أساتذة السنة5 (2015) الجزء 2

[بلقاسم لالا]

أهلا بكم

بعد طرح الفكرة ومشروع التنسيق بين أقسـام السنـة الخامسـة ابتدائي عبر مختلف المؤسسات التربويـة، وقد لقيت الفكرة استحسانا ودعما كبيريـن من طرف الزملاء، وهم مشكوريـن على ذلك.

رابط الجزء الأول: http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1594511&highlight=%C3%D3%C7%CA%D0%C9+%C7%E1%D3%E4%C9+%C7%E 1%CE%C7%E3%D3%DC%C9

وتزامنا مع الدخول المدرسي يوم 7 من الشهر الجاري، ارتأيت أن أخصص قسما للفصل الأول، والذي سنسعى جاهدين إلى التنسيق معا والعمل سويـا من أجل تحقيق الأهداف المسطرة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـ هذا ما يركز عليه الأستاذ خلال الأسبوع الأول من الدخول:

ـ استقبال التلاميذ وتقديم توجيهات تربوية.
ـ تحديد قائمة اللوازم المدرسيـة.
ـ تنظيم جلوس التلاميذ، وتفويجهم مع تسمية كل فوج.
ـ إعداد المخطط الأسبوعي.
ـ إعداد المخطط (التدرج) السنوي والشهري. (التركيز على الدروس المحذوفة)
ـ إعداد المعلقات.
ـ إجراء امتحان التقويم التشخيصي. (لغة عربية ـ رياضيات) ومراجعـة شفويـة لباقي الانشطــة.
ـ إعداد مشروع القسـم.
ـ وضع الخطة العلاجية للتلاميذ المتأخرين.

الباب مفتوح للنقــاش...

[(( هبة الرحمن ))]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شخصا أعمل بالوثائق التي أدرجها الأخ المشرف // حراثي تواتي //

فيما يخص مشروع القسم صراحة أخي الكريم درست السنة الخامسة 4 مرات لم اطبقه ولا مرة وهذه خامس مرة ادرس فيها بإذن الله .

أما عن تفويج التلامييذ صراحة أفضل الطريقة الكلاسيكية ( صفوف عادية ) الأفواج مثيرة للفوضى ( معلمة سرقلي قلمي ..معلمة سبني ..ووووووووووووو)

أتمنى إدراج جدول الخدمات

[assia_02]

السلام عليكم
اخي الكريم اوافقك الراي في اغلب الاقتراحات لكن كما تفضلت الاستاذة الكريمة ان تقسيم التلاميذ وتشكيل افواج سيثير الكثير من الفوضى
وكل استاذ اعلم بتلاميذه وانا شخصيا اعلم ان هذه الطريقة لا تساعدني
ساتابع الموضوع وجديده دائما لاننا يحاجة للتعلم منكم طبعا
بارك الله فيك استاذي الكريم

[أماني قادة]

أفوج التلاميذ للضرورة ، ألجأ لهذه الطريقة في الرياضيات عند العجز عن الفهم أو الحل

[fares66]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شخصا أعمل بالوثائق التي أدرجها الأخ المشرف // حراثي تواتي //

فيما يخص مشروع القسم صراحة أخي الكريم درست السنة الخامسة 4 مرات لم اطبقه ولا مرة وهذه خامس مرة ادرس فيها بإذن الله .

أما عن تفويج التلامييذ صراحة أفضل الطريقة الكلاسيكية ( صفوف عادية ) الأفواج مثيرة للفوضى ( معلمة سرقلي قلمي ..معلمة سبني ..ووووووووووووو)

أتمنى إدراج جدول الخدمات



بارك الله فيك يا أستاذ وشكرا جزيلا فقط اريد منك أن توضح لي نقطة واحدة من فضلك لاني وجدت إختلافا في مادة القراءة مثلا:
الاسبوع الثاني حسب المذكرات الموضوع هو الوعد المنسي وحسب دفتر التحضير الموضوع هو عاصمة بلادي .
ونفس الشيء بالنسبة لبقية الاسابيع .أرجو التوضيح في هذه النقطة من فضلك وايهما مطابق للتدرج وشكرا مرة اخرى.

[ناصر2201]

التفويج يكون في مادة الرياضيات فهي ناجحة عن تجربة مني وذلك بوضع تلاميذ نجباء مع تلاميذ أقل مستوى مع التركيز أن الفوج يكون خاسر إذا كان واحد من الفوج لم يشارك البقية هذا ماسيحفزهم على المشاركة في الفوج الواحد

[aliadl]

وانا شخصيا اعلم ان هذه الطريقة لا تساعدني
ساتابع الموضوع وجديده دائما لاننا يحاجة للتعلم منكم طبعا
بارك الله فيك استاذي الكريم

[ناصر2201]

لكل أستاذ طريقته الخاصة تمنياتي لك بالتوفيق

[(( هبة الرحمن ))]

بارك الله فيك يا أستاذة وشكرا جزيلا فقط اريد منك أن توضح لي نقطة واحدة من فضلك لاني وجدت إختلافا في مادة القراءة مثلا:
الاسبوع الثاني حسب المذكرات الموضوع هو الوعد المنسي وحسب دفتر التحضير الموضوع هو عاصمة بلادي .
ونفس الشيء بالنسبة لبقية الاسابيع .أرجو التوضيح في هذه النقطة من فضلك وايهما مطابق للتدرج وشكرا مرة اخرى.

وفيك بارك الإله

المحور الأول هو : القيم الإنسانية شخصيا ابدا بالوعد المنسي وهو المعمول به عندنا

لكن لم أفهم (دفتر التحضير ) هل تقصد الدفتر اليومي إن كان كذلك أرجو منك الإطلاع على الرابط التالي

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1662677

[جمال أبو مروان]

السلام عليكم العمل في أفواج ممكن في الرياضيات إذا كان عدد التلاميذ 25 أو أقل، لقد شاركت في لجنت الترسيم لأستذاتين في قسم السنة الرابعة فكانت النتائج حسنة وتمكنت الأستذتان من التحكم في التلاميذ، وكان الدرس ناجحا. أما أنا فأدرس 34 تلميذا في السنة الخامة هذه السنة ولا يمكن تنفيذ هذه الطريقة بسبب الإكتظاظ ، فقذ جربتها في السنة الماضية حسبت أنني في السوق لا في القسم.

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

نصيحتي لمن يدرس أول مرة قسم السنة الخامسة

اغتنموا الفصل الأول والله من ضاع عليه العمل في هذا الفصل خسر الكثير

تخصيص الأسبوع الأول لمراجعة أساسيات اللغة العربية وما تم تناوله في السنة الرابعة (نحو صرف املاء ) خاصة إدا كان التلاميذ لأستاذ آخر حتى تأخذ نظرة أولية عن مستواهم
مطالبة التلاميد بتحرير فقرات بسيطة ( تعبير كتابي )

مراجعة الرياضيات ( جدول الضرب ..المضلعات ..الزوايا ..لتعامد والتوازي .كتابة الاعداد بالارقام والحروف )...سوف تذهلون في البداية من مستوى بعضهم لكن بمرور الوقت وبإخلاص النوايا والعمل بجد معهم سيستجيب الجميع ...

انتبهوا إلى التلاميد الذ ين لم ينجحوا بالامتحان ( أقصد التلميذ المعيد ) والنظر إليه على أساس أنه تلميذ تحصيله العلمي ضعيف...والله العظيم من المعيدين من يتفوق على المجتهد ( هناك من يتعظ من الفشل ومهناك من كانت له ظروف خاصة و من كره معلمه السابق ) وتذكروا جيدا هذه الملاحظة ...والأيام ستكشف لكم ما أقول .

كل هذا سيمكنكم من وضع خطة علاجية وتحديد معالم القسم والتعرف على مستوى التلاميذ والبحث عن المفاتيح التي بها يتمكن الأستاذ من تنشئة قسم مقبل على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي.

ملاحظة :
من خلال تجربتي المتواضعة أنصح زملائي بعدم وضع مادة الرياضيات على الساعة الثامنة لأن بداية الصباح إما تأخر التلميذ أو الأستاذ لظرف ما + في فصل الشتاء تضيع دقائق في نزع المعاطف .....+ في حالة زيارة مفتش بداية الصباح لا تضيع وقتك في تحضير الوسائل وووووو) كل هذه العراقيل لا تخدم الدرس.

تمنياتي بالتوفيق للجميع

[بلقاسم لالا]

تحية طيبة وبعد:

شكرا لكم على تدخلاتكم وآرائكم السديدة.

فقط عندي تدخل فيم يتعلق بتفويج التلاميذ، فهناك من يرفضها رفضا مطلقا، ويعتمد على الطريقـة الكلاسيكيـة,

صحيح أحيانا تسبب هذه الطريقـة إثارة الفوضـى، لكن دور الأستاذ هنا مهم جدا، ومع مرور الوقت سيتدربون عليها، لذلك ينبغي الاعتماد عليها في السنة الثانية أو الثالثــة، وقد جربتها مع تلاميذي وأعطت نتائج جيدة، ومن بين فوائدها:

ـ تعلم لغة الحوار وتبادل الآراء،
ـ تعلم فن القيادة ( رئيس الفوج باعتباره قائدا)
ـ التدريب على روح العمل الجماعــي,
ـ خلق منافســة بين الأفواج وهذا يشجع التلاميذ المتأخرين في التعلم.

يراعى في طريقـة تفويج التلاميذ:المستوى والمكان والزمان وطبيعة النشاط، إذ يجب تقسيم المتعلمين حسبمستوى التحصيل( نجيب ـ متوسط ـ متأخر)واذا كان العدد كبيرا جدا يصعب الاعتماد على هذه الطريقـة. ( + 35 تلميذا) وكذلك مراعاة المكان فإذا كانت القاعـة ضيقـة وكان حجم الطاولات كبيرا فهذا يؤثر في نجاح هذه الطريقـة, كما أن للزمن دورا هاما في نجاحها أيضا، فينبغي أن تكون في الفترة الصباحيـة، لأن في المسـاء يكون أغلب التلاميذ قد نالهم التعب.
ضف إلى ذلك طبيعـة النشاط ( الوضعيــة) فليس كل الأنشطـة والوضعيات تستدعي هذه الطريقـة، بل اختيار الأستاذ يجب أن يكون في محله، خاصـة وضعيات نشاط الرياضيـات كما ذكر الزميل جمال.

والاعتماد على هذه الطريقـة ليس دائما، بل يجب التنويع من الطرق كي لا يتسرب الملل لدى المتعلميــن، ويبقــى الأستاذ سيد الموقف.

تحياتي

[brahimbahi]

في البداية اشكر الجميع على اثراء مثل هذه المواضيع ومناقشتها بجدية وعاطفة صادقة وفي هذا الاطار يكون تدخلي كما يلي :
في اعتقادي ان المدرس فنان ومبدع ومن هذا المنطلق تجد المعلم يدرس نفسيات التلاميذ ووضعياتهم بصفة عامة ليختار لهم ما يناسبهم قصد التحصيل الجيد فقد ينجح المعلم بطريقة ما مع تلاميذ يفشل بها مع آخرين لذلك فلا اعتقد ان تكون طريقة معينة ناجحة وأخرى فاشلة قبل أن نجربها مع التلاميذ ولا نفشل في تنويع الطرق . واعتقد ان الاحتكاك بالمعلمين قدامى أو جدد ومناقشة الطرق الكفيلة برفع المستوى والتحصيل الجيد . مشكلتي الوحيدة هي ان وسائل الاعلام بكل أنواعها أخذت منا أبناءنا ودولتنا تحارب العلم والمعلم والمتعلم

[brahimbahi]

في البداية اشكر الجميع على اثراء مثل هذه المواضيع ومناقشتها بجدية وعاطفة صادقة وفي هذا الاطار يكون تدخلي كما يلي :
في اعتقادي ان المدرس فنان ومبدع ومن هذا المنطلق تجد المعلم يدرس نفسيات التلاميذ ووضعياتهم بصفة عامة ليختار لهم ما يناسبهم قصد التحصيل الجيد فقد ينجح المعلم بطريقة ما مع تلاميذ يفشل بها مع آخرين لذلك فلا اعتقد ان تكون طريقة معينة ناجحة وأخرى فاشلة قبل أن نجربها مع التلاميذ ولا نفشل في تنويع الطرق . واعتقد ان الاحتكاك بالمعلمين قدامى أو جدد ومناقشة الطرق الكفيلة برفع المستوى والتحصيل الجيد مفيدة جدا . فعن نفسي أخذت من الجميع حتى من معلمي الفرنسية وأساتذة الطور الثالث . مشكلتي الوحيدة هي ان وسائل الاعلام بكل أنواعها أخذت منا أبناءنا ودولتنا تحارب العلم والمعلم والمتعلم

[محمود العمري]

شكرا لكم يا إخوتي الأفاضل ،هذا الركن الخاص جاء في مكانه ووقته ،وفقكم الله جميعا إلى مافيه الخير.

[amoula22000]

شكرا للجميع على المشاركة و الافادة
هذا السنة كانت بالنسبة لي مشكلة كبيرة لانني متربصة و سأدرس السنة الخامسة
و بفضل الله و فضلكم استطعت وضع بعض النفاط على بعض الحروف فشكرا و ألف شكرا على كل من ساهم من قريب أو بعيد على كل من أضاف و لو كلمة واحدة أقول للجميع :
جزاكم الله كل خير و جعلها في ميزان حسناتكم ان شاء الله

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا للجميع على المشاركة و الافادة
هذا السنة كانت بالنسبة لي مشكلة كبيرة لانني متربصة و سأدرس السنة الخامسة
و بفضل الله و فضلكم استطعت وضع بعض النفاط على بعض الحروف فشكرا و ألف شكرا على كل من ساهم من قريب أو بعيد على كل من أضاف و لو كلمة واحدة أقول للجميع :
جزاكم الله كل خير و جعلها في ميزان حسناتكم ان شاء الله

أختي الكريمة

يما أنك متربصة ومع قسم سنة خامسة أنصحك الإحتكاك بمعلمي الأقسام النهائية اغتنمي ساعات اللغة الفرنسية واستفيدي من المعلمين بمدرستك أو بمدرسة اخرى .

تمنياتي لك بالتوفيق.

[amoula22000]

شكرا لك على النصيحة القيمة و التي سأعمل بها ان شاء الله

[hous_sam12]

ركن يخدم المعلم حقا انا عن نفسي اوا مرة ندرس السنة الخامسة ولقد تعلمت الكثير بارك الله فيكم جميعا

[بلقاسم لالا]

شكرا لكم يا إخوتي الأفاضل ،هذا الركن الخاص جاء في مكانه ووقته ،وفقكم الله جميعا إلى مافيه الخير.


شكرا أستاذي القديــر، ونحن في اتنظــار تدخلاتك ونصائحك،

[بلقاسم لالا]

شكرا لكل من يتابع الموضوع، وخاصــة الأخت انشراح

[assia_02]

السلام عليكم

نصيحتي لمن يدرس أول مرة قسم السنة الخامسة

اغتنموا الفصل الأول والله من ضاع عليه العمل في هذا الفصل خسر الكثير

تخصيص الأسبوع الأول لمراجعة أساسيات اللغة العربية وما تم تناوله في السنة الرابعة (نحو صرف املاء ) خاصة إدا كان التلاميذ لأستاذ آخر حتى تأخذ نظرة أولية عن مستواهم
مطالبة التلاميد بتحرير فقرات بسيطة ( تعبير كتابي )

مراجعة الرياضيات ( جدول الضرب ..المضلعات ..الزوايا ..لتعامد والتوازي .كتابة الاعداد بالارقام والحروف )...سوف تذهلون في البداية من مستوى بعضهم لكن بمرور الوقت وبإخلاص النوايا والعمل بجد معهم سيستجيب الجميع ...

انتبهوا إلى التلاميد الذ ين لم ينجحوا بالامتحان ( أقصد التلميذ المعيد ) والنظر إليه على أساس أنه تلميذ تحصيله العلمي ضعيف...والله العظيم من المعيدين من يتفوق على المجتهد ( هناك من يتعظ من الفشل ومهناك من كانت له ظروف خاصة و من كره معلمه السابق ) وتذكروا جيدا هذه الملاحظة ...والأيام ستكشف لكم ما أقول .

كل هذا سيمكنكم من وضع خطة علاجية وتحديد معالم القسم والتعرف على مستوى التلاميذ والبحث عن المفاتيح التي بها يتمكن الأستاذ من تنشئة قسم مقبل على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي.

ملاحظة :
من خلال تجربتي المتواضعة أنصح زملائي بعدم وضع مادة الرياضيات على الساعة الثامنة لأن بداية الصباح إما تأخر التلميذ أو الأستاذ لظرف ما + في فصل الشتاء تضيع دقائق في نزع المعاطف .....+ في حالة زيارة مفتش بداية الصباح لا تضيع وقتك في تحضير الوسائل وووووو) كل هذه العراقيل لا تخدم الدرس.

تمنياتي بالتوفيق للجميع
بارك الله فيك اختي الكريمة على النصائح القيمة
شكرا

[(( هبة الرحمن ))]

بارك الله فيك اختي الكريمة على النصائح القيمة
شكرا

الشكر موصول أُخَيتي

وفقك الله

[(( هبة الرحمن ))]

شكرا لكل من يتابع الموضوع، وخاصــة الأخت انشراح

بارك الله فيك على هده المساحة الطيبة


أنا من تشكرك

حتى أني فكرت أن يتعدى الموضوع إدراج ما يهم المعلم إلى طرح العقبات التي تواجهنا كأسانذة مع بعض النلاميذ ( نفسية ...تربوية ......إلخ ) ونتناقش فيها كي نجد الحلول وأظن الأيام المقبلة كفيلة بكشف ذلك

هي فكرة أتمنى أن تلقى استحسان زملائي خاصة وأن قسم السنة الخامسة ليس كباقي الأقسام .

احتراماتي لك أخي ولكل الرواد .

[douja83]

انا ايضا عندي ترسيم هدا العام
السنه الخامسه
نشكرم على نصائحكم

[بلقاسم لالا]

بارك الله فيك على هده المساحة الطيبة


أنا من تشكرك

حتى أني فكرت أن يتعدى الموضوع إدراج ما يهم المعلم إلى طرح العقبات التي تواجهنا كأسانذة مع بعض النلاميذ ( نفسية ...تربوية ......إلخ ) ونتناقش فيها كي نجد الحلول وأظن الأيام المقبلة كفيلة بكشف ذلك

هي فكرة أتمنى أن تلقى استحسان زملائي خاصة وأن قسم السنة الخامسة ليس كباقي الأقسام .

احتراماتي لك أخي ولكل الرواد .


شكرا لك مرة ثانية
اقتراح في محلــه، ولعله هو الهدف نفسـه الذي نتوخاه في هذه المساحـة، أرجو مزيدا من التفاعل,,,,

[بلقاسم لالا]

تحية عـطــــرة وبعــد:

إليكم امتحان التقويم التشخيصي في نشاط الرياضيـات الخاص بالسنـة الخامســة

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/G.png)


والأمـــر نفســـه في نشـاط اللغـــة العــربيـــــة

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?QeCzQ6)

بالتوفيــق

[(( هبة الرحمن ))]

بارك الله فيك

[دعاء المحبوبة]

تحية عـطــــرة وبعــد:

إليكم امتحان التقويم التشخيصي في نشاط الرياضيـات الخاص بالسنـة الخامســة

[/URL]http://www.gulfup.com/G.png (http://http://www.gulfup.com/G.png)"]http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FLB4mF)



والأمـــر نفســـه في نشـاط اللغـــة العــربيـــــة

[/URL]http://www.gulfup.com/G.png (http://[url=http://www.gulfup.com/?QeCzQ6]http://www.gulfup.com/G.png)

بالتوفيــق

جزاك الله خيرا

[ام سوسو*]

بارك الله فيكم و جزاكم الله خيرا
واعانكم الله
انا بما اني ام ابنها سيجتاز امتحان شهادة الابتدائي سأتابع نصائحكم

[بلقاسم لالا]

أهلا بكم من جديد:

بعد 15 يوما من الدخول المدرسي، و أسبوع من انطلاق الدروس لوحظ أنه لا جديد فيم يخص التدرج السنوي للتعلمات. لذلك ستقدم الدروس بشكل عادي.

أقترح أن نتناقش معا حول منهجيــة تحضير الدروس أي المذكرات أو ما يصطلح عليه اليوم البطاقات البيداغوجيــة.

ما رأيكم أن نعرض نماذج مذكرات ( إعداد شخصي) ونناقشهـا ونبدي آراءنا حولهــا، لعلنـا نتفق على طريقـة عمل واحدة.

هذان نموذجان من البطاقات البيداغوجيـة من إعدادي:

الاولى خاص بنشاط التعبير الكتابي، والثاني بنشاط الرياضيات.

http://im89.gulfup.com/4SmGeu.png (http://www.gulfup.com/?XkeIJu)


http://im86.gulfup.com/JAyDr1.png (http://www.gulfup.com/?YliWcT)


الموضوع مطروح للنقــاش.[

[ariija7lam]

بسم الله وعلى بركة الله نبدا

[بلقاسم لالا]

بسم الله وعلى بركة الله نبدا

شكرا لك على المتابعـة لكن هلا رفعت نموذج مذكراتك الخاصــة,

[بلقاسم لالا]

إليكم شبكــة تصحيح التعبير الكتابي لهذا الأسبـوع (3) بطريقـة الأفواج.
استنادا لما ورد في منهاج السنـة الخامســة، فما رأيكم؟



http://im82.gulfup.com/Iuxp6X.png (http://www.gulfup.com/?KJEmrQ)



للتنزيل

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?SfNm6T)

[بلقاسم لالا]

إليكم إخوتي الأفاضل امتحان تقويم كفاءات الرياضيـات

http://im63.gulfup.com/izl91p.png

للتحميـل، أو لإجــراء تعديلات:

[http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?mQUUQx)]

[بلقاسم لالا]

السلام عليكم زملائي الكرام
أرجو أن تكونوا بخير
عندي استفسار بسيط أرجو أن أجد عندكم الجواب
ويتعلق الأمر بالتمرين رقم 4 ص 84 من كتاب التلميذ (رياضيات السنة الخامسـة)، والمطلوب هو إيجاد طول ضلع حقل مربع الشكل. تقدر مساحته 3600M²
لمّا كلفت التلاميذ بحل التمرين اختلفوا في الحل، فهناك من وجد طول الضلع 60m باعتبار مساحة المربع = طول الضلع× طول الضلع أي: 60 × 60 = 3600، وانا مع هذا الحل.
وهناك من وجد طول الضلع 900m أي 3600 / 4 = 900 m، وهذا تطبيقا لقانون محيط المربع : طول الضلع ×4، أي طول الضلع = المحيط /4
أذكر فقط أن مساحـة الحقل المعطاة: 3600m² ، وليس المحيط.
وهذا نفس الحل وجدته في دليل المعلم.

فأي الحلين صحيح؟

[همس الكلم]

السلام عليكم اولا أشكر كل السادة و السيدات الطين ساهموا في مساعدة الاساتذة حاصة الصف الابتدائي لما يعاني منه من نقص في الجانب البداغوجي و التربوي في الحقيقة انا ابحث عن حديد التدرج السنوي او ما يسمى بمسودة مشروع طلب من الاساتذة تحضيره كتصور لتدرج سنوي مستقبلي فهل يوجد اخت او اخ قام بهذا العمل ارجوا معرفة كيف و شكرا لكم

[همس الكلم]

السلام عليكم زملائي الكرام
أرجو أن تكونوا بخير
عندي استفسار بسيط أرجو أن أجد عندكم الجواب
ويتعلق الأمر بالتمرين رقم 4 ص 84 من كتاب التلميذ (رياضيات السنة الخامسـة)، والمطلوب هو إيجاد طول ضلع حقل مربع الشكل. تقدر مساحته 3600m²
لمّا كلفت التلاميذ بحل التمرين اختلفوا في الحل، فهناك من وجد طول الضلع 60m باعتبار مساحة المربع = طول الضلع× طول الضلع أي: 60 × 60 = 3600، وانا مع هذا الحل.
وهناك من وجد طول الضلع 900m أي 3600 / 4 = 900 m، وهذا تطبيقا لقانون محيط المربع : طول الضلع ×4، أي طول الضلع = المحيط /4
أذكر فقط أن مساحـة الحقل المعطاة: 3600m² ، وليس المحيط.
وهذا نفس الحل وجدته في دليل المعلم.

فأي الحلين صحيح؟

التمرين اصلا خطأ غيري المساحة بالمحيط اي 3600 م

[أبو محمود الجزائري]

أحسسن طريقة تواجه بها المتعلمين هي إمتلاكك لشخصية رزينة تعرف ما تفعل حتى وإن كانت حديث العهد بالتعليم , فلا بأس من أن نستفيد من تجارب الآخرين شريطة عدم التطبع بطبعهم , فلكل معلم أسلوبه الخاص يتمرس في التعليم وفقه