الفصل بين صلاحيات مفتشي التعيم الابتدائي للادارة ومفتشي المواد

[riadh82]

ونحن على مشارف الدخول المدرسي 2014 2015


هل تم تحديد صلاحءات كل من مفتشي التعليم الايتدائي تخصص ادارة و م ت ا تخصص مواد

ام اننا على موعد جديد مع فوضى تداخل الصلاحيات وطبعا الخاسر الاكبر هو المدير المغبون

[امير الظلام 2]

فعلا هناك تداخل بين البيداغوجي والاداري

[عبدالله70]

ولمن تمنح منحة المسؤولية يا ترى؟الاداري أم التربوي

[mardjawi]

تمنح للإداري .... أما التربوي فليس له مسؤولية

[جعريط محمود]

سؤال وجيه ولكن عقلية التلميذ هي نفسها انت سيد على التلاميذ وعبيد امام سيدك المفتش .

[ربيع1]

المفتش ليس مسؤولا بل يراقب يوجه ويكون و يحول تقريره إلى الوصاية

[you774]

تمنح للإداري .... أما التربوي فليس له مسؤولية

الله يبارك على فهامتك الزينة وين قريت يا ولدي؟

[nabil4]

الذي يتكلم عن صلاحيات المفتش وكيفية الفصل بين المهام -------------
لا اظنه يستطيع العمل كمفتش -----------------------------
وعليه الرجوع الى مهام المدير و يرتاح.

[nabil4]

هو يسهر على السير الحسن للمؤسسات التربوية-------------- قم بتفسيريها لوحدك

[riadh82]

اظن ان رسالتي لم تصل بالكيفية المناسبة فانا اتحدث عن تداخل الصلاحيات والزملاء احدهم يتحدث عن منحة المسؤولية والاخر يتحدث عن العبودية وهذا الاخير اقول له ان تهن يسهل الهوان عليك

[hgpfm12]

مهام مفتش التعليم الابتدائي (مواد ـ إدارة مدرسية ـ تغذية مدرسية)


مفتش تخصص مواد (عربية ، فرنسية ، أمازيغية ) :
1/ المراقبة والمتابعة والتنظيم :
• مراقبة موظفي التعليم وتفتيشهم ( الأساتدة ) وكذا متابعة أنشطتهم وتقييمها طبقا للقرار رقم : 831 .
• تسجيل الوارد والصادر
• ترتيب البريد
• توزيع الأساتذة حسب المؤسسات وتدوين معلوماتهم بهدف المراقبة والمتابعة .
• تطبيق التوجيهات و التعليمات الرسمية المتعلقة بالمواقيت والمناهج وأساليب التقويم.
• الإشراف على تنظيم امتحان تثبيت الأساتذة ورئاسة اللّجان الخاصة به وتنشيط أشغالها.
2/ التقويــــــــــــــم:
• تقييم المناهج التعليمية.
• تقييم الطرائق وأساليب العمل المنتهجة في العملية التعليمية التعلمية.
• تقييم السندات والكتب المدرسية والوسائل.
• تقييم النتائج المدرسية والامتحانات الرسمية وتحليليها.
• تقييم الملتقيات التربوية والأيام الدراسية .
3/ التكويـــــــن والتوجيه:
• تحليل حاجات الفئات المستهدفة بالتكوين .
• بلورة أهداف التكوين وتحديدها.
• اختيار الخطة والأنشطة والوسائل المناسبة.
• تنفيذ الخطة بعناية.
• تقويم الخطة لمعرفة مدى تحققها في تلبية الحاجيات.
• التكفل بتلقين الأساتذة المبتدئين المهارات والتقنيات المهنية وتأطيرهم وتوجيه أعمالهم قصد التكيف مع منصب العمل .
• المشاركة في العمليات المختلفة المرتبطة بالتكوين أثناء الخدمة.
4/ التنسيق والإعلام:
• إعلام الموظفين بالمستجدات التربوية والبيداغوجية والتنظيمية .
• كيفية التعامل مع المناهج والسندات الجديدة وتطبيقها .
5/ البحث التربوي:
• إثراء خبرات الأساتذة وتجديدها.
• توحيد العمل البيداغوجي التربوي وتنظيمه.
• البحث عن الصعوبات التي تعترض الأساتذة في أداء مهامهم وتذليلها واقتراح الحلول.
• تنويع العمل التربوي والإلمام بمجمل القضايا التربوية والنفسية التي لها علاقة بواقع المتعلمين.
• الاطلاع على مستجدات البحث التربوي في العالم والاستفادة منها.
• دراسة المضامين وتحليلها ونقدها وإدراج البدائل.
• إيجاد أساليب جديدة لعملية التقويم وفق الدراسات الحديثة.
مفتش تخصص إدارة مدرسية :
1/ المراقبة والمتابعة والتنظيم:
• مراقبة موظفي الادارة وتفتيشهم ( المديرون ـ مساعدو المديرين) وكذا متابعة أنشطتهم وتقييمها .
• تسجيل الوارد والصادر .
• ترتيب البريد.
• تنظيم ملفات موظفي الإدارة وتصنيف المعلومات المتعلقة بهم.
• تنظيم وتصنيف المناشير الوزارية.
• تسيير الأرشيف وترتيبه.
• اقتراح الخرائط المدرسية للمقاطعة.
• السهر على حسن سير المؤسسات التعليمية وهياكلها.
• الحرص على وفرة المناهج والوثائق الرسمية والكتب المدرسية وحسن استغلالها.
• مراقبة ومتابعة الغيابات ( مديرون ـ أساتدة ـ متعلمون ) .
• المصادقة على التنظيمات التربوية.
• تحضير ومتابعة الدخول المدرسي.
• متابعة صرف منحة 3000 دج .
• إعداد قوائم التلاميذ المقبلين على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي وإحضار الإستدعاءات وتسليم النتائج.
• متابعة نتائج آخر السنة.
• الإشراف على الإحصاء الشامل للمؤسسات.
• احترام الرزنامة الإدارية وتنفيذها بشكل دقيق لارتباطها بالوصاية.
2/ التقويــــــــــــــم:
• تقييم أداء وعمل الموظفين الإداريين الذين يشرف عليهم.
• تقييم الملتقيات ذات الطابع الإداري والأيام الدراسية .
• تقييم المؤسسات الابتدائية من حيث التسيير الإداري .
• تقييم العلاقات داخل المؤسسة وخارجها.
3/ التكويـــــــن والتوجيه:
• تحليل حاجات الفئات المستهدفة بالتكوين .
• بلورة أهداف التكوين وتحديدها.
• اختيار الخطة والأنشطة والوسائل المناسبة.
• تنفيذ الخطة بعناية.
• تقويم الخطة لمعرفة مدى تحققها في تلبية الحاجيات.
• التكفل بتلقين موظفي الإدارة المبتدئين المهارات والتقنيات المهنية وتأطيرهم وتوجيه أعمالهم قصد التكيف مع منصب العمل .
• المشاركة في العمليات المختلفة المرتبطة بالتكوين أثناء الخدمة.
4/ التنسيق والإعلام:
• القيام بدور تنسيقي بين الوصاية ومؤسسات مقاطعته.
• إعلام الموظفين بالمستجدات الإدارية والتنظيمية .
• تبليغ النصوص الصادرة من الجهات الوصية ومتابعة تنفيذها .
• اشعار الوصاية بالمعيقات الميدانية للسير الحسن للمؤسسات .


5/ البحث التربوي:
• إثراء خبرات الموظفين الإداريين وتجديدها.
• البحث عن الصعوبات التي تعترض الموظفين الإداريين في أداء مهامهم وتذليلها واقتراح الحلول.
• تنويع العمل الإداري والإلمام بمجمل القضايا الإدارية والنفسية التي لها علاقة بواقع التسيير الإداري.
• الاطلاع على مستجدات البحث في مجال التسيير الإداري في العالم والاستفادة منها.

مفتش تخصص تغذية مدرسية :
• يكلفون بالسهر على حسن سير المطاعم المدرسية وترقية طابعها التربوي طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية .
• يقومون بتكوين موظفي التغذية المدرسية ( مديرون ، مسيرو مطاعم ) وتفتيشهم ومتابعة أنشطتهم وتقييمها وكذا مراقبة التسيير في مجال التغذية المدرسية .
• يشاركون في أعمال البحث في مجال اختصاصهم ويمكن أن يتم تكليفهم بمهام التحقيق .
• يمارسون أنشطتهم في هياكل المطاعم المدرسية بالمدارس الابتدائية التابعة للمقاطعة المسندة إليهم .
====منتـــدى المقــاطعـــة الخـــامسة تبسـة =====

[riadh82]

بارك الله فيك

[riadh82]

ليلة سعيدة

[merolyly]

الكل في خدمة التربية والتعليم ومن راى منكرا فليغيره

[riadh82]

معك كل الحق

[الأحمدين]

بارك الله فيك يا hgpflm12 على هذا النقل القيم المفيد.

[hamidovish]

لم يتم بعد تحديد مهام المفتش الإداري ولا مساعد مدير المدرسة الإبتدائية .لأننا نصدروا القوانين والمراسيم عرجاء جوفاء دون دراسة وتمحيص .والدخول المدرسي لم يبق عليه إلا أيام قليلة .والمهام لم تحدد بعد .والمديرون محتارون أين يمضون محضر التنصيب أعند المفتش البيداغوجي .أم عند الإداري الذي لم يتم تعيينه بعد في بعض الولايات .وهو يجهل صلاحياته ومهامه .أهكذا نرفع مستوى التعليم بهذه القوانين المبهمة والغامضة وغير المفهومة في كثير من الأحيان .

[riadh82]

بالنسبة لمقاطعتنا تم تعيين مفتش اداري لكن لكن التنصيب سيكون مع النفتش التربوي بسبب عدم اتضاح الصلاحيات بعد وحسب علمي فان الامر ممكن ان يستمر على هذا الحال لعدة اشهر

[يزيد19]

نفس الكلام سمعناه بسطيف، فالصلاحيات لا يمكن أن تحدد إلا كتابيا من طرف الوزارة الوصية، و بذلك بالمفتش التربوي يسير العملية إلى حين...أما الإداري فلا عمل له حتى الآن بسبب غياب النصوص التنظيمية.

[riadh82]

هل تم تحديد الصلاحيلات

[جعفاري]

لماذا تداخل الصلاحيات في الابتدائي فقط . بينما في المتوسط والثانوي لا نجد هذا التداخل كل يؤدي مهامه . بكل بساطة اراه صراع على التسلط عفواعلى السلطة في الابتدائي

[laid.rabehi]

والله كان الأجدر بالوزارة أن تحدد لماذا أنشأت هذا السلك أوذاك فنجد الصلاحيات واضحة، لذلك لم يعرف أحد إلى اليوم صلاحياته

[محمد الخليفة]

بارك الله فيكم وجعلها الله في ميزان حسناتكم لتعم الفائدة

[abdou nadji]

ياحسرتاه..........