أريد جوابا مقنعا رحمكم الله ....

[الكشميري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته......المعلم يعمل 30ساعة في الاسبوع وأجره هو الأدنى =نصف أجر أستاذ الثانوي!!!! ...أقسم بالله المدرسه التي يدرس بها ابني يؤطرها ثلة من المعلمين لهم من الاخلاق والمستوى العلمي -ليسانس،منهم من يحضر رسالة الماجستير،ماستر- حتى الوجوه والله نيره،وفي المقابل الثانويه التي يدرس بها أبناء اخوتي أقسم على ذلك :لامستوى للاساتذه ولاهم يحزنون فقط يتنافسون بينهم من يفوز بزوجة عامله في قطاع التربيه حتى يوفر المسكن والسياره !!!....بالله عليكم أجيبوني :أستاذ بهذه المواصفات أجره ضعف اجر المعلم ذو المواصفات الراقيه:confused:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عمر1964]

وما خفي اعظم

[م.عمراوي]

لا تقسم يا كشميري على شيء إلا عند الضرورة......لماذا تعمل 30 ساعة ؟ ...أنا أعمل 21 ساعة...حتى الذين يدرسون الأولى والثانية لا يعملون بهذا الحجم....والأجر كذلك متقارب...فلا تضخم الأمور

[الكشميري]

م.عمراوي:عضو نشيط:19:........ايها العضو النشيط شكرا على النصيحه....لكن ياصديقي :أناأقسمت على نوعية العباد التي أراها بأم عيني لاعينك ،ولست ملزما بتصديقي أيها العضو النشيييييييييييييييط .

[م.عمراوي]

كشميري:عضو جديد:19:........ايها العضو الجديد لا شكر على واجب....لكن ياصديقي :أنالم أكذبك،فقط لا داعي للحلف من غير ضرورة...حفظك الله أيها العضو الجديييييييييييييييد.

[أيمن نذير]

هذا ما فعلته النقابات بالابتدائي

[أستاذ علي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته......المعلم يعمل 30ساعة في الاسبوع وأجره هو الأدنى =نصف أجر أستاذ الثانوي!!!! ...أقسم بالله المدرسه التي يدرس بها ابني يؤطرها ثلة من المعلمين لهم من الاخلاق والمستوى العلمي -ليسانس،منهم من يحضر رسالة الماجستير،ماستر- حتى الوجوه والله نيره،وفي المقابل الثانويه التي يدرس بها أبناء اخوتي أقسم على ذلك :لامستوى للاساتذه ولاهم يحزنون فقط يتنافسون بينهم من يفوز بزوجة عامله في قطاع التربيه حتى يوفر المسكن والسياره !!!....بالله عليكم أجيبوني :أستاذ بهذه المواصفات أجره ضعف اجر المعلم ذو المواصفات الراقيه:confused:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

في بلادنا كل شيئ بالمقلوب

[أستاذ علي]

هذا ما فعلته النقابات بالابتدائي

صدقت اخي الكريم
وحتي بعض المعلمين إتكالين

[الكشميري]

م.عمراوي:عضو نشييييييييييييييط:dj_17:....الاّن فقط عرفت انك من فئة - أخي ياسين هل من جديد-من خلال ردت فعلك السلبيه.... تحياتي ياأيها العضو النشيط:mh31:

[م.عمراوي]

م.عمراوي:عضو نشييييييييييييييط:dj_17:....الاّن فقط عرفت انك من فئة - أخي ياسين هل من جديد-من خلال ردت فعلك السلبيه.... تحياتي ياأيها العضو النشيط:mh31:

وماذا تريدني أن أفعل أخي حتى لا أكون سلبيا....لا أملك من الأمر شيئا....لكن ماكتبته فيه نوع من التضخيم...صدقني لم أعمل 30 ساعة منذ دخلت التعليم....وأنا أمارس عملي بأريحية تامة...لا أعمل السبت...لا أعمل مساء الثلاثاء ولا أعمل مساء الخميس منذ سنوات عدة...المديرة تستحي مني والمفتشة كذلك...لم أصادف مشكلاقط في حياتي المهنية...القسم عندما في حدود 25 وفي آخر السنة كلهم ينجحون وبجهد بسيط جدا مني...المذكرات أحملها في الحاسوب من منتدى الجلفة للأخ محمد 22 ولا أخط بيدي حرفا...زارتني المفتشة وطلبت المذكرات أعطيتها الحاسوب..استهجنت الأمر في البداية ثم قبلت به ومنحتنى العلامة القصوى...بصراحة لا أشتكي من شيء...ولا أبذل مجهود ا إلا في سويعات قلائل أقضيها في القسم...

[منير منيري]

وما خفي اعظم

يجب علينا الانتفاضة لرد حقوقنا يجب ان يكون المعلم هو الاعلى اجرا وليس العكس لانه هو من يتعب اكثر

[rezk]

وماذا تريدني أن أفعل أخي حتى لا أكون سلبيا....لا أملك من الأمر شيئا....لكن ماكتبته فيه نوع من التضخيم...صدقني لم أعمل 30 ساعة منذ دخلت التعليم....وأنا أمارس عملي بأريحية تامة...لا أعمل السبت...لا أعمل مساء الثلاثاء ولا أعمل مساء الخميس منذ سنوات عدة...المديرة تستحي مني والمفتشة كذلك...لم أصادف مشكلاقط في حياتي المهنية...القسم عندما في حدود 25 وفي آخر السنة كلهم ينجحون وبجهد بسيط جدا مني...المذكرات أحملها في الحاسوب من منتدى الجلفة للأخ محمد 22 ولا أخط بيدي حرفا...زارتني المفتشة وطلبت المذكرات أعطيتها الحاسوب..استهجنت الأمر في البداية ثم قبلت به ومنحتنى العلامة القصوى...بصراحة لا أشتكي من شيء...ولا أبذل مجهود ا إلا في سويعات قلائل أقضيها في القسم...

مند سنوات وانا اعمل (فرنسيه) بمعدل 12 سلعه فى الاسبوع .وقد رفظت عده مرات الانتداب للعمل بالمفتشيه حتى لا احرم هدا الخير . معلم اللغه الفرنسيه الاخر بالمدلرسه مكلف بتدريس قسمين ب9ساعات و مع دلك هو مقبل على التقاعد المسبق لانه هرم و لا يقدر مواصله العمل

[omayoub2]

م.عمراوي:عضو نشيط:19:........ايها العضو النشيط شكرا على النصيحه....لكن ياصديقي :أناأقسمت على نوعية العباد التي أراها بأم عيني لاعينك ،ولست ملزما بتصديقي أيها العضو النشيييييييييييييييط .
hhhhhhhhhhhhh

[omayoub2]

كشميري:عضو جديد:19:........ايها العضو الجديد لا شكر على واجب....لكن ياصديقي :أنالم أكذبك،فقط لا داعي للحلف من غير ضرورة...حفظك الله أيها العضو الجديييييييييييييييد.
hhhhhhhhhhhhhhhh

[الرأي الاخر]

ايها الحاسد الكذاب . استاذ الثاتوي اجرته 3 ملايين سنتيم ونصف فهل انت تتقاضى نصف المبلغ كما تدعي ؟ اضرب راسك للحائط من قال لك اعمل في الابتدائي ؟ لماذا لاتعمل في الثانوي كي تفوز بزوجة عاملة جميلة كما تقول ؟ ايها العاجز الحاسد رح انتحر.

[موساوي واضح]

شكرا واحترام على ماقلته لانك اصبت وكلامك عين الصواب.............شكراولك من الف شكر وتقدير واحترام

[omayoub2]

قمة الاخلاق ..الاخوين كشمري و م عمراوي....اكثر الله من امثالكما.

[الكشميري]

ايها الحاسد الكذاب . استاذ الثاتوي اجرته 3 ملايين سنتيم ونصف فهل انت تتقاضى نصف المبلغ كما تدعي ؟ اضرب راسك للحائط من قال لك اعمل في الابتدائي ؟ لماذا لاتعمل في الثانوي كي تفوز بزوجة عاملة جميلة كما تقول ؟ ايها العاجز الحاسد رح انتحر.
عزيزي الأستاذ الثانوي يامن أجرته3ملايين ونصف ،ويامن نصحتني بأن أضرب رأسي في الحائط،وان أعمل في الثانوي كي أفوز بزوجة عامل جميلة...........أخاطبك كمختص نفساني لاكمعلم:1-أنت كشخص تمتهن الكذب وهذا لايليق برجل تعليم-أجرة أستاذ ثانوي ....-2-شخصيه عدائيه لاتؤتمن كمربي -أضرب راسك في الحائط كما تقول-3-ذو اخلاق تحت الوسط ولاأقول اكثر احتراما للمنتدى-عاملة جميلة.....لم أذكر كلمة جميلة!!!-.....أخيرا أتعجب كمعلم من اقترحك كعضو مبدع!!!...أين الابداع ؟؟؟اضرب راسك....روح انتحر... تقبل تحياتي أيها المبدع هههههه:: :34:

[azizmailislam]

ايها الحاسد الكذاب . استاذ الثاتوي اجرته 3 ملايين سنتيم ونصف فهل انت تتقاضى نصف المبلغ كما تدعي ؟ اضرب راسك للحائط من قال لك اعمل في الابتدائي ؟ لماذا لاتعمل في الثانوي كي تفوز بزوجة عاملة جميلة كما تقول ؟ ايها العاجز الحاسد رح انتحر.

انصحك أخي بالإبتعاد عن هذه الألفاظ أثناء مناقشة أو نقد الآخرين تقبل مروري أستاذي.

[الباديسي]

بارك الله فيك وجازاك الله خيرا

فقط احذر داهية العرب عمراوي...قد ياخذ بك الى حيث يحلو له وقد يقنعك بالسباحة في الصحراء معتقدا انك في البحر.ولكنه طيب وذا قلب سليم.

[منال100]

أعجبني النقاش بيت الاخوين ولكن فجاة شعرت بشوك يرش بينهما فقلت الانصراف أحسن

[رضا 10]

ردي حول من شكك في 30 ساعة انا قول له اكثر لان المعلم زيادة على ساعات العمل التي هي اكثر من 24 ساعة يضاف لها حراسة المطعم والمرحاض والساحة ونشاطات لالة صفية فكم حسب رايك

[hrani]

[QUOTE=الكشميري;3991512351]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته......المعلم يعمل 30ساعة في الاسبوع وأجره هو الأدنى =نصف أجر أستاذ الثانوي!!!! ...أقسم بالله المدرسه التي يدرس بها ابني يؤطرها ثلة من المعلمين لهم من الاخلاق والمستوى العلمي -ليسانس،منهم من يحضر رسالة الماجستير،ماستر- حتى الوجوه والله نيره،وفي المقابل الثانويه التي يدرس بها أبناء اخوتي أقسم على ذلك :لامستوى للاساتذه ولاهم يحزنون فقط يتنافسون بينهم من يفوز بزوجة عامله في قطاع التربيه حتى يوفر المسكن والسياره !!!....بالله عليكم أجيبوني :أستاذ بهذه المواصفات أجره ضعف اجر المعلم ذو المواصفات الراقيه:confused:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟[/QU

مع احترامي الكبير للمعلم ودراهم العالم كله لاتفيه حقه ...أنا أستاذ ثانوي ومبدئي في الحياة على عكس ماتدعي أخي هو: :
"الفوز بزوجة عاملة يعني الفوز بتعاسة عارمة " ويبقى دائما المعلم مواصفاته راقية وعذرا من العاملة وعذرا ممن

زوجته عاملة فلكل مبدأ في الحياة وما كنت لأبوح به الا أنك أرغمتني بتهجمك على أستاذ التعليم الثانوي يا

سيدي المعلم المحترم ................وربما لا زلت تتعلم في مدرسة الحياة .........

[omarlmdd]

تريد جوابا هاهو
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/ecolee_983104720.jpg

لم يكن صعبا علينا الدخول إلى مدرسة "اللوز" بخميس الخشنلة بولاية بومرداس، لأنه بكل بساطة لم يكن هناك لا جدار ولا باب كي نستأذن في الدخول، تلاميذ تعودوا على جمع زجاجات الخمر لرميها كل صباح من على باب الأقسام، منحرفون رسموا على جدران الأقسام رسومات منحطة.. أقلها سواء عبارة "هنا تباع الزطلة ليلا".


.. لا تندهشوا، مدرسة غير مهجورة، بل مأهولة بحوالي 500 تلميذ يضطرون كل صباح للركض والدخول فورا إلى أقسامهم خوفا من مباغتة أحد الكلاب المتشردة لهم، نفس الشيء بالنسبة للمعلمين، حدثتنا إحدى المعلمات بأنها تخشى فتح النافذة خوفا من اقتحام القسم من منحرفين تعودوا على المرور بشكل يومي.
الساحة أو ما كان من المفروض أن يكون فناء لممارسة مادة التربية البدنية، هي عبارة عن ساحة غير معبدة، يزداد الأمر سوءا إذا ما سقطت الأمطار وتظل محاصرة بالأوحال لأكثر من خمسة أيام بسبب كثافة التربة، قطيع الأغنام وحتى الأبقار تعودوا على الرعي يوميا من الأعشاب المحاطة بها، حتى يخيل لك أنك أمام إسطبل للماشية وليس مدرسة، وبحكم جوارها لحي قصديري فحدث ولا حرج، أما بالنسبة لدورات المياه فهي لا تزيد عن الأربعة، ولكن كلها معطلة.. تقول إحدى المعلمات "تصوري عند قضاء الحاجة أضطر كمعلمة لطرق أبواب الجيران، أو التوجه إلى بيت إحدى زميلاتي..".
وماذا عن المعلمين؟ أنه وضع كارثي يقول أحدهم "أربعة دورات يشترك فيها المعلمون وحوالي 500 تلميذ، الماء غير موجود، تزود فقط من الصهريج، كيف لا نصاب بالمرض؟".
فيما يطرح أحد المعلمين شكوى أخرى.. "تصوروا أن بواب المدرسة في مطاردة يومية مع الكلاب المتشردة حتى لا تقتحم الأقسام، الخوف من الكلاب يجعلنا نغلق الأبواب".



هنا تباع الزطلة.. رسومات منحطة لتلقين التلاميذ ثقافة الشارع
ما يزيد الطين بلة في مدرسة اللوز الجديدة، مشكلة الرسومات المنحطة التي يرسمها منحرفو الليل على جدران الأقسام، يقول أحد المعلمين: "كيف نربي هؤلاء التلاميذ على القيم والأخلاق وبمجرد أن يخطوا خطوة واحدة يتعلمون من الجدران ثقافة أخرى، فهم قبل دخولهم للقسم يتصادفون وقارورات الخمر مرمية هنا وهناك، طاولة بجوار أحد الجدران مخصصة للقمار، وبعض الأخشاب للتدفئة للسهر ليلا، فيما توجد عبارات أخرى تشيد بالزطلة، وهو ما يعني تأثيرا سلبا على سذاجة الأطفال، مما جعل بعض أولياء التلاميذ يهددون بمقاطعة أبنائهم للدراسة".
من بين أكثر المواقف طرافة التي حدثتنا عنها إحدى المعلمات، أنها تفاجأت بعدد من المارة يقتحمون قاعة القسم بسبب تهاطل الأمطار للإحتماء منها.



مديرية التربية تؤكد مراسلتها لرئيس البلدية وجمعية أولياء التلاميذ تحتج
لأكثر من مرة، راسل مدير المدرسة والمعلمين مديرية التربية بالولاية من اجل تسييج المدرسة وحمايتها من المنحرفين والكلاب الضالة، هذه الأخيرة التي اضطرت إلى بعث مراسلة خاصة إلى رئيس البلدية من أجل القيام بتسييجها، لكن لا شيء حدث، بالرغم من أن معلمي المدرسة قالوا للشروق اليومي أنها لا تبعد عن مقر البلدية إلا بكيلومتر واحد، فيما رممت إحدى المدارس قبل الإنتخابات الرئاسية، لأنها كانت معنية بإطلالة كاميرا التلفزيون وتم إهمال مدرسة اللوز.
من جهة أخرى طالب معلمو المدرسة بضرورة تسييج المدرسة، وتعبيد فنائها وإعادة طلاء الجدران وبناء دورات مياه أخرى مع تزويدها بالماء حتى يصح أن يطلق عليها لقب مدرسة

[omarlmdd]

تحضير الدروس و التصحيح والتقويم .
- المشاركة في العمليات المتعلقة بالامتحا نات و المسابقات .
- تأ طير الخرجات التربوية للتلا ميذ .
- المشاركة في المجالس التي تنعـقـد في المؤسسة.
- المشاركة في عمليا ت التكـوين المختلفة .
ــ الكـراس اليومي لتحضير الدروس
ــ المذكرات المتعلقة بإعداد الدروس
ــ التوزيع الشهري للبرنامج ,التوزيع السنوي
ــ دفتر المناداة ، كراس المداولة
ــ تصحيح الكراريس
تسجيل العلامات والملاحظات التي يتحصل عليها التلاميذ
المشاركة في العمليات المتعلقة بالامتحانات المسابقات التي تنظمها السلطة السليمة من حيث إجرائها ، و حراستها و تصحيحها و لجانها المهنية المرسومة لهم
حراسة التلاميذ أثناء الدخول و ا لخروج، وفي فترات الاستراحة و بصفة عامة أثناء حركتهم داخل المؤسسة وفقا للترتيبات التي تنص عليها لائحة النظام الـداخلي للمؤسسة
نصاب عملهم بثلاثين (30) ساعة من التدريس في الأسبوع

[omarlmdd]

رفع، معلمو التعليم الابتدائي، تقارير عن المشاكل المهنية التي يعانون منها، وعلى رأسها تحول المعلم إلى حارس للتلاميذ خلال تواجدهم بالساحة والمطعم بسبب غياب مساعدين تربويين، بالإضافة إلى عدم توفر الابتدائيات على قاعة للمعلمين، كما أن المعلم مطالب بتحضير أكثر من 10 مذكرات يوميا. وتطرق التقرير ، إلى ما أسماه بالإجحاف الذي مس معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الابتدائي، .
كما تطرق التقرير إلى المشاكل المهنية التي يتخبط فيها معلمو المدارس الابتدائية، على اعتبار أن المعلم يدرس جميع الأنشطة والمواد العلمية والأدبية، بالإضافة إلى تدريسه لمواد النشاط كالرسم، الأشغال اليدوية، النشيد والتربية البدنية، وبالتالي فهو مطالب بتحضير أكثر من 10 مذكرات يوميا. وأشار التقرير إلى مشكل غياب مساعدين تربويين بالابتدائيات.
كما اشتكى المعلمون من غياب قاعات خاصة بالاجتماعات، وعدم توفر دورات مياه، ويرجع ذلك لكون أن المدارس الابتدائية هي منشآت تابعة للبلدية من حيث البناء والترميم والتجهيز وتعيين الحراس، وهذا ما يحول دون حل المشاكل التي تتخبط فيها. في الوقت الذي تحدث التقرير إلى عدد الساعات التي يدرسها المعلم المقدرة بـ30 ساعة أسبوعيا.

[منال100]

رفع، معلمو التعليم الابتدائي، تقارير عن المشاكل المهنية التي يعانون منها، وعلى رأسها تحول المعلم إلى حارس للتلاميذ خلال تواجدهم بالساحة والمطعم بسبب غياب مساعدين تربويين، بالإضافة إلى عدم توفر الابتدائيات على قاعة للمعلمين، كما أن المعلم مطالب بتحضير أكثر من 10 مذكرات يوميا. وتطرق التقرير ، إلى ما أسماه بالإجحاف الذي مس معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الابتدائي، .
كما تطرق التقرير إلى المشاكل المهنية التي يتخبط فيها معلمو المدارس الابتدائية، على اعتبار أن المعلم يدرس جميع الأنشطة والمواد العلمية والأدبية، بالإضافة إلى تدريسه لمواد النشاط كالرسم، الأشغال اليدوية، النشيد والتربية البدنية، وبالتالي فهو مطالب بتحضير أكثر من 10 مذكرات يوميا. وأشار التقرير إلى مشكل غياب مساعدين تربويين بالابتدائيات.
كما اشتكى المعلمون من غياب قاعات خاصة بالاجتماعات، وعدم توفر دورات مياه، ويرجع ذلك لكون أن المدارس الابتدائية هي منشآت تابعة للبلدية من حيث البناء والترميم والتجهيز وتعيين الحراس، وهذا ما يحول دون حل المشاكل التي تتخبط فيها. في الوقت الذي تحدث التقرير إلى عدد الساعات التي يدرسها المعلم المقدرة بـ30 ساعة أسبوعيا.

كل ما جاء في هذا التقرير صحيح 100ب 100
ان شاء الله تتحسن الاحوال في المستقبل القريب

[*حليم_النفس*]

شكرا واحترام على ماقلته لانك اصبت وكلامك عين الصواب

[أبوزكرياء]

الرد على زميلنا الذي يهرف بما لا يعرف


الدرجة 0 .............الصنف10 ..3117604 ........... الصنف11 ..3317731 ............. الصنف 12 ..3490873 .................الصنف13 ..3787756
ا
لدرجة 1 ............الصنف 10 ..3271792 ............الصنف 11 ..3485684 ..............الصنف 12 ..3672510 .................الصمف 13 ..3986940
اولا هذه الاجرة الشهرية للاساتذة في الاصناف 10..11..12...13 على الترتيب في الدرجة 0 ثم الدرجة 1 الزوجة عاملة وله طفلان ...
ولكل واحد يلاحظ هل الاستاذ في الابتدائي يتقاضى نصف اجرة االاستاذ الثانوي ؟؟؟؟؟؟؟
الا اذا كان اخينا يقارن بين معلم مدرسة ابتدائية في الدرجة صفر ..........والاستاذ المكون في التعليم الثانوي في الدرجة 12 .....
اما الاتهمات المجانية الاخرى والمعممة على مستوى الوطن ...وهي ان الاستاذ الثانوي لا مستوى له ولا اخلاق ...ويبحث عن زوجة عاملة في التعليم .....
والله يا زميلي ان قياسك ومقارنتك واستنتاجتك كلها باطلة ...و لعلمك ان معظم الاساتذة في الثانوي اوالابتدائي او المتوسط متزوجون لتقدمهم في السن فاغلبهم على مشارف التقاعد (اكثر من 70 %) الا اذا كانوا يريدون زوجة ثانية وثالثة ..وانك لم توضح لنا ذلك ...
الخلاصة موضوع لا يستحق الرد لولا المغالطات التي يحتويها....

[الكشميري]

الرد على زميلنا الذي يهرف بما لا يعرف


الدرجة 0 .............الصنف10 ..3117604 ........... الصنف11 ..3317731 ............. الصنف 12 ..3490873 .................الصنف13 ..3787756
ا
لدرجة 1 ............الصنف 10 ..3271792 ............الصنف 11 ..3485684 ..............الصنف 12 ..3672510 .................الصمف 13 ..3986940
اولا هذه الاجرة الشهرية للاساتذة في الاصناف 10..11..12...13 على الترتيب في الدرجة 0 ثم الدرجة 1 الزوجة عاملة وله طفلان ...
ولكل واحد يلاحظ هل الاستاذ في الابتدائي يتقاضى نصف اجرة االاستاذ الثانوي ؟؟؟؟؟؟؟
الا اذا كان اخينا يقارن بين معلم مدرسة ابتدائية في الدرجة صفر ..........والاستاذ المكون في التعليم الثانوي في الدرجة 12 .....

اما الاتهمات المجانية الاخرى والمعممة على مستوى الوطن ...وهي ان الاستاذ الثانوي لا مستوى له ولا اخلاق ...ويبحث عن زوجة عاملة في التعليم .....
والله يا زميلي ان قياسك ومقارنتك واستنتاجتك كلها باطلة ...و لعلمك ان معظم الاساتذة في الثانوي اوالابتدائي او المتوسط متزوجون لتقدمهم في السن فاغلبهم على مشارف التقاعد (اكثر من 70 %) الا اذا كانوا يريدون زوجة ثانية وثالثة ..وانك لم توضح لنا ذلك ...
الخلاصة موضوع لا يستحق الرد لولا المغالطات التي يحتويها....

أبو زكريا ياأبازكريا أيه العضو الفعال:oلواختصرت كلامك وقلت :أيها الكشميريُ لاتعمم ،لأنقذت زملاءك ومحوت الصورة التي أصبح الصغير قبل الكبير يتداولها !!!!...لكن أن تبدأ كلامك بالسُباب ،واعطائنا خربشات رقميه من تأليفك فهذا ياعزيزي رسخ الفكرة التي تقول معظم أساتذة الثانوي الجُدد لايعرفون الفرق بين هو وهي....وصدقني أبا زكريا لولا احترامي للشيوخ الذين يمرون على الكلمات التي أكتبها لكان توضيحي لك أكثر وضوحا......تقبل عزيزي تحياتي:mh31:

[الطائر الحر2]

السلام عليكم ............والله شدني النقاش ليس لأنه نقاش موضوعي ونقاش أناس موظفين ومربين لأجيال ..لكن لكونه عكس كل هذا ..فسبحان الله .الأخ يتسائل عن الاجحاف في حق هذه الفئة وله أن يعبر عما بدا له ان كان في حدود الأدب ...وان قال هو 30 ساعة فانا اقول أكثر من هذا ..أنا ادخل الساعة 7:30 للمدرسة واخرج منها أحيانا الساعة 16:30 أحسب يا اخي ...ويوم الثلاثاء مساء أعمل ...

يقول أحدهم هذا شئنك أنت تريد العمل ..فاجيب عليه بل الوزارة هي من تريد هذا ..ان كنت تدرس 7 مواد وتحضر وتجتهد مع برنامج لا يصلح ان يكون منهاج ولا ان يدرس ..وتريد منك الوزارة النتائج الايجابية وان لم تفعل فتكون في نظر المجتمع والوزارة معلم فاشل ولا تؤدي عملك باتقان ..اذن يدب علينا أن نعمل ساعات اضافية ..ليس لننجح منهاج الةزارة لكن ليقف الانسان أمام الله وقد ادى الأمانة ...ومن بعدها ان رضي الولي أو الوزير أو سخط فله ذلك لأن ارضاء الناس غاية لا تدرك .

اذن خلاصة القول المعلم الذي يحس بالأمانة فله احدى أمرين اما أن يدرس أكثر من حجمه الساعي واما أن يستقيل من التعليم .

وطبعا من ليس له ضمير فهذا حجمه الساعي المقرر ويسرق منه ولا يؤديه كما ينبغي ..وفي الاخير الكل حر فكل أنسان ألزمه الله طائره في عنقه ..والسلام عليكم

[قنون المربي والأستاذ]

قمة الاخلاق ..الاخوين كشمري و م عمراوي....اكثر الله من امثالكما.


بارك الله فيك.

[الكشميري]

السلام عليكم ............والله شدني النقاش ليس لأنه نقاش موضوعي ونقاش أناس موظفين ومربين لأجيال ..لكن لكونه عكس كل هذا ..فسبحان الله .الأخ يتسائل عن الاجحاف في حق هذه الفئة وله أن يعبر عما بدا له ان كان في حدود الأدب ...وان قال هو 30 ساعة فانا اقول أكثر من هذا ..أنا ادخل الساعة 7:30 للمدرسة واخرج منها أحيانا الساعة 16:30 أحسب يا اخي ...ويوم الثلاثاء مساء أعمل ...

يقول أحدهم هذا شئنك أنت تريد العمل ..فاجيب عليه بل الوزارة هي من تريد هذا ..ان كنت تدرس 7 مواد وتحضر وتجتهد مع برنامج لا يصلح ان يكون منهاج ولا ان يدرس ..وتريد منك الوزارة النتائج الايجابية وان لم تفعل فتكون في نظر المجتمع والوزارة معلم فاشل ولا تؤدي عملك باتقان ..اذن يدب علينا أن نعمل ساعات اضافية ..ليس لننجح منهاج الةزارة لكن ليقف الانسان أمام الله وقد ادى الأمانة ...ومن بعدها ان رضي الولي أو الوزير أو سخط فله ذلك لأن ارضاء الناس غاية لا تدرك .

اذن خلاصة القول المعلم الذي يحس بالأمانة فله احدى أمرين اما أن يدرس أكثر من حجمه الساعي واما أن يستقيل من التعليم .

وطبعا من ليس له ضمير فهذا حجمه الساعي المقرر ويسرق منه ولا يؤديه كما ينبغي ..وفي الاخير الكل حر فكل أنسان ألزمه الله طائره في عنقه ..والسلام عليكم

مشكلتكم يامن تدّعون أنكم على حق وغيركم على باطل أنكم تُصدرُون الأحكام حتى على نوايا البشر ،وهذا ناتج على خلفيات تحملونها ؟؟؟؟...المهم خلاصة القول كما تقول ياصديقي:المعلم الكفؤ صاحب الضمير المهني الذي يزن الأمور في حدود الأدب لايُشهّرُ بنفسه مهما حدث ....قد تكون من أصحاب الضمير الحي ،وقد يكون العكس صحيحا الله أعلم بك وبغيرك.......أخيرا يازميلي:خلاصتك احتفظ بها لنفسك اباؤنا حرروا هذا الوطن من دنس اليهود والصليبيين لنعيش فوق ظهرها أحرارا... سادة...لاعبيدا ...متسوليين !!!..وهذا يازميلي ليس خيانة للأمانة كما تدعي ،فالمعلم هو الوحيد في وطني من يؤدي رسالته على أكمل وجه بالحجم الساعي هذا ........تقبل تحياتي أيها الطائر:mh31:

[الطائر الحر2]

مشكلتكم يامن تدّعون أنكم على حق وغيركم على باطل أنكم تُصدرُون الأحكام حتى على نوايا البشر ،وهذا ناتج على خلفيات تحملونها ؟؟؟؟...المهم خلاصة القول كما تقول ياصديقي:المعلم الكفؤ صاحب الضمير المهني الذي يزن الأمور في حدود الأدب لايُشهّرُ بنفسه مهما حدث ....قد تكون من أصحاب الضمير الحي ،وقد يكون العكس صحيحا الله أعلم بك وبغيرك.......أخيرا يازميلي:خلاصتك احتفظ بها لنفسك اباؤنا حرروا هذا الوطن من دنس اليهود والصليبيين لنعيش فوق ظهرها أحرارا... سادة...لاعبيدا ...متسوليين !!!..وهذا يازميلي ليس خيانة للأمانة كما تدعي ،فالمعلم هو الوحيد في وطني من يؤدي رسالته على أكمل وجه بالحجم الساعي هذا ........تقبل تحياتي أيها الطائر:mh31:



السلام عليكم .....للأسف لم تفهم ولا كلمة مما قلته ...........عكست كل كلامي ...شكرا

[م.عمراوي]

السلام عليكم .....للأسف لم تفهم ولا كلمة مما قلته ...........عكست كل كلامي ...شكرا

أخونا الكشميري تتعبه المواضيع الطويلة...يقرأ بنظرة إجمالية...يخطف من كل سطر كلمة أو كلمتين.....كان عليك أن تختصر وتقول : بارك الله فيك يا كشميري...صدقت والله..

[الكشميري]

أخونا الكشميري تتعبه المواضيع الطويلة...يقرأ بنظرة إجمالية...يخطف من كل سطر كلمة أو كلمتين.....كان عليك أن تختصر وتقول : بارك الله فيك يا كشميري...صدقت والله..
ياأيها العضو النشيط ...ياداهية العرب كما وصفك أحدهم في هذا المنتدى!!!!!!! ...ويامن حذرني منك أحدهم ان لم تكن أنت باسم اّخر مستعار!!!...1-كم بقيت حتى تستجمع هذه الكلمات....2-ماهذا الأقصاء الذي تود ان تمارسه على من يخالفك فكرا وأسلوبا ومنهجا!!!..3-أتود أن أمدحك وأقول :السيد م.عمراوي داهية كما يصف نفسه ....4-ابتعد ياعمراوي عن هذه النرجسيه المقيته لأنها بعيدة عن أخلاق المربيين ...5-لو عُدت وقرأت تعليقاتك العقيمة ستكتشف أنك تدور في مضمار هاأنا وفقط ........6-تعلّم من غيرك ياهذا ولاتحارب اّراء غيرك...هذا المنتدى للجميع وليس لك.........تحياتي.:mh31: .

[م.عمراوي]

لم أفهم شيئا مما كتبت والله يا كشميري

[rezk]

ياأيها العضو النشيط ...ياداهية العرب كما وصفك أحدهم في هذا المنتدى!!!!!!! ...ويامن حذرني منك أحدهم ان لم تكن أنت باسم اّخر مستعار!!!...1-كم بقيت حتى تستجمع هذه الكلمات....2-ماهذا الأقصاء الذي تود ان تمارسه على من يخالفك فكرا وأسلوبا ومنهجا!!!..3-أتود أن أمدحك وأقول :السيد م.عمراوي داهية كما يصف نفسه ....4-ابتعد ياعمراوي عن هذه النرجسيه المقيته لأنها بعيدة عن أخلاق المربيين ...5-لو عُدت وقرأت تعليقاتك العقيمة ستكتشف أنك تدور في مضمار هاأنا وفقط ........6-تعلّم من غيرك ياهذا ولاتحارب اّراء غيرك...هذا المنتدى للجميع وليس لك.........تحياتي.:mh31: .

سلام عليك ايها الكشميرى . .. المتتبع لتدخلاتك يستنتج شيئين اثنين لا ثالث لهما ....1- اما انك متعصب لا تريد ان يخالفك احد ارائك و هدا عيب وجب التخلص منه لان من عيوب النقاش التعصب للراى...2- او انك مختل عقليا و العيب ليس فيك انما فيمن لم يقدم لك دواؤك وانا انصحك من هدا المنبر بزيارت اقرب عياده فى توفر مجانيه العلاج........... و ما يؤكد قولى هو اخر رد على السيد م- عمراوى

[م.عمراوي]

الآن فقط وبعد أن قرأت جميع الردود واطلعت على رد الباديسي فهمت ردك الأخيريا كشميري...تريد أن تقول أنني أنا الباديسي...الباديسي أشهر من نار على علم...يبدو أنك جديد في هذا المنتدى ولم تطلع على رسوماته الهادفة والمعبرة التي كانت مثبتة في هذا المنتدى...هو خفيف الدم يثني على الآخرين ولو بما ليس فيهم من باب المجاملة وإدخال الفرحة مجانا على قلوب من يحبون المدح....لست هو وليتني كنته ، ولست كما وصفتني وأعوذ بالله أن أكون كذلك...تحياتي القلبية أخي الكشميري

[افنان الجنان]

سلام الله عليكم ورحمته تعالى وبركاته حماة العقول من الضّلال قناديل الامّة الاسلامية قاطبة يا حملة الاقلام هداكم الله وأبعد عنكم الشّيطان وأولياءه أتوسل
إليكم أن تتقوا الله في ما تتلفظونه لكيلا نكون طعما للأعداء .

[أبوزكرياء]

[QUOTE=الكشميري;3991520095]أبو زكريا ياأبازكريا أيه العضو الفعال:oلواختصرت كلامك وقلت :أيها الكشميريُ لاتعمم ،لأنقذت زملاءك ومحوت الصورة التي أصبح الصغير قبل الكبير يتداولها !!!!...لكن أن تبدأ كلامك بالسُباب ،واعطائنا خربشات رقميه من تأليفك فهذا ياعزيزي رسخ الفكرة التي تقول معظم أساتذة الثانوي الجُدد لايعرفون الفرق بين هو وهي....وصدقني أبا زكريا لولا احترامي للشيوخ الذين يمرون على الكلمات التي أكتبها لكان توضيحي لك أكثر وضوحا......تقبل عزيزي تحياتي...





يا كشميري :اولا اقول لك اني لم ابدا كلامي لك بالسباب ولن انهيه بالسباب مهما كانت ردودك ...الا اذا اعتبرت " يهرف بما لا يعرف " سباب ....
ثانيا اعلم ان كل ما كتبته فيما يخص اجور الاساتذة في الاصناف 10...11...12...13 في الدرجتين 0....1 صحيحة ودقيقة

الدرجة 0 .............الصنف10 ..3117604 ........... الصنف11 ..3317731 ............. الصنف 12 ..3490873 .................الصنف13 ..3787756

الدرجة 1 ............الصنف 10 ..3271792 ............الصنف 11 ..3485684 ..............الصنف 12 ..3672510 .................الصمف 13 ..3986940
هذه الاجرة الشهرية للاساتذة في الاصناف 10..11..12...13 على الترتيب في الدرجة 0 ثم الدرجة 1 الزوجة عاملة وله طفلان

واتحداك ان تبين لي خطا واحد ولو في الفاصلة ....اعطيني تصنيفك ودرجتك واعطيك اجرتك ومردوديتك فهذا امر اصبح واضح ومعلوم للجميع ...
اما اساتذة الثانوي حسب علمي فقد درسوا في نفس الجامعات التي تخرج منها اساتذة الابتدائي والمتوسط ...واعتقد انهم يحملون نفس الشهادات .....وان اعلى المعدلات في البكالوريا يسجلون في المدرسة العليا للاساتذة تعليم ثانوي .....بمعدلات فاقت معدلات الطب والصيدلة ...

[الكشميري]

سلام عليك ايها الكشميرى . .. المتتبع لتدخلاتك يستنتج شيئين اثنين لا ثالث لهما ....1- اما انك متعصب لا تريد ان يخالفك احد ارائك و هدا عيب وجب التخلص منه لان من عيوب النقاش التعصب للراى...2- او انك مختل عقليا و العيب ليس فيك انما فيمن لم يقدم لك دواؤك وانا انصحك من هدا المنبر بزيارت اقرب عياده فى توفر مجانيه العلاج........... و ما يؤكد قولى هو اخر رد على السيد م- عمراوى
والله كان بودي ان أُعطيك حقّك .....لكن السكوت على السفيه مكرمة....

[physicist]

[السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم اليك أبوء بضعفي وهواني على الناس يسر لي امري واشدد من أزري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي
من قول الرحمن ''ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك'' ''
و من احاديث نبي المحبة ''....ان فيك خصلتان يحبهما الله الحلم والأناة...''، و ''....يسرا ولا تعسرا وبشرا ولا تنفرا.......''
اما بعد،
فان القول قد يجني عليه قائله وان الفعل قد يصرفه عن قصده فاعله، فصدقة يتبعها منُُ هي أقرب الى الأذى
وكذلك قول صادق به توتر لا يقع في النفوس موقع القول الصادق اللطيف
وكذلك تفرش الشياطين بالحُسن والاغراء طريق الجحيم لعلمها بموقع الحسن من النفوس وجذب العذب من كل شيء للنفس فكيف نفرش طريق الحقيقة بسيئ الكلام و ما هو اقرب الى قبح المعنى؟
وان المرء--بقطع الاولين وقول الاخرين- لن يرضى عن كل البشر ولن يرضو عنه جميعا ،ذلك فوق كل نقاش.
ولما كان الامر كذلك فاسلوب يعض زملائنافي العمل قد يعجينا بينما قد نترفز من اسلوب البعض الاخر وسبب النرفزة اننا لا نستطيع فعل شيئ لتغيير ذلك فالعصبية لدى الانسان هي رد فعل جسماني كيميائي تجاه مواجهات حياتية فالادرينالين -هرمون الخوف-- غايته الهجوم على الخصم وله اثار اخرى كتخفيف الالم وعدم الشعور بالضربات ولكن دوام افراز الهرمون هو امر ضار بالصحة غير مفيد ومثل ذلك دوام العصبية تجاه امر لا نقدر ان نصنع شيئا تجاهه.
فاذا عرفنا ذلك كان حريا بنا ان ننظر الى الوجود نظرة المتبصر او على الاقل نظرة غير منفعل وحين ذاك يكون نيل القصد باللين لا بالغلظة
فان قال قائل ان هذا الكلام لا يليق بهذا المقام فهو زيادة وتضخيم فليس من اهل الدراية في شيئ واهل الدراية كل من حمل اجازة في علم من العلوم فما بك بمن حملهافي تدريس ذلك العلم
واما ان انكره جملة تفصيلا من باب انه كلام الكتب العتيقة و''اساطير الاولين'' فمازاد الا ان نزع عن نفسه صفة العقل والسير اليه بالحوار مضيعة قد توجب ُ فاعلها الاثم ٌ.
ولست احسب احدا ممن هاهنا من احد الصنفين لا من المعقبين ولا من صاحب الموضوع .
واني استأذن هذا الاخير في اادلاء دلوي في بئره عساي أغترف خيرا من ما كتب:
فان متنكم صحيح ففعلا يعاني المعلمون في المرحلة الابتدائية من جراء الحجم الساعي داخل القسم وطول ساعات التحضير لكقرة المواد وتنوعها وثرائها فضلا عن التعب البيداغوجي في اختيار الطرايق التعليمية الامثل قم نتفيذها تنفيذا امثل يضاف الى ذلك المهام الادارية الاخرى وباختصار فعمل المدرس في الابتدائي عموما--ولا نتحدث عن الحالات الخاصة كبعض المدارس او لبعض مدرسي اللغات الاجنبية ممن صدف ان لديهم حجم ساعي خفيف-- هو عمل منهك.
وهو ما يستدعي حلولا عملية واقعية تتبانها التمثيليات الشرعية او تطرحها الادارة (الوزارة) بما من شانه ان يرفع من مردودية المربي ويعود بالخير على التلميذ ومن ثم المجتمع والأمة في بضع سنين.
على أن اكثر مدرسينا في انتظار ان يكون ذلك و يتحقق يواصلون مهمتهم في تفاني واتقان ولا يقبلون ان يكون ثقل المهمة وتعبها عذرا ليقبضوا اجرا يشعرون لوهلة انهم تهاونو فيه وهم يعلمون كل علم انه اجر زهيدا.
وهل يعني ذلك انهم باعو انفسهم وعائلاتهم وتركو حقا هو لهم بل وعليهم ف ''..ان لنفسك عليك حقا وان لاهلك عليك حقا....'' في معنى الحديث .............؟
قطعا لا فكل جماعة من البشر تسعى ان ينالها نصيب من الخير ما استطاعت الى ذلك سبيلا ولكن يكون ذلك بالعقل والطرق القانونية المتفق عليها فلما عرفو ذاك فهؤلاء المدرسون -وهم بشر-- ليسو راضين عن وضعهم وما اداؤهم اعمالهم برزانة و ثبات دليل على عكس ذلك فكم اضربو وكم سيضربون
وان حديثنا هنا مبدئي أي مطلق على العموم فلا ندخل في تفاصيل النقابات والعمل النقابي فموضوع ذلك بتفاصيله يُدرج له موضوع آخر بجانب أمثاله--وهم كثر-- في ركن الانشغالات .
فاذا عرفنا هذا ايها الصديق فهو وجه نظر العامة الغالبة من اهل المهنة، قليل منا راض عن الوضع الاجتماعي وقليل يقبل ان يتهاون في عمله جراء ذبك وكثير مستعد---وثد اثبت-- للنضال النقابي .

هذا وان بعض الناس ومنهم موظفو ن اخلاقهم غير حميدة بشهادة من خالطهم وبعض هؤلاء الموظغين اطباء ومعلمون بل وشيوخ مساجد فليس الناس خلقة واحدة وهل يعني هذا ان ننفي كل الاطباء الموجودين ونستبدلهم بالممرضين ؟ او المشايخ بالمؤذنين؟ ان في كل بستان ثمارا فاسدة نأمل فقط --مادمنا لم نجد عليهم دليلا قاطعا بالفساد يعاقبهم عليه القانون-- ان لا تفسد المحصول كله وهذه أمة كما اخبرنا يتعهدا الله عز وجل ويرعاها فيقطف الفاسدين او يعزلهم عن ان يكونوا عدوى اللاخرين فلا تيأس ايها الصديق.
وان المعلم في الابتدائي له نفس التقدير العلمي الذي لزملائه في اطوار اخرى و في اجدد الاحوال يقاربه ويدانيه وكم من معلم زميل انتدب الى المتوسط او الثانوي فنجح ايما نجاح وحج الطلبة اليه من كل الثانويات.

فقولكم يا صاحب الموضوع حق، شابه بعض من الاسراع في الكتابة ولم يراجع وقد قال جهابذة الكتابة ان مراجعة اما كتب اهم و انفس من الكتابة نفسها وان فطاحلة الكتابة يراجعون ما كتبو فيرون مواضع النقص ومواضع الاطناب فللمرء نفس منفعلة قد تذهله عن ان يفصح القول وقد يدس الشيطان قولا غير الذي يريد.

اتمنى ان تدوم لهذا المنتدي يمواضيع جميلة وان نستفيد من خبراتك

تحية حقة من زميل لك في الثانوي/ فيزياء.
السلام عليكم ورحمة الله

[الكشميري]

فقولكم يا صاحب الموضوع حق، شابه بعض من الاسراع في الكتابة ولم يراجع وقد قال جهابذة الكتابة ان مراجعة اما كتب اهم و انفس من الكتابة نفسها وان فطاحلة الكتابة يراجعون ما كتبو فيرون مواضع النقص ومواضع الاطناب فللمرء نفس منفعلة قد تذهله عن ان يفصح القول وقد يدس الشيطان قولا غير الذي يريد.

اتمنى ان تدوم لهذا المنتدي يمواضيع جميلة وان نستفيد من خبراتك

تحية حقة من زميل لك في الثانوي/ فيزياء.
السلام عليكم ورحمة الله
جزاكم الله خيرا أخي العزير ،وأدام الله الود بيننا ،ويعلم الله أني لاأحمل كرها أوبُغضا لأحد في هذا المنتدى حتى ولو وصفني أحدهم بالجنون !!!...وحتى يطمئن قلبك ...من هذا المنبر أعتذر لكل من أحس أني قد أخطأت في حقه ...وعلى رأسهم السيد م.عمراوي ،والاخوة في الثانوي ،حتى من وصفني بالجنون ...غفر الله لنا ماكان وما سيكون ...اللهم اّميييييييييين...........أخوكم الكشميري.

[rezk]

جزاكم الله خيرا أخي العزير ،وأدام الله الود بيننا ،ويعلم الله أني لاأحمل كرها أوبُغضا لأحد في هذا المنتدى حتى ولو وصفني أحدهم بالجنون !!!...وحتى يطمئن قلبك ...من هذا المنبر أعتذر لكل من أحس أني قد أخطأت في حقه ...وعلى رأسهم السيد م.عمراوي ،والاخوة في الثانوي ،حتى من وصفني بالجنون ...غفر الله لنا ماكان وما سيكون ...اللهم اّميييييييييين...........أخوكم الكشميري.

اردت بهدا التعليق اعاده موضوعكم للواجهه .والله انى لا اريد ان يختفى بين الصفحات و كلما هو معنا فهو يذكرنا بكم السيد الكشميرى ...سلام الله عليكم

[الكشميري]

اردت بهدا التعليق اعاده موضوعكم للواجهه .والله انى لا اريد ان يختفى بين الصفحات و كلما هو معنا فهو يذكرنا بكم السيد الكشميرى ...سلام الله عليكم
......يُذكركم بالكشميري الذي كان عنيفا مع اخوانه.......غفر الله لك أخي العزيز .....