بـــن غبريط للمعلّمـين.. تخلّقــوا ثــم ربّـــوا الأجيال

[بشيرزوز]

إلزام المدارس العليا للأساتذة بدفتر شروط ومراجعة البرامج المطبقة فيها

دعت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عمال القطاع، إلى التحلّي بالأخلاق، في ظل غياب مقاييس الاحترافية، مؤكدة على ضرورة إعداد ميثاق للأخلاق المهنية، يكون بمثابة دليل للعمل اليومي داخل المدرسة.ربطت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، خلال الندوة الوطنية حول التقييم المرحلي لإصلاح المدرسة، نجاح الإصلاحات بالأخلاق لدى المعلمين والعاملين في قطاع التربية، معترفة ضمنيا بأن الاحترافية لدى عمال القطاع غائبة وتشوبها العديد من الاختلالات. وركّزت الوزيرة خلال تدخلها، أمس، على أربعة محاور هامّة، تمثّلت في البرامج التعليمية في الطورين الابتدائي والمتوسط، وتكوين المكونين، بالإضافة إلى ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح وعصرنة التسيير البيداغوجي والإداري .وقالت الوزيرة، إن الهدف من الندوة يتمثل في تعميم الإعلام بخصوص مسار الإصلاح المعتمد والظروف الحقيقية التي تم فيها الإصلاح منذ سنة 2003، مع ضمان الوضوح حول مسار تنفيذه.كما تطرّقت الوزيرة في سياق كلمتها، إلى التحدّيات الكبرى التي تواجه القطاع، خاصة ما تعلّق بمسألة تعميم التعليم التحضيري لتحقيق الإنصاف بين التلاميذ، علما أنه يشكّل جزءا من التعليم الإبتدائي، ومن التحدّيات التي رفعتها الوزيرة، ضمان تعليم اللغات الأجنبية في كل مدارس الجنوب والهضاب العليا، كما هو الحال في الشمال.وأضافت بن غبريط في معرض تصريحاتها: "المساواة في حظوظ النجاح تبقى مبدأً أساسيا وجوهريا للمدرسة الجزائرية، كما أنه من الطبيعي السهر على تقديم نفس التعليم وبنفس النوعية لكل التلاميذ عبر التراب الوطني، بما في ذلك الفئات ذات الاحتياجات الخاصة، والعمل على كسر كل الحواجز والعراقيل التي تعيق هذا المسعى". وفيما يخص احترافية الموظفين، قالت الوزيرة: "يجب تسطير استراتيجية منسجمة مع سياسيات تنمية الموارد البشرية والمهن والكفاءات، حيث سيكون ملف تكوين المكونين في مركز اهتمامات القطاع، كما أنه سيتم ضمان انسجام مهني يضع في أولوياته الممارسة الفعلية داخل القسم". وفي هذا الإطار، كشفت الوزيرة، أنها بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، سيتم العمل على مراجعة البرامج المطبقة في المدارس العليا للأساتذة، لجعلها تتماشى ومتطلبات مهنة التدريس، وفق دفتر الشروط الذي يعدّ لهذا الغرض .



رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/215591-%D8%A8%D9%80%D9%80%D9%80%D9%86-%D8%BA%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D8%B7-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%91%D9%85%D9%80%D 9%8A%D9%86..-%D8%AA%D8%AE%D9%84%D9%91%D9%82%D9%80%D9%80%D9%88%D 8%A7-%D8%AB%D9%80%D9%80%D9%85-%D8%B1%D8%A8%D9%91%D9%80%D9%80%D9%80%D9%88%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D9%84.html#.U 8xF_kBHKCk#ixzz383FdXkxv

[نورالدين5]

إلزام المدارس العليا للأساتذة بدفتر شروط ومراجعة البرامج المطبقة فيها

دعت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، عمال القطاع، إلى التحلّي بالأخلاق، في ظل غياب مقاييس الاحترافية، مؤكدة على ضرورة إعداد ميثاق للأخلاق المهنية، يكون بمثابة دليل للعمل اليومي داخل المدرسة.ربطت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، خلال الندوة الوطنية حول التقييم المرحلي لإصلاح المدرسة، نجاح الإصلاحات بالأخلاق لدى المعلمين والعاملين في قطاع التربية، معترفة ضمنيا بأن الاحترافية لدى عمال القطاع غائبة وتشوبها العديد من الاختلالات. وركّزت الوزيرة خلال تدخلها، أمس، على أربعة محاور هامّة، تمثّلت في البرامج التعليمية في الطورين الابتدائي والمتوسط، وتكوين المكونين، بالإضافة إلى ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح وعصرنة التسيير البيداغوجي والإداري .وقالت الوزيرة، إن الهدف من الندوة يتمثل في تعميم الإعلام بخصوص مسار الإصلاح المعتمد والظروف الحقيقية التي تم فيها الإصلاح منذ سنة 2003، مع ضمان الوضوح حول مسار تنفيذه.كما تطرّقت الوزيرة في سياق كلمتها، إلى التحدّيات الكبرى التي تواجه القطاع، خاصة ما تعلّق بمسألة تعميم التعليم التحضيري لتحقيق الإنصاف بين التلاميذ، علما أنه يشكّل جزءا من التعليم الإبتدائي، ومن التحدّيات التي رفعتها الوزيرة، ضمان تعليم اللغات الأجنبية في كل مدارس الجنوب والهضاب العليا، كما هو الحال في الشمال.وأضافت بن غبريط في معرض تصريحاتها: "المساواة في حظوظ النجاح تبقى مبدأً أساسيا وجوهريا للمدرسة الجزائرية، كما أنه من الطبيعي السهر على تقديم نفس التعليم وبنفس النوعية لكل التلاميذ عبر التراب الوطني، بما في ذلك الفئات ذات الاحتياجات الخاصة، والعمل على كسر كل الحواجز والعراقيل التي تعيق هذا المسعى". وفيما يخص احترافية الموظفين، قالت الوزيرة: "يجب تسطير استراتيجية منسجمة مع سياسيات تنمية الموارد البشرية والمهن والكفاءات، حيث سيكون ملف تكوين المكونين في مركز اهتمامات القطاع، كما أنه سيتم ضمان انسجام مهني يضع في أولوياته الممارسة الفعلية داخل القسم". وفي هذا الإطار، كشفت الوزيرة، أنها بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، سيتم العمل على مراجعة البرامج المطبقة في المدارس العليا للأساتذة، لجعلها تتماشى ومتطلبات مهنة التدريس، وفق دفتر الشروط الذي يعدّ لهذا الغرض .



رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/215591-%D8%A8%D9%80%D9%80%D9%80%D9%86-%D8%BA%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D8%B7-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%91%D9%85%D9%80%D 9%8A%D9%86..-%D8%AA%D8%AE%D9%84%D9%91%D9%82%D9%80%D9%80%D9%88%D 8%A7-%D8%AB%D9%80%D9%80%D9%85-%D8%B1%D8%A8%D9%91%D9%80%D9%80%D9%80%D9%88%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D9%84.html#.U 8xF_kBHKCk#ixzz383FdXkxv

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههه..........

[mouthana06]

و أنا أقول للسيدة المتخل (ق) أو (ف) ـة و لكم الخيارأعط الأجير حقه قبل أن يجف عرقه.

[بشيرزوز]

نجاح الإصلاحات بالأخلاق لدى المعلمين والعاملين في قطاع التربية، معترفة ضمنيا بأن الاحترافية لدى عمال القطاع غائبة وتشوبها العديد من الاختلالات

[عفّة]

السلام عليكم
اوافقها في كل كلمة

[محمد.المعلم]

عندما تضون أخلاقيات في معاملاتكم و إمضاءاتكم في وثائق رسمية و لا تتراجعون و تخدعون و تغذرون آنذاك تكلموا عن أخلاقيات المهنة

[محمد.المعلم]

السلام عليكم
اوافقها في كل كلمة

و أنا أخالفها في كل كلمة لأن الخداع لا يؤتمن في كلامه

[العوفي العوفي]

http://www10.0zz0.com/2011/11/19/20/622205442.gif http://www10.0zz0.com/2011/11/19/20/622205442.gif

[منال100]

صلى الله عليه وسلم تسليما

[soukkou2012]

هي دعت إلى التحلي بالأخلاق ولكن جريدة الانهيار كتبتها ببنط عريض تخلقوا ثم ربوا الأجيال .لاحظوا الفرق بين العبارتين ستستنتجوا بأن المربي حسب جريدة العار عديم الأخلاق .

[فيصل ابو دنيال]

التربية في البيت والتعليم في المدرسة

[فيصل ابو دنيال]

المعلم يعلم لا يربي

[براضية عمر]

كما تفعل النهار، كما تخلف الوزيرة وعودها
لماذا يا معلمين لا تعلقون في الجرائد وتدافعون عن أنفسكم
والله أحس أنني لوحدي ومعي القليل فقط من يدافع عن المعلم
أنا أشارك بأكثر من اسم، فلماذا لا تشاركون أنتم؟
لماذا لا تكثرون الهرج والمرج حتى يخيل إلى الرعاع أن لنا صوتا وأننا لسنا سلبيين...
أنا أرى مشاركة الجزائريين تتكرر فقط للتصويت لصالح اللاعبين وبسببهم دائما يكرم اللاعبون الجزائريون لدى القنوات والمواقع العربية. فلماذا لا تقومون معي بنفس العمل؟
في الجرائد الجزائرية المتداولة، كلما تعرضوا لنا بالاهانة نرد عليهم بالكثير من الردود والتعليقات مدافعين عن أنفسنا وحقوقنا وأهدافنا، وأكيد يكون لنا صوت وتأثير لمسار الجريدة أو الموقع.
يا إخواني، لن يدافع عن كرامتكم وحقوقكم أي أحد إذا لم تدافعوا عنها.

[احمد2]

سلام على التعليم عندما يسند الى غير اهله في القمة

[nassmlahh]

بسم الله الرحمن الرحيم
يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبإفتبيّنوا (وفي قراءة - فتثبّتوا) .ايحب احدكم ان يأكل لحم أخيه ميتا فكرهتموه .واتقوا الله .إن الله تواب رحيم .
أكيد أن الوزيرة لم تقل هذا لا تصريحا ولا تلميحا . ولكن كل هذا مهاترات جاء بها هذا الصحفي من تلك الجريدة يريد أن تشيع الفاحشة في المربين .
فعنوان المقال لا علاقة له بمحتوى الموضوع .
حسبنا الله فيما يقولون .ولكن يمكرون ويمكر الله والله خير الماكرين .
ترى كم سيجني هذا الصحفي من مال من جريدته بسبب هذا الموضوع ؟
وكم سيجني من لعنة من القراء عامة والمربين خاصة بسبب هذا المقال ؟
لو اطلعتم على حقيقة كاتب الموضوع لوجدتموه من أصحاب السراويل الهابطة والشعور المستعارة والنهود المصطنعة ،ويكون ممتنا لك إن ناديته جميلة عوض جمال . كما قال المرحوم مفدي زكرياء .

[assia joud]

صدقت و رب الكعبة يا nassmlahh صح فطورك

[هيام شهد]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
يا إخوتي يجب أن تكون ردودنا منطقية وأن لا ننفعل على شيء غير موجود فأنا أرى أن المقال عادي والوزيرة لم تخطئ في كلامها
وفعلا يجب أن يتحلى أي معلم بالأخلاق فقبل أن يكون معلما فهو مربي وهي دعت أن نتحلى بالأخلاق ولم تتهمنا بعدم الأخلاق
ولكن الخطأ في العنوان الذي أراد صاحبه أن يحدث البلبلة سامحه الله وهداه فهي ليست لها علاقة بما يفبرك في الصحف

[khalilakram]

العنوان لا يتناسب مع كلام الوزيرة و جريدة العار تظهر مرة أخرى حقدها للمربي .

[mahgor29]

شوفوا أولا رواحكم ثم شوفوا رجال التربية يــــــــــــــــــــــــــــــــــــا............ ...........

[HANANE0588]

إنما الأمم الأخلاق ما بقيت ************ فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
بصريح العبارة رسالة المعلم نبيلة وشريفة تستلزم أخلاقا عالية وشريفة
ولكن الملاحظ في بعض الأستاذات بالخصوص عارضات أزياء إيطالية
كارثة حقيقية بأتم المقاييس

[MOHAMMED.AMIN21]

بارك الله فيك الاخ محمدالمعلم على كلامك الرائع

[بشيرزوز]

جريدة العار تظهر مرة أخرى حقدها للمربي .

[امل الطارف]

الله يجيب الخير

[ام الهضاب]

إنما الأمم الأخلاق ما بقيت ************ فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
بصريح العبارة رسالة المعلم نبيلة وشريفة تستلزم أخلاقا عالية وشريفة
ولكن الملاحظ في بعض الأستاذات بالخصوص عارضات أزياء إيطالية
كارثة حقيقية بأتم المقاييس

السلام عليكم
الأخلاق ليست باللباس و إنما بالأفعال و الأقوال و المعاملة مع الناس ، تجد متجلببة و تتفوه بكلمات يقشعر لها البدن و العكس صحيح

[قنون المربي والأستاذ]

المعلم يربي قبل أن يعلم،هذه حقيقة لاغبار عليها.
الشئ الذي جعله يقصر في هذا المجال هو تقليص المدة الممنوحة لمادة التربية الاسلامية الى أدنى مدة،اضافة الى حذف غالبية الدروس الداعية الى ذلك.وهنا أتذكر يوما أنه بعد حذف درس (طاعة الله وطاعة الرسول)سألنا فأخبرونا بأنه استبدل بدرس طاعة الشرطي و...و......
ألم يقل وزير التربية الأسبق الذي مَنع من القاء محاضرته في مدينة معسكر :الاصلاح الذي يتكلمون عليه أوجدوه لضرب اللغة العربية والعادات والتقاليد الاسلامية.
نصوص القراءة كانت في مجملها تدعوا الى الأخلاق الفاضلة،استبدلوها بنصوص لاتمت الى الوطن بصلة.
اتذكر يوما سنة 2005 كنت أدرس سنة ثالثة ابتدائي(مجال الصحة لغة عربية)قالت لي هذه العبارة مازلت أتذكرها جيدا.
بينما هي تعبر عن الصورة قالت:وهذه سيارة اسعاف عليها اشارة زائد(رسموا الصليب بدل الهلال) .
نصوص القراءة السابقة(عمر والعجوز،الفتى البطل،أبطال الجزائر،علي بابا،والكثير التي تحث على الأخلاق حذفت)ويطلبون من المعلم ؟؟؟؟؟؟؟؟.
ماذا أقول .يرسمون للتلميذ في كتاب الفرنسية سنة ثالثة سنة2005 قلب وقلب مشطوب عليه دلالة على أحب ،لاأحب.


مهما يكن فالمعلم مربي بالدرجة الأولى رغم وجود بعض العينات التي لايقاس عليها .

[kadprof]

سلام على التعليم عندما يسند الى غير اهله في القمة

والله يا أخي تستحق كل التحية والتقدير والشكر.لقد وصفتهم كما يجب أن يوصفوا هؤلاء المكارين الشياتين المؤامرين او المتآمرين مثل صاحب المقال

[أبو أشْرف]

انما الامم الاخلاق ما بقيت .... ان هم ذهبت اخلاقهم ,ذهبوا

[fares66]

بسم الله الرحمن الرحيم
يا أيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبإفتبيّنوا (وفي قراءة - فتثبّتوا) .ايحب احدكم ان يأكل لحم أخيه ميتا فكرهتموه .واتقوا الله .إن الله تواب رحيم .
أكيد أن الوزيرة لم تقل هذا لا تصريحا ولا تلميحا . ولكن كل هذا مهاترات جاء بها هذا الصحفي من تلك الجريدة يريد أن تشيع الفاحشة في المربين .
فعنوان المقال لا علاقة له بمحتوى الموضوع .
حسبنا الله فيما يقولون .ولكن يمكرون ويمكر الله والله خير الماكرين .
ترى كم سيجني هذا الصحفي من مال من جريدته بسبب هذا الموضوع ؟
وكم سيجني من لعنة من القراء عامة والمربين خاصة بسبب هذا المقال ؟
لو اطلعتم على حقيقة كاتب الموضوع لوجدتموه من أصحاب السراويل الهابطة والشعور المستعارة والنهود المصطنعة ،ويكون ممتنا لك إن ناديته جميلة عوض جمال . كما قال المرحوم مفدي زكرياء .


بارك الله فيك أخي

[عمار لباد]

3andha 7a9 fi wech galette 3andna mo3alimine niveau bas
mi 6ema3ine y7awsso ghir 3la massale7hem
(illa mane ra7ima rabi)

[" أبو عبود"]

كون الوزارة لا تقوم بواجبها او مديري التربيو هذا لا يعفي المعلم من القيام بواجبه والتحلي بالاخلاق والانضباط. اقولها حقيقة والله هناك قوم عالة على التعليم وللاسف معلمون وأساتذة ومنهم من يدرس التربية الاسلامية. وطبعا هذا نتيجة النجاح بالطرق الملتوية وعدم وجود ضوابط اخلاقية للتوظيف بدل الشهادة.
ونأمل ان يتخلق كل موظفو الدولة وليس فقط المعلمون والاساتذة.

[AMIRA76]

السلام عليكم
الأخلاق ليست باللباس و إنما بالأفعال و الأقوال و المعاملة مع الناس ، تجد متجلببة و تتفوه بكلمات يقشعر لها البدن و العكس صحيح
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1401349567_788.gif

[MOHAMMED.AMIN21]

الى الاختين ام الهضاب وأميرة76 بالنسبة للباس الشرعي وهو الحجاب فان الله هو الّذي أمر به لا أنا ولا أنت

امّا بالنسبة للافعال والأقوال فيرجع ذلك الى تربية الفرد وبارك الله فيكما.

[AMIRA76]

عنوان المقال لا علاقة له بمحتوى الموضوع .



https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/p403x403/1545713_696696403696833_709073310_n.jpg

[براضية عمر]

السلام عليكم
الأخلاق ليست باللباس و إنما بالأفعال و الأقوال و المعاملة مع الناس ، تجد متجلببة و تتفوه بكلمات يقشعر لها البدن و العكس صحيح

نفس الجواب الذي قاله بوتفليقة في أحد خطاباته وأنا أتذكره حرفيا، لما يريد الاستهزاء باللحية قال: هناك من يلبس لباس السلف ويلتحي ويخرج عن الاطار وهناك من لا لباس ولا سنة لكنه صالح... يتكلم عن "هناك" ولكن لا يقول "أغلب" والقاعدة لا تبنى على الأقلية وإنما على الأغلبية.
تكلمنا عن العارضة فلماذا حشرت المتحجبة؟
المتحجبة تحجبت طاعة لله وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنب
المتبرجة عارضة الأزياء ملعونة وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنبين
من الأفضل؟
الجواب من هذه الشاكلة هو دفاع عن المتبرجة التي تفتن المراهقين في المتوسطات والثانويات وتساهم في انحلال الشباب وتعليم الفساد للبنات.
مجرد حراسة للمتوسطة رأيت أستاذات يلبسن العجب، غير موجود هذا اللباس حتى في الابتدائيات، في حين هن يدرسن الراشدين والمراهقين. وتأتي أختنا وتتهم المتجلببة.
على الأقل المتجلببة لا تفتن الزملاء، لا تساهم في الخيانة الزوجية، لا تخطف لك زوجك وتلهيه عن عمله، لا تفطرنا في رمضان.
كل هذا لا يظهر مع كلام مفترض نادر لمتجلببة.
المتجلببة إن طغت فإنها غطت جسدها وكشفت لسانها
والفتانة إن طغت فإنها كشفت جسدها وكشفت لسانها والجسد أكثر تأثيرا من اللسان.
خرجنا عن موضوع النص لكن كان لزاما الإشارة لذلك.

[AMIRA76]

نفس الجواب الذي قاله بوتفليقة في أحد خطاباته وأنا أتذكره حرفيا، لما يريد الاستهزاء باللحية قال: هناك من يلبس لباس السلف ويلتحي ويخرج عن الاطار وهناك من لا لباس ولا سنة لكنه صالح... يتكلم عن "هناك" ولكن لا يقول "أغلب" والقاعدة لا تبنى على الأقلية وإنما على الأغلبية.

تكلمنا عن العارضة فلماذا حشرت المتحجبة؟
المتحجبة تحجبت طاعة لله وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنب
المتبرجة عارضة الأزياء ملعونة وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنبين
من الأفضل؟
الجواب من هذه الشاكلة هو دفاع عن المتبرجة التي تفتن المراهقين في المتوسطات والثانويات وتساهم في انحلال الشباب وتعليم الفساد للبنات.
مجرد حراسة للمتوسطة رأيت أستاذات يلبسن العجب، غير موجود هذا اللباس حتى في الابتدائيات، في حين هن يدرسن الراشدين والمراهقين. وتأتي أختنا وتتهم المتجلببة.
على الأقل المتجلببة لا تفتن الزملاء، لا تساهم في الخيانة الزوجية، لا تخطف لك زوجك وتلهيه عن عمله، لا تفطرنا في رمضان.
كل هذا لا يظهر مع كلام مفترض نادر لمتجلببة.
المتجلببة إن طغت فإنها غطت جسدها وكشفت لسانها
والفتانة إن طغت فإنها كشفت جسدها وكشفت لسانها والجسد أكثر تأثيرا من اللسان.
خرجنا عن موضوع النص لكن كان لزاما الإشارة لذلك.

http://kl28.com/portal/images/uploads/cards/pic_2008-09-24_165319.jpg

[ام الهضاب]

نفس الجواب الذي قاله بوتفليقة في أحد خطاباته وأنا أتذكره حرفيا، لما يريد الاستهزاء باللحية قال: هناك من يلبس لباس السلف ويلتحي ويخرج عن الاطار وهناك من لا لباس ولا سنة لكنه صالح... يتكلم عن "هناك" ولكن لا يقول "أغلب" والقاعدة لا تبنى على الأقلية وإنما على الأغلبية.
تكلمنا عن العارضة فلماذا حشرت المتحجبة؟
المتحجبة تحجبت طاعة لله وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنب
المتبرجة عارضة الأزياء ملعونة وإن قالت الفحشاء فإنها أتت بذنبين
من الأفضل؟
الجواب من هذه الشاكلة هو دفاع عن المتبرجة التي تفتن المراهقين في المتوسطات والثانويات وتساهم في انحلال الشباب وتعليم الفساد للبنات.
مجرد حراسة للمتوسطة رأيت أستاذات يلبسن العجب، غير موجود هذا اللباس حتى في الابتدائيات، في حين هن يدرسن الراشدين والمراهقين. وتأتي أختنا وتتهم المتجلببة.
على الأقل المتجلببة لا تفتن الزملاء، لا تساهم في الخيانة الزوجية، لا تخطف لك زوجك وتلهيه عن عمله، لا تفطرنا في رمضان.
كل هذا لا يظهر مع كلام مفترض نادر لمتجلببة.
المتجلببة إن طغت فإنها غطت جسدها وكشفت لسانها
والفتانة إن طغت فإنها كشفت جسدها وكشفت لسانها والجسد أكثر تأثيرا من اللسان.
خرجنا عن موضوع النص لكن كان لزاما الإشارة لذلك.


أخي الكريم ربما لا تفهمون معنى الكلام انا لم أتحدث عن المتحجبة كموضوع و اعلم جيدا انه فرض بل جاوبت الأخت التي ادخلت اللباس في التربية فقلت لا تحكمي على اللباس فالتربية هي اقوال وافعال و الحجاب يدخل في المظهر الخارجي للناس و انا عمري ما شفت أستاذة لابسة لباس بوصفك هذا و زيد يا أخي تريد ان تقنعني بان الحجاب اهم من الافعال و الأقوال يعني تتحجب البنت و خليها تعمل واش تحب؟ و كذلك بالنسبة للملتحي الذي لا يحترم حتى لحيته و يقوم بافعال اليهود هذا ايضا احسن من الي لابس جين و متربي ؟لاحول و لا قوة إلا بالله

[ام الهضاب]

الى الاختين ام الهضاب وأميرة76 بالنسبة للباس الشرعي وهو الحجاب فان الله هو الّذي أمر به لا أنا ولا أنت

امّا بالنسبة للافعال والأقوال فيرجع ذلك الى تربية الفرد وبارك الله فيكما.

هذا هو الكلام الصحيح بارك الله فيك يا أخي فلا نخلط الأشياء ببعضها او نربط أشياء بأخرى

[بشيرزوز]

الى الاختين ام الهضاب وأميرة76 بالنسبة للباس الشرعي وهو الحجاب فان الله هو الّذي أمر به لا أنا ولا أنت

امّا بالنسبة للافعال والأقوال فيرجع ذلك الى تربية الفرد وبارك الله فيكما.

[gecilda]

قال العلامة ابن باديس – رحمه الله- :
"لا يقال للكافر عند دعوته أو مجادلته إنك من أهل النار! ولكن تذكر الأدلة على بطلان الكفر، وسوء عاقبته،
ولا يقال للمبتدع يا ضال! وإنما تبين البدعة وقبحها،
ولا يقال لمرتكب الكبيرة يا فاسق ولكن يبين قبح تلك الكبيرة وضررها وعظم إثمها ؛
فتقبح القبائح والرذائل في نفسها وتجتنب أشخاص مرتكبيها
إذ رب شخص هو اليوم من أهل الكفر والضلال تكون عاقبته إلى الخير والكمال،
ورب شخص هو اليوم من أهل الإيمان ينقلب – والعياذ بالله تعالى- على عقبيه في هاوية الوبال!"

[aicha.rahaf]

ارى ان البعض قد خرج عن الموضوع واصبح في طريق اخر
ربما هذا هو سبب فشل مطالب الاستاذ تشتت الجماعة
لا ادري ماسبب كره هذه الجريدة للاستاذ. هي تكلمت عن اخلاقيات المهنة ربما. وان كانت تقصدها فلابد لها ان تطبقها على المسؤولين قبل الاستاذة.

[بشيرزوز]

قال العلامة ابن باديس – رحمه الله- :
"لا يقال للكافر عند دعوته أو مجادلته إنك من أهل النار! ولكن تذكر الأدلة على بطلان الكفر، وسوء عاقبته،
ولا يقال للمبتدع يا ضال! وإنما تبين البدعة وقبحها،
ولا يقال لمرتكب الكبيرة يا فاسق ولكن يبين قبح تلك الكبيرة وضررها وعظم إثمها ؛
فتقبح القبائح والرذائل في نفسها وتجتنب أشخاص مرتكبيها
إذ رب شخص هو اليوم من أهل الكفر والضلال تكون عاقبته إلى الخير والكمال،
ورب شخص هو اليوم من أهل الإيمان ينقلب – والعياذ بالله تعالى- على عقبيه في هاوية الوبال!"

[nakaby]

اذا كان هناك كلام عن الأخلاق فتعلوا نبدأ من حيث تبدا الأمور
1-المتكلم
2-محيطه
3-الإدارة
4-التلاميذ
اذا استطاعت ان تثبت الأخلاق لدى هؤلاء نقول:
المربى أحسن الناس خلقا ولا يجوز لأي ان يتكلم عن الأخلاق امام المربى.

[aicha.rahaf]

اذا كان هناك كلام عن الأخلاق فتعلوا نبدأ من حيث تبدا الأمور
1-المتكلم
2-محيطه
3-الإدارة
4-التلاميذ
اذا استطاعت ان تثبت الأخلاق لدى هؤلاء نقول:
المربى أحسن الناس خلقا ولا يجوز لأي ان يتكلم عن الأخلاق امام المربى.






بوركت يا nakaby

[nakaby]

اذا كان هناك كلام عن الأخلاق فتعالوا نبدأ من حيث تبدا الأمور
1-المتكلم
2-محيطه
3-الإدارة
4-التلاميذ
اذا استطاعت ان تثبت الأخلاق لدى هؤلاء نقول:
المربى أحسن الناس خلقا ولا يجوز لأي ان يتكلم عن الأخلاق امام المربى..

[aynechamse]

انا تبالي لازم طبيب نفساني في المنتدى
ربي يجيب الشفاء العاجللللللللللللللللللللللللللللللللل