ندوة علمية

[عبد القادر بن أحمد]

بسم الله ، والحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله ، وبعد : فتحضيرا للموسم الدراسي المقبل من الناحية العلمية(غير البيداغوجية) أردت أن أفتح موضوعا للنقاش العلمي ذي الفائدة بعنوان " علوم العربية في المدرسة الابتدائية"، والبداية من النقاط التالية:
- يتم من حين لآخر حذف مباحث من النحو والصرف والإملاء بدعوى صعوبتها على تلميذ الابتدائي مثل المفاعيل والتمييز.
- تكرار بعض المباحث مثل مبحث الهمزات في الإملاء.
- ما هي في رأيك المباحث (الموضوعات) التي تراها مناسبة للتدريس في التعليم الابتدائي ؟
- ما هي المباحث المقررة حاليا وترى أنها غير مناسبة لتلميذ الابتدائي؟
- بهذا نفتتح الندوة إلى حين إثرائها من المشاركين من ذوي الخبرة ، نرجو المشاركة معنا خدمة للعربية وتعليمها، والله الموفق,

[همس الفراش]

اشكرك على هذا الطرح الجميل الذي يخص لغتنا الجميلة في المستوى الابتدائي اضم صوتي لك لاننا بحاجة الى مثل هذه المواضيع وفي نظري ان المواضيع المتناولة غير كافية لكن السؤال هنا هل الحجم الساعي المخصص لقواعد اللغة كاف ليتمكن التلميد من هضمها؟ومادا عن السياقات اللغوية التي تتضمن الظاهرة النحوية هل هي مناسبة ؟اسئلة كثيرة يفرزها هذا الموصوع وارجو من ذوي الاختصاص ان يفيدونا بخبرتهم والله المستعان,

[عبد القادر بن أحمد]

بسم الله ، من مباحث النحو التي أرى أنها غير مناسبة في الابتدائي ، الأسماء الخمسة ، ذلك أن لها إعرابان الأول بالحركات وهو الأصل ، والآخر بالحروف وهو الفرع وله شروط : أن تكون مفردة ، أن تكون غير مصغرة ، أن تكون مضافة ، أن تكون مضافة لغير ياء المتكلم ، فبهذه الشروط يزداد حجم المادة ويستعصي فهمه ، فهي على تلميذ المتوسط أسر. هذه مشاركة تنتظر أُخَرُ.

[جمال أبو مروان]

بسم الله، أنت على صواب أخ عبد القادر، من المفروض حذف درس الأسماء الخمسة، في السنة الرابعة ابتدائي لم ندرس الهمزات و بالتالي نصادف المشاكل في تصحيح التعبير الكتابي.

[etthr]

أردت أن أتحدث عن نقطة أولى : (رأي فقط)
من المفيد إدراج دروس المفاعيل بكل أنواعها بدءا من السنة الرابعة
كالمفعول به فيه معه لأجله المطلق..
و إضافة التمييز والاستثناء
..وغيرها من الدروس الأخرى.....
فهي تزيد في جمالية اللغة العرية
ولا يمكن الاستغناء عنها عند الكلام أو التعبير الكتابي
والله أعلم

[Malek12]

أضم صوتي لبقية الإخوة لقد صارت اللغة في الابتدائي جوفاء

أرى أن النصوص التي نستقي منها الأمثلة لاستخراج القاعدة اللغوية غير مناسبة البتة

لذلك وجب مراجعة النصوص اولا

ثم الظواهر النحوية على أن تكون مناسبة للحجم الساعي

[عبد القادر بن أحمد]

بسم الله ، ما رأي الإخوة الأساتذة في درس الفعل من حيث التعدى واللزوم، أهو مناسب في التعليم الابتدائي؟

[abdelkader21]

وأنا بدوري أشاطركم الرأي . وأضيف الإسم الناقص (المنقوص) إلى القائمة السوداء..وما الفائدة من تدريسه في السنة الخامسة؟

[le courtoi]

]ما رايكم في دروس الصرف المكررة مع انها ماخوذة مسبقا بدون فائدة:confused:

[عبد القادر بن أحمد]

طرق الإخوة المشاركون أعلاه أمرين ، أولهما مسألة تكرار بعض المباحث اللغوية وهذا شيء ظاهر في تدرج منهاج اللغة العربية ، ولعل تبرير ذلك بأنه من باب المراجعة والترسيخ ، لكن نقول رأيا وبالله التوفيق أن التكرار إنما يكون للمباحث التي يرى فيها المعلم عسرا على التلميذ في حصص تكون تحت مسمى حصة مراجعة.
أما الأمر الآخر ، فهو مبحث الإسم المنقوص فقد دلت التجربة أنه من المباحث التي يستوعبها التلاميذ بيسر ودرسه في الابتدائي في قسم الصرف يهدف إلى تعريفه وضبطه ليس غير ، وهذا يمهد لدراسة أحكامه من حيث الإعراب والحذف والجمع وغيرها في مستويات لاحقة متوسطة أو ثانوية، والله الموفق.