هل تناقشون الماستر يا اساتذة

[ahmed2006]

السلام عليكم ..... للاسف - حسب وجهة نظري الخارجة عن مجال التغطية- أن بعض الاساتذة يستلمون رسالة الماستر لطالب ما يوم 21 مثلا ويناقشونها يوم 22، فهل هذا منطق ، تبانلي أنا غالط نولي ندير كيما لجماعة وخلاص واش رايكم بالخصوص وأني اصبحت طاعنا في السن وتحيط بي أمراض تعرفونها الضغط الدموي ، السكري كذا كذا .... لال لالالالالا مازال الحمد لله لم أصب بها وإن شاء الله ربي يعافني ويعافي كل مريض ومبتلى بصح ربما راهي في الطريق...

[المجهجه]

تحياتي لك أخ أحمد عميد الصحيفة و المنتدى
ماذا أقول لك ...بل هناك من يناقشها و قد استلمها قبل ساعة و أنت تعلم ذلك هكذا بكل وقاحة
و هناك من يغير نقاط المحاضرة هكذا بكل وقاحة لأنها لسميرة و ليس سمير أو جميلة و ليس جميل
و أظنك تعرف النكتة التي تقول أن أستاذا معروفا بأنه عبد للتاء المربوطة ...قدم له طالب ورقة إجابة و غير اسمه من سمير لسميرة بإضافة معشوقته ...فما كان يوم البيان إلا أن وجد 15 كعلامة و حين تفحص الدكتور في وجهه قال له أنا أيضا قد أخطأت و نسيت الفاصلة فجعلها 1.5
الأخلاقيات المهنية و الالتزامات القانونية آخر ما يتم الالتفات إليه في الجامعة و رغم أنني من مؤيدي كل مطالب الأساتذة إلا أني كثيرا ما أحجم عن كتابة مواضيع هنا تتعلق بالانشغالات البيداغوجية و التقييمية المتعلقة بنظام اللمد
صراحة طلبت الإعفاء هذه السنة للالتزامات و أعرف من يأخذ عطلة مرضية أو عطلة غير مدفوعة تجنبا للعبث و استبراء للذمة
فالمناقشات مجلبة للمشاكل و الأحقاد و الحزازيات بين الأساتذة فتقع في ظلم الطلبة شئت أم أبيت

[ahmed2006]

تحياتي لك أخ أحمد عميد الصحيفة و المنتدى
ماذا أقول لك ...بل هناك من يناقشها و قد استلمها قبل ساعة و أنت تعلم ذلك هكذا بكل وقاحة
و هناك من يغير نقاط المحاضرة هكذا بكل وقاحة لأنها لسميرة و ليس سمير أو جميلة و ليس جميل
و أظنك تعرف النكتة التي تقول أن أستاذا معروفا بأنه عبد للتاء المربوطة ...قدم له طالب ورقة إجابة و غير اسمه من سمير لسميرة بإضافة معشوقته ...فما كان يوم البيان إلا أن وجد 15 كعلامة و حين تفحص الدكتور في وجهه قال له أنا أيضا قد أخطأت و نسيت الفاصلة فجعلها 1.5
الأخلاقيات المهنية و الالتزامات القانونية آخر ما يتم الالتفات إليه في الجامعة و رغم أنني من مؤيدي كل مطالب الأساتذة إلا أني كثيرا ما أحجم عن كتابة مواضيع هنا تتعلق بالانشغالات البيداغوجية و التقييمية المتعلقة بنظام اللمد
صراحة طلبت الإعفاء هذه السنة للالتزامات و أعرف من يأخذ عطلة مرضية أو عطلة غير مدفوعة تجنبا للعبث و استبراء للذمة
فالمناقشات مجلبة للمشاكل و الأحقاد و الحزازيات بين الأساتذة فتقع في ظلم الطلبة شئت أم أبيت


سعيد بلقاءك من جديد صديقي ، شكرا على المجاملة ، واش من عميد للمنتدى ، راني وليت ماريشال ن يبدو أنك ذلك الاسد لما كنا مع بعضنا البعض في النافذة الاولى .... انا بديت نفكر في التقاعد كرهونا

[سهام الخير]

لماذا هذا الحكم القاطع بالتحيز لتاء المربوطة؟ تمنيت لو لم تعمم وبالاخص انني وقفت على مناقشات لمذكرات تخرج الماستر حدث فيها العكس
ولن أقول كما تفضلت أنت بل السبب للتحيز الى ذاك الذكر كون مؤطره من الشخصيات المرموقة والمفارقة هي انه تحصل على أعلى نقطة وكانت علامته أفضل مما منح للطالبات الللاتي ساعدنه في انجاز مذكرته ،،، لا تظلموا التاء المربوطة فقد تكون هي الضحية " ضحية لجان تحكم بالمعرفة لا بالكفاءة وجودة العمل المقدم.

[الفارس الجدَّاوي]

لماذا هذا الحكم القاطع بالتحيز لتاء المربوطة؟ تمنيت لو لم تعمم وبالاخص انني وقفت على مناقشات لمذكرات تخرج الماستر حدث فيها العكس
ولن أقول كما تفضلت أنت بل السبب للتحيز الى ذاك الذكر كون مؤطره من الشخصيات المرموقة والمفارقة هي انه تحصل على أعلى نقطة وكانت علامته أفضل مما منح للطالبات الللاتي ساعدنه في انجاز مذكرته ،،، لا تظلموا التاء المربوطة فقد تكون هي الضحية " ضحية لجان تحكم بالمعرفة لا بالكفاءة وجودة العمل المقدم.

السلام عليكم:
ما قلته صحيح، و ما قالوه صحيح أيضا، شريطة عدم تعميم الحكمين. و الله الموفق.

[ahmed2006]

السلام عليكم شكرا على تواصلكم لكن أنا أريد إجابة صريحة عن الإشكالية التالية بدون لف ولا دوران:

هل ناقشتم رسائل ماستر ، إستلمتموها بضع ساعات قبل الموعد أم كانت لكم الجرأة في الرفض مهما بلغت التهديدات ، ولم تتدرعوا بأن هذا هو السيستام ومانقدروا نديروا والو ....

[billalmagino]

أستاذي العزيز موضوعك مميز ومثير لنقطة حساسة جدا
أولا : لقد صرخت في وجه المؤول عن ما بعد التدرج عندما أخبرني أن يوم غد هو يوم مناشتي لمذكرة ماستر ، فقلت له أنني محتاج على الأقل لأسبوع لتحليلها وإعطائه حقها ...... والأدهى والأمر أني وجدت المذكرة أقل ما يقال عنها أنها غير قابلة للنقاش بسبب تدني مستوى منهجيتها وجانبها المعلوماتي والتطبيقي ، فقمت بإلغائها وتأجيلها لغاية تقديم عمل يستحق المناقشة ، وهو الأمر الغريب جدا بالنسبة للكلية التي أعمل بها ( لأنني جديد)
كما أن هناك أمر أكثر مرارة من هذا ، فقد انتظرت صاحل مذكرة تخرج ماستر إلى غاية يوم المناقشة ( المناقشة على الساعة 13.00 وهو لم يدفع المذكرة على الساعة 11.00) فما كان مني إلا أنني أجلت المناقشة بسبب عدم دفع المذكرة

والله لإن لم نقف ضد هذا التهريج فسيصيبنا الغرق في الاهمال واللامبالات ونسأل الله التوفيق

[ZSam]

Assalamo alaikom
Je pense que vous êtes parmi les rares enseignants qui se soucient de la question que vous avez posé
La majorité malheureusement s'en fichent complétement
Pour répondre à votre question, non je n'ai pas reçu de manuscrit quelques heures avant la souteance, mais par contre j'ai découvert dans le cadre de ma participation dans le jury de soutenances que certains étudiants avaient déposé des mémoires copier-coller de A à Z
Les mémoires que j'ai eu à examiner étaient des copies intégrales de mémoire de Magister ou de Doctorat.
C'était tellement évident que c'était impossible que ça puisse être un travail de Master 2. e
Il y avait même un étudiant qui a recopié même la page des remerciements, et il n'a même pas pris la peine de la modifier.
L'étudiant remerciait une promotion qui n'est pas la sienne, de quatre ans plus tôt et d'une université différente :
c'est à dire :
Lui était un étudiant de la promo X de l'an 2013/2014 de l'université Y.
Dans les remerciements, il a remercié :
La promo Z de l'an 2009/2010 de l'université T
En résumé:
Malgré cela, l'étudiant a eu 17/20! e
--------
J'en profite de l'occasion pour poser à mon tour une petite question sur le sujet :
--
Est-il vrai qu'au delà de 2 binômes, l'encadrement des binômes supplémentaires sera considéré comme heures supp? e
--
Quelle est la pratique utilisée dans votre établissement ? e
Merci pour vos réponses

[المجهجه]

لماذا هذا الحكم القاطع بالتحيز لتاء المربوطة؟ تمنيت لو لم تعمم وبالاخص انني وقفت على مناقشات لمذكرات تخرج الماستر حدث فيها العكس
ولن أقول كما تفضلت أنت بل السبب للتحيز الى ذاك الذكر كون مؤطره من الشخصيات المرموقة والمفارقة هي انه تحصل على أعلى نقطة وكانت علامته أفضل مما منح للطالبات الللاتي ساعدنه في انجاز مذكرته ،،، لا تظلموا التاء المربوطة فقد تكون هي الضحية " ضحية لجان تحكم بالمعرفة لا بالكفاءة وجودة العمل المقدم.

هههه على رسلك يا سهام الخير...هو مجرد مثال و نكتة عن واقع يتبعه بعض الأساتذة هداهم الله ...فهناك محاباة آخرى عكسا بعكس سواء على أساس عرقي او ديني أو جغرافي

عودا على بدءو السؤال الموجه
شخصيا لم أتعرض لهذا الموقف و قد حصلت على الرسائل التي ناقشتها أياما قبل موعدها
تقدم للأستاذ عندنا نسخة إلكترونية في سيدي و نسخة ورقية حتى يتسنى له مطابقة نقل المعلومات

هناك خروقات أخرى أكبر تحدث في الجامعات لو فتحت لها الباب لما انغلق

قضية الزيادة في النقاط لمن نشاء و من نريد
و تغيير نقاط المحاضرات و أخطاء المداولات و هلم جرا

كل المحيط متعفن عليك أن تصبر و تتكيف أو ....عليك أن تضجر و تتكيف

[ahmed2006]

أستاذي العزيز موضوعك مميز ومثير لنقطة حساسة جدا
أولا : لقد صرخت في وجه المؤول عن ما بعد التدرج عندما أخبرني أن يوم غد هو يوم مناشتي لمذكرة ماستر ، فقلت له أنني محتاج على الأقل لأسبوع لتحليلها وإعطائه حقها ...... والأدهى والأمر أني وجدت المذكرة أقل ما يقال عنها أنها غير قابلة للنقاش بسبب تدني مستوى منهجيتها وجانبها المعلوماتي والتطبيقي ، فقمت بإلغائها وتأجيلها لغاية تقديم عمل يستحق المناقشة ، وهو الأمر الغريب جدا بالنسبة للكلية التي أعمل بها ( لأنني جديد)
كما أن هناك أمر أكثر مرارة من هذا ، فقد انتظرت صاحل مذكرة تخرج ماستر إلى غاية يوم المناقشة ( المناقشة على الساعة 13.00 وهو لم يدفع المذكرة على الساعة 11.00) فما كان مني إلا أنني أجلت المناقشة بسبب عدم دفع المذكرة

والله لإن لم نقف ضد هذا التهريج فسيصيبنا الغرق في الاهمال واللامبالات ونسأل الله التوفيق

بل أنت استاذي بماتحمله من حرارة ومن أفكار ومن حزم ومن إقبال على التغيير . وليس مثل الذين لهم باع في الرداءة التي تكاد تبتلعهم أو يصابوا بالجنون لا قدر الله ومنهم ربما نحن .....تصيحتي لك أن لا تكن صلبا فتكسر ولا ليينا فتعصر ولا حلوا فتبلع ولا مرا فتلفظ.....

[ahmed2006]

Assalamo alaikom
Je pense que vous êtes parmi les rares enseignants qui se soucient de la question que vous avez posé
La majorité malheureusement s'en fichent complétement
Pour répondre à votre question, non je n'ai pas reçu de manuscrit quelques heures avant la souteance, mais par contre j'ai découvert dans le cadre de ma participation dans le jury de soutenances que certains étudiants avaient déposé des mémoires copier-coller de A à Z
Les mémoires que j'ai eu à examiner étaient des copies intégrales de de mémoire de Magister ou de Doctorat. C'était tellement évident que c'était impossible que ça soit son travail.
Il y avait même un étudiant qui a recopier même les remerciements, et il n'a même pas pris la peine de la modifier.
L'étudiant remerciait une promotion qui n'est pas la sienne, de quatre ans plus tôt et d'une université différente :
c'est à dire :
Lui était un étudiant de la promo X de l'an 2013/2014 de l'université Y.
Dans les remerciements, il a remercié :
La promo Z de l'an 2009/2010 de l'université T
En résumé:
Le pseudo-enseignant qui l'a encadré, lui a remis un mémoire tout fait, et il n'a même pas pris la peine de revérifier derrière son étudiant.!
Malgré cela, l'étudiant a eu 17/20! e

J'en profite de l'occasion pour poser à mon tour une petite question sur le sujet :
Est-il vrai qu'au delà de 2 binômes, le reste étant compté en heures supp? e

wa alikoum essalem merçi de votre participation . mais cher ami vs avez di que vs avez participer au jury de soutenance donc vs etier d accord pour un 17 pour le copieur donc ca revient au meme ....je sais peut etre que l encadreur est un ami mais mais mais avec çe caractere on encourage la mediocrité .
المهم صديقي هل بإمكانك أن توضخ إستفسارك الأخير لأنني أنا من جماعة حولي الساعات الإضافية فهمتها الأولى لا

[ahmed2006]

هههه على رسلك يا سهام الخير...هو مجرد مثال و نكتة عن واقع يتبعه بعض الأساتذة هداهم الله ...فهناك محاباة آخرى عكسا بعكس سواء على أساس عرقي او ديني أو جغرافي

عودا على بدءو السؤال الموجه
شخصيا لم أتعرض لهذا الموقف و قد حصلت على الرسائل التي ناقشتها أياما قبل موعدها
تقدم للأستاذ عندنا نسخة إلكترونية في سيدي و نسخة ورقية حتى يتسنى له مطابقة نقل المعلومات

هناك خروقات أخرى أكبر تحدث في الجامعات لو فتحت لها الباب لما انغلق

قضية الزيادة في النقاط لمن نشاء و من نريد
و تغيير نقاط المحاضرات و أخطاء المداولات و هلم جرا

كل المحيط متعفن عليك أن تصبر و تتكيف أو ....عليك أن تضجر و تتكيف

شكرا استاذي ..... العلاج أخي يكمن في أن كل واحد يتقن على الأقل عمله بنسبة 60 بالماية برك برك.....
هؤلاء الطلبة والطالبات راهم أولادونا وبناتنا ونشفق عليهم حقا وزملائنا الاساتذة نحتجوهم ويحتجونا ولكن ليس على حساب الكفاءة النسبية ..... بصح منخبيش عليكم كاينينن اساتذة مساكن مراض ويقبلون بالذل والهوان بحجة الخبزة هههه .....

[ahmed2006]

راني منبعد الجمعة وأنا أرد على زملائي وزميلاتي المتواصلين معنا في المنتدى ..... لكن أعذروني إذا لأم أرد في الايام المقبلة لظروف تحياتي ....

[ZSam]

wa alikoum essalem merçi de votre participation . mais cher ami vs avez di que vs avez participer au jury de soutenance donc vs etier d accord pour un 17 pour le copieur donc ca revient au meme ....je sais peut etre que l encadreur est un ami mais mais mais avec çe caractere on encourage la mediocrité .
المهم صديقي هل بإمكانك أن توضخ إستفسارك الأخير لأنني أنا من جماعة حولي الساعات الإضافية فهمتها الأولى لا



Non je n'étais pas du tout d'accord
Les notes que j'avais en tête étaient :
11/20 pour la note la plus faible
et 14/20 pour la note la plus élevée

Mais d'autres jury qui ont participé au premières soutenances ont admis officieusement la note 17/20 comme la note la plus faible!

Quand je me suis indigné, ils m'ont expliqué que toutes les universités algériennes gonflent ces notes
et que si je voulais donner la note réelle méritée par l'étudiant 11 ou 11,5, que j'allais le pénaliser car il se peut qu'un étudiant pire que lui obtient un 16 ou 18 dans l'université d'à coté, et donc ce dernier sera avantagé par rapport au premier dans les concours de Doctorat.

Et pour précision, je n'ai finalement pas assisté à la soutenance de cet étudiant qui a copié de A à Z, car on m'a remplacé la dernière minute par un autre enseignant !! e


J'aimerais aussi attirer l'attention sur un point que j'ai remarqué chez de nombreux enseignants qui se sentent obligés de gonfler les notes de soutenance de leur étudiants
!
Ils pensent qu'ils seront mal vus si leur étudiant obtient une mauvaise note,
Je suis désolé, mais si les étudiants sont nuls, ou ne travaillent pas assez, ce n'est pas la faute de l'encadrant.
Ce dernier doit donc leur donner la note méritée par ce mauvais étudiant


CE N'EST PAS LE TRAVAIL DE L'ENSEIGNANT QU'ON EVALUE, MAIS CELUI DE L'ETUDIANT;
L'ENCADRANT N'A RIEN A PROUVER A QUICONQUE;

[آمِيْرَتُه]

متعممش الجزء على الكل
عندنا في الجامعة يدو المذكرات للبيت و النقاش يكون حاد و فيه تعليقات صارمة سواء للطالب أو الطالبة

[semayaalg]

الأميرة اخبريني اسم جامعتك لأحول إليها !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


نحن في جامعة xxxxxxxxxو بلا فخر نستلم 10 مذكرات و ننقاشوها الغدوة من ذاك عاااادي خلاص


نفوتوها في واحد لامبيوووونس غير ربي عالم بيها !!!!


لا حول ولا قوة الا بالله


نعيش في سيرك كبير في ايام المناقشاتت


الكل يشكي من لاشارج و الضغط و كي يشوفو واحد من الإدارة يسكتوووو صم بكم عمي فهم أساتذة جامعيين !!!!!


تمنيت لو واحد فقط يقول كلمة الحق



ربي يتولانا برحمتو


ونزيديو نشكيو الدراهم قلال و امتيازات ما كانش


البركة هي الي راحت من دراهمنا

كاين موظفين يعيشوا ولادهم ب 3 ملاين و لاباس بيهم

و كاين اساتذة يديو 10 ملاين ويشكيو

حللو دراهمكم تتحط فيها البركة

[ZSam]

الأميرة اخبريني اسم جامعتك لأحول إليها !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


نحن في جامعة xxxxxxxxxو بلا فخر نستلم 10 مذكرات و ننقاشوها الغدوة من ذاك عاااادي خلاص


نفوتوها في واحد لامبيوووونس غير ربي عالم بيها !!!!


لا حول ولا قوة الا بالله


نعيش في سيرك كبير في ايام المناقشاتت


الكل يشكي من لاشارج و الضغط و كي يشوفو واحد من الإدارة يسكتوووو صم بكم عمي فهم أساتذة جامعيين !!!!!


تمنيت لو واحد فقط يقول كلمة الحق



ربي يتولانا برحمتو


ونزيديو نشكيو الدراهم قلال و امتيازات ما كانش


البركة هي الي راحت من دراهمنا

كاين موظفين يعيشوا ولادهم ب 3 ملاين و لاباس بيهم

و كاين اساتذة يديو 10 ملاين ويشكيو

حللو دراهمكم تتحط فيها البركة


très bonne analyse
Je la partage avec vous

[*ابو محمد الجزائري*]

السلام عليكم

على الاستاذ ان يحاول الثبات على مبادئه
و عليه ان لا يدعم اي شكل من اشكال الرداءة قدر الامكان

بالنسبة لمناقشة المذكرات
قد يكون وقت وجيز كاف لتسجيل الملاحظات على المذكرة
خاصة اذا كان موضوعها في مجال دراستك او انه لديك قاعدة جيدة في الموضوع المدروس

الاشكالية ستكون في مواضيع المذكرات البعيدة عليك
حيث تحتاج جهدا لفهمها اولا و دخول مجالها و من ثم مناقشتها

اتفقنا كاساتذة مع التناصح بيننا ان النقطة هي نقطة الطالب
و ليس نقطة المؤطر
و كذلك تصحيح المذكرة ليس تصحيحا لعمل زميلك بل للطلبة

هذه الثقافة خففت كثيرا من الحساسيات

نقاط المذكرات بين 8 الى 15

حيث استغرب الجميع هذا التفاوت
لكن كل الاساتذة راضين بطريقة التقييم

هناك ثقافة و توصيات يكفي ان يبثها بعض الاساتذة في مجموعتهم
من اجل تغيير العقليات

[said-85]

* ابن القيم *
هل فعلا تمنحون علامة 8؟؟
أظن أن هذا إجحاف كبير في حق الطالب وإهانة بالغة للأستاذ الذي أشرف عليه!

[*ابو محمد الجزائري*]

* ابن القيم *
هل فعلا تمنحون علامة 8؟؟
أظن أن هذا إجحاف كبير في حق الطالب وإهانة بالغة للأستاذ الذي أشرف عليه!

علامة 8 كانت لمذكرات الليسانس
و سببها ان المذكرة يتم انجازها من طرف 3 طلبة
هناك 4 نقاط على المناقشة تختلف بين طالب و آخر
و هناك 4 نقاط يضعها المؤطر من اجل التفريق بين مجهودات الطلبة في نفس المذكرة

فكرتنا كانت من اجل القضاء على ظاهر التواكل و الاهمال لدى بعض الطلبة الذين يتركون العبء على باقي زملائهم

الطالب الذي تحصل على 8 زملائه في نفس امذكرة تحصلوا على 12 او اكثر
لان المؤطر اعطاه 0 من 4 لانه لم يرى وجهه منذ بداية التاطير

اكيد ان مذكرات الماستر يختلف الامر
فعلامة 8 ستكون في هذه الحالة هو تاجيل المذكرة الى الاستدراك بسبب عدم اهليتها للمناقشة

ارجوا ان الامر اتضح لديك

[ahmed2006]

السلام عليكم وتقبل الله منا ومنكم ....
فيه طالب أقصي بسبب نقله حرفيا لرسالة ماجستير ....وعقد مجلس تأديبي بشأنه في انتظار موافقة الكلية ..... والفضل يعود بعد الله سبحانه وتعالى إلى أحد الأساتذة-جزاه الله خيرا-العضو المناقش، الذي قال لي بأنه تعب فعلا وهو يقارن ويبحث ويربط إتصالات بالجامعات والأساتذة حتى يزودوه بالرسالة التي قرصنها الطالب....إذن الخير باق في أمة محمد صلى الله عليه وسلم حتى قيام الساعة......
صح فطوركم

[آمِيْرَتُه]

الأميرة اخبريني اسم جامعتك لأحول إليها !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


نحن في جامعة xxxxxxxxxو بلا فخر نستلم 10 مذكرات و ننقاشوها الغدوة من ذاك عاااادي خلاص


نفوتوها في واحد لامبيوووونس غير ربي عالم بيها !!!!


لا حول ولا قوة الا بالله


نعيش في سيرك كبير في ايام المناقشاتت


الكل يشكي من لاشارج و الضغط و كي يشوفو واحد من الإدارة يسكتوووو صم بكم عمي فهم أساتذة جامعيين !!!!!


تمنيت لو واحد فقط يقول كلمة الحق



ربي يتولانا برحمتو


ونزيديو نشكيو الدراهم قلال و امتيازات ما كانش


البركة هي الي راحت من دراهمنا

كاين موظفين يعيشوا ولادهم ب 3 ملاين و لاباس بيهم

و كاين اساتذة يديو 10 ملاين ويشكيو

حللو دراهمكم تتحط فيها البركة

جامعة وهران الساينيا قسم الفلسفة كلية العلوم الاجتماعية
و الله مؤخرا ناقشت زميلتي مذكرتها كان النقاش حاد
و الله حتى المشرف كان صارما و حتى هو ناقشها و وجه لها انتقادات و غيرها
و كاين اساتذة كون تجيبلهم مذكرتك و يعني غذوة تناقش ميقبلهاش كاين اساتذة صارمين شوية في القسم
ربي يجيب الخير
نعقل ناقشت شهادة ليسانس لي كاين جامعات برك يدو مذكرة لا مناقشة لا والو حطيتها تقريبا 3 ايام قراوها و ردو الخبر عن يوم المناقشة و كان كاين نقاش حاد خاصة من رئيس الجلسة

[semayaalg]

المشكلة يا إخوتي ه غياب الضمير راه في حالة استتار دائم في كليتي

الأستاذ مجبر و ركزو على كلمة مجبر أي يضع علامة بين 10 و 16 لان تحت 10 الطالب مقصى

و المشكلة الكبيرة في جامهتي رئاسة الجامعة تحب الطلبة كامل تاع الماستر ينجحوووو

وكي تدير موقف تخلصو غالي و انا واحدة من الي خلصو غالي و ما ندمتش الصراحة غير على أني تراجعت في آخر لحظة ب

سبب تخلي اللجنة الكريمة الي كانت معايا على موقفها وقالو نمدو للطالب 10 وخلاص و قالك كاين أسوأ منه و نجحوووو

رغم انه كان خاااااااااااااااااااااارج الموضوع وكـأنوووو عمرو ما دخل الجامعةولا شافها

و رغم تراجعي عن موقفي الا أني خلصتها غالية لأني تمسكت برأيي و ربي يسامحني وخلاص نطلب المغفرة في هذا الشهر الفضيل

رانا كرهنا الجامعة هاذي من الظغوط و قلة المصداقية

[أندلس]

و لماذا العجب ؟ إذا كان هناك من يناقش دكتوراه يوم المناقشة أعني لم يقرأ الرسالة إلا في الجلسة حيث بدأ يختلس الكلام و النقاش و الملاحظات من بقية المناقشين و يضيف عليها فقط

[said-85]

المشكلة يا إخوتي ه غياب الضمير راه في حالة استتار دائم في كليتي

الأستاذ مجبر و ركزو على كلمة مجبر أي يضع علامة بين 10 و 16 لان تحت 10 الطالب مقصى

و المشكلة الكبيرة في جامهتي رئاسة الجامعة تحب الطلبة كامل تاع الماستر ينجحوووو

وكي تدير موقف تخلصو غالي و انا واحدة من الي خلصو غالي و ما ندمتش الصراحة غير على أني تراجعت في آخر لحظة ب

سبب تخلي اللجنة الكريمة الي كانت معايا على موقفها وقالو نمدو للطالب 10 وخلاص و قالك كاين أسوأ منه و نجحوووو

رغم انه كان خاااااااااااااااااااااارج الموضوع وكـأنوووو عمرو ما دخل الجامعةولا شافها

و رغم تراجعي عن موقفي الا أني خلصتها غالية لأني تمسكت برأيي و ربي يسامحني وخلاص نطلب المغفرة في هذا الشهر الفضيل

رانا كرهنا الجامعة هاذي من الظغوط و قلة المصداقية

لماذا يمنح طالب تحت العشرة مع أن العمل أشرف عليه من يفترض أنه أستاذ، كيف يعقل أن نقسوا على الطالب ونعاقبه معنويا وماديا بمنحه علامة تحت العشرة ولا يلتفت إلى الأستاذ الذي أشرف على العمل، أنا أرى أي علامة تحت العشرة هي انتقام غير مبرر من الطالب مهما كانت الأسباب!

[Macrosiphum]

السلام عليكم ..... للاسف - حسب وجهة نظري الخارجة عن مجال التغطية- أن بعض الاساتذة يستلمون رسالة الماستر لطالب ما يوم 21 مثلا ويناقشونها يوم 22، فهل هذا منطق ، تبانلي أنا غالط نولي ندير كيما لجماعة وخلاص واش رايكم بالخصوص وأني اصبحت طاعنا في السن وتحيط بي أمراض تعرفونها الضغط الدموي ، السكري كذا كذا .... لال لالالالالا مازال الحمد لله لم أصب بها وإن شاء الله ربي يعافني ويعافي كل مريض ومبتلى بصح ربما راهي في الطريق...


هذه الامور حاصلة فعلا و لكن ليس بالمنحى الذي تتحدث عنه
وبالتالي لا مجال للتعميم

[*ابو محمد الجزائري*]

لماذا يمنح طالب تحت العشرة مع أن العمل أشرف عليه من يفترض أنه أستاذ، كيف يعقل أن نقسوا على الطالب ونعاقبه معنويا وماديا بمنحه علامة تحت العشرة ولا يلتفت إلى الأستاذ الذي أشرف على العمل، أنا أرى أي علامة تحت العشرة هي انتقام غير مبرر من الطالب مهما كانت الأسباب!

لا اساندك الرأي
التقييم الموضوعي ليس قسوة
و الموضوعية لا ترتبط بالمشاعر و العواطف

اذا كان تحت 10 قسوة
فالافضل ان لا تقبل اصلا و يتم تاجيل المذكرة
اما للدورة الاستدراكية او للعام القادم

يجب ان تكون المذكرات التي تمرر مقبولة عموما
فكيف يريد البعض منا ان نمرر مذكرات لا مهجية لا مضمون
لا علاقة للطالب فيها بالبحث

و طبعا قد يكون الاشكال في المشرف الذي امضى على المذكرة ان توضع و تناقش

ملخص رسالتي التي اريد اصالها ان لا تكون ممن يساهم في الرداءة قدر المستطاع
و ان لا تنساق مع التيار الذي يجرفنا نحو الهاوية

نسأل الله الثبات على هذا

[ahmed2006]

هذه الامور حاصلة فعلا و لكن ليس بالمنحى الذي تتحدث عنه
وبالتالي لا مجال للتعميم
سلم علينا يا ماكرو سيفوم وقدم ماشئت من وجهات نظر....أنت كذلك من الرعيل الأول الواجب تقديرهم ....
فعلا الأمور كلها نسبية ...لكن لا نبالغ إذا قلنا أن الفساد إستشرى .....

[ahmed2006]

المشكلة يا إخوتي ه غياب الضمير راه في حالة استتار دائم في كليتي

الأستاذ مجبر و ركزو على كلمة مجبر أي يضع علامة بين 10 و 16 لان تحت 10 الطالب مقصى

و المشكلة الكبيرة في جامهتي رئاسة الجامعة تحب الطلبة كامل تاع الماستر ينجحوووو

وكي تدير موقف تخلصو غالي و انا واحدة من الي خلصو غالي و ما ندمتش الصراحة غير على أني تراجعت في آخر لحظة ب

سبب تخلي اللجنة الكريمة الي كانت معايا على موقفها وقالو نمدو للطالب 10 وخلاص و قالك كاين أسوأ منه و نجحوووو

رغم انه كان خاااااااااااااااااااااارج الموضوع وكـأنوووو عمرو ما دخل الجامعةولا شافها

و رغم تراجعي عن موقفي الا أني خلصتها غالية لأني تمسكت برأيي و ربي يسامحني وخلاص نطلب المغفرة في هذا الشهر الفضيل

رانا كرهنا الجامعة هاذي من الظغوط و قلة المصداقية

لا تنس أن المسلم مرتبط بالدنيا وبالآخرة ...وقد تدفعين الثمن غاليا ...لكن تأكدي أن فيه عدالة إلهية في الدنيا وفي الآخرة..... هم يردون منا فعلا أن نصاب بالإحباط حتى ننضم إلى صفهم ....لكن علينا المقاومة ولا تنس أن الخسائر الكبرى تكون في الطرف المقاوم لكن فكرة الخير ستنتصر حتما ..

[ahmed2006]

لا اساندك الرأي
التقييم الموضوعي ليس قسوة
و الموضوعية لا ترتبط بالمشاعر و العواطف

اذا كان تحت 10 قسوة
فالافضل ان لا تقبل اصلا و يتم تاجيل المذكرة
اما للدورة الاستدراكية او للعام القادم

يجب ان تكون المذكرات التي تمرر مقبولة عموما
فكيف يريد البعض منا ان نمرر مذكرات لا مهجية لا مضمون
لا علاقة للطالب فيها بالبحث

و طبعا قد يكون الاشكال في المشرف الذي امضى على المذكرة ان توضع و تناقش

ملخص رسالتي التي اريد اصالها ان لا تكون ممن يساهم في الرداءة قدر المستطاع
و ان لا تنساق مع التيار الذي يجرفنا نحو الهاوية

نسأل الله الثبات على هذا

ملاحظاتك أراها سديدة ....ويبدو أنك تنتمي إلى مجموعة إبن القيم الثائرة على الظلم وليس إلى الجماعة الأخرى المنومة للعقل والفكر.

[said-85]

*ابن القيم*
نعم أخي، أوفقك الرأي تماما، فلا يجب أن نكون عونا للرداءاة، لكن يجب على كل واحد فينا أن يكون قدر المسؤولية، فالمذكرة التي تابعها أستاذ مشرف ثم أعطى موافقته لمناقشتها من المفترض أن تكون مقبولة عموما في أسوء الحالات! ما أردته قوله هو أن المسؤولية يتحملها الأستاذ قبل الطالب لأنه هو من مرر المذكرة للمناقشة وقد كان بإمكانه إرغام الطالب على تقديم عمل مقبول وإلا تأجيله إلى الدورة الإستدراكية.

[*ابو محمد الجزائري*]

ملاحظاتك أراها سديدة ....ويبدو أنك تنتمي إلى مجموعة إبن القيم الثائرة على الظلم وليس إلى الجماعة الأخرى المنومة للعقل والفكر.

لم اعلم ان لابن القيم مجموعة -ابتسامة-

*ابن القيم*
نعم أخي، أوفقك الرأي تماما، فلا يجب أن نكون عونا للرداءاة، لكن يجب على كل واحد فينا أن يكون قدر المسؤولية، فالمذكرة التي تابعها أستاذ مشرف ثم أعطى موافقته لمناقشتها من المفترض أن تكون مقبولة عموما في أسوء الحالات! ما أردته قوله هو أن المسؤولية يتحملها الأستاذ قبل الطالب لأنه هو من مرر المذكرة للمناقشة وقد كان بإمكانه إرغام الطالب على تقديم عمل مقبول وإلا تأجيله إلى الدورة الإستدراكية.

نعم فهمت وجهة نظرك فهي صحيحة في عمومها
لكن ما صادفته بتجرتي ان تجد المشرف غير مؤهل للاشراف
اما ان يكون ذلك بسبب اهماله و اللا مبالات
او ان يكون فاقدا للشيء

كما استحضر انه مر علينا موقف
ان كان لومنا لمشرف كيف تمرر مذكرة مثل هذه
قال لقد ازعجني الطالب بمكالماته و بمستواه المتدني فقلت امضي له وضع المذكرة لكي اتخلص منه؟؟؟؟؟
ما موقفكم هنا؟

و آخرون لا يقومون بتصحيح امذكرات كسلا و انعداما لضميرهم. هل نمرر مذكرة كارثية؟
و مشرفون آخرون يبذلون جهدهم مع اطالب لكن المشرف اصلا ليس له علاقة بالبحث. حيث ستكون توجيهاته كارثية؟
ماذا نفعل بمذكرة اشرف عليها؟

حقيقة الامر ليس بهذه السهولة
لذلك من كان يخاف الله فعليه ان لا يدعم الرداءة بكل انوعها
منتهجا في ذلك قاعدة جلب المصالح و درء المفاسد
و اذا كان امامه ضررين لابد له من احدهما يختر اقلهما ضررا
و كذلك استعمال الحكمة في انكارالمنكر و التدرج في ذلك

[semayaalg]

لم اعلم ان لابن القيم مجموعة -ابتسامة-



نعم فهمت وجهة نظرك فهي صحيحة في عمومها
لكن ما صادفته بتجرتي ان تجد المشرف غير مؤهل للاشراف
اما ان يكون ذلك بسبب اهماله و اللا مبالات
او ان يكون فاقدا للشيء

كما استحضر انه مر علينا موقف
ان كان لومنا لمشرف كيف تمرر مذكرة مثل هذه
قال لقد ازعجني الطالب بمكالماته و بمستواه المتدني فقلت امضي له وضع المذكرة لكي اتخلص منه؟؟؟؟؟
ما موقفكم هنا؟

و آخرون لا يقومون بتصحيح امذكرات كسلا و انعداما لضميرهم. هل نمرر مذكرة كارثية؟
و مشرفون آخرون يبذلون جهدهم مع اطالب لكن المشرف اصلا ليس له علاقة بالبحث. حيث ستكون توجيهاته كارثية؟
ماذا نفعل بمذكرة اشرف عليها؟

حقيقة الامر ليس بهذه السهولة
لذلك من كان يخاف الله فعليه ان لا يدعم الرداءة بكل انوعها
منتهجا في ذلك قاعدة جلب المصالح و درء المفاسد
و اذا كان امامه ضررين لابد له من احدهما يختر اقلهما ضررا
و كذلك استعمال الحكمة في انكارالمنكر و التدرج في ذلك



بل قل أغلب الأساتذة في نهاية العام لا يبذلون اي مجهود

في تصحيح المذكرات

الاستاذات يقولوا علينا مسؤوليات و الاساتذة راقدين بالنووووووووم

في كليتي الكارثة انك لما ما تعطيش اذن الطبع الادارة تعطيه للطالب تحط الاستاذ امام الامر الواقع

و كي ترفض الوضع كاستاذ مشرف يحطوك في راسهم و تصل الامور الى التهديد و الوعيد

وتأثير على نقطة المردودية و تعطيل الترقية و كل تأخير في وضع قائمة الغيابات في الادارة او تأخر في ايداع النقاط

يجيك استفسار و تغيير مقاييس كل سنة و في بعض الاحيان في السداسي الثاني من السنة :1: حتى اذا كان المقياس سنواي

رأينا الأمرين في الجامعة الجزائرية حسبنا الله ونعم الوكيل حسبنا الله ونعم الوكيل

[maya bouharoun]

انا حصلت عليها 3 ايام من قبل لكن هذا وقت قصير جدا اذا كان عدد المذكرات يصل الى 5 في احدى المناقشات تعرضت لموقف سيء جدا حيث لم يستسغ الاستاذ المؤطر ملاحظاتي معتبرا اياها تمسه شخصيا و انها اتهام بانه لم يقم بعمله رغم انه كان واضحا انه لم يقم بعمله فعلا و توصل به الامر لاهانتي امام الطلبة الحاضرين وقام بالتلفظ بالفاظ بذيئة بعد ذلك و قام بتغيير النقطة التي منحتها للطالب فحسبي الله و نعم الوكيل فيه الى يوم الدين كيف نقوم بعملنا بوجود اساتذة كهؤلاء كيف نقابل ربنا ان تبعناهم بحجة ان هذا هو السيستام حسبنا الله و نعم الوكيل

[said-85]

******************

[ahmed2006]

السلام عليكم وتقبل الله منا ومنكم /
وهذا العام ماذا فعلتم هل أوقفتم الرداءة أم خففتم منها أم سايرتم الوضع بحجة أو بأخرى :

أما أنا وأعوذ بالله من كلمة أنا رفضت الإشراف إلا على ثلاث طلبة ، ودفعت الثمن غاليا بسبب أن المسؤول قال لي أنت متمرد وأجبرته على عدم الإنصاف إذ أن زملائي وخاصة زميلاتي أخذن خمسة فما فوق ... وهكذا تحصلت على عقوبة تمثلت في ............ المهم اثناء المناقشات دائما كنت أفتتح مداخلتي بخشيتي من ان يضيع العلم والبحث العلمي وسط الحلويات وزغاريد الطلبة والأمكبيوس ، فرد عليا أحدهم بقوله : موش أنت لي رايح تصلح الجزائر ، ششششششششششوف ذاك الرد المثبط بصح عندو حق وإلا ماذا قلتم ...

[cezar algerien]

المشكل حتى ولو أعطوها لك قبل شهر من المناقشة فلن تستطيع مناقشتها كاملا لأن وقت المناقشة ضيق جدا نصف ساعة أو 45 دقيقة كحد أقصى

ومايمكنك فعله هو ذكر ملاحظات عامة فقط وفي عجالة

[Macrosiphum]

مرة أخرى ترمى الإتهامات جزافا في حق الأساتذة...و بشكل بدائي
و كأنكم اعطيتمونا معلومة جديدة....

لو دعوتكم لإحدى المناقشات للماستر بمعهد العلوم البيطربة و الفلاحية بباتنة وبالتحديد قسم الزراعة و قسم تكنولوجيا التغذية لوجدت أن معدل الوقت هو ساعة ونصف إلى ساعتين
و ماكانش عندنا الكريدي....على عكس مناقشات قسم البيولوجيا بكلية العلوم...فولكلور بعينه
هناك أقسام بإطارات هم مثال يقندى به في التسيير وكوني أنتمي لجامعة باتنة قسم الزراعة...فأنا شاهد على صرامة الأساتذة ...رغم بعض الشوائب طبعا....وعموما لكل واحد منا الحق في الحديث حول الأساتذة بالشكل الذي يريد و أنا عن نفسي أتحدث من موقع عملي و كوني مسؤولا

[Macrosiphum]

السلام عليكم وتقبل الله منا ومنكم /
وهذا العام ماذا فعلتم هل أوقفتم الرداءة أم خففتم منها أم سايرتم الوضع بحجة أو بأخرى :

أما أنا وأعوذ بالله من كلمة أنا رفضت الإشراف إلا على ثلاث طلبة ، ودفعت الثمن غاليا بسبب أن المسؤول قال لي أنت متمرد وأجبرته على عدم الإنصاف إذ أن زملائي وخاصة زميلاتي أخذن خمسة فما فوق ... وهكذا تحصلت على عقوبة تمثلت في ............ المهم اثناء المناقشات دائما كنت أفتتح مداخلتي بخشيتي من ان يضيع العلم والبحث العلمي وسط الحلويات وزغاريد الطلبة والأمكبيوس ، فرد عليا أحدهم بقوله : موش أنت لي رايح تصلح الجزائر ، ششششششششششوف ذاك الرد المثبط بصح عندو حق وإلا ماذا قلتم ...

يا أخ أحمد ما هو تخصصك إن أمكنني معرفة ذلك؟

[amine eco]

السلام عليكم شكرا على تواصلكم لكن أنا أريد إجابة صريحة عن الإشكالية التالية بدون لف ولا دوران:

هل ناقشتم رسائل ماستر ، إستلمتموها بضع ساعات قبل الموعد أم كانت لكم الجرأة في الرفض مهما بلغت التهديدات ، ولم تتدرعوا بأن هذا هو السيستام ومانقدروا نديروا والو ....

يا اخي وماذا ترى انت هل يتم مناقشة 500 ماستر في كلية بتمعن وكذا بقرائتها لمد 20 يوم

سوف يتطلب الامر 10 سنوات لذلك

[ahmed2006]

السلام عليكم ، شكرا على تواصلكم ومشاركتكم ، تخصصي في العلوم الإنسانية والإجتماعية ، أنا معك في قضية عدم التعميم .
بالنسبة للأخ أمين ، ولماذا الأساتذة يقبلون بالأعداد الضخمة في الماستر ثم بعد ذلك يجدون أنفسهم مرهقييين ، وكور ود للعور ....صح فطوركم وتقبل الله منا ومنكم

[abdellah36]

الكوارث تجدها دائما في كليات العلوم الانسانية و الاجتماعية خاصة الاقتصاد ,,,,,,,,,,,,,,,,,

[ALHIKMA]

لا ادري ما مشكلتك بالضبط مع تخصصات العلوم الانسانية و الاجتماعية و الاقتصاد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مع كامل احتراماتي للتخصصات و الفروع الاخرى ولكن ما الفرق في الدول المتخلفة، بل بالعكس الدول العظمى التي تحترم نفسها تعطي القيمة الاكبر للعلوم الاجتماعية و الانسانية ، اما التخصصات الدقيقة و التقنية فانها نتاج التطور في الذهنيات و الثقافات التي تحتضنها.... و الله اعلم

[amine eco]

الكوارث تجدها دائما في كليات العلوم الانسانية و الاجتماعية خاصة الاقتصاد ,,,,,,,,,,,,,,,,,

لماذا تهاجم طلبة الاقتصاد ؟؟ا

[semayaalg]

لماذا تهاجم طلبة الاقتصاد ؟؟ا
بل المشكلة الاكبر في الحقوق

مذكرات بأكملها مسروقة ومواضيع مكررة اكثر من مرة وتجد طالبين يخدمو نفس الموضوع

و مناقشات شكلية لأبعد الحدود و لجان مفبركة و

والمحصلة طلبة عباقرة

و كي تهدر تولي انت مش ناس ملاح :1:

رانا في رمضان

حسبنا الله ونعم الوكيل

[القائدة]

قد يكون كلامك فيه جانب من الصحة بالنسبة للبعض

اما بالنسبة للبعض الاخر من الأساتذة فلا يجب ان تظلمهم في حكمك هذا

اتعلَّم لماذا ؟

لانه ببساطة هذا الاستاذة او الاستاذة يملك الخبرة و الكفاءة و القدرة على ان يميز عمل الطالب في يوم واحد يتصفح فيه الرسالة و يحدد نقاط الضعف و القوة فيها

مثلا

ما هي الرسالة ؟
نحن يهمنا اكثر الجانب المنهجي فنركز على الصفحة الاولى العنواان ثم بناء الخطة و الاشكالية و الفروض و كيفية اختيار العينة و المنهج و أدواته و نتائج البحث هذا اكثر شي نركز عليه
اما الجانب المعرفي فتكون مناقشته سريعة و بسيطة

يبدولي أستاذ خبير له سنوااااات في تقييم مذكرات تخرج لن يحتاااج الى عطلة حتى يتفرغ فيها لقراءة مذكرة ماستر اقل ما يقال عنها انها مجرد بحث بسيط لا عمق فيه و لا ابداع حتى !
اما

[ahmed2006]

قد يكون كلامك فيه جانب من الصحة بالنسبة للبعض

اما بالنسبة للبعض الاخر من الأساتذة فلا يجب ان تظلمهم في حكمك هذا

اتعلَّم لماذا ؟

لانه ببساطة هذا الاستاذة او الاستاذة يملك الخبرة و الكفاءة و القدرة على ان يميز عمل الطالب في يوم واحد يتصفح فيه الرسالة و يحدد نقاط الضعف و القوة فيها

مثلا

ما هي الرسالة ؟
نحن يهمنا اكثر الجانب المنهجي فنركز على الصفحة الاولى العنواان ثم بناء الخطة و الاشكالية و الفروض و كيفية اختيار العينة و المنهج و أدواته و نتائج البحث هذا اكثر شي نركز عليه
اما الجانب المعرفي فتكون مناقشته سريعة و بسيطة

يبدولي أستاذ خبير له سنوااااات في تقييم مذكرات تخرج لن يحتاااج الى عطلة حتى يتفرغ فيها لقراءة مذكرة ماستر اقل ما يقال عنها انها مجرد بحث بسيط لا عمق فيه و لا ابداع حتى !
اما

تحية طيبة ، شكرا لردودكم وتفاعلكم ومجمل القول أن نظام أل أم دي يشجع الكم على حساب النوع ، فخبرة الاستاذ مطلوبة لكن البعضمن الاساتذة وليس الكل سامحهم الله ، يشجعون الرداءة والدفع بالطلبة للنجاح بالرغم من عدم تلقيهم لتكوين مقبول ، وحسبهم قولهم أن مذكرة الماستر لا تمثل إلا 40 بالمائة من المسار التعليمي للطالب في الماستر

[ibra34]

هناك دكاترة لا يقرؤون حتى أطروحات الدكتوراه فما بالك بالماستر ومنهم من يتكلم بذلك مفتخراً لكن يوجد شرفاء يقرؤون الموضوع جيداً ويصححون للطالب باخلاص ربي يكثر من أمثالهم

[Nour Micha]

الضمير الحي أساس كل عمل ناجح

[amine eco]

اظن الاشكال في مشرف وليس المناقش فمن المفروض ان يكون المؤطر مطلع على عمل طالب ومتوصل معه ويقوم بتصحيح مختلف فصول كون انه متابع للبحث من بداية سنة .....وعند قبول المشرف بالايداع المذكرة في الادارة تكون على الاقل قابلة للمناقشة بنسبة 80 % ...ليتم المناقش باقي المهمة ورئيس الجلسة كذلك و نفس يحدث مع مشرف عندما يكون مناقش في مذكرة اخرى مما يخلق نوع من تناسق و تعاون بين الاساتذة لخدمة الطالب ....وشكرا

[مسامح.]

المشكل هو العدد الهائل من الطلبة المتخرجين مع الوقت الوجيز للمناقشة
ولو أعطي وقت كبير لقراءة المذكؤة والمناقشة ربما يحرم الكثير من المناقشة
فالسياسة هي سياسة الدولة هي التي تكرس الرداءة
فمن المفترض أن يكون للماستر مناصب محدودة وتكون المذكرة عالية الجودة ولكن نر ى العكس
لذالك لا تداعي أن نعطي للماستر أكثر من حقه فهو مجرد الليسانس القديم

[aekader]

المشكل هو العدد الهائل من الطلبة المتخرجين مع الوقت الوجيز للمناقشة
ولو أعطي وقت كبير لقراءة المذكؤة والمناقشة ربما يحرم الكثير من المناقشة
فالسياسة هي سياسة الدولة هي التي تكرس الرداءة
فمن المفترض أن يكون للماستر مناصب محدودة وتكون المذكرة عالية الجودة ولكن نر ى العكس
لذالك لا تداعي أن نعطي للماستر أكثر من حقه فهو مجرد الليسانس القديم

هذا مثال حي للرداءة، حتى وإن كان المستوى متفاوت بين النظامين فهذا ليس حجة لقبول مناقشة مذكرات تسلم قبل سوعيات من المناقشة، المفروض أن الحزم يكون في كل المستويات مع نوع منالتلطف بالنسبة لمرحلة الليسانس مونها أول تجربة لهم. ولعلك أصبت في نقطة واحدة وهي سياسة الكم المتبعة من طرف الدولة للأسف.

[aekader]

اظن الاشكال في مشرف وليس المناقش فمن المفروض ان يكون المؤطر مطلع على عمل طالب ومتوصل معه ويقوم بتصحيح مختلف فصول كون انه متابع للبحث من بداية سنة .....وعند قبول المشرف بالايداع المذكرة في الادارة تكون على الاقل قابلة للمناقشة بنسبة 80 % ...ليتم المناقش باقي المهمة ورئيس الجلسة كذلك و نفس يحدث مع مشرف عندما يكون مناقش في مذكرة اخرى مما يخلق نوع من تناسق و تعاون بين الاساتذة لخدمة الطالب ....وشكرا

هذا ما يجب أن يكون، لكن توجد حالات أين لا يلتقي المؤطر بطلبته بتاتا إلى غاية يوم الإيداع من أجل المضاء على الموافقة. فتصير المناقشة مجرد إجراءات شكلية.

[hbib1]

ليس المشكل في يوم المناقشة بل المشكل في سيرعملية الاشراف

[ahmed2006]

شكرا على تواصلكم ، ومحاولاتكم وصف العلاج .لكن المصيبة الأكبر في الأساتذة اللذين يقبلون مناقشة مذكرات لا ترق إلى المستوى المطلوب وذلك محاباة لزملائهم في الإدارة أو الإشراف وبالتالي تنتهك عذرية البحث العلمي .

[شاب عشريني]

الله يحفظك جد مفيد شكراً جزيلاً

[abdellah36]

يجب اعادة النظر في المنظومة التربية ، يجب تعليم الطالب في مرحلة البكالوريا ان تكون له القدرة على التحرير بالاعتماد على اكثر من مرجع علمي .................


لا يعقل ان يصل الطال الى الجامعة و هو ما زال عاجز عن جمع معلومتين من مصدرين مختلفين في سياق واحد ................كيف يمكن ان تطلب من طالب كهذا ان يعد لك بحثا دون النسخ و السرقة .....................

اننا نعيش ماساة حقيقية في التعليم ، و بدلا من ياتو بخبراء يعيدون النظر في طرق التعليم ,,,,,,,,,,,,, ياتوننا ببنوزيد و بن غبريط الذين لا هم لهم الا محاربة الثقافة الاسلامية

[ba3ziz]

المشكل هو العدد الهائل من الطلبة المتخرجين مع الوقت الوجيز للمناقشة
ولو أعطي وقت كبير لقراءة المذكؤة والمناقشة ربما يحرم الكثير من المناقشة
فالسياسة هي سياسة الدولة هي التي تكرس الرداءة
فمن المفترض أن يكون للماستر مناصب محدودة وتكون المذكرة عالية الجودة ولكن نر ى العكس
لذالك لا تداعي أن نعطي للماستر أكثر من حقه فهو مجرد الليسانس القديم

نظرا للعدد الهائل لطلبة الماستر علوم اقتصادية شعبة محاسبة الذي يتجاوز 400 طالب اصدرت الادارة قرارا يقضي باعفاء الطلبة من مناقشة المذكرات .

[ahmed2006]

شكرا على تفاعلكم ، تقبل الله منا ومنكم ، فعلا الخيرية هي موجودة في ما كتبتموه ، الألم يعتصر قلوبنا ، والرداءة سيدة الموقف وكما قال عبد الحميد مهري - رحمه الله- : وللرداءة رجالها. لكن الخير باق في أمة محمد صلى الله عليه وسلم ، فلا نستسلم ولنواصل النضال ضد الرداءة بالرغم من العراقيل التي تعترضنا .

[ahmed2006]

السلام عليكم ..... للاسف - حسب وجهة نظري الخارجة عن مجال التغطية- أن بعض الاساتذة يستلمون رسالة الماستر لطالب ما يوم 21 مثلا ويناقشونها يوم 22، فهل هذا منطق ، تبانلي أنا غالط نولي ندير كيما لجماعة وخلاص واش رايكم بالخصوص وأني اصبحت طاعنا في السن وتحيط بي أمراض تعرفونها الضغط الدموي ، السكري كذا كذا .... لال لالالالالا مازال الحمد لله لم أصب بها وإن شاء الله ربي يعافني ويعافي كل مريض ومبتلى بصح ربما راهي في الطريق...


يبدو أن المناقشات هذه المرة تكون في رمضان ، وبالنسبة لنا رمضان ليس عائقا كما أنه فرصة لإقاف الرداءة ، ما رأيكم

[abder03]

السلام عليكم اساتذتي، لقد حظرت مناقشة ماستر بها 05 مشاركات دولية -مؤتمر دولي- ، نعم 05 مشاركات دولية و بالدليل الموجود في الملحق. قررت الجنة المناقشة ؟ ماذا قررت، رسوب الطالب رغم انه ابلى بلاء اكثر من ممتاز في اللالقاء. قمة الظلم و الغيرة التي اكلت قلوب الزملاء. لقد كانت فضيحة و غطوها باعطائه اضعف نفطة في الدفعة. التدني موجود ايظا فينا كاساتذة.

[ahmed2006]

السلام عليكم اساتذتي، لقد حظرت مناقشة ماستر بها 05 مشاركات دولية -مؤتمر دولي- ، نعم 05 مشاركات دولية و بالدليل الموجود في الملحق. قررت الجنة المناقشة ؟ ماذا قررت، رسوب الطالب رغم انه ابلى بلاء اكثر من ممتاز في اللالقاء. قمة الظلم و الغيرة التي اكلت قلوب الزملاء. لقد كانت فضيحة و غطوها باعطائه اضعف نفطة في الدفعة. التدني موجود ايظا فينا كاساتذة.

وعليكم السلام ورحمة اله تعالى وبركاته ، أوكل أمرك لله سبحانه وتعالى وواصل طريقك نحو الخير ن بالعمل والمثابرة وعدم الإلتفاف للرداءة من حولك ، نعم حتى الاساتذة لهم نصيبهم أيضا في الرداءة ، الكل مسؤول ، الطالب الإدارة الاستاذ ..... والجريمة الأكبر هي السكوت تحت مبررات واهية ...

[abder03]

احمد لله انني لم اكن في اللجنة، و لكن الظلم ظلمات يوم القيامة. انا اعرف زملائي في اللجنة، لو تجمع جميع اعمالهم العلمية هم الثلاثة مــــــــــــا وصلوا الى موصل اليه هذا الطالب. لقد كنت ارى في وجوههم الحسد و البغظ عافانا الله منهما و كنت الاحظ غمزاتهم و ابتساماتهم الشريرة. لقد سقطوا من عيني كاساتذة و كزملاء. لا حول ولا قوة الا بالله. لو كنت في اللجنة لما سامحت نفسي طول حياتي. حسبي الله و نعم اللوكيل من هؤلاء اشباه الاساتذة.

[bouguzili]

السلام عليكم .
في جامعة ادرار في كلية الاقتصاد
يتم اغفال المذكرات فلا يعرف لا اسم الطالب ولا المشرف . وتقدم للمحكمين 5 ايام على الاقل قبل اعلان برنامج المناقشات . عدد المحكمين 2 زائد المشرف . وعند ارجاع التقارير التي يكون فيها تقيييم على 16 نقطة فقط . تبرمج المناقشة التي تكون على 4 فقط .
ورغم ان هناك بعض الاساتذة المستهترين وغير الموضوعيين الا ان هناك تقارير سلبية بسبب سىقات علمية واحيل الطلبة على المجلس التاديبي .
حقيقة نحن في قسم الحقوق عجبتنا الطريقة وقد نستخدمها فهناك اساتذة لا يعرفون حتى المواضيع التي يشرفون عليها للاسف .

[ahmed2006]

شكرا لردودكم ، فعلا طريقة أستاذة جامعة أدرار جيدة - في نظري وكيف فهتها طبعا - لكن المشكل الأكبر هو في سياسة الهروب إلى الأمام وسياسة الكم وشراء السلم الإجتماعي ولو على حساب الكفاءة وتكريسا للرداءة ، ايعقل أن يشرف استاذ لوحده على 15 مذكرة في العلوم الإنسانية ....

[kouachizoubir]

السلام عليكم ورحمة الله رمضانكم مبارك ، بالنسبة لي فاعتبر من الشاذين الذين لم يعطوا امر بالطبع الى غاية الساعة، فقد اخبرت زملائي ان المذكرات سوف تمر على جثتي، ولن اسمح بالطبع ولن اعطي موافقتي دون ان يلتزم الطلبة بكل توجيهاتي، لقد اعيدت لي المذكرات العديد من المرات ولا زلت أقوم بالتصحيح واعادتها الى الطلبة في كل مرة، رغم ضغوطات الامتحانات والحراسة ووضع النقاط ناهيك عن أمور اخرى، اعاننا الله واياكم، وشعارنا يا احبابي لا للرداءة.

[ahmed2006]

السلام عليكم ورحمة الله رمضانكم مبارك ، بالنسبة لي فاعتبر من الشاذين الذين لم يعطوا امر بالطبع الى غاية الساعة، فقد اخبرت زملائي ان المذكرات سوف تمر على جثتي، ولن اسمح بالطبع ولن اعطي موافقتي دون ان يلتزم الطلبة بكل توجيهاتي، لقد اعيدت لي المذكرات العديد من المرات ولا زلت أقوم بالتصحيح واعادتها الى الطلبة في كل مرة، رغم ضغوطات الامتحانات والحراسة ووضع النقاط ناهيك عن أمور اخرى، اعاننا الله واياكم، وشعارنا يا احبابي لا للرداءة.

وعليكم السلام ورحمة اله تعالى وبركاته ، راك ديكتاتوري ، وأنت تغرد خارج السرب ، ومراكش فاهم السيستم وماراكش تعاون في الطلبة ووو .... طبعا كل ما سبق في نظرهم . الله يثبثك استاذ ولست لوحدك - إن شاء الله - فطريق الحق يستحيل أن يكون فارغا فدائما يوجد فيه من هم أمثالك .....بالتوفيق

[kouachizoubir]

اللهم ثبتنا على الحق واحسن خاتمتنا، وارزقنا العلم والحلم والحكمة والصبر.
وفقنا الله جميعا لما يرضى، فان رضي هان كل شيء
تقبل الله منا ومنكم صالح القول والفعل.

[ahmed2006]

اللهم ثبتنا على الحق واحسن خاتمتنا، وارزقنا العلم والحلم والحكمة والصبر.
وفقنا الله جميعا لما يرضى، فان رضي هان كل شيء
تقبل الله منا ومنكم صالح القول والفعل.

آمييييييييييييييييييين