نقآش : آلعلووم *** آلفرنسيهـــ ، معآ نحوو الــ 20

[~ همسة إحساس ~]

آلسلآآم علييكمــ
كيفــ آالحاآل ؟؟؟؟؟
موضوعــ للمناآقشة حولــ آخر الإختباآرات
آلعلومــ وآلفرنسيهـــ


الفاصلة1


ما هي توقعاتكم للإختبارات الأخيرة ؟؟ :rolleyes:
الفقرات ؟؟؟
الدروس الضرورية
ولمن لم يفهم أي شيء نتناقش فيه معا

شو رأيكم ؟؟؟
أرجو التفاعل

[khokhete]

اوكي انا موافقة نبداو بالتخمر و التنفس ما فهمتوش

[ranabel]

Ok Doka. Stp

[chouchou rose]

ok rani m3akoum

[~ همسة إحساس ~]

اوكي انا موافقة نبداو بالتخمر و التنفس ما فهمتوش

أوك نبداو بيهم

ok doka. Stp


معليش دوكا نبداو
ok rani m3akoum

أهلا وسهلا

[~ همسة إحساس ~]

هذا تلخيص لكل الوحدة


الوحدة المفاهيمية الرابعة : استعمال المغذيات

تستعمل الخلايا المغذيات الممتصة لإنتاج الطاقة و تركيب جزيئات جديدة مثل
( البروتينات)
تنقسم الطاقة المتحررة من استعمال المغذيات
في وجود الأكسجين إلى جزئين
طاقة لازمة لنشاط الجسم
و طاقة حرارية متحررة
و تسمى العملية بالتنفس
أما في غياب الأكسجين
فتنتج طاقة أقل و كحول
و تدعى العملية بالتخمر
تنتج عن هذه التفاعلات فضلات
مثل حمض اليوريا و اليوريا
و ثاني أكسيد الكاربون و الكرياتينين

[~ همسة إحساس ~]

تحبي درس أعمق


درس التنفس و التخمر (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1138754)

[chouchou rose]

t3ichi khti el mana3aaaaaaaaaaaaaaaa :sdf:

[~ همسة إحساس ~]

http://www.dzeduc.org/%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D9%88-%D8%AD%D9%88%D8%B5%D9%84%D8%A9-%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%BA%D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%AA/

درس استعمال المغذيات

[~ همسة إحساس ~]

هاآذهــ درووس منقولة من منتدياآت أخرى
المجال المفاهيمي2 : التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية2: الأستجابة المناعية
النشاط1 : الحواجز الطبيعية أمام الأجسام الغريبة ​



1- الحواجز الطبيعية أمام الاجسام الغريبة :
المشكلة : ماهي الوسائل الطبيعية التي تستعملها العضوية ضد الأجسام الغريبة ؟
· أن العضوية هي البيئة المناسبة لنمو و تكاثر الميكروبات لانهاتحتوي علي الرطوبة و الحرارة الملائمة و درجة الحموضة لكن العضوية تملك وسائل دفاعية طبيعية تستعملها لمنع الميكروبات من اختراقها لأن المكروبات منتشرة في الماء و الهواء و التربة و في كل مكان يعيش فيه الانسان
· تنقسم الطرق الطبيعية الدفاعية للعضوية الى قسمين هما :​

أ‌- طرق ميكانيكية :
- الجلد : نسيج واقي يغطي الجسم كامل من الخارج و هو الحاجز المناعي الاول
- الرموش : و هي تحمي دخول الأجسام الغريبة( الغبار) الى العين
- الشعيرات ، الطبقة المخاطية
ب‌- الطرق الكميائية :
- الدموع و اللعاب : يحتويان علي انزيم الليزوزيم الذي يحلل البكتريا
- سائل المنوي عند الذكر ، الافرازات المهبلية عند الأنثي : يحتويان على مضادات حيوية
- السائل المخاطي في المجاري التنفسية
- حموضة البول ، حموضة السائل المعدي : الحموضة تقضي علي الجراثيم
- مادة السملاخ في الاذن
النشاط 2 : عالم الميكروبات
المشكلة : ماهي الميكروبات وماهي أنواعها ؟
الميكروبات كائنات حية مجهرية منتشرة في التربة / الهواء / الماء / النباتات ( في الوسط الحي الذي نعيش فيه )
نظرا لدرجة خطورتها أو منفعتها بالنسبة للانسان فهي تنقسم الى :
أ‌- مكروبات نافعة ( غير ممرضة ): لاتشكل خطر على الانسان مثل بكتريا القولون ،خميرة الخبز و خميرة اللبن ، فطر البنيسيليوم
ب‌- مكروبات ضارة ( ممرضة ): و هي تشكل خطر على الانسان تسبب له الامراض مثل الفيروسات ، بكتريا المكورات السبحية ، فطر عفن الخبز و وحيدات الخلايا ( البرامسيوم )​





المجال المفاهيمي2 : التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية2: الأستجابة المناعية
النشاط3: نشاط الميكروبات في العضوية ​

المشكل : ماهي أهم نشاط الميكروبات في العضوية ؟ ​

· عندما تخترق الميكروبات الحاجز المناعي الأول تدخل الى العضوية لتجد هناك الظروف الملائمة (الحرارة ، الرطوبة ، الغذاء ) فتنمو وتتكاثر
1- تكاثر البكتريا : الوثيقة 2 ص 88

- يزداد عدد البكتريا مع مرور الزمن حتي تبلغ بعد 15 ساعة أكثر من 1500 مليون /مل
- هذا التزايد الهائل مراده الى توفر الظروف الملائمة للمنو من حرارة و رطوبة و غذاء ​




- نتيجة : للبكتريا على التكاثر السريع
الغزو الفيروسي
الغزو البكتيري​




الفيروس:هي كائنات حية مجهرية صغيرة جدا ​




1- للفيروسات قدرة عالية على التكاثر داخل العضوية
2- ان الفيروسات متفطلات (خلوية تعيش داخل الخلية ) فيحدث تشوه في الخلية أو تتخرب كلية
3 – تتكاثر الفيروسات داخل الخلية بسرعة ثم تتبرعم الفيروسات الجديدة منتقلة من الخلية المضافة الى خلاياأخرى سليمة لغزوها عن طريق الدم
مثال : فيروس أنفلونز الذي يلتصق بخلايا الأنف يتكاثر فيها ثم تنتقل الفيروسات الجديدة لتغزو خلايا أخري فتنتشر العدوى ​








- البكتريا :هي كائنات حية وحيدة الخلية بعضها نافعة و بعضها ضارة
للبكتريا قدرة عالية على التكاثر داخل العضوية -1
2- للبكتريا قدرة على الانتشار السريع في العضوية
أ – اما بأنتقالها مع الدم مثل المكورات السبحية
ب – اما بأنتشار سمومها مع السوائل دون أن تغادر موضع الأصابة مثل بكتريا الكزاز
3- للبكتريا خاصية التكاثر خارج الخلايا و لذلك فهي سريعة الانتشار في العضوية ​






رسم الوثيقة 6 و7 ص 89​



المجال المفاهيمي2 : التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية2: الأستجابة المناعية

النشاط4: الأستجابة المناعية اللانوعية
المشكل : ماهي الوسائل الدفاعية التي تجندها العضوية لحماية نفسها ؟
- بعد دخول الجراثيم الممرضة الى العضوية عند أختراقها الخط الدفاعي الأول ( الحواجز الطبيعية ) تلجأ العضوية للقضاء عليها حتى لا تتعرض للأمراض
1- التفاعل الألتهابي : و هي أستجابة مناعية فورية و سريعة و غير نوعية ضد جرثومة تغزو العضوية و التفاعل الالتهابي غير مرتبط بجسم غريب خاص ( نوعي ) فهي بذلك يمثل استجابة مناعية لانوعية تقضي علي الأجسام الغريبة و تحمي العضوية من الامراض
2- أعراض التفاعل الألتهابي : أرسم الرسم 3 و4 ص 90
- الأحمرار : تمدد الشعيرات الدموية و يسمح ذلك بانسلال الكريات الدموية البيضاء متعددة النوى عبر جدران الشعيرات الدموية فهي أول من يصل الى مكان الاصابة
- الأنتفاخ : راجع الى تسرب كمية من البلازما من الشعيرات الدموية الى الانسجة الضامة
- ظهور القيح : وهو تجمع البكتريا الميتة و كريات الدموية البيضاء الميتة تسبح في البلازما
- الألم : يعود الى تنبيه الألياف العصبية الحسية نتيجة لضغط السوائل المتجمعة
- ارتفاع درجة الحرارة :
3- البلعمة : هي ابتلاع البلعميات ( كريات البيضاء مفصصة النواة ) الأجسام الغريبة التى تغزو العضوية
4- مراحل البلعمة :
4-1- مرحلة الأقتراب : تنجذب البلعمية نحو البكتريا فتقترب منها
4-2- مرحلة الالتصاق : يكون جدار البكتريا على تماس مع غشاء الهيولي للبلعمية الصغيرة
4-3- مرحلة الاحاطة :ترسل البلعمية استطالات هيولية تدعي بالأرجل الكاذبة تحيط بالبكتريا
4-4- مرحلة الابتلاع : تفرز البلعميات على الميكروبات مواد هاضمة تعمل على تحليلها
4-5- موت البلعمية : بعد أن تقضي البلعميات على الميكروبات تموت و تتفكك
ملاحظة :يمكن للبلعمية الواحدة أن تلتهم أنواع عديدة من الميكروبات في أن واحد

[ranabel]

Ok. Mercii

[~ همسة إحساس ~]

المجال المفاهيمي :2- التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة المفاهيمية :2- الأستجابة المناعية
النشاط 5 : الاستجابة المناعية النوعية
المشكلة : ماهي الوسائل التي تستعملها العضوية في القضاء علي المكروبات في حالة عدم قدرة البلعميات على القضاء عليها ؟
- دراسة الاستجابة الخلطية : i ​


النتيجة
الملاحظة
التجربة​

أ- موت الخنزير بسبب التأثير القاتل للتوكسين التكززي و الحيوان ليس لديه مناعة ضد مرض الكزاز
ب- أكسب الاناتوكسين التكززي الحيوان مناعة ضد مرض الكزاز
1 - التلقيح يكسب العضوية مناعة ضد المرض من التماس الأول ​

مـــــــــــات الحيوان​

أ - خنزير هند حقن بتوكسين تكززي (سم بكتريا الكزاز ) ​



لم يمـــــــــــوت الحيوان​

ب - خنزير هند حقن بالأناتوكسين تكززي ( الأناتوكسين هو توكسين تكززي معالج و غير ممرض = لقاح)
جـ- يحتوي المصل على اجسام مضادة تقي الحيوان من الموت بتعديلها للتوكسين التكززي
د- مات الحيوان لان مصله لا يحتوي علي اجسام مضادة
2 - ان المصل هو الذي يحمل الأجسام المضادة التي تقضي على المكروب و التي تكونت بعد عملية التلقيح
لم يمـــــــــــوت الحيوان
جـ - يؤخذ المصل من خنزير هند حقن بالاناتوكسين التكززي و يحقن في خنزير هند أخر (2)
- بعد 24 ساعة يحقن خنزير هند (2) بتوكسين تكززي ​

مـــــــــــات الحيوان​


دـ - يؤخذ مصل من خنزير هند ثم يحقن في خنزير هند أخر (2)
- - بعد 24 ساعة يحقن خنزير هند (2) بتوكسين تكززي

ملاحظة : يمكن نقل المصل الذي يحمل الأجسام المضادة من حيوان لاخر لهذا أطلق عليها بالأستجابة المناعية الخلطية لأنها تنقل عبر المصل من حيوان محصن الى حيوان غير محصن
- دراسة الأستجابة النوعية في الأجسام المضادة : ii ​


النتيجة
الملاحظة
التجربة​

لكل مولد ضد ( ميكروب ) جسم مضاد خاص به :
له مواقع التفاعل يثبت من خلالها مولد الضد و نتحصل على معقد ( جسم مضاد - مولد الضد )
الخنزير( أ) لم يمت
الخنزير (ب) مات
- يؤخذ المصل من خنزير محصن ضد الكزاز ثم يحقن يحقن في خنزيرين آخرين ( أ) (ب)
- يحقن الخنزير( أ) بالتوكسين التكززي
- و يحقن الخنزير (ب) بتوكسين الخناق

ملاحظة : رسم 3 ص93​





- أنتاج الاجسام المضادة : Iii


بعد تحليل الوثيقة 1 و 2 و 3 ص 94 نستنتج مايلي :
)هي المسؤولة عن أنتاج الأجسام المضادة lb أ - الخلايا اللمفاوية البائية ( ​
ب - أن عدد الأجسام المضادة يكون كبيرا جد ضد مولد الضد عند التماس الثاني حيث تكون الاستجابة المناعية سريعة لأن الخلايا البائية شكلت ذاكرة لحفظ نوع مولد الضد عند التماس الاول
جـ - عند وجود الأجسام المضادة في مصل شخص ما يقال أنه موجب المصل

vi - الأستجابة الخلوية :
النتيجة
الملاحظة
التجربة​

- 1- حقن فأر بعصيات كوخ ​
مات الفأر​


1- مات الفار لانه مصاب بمرض السل
2- تلقيح ال bcg أكسب الفأر مناعة ضد السل
2- حقن الفأر ب bcg ( عصيات الكوخ معالجة = لقاح )
بعد شهر حقن الفأر ببكتريا عصيات الكوخ
لم يموت الفأر
3- حقن مصل فأر غير ملقح لفأر أخر (2) - ثم حقن الفأر (2) بعصيات كوخ
​
مات الفأر​


3- المصل المحصن ضد عصيات الكوخ لا يقي من السل

4- الخلايا اللمفاوية هي التي وفرة الحماية الفأر من الموت لأنها كونت أجسام مضادة لعصيات كوخ

المناعة ضد السل ليست خلطية
4- حقنت خلايا لمفاوية
من فأر لفأر أخر (2) ثم حقن الفأر (2) بعصيات كوخ


لم يمت الفار
​



- رفض الطعوم : بعد تحليل الوثيقة رقم (5)ص95نستنتج مايلي :
- النتيجة : عند اجراء عملية الطعوم من كائن لكائن أخر قد تحدث عملية رفض الطعوم حيث يتم تخريب الخلايا المزروعة ( تخريب الطعوم ) حيث يتم بواسطة الخلايا اللمفاوية أخرى تدعى المفاوية التائية ( lt ( التي تكسب ذاكرة من التلامس الاول

[حمزة عوفي]

انا ايمان حابا تساعدون غدا الفرنسية وحنا استاذنا ما كمللناش البروقرام حبسنا عند سيكونس 1

[~ همسة إحساس ~]

http://achourziane.yoo7.com/t352-topic

هادي الدروس ممكن تفيدكم

[حمزة عوفي]

:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:ارجوك م ساعدوني واش اندير

[~ همسة إحساس ~]

انا ايمان حابا تساعدون غدا الفرنسية وحنا استاذنا ما كمللناش البروقرام حبسنا عند سيكونس 1
أهلا بكي أخت إيمان
نورتي صفحتي
تقصدي السيكونس 1 نتاع البروجيت ؟؟؟

[chouchou rose]

Merciiiiiiiiiiiiiiiiii =)

[حمزة عوفي]

ساعدوووووووووووووووووووووووووووووووني

[~ همسة إحساس ~]

إذا قصدتي البروجيت 3 فهو ممكن ميدخلش
لأنو كل دروس الفصل الثالث في كل المواد مدخلوش صح أم لا ؟؟؟
المهم متقلقيش روحك
هيا نحلو حوليات

[~ همسة إحساس ~]

Merciiiiiiiiiiiiiiiiii =)

العفو حنونة ولو

[حمزة عوفي]

البروجيت 3 الاخير معناها سيكونس 2 تاع الرسالة ما دخلالهاش حبسنا عند le but

[ادرة مكنونة]

خبر عاجل جداجدا
احفظو درس الصفات الوراثية ومرض المنغوليا فهذا الدرس من الممكن جدا ان ياتي في الوضعية الادماجية والله اعلم ربي يفوقكم ♥

[حمزة عوفي]

حسناااا وللاحتياط كيفاش نكتب رسالة ماتخافيش نفهم بلخف معناها العناصر تاع الرسالة

[~ همسة إحساس ~]

هادا إختبار نحلوه مع بعض



https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.elbassair.net%2Fachatr i%2Fchat2014%2Fcour%2Fmoyene%2F4am%2Fikhtibarat%2F ikhtibarat%2520frence4am%2F%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%A D%D8%A7%D9%86%2520%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D 8%B3%D9%8A%D8%A9%2520%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9%2520 %D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%862013.pdf&docid=59b4476623b0615302b58781e0e5f27c&a=bi&pagenumber=1&w=543


الجزء 2


https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.elbassair.net%2Fachatr i%2Fchat2014%2Fcour%2Fmoyene%2F4am%2Fikhtibarat%2F ikhtibarat%2520frence4am%2F%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%A D%D8%A7%D9%86%2520%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D 8%B3%D9%8A%D8%A9%2520%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9%2520 %D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%862013.pdf&docid=59b4476623b0615302b58781e0e5f27c&a=bi&pagenumber=2&w=543

[ranabel]

دوك علوم و. فرنسي

[حمزة عوفي]

راني نحل شويا ونحط اجابتي

[moh140]

اخي اشكرك على الموضوع الرائع

[~ همسة إحساس ~]

البروجيت 3 الاخير معناها سيكونس 2 تاع الرسالة ما دخلالهاش حبسنا عند le but
حنا درناها ودربنا عليها
خبر عاجل جداجدا
احفظو درس الصفات الوراثية ومرض المنغوليا فهذا الدرس من الممكن جدا ان ياتي في الوضعية الادماجية والله اعلم ربي يفوقكم ♥

شكراااااااا على المعلومة القيمة

حسناااا وللاحتياط كيفاش نكتب رسالة ماتخافيش نفهم بلخف معناها العناصر تاع الرسالة
عناصر الرسالة ساهلة مش واعرة ومش كثيرة
دوكا نكتبهالك في رد آخر

[هدي النجاح]

السلام عليكم


نبدوو بالمجال التالت شوية ورآثة باسكوو الأغلبية مقراهاش مليح كيما حنا

ونرووحووا للمجال التاني المناعة

والاول منظنش كاين مشكل

؟؟؟؟؟؟؟؟

[حمزة عوفي]

ولكن يا ختي رانا بال مكتوب في العنوان كليهما

[حمزة عوفي]

un article de presse
a

[~ همسة إحساس ~]

هاآذه موآضيع أخرى

http://dzeduc.org/wp-*******/uploads/2012/07/%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%B4%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7-2012-1.jpg



http://dzeduc.org/wp-*******/uploads/2012/07/%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%B4%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7-2012-2.jpg

[حمزة عوفي]

بالنسبة للعلوم فهمتو هاذيك التجربة تاع النعجة ا وب

[حمزة عوفي]

وااااااااااااااااش

[~ همسة إحساس ~]

=~أمل نجآحْ~
السلام عليكم
وعليكم السلام

نبدوو بالمجال التالت شوية ورآثة باسكوو الأغلبية مقراهاش مليح كيما حنا

أنا ماني فاهمتلها والووووووووو

ونرووحووا للمجال التاني المناعة

دوكا نروحو ليه

والاول منظنش كاين مشكل
الأول ساهل مكانش مشكل

[ranabel]

مانيش فاهمة كيف أش نحلل وثيقة

[khokhete]

و درس الوراثة وقتاش نقولو مرض متنحي وقتاش سائد

[bennezzar amine]

اريييد شرح لدرس المناااااعة !!

[حمزة عوفي]

واش ختي بالنسبة للرسالة والله لا راني خايفة بزاف اسمحيلي تعبتك معايا

[~ همسة إحساس ~]

حنا درنا على الخنزير الهندي والفأر ' أعذريني '
مدرناهمش على النعجة
الوقت راه يمر هيا نراجعو علوم
ونخليو الفرنسية زهر
لي جاب جاب
ولي معرفش الله غالب
وأنا وحدة من جماعة الــ الله غالب

[ranabel]

و درس الوراثة وقتاش نقولو مرض متنحي وقتاش سائد
مرض متنحي كي يكون. حامل للمرض. و مرض. سائد. كي يكون. مريض بيه. و الله اعلم

[حمزة عوفي]

بالنسبة للصفة السائدة في الكراس عرفناها كيمهاك صفات تشبه احد الابوين تظهر في الجيل الابوين وتختفي في الجيل الاول وتظهر في الجيل التاني وكيماهاك بصح مارانيش فاهمتها

[حمزة عوفي]

ادا سؤال ماهي العوامل المساعدة على خطر الاصابة بالامراض الوراثية

[ranabel]

Bay les fille bon courage

[حمزة عوفي]

واش حليتوه باه نزيدو سؤال

[حمزة عوفي]

انا تاني ننسحب حظ سعيد غدا وراجعو مليح غدا اليوم الاخير

[~ همسة إحساس ~]

مانيش فاهمة كيف أش نحلل وثيقة
وثيقة في العلوم
مشكيتش يديروها

و درس الوراثة وقتاش نقولو مرض متنحي وقتاش سائد

موجودة في الكتاب على ما أظن
حنا ماناش دايرينها في الكراس

اريييد شرح لدرس المناااااعة !!
هاو في الصفحة الأولى في هاذا الموضوع تلقاه
واش ختي بالنسبة للرسالة والله لا راني خايفة بزاف اسمحيلي تعبتك معايا
http://www.startimes.com/f.aspx?t=33379687
http://www.french-free.com/2013/10/enseigner-comment-ecrire-une-lettre-de.html

في هاد المواقع تقدري تعرفي كيفاش تكتبي رسالة
وإذا احتجتي أي شيء إسأليني وأنا في الخدمة
+ + +
تعبك راحة

[~ همسة إحساس ~]

موفقين
راجعو مليح
حظ سعيد
اريقاتووووووووو

[~ همسة إحساس ~]

شكون مزال هنا نراجعو ؟؟؟

[bennezzar amine]

من فظلكم شرح قواعد الفرنسية

[~ همسة إحساس ~]

وشمن قواعد ؟؟؟ لم أفهم

[ranabel]

سؤال الاخير مادا ينتج نقص البروتين في الجسم

[bennezzar amine]

انا \اهب الان سأرى كيف اتحكم في الوضع :p !!

[~.سارة الجزائرية.~]

انا سانضم لنصف ساعة ان كان لا يزال هناك احد

[هدي النجاح]

بالنسبة للعلوم فهمتو هاذيك التجربة تاع النعجة ا وب

مقرينــآهــآش كــآمل

[هدي النجاح]

إذن لا أحد هنــآ




انا وحدي

[هدي النجاح]

لمن يريد مرآجعة الورآثة انــآ هنــآ

[imane0904]

هل درستم درس العلاقة بين الحميل وأمه والولادة في العلوم

[radja1999achar]

أهلااااااااا
هيا نراجع درس الوراااااااااااااثة

[حمزة عوفي]

هل درستم درس العلاقة بين الحميل وأمه والولادة في العلوم

لا قيل انه محذوف :):):):)

[حمزة عوفي]

اعرفكم بنفسي انا ايمان لكنني استعمل تاع ابي

[حمزة عوفي]

هل نراجع لي غابوغ ل بيت كونسيكونس ولا كوز

[شريف65]

ما الفرق بين سكر شعير و سكر عنب و سكر مالتوز
و ما إسم العصارات الناتجة عن : البنكرياس . الكبد . المعي الدقيق . المعدة

[شريف65]

ما بكم أنا أريده عاجل
ما الفرق بين سكر شعير و سكر عنب و سكر مالتوز
و ما إسم العصارات الناتجة عن : البنكرياس . الكبد . المعي الدقيق . المعدة

[♥ نجوم المستقبل ♥]

اخي شريف

و ما إسم العصارات الناتجة عن : البنكرياس . الكبد . المعي الدقيق . المعدة

اسم العصارة الناتجة عن البنكرياس العصارة بنكرياسية
اسم العصارة الناتجة عن معي الدقيق العصارة المعوية
اسم العصارة الناتجة عن المعدة العصارة المعدية