الأساتذة المكونون يحتجون ,,,,,

[mastermaster]

إحتج يوم أمس المئات من الأساتذة المكونون أمام مديرية التربية للجزائر شرق بالعاصمة رافعين شعارات تندد بحرمانهم من المناصب الإدارية,,, وطالبوا الوزيرة الجديدة بالتدخل العاجل لإنصافهم واسترجاع حقهم في المشاركة في مسابقة المدراء التي سلبت منهم سابقا ، وجعلها إختيارية بينها وبين مسابقة التفتيش ,,كما طالبوا من زملائهم في مختلف الولايات بالإحتجاج وعدم التراجع عن هذا المطلب الشرعي ,,,,,وهدد الأساتذة المكونون بالدخول في احتجاجات عارمة بداية الموسم القادم ,,,,,,,فهل ستصغي بن غبريط لمطالبهم ؟

[ayhab]

الى الأمام فنحن معكم من أجل استرجاع حقنا المهضوم تعسفا

[شهاب 3]

عليهم بالتنازل على رتبة مكون لخوض الإدارة
لا تحاصروا زملاءكم

[عبدالله70]

عليهم بالتنازل على رتبة مكون لخوض الإدارة
لا تحاصروا زملاءكم

[mastermaster]

بسم الله الرحمان الرحيم = ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد =
على الزملاء التفاعل مع الموضوع وتبادل الأفكار والنصائح في سبيل تحقيق غايتهم ,,,,,,,أما أصحاب الردود الدنيئة والمخالفة ,,فالرجاء عدم الإجابة عليهم ,,,,,,,فالسكوت عن الأحمق ,,أعظم جواب ,,,,,,,,,,,القافلة تسير و ,,,,,, ,,,,

[بشير قادري]

هذا غباء لماذا تريدون الإدارة ألا سحقا لللإدارة أنا أستاذ مكون لا أريد إلا أن أبقى مكوّنا فقط

[mastermaster]

هذا غباء لماذا تريدون الإدارة ألا سحقا لللإدارة أنا أستاذ مكون لا أريد إلا أن أبقى مكوّنا فقط

والله ,هذه وجهة نظرك ,,ونحترمها ,,,,,,,,,,,شكرا على تفاعلك مع الموضوع

[لوز رشيد]

السماح للأستاذ المكون بالمشاركة في مسابقة مدير يعني
باختصار ضرورة إعادة النظر في التصنيف و جعل المكون
أقل صنفا من المدير لتكون هناك ترقية
يعني أنك تريد حرمان زملائك من التنصنيف من أجل مصلحة شخصية

[منال100]

مناصب الادارة أكثر من مناصب التفتيش

[yakoub11]

ههه شر البلية ما يضحك .

[Belhout Rabah]

كل واحد حر في الإختيار (أنا أستاذ مكون و أستاذ مجاز منذ 1995 ) و أرغب في الإدارة ...........................

[Belhout Rabah]

من قال إن منصب المفتش أكثر أريحية من مهنة المدير فهو خاطئ لو كل واحد يعمل ماهو مسند إليه ( من المنطق أن كلما ارتقينا في المناصب كلما زاد التكليف و زادت المسؤولية أمام الله و أمام الرعية ) لك في السلف الصالح عبرة

[samir.s]

هذا يعني أنه يجب تخفيض رتبة المكون عن رتبة المدير من أجل تحقيق الترقية .... أو لماذا نفسر مطالبة أستاذ صنف 16 برتبة مدير صنف 16 ... أين هو الإمتيااااااااز.؟؟؟؟؟؟
.
.
.أو تريدون أمتيازات الإدارة من سكن و حرية و وووووووو

[لوز رشيد]

كل واحد حر في الإختيار (أنا أستاذ مكون و أستاذ مجاز منذ 1995 ) و أرغب في الإدارة ...........................

نعم كل واحد حر في اختياره .... و لكن لا يجعل مطالبه هي مطالب الجميع

[عبدالله70]

علينا قراءة القانون315/08و القانون المعدل والمتمم240/12 من أجل فهم كيفية الترقية

[hrani]

قبل أن أسرد لكم مأساتي مع هذا الادماج الاجباري أسجل تأييدي ومساندتي لكم من أجل تحقيق هذا المطلب الشرعي والملح والعاجل ....

ا الكنابست ومؤامرة الادماج

أنا أستاذ ثانوي تنازلت عن الادماج في رتبة استاذ رئيسي بمحض ارادتي وبتنازل مصادق عليه من طرف مصالح البلدية ومؤشر من قبل مدير الثانوية التي اعمل بها ومرسل عن طريق السلم الاداري وبواسطة جدول ارسال عليه ختم وتاريخ الاستلام من قبل مصلحة الموظفين لمديرية التربية وهذا كله قبل بداية عمليات الادماج وذلك حتى لاأحرم من المسار الاداري الذي تتحدثون عنه الآن وبالفعل لم أدمج وانتهت عملية الادماج ووزعت المقررات سلم14وبقيت في سلم 13(أستاذ تعليم ثانوي ) الى أن رتبت الثاني في قائمة التأهيل لرتبة -ناظر ثانوية بعنوان 2012- ....هنا يحدث العجب العجاب فبايعاز من مكتب الكنابست االمحلي والذي كنت أظن انه يقف بجانبي لأنه يعلم جيدا أنه من حقي أن أتنازل عن هذا الادماج و ان اختار المسار المهني الذي أريد ....) ولاسباب المحسوبية واللامسئولية من قبل مصالح المديرية تمت المؤامرة وتم ارسال ملفي ليؤشر تحت اسم أستاذ تعليم ثانوي رئيسي (14) واحرم من الترقية الادارية على عكس ما روجته نقابة الكنابست من ادماج حسب الاختيار،مسار مهني أو مسار اداري مع العلم ان كل هذا تم بعد ترتيبي لاشغل منصب -ناظر ثانوية -في الاجال القانونية .
والادهى والأمر لازلت وحتى كتابة هذه الاسطر لازلت أحمل رتبة أستاذ تعليم ثانوي صنف (13) ورغم محاولاتي العديدة مع كل المصالح و النقابات المخولة قانونا للبت غي مثل هكذامؤامرات وعندي من الوثائق مايثبت صحة أقوالي .......

هذه هي المؤامرة التي أحيكت ضدي في مكتب الكنابست ونفذت في كواليس مديرية التربية لصالح من لاأدري ......

أتمنى التفاعل الجاد مع الموضوع وأطلب النصيحة لاسترد حقي المسلوب .....

وعفوا على الاطالة ....

[omanido]

قبل أن أسرد لكم مأساتي مع هذا الادماج الاجباري أسجل تأييدي ومساندتي لكم من أجل تحقيق هذا المطلب الشرعي والملح والعاجل ....

ا الكنابست ومؤامرة الادماج

أنا أستاذ ثانوي تنازلت عن الادماج في رتبة استاذ رئيسي بمحض ارادتي وبتنازل مصادق عليه من طرف مصالح البلدية ومؤشر من قبل مدير الثانوية التي اعمل بها ومرسل عن طريق السلم الاداري وبواسطة جدول ارسال عليه ختم وتاريخ الاستلام من قبل مصلحة الموظفين لمديرية التربية وهذا كله قبل بداية عمليات الادماج وذلك حتى لاأحرم من المسار الاداري الذي تتحدثون عنه الآن وبالفعل لم أدمج وانتهت عملية الادماج ووزعت المقررات سلم14وبقيت في سلم 13(أستاذ تعليم ثانوي ) الى أن رتبت الثاني في قائمة التأهيل لرتبة -ناظر ثانوية بعنوان 2012- ....هنا يحدث العجب العجاب فبايعاز من مكتب الكنابست االمحلي والذي كنت أظن انه يقف بجانبي لأنه يعلم جيدا أنه من حقي أن أتنازل عن هذا الادماج و ان اختار المسار المهني الذي أريد ....) ولاسباب المحسوبية واللامسئولية من قبل مصالح المديرية تمت المؤامرة وتم ارسال ملفي ليؤشر تحت اسم أستاذ تعليم ثانوي رئيسي (14) واحرم من الترقية الادارية على عكس ما روجته نقابة الكنابست من ادماج حسب الاختيار،مسار مهني أو مسار اداري مع العلم ان كل هذا تم بعد ترتيبي لاشغل منصب -ناظر ثانوية -في الاجال القانونية .
والادهى والأمر لازلت وحتى كتابة هذه الاسطر لازلت أحمل رتبة أستاذ تعليم ثانوي صنف (13) ورغم محاولاتي العديدة مع كل المصالح و النقابات المخولة قانونا للبت غي مثل هكذامؤامرات وعندي من الوثائق مايثبت صحة أقوالي .......

هذه هي المؤامرة التي أحيكت ضدي في مكتب الكنابست ونفذت في كواليس مديرية التربية لصالح من لاأدري ......

أتمنى التفاعل الجاد مع الموضوع وأطلب النصيحة لاسترد حقي المسلوب .....

وعفوا على الاطالة ....
يا صاحبي حبستني من راسي ، تخدم 12 ساعة و رئيسي وتحوس على الادارة الخدمة 24 على 24 ماااااااينة

[hrani]

يا صاحبي حبستني من راسي ، تخدم 12 ساعة و رئيسي وتحوس على الادارة الخدمة 24 على 24 ماااااااينة



من اين لك هذه الارقام يا صاحبي ثم أن ساعة واحدة مع التلاميذتعادل 24 ساعةالتي تتكلم عنها الا اذااااا .

[القائم بالله]

في الواقع يجب الاعتراف بان التصنيف الحالي اقصد الرتب المستحدثة بموجب القانون الجديد والتي تقسم سلك التعليم الى ــ اداري و تربوي ــ
كان يفترض ان يستشار المعنيين او يترك لهم حرية الاختيار انطلاقا من الرتبة القاعدية . لكن بما ان رتبة الاستاذ المكون هي توازي رتبة مدير
فلا مشكل عندئذ . الامن كان يرغب في المنصب الاداري
يبقى ان رتبة مفتش مسموح الترسح لها بالنسبة للطرفين على السواء وهذا يعني ان سبب الاحتجاج اصبح غير موجود
ثم لنقرض اننا اخذنا عدم الاستشارة في الاول سببا للاحتجاج ، اعتقد ان الوقت الآن وبعد مرور كل هذا الزمن على صدور القانون . اصبح
متأحر جدا

والله أعلم

[hrani]

في الواقع يجب الاعتراف بان التصنيف الحالي اقصد الرتب المستحدثة بموجب القانون الجديد والتي تقسم سلك التعليم الى ــ اداري و تربوي ــ
كان يفترض ان يستشار المعنيين او يترك لهم حرية الاختيار انطلاقا من الرتبة القاعدية . لكن بما ان رتبة الاستاذ المكون هي توازي رتبة مدير
فلا مشكل عندئذ . الامن كان يرغب في المنصب الاداري
يبقى ان رتبة مفتش مسموح الترسح لها بالنسبة للطرفين على السواء وهذا يعني ان سبب الاحتجاج اصبح غير موجود
ثم لنقرض اننا اخذنا عدم الاستشارة في الاول سببا للاحتجاج ، اعتقد ان الوقت الآن وبعد مرور كل هذا الزمن على صدور القانون . اصبح
متأحر جدا

والله أعلم


لاأظن أن الوقت متأخر وفي أي وقت جاء فهو تصحيح لامر ماكان ليكون لوكان المفاوضون باسمنا على القدرالكافي من المسؤولية ، فلنطالب الكنابست التي ورطتنا بحل هذا المشكل والا الاستقالة الجماعية ..

[FAISSAL78]

أظن أنه من المستحسن مراعاة رغبة الأستاذ المكون في الإدارة أو التفتيش .........ثم إن المناصب في الإدارة متوفرة كل سنة 100.....120.منصب ......أما التفتيش 2.......4 مناصب........كل 5 سنوات

[hrani]

ان ماقيل من قبل نقابة الكنابست حول امكانية الاختيار بين المسارين الاداري والبيداغوجي عكس ماقرر وطبق على أرض الواقع .....أتصل السذاجة لهذا الحد؟

[لوز رشيد]

أظن أنه من المستحسن مراعاة رغبة الأستاذ المكون في الإدارة أو التفتيش .........ثم إن المناصب في الإدارة متوفرة كل سنة 100.....120.منصب ......أما التفتيش 2.......4 مناصب........كل 5 سنوات

أنت تقارن بين رتبتين مختلفتين لأن الإدارة يقابلها رتبة المكون أما التفتيش فهو نفسه في الجهتين

[alladine]

بما ان الصنف هو نفسه اي المكون و المدير يجب ان يعطى الخيار للمعني لان الوزارة و قغت في اشكال فاغلب الثانويات تسير بالتكليف لانه لا يوجد مدراء

[hrani]

ان حرمان الاساتذة من المناصب الادارية يعد هضما لحقوقههم في التدرج للمناصب العليا وبالتالي حرمان القطاع من الاستفادة من خبراتهم التي اكتسبوها طوال عمر من الزمن وأيضا عدم الاعتراف لهم بالجميل في آخر المشوار ... كفانا عبثا لانه من الضروري أن يشعر الاستاذ بالتغيير خاصة بعد سنوات الجد والجهد والعطاء ليستطيع أن يقدم الافضل ، فمن له خبرة 20 سنة تدريس ليس مثل من له خبرة05 سنوات بأي حال من الاحوال.. والا فليكن من يدير المؤسسات التربوية من خارج القطاع لان هذا مايجري الآن تجسيده في الميدان ......فمهلا أيها القائمون على ادارة شؤون هذا القطاع .....لحظة للتفكيرومراقبةالذات ....

[mimo alhazine]

اخيرا تحركتم...واحسستم بحقكم المهضوم....عموما هذه بشرى خير...نحن معكم...من ولاية البيض

[hrani]

[يجب أن تؤخذ الامور بجدية لان حرماننا من المناصب الادارية ليس بالامر الهين ولانه مع تقدم العمر لانستطيع تقديم الافضل للتلميذ كاستاذ شاب في بداية مشواره يفيض حيوة ونشاطا ونتنافس حينها على المناصب المكيفة التي من الواضح أنها لن ترى النور وان رأته فستكون قليلة لاينالها الا طويل العمر ان كان لللعمر بقية....نسأل اللهالعفو والعافية والمعافاة في الدنيا والآخرة ...آمين .....] فلنتشاور وليستشر بعضنا بعضا حتى نجد مخرجا سريعا ...لان الخطب جلل.

[hrani]

[يجب أن تؤخذ الامور بجدية لان حرماننا من المناصب الادارية ليس بالامر الهين ولانه مع تقدم العمر لانستطيع تقديم الافضل للتلميذ كاستاذ شاب في بداية مشواره يفيض حيوية ونشاطا ونتنافس حينها على المناصب المكيفة التي من الواضح أنها لن ترى النور وان رأته فستكون قليلة لاينالها الا طويل العمر ان كان للعمر بقية....نسأل الله العفو والعافية والمعافاة في الدنيا والآخرة ...آمين .....] فلنتشاور وليستشر بعضنا بعضا حتى نجد مخرجا سريعا ...لان الخطب جلل.

[mimo alhazine]

بالله عليكم كيف ان لاساتذة له 5سنوات لا يزال في الدرجة الاولى ...يصبح مديرا بين ليلة وضحاها ...اما المكون من له 20سنة وازيد...لا يحق له المشاركة...اين العدل ...كل هذا بسبب القانون الجائر.....لا بد من هبة قوية

[hrani]

بالله عليكم كيف ان لاساتذة له 5سنوات لا يزال في الدرجة الاولى ...يصبح مديرا بين ليلة وضحاها ...اما المكون من له 20سنة وازيد...لا يحق له المشاركة...اين العدل ...كل هذا بسبب القانون الجائر.....لا بد من هبة قوية

نعم ان أخذ الخبرة والاقدمية بعين الاعتبار في تولي المناصب العليا أمر فيه من التكريم ما فيه ،ويدفع أيضا على التفاني في العمل لتحقيق الافضل عندما نحس أن دورنا في الادارة سيأتي بالطرق المشروعة فنسعى دائما للتعلم وكسب الخبرات لتقديم الاحسن........شكرا على التفاعل ولاداعي للملل ،فربما لانحقق لنفسنا شئ لاننا هرمنا فقد نحقق لغيرنا .....ممن له من الخبرة 13 أو14 سنة عمل ......

[fouad1982]

الحمد لله ان هناك الله يقسم ارزاق عباده.......والا لحبسوا عنا حتى الاكسجيين....اللهم مااني اعود بك من شياطيين الانس و الجن

[الأصنامي]

يجب علينا التنسيق على مستوى كل ولاية ، من أجل الظفر بحقوقنا.

[hrani]

فليتحرك الاساتذة الرئيسيون والمكونون في الثانوي لاسترجاع الحق المهضوم في الاختيار بين المسار الاداري والبيداغوجي كم وعدتنا نقابة الكنابست قبل اصدار القانون الاساسي...حتى نتمكن من الضغط على ذات النقابة والا

.[i].الاستقالة الجماعية..

[SAID ROUSSIA]

شر البلية ما يضحك ....عندمه صدر القانون الجديد 2012/06 الذي هضم حقوق اخواننا المعلمين وميز تلامذتهم الذين اصبحوا مصنفين بالمكونين واي تكوين.....
والذين اصبحوا في رتبة المديرين ......هاهم اليوم يطالبون بتصنيفهم في مرتبة مساوية لرتبتهم ....ما الحكمة وما الغاية من ذلك
.

[hrani]

شر البلية ما يضحك ....عندمه صدر القانون الجديد 2012/06 الذي هضم حقوق اخواننا المعلمين وميز تلامذتهم الذين اصبحوا مصنفين بالمكونين واي تكوين.....
والذين اصبحوا في رتبة المديرين ......هاهم اليوم يطالبون بتصنيفهم في مرتبة مساوية لرتبتهم ....ما الحكمة وما الغاية من ذلك
.

المشكل في الرغبة ليس في الرتبة اتركنيي سلم (13) ثم أختار المسار الذي أريد ، لاتدمجني آلياسبق في شرحك للقانون قبل أن يصدر أن أوهدمتني أنني حر في الاختيار.

[عبدالرحمن 65]

عليهم بالتنازل على رتبة مكون لخوض الإدارة
لا تحاصروا زملاءكم

[moumen60]

لا حلّ في نظري سوى توحيد الرتبة في كل طور دراسي...

[hrani]

الحل هو المسار الواحد لامسارين

[mimo alhazine]

ايها المكونون في الابتدائي....تحركو وطالبو حقوقكم في الادارة .....ام ان الامر لا يعنيكم.................

[akram 70]

.......و أنا نطالب بإلغاء هذه التصنيفات كلية : إلغاء صفة مكون و تصنيفه في 16 بالهف و اللف و الدوران لأننا نؤدي نفس المهام و نؤطر نفس الأقسام .................................................. ..........

[hrani]

لا تصنفني 14أو16أو حتى خارج الصنف وتحرمني من حقي في الادارة

[ayhab]

التصنيف مهما علا لا يمكن أن يقابله هضم الحق في اختيار المسار الاداري

[hrani]

التصنيف مهما علا لا يمكن أن يقابله هضم الحق في اختيار المسار الاداري



أجل يجب أن ننظر للترقيات بهذه النظرة ، حتى نكون أكثر موضوعية فليس من المنطقي أن نحرم من المسار الاداري بحجة التصنيف وتمن علي ببعض الدنانير .....خذها ولاتحرمني من أحقيتي في الترقية...وأعيد وأكرر لأن الامر قد دبر بليل ووافقت عليه نقابة الكنابست الراعي الرسمي للمفاوضات آنذاك ...فلنطالبها لاعادة القطار الى السكة وان تطلب الامر العودة الى الصفر وحتى الى ما قبل ميلاد هذه النقابة التي ناضلنا لاجل أن تقوم لها القائمة ويصل الى ما وصل اليه صيتها ثم تجحد هذا النضال وكأن أحدا من ليس له دور في نجاحاتها وانتصاراتها .....فلنرفع أصواتنا عالية لنقول كماوصلت يمكن أن تعودي للعدم وذلك ب :

الاستقالة الجماعية

وتعرفون يا منظري الكنابست أن اساتذة التعليم نشامى ويفعلونها فسارعوا لاعادة حق الاختيار لمن شاركتم في ادماجهم الادماج القهري ،فما........ هكذا ....يرد......... الجميل......يامن تخيلنا أنها لن تخون............