اين الجميع لحل تمرين العلوم

[اريج السلام]

اخوتي وضعت بعد قليل تمرين علوم و هو تمرين شيق في موضوع أخ جيوفانييييي لنحاول حله سؤال بسؤال :)

[سوسن الصباح]

ههههه ضحكتيني منال اختي ...........هههههه عاودتي جيتي هنا كيما لقيتي تاحد ههههههه


انا راني نحاول فيه في الورقة .. ..وارجو الجميع التفاعل مع تمرين منولتنا الغالية ....

[اريج السلام]

نعم أختي ،،،،

[أميرة العلوم]

سلام اين التمرين خاوتي حابن نحاول معاكم

[اريج السلام]

التمرين موجود في موضوع الأخ جيوفانيييي وضعته بعد قليل

[jiovani]

1/ اظن الانماط البوغية الناتجة عن التزاوج :
2/2/2/2
4/2/2
2/2/4

[jiovani]

ما رايك انت ؟

[اريج السلام]

اوافقك الرأي أخي الغالي
لكن ما رأيك لو نبدأ من السؤال الأول هذا فرضي اليوم و هو التمرين الثاني فقط الأول أخ مخلط لكن قدر الله ما شاء فعل

[jiovani]

حسنا ساحاول مساعدتك

[سوسن الصباح]

سلام اين التمرين خاوتي حابن نحاول معاكم


هاهو التمرييييين...


http://im67.gulfup.com/5xOVZW.jpg

http://im67.gulfup.com/mQk0Tz.jpg


:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:

[اريج السلام]

تمثل المشايج الفطرية الناتجة عن إنبات أبواغ جديد مشايج غير قادرة على تركيب الميثيونين،،،،مقارنة مع المشايج العادية ،،،،نحتاج أجابة منظمة بعد مناقشة كل سؤال أوك

[jiovani]

1/ تعتبر مشيجة الفطر الناتج عن انبات الابواغ الجديدة بعد اضافة الحمض الآميني " المثيونين " طافرة مقارنة مع السلالة العادية اذ وجب اضافة الحمض الغائب حتى ينمو الفطركونها غير قادرة على تركيب الحمض المذكور

[سوسن الصباح]

ب- نفسر عدم فعالية الانزيم 2 من سلسلة التفاعلات...............بسبب غياب الميتونين الدي يكسب الفطر النمو الطبيعي








؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟صح؟؟؟؟؟؟؟

[اريج السلام]

صح أخي جيوفاني لكن أظن أننا لا نذكر مصطلح طفرة كبداية في التمرين ؟؟

[أميرة العلوم]

تمثل المشائج الفطرية الناتجة مشائج طافرة عكس العادية

[سوسن الصباح]

صح أخي جيوفاني لكن أظن أننا لا نذكر مصطلح طفرة كبداية في التمرين ؟؟


نعم..لان جواب السؤال التاني ايضا.....حدوت طفرة..... لكن مانجاوبوهاش حتي يقولونا متلا مانوع الظاهرة التي.
...
:rolleyes::rolleyes::rolleyes:

[jiovani]

2/ يمكن تفسير ذلك بحدوث طفرة على مستوى التتالي النكليوتيدي الخاص بهذا الانزيم.[ على مستوى مورثة تقع ضمن قطع معبرة ]فاصبح الانزيم 2 غير فعال

[أميرة العلوم]

صح أخي جيوفاني لكن أظن أننا لا نذكر مصطلح طفرة كبداية في التمرين ؟؟


ايييييه صح عندك حق بيسك نقولوها في السؤال الثالث

[اريج السلام]

اجابات حسنة و منطقية الآن السؤال الثاني
نفسر عدم فعالية الإنزيم الثاني ان الطفرة مست المورثة المشرفة على تركيبه و هو المسؤول عن تحويل المادة الثانية الى ميثيونين

[jiovani]

صح أخي جيوفاني لكن أظن أننا لا نذكر مصطلح طفرة كبداية في التمرين ؟؟
معك حق تسرعت في الاجابة :rolleyes:

[سوسن الصباح]

اصبح الانزيم 2 غير فعال .... مما ادى الي تراكم المادة الوسطية 2 وتوقيف التفاعلات .....

[أميرة العلوم]

نفسر ذلك بحدوث خلل في التتابع النيكليوتيدي مما ادى الى حدوث طفرة

[اريج السلام]

و مالحال إذن !!!

[أميرة العلوم]

الظاهرة التي سمحت بظهور ابواغ جديدة هي الطفرة

[سوسن الصباح]

اجابات حسنة و منطقية الآن السؤال الثاني
نفسر عدم فعالية الإنزيم الثاني ان الطفرة مست المورثة المشرفة على تركيبه و هو المسؤول عن تحويل المادة الثانية الى ميثيونين


صح.... و عدم فعالية الإنزيم الثاني بسبب تادية دور انزيم اااخر جاء دوره ادي الي تغيير في مستوي نكليوتيدات الادن مما ادي الي حدوت طفرة...


صح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:confused:;):confused::confused:: confused::confused::confused:

[أميرة العلوم]

انماط الاكياس البوغية
4/4
2/2/2/2
2/4/2

[اريج السلام]

اخوتي علينا التأني في الإجابة ،،،أوك
الظاهرة هي حدوث طفرة وراثية نتيجة الأشعة x
اين انت أخي جيوفاني
أتمنى بقاءك حتى ننهي جميع التمرين

[jiovani]

1/ اظن الانماط البوغية الناتجة عن التزاوج :
2/2/2/2
4/4

[اريج السلام]

نعم هذا صحيح لكن لم نحسم الأمر حول السؤال الأول من التمرين ؟

[سوسن الصباح]

1/ اظن الانماط البوغية الناتجة عن التزاوج :
2/2/2/2
4/2/2
2/2/4



كيفااااش عرفتها؟؟؟؟؟؟؟:confused::confused::confused::confus ed:

[أميرة العلوم]

اختي منال برايي نكملوه كامل اومبعد نديرو الاجوبة النموذجية في رد

[اريج السلام]

حسنا أختي
،،،،، أوافقك مئة مئة

[jiovani]

نعم هذا صحيح لكن لم نحسم الأمر حول السؤال الأول من التمرين ؟
اي سؤال تقصدينه ؟

[سوسن الصباح]

ليكن التنظيييم اكتر.... في الاخييييير حطو الاجابة النمودجية بعد جمع الاجابات الصحيحة تع الاعضاء.

ممممم؟؟؟؟

[jiovani]

كيفااااش عرفتها؟؟؟؟؟؟؟:confused::confused::confused::confus ed:
من الملاحظة فقط ؟؟؟

[اريج السلام]

السوال الأول اتفقنا ان لا تذكر مصطلح طفرة ما هو البديل حينئذ ؟
لنكمل التمرين بعدها نرجع لتدقيق كل صغيرة و كبيرة أوك

[أميرة العلوم]

السؤال ب لم افهمه اول مرة يمر عليا يقصد بيه

قطعة adn طافرة او لا ؟؟

[اريج السلام]

مم انا كذلك تشوشت في هذا السؤال مم قطعة ال adn ا يقصد بها مورثة ؟ في انتظار أجابك الأخ جيوفاني

[jiovani]

2/ اظن اننا نسمي القطعة من adn تلك : انها تقع ضمن قطع دالة ........ فهي معبرة ؟؟؟ لست متاكدا

[سوسن الصباح]

السؤال ب لم افهمه اول مرة يمر عليا يقصد بيه

قطعة adn طافرة او لا ؟؟
ققطعة ادن طافرة اي حدت علي مستواها خلل باضافة اواستبدال اوقلب اوحدف لاحد نكليوتيداتها....

[اريج السلام]

مم يعني أخي
نقول ان قطعة adn التي تتحكم في بناء الإنزيم الثاني هي قطعة دالة (مورثة) حيث حدث على مستواها خلل ساهم في تغيير البروتين ؟؟؟؟؟؟

[سوسن الصباح]

اييييييييييييييييه منال اجاتك صحيحية.....

[أميرة العلوم]

مم يعني أخي
نقول ان قطعة adn التي تتحكم في بناء الإنزيم الثاني هي قطعة دالة (مورثة) حيث حدث على مستواها خلل ساهم في تغيير البروتين ؟؟؟؟؟؟


يعني نفسها حدوث طفرة ؟؟

[اريج السلام]

ما رأيك أخي جيوفاني و أختي أميرة العلوم
أختي بنت الجزائر هذا السؤال شتت أفكاري
ممم رمز مناسب لها هو metناقص

[jiovani]

مم يعني أخي
نقول ان قطعة adn التي تتحكم في بناء الإنزيم الثاني هي قطعة دالة (مورثة) حيث حدث على مستواها خلل ساهم في تغيير البروتين ؟؟؟؟؟؟
كلامك منطقي
لكن يا ترى مالمقصود من هذا السؤال بالتحديد ؟

[أميرة العلوم]

ما رأيك أخي جيوفاني و أختي أميرة العلوم
أختي بنت الجزائر هذا السؤال شتت أفكاري
ممم رمز مناسب لها هو metناقص


هه مام انا جتني نفس الفكرة

[jiovani]

ممم رمز مناسب لها هو metناقص
الرمز صحيح كونها عاجزة عن البناء

[اريج السلام]

و الله لا ادري تمرين معقد و أسئلة ترمي لنفس الأجابة ؟؟؟!!!
لنكمل ،،

[jiovani]

ارجح ان فكرة التحدث عن الطفرة هي الاسلم في السؤال السابق

لان عطانا رمز المورثة القادرة و طلب رمز الاخرى العاجزة بعد هذا السؤال = فهي عاجزة عند طفورها و قادرة في الحالة العادية


اقصد السؤال ـ ب*

[اريج السلام]

ماذا تعني أخي ؟!!

[اريج السلام]

نمط تكويني لنوع الأبواغ لم افهم !!؟

[أميرة العلوم]

ابواغ احادية الصيغة الصبغية يعني في مرحلة الانقسام المتساوي ؟؟
لم افهم

[jiovani]

ج = اظن المقصود هو ان الابواغ القادرة لها met+

و العاجزة لها -met


الامر مربك

[اريج السلام]

،،،،، و الله لم افهم هذا السؤال تحديدا
اين انت يا جيوفاني

[اريج السلام]

اها نفس فكرتي لكن أحس انه يوجد نوع من التكرار ؟
مم و منه نستنتج انه النمط التكويني ينعكس مباشرة على النمط الظاهري !!

[jiovani]

اها نفس فكرتي لكن أحس انه يوجد نوع من التكرار ؟
مم و منه نستنتج انه النمط التكويني ينعكس مباشرة على النمط الظاهري !!


نعم انت محقة تماما

+ الاسئلة جد متقاربة

[اريج السلام]

ان النابغة دادي منال تعاني في ثانوية لا تعرف معنى الشفقة هه شعار. جيد
لنواصل الحل ،،،،

[jiovani]

د = لها دورة حياة مشابهة لحياة السورداريا
+ حدث عبور ...

[أميرة العلوم]

سووووو ماهو النمط التكويني ؟؟

[اريج السلام]

ممم يعني نشرح بالتفصيل حدوث عبور و عدم حدوث عبور ؟؟؟؟
،،،،،
السؤال الأخير

[أميرة العلوم]

س حدثلها عبور و ع ؟؟؟؟؟

[jiovani]

2/2/4 ؟؟؟ ما الذي حدث لها ؟

اتجاه قراءة الاعداد من اليسار الى اليمين

[اريج السلام]

و السؤال الأخير ؟؟؟؟؟!!

[أميرة العلوم]

جيوفاني حدش لها ظاهرة العبور

+ تكتب هكذا 2/4/2

لانو كتابتك نفسها 4/4

[jiovani]

من المعلومات المستخلصة :
اي تغير في التتالي النكليوتيدي ...................... ينجر عنه طفرة


الطفرات تساهم في التنوع البيولوجي اضافة الى ظاهرة العبور

يمكن استحداث الطفرات [ محيط ]

[lazher djamel]

salam winoo tamriiiiiinnnnnn!!!!!

[jiovani]

جيوفاني حدش لها ظاهرة العبور

+ تكتب هكذا 2/4/2

لانو كتابتك نفسها 4/4
هههههههههه

معك حق اختي ما زلت مشوشا :d

[اريج السلام]

،،،، هل من معلومات أخرى كخلاصة عامة ،،،

[jiovani]

هل لديك ما تضيفينه ؟
اظننا انتهينا من التمرين
ما رايكم ان تصححه لنا الاستاذة ؟

[اريج السلام]

ايه صح ممم و العبور هل ندخله و استقلال الصفات ؟؟؟أكيد لازم الأستاذة تصححه

[~~ حَمْزَة ~~]

ربي يوفقكم ان شاء الله..........

[اريج السلام]

امين يا رب العالمين،،،،

[اريج السلام]

اين انتم ،،،،،،،،!!!؟؟؟

[lazher djamel]

slm winoo tamrin !!

[jiovani]

اكملنا ؛،،،

هل من سؤال لم نجب عنه ؟

[jiovani]

slm winoo tamrin !!
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310542&postcount=10

[اريج السلام]

اجبنا على كل الأسئلة لكن اين الأستاذة للتصحيح ؟

[jiovani]

اظن من الافضل ان تجمعي كل الاجابات في رد واحد وتضعي الرابط في موضوع الاستاذة

[smaiha22]

مرحبا لقد اطلعت على الاجوبة واظن انه لايمكن ان نقول ان تغير تسلسل النيكليوتيدات ادى الى طفرة لانه لا يوجدفي معطيات التمرين مقارنة بين المورثتين

[اريج السلام]

مم هل يمكن ان تضعها أخي من فضلك لا ترد طلبي

[اريج السلام]

ايه صح سميحة
ضعي إجاباتك لا تردي طلبي

[jiovani]

مرحبا لقد اطلعت على الاجوبة واظن انه لايمكن ان نقول ان تغير تسلسل النيكليوتيدات ادى الى طفرة لانه لا يوجدفي معطيات التمرين مقارنة بين المورثتين
جيد ؛ معك حق لكن هذا بديهي و يجب ان يرد في اجابة ما اذ قلنا حدث تغير و لم نشر الى نوعه

[jiovani]

مم هل يمكن ان تضعها أخي من فضلك لا ترد طلبي
حسنا ؛؛؛؛؛؛

[اريج السلام]

صحيح جيوفانيييي ،،،

[jiovani]

اختي منال

لي طلب :

غدا ان شاء الله انراجع الادب العربي و بعض المواد الثانوية ؟

[اريج السلام]

اكيد و هل ارفض طلب لمن ساعدني ،،،،

[اريج السلام]

اين انتم ،،،،،،،،

[smaiha22]

اظن ان المشائج الجديدة مشائج غير ذاتية التغذية

[اريج السلام]

مم صحيح لكن يلزم الاستنتاج الذي وضعناه

[smaiha22]

مم حدوث تغيير في بنيته

[اريج السلام]

صحيح لكنك تجيبين باختصار شديد ،،،لا باس وأصلي

[smaiha22]

حسنا هل نتفق على اجابة نموذجية؟

[اريج السلام]

طبعا طبعا مع طاف طاف ههههه
هيا لتبدي انت لكن بسرعة

[jiovani]

نص التمرين :

http://im67.gulfup.com/5xOVZW.jpg




http://im67.gulfup.com/mQk0Tz.jpg


محاولاتنا:



1/
أ= http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310565&postcount=11
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310572&postcount=12
ب=http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310619&postcount=19
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310628&postcount=21
ج=http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310644&postcount=24
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310673&postcount=27
2/

ا= http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310685&postcount=28
ب=
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310793&postcount=37
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310818&postcount=39
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310857&postcount=41

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310898&postcount=44
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310935&postcount=49
ج

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311002&postcount=53

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311029&postcount=55
د=
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311113&postcount=60
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311084&postcount=58
3/
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311188&postcount=65

[اريج السلام]

شكرا أخي الغالي ،،،

[smaiha22]

ههه
1 المشائج الجديدة غير قادرة على تركيب الحمض وبالتالي فهي غير ذاتية التغذية وهي لسلالة غير طبيعية

[jiovani]

اكيد و هل ارفض طلب لمن ساعدني ،،،،

بارك الله فيك اختي
:19:

[lazher djamel]

winooo tamriinE

[اريج السلام]

و فيك بركة أخي
يلا سميحة بسرعة

[smaiha22]

اكملي انت من فضلك

[اريج السلام]

حسنا أنماط الأكياس واضح أربعة أربعة أو اثنان اثنان اثنان اثنان أو اثنان أربعة اثنان

[smaiha22]

تمثل قطعة الadn مورثة او قطعةدالة

[اريج السلام]

صحيح رائع جداً
النمط التكويني في السؤال الموالي أراه مكررا أليس كذلك ؟أجبت بانه ميث زايد و ميث ناقص ماذا عنك

[smaiha22]

بالنسبة للنمط التكويني لنوعي الابواغ هل هوmet او +met-!

[smaiha22]

نعم لقد طلب هذا السؤال حتى نبين انه يوجد اليل واحد فقط للصفة

[اريج السلام]

met زايد و هذا لدليل على قدرتها على إنتاج و تركيب الحمض الأميني !
ما هي المعلومات المستخرجة من هذه الدراسة ؟؟؟!!

[smaiha22]

المعلومات
توجد علاقة بين النمط التكويني والظاهري بحيث اي تغيير يطرا على المورثة يظهر على النمط الظاهري وهو الهدف من اختيار فطر احادي الصيغة الصبغية

[اريج السلام]

واو نفس إجابتي أحس انك معي الآن و تطلعين على أفكاري ،،،،يا نعم إيه

[smaiha22]

هل تعتقدين حقا ان القسم الاخر قد تمكن من حل الفرض في ساعة واحدة

[need help]

الانماط البوغية الناتجة عن التزاوج
2/2/2/2
4/4

مفهمت والوا من هاد السءال ارجوا الاجابة :confused:

[اريج السلام]

انه غير منطقي أبدا أبدا يوجد عدة احتمالات ههه
لكن الاحتمال القوي واضح جداً

[smaiha22]

ممم معك حق
هل ستقومين بالكتابة............الان

[اريج السلام]

نعم أختي الغالية ،،،
انتظري ،،، غداً نسال عن تمكنهم في حل الفرض أوك

[smaiha22]

:19:
حسنا

[اريج السلام]

ممم أرانا أننا تفوقنا في المادة بعض الشيء نحن نبدع أليس كذلك ههههه

[smaiha22]

هههههههههه نعم

[اريج السلام]

،،، ليس لديهم أي حجة الآن ،،

[salie]

السلااام عليكم

حليتو الموضوع لي فالصفحة 7؟؟

[اريج السلام]

اهلا سالي أي موضوع ؟

[smaiha22]

من تقصدين؟

[اريج السلام]

مم من اقصد ؟أظن ان دماغك حدث له عبور ههه و انقسامين اختزالييييين و ليس واحد فقط هههه

[~طَـــمُـــوحْ~]

اخوتي وضعت بعد قليل تمرين علوم و هو تمرين شيق في موضوع أخ جيوفانييييي لنحاول حله سؤال بسؤال :)

حبستلي راسي سور كتبتيها بالزربة هههههههههههه

[اريج السلام]

ههه معك حق أخي ههه أظن ان دماغي كان متوقف بعض الشيء نتيجة الاختلاطات بين و داخل راسية ههه

[salie]

من فضلكم أي تمرين حليتوه
حتى ابدا الحل معكم
لي عودة بعد دقائق راح نجيبلكم تمرين فيزياء اوكي....
وجدولي التمرين

[اريج السلام]

التمرين تجديه في الصفحات السابقة مكتوب اسمي فيه !!

[imene96]

مرحباااااااااااااااا

[smaiha22]

اهلا ايمان

[اريج السلام]

هه و تجمع الشمل

[mira safa]

مرحبا جميعا
ممكن مساعدة في حل التمرين الثالث
http://im58.gulfup.com/qzQblK.jpg

[smaiha22]

شفتي ايمان مخي ولى خلية منسلية.........

[imene96]

hhhhhhhhhhh ran1 b1 hmd
cheft l ajwiba w banouli belli ga3 nichan ahsantom w malkit manzid
bghit njib abir m3aya ghadwa tekra n9ed yak? maygouli walou ostad?

[smaiha22]

مسكينة علاه باغية تهبليها حرام عليك ههههههههههه

[imene96]

oui samiha ziftili la page fel fb w nehadro okkkk???

[farah100]

شكرا منال على التمرين الرائع لقد استفدت حقا متى موعد اختباراتك؟

[اريج السلام]

أنتما ستحولان موضوعي الى دردشة و هذا مخالف للقوانين هه عندي logiciel ههه
انتقلا الى قسم الدردشة

[smaiha22]

wach men page?

[اريج السلام]

العفو أختي فرح هذا واجبي ،،،

[salie]

تفضلوا تمرين من اختبارنا
http://www7.0zz0.com/2014/05/06/19/256533145.jpg

http://www7.0zz0.com/2014/05/06/19/374072421.jpg

[imene96]

samiha ziftimli page ta3 dardachat lbanat li halitiha dak nhar w nehadro temak

[smaiha22]

http://http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1499744

[imene96]

eeeeeey 3andi istifsar fel la question 2-j namat takwini ngoulo ta3 l 3adiya met+ wta3 ghayr 3adiya met-

[اريج السلام]

نعم صحيح ،،،

[smaiha22]

oui c'est juste

[salie]

سؤااال خارج عن هذا التمرين



من فضلكم اخوااني


كيفاش نعرف متلا أي مرض هل هو محمول على صبغي جنسي او جسمي
من فضلكم.

[بيْـدباَ]

السلام عليكم انا ايضا اريد طرح سؤال
على ماذا نعتمد في دراسة شجرة النسب بليزززز احتاجه

[mounir O²]

هذه اجاباتي المقترحة
أ-تسمى الأمشاج الناتجة عن انبات الأبواغ الجديدة بالأمشاج الطافرة
ب- نفسر بعدم فعالية الأنزيم 2 بكونه أصبح أنززيم غير وظيفي بسبب حدوث تغيير في تتابع الأحماض الأمينية و بالتالي حدوث تغيير على مستوى التتابع النكليوتيدي في المورثة المسؤولة عن تركيب هذا البروتين(أنزيم2)

ج- سمحت الطفرة الوراثية بظهور سلالة جديدة من فطر النيروسبورا و هي سلالة غير قادرة على تركيب أنزيم 2 وظيفي

د-أنماط الأكياس البوغية الناتجة عن هذا التزاوج:
2/2/2/2
4/4
2/4/2

ه- بما أن الفطر يتكون من خلايا أحادية الصيغة الصبغية فإن النمط التكويني يعكس نمطه الظاهري و تكون الأبراغ القادرة على انبات أكياس بوغية في وسط أدنى نمطها التكويني meth+ أما الأبواغ الغير قادرة على الانبات فيكون نمطها التكويني meth-

ي- التفسير موجود في الكتاب المدرسي ويكون بنفس طريقة تزاوج الصورداريا حيث:
الكيس البوغي ع نتج عن تزاوج بين بوغين مرا بانقام منصف بمرحلتيه و دون حدوث عملية العبور
// // س // // // // // و لكن يحدث عبور(تبادل لقطع كروماتيدية بين كروماتيدين داخليين)

----<المعلومات المستخرجة
تؤدي الطفرات الوراثية التي تمس المورثات الوظيفية الى ظهور صفات وراثية جديدة(أليلات جديدة) (مثلا في هذا التمرين صفة تركيب أنزيم غير وظيفي) فتنتقل هذه الصفات (في حالة الكائنات الوحيدة الخلية فكل الطفرات تنقل أما عند الانسان فتنقل تلك التي تمس الخلايا الجنسية فقط) عبر الأجيال . ثم يأتي دور الانقسام المنصف(الافتراق العشوائي للصبغيات و ظاهرة العبور) الذي ينتج أمشاج متنوعة و راثيا وو من جهة أخرى التقاء الأمشاج مع بعضها ينتج لنا أفرادا فريدين من الناحية الوراثية

اذن نستنتج أن الطفرات الوراثية،الانقسام المنصف و الالقاح يساهمون في التنوع الوراثي و بالتالي التنوع البيولوجي للأفراد

[mounir O²]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[اريج السلام]

صحيح أخي منير موفق ،،،

[بيْـدباَ]

ممكن الاجابة على السؤال ؟؟؟؟؟

[سوسن الصباح]

مارايكم ان نراجع مادة من المواد التانوية كالادب العربي متلا....او الانجليزية

[بيْـدباَ]

السلام عليكم انا ايضا اريد طرح سؤال
على ماذا نعتمد في دراسة شجرة النسب بليزززز احتاجه

[amina abb]

السلام عليكم انا ايضا اريد طرح سؤال
على ماذا نعتمد في دراسة شجرة النسب بليزززز احتاجه









-نحدد الانماط التكوينية لبعض أفراد هذه العائلة -مع التعليل-
-نبين إذا ما كان هذا المرض متعلق بالجنس او لا -مع التعليل-

[• إسْتِـثـنَائِيّه •]

السلام عليكم انا ايضا اريد طرح سؤال
على ماذا نعتمد في دراسة شجرة النسب بليزززز احتاجه

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1583465

[أميرة العلوم]

السلام عليكم انا ايضا اريد طرح سؤال
على ماذا نعتمد في دراسة شجرة النسب بليزززز احتاجه



اولا نحدد اذا كان النمط وراثي ام لا
ثم سائد ام متنحي
ثم على اي صبغي محمول
ثم تحديد الانماط التكوينية لبعض الافراد و هذا الموضوع راح يساعدك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1583465

[سوسن الصباح]

اولا نحدد اذا كان النمط وراثي ام لا
ثم سائد ام متنحي
ثم على اي صبغي محمول
ثم تحديد الانماط التكوينية لبعض الافراد و هذا الموضوع راح يساعدك

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1583465



وكيف نحدد هده ؟؟؟؟؟؟؟...

كيفاش نعرفو نحدوها؟؟؟؟؟؟؟

[أميرة العلوم]

تمدي رموز للانماط لي عندك

و تشوفي الشخص اذا كان مريض ام لا اذا كان مريض تديري
مريض مريض
و اذا كان سليم ديري
سليم سليم

طبعا بالرموز

[المثابر "]

اميرة العلوم انضمي
http://www.scribblar.com/fcfzgy1tj

[أميرة العلوم]

الرابط مبغاشش يفتح خويا

[salie]

السلام عليكم
رايد حل تمارين معكم
غدا اختباري باذن الله تعالى

[المثابر "]

تفضلو عاودو جربو
http://www.scribblar.com/fcfzgy1tj

[أميرة العلوم]

Does not appear

[أميرة العلوم]

سايي دخلت ..........

[جنات الخير]

شكراااااالكم

[sabrinakrouchi]

ارجوكم ارسلولي هذا التمرين اريده ارجوكم

[sabrinakrouchi]

نص التمرين :

http://im67.gulfup.com/5xovzw.jpg




http://im67.gulfup.com/mqk0tz.jpg


محاولاتنا:



1/
أ= http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310565&postcount=11
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310572&postcount=12
ب=http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310619&postcount=19
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310628&postcount=21
ج=http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310644&postcount=24
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310673&postcount=27
2/

ا= http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310685&postcount=28
ب=
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310793&postcount=37
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310818&postcount=39
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310857&postcount=41

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310898&postcount=44
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056310935&postcount=49
ج

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311002&postcount=53

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311029&postcount=55
د=
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311113&postcount=60
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311084&postcount=58
3/
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1056311188&postcount=65





نص التمرين لا يظهر

[سمية 61]

رجاءا نص التمرين لا يظهر اعد نشره لو سمحت