RiJiNa ReChAl
2014-04-27, 17:44
يعطى للتلاميذ بيشر يحتوي على 50 mL من محلول كبريتات النحاس II (-Cu2++SO42) ذي اللون الأزرق ويطلب منهم اقتراح طريقة تمكن من معرفة التركيز المولي المجهول له.
استغلال تحول كيميائي :
نغمس صفيحة من الألمنيوم كتلتها m = 10 g فنلاحظ بعد مدة اختفاء اللون الأزرق تماما وظهور راسب أحمر على الجزء المغمور من القضيب.
صف الجملة في الحالة الابتدائية.
هل حدث تحول كيميائي ؟ علل.
اكتب معادلة التفاعل المنمذج لهذا التحول.
كيف يمكن أن نتأكد من وجود النوع الكيميائي Al3+ عند نهاية التفاعل ؟ أقترح تجربة تمكن من معرفة كمية المادة.
مثل جدول التقدم ثم استنتج nCu2+ الموجودة في المحلول الابتدائي.
عين التركيز المولي لمحلول كبريتات النحاس المستخدم.
يعطى: Mfe = 56 g.mol-1
استغلال تحول كيميائي :
نغمس صفيحة من الألمنيوم كتلتها m = 10 g فنلاحظ بعد مدة اختفاء اللون الأزرق تماما وظهور راسب أحمر على الجزء المغمور من القضيب.
صف الجملة في الحالة الابتدائية.
هل حدث تحول كيميائي ؟ علل.
اكتب معادلة التفاعل المنمذج لهذا التحول.
كيف يمكن أن نتأكد من وجود النوع الكيميائي Al3+ عند نهاية التفاعل ؟ أقترح تجربة تمكن من معرفة كمية المادة.
مثل جدول التقدم ثم استنتج nCu2+ الموجودة في المحلول الابتدائي.
عين التركيز المولي لمحلول كبريتات النحاس المستخدم.
يعطى: Mfe = 56 g.mol-1