أيها المشرفون انتم حذفتم موضوعي و هذه قصة المعلم المخلوع من القسم التي يدرس به

[السيد رضيع]

انتم المشرفون على منتدى التعليم الابتدائي قد سبق و أن قمتم بحذف موضوع بعنوان.... انتم حذفتم لأسباب اجهلها على الرغم من أني لم أدرج أي شيء يخالف قوانين المنتدى و اعلم أن محتوى الفيديو الذي قدمته ضمن الموضوع مثالا على العقاب الذي يمكن تأديب سلوك التلاميذ المشاغبين و يبدوا أن البعض لم يعجبهم الموضوع خصوصا و أنها تضمنت دعوتي إلى معاقبة التلاميذ المشاغبين على طريقة المعلمة الروسية حين عاقبت تلاميذها باستخدام العقاب البدني.
سوف اعرض عليكم قصة معلم المخلوع من حجرة التي كان يدرس بها و هو الذي يتمتع بخبرة و تجربة و كفاءة عالية خرج من مدرسته بسبب ثلاثة مشاغبين تسببوا له في معاناته مع المرض الذي أصيب به بسببهم و فوق كل ذلك تعرض إلى إهانة كبيرة لشخصه و منه ستعرفون إن كنت مخطئا أو على صواب على ذلك الموضوع الذي حذفتموه و كان محل غضب من البعض.
أنا مادفعني إلى كتابة الموضوع هو ما حدث في المدرسة التي اعمل فيها حيث خرج احد المعلمين و هو على مشارف التقاعد ذلك المعلم المحبوب من الجميع و يعرف عنه الجد و العمل المخلص المتفاني له خبرة تزيد عن 26 سنة حيث خرج المسكين من الباب الضيق ليس سوى بسبب بعض المشاغبين في قسمه كانت سبب في انسحابه و طلب التقاعد المسبق بعد إصابته بمرض ضغط الدم بسبب فوضى المشاغبين في قسمه .هذا المعلم درس على يديه العديد من التلاميذ الذي أصبح فيهم الطبيب و المهندس و الإمام و المحامي و غيرهم.
قصة هذا المعلم انه عندما كان في إحدى الأيام يرسم و هو مركزا إلى السبورة لدرس كان بصدد تقديمه قام ثلاث تلاميذ معروفين بالسلوك الفوضوي في القسم بعد أن قام التلميذ الأول بتصفير و القرع على الطاولة و الثاني قام بضحك و صفق تصفيقة بيديه كما لو انه في مسرحية وثالث تكلم بصوت مرتفع ممزوج بصراخ خفيف المعلم توقف بسببهم عن إكمال الكتابة في الصبورة بعد أن أثار غضبه السلوك الفوضوي للتلاميذ و الذي قرر هذا المعلم طرد التلاميذ الفوضويين مباشرة من القسم موجها استدعاء إلى أوليائهم و في اليوم الموالي جاء التلاميذ مرفوقين بأوليائهم الذين صبوا جام غضبهم على المعلم الذي وصفوه بأنه غير كفيء ليكون أستاذا لأنه طرد أبنائهم و قاموا بتوبيخه أن يتحمل مسؤولية وان أي حادث قد يصيب التلاميذ في حالة طردهم مرة أخرى حدث كل هذا أمام مرأى المعلمين في ساحة المدرسة رغم اعتراف التلاميذ بفعلتهم المعلم المسكين شعر أن كرامته قد أهينت و قرر بعد إبلاغه المدير انه لن يعود إلى منصب عمله و فعلا لم يعد إلى منصبه لتدريس بعد أن اخذ شهادة مرضية كونه مصاب بمرض ضغط الدم المزمن.
غياب الأستاذ عن المدرسة لأسبوع الذي توقف نهائيا عن تدريسهم أبكى بعض التلاميذ وهو الذي درسهم لسنوات طويلة ابتداء من السنة الأولى حتى السنة الرابعة مقدمين له اعتذارهم من طيش سلوكهم المنحرف مطالبين له أن يكمل معهم الدراسة إلى غاية إكمال سن تقاعده و الذي ينتهي مع تدريسهم السنة الخامسة لكنه رفض ورد عليهم برد قوي و صارم من أن مرضه بضغط الدم المزمن يحتم عليه التوقف عن مواصلة المشوار كمعلم و إن أكمل فلن يكمل مع قسم فيه هؤلاء التلاميذ المشاغبين قد يسببون له مضاعفات مرض ضغط الدم.
أنا أوجه كلمة إلى من أثار الموضوع استيائه انه ماذا لو كنتم مكان هذا الأستاذ الذي أهين بسبب شغب تلاميذه وكان له مشروعية تأديب تلاميذه وهو الذي قضى جل عمره في التعليم و معلوم أن هذا المعلم لا يستخدم أبدا العقاب البدني المتمثل في الضرب. و أريد أن أوجه سؤالا إلى من انتقد الموضوع الذي كتبته و أثار استيائه الفيديو المعروض بما يحتوي عليه من اكتشاف بيداغوجي في طريقة الضرب يمكن به من ردع التلاميذ الفوضويين المشاغبين ألا يستحق أولئك المشاغبون من استخدام الضرب في حقهم كالتي ضربت بها تلك الروسية تلاميذها.

[samir1980**]

المنتدى مفتوح لكل مساهمة مفيدة.
لقد تركت الضرب لأهله، أنا أؤدبهم باستعمال إنقاص نقاط التقويم مع إعلام المتعلمين بذلك. يطلب مني تلاميذي اليوم الضرب بدلا من خصم النقاط، تركت الضرب لأن دموع التلاميذ وتألمهم الناتج عن الضرب يؤلمني.

[حراثي تواتي]

...............................

[HODHOD HADAHID]

رغم قصر خبرتي المهنية في قطاع التعليم(المقدرة بعام و 6 أشهر) لكن عانيت من شغب بعض التلاميذ في القسم

استعملت لا اقول جميع الطرق لكن بعض الطرق لكن لا حياة لمن تنادي....فجل الوقت يقضةنه مع أستاذة اللغ العربية التي احملها المسؤولية لأن لم تعرف كيف تقوم سلوكات التلاميذ فكبف لا وهي لا تقوم بنشاط التربية البدنية...

بفضل أساتذة أخرين من لهم خبرة نصحوني بتشجيع التلاميذ فقمت بإخبارهم أن التلميذ النجيب في القسم والهادئ وكذا الدي يقوم بواجباته المنزلية سأقدم له شهادة تهنئة

فهكذا اصبح تلاميذي والحمد لله "عاقلين" ...

[حراثي تواتي]

اسال كيف تمكنوا من القضاء على الاكتظاظ و الوصول الى القسم المثالي

http://im66.gulfup.com/QMLuo1.jpeg

ونحن ما زلنا ندمج المستويات في قسم واحد

http://im65.gulfup.com/0k7Qxb.jpg

اسال الوافدين من اوربا من ابناء الجالية الجزائرية عن حال التعليم هناك " العقاب المعنوي ممنوع ما بالك بالجسدي "

[Malek12]

في المساجد و الكتاتيب يقوم المعلم بوضع العصا فوق و يتركه للتخويف فقط

[امل الطارف]

لكن العصى كان لها دور يوما ما فهي التي جعلت الطبيب والمهندس و.
وهبة للمعلم فاليوم كما يقول المثل قريني وانا سيدك
فكلمة ممنوع الضرب زادتهم هبة وقوة فاصبحو يتطاولون على المعلم
هذا من كلام الاولياء امام ابنائهم
انا عندي 17 سنة في التعليم فكل يوم يزداد سوء
فقد جربت كل الاساليب مع تلاميذي الحنية المعاملة الحسنة الطرد من القسم اللعب بالتنقيط
هذا كله لم يجدي نفعا لان هناك تلاميذ اصبحو على يقين بان المعلم ماهو الا وسيلة للتعلم كالوسائل الاخرى الجامدة فهذا الموضوع شائك ربي يقدرنا على فعل الخير ويهدي لوضع القانون ممنوع الضرب وكان هذا القانون يكون ضمني وليس علني يعرفه كل كبير وضغير

[حميدي البشير]

شكرا يا أخي.... بالمدرسة هناك تربية وتعليم التربية مكتسبة وموجودة بالبيت والمدرسة دورها صقلها وترسيخ التربية الحقيقة يعني طفل 6 سنوات يعرف ان الكذب هو حرام والمربي يؤدب عليها قد يستخدم شيئا من الشدة بخصوصها ولو تركناها بدون عقاب سيتميع الحال ويصبح التلميذ اشد خطرا ليس على نفسه فقط بل يشكل خطرا على بقية زملائه وهنا يستخدم القسوة معه .....اما من الجانب التربوي فأغلب المربين يعرفون ان التلميذ جاء للتحصيل العلمي ....ولا يجوز باي حال من الاحوال الا استخدام الرفق واللين لتأديته .....

[النويري]

أحداث القصة توحي بأنه مبالغ فيها نوعا ما .مع وجود الكثير من التساؤلات بين السطور .

التعليم يتطلب شخصية مميزة و فقدان هذه الشخصية هو السبب الرئيسي في ما نحن فيه أو نسمع عنه.

[الطالب المتواضع]

ان ما يحدث اليوم من سلوكات منحرفة للتلاميذ تجاه معلميهم مردها سياسة ''التدلال'' التي يتبعها الاولياء تجاه ابنائهم و كذلك في اهمال تربية ابنائهم على احترام المدرسة و عدم وجود ثقافة التعامل المنظم مع المعلم للتلميذ.انا اعتبر سلوك الفوضوي للتلاميذ في المدرسة نتيجة اهمال الاولياء تربية ابنائهم على احترام المعلم و كثير من الاولياء بسبب عقلياتهم الخاطئة يعتبرون المدرسة باضافة الى انه مكان للتعلم هو ايضا مكان يفعل فيه التلميذ ما يشاء و مكان للحرية المطلقة و اللعب الغير موجه و الكلام الغير المضبوط.

[جبور عبد الوهاب]

لن يصلح حال الامة الى بما صلح به الاولولون

[بلبل الربيع]

و لقد أصبح التلميذ المشاغب يوضح موضع الضحية و المعلم أو المعلمة المساكين يصبحون في قفص الاتهام بأصابع و نظرات من الجميع على أنهم ليس أهلا للمسؤولية أو أنهم ليس لهم طريقة لتحكم في التلاميذ و التلاميذ المشاغبون لو تنظر إليهم ستجدهم من الصنف الفاشلون المهملون لواجباتهم المدرسية أو واجباتهم تجاه معلميهم ومن خلال الملاحظة و التجربة رأيت أن التلاميذ المشاغبين يتعمدون الفوضى و الشغب في القسم حتى لا يتركون بقية زملائهم في اجتهاد و تركيز حتى يكونوا فاشلين مثلهم فهل يمكن أن نقول بعد هذا انه لا يمكن معاقبة الفئة المشاغبة من التلاميذ ولو باستخدام العقاب البدني .

[سندس خضراء]

انا اعتبر التلفزيون و برامج الرسوم المتحركة التي يشاهدها الاطفال هي السبب في تحولهم الى الطبيعة العدوانية عندما يدخلون القسم و يتحول سلوكهم الى الفوضى و هناك ملاحظة مهمة ان التلاميذ عندما يكونون في الساحة يقومون بحركات غربية بعد ان حاولت معرفة السبب اكتشفت ان التلاميذ يحاولون تقليد حركات شخصيات الرسوم المتحركة.

[~~ أغيلاس ~~]

انتم المشرفون على منتدى التعليم الابتدائي قد سبق و أن قمتم بحذف موضوع بعنوان.... انتم حذفتم لأسباب اجهلها على الرغم من أني لم أدرج أي شيء يخالف قوانين المنتدى و اعلم أن محتوى الفيديو الذي قدمته ضمن الموضوع مثالا على العقاب الذي يمكن تأديب سلوك التلاميذ المشاغبين و يبدوا أن البعض لم يعجبهم الموضوع خصوصا و أنها تضمنت دعوتي إلى معاقبة التلاميذ المشاغبين على طريقة المعلمة الروسية حين عاقبت تلاميذها باستخدام العقاب البدني.


و الله لأمر مضحك موضوعك،

أيها الكريم؛ قبل أن تكتب موضوعا عليك أن تكون ملما بحيثياته،

أما موضوعك الذي تدعي أنه موضوع فلا يرقى أن يكون موضوعا أساسا،

و مع ذلك تتعب نفسك بتلك المقدمات الطويلة،

الفيديو الذي يُعتبر أساس موضوعك الذي تشكو حذفه ( مع أنه لم يُحذف ) هو جريمة انسانية في حق جملعة من الأطفال الأيتام في روسيا يتعرضون للضرب الوحشي من قبل مجرمة في ثوب أنثى، بل مريضة نفسيا حيث أنه تضحك و تتلذذ بضرب هؤلاء البراعم و كلما زاد صراخهم و بكاؤهم زاد ضحكها،

لا حول و لا قوة إلا بالله،

أعمارهم بيين الخمس و السبع سنين، يُضربون بهذه الوحشية !!!

على الأقل إن لم تفهم عنوان الفيديو لأنه بلغة أجنبية ارجع إلى الترجمة فوسائل الترجمة كثيرة،

أتعجب كيف لم يحذف المشرفون موضوعك الباطل،

قالك اكتشاف و دراسة،

بل جريمة مروعة في حق الأيتام .

[عمو جحا]

نقطة أردت توضيحها لزملائي المعلمين و المعلمات حول موضوع تعامل المعلم مع التلميذ المشاغب أن العديد من الناس يهتمون بمصلحة التلميذ أكثر من اهتمامهم بمصلحة المعلمين.عندما يمنع مدراء المؤسسات التربوية المعلمين من ضرب التلاميذ لان القانون يمنع المعلمين من استخدام العقاب الجسدي و غالبا ما يدفع المعلمين أخطاء سلوك التلاميذ و تضع المعلمين أمام المسؤولية تجاه مهنة التعليم نفسها إذ أن الكثير من المعلمين أصيبوا بأزمات نفسية و مرضية بسبب هذا الصنف من التلاميذ المتميزون بالفوضى و الشغب بسبب المنع من عقاب التلميذ المشاغب و اجبار الادارة المعلمين على اتباع ''سياسة اللاعقاب'' تحولت الاقسام إلى أشبه *بملاعب كرة قدم* يصيح فيها من يشاء و يلعب فيها من يريد خصوصا في القسم التحضيري و السنة الأولى و دائما يتهم المعلم على انه لا يتحكم في تلاميذه لكن التحكم في التلاميذ المشاغبين هو عن طريق الضرب و العقاب البدني الرادع واؤكد ان التلاميذ المشاغب دواؤه الطريقة البيداغوجية التي عرضتها في الفيديو عن المعلمة الروسية و طريقة عقابها للتلاميذها.

[babanoil]

أنا معلم سابق قد مررت بتجربة و تعاملت مع هذا صنف من التلاميذ ذو السلوك الفوضوي بحكم أني قضيت 7 سنوات في التدريس في الابتدائي قبل أن انتقل إلى العمل الإداري في المؤسسة التربوية اعرف أن الكثير من المعلمين بشتكون من التلاميذ ذو السلوك السيئ و من الصعب التحكم في هذا الصنف من التلاميذ مالم تشهر في وجههم العصى الغليظة و قديما قيل * العصى لمن عصى *.

[قلب رقيق]

سوف اعود لا حقا لمناقشة موضوع كاتب الموضوع شكرا لكم..

[بلبل مع عصفور]

كيف يجرؤ أولئك المشاغبون من القيام بتلك السلوكات المنافية للتربية و أما من أمام معلمهم في القسم.
ليس ادني من أن وجود التلاميذ يفعلون تلك الأفعال الفوضوية مردها قلة التربية و قلة الأدب.

[غصن اخضر]

استسمحكم عذرا زملائي الاساتذة ان قلت ان اولئك المشاغبين الذين تسببوا في مرض معلمهم يستحقون ان يسلط عليهم عقاب كاالذي عاقبت به المعلمة الروسية اولئك الاطفال

[anise2011]

لن يصلح حال الامة الى بما صلح به الاولولون

[بلبل الربيع]

اسال كيف تمكنوا من القضاء على الاكتظاظ و الوصول الى القسم المثالي

http://im66.gulfup.com/qmluo1.jpeg

ونحن ما زلنا ندمج المستويات في قسم واحد

http://im65.gulfup.com/0k7qxb.jpg

اسال الوافدين من اوربا من ابناء الجالية الجزائرية عن حال التعليم هناك " العقاب المعنوي ممنوع ما بالك بالجسدي "

تلك هي حالة التعليم و الفرق بين حالة التعليم في اوروبا و الحالة التعليم عندنا انه التناقض العجيب.

[abadou]

لن يصلح حال الامة الى بما صلح به الاولولون

[الطالب المتواضع]

لن يصلح حال الامة الى بما صلح به الاولولون


شكرا لك على العبارة نعم لا يصلح حال الامة الا بما صلح اولها..

[المحب للجزائر]

لن يصلح حال الامة الى بما صلح به الاولولون



الحمد لله صلح أولها ، فخير القرون أولها
نسأل الله أن يصلح المتأخرين بما صلح به المتقدمين

[* سايح الكرمسي*]

السلام عليكم فتعقيبا لكلام الزملاء أقول :
يا جماعة لنا دين فيه شريعتنا و إليه نتحاكم . فاتركونا من ااوروبا و غيرها و ارجعوا لدينكم .. ففيه كل شيء.
و هذا من ديننا للعلم فهو منقول:شروط ضرب الطفل في السنة و السلف

* ابتداء الضرب من سن العاشرة
قال صلى الله عليه وسلم: (مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر) رواه أبو داود الحسن
وقد تمتد الفترة إلى 13 سنة
عن انس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (مروهم بالصلاة لسبع سنين ، واضربوهم عليها لثلاث عشرة) رواه الدارقطني (1/231)

* أقصى الضرب للتأديب ثلاثة وللقصاص عشرة
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: كان النبي صلى الله عليه وسلم يقول: (لا يجلد فوق عشر جلدات الا في حد من حدود) أخرجه بخاري
كان عمر بن عبد العزيز رحمه الله يكتب الى الامصار : لايقرن المعلم فوق ثلاث ، فإنها مخافة للغلام
وعن الضحاك قال : ما ضرب المعلم غلاما فوق ثلاث فهو قصاص
كما غط جبريل عليه السلام محمداً صلى الله عليه وسلم ثلاثاً -الروض الأنف(1/272) والغط بمعنى الخنق والضم

* مواصفات أداة الضرب
1- ان يكون معتدل الحجم فيكون بين القضيب والعصا
2- أن يكون معتدل الرطوبة فلا يكون رطباً يشق الجلد لثقله ، ولاشديد اليبوسة ، فلا يؤلم لخفته
3- ولا يتعين لذلك نوع بل يجوز بسوط زبعود وخشبة وطرف ثوب بعد فتله حتى يشتد .
عن زيد بن أسلم : أن رجلا أعترف بنفسه بالزنى على عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم فدعا رسول الله صلى الله عليه وسلم بسوط فأتي بسوط مكسور فقال : (فوق ذلك) فأتي بسوط جديد لم تقطع ثمرته فقال : (بين هذين) فأتي بسوط قد لان وركب به فأمر به فجلد. رواه ملك في الموطأ

* طريقة الضرب
قال الشيخ الفقيه شمس الدين الانباني كيفية ضرب الصبي:
1- أن يكون مفرقا لا مجموعا في محل واحد
2- أن يكون بين الضربتين زمن يخف به ألم الأول
3- ألا يرفع الضارب ذراعه لينقل السوط لأعضده حتى يرى بياض إبطه فلا يرفعه لئلا يعظم ألمه
وقد كان عمر يقول للضارب: لا ترفع إبطك. أي لاتضرب بكل قوة يدك

* مكان الضرب
أن لا يضرب الوجه أو الفرج-والرأس عند الحنفية-
عن على رضي الله عنه أنه أتي برجل سكران أو في حد فقال : اضرب وأعط كل عضو حقه واتق الوجه والمذاكير.
عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال : (إذا ضرب أحدكم فليتق الوجه) رواه أبوداود.
وعند بعض السلف فأن أفضل مكان للضرب والتأثير اليدين والرجلين

* لا ضرب مع الغضب
(لا يقضين بين اثنين وهو غضبان) رواه الجماعة عن أبي بكر رضي الله عنه

* ويقف عن الضرب أذا ذكر الطفل الله
عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال : قال صلى الله عليه وسلم (إذا ضرب أحدكم خادمه فذكر الله فارفعوا أيديكم) رواه الترميذي
وفي هذا تعظيم لله تعالى في نفس الطفل

[zoroski]

و الله حبيت ألقي بعض الكلمات حول هذا الموضوع المثير حقا و هو حديث العام و الخاص

صحيح المدرسة الجزائرية عوقت التلاميذ إعاقة عقلية و فكرية خطيرة و ساهم فيها الأولياء لحد كبير

حياتي القصيرة في المدرسة الابتدائية علمتني الكثير و كل يوم يمر أكتشف مدى فضاعة ما أسموه بالإصلاحات التي هي في الأصل إعاقات

منع الضرب من جهة له أثر إيجابي و من جهة أخرى و التي تشكل إجماع الأساتذة عليه هو سلبي

هناك صنف من التلاميذ ينفع معهم الضرب حتى يتربوا و منهم لا يصلح معهم إلا اللين و الرفق و الكلام الطيب

لكن كان من المفروض توفر الوزارة في كل مقاطعة على الأقل خلية متابعة مكونة من (طبيب نفسي - و باحث في علم الاجتماع - معلمين ذوي اختصاص الفنون رسم و موسيقى و رياضة)

لا أن يكون معلم المدرسة الجزائرية tous option يعمل كل شيء فأكيد سيضيق صدره و يصاب بمليون مرض

- مدرستنا خربتها الوزارة باصلاحاتها العشوائية و التي يدفع ثمنها المعلم و ليس التلميذ ... لماذا ؟

لأنه هو من يتلقى التهديد من المسؤولين عنه و التهديد من المجتمع و الخلاصة معلم أكرمكم الله [نشافة] لي يجي

يمسح بيه الأرض.

اللهم قدرنا على تأدية الرسالة و صون الأمانة

وفقكم الله جميعا

[الطالب المتواضع]

السلام عليكم فتعقيبا لكلام الزملاء أقول :
يا جماعة لنا دين فيه شريعتنا و إليه نتحاكم . فاتركونا من ااوروبا و غيرها و ارجعوا لدينكم .. ففيه كل شيء.
و هذا من ديننا للعلم فهو منقول:شروط ضرب الطفل في السنة و السلف

* ابتداء الضرب من سن العاشرة
قال صلى الله عليه وسلم: (مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر) رواه أبو داود الحسن
وقد تمتد الفترة إلى 13 سنة
عن انس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (مروهم بالصلاة لسبع سنين ، واضربوهم عليها لثلاث عشرة) رواه الدارقطني (1/231)

* أقصى الضرب للتأديب ثلاثة وللقصاص عشرة
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: كان النبي صلى الله عليه وسلم يقول: (لا يجلد فوق عشر جلدات الا في حد من حدود) أخرجه بخاري
كان عمر بن عبد العزيز رحمه الله يكتب الى الامصار : لايقرن المعلم فوق ثلاث ، فإنها مخافة للغلام
وعن الضحاك قال : ما ضرب المعلم غلاما فوق ثلاث فهو قصاص
كما غط جبريل عليه السلام محمداً صلى الله عليه وسلم ثلاثاً -الروض الأنف(1/272) والغط بمعنى الخنق والضم

* مواصفات أداة الضرب
1- ان يكون معتدل الحجم فيكون بين القضيب والعصا
2- أن يكون معتدل الرطوبة فلا يكون رطباً يشق الجلد لثقله ، ولاشديد اليبوسة ، فلا يؤلم لخفته
3- ولا يتعين لذلك نوع بل يجوز بسوط زبعود وخشبة وطرف ثوب بعد فتله حتى يشتد .
عن زيد بن أسلم : أن رجلا أعترف بنفسه بالزنى على عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم فدعا رسول الله صلى الله عليه وسلم بسوط فأتي بسوط مكسور فقال : (فوق ذلك) فأتي بسوط جديد لم تقطع ثمرته فقال : (بين هذين) فأتي بسوط قد لان وركب به فأمر به فجلد. رواه ملك في الموطأ

* طريقة الضرب
قال الشيخ الفقيه شمس الدين الانباني كيفية ضرب الصبي:
1- أن يكون مفرقا لا مجموعا في محل واحد
2- أن يكون بين الضربتين زمن يخف به ألم الأول
3- ألا يرفع الضارب ذراعه لينقل السوط لأعضده حتى يرى بياض إبطه فلا يرفعه لئلا يعظم ألمه
وقد كان عمر يقول للضارب: لا ترفع إبطك. أي لاتضرب بكل قوة يدك

* مكان الضرب
أن لا يضرب الوجه أو الفرج-والرأس عند الحنفية-
عن على رضي الله عنه أنه أتي برجل سكران أو في حد فقال : اضرب وأعط كل عضو حقه واتق الوجه والمذاكير.
عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال : (إذا ضرب أحدكم فليتق الوجه) رواه أبوداود.
وعند بعض السلف فأن أفضل مكان للضرب والتأثير اليدين والرجلين

* لا ضرب مع الغضب
(لا يقضين بين اثنين وهو غضبان) رواه الجماعة عن أبي بكر رضي الله عنه

* ويقف عن الضرب أذا ذكر الطفل الله
عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال : قال صلى الله عليه وسلم (إذا ضرب أحدكم خادمه فذكر الله فارفعوا أيديكم) رواه الترميذي
وفي هذا تعظيم لله تعالى في نفس الطفل

اشكرك على الموضوع.

قوانيين الخاصة بالتربية تمنع منعا باتا العقاب بالضرب حتى و لو كانت موافقة لشريعنا او موافقة لشريعة الغرب اي ان المعلم لمجرد رفع يديه تجاه التلميذ ممنوع عليه فما بالك بضربه وفق ما هو مقرر في شريعتنا..فالقوانيين وضعت المعلم موضع *الحقار * و التلميذ وضعته في موضع *المحقور *..و القصة التي عرضها صاحب الموضوع حول المعلم المخلوع لخير دليل على ذلك.

[بلبل الربيع]

اشكرك على الموضوع.

قوانيين الخاصة بالتربية تمنع منعا باتا العقاب بالضرب حتى و لو كانت موافقة لشريعنا او موافقة لشريعة الغرب اي ان المعلم لمجرد رفع يديه تجاه التلميذ ممنوع عليه فما بالك بضربه وفق ما هو مقرر في شريعتنا..فالقوانيين وضعت المعلم موضع *الحقار * و التلميذ وضعته في موضع *المحقور *..و القصة التي عرضها صاحب الموضوع حول المعلم المخلوع لخير دليل على ذلك.

حتى ان قصة المعلم المخلوع تبين ان ذلك المعلم لا يستخدم العقاب بالضرب و مع ذلك لم تشفع له لتهذيب التلاميذ

[طيباتي]

=النويري;1056007824]أحداث القصة توحي بأنه مبالغ فيها نوعا ما .مع وجود الكثير من التساؤلات بين
السطور .

التعليم يتطلب شخصية مميزة و فقدان هذه الشخصية هو السبب الرئيسي في ما نحن فيه أو نسمع عنه.


حينما يتعلق الامر بالمعلم وما يتصرف به وخاصة ان كان في خلاف تواجه الادارة تطفو شخصية المعلم ,من سيكون هذا المعلم اليس انسان كتب عليه الله ان يخطئ ليكون من التوابين
لماذا تكون ونكون قصيري النظر الى مايحدث حولنا ألم يشفع احد وينظر الى السنين التي حرقها من اجل بناء حجرا في بيوت الاسرة الجزائرية ام اننا ننكر الجميل لمجرد حادث عابر يحدث لنا في بيوتنا قبل المدرسة
من هنا ادعو صاحب الموضوع الى وقفت صارمت ترجع لهذا المعلم كرامته امام بعض الاولياء وخاصة وقفت من المدرسة كلها بدء بالتلاميذ لانه ماحدث لهذا الزميل هوبداية تفكك عصبة المعلمين في هذه المدرسة , فأول الرقص حنجلة

26 سنة من التعليم تفقد الشخصية بريقها فإن لم يعاون الجميع لا يمكن رد بريقها[/size]

[zaiir]

ربما يوجد حل آخر بالنسبة للعقاب او تاديب التلاميذ وهو : تكليف التلميذ المشاغب بالمسؤولية مثل أن يكون مسؤول على القسم من حيث تنظيم الصفوف ، السبورة ، جمع الكراريس ، هذه المسؤولية تحفز التلميذ المشاغب على نشر الهدوء وتنظيم زمالائهم وحثهم على الانظباط لأنه هو المسؤول عنهم ويكون في مواجهتهم عند أي تصرف طائش .... الشعور بالمسؤولية من الصغر ممكن يكون له حافز , أنا جرتها في أكثر من قسم والنتيجة رائعة .

[morandi82]

الضرب شيء عادي و في بعض الاحيان ينفع مع بعض المشوشين لاكن المشكل هو الضرب المبرح و الله اتذكر ايام كنت ادرس في الابتدائي و الاكمالي كنا نتلقي يوميا ضرب لا يضرب به حتي الحيوانات علي ايادي معلمينا لاكن الحمد لله وفقنا في دراسنا و تحصلنا علي شهادات جامعية و ممكن اقولك لولا ذالك لما كنا من الناجيحين

[ميدالية ذهبية]

نعم يجب رد الاعتبار لهذا المعلم عن طريق تكريمه بحفلة بحضور جميع الاولياء و المعلمين بما فيهم التلاميذ مع تقديم اعتذار و الاعتراف باالخطا تجاه هذا المعلم.
اهانة كبيرة و ظلم عظيم لمعلم قضى 26 سنة في تربية النشىء ثم يتم اهانته بهذا الشكل.

[زهرة حمراء]

قصة المعلم المخلوع كما وصفها صاحب الموضوع تعكس قلة احترام المعلمين من طرف التلاميذ و ناسف للحالة التي وصلنا اليها في هذا العصر الذي اصبح المعلم لا يساوي شيئا اين نحن من الاسلام الذي يامرنا ان نحترم من يعلمنا.
فقد قال الشاعر قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

[قلب رقيق]

التلاميذ الثلاثة الذين تسببوا في المهزلة و اجبار معلمهم على التقاعد المسبق كان من المفروض ان يحالوا على المجلس التاديبي لو كان هناك مجلس تاديبي في التعليم الابتدائي.
دائما سلوكات التلاميذ المنحرفة في المدرسة يدفع ثمنها المعلم المسكين الذي لا حول له و لا قوة.

[ايام الشتاء]

كدت ان ابكي عندما قرأة قصة هذا المعلم المسكين.. ايها التلاميذ المشاغبون ارحموا عزيز معلم ذل !

[قلم احمر]

قصة مؤثرة فعلا في كل انسان عجزت عن التعبير نظرا لصدمة التي اصبت بها لحال هذا المعلم المسكين الذي بدل ان يكرم تمت اهانته....

[roun]

لقد اصبح هذا الجيل طائش لا يحترم المعلم.

[اوراق شجر الخريف]

عدم وجود الردع المناسب لتوقيف طيش المشاغبين زاد في انتشار المشاغبين في الاقسام و تطاولهم على معلميهم و قصة هذا المعلم غنية عن كل تعليق.

[مامونة]

السلام عليكم
انا اريد ان اعرف من صاحب الموضوع حول الموضوع السابق الذي يقول عنه انه حذف من قبل الادارة و بعدها سوف اعلق طالما انه ربط بين موضوعه السابق و موضوعه الجديد حول معلم مخلوع كما يصفه.
وبارك الله فيكم.

[habibamarthamid]

إنه فعلا موضوع شائك قرأت جميع التدخلات و كل له رأيه و هو حر تماما لكن دون تجريح فلا يحق لأي كان أن يقول عن موضوع ما أنه لا يرقى ليكون موضوعا؟؟؟؟؟ و لا أن نقول أن شخصية هذا المعلم ضعيفة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أنا لم أشاهد الفيديو و أنا ضد الضرب لأنه يجلب المشاكل خصوصا الضرب العنيف لكن مع الضرب التربوي التأديبي و في حالة هذا الأستاذ الأولياء هم الذين يستحقون الضرب لأنهم مثال سيء لأولادهم و لا يحق لنا أن نقول أن شخصية هذا المعلم ضعيفة حرام أن نكون كلنا ضد المعلم ....

[قلم احمر]

ان هذا الموضوع يحتاج الى نقاش و ارجوا من السيد رضيع ان يفتح موضوعا مستقلا كي يساهم الجميع في اطراء النقاش و المساهمة في كشف الخلل و ايجاد المعالجة و حقيقة انعدام انضباط التلاميذ في المدارس و قد لقد اصبح الجميع يشتكي من بعضهم التلاميذ يشتكون من افراط استخدام العقاب الجسدي من قبل المعلمين و المعلمين بدورهعم يشتكون من شغب التلاميذ و فوضويتهم و الحقيقة ان الامر يحتاج الى نقاش كما قلت سالفا.
فيما يخص المعلم الذي سرد صاحب الموضوع قصته قبل ان اجيب على الموضوع ياريت يقوم باعادة الموضوع المحذوف المتضمن الفيديو او الاكتشاف البيداغوجي كما يسميه صاحب الموضوع الذي يقول ان الادارة قامت بحذفه رفقة الموضوع و من الضروري ان اشاهد الموضوع المحذوف و الفيديو حتى نتمكن من الاجابة على الاشكال الذي رافق موضوعه فيما يتعلق بالمعلم المخلوع حتى لا نظلم احدا في ابداء حكم تعليقنا على الموضوع.

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ............أنا لست مع ضرب التلاميذ فقط بل أنا كذلك مع ضرب المعلمين المتقاعسين ...عندما كنا تحت حكم العصا كانت الجزائر ترفع رأسها في عهد الهواري أما عنمدما صرنا تحت حكم الخنث ..أصبحت هناك المديرة والمعلمة التي تفتح رجليها العاريتين أمام التلاميذ ...لا أقسم بالله لكن كل من يقول أن الضرب لا يجدي ويريد الدلال والميوعة ..فهو ضد الجزائر وضد تقدمها وهو مشارك ولو بصفة غير مباشرة في ما نحن عليه اليوم ...شكرا

[وهج الأمل]

الضرب يجب ان يكون في تربية سلوك التلاميذ المشاغبين الفوضويين و لا يخلو نظام تربوي في العالم من وجود الضرب و الضرب انا حسب اعتقادي الشخصي هو اسلوب تربوي تاديبي يمكن به من تاديب سلوك و تقويم طبيعة التلاميذ العدوانية سواء في عدم وجود الانضباط او فيما يتعلق بالتعليم نفسه... واكيد ان المعلمون لديهم خبرة واسعة هم يطلعون على وضعية تلاميذتهم و رؤية الطيش الذي بلغه هذا الجيل وبلوغ فوضويتهم اعلى مستوياتها والدليل امامكم حسب ماسرد صاحب الموضوع عن حالة هذا المعلم المخلوع.

[samar alil]

walahi ana fi ta3lim hawali 3 sinin mi sobhana lah wala hawla wla gowa ila bilah wach ngol lakin honak gisa mochabiha hadathat li mo3alima wgad ohinat amam talamid lakinaha lam tatga3ad miskina fagad ahanaha awliya talamid amamahom hasbiya laho wa ni3ma wakil asbha talamid mochagibin

[صخر01]

- أولا - أرسل المشاغب إلى الإدارة و هكذا في كل مرة وريح بالك.
- ثانيا- تسمية مشاغب ثقيلة على تلميذ في المدرسة الابتدائية وغير مناسبة
حسب رأيي ، فالأستاذ بإمكانه أن يجعل من التلميذ محورافي التعلم وذلك بالمراقبة والعمل
فلا يجد وقتا للشغب.
- اجعله المسؤول عن القسم ، يوزع كراسات القسم
- حاوره........
- أشركه في تنظيم الأفواج الرياضية .........................

[قلب حَديد]

هناك عدة امور اريد ان اوضحها
اولا فيما يتعلق بموضوع المعلم المخلوع انا شخصيا اتاسف للحالة التي وصل اليها هذا المعلم و الماساة و انا اصفها بالماساة التي وقعت لهذا المعلم حسب قصة هذا المعلم لا اقول بالمعلم المخلوع و لكن بالمعلم المحقور و المغبون.
ثانيا اشتكى صاحب الموضوع من المشرفين الذين ازالوا موضوعه حول فيديو يقول عنه انه تضمن الموضوع محل الشكوى لكن صاحب الموضوع لم ينشر عنوان الموضوع المحذوف قد يكون قد نسيه لكن اطلب من صاحب الموضوع ان ينشر رابط الفيديو الذي يصفه انها تحتوي على بيداغوجيا اكتشفته معلمة روسية.
ثالثا و اخيرا نقطة اريد توضيحها فيما يتعلق بالعقاب الجسدي انا مع وجود العقاب الجسدي في المدارس لكن بدون افراط و لا تفريط و من المبالغة القول ان العقاب الجسدي ممنوع في المدارس.

[قلب مهووس]

يرجى من صاحب الموضوع ان يعيد كتابة عنوان الموضوع المحذوف كما اضم صوتي الى صوت اعضاء ممن طلبوا من صاحب الموضوع ان يعيد ادراج رابط الفيديو الذي يؤكد صاحب الموضوع انه اكتشاف بيداغوجي لمعلمة روسية لعلنا نستفيد من هذا الاكتشاف البيداغوجي.

[التلميذ العبقري]

ذالكو المعلمو سيتحقا انا لا يكونا استاذو و معلما في مدرستهيمو لانهو ظلما تلاميذا بطرديهما من القسمى...

[رائد القمم]

انها كارثة بكل المقاييس كيف يهان مربي الاجيال بهذه الطريقة...

[بلبل الربيع]

مازلت اطالب من صاحب الموضوع ان يضع لنا هذا الاكتشاف البيداغوجي حتى نستفيذ منه الذي يقول عنه ان تسبب في غضب البعض ..لا ندري ربما نستفيد منه و يستفيد من الزملاء.

[smahi_hb]

قانون ممنوع الضرب انما هو سم ظاهره الرحمة وباطنه خراب المجتمع ..........بقي أن ننتظر قانونا آخرا ينص على ممنوع النظر في وجه التلميذ .... اللعنة على من خطط لجحشنة البراءة وبناء جيل شعاره العنف وقلّة الاحترام.

[اصيلة و حرة]

كان على هذا المعلم الذي تعرض الى الاهانة ان يرفع شكوى الى مديرية التربية لما حدث له من طرف الاولياء مع معاقبة التلاميذ المشاغبين بطرد من المدرسة لثلاث ايام مع الخصم من النقاط حتى يرتدعوا عن مثل هذه السلوكات التي تؤكد ان بعض التلاميذ لا يجدون الحرج في التطاول على المعلمين بسبب التدلال و التعلال التي يتبعها الاولياء لاسف الشديد.

[العنقاء الوحيدة]

بورك فيك مشكور

[عنبر جميل]

صاحب الموضوع * السيد رضيع * قد كتب موضوعا يتحدث فيه عن اكتشاف بيداغوجي لمعلمة روسية استخدمت طريقة بيداغوجية لمعالجة شغب تلاميذها و سلوكهم الفوضوي لكن الادارة قد حذفت الموضوع بناء على فيديو اعتبر انه مخالف لقوانيين المنتدى ..فكتب السيد رضيع موضوعا لمح فيه بعدم العودة الى المنتدى بسبب موضوعه الذي حذف من طرف الادارة .
انا فقط اوجه الى صاحب الموضوع الغائب عن المنتدى ان يزودنا فالفيديو الذي يقول فيه انه اكتشاف بيداغوجي حتى نتمكن من الاطلاع على هذا الاكتشاف البيداغوجي لاستفادة منه لاني انا ايضا اعاني من شغب تلاميذي في ساحة المدرسة و سلوكهم الفوضوي في القسم مما يعطل في الكثير من الاحيان عملي في التدريس.
و معذرة ان خرجت عن الموضوع لان ما كتبه صاحب الموضوع و ما حدث لاحدى المعلمين الذي انسحب من التعليم للتقاعد المسبق بسبب شغب و فوضى تلاميذه لدرجة اصبحت صحة هذا المعلم في خطر و هذا في حذ ذاته شيء جدير ان يتناول بالنقاش و الحوار بين الاساتذة لموضوع شغب و سلوك التلاميذ الفوضوي وذلك للخروج بنتيجة نعالج فيها مشكل الشغب و السلوك الفوضوي للتلاميذ التي ارق الكثير من المعلمين منهم انا .
شكرا لكم و صح عيدكم.

[kouter]

تحكم الأستاذ في سلوك التلاميذ وضبطه طيلة الحصة ، يشغل اهتمام معظم الأساتذة وليس الجدد منهم فقط ، وتعتبر هذه المهمة ذات طابع عالمي وتحدث حتى في المجتمعات المتقدمة . والأستاذ في حاجة إلى إزالة جميع العقبات التي تواجهه وتعرقل قيامه بواجباته التدريسية . لأن الأستاذ الذي لا يتقن أساليب التعامل بفعالية وايجابية مع هذه المشكلات السلوكية سيفشل في أداء دوره كأستاذ يريد أن ينجح في مهمته .