طلب مسرحيات للتحضيري

[lololala]

سلام عليكم ممكن مساعدة من فضلكم فيما يخص مسرحيات الفصول الاربعة لقسم التحضيري وجزيتم خيرا

[anise2011]

مسرحية غنائية للأطفال


تأليف الشاعر:


عبد القادر الأسود
أشخاصُ المسرحيّّّة:


- طفل بدور القاضي0

- أربعة أطفال مستشارون0

- طفلٌ بدور الحاجب0

- خمسةُ أطفال بدور الربيع{توحي بذلك أثوابهـم}0

- خمسة أطفال بدور الصيف{توحي بذلك أثوابهـم}0

- خمسة أطفال بدور الخريف{توحي بذلك أثوابهم}0

- خمسة أطفال بدور الشتـاء{توحي بذلك أثوابهم}0
{ترفع الستارة،يخرج إلى المسرح خمسةُ أطفال وهم يرقصون ويغنون


الأغنية الآتية}:

الأول:{القاضي}

رفاقيَ الحُضـورْ يا مَوسِمَ العُطورْ

أمامَنا مُشكِلَةٌ أحداثُها تدورْ

بين النَدى والظِلِّ والأنسامِ والزُهورْ

{يُجيبُه المستشارون الأربَعةُ}:

أسْمِعْنا،هيّا أسْمِعْنا

أشعاراً،أنغاماً،لَحْنا


بالحُبِّ نَصوغُ أغانينا

للدُنيا فيَرِقُّ المعنى

القاضي: {مُوَزِّعاً الأدوارَ على مستشاريه} أنتم مُسْتَشارو الزمن الحاضِر والمُسْتَقْبَلِ والماضي0

المُستشارونَ:{معاً} حاضر،سيدي القاضي0

القاضي:{للحاجب} نادِ المُتنافِسَ الأوَّلَ0

الحاجب:{بصوتٍ مرتفعٍ} لِيَدْخُلِ المُتَنافِسُ الأولُ0

{تخرج إلى المسرحِ مجموعةُ الربيعِ بأثوابِها الزاهيةِ ،وهي ترقُصُ مع الأغنيةِ الآتية}:

أنا وَرْدٌ ،أنا طيرٌ يَشْدو مابينَ الأفنانْ

أنا أزهارُ اللوزِ تُغَطِّي عُريانَ الأغصانْ

أنا عِطْرٌ وأَريجٌ يُنْشَرْ

أَنا سِحْرٌ،أنا مَرْجٌ أخْضَرْ

أنا أزْهـى الألـوانْ

{بانتهاء الأغنية تكون المجموعة قد خرجت من المسرح}



المستشارون:


هذا هو الربيعْ أُنشودةُ الجَمالْ

بثوبِه البديعْ يُزَيِّنُ التِــــلالْ

مُحَبَّبٌ وديعْ يَشْتاقُهُ الجميعْ


القاضي:حَقاً يُحِبُّه الجميعُ 00إنَّه الربيع0

المُسْتَشارُ الأوَّلُ: جَوُّهُ لطيف000ظِـلّـُهُ خفيف0

المُستشارُ الثاني: فيه تَلْبَسُ الأرضُ أبهى حُلَلِها فتُصبحُ كالعروس0

المُستشارُ الثالث: فيه يَــسري الدِفْءُ في الأجساد00فيَمرحُ الأولاد0

المُسْتَشارُ الرابِعُ: وفيه تَكْتَسي الأشجارُ بالأوراقِ والأزهارِ وتَسْتَعِدُّ لِتُقَدِّمَ الثِمار0

القاضي: {للمستَشاريـن}أجـَل00أجَل{يلتفتُ إلى الحاجب}لِيَدْخُلِ المُتَنافسُ الثاني0

الحاجب: أينَ المُتَنافسُ الثاني؟

{تدخل مجموعة أخرى من الأطفال بأثواب موحية بالصيف وهي تَرقُصُ مــــع الأغنية الآتية}:

أنا ظِلٌّ،أنا خيرٌ وافرْ

وثِمارٌ يَجنيها العاملْ

أنا كَرْمٌ سَمْحٌ وحقولٌ

فاضَتْ بالنُعْمى وسَنابلْ


أنا قُطْنٌ ،أنا قَمْحٌ أَسْمَـرْ

وغِلالٌ يَهْواها البَيْـدَرْ

أنا أغنى الأزمانْ

المستشارون:

هذا الصيفُ أبو الغَلاّتْ

فصلُ النِّعْمَةِ والخيراتْ

كلُّ لذيذٍ ينضُجُ فيهِ

يحلو السمرُ بِلياليهِ


مـَعَ دِفْءِ النَسَماتْ

هذا الصيفُ أبو البَرَكاتْ

المستشارُ الأول: الصيفُ بهجةُ الأطفالِ في مَلاعِبِهم .

المُسْتشارُ الثاني:يفرح فيه الغنيُّ والفقير ، لأنَّ خيرَهعميمٌ ورِزقَه وَفير.


المُستشارُ الثالث:في ظِلالِه نَسْتَريحُ ، وفي مِياهِهِ نَسبَح.

المُستشارُ الرابعُ:{يُحَرِّكُ رأسَه مُظْهِراً عَدَمَ الرِضا}0

القاضي:{للحاجب}أين المُتنافِسُ الثاني؟

الحاجبُ:{منادياً} لِيَدْخُلِ المُتنافِسُ الثاني0

{تَلِجُ المَسْرَحَ مجموعةُ الخَريفِ ،بثيابٍ مُـوحيةٍ بهذا الفصلِ وهي ترقُصُ مع الأغنيةِ الآتية}:


أنا غُصْنٌ أضناه السَهَرُ

أوراقي باتَتْ تُحْتَضَرُ

أنا أرْضٌ عَطْشى وسُهولٌ

وبُذورٌ فيها تَنتظِرُ



***


أنا زَنْدٌ يَبْني بالمِعْوَلْ

يَسْقي أزهارَ المُستقبَلْ

فتُغَطـّي الأغصانْ

المُستشارون:

هذا هو الخَريفْ بِجَوًّه اللَّطيفْ

يُبَشِّرُ الحُقولْ بالظِلِّ والثَمَرْ

غُيومُـهُ خَفيفَةٌ وحَرُّهُ ضَعيفْ

مُحَبَّبٌ ظَريفْ هذا هو الخَريفْ

المُستشارُ الرابعُ:وهل في الخَريفِ ما يُفيدُنا؟وهل فيه ما نَعْتَزُّ بهِ أيضا؟ً

المُستشارُ الأوَّلُ: إنَّهُ مَوْسِمُ البِذارِ ،فهو أبو الرغيف0

المُستشارُ الثاني:فيهِ تَخْلَعُ الأشجارُ ثيابَها الباليةَلِتَلْبَسَ في الربيعِ حُلَّةً جديدة0

المُستشارُ الثالثُ: أَنَسيتُم قولَ العامَّةِ {تشرينُ الأوَّل وتشرينُ الثاني هما الربيعُ الثاني}

وهما من الخَريف،وفيه كانت الحـربُ التي اسْتََرَدَّ العـــربُ بها كرامتَهم ..وبعضاً من أرضهم؟


القاضي: والآن جاء دورُ المُتنافسِ الرابع.

{ملتفتاً إلى الحاجب}

الحاجبُ: لِيَدْخُلِ المُتنافِسُ الرابعُ0

{تَدخلُ المسرحَ مجموعة ٌ أُخرى ،من الأطفالِ بثيابٍ موحيةٍ بفصلِ الشتاء وهي تَرْقُصُ وتُغنّي الأُغنيةَ الآتية}:

أنا ثِلجٌ يَهواهُ الطِفْلُ

وغُيومٌ ناداها السَهْلُ

أَغْمُرُ بالأمطـــارِ الدنيا

فيُغَنّي ويَميلُ النَخْـلُ

***

أَرْفُدُ بالماءِ الغُدْرانْ

تَجْري في كلِّ الأوطـانْ

وتُرَوِّي العَطْشـانْ

المُستَشارون:

أَقْبَلْتَ يا شِتاءْ بالخيرِ والعَطاءْ

لولاكَ ما سعى إلى الحُقولِ جَدْوَلُ

لولاكَ ما تَمايلتْ فيها سَنابِلُ

يا مِنْحَةَ السماءْ للأرضِ يا شِتاءْ


المُستشارُ الأوّلُ: حقاً إنَّه فصلُ الخيرِ والعطاء0

المستشارُ الثاني:مِياهُهُ كِنْزٌ لنا ولأرضِنا0

المُستشارُ الثالث:وثَلْجُهُ دُمىً يلهو بها أطفالُنا0

المُستشارُ الرابع:{يُحرّك رأسه مُستَنكِراً}كلُّ الفصولُ عندَكم سواء0

القاضي:والآن ،أيها السادةُ المُستشارون،قد عَرَفْتم جميعَ المُتنافسين،وأصبح بإمكانِكم القولُ أيُّها أكثرُ فائدةً وأعمُّ نفعاً للإنسان0

المُستشارُ الرابع:الربيعُ ــ سيِّدي القاضي ــ الربيعُ دونما شكٍّ ،فهو أكثرُ الفصولِ خُضْرَةً ونَضْرَةً وجمالاً،فيه تَلبَسُ الأشجارُ ثيابها المُـزَرْكَشَةَ بالأزهارِ، وتَكثُرُ فيه الخَضْراواتُ والفواكه،وتغريـدُ الأطيار، عليلُ النَسَماتِ ، يَخرُجُ الناسُ فيه للنُزُهات0

المُستشارُ الثاني : أنا أرى أنَّ الخَريفَ هو سيِّدُ الفصولِ، لأنَّ الحِراثةَ فيه وفيه البِذارُ، ولولاه مـا اخْضَرَّتْ ،في الربيعِ ،المروجُ والأشجار ،ولا تمايلت الغُصونُ بالزهرِ والثمار0

المستشار الرابع:الخريفُ فصلُ الكآبةِ،تتساقط فيهِ الأوراقُ وتتعَرّى الأغصانُ،فتفقدُ الطبيعةُ بهجَتَها،ثمَّ إنَّ هواءه يَضُرُّ بصِحَّةِ الأجسام0

القاضي :{للثالث}ما رأيُكَ أنت؟

المستشارُ الثالث:إنَّ الشتاءَ هوــ في رأيي أنفعُالفصولِ نفعاً ،فلولا أمطارُهُ وثُلوجُـه ما أَوْرَقَ الشجرُ، ولا احلــولى الثَمَرُ، ولا صًفَّقَ الماءُ في جَدْولٍ أو نَهَر0

المستشار الرابع:الشتاءُ شديدٌ بَردُه، قليلٌ رِفْدُه، رياحُه عاصفـات وثلجُـه يقطـعُ الطُـرُقـات ، ضــارٌّ صَقيعُه،ليلُهُ ثقيلٌ ونفعُه قليل0

المستشارُ الثاني:لولا صَقيـعُ الشــتاءِ ما هَلَكَــتِ الحشراتُ الضارَّةُ، أمّا ثلوجُه فهي خميرةٌ للأرض0

المُستشارُ الرابعُ: في الشتاء نقبعُ في البيوت ،فلا رَحَلات ولا نُزهات0

المُستــشارُ الأولُ: ولكنَّه يجمعُ شملَ الأسرةِ حول المواقد والمدافئ ،فنستمعُ إلى حكاياتِ الجَدةِ ذات الحنانَ الدافئ0

المُستشارُ الثالثُ:ونأكلُ الشَمَندَرَ المسلوقَ والكَستناءَ المَشْويَّةَ،ثمّ إنَّ حَمْضِيّاتِه وخَضْراواتِه بالفيتاميناتِ غنيَّة0

المُستشارُ الثاني: وهــل هناكَ ما هــو أنفــعُ مـن الليمونِ والمَلْفوفِ والــ000

المُستـشارُ الأولُ:{مقاطعاً}لكل فصلٍ فَواكِهُهُ وخَضْراواتُهُ وفوائدُه ومَضارّهُ ،غيرَ أنَّ الصيفَ أكثَرُها فائدةً وأقلُّها ضرراً0

المُستشارُ الرابعُ:أنسيتَ شمسَهُ المُحرِقَةَ ورياحَه الحاَّرةَ؟

المُستشار الثاني:لولا حرارتُه ما نَضَجَتِ الثِمارُ ،ولا المحاصيلُ والغِلالُ 0

القاضي:شكرا لكم أيُّها السادةُ ،لقد جَلَوتُمُ الحقيقةَ وكَشَفتُم السِتارَ، وبيَّنتم ما لكلِّ فصلٍ من منافعَ ومضارٍّ ،ولَسوفَ أَنطِقُ بالحُكمِ وأُعلنُ القرارَ0

{يتهامسُ المُستشارون : الصيف00 الخريف00 الربيع00 الشتاء ،تتعالى الأصواتُ وتختلط}0

القاضي: هدوء00هدوء00

{يُسمع صوتٌ خلف الستارِ فتتجه إليه الأنظارُ، تعود المجموعات الأربعُ إلى المسرح وهي تغني الغنية الآتيةَ ،مع الرقصة}:



أنا حَوْلٌ بالخيرِ أَعودْ

ورُجوعي أَمَلٌ منشودْ

أولادي أربعةٌ غُرُّ

بالنُعمى والخير تَجودْ

أملـي أن يحيا الإنسانْ

حُراً في خيرٍ وأمانْ

في كلِّ الأحيانْ


الربيعُ:هكذا نحن الفصول يُكمِّل أحَدُنا الآخرَ0

الخريفُ:كلُّنا في العطاءِ واحدٌ0

الصيفُ: أسماؤنا مُختلِفةٌ ومضموننا واحدٌ ،وهدَفُنا واحدٌ أيضاً،ألا وهو سعادةُ الإنسان،أينما كان0

الشتاءُ:فَلْتَعِشِ المحَبَّةُ في قلوبِنا جميعاً ولْيَدُمِ العطاء0

{يُمَزِّ القاضي أوراقَه ،ويُمسِكُ بأيدي المُستشارين ويرقصون مع الأغنية الآتية}:

أهلاً أبا الحُجولْ رُواؤكَ اكْتَمَلْ

أبناؤكَ الفُصولْ مَـزارِعُ الأمَــلْ

زَيَّنْتَها،وَشَّيْتَها كَسَوْتَها حُلَلْ

نَوَّعْتَها لَوَّنْتَها لِنَدْفَعَ المَلَلْ

وقُلتَ هَيّا نَعْمُرِ الأكوانَ بالعَمَلْ


{بانتهاءِ الأغنيةِ يحيالجميعُ الجمهورَ ويخرُجون منالمسرح}





انتهت المسرحيّة

منقول للامانة العلمية

[lololala]

بارك الله فيك ولكن طويلة وصعبة الحفظ بالنسبة لاطفال القسم التحضيري

[جار الله المهدي]

بارك الله فيك لكن بصفتي معلم لقسم التحضيري أعتقد انها صعبه جدا للحفظ و الإستيعاب للبراعم الصغار كالتحضيري

[anise2011]

بارك الله فيك ولكن طويلة وصعبة الحفظ بالنسبة لاطفال القسم التحضيري
شكرا استاذتي الكريمة على الرد الجميل
هي فعلا تتطلب وقت كبير لتلقينها للتلاميذ التحضيري
اليك هذه المسرحية الخاصة باطفال التحضيري

مسرحيةالفصول الأربعة
نحن الفصول الأربعة أعمالنا منوعة
أيامنا مرصعة في أشهر موزعة
هذه اللازمة اوالانشودة يقولها الأطفال الأربعة في الأول .
يتقدم الطفل الذي يمثل فصل الشتاء وهو يرتدي معطفا يدل على لباس الفصل ويقول :
إني خزان الأنهار برد ثلج وإعصار
برق رعد وأمطار من أكون يا صغار ؟
يقولها متوجها نحو الاطفال الاربعة (يعني الفصول الاربعة)
يرد الاطفال : انت الشتاء انت الشتاء 2مرات
يرد الفصل اجل اجل انا الشتاء (2 مرات)
ويعود لمكانه ويردون اللازمة .
ثم فصل الخريف الذي يلبس ملابس معلقة عليها اوراق يابسة تدل على فصل الخريف ثم يقول :
انني فصل البذار أفني أوراق الاشجار
امحو عنها الاخضرار من اكون يا صغار؟
يرد الاطفال : انت الخريف انت الخريف 2 مرات
يقول : اجل اجل انا الخريف 2 مرات
ثم ياتي دور فصل الربيع وهو يرتدي ملابس ربيعية وعليها بعض الاوراق الخضراء التي تمثل الفصل فيقول:
كل الفصول تقول والطيور والسهول
انني احلى الفصول من اكون ياصغار ؟
انت الربيع انت الربيع 2 مرات
اجل اجل انا الربيع 2 مرات
يقولها متوجها نحو الاطفال الاربعة (يعني الفصول الاربعة)
ثم يأتي دور فصل الصيف وهو يرتدي لباسا صيفيا وعلى رأسه ورق على شكل شمس يضهر وجهه فقط ويقول:
انا فصل الخيرات وايام الرحلات
انا دفئ الموجات من اكون يا صغار ؟
انت الصيف انت الصيف 2 مرات
يرد الفصل : اجل اجل اجل اجل اجل اجل انا فصل الصيف 2 مرات
ويكرر الاطفال اخيرا اللازمة وهم مجتمعين وينسحبون وهم يكررون النشيد .
كما يمكن ان تكون المشاركة للقسم باكمله .بان يردد القسم كله اللازمة والفصول تتقدم للامام وتغني وتؤدي دورها .

[lololala]

شكرا استاذتي الكريمة على الرد الجميل
هي فعلا تتطلب وقت كبير لتلقينها للتلاميذ التحضيري
اليك هذه المسرحية الخاصة باطفال التحضيري

مسرحيةالفصول الأربعة
نحن الفصول الأربعة أعمالنا منوعة
أيامنا مرصعة في أشهر موزعة
هذه اللازمة اوالانشودة يقولها الأطفال الأربعة في الأول .
يتقدم الطفل الذي يمثل فصل الشتاء وهو يرتدي معطفا يدل على لباس الفصل ويقول :
إني خزان الأنهار برد ثلج وإعصار
برق رعد وأمطار من أكون يا صغار ؟
يقولها متوجها نحو الاطفال الاربعة (يعني الفصول الاربعة)
يرد الاطفال : انت الشتاء انت الشتاء 2مرات
يرد الفصل اجل اجل انا الشتاء (2 مرات)
ويعود لمكانه ويردون اللازمة .
ثم فصل الخريف الذي يلبس ملابس معلقة عليها اوراق يابسة تدل على فصل الخريف ثم يقول :
انني فصل البذار أفني أوراق الاشجار
امحو عنها الاخضرار من اكون يا صغار؟
يرد الاطفال : انت الخريف انت الخريف 2 مرات
يقول : اجل اجل انا الخريف 2 مرات
ثم ياتي دور فصل الربيع وهو يرتدي ملابس ربيعية وعليها بعض الاوراق الخضراء التي تمثل الفصل فيقول:
كل الفصول تقول والطيور والسهول
انني احلى الفصول من اكون ياصغار ؟
انت الربيع انت الربيع 2 مرات
اجل اجل انا الربيع 2 مرات
يقولها متوجها نحو الاطفال الاربعة (يعني الفصول الاربعة)
ثم يأتي دور فصل الصيف وهو يرتدي لباسا صيفيا وعلى رأسه ورق على شكل شمس يضهر وجهه فقط ويقول:
انا فصل الخيرات وايام الرحلات
انا دفئ الموجات من اكون يا صغار ؟
انت الصيف انت الصيف 2 مرات
يرد الفصل : اجل اجل اجل اجل اجل اجل انا فصل الصيف 2 مرات
ويكرر الاطفال اخيرا اللازمة وهم مجتمعين وينسحبون وهم يكررون النشيد .
كما يمكن ان تكون المشاركة للقسم باكمله .بان يردد القسم كله اللازمة والفصول تتقدم للامام وتغني وتؤدي دورها .


العفو اخ/ت الله يبارك فيكم ويوفقكم لما يحبه الله ويرضاه

[anise2011]

بارك الله فيك لكن بصفتي معلم لقسم التحضيري أعتقد انها صعبه جدا للحفظ و الإستيعاب للبراعم الصغار كالتحضيري
اخي الفاضل جار الله الكريم شكرا على حسن المتابعة وطيب التواصل
فعلا اخي الكريم هي صعبة وتتطلب وقت ولكن هي عندما تلخص وتقسم على مجموعة كبيرة من التلاميد اعتقد انها تكون سهلة وتبعث في نفوس التلاميذ روح االمنافسة وكذلك تمس جل التلاميذ بل اكثرهم وهنا مربط الفرس عندما توكل المسؤولية لجميع التلميذ يكون له نوع من الاحساس بانه كيفه كيف بقية التلاميذ ويجب عليه ان يبذل مجهود لكي يثبت ذاته
اما بالنسبة للمربي فهي متعبة جدا ومرهقة للغاية ولكن اجرها عظيم لانك حركت وفجرت كل من كان لديه طاقة مكنونة
واعطيت الفرصة لمن كان يخجل اويشك في قدراته والله اعلم

[lololala]

شكرا لمروركم القيم والمبارك

[Malek12]

بارك الله فيكم جميعا

[اللاعب الصغير]

السلام عليكم. موضوع اكثر من رائع. بارك الله فيكم اخي. مباشرة بعد الدخول من العطلة الربيعية ساباشر في تلقين المسرحيتين للاطفال .طبعا الاولى تفوق مستوى التحضيري لكننا يمكن اسنادها لتلاميد السنة الاولى.بما ان الحتفال بيوم العلم على الابواب ستكون عمل رائع.الف الف شكر. انا كدلك معلمة قسم تحضيري ودلك مند 6 سنوات على التوالي و كل سنة ابحث عن الجديد. شكرا جزيلا.

[anise2011]

السلام عليكم. موضوع اكثر من رائع. بارك الله فيكم اخي. مباشرة بعد الدخول من العطلة الربيعية ساباشر في تلقين المسرحيتين للاطفال .طبعا الاولى تفوق مستوى التحضيري لكننا يمكن اسنادها لتلاميد السنة الاولى.بما ان الحتفال بيوم العلم على الابواب ستكون عمل رائع.الف الف شكر. انا كدلك معلمة قسم تحضيري ودلك مند 6 سنوات على التوالي و كل سنة ابحث عن الجديد. شكرا جزيلا.
وفيكي بركة استاذتي الفاضلة شكرا على حسن المتابعة وطيب التواصل فعلا انت نعم المربية لانني ارى فيكي النشاط والحيوية وكما تعلمين ان العلماء قالو علموا الاطفال وهم يلعبون والنشاطات الثقافية هي العامل الاساسي لزرع روح التنافس والحيوية ولها بصمات جد هامة في حياة التلميذ حيث تحفزه على تعلم التعبير وسلاسة اللغة وهي مفتاح من مفاتيح تعلم لغة الخطاب وكسر حواجز الخجل والخوف وتشجع على مقابلة الصفوف لان المثل يقول السيوف ولا مقابلة الصفوف هنا يعني مقابلة الجمهور نحن كبار وعندما نكون لاول مرة نلقي كلمة اوخطاب لا نستطيع لاننا لا نملك جراة مقابلة الصفوف ويطول الكلام في هذا المجال فشكرا لمرورك ايتها المربية المثالية
وان احتجت شئ فنحن في الخدمة

[Aboumakmen]

بارك الله فيك ولكن طويلة وصعبة الحفظ بالنسبة لاطفال القسم التحضيري

[سيزومي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا ....شكرا على تفاعلكم

[anise2011]

بارك الله فيك ولكن طويلة وصعبة الحفظ بالنسبة لاطفال القسم التحضيري
شكرا على حسن المتابعة وطيب التواصل

[anise2011]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا ....شكرا على تفاعلكم
شكرا على المرور العطر

[taleb2011]

هائل انت في القمة

[anise2011]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقدم لكم اليوم مسرحية عن العلم الوطني يشارك فيها 9 تلاميذ من قسم قسم التحضيري وهي سهلة الحفظ ارجو ان تعجبكم
السَّلاَمُ عَلَيْكُم يَا أَطْفَال ./ وَعَلَيكُم السَّلام . / هَيَّا قِفُوا وَحَيِّوا العَلَم.
*العَلَمُ : أَنَا العَلَمُ ،أَنَا رَمْزُ البِلَادِ ،أَنَا الَّذِي يَقِفُ أَبْنَائِي لِتَحِيَتِي صَبَاحًا وَمَسَاءً.
*أَلُوَانُ عَلَمُ بِلَادِي ثَلاَثَة الأَحْمَر، الأَبْيَض ، الأَخْضَر.
*أَنَا الأَحْمَرُ أَنَا دَمُ الشُهَدَاءِ .
*أَنَا الأَخْضَرُ أَنَا وَرَقَةٌ خَضَرَاءُ فِي أَرْضِ بِلَادِي أَنَا العُشْبُ الأَخْضَرُ الَّذِي اِرْتَوَى بِدَمِ الشُهَدَاءِ
أنا الأَبْيَضُ أَنَا السَّلاَمُ وَالإِسْلَامُ دِينِي وَالعَرَبِيَةُ لُغَتِي .
أَنَا الهِلَالُ أَنَا رَمْزُ التَّارِيـخِ الإِسْلَامِي،أَنَا الرَّمْزُ الَّذِي يُرْفَعُ فِي أَعْلَى المَـآذِنِ.
أَنَا النَّجْمَةُ وَأَرْكَانُ دِينِي خَمْسَةٌ أَنَا التَّقْطِيعُ الجُغْرَافِيُّ لِلْثَوْرَةِ أَنَا دُرَّةُ الْعَلَمِ .
نَحْنُ رَمْزُ الْجَزَائِر نَحْنُ العَلَمُ الوَطَنِي .

المسرحية ليست من تاليفي للامانة لا تبخلوا علينا بالدعاء

[anise2011]

الحَوَاسُّ الخَمْسُ
قصة للأطفال بقلم: أحمد محمد علي صوان

قَرَّرَتْ أَعْضَاءُ الحَوَاسِّ الخَمْسِ فِي الإِنْسَانِ : العَيْنُ و الأُذُنُ و اللِّسَانُ و الأَنْفُ و الجِلْدُ ، أَنْ تَخْتَارَ رَئِيْسًا لَهَا يُسَيِّرُ أُمُورَها ، قَالَتِ العَيْنُ :
أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ عِنْدَ الإِنْسَانِ ، أُرِيْهِ كُلَّ مَا حَوْلَهُ ، فَإِذَا رَأَى خَطَرًا ابْتَعَدَ عَنْهُ .
قَالَ اللِّسَانُ : بَلْ أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ ، فَمِنْ دُونِي لا يَسْتَطِيعُ الإِنْسَانُ أَنْ يَقُولَ مَا يُرِيدُ بِوُضُوحٍ .
قَالَتِ الأُذُنُ : بَلْ أَنَا أَهَمُّ عُضْوٍ، و دَلِيلِي أَنَّ الإِنْسَانَ يَسْتَطِيعُ أَنْ يَتَفَاهَمَ مَعَ الآخَرِينَ و يَتَحَدَّثَ مَعَهُمْ مِنْ دُونِ نَظَرٍ ، و لا يُمْكِنُهُ التَّفَاهُمُ و التَّوَاصُلُ مَعَ مَنْ حَوْلَهُ مِن دُونِ سَمْعٍ .
قَالَتِ الأَعْضَاءُ مُتَعَجِّبَةً : و هَلْ يَتَكَلَّمُ الإِنْسَانُ مِنْ أُذُنَيْهِ ؟!
قَالَتِ الأُذُنُ : لا، و لَكِنَّهُ إِذَا لَمْ يَسْمَعْ بِأُذُنَيْهِ فَلَنْ يَتَكَلَّمَ أَبَدًا .
قَالَ اللِّسَانُ : كَلامُكِ صَحِيحٌ أَيَّتُها الأُذُنُ .
قَالَ الأَنْفُ : وهَلْ نَسِيتُمْ فَائِدَتِي فِي حَيَاةِ الإِنْسَانِ ؟ فَأَنَا الذِي أَشَمُّ الرَّوَائِحَ الجَمِيلَةَ لِيَسْعَدَ بِهَا ، و أَشَمُّ الرَّوَائِحَ الكَرِيهَةَ لِيَبْتَعِدَ عَنْها ، و أُشْعِرُهُ بِالغَازِ و غَيْرِهِ ، فَيُسَارِعُ إِلَى إِزَالَةِ الخَطَرِ .
قَالَ الجِلْدُ : أَمَّا أَنَا فَأُسَاعِدُ الإِنْسَانَ عَلَى التَّلاؤُمِ مَعَ الجَوِّ المُحِيطِ بِهِ ؛ البَارِدِ و الحَارِّ ، و أَمْنَعُ دُخُولَ الجَراثِيمِ إِلَى جِسْمِهِ .
قَالَتِ الأُذُنُ : نَحْنُ – أَيُّهَا الإِخْوَةُ– بَعْضُنا يُكْمِلُ بَعْضًا ، و لا يَسْتَغْنِي الإِنْسَانُ بِأَحَدِنَا عَنِ الآخَرِ.
قَالَتِ العَيْنُ : كَلامُكِ صَحِيحٌ أَيَّتُهَا الأُذُنُ الغَالِيَةُ ، و لَكِنْ نُرِيدُ رَئِيسًا لَنَا ، فَمَاذا تَقْتَرِحِينَ ؟
قَالَتِ الأُذُنُ : تَكْتُبُ كُلُّ حَاسَّةٍ مِنَّا رَغْبَتَها فِي وَرَقَةٍ صَغِيرْةٍ ، ثُمَّ نَبْحَثُ المَوْضُوعَ .
قَالَ الأَعْضَاءُ : مُوَافِقُونَ .
و عِنْدَمَا أَنْهَتِ الأَعْضَاءُ كِتَابَتَها ، طَلَبَتْ مِنَ اللِّسَانِ أَنْ يُعْلِنَ النَّتِيجَةَ . و بَعْدَ لَحَظَاتٍ قَالَ اللِّسَانُ :
- لَقَدِ اخْتَارَتِ الأَعْضَاءُ بِالإِجْمَاعِ ( الأُذُنَ ) لِتَكُونَ رَئِيسَةَ الحَوَاسِّ الخَمْسِ ، و نَرْجُو لَهَا التَّوْفِيقَ فِي عَمَلِهَا .
فَرِحَتِ الأَعْضَاءُ بِهَذا الرَّأْيِ ، وعَادَتْ إِلَى عَمَلِهَا فِي خِدْمَةِ الإِنْسَانِ بِبَهْجَةٍ و نَشَاطٍ ...




منقول