..فاشهــــــــدو...فاشهـــــــــدو...فاشهـــــــدو .........!!!!

[لقرع بوكريشة]

الاخوة الاساتذة الكرام في جميع الاطوار
الكل منا يعلم علم اليقين سواءا على مستوى الاعلام والمحاضر او البيانات او المواقع ان :
01 - ان نقابة العلويين : تدعو الى الغاء تكوين العار والادماج دون قيد او شرط حسب اعضاءها ومحاضرها وبياناتها ولقاءاتها وهي تدفع الى هذا الباب ولا ينكر احدا ذالك

02- نقابة المدراء الاحدى عشر : دعت وتدعو جاهدة وتسعى الى الدفع الى تكوين الغش والعار في بياناتها ومحاضرها وفي مراكز التكوين بالاتفاق مع الوزارة بعد ان تخلت عن القيد والشرط زمان ويدعو اعضاءها الان بكل ما اوتو من قوة الى الدفع في هذا الباب .

*** فالنكن على بعضنا الان شهود حق هنا في المنتدى , في المؤسسات التربوية , في المقاهي , في كل مكان . من صاحب الدعوة والالحاح على التكوين , ومن الداعي الى الادماج دون قيد او شرط .

*** ان تحقق التكوين ورسم عنوة وما انجر عنه نتبع صادقين النقابة التي نريد ونرى انها دافعت وفاوضت
*** ان تحقق الادماج دون قيد او شرط تكوين الغش والعار نتبع النقابة التي التي نرى انها دافعت وفاوضت

هذا الانجاز الوحيد هو الفيصل بين مطالب الحقوق وبين المهازل وبين نقابات الكذب ونقابات الخطف


المقاربة واضحة والايام بيننا .....فاشهدو ....فاشهدو....فاشهدو.....

اقرع

[samiwalid]

الى هؤلاء اللذين يسمونه تكوين العار و الغش .من فضلكم ماذا تقصدون بتكوين العار.انا اتحداكم ان تذهبوا الى التكوين الذي تقلصت مدته الى سنة واحدة و هذا بفضل نقابة الانباف و ان تنجحوا بدون غش طبعا و لو قليلا.لاذا تخفون التكوين و ترتعشون كلمل سمعتم به .اا ليس لديكم المستوى لان البرامج جامعية اما الغش الذي تتكلمون عنه فانكم خائفون ان تقعوا فيه ان ذهبتم الى التكوينلان ليس لديكم القدرة على المراجعة او ليس لديكم القدرة على استوعاب البرامج التي موجودة في التكوين لانها صعبة كما قلت و قد جربتها

[عمر1964]

نحن تكونا وانتهينا وادمجنا ونحس بالارتياح .

[لقرع بوكريشة]

الى هؤلاء اللذين يسمونه تكوين العار و الغش .من فضلكم ماذا تقصدون بتكوين العار.انا اتحداكم ان تذهبوا الى التكوين الذي تقلصت مدته الى سنة واحدة و هذا بفضل نقابة الانباف و ان تنجحوا بدون غش طبعا و لو قليلا.لاذا تخفون التكوين و ترتعشون كلمل سمعتم به .اا ليس لديكم المستوى لان البرامج جامعية اما الغش الذي تتكلمون عنه فانكم خائفون ان تقعوا فيه ان ذهبتم الى التكوينلان ليس لديكم القدرة على المراجعة او ليس لديكم القدرة على استوعاب البرامج التي موجودة في التكوين لانها صعبة كما قلت و قد جربتها



يا اخي الكريم انا رايت بام عيني كيف هو الغش الجماعي بين القاعة الواحدة وبين القاعات مجتمعة....مدة ثلاث سنوات....انا لا استطيع ان ادخل مكنوناتك فانت والكل ادرى كيف تم هذا التكوين....ولك ان تسال اخي اي احد له علم بهذا كيف يكون حكم مال او منصب او اجرة ترتبت عن شهادة مغشوشة من اولها الى اخرها.....اسال اخي ما فيها عيب......ان كانت حلال فبورك فيك وفي مسعاك ورزقك....وان كان غير ذالك فالسطو على بنك او شراء شهادة اقرب واسهل.......شكرا على الرد

[education algerie]

الاخوة الاساتذة الكرام في جميع الاطوار
الكل منا يعلم علم اليقين سواءا على مستوى الاعلام والمحاضر او البيانات او المواقع ان :
01 - ان نقابة العلويين : تدعو الى الغاء تكوين العار والادماج دون قيد او شرط حسب اعضاءها ومحاضرها وبياناتها ولقاءاتها وهي تدفع الى هذا الباب ولا ينكر احدا ذالك

02- نقابة المدراء الاحدى عشر : دعت وتدعو جاهدة وتسعى الى الدفع الى تكوين الغش والعار في بياناتها ومحاضرها وفي مراكز التكوين بالاتفاق مع الوزارة بعد ان تخلت عن القيد والشرط زمان ويدعو اعضاءها الان بكل ما اوتو من قوة الى الدفع في هذا الباب .

*** فالنكن على بعضنا الان شهود حق هنا في المنتدى , في المؤسسات التربوية , في المقاهي , في كل مكان . من صاحب الدعوة والالحاح على التكوين , ومن الداعي الى الادماج دون قيد او شرط .

*** ان تحقق التكوين ورسم عنوة وما انجر عنه نتبع صادقين النقابة التي نريد ونرى انها دافعت وفاوضت
*** ان تحقق الادماج دون قيد او شرط تكوين الغش والعار نتبع النقابة التي التي نرى انها دافعت وفاوضت

هذا الانجاز الوحيد هو الفيصل بين مطالب الحقوق وبين المهازل وبين نقابات الكذب ونقابات الخطف


المقاربة واضحة والايام بيننا .....فاشهدو ....فاشهدو....فاشهدو.....

اقرع



تسميها نقابة العلويين و تريد ان تحقق لك مبتغاك
بماذا بالاساتذة الذين تسميهم علويين
تشتمنا و تريد ان نساعدك على تحقييق مطالبك
او انك تريد ان يحققه مكتب وطني بالتفاوض فانت اذا لا تستحق نقابة تدافع عنك تستحق محامي
النقابة تنتفض بمنخرطيها و من يؤمن بأحقية المطالب و يؤمن بمشروعيتها
هل تضحي من أجل من تسميه علوي
و كيف تريد هذا العلوي يضحي من أجلك

[لقرع بوكريشة]

تسميها نقابة العلويين و تريد ان تحقق لك مبتغاك
بماذا بالاساتذة الذين تسميهم علويين
تشتمنا و تريد ان نساعدك على تحقييق مطالبك
او انك تريد ان يحققه مكتب وطني بالتفاوض فانت اذا لا تستحق نقابة تدافع عنك تستحق محامي
النقابة تنتفض بمنخرطيها و من يؤمن بأحقية المطالب و يؤمن بمشروعيتها
هل تضحي من أجل من تسميه علوي
و كيف تريد هذا العلوي يضحي من أجلك



على مهلك يا اخينا

نقابة الاسرة العلوية...الي قالو انهم متخرجين من جامعات السربون او كوبنهاجن او الي قالو انهم يدرسو في المريخ موش حتى في الارض....وقالو احنا نصنع صواريخ.......هؤلاء يعرفهم الجميع في الاحياء والمؤسسات وفي المنتديات ما تستطيع لا انت ولا غيرك يغطي عنهم ..اقول لك حاجة.......انا مع نقابة خاصة لسلك التدريس فقط وفقط

لكن لا يمكن ان تقود استاذ مثله مثلك او ربما احسن منك علما وثقافة وشهادة او رجاحة عقل ان تجره مغمض العينين .

الموسع الي تتكلم عليه ممكن لم لا وامر رائع ومفيد.......لكن بشروط يتفق عليها الجميع من الابتدائي الى المتوسط الى الثانوي


المكتب المحلي ثم المكتب الولائي ثم المكتب والمجلس الوطني.....مرورا بالتسمية تكون كلها مناصفة وبالتساوي..... استاذ باستاذ ومقعد بمقعد وترجيح مقاعد الاغلبية......والمطالب مطلبا يقابل مطلبا وانشغالا يقابل انشغال.......اهذا هو الموسع الذي تتكلم عنه................ام تريد موسع نتاع خدمات ......ويا الله اضرب معي وهاك فتات.................موسع عادل مدروس بدقة..........شكرا على الرد اخي هذا راي الاقرع وبالتاكيد راي من ينشد العدل

[الباديسي]

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1/1798312_443675739098611_798203900_n.jpg

[education algerie]

على مهلك يا اخينا

نقابة الاسرة العلوية...الي قالو انهم متخرجين من جامعات السربون او كوبنهاجن او الي قالو انهم يدرسو في المريخ موش حتى في الارض....وقالو احنا نصنع صواريخ.......هؤلاء يعرفهم الجميع في الاحياء والمؤسسات وفي المنتديات ما تستطيع لا انت ولا غيرك يغطي عنهم ..اقول لك حاجة.......انا مع نقابة خاصة لسلك التدريس فقط وفقط

لكن لا يمكن ان تقود استاذ مثله مثلك او ربما احسن منك علما وثقافة وشهادة او رجاحة عقل ان تجره مغمض العينين .

الموسع الي تتكلم عليه ممكن لم لا وامر رائع ومفيد.......لكن بشروط يتفق عليها الجميع من الابتدائي الى المتوسط الى الثانوي


المكتب المحلي ثم المكتب الولائي ثم المكتب والمجلس الوطني.....مرورا بالتسمية تكون كلها مناصفة وبالتساوي..... استاذ باستاذ ومقعد بمقعد وترجيح مقاعد الاغلبية......والمطالب مطلبا يقابل مطلبا وانشغالا يقابل انشغال.......اهذا هو الموسع الذي تتكلم عنه................ام تريد موسع نتاع خدمات ......ويا الله اضرب معي وهاك فتات.................موسع عادل مدروس بدقة..........شكرا على الرد اخي هذا راي الاقرع وبالتاكيد راي من ينشد العدل

انا أخي ضد تعميم الصفات
العلويين في الثانوي متواجدين مثلهم مثل الذين ينادون بالتكوين أو الشهادة في الابتدائي و المتوسط
و لعلمك من ينادون بعدم توسيع النقابة هم العلويين
من ينادون بالشرعية النقابية هم الانانيين
من يحاولوا إقناع الاساتذة بعدم شرعية التوسع و ان من حق قاعات الاساتذة في التقرير هم من يريدون نقابة تدافع عنهم و عنهم فقط و لا يكترثون لرؤية زملائهم يتخبطون في مستنقعات من المشاكل
أليس هذا الاستاذ في الابتدائي و المتوسط هو من يعلم إبني و إبنتي و ابنك و ابنتك
فكيف تريد منه أن يبذل مجهود لتعليم ابنك و هو مهضوم الحق
اما من يتغننون بالشرعية التريخية لتأسيسهم للنقابة فنقول لهم ذقنا حتى روينا من هذه الكلمة منذ 1962 و الشرعية الثورية التي أقصت كل الكفائات
انا لا أقول لك أن الكناباست ستحقق لك مرغوبك أو تنزع عنك اسم الأيل للزوال أو سوف توفق في انتزاعها لكل مطالب الاساتذة في الاطوار الثلاثة
لكن شيئ واحد انا مقتنع به و أضمنه لك
ان أمثالي من الاساتذة في الثانوي و المتواجدين في قاعدة هذه النقابة لن نسمح بضلم أستاذ و لن يهدأ لنا بال حتى إعادة له حقه
و ان لم نوفق فليس من تخاذلنا بل من ضعفنا و قلة حيلتنا
ليس من انانيتنا بل بسبب بطش عدونا
و الكناباست لن تفرض على أحد ان يتبعها و لن تطرد من يريد ان ينتسب لها لكن الكناباست تحارب كل من يقف في طريقها من أفراد أو نقابات أو هيئات التابعة للجهاز لتحقيق أكبر قدر ممكن من المكاسب للاساتذة
و حتى إذا كانت تتمنى أن يكون عدد المنتسبين لها يمثلون أكبر عدد لتمكينها من تحقييق الكثير لكن لا تتسول لا في الابتدائي و لا المتوسط و لا الثانوي التي هي منه
لكن من حقها الاشهار و التعريف بنفسها.

[لقرع بوكريشة]

انا أخي ضد تعميم الصفات
العلويين في الثانوي متواجدين مثلهم مثل الذين ينادون بالتكوين أو الشهادة في الابتدائي و المتوسط
و لعلمك من ينادون بعدم توسيع النقابة هم العلويين
من ينادون بالشرعية النقابية هم الانانيين
من يحاولوا إقناع الاساتذة بعدم شرعية التوسع و ان من حق قاعات الاساتذة في التقرير هم من يريدون نقابة تدافع عنهم و عنهم فقط و لا يكترثون لرؤية زملائهم يتخبطون في مستنقعات من المشاكل
أليس هذا الاستاذ في الابتدائي و المتوسط هو من يعلم إبني و إبنتي و ابنك و ابنتك
فكيف تريد منه أن يبذل مجهود لتعليم ابنك و هو مهضوم الحق
اما من يتغننون بالشرعية التريخية لتأسيسهم للنقابة فنقول لهم ذقنا حتى روينا من هذه الكلمة منذ 1962 و الشرعية الثورية التي أقصت كل الكفائات
انا لا أقول لك أن الكناباست ستحقق لك مرغوبك أو تنزع عنك اسم الأيل للزوال أو سوف توفق في انتزاعها لكل مطالب الاساتذة في الاطوار الثلاثة
لكن شيئ واحد انا مقتنع به و أضمنه لك
ان أمثالي من الاساتذة في الثانوي و المتواجدين في قاعدة هذه النقابة لن نسمح بضلم أستاذ و لن يهدأ لنا بال حتى إعادة له حقه
و ان لم نوفق فليس من تخاذلنا بل من ضعفنا و قلة حيلتنا
ليس من انانيتنا بل بسبب بطش عدونا
و الكناباست لن تفرض على أحد ان يتبعها و لن تطرد من يريد ان ينتسب لها لكن الكناباست تحارب كل من يقف في طريقها من أفراد أو نقابات أو هيئات التابعة للجهاز لتحقيق أكبر قدر ممكن من المكاسب للاساتذة
و حتى إذا كانت تتمنى أن يكون عدد المنتسبين لها يمثلون أكبر عدد لتمكينها من تحقييق الكثير لكن لا تتسول لا في الابتدائي و لا المتوسط و لا الثانوي التي هي منه
لكن من حقها الاشهار و التعريف بنفسها.






........وانا قلت لك انني مقتنع تمام الاقتناع.....وحتى الاغلبية من اصحاب المآزر.....الواقفين على المصاطب امام السبورة..وجها لوجه امام التلميذ مقتنعون او سيقتنعو اجلا ام عاجلا بنقابة واحدة للاستاذ فقط وفقط وفقط......لست مستعدا ان اضرب من اجل مفتش تغذية يتنقل بين دائرتين


لكنني لست مقتنعا بهذا الموسع بهذا الشكل ومن هاته الزاوية وبهاته السرعة وبهاته المرجعية........يعني طريقة : غمض عينك...يالله انا مين يا شاطر؟؟؟؟؟


شكرا اخي

[ابو اسامة زاكي 25]

الاخوة الاساتذة الكرام في جميع الاطوار
الكل منا يعلم علم اليقين سواءا على مستوى الاعلام والمحاضر او البيانات او المواقع ان :
01 - ان نقابة العلويين : تدعو الى الغاء تكوين العار والادماج دون قيد او شرط حسب اعضاءها ومحاضرها وبياناتها ولقاءاتها وهي تدفع الى هذا الباب ولا ينكر احدا ذالك

02- نقابة المدراء الاحدى عشر : دعت وتدعو جاهدة وتسعى الى الدفع الى تكوين الغش والعار في بياناتها ومحاضرها وفي مراكز التكوين بالاتفاق مع الوزارة بعد ان تخلت عن القيد والشرط زمان ويدعو اعضاءها الان بكل ما اوتو من قوة الى الدفع في هذا الباب .

*** فالنكن على بعضنا الان شهود حق هنا في المنتدى , في المؤسسات التربوية , في المقاهي , في كل مكان . من صاحب الدعوة والالحاح على التكوين , ومن الداعي الى الادماج دون قيد او شرط .

*** ان تحقق التكوين ورسم عنوة وما انجر عنه نتبع صادقين النقابة التي نريد ونرى انها دافعت وفاوضت
*** ان تحقق الادماج دون قيد او شرط تكوين الغش والعار نتبع النقابة التي التي نرى انها دافعت وفاوضت

هذا الانجاز الوحيد هو الفيصل بين مطالب الحقوق وبين المهازل وبين نقابات الكذب ونقابات الخطف

المقاربة واضحة والايام بيننا .....فاشهدو ....فاشهدو....فاشهدو.....
اقرع


ليس قبول ولا هرولة وإنما تكتيك أملته الضرورة والظروف، مع نظرة لعلها تكون مجدية والله أعلم ...
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1055818298#post1055818298 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1055818298#post1055818298)

[جريرالثاني]

يااستاذي الكريم هناك اساتذة مكونين وعلى ابواب التقاعد اضربو ا يوم04/02/2014
واقول لك استاذي الكريم اقرا الهيكلة الجديدة للموسع اوالثلاثي

[çàtàléne sifo]

فاشهدو ....فاشهدو....فاشهدو.....

[azzed63]

الاخوة الاساتذة الكرام في جميع الاطوار
الكل منا يعلم علم اليقين سواءا على مستوى الاعلام والمحاضر او البيانات او المواقع ان :
01 - ان نقابة العلويين : تدعو الى الغاء تكوين العار والادماج دون قيد او شرط حسب اعضاءها ومحاضرها وبياناتها ولقاءاتها وهي تدفع الى هذا الباب ولا ينكر احدا ذالك

02- نقابة المدراء الاحدى عشر : دعت وتدعو جاهدة وتسعى الى الدفع الى تكوين الغش والعار في بياناتها ومحاضرها وفي مراكز التكوين بالاتفاق مع الوزارة بعد ان تخلت عن القيد والشرط زمان ويدعو اعضاءها الان بكل ما اوتو من قوة الى الدفع في هذا الباب .

*** فالنكن على بعضنا الان شهود حق هنا في المنتدى , في المؤسسات التربوية , في المقاهي , في كل مكان . من صاحب الدعوة والالحاح على التكوين , ومن الداعي الى الادماج دون قيد او شرط .

*** ان تحقق التكوين ورسم عنوة وما انجر عنه نتبع صادقين النقابة التي نريد ونرى انها دافعت وفاوضت
*** ان تحقق الادماج دون قيد او شرط تكوين الغش والعار نتبع النقابة التي التي نرى انها دافعت وفاوضت

هذا الانجاز الوحيد هو الفيصل بين مطالب الحقوق وبين المهازل وبين نقابات الكذب ونقابات الخطف


المقاربة واضحة والايام بيننا .....فاشهدو ....فاشهدو....فاشهدو.....

اقرع




نقابة هيئة التدريس للاطوار الثلاثة C.N.A.P.E.S.T.E فصلت فى الموضوع و فاوضت من اجل حقوق الايلين للزوال فى الاطوار الثلاثة فى الادماج دون قيد او شرط لانه حق مسلوب ودون حسابات تكتيكية انية على البقية ان يلتحقوا و يطوروا مواقفهم لصالح اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة.
هذا الكلام اكدناه مرارا للجميع اننا عندما سلمناهم ملف الايلين للزوال كنا على يقين انه بين ايادى امينة زملاء لنا .

http://www.petitions24.net/pef_et_me...eudo-formation

[أبوطه الجزائري]

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/t1/1979520_540445022736597_980326144_n.jpg

[خالد1971]

عن عَبْدِ اللهِ بْنِ مَسْعودٍ أَنَّ النَّبِيّ صلى الله عليه وسلم قَالَ: (سِبَابُ الْمُسْلِم فُسُوقٌ وَقِتالُهُ كُفْرٌ). متفق عليه

لا أعلم ما حل بنا ولما أصبح السب والشتم من صفات بعضنا !

[ديب سليم]

التكوين يرفع المستوى اذا كان حقيقي وبرغبة من صاحبه

[لمنور]

شكرا و بارك الله فيكم

[لقرع بوكريشة]

الى الاخوة الذين يتكلمون عن الحلال والحرام في الادماج اليس هذا هبوط في المستوى ام حسد في الاول قالوا لانتكون ولا نؤمن بالتكوين لما صدقت الحكومة في وعدها (طبعا ثم تنصلت وعادت تحت الضغط ) اصبحتم تتكلمون عليه وتريدون الادماج بدون تعب ولا رفع مستوى

ماهو التكوين الذي جرى :
_ رفع المستوى او تحسينه ولقد تم ذلك من خلال الكتب القيمة التي حصل عليها المتكونين وكذلك بالنسبة للذين كانوا يحضرون الدروس الشروحات التي كانت تقدم وحتى التطبيقات في المخابر ( بالنسبة الي كاستاذ فيزياْء) وكذلك التكوين الخارجي (stage) خارج الجامعة معاينة محطة تصفية المياه وتلقي الشروحات من المهندسين القائمين عليهاوالتعرف علي المواد و الادوات المستعملة في تصفية المياه......الخ ثم حوصلتها في بحث .

مخالطة الاساتذة الجامعيين وحتى دخول الجامعة من جديد له اثره في رفع المستوى الفكري والثقافي وكذلك التعرف على الطلبة وفي بعض الاحيان مشاركتهم في بعض الدروس والنقاشات وحتى بين الاساتذة المتكونين يحدث النقاش بينهم عن احوال التعليم وكيفية القاء الدروس كلها فوائد عظيمة رفعت من مستواي العلمي والثقافي .

اما الاختبارات رغم انا العمل كان فيها جماعي في بعض الحالات ولكن تاكد ان الفائدة عمت تعرفنا على الاسئلة وفكرنا فيها ثم تلقينا الحلول لبعضها لانها كانت صعبة ولكن تمت الفائدة .
والعبرة ليست في الاختبار ولكن في رفع المستوى لا نه هو هدف التكوين لاننا لسنا بصدد تغيير المناصب حتى ننظرر لاهمية الامتحان فيوجد من لم يتكون وهو يدرس معي.ويوجد من غش في المسابقات الاخري ( كمدير ...) ويتكلم عن الغش في التكوين

وفي الاخير انصح اخوتى بالذهاب للنكوين ليس من اجل المال فقط ولكن من اجل بعث الحياة هن جديد في انفسهم اما بالنسبة للمتحايلين الذين كانو لايحضرون ولا يهتمون يحضرون فقط الاختبار ويغشون فيه حيث يريدون فقط المال فهاؤولاء ليسوا اساتذة ولن يفلحوا .
اما بالنسبة للنقابة التي تقلل من اهمية التكوين فهي مخطئة .واما جعله طريقة للادماج فهذا حافز من بين الحوافز ومن قال ان التكوين سهل فليجربه ويضيع بعض من وقته في الجامعة بدل القهاوي والتمنشير


يا اخي الكريم انا رايت بام عيني كيف هو الغش الجماعي بين القاعة الواحدة وبين القاعات مجتمعة....مدة ثلاث سنوات....انا لا استطيع ان ادخل مكنوناتك فانت والكل ادرى كيف تم هذا التكوين....ولك ان تسال اخي اي احد له علم بهذا كيف يكون حكم مال او منصب او اجرة ترتبت عن شهادة مغشوشة من اولها الى اخرها.....اسال اخي ما فيها عيب......ان كانت حلال فبورك فيك وفي مسعاك ورزقك....وان كان غير ذالك فالسطو على بنك او شراء شهادة اقرب واسهل.......شكرا على الرد

انت تبحث عن مبررات.....؟؟؟....واي تحسين مستوى تتكلم عليه...؟؟؟
انا لا حظت بعيني كيف يكون التكوين...وكيف تجرى الامتحانات والمذكرات....وكل الزملاء اكدو ذالك....يعني فضائح......


والله كنت اضن ان من تكون يتستر على تكوين المهازل ويروح يسال اهل الشرع ويصف لهم التكوين بكل امانة وساعتها يقرر.....لكن للاسف اسمع مجاهرة بالمعاصي.........شكرا

[halali83]

الى الاخوة الذين يتكلمون عن الحلال والحرام في الادماج اليس هذا هبوط في المستوى ام حسد في الاول قالوا لانتكون ولا نؤمن بالتكوين لما صدقت الحكومة في وعدها (طبعا ثم تنصلت وعادت تحت الضغط ) اصبحتم تتكلمون عليه وتريدون الادماج بدون تعب ولا رفع مستوى

ماهو التكوين الذي جرى :
_ رفع المستوى او تحسينه ولقد تم ذلك من خلال الكتب القيمة التي حصل عليها المتكونين وكذلك بالنسبة للذين كانوا يحضرون الدروس الشروحات التي كانت تقدم وحتى التطبيقات في المخابر ( بالنسبة الي كاستاذ فيزياْء) وكذلك التكوين الخارجي (stage) خارج الجامعة معاينة محطة تصفية المياه وتلقي الشروحات من المهندسين القائمين عليهاوالتعرف علي المواد و الادوات المستعملة في تصفية المياه......الخ ثم حوصلتها في بحث .

مخالطة الاساتذة الجامعيين وحتى دخول الجامعة من جديد له اثره في رفع المستوى الفكري والثقافي وكذلك التعرف على الطلبة وفي بعض الاحيان مشاركتهم في بعض الدروس والنقاشات وحتى بين الاساتذة المتكونين يحدث النقاش بينهم عن احوال التعليم وكيفية القاء الدروس كلها فوائد عظيمة رفعت من مستواي العلمي والثقافي .

اما الاختبارات رغم انا العمل كان فيها جماعي في بعض الحالات ولكن تاكد ان الفائدة عمت تعرفنا على الاسئلة وفكرنا فيها ثم تلقينا الحلول لبعضها لانها كانت صعبة ولكن تمت الفائدة .
والعبرة ليست في الاختبار ولكن في رفع المستوى لا نه هو هدف التكوين لاننا لسنا بصدد تغيير المناصب حتى ننظرر لاهمية الامتحان فيوجد من لم يتكون وهو يدرس معي.ويوجد من غش في المسابقات الاخري ( كمدير ...) ويتكلم عن الغش في التكوين

وفي الاخير انصح اخوتى بالذهاب للنكوين ليس من اجل المال فقط ولكن من اجل بعث الحياة هن جديد في انفسهم اما بالنسبة للمتحايلين الذين كانو لايحضرون ولا يهتمون يحضرون فقط الاختبار ويغشون فيه حيث يريدون فقط المال فهاؤولاء ليسوا اساتذة ولن يفلحوا .
اما بالنسبة للنقابة التي تقلل من اهمية التكوين فهي مخطئة .واما جعله طريقة للادماج فهذا حافز من بين الحوافز ومن قال ان التكوين سهل فليجربه ويضيع بعض من وقته في الجامعة بدل القهاوي والتمنشير

الزميل احس بتحسن مستواه بعد ان تكون شيء جميل ان تعترف انك كنت اقل من مستوى وظيفتك ووجب عليك التكوين
بالمناسبة انا من نفس اختصاصك وزملاؤك من حديثي العهد بالمهنة الكثير منهم دائمي التكوين عندي وانا اقوم بواجبي نحوهم
من تتكون عنده انا مستعد لمساعدته
طبعا ان كانت علاقاتك محدودة وعالمك ضيق فهذا امر يههمك ولا علاقة له باي هدف من اهداق التكوين
ولمعلومك انني كنت معني بالتكوين في 2007 ومن بين الذين شنو حملة لمقاطعته وللاسف لم تكن لنا الوسائل لايصال وجهة نظرنا و قاطعتي له بعد ان اطلعت على مجموعة الكتب التي لا علاقة لها بما يحتاجه التلميذ من معلومات وبما ان وقتي ملكا لاولادي وتلاميذي فلا يمكن ان اضيعه في مجال لا يستفيد منه تلميذي والحمد لله نقوم بالواجب نحو تلاميذتنا ونحو زملائنا الذين يحتاجون لنا ومقاطعتنا لاننا تاكدنا ان الهدف سياسي تبزنيسي لتبديد المال العام
صدق او للا تصدق هناك من لم يحضر اصلا واستدعي للامتحانات الاستراكية ومع ذلك كان الرفض لانه مبدئي
اعود الان للسبب الحقيقي للرفض والذي يمكن ان اعيد اثباته للزملاء

الرفض لسبب واحد وفقط وهو ان التكوين شرط غير قانوني يخترق من خلاله مرسومي القانون الخاص قوانين الجمهورية
ولا سيما قانون الوظيفة العمومية لان حقنا هو الادماج

اما بالنسبة للغش واكل السحت فكل درهم ناتج عن اي طريقة غير مشروعة راي كل الشرائع فيه واضح ولكل حريته ان يسترزق هو واولاده من المصدر الذي شاء فهناك من يسترزق على السرقة او الدماء او اوو

لذلك فان قبول او رفض التكوين لا علاقة له بالتحصيل العلمي او الكبر او الحلال والحرام قبول التكوين هو تنازل واعتراف بذبب اقترفه مسؤولينا في حقنا ويطلب مناالتنازل لسلب حقوقنا

ان انت تكونت وسبق ان تنازلت بعلمك او دون علمك فهذا امر يخصك وترقيتك بهذا الشرط فهو شرط غير قانوني ويعتبر تنازل منك ومن هذا المنطلق الوزارة تريد للكل ان يتنازلبعد ان اوهمهم بعض اشباه النقابيين ان الايلين للزوال مشكلهم الوحيد ان الوصاية لم تسمح لهم بالتكوين وعند ما تعطى لهم الفرصة سيهبون هبة رجل واحد للاسترزاق لا سيما اذا كانت المدة مقلصة و لانهم يرون ان منتسبي الطورين نفس الشاكلة بعد رفض اساتذة الثانوي للعملية في بدايتها
ولكن تاكد ان هناك من زملائك في الطورين يعرفون ما يريدون ويؤمنون بحقوقهم ولا يتنازلون ايمانا منهم ان تنازل مرة سيتنازل كل مرة وهذا متريده الوصاية وبالتالي اما حقنا كاملا او مبدؤنا هو اللهم بارك لنا فيما اعطيتنا

[azzed63]

قضية اسلاك التدريس الايلين للزوال فى الاطوار الثلاثة تبنت قضيتهم نقابتهم c.n.a.p.e.s.t.eبالحجة و الدليل ان حقهم الادماج دون قيد او شرط دون اهانتهم بتكوين العار .
و المقصود هنا كل من ليست له الرتبة القاعدية من اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة .اى من تمت على حسابهم صفقة الرفاق .
اما الذين يريدون تمرير اجحاف الوصاية فى حقنا حفاظا على مصالح الوصاية و النقابة نقول لهم شكرا قضيتنا ليست للمتاجرة نحن لم نعد ننتمى لنقابتكم و عندكم من الاسلاك الاخرى الايلة للزوال دافعوا عليهم كما يحلوا لكم .

[صاحب حق أصيل.]

قضية اسلاك التدريس الايلين للزوال فى الاطوار الثلاثة تبنت قضيتهم نقابتهم c.n.a.p.e.s.t.eبالحجة و الدليل ان حقهم الادماج دون قيد او شرط دون اهانتهم بتكوين العار .
و المقصود هنا كل من ليست له الرتبة القاعدية من اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة .اى من تمت على حسابهم صفقة الرفاق .
اما الذين يريدون تمرير اجحاف الوصاية فى حقنا حفاظا على مصالح الوصاية و النقابة نقول لهم شكرا قضيتنا ليست للمتاجرة نحن لم نعد ننتمى لنقابتكم و عندكم من الاسلاك الاخرى الايلة للزوال دافعوا عليهم كما يحلوا لكم .



أنت ورفيدة كلاكما واحد!!!!!!!
منذ متى وأنتما خارج الاتحاد وتتكلمان عنه؟؟؟؟
الله يسهل لكما في نقابتكما المعتمدة الجديدة !!!!!
ولكن أقول لكما مشكلتكما ليست في نقابة بعينها بقدر ما هي في مشكلتكما مع أنفسكما !!!!!
فأنتما لا يرضيكما إلا التخلاط وفي أي موقع ، وقد دأبتما على التجوال وهو ديدنكما والكل يعرفكما في هذا المنتدى وفي غيره، فواصلا الطريق!!!!!

[ulacc]

قضية اسلاك التدريس الايلين للزوال فى الاطوار الثلاثة تبنت قضيتهم نقابتهم c.n.a.p.e.s.t.eبالحجة و الدليل ان حقهم الادماج دون قيد او شرط دون اهانتهم بتكوين العار .
و المقصود هنا كل من ليست له الرتبة القاعدية من اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة .اى من تمت على حسابهم صفقة الرفاق .
اما الذين يريدون تمرير اجحاف الوصاية فى حقنا حفاظا على مصالح الوصاية و النقابة نقول لهم شكرا قضيتنا ليست للمتاجرة نحن لم نعد ننتمى لنقابتكم و عندكم من الاسلاك الاخرى الايلة للزوال دافعوا عليهم كما يحلوا لكم .



بارك الله فيك

[سلطان10]

*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*
الرسالة:

[tengout1]

الى هؤلاء اللذين يسمونه تكوين العار و الغش .من فضلكم ماذا تقصدون بتكوين العار.انا اتحداكم ان تذهبوا الى التكوين الذي تقلصت مدته الى سنة واحدة و هذا بفضل نقابة الانباف و ان تنجحوا بدون غش طبعا و لو قليلا.لاذا تخفون التكوين و ترتعشون كلمل سمعتم به .اا ليس لديكم المستوى لان البرامج جامعية اما الغش الذي تتكلمون عنه فانكم خائفون ان تقعوا فيه ان ذهبتم الى التكوينلان ليس لديكم القدرة على المراجعة او ليس لديكم القدرة على استوعاب البرامج التي موجودة في التكوين لانها صعبة كما قلت و قد جربتها

de quelle fac tu parles tu crois en algerie ya une facultée ça va pas mec et les formations c'est pleins de triches meme a l unversité de qui tu parles ils travaillent pas les étudiants ils attendent rien que pour tricher mec va voir aux fac algerienne

[tengout1]

الى الاخوة الذين يتكلمون عن الحلال والحرام في الادماج اليس هذا هبوط في المستوى ام حسد في الاول قالوا لانتكون ولا نؤمن بالتكوين لما صدقت الحكومة في وعدها (طبعا ثم تنصلت وعادت تحت الضغط ) اصبحتم تتكلمون عليه وتريدون الادماج بدون تعب ولا رفع مستوى

ماهو التكوين الذي جرى :
_ رفع المستوى او تحسينه ولقد تم ذلك من خلال الكتب القيمة التي حصل عليها المتكونين وكذلك بالنسبة للذين كانوا يحضرون الدروس الشروحات التي كانت تقدم وحتى التطبيقات في المخابر ( بالنسبة الي كاستاذ فيزياْء) وكذلك التكوين الخارجي (stage) خارج الجامعة معاينة محطة تصفية المياه وتلقي الشروحات من المهندسين القائمين عليهاوالتعرف علي المواد و الادوات المستعملة في تصفية المياه......الخ ثم حوصلتها في بحث .

مخالطة الاساتذة الجامعيين وحتى دخول الجامعة من جديد له اثره في رفع المستوى الفكري والثقافي وكذلك التعرف على الطلبة وفي بعض الاحيان مشاركتهم في بعض الدروس والنقاشات وحتى بين الاساتذة المتكونين يحدث النقاش بينهم عن احوال التعليم وكيفية القاء الدروس كلها فوائد عظيمة رفعت من مستواي العلمي والثقافي .

اما الاختبارات رغم انا العمل كان فيها جماعي في بعض الحالات ولكن تاكد ان الفائدة عمت تعرفنا على الاسئلة وفكرنا فيها ثم تلقينا الحلول لبعضها لانها كانت صعبة ولكن تمت الفائدة .
والعبرة ليست في الاختبار ولكن في رفع المستوى لا نه هو هدف التكوين لاننا لسنا بصدد تغيير المناصب حتى ننظرر لاهمية الامتحان فيوجد من لم يتكون وهو يدرس معي.ويوجد من غش في المسابقات الاخري ( كمدير ...) ويتكلم عن الغش في التكوين

وفي الاخير انصح اخوتى بالذهاب للنكوين ليس من اجل المال فقط ولكن من اجل بعث الحياة هن جديد في انفسهم اما بالنسبة للمتحايلين الذين كانو لايحضرون ولا يهتمون يحضرون فقط الاختبار ويغشون فيه حيث يريدون فقط المال فهاؤولاء ليسوا اساتذة ولن يفلحوا .
اما بالنسبة للنقابة التي تقلل من اهمية التكوين فهي مخطئة .واما جعله طريقة للادماج فهذا حافز من بين الحوافز ومن قال ان التكوين سهل فليجربه ويضيع بعض من وقته في الجامعة بدل القهاوي والتمنشير

tu parles monsieur de la fac des années 80 ou des années 2000?

[abdallah73]

نحن يا إخواني تكونا في أول دفعة يوم لم نكن نتحدث عن الإدماج و كان حقيقة تكوين و دخلنا الامتحان الاستدراكي و منا من أعاد السنة

[م.عمراوي]

نحن يا إخواني تكونا في أول دفعة يوم لم نكن نتحدث عن الإدماج و كان حقيقة تكوين و دخلنا الامتحان الاستدراكي و منا من أعاد السنة

ما ضاع حق وراءه طالب

[م.عمراوي]

نحن يا إخواني تكونا في أول دفعة يوم لم نكن نتحدث عن الإدماج و كان حقيقة تكوين و دخلنا الامتحان الاستدراكي و منا من أعاد السنة

ما ضاع حق وراءه طالب

[halali83]

الرد علي الاخ( الاستاذ halali 83) انا فعلا كنت ناقص في المعلومات واستدركت ذلك في التكوين لان المنهجية تغيرت بعد الاصلاح وما لم استفده من التكوين استفدته من زملائي الاساتذة وهذا ربما يختلف بين المواد ربما مادة الفيزياء تغيرت جذريا في الاصلاح الجديد عكس المواد الاخرى حيث لم تكن نيتنا اناذاك لا15 ولا13 بل تحسين المستوى ومن بعد من الله علينا بنعمة الادماج بفضل كل اخوانينا الاساتذة الذين دافعوا عن ادماجنا وربما انت منهم ولهم الشكر الجزيل لانني فعلا محتاج لرفع مرتبي لانه اصبح لا يفي بالغرض وخاصة اني وحيد الدخل ولي متطلبات كثيرة حيث اتمني من كل قلبي ادماج كل زملائي الاساتذة سواء كان بالتكوين او بغيره لانه لا علاقة للتكوين بالمرتب لاستاذ لم يغير منصب عمله والحقيقة انا من ولاية عن الدفلى وربما كنا منغلقين بعض الشئ بسبب انشغالنا فقد بالعمل ولكن بعد التكوين انفتحنا بعض الشئ
لو قرات زميلي جيدا تعقيبي لما كان ردك هكذا
وبالتالي اعتذر لانك بالفعل بحاجة للتكوين وان منحت لك فرصة اخرى فلا تضيعها والمصيبة انك تعترف بصعوبة التاقلم مع البرامج الجديدة ان كنت استاذ مع انني اشك في ذلك ماذا كنت تقدم لتلاميذك ان وجدت صعوبة في التاقلم مع برامج لمفاهيم هي بسيطة بالنسبة لتلاميذتنا بعد ان نعطيها لهم ماذا تمتلك وان تغيرت البرامج ماذا ستقدم

لقد عاصرنا ثلاث مراحل لتغيير المناهج والتنغييرات في متناول تلاميذتنا والقضية في الاصلاح المقصود تكمن اكثر منها في التلقين والطرق الجديدة التي تعتمد على النمذجة وادماج المعلومة التي تعطى للتلميذ في وسطه مع الاعتماد على العولمة في الترميز ولا علاقة لها بتغير المفاهيم العلمية
التي اتصبحت في المتناول اكثر من ما مضى
ان ردك هذا ورد البعض يؤكد ان هناك من هم بالفعل بحاجة للتكوين مرارا والمصيبة انهم في رتب تفوق الذين يكونون الاجيال في الميدان

[el-machi]

سنبقى نتراشق حتى يطل علينا سلال بهلال الإدماج

[happymann]

سبحان الله ولا اله الا الله.
http://im63.gulfup.com/1OFyt.jpg
http://im88.gulfup.com/bGjaz.jpg
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gif إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im74.gulfup.com/PfqSG.jpg

[rafik1964]

صدقت أخي عمر
تكونا ثم أدمجنا