مراجعة العلوم الطبيعية تحضيرا للامتحان/على المنتدى

[starhadjer1]

الـــسـلام عليـــكم ،،

اضـراب غير منظـم/دروسُُ مكثـفـَة / ضغـطٌ شديـد / مـوَادٌ كثيـرة :mad:

مـعَ ذلـك لـن نستــسلـم :19: نقــوم بمجهــوداتنا ونتوكــل على الله :19:


فتــحـت هذا المـوضوع خصيــصا لمراجعـة العلــوم ، وسنراجـع هنا لانـي اعلـم ان فكـرة السبـورة لا تعجـب الجميـع.. :rolleyes:


تبـدأ المرآجعـة على الوآحــدة زوالاََ | نبـدأ اولا بملخـص كل درس،نتناقش فيه ثم نبـدأ في حل المواضيـع .. نبدأ من التنظيـم العصبـي الهرمـوني ،،كونـوا في الموعــد :mh92: :mh31:
(راجعـوا شوـي قبل ما نبداو :D)

[loulou cristal]

أوكي أختي والله فكرة مليحة

[rihab hamed]

بسم الله توكلنا على الله .... فلتبدأ

[mimi happy girl]

اوكي سانظم اليكم شكرا على هذي الفكرة :19::19::19:

[Paradise-heaven]

فكرة ممتازة فلتبدؤوا بطرح التمارين

[starhadjer1]

نبــدأ بملخــص الدروس والتناقش فيهم اولاَ ،،علـى الواحدـة 13:00حتـى ينظــم الآخــرون ;)

[starhadjer1]

التنـــــظيــــــم العصبــــي الهرمــــوني :

تبـــــــدأ الــدورة الجنسيـــة عنــدَ المرأة عنـــد ســـن البــلــوغ . من أهــــم مظـــاهرها الحيـــض . تـــدوم 28 يوم و هي عــبارة عن تغـــيرات تحـــدث في المبيـــض وهي الدورة المبيـضية وتغيــرات تحـدث في الـرحم تعرف بالدورة الرحمــية.

[* نــــُورَة ♥]

فكرة مليحة ......,,’’,, لنبدآ الآن

من سيضع الملخصات و التمارين ؟

[* نــــُورَة ♥]

التنـــــظيــــــم العصبــــي الهرمــــوني :

تبـــــــدأ الــدورة الجنسيـــة عنــدَ المرأة عنـــد ســـن البــلــوغ . من أهــــم مظـــاهرها الحيـــض . تـــدوم 28 يوم و هي عــبارة عن تغـــيرات تحـــدث في المبيـــض وهي الدورة المبيـضية وتغيــرات تحـدث في الـرحم تعرف بالدورة الرحمــية.

الدورة المبيضية تنقسم الىمرحلتين
1- المرحلة الجريبية تتميز بنضج أحد الجريبات الاولية المرفق بانتاج الاستراديول
2- المرحلة اللوتيئينية /الصفارية / تتميز بتحول الجريب الناضج المفرع من البويضة الى جسم آصفر يفرز هرمون البروجسترون بالاضافة للاستراديول
تفصلهما مرحلة الاباضة في الوم 13 او 14

[starhadjer1]

فكرة مليحة ......,,’’,, لنبدآ الآن

من سيضع الملخصات و التمارين ؟


سـأضعــها أنا ، ومن لديــه اضـافات يتفضـل بوضعها ايضا

[starhadjer1]

2- الدورة الرحميـة

1-بناء: نمـو الغدة الانبوبية ، تكاثر الاوعية الدموية ، تغلظ بطانة الرحم

2-هدم : في حالة عدم حدوث القاح وفي نهاية الدورة الرحمية تتمزق المخاطية و يحدث حيض

[* نــــُورَة ♥]

2- الدورة الرحميـة

1-بناء: نمـو الغدة الانبوبية ، تكاثر الاوعية الدموية ، تغلظ بطانة الرحم

2-هدم : في حالة عدم حدوث القاح وفي نهاية الدورة الرحمية تتمزق المخاطية و يحدث حيض


آ, تنقسم الى
1- من اليوم 1 الى 5 تمزق الاوعية الدموية و نزول طمث اي الحيض في حالة عدم حدوث القاح
من الوم 6 الى 28 نمو مخاطية الرحم و الغدد الانبوبية و غزارة الآوعي الدموية


مجرد آضافة :19:

[* نــــُورَة ♥]

تتحكم الهرمونات المبيضية / الاستراديول و البروجسترون / في الدورة الرحمية حيث يساهم كل من الاستراديول و البروجسترون في نمو بطانة الرحم الازيادة في السمك و نمو الشعيرات الدموية

هذا تاثير الهرمونات المبيضية على الرحم

[* نــــُورَة ♥]

اما فيى حالة حدوث القاح فان الغدد البينية في الرحم تفرز هرمون الغليكوجين لتآمين الغداء للجنين الى غايىة انغراسه في مخاطية بطانة الرحم
مجرد آضافة

[Imanebouhalas]

ok .. mais k كي توصلوا الخلية نبدل معاكم psk التنظيم الهرموني قريناه الفصل الاول و درنا عليه الفرض و الاختبار موفقين

[* نــــُورَة ♥]

ok .. mais k كي توصلوا الخلية نبدل معاكم psk التنظيم الهرموني قريناه الفصل الاول و درنا عليه الفرض و الاختبار موفقين

ok ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ممكن تحطيلنا التمارين اللي درتيهم
ممكن

[starhadjer1]

اما فيى حالة حدوث القاح فان الغدد البينية في الرحم تفرز هرمون الغليكوجين لتآمين الغداء للجنين الى غايىة انغراسه في مخاطية بطانة الرحم
مجرد آضافة


ماهي الغدد البينية؟

[* نــــُورَة ♥]

GnRH تفرزه مجموعة من العصبونات تحت السرير البصري بومضات يحث GnRH الغدة النخامية و بالضبط الفص الامامي غلى افراز FSH و LH حيث ينتقلان عن طريق الدم الى المببيض فيستجيب بنشاط دوري وهو حدوث الدورة المبيضية و الرحمية

اختي فلنبد أ في المجال الثاني آفضل

[starhadjer1]

gnrh تفرزه مجموعة من العصبونات تحت السرير البصري بومضات يحث gnrh الغدة النخامية و بالضبط الفص الامامي غلى افراز fsh و lh حيث ينتقلان عن طريق الدم الى المببيض فيستجيب بنشاط دوري وهو حدوث الدورة المبيضية و الرحمية

اختي فلنبد أ في المجال الثاني آفضل



حســـنَا =) الا تظنيـــن ان هذه الوحـدة ستكون في امتحان الفصل 2؟

[* نــــُورَة ♥]

حســـنَا =) الا تظنيـــن ان هذه الوحـدة ستكون في امتحان الفصل 2؟
نعــــــــــــــــــــــم نحن ستكون في الامتحان

[Simsala]

السلام عليكم أود الانضمام
نبدأ من درس ال adn أفضل؟؟؟

[كغومة]

السلام عليكم

اذا تريدون أساعدك في وضع تمرينين في هذا المجال الذي تراجعون فيه وحاولو فيه ونجطلكم التصحيح

اذا أردتـــم ..

[كغومة]

السلام عليكم أود الانضمام
نبدأ من درس ال adn أفضل؟؟؟

- هم متأخروون كثييرا

ما رأيك نراجع معَا؟؟

[كغومة]

..................

[starhadjer1]

السلام عليكم

اذا تريدون أساعدك في وضع تمرينين في هذا المجال الذي تراجعون فيه وحاولو فيه ونجطلكم التصحيح

ماذابيــك :mh31:
اذا أردتـــم ..

نعــــــــــــــــــــــم نحن ستكون في الامتحان

اذن ، علاش نخلووه ،، هيا بلخف نكملوه ونروحوا للخلية :19:

[كغومة]

أين انتم ؟؟

ام أنني لدي مشكلة في رؤية الردود

[Simsala]

- هم متأخروون كثييرا

ما رأيك نراجع معَا؟؟


OK oukhiti
أي شعبة تدرسين ؟

[starhadjer1]

GnRH تفرزه مجموعة من العصبونات تحت السرير البصري بومضات يحث GnRH الغدة النخامية و بالضبط الفص الامامي غلى افراز FSH و LH حيث ينتقلان عن طريق الدم الى المببيض فيستجيب بنشاط دوري وهو حدوث الدورة المبيضية و الرحمية

اختي فلنبد أ في المجال الثاني آفضل


يفــرز ال GnRH بشكل دفقـي

[كغومة]

حسنااا تفضلووو الموضوع

حلو بالتمرين وحطو محاولتكم وساصحح لكُم ...

http://www13.0zz0.com/2014/02/22/13/827847457.jpg (http://www.0zz0.com)

[كغومة]

ok oukhiti
أي شعبة تدرسين ؟

علووم تجريبية وانت اختي؟

[Simsala]

لكي لا تختلط الأمور صحاب شعبة رياضيات يراجعون وحدهم و صحاب شعبة علوم تجريبية وحدهم لأن كل شعبة ببرنامج خاص أوكي؟؟؟
أنا شعبة رياضيات ...
donc les mathélemes vont commencer la révision par la leçon de l'ADN

[كغومة]

شوية ونعاود نولي اعذروني

[* نــــُورَة ♥]

حسنااا تفضلووو الموضوع

حلو بالتمرين وحطو محاولتكم وساصحح لكُم ...

http://www13.0zz0.com/2014/02/22/13/827847457.jpg (http://www.0zz0.com)


حسناآ سأحاول فيه

[starhadjer1]

تطور كمية الهرمونات المبيضية:

خلال المرحلة الجريبية ترتفع نسبة الاستروجين تدريجيا حتى تصل الى اقصى قيمة لها يومين قبـل الاباضـة. ثم تعـود من جديد الى النسبة الابتدائية و يؤمن هذا الافراز تطور الجسم الأصفر في المرحلة التي تلي الاباضة (الصفارية) حيث نسجل ذروة ثانية للاستروجين في حدود اليوم 21 من الدورة.

أما المرحلة الصفارية فتتميز بافراز هرمون البروجسترون الذي يوافق نشاط الجسم الأصفر.

الخلايا المسؤولة عن الافراز الداخلي للمبيض هي الخلايا الجريبية التي تفرز الاستروجين والجسم الاصفر الذي يفرز البروجسترون والاستروجين

[* نــــُورَة ♥]

التمرين 2

يتميز سن الياس عند المرآة بتوقف الحيض و الافرازات الهرمونية المبيضية و بالتالى عدم القدرة على الحمل
- نفسر ذلك بشيخوخة المبيض لان للمرآة عدد معين من الجريبات التي تنتج البويضة و بالتالى عند نهايتها تتوقف الدورة المبيضية حيث من المنحنى عند الامرآة الفتية تكون افراز lh متناسبا تماما مع الدورة المبيضية و حدوث ذروة في اليوم 14 و بالتالي تشكل الجسم الاصفر عكس المراة في سن الياس لا توجد ذروة و منه لا يتشكل الجسم الاصفر
هذا باختصار آسفة

[* نــــُورَة ♥]

تطور كمية الهرمونات المبيضية:

خلال المرحلة الجريبية ترتفع نسبة الاستروجين تدريجيا حتى تصل الى اقصى قيمة لها يومين قبـل الاباضـة. ثم تعـود من جديد الى النسبة الابتدائية و يؤمن هذا الافراز تطور الجسم الأصفر في المرحلة التي تلي الاباضة (الصفارية) حيث نسجل ذروة ثانية للاستروجين في حدود اليوم 21 من الدورة.

أما المرحلة الصفارية فتتميز بافراز هرمون البروجسترون الذي يوافق نشاط الجسم الأصفر.

الخلايا المسؤولة عن الافراز الداخلي للمبيض هي الخلايا الجريبية التي تفرز الاستروجين والجسم الاصفر الذي يفرز البروجسترون والاستروجين

شكرا لك .. لاحظت من خلال عضويتك آنك من ولاية الشلف آليس كذلك

[farah100]

اصحاب شعبة العلوم تجريبية وين وصلتوا في الدروس ؟

[رتاج المنتدى]

جميع دروس العلوم الطبيعية العلوم الطبيعية مفصلة ورائعة مع تمارين محلولة
للسنة الثانية ثانوي علوم تجريبية:
كتاب العلوم الطبيعية مجزأالى ثلاث روابط للتحميل:
الجزأ الأول:http://www.4shared.com/file/61972840...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61972840%2F64bb51a9%2F___part1.html%3FdirPw dVerified%3D933d25f7)
الجزا الثاني:
http://www.4shared.com/file/61998548...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61998548...ified%3D933d25f7)
الجزأ الثالث:
http://www.4shared.com/file/61994060...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61994060%2Fc2c5832e%2F___part3.html%3FdirPw dVerified%3D933d25f7)

[* نــــُورَة ♥]

تؤثر الهرمونات المبيضية /الاستراديول/ على المعقد تحت السرير النخامي فتعدل نشاطه
--- انخفاض كمة الهرمونات المبيضية يثير الافرازات تحت السريرية النتخامية
-- زيادة كمية الهرمونات المبيضية يثبط الافرازات تحت السرسرية النخامية
-- ان المراقبة الرجعية السلبية تضمن ثبات كمية الهرمونات المبيضية

[starhadjer1]

جميع دروس العلوم الطبيعية العلوم الطبيعية مفصلة ورائعة مع تمارين محلولة
للسنة الثانية ثانوي علوم تجريبية:
كتاب العلوم الطبيعية مجزأالى ثلاث روابط للتحميل:
الجزأ الأول:http://www.4shared.com/file/61972840...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61972840%2F64bb51a9%2F___part1.html%3FdirPw dVerified%3D933d25f7)
الجزا الثاني:
http://www.4shared.com/file/61998548...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61998548...ified%3D933d25f7)
الجزأ الثالث:
http://www.4shared.com/file/61994060...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.4shared.com%2F file%2F61994060%2Fc2c5832e%2F___part3.html%3FdirPw dVerified%3D933d25f7)


جزاكــــــ الله الف خيـــــــــــــٍر :mh31:
اصحاب شعبة العلوم تجريبية وين وصلتوا في الدروس ؟

حنا رانا في الالقــاح ،درنا اضراب
شكرا لك .. لاحظت من خلال عضويتك آنك من ولاية الشلف آليس كذلك

أجــل :D لماذا؟

[* نــــُورَة ♥]

اصحاب شعبة العلوم تجريبية وين وصلتوا في الدروس ؟

التنوع الواثي

[رتاج المنتدى]

فروض وختبارات 2ع تج.rar
www.4shared.com
"فروض واختبارات مصححة علوم الطبيعة والحياة سنة الثانية علوم تجريبية متقن القل
4shared.com 4shared.com/rar/yODws4_r/__2_.htm (http://*******/246619/http://www.4shared.com4shared.com/rar/yODws4_r/__2_.htm)

[* نــــُورَة ♥]

جميع دروس العلوم الطبيعية العلوم الطبيعية مفصلة ورائعة مع تمارين محلولة
للسنة الثانية ثانوي علوم تجريبية:
كتاب العلوم الطبيعية مجزأالى ثلاث روابط للتحميل:
الجزأ الأول:http://www.4shared.com/file/61972840...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3a%2f%2fwww.4shared.com%2f file%2f61972840%2f64bb51a9%2f___part1.html%3fdirpw dverified%3d933d25f7)
الجزا الثاني:
http://www.4shared.com/file/61998548...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3a%2f%2fwww.4shared.com%2f file%2f61998548...ified%3d933d25f7)
الجزأ الثالث:
http://www.4shared.com/file/61994060...ified=933d25f7 (http://www.eshamel.net/vb/redirector.php?url=http%3a%2f%2fwww.4shared.com%2f file%2f61994060%2fc2c5832e%2f___part3.html%3fdirpw dverified%3d933d25f7)



اختي ممكن تضعي بعض الدروس و التمارين المتعلقة بالفصل 2 هنا لانني لا استطيع التحميل

[* نــــُورَة ♥]

أجــل :d لماذا؟[/quote]

لانني آنا ايضا من نفس الولاية :d

[رتاج المنتدى]

لا شكر على واجب

[رتاج المنتدى]

حلول تمارين العلوم الطبيعية ADN
[0]
+
-
المورثة: قطعة من الـADN وهي دعامة المعلومة الوراثية.
- الإستيلاد: هي عملية زرع مورثة نوع في الطاقم الصبغي لنوع آخر.
- نلوزيدة: سكر بسيط (ديزوكسي ريبوز) + قاعدة أزوتية ( بيورينية أو بيريميدينية)
- نيكليوتيدة: نلوزيدة + حمض الفوسفور
2-إن
القواعد الأزوتية مرتبطة على شكل أزواج فيقاس طولها بعدد أزواج القواعد
الآزوتية، حيث تستعمل وحدة ( Paire de base) Pb زوج قواعد أو ( kilobase)
Kb التي تساوي 1000 (Pb).
ب- 3- أ- T=A رابطتين هيدروجينيتين. G=C ثلاث روابط هيدروجينية.
ب- لأن تتابع القواعد الأزوتية في إحدى السلسلتين يحدد تلقائيا تتابع القواعد الأزوتية في السلسلة المقابلة لها.
ج- عدد القواعد الأزوتية A يساوي عدد القواعد الأزوتية T.وعدد القواعد الأزوتية G يساوي عدد القواعد C.
توظيف المعلومات: التمرين1: أ- النسب المئوية لكل قاعدة أزوتيةهي: =A 34 % =T 34% =C16% =G16%
ب- 7=T -7=A3=C -3=G
التمرين 2:
كلما كانت نسبة G+C كبيرة تطلب انفصال السلسلتين درجة حرارة كبيرة كانتدرجة الحرارة اللازمة لفصل السلسلتين كبيرة.
التمرين4:
تدعى قطعةالـADN المسؤولة عن اصطناع الأنسولين على مستوى الخلية بالمورثة.
إن لبنية جزيئة الـ ADN المرتبطة بتنظيمها الجزيئي بنية متماثلة عند جميع الكائنات الحية.
التمرين 5:
أ-توضح التجربة: تماثل بنية جزيئة الـ ADN عند جميع الكائنات الحية.
ب-تعتبر هذه الطريقة أفضل من أخذ الهرمون مباشرة من جثث الموتى حيث يمكن إنتاج كمية كبيرة من هذا
الهرمون من طرف البيكتيريا المحولة وراثيا (Transgénique).
التمرين6:
1-التحليل والتفسير: الأرانب
توضح نتائج الرحلان الشاردي عدم تركيب الأرانب 1، 3، 4، 6 لبروتين الإنسان(l' α antitrypsine) أي عدم نجاح تجربة الاستيلاد.
أما
بالنسبة للأرانب 2 و 5 فإنّ نتائج الرحلان الشاردي توضح أنّ الأرنبين
أصبحا قادرين على إنتاج بروتين الإنسان ممّا يدل علىنجاح تجربة الاستيلاد.
2- توجد طريقة أخرى تتمثل في تقنية البصمات الوراثية.
3- الطريقة التي تستعمل لمعرفة نجاح تجارب الإستيلاد هي الرحلان الشاردي أو البصمات الوراثية.
أما الطريقة المستعملة لمعرفة ما إذا كانت تسمح عملية الإستيلاد ( التحويل الوراثي) بالتطبيق الطبي هي الرحلان الشاردي.

المجال التعلمي 02 : أسس التنوع البيولوجي

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
1-التعريفات:
الصبغيات المتماثلة: هي صبغيات متماثلة من حيث الشكل والطول ويوجد منها نموذجان في الخلية.
خلية أحادية الصيغة الصبغية:تحتوي على صبغي واحد من كل زوج (ن صبغي).
خلية ثنائية الصيغة الصبغية:تحتوي على أزواج من الصبغيات المتماثلة (2 ن صبغي).
اختزال
كروماتيني:ظاهرة تحدث خلال الانقسام الأول (الاختزالي)للانقسام المنصف و
تتم خلالها اختزال عدد من الصبغيات من 2ن صبغي إلى ن صبغي، و بالتالي تحدد
انتقال الصيغة الصبغية الثنائية إلى الصيغة الصبغية الأحادية.
خلية بيضية:خلية ثنائية الصيغة الصبغية ناتجة عن اتحاد عروسين (الذكري و الأنثوي) خلال ظاهرة الالقاح.
-2 في كل مجموعة من الجمل يمكن أن تكون أكثر من جملة صحيحة حددها
- المورثات المرتبطة هي: أ-ب.
- المورثات المستقلة هي: ب
- توظيف المعلومات:
التمرين 2:
أ- 42=16
ب- انجاز الرسم
ج- 256 خلية بيضية
التمرين 4:
أ-الأنماط التكوينية لسلالات سورداريا.
السلالة [ليز+] نمطها الوراثي [ليز+].
السلالة [ليز- ] نمطها الوراثي [ليز- ].
ب_النمط الوراثي للأبواغ التي تنتش على وسط خال من اللزين هو [ليز+] لأنها تستطيع صنع اللزين.
ج-الكيس البوغي من نمط 4/4.
- الكيس البوغي من نمط 2/2/2/2.
تصويب: الكيس البوغي 2 من نمط 2/2/2/2.

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
التعريفات:
تردد
الأليلات: (تواتر الأليلات) هي العلاقة، ضمن مجتمع، لعدد نماذج الأليل
المعين، على العدد الإجمالي لأليلات لها نفس الموقع على الصبغي. يُعبَّر
عن هذا التواتر بالنسبة المئوية( من 0 إلى 100 % ) أو بالعدد( من 0 إلى 1).
سائد:
صفة لها علاقة بالأليل المعبِّر (البارز) لمورثة معينة، حيث يظهر عند
الفرد الحامل له سواءا كان متماثل اللواقح أو غير متماثل اللواقح.
متنحي:عكس سائد.لا يظهر إلاّ إذا كان حامله متماثل اللواقح.
مرض وراثي: مرض ينتقل عبر الأجيال المتعاقبة.
مرض مرتبط بالجنس: مرض ناتج عن تعبير أليل محمول على صبغي جنسي.
مرض غير مرتبط بالجنس: مرض ينتج عن تعبير أليل مورثة محمول على صبغي ذاتي(غير جنسي).
متماثل العوامل: يحمل أليلين متماثلين لنفس المورثة.
غير متماثل العوامل:يحمل أليلين مختلفين لنفس المورثة.
2-أجب بنعم أو لا على الأسئلة التالية:
أ-صحيح.
ب-صحيح.
ج-صحيح.
3-اشرح لماذا:
أ-
يتعلق النمط الظاهري في أغلب الأحيان، بعدد من المورثات، حيث يكفي تخريب
مورثة واحدة لتغيير النمط الظاهري،.و بالتالي لا تسمح ملاحظة النمط
الظاهري بتحديد النمط الوراثي.
ب-لا يمكن التنبؤ بالنمط الظاهري عند معرفة النمط الوراثي لأن المحيط يؤثر على النمط الظاهري.
4-أجب باختصار (إنجاز نص علمي ):
يمكن دراسة مثال "البقرة المجنونة" و ذلك باستغلال مختلف الوسائل(الأنترنيت...)

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
1_عين العبارات الصحيحة مع التعليل و صحح العبارات الخاطئة.
أ-
نعم. ب- خطأ.(تؤثر الطفرة على المعلومة الوراثية و بالتالي على الـADN .
إنّ بعض الطفرات لا تؤثر على النمط الظاهري. ج- خطأ.(إن الطفرات التي تمس
الخلايا الجنسية هي الوحيدة التي تنتقل عبر الأجيال).
د-خطأ (تعود بعض الطفرات إلى خلل وظيفي في المادة الوراثية)
2_اربط مثنى مثنى الكلمات أو العبارات التالية:
ب؛ 2-ج؛ 3-أ؛ 4-د.
توظيف المعلومات
التمرين 1:
أ-يعود ظهور الفئران البيضاء انطلاقا من تصالب فئران سوداء إلى حدوث طفرة وراثية مست الخلايا الجنسية.
ب- لا يمكن الإكثار من النوع الأخير من الفئران انطلاقا من الفأرة التي تحصلنا عليها لأن الطفرة مست خلايا جسمية.
التمرين 2:
أ- إن أصل السلالة [Try-] هو طفرة وراثية.
ب- تتميز البكتيريا المحصل عليها في التجربة الثانية باكتسابها القدرة على اصطناع الحمض الأميني تريبتوفان.
ج- يتمثل محتوى مستخلص الـADN الذي أدى إلى ظهور هذه النتائج في المورثة المسؤولة عن صنع الحمض الأميني تريبتوفان.
التمرين 3:
1- الوسط المغذي البسيط هو الوسط الذي يسمح بنمو السلالة الطبيعية دون إضافة مواد أخرى.
تتمثل مكونات الوسط البسيط في الماء، الأملاح المعدنية، جيلوز غلوكوز بولة، و فيتامينات.
2- أدى تعريض الأنابيب إلى حدوث طفرة وراثية.
3- إن النمط التكويني الذي كانت تشترك فيه جميع السلالات هو:[Val+;His+. Pro+. Cys+. ].
4- إن الوسط الذي أصبح ضروريا لكل سلالة هو:
السلالة 1: وسط بسيط + سيستئين السلالة 2: وسط بسيط + هيستامين.
السلالة 3: وسط بسيط. السلالة 4: وسط بسيط + برولين.
السلالة 5: وسط بسيط + سيستئين + برولين. السلالة 6: وسط بسيط + سيستئين + فالين.
5-النمط التكويني للسلالات هو:
السلالة 1: Val+;His+. Pro+. Cys-. ]. السلالة 2: Val+;His-. Pro+. Cys+. ].
السلالة 3: Val+;His+. Pro+. Cys+. ]. السلالة 4: Val+;His+. Pro-. Cys+. ].
السلالة 5: Val+;His+. Pro-. Cys-. ]. السلالة 6: Val-;His+. Pro+. Cys-. ].
6- السلالة التي لم تتأثر بالأشعة هي السلالة الثالثة، التي نمت في جميع الأوساط.
نمطها التكويني هو: Val+;His+. Pro+. Cys

[* نــــُورَة ♥]

حلول تمارين العلوم الطبيعية adn
[0]
+
-
المورثة: قطعة من الـadn وهي دعامة المعلومة الوراثية.
- الإستيلاد: هي عملية زرع مورثة نوع في الطاقم الصبغي لنوع آخر.
- نلوزيدة: سكر بسيط (ديزوكسي ريبوز) + قاعدة أزوتية ( بيورينية أو بيريميدينية)
- نيكليوتيدة: نلوزيدة + حمض الفوسفور
2-إن
القواعد الأزوتية مرتبطة على شكل أزواج فيقاس طولها بعدد أزواج القواعد
الآزوتية، حيث تستعمل وحدة ( paire de base) pb زوج قواعد أو ( kilobase)
kb التي تساوي 1000 (pb).
ب- 3- أ- t=a رابطتين هيدروجينيتين. G=c ثلاث روابط هيدروجينية.
ب- لأن تتابع القواعد الأزوتية في إحدى السلسلتين يحدد تلقائيا تتابع القواعد الأزوتية في السلسلة المقابلة لها.
ج- عدد القواعد الأزوتية a يساوي عدد القواعد الأزوتية t.وعدد القواعد الأزوتية g يساوي عدد القواعد c.
توظيف المعلومات: التمرين1: أ- النسب المئوية لكل قاعدة أزوتيةهي: =a 34 % =t 34% =c16% =g16%
ب- 7=t -7=a3=c -3=g
التمرين 2:
كلما كانت نسبة g+c كبيرة تطلب انفصال السلسلتين درجة حرارة كبيرة كانتدرجة الحرارة اللازمة لفصل السلسلتين كبيرة.
التمرين4:
تدعى قطعةالـadn المسؤولة عن اصطناع الأنسولين على مستوى الخلية بالمورثة.
إن لبنية جزيئة الـ adn المرتبطة بتنظيمها الجزيئي بنية متماثلة عند جميع الكائنات الحية.
التمرين 5:
أ-توضح التجربة: تماثل بنية جزيئة الـ adn عند جميع الكائنات الحية.
ب-تعتبر هذه الطريقة أفضل من أخذ الهرمون مباشرة من جثث الموتى حيث يمكن إنتاج كمية كبيرة من هذا
الهرمون من طرف البيكتيريا المحولة وراثيا (transgénique).
التمرين6:
1-التحليل والتفسير: الأرانب
توضح نتائج الرحلان الشاردي عدم تركيب الأرانب 1، 3، 4، 6 لبروتين الإنسان(l' α antitrypsine) أي عدم نجاح تجربة الاستيلاد.
أما
بالنسبة للأرانب 2 و 5 فإنّ نتائج الرحلان الشاردي توضح أنّ الأرنبين
أصبحا قادرين على إنتاج بروتين الإنسان ممّا يدل علىنجاح تجربة الاستيلاد.
2- توجد طريقة أخرى تتمثل في تقنية البصمات الوراثية.
3- الطريقة التي تستعمل لمعرفة نجاح تجارب الإستيلاد هي الرحلان الشاردي أو البصمات الوراثية.
أما الطريقة المستعملة لمعرفة ما إذا كانت تسمح عملية الإستيلاد ( التحويل الوراثي) بالتطبيق الطبي هي الرحلان الشاردي.

المجال التعلمي 02 : أسس التنوع البيولوجي

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
1-التعريفات:
الصبغيات المتماثلة: هي صبغيات متماثلة من حيث الشكل والطول ويوجد منها نموذجان في الخلية.
خلية أحادية الصيغة الصبغية:تحتوي على صبغي واحد من كل زوج (ن صبغي).
خلية ثنائية الصيغة الصبغية:تحتوي على أزواج من الصبغيات المتماثلة (2 ن صبغي).
اختزال
كروماتيني:ظاهرة تحدث خلال الانقسام الأول (الاختزالي)للانقسام المنصف و
تتم خلالها اختزال عدد من الصبغيات من 2ن صبغي إلى ن صبغي، و بالتالي تحدد
انتقال الصيغة الصبغية الثنائية إلى الصيغة الصبغية الأحادية.
خلية بيضية:خلية ثنائية الصيغة الصبغية ناتجة عن اتحاد عروسين (الذكري و الأنثوي) خلال ظاهرة الالقاح.
-2 في كل مجموعة من الجمل يمكن أن تكون أكثر من جملة صحيحة حددها
- المورثات المرتبطة هي: أ-ب.
- المورثات المستقلة هي: ب
- توظيف المعلومات:
التمرين 2:
أ- 42=16
ب- انجاز الرسم
ج- 256 خلية بيضية
التمرين 4:
أ-الأنماط التكوينية لسلالات سورداريا.
السلالة [ليز+] نمطها الوراثي [ليز+].
السلالة [ليز- ] نمطها الوراثي [ليز- ].
ب_النمط الوراثي للأبواغ التي تنتش على وسط خال من اللزين هو [ليز+] لأنها تستطيع صنع اللزين.
ج-الكيس البوغي من نمط 4/4.
- الكيس البوغي من نمط 2/2/2/2.
تصويب: الكيس البوغي 2 من نمط 2/2/2/2.

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
التعريفات:
تردد
الأليلات: (تواتر الأليلات) هي العلاقة، ضمن مجتمع، لعدد نماذج الأليل
المعين، على العدد الإجمالي لأليلات لها نفس الموقع على الصبغي. يُعبَّر
عن هذا التواتر بالنسبة المئوية( من 0 إلى 100 % ) أو بالعدد( من 0 إلى 1).
سائد:
صفة لها علاقة بالأليل المعبِّر (البارز) لمورثة معينة، حيث يظهر عند
الفرد الحامل له سواءا كان متماثل اللواقح أو غير متماثل اللواقح.
متنحي:عكس سائد.لا يظهر إلاّ إذا كان حامله متماثل اللواقح.
مرض وراثي: مرض ينتقل عبر الأجيال المتعاقبة.
مرض مرتبط بالجنس: مرض ناتج عن تعبير أليل محمول على صبغي جنسي.
مرض غير مرتبط بالجنس: مرض ينتج عن تعبير أليل مورثة محمول على صبغي ذاتي(غير جنسي).
متماثل العوامل: يحمل أليلين متماثلين لنفس المورثة.
غير متماثل العوامل:يحمل أليلين مختلفين لنفس المورثة.
2-أجب بنعم أو لا على الأسئلة التالية:
أ-صحيح.
ب-صحيح.
ج-صحيح.
3-اشرح لماذا:
أ-
يتعلق النمط الظاهري في أغلب الأحيان، بعدد من المورثات، حيث يكفي تخريب
مورثة واحدة لتغيير النمط الظاهري،.و بالتالي لا تسمح ملاحظة النمط
الظاهري بتحديد النمط الوراثي.
ب-لا يمكن التنبؤ بالنمط الظاهري عند معرفة النمط الوراثي لأن المحيط يؤثر على النمط الظاهري.
4-أجب باختصار (إنجاز نص علمي ):
يمكن دراسة مثال "البقرة المجنونة" و ذلك باستغلال مختلف الوسائل(الأنترنيت...)

تصحيح التمارين:
استرجاع المعلومات
1_عين العبارات الصحيحة مع التعليل و صحح العبارات الخاطئة.
أ-
نعم. ب- خطأ.(تؤثر الطفرة على المعلومة الوراثية و بالتالي على الـadn .
إنّ بعض الطفرات لا تؤثر على النمط الظاهري. ج- خطأ.(إن الطفرات التي تمس
الخلايا الجنسية هي الوحيدة التي تنتقل عبر الأجيال).
د-خطأ (تعود بعض الطفرات إلى خلل وظيفي في المادة الوراثية)
2_اربط مثنى مثنى الكلمات أو العبارات التالية:
ب؛ 2-ج؛ 3-أ؛ 4-د.
توظيف المعلومات
التمرين 1:
أ-يعود ظهور الفئران البيضاء انطلاقا من تصالب فئران سوداء إلى حدوث طفرة وراثية مست الخلايا الجنسية.
ب- لا يمكن الإكثار من النوع الأخير من الفئران انطلاقا من الفأرة التي تحصلنا عليها لأن الطفرة مست خلايا جسمية.
التمرين 2:
أ- إن أصل السلالة [try-] هو طفرة وراثية.
ب- تتميز البكتيريا المحصل عليها في التجربة الثانية باكتسابها القدرة على اصطناع الحمض الأميني تريبتوفان.
ج- يتمثل محتوى مستخلص الـadn الذي أدى إلى ظهور هذه النتائج في المورثة المسؤولة عن صنع الحمض الأميني تريبتوفان.
التمرين 3:
1- الوسط المغذي البسيط هو الوسط الذي يسمح بنمو السلالة الطبيعية دون إضافة مواد أخرى.
تتمثل مكونات الوسط البسيط في الماء، الأملاح المعدنية، جيلوز غلوكوز بولة، و فيتامينات.
2- أدى تعريض الأنابيب إلى حدوث طفرة وراثية.
3- إن النمط التكويني الذي كانت تشترك فيه جميع السلالات هو:[val+;his+. Pro+. Cys+. ].
4- إن الوسط الذي أصبح ضروريا لكل سلالة هو:
السلالة 1: وسط بسيط + سيستئين السلالة 2: وسط بسيط + هيستامين.
السلالة 3: وسط بسيط. السلالة 4: وسط بسيط + برولين.
السلالة 5: وسط بسيط + سيستئين + برولين. السلالة 6: وسط بسيط + سيستئين + فالين.
5-النمط التكويني للسلالات هو:
السلالة 1: Val+;his+. Pro+. Cys-. ]. السلالة 2: Val+;his-. Pro+. Cys+. ].
السلالة 3: Val+;his+. Pro+. Cys+. ]. السلالة 4: Val+;his+. Pro-. Cys+. ].
السلالة 5: Val+;his+. Pro-. Cys-. ]. السلالة 6: Val-;his+. Pro+. Cys-. ].
6- السلالة التي لم تتأثر بالأشعة هي السلالة الثالثة، التي نمت في جميع الأوساط.
نمطها التكويني هو: Val+;his+. Pro+. Cys
شكرآآآآآآآآآآآآ جزيلا لك و بارك الله فيك آخية

[كغومة]

لقد عدت ..

[* نــــُورَة ♥]

لقد عدت ..

مرحبآ
.. فلنبدآ بال adn الآن ... ان آردت

[كغومة]

التمرين 2

يتميز سن الياس عند المرآة بتوقف الحيض و الافرازات الهرمونية المبيضية و بالتالى عدم القدرة على الحمل
- نفسر ذلك بشيخوخة المبيض لان للمرآة عدد معين من الجريبات التي تنتج البويضة و بالتالى عند نهايتها تتوقف الدورة المبيضية حيث من المنحنى عند الامرآة الفتية تكون افراز lh متناسبا تماما مع الدورة المبيضية و حدوث ذروة في اليوم 14 و بالتالي تشكل الجسم الاصفر عكس المراة في سن الياس لا توجد ذروة و منه لا يتشكل الجسم الاصفر
هذا باختصار آسفة

هذا الحل النموذجي تفضلي أختــاه ...

http://www13.0zz0.com/2014/02/22/14/151517983.jpg (http://www.0zz0.com)

[كغومة]

مرحبآ
.. فلنبدآ بال adn الآن ... ان آردت
- حسنا لكنني أم أراجع شيئاا ..

[كغومة]

- ----------------

[* نــــُورَة ♥]

هذا الحل النموذجي تفضلي أختــاه ...

http://www13.0zz0.com/2014/02/22/14/151517983.jpg (http://www.0zz0.com)

شكرآ جزيلآ لك آختــــــــيـ, كغومـــــــــــــــــــة

[* نــــُورَة ♥]

- حسنا لكنني أم أراجع شيئاا ..

لا عليك سنراجع مع بعض و تسترجعي الدروس :d

[كغومة]

- هل نبدأ بحل تمارين ام ماذا؟

[كغومة]

لا عليك سنراجع مع بعض و تسترجعي الدروس :d

- حسنااااااا

[كغومة]

- انا مزال مفهمتش تمارين تاع المعادلات وقاع ...

[* نــــُورَة ♥]

- المورثة هي قطعة من adnاي ان الطبيعة الكيميائية للمورثة هي adn عند جميع الكائنات الحية / حقيقية آو طليعة النوى /
- يتكون الصبغي عند حقيقية النوى من ال adn و البروتينات اي الهيستونات - و عند بدائية النوى من ال adn فقط
و يتكون الصبغي من هيستونات يلتف حوله جزىء adn عند حقيقية النوى

[كغومة]

--------------------

[* نــــُورَة ♥]

لنحل هذا السؤال انآ اضع حلي و انت كذلك و لنقارن
ارسم قطعة ال adn تحتوي على 24 نيوكليوتيدة بحيث a+t/c+g= 1.4؟
بدون رسم اي الحسابات فقط

[كغومة]

- المورثة هي قطعة من adnاي ان الطبيعة الكيميائية للمورثة هي adn عند جميع الكائنات الحية / حقيقية آو طليعة النوى /
- يتكون الصبغي عند حقيقية النوى من ال adn و البروتينات اي الهيستونات - و عند بدائية النوى من ال adn فقط
و يتكون الصبغي من هيستونات يلتف حوله جزىء adn عند حقيقية النوى

-------- ---Okey

[* نــــُورَة ♥]

لدينآ 24 نيوكليتيدة آي A+G+C+T=24
و لدينآ A=T و C=G و منه 2A+2C=24 و منه A+C=12
; a+t/c+g= 1.4 اي 1.4(g+c/=/a+t/
2A=2c*1.4
1.4C=A
12=1.4c+1c
12=2.4c
C=12/2.4
C=5 C=G=5
12 =a+c
a=12-c
a=12-5
A=7
A=T=7

[starhadjer1]

حسنااا تفضلووو الموضوع

حلو بالتمرين وحطو محاولتكم وساصحح لكُم ...

http://www13.0zz0.com/2014/02/22/13/827847457.jpg (http://www.0zz0.com)


حـل التمرين 1:

1- تمثـل الوثيقة تغيرات كمية الهرمونات المبيضية (الاستروجين) و النخامية ( Lh و FSH) بدلالة السنوات خلال فترة الطفولة وفترة البلوغ.حيث نلاحظ:

خلال فترة الطفولة : ثبات كمية كل من الاستروجين و LH و FSH
خلال فترة البلوغ: ارتفاع تدريجي في كمية الهرمونات المبيضية و النخامية

2/ التفسير:
يفسر ثبات كمية الاستروجين والهرمونات النخامية بعدم حدوث دورة مبيضية يعني عدم حدوث تغيرات على مستوى المبيض اي عدم افرازه للهرمونات المبيضية و بالتالي لا يتحسس المعقد تحت السرير النخامي فلا يفرز الهرمونات النخامية.

اما في فترة البلوغ فتحدث دورة مبيضية.

لست متاكدة من الجواب3
افيدينا بالتصحيح :19:

[كغومة]

...........

[كغومة]

حـل التمرين 1:

1- تمثـل الوثيقة تغيرات كمية الهرمونات المبيضية (الاستروجين) و النخامية ( Lh و FSH) بدلالة السنوات خلال فترة الطفولة وفترة البلوغ.حيث نلاحظ:

خلال فترة الطفولة : ثبات كمية كل من الاستروجين و LH و FSH
خلال فترة البلوغ: ارتفاع تدريجي في كمية الهرمونات المبيضية و النخامية

2/ التفسير:
يفسر ثبات كمية الاستروجين والهرمونات النخامية بعدم حدوث دورة مبيضية يعني عدم حدوث تغيرات على مستوى المبيض اي عدم افرازه للهرمونات المبيضية و بالتالي لا يتحسس المعقد تحت السرير النخامي فلا يفرز الهرمونات النخامية.

اما في فترة البلوغ فتحدث دورة مبيضية.

لست متاكدة من الجواب3
افيدينا بالتصحيح :19:

تفضلي أختااااااااااااه:
http://www13.0zz0.com/2014/02/22/14/139676886.jpg (http://www.0zz0.com)

[starhadjer1]

تفضلي أختااااااااااااه:
http://www13.0zz0.com/2014/02/22/14/796743155.jpg (http://www.0zz0.com)


التصحيح وليس الموضوع :d
لدينآ 24 نيوكليتيدة آي a+g+c+t=24
و لدينآ a=t و c=g و منه 2a+2c=24 و منه a+c=12
; a+t/c+g= 1.4 اي 1.4(g+c/=/a+t/
2a=2c*1.4
1.4c=a
12=1.4c+1c
12=2.4c
c=12/2.4
c=5 c=g=5
12 =a+c
a=12-c
a=12-5
a=7
a=t=7


حليـــتو بنفس الطريــقة، برك في ايجاد a و t درت من هاد العلاقة:

A= 1.4c
a=1.4*5 = 7

[* نــــُورَة ♥]

حليـــتو بنفس الطريــقة، برك في ايجاد a و t درت من هاد العلاقة:

A= 1.4c
a=1.4*5 = 7
[/QUOTE]

نعم نفس الطريقة

[starhadjer1]

لـــنــكمـل المراجــعـة :19:

[starhadjer1]

س: قــدم تعريــــفَا للنكليــوزم ، ارفـقوا الجواب برسم تخطيـطي له

[khadidjahiroi]

هو هيستونة ملتف حولها ADN
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/45/Nucleosome_organization.png

[* نــــُورَة ♥]

النيوكليوزوم هو هيستونات /بروتينات / ملتف بجزىء ال AaDN

http://arab-hams.com/Ups/images/7.jpg