قراءة في مسيرة الإضراب ومحاضر لونباف والكنابست ...

[ابو اسامة زاكي 25]

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله الكريم، وبعد ...
بالنظر إلى مسيرة الإضراب في طبعتيه الخاص بلونباف ، والخاص بالكنابست... أول ما يعلمه الكل أن الكنابست إمتازت بالتأخر .. فقد دخلت الإضراب متأخرة بعشرة (10) أيام ... ثم أنهته وخرجت منه متأخرة بيومين ( 02) ، فقط ولا فائدة من هذا التباعد بين النقابتين سوى في ضياع حقوق كان يُمكن تحصيلها لو تم تنسيق على قدم الندية والشراكة ولا غير...
أما عند النظر إلى ما آل إليه الإضراب نلاحظ التباين في النتائج المحققة من طرف كل تنظيم نقابي وأقصد طبعا الفاعلين الإثنين "لونباف – كنابست"، وتتبع سيرورة الإضراب ووقت التحاور والجلوس إلى طاولة "المفاوضات"، فيمكن تتبعه حسب المحاور التالية:
المحور الأول: من حيث الحضور:
بالنسبة للونباف: إكتفى بحضور أربعة (04) أعضاء ( الرئيس + 03 أمناء وطنيين) ...
بالنسبة للكنابست: حضر الفريق القيادي كاملا -الإحدى عشر (11)، من (المنسق و10 أعضاء المكتب الوطني )...
المحور الثاني: من حيث الشكل في المطالب:
أولا بالنسبة للونباف نجد، بعد أن ترسم إدماج أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا "التكوين" قبل 0.3-06-2012م، كانت المطالب كما يلي :
المطلب 1. يتعلق بفئة واسعة من معلمي الإبتدائي ( من الآيلين للزوال) ... وقد سُويت...
المطلب 2. يتعلق بفئة من أساتذة التعليم المتوسط ... وقد سُويت...
المطلب 3. يتعلق بفئات الأيلين للزوال كلهم ( من الآيلين للزوال) ...
المطلب 4. يتعلق بفئات من معلمي وأساتذة التعليم الأساسي ( من الآيلين للزوال)...متابعة ميدانية
المطلب 5. يتعلق بفئة من معلمي الإبتدائي ( من الآيلين للزوال)... وقد سُويت...
المطلب 6. يتعلق بفئة من الآيلين للزوال من مساعدي التربية ( من الآيلين للزوال) ... حل جزئي..
المطلب 7. يتعلق بفئة من معلمي وأساتذة التعليم الأساسي ( من الآيلين للزوال) ... للمتابعة ...
المطلب 8. يتعلق بمجموع موظفي الوظيفة العمومية ( حذف المادة 87 مكرر ) ... للمتابعة ...
المطلب 9. يتعلق بفئة من أسلاك التأطير ( منحة المديرين ) ... للمتابعة ...
المطلب 10. يتعلق بفئة المقتصدين ( منحة للمقتصدين) ... للمتابعة ...
المطلب 11. يتعلق بالعدالة والتوازن بين أسلاك قطاع التربية ... للمتابعة ...
المطلب 12. يتعلق بمن قام بالإضراب مباشرة (متابعات ، الخصم ) .. للمتابعة ...
ثانيا بالنسبة للكنابست، بعد ترسيم إعادة الأستاذ "المفصول" على إثر الإضراب السابق، ، كانت المطالب كما يلي :
المطلب 1. يتعلق بفئات الأساتذة المصنفين على الرتب الآيلة للزوال ... للمتابعة مع التنسيق مع وضعيات كل قطاعات الوظيفة العمومية...
المطلب 2. يتعلق بأفق الترقية بعد إنتهاء زمن الإدماج ... وُضعت للمتابعة الميدانية...
المطلب 3. يتعلق بفئات من الأساتذة الجدد، ووضعيات التوظيف ... الأمر يعالج على مستوياته المحلية والعادية ...
المطلب 4. يتعلق بقضية "السكن والسكن الوظيفي – البيداغوجي- ، وهو ملف آخر لوقت آخر ...
المطلب 5. يتعلق بقضية "طب العمل" ، وهو ملف آخر لوقت آخر ...
المطلب 6. يتعلق بقضية منحة المنطقة ووو... ، وهو ملف آخر لوقت آخر ...
المطلب 7. يتعلق بالعمل النقابي وما حوله ... ولعله ملف آخر لوقت آخر ....
المطلب 8. يتعلق بالتوسع والتسمية، ولعله ملف آخر لوقت آخر ....
المطلب 9. يتعلق بفئة من أساتذة الثانوي " المهندسين" ... وقد سُويت...
المطلب 10. يتعلق بفئة من أساتذة الثانوي " بجمع الأقدمية العامة في التدريس" ... وقد سُويت...
المطلب 11. يتعلق بفئة من أساتذة الثانوي " ممن تمت ترقيتهم بين 2008-2012 " ... وقد سُويت...
المطلب 12. يتعلق بفئة أساتذة الطور المتوسط "إحتساب مجموع الأقدمية بين الأساسي والمتوسط" ... وقد سُويت...
المطلب 13. يتعلق المحاضر المعدة وسبل تطبيقها ... وقد سُويت...
المحور الثالث: من حيث النتائج المحققة، بالنسبة لمضمون المطالب ومقاصدها، فإذا ما أردنا تقديم النتائج المحصلة، وما حصلته كل نقابة من خلال محاضرهما التي أشهرها كل تنظيم بنفسه، فإنه يمكن الإيجاز فيما يلي:
1. بالنسبة للآيلين للزوال، وخاصة الرافضين للتكوين أو الإمتحان المهني...
- لونباف: لم تتبنى هذا الطرح، على إعتبار أنه يحتاج إلى "فتح القانون" لإسقاط " شرط التكوين أو الإمتحان المهني" للإدماج في الرتب القاعدية، لأن الشحذ والتعبئة لهذا المستوى من المطالبة غير متوفر" ولعله عاش من عرف قدره"...
- الكنابست: طرحت مطالبتها بالإدماج دون قيد أو شرط، ولكن من دون تعبئة ولا توفير لما يمكن أن يُسقط القانون ويفتحه لإلغاء "شرط التكوين أو الإمتحان المهني" للإدماج في الرتب القاعدية ، فظهر الأمر إستغفال أو تغرير ...
النتيجة: كلا النقابتين لم تحقق شيء في هذا الموضوع، وبقي الإدماج من دون شرط، حلم عصي على القيادات النقابية... سواء من يستغلها، أو من يصرح بصعوبة تحقيقها ...
2. بالنسبة لمن زاول التكوين:
أ- من أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012.
بالنسبة لطور المتوسط:
- لونباف: تمكنت من تحقيق الإدماج في الرتب المستحدثة لكل من انهى "التكوين ، وفق 10 سنوات أقدمية عامة في التدريس، في رتبة أستاذ متوسط رئيسي، و20 سنة أقدمية عامة في رتبة أستاذ متوسط مكون، دون نسيان فتح الطريق لمن أصبح "مستشار تربية" للإختيار بين استمراره في منصبه أو العودة إلى التدريس، والإستفادة من الرتب المستحدثة ...
- الكنابست: لم تتطرق إلى الموضوع بتاتا ...
النتيجة: تحصيل إيجابي للونباف ، من دون مقابل للكنابست ...
بالنسبة لطور الابتدائي:
- لونباف: تمكنت من تحقيق الإدماج في أعلى الرتب المستحدثة لكل من انهى "التكوين" ، وفق 10 سنوات أقدمية عامة في رتبة أستاذ إبتدائي مكون..
- الكنابست: لم تتقبل الأمر في البداية، وزرعت الشك والريبة في نفوس المعلمين المعنيين بالأمر، ولعلها استكثرت أن يحققوا قفزة "نوعية" وهم أهل "القريصات والخشيبات" وبعد أن جاء رد المديرية العامة للوظيفة العمومية صريحا لم يترك أي لبس أو شك ( وفق محضر لونباف)، لم تهتم للموضوع بتاتا...
النتيجة: تحصيل إيجابي للونباف، وفي المقابل نوع من التذمر لدى الكنابست بسبب تنقل إ‘رتقاء معلم الإبتدائي بأربعة (04) أصناف كاملة ، وهو ما لم يحققه أساتذة الطور الثانوي ولا غيرهم ...
ب- من أنهى "التكوين" بعد 03-06-2012.(وفق طبعته الأولى- ثلاث 3 سنوات- ):
- لونباف: تصر على وجوب إستفادتهم من الرتب المستحدثة، وتكييف التبرير بما يخدم القضية ويعطيها مصداقية" كونهم بدؤوا "التكوين" قبل صدور المرسوم 12-204 بأكثر من سنتين، وكان على الوزارة أخذهم في الحسبان ...
- الكنابست: لم تتطرق إلى الموضوع بتاتا ...
النتيجة: مرافقة ومتابعة من لونباف للأساتذة المعنيين بهذه المظالم ، في مقابل، نجده لدى الكنابست لا حدث ...
ج- من هو طي "التكوين" .(وفق طبعته الثانية – سنة واحدة-):
- لونباف: تصر على وجوب إستفادتهم من الرتب المستحدثة، بعد انتهاء " التكوين" الذي لا بد أن يختتم ب"الإدماج" وطرح التبرير بما يخدم القضية ويعطيها مصداقية" كونهم أغلبهم ممن منعتهم الوزارة ذاتها من "التكوين" ، فنمط التربية البدنية والموسيقى لم يبرمج "تكوين" أصلا، وأصحاب الشهادات "العليا خارج الإختصاص، فالوزارة من منعتهم آنذاك من التسجيل في هذا "التكوين" ، مما يجعل الوزارة ذاتها السبب الرئيسي ثانية في عدم إستفادتهم مثل إخوانهم من الرتب المستحدثة ...
- الكنابست: لم تتطرق إلى الموضوع بتاتا ...
النتيجة: مرافقة ومتابعة من لونباف للأساتذة المعنيين بهذه المظالم ، في مقابل، نجده لدى الكنابست لا حدث ...
3. بالنسبة لوضعيات مختلفة:
أ. بالنسبة للونباف،فقد طرحت وضعيات عديدة، وجاءت بحلول إيجابية لأغلبها:
j- ترسيم الترخيص للأساتذة المنحدرين من رتبة أستاذ متوسط بالمشاركة دون مراعاة الأقدمية في الترقية إلى رتبة مدير، وترسيم نجاح من حقق ذلك.
k- ترسيم التحويل التلقائي للناجحين من الآيلين للزوال في امتحانات الترقية للرتب القاعدية بمجرد تحصيلهم 10/20 في الإمتحان...
l- إستدراك الأساتذة الذين ترقوا إلى رتب مختلفة بين 2008-2012م، من خلال دراسة وضعياتهم بأكبر مرونة ممكنة ليستفيدوا من الإدماج عوض الترقية ...
m- إدماج معلمي الإبتدائي ذوي شهادة مهندس – خارج التخصص- مباشرة في الرتبة القاعدية مع إستفادتهم من الرتب المستحدثة وفق خبرتهم المهنية المكتسبة.
n- طرح وضعيات متعلقة بأسلاك أخرى كالتأطير من مديرين ونظار ومستشاري التربية إلى جانب المقتصدين، للبث فيها في الفرصة القادمة (أكتوبر 2014 من طرف الوزير الأول) ..
ب. بالنسبة للكنابست، فلعلها طرحت إشكاليات لا غير، ولعلها لمجرد إكثار المطالب، وتجاوز عدد مطالب لونباف لا غير، حيث نجد:
j- جعل مناصب التنسيق للترقية في الرتبة المستحدثة ...
k- المطالبة بحصص سكنية ...
l- المطالبة بتسريع قوانين طب العمل ...
m- المطالبة بتحيين منحة المنطقة ( ولعلها إستدراك لمطب شمالستان – جنوبستان آنذاك )...
n- المطالبة بحرية العمل النقابي ...
o- المطالبة بتعديل التسمية للنقابة للتوسع على من لم تُذكر مظالمهم في هذه الفرصة ...
p- المطالبة بتنظيم عمليات تنفيذ ومتابعة محاضر اللقاءات ..
q- طرح وضعيات أغلبها لوضعيات لأساتذة ثانوي، لعل مديريات التربية كفيلة بمعالجتها ...
وفي الختام، هذا إجتهاد فردي وبنظرة ذاتية لا غير، أردت أن استوضح ما بادرت إليه النقابات، ولينجلي لنا الهَمَ الرئيسي لكل قيادة، و نستشف ما تسعى لتحقيقه بتجنيد كل منتسبي قطاع التربية لصالح أجندتها ، ويبقى التعليق، والتقدير وحتى التفسير أو التبرير حق لكل منا ...

ويبقى أن:
" الإختلاف لا يُفسد للود قضية" ..." الإختلاف لا يُفسد للود قضية" ..." الإختلاف لا يُفسد للود قضية" ...
علي من قسنطينة في 20 فيفري 2014م.

[feteh el rahmene]

بارك الله فيك على الطّرح والتحليل المميّز..تسلمْ و يسلمْ عقلك وتفكيرك يا أبا أسامة

[ammar3955]

بارك الله فيك الاخ أبو اسامة شرح وافي وكافي

[ياسين العربي 24]

بارك الله فيك اخي علي على هذا التحليل ويبقى اجتهاد شخصي .دائما متابع ومهتم جعل الله كل جهودك في ميزان حسناتك

[BENDJDIA]

بارك الله فيك unpef كانت أحسن بكثير من cnapest في تحقيق المطالب .

[الباديسي]

تحياتي الاخوية وكل احترامي لك اخانا الغالي علي
موت واقف يا علي

[فارس19]

من يمدح العروس....
سوى امها او فمها....
حوحو يشكر في روحو

[ياسين 87]

الله ايجيب الخير

[djeradi75]

بارك الله فيك و بارك الله في unpef و لو كره المتخاذلون و المثبطون

[عادل الثائر]

شكرا جزيلا لك أستاد علي على هدا التحليل للمحضرين و ما تم تحقيقه
و مما اشد انتباهي تخلي الكنابست عن أساتدة التعليم التقني كلية و كانهم لا حدث رغم أنهم الفئة الوحيدة التي لم تستفد من أساتدة التعليم الثانوي

[ninja]

ما يحك ظهرك غير ظفرك و ما يندبلك كان خدك

[akramdjelel]

واين حق من تكون قبل جوان 2012 ولم يستوفي مدة 10 سنوات بسبب التاريخ المشؤوم 31/12/2011

[akramdjelel]

واين حقوق ومطالب من تكون قبل جوان 2012 ولم يستوف المدة بسبب التاريخ المشؤوم 31/12/2011

[ابومؤيد]

...كل المطالب تقريبا التي لبيت في هذا المحضر الذي زغردت له البعض من النساء وأبكى البعض الآخر كانت حق متغافل عنه أسسه قانون التمييز العنصري 240/12... ولا يحتاج إلى هذا الكم الهائل من أيام الإضراب ...سوى المطلب الذي يخص الفئة الأيلة للزوال والتي صنفت بعد 03/06/2012 أين تعرضت إلى خذلان و إستسلام النقابة الموقرة التي أبرقتها الأضواء و التي رمت بالملف إلى الوزارة الأولى حتى تضمن عنصرا مهما تحرك به منحة التأطير مستقبلا...فهي لم تبقى لها عناصر الضغط و الإحتجاج ... أما الكنابست فمن حقه أن ينوع في مطالبه و يتفنن بالكيفية التي يراها مناسبة من أجل أن يظفر بالقدر المستطاع لمنتسبيه و أتباعه..

[azzed63]

...كل المطالب تقريبا التي لبيت في هذا المحضر الذي زغردت له البعض من النساء وأبكى البعض الآخر كانت حق متغافل عنه أسسه قانون التمييز العنصري 240/12... ولا يحتاج إلى هذا الكم الهائل من أيام الإضراب ...سوى المطلب الذي يخص الفئة الأيلة للزوال والتي صنفت بعد 03/06/2012 أين تعرضت إلى خذلان و إستسلام النقابة الموقرة التي أبرقتها الأضواء و التي رمت بالملف إلى الوزارة الأولى حتى تضمن عنصرا مهما تحرك به منحة التأطير مستقبلا...فهي لم تبقى لها عناصر الضغط و الإحتجاج ... أما الكنابست فمن حقه أن ينوع في مطالبه و يتفنن بالكيفية التي يراها مناسبة من أجل أن يظفر بالقدر المستطاع لمنتسبيه و أتباعه..

منقول عن ابو مؤيد
مشكور اخى لخصت فى بضع اسطر الحالة بدقة نقابة تمثل اسلاك التدريس تدافع عنهم فى الاطوار الثلاثة بالرغم من تامر الرفاق عليها و اخرى تستعملنا دروع لتحقيق مارب اخرى و تخفى معالم الجريمة المرتكبة فى حقنا

[faouaz39]

شكرا ويرحم والديك

[ياسين العربي 24]

...كل المطالب تقريبا التي لبيت في هذا المحضر الذي زغردت له البعض من النساء وأبكى البعض الآخر كانت حق متغافل عنه أسسه قانون التمييز العنصري 240/12... ولا يحتاج إلى هذا الكم الهائل من أيام الإضراب ...سوى المطلب الذي يخص الفئة الأيلة للزوال والتي صنفت بعد 03/06/2012 أين تعرضت إلى خذلان و إستسلام النقابة الموقرة التي أبرقتها الأضواء و التي رمت بالملف إلى الوزارة الأولى حتى تضمن عنصرا مهما تحرك به منحة التأطير مستقبلا...فهي لم تبقى لها عناصر الضغط و الإحتجاج ... أما الكنابست فمن حقه أن ينوع في مطالبه و يتفنن بالكيفية التي يراها مناسبة من أجل أن يظفر بالقدر المستطاع لمنتسبيه و أتباعه..

منقول عن ابو مؤيد
مشكور اخى لخصت فى بضع اسطر الحالة بدقة نقابة تمثل اسلاك التدريس تدافع عنهم فى الاطوار الثلاثة بالرغم من تامر الرفاق عليها و اخرى تستعملنا دروع لتحقيق مارب اخرى و تخفى معالم الجريمة المرتكبة فى حقنا

ما زالت نظرية المؤامرة تدور في رأسك متى تستوعب الدرس رغم ان كل شيء أصبح واضح للعيان ؟؟؟

[azzed63]

ما زالت نظرية المؤامرة تدور في رأسك متى تستوعب الدرس رغم ان كل شيء أصبح واضح للعيان ؟؟؟

اى مؤامرة تتحدث عنها هذه هى الحقيقة يا ياسين شحناكم كى تكونوا فى المستوى لكنكم متعودين على بيع و تمرير ما هو اعرج فى حق زملائكم .
صحيح كل شىء واضح نقابة اسلاك التدريس طرحت قضيتنا بالشكل القانونى اما نقابة المدراء طرحتها فى اطار صفقة تمرير منحة للمدراء مقابل تمرير التكوين كشرط لحق مكتسب .
اما الدرس استوعبناه جيدا ان المنتفعين يريدون استعمالنا دائما كدروع و كاسحات الغام لماربهم الدنيئة .

[أبو فاروق]

اشكون شكرك يا العروس؟
يما و خالتي.

من علمكم الاضراب، و المطالبة بالحقوق، و الاضراب المفتوح - الكنابست - أصبح في عيون البيفيين عاجزا عن التفاوض و جلب الحقوق.
الخبر ايجيبوه التوالى.
كي يلحق التطبيق ، و يشغل الغربال اتبانلكم المكتسبات و الانجازات يا مطبلين و مغفلين.

[azzed63]

معروف الاخ ابو اسامة شديد الملاحظة و التمحيص الا انه نسى او تناسى ان الكناباست الموسع طرح قضية زملائه بشكل قانونى مؤسس .اما نقابة المدراء طرحته بشكل يشرى الحوت فى البحر و الغاية معروفة تمرير شرط التكوين لاخفاء اخطاء الوصاية .
لم يذكر ان نقابة المدراء اوقفت الاضراب دون استشارة لجام التدريس و لا حتى انتظار النقابات الاخرى للانتهاء من التفاوض و حتى المحضرظهرالا بعد ظهور محضر الموسع .

[abdallah73]

جزاك الله خير الجزاء

[محمد المسيردي]

التاريخ المشؤوم 31/12/2011
.
.
.
التاريخ المشؤوم 31/12/2011

[صادقي]

الرجاء النظر في الوثيقة أدناه وإخباري من أي فئة أكون وهل أنا من المستفيدين أم من الذين ملكت أيمانهم وسلالهم

http://im63.gulfup.com/lyekS.jpg

[علي24]

عمل قيم و طرح مميز و جهد مشكور عليه و سؤالي لك أخي أبو أسامة هو:
ألا تجد تعارضا أو تناقضا في رد و استجابة مديرية الوظيف العمومي للمطلب 12 و المطروح من قبل الكنابست (12. يتعلق بفئة أساتذة الطور المتوسط "احتساب مجموع الأقدمية بين الأساسي والمتوسط" ... وقد سُويت...
و رد الوظيف العمومي لمطلب الانبياف المتعلق بفئة الأساتذة التين ترقوا بين إدماجي 2008 و 2012 و الذي نصه(l- استدراك الأساتذة الذين ترقوا إلى رتب مختلفة بين 2008-2012م، من خلال دراسة وضعياتهم بأكبر مرونة ممكنة ليستفيدوا من الإدماج عوض الترقية ...
فلو أفهمتني في هذه النقطة و شكرا.

[ابو اسامة زاكي 25]

اشكون شكرك يا العروس؟
يما و خالتي.

من علمكم الاضراب، و المطالبة بالحقوق، و الاضراب المفتوح - الكنابست - أصبح في عيون البيفيين عاجزا عن التفاوض و جلب الحقوق.
الخبر ايجيبوه التوالى.
كي يلحق التطبيق ، و يشغل الغربال اتبانلكم المكتسبات و الانجازات يا مطبلين و مغفلين.



ولك : ...
" وأنت بحالك واش تدير "

ههه ، ردود هامشية واهية ...
فحتى النقذ الإيجابي، لا تملكونه؟؟؟؟

[ابو اسامة زاكي 25]

الرجاء النظر في الوثيقة أدناه وإخباري من أي فئة أكون وهل أنا من المستفيدين أم من الذين ملكت أيمانهم وسلالهم

http://im63.gulfup.com/lyeks.jpg

http://im63.gulfup.com/lyekS.jpg
ما دام إستفدت من الإدماج في 03-06-2012م، فأنت ممن سيستفيدون إن شاء الله، من الإدماج في الرتب المستحدثة،
وإذا كانت أقدميتك 20 سنة أو أكثر في 31-12-2011م، فستستفيد من رتبة أستاذ مكون ...

[ابو اسامة زاكي 25]

عمل قيم و طرح مميز و جهد مشكور عليه و سؤالي لك أخي أبو أسامة هو:
ألا تجد تعارضا أو تناقضا في رد و استجابة مديرية الوظيف العمومي للمطلب 12 و المطروح من قبل الكنابست (12. يتعلق بفئة أساتذة الطور المتوسط "احتساب مجموع الأقدمية بين الأساسي والمتوسط" ... وقد سُويت...
و رد الوظيف العمومي لمطلب الانبياف المتعلق بفئة الأساتذة التين ترقوا بين إدماجي 2008 و 2012 و الذي نصه(l- استدراك الأساتذة الذين ترقوا إلى رتب مختلفة بين 2008-2012م، من خلال دراسة وضعياتهم بأكبر مرونة ممكنة ليستفيدوا من الإدماج عوض الترقية ...
فلو أفهمتني في هذه النقطة و شكرا.

ليس تناقض ... وإنما تكامل ...
مع الكنابست وافق على الجمع للأقدمية للإدماج ( طبعا الجمع للإدماج منصوص عليه في المادة 31 مكرر)، لكون رتبة أستاذ متوسط جديدة بالنسبة للقانون 49-90 ، وأراه حشو أو تضخيم لمكتسبات وهمية فقط . للكنابست لا غير.....
أما بالنسبة لطرح لونباف، فكما تعلم تأشير ملف موظف ب"الترقية" إلى رتبة أخرى، يُسقط حق الجمع في الأقدمية، وعداد الأقدمية ينطلق من الصفر عند ترقيته ، ويصبح هذا الموظف يخضع للمسار العادي في الترقية إلى رتبة أعلى ( 5سنوات ليشارك في المسابقة، 10 سنوات ليشارك بالتأهيل للترقية إلى رتبة أعلى، طبعا منذ تاريخ ترقيته، ...
وما وافقت عليه مديرية الوظيفة العمومية بدراسته بمرونة هو إمكانية إسقاط "الترقية" من هذا الموظف، وتطبيق الإدماج ليستفيد من الرتب المستحدثة ( ويستفيد منها أكثر من له أكثر من 20 سنة تدريس عند 13-12-2011م..).

[ابو اسامة زاكي 25]

...كل المطالب تقريبا التي لبيت في هذا المحضر الذي زغردت له البعض من النساء وأبكى البعض الآخر كانت حق متغافل عنه أسسه قانون التمييز العنصري 240/12... ولا يحتاج إلى هذا الكم الهائل من أيام الإضراب ...سوى المطلب الذي يخص الفئة الأيلة للزوال والتي صنفت بعد 03/06/2012 أين تعرضت إلى خذلان و إستسلام النقابة الموقرة التي أبرقتها الأضواء و التي رمت بالملف إلى الوزارة الأولى حتى تضمن عنصرا مهما تحرك به منحة التأطير مستقبلا...فهي لم تبقى لها عناصر الضغط و الإحتجاج ... أما الكنابست فمن حقه أن ينوع في مطالبه و يتفنن بالكيفية التي يراها مناسبة من أجل أن يظفر بالقدر المستطاع لمنتسبيه و أتباعه..

ما عهدت عليك مثل هذا الطرح الذي يبخس الناس حقوقهم ... أظنك تعلم أنني لا أحابي ولا أراوغ ...
لكن لو تتمعن في الطرح تجد أني صنفتهم كما يجب والله أعلم ...
- لا يمكن أن تقول أن إدماج معلمي الإبتدائي كان سهلا هينا...
بالنسبة للكنابست حبذا لو كانوا شفافين في طرحهم لا غير ...وأنتت تعلم ما أقصده تماما ...

[بابو أليم]

يا أبا أسامة لك مني كل التقدير و الإحترام على هذا التحليل الشخصي و المقارنة التقنية حتى نقول للمحسن أحسنت و للمسيء أسئت ليحيا من حي عن بينت

[أيوب الصابر]

...كل المطالب تقريبا التي لبيت في هذا المحضر الذي زغردت له البعض من النساء وأبكى البعض الآخر كانت حق متغافل عنه أسسه قانون التمييز العنصري 240/12... ولا يحتاج إلى هذا الكم الهائل من أيام الإضراب ...سوى المطلب الذي يخص الفئة الأيلة للزوال والتي صنفت بعد 03/06/2012 أين تعرضت إلى خذلان و إستسلام النقابة الموقرة التي أبرقتها الأضواء و التي رمت بالملف إلى الوزارة الأولى حتى تضمن عنصرا مهما تحرك به منحة التأطير مستقبلا...فهي لم تبقى لها عناصر الضغط و الإحتجاج ... أما الكنابست فمن حقه أن ينوع في مطالبه و يتفنن بالكيفية التي يراها مناسبة من أجل أن يظفر بالقدر المستطاع لمنتسبيه و أتباعه..



منقول عن ابو مؤيد
مشكور اخى لخصت فى بضع اسطر الحالة بدقة نقابة تمثل اسلاك التدريس تدافع عنهم فى الاطوار الثلاثة بالرغم من تامر الرفاق عليها و اخرى تستعملنا دروع لتحقيق مارب اخرى و تخفى معالم الجريمة المرتكبة فى حقنا
الكنابست لا يهمها من الإبتدائي و المتوسط سوى التوسع للإستحواذ على ريع الخدمات فقط.....تكثير سواد المنتسبين إليها فقط.......
الأنباف بخرجاتها الأخيرة و نجاحها في إرجاع حقوق الآيلين للزوال كسبت كثيرا في قلوبنا و نضالنا.....
اذهبوا العبوا بعيدا يا دكاترة الثانوي الملعب لا يسعنا جميعا.......

[ابومؤيد]

ما عهدت عليك مثل هذا الطرح الذي يبخس الناس حقوقهم ... أظنك تعلم أنني لا أحابي ولا أراوغ ...
لكن لو تتمعن في الطرح تجد أني صنفتهم كما يجب والله أعلم ...
- لا يمكن أن تقول أن إدماج معلمي الإبتدائي كان سهلا هينا...
بالنسبة للكنابست حبذا لو كانوا شفافين في طرحهم لا غير ...وأنتت تعلم ما أقصده تماما ...

... إن طرحي هذا تخرج كلماته من قلب جريح ...أرى فيه أن ملف الأيلين للزوال الذين أنهوا التكوين (المهزلة) بعد 03/06/2012 لم يسير بالطريقة التي توضح ملامح و مستقبل هؤلاء كغيرهم من الزملاء المستفيدين ... و نحن لا نبخس الناس أشياءهم ...فالمحسن نقول له أحسنت و المسيء نقول له أسأت ..و أنت أدرى بهذا .......ونحن على عهدنا بنقابتنا بمحاسنها و مساوئها ...لا مبدلين ولا مغيرين ...ولا تائهين هنا وهناك ... إنما لا ينتظر منا سواء المقر الوطني أو المجلس السيد ثناءا إذا أخطأو أو تخاذلوا....أما فيما يخص نقابة الكنابست فهي حرة في نضالها و مناوراتها أو أن تلعب على الأوتار الحساسة التي تعطيها أنغاما تستهويها أو ضجيجا يضعفها ويفنيها ...فهي في الأخير حرة على ضوء تاريخ لا يرحم الجميع...

[علي24]

ليس تناقض ... وإنما تكامل ...
مع الكنابست وافق على الجمع للأقدمية للإدماج ( طبعا الجمع للإدماج منصوص عليه في المادة 31 مكرر)، لكون رتبة أستاذ متوسط جديدة بالنسبة للقانون 49-90 ، وأراه حشو أو تضخيم لمكتسبات وهمية فقط . للكنابست لا غير.....
أما بالنسبة لطرح لونباف، فكما تعلم تأشير ملف موظف ب"الترقية" إلى رتبة أخرى، يُسقط حق الجمع في الأقدمية، وعداد الأقدمية ينطلق من الصفر عند ترقيته ، ويصبح هذا الموظف يخضع للمسار العادي في الترقية إلى رتبة أعلى ( 5سنوات ليشارك في المسابقة، 10 سنوات ليشارك بالتأهيل للترقية إلى رتبة أعلى، طبعا منذ تاريخ ترقيته، ...
وما وافقت عليه مديرية الوظيفة العمومية بدراسته بمرونة هو إمكانية إسقاط "الترقية" من هذا الموظف، وتطبيق الإدماج ليستفيد من الرتب المستحدثة ( ويستفيد منها أكثر من له أكثر من 20 سنة تدريس عند 13-12-2011م..).


ماذا لو طالبت النقابات إسقاط الترقية و أبقت على الإدماج للجميع تحقيقا لمبدأ العدالة بين موظفي السلك الواحد...؟؟؟
أخي أبو أسامة نلت شهادة الليسانس من الجامعة النظامية في الاختصاص سنة 2009 لأتسلم بعدها قرارا بالترقية إلى أستاذ ت.م...فهل من العدل أن تضيع سنوات أقدميتي حوالي 28 سنة مع شهادة الباكالوريا و شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي و شهادة الليسانس تخصص، لأحرم من الرتبة المستحدثة و بالمقابل ينالها (مع احترامي لزملائي و دون حسد) لا يملكون شهادة الباكالوريا و تخرجوا من تكوين يعرف القاصي و الداني قيمته (دون تجريح و لا طعن) فهل هذه عدالة؟؟...تبا لهذا القنون و واضعه و الساكت عليه و ....

[samad]

بارك الله فيك تحليل منطقي وواقعي

[ابو اسامة زاكي 25]

ماذا لو طالبت النقابات إسقاط الترقية و أبقت على الإدماج للجميع تحقيقا لمبدأ العدالة بين موظفي السلك الواحد...؟؟؟
أخي أبو أسامة نلت شهادة الليسانس من الجامعة النظامية في الاختصاص سنة 2009 لأتسلم بعدها قرارا بالترقية إلى أستاذ ت.م...فهل من العدل أن تضيع سنوات أقدميتي حوالي 28 سنة مع شهادة الباكالوريا و شهادة التخرج من المعهد التكنولوجي و شهادة الليسانس تخصص، لأحرم من الرتبة المستحدثة و بالمقابل ينالها (مع احترامي لزملائي و دون حسد) لا يملكون شهادة الباكالوريا و تخرجوا من تكوين يعرف القاصي و الداني قيمته (دون تجريح و لا طعن) فهل هذه عدالة؟؟...تبا لهذا القنون و واضعه و الساكت عليه و ....

هون عليك فلو علمت بحال آخرين ... لنسيت ربما بلواك ...
ماذا تقول لمن تخرج من المعهد التكنولوجي ( باك + سنتين بالمعهد)، ثم ليسانس (باك + 4سنوات)" خارج التخصص"؟، وبعد 26 سنة تدريس، ثم ليسانس تخصص (باك +3) يقبع في الرتبة القاعدية لأنه من فئة بعد ( 03 جوان 2012م) ...
الظلم ظلمات يوم القيامة، ومن ظلمنا حقا هو الوزارة ولا غيرها ... أما النقابات كلها مهما كانت وأي كانت، فيمكن الإستغناء عنها أو تبديلها إن كان ولا بد، فهي كالمحامي ولا غير ... ولكن الظلم جاء من وزارة التربية بمصادقة بن بوزيد، وأويحي "لا ذكرهما الله بخير ...
http://im62.gulfup.com/DIVcR.png

[azzed63]

الكناباست الموسع نقابة كل اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة و هى علامة مسجلة بنضالاتها
اما المحامى الفاشل عندما يتولى قضية عادلة تضيع

[ابو اسامة زاكي 25]

في إطار متابعة نتائج محضر لونباف مع الوزارة المنتدبة للخدمة العمومية، ستكون هناك رسالة " طلب إنصاف" يوقعها من هم طي التكوين، وتوجه إلى الوزير الأول ....
http://im61.gulfup.com/MdxWt.jpg

[ابو اسامة زاكي 25]

http://im38.gulfup.com/TQOEZ.png

[ابومؤيد]

في إطار متابعة نتائج محضر لونباف مع الوزارة المنتدبة للخدمة العمومية، ستكون هناك رسالة " طلب إنصاف" يوقعها من هم طي التكوين، وتوجه إلى الوزير الأول ....
http://im61.gulfup.com/mdxwt.jpg

...و لما لا الفئة التي أنهت التكوين أيضا بعد 03/06/2012 فهي معنية بهذا الإنصاف ...و نسأل الله أن ينصرنا على من ظلمنا.

[ياسين العربي 24]

الكناباست الموسع نقابة كل اسلاك التدريس فى الاطوار الثلاثة و هى علامة مسجلة بنضالاتها
اما المحامى الفاشل عندما يتولى قضية عادلة تضيع

خذها من عند ياسين24 .واتحمل مسؤوليتها امام الله وامام التاريخ
الكنابست نقابة الثانوي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[azzed63]

خذها من عند ياسين24 .واتحمل مسؤوليتها امام الله وامام التاريخ
الكنابست نقابة الثانوي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الظاهر انك اثبت انك لاتحب الخير لاسلاك التدريس استفدت برتبة مكون سكتنا عليك زيد ذرك راح تدبر علينا وين نناضلوا احشم خليتى روحك قصة

[azzed63]

اطن ان نقابة التسول و من ورائها لجام تدريسها لازالت تستعمل اسلاك التدريس لتمرير جرم الوصاية فى حق خبرتنا .
القضية طرحتها الكناباست بالشكل و المضمون القانونى و سترى الحل ان شاء الله .نحن فى غنى عن الاعيب نقابتكم المكشوفة للتمويه و التضليل .

[صابر24]

بارك الله فيك و بارك الله في unpef و لو كره المتخاذلون و المثبطون

[ياسين العربي 24]

اطن ان نقابة التسول و من ورائها لجام تدريسها لازالت تستعمل اسلاك التدريس لتمرير جرم الوصاية فى حق خبرتنا .
القضية طرحتها الكناباست بالشكل و المضمون القانونى و سترى الحل ان شاء الله .نحن فى غنى عن الاعيب نقابتكم المكشوفة للتمويه و التضليل .
ههههههههههههههههههههههههههه
عندك الحق تبع تبع تبع ..فاقد الشيء لا يعطيه لو تعلم ايها الاستاذ ما يحاك بك ياو فيق مع روحك راك تعب نفسك من اجل ختم
صدقني كل القصة وما فيها ختم لا اكثر ولا اقل .وستعرف مع مرور الايام موقع قضيتك ؟؟هذا شأنك وجودك وعدم وجودك مثل قطرة في بحر او محيط ..

[azzed63]

ههههههههههههههههههههههههههه
عندك الحق تبع تبع تبع ..فاقد الشيء لا يعطيه لو تعلم ايها الاستاذ ما يحاك بك ياو فيق مع روحك راك تعب نفسك من اجل ختم
صدقني كل القصة وما فيها ختم لا اكثر ولا اقل .وستعرف مع مرور الايام موقع قضيتك ؟؟هذا شأنك وجودك وعدم وجودك مثل قطرة في بحر او محيط ..

روح دبر على المدراء و المنتفعين نحنا خلاص طلقناها بالثلاث

[el-machi]

مشكور أخي الكريم

[ابومؤيد]

...الكارثة أن يعتقد المرء أن مطالبه تحملها نقابة تستعر من الإعتراف به كإسما ينقش على ختمها تضرب به طاولة سيادة الوزير ويرسم على المحاضر والتقارير... ومن الغباء أن يبقى المرء يمني نفسه بأوهام و أضغاث أحلام و هو يرى عرش نقابته تنخره عيدان الخشيبات و القريصات ...عل اللبيب من إشارتي يفهم؟؟؟

[rahimna]

تحياتي الاخوية وكل احترامي لك اخانا الغالي علي
موت واقف يا علي


قسما بالنازلات الماحقات .....

[rahimna]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/t1/1947559_1404519819806615_539905139_n.jpg


قسما بالنازلات الماحقات.......

[azzed63]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/t1/1947559_1404519819806615_539905139_n.jpg


قسما بالنازلات الماحقات.......

هذه صورة استاذ ثانوى يدافع عن حقوق زملائه فى الطورين

[feteh el rahmene]

هذه صورة استاذ ثانوى يدافع عن حقوق زملائه فى الطورين
بالعكس هذه صورة معلم ابتدائي

[mohaa47]

اين حق التقاعد 25سنة عمل ................يا كنابست.....................

[azzed63]

ومن أهم النقاط التي جاءت في المحضر الموقع بين النقابة والجهات الوصية، هي قضية الآيلين للزوال البالغ عددهم في قطاع التربية وحده حوالي 40 ألفا، فبعد إصرار “الكناباست” على إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات رئيس ورشة ورئيس أشغال في رتبة أستاذ تعليم ثانوي دون شروط وتمكينهم من الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية للترقية في رتب أعلى وإدماج معلم مدرسة الابتدائية في رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية دون شروط وتمكينهم من الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية للترقية في رتب أعلى، وإدماج أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ التعليم المتوسط دون شروط مع تمكينهم من الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية للترقية في رتب أعلى.

وتم أمس تنصيب لجنة مشتركة من الوظيف العمومي من أجل النظر في إدماج كل الآيلين للزوال ولكل قطاعات الوظيف العمومي في الرتب القاعدية، حيث أكدت الوظيفة العمومية أن هذا المطلب يخص كل الموظفين المنتمين إلى مختلف الأسلاك الآيلة للزوال في مختلف قطاعات الوظيفة العمومية، بالنظر للانعكاسات على هيكلة وترتيب الأسلاك والرتب وانسجامها من حيث مستوى التأهيل، ناهيك عن إثرها المالي مما يقتضي تعميق التفكير حول هذه المسألة وإجراء إحصاء شامل لعدد هؤلاء الموظفين، ودراسة هذا الملف مع بقية القطاعات المعنية، ولا سيما وزارة المالية، وفي هذا الشأن سيتم عرض هذه القضية على الوزير الأول لاتخاذ قرار بشأنها.

[الاستاذ يوسف]

بارك الله فيك على الطّرح والتحليل المميّز

[slimane_hadj]

آه لذلك عرفت السبب الذي جعل هذه الصورة تتداول في موقع التواصل الإجتماعي
http://www6.0zz0.com/2014/02/21/23/387614210.jpg

[ابو اسامة زاكي 25]

ويستمر الإحتجاج ممن هم طي التكوين، فقد ندد العديد من المعلمين بثانوية ابن باديس بقسنطينة، بالمهزلة "التكوين"، وأعتبروا أنها "دنية" من الوصاية أن تمرغ معلمين ومعلمات تجاوز أغلبهم عتبة الخمسينات، في وحل مذلة "التكوين" ..
ظواهر ومواقف يندى لها الجبين، حسبنا الله في وزارة تهين معلميها بعد أن هرموا ...
مهانة لا يقبلها عاقل لمن أفنى شبابه في تربية النشأ، ثم يُهان هكذا بعد أن هرم وبلغ من الكبر عتيا ...
موقف لم ولن أنساه، فلتسقط الرتب المستحدثة، ولتسقط الترقية ، ولتسقط الزيادات كلها لأجل حماية كرامة من هرم في التعليم ...
موقف يندى له الجبين ... وتقشعر له الأبدان، وجدت معلمون ومعلمات قاربوا على الستينات، يطالبونهم في هذا "التكوين " بالتواصل عبر " السيبار كافي" ويا للعجب، بل ويا للمهزلة ....

[معمر ضيف]

حسب علمي ان اخر دفعة من المعلمين كانت بادماج 01-01-2002 يعني ان كل معلم اكمل تكوينه قبل 03-06-2012 يدمج مكون .