أمر خطير , ساحر في مدرستنا ....

[zima2012zima]

قصتي عبرة لكلامكم :

بعد تخرجي من الجامعة في مجال الترجمة , لم أرى التعليم مجال أود أن أشتغل فيه ,لما أسمعه عنه , و أنا في عمر 22 سنة, و لكن في أحد الأيام , جاءني شخص يشتغل في مدرسة متوسطة في قريتنا ,طالبا مني أن أشغل منصب استخلاف في مادة اللغة الفرنسية لأستاذة في عطلة مرضية .

رفضت في الأول و لكن شخصيتي محبة للتحدي :rolleyes: ,فوجدت في الأمر تحدي أردت أن أثبت به لنفسي و لكثير من الناس أمورا لطالما آمنت و اعتقدت بها :34:.

عند دخولي الأول, بدأ كل شخص في المؤسسة ينصحني بنصيحة ," اترك عنك هذا المجال , احذر , الأطفال شياطين :mad: " .. و غيرها مما جادت به أفواه المحبطين و المثبطين.

و لكن ضربت بها عرض الحائط متبعا ايماني بأن المشكل يكمن في المركز الأول بالأستاذ و ليس التلميذ.
بدأت مرحلة جديدة في حياتي معهم , عاملتهم, علمتهم , درستهم , ضحكت معهم و سعدت بصحبتهم لمدة 3 أشهر , و رغم أن مستواي في اللغة الفرنسية ليس بالعالي :), ولكن اسلوبي في التعليم كان أكثر من ناجح , أصبح كل التلاميذ دون استثناء يتحدثون عني بالخير أمام باقي زملائهم في أقسام أخرى لا أدرسها أصلا , أصبح يأتيني بعض التلاميذ طالبين مني حضور جميع الحصص التي أدرسها حتى و ان كانت ليست في نفس المستوى الدراسي الذين هم فيه ,فأجد تلاميذ السنة 2 متوسط يحضرون مع تلاميذ السنة 3 والعكس :mh31:.

حتى أنه في أحد الأيام كان هناك استدراك , لمستوى السنة 2 متوسط , و أنا في الأصل ادرس قسمين في المستوى الثاني فقط , فقلت في نفسي لن أختار التلاميذ لكي يحضروا رغما عنهم و سأدع المجال لهم ,لأني كنت أضن أنه لن يحضر لي أكثر من 10 الى 15 تلميذا من القسمين .... , تخيلوا أنه على الساعة الرابعة مساءا أي وقت انطلاق حصة الاستدراك ,توجهت الى قسم الاستدراك ,و اذ بي أجد صفين طوييييييييلين للغاية , حتى أن القسم لم يرفعهم , و كثير من التلاميذ بقوا واقفين طوال الحصة , تخيلوا أنه حضر للحصة أكثرمن 75 تلميذ من كلا القسمين :sdf: , مع مجموعة تلاميذ من مستويات أخرى ...... حتى أن المدير و الادارة وبخوني على كيف أن أحضر75 تلميذ لكي يحضروا الاستدارك , ولكن ما عساي أن أفعل ان كان هناك 75 تلميذ رأو النور , لأنهم لطالما حصلوا على نقاط كارثية في مادة اللغة الفرنسية كما تعرفون و نحن في الجنوب الأمر أسوأ و أسوأ.

بعد مرور بعض الوقت , أصبح يأتيني الأولياء يشكرون و يبحثون عني لكي يتعرفو على الاستاذ الجديد الذي أصبح بسببه أولادهم يدرسون اللغة الفرنسية طوال الليل كما قال لي أحد الأولياء : ابني أصبح يدرس اللغة الفرنسية ليل نهار و هو الذي كان يحصل على نقطة 1 أوا2 من أصل عشرين طوال مسيرته الدراسية. :19:


و جاء يوم الامتحان( الفرض الأول) قلت في نفسي أن هذه لحظة الحقيقة لكي أعرف مدى نجاعة عملي :rolleyes:, و هنا كانت الصاعقة, نتائج خرافية لكل التلاميذ الذين درستهم , تخيلوا أن هناك قسم تحصل فيه 6 تلاميذ على نقطة 20 من 20 :D و الباقي من 17 الى 19 و قلائل حصلوا على 12 الى 17 و 4 تلاميذ فقط حصلوا على نقطة 9 من عشرين.

يوم توزيع النتائج كنت أسألهم عن النتائج السابقة قبل أن أعطيهم نتائجهم الحالية , فصعقني الأمر حقا , أسأل الأول : كم حصلت في الاختبار الأول فيقول" 2.5من عشرين يا الشيخ" و هو الان حاصل على 14 في هذا الفرض ;) , و اخر حصل على 1 من عشرين في الاختبار الأول و هو الذي حصل على 12 في هذا الفرض و غيرها من النقاط التي جعلتني أفكر مرة أخرى , هل المشكلة كانت في الأستاذ أم كانت في التلميذ؟؟.

سمع المدير و الإدارة و الأولياء بهذه النتائج فكانت التبريكات و الفرحة تغمرهم ,و الاباء كذلك . عندها عرفت أنني وصلت الى غايتي و مبتغاي .

يسأل البعض و يقول ما السر وراء نجاحي , دعني أقول أنه ليس مستواي في اللغة الفرنسية مع العلم أنه مستوى عادي ,و ليس في "التزيار" لأني و لحد كتابة هذه الأسطر لم آخذ معي أي أداة للضرب الى المتوسطة :1: , السر بسيط , هو معاملة التلميذ كتلميذ لا أكثر و لا تنسى الابتسامة , و درس التلميذ مثلما كنت تود أن يدرسك اساتذتك من قبل عندما كنت تلميذا في نفس المرحلة.

الان , لا يفصلني على انهاء عقدي في الاستخلاف سوى 10 أيام أو أقل.

جاء العديد من الأولياء يطالبون المدير ببقائيأو تجديد عقدي, لحسن الحظ هناك أستاذة فرنسية كذلك ستنتهي مهامها في هذه الفترة ,فقرر المدير أن أجدد عقدي الى نهاية الموسم الدراسي و الفرحة تعلوا وجهه , لكنه صدم عندما رفضت أن أجدد عقدي في الاستخلاف , فصرخ علي و بدأ يتكلم بصوت عالي , لماذا ؟ التلاميذ يحبونك , لقد حققت نجاحا كبيرا .... حتى اجتمع علينا الاساتذة و المراقبين ضنا منهم أننا كنا نتخاصم , ولكن قلت أن هدفي تحقق, و هو تحدي جديد أخوضه و أبرهن لنفسي و لعديد من الناس أمورا كان عليهم حقا أن يدركوها, حاول معي جميع من أعرفهم في المؤسسةو حتى من لا أعرفهم , الا أنني رفضت.

جائني أولياء لعديد من التلاميذ الا أنني رفضت ,لأني وصلت الى مبتغاي ,و برهنت لهم جميعا أن التلميذ ضحية أستاذ لا يفكر الا في نفسه أو في النقود لا أكثر :mad:, لماذا لم نسمع في حياتنا على اضراب قام به الاساتذة لأن مستوى زملائهم ضعيف و منحط ؟؟ :confused:

ها انا اليوم أخرج من هذا الميدان مثلما دخلت اليه , تاركا ورائي إيمانا زرعته لدى التلاميذ بأن بإمكانهم أن يدرسوا اللغة الفرنسية مثلما يدرسون العربية و غيرها من المواد التي يبدعون فيها.

الأمر الذي حز في نفسي هو دموع التلاميذ بعدما عرفوا أنني سأتركهم ,و الله ان القلب ليتألم لمثل هذه المشاهد و لكم أن تتخيلوا تلميذة غمرت عيناها الدموع وهي تقول " مونسيو , الفرنسية أصبحت عندي أسهل من العربية و حتى من الرسم" و اخر يهدد بأنه سيقوم بشن اضراب على كل المواد هو و زملاؤه في كل الأقسام ان رحلت.

تبسمت والقلب يعتصره الألم :( ,هدأت من روعهم ,نشرت بسمة صغيرة على وجوههم البريئة :o ,و وضحت لهم أن هناك ضروفا لا يعلمون بها بحجة أنهم صغار , و وعدتهم أنهم لو تابعواو ثابروا سيحققون نتائج أفضل حتى من التي حصلوا عليها معي.
ا
الحمد لله الذي هدانا الى هذا و ما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله رب العالمين , هو تحدي ليس بالأول و لا بالأخير ,أخوضه , لا لشيء الا لأنني أود أن أبرهن أمورا لطالما اعتقد الناس عكسها.

أما عن الراتب و لأنه كان آخر همي ,فقد ضحكت كثيرا عندما سمعت أنه سيأتي بعد أكثر من سنة و قد يصل الى سنوات , هذا ان أتى أصلا.

و في هذ الأيام وردني اتصالين من شخصين لا أعرفهما , كل منهما طالبني بشغل منصب استاذ في ثانوية قريبة , اكتشفت بعدها أن أحدهما هو مدير للثانوية ,لكي أدرس تلاميذ الباكالوريا , و لكن هذه هي المسؤولية التي لن أود تحملها .

في الأخير أود أن أقول لكل أساتذتي الكرام الذين أصبحوا في مدة3 أشهر( زملائي ) عامل تلميذك مثلما كنت تود أن يعاملك أساتذتك من قبل ودرسهم مثلما كنت تود أن يدرسوك.

ولكم مني سلام على أمل أن نرى جزائر الغد يقودها شباب اليوم ,و الدنيا لا زالت بخير .

[الوجہ البَشوش]

بارك الله فيك أخي


ونعم المدرسين أنت
ولا تتعجب من ردة فعل التلاميذ
فمن علمني حرفا صرت له عبدا

ولكن ما لم افهمه لما ترفض تلك الطلبات التي وصلتك مادمت متأكد أنك ستنجح ؟!!

[zima2012zima]

بارك الله فيك أخي


ونعم المدرسين أنت
ولا تتعجب من ردة فعل التلاميذ
فمن علمني حرفا صرت له عبدا

ولكن ما لم افهمه لما ترفض تلك الطلبات التي وصلتك مادمت متأكد أنك ستنجح ؟!!

و فيك بارك الله.
دعني أبسط الأمر و أقول أن الأمرالذل منعني من المواصلة هي أفكار و قناعات ذاتية , فمثلما يقولون : يفضل أن تنسحب وانت في القمة ,و هو الأمر الذي أطبقه على حالتي .
صراحة , من الصعب علي أن أفسر لك ما يجول بخاطري , و لكن هو قرار اتخذته رغم أنني أعرف أنه أناني بعض الشيء , و لكن هي كذلك الدنيا.

دمت بسلام.

[aniscarbone]

اقترح ان تدرس الاساتذة وهكذا ستحل المشاكل ليتك اتيت ودرستني استاذ يمكنك الالتحاق بقسم الخاص بطلاب الباكالوريا هنا في المنتدى كما يفعل بعض الاساتذة مجرد اقتراح

استاذ رائع لا بل تذكرني بالبشير الابراهيمي وابن خلدون وو افكار اصلاحية اقصد فجر طاقتك الداخلية انت عظيم انت عبد العظيم

ربما تجد مكان لاصلاح البلاد امزح لا بل جدي

احتراماتنا الشيخ الصغير

[عمر البديسي]

والله لقد برهنت فعلا على ان تتحدى الصعاب واني الومك على عدم المواصلة لانك لم تصل الى المبتغى الذي رسمته وهذا برفضك لتجديد العقد مرة اخرى .اقول لك تركت دموعا تسيل ولم تبال تركت قلوبا متفترة وراءك تركت عقولا كانت محتاجة الى دهاءك تركت رسالة عظيمة ووفقك الله لها ولم تكمل بناء صرحها .اقول لك والله ان هؤلاء الفتية اولى من التحدي فلو تتراجع وترسم فيهم البسمة في عودتك اليهم فيجازيك الله احسن الجزاء .في الاخير اقول ان من امثالك قليل وفقك الله لما يحب ويرضى .

[Med213]

شكرا جزيلا لك أخي Zima2012Zima على نجاحك و على طريقة إلقائك لأفكارك،

من خلال كتابتك تتتضح أن أفكارك مرتبة و أنك تلم بقواعد اللغة العربية و أنك تسيطر على سيل أفكارك و أنك وظفت عدة أيكونات للتعبير عن مشاعرك بوضوح.

و كل هذه الخصائص توحي أنك منطقي التفكير و تحب الرياضيات و العلوم العقلية و تتلذذ بالموسيقى (أقول الموسيقى لا الغناء) و قبل هذا أن ماضيك الدراسي كان مبنيا على الفهم لا على الحفظ.

أتمنى لك كل التوفيق و مزيد من النجاحات.

يحق لك أن تفتخر بنفسك.

[بنت لبحر]

بارك الله فيك و كثر من امثالك لانهم رجعو قلال

[الملتزمة بالدين]

السلام عليكم
عدرا اخي انت تيالغ كتيرا
لاول مرة اسمع تلميد ياخد 20من 20 واي مادة في الفرنسية يصدقها من هن هو خارج مجال التعليم

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم
عدرا اخي انت تيالغ كتيرا
لاول مرة اسمع تلميد ياخد 20من 20 واي مادة في الفرنسية يصدقها من هن هو خارج مجال التعليم





لا يا أيتها الأخت الكريمة

ممكن جدا

الأمر متوقف على نوع الأسئلة المطروحة في الإمتحان

يمكنك أن تضعي أسئلة في مستوى الصف ، تكون نتائجها عادية

و يمكنك وضع أسئلة سهلة جدا و ياما كررتي إجابتها للتلاميذ أثناء الحصص
ليتحصلوا جميعا على 20 من 20


و يمكنك وضع أسئلة متوسطة الصعوبة

و إلى غير ذلك

.....


أنا قرأت محتوى الطرح ، بالرغم من أن صاحب الموضوع تحدث بتسلسل منطقي

لكنه للأسف لطخ موضوعه بالجملة :


جائني أولياء لعديد من التلاميذ الا أنني رفضت ,لأني وصلت الى مبتغاي ,و برهنت لهم جميعا أن التلميذ ضحية أستاذ لا يفكر الا في نفسه أو في النقود لا أكثر :mad:, لماذا لم نسمع في حياتنا على اضراب قام به الاساتذة لأن مستوى زملائهم ضعيف و منحط ؟؟ :confused:
.




يا للأسف

[الملتزمة بالدين]

لا يا أيتها الأخت الكريمة

ممكن جدا

الأمر متوقف على نوع الأسئلة المطروحة في الإمتحان

يمكنك أن تضعي أسئلة في مستوى الصف ، تكون نتائجها عادية

و يمكنك وضع أسئلة سهلة جدا و ياما كررتي إجابتها للتلاميذ أثناء الحصص
ليتحصلوا جميعا على 20 من 20


و يمكنك وضع أسئلة متوسطة الصعوبة

و إلى غير ذلك

.....


أنا قرأت محتوى الطرح ، بالرغم من أن صاحب الموضوع تحدث بتسلسل منطقي

لكنه للأسف لطخ موضوعه بالجملة :
لماذا لم نسمع في حياتنا على اضراب قام به الاساتذة لأن مستوى زملائهم ضعيف و منحط ؟؟



السلام عليكم
لا يخلوا موضوع امتحان من وضعية ادماجية وبالتالي لا يمكنك ان تعط التلميد العلامة الكاملة

هدا ما قصدتة اخي الكريم

[zima2012zima]

اقترح ان تدرس الاساتذة وهكذا ستحل المشاكل ليتك اتيت ودرستني استاذ يمكنك الالتحاق بقسم الخاص بطلاب الباكالوريا هنا في المنتدى كما يفعل بعض الاساتذة مجرد اقتراح

استاذ رائع لا بل تذكرني بالبشير الابراهيمي وابن خلدون وو افكار اصلاحية اقصد فجر طاقتك الداخلية انت عظيم انت عبد العظيم

ربما تجد مكان لاصلاح البلاد امزح لا بل جدي

احتراماتنا الشيخ الصغير

ولك مني كل الاحترامات على كلمات رفعت قدري حقا ,وسأضع اقتراحك في طاولة حوار أفكاري , على أمل أن لا أواجه عائق الوقت الضيق و الانشغالات الكثيرة .
أعجبتني كلمةالشيخ الصغير :19:

والله لقد برهنت فعلا على ان تتحدى الصعاب واني الومك على عدم المواصلة لانك لم تصل الى المبتغى الذي رسمته وهذا برفضك لتجديد العقد مرة اخرى .اقول لك تركت دموعا تسيل ولم تبال تركت قلوبا متفترة وراءك تركت عقولا كانت محتاجة الى دهاءك تركت رسالة عظيمة ووفقك الله لها ولم تكمل بناء صرحها .اقول لك والله ان هؤلاء الفتية اولى من التحدي فلو تتراجع وترسم فيهم البسمة في عودتك اليهم فيجازيك الله احسن الجزاء .في الاخير اقول ان من امثالك قليل وفقك الله لما يحب ويرضى .

شكرا أخي المحترم على كلمات ضربتني في الصميم ,و أعدت لي ذكريات مشاهدة أحبائي الصغار وهم يذرفون دموع البراءة , ولولا قوةشخصيتي لذرفت دموعي أيضا والتي كانت بالفعل تهطل مطرا في اعماق قلبي , و لكن اود أن أقول أنني أعترف بأنانيتي نوعا ما , ولكن هي شخصيتي التي تتخذ التحديات أسلوب حياة , صدقني , لو عرفت في نفسي قدرة على المواصلة ,لواصلت ,و لكن هي الدنيا ...

شكرا جزيلا لك أخي Zima2012Zima على نجاحك و على طريقة إلقائك لأفكارك،

من خلال كتابتك تتتضح أن أفكارك مرتبة و أنك تلم بقواعد اللغة العربية و أنك تسيطر على سيل أفكارك و أنك وظفت عدة أيكونات للتعبير عن مشاعرك بوضوح.

و كل هذه الخصائص توحي أنك منطقي التفكير و تحب الرياضيات و العلوم العقلية و تتلذذ بالموسيقى (أقول الموسيقى لا الغناء) و قبل هذا أن ماضيك الدراسي كان مبنيا على الفهم لا على الحفظ.

أتمنى لك كل التوفيق و مزيد من النجاحات.

يحق لك أن تفتخر بنفسك.

هل تعرفني أخي الكريم , هل أنت صديق لا أعرف بوجوده :D مجرد مزحة.
تحليل في محله ’ أحسنت وأبدعت , و بالأخص في قولكعن الموسيقى لأنني لحظة كتابة تلك الكلماتكنت استمع فعلا للموسيقى.
بوركت.

بارك الله فيك و كثر من امثالك لانهم رجعو قلال
و فيك بارك الله على أمل أن يصبحوا أكثر فأكثر.
السلام عليكم
عدرا اخي انت تيالغ كتيرا
لاول مرة اسمع تلميد ياخد 20من 20 واي مادة في الفرنسية يصدقها من هن هو خارج مجال التعليم



و عليكم السلام أختي المحترمة
أنا أبالغ , أنت حرة في كلامك , لم تسمعي بهذا من قبل , ممكن ,ولكن أن تصفيني ضمنيا بتزييف الحقائق فهوأمر لا يمت للنقاش الراقي بصلة , على الاطلاق , على الأقل اسألي أو اطلبي مني اثباتا على كلامي, سأوافيك به بصدر رحب , و لكن قلت أن مهمتي كانت برهنة أن المستحيل ( مثلما تقولين) يصبح ممكنا ,فقط عندما تكونهناك الارادة و حب التحدي ستصبح المعجزات في حدذاتها ممكنة.
+الفرض كانعبارة عن 11 سؤالا ’ 4 أسئلة تتم الاجابة عنها من النص المرفق للفرض والبقية هي نحوو تصريف و غيرها Conjugaison ,Grammailre Vocabulaire .... بدون وضعية ادماجية.
هداك الله وغفر لك .
آسف ان كان اسلوبي فظا معك , تقبلي احتراماتي. :)

[الملتزمة بالدين]

و عليكم السلام أختي المحترمة
أنا أبالغ , أنت حرة في كلامك , لم تسمعي بهذا من قبل , ممكن ,ولكن أن تصفيني ضمنيا بتزييف الحقائق فهوأمر لا يمت للنقاش الراقي بصلة , على الاطلاق , على الأقل اسألي أو اطلبي مني اثباتا على كلامي, سأوافيك به بصدر رحب , و لكن قلت أن مهمتي كانت برهنة أن المستحيل ( مثلما تقولين) يصبح ممكنا ,فقط عندما تكونهناك الارادة و حب التحدي ستصبح المعجزات في حدذاتها ممكنة.
+الفرض كانعبارة عن 11 سؤالا ’ 4 أسئلة تتم الاجابة عنها من النص المرفق للفرض والبقية هي نحوو تصريف و غيرها Conjugaison ,Grammailre Vocabulaire .... بدون وضعية ادماجية.
هداك الله وغفر لك .
آسف ان كان اسلوبي فظا معك , تقبلي احتراماتي. :)

السلام عليكم
حاشا لله ليس من طبعي فعل دلك
قصدت انه في كل موضوع توجد وضعية ادماجية لا يمكن ان نمنح العلامة الكاملة
عدرا مرة اخرئ

[~~ أغيلاس ~~]

و جاء يوم الامتحان( الفرض الأول) قلت في نفسي أن هذه لحظة الحقيقة لكي أعرف مدى نجاعة عملي :rolleyes:, و هنا كانت الصاعقة, نتائج خرافية لكل التلاميذ الذين درستهم , تخيلوا أن هناك قسم تحصل فيه 6 تلاميذ على نقطة 20 من 20 :d و الباقي من 17 الى 19 و قلائل حصلوا على 12 الى 17 و 4 تلاميذ فقط حصلوا على نقطة 9 من عشرين.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أرجو أن تسمح لي بإبداء رأيي،

أتفق معك في نقاط و أخالفك في أخرى،

لو كنت مديرا لرفضت علامات فرضك كليا، فعلميا يستحيل أن يتحصل تلميذ تعود الحصول على 5 في اللغة الاجنبية و يتحصل في ظرف ثلاثة أشهر على 16 إلا إذا كان يدرس المادة يوميا بمقدار ساعي لا يقل عن 6 ساعات، يعني تفرّغ تامّ، و استاذ رفيق له متفرّغ تام لتدريسه،

علامات تلاميذك خرافية، إما أن الاختبار أسهل من السهل و إما أنهم غشوا من بعضهم البعض غشا جماعيا،

هذه العلامات تحصلوا عليها في فرض أو اختبار موحد مع باقي الاساتذة ؟؟؟

أرجو أن ترفع لنا الفرض أو الاختبار الذي تحصلوا فيه على هذه العلامات لنرى مستواه، و بعدها يحق لنا الحكم،

أذكر أنني لما كنت بالثانوي جاءتنا استاذة جديدة، الغش كان جماعيا دون علمها، العلامات تراوحت بين 17 و العشرين، و لما جاءت الاستاذة القديمة ألغت العلامات و أعادت الفرض و ظهر المستوى الحقيقي للتلاميذ .

[رتيـل]

هل خوفُك من الحفاظ على نفس المُستوى سببْ لرفض المواصلة مثلا ؟

لانّك ربّمآاذآ وآصلتَ و سآءت النتآئج قد تعتبِر نفسك خاسرا للتحدّي !!

[zima2012zima]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أرجو أن تسمح لي بإبداء رأيي،

أتفق معك في نقاط و أخالفك في أخرى،

لو كنت مديرا لرفضت علامات فرضك كليا، فعلميا يستحيل أن يتحصل تلميذ تعود الحصول على 5 في اللغة الاجنبية و يتحصل في ظرف ثلاثة أشهر على 16 إلا إذا كان يدرس المادة يوميا بمقدار ساعي لا يقل عن 6 ساعات، يعني تفرّغ تامّ، و استاذ رفيق له متفرّغ تام لتدريسه،

علامات تلاميذك خرافية، إما أن الاختبار أسهل من السهل و إما أنهم غشوا من بعضهم البعض غشا جماعيا،

هذه العلامات تحصلوا عليها في فرض أو اختبار موحد مع باقي الاساتذة ؟؟؟

أرجو أن ترفع لنا الفرض أو الاختبار الذي تحصلوا فيه على هذه العلامات لنرى مستواه، و بعدها يحق لنا الحكم،

أذكر أنني لما كنت بالثانوي جاءتنا استاذة جديدة، الغش كان جماعيا دون علمها، العلامات تراوحت بين 17 و العشرين، و لما جاءت الاستاذة القديمة ألغت العلامات و أعادت الفرض و ظهر المستوى الحقيقي للتلاميذ .




مرحبا بك أخي , و يمكنك ابداء رأيك مثلما تريد , و لكن سؤالك هو السؤال الذي كنت أنتظره بفارغ الصبر ,أتدري لماذا. لأن المدير فعلا رفض هذه النتائج بحجة أن الفرض قد يكون سهلا , فأعطيته اياه , فخرس بكل معنى الكلمة , و بعدها اتهمني بأنني سمحت لهم بالغش ,و هو الذي لم يدري أن الفرض كان موحدا , فحصل قسمان عندي على نتائج خارقة بينما حصل الاقسام الثلاثة الأخرى على نتائج جد متواضعة ( و لأنه لا حدود للغيرة عند بعض الناس)فقد رمت الاستاذة الأخرى كلمات مثبطة بقولهاأصلا أن الأقسام التي أدرسها ذات مستوى عالي .:sdf:

أما عن الفرض فقد شمل كل دروس Sequence 2 + 3 في Projet 1 ,وقد أخذت من كل درس سؤال الى سؤالين.
و كان أحد الأسئلة :
Reléve du texte les connecteurs logique et chronologique ?

اسف ان لم يكن بمقدوري كتابة كافة الاسئلة نظرا لكثرتها .

هل خوفُك من الحفاظ على نفس المُستوى سببْ لرفض المواصلة مثلا ؟

لانّك ربّمآاذآ وآصلتَ و سآءت النتآئج قد تعتبِر نفسك خاسرا للتحدّي !!



و الله كلامك يعبرعلى احدى مخاوفي( ليس هوفقط) ,و هذا نظرا لالتزامات شخصية شديدة في الشهرين القادمين , ستبعدني كثيرا عن التركيز معهم


لا يا أيتها الأخت الكريمة

ممكن جدا

الأمر متوقف على نوع الأسئلة المطروحة في الإمتحان

يمكنك أن تضعي أسئلة في مستوى الصف ، تكون نتائجها عادية

و يمكنك وضع أسئلة سهلة جدا و ياما كررتي إجابتها للتلاميذ أثناء الحصص
ليتحصلوا جميعا على 20 من 20


و يمكنك وضع أسئلة متوسطة الصعوبة

و إلى غير ذلك

.....


أنا قرأت محتوى الطرح ، بالرغم من أن صاحب الموضوع تحدث بتسلسل منطقي

لكنه للأسف لطخ موضوعه بالجملة :





يا للأسف



دعني أقول لك أيها الغالي أنني من أشد المؤيدين للاضراب , نظرا لما تنتخذه هذه الوصاية من قرارات(لست أفهم كلها لانني جديد في الميدان) حتى أنه يوم الاضراب قررت أن أضرب معهم , لكنهمأخبروني أنني استاذ مستخلف لا يحق لي ذلك :1:
لا ترمي الناس ظلما هداك الله الى كل الخير أستاذي :)

[أنور الزناتي]

قصتي عبرة لكلامكم :

عند دخولي الأول, بدأ كل شخص في المؤسسة ينصحني بنصيحة ," اترك عنك هذا المجال , احذر , الأطفال شياطين :mad: " .. و غيرها مما جادت به أفواه المحبطين و المثبطين.



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هل تريد القول أنك لم تلق تشجيعا من أيٍّ من زملائك إطلاقا؟
أشك في ذلك.
مما لا يختلف فيه اثنان أن المستخلف يجد صعوبة كبيرة في استيفاء شروط تقديم المعلومة على الوجه الصحيح دون أن يأخذ بيده أحد!!
فمن خلال تجارب سابقة لبعض من أعرفهم كلهم أجمعوا على صعوبة المهمة من حيث الاستعداد الذهني و النفسي و المعرفي و حتى العاطفي في ظل ظروف تمدرس صعبة تختلف من مؤسسة إلى أخرى. و لا أعتقد أنك لم تلق صعوبة أبدا في مهمتك "الناجحة"
هناك العديد من الملاحظات سأردفها لاحقا تعليقا على موضوعك.

[أنور الزناتي]

قصتي عبرة لكلامكم :
و لكن ضربت بها عرض الحائط متبعا ايماني بأن المشكل يكمن في المركز الأول بالأستاذ و ليس التلميذ.



لا أعتقد أن العملية التربوية تقتصر فقط على عنصرين اثنين فقط. بل هناك أطراف أخرى قد لا تقل عنها أهمية كالأولياء و الإدارة و البرنامج و المفتش و غيرها. و بالتالي فالمشكلة متعدّدة الأطراف و أصل المشكل قد يختلف من حالة إلى أخرى فقد تجد الأستاذ الذي لا يمتلك ناصية اللغة و معارفها. و هناك التلميذ الذي يعجز حتى عن كتابة اسمه، ناهيك عن كتابة جملة واحدة. و هناك الإدارة التي لا توفّر للمعلم و المتعلم أدنى ظروف التمدرس المناسبة كالانضباط داخل الحرم المدرسي و احترام القانون الداخلي للمؤسسة. و هناك الوليّ الذي لا يجد بدًّا في صرف ابنه عن الدراسة لسبب أو لآخر فيجد ابنه نفسه في الأخير عاجزا عن متابعة سير الدروس كأقرانه من التلاميذ. و هناك المفتش الذي لا يكلّف نفسه عناء زيارة المعلم لتوجيهه و ترشيد طريقة تدريسه، أو تزويده بآخر المستجدات التربوية و البيداغوجية... فلا تحمّل الأستاذ أخي المحترم ما لا يطيق. و لا تلقي باللائمة على الأستاذ لوحده.

[zima2012zima]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هل تريد القول أنك لم تلق تشجيعا من أيٍّ من زملائك إطلاقا؟
أشك في ذلك.
مما لا يختلف فيه اثنان أن المستخلف يجد صعوبة كبيرة في استيفاء شروط تقديم المعلومة على الوجه الصحيح دون أن يأخذ بيده أحد!!
فمن خلال تجارب سابقة لبعض من أعرفهم كلهم أجمعوا على صعوبة المهمة من حيث الاستعداد الذهني و النفسي و المعرفي و حتى العاطفي في ظل ظروف تمدرس صعبة تختلف من مؤسسة إلى أخرى. و لا أعتقد أنك لم تلق صعوبة أبدا في مهمتك "الناجحة"
هناك العديد من الملاحظات سأردفها لاحقا تعليقا على موضوعك.



لا أعتقد أن العملية التربوية تقتصر فقط على عنصرين اثنين فقط. بل هناك أطراف أخرى قد لا تقل عنها أهمية كالأولياء و الإدارة و البرنامج و المفتش و غيرها. و بالتالي فالمشكلة متعدّدة الأطراف و أصل المشكل قد يختلف من حالة إلى أخرى فقد تجد الأستاذ الذي لا يمتلك ناصية اللغة و معارفها. و هناك التلميذ الذي يعجز حتى عن كتابة اسمه، ناهيك عن كتابة جملة واحدة. و هناك الإدارة التي لا توفّر للمعلم و المتعلم أدنى ظروف التمدرس المناسبة كالانضباط داخل الحرم المدرسي و احترام القانون الداخلي للمؤسسة. و هناك الوليّ الذي لا يجد بدًّا في صرف ابنه عن الدراسة لسبب أو لآخر فيجد ابنه نفسه في الأخير عاجزا عن متابعة سير الدروس كأقرانه من التلاميذ. و هناك المفتش الذي لا يكلّف نفسه عناء زيارة المعلم لتوجيهه و ترشيد طريقة تدريسه، أو تزويده بآخر المستجدات التربوية و البيداغوجية... فلا تحمّل الأستاذ أخي المحترم ما لا يطيق. و لا تلقي باللائمة على الأستاذ لوحده.

مرحبا بك أخي الكريم, وأنا أرى ان انتقادك بناء بشكل ممتاز

بالفعل كان هناك من شجعني و لكن لم أورد هذه التفاصيل في كتاباتي , لانني لو كتبت كل الأحداث بالتفصيل لن أنتهي أبدا

, أرجوك قبل ان تحكم على أي من كلامي ,أن تقرأه جيدا ’ من قال أنني لم اجد صعوبة ,نعم وجدتها و لكن تخطيتها

هي تفاصيل طويلة لم أسردها لطولها ,فوافيتكم بزبدة الكلام لكي لا ينال منك الملل

لو ركزت في كلامي للحظة لرأيت أنني كتبت " الأستاذ في المقام الأول " :34: أي أن هناك عوامل عديدة و على رأسها أيضا البرنامج الغير منطقي و غيرها ... و لا تنسى أنني أستاذ في المقام الأول :o

في انتظار أي من تعقيباتك الجميلة .
دمت بسلام .

[أنور الزناتي]

قصتي عبرة لكلامكم :
بدأت مرحلة جديدة في حياتي معهم , عاملتهم, علمتهم , درستهم , ضحكت معهم و سعدت بصحبتهم لمدة 3 أشهر , و رغم أن مستواي في اللغة الفرنسية ليس بالعالي :), ولكن اسلوبي في التعليم كان أكثر من ناجح , أصبح كل التلاميذ دون استثناء يتحدثون عني بالخير أمام باقي زملائهم في أقسام أخرى لا أدرسها أصلا , أصبح يأتيني بعض التلاميذ طالبين مني حضور جميع الحصص التي أدرسها حتى و ان كانت ليست في نفس المستوى الدراسي الذين هم فيه ,فأجد تلاميذ السنة 2 متوسط يحضرون مع تلاميذ السنة 3 والعكس :mh31:

أرى أنك لم تشرإطلاقا إلى مستوى تلاميذك في بداية مسيرتك معهم!! فهل كانوا دون المستوى فاستطعتَ أنت أن تحسن مستواهم؟ و بالتالي هل تؤكّدُ أنّ الأستاذ الذي استخلفته فاشل في مهمته؟ أخشى أن يكون كلامك محض ذاتية يشوبه التباهي و الخيلاء... دعك من هذا الكلام و اعلم أن تقييم نجاح الأستاذ قد يستنزف منه زمنا طويلا حتى "يزعم" أنه قد يكون ناجحا. و بالتالي فثلاثة أشهر أكاد أجزم أنها غير كافية لتقييم عملك.

[zima2012zima]

أرى أنك لم تشرإطلاقا إلى مستوى تلاميذك في بداية مسيرتك معهم!! فهل كانوا دون المستوى فاستطعتَ أنت أن تحسن مستواهم؟ و بالتالي هل تؤكّدُ أنّ الأستاذ الذي استخلفته فاشل في مهمته؟ أخشى أن يكون كلامك محض ذاتية يشوبه التباهي و الخيلاء... دعك من هذا الكلام و اعلم أن تقييم نجاح الأستاذ قد يستنزف منه زمنا طويلا حتى "يزعم" أنه قد يكون ناجحا. و بالتالي فثلاثة أشهر أكاد أجزم أنها غير كافية لتقييم عملك.


مستوى التلاميذ هوتراكم ومخلفات سنوات قضت على مستويات تلاميذ كان بامكانهم أن يكونوا أفضل لو أن الوزارة و الاستاذوالادارةو الرقابةو الوليو المجتمع و و و , وفروا لهذا التلميذ مناخا لتعلم اللغات الأجنبية ,أو حتى يكلفوا أنفسهم عقد اجتماع طارئ على اعلى مستوى لكي يعرضوا المشكلة ويجدوالها الحلول.

أما عن الاستاذ ة التي استخلفتها فلن أستطيع أن أحكم عليها ولا أن أحكي عليها, لاني لا اعرفها على الاطلاق ,وحسبما فهمت أن التلاميذ كانوا يفهمون لديها الا أنها كانت غير قادرة على السيطرة حسب قولهم ,فالتلاميذ يشوشون,أي أن أصحاب المقاعد الأولى فقط يفهمون , أما الباقي فلا يصلهم البث.
لماذا أتباهى وأنا العبد الضعيف الذي لم يؤتى من العلم الا قليلا .( و قلتهامرارا و تكرارا أن مستواي في اللغةالفرنسية عادي !!!)

ملاحظة : لماذا كل هذه الاتهامات و التشكيكات و غيرها ؟ هل طرحت الموضوع في قسم التشكيك و التكذيب,أم أن هذا هو مستوى المحاور الجزائري الذي لا يرى من الكأس الا جانبه الفارغ , و لا يأبه للجانب الممتلأ ؟؟

اللهم اهدنا في من هديت.

[جهينة بورنان]

جزاك الله خيرا

[ام ملاك.]

بارك الله فيك

[zima2012zima]

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

و فيكما بارك الله

[دروب التابعين]

يا اختي كنت انتظر منكي ان تقولي لنا انكي اكتشفت طفلا من بين تلامذتكي يجيد السحر والشعودة وكنت متشوقه ولكن كنت تقصدين بالسحر سحر المعامله

[zima2012zima]

يا اختي كنت انتظر منكي ان تقولي لنا انكي اكتشفت طفلا من بين تلامذتكي يجيد السحر والشعودة وكنت متشوقه ولكن كنت تقصدين بالسحر سحر المعامله

شكرا على قرائتك للموضوع و آمل أنني لم أضع لك دقائق ثمينة في حياتك عند قرائتك له .
بالمناسبة أنا اخ و لست اخت . :)

[chahrazed chocho]

http://im39.gulfup.com/g4GKF.gif

[chahrazed chocho]

شكرا لك وبارك الله فيك اتمنى ان يكون تعامل لك الاساتذة مثلك بورك لقد ذكرتني باستاذ مادة الاجتماعيات الذي درسني العام الماضي في الفصل الاول اتمنى له الفوز بالفردوس الاعلى شكرا لك

[zima2012zima]

شكرا لك وبارك الله فيك اتمنى ان يكون تعامل لك الاساتذة مثلك بورك لقد ذكرتني باستاذ مادة الاجتماعيات الذي درسني العام الماضي في الفصل الاول اتمنى له الفوز بالفردوس الاعلى شكرا لك

دعواتكم لنا هي التي تنير لنا الدرب نحن الأساتذة , فلا تحرمونا منها ,بارك الله فيك .

[الوجہ البَشوش]

و فيك بارك الله.
دعني أبسط الأمر و أقول أن الأمرالذل منعني من المواصلة هي أفكار و قناعات ذاتية , فمثلما يقولون : يفضل أن تنسحب وانت في القمة ,و هو الأمر الذي أطبقه على حالتي .
صراحة , من الصعب علي أن أفسر لك ما يجول بخاطري , و لكن هو قرار اتخذته رغم أنني أعرف أنه أناني بعض الشيء , و لكن هي كذلك الدنيا.

دمت بسلام.

ولكن اسمحلي بأن أجيبك

هكذا أنت إنسان متخوف ولا تملك الثقة بنفسك
خائف من أشياء ستحدث لك ومقتنع بها رغم أنك لم تحاول حتى وما يدريك ربما أنت مخطئ
فقط حاول و إن فشلت توقف
لأنني لا أظن أنك درست وتعيت لأجل الاشيء ؟؟ !!
كما أن الله رزق بعض عباده العلم لينفعوا به غيرهم لا لكتمه على أنفسهم

[زهرة كل يوم]

بارك الله فيك اخي

ووفقك في مشوارك

واثابك الجنة