من يصدق من؟

[العابدالكنتي]

لمن أنكر او قال بان الادماج مرتين في نفس القانون أمر ممكن وأن ادماج اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين كرئيسيين ومكونون هو مطلب النقابة وأمر ممكن أقول لهم هاهو الدليل القاطع والبرهان الناصع وعلى لسان الحاج مسعود عمراوي الناطق الرسمي والوحيد لنقابة الاونباف بتاريخ 01 افريل 2012 وقبل صدور المرسوم التنفيذي 12-240 والذي يصرح فيه بان القانون يمنع الادماج مرتين ويؤكد استحالة ذلك اذا الرجاء من الاخوة ان يتابعوا الاحداث جيدا ويستعملوا عقولهم لا عواطفهم فمفاوض الاونباف الذين يؤمن ويجزم بان ادماج الايلين للزوال مستحيل لا يمكن ان يخرج علينا بعد سنة واحدة ويقول بان ذلك ممكن ونصدقه ...

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملةhttp://im37.gulfup.com/rM8lr.png

[أبومنيب]

لمن أنكر او قال بان الادماج مرتين في نفس القانون أمر ممكن وأن ادماج اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين كرئيسيين ومكونون هو مطلب النقابة وأمر ممكن أقول لهم هاهو الدليل القاطع والبرهان الناصع وعلى لسان الحاج مسعود عمراوي الناطق الرسمي والوحيد لنقابة الاونباف بتاريخ 01 افريل 2012 وقبل صدور المرسوم التنفيذي 12-240 والذي يصرح فيه بان القانون يمنع الادماج مرتين ويؤكد استحالة ذلك اذا الرجاء من الاخوة ان يتابعوا الاحداث جيدا ويستعملوا عقولهم لا عواطفهم فمفاوض الاونباف الذين يؤمن ويجزم بان ادماج الايلين للزوال مستحيل لا يمكن ان يخرج علينا بعد سنة واحدة ويقول بان ذلك ممكن ونصدقه ...

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملةhttp://im37.gulfup.com/rm8lr.png


أهلا وسهلا بالأخ الكنتي ...... مبروك عليك الزواج بالرفاه والبنين رغم أنك تأخرت ولكن أن تصل متأخرأحسن من أن لاتصل 01 أفريل 2012........ 12جانفي 2014................... ماهذا السبق .

[ارشاد 12]

منذ مدة وانا أتابع باهتمام سيرورة الاحداث في قطاع التربية من خلال منتديات الانترنيت والتصريحات الاعلامية من هنا وهناك, وكنت كتبت موضوعا (
بعد صدور محضر unpef والوزارة وهو الذي أسميته بــ" المحضر المعجزة " وهو فعلا معجزة حقيقية فيما احتواه وطرحه من أفكار لأنها أقرب للأماني والاحلام منها الى الحقائق, ان لم أقل هي وهم أو سراب؟؟ وأذكر اني ختمت موضوعي بخلاصة مفادها " أن محضر نقابةunpef مع وزارة التربية الوطنية بتاريخ 20 نوفمبر 2013 ما هو إلا تفسير مشوه وترجمة غير صادقة ودقيقة للمحضر المشترك بين وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية بتاريخ 09 ماي 2013. وأتمنى أن أكون على خطأ هذه المرة ويدمج أساتذة التعليم الأساسي كمكونين ورئيسيين"

وللأسف ليس كل ما يتمناه المرء يدركه, وقد ظهر ان تحليلي لم يكن خاطئا كله فتكتل الوزارة والنقابة قام ببيع الوهم والسراب لعمال التربية وقد استفاقوا بعد 31 ديسمبر 2013 على لا شيء وما يتم حاليا في بعض مديريات التربية ما هو الا تصحيح وتسوية لبعض الوضعيات العالقة في الادماج وفق ما ورد في محضر الوزارة والوظيف العمومي بتاريخ 09 ماي 2013 ولا علاقة له بإضراب نقابة unpef وما نجم عنه. وقد تفضل أخينا لزرق مشكورا بشرح واف و مستفيض لمراسلة الوظيف العمومي المتعلقة بالموضوع.

وقد بدأ البعض من الان يطبل ويسخن البندير لإضراب يزعمون أن نقابة الاونباف ستشنه بعد العودة من اجازة الشتاء, وهو أمر متوقع على اعتبار أن نقابة unpef وضعت بيضها في سلة واحدة, وقد تبارى قياديوها خلال الايام الفارطة من شهر ديسمبر للتبشير بالإدماج في رتبة المكون والرئيسي للطورين الابتدائي والمتوسط, وشرحوا بالتفصيل الممل كيفيات الادماج وذهب البعض الى ان قوائم الادماج لدى مصالح الوظيف العمومي وتم ايهامنا بأن الوزارة وافقت على كل مطالب النقابة وأن هذا نصر مؤزر مؤيد ببرهان من الله وكل من يشكك فيه فقد ارتد وكفر, وازدادت نشوة البعض بعيد اصدار وزارة التربية لمراسلة تمنع استعمال كلمة الموسع في أي محضر رسمي بين مدراء التربية ونقابة الكناباست وهو ما يعني فيما يعنيه تحييد الكناباست وابعادها عن تبني انشغالات المعلمين واساتذة المتوسط والابتدائي و الدفاع عنهم بمعنى أيها الايلون للزوال ويا اساتذة المتوسط والابتدائي ليس لديكم الا unpef لتدافع عنكم, هي أو لا أحد؟؟

وخلاصة القول في الادماج والترقية هي كالاتي:

1- ان الادماج مرتين متتاليتين للموظف في نفس القانون أمر لا يمكن قبوله من طرف الوظيف العمومي تحت أي ظرف كان ما لم يتم تعديل القانون الاساسي لعمال التربية, وقد أصدر الوظيف العمومي تعليمات عدة من قبل في هذا الشأن, وهي تؤكد كلها بان الموظف الذي تم ادماجه وفقا لشروط وكيفيات معينة حددها القانون الاساسي لقطاعه لا يمكن أن يدمج مرة أخرى ضمن نفس الاحكام الانتقالية لذات القانون, لان الادماج هو ترقية استثنائية اجبارية وليست اختيارية تحدث مرة واحدة فقط لتسوية وضعيات الموظفين الذين كان يحكمهم قانون قديم تم تعديله بقانون جديد.

فمثلا أستاذ تعليم اساسي الذي زاول بنجاح تكوينا وفق الاتفاقية المبرمة بين وزرتي التربية والتعليم العالي تم ادماجه كأستاذ تعليم متوسط طبقا للمادة 59 من المرسوم التنفيذي 12-240, والمعلمين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي وفقا للمادة 47 من نفس المرسوم السابق. وهذا بغرض تسوية وضعيتهم, لذلك فبدءا من تاريخ 03 جوان 2012 يعتبرون أساتذة تعليم متوسط أو ابتدائي على الترتيب وهم قبل هذا التاريخ أقدميتهم تحتسب لهم كأساتذة اساسي ومعلمين, وهو ما لا يسمح لهم بالترقية لأي منصب اعلى الا بعد مرور 05 سنوات لذلك تم ادراج المادة 31 مكرر والتي لها مفعول سحري بحيث لا تضيع أقدميتهم السابقة و يصبح بإمكانهم الجمع بين اقدمية رتبة الادماج والرتبة الاصلية قبل الادماج للترقية لأي رتبة أعلى دون انتظار مرور 5 سنوات.

ومن جهة أخرى لا يمكن توقع حدوث ادماج ثاني لنفس الموظفين في رتبة مكون ورئيسي باحتساب اقدمية ادماجهم الحالية واقدمية رتبتهم الاصلية لسبب بسيط وهو ان ادماجهم ساري المفعول بتاريخ 03 جوان 2012 وهو تاريخ سريان المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الاساسي, لان أي ادماج يجب ان يكون هناك تاريخ مرجعي لاحتساب وتقدير الاقدمية المطلوبة فيه, ويجب ان يكون هذا التاريخ سابق لتاريخ صدور القانون و سريانه, فمثلا المرسوم التنفيذي 12-240 صدر بتاريخ 03 جوان 2012 والمادة 46 منه تنص على ان سريان مفعوله بدءا من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية والتاريخ المرجعي المعتمد في احكام الادماج هو 31-12-2012 و 03 جوان 2012 لإنهاء التكوين حسب النصوص والاحكام الواردة في نص المرسوم التنفيذي السابق ذكره, لهذا فانه لا يمكن قبول أي شهادة او وثيقة او محضر نجاح او مداولات مؤرخة بتاريخ بعد تاريخ 03 جوان 2012. على اعتبار انه بعد هذا التاريخ تكون أحكام المرسوم سارية المفعول وعليه يتحول الادماج الى ترقية عادية لا تخول لصاحبها الاستفادة من الاحكام الانتقالية للقانون والمتمثلة خاصة المادة 31 مكرر.

على هذا الاساس يمكن الجزم باستحالة ادماج ثاني لأساتذة التعليم الاساسي الذين انهوا التكوين قبل 03 جوان 2012 في رتبتي أستاذ مكون وأستاذ رئيسي ونفس الشيء للمعلمين. وذلك بسبب وجود عائقين قانونين من الصعب تجاوزهما:

العائق الاول: غياب النص القانوني الذي سيتم الادماج وفقه فالقانون الحالي لا يسمح بذلك لان الادماج الوحيد الممكن هو طبقا للمادة 60 بالنسبة للأستاذ الرئيسي و المادة 60 مكرر للأستاذ المكون في الطور المتوسط, وهو ادماج مشروط بأقدمية 10 و20 سنة اقدمية بتاريخ 31 -12-2011 وهو ما لا يتوفر في أي استاذ تعليم اساسي مدمج بتاريخ 03 جوان 2012 كأستاذ تعليم متوسط.

أما في الطور الابتدائي فالوضع أكثر تعقيدا لغياب أي نص قانوني يسمح بإدماج أساتذة الابتدائي كأساتذة رئيسيين في المرسوم التنفيذي 12-240, بينما الادماج الوحيد الممكن هو طبقا لأحكام المادة 48 مكرر والتي تسمح بإدماج فقط الاساتذة الرئيسيين في الابتدائي كأساتذة مكونون اذا استوفوا 10 سنوات اقدمية بتاريخ 31-12-2011, وهو ايضا ما لا يتوفر في أي معلم تم ادماجه كأستاذ ابتدائي بتاريخ 03 جوان 2013.

اذا الادماج الوحيد الممكن تحقيقه هو ادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين انهو التكوين قبل تاريخ 03 جوان 2012 بناء على محضر المداولات النجاح ومهما كان تاريخ الشهادة في رتبتي استاذ تعليم ابتدائي ومتوسط على الترتيب.

العائق الثاني: التاريخ المرجعي المعتمد في الادماج وهو 31-12-2011 بحيث لا يمكن تعديله الا بمرسوم تنفيذي ولا يمكن الترخيص فيه لأنه يتعلق بالإدماج وليس لاجتياز امتحان مهني لان الترخيص لا يكون الا من اجل اجتياز امتحان مهني والتراخيص الاستثنائية التي يصدرها الوظيف العمومي – وليس وزارة التربية – تهدف لحل مشكلة ليس لها حل ضمن القوانين السارية المفعول وتكون لاجتياز امتحان مهني او تسوية مشكلة محددة لسلك او عدة اسلاك لكن الاهم ان لا يلحق الضرر والاجحاف بباقي الاسلاك الاخرى تعاني من نفس المشكل.

فمثلا لو تم الترخيص لإدماج الاساتذة والمعلمين في رتب مكون ورئيسي لحل مشكلة الايلين للزوال فيجب ان يكون الحل شاملا لكل الموظفين الذين يشتغلون على المناصب الآيلة للزوال وهم حوالي 07 أصناف ولا يجب ان يقتصر فقط على اسلاك التدريس.

والخلاصة أنه سيتم تطبيق كل البنود الواردة في محضر نقابة unpef والوزارة والتي تتوافق مع البنود الواردة في محضر اتفاق وزارة التربية والوظيف العمومي بتاريخ 09 ماي 2013, وسيتم رفض كل النقاط الاخرى, وهو ما يعني ان توقيف unpef لإضرابها بعد توقيعها لمحضر اتفاق مع وزارة التربية تحوم حوله الشكوك ويسوده الكثير من الغموض, ما دام أن هذا المحضر ما هو الا نسخة معدلة ومشوهة لمحضر اتفاق الوزارة مع الوظيف العمومي قبل 06 أشهر وما يؤكد ذا الطرح أن نقابة unpef بعد أن نشرت المحضرين السالفي الذكر على موقعها الالكتروني سارعت بعد عدة ايام الى سحب محضر الوزارة زع الوظيف العمومي والابقاء على محضر النقابة مع الوزارة فقط وهي لفتة واضحة لان الذي يقارن بين المحضرين رغم التباعد الزمني بينهما يستنتج انهما نسختين متطابقتين تقريبا في مضامينهما, وعليه فان عمال التربية يدفعون مرة أخرى ثمن غياب استراتيجية واضحة للتفاوض من طرف قيادة unpef و يتحملون رغما عنهم أخطاء النقابات التراكمية لطريقة معالجة مشاكل ومطالب العمال وكل هذا ناتج أساسا من الطلاق الذي حصل بين الكناباست والاونباف وهو طلاق غير رجعي فالخلافات النقابية تجذرت وتعمقت وأضحى كل يغني على ليلاه ولسان حاله يقول: "وحدي نضوي البلاد " ... "وحدي نضوي البلاد " والنتيجة أن القاعدة فقدت الثقة في القمة وما أخشاه أن يفقد البعض الثقة في العمل النقابي برمته وعندها لن تجد نقابة واحدة تجرؤ على اعلان اضراب في القطاع لأنها ستصاب بخيبة أمل للاستجابة الضعيفة, ولان القاعدة تعلم ان اي اضراب ينتهي بمفاوضات ومحضر اتفاق فان كانت الوزارة لا تلتزم باتفاقاتها والنقابة لا تحسن التفاوض فالنتيجة معروفة مسبقا والسيناريو سيتكرر عدة مرات:

1- اجتماع المجلس الوطني في جلسة طارئة....

2- بيان قوي ...وعد ووعيد وتهديد ...

3- اشعار بإضراب مزلزل ...

4- اضراب ليوم او عدة ايام او تجميده الاضراب قبل الشروع فيه...

5- مفاوضات مارطونية.. وتسريبات.. وشائعات

6- محضر اتفاق مع الوزارة ... تجميد الاضراب

7- تهاليل ... بشائر ... تحققت المطالب ونتائج باهرة وانجازات خرافية تحققت..

8- بعد عدة اسابيع .... تظهر تفاصيل الاتفاق والشيطان يكمن في التفاصيل ... امتعاض ... ترقب ... غضب ... بيانات شديدة اللهجة ... مهلة للوزارة لتطبيق الاتفاق ...اختبارات الفصل الدراسي الثاني

9- عطلة سعيدة وكل عام وانتم بخير ...نزل الستار ...الفصل الثاني انتهى - رفع الستار...بداية فصل جديد ومسرحية جديدة...
منقول عن العابد الكنتي

[Bonapart]

فعلا اخي الكنتي هي الحقيقة المرة التي يصعب علينا هظمها

[shahid haq]

هنالك استفسار يا أخ العابد
في هذه الحالة حالة عدم امكاتية ادماج الموظف مرتين في مساره المهني
كيف تفسر ماحدث لأساتذة التعليم الثانوي
تم ادماجهم تبعا للقاون 2008 بصفة استاذ تعليم ثانوي
وجاءهم مستخرج من قرار الادماج الجماعي
ثم تم ادماجهم الى استاذ مكون او رئيسي حسب الشروط
بعد تعديل القانون

[الباديسي]

مر عالم على جماعة ومعهم امراة عجوز .وكان يحمل على الاحمرة الكثير من الكتب فسألتهم العجوز من هذاا؟
فقالوا لها هذا فلان عنده الف الف حجة على وجود الله فردت عليهم العجوز اذا عنده الف الف شك في ذلك
افهمتني يا من لا يكفيه القانون حتى يستشهد بعمراوي

[العابدالكنتي]

أهلا وسهلا بالأخ الكنتي ...... مبروك عليك الزواج بالرفاه والبنين رغم أنك تأخرت ولكن أن تصل متأخرأحسن من أن لاتصل 01 أفريل 2012........ 12جانفي 2014................... ماهذا السبق .
ربي يبارك فيك أخي أبومنيب وجزاك الله كل خير, أما عن السبق فاني ما كتبت ذات مرة ان الادماج مرتين في نفس القانون مستحيل قانونيا حاول البعض اتهامي بما ليس في لذلك استدلت بالاخ الحاج مسعود عمراوي كدليل أن قيادة الاونباف في افلايل 2012 اي قبل سنتين قالت نفس كلامي وهي في تفاوض الوزارة بمعنى ما قلته ليس بدعا او افتراض وانما هو نفس الكلام الذي قاله قيادي له مكانته واحترامه ووزنه ومصداقيته... وشكرا مرة اخرى على التهنئة وربي يجيب الخير ويوفق الجميع

[أستاذ علي]

أستاذ مجاز سابقا في الطور المتوسط ادمج استاذ التعليم المتوسط بـ 01-01-2008
ثم ادمج استاذ التعليم المتوسط كرئيسي في 03-06-2012
فماقولك اخي العابد ؟؟؟؟؟.

[feteh el rahmene]

لا الكنتي ولا عمراوي ولا النقابات ولا الوزير ولا الوظيف العمومي عنده الخبر اليقين..هؤلاء قوم إذا ارادوا شيئا أن يكون...فسيكون

[العابدالكنتي]

هنالك استفسار يا أخ العابد
في هذه الحالة حالة عدم امكاتية ادماج الموظف مرتين في مساره المهني
كيف تفسر ماحدث لأساتذة التعليم الثانوي
تم ادماجهم تبعا للقاون 2008 بصفة استاذ تعليم ثانوي
وجاءهم مستخرج من قرار الادماج الجماعي
ثم تم ادماجهم الى استاذ مكون او رئيسي حسب الشروط
بعد تعديل القانون


بالنسبة لما حدث لاساتذة التعليم الثانوي وهو انه لم يتم ادماجهم مرتين في نفس القانون وانما تم ادماجهم مرتين صحيح لكن ضمن قانونين مختلفين :
1- تم ادماجهم كاستاتذة تعليم ثانوي طبقا للمرسوم التنفيذي 08-315
2- وتم ادماجهم مرة ثانية كاستذة رئيسيين ومكونيين طبقا للمرسوم التنفيذي 12-240.
ونفس الشيئ بالنسبة للمجازين سابقا في المتوسط والمساعدين التربويين

[مجيد المدرس]

ناضل معنا حتى لايصبح التلميذ مديرا ومدرسه لايسمح له بمشاركته مقعد الامتحان
أكاد أجن عندما أقف أمام هذا

[العابدالكنتي]

أستاذ مجاز سابقا في الطور المتوسط ادمج استاذ التعليم المتوسط بـ 01-01-2008
ثم ادمج استاذ التعليم المتوسط كرئيسي في سبتمبر 2002
فماقولك اخي العابد ؟؟؟؟؟.

ليس في نفس القانون وانما طبقا لمرسومين تنفيذيين صدرا بتاريخين مختلفين :
1- أستاذ مجاز سابقا في الطور المتوسط ادمج استاذ التعليم المتوسط بـ 01-01- 2008طبقا للمرسوم التنفيذي 08-315 الصادر سنة 2008

ثم ادمج استاذ التعليم المتوسط كرئيسي في سبتمبر 2002
طبقا للمرسوم التنفيذي 12-240 الصادر سنة 2012

[سعيد بذكر الرحمان]

feteh el rahmene;1055408121]لا الكنتي ولا عمراوي ولا النقابات ولا الوزير ولا الوظيف العمومي عنده الخبر اليقين..هؤلاء قوم[/color] إذا ارادوا شيئا أن يكون...فسيكون

لا اوافقك في هذا اخي
لان الذي يملك الامر كله هو الله تعالى وحده {إِنَّمَا أَمْرُهُ إِذَا أَرَادَ شَيْئًا أَنْ يَقُولَ لَهُ كُنْ فَيَكُونُ}

[slimane_hadj]

ربّي يجيب الخير

[abdallah73]

أخي الكنتي في وأيك ما هو الحل الأنسب و الثغرة القانونية التي يمكن للمظلومين بهذا القانون أن يستردوا من خلالها حقوقهم ؟؟؟؟؟؟؟؟
أم أنه لا حل في الأفق إلا بإعادة فتح القانون و تصحيح الاختلالات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ثم أنك كإطار نقابي ما هو العمل الذي تقومون به في هذا الاتجاه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لم تجب بعد على تساؤلاتي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أستاذ علي]

ليس في نفس القانون وانما طبقا لمرسومين تنفيذيين صدرا بتاريخين مختلفين :
1- أستاذ مجاز سابقا في الطور المتوسط ادمج استاذ التعليم المتوسط بـ 01-01- 2008طبقا للمرسوم التنفيذي 08-315 الصادر سنة 2008

ثم ادمج استاذ التعليم المتوسط كرئيسي في سبتمبر 2002
طبقا للمرسوم التنفيذي 12-240 الصادر سنة 2012


نعم حدث ادماجين ادماج الأول وفق المرسوم 08-315 الصادر بتاريخ 2008
مـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا لمـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008059.pdf
ثم إدماج الثاني وفق المرسوم 12- 240 والمعدل لنفس المرسوم السابق 08-315 والصادر بسنة 2012
المرسوم 240/12 المعدل والمتمم للمرسوم 315/08
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2012/a2012034.pdf

[عيون-المحبة]

لمن أنكر او قال بان الادماج مرتين في نفس القانون أمر ممكن وأن ادماج اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين كرئيسيين ومكونون هو مطلب النقابة وأمر ممكن أقول لهم هاهو الدليل القاطع والبرهان الناصع وعلى لسان الحاج مسعود عمراوي الناطق الرسمي والوحيد لنقابة الاونباف بتاريخ 01 افريل 2012 وقبل صدور المرسوم التنفيذي 12-240 والذي يصرح فيه بان القانون يمنع الادماج مرتين ويؤكد استحالة ذلك اذا الرجاء من الاخوة ان يتابعوا الاحداث جيدا ويستعملوا عقولهم لا عواطفهم فمفاوض الاونباف الذين يؤمن ويجزم بان ادماج الايلين للزوال مستحيل لا يمكن ان يخرج علينا بعد سنة واحدة ويقول بان ذلك ممكن ونصدقه ...

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملةhttp://im37.gulfup.com/rm8lr.png



مشكلتنا في استعمال العاطفة جعلتنا نؤمن بالمرسلات و المحاضر المشتركة وووو.....و ابتعدنا كل البعد عن القانون الاساسي لمستخدمي التربية بموجب المرسوم التنفيذي 240/12 الذي تسهر الوظيفة العمومية على تطبيقه و هذا ما جعلها ترفض تأشيرة ملفات الادماج و الترقية ( الرئيسي + المكون + مسابقة المدراء+ قوائم التاهيل لرتبة مستشار التربية....) لانها غير مطابقة للنصوص القانونية الواردة في هذا الشأن.

[أبومنيب]

النقابة تبحث عن رخصة استثنائية للترقية للرتب المستحدثة الرئيسي والمكون لفئة الآلين للزوال بعد إدماجهم في الرتبة القاعدية ولقد وافقت الوزارة عليه وذلك لإنهاء ملف الآيلين للزوال نهائيا ولكن الوظيفة العمومية رفظت ذلك ......

[عيون-المحبة]

النقابة تبحث عن رخصة استثنائية للترقية للرتب المستحدثة الرئيسي والمكون لفئة الآلين للزوال بعد إدماجهم في الرتبة القاعدية ولقد وافقت الوزارة عليه وذلك لإنهاء ملف الآيلين للزوال نهائيا ولكن الوظيفة العمومية رفظت ذلك ......

يا اخي أبو منيب الفاضل.
يجب ان تعرف ان الوظيفة العمومية تعمل وفق مواد القانون الاساسي لمستخدمي التربية بموجب المرسوم التنفيذي 240/12 و لا يسمح لاي كان مهما كان منصبه ( الوزر الاول او وزير التربية..) يخرج او يخترق هذا القانون بمراسلات او محاضر . الحل الوحيد هو تعديل القانون الاساسي.

[صاحب حق أصيل.]

لمن أنكر او قال بان الادماج مرتين في نفس القانون أمر ممكن وأن ادماج اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين كرئيسيين ومكونون هو مطلب النقابة وأمر ممكن أقول لهم هاهو الدليل القاطع والبرهان الناصع وعلى لسان الحاج مسعود عمراوي الناطق الرسمي والوحيد لنقابة الاونباف بتاريخ 01 افريل 2012 وقبل صدور المرسوم التنفيذي 12-240 والذي يصرح فيه بان القانون يمنع الادماج مرتين ويؤكد استحالة ذلك اذا الرجاء من الاخوة ان يتابعوا الاحداث جيدا ويستعملوا عقولهم لا عواطفهم فمفاوض الاونباف الذين يؤمن ويجزم بان ادماج الايلين للزوال مستحيل لا يمكن ان يخرج علينا بعد سنة واحدة ويقول بان ذلك ممكن ونصدقه ...

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملةhttp://im37.gulfup.com/rm8lr.png


والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

[abdallah73]

أريد جوابا على تساؤلاتي

[abdallah73]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

لقد كان في إضراب عمال الجنوب من أكبر المتخاذلين و المثبطين و المتشائمين و من يومها عرفت أنه لا يريد للعمال خيرا

[لزرق]

وهذا ما تحدثنا عنه حين ظهور المحضر ومراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية رقم 6350 ولكن الكثير صدق وآمن بأن ما جاء في المحضر نص قانوني يحاج به وأن عملية الإدماج على قدم وساق وأن مديريات التربية قد انجزت القوائم وأن الإدماج صار حقيقة وغيره من الكلام الفارغ ونسي هؤلاء ان الإدماج او الترقية أو التوظيف لا يمر إلا بتأشيرة الوظيفة العمومية والمراقبة المالية ولا يكفي أن تنجز المديرية قوائم الإدماج وانتهى الأمر وقد شككت في أمر تلك المناشير الوزارية وكثرتها في وقت وجيز وبعضها يناقض بعضه البعض في موضوع هنا عنوانه فوضى المناشير والمراسلات في قطاع التربية ولكن الجميع أراد ما يرغب في رؤيته وحين اصطدم الجميع بواقع الحال صاروا يلومون نقابة الإتحاد ومفاوضيها وأتساءل في هذا الصدد هل إضراب نقابة الإتحاد موجه للوظيف العمومي أم للوصاية ؟ فإضراب نقابة الكنابسات واضح المعالم وموجه إلى الوصاية ومن ورائها مفتشية العمل

[ridha34]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

هل المنتدى ملك لك الله يهديك

[ناصر محمد]

اقول لمن بقي يطبل لهذه النقابة.
انتم اسود لكن يقودكم وعل.
http://im31.gulfup.com/geFSk.jpg
ضاعت الاسود وبقيت الوعول تقود.

[ahmed65]

http://im31.gulfup.com/geFSk.jpg

[ارشاد 12]

بسم الله الرحمن الرحيم

إن حل مشكلة الآيلين للزوال ورفع الظلم و الإجحاف الذي لحق بهم من جراء الأحكام التي جاء بها المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية المعدل والمتمم , لا يمكن أن تتم إلا عن طريق إيجاد حلول وآليات قانونية تسمح, إما برفع هذا الظلم نهائيا وتصنيفهم في الرتب القاعدية للتوظيف في قطاع التربية, أو التخفيف و التقليل من الأضرار الناتجة عن هذا الظلم, باللجوء إلى الرخص الاستثنائية و الإعفاءات القانونية التي تصدرها مصالح الوظيفة العمومية, وهو ما سيسمح بإدماجهم وترقيتهم إلى رتب أعلى في مدد وآجال مقبولة.

الأدلة الدامغة لظلم القانون الأساسي لأستاذ التعليم الأساسي:

بعيدا عن الجدل النقابي بين تنسيقيات الأساتذة والمعلمين ولجان التدريس للأساتذة لنقابات التربية, والذي طال وأستمر لشهور عدة دون أن يتمكن كل طرف من يثبت بأنه الممثل الحقيقي والفعال لهاته الفئة من عمال القطاع, فإنني حاولت تقديم حلولا واقعية ممكنة التطبيق , حيث قمت بدراسة قانونية استمرت لأسابيع عدة من خلالها درست الموضوع ومحصته من كل جوانبه, باحثا عن ثغرات في القانون أو مواد مبهمة تحتمل التأويل يمكن استغلالها في هذا الموضوع. مستعينا ببعض ما جاء في اللوائح المطلبية لنقابات التربية في هذا الموضوع. و أهم القوانين والمراسيم التي درستها هي:

-الأمر 06-03 المتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية.

- القانون 90-11 المتضمن علاقات العمل

- المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية المعدل والمتمم.

- كل القوانين الأساسية لقطاع التربية التي صدرت في: 1968 , 1982 و 1990.

إن الخلاصة التي خرجت بها من هاته الدراسة, هي أن ما أصطلح عليهم في القانون 08-315 بالآيلين للزوال, خاصة أساتذة التعليم الأساسي, قد تعرضوا لظلم وإجحاف كبيرين ليس له ما يبرره وحقهم بأن يدمجوا في الرتب القاعدية كأساتذة للتعليم حق مشروع وقانوني للاعتبارات والأدلة القانونية التالية:

1- لا يمكن أن نجد في أي قانون أساسي لأي قطاع في الوظيفة العمومية في الجزائر موظفون ينتمون

لرتبتين مختلفتين في سلكين مختلفين وبتصنيفين مختلفين لكن يقومون بنفس المهام والوظائف.

إلا في قطاع التربية, حيث نجد أن المرسوم التنفيذي 08-315 كرس التمييز بشكل واضح ومتعارض مع كل القوانين والشرائع الجزائرية والدولية, فأستاذ تعليم الأساسي ينتمي لسلك أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ تعليم أساسي ومصنف في الصنف 11 , بينما نجد أن أستاذ التعليم المتوسط , يتبع لسلك أساتذة التعليم المتوسط في رتبة أستاذ التعليم المتوسط في الصنف 12. إذا فهما سلكين مختلفين ورتبتين مختلفتين, ولنعرف الفرق بين الرتبة والسلك نجد أن المادة 06 من القانون الأساسي للوظيفة العمومية 06-03 تنص على أن السلك هو مجموعة من الموظفين ينتمون إلى رتبة أو عدة رتب ويخضعون لنفس القانون, لكن المادة 05 توضح بأن الرتبة تختلف عن منصب الشغل, وهي - أي الرتبة- الصفة التي تخول لصاحبها الحق في شغل الوظائف المخصصة لها. وهنا بيت القصيد فرتبة أستاذ تعليم أساسي هي صفة تسمح أو تخول للموظف الحامل لهاته الصفة بشغل الوظيفة المخصصة لهاته الرتبة. فما هي وظيفة رتبة أستاذ تعليم أساسي حسب القانون الأساسي للتربية , الإجابة نجدها في المادة 50 والتي تنص حرفيا على ما يلي:"يكلف أساتذة التعليم الأساسي بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع".

لكن أليس هناك رتبة أخرى في سلك آخر في نفس القانون تقوم بنفس المهام ؟

الإجابة نعم. فهناك رتبة أستاذ تعليم متوسط, التي تنتمي لسلك أساتذة التعليم المتوسط , هاته الرتبة حدد القانون الأساسي لعمال التربية الوظيفة التي يقومون بها, وهي موضحة في المادة 54 من نفس القانون التي تنص على الآتي:" يكلف أساتذة التعليم المتوسط بتربية التلاميذ ومنحهم حسب مادة الاختصاص تعليما في المواد الأدبية والتكنولوجية وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال وتقييم عملهم المدرسي.
ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نشاط عملهم ب22 ساعة من التدريس في الأسبوع".

إذا الخلل في القانون واضح جدا ولا يحتاج إلى خبير, والتعارض بين نص المادتين 5 و6 من قانون الوظيفة العمومية والمادتين 50 و54 من القانون الأساسي لعمال التربية ظاهر وجلي, فالمشرع قد وقع في خطأ قاتل وخطير جدا بحيث كرس التمييز بين الموظفين وهو ما يتعارض كذلك مع نص المادة 80 من قانون علاقات العمل 90-11 والتي تنص على أن" للعامل الحق في أجر مقابل العمل المؤدى, ويتقاضى بموجبه مرتبا ودخلا يتناسب ونتائج العمل" وقد أوضحت المادة 84 من نفس القانون معنى عبارة الدخل المتناسب مع نتائج العمل , حيث نصت على" يجب على المستخدم ضمان المساواة في الأجور بين العمال لكل عمل مساوي القيمة بدون أي تمييز".

إذا التمييز واقع ملموس وهو من ناحيتين, الأولى أن هناك رتبتين في سلكين مختلفين, فبالرغم من أن الموظفون في الرتبتين يقومون بنفس المهام لكنهما مصنفين في صنفين مختلفين, وبالتالي يتقاضون أجورا مختلفة.وهي سابقة وحيدة لم تحدث من قبل في أي قانون أساسي قطاعي في الوظيفة العمومية في الجزائر, ولا في أي من القوانين الأساسية لقطاع التربية السابقة.

الثانية أن هناك موظفون يقومون بالعمل ولا يتقاضون مرتبا يتناسب وقيمة العمل المؤدى لان هناك موظفون آخرون يقومون بنفس العمل ويتقاضون مرتبا أعلى بكثير. وهو ما يطرح قضية التمييز في العمل وعدم ضمان المساواة.

2- الأحكام الانتقالية للإدماج في كل القوانين الأساسية لقطاع التربية الصادرة قبل 2008 نصت بوضح

في أحكامها الانتقالية على إدماج الأساتذة العاملين وقت صدور هاته القوانين في الرتب القاعدية المستحدثة التي جاءت بها تلك القوانين بغض النظر عن تغير شروط التوظيف فيها. وهو أمر مفروغ منها على اعتبار أن الموظف, كان موظفا ويمارس مهامه عند صدور القانون وبالتالي لما صدر القانون وجد الموظف في وضعية القيام بالخدمة, فليس مطلوبا من الموظف أن يتكيف مع الأحكام و شروط التوظيف الجديدة التي جاء بها القانون الجديد, وإنما على القانون الجديد أن يأتي بأحكام انتقالية تهدف إلى دمج وتسوية وضعية الموظفين الذين لا تتوفر فيهم الشروط الجديدة للرتب التي يشغلونها وهو أمر منطقي على اعتبار أن وجود الموظف وتوظفه سابق لصدور القانون وأحكامه. لذلك فان القانون 08-315 يعتبر بداية الانحراف والخلل الذي نتج عنه الكثير من الاختلالات والتي لم يستطع المرسوم التنفيذي 12-240 معالجتها كلها, رغم انه أدخل الكثير من التعديلات الهامة على القانون الأساسي لعمال التربية.

3- إن اشتراط التكوين لأستاذ التعليم الأساسي للترقية إلى الرتبة القاعدية أستاذ التعليم المتوسط هو

إجراء غير قانوني ويتعارض مع أحكام المادة 109 من القانون الأساسي للوظيف العمومية والتي اشترطت متابعة تكوين مسبق في حالة واحدة ووحيدة تتمثل في أنه " عند ترقية موظف من فوج إلى فوج أعلى مباشرة كما هو منصوص عليه في المادة 08 من نفس القانون", هاته المادة – أي المادة 08 - تنص على أن أسلاك الموظفين تصنف إلى 04 مجموعات حسب مستوى التأهيل وهي المجموعة (أ), المجموعة(ب), المجموعة (ج),والمجموعة (د). وبالرجوع للشبكة الاستدلالية الوطنية لأجور الموظفين ومرتباتهم, نجد أن المجموعة (أ) تضم الموظفين المصنفين من الصنف 11 إلى الصنف 17, وعلى هذا الأساس فان أستاذ تعليم أساسي المصنف في الصنف 11, ينتمي للفوج أو المجموعة (أ), فانه بترقيته إلى أستاذ تعليم متوسط, الصنف 12 فهو لا ينتقل من فوج إلى فوج أعلى وإنما يبقى في نفس الفوج أو المجموعة وهي (أ), لذا فهو غير ملزم قانونيا بإجراء تكوين مسبق كشرط للترقية مثله مثل أستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 حينما يترقى إلى أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط لا يشترط لهاته الترقية تكوين مسبق.

إذا فاشتراط التكوين المسبق لترقية أستاذ تعليم أساسي إلى أستاذ تعليم متوسط مخالفة قانونية صريحة للقانون الأساسي للوظيفة العمومي ولاسيما المادة 109 منه.

4- إن المادة 57 من القانون الأساسي لعمال التربية 08-315 اشترطت لترقية أستاذ تعليم أساسي إلى أستاذ تعليم متوسط حالتين هما:

أ‌- أن يحصل أستاذ التعليم الأساسي على شهادة الليسانس أو ما يعادلها.

ب‌- أن يتابع أستاذ التعليم الأساسي بنجاح تكوين متخصص (التكوين عن بعد) يتوج بشهادة تسمى" أستاذ تعليم متوسط".

وهنا نجد تناقض صارخ وتعارض قانوني كبير, فالمادة 57 تؤكد بأن التكوين المتخصص تحدد مدته ومحتواه وكيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية والوزير المكلف بالتعليم العالي والسلطة المكلفة بالوظيفة العمومية. أي آن هذا التكوين يحدد بقرار وزاري مشترك لكن الواقع يقول بأن كل أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا تكوينا عن بعد وتم إدماجهم أو ترقيتهم من سنة 2008 إلى سنة 2013, كان تكوينهم وفقا لاتفاقية بين وزارة التربية الوطنية و وزارة التعليم العالي تم توقيعها في جويلية 2007, أي قبل صدور القانون 08-315 , والأخطر في الأمر أن هاته الاتفاقية تنظم التكوين أثناء الخدمة لفائدة أساتذة التعليم المتوسط حسب التسمية الواردة في نص الاتفاقية, وليس أساتذة التعليم الأساسي, وهو ما يطرح مشكلة مدى قانونية هذا التكوين؟

لان المادة 57 تنص على تكوين أساتذة التعليم الأساسي وليس أساتذة التعليم المتوسط , هذا من جهة ومن جهة أخرى فان نفس المادة تشترط أن يكون التكوين المنظم للعملية هو قرار وزاري مشترك بين ثلاثة أطرف هي: وزارة التربية , وزارة التعليم العالي , الوظيف العمومي, وليس اتفاقية ثنائية بين. وهو ما يعني قانونيا أن هذا التكوين باطل وكل ما ترتب عنه من نتائج باطلة بقوة القانون.

فرغم أن المرسوم 12-240 عدل المادة 59 والتي تدخل ضمن الأحكام الانتقالية للقانون, بحيث جعل التكوين المسبق يخضع لاتفاقية بين وزارة التربية وزارة التعليم العالي فقط دون الحاجة لوجود قرار وزاري مشترك, إلا أنه أبقى على المادة 57 دون تعديل أو تغيير وهو ما يتناقض مع نص وروح القانون, فأصبح هناك تكوينين لأساتذة التعليم الأساسي, أحدهما خاضع لاتفاقية وزارتي التربية التعليم العالي حسب المادة 59 من القانون الأساسي للتربية 08-315 المعدل والثاني خاضع لقرار وزاري مشترك حسب المادة 57 من نفس القانون؟ وهو ما يجعل التكوين عن بعد لا غيا وباطلا للعوار القانوني المعيب الذي فيه.

5- إن أساتذة التعليم الأساسي الحاليين قد حصلوا على شهادة تسمى: " شهادة أستاذ تعليم متوسط "

صادرة في سبعينيات و ثمانينات القرن من المعاهد التكنولوجية للتربية, المعترف بها من طرف وزارة التربية الوطنية, والاهم أن هاته الشهادة الأصيلة والأصلية لم يتم إلغاءها من طرف أي جهة, مما يعني أنها لا زالت صالحة وسارية المفعول, وهنا يبرز الخلل والتعارض القانوني, فان كان التكوين عن بعد الذي يتوج بمنح أساتذة التعليم الأساسي شهادة تسمى في " شهادة أستاذ تعليم متوسط ", فأساتذة التعليم الأساسي هؤلاء يملكون ويحوزون فعليا على هاته الشهادة, لذا فما الداعي لحصولهم على شهادة أخرى بنفس التسمية؟ ولنفس الهدف والوظيفة؟ فقط لأجل الترقية لرتبة هم أصلا وظفوا فيها قبل أن يغير المرسوم التنفيذي 82-511 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الأساسي بتاريخ 25 ديسمبر 1982 تسميتهم من أستاذ تعليم متوسط إلى أستاذ تعليم أساسي؟

الحلول الممكنة والمخارج المقترحة لحل مشكلة الرتب الايلة للزوال:

إن رفع الظلم والإجحاف الذي وقع لأساتذة التعليم الأساسي في القانون 08-315 لا يكون بإسقاطه أو الدوس عليه أو تجاهله, لان القوانين لا تسقط وإنما تعدل وتحين, والقانون 08-315 ليس شرا كله فلقد جاء بالكثير من الأحكام القانونية الجيدة والتي هي في صالح بعض فئات الموظفين, كما أنه كأي قانون آخر فيه اختلالات وأهمها استحداثه لمصطلح "الرتب الآيلة للزوال" كرتبة أستاذ التعليم الأساسي , وما نجم عنه من هضم لحقوق هاته الفئة في التصنيف والترقية, ورغم أن المرسوم التنفيذي 12-240 الذي أدخل تعديلات هامة على هذا المرسوم التنفيذي 08-315, إلا أن مشكلة "الرتب الآيلة للزوال" بقيت تراوح مكانها , ولم تجد حلا لها ضمن الأحكام الانتقالية لهذا المرسوم.

وقبل أن أقدم الاقتراحات الممكنة لحل هاته القضية التي أصبحت مزمنة, وجب التوضيح أن عدد أساتذة التعليم الأساسي في قطاع التربية كان يقدر بــ 27833 أستاذ, تم إدماج و ترقية 17392 منهم إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط وهو ما يمثل نسبة 72.48%. أما العدد المتبقي والذي لا زال يحمل صفة أستاذ تعليم أساسي فهو 10441 أستاذ, وهذا ما يمثل حوالي 38.52% من مجموع أساتذة التعليم الأساسي. أي تقريبا أكثر من الثلث بقليل, وهذا ما يطرح مشكلة الحقوق المكتسبة والوضعيات الجديدة المترتبة عن ترقية 72% من أساتذة التعليم الأساسي إلى أساتذة التعليم المتوسط, لذا فانه من الناحية العملية مطالبة البعض بالإدماج والعودة إلى وضعية 01-01-2008 بأي صفة أو صيغة كانت هي مطالبة مستحيلة واقعيا وغير ممكنة, وعليه وجب التسليم بذلك كمبدأ ليكون منطلقا للتعاطي بشكل جدي وواقعي مع القضية.

أما الحلول التي أقترحها فهي تتضمن اقتراحين أساسيين هما:

الاقتراح الأول: تعديل القانون الأساسي لعمال التربية 08-315:

وهو تعديل جزئي في بعض مواد المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية, تعديل يسمح بإدماج أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة القاعدية أستاذ تعليم متوسط دون شرط أو قيد, ومن تاريخ صدور التعديل الجريدة الرسمية, لأنه ببساطة لا يمكن الرجوع إلى ما قبل ذلك على أساس أن أغلب أساتذة التعليم الأساسي تغيرت وضعياتهم وصفاتهم من 01-01-2008 إلى اليوم, وهو ما يطرح تعقيدات كثيرة وأثر مالي كبير قد تتحجج به الوزارة على ذلك. ومن التعقيدات التي يمكن ذكرها نجد أن من أساتذة التعليم الأساسي من ترقى إلى أستاذ متوسط أو مستشار والبعض منهم صار مدير متوسطة وآخرون صاروا مفتشين....الخ. كما يجب أن يتضمن التعديل أحكام انتقالية تسمح لهم بالاحتفاظ بأقدميتهم المكتسبة في رتبتهم الأصلية لمدة لا تقل عن 05 سنوات, مع السماح لهم بالترقية لأستاذ رئيسي و مكون بصفة استثنائية.

الاقتراح الثاني: دون تعديل القانون الأساسي لعمال التربية مع الابقاء على التكوين عن بعد لسنة واحدة:

إن كان تعديل بعض مواد القانون الأساسي لعمال التربية 08-315, يطرح مشكلات أو تعقيدات قد تجد الحكومة صعوبة في ذلك, لذا فان الحل يكمن في المادة السحرية رقم 17 من المرسوم التنفيذي 12-240 المعدلة والمتممة للمادة 59 من المرسوم التنفيذي 08-315 والتي تنص على أنه:" يدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط ما يلي:

- ...... (بدون تغيير)

- ...... (بدون تغيير)

- ...... (بدون تغيير)

- ...... (بدون تغيير)

- أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا وفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية و وزارة التعليم العالي والبحث العلمي"

هذه المادة هي من سمحت بإدماج أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا التكوين عن بعد مع احتفاظهم بأقدميتهم في الرتبة الأصلية. لهذا فأنه يجب على المديرية العامة للوظيف العمومي أن تصدر تعليمة أو مراسلة تمدد آجال تطبيق أحكام هاته المادة إلى غاية الانتهاء من عملية تكوين كل أساتذة التعليم الأساسي, بحيث تبقى مهلة تطبيق المادة 59 مفتوحة وغير محددة بسقف زمني, مما يسمح بإدماج وليس ترقية كل أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم, أو الذين لم ينهوا التكوين أو حتى الذين لم يبدءوا بعد التكوين, فكل هؤلاء سيستفيدون من الأحكام الانتقالية للمادة 59 مما يجعلهم يحتفظون بأقدميتهم ويستفيدون منها في الترقية لرتب أعلى طبقا للمادة 31 مكرر.

إن هذا الاقتراح بسيط و ممكن جدا تجسيده على أرض الواقع, وليس فيه أي تعقيد على اعتبار أنه سبق للوظيف العمومي أن أصدر مراسلة بتاريخ 11 مارس 2013 حدد فيها تاريخ 31 ماي 2013 كآخر أجل لإتمام عملية إدماج الأسلاك المشتركة في الرتب المنصوص عليها في القوانين الأساسية الخاصة التي ينتمون إليها.

أما الترقية لأستاذ رئيسي أو أستاذ مكون فهنا يجب اللجوء إجباريا لرخصة استثنائية من الوظيف العمومي أيضا حتى يسمح لهم بالمشاركة اعتبارا للأقدمية والخبرة الكبيرة التي يملكونها.
ملاحظة: الدراسة تمت على رتبة استاذ التعليم الاساسي لكنها تنطبق على رتبة مدرس في الابتدائي.

تمنراست في 10 جوان 2013


منقول عن العابد الكنتي

[abdallah73]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

لقد كان في إضراب عمال الجنوب من أكبر المتخاذلين و المثبطين و المتشائمين و من يومها عرفت أنه لا يريد للعمال خيرا

[خليل قيصر]

اخي الكنتي
الانباف شركة تضامنية محدودة ومتعددة الشركاء
تتاجر بقضايا التربية و التعليم لكسب الرهان و الضفر بمناصب متعددة او انتدبات على حساب عمال التربية و التعليم ، فنقابة الانباف التي اصبحت على تمشي على حد الخنجر بعدما المت بها نكبة الانهزامات المتتالية بفعل خسرانها لمعضم مناضليها بسبب فقدان الثقة بين الطرفين و صارت بين مطرقة الايلين للزوال و سندان الكنابست و بذلك انتهجت مختلف الاساليب التي تظهرها في موقف الفائز بالمفاوضات مع الوصية بدليل ما جاء في محضرها الاخير او مايسمى المحضر المعجزة في لقائها مع الوزارة الوصية و الذي تناول نقاط و بنود فصل فيها منذ العام الماضي وصدقني كل تحركاتهم متجهة لضرب التوسع لا غير . ولكي نبسط الامر اكثر ان الانباف بينها وبين الوزارة عقد سري لكنه مفضوح يتمثل في مساعدة الانباف الوزارة في جر الايل للزوال الى تكوين او مسرحية حارس ما شفش حاجة وفي المقابل تتكفل الوزارة او النظام ككل بعدم منح الاعتماد للموسع

[djzaidi]

كلمة واحدة
الايام القلائل بيننا يافقهاء القانون
سترون المقررات أمام أعينكم

[abdallah73]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

لقد كان في إضراب عمال الجنوب من أكبر المتخاذلين و المثبطين و المتشائمين و من يومها عرفت أنه لا يريد للعمال خيرا

[ahmed65]

سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده

[العابدالكنتي]

النقابة تبحث عن رخصة استثنائية للترقية للرتب المستحدثة الرئيسي والمكون لفئة الآلين للزوال بعد إدماجهم في الرتبة القاعدية ولقد وافقت الوزارة عليه وذلك لإنهاء ملف الآيلين للزوال نهائيا ولكن الوظيفة العمومية رفظت ذلك ......
الرخص الاستثنائية تمنح فقط في المسابقات والامتحانات المهنية وليس للادماج حسب علمي والله اعلم

[صاحب حق أصيل.]

اخي الكنتي
الانباف شركة تضامنية محدودة ومتعددة الشركاء
تتاجر بقضايا التربية و التعليم لكسب الرهان و الضفر بمناصب متعددة او انتدبات على حساب عمال التربية و التعليم ، فنقابة الانباف التي اصبحت على تمشي على حد الخنجر بعدما المت بها نكبة الانهزامات المتتالية بفعل خسرانها لمعضم مناضليها بسبب فقدان الثقة بين الطرفين و صارت بين مطرقة الايلين للزوال و سندان الكنابست و بذلك انتهجت مختلف الاساليب التي تظهرها في موقف الفائز بالمفاوضات مع الوصية بدليل ما جاء في محضرها الاخير او مايسمى المحضر المعجزة في لقائها مع الوزارة الوصية و الذي تناول نقاط و بنود فصل فيها منذ العام الماضي وصدقني كل تحركاتهم متجهة لضرب التوسع لا غير . ولكي نبسط الامر اكثر ان الانباف بينها وبين الوزارة عقد سري لكنه مفضوح يتمثل في مساعدة الانباف الوزارة في جر الايل للزوال الى تكوين او مسرحية حارس ما شفش حاجة وفي المقابل تتكفل الوزارة او النظام ككل بعدم منح الاعتماد للموسع



هذا الكلام شماعة تعلقون عليها فشل توسعكم!!!!!

كنتم قد توسعتم منذ 2012 وكنتم في هذا المنتدى وغيره تكذبون عن أرقام التحاق الولايات بالموسع !!!!!!

كل هذا الكلام كان قبل اتفاق الوزارة مع الإنباف!!!! فلما أضربتم تبين حجم توسعكم وكتساحكم!!!!!!

والآن وحتى تبررون فشلكم وكذبكم تجعلون الإنباف والوزارة سببا في تضييقكم!!!!!

إذا كنتم معتمدين فلم شطبت الوزارة على أختامكم الموسعة؟؟؟؟

وغن لم تكونوا معتمدين فلم كذبتم بشأن الاعتماد مستظهرين الاختام الموسعة؟؟؟؟

أو فاقوا!!!!!!!!!

http://img15.hostingpics.net/pics/331442154954013801986255720441134282808n.jpg

[العابدالكنتي]

أخي الكنتي في وأيك ما هو الحل الأنسب و الثغرة القانونية التي يمكن للمظلومين بهذا القانون أن يستردوا من خلالها حقوقهم ؟؟؟؟؟؟؟؟
أم أنه لا حل في الأفق إلا بإعادة فتح القانون و تصحيح الاختلالات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ثم أنك كإطار نقابي ما هو العمل الذي تقومون به في هذا الاتجاه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لم تجب بعد على تساؤلاتي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أخي الكريم ليس من عادتي ان اتجاهل اي سؤال يطرح علي ربما اتاخر او لم اطلع على السؤال.
اجابة على تساؤلك اخي حول الحل:
من الناحية القانونية وحسب قراءتي الخاصة للقانون الادماج قد يكون مستحيلا او شبه مستحيل او قد يكون ممكنا....
1- الادماج مستحيلا : للمعلمين واساتذة الابتدائي في رتبة استاذ رئيسي بسبب عدم او وجود اي مادة في المرسوم التنفيذي 12-240 تسمح بادماجهم مما يعني الاستحالة التامة لادماجهم طبقا للقانون الاساسي للتربية.
2- شبه مستحيلا:
أ- في رتبة استاذ مكون في التعليم الابتدائي لان المادة 48 مكرر التي تسمح بادماج اساتذة التعليم الابتدائي في رتبة استاذ مكون تشترط ان يثبتوا 10 سنوات أقدمية كاساتذة رئيسيون بتاريخ 31 -12-2011 , لانه حتى لو تجاوزنا عائق 31-12-2011 فان هذا يعني عمليا ادماج معلمو الابتدائي الذين انهو التكوين عن بعد ثلاث مرات متتالية في نفس القانون, اولا كاستاذ متوسط بناء على الشهادة, ثم كاستاذ رئيسي بناء على جمع الاقدمية المكتسبة في الرتبتين وثالثا كاستاذ مكون باستخدام نفس الاقدمية مرة اخرى وهو الامر شبه المستحيل تقريبا.
ب- في رتبة أستاذ رئيسي و مكون في التعليم المتوسط, وهو ما يعني ان ادماج اساتذة التعليم الاساسي الذين انهو التكوين عن بعد سيكون وفقا للمادة 60 و60 مكرر التي تسمح بادماجهم شرط اثبات أقدمية 10 و 20 سنة بصفة استاذ تعليم متوسط بتاريخ 31-12-2011 على التوالي وهو الامر الذي يصعب تجاوزه اضافة الا ان بادماجهم في رتبة استاذ مكون سيرتقى اساتذة التعليم الاساسي اربعة اصناف في سلم الاجور دفعة واحدة من الصنف 11 الى الصنف 15 وهو امر لم يحدث من قبل وسيكون مخالفا للشبكة الاستدلالية للاجور 07-304 والقانون الاساسي للوظيفة العمومية الامر 06-03.
3- ممكنا:
في رتبة أستاذ مكون ورئيس في التعليم المتوسط والابتدائي في حالتين:
أ- تعديل بعض مواد المرسوم التنفيذي رقم 12-240 خاصة المواد 48 مكرر و60 و60 مكرر, كما ينبغي اضافة مواد اخرى جديدة تسمح بادماج اساتذة التعليم الابتدائي الذين يثبتون 10 سنوات اقدمية في رتبة استاذ رئيسي.
ب- اصدار مرسوم تنفيذي من الوزير الاول مباشرة يسمح بادماج مباشر للايلين للزوال في المناصب المستحدثة رئيسي ومكون خارج اطار القانون الاساسي للتربية وهو ادماج مباشرة على غرار ما حدث للمجازين سنة 2002 و2011. به يتم طي الملف مرة واحدة وبصفة نهائية.
واعتقد جازما ان اي حل خارج هذا الاطار هو عبث ومضيعة للوقت لان الحلول القانونية شبه منعدمة والترقيعية لا تلبي طموح وتطلعات الجميع.

[فارس19]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

هل هذا المنتدى هو ملك للعائلة؟؟؟
يخي جياحة يخي!!!!!!

[ارشاد 12]

قل للذي بصروف الدهر عيرنـا هل حارب الدهرُ إلا من له خطـر



أما تر البحر تطفو فوقه جيــف وتستقر بأقصى قاعـــه الـدرر



فإن تكن نَشبت أيدي الزمان بنـا ونالنا من تمادي بؤســـه الضررُ



ففي السماء نجوم لا عداد لهــا وليس يكسف إلا الشمس والقمـر

[scot.b]

والله من كثرة ترديدك لعدم إمكانية الإدماج مرتين خلتك الوزارة أو الوظيف العمومي أو الوصي عليهما أو لعلك تومئ إليهما غمزا بألا يدمجونا في الرتب المستحدثة لكوننا ادمجنا بنفس القانون في 2012!!!!!!

يا أخي من جعلك رقيبا على القانون؟؟؟؟

وكيف رخص الوظيف العمومي للجمع بين الأقدميتين في مراسلته لوزارة التربية؟؟؟

أتريد ان تكون نذير شؤم؟؟؟؟

يا أخي تزوجت فخذ شهر أو سنة عسل وفارق منتدانا هذا حتى يتبين الخيط الأبيض من الخيط الأسود!!!!!

كنت قد صدقتك فعلا في إضراب الجنوب ولكن تبين بعد ذلك ان كلامك كان مجرد خرطي - عفوا - لكن فارقنا يرحم والديك الله يهديك!!!!! ما كفاوكش أصحاب الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة إلا إذا كنت منهم؟؟؟؟؟

هذا المنتدى ليس ملكك ما عجبكش الحال هز قشوشك وأرحل لا تظن أن الكنتي غير قادر على الرد لكن لا يحب الإجابة على الخلاطين والجاهلين بالقانون والله أنظرالى الردود التي تكتب على تدخلاتك لو كنت مثلك أنتحر
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/523198_461928697161892_1063059737_n.jpg

[baki 1963]

هذا الكلام شماعة تعلقون عليها فشل توسعكم!!!!!

كنتم قد توسعتم منذ 2012 وكنتم في هذا المنتدى وغيره تكذبون عن أرقام التحاق الولايات بالموسع !!!!!!

كل هذا الكلام كان قبل اتفاق الوزارة مع الإنباف!!!! فلما أضربتم تبين حجم توسعكم وكتساحكم!!!!!!

والآن وحتى تبررون فشلكم وكذبكم تجعلون الإنباف والوزارة سببا في تضييقكم!!!!!

إذا كنتم معتمدين فلم شطبت الوزارة على أختامكم الموسعة؟؟؟؟

وغن لم تكونوا معتمدين فلم كذبتم بشأن الاعتماد مستظهرين الاختام الموسعة؟؟؟؟

أو فاقوا!!!!!!!!!




http://im31.gulfup.com/lC7eo.jpg (http://www.gulfup.com/?VZlZps)

[أبومنيب]

في بعض الأحيان أتساءل هل وزارتنا بعظمتها وبمؤسساتها وبمستشاريها القانونيين لايعلمون ما تفظل به الزميل الكنتي وأن ماجاء في محضرها مع نقابة الاتحاد كلام واه ..... وأنها لاتعرف ولا تدرك أن ما بصمت عليه هو كلام فارغ لا يجوز قانونا ؟؟؟.......... ألايمكن التعدي على القوانيين في بلادنا ؟ ألا يمكن استخفاف القانون في بلادنا ؟ .... ألا يمكن إعتماد الاستثناء لحل قضية شائكة وطي ملفها نهائيا ؟ أقولها بصراحة نعم يمكن ذلك والأيام بيننا....

[education algerie]

أخي العابد الكنتي ليس هكذا يناقشوا قوما لا بفقهون
بل هكذا
سوف تدمجون و سوف ترقون انشاء الله
و ما القانون غلا كذبة يمكن تعديله

لما يعدل قانون يمس كل الوظيف العمومي
و ما يمس كل الوظيف العمومي لم يصل لها إلا الكنابست
سلام يا من يحب ان نقول له ما يحب ان يسمعه
اه يا صاحب حق اصيل
عفوا يمن حقدك على الكنا بست اعمى بصيرتك
و اتحداك لو رقيت انت و وحدك لقبلت و لن تدخل المنتدى بعدها
لانك تتكلم بعاطفة
و الذي يتكلم عن الجماعة لا يحلم يتكلم بما يسمحه القانون و ما يسمحه
طار الحمام في 2008

[nouare]

انا اصدق الجميع الا عابد الكنتي الذي ينتمي الى نقابة ugta ولا يخجل من ذلك وينتقد نقابات جعلت مرتبه يتجاوز 60000 دج

[happymann]

مر عالم على جماعة ومعهم امراة عجوز .وكان يحمل على الاحمرة الكثير من الكتب فسألتهم العجوز من هذاا؟
فقالوا لها هذا فلان عنده الف الف حجة على وجود الله فردت عليهم العجوز اذا عنده الف الف شك في ذلك
افهمتني يا من لا يكفيه القانون حتى يستشهد بعمراوي

:dj_17:
اقديمة بزاف ... شوف غيرها... الناس وصلت للقمر وهو مازال يحكي على الحمير والعجايز.
يرى الشوك في الورود ويعمى
ان يرى فوقها الندى اكــــليلا

[العابدالكنتي]

انا اصدق الجميع الا عابد الكنتي الذي ينتمي الى نقابة ugta ولا يخجل من ذلك وينتقد نقابات جعلت مرتبه يتجاوز 60000 دج


تصحيح فقط ايها الأخ: نوار
مرتبي بالضبط ان كنت مهتما: 69.837,28 دينار جزائري بالضبط. وهو ناتج عن 13 سنة عمل مرسم و03 سنوات استخلاف وهي حق اتقاضاه مقابل وظيفة أقوم به بأفضل ما أستطيع, والفضل للنقابات كلها والحمد لله لكن هذا لا يمنعني من أقول للمسيئ أسأت وللمحسن أحسنت ولست خجلا من شيئ البتة ولا أشعر بأي سوء اتجاهك او اتجاه نقابتك لكني أشفق عليك.
ربي يهديك ويصلح حالك وينور فهمك لتستوعب ما أقول!!!!

[الباديسي]

:dj_17:
اقديمة بزاف ... شوف غيرها... الناس وصلت للقمر وهو مازال يحكي على الحمير والعجايز.
يرى الشوك في الورودويعمى
ان يرى فوقها الندى اكليلا

الكلام ليس موجه لك انه لذوي العقول والالباب يا ابا لقوة

[الباديسي]

تصحيح فقط ايها الأخ: نوار
مرتبي بالضبط ان كنت مهتما: 69.837,28 دينار جزائري بالضبط. وهو ناتج عن 13 سنة عمل مرسم و03 سنوات استخلاف وهي حق اتقاضاه مقابل وظيفة أقوم به بأفضل ما أستطيع, والفضل للنقابات كلها والحمد لله لكن هذا لا يمنعني من أقول للمسيئ أسأت وللمحسن أحسنت ولست خجلا من شيئ البتة ولا أشعر بأي سوء اتجاهك او اتجاه نقابتك لكني أشفق عليك.
ربي يهديك ويصلح حالك وينور فهمك لتستوعب ما أقول!!!!


الله يعطيك حسب نيتك

[happymann]

الكلام ليس موجه لك انه لذوي العقول والالباب يا ابا لقوة
الكلام نشر والسكوت طي ياصاحب الجمجمة الفارغة ... فالسنابل المملوءة تنحني تواضعا والسنابل الفارغة من أمثالك تتعالى دون فائدة تذكر .... أفهمت يا أبا نقيطة؟

[ahmed65]

الله يهدي الجميع

[أستاذ علي]

اخي العابد أو لزرق او كل من له باع في التفسير بنود المواد لاحظ ما كان مـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 - 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا لمـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008 المادة 59 في باب الاحكام الانتقالية صفحة 10
http://im34.gulfup.com/XAS1U.png (http://www.gulfup.com/?oAX09G)
موجودة في المـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 - 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا لمـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008 المادة 59 في باب الاحكام الانتقالية صفحة 10
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008059.pdf
من هم الذين تعنيهم هذه الفقرة في تلك الفترة
http://im36.gulfup.com/BkRh0.png (http://www.gulfup.com/?U8K5Fz)
مـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا ـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008059.pdf
http://im38.gulfup.com/0kdzK.png (http://www.gulfup.com/?SW1Sdd)
http://www7.0zz0.com/2013/11/21/20/276127423.jpg
المرسوم 240/12 المعدل والمتمم للمرسوم 315/08
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2012/a2012034.pdf
النشرة الرسمية للتربية الوطنية جوان 2013
http://www.m-education.gov.dz/bo/bo2013/boe5611.pdf

[baki 1963]

لمن أنكر او قال بان الادماج مرتين في نفس القانون أمر ممكن وأن ادماج اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين كرئيسيين ومكونون هو مطلب النقابة وأمر ممكن أقول لهم هاهو الدليل القاطع والبرهان الناصع وعلى لسان الحاج مسعود عمراوي الناطق الرسمي والوحيد لنقابة الاونباف بتاريخ 01 افريل 2012 وقبل صدور المرسوم التنفيذي 12-240 والذي يصرح فيه بان القانون يمنع الادماج مرتين ويؤكد استحالة ذلك اذا الرجاء من الاخوة ان يتابعوا الاحداث جيدا ويستعملوا عقولهم لا عواطفهم فمفاوض الاونباف الذين يؤمن ويجزم بان ادماج الايلين للزوال مستحيل لا يمكن ان يخرج علينا بعد سنة واحدة ويقول بان ذلك ممكن ونصدقه ...

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملةhttp://im37.gulfup.com/rM8lr.png

http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)
http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)
http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)

[abderrazak50]

اخي العابد أو لزرق او كل من له باع في التفسير بنود المواد لاحظ ما كان مـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 - 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا لمـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008 المادة 59 في باب الاحكام الانتقالية صفحة 10
http://im34.gulfup.com/xas1u.png (http://www.gulfup.com/?oax09g)
موجودة في المـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 - 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا لمـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008 المادة 59 في باب الاحكام الانتقالية صفحة 10
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008059.pdf
من هم الذين تعنيهم هذه الفقرة في تلك الفترة
http://im36.gulfup.com/bkrh0.png (http://www.gulfup.com/?u8k5fz)
مـرســوم تــنــفــيـذي رقم 315 08 مـؤ رّخ في 11 شــ وّال عـام 1429 ا ـوافق 11 أكـتــوبـر ســنـة 2008

http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008059.pdf
http://im38.gulfup.com/0kdzk.png (http://www.gulfup.com/?sw1sdd)
http://www7.0zz0.com/2013/11/21/20/276127423.jpg
المرسوم 240/12 المعدل والمتمم للمرسوم 315/08
http://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2012/a2012034.pdf

النشرة الرسمية للتربية الوطنية جوان 2013
http://www.m-education.gov.dz/bo/bo2013/boe5611.pdf


السلام عليكم
بالنسبة للفقرة المؤطرة بالأحمر فهي تخص الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة حيث كانت تمنح لهم في نهاية التخرج شهادة أستاذ التعليم الأساسي حسب المرسوم 02-319 المؤرخ في 14/10/2002
هذه الفقرة أدمج بموجبها جميع الأساتذة خريجي المدرسة العليا
أما الآن فالشهادة الممنوحة للطلبة المتخرجين هي شهادة أستاذ التعليم المتوسط
لما صدر القانون المشؤوم 315/08 كنت أظن أن هذه الفقرة هي التي ستنصف الأساتذة الآيلين للزوال لكن لما بحثت في الجريدة الرسمية اكتشفت أنها لا تعنينا نهائيا
الجماعة التي سطرت القانون كانت أذكى بكثير من المدراء المفاوضين حينها و مازالت .....
تقبل مروري أخي .

[صاحب حق أصيل.]

http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)
http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)
http://im39.gulfup.com/YWnvz.jpg (http://www.gulfup.com/?Ooghxn)




http://img11.hostingpics.net/pics/481081ssssssssssssssss.jpg

[صاحب حق أصيل.]

هل هذا المنتدى هو ملك للعائلة؟؟؟
يخي جياحة يخي!!!!!!



هذا المنتدى ليس ملكك ما عجبكش الحال هز قشوشك وأرحل لا تظن أن الكنتي غير قادر على الرد لكن لا يحب الإجابة على الخلاطين والجاهلين بالقانون والله أنظرالى الردود التي تكتب على تدخلاتك لو كنت مثلك أنتحر
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash2/523198_461928697161892_1063059737_n.jpg



أولم تعجبكما تدخلاتي ؟؟؟ يُفترض ألا تعجبكما فما الجديد في ذلك؟؟؟؟

فعلا المنتدى ليس ملكي ولا ملك أحد لكن هذا الكلام قولوه لأنفسكم يا من سكنتم في هذا المنتدى وشعرتم بانه لكم حتى وصل بكم الأمر إلى لوم الإنباف على منتداها الفارغ ونسيتم منتدى الكنابست ومنتدى زوارها الذين هجرهما الناس !!! ودون خجل منكم تطلبون منا ان نذهب إلى منتدى الإنباف لأنكم ضننتم ان منتدى الجلفة هو منتداكم!!!.

أما عن خجلي من تدخلاتي والردود عليها فلا تقلقا من ذلك لأن الردود هي نسخ لصق من نفس الأسماء التي تولت مهمة الحملات المشبوهة بالأقلام المأجورة وكل من في المنتدى يعرف ذلك إلا أنتما لأنكما خارج مجال التغطية!!!.

أما عن الكنتي وما يقول فهذا شأني وشأنه فرغم أني أحترمه لكن ذلك لا يمنعني من القول له أنك جانبت الصواب في قضية إضراب الجنوب وها أنت تعيد الكرة في قضية الرئيسي والمكون!!! وهو يعرف ذلك بالتأكيد بحكم ثقافته إلا إذا أصابه الخرف على صغره!!!! ثم إن اللوم ليس عليه بل على من جعله مقياسا لقانونية الأمور منكم فأصبحتم تهللون لتدخلاته لأنها تصيب هوى في نفوسكم!!!!! والسلام ختام!!!

[أستاذ علي]

السلام عليكم
بالنسبة للفقرة المؤطرة بالأحمر فهي تخص الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة حيث كانت تمنح لهم في نهاية التخرج شهادة أستاذ التعليم الأساسي حسب المرسوم 02-319 المؤرخ في 14/10/2002
هذه الفقرة أدمج بموجبها جميع الأساتذة خريجي المدرسة العليا
أما الآن فالشهادة الممنوحة للطلبة المتخرجين هي شهادة أستاذ التعليم المتوسط
لما صدر القانون المشؤوم 315/08 كنت أظن أن هذه الفقرة هي التي ستنصف الأساتذة الآيلين للزوال لكن لما بحثت في الجريدة الرسمية اكتشفت أنها لا تعنينا نهائيا
الجماعة التي سطرت القانون كانت أذكى بكثير من المدراء المفاوضين حينها و مازالت .....
تقبل مروري أخي .


بارك الله فيك اخي الكريم

[الباديسي]

الكلام نشر والسكوت طي ياصاحب الجمجمة الفارغة ... فالسنابل المملوءة تنحني تواضعا والسنابل الفارغة من أمثالك تتعالى دون فائدة تذكر .... أفهمت يا أبا نقيطة؟

اذا انت المسمى الكنتي بعضوية اخرى يا ابا لقوة

يا صاحب القلب الاسود ماذا لو رددت باسمك وعضويتك ايها المتواري وحتى لا يقال عنك كذا وكذا