متى تتكلم وتهتم الانباف باصحاب الشهادات

[سليمة 60]

ايها الاساتذة المجازون سابفا لاحضوا ان كل المفاوضات ولمدة اكثر من عام لم تتكلم الانباف ولو لمطلب يهتم بالمجازين سابقا فحتى الرئيسي والمكون اتت من تحصيل حاصل بما طبق على الثانوي
لكن كل مرة تراوغنا بوضع مطالب لزيادة نسبة الاضراب فهم متاكدون ان الاضراب لن ينجح بدون اصحاب الشهادات
والسؤال المطروح كيف لمدة هذه المفاوضات الطويلة والمرهقة لم تهتم بالمجازين سابقا وعندما تفشل في تركهم اسفل كل اسلاك التدريس تاتي لكي تستحمرنا بمطلب الادماج الالي في الرتب المستحدثة فاكيد هذا مطلب لزيادة نسبة الاضراب فقط ولن يفاوض عليه زعماء نقابة المدراء
فاحذروا من الاستغلال اخواني خاصة اصحاب الشهادات الذين وضفوا مؤخرا فنحن لنا باع ب6او 7 سنوات من كذب ونفاق هذه النقابة وتحاملها على اصحاب الشهادات

[مريم سلمى الجزائرية]

ايها الاساتذة المجازون سابفا لاحضوا ان كل المفاوضات ولمدة اكثر من عام لم تتكلم الانباف ولو لمطلب يهتم بالمجازين سابقا فحتى الرئيسي والمكون اتت من تحصيل حاصل بما طبق على الثانوي
لكن كل مرة تراوغنا بوضع مطالب لزيادة نسبة الاضراب فهم متاكدون ان الاضراب لن ينجح بدون اصحاب الشهادات
والسؤال المطروح كيف لمدة هذه المفاوضات الطويلة والمرهقة لم تهتم بالمجازين سابقا وعندما تفشل في تركهم اسفل كل اسلاك التدريس تاتي لكي تستحمرنا بمطلب الادماج الالي في الرتب المستحدثة فاكيد هذا مطلب لزيادة نسبة الاضراب فقط ولن يفاوض عليه زعماء نقابة المدراء
فاحذروا من الاستغلال اخواني خاصة اصحاب الشهادات الذين وضفوا مؤخرا فنحن لنا باع ب6او 7 سنوات من كذب ونفاق هذه النقابة وتحاملها على اصحاب الشهادات
السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أختي الكريمة ،هو ما ذكرت بعينه لكن دعينا نوسع صدورنا و نرى نصف الكأس المملوءة " كما يظهر" وكما يقال،المشكل ليس فقط في من لهم شهادات جامعية تم إغفالها و الدوس عليها بل مهاجمة حامليها كما نراه عبر صفحات هذا المنتدى ممن هم على نفس الصفيح الساخن الذي تسخنه القوانين الجائرة و بتزكية من نقابات تحسب على المنخرطين فيها بل وتعد عصبة دفاع عنهم .
فما رأيك بالنسبة لمن تمت تسميتهم بالآيلين للزوال و أقصد هنا أساتذة التعليم الأساسي و المعلمين ،هل من المعقول أن يطالب هؤلاء بتكوين كانت مدته 3سنوات تم حشدها و ضمها و ضغطها كما يدعون في مدة هي سنة واحدة فقط لتغيير التسمية فيصبح أستاذ التعليم الأساسي أستاذا للتعليم المتوسط رغم أن من بدل الأهداف والبرامج ومعها المصطلحات كان الأجدر به أن يغير التسميات معها و كفى الله المؤمنين شر القتال.
لكن لا بد من تكسير شوكة المعلمين و الأساتذة بشرذمة مطالبهم فيصبح كل فريق يتغنى بحقوقه على حساب الآخر و إليك هذا المثال فلاحظي جيدا معي:
في الأبتدائي: معلم آيل للزوال رغم سنوات خبرته الطويلة في نفس المدرسة مع معلم آخر له شهادة علمية "خارج التخصص" هو الآخر آيل للزوال مع مدير يملك أقدمية أقل من تلك التي يملكها الأول وشهادة "تعليم متوسط" أقل من تلك التي يملكها الثاني لكن بقوة القانون أصبح أحسن من الإثنين معا بل و يطالب بمنحة المسؤولية ليتميز عمن هم تحت تصرفه بقوة القانون لا أكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و لك في المتوسط و الثانوي أمثلة أغرب من الخيال و كلها نتاج هذا القانون الأعمى،فلا أقدمية نفعت و لا شهادة نفعت و ما لنا إلا أن نقول حسبنا الله و نعم الوكيل.

[ammar4000]

ايها الاساتذة المجازون سابفا لاحضوا ان كل المفاوضات ولمدة اكثر من عام لم تتكلم الانباف ولو لمطلب يهتم بالمجازين سابقا فحتى الرئيسي والمكون اتت من تحصيل حاصل بما طبق على الثانوي
لكن كل مرة تراوغنا بوضع مطالب لزيادة نسبة الاضراب فهم متاكدون ان الاضراب لن ينجح بدون اصحاب الشهادات
والسؤال المطروح كيف لمدة هذه المفاوضات الطويلة والمرهقة لم تهتم بالمجازين سابقا وعندما تفشل في تركهم اسفل كل اسلاك التدريس تاتي لكي تستحمرنا بمطلب الادماج الالي في الرتب المستحدثة فاكيد هذا مطلب لزيادة نسبة الاضراب فقط ولن يفاوض عليه زعماء نقابة المدراء
فاحذروا من الاستغلال اخواني خاصة اصحاب الشهادات الذين وضفوا مؤخرا فنحن لنا باع ب6او 7 سنوات من كذب ونفاق هذه النقابة وتحاملها على اصحاب الشهادات
لا ولن تفعل الاينباف ذلك بل أكثر من ذلك عملت على المساواة بين الشهادة الحقيقية وشهادات التكوين المغشوشة
وأدعوا كافة الزملاء المجازين الى عدم المشاركة في الاضراب

[babouh]

اضم صوتي لك فهم على يقين ان اضرابهم سيفشل لذا فهم يريدون زيادة النسبة بنا.منذ متى كنا في حساباتهم ومنذ متى كان المعلمون يضربون و عدد اساتذة الاساسي قليل بالمقارنة مع المجازين

[razik]

يعلنون الاضراب في الوقت الذي تريده الوزارة و القرارات التي أتخذاتها الوزارة مسبقا ثم يقال نقابة الهففففففففففف هي من قامت بكذا و فعلت كذا.....اللعبة مكشوفة...لكن السؤال متى يتحرر المعلم و الاستاذ من التبعية و يكتسب حقوقه بنفسه؟

[moufid04250]

على ما اضن ان النقابة تاع الهف و اللف لم تحقق شيئا في مصلحة المعلم او الاستاذ بصفة عامة .
ما حققوه يدخل ضمن الفئة التالية باسم الدفاع عن حقوق الاستاذ :
ان المجموعة التي كانت وراء هذا ..هم االان مدراء موسسات التعليم المتوسط ....مدراء التعليم الابتدائي ..مفتشين ...كلهم ترقوا الى مناصب عليا . و لنا في الميدان ما يثبت ذلك . انظروا زملائي حولكم سترون العجب ..... لهذا احذروا الانزلاق وراء هؤلائي ....فهم يقومون بدورين الدور الاول نحن لسنا مع الادارة و لسنا مع ..... الخ . و في المقابل عند اجتماعهم باسيادهم مدراء التربية او باسيادهم من الوزارة فيهمهم مصلحتهم لا أكثر ولا أقل .
نقطة أخرى مهمة جدا ان ايام الاضراب مكتوبة بيوم متجدد فان الاضراب مفتوح هذا ما يعنيه مفهومهم .
نرجوا تبليغ ذلك لزملائنا في الميدان .
و شكرا .

[مبروك61]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أختي الكريمة ،هو ما ذكرت بعينه لكن دعينا نوسع صدورنا و نرى نصف الكأس المملوءة " كما يظهر" وكما يقال،المشكل ليس فقط في من لهم شهادات جامعية تم إغفالها و الدوس عليها بل مهاجمة حامليها كما نراه عبر صفحات هذا المنتدى ممن هم على نفس الصفيح الساخن الذي تسخنه القوانين الجائرة و بتزكية من نقابات تحسب على المنخرطين فيها بل وتعد عصبة دفاع عنهم .
فما رأيك بالنسبة لمن تمت تسميتهم بالآيلين للزوال و أقصد هنا أساتذة التعليم الأساسي و المعلمين ،هل من المعقول أن يطالب هؤلاء بتكوين كانت مدته 3سنوات تم حشدها و ضمها و ضغطها كما يدعون في مدة هي سنة واحدة فقط لتغيير التسمية فيصبح أستاذ التعليم الأساسي أستاذا للتعليم المتوسط رغم أن من بدل الأهداف والبرامج ومعها المصطلحات كان الأجدر به أن يغير التسميات معها و كفى الله المؤمنين شر القتال.
لكن لا بد من تكسير شوكة المعلمين و الأساتذة بشرذمة مطالبهم فيصبح كل فريق يتغنى بحقوقه على حساب الآخر و إليك هذا المثال فلاحظي جيدا معي:
في الأبتدائي: معلم آيل للزوال رغم سنوات خبرته الطويلة في نفس المدرسة مع معلم آخر له شهادة علمية "خارج التخصص" هو الآخر آيل للزوال مع مدير يملك أقدمية أقل من تلك التي يملكها الأول وشهادة "تعليم متوسط" أقل من تلك التي يملكها الثاني لكن بقوة القانون أصبح أحسن من الإثنين معا بل و يطالب بمنحة المسؤولية ليتميز عمن هم تحت تصرفه بقوة القانون لا أكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و لك في المتوسط و الثانوي أمثلة أغرب من الخيال و كلها نتاج هذا القانون الأعمى،فلا أقدمية نفعت و لا شهادة نفعت و ما لنا إلا أن نقول حسبنا الله و نعم الوكيل.


كفيت ووفيت شكرا لك

[علي24]

اضم صوتي لك فهم على يقين ان اضرابهم سيفشل لذا فهم يريدون زيادة النسبة بنا.منذ متى كنا في حساباتهم ومنذ متى كان المعلمون يضربون و عدد اساتذة الاساسي قليل بالمقارنة مع المجازين

و ما الذي تجنيه أنت من فشل الإضراب؟ أم أن الأنانية و الحسابات الضيقة و الأثرة أعمت البصر و البصائر...؟؟ الخاسر الأكبر هنا هو الفئة الكبيرة في قطاع التربية من معلمين و أساتذة، و أعتقد أن المجازين قد نالوا حقهم و المستقبل أمامهم في الترقية ، بينما أن يدفن من امتلك خبرة طويلة و شهادة جامعية في التخصص و من الجامعة النظامية ..فأن يسحق هؤلاء تحت وطأة الحقد و الأثرة فلا و ألف لا...و ألا تضرب هذا حقك لا يهمنا (بكسر الميم)و لا يهمنا(بضم الميم) في شيء..

[سليمة 60]

و ما الذي تجنيه أنت من فشل الإضراب؟ أم أن الأنانية و الحسابات الضيقة و الأثرة أعمت البصر و البصائر...؟؟ الخاسر الأكبر هنا هو الفئة الكبيرة في قطاع التربية من معلمين و أساتذة، و أعتقد أن المجازين قد نالوا حقهم و المستقبل أمامهم في الترقية ، بينما أن يدفن من امتلك خبرة طويلة و شهادة جامعية في التخصص و من الجامعة النظامية ..فأن يسحق هؤلاء تحت وطأة الحقد و الأثرة فلا و ألف لا...و ألا تضرب هذا حقك لا يهمنا (بكسر الميم)و لا يهمنا(بضم الميم) في شيء..

يا استاذ لقد اضربنا سابفا لاجل القانون الاساسي في 2010و 2011 وكان الاضراب ناجح لكن النتيجة كانت ترقية المدراء والمفتشين ب+3 في الصنف بدون اشتراط لا تكوين ولا شهادة جامعية ولم يستفد الاغلبية الساحقة من اساتذة الاساسي والاساتذة المجازين فخرج الصادق دزيري مهللا بمكاسب المدراء والمفتشين
هل تريد ان نلدغ من الجحر مرتين يا استاذ
هل لديك اثبات ان المفاوض لايخدعنا مرة اخرى

[rihabprof]

ايها الاساتذة المجازون سابفا لاحضوا ان كل المفاوضات ولمدة اكثر من عام لم تتكلم الانباف ولو لمطلب يهتم بالمجازين سابقا فحتى الرئيسي والمكون اتت من تحصيل حاصل بما طبق على الثانوي
لكن كل مرة تراوغنا بوضع مطالب لزيادة نسبة الاضراب فهم متاكدون ان الاضراب لن ينجح بدون اصحاب الشهادات
والسؤال المطروح كيف لمدة هذه المفاوضات الطويلة والمرهقة لم تهتم بالمجازين سابقا وعندما تفشل في تركهم اسفل كل اسلاك التدريس تاتي لكي تستحمرنا بمطلب الادماج الالي في الرتب المستحدثة فاكيد هذا مطلب لزيادة نسبة الاضراب فقط ولن يفاوض عليه زعماء نقابة المدراء
فاحذروا من الاستغلال اخواني خاصة اصحاب الشهادات الذين وضفوا مؤخرا فنحن لنا باع ب6او 7 سنوات من كذب ونفاق هذه النقابة وتحاملها على اصحاب الشهادات

انا ايضا لي عدة شهادات و النقابة المنافقة لم تنصفني .. شهادة ميلاد شهادة اقامة dz شهادة باكالوريا تاع زمان .. شهادة ابن مجاهد دوخ الاستعمار.. شهادة التخرج للاستاذية و شهادة احسن متزل في حينا و اخري لا مجال لذكرها رغم ذلك مارلت للزوال ايل

[خليل قيصر]

اذا المجاز يوما اراد الحياه .... فلا بد للانباف ان تختفي

[ammar4000]

انا ايضا لي عدة شهادات و النقابة المنافقة لم تنصفني .. شهادة ميلاد شهادة اقامة dz شهادة باكالوريا تاع زمان .. شهادة ابن مجاهد دوخ الاستعمار.. شهادة التخرج للاستاذية و شهادة احسن متزل في حينا و اخري لا مجال لذكرها رغم ذلك مارلت للزوال ايل
الله يهديك كنت اتمنى رأيا حول الموضوع وليس شهادات تستخرج من الحالة المدنية

[سليمة 60]

انا ايضا لي عدة شهادات و النقابة المنافقة لم تنصفني .. شهادة ميلاد شهادة اقامة dz شهادة باكالوريا تاع زمان .. شهادة ابن مجاهد دوخ الاستعمار.. شهادة التخرج للاستاذية و شهادة احسن متزل في حينا و اخري لا مجال لذكرها رغم ذلك مارلت للزوال ايل

الله يكون في عونك لان هذه النقابة فئة تخدعها مباشرة وفئة تخدعها بطريقة غير مباشرة
الحل الوحيد ان يكون المكتب الوطني من فئة الماركور وفقط

[babouh]

و ما الذي تجنيه أنت من فشل الإضراب؟ أم أن الأنانية و الحسابات الضيقة و الأثرة أعمت البصر و البصائر...؟؟ الخاسر الأكبر هنا هو الفئة الكبيرة في قطاع التربية من معلمين و أساتذة، و أعتقد أن المجازين قد نالوا حقهم و المستقبل أمامهم في الترقية ، بينما أن يدفن من امتلك خبرة طويلة و شهادة جامعية في التخصص و من الجامعة النظامية ..فأن يسحق هؤلاء تحت وطأة الحقد و الأثرة فلا و ألف لا...و ألا تضرب هذا حقك لا يهمنا (بكسر الميم)و لا يهمنا(بضم الميم) في شيء..
تتحدثون عن الانانية والحسابات الضيقة والاثرة وتناسيتم انكم من علمنا اياهابمواقفكم .الرائدة في الاستخفاف بنا وبقدراتنا.

[علي24]

تتحدثون عن الانانية والحسابات الضيقة والاثرة وتناسيتم انكم من علمنا اياهابمواقفكم .الرائدة في الاستخفاف بنا وبقدراتنا.

من ذا الذي يستخف بكم أو يحط من شأنكم، فنحن جميعا في الهم سواء، و إنما الذي استخف بكم و بنا هو من صنع أو وضع قانون العار و التمييز العنصري، و شاركه في الجرم من استعجل استصداره و تنفيذه، و أما نقابة الانبياف فرغم خطئها في عدم إشراك القاعدة في الإعداد أو الإعلام..فلقد دعت على الأقل إلى إضراب مطالبة من خلاله الإسراع في معالجة اختلالاته...و عد إلى تلك المواقف و الأحدث لتتبين الحقائق..فرجاء نبتعد عن كيل الاتهامات جزافا..

[شاف شانطي]

لن يكون هناك إضراب

[jamel2008]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أختي الكريمة ،هو ما ذكرت بعينه لكن دعينا نوسع صدورنا و نرى نصف الكأس المملوءة " كما يظهر" وكما يقال،المشكل ليس فقط في من لهم شهادات جامعية تم إغفالها و الدوس عليها بل مهاجمة حامليها كما نراه عبر صفحات هذا المنتدى ممن هم على نفس الصفيح الساخن الذي تسخنه القوانين الجائرة و بتزكية من نقابات تحسب على المنخرطين فيها بل وتعد عصبة دفاع عنهم .
فما رأيك بالنسبة لمن تمت تسميتهم بالآيلين للزوال و أقصد هنا أساتذة التعليم الأساسي و المعلمين ،هل من المعقول أن يطالب هؤلاء بتكوين كانت مدته 3سنوات تم حشدها و ضمها و ضغطها كما يدعون في مدة هي سنة واحدة فقط لتغيير التسمية فيصبح أستاذ التعليم الأساسي أستاذا للتعليم المتوسط رغم أن من بدل الأهداف والبرامج ومعها المصطلحات كان الأجدر به أن يغير التسميات معها و كفى الله المؤمنين شر القتال.
لكن لا بد من تكسير شوكة المعلمين و الأساتذة بشرذمة مطالبهم فيصبح كل فريق يتغنى بحقوقه على حساب الآخر و إليك هذا المثال فلاحظي جيدا معي:
في الأبتدائي: معلم آيل للزوال رغم سنوات خبرته الطويلة في نفس المدرسة مع معلم آخر له شهادة علمية "خارج التخصص" هو الآخر آيل للزوال مع مدير يملك أقدمية أقل من تلك التي يملكها الأول وشهادة "تعليم متوسط" أقل من تلك التي يملكها الثاني لكن بقوة القانون أصبح أحسن من الإثنين معا بل و يطالب بمنحة المسؤولية ليتميز عمن هم تحت تصرفه بقوة القانون لا أكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و لك في المتوسط و الثانوي أمثلة أغرب من الخيال و كلها نتاج هذا القانون الأعمى،فلا أقدمية نفعت و لا شهادة نفعت و ما لنا إلا أن نقول حسبنا الله و نعم الوكيل.

تفكير سليم و منطقي لا يخرج الا من نفس عانت الظلم و ذاقت و يلاته ، أنا يا أختي الكريمة أجمع بين الأقدمية و الشهادة ، فلي من الأقدمية ثلاثون سنة و في خضم هذه السنوات كنت أعكف على الدراسة و تحصلت على البكالوريا و دخلت الجامعة مرتين ، مرة تحصلت على الشهادة الجامعية للدراسات التطبيقية في اللغة الانجليزية و مرة خضت المعركة مع طلاب الجامعة بالنهار لما تيسرت لي الأمور لأزاول دراستي في اللغة و الادب العربي وفي هذا المعترك الذي احسد عليه من التعب كنت اتقدم للمسابقات لكي أغير من رتبتي لكن بحكم هذا القانون اللعين بقيت معلما بالابتدائي تحت تصرف مسؤولين اقل مني عدة و عتادا لكن ما العمل ؟ الوصول الى المناصب بحكم خبرتي اتضحت أنها لا تنال الا بدفع الرشاوي و أصحابها لا يذوقون طعم المنصب كونهمم لم يحصلوا عليه بمجهود

[nourdine17]

لن ندخل في الاضراب حتى يكون للشهادة معنى

[etthr]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
أختي الكريمة ،هو ما ذكرت بعينه لكن دعينا نوسع صدورنا و نرى نصف الكأس المملوءة " كما يظهر" وكما يقال،المشكل ليس فقط في من لهم شهادات جامعية تم إغفالها و الدوس عليها بل مهاجمة حامليها كما نراه عبر صفحات هذا المنتدى ممن هم على نفس الصفيح الساخن الذي تسخنه القوانين الجائرة و بتزكية من نقابات تحسب على المنخرطين فيها بل وتعد عصبة دفاع عنهم .
فما رأيك بالنسبة لمن تمت تسميتهم بالآيلين للزوال و أقصد هنا أساتذة التعليم الأساسي و المعلمين ،هل من المعقول أن يطالب هؤلاء بتكوين كانت مدته 3سنوات تم حشدها و ضمها و ضغطها كما يدعون في مدة هي سنة واحدة فقط لتغيير التسمية فيصبح أستاذ التعليم الأساسي أستاذا للتعليم المتوسط رغم أن من بدل الأهداف والبرامج ومعها المصطلحات كان الأجدر به أن يغير التسميات معها و كفى الله المؤمنين شر القتال.
لكن لا بد من تكسير شوكة المعلمين و الأساتذة بشرذمة مطالبهم فيصبح كل فريق يتغنى بحقوقه على حساب الآخر و إليك هذا المثال فلاحظي جيدا معي:
في الأبتدائي: معلم آيل للزوال رغم سنوات خبرته الطويلة في نفس المدرسة مع معلم آخر له شهادة علمية "خارج التخصص" هو الآخر آيل للزوال مع مدير يملك أقدمية أقل من تلك التي يملكها الأول وشهادة "تعليم متوسط" أقل من تلك التي يملكها الثاني لكن بقوة القانون أصبح أحسن من الإثنين معا بل و يطالب بمنحة المسؤولية ليتميز عمن هم تحت تصرفه بقوة القانون لا أكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و لك في المتوسط و الثانوي أمثلة أغرب من الخيال و كلها نتاج هذا القانون الأعمى،فلا أقدمية نفعت و لا شهادة نفعت و ما لنا إلا أن نقول حسبنا الله و نعم الوكيل.



قطعت جهينة قول كل خطيب

أحسنتِ الرد يا مريم
هكذا هو الوعي.. وليس التغني بالشهادات ومناصب الرئيسي والمكون والمدير ووو
سيأتي زمان ويتغير كل شيء.. وتصبح شهادات اليوم بلا فائدة ...والخبرة تضرب عرض الحائط...ووو
ترفع عن هذه الأفكار المجانبة للصواب..فهي تفرق أكثر مما تجمع
ليتحد الجميع..لأن المطالب واضحة وتنفع الجميع

اللهم اهدنا للخير واهد بنا

[بلال الحبشي الموحد]

اصحاب الشهادات اعظم شانا من ان تتكلم عليهم النقابة