هذا بعض مستواهم!!! من يحتقر استاذ زمان

[Wahidw13]

بما اني قرات الان احد اساتذة المتوسط يرد ضعف المستوي الينا نحن من الي الزوال... ناسبا ضعف الكسالي الذي يمتاز به الكثير ممن سميوا استاد مجاز اي هو استاذ بالمعني المجازي فقط اي خياليا اما في الحقيقة تكتشف ما يندي له الجبين حتي ان المفتشين يصبون جام غضبهم علي الكثير منهم فهم رغم المستوي الضعيف في بعض الاحبان التلاميد يكتسفون تهربجهم العلمي ... فهم ايضا لا يريدون ان يتعلموا اما تكبرا او خوفا من اكتشا المهزلة .......في موسستي انتفض التلاميذ لحجم المهزلة اللتي راوها في استاذتهم حتي تدخلت مديرية التربية و فصلت في امرها و امر التلاميذ الغاضبين... من بين مهازلها اعراب مثلا .... كان التلاميذ براجعون دروسهم.... جملة يراجعون دروسهم في محل نصب الحال ... هذا قطر من غيث اما الفرنسية خذث ولا حرج و الرياضيات المجتهدون يورطون استاذهم ثم يضحكون ... اذن من السبب في هده المهازل... قد يكون. الامر. مقصودا لتدني المستوي الذي قد يخدم مصالح الدولة ربما ... هذا الكلام رد علي من يتعدي. علي الاساتذة الدين علموهم فاذا كنا نحن ايلين للزوال فهم خلقوا و هم زايلون باتم معني الكلمة و رغم ذلك.... فكلامي ليس للتعميم الاعمي....

[feteh el rahmene]

بْسُرعة..مَنْ أنتمْ ؟

[abouritall]

وماهو مستور اعظم مما يتصوره اي كان . اذا اردتم التاكد من الحقيقة اذهبو ا واسالوا المفتشين هناك الخبر اليقين .. باعتراف كل مفتشي المواد يقولون لنا لولا اساتذة خريجي المعاهد التكنولوجية لما استطعنا مواصلة العمل . ارفعوا رؤوسكم ايها الايلين للزوال انتم النخبة والخبرة والشخصية مهما قيل فيكم فانتم الاسياد في الميدان زورو المؤسسات ثم اجيبونني ..........

[أبو يونس الأصنامي]

بما اني قرات الان احد اساتذة المتوسط يرد ضعف المستوي الينا نحن من الي الزوال... ناسبا ضعف الكسالي الذي يمتاز به الكثير ممن سميوا استاد مجاز اي هو استاذ بالمعني المجازي فقط اي خياليا اما في الحقيقة تكتشف ما يندي له الجبين حتي ان المفتشين يصبون جام غضبهم علي الكثير منهم فهم رغم المستوي الضعيف في بعض الاحبان التلاميد يكتسفون تهربجهم العلمي ... فهم ايضا لا يريدون ان يتعلموا اما تكبرا او خوفا من اكتشا المهزلة .......في موسستي انتفض التلاميذ لحجم المهزلة اللتي راوها في استاذتهم حتي تدخلت مديرية التربية و فصلت في امرها و امر التلاميذ الغاضبين... من بين مهازلها اعراب مثلا .... كان التلاميذ براجعون دروسهم.... جملة يراجعون دروسهم في محل نصب الحال ... هذا قطر من غيث اما الفرنسية خذث ولا حرج و الرياضيات المجتهدون يورطون استاذهم ثم يضحكون ... اذن من السبب في هده المهازل... قد يكون. الامر. مقصودا لتدني المستوي الذي قد يخدم مصالح الدولة ربما ... هذا الكلام رد علي من يتعدي. علي الاساتذة الدين علموهم فاذا كنا نحن ايلين للزوال فهم خلقوا و هم زايلون باتم معني الكلمة و رغم ذلك.... فكلامي ليس للتعميم الاعمي....

حسب أسلوبك في التّعبير لا يسعني إلاّ أن أذكّرك بهذه الحكمة:" من كان بيته من زجاج فلا يرمِ النّاس بالحجر "

[أميرة نسرين]

لم نحس منكم هذه الغيرة يااساتذتنا ومعلمينا فنحن لا ننكر الجميل ولسنا نحن من زاد في الهوة بيننا في التصنيف فلطفا بنا فنحن نتاج اعمالكم فالاجدر ان تفتخروا بنا فنحن ان شاء الله خير خلف لخير سلف

[أبو يونس الأصنامي]

بما اني قرات الان احد اساتذة المتوسط يرد ضعف المستوي الينا نحن من الي الزوال... ناسبا ضعف الكسالي الذي يمتاز به الكثير ممن سميوا استاد مجاز اي هو استاذ بالمعني المجازي فقط اي خياليا اما في الحقيقة تكتشف ما يندي له الجبين حتي ان المفتشين يصبون جام غضبهم علي الكثير منهم فهم رغم المستوي الضعيف في بعض الاحبان التلاميد يكتسفون تهربجهم العلمي ... فهم ايضا لا يريدون ان يتعلموا اما تكبرا او خوفا من اكتشا المهزلة .......في موسستي انتفض التلاميذ لحجم المهزلة اللتي راوها في استاذتهم حتي تدخلت مديرية التربية و فصلت في امرها و امر التلاميذ الغاضبين... من بين مهازلها اعراب مثلا .... كان التلاميذ براجعون دروسهم.... جملة يراجعون دروسهم في محل نصب الحال ... هذا قطر من غيث اما الفرنسية خذث ولا حرج و الرياضيات المجتهدون يورطون استاذهم ثم يضحكون ... اذن من السبب في هده المهازل... قد يكون. الامر. مقصودا لتدني المستوي الذي قد يخدم مصالح الدولة ربما ... هذا الكلام رد علي من يتعدي. علي الاساتذة الدين علموهم فاذا كنا نحن ايلين للزوال فهم خلقوا و هم زايلون باتم معني الكلمة و رغم ذلك.... فكلامي ليس للتعميم الاعمي....

لا يليق بمن كان بيته من زجاج أن يرميَ بيوت الآخرين بالحجر. فأسلوبك في الحديث جعل بيتك زجاجا فاحذر يا أُخَيّ.أمّا إعراب خبر كان حالا فهناك تداخل بينهما بشبهة طرح السّؤال "كيف؟"على الفعل ولإزالة الشّبهة يجب إضافة قيد بعد جملة تامّة بالنّسبة إلى الحال.

[Wahidw13]

لا يليق بمن كان بيته من زجاج أن يرميَ بيوت الآخرين بالحجر. فأسلوبك في الحديث جعل بيتك زجاجا فاحذر يا أُخَيّ.أمّا إعراب خبر كان حالا فهناك تداخل بينهما بشبهة طرح السّؤال "كيف؟"على الفعل ولإزالة الشّبهة يجب إضافة قيد بعد جملة تامّة بالنّسبة إلى الحال.



الحكمة في غير محلها اما اذا كنت تقصد بعض الهفوات في الكتابة هذا راجع للهاتف الذي استعمله فانا اكتب من خلال الهاتف اما ما قلته من حجة في الاعراب فانت تتستر علي الجهل و الفرق بين الحال و الخبر كالفرق بين الاستاذ المجازي و الزوالي ... ان اردت. جدالا نحن هنا اما اسلوبي فمعروف من. خلال ما اكتبه

[باهي جمال]

بسم الله الرحمان الرحيم
الموضوع جيد من حيث الفحوى لكن لا يجب ان يخرج عن مساره ويجب ان يتناصح الاب مع ابنه لا ان يتنابز لذلك ادعو الجميع الى الكتابة بموضوعية حتى تعم الفائدة الجميع