اختكم هنا لاي مساعدة

[rayane1999]

سلالام يا اعضاء منتدى السنة 3 الغاليين لقد كنت احدى اعضاء هاذا المنتدى والان انتقلت للسنة 4 لي عندو اي مشكل او طلب انا هنا يسرني كثيرا ان افيد اخوتي واخواتي لقد انتقل للسنة 4 بجدارة وبمعدل18 لي يحب اي شيء انا هنا:mh92::dj_17::19::mh31:

[بنت سيد الجال]

شكررااا على موضوعك الرائع

وانشاء الله النجاح في 4 متوسط بجدارة

[rayane1999]

شكرا اختي العزيزة اي طلب انا هنا

[inama]

انا ليدي طلب
لمـــــــــــــــــــ
افهم درس
السلسة الوظيفية في الفيزياء

[ملاك الوجدان]

انا لدي طلب اشرحي لي مصطلح دول البنولوكس في الجغرافيا

[rayane1999]

انا ليدي طلب
لمـــــــــــــــــــ
افهم درس
السلسة الوظيفية في الفيزياء1_تعريف السلسلة الوظيفية :

هي مجموعة من الأجسام - جملة فيزيائية - مرتبطة في ما بينها حيث تسمح بمعرفة الوظيفة أو الوظائف الأساسية التي تقوم بها .

كيف يتم تمثيلها ؟

نعبر عن السلسلسة الوظيفية باظهار الأجسام الضرورية و المشاركة و التي لها وظائف أساسية و يتم

الربط بينها بأفعال الأداء و أفعال الحالة .

نضع الجسم داخل شكل - فقعة - و نربطه بالجسم الثاني بسهم .

متى نقول أن جملة تخزن طاقة ؟

نقول عن جملة انها تخن طاقة اذاكان بامكانها احداث مثل هذه التغيرات ( ارتفاع درجة الحرارة . تغير الحالة الحركية..........الخ )

ما الطاقة ؟

مقدار فيزيائي تكتسبه أو تخزنه جملة لتستخدمه في نشاط معين .

2_تعريف السلسلة الطاقوية ؟

سلسلة تظهر مختلف التحولات الطاقوية زيادة الى طبيعتها المختلفة .

ما اشكال الطاقة ؟
الطاقة الحركية Ec :المرتبطة بالحالة الحركية للجملة
الطاقة الكامنة Ep;وتنقسم الى المرونية Epe (لنابض اولغاز)الثقالية Epp (لجسم في تجاذب مع الارض)

الداخلية Ei: المرتبطة بحالة الجملة الحرارية الفيزيائية الكيميائية او النووية

انماط الطاقة

أربعة أنواع : الميكانيكيw ، الحراريQ ، الكهربائيwe و الاشعاعي Er.

هل جميع الطاقات مفيدة ؟

نصادف في بعض الظواهر الفيزيائية ، طاقة ضائعة والتي تتجه نحو الوسط الخاجي على شكل حرارة
مثال

[rayane1999]

انا لدي طلب اشرحي لي مصطلح دول البنولوكس في الجغرافيا

اسفة جدا جدا اعذروني لم اجد لها اي تفسير لكن ساسال عنها الاستاذ عذرا

[rayane1999]

لتمثيل السلسلة الطاقوية نلجأ إلى تعويض في السلاسل الوظيفية:
أفعال الأداء نمط تحويل الطاقة.
أفعال الحال شكل الطاقة ( نمط تخزين الطاقة).إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

ا-على المستوى العياني
الطاقة الحركية: Energie cinétique EC

مثال: دوران دينامو، انطلاق سيارة
الطاقة الكامنة المرونية Energie potentielle élastiqueEPE وهي الطاقة التي
تخزنها النوابض والأجسام القابلة للضغط كالغازات أو المطاط.
مثال: نابض مضغوط – إطلاق سهم بواسطة قوس.
الطاقة الكامنة الثقالية Energie potentielle de pesanteur EPP

مثال: مياه الشلالات.جسم في ارتفاع عن سطح الأرض.
ب-على المستوى المجهري:
الطاقة الداخلية energie interne EI

مثال: الجملة ( غاز + هواء) والماء الساخن تخزن طاقة داخلية تستعمل عند تغير درجة حرارتها.
الجمل: العمود الكهربائي – المدخرة – البترول + الهواء – العضلات – تخزن
طاقة داخلية لا يمكن رؤيتها أو لمسها ولكن نلاحظها من خلال أثرها
- أنماط تحويل الطاقة: تتحول الطاقة من نمط إلى آخر وفق أربعة أنماط
التحويل الميكانيكي: Transfert mécanique W

مثال: العنفة تدير الدينامو هو عبارة عن تحويل ميكانيكي W
Transfert électrique We التحويل الكهربائي:
يتحقق هذا التحويل عندما يعبر تيار دارة كهربائية.
مثال: الدينامو يغذي الدارة تحويل كهربائي We
Transfert thermique Qالتحويل الحراري
:يحدث هذا التحويل عادة عندما تتلامس أجسام ليس لها نفس درجة الحرارة
مثال الغاز + الهواء) يسخن الماء هذا تحويل حراري. Q


مثال:الشمس تضيء الخلية الضوئية هذا التحويل إشعاعي Er

4- بعض أفعال الأداء وأفعال الحالة مقترنة بالتعبير العلمي.

أفعال الأداء


أفعال الحال


يحرك، يسحب يدير تحويل ميكانيكي


يغذي تحويل كهربائي


يسخن تحويل حراري


يشع يضيء تحويل إشعاعي


يتقدم، يتراجع، يدور طاقة حركية


يرتفع، ينزل، يسقط طاقة كامنة ثقالية


يمتد، ينضغط طاقة كامنة مرونية


يسخن، يتفرغ، يتوهج طاقة داخلية



تطبيقات: حول السلاسل الوظيفية إلى سلاسل طاقوية:


السلسلة الوظيفية:
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
السلسلة الطاقوية:
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.


- إشعال مصباح بواسطة عمود كهربائي لإضاءة حجرة:


الحصيلة الطاقوية :
-نمثل رمزيا الجسم او الجملة بفقاعة
-نمثل اشكال الطاقة في الجسم او الجملة بين الحالتين 1و2 باعمدة (عمود واحد
لكل شكل من اشكال الطاقة)مرسومة داخل الفقاعة و مملوءة جزئيا
السهم داخل العمود يمثل التغير في الطاقة المخزنة
ملاحظة
-السهم الى الاسفل تغير بالنقصان للطاقة
- السهم الى الاعلى تغير بالزيادة للطاقة

السلسلة الوظيفية
اولا السلسلة الوظيفية هي عبارة عن مراحل الحصول على فعل نهائي لتركيب ما

ثانيا
تتركب من فعلين فعل الحالة و فعل الاداء
فعل الحالة اسؤلي عن حالته * كيف هو كيف حاله ( يدور ام يتوهج . يتفرغ . يسخن . يسقط يتقدم )
فعل الاداء هو المسير هو الذي يقوم بالفعل ( يغذي ام يدير ........................................) خذي معي هذا المثال

يتقدم الحصان فتجر العربة و تنتقل

يتقدم فعل حالة و يجر فعل الاداء و تنتقل فعل حالة

نقطة هامة
افعال الحالة تكتب تحت الفقاعات
افعال الاداء تكتب فوق السهم


ما مفهوم السلسلة الوظيفية ؟

مجموعة من الأجسام - جملة فيزيائية - مرتبطة في ما بينها حيث تسمح بمعرفة الوظيفة أو الوظائف الأساسية التي تقوم بها .

كيف يتم تمثيلها ؟

نعبر عن السلسلسة الوظيفية باظهار الأجسام الضرورية و المشاركة و التي لها وظائف أساسية و يتم

الربط بينها بأفعال الأداء و أفعال الحالة .

نضع الجسم داخل شكل - فقعة - و نربطه بالجسم الثاني بسهم .

متى نقول أن جملة تخزن طاقة ؟

اذا كانت قادرة على قيام بعمل .

ما الطاقة ؟

مقدار فيزيائي تكتسبه أو تخزنه جملة لتستخدمه في نشاط معين .

ما السلسلة الطاقوية ؟

سلسلة تظهر مختلف التحولات الطاقوية زيادة الى طبيعتها المختلفة .

ما التحولات الطاقوية ؟

أربعة أنواع : الميكانيكي ، الحراري ، الكهربائي و الاشعاعي .

هل جميع الطاقات مفيدة ؟

نصاادف في بعض الظواهر الفيزيائية ، طاقة ضائعة والتي تتجه نحو الوسط الخاجي على شكل حرارة

[ملاك الوجدان]

ساعديني يا اختي ما هي اهمية الاتحاد الاوروبي

[rayane1999]

ساعديني يا اختي ما هي اهمية الاتحاد الاوروبي
ما هو الاتحاد الأوروبي؟



الاتحاد الأوروبي هو عبارة عن شراكة سياسية واقتصادية فريدة من نوعها بين 27 دولة أوروبية ديمقراطية تهدف الى السلام والرخاء والحرية لمواطنيها ال- 500 مليون، في عالم أكثر عدلا وأكثر أمنا.
نظامه السياسي يتطور باستمرار ولم يسبق له مثيل. التشريعالأساسيللاتحادالأوروبيهوالمعاهداتالموقعة بين الدول الأعضاء. هذهالمعاهداتتضعالسياساتالأساسية للاتحادالأوروبي،توطدالهيكلةالمؤسسية،والإجراءاتالتش ريعية. بعضهذهالمعاهداتهي: معاهدةالجماعةالاقتصاديةالأوروبيةفيروماعام 1957،القانونالأوروبيالموحدلعام 1986،ومعاهدةماسترختعام 1992 ،ومعاهدة أمستردام 1997 ومعاهدة لشبونة 2007. مؤسسات الاتحاد الأوروبي الرئيسية هي البرلمان الأوروبي والمجلس الأوروبي ومجلس الاتحاد الأوروبي والمفوضية الأوروبية.

[rayane1999]

الاتحاد الأوروبي هو جمعية دولية للدول الأوروبية (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%A8%D8%A7) يضم 28 دولة و أخرهم كانت كرواتيا (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%83%D8%B1%D9%88%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%A7) التي انضمت في 1 يوليو (http://ar.wikipedia.org/wiki/1_%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88) 2013 (http://ar.wikipedia.org/wiki/2013)، تأسس بناء على اتفاقية معروفة باسم معاهدة ماسترخت (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%87%D8%AF%D8%A9_%D8%A7%D9%84% D8%A7%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D 9%88%D8%B1%D9%88%D8%A8%D9%8A) الموقعة عام 1992 (http://ar.wikipedia.org/wiki/1992) م، ولكن العديد من أفكاره موجودة منذ خمسينات القرن الماضي.
من أهم مبادئ الاتحاد الأوروبي نقل صلاحيات الدول القومية إلى المؤسسات الدولية الأوروبية. لكن تظل هذه المؤسسات محكومة بمقدار الصلاحيات الممنوحة من كل دولة على حدا لذا لا يمكن اعتبار هذا الاتحاد على أنه اتحاد فدرالي (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D9%8A%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A9) حيث إنه يتفرد بنظام سياسي فريد من نوعه في العالم.
للاتحاد الأوربي نشاطات عديدة، أهمها كونه سوق موحد ذو عملة واحدة هي اليورو (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%8A%D9%88%D8%B1%D9%88) الذي تبنت استخدامة 18 دولة من أصل ال28 الأعضاء، كما له سياسة زراعية مشتركة وسياسة صيد بحري موحدة.
احتفل في مارس 2007 بمرور 50 عام على إنشاءالاتحاد بتوقيع اتفاقية روما (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%AA%D9%81%D8%A7%D9%82%D9%8A%D8%A9_%D8%B1% D9%88%D9%85%D8%A7).

[rayane1999]

هذا ما لقيتلك سوري

[dido2014]

انا عندي تمارين العلوم الطبيعية يلا تنجمي تساعديني تمارين ص 72و73و74 نحتاجهم الاحد الجاية ما دابيا يكون الرد اسرع و شكرا

[kadiro abd]

من فضلك يا اختي الكتابة العلمية للعدد العشري

[rayane1999]

[QUOTE=dido2014;1055362249]انا عندي تمارين العلوم الطبيعية يلا تنجمي تساعديني تمارين ص 72و73و74 نحتاجهم الاحد الجاية ما دابيا يكون الرد اسرع و شكرا[/

اخي بعد قليل ستجد الحل موفق ان شاء الله

[rayane1999]

من فضلك يا اختي الكتابة العلمية للعدد العشري

تفضل مشكور اخي وفقك الله
من موقع آخر

ماهي الكتابة العلمية لعدد؟

الكتابة العلمية لعدد تقتضي ان نكتب هذا العدد على شكل عدد محصور

بين 1 و10 مضروبا في قوى 10

هذا المفهوم( الكتابة العلمية ) يستعمل لكتابة الاعداد الكبيرة جدا او

الاعداد الصغيرة جدا ( بشكال عام في الفيزياء اوالكيمياء)
على سبيل المثال تزن الارض m=6000000000000000000000000 kg.

باستعمال الكتابة العلمية هذا العدد يصبح http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image037.gif kg وهو اكثر سهولة

للقراءة والتمثيل من العدد الاول .
http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image032.gif و http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image034.gif و http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image033.gif هي كتابات علمية

بينما http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image035.gif, و http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image036.gif و 73 هي ليست كتابات علمية

كتابة عدد كتابة علمية

لكتابة عدد كتابة علمية ، نكتب العدد بشكل جداء عدد ( بالطبع بشكل

عشري ) محصور بين 1 و10 وعدداخر يكون قوة للعدد 10 اسها عدد
نسبي صحيح

مثال
لكتابة 3800 بشكل علمي نكتب 3.8 × 1000

ثم نكتب 3.8× 10 اس3

امثلة اخرى

http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/4images3/image044.gif
الحسابات باستخدام الكتابة العلمية

قبل ان نستخدم الكتابة العلمية يجب ان تكون على اطلاع بقواعد

حساب قوى العدد التي 10 التي هي :

1) http://www.cmath.fr/4eme/puissances/4images3/image016.gif

2)
http://www.cmath.fr/4eme/puissances/4images3/image025.gif
3)
http://www.cmath.fr/4eme/puissances/4images3/image031.gif

[rayane1999]

بعض التمارين

تمارين
التمرين 1 ( ساهل)
هل العدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image003.gif مكتوب كتابة علمية ؟
التمرين 2 ( ساهل ايضا )
ما هي الكتابة العلمية للعدد 3000؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image004.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image005.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image006.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image007.gif
التمرين 3 ( ساهل كذلك )
ما هي الكتابة العلمية لعدد 0.002؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image027.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image028.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image029.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image030.gif
التمرين 4 ( متوسط)
ماهي الكتابة العلمية للعدد 333؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image042.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image043.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image044.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image045.gif
التمرين 5(متوسط )
ماهي الكتابة العلمية للعدد 0.123؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image052.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image053.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image054.gif 4 )http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image055.gif
التمرين 6 ( هه خمم شوية )
ماهي الكتابة العلمية للعدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image067.gif؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image068.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image069.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image070.gif 4 )http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image071.gif
التمرين 7 http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/frown.gif خمم بزااف )
ما هي الكتابة العلمية للعدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image091.gif؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image095.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image094.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image093.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image092.gif
تمرين 8 ( ......)
ما هي الكتابة العلمية للعدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image073.gif؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image076.gif 2)http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image075.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image074.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image077.gif
تمرين 9 ( .... )
ماهي الكتابة العلمية لعدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image085.gif؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image086.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image087.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image088.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image089.gif
التمرين 10 (.................)
ماهي الكتابة العلمية للعدد http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image103.gif؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image093.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image094.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image095.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image104.gif

التمرين 11 : (ركز ولا قول استسلم )http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif
احسب قيمة العدد التالي http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image109.gif ؟ هل نتيجته بشكل كتابة علمية تساوي
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image110.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image111.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image076.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image077.gif
التمرين 12http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/clap.gif
ماهي الكتابة العلمية للعددhttp://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image129.gif ؟
1) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image095.gif 2) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image107.gif 3) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image098.gif 4) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image133.gif 5) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image104.gif 6) http://www.cmath.fr/4eme/ecriturescientifique/exercices/image100.gif
هههههه امزح هاد التمارين ساهلين مي يحتاجو شوية تركيز

[عبدالله لحجيلى]

ماشاء الله عليك

[romaissa missa]

من فضلك أريد حل هذا التمرين :
Efg مثلث
ek متوسط في المثلث efg حيث fk=نصف eg
انشئ الشكل
بين أن efg مثلث قائم

[koukoua]

الاتحاد الأوروبي هو جمعية دولية للدول الأوروبية يضم 28 دولة و أخرهم كانت كرواتيا التي انضمت في 1 يوليو 2013، تأسس بناء على اتفاقية معروفة باسم معاهدة ماسترخت الموقعة عام 1992 م، ولكن العديد من أفكاره موجودة منذ خمسينات القرن الماضي.
من أهم مبادئ الاتحاد الأوروبي نقل صلاحيات الدول القومية إلى المؤسسات الدولية الأوروبية. لكن تظل هذه المؤسسات محكومة بمقدار الصلاحيات الممنوحة من كل دولة على حدا لذا لا يمكن اعتبار هذا الاتحاد على أنه اتحاد فدرالي حيث إنه يتفرد بنظام سياسي فريد من نوعه في العالم.
للاتحاد الأوربي نشاطات عديدة، أهمها كونه سوق موحد ذو عملة واحدة هي اليورو الذي تبنت استخدامة 18 دولة من أصل ال28 الأعضاء، كما له سياسة زراعية مشتركة وسياسة صيد بحري موحدة.
احتفل في مارس 2007 بمرور 50 عام على إنشاءالاتحاد اتفاقية روما

[mohamed farouk159]

السلام1

:dj_17::dj_17:

لم أفهم درس السلسلة الطاقوية

[حنين الرياح]

السلام عليكم
اريد مساعدتكم في اقرب وقت ممكن وقبل يوم الاثنين هذا
سألنا استاذ الفيزياء سؤالا وقال لنا الذي يعطيني اجابة صحيحة ازيد له في الفرض ثلاث نقاط فرجو المساعدة
والسؤال هو : شكل العداد الكهربائي عمودي هو يشتغل ويحول لنا الطاقة لكن اذا وضعناه افقيا يشتغل لكن لا يحول لنا الطاقة لماذا ؟
ارجو الرد في اسرع وقت ارجوكم

[حنين الرياح]

ارجوك ساعديني احتاجها قبل الواحدة والنصف

[lailou 43]

شكرا لك يا اختي للمساعدة

[مريم لينا1]

منفضلكمممممممممم أنا ارجوكم حل التمرين 20 صفحة 86 في الفيزياء للسنة 3 متوسط

[دمعة فرح*]

سلام عليكم انا عندى مشكلة في رياضيات من بداية دروس الفص الثاني وثاني الفيزياء والعربية
ممكن تشرحالي درس العربية نتاع فعل مقاربة و فعل رجاء فعل الشروع واسلوب جواب الاستفهام

[دمعة فرح*]

ممكن تفتحتلي هاد الاختبار http://im32.gulfup.com/9jhFB.jpg

[SaBriNa DZ]

ممكن تساعديني يا اختي العزيزة في الفيزياء حل التمرين 6 صفحة 88 وشكرا لكِ كثيرا اتمنى لكي النجاح

[koukoua]

شكرا اختي العزيزة اي طلب انا هنا

[rayane1999]

ارجوك ساعديني احتاجها قبل الواحدة والنصف


اسفة كانت عندي ضروووف فلم ادخل سامحيني اظن اني تاخرت كثيراا

[rayane1999]

منفضلكمممممممممم أنا ارجوكم حل التمرين 20 صفحة 86 في الفيزياء للسنة 3 متوسط

اختي عذرا على التاخير لكن لااملك كتاب فضعي التمرين

[rayane1999]

سلام عليكم انا عندى مشكلة في رياضيات من بداية دروس الفص الثاني وثاني الفيزياء والعربية
ممكن تشرحالي درس العربية نتاع فعل مقاربة و فعل رجاء فعل الشروع واسلوب جواب الاستفهام

تفضلي اختي


-1-افعال المقاربة
هي : كاد وأخواتها من الأفعال الناقصة ، التي تعمل عمل كان ، فترفع المبتدأ ويسمى اسمها ، وتنصب الخبر ويسمى خبرها .

أقسامها : تنقسم كاد وأخواتها ثلاثة أقسام .
الأول : ما دل على المقاربة ، وهي : كاد ، وأوشك ، وكرب .
وهذه الأفعال سميت بأفعال المقاربة ؛ لأنها تدل على قرب وقوع الخبر .
نحو : كاد الوقت يقطعنا . وأشك الماء أن يغيض . وكرب المطر يهطل .
-2-افعال الرجاء
الثاني : ما دل على الرجاء ، وهي : عسى ، وحرى ، واخلولق .
وسميت بأفعال الرجاء لأنها تفيد تمني وقوع الخبر .
نحو قوله تعالى : { عسى ربكم أن يرحمكم }.
77 ـ وقوله تعالى ك { عسى الله أن يأتي بالفتح } .
41 ـ ومنه قول هدبة بن خشرم :
عسى الكرب الذي أمسيت فيه يكون وراءه فرج قريب
ونحو : حرى المسافر أن يعود . ونحو : اخلولق المهمل أن يجتهد .
-3-افعال الشروع
الثالث : ما دل على الشروع ، وهي : جعل ، وأخد ، وأنشأ ، وشرع ، وطفق ، وعلق ، وهبَّ ،
وبدأ ، وابتدأ ، وقام ، وانبرى .
وتل هذه الأفعال على البدء في الخبر " العمل " .
ويلحق بها كل فعل تضمن معناها ، ودل على البدء في العمل ، ولا يرفع فاعلا .
نحو : شرع المهندسون يخططون الملعب ، وأخذ العمال يضعون حجر الأساس .
ونحو : بدأ الناس يتسابقون في الاحتفال به ، وجعل اللاعبون يتدربون بنشاط .
أحكامها : ينطبق على كاد وأخواتها ما ينطبق على كان وأخواتها من أحكام .

-خبر كاد وأخواتها : ـ
يختلف خبر كاد وأخواتها عن خبر كان وأخواتها ؛ لأن خبر كاد لا يكون إلا جملة فعلية فعلها مضارع مسند إلى ضمير يعود إلى اسمها ، وبعضها يقترن بأن المصدرية ، وبعضها يمتنع اقترانه ، وسنوضح ذلك في موضعه .
تنقسم كاد وأخواتها من حيث اقتران أخبارها بأن إلى ثلاثة أقسام : ـ
1 ـ أفعال تقترن أخبارها بـ " أن " كثيرا ، وهي : حرى ، واخلولق .
نحو : حرى المسافر أن يعود ، واخلولق المطر أن يسقط .
2 ـ أفعال يجوز اقترانها بـ " أن " . وهي : كاد ، وأوشك ، وكرب ، وعسى .
فأوشك ، وعسى الغالب في أخبرها الاقتران بـ " أن " .
نحو : أوشك الغيم أن ي***ع .
ومنه قول الشاعر* :
لو سئل الناس التراب لأوشكوا إذا قيل هاتوا أن يملوا ويمنعوا
ومنه قول جرير :
إذا جهل الشقي ولم يقدر ببعض الأمر أوشك أن يصابا
78 ـ ونحو قوله تعالى : { عسى ربي أن يهديني سواء السبيل } .
ومنه قول الشاعر* :
عسى الله بعد الناي أن يصقب النوى ويُجمع شملٌ بعهدها وسرورُ
ويقل اقترانها بـ " أن " . نحو : عسى فرج يأتي يه الله .
ومنه قول هدبة بن الخشرم :
عسى الكرب الذي أمسيت فيه يكون وراءه فرج قريب
ونحو : أوشك المتسابق أن يفوز .
أما كاد وكرب فالغالب فيهما عدم الاقتران بـ " أن " .
نحو : كاد اللاعب يسقط على الأرض .
ومنه قوله تعالى : { يكاد البرق يخطف أبصارهم } .
وقوله تعالى : { وكادوا يقتلونني } .
ومثال اقتران خبر كاد بأن وهو قليل ، 43 ـ قول أبي زيد الطائي :
كادت النفس أن تفيض عليه إذ غدا حشو ريطة وبرود
ومثال عدم اقتران خبر كرب بأن : كرب الوقت ينصرم .
44 ـ ومنه قول الشاعر* :
كرب القلب من جواه يذوب حين قال الوشاة هند غضوب
ومثال اقتران خبرها بأن قولهم : " كاد الفقر أن يكون كفرا " .
45 ـ ومنه قول الشاعر* :
سقاها ذوو الأحلام سجلا على الظما وقد كربت أعناقها أن تقطعا
3 ـ ما يمتنع اقتران خبره ب " أن " .
تمتنع أخبار جميع أفعال الشروع الاقتران بأن ، وعلة عدم الاقتران أن المقصود من هذه الأفعال وقوع الخبر في الحال ، و " أن " للاستقبال ، فيحصل التناقض باقتران أخبار تلك الأفعال بها .
ما ينصرف من هذه الأفعال وما لا ينصرف
من المعروف أن جميع أفعال المقاربة والرجاء والشروع أفعال جامدة لا تتصرف ، فلم يسلم منها إلا صيغة الماضي فقط ماعدا : كاد وأوشك . فأنهما يتصرفان ، فيأخذ منهما الفعل الماضي كما في جميع الأمثلة السابقة ، وكذلك المضارع والأمر ، واسم الفاعل ، واسم المفعول ن والمصدر .
مثال الماضي من كاد قوله تعالى : { كاد ليظلنا عن آلهتنا } .
والمضارع قوله تعالى : { يكاد البرق يخطف أبصارهم }
ومنه قول أبي يزيد الأسلمي :
سريع إلى الهيجا شاك سلاحه فما إن يكاد قرنه يتنفس
واسم الفاعل : كائد . 46 ـ كقول الشاعر* :
أموت أسى يوم الرجاء وإنني يقينا لرهن بالذي أنا كائد
واسم المفعول والمصدر منها : مكود ، وكودا ، ومكادا ، ومكادة ، وكيدا .
وأوشك المضارع منها : يوشك ، 47 ـ كقول أمية بن الصلت :
يوشك من فر من منيته في بعض غراته يوافقها
والمصدر : موشك ، 48 ـ كقول كثير عزة :
فإنك موشك ألا تراها وتعدو دون غاضرة العوادي
أما المصدر ، واسم المفعول فهما : إيشاك ، ومُوشَك ، بضم الميم ، وفتح الشين ، واسم الفعل وشكان مثل سرعان ، وقليل استعمال هذه المشتقات ، بل ندر ولم أقف لها على شواهد في كتب النحو ، ومعاجم اللغة ، ماعدا اسم الفعل ، وهو بمنى أسرع كما ذكرت سابقا .
خصائص عسى واخلولق وأوشك .
تختص عسى واخلولق وأوشك من بين أخوات " كاد " بخصائص معينة هي :
1 ـ تأتي هذه الأفعال تامة تكتفي بفاعلها إذا تلاها المصدر المؤول من أن والفعل دون أن يفصل بينها وبين المصدر فاصل ، ويكون المصدر هو الفاعل .
نحو : عسى أن تحضر الليلة . واخلولق أن تشارك في الحفل ، وأوشك أن نسافر .
80 ـ ومنه قوله تعالى : { وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم وعسى أن تحبوا شيئا وهو
شر لكم } . وقوله تعالى : { فعسى أن يكون من المفلحين } .
وقوله تعالى : { عسى أن يكون قريبا }.
وقوله تعالى : { عسى أن يبعثك ربك مقاما محمودا } .
2 ـ وإن تقدم هذه الأفعال اسم ، وكانت مسندة إليه في المعنى .
نحو : الطالب عسى أن يتفوق ، والمريض أوشك أن يشفى .
توجه الإعراب في هذه الأفعال وجهين مختلفين أحدهما حسن ، والثاني أحسن .
أ ـ فالوجه الحسن غير أنه ضعيف وهو : أن تحوي هذه الأفعال ضميرا مستترا ، أو ظاهرا يعود على الاسم قبلها فتكون بذلك ناقصة ، والضمير اسمها والمصدر المؤول بالصريح في محل نصب خبرها ، ويظهر الضمير في التثنية ، والجمع ، والتأنيث . 81 ـ نحو : الطالبان عسيا أن يتفوقا .
والمسافرون أوشكوا أن يعودوا ، والممرضة اخلولقت أن تعتني بالمرضى .
والطبيبات أوشكن أن ينتهين من إجراء الجراحة للمريض .
ب ـ أما الوجه الثاني الأحسن ، والأفصح ، والأقوى هو : أن تخلو هذه الأفعال من الضمير
المستتر ، أو الظاهر الذي يعود على الاسم قبلها ، فتكون تامة ، والمصدر
المؤول بالصريح بعدها في محل رفع فاعل ، وبه نزل القرآن الكريم .
82 ـ نحو قوله تعالى : { لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن }.
ولو كانت " عسى " في الآية ناقصة لبرز فيها الضمير .
نحو : عسوا أن يكونوا ، وعسين أن يكن .
3 ـ وإذا تأخر الاسم إلى ما بعد الفعل الواقع بعد عسى ، وأختاها ، وكان في موقع
الفاعل . 84 ـ نحو : عسى أن يغفر لي ربي ، وأوشك أن يشفى المريض ،
واخلولق أن يثمر العمل .
صح فيه ثلاثة أوجه كلها حسنة هي :
أ ـ أن يعرب الاسم فاعلا للفعل قبله ، ويكون المصدر المؤول بالصريح من أن والفعل في محل رفع فاعل عسى ، أو أختاها .
ب ـ أو يعرب الاسم اسما لعسى ، ويكون المصدر في محل نصب خبر لها .
ج ـ ويصح أن يكون الاسم مبتدأ مؤخر ، وجملة " عسى " ... إلخ في محل رفع خبر مقدم سواء أكانت " عسى " ، أو أختاها ناقصتين ، أم تامتين .
فوائد وتنبيهات :
1 ـ إذا اتصل بـ " عسى " ضمير نصب ، نحو عساه يعود ، وعسال تفوز .
بقيت على عملها في رفع الاسم ونصب الخبر ، غير أن الأحسن أن تكون في هذا الموقع حرفا مشبها بالفعل تفيد الترجي كـ " لعل " ، ويعرب الضمير اسما لها في محل نصب ، والجملة بعده في محل رفع خبر ، ومن قال بعملها على بابها جعل الضمير المتصل بها في محل نصب خبرها ، والمصدر في محل رفع اسمها بعكس الإسناد . وجعل البعض أن الضمائر أسماؤها من باب إنابة ضمير النصب عن
ضمير الرفع ، والمصدر خبرها ، وأرى في هذا كثير تكلف .
2 ـ إذا اتصل بـ " عسى " ضمير رفع للمتكلم ، أو المخاطب ، أو الغائبات ،
نحو : عسيتُ ، وعسيتَ ، وعسين ، وعسيتم .
جاز في سينها الفتح والكسر ، والفتح أشهر .
وقد قرئت الآيات التالية بالفتح والكسر .
قال تعالى : { قال هل عسيتم إن كتب عليكم القتال ألا تقاتلوا } .
وقوله تعالى : { هل عسيتم إن توليتم أن تفسدوا في الأرض }1 .
3 ـ يمتنع أن يعرب الاسم الظاهر في مثل قولنا 84 ـ : أوشك أن يتأخر محمد عن المدرسة ، أو عسى أن يكافئ المعلم الفائز .
يمتنع أن يعرب مبتدأ مؤخرا ، أو اسما لعسى ، لئلا يفصل بين صلة " أن " وهما الفعل " يتأخر ، ويكافئ " وبين معموليها وهما في الجملة الأولى الجار والمجرور
" عن المدرسة " ، وفي الجملة الثانية المفعول به " الفائز " ، بأجنبي وهو " محمد " في الجملة الأولى ، و " المعلم " في الجملة الثانية .
4 ـ قال بعض النحاة بحرفية " عسى " ، ذلك لجمودها ، وعدم تصرفها من جهة ، ولدلالتها من جهة أخرى . فأما من حيث الجمود ، فلا يؤخذ منها إلا صيغة الماضي ، وليس لها مضارع ، أو أمر ، أو اسم فاعل ، وغيره من المشتقات ، وأما الدلالة فقالوا : إنها بمعنى " لعل " ، ودليلهم على ذلك اتصالها بضمائر النصب كما مثلنا سابقا ، 49 ـ ومنه قول الشاعر :
فقلت عساها نار كأس وعلها تشكَّى فآتي نحوها فأزورها
غير أن القول بحرفيتها مردود لاتصالها بضمائر الرفع كما في الآيات السابقة ، وهي تشبه في ذلك " ليس " ، وإن كانت الأخيرة لا تتصل بضمائر النصب .
5 ــ احتار النحاة حول خبر " كاد " وأخواتها مما يستوجب اقترانه بـ " أن " المصدرية ، أيكون الخبر المصدر المؤول ، أم الفعل فقط ، وقد ذهب بعضهم إلى أن " أن " ليست المصدرية التي تسبك مع فعلها بمصدر ؛ لئلا يكون الخبر مفردا ، وليلا يخبر بالمعنى عن اسم ذات . ورضي البعض بمصدرية " أن " على أن يقدر مضاف محذوف فبل المصدر . نحو : عسى الغيم أن يتبدد .
نقول : عسى الغيم ذا تبدد . وأوشك الطفل أن يتكلم . نقول : أوشك الطفل ذا تكلم .
نماذج من الإعراب

77 ـ قال تعالى : { عسى الله أن يأتي بالفتح } .
عسى : فعل ماض ناقص مبني على الفتح المقدر على الألف للتعذر .
الله لفظ الجلالة اسم عسى مرفوع بالضمة .
أن يأتي : أن حرف مصدري ونصب مبني على السكون ، يأتي : فعل مضارع منصوب بـ " أن " وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو يعود على لفظ الجلالة .
والمصدر المؤول من أن والفعل في محل نصب خبر عسى .
بالفتح : جار ومجرور متعلقان بـ " يأتي " .

41 ـ قال الشاعر :
عسى الكرب الذي أمسيت فيه يكون وراءه فرج قريب
عسى : فعل ماض ناقص مبني على الفتح .
الكرب : اسم عسى مرفوع بالضمة الظاهرة .
الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل رفع صفة للكرب .
أمسيت : أمسى فعل ماض ناقص مبني على الفتح المقدر ، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع اسمه .
فيه : جار ومجرور متعلقان بمحذوف في محل نصب خبر أمسى .
وجملة أمسيت لا محل لها من الإعراب صلة الموصول ، والعائد الضمير في " فيه " .
يكون : فعل مضارع ناقص مرفوع بالضمة ، واسمه ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو يعود على الكرب .
وراءه : ظرف مكان منصوب بالفتحة متعلق بمحذوف في محل رفع خبر مقدم ، والضمير المتصل في محل جر مضاف إليه .
فرج : مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة . والجملة الاسمية في محل نصب خبر يكون ، وجملة يكون وما في حيزها في محل نصب خبر عسى .
قريب : صفة لفرج مرفوعة بالضمة الظاهرة .
الشاهد في البيت قوله : يكون ، فهو خبر عسى غير مقرون بـ " بأن " المصدرية .

42 ـ قال الشاعر :
ولو سئل الناس التراب لأوشكوا إذا قيل هاتوا أن يملوا ويمنعوا
ولو سئل : الواو استئنافية ، لو : حرف شرط غير جازم يفيد امتناع الجواب لامتناع الشرط ، وسئل فعل ماض مبني للمجهول مبني على الفتح .
الناس : نائب فاعل مرفوع بالضمة .
التراب : مفعول به ثان منصوب بالفتحة .
لأوشكوا : اللام واقعة في جواب الشرط ، أوشكوا : فعل ماض ناقص مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة ، والواو ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع اسم أوشك .
إذا قيل : إذا ظرف لما يستقبل من الزمان متضمن معنى الشرط مبني على السكون في محل نصب متعلق بـ " يملوا " ، وقيل : فعل ماض مبني للمجهول .
هاتوا : فعل أمر مبني على حذف النون وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعله ، ومفعوله محذوف .
أن يميلوا : أن حرف مصدري ونصب ، يميلوا فعل مضارع منصوب بـ " أن " وعلامة نصبه حذف النون ، وواو الجماعة في محل رفع فاعله ، والمصدر المؤول من أن والفعل في محل نصب خبر أوشك .
ويمنعوا : الواو حرف عطف ، يمنعوا فعل ماض مبني على الضم ، والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل ، والجملة معطوفة على ما قبلها .
وجملة هاتوا ... إلخ في محل رفع نائب فاعل لـ " قيل " .
وجملة قيل ... إلخ في محل جر بالإضافة لـ " إذا " .
وجملة أوشكوا لا محل لها من الإعراب جواب " لو " .
وجملة لو سئل ... إلخ لا محل لها من الإعراب مستأنفة .
الشاهد في البيت قوله : أن يملوا ، فقد اقترن خبر أوشك بأن المصدرية .

78 ـ قال تعالى : { عسى ربي أن يهديني سواء السبيل }
عسى : فعل ماض ناقص جامد مبني على الفتح المقدر على الألف للتعذر .
ربي : اسم عسى مرفوع بالضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة الياء ، ورب مضاف ، وياء المتكلم في محل جر مضاف إليه .
أن : حرف مصدري ونصب .
يهديني : يهدي فعل مضارع منصوب بأن ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، والنون للوقاية حرف مبني لا محل له من الإعراب ، والياء ضمير متصل في محل نصب مفعول به أول ، والمصدر المؤول في محل نصب خبر عسى .
سواء : مفعول به ثان منصوب بالفتحة ، وهو مضاف .
السبيل : مضاف إليه مجرور بالكسرة .
الشاهد قوله : أن يهديني ، فقد اقترن خبر عسى بأن المصدرية .

79 ـ قال تعالى : { يكاد البرق يخطف أبصارهم }
يكاد فعل مضارع ناقص مرفوع بالضمة الظاهرة .
البرق : اسم يكاد مرفوع بالضمة الظاهرة .
يخطف : فعل مضارع مرفوع بالضمة ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو يعود على
البرق .
أبصارهم : مفعول به منصوب بالفتحة ، والضمير المتصل في محل جر بالإضافة .
وجملة يخطف أبصارهم في محل نصب خبر يكاد .
الشاهد : عدم اقتران خبر يكاد بـ " أن " المصدرية ، وهو الفعل : يعطف .

43 ـ قال الشاعر :
كادت النفس أن تفيض عليه إذ غدا حشو ريطة وبرود
كادت : فعل ماض ناقص مبني على الفتح ، والتاء تاء التأنيث الساكنة .
النفس : اسم كاد مرفوع بالضمة الظاهرة .
أن تفيض : أن حرف مصدري ونصب ، تفيض فعل مضارع منصوب بأن ، وعلامة نصبه الفتحة ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو يعود على النفس . والمصدر المؤول في محل نصب خبر كاد .
عليه : جار ومجرور متعلقان بتفيض .
إذ : ظرف زمان مبني على السكون في محل نصب متعلق بتفيض .
غدا : فعل ماض ناقص بمعنى صار ، مبني على الفتح المقدر على الألف للتعذر ، واسمه ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو .
حشو ريطة : حشو : خبر إذا منصوب بالفتحة ، وهو مضاف ، ربطة مضاف إليه مجرور بالكسرة .
وبرود : الواو حرف عطف ، وبرود معطوف على ريطة .
وجملة غدا ... إلخ في محل جر بالإضافة لإذا .
وجملة كادت النفس ... إلخ لا محل لها من الإعراب ابتدائية .
الشاهد قوله : أن تفيض ، فقد جاء خبر كاد مقترنا بأن .

44 ـ قال الشاعر :
كرب القلب من جواه يذوب حين قال الوشاة هند غضوب
كرب القلب : كرب : فعل ماض ناقص مبني على الفتح ، القلب اسمه مرفوع بالضمة .
من جواه : جار ومجرور متعلقان بيذوب ، والضمير المتصل بجوى في محل جر بالإضافة .
يذوب : فعل مضارع مرفوع بالضمة ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو يعود على القلب ، والجملة في محل نصب خبر كرب .
حين : ظرف زمان منصوب بالفتحة متعلق بيذوب .
قال : فعل ماض مبني على الفتح .
الوشاة : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة . والجملة في محل جر بالإضافة لحين .
هند غضوب : هند مبتدأ مرفوع بالضمة ، وغضوب خبره مرفوع بالضمة .
والجملة في محل نصب مقول القول .
الشاهد : يذوب فقد تجرد خبر كرب من أن المصدرية .

45 ـ قال الشاعر :
سقاها ذوو الأحلام سجلا على الضما وقد كربت أعناقها أن تقطعا
سقاها : سقى فعل ماض مبني على الفتح المقدر على الألف للتعذر ، والضمير المتصل في محل نصب مفعول به مقدم .
ذوو الأحلام : فاعل سقى مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم ، وذوو أصله ذوون حذفت نونه للإضافة لأنها عوض عن التنوين في الاسم المفرد وهو مضاف ، والأحلام مضاف إليه مجرور بالكسرة .
سجلا : مفعول به ثان لسقى منصوب بالفتحة .
على الضما : جار ومجرور متعلقان بسقى .
وقد كربت : الواو للحال ، قد حرف تحقيق مبني على السكون ، كربت فعل ماض مبني على الفتح ، والتاء تاء التانيث الساكنة .
أعناقها : اسم كرب مرفوع بالضمة ، وهو مضاف ، والضمير المتصل في محل جر مضاف إليه .
أن تقطعا : أن حرف مصدري ونصب ، تقطع فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، والألف للإطلاق ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو ، يعود على الأعناق .
وجملة أن تقطعا مصدر مؤول في محل نصب خبر كرب .
الشاهد قوله : أن تقطعا فقد جاء خبر كرب مقرونا بأن المصدرية وهو قليل .

46 ـ قال الشاعر :
أموت أسى يوم الرجام وإنني يقينا لرهن بالذي أنا كائد
أموت : فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنا ، يعود على القائل .
أسى : مفعول لأجله منصوب بالفتحة المقدرة على الألف للتعذر ، ويجوز أن يكون حالا من فاعل أموت بتقدير : آسيا .
يوم الرجاء : يوم ظرف زمان منصوب بالفتحة متعلق بأموت ، وهو مضاف ، والرجاء مضاف إليه مجرور بالكسرة .
وإنني : الواو واو الحال ، إن حرف توكيد ونصب ، والنون للوقاية ، والياء ضمير متصل في محا نصب اسم إن .
يقينا : مفعول مطلق منصوب بالفتحة لفعل محذوف تقديره : أوقن يقينا .



لرهن : اللام لام الابتداء المزحلقة " تعرف باللام المزحلقة " وهي حرف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب ، ولا عمل له سوى التوكيد ، ورهن خبر إن منصوب بالفتحة ، وجملة إن ومعموليها في محل نصب حال من فاعل أموت .
بالذي : الباء حرف جر ، الذي اسم موصول مبني على السكون في محل جر ، وشبه الجملة متعلق برهن .
أنا : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ مؤخر .
كائد : خبر مرفوع بالضمة ، وجملة أنا كائد لا محل لها من الإعراب صلة الموصول ، والعائد ضمير محذوف في محل نصب بفعل محذوف ، والجملة من الفعل المحذوف وفاعله ومفعوله في محل نصب خب كائد ؛ لأنها اسم فاعل تعمل عمل فعلها الناقص ، واسمها ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنا ، يعود على الشاعر .
الشاهد قوله : كائد ، وهو اسم فاعل استعمله الشاعر استعمال كاد ، فرفع اسما ، ونصب خبرا ، وكلاهما محذوف .

47 ـ قال الشاعر :
يوشك من فر من منيته في بعض غراته يوافقها
يوشك : فعل مصارع ناقص مرفوع بالضمة .
من : اسم موصول مبني على السكون في محل رفع اسم أوشك .
فر : فعل ماض مبني على الفتح ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو ، والجملة لا محل لها من الإعراب صلة الموصول .
من منيته : جار ومجرور متعلقان بفر ، ومنية مضاف ، والضمير المتصل في محل جر مضاف إليه .
في بعض : جار ومجرور متعلقان بيوافقها الآتي ، وهو مضاف .
غراته : مضاف غليه مجرور بالكسرة ، وغرات مضاف ، والضمير المتصل في محل جر مضاف إليه .
يوافقها : يوافق فعل مضارع مرفوع بالضمة ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو ، والضمير المتصل في محل نصب مفعول به .
وجملة يوافقها في محل نصب خبر يوشك .
الشاهد قوله : يوافقها ، فهو فعل مضارع مجرد من أن المصدرية في محل نصب خبر يوشك .

48 ـ قال الشاعر :
فإنك موشك ألا تراها وتعدو دون غاضرة العوادي
فإنك : الفاء حسب ما قبلها ، إن حرف توكيد ونصب ، والكاف ضمير متصل في محل نصب اسمها .
موشك : خبر إن مرفوع ، وهو اسم فاعل من الفعل الناقص أوشك ، ويعمل عمله ، واسمه ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنت .
ألا تراها : أن حرف مصدري ونصب ، ولا نافية لا عمل لها ، وأدغم الحرفان معا . ترى فعل مضارع منصوب بالفتحة المقدرة على الألف للتعذر ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنت ، والهاء ضمير الغائب في محل نصب مفعول به ، والمصدر المؤول في محل نصب خبر موشك .
وتعدو : الواو للاستئناف ، تعدو فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على الواو للثقل .
دون غاضرةَ : دون ظرف مكان منصوب بالفتحة متعلق بتعدو ، وهو مضاف ، وغاضرة مضاف إليه مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف للعلمية والتأنيث .
العوادي : فاعل تعدو مرفوع بالضمة المقدرة على الياء للثقل .
وجملة تعدو ... إلخ لا محل لها من الإعراب مستأنفة .

80 ـ قال تعالى : { وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم }
وعسى : الواو استئنافية ، عسى فعل ماض جامد تام يفيد الترجي مبني على الفتح .
أن تكرهوا : أن حرف مصدري ونصب ، تكرهوا فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون ، وواو الجماعة في محل رفع فاعل .
والمصدر المؤول في محل رفع فاعل عسى .
شيئا : مفعول به منصوب بالفتحة .
وهو : الواو للحال ، هو ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ .
خير : خبر مرفوع بالضمة .
لكم : جار ومجرور متعلقان بخير .
وجملة وهو خير في محل نصب حال من " شيئا " وهو نكرة لأن المعنى يقتضيه ، ويجوز أن يكون في محل نصب صفة ، وصوغ دخول الواو لما كانت صورة الجملة هنا كصورتها إذا
كانت حالا 1.
وجملة عسى وما في حيزها لا محل لها من الإعراب مستأنفة .

81 ـ الطالبان عسيا أن يتفوقا .
الطالبان : مبتدأ مرفوع بالألف لأنه مثنى .
عسيا : فعل ماض ناقص ، وألف الاثنين في محل رفع اسمه .
أن يتفوقا : أن حرف مصدري ونصب ، يتفوقا فعل مضارع منصوب بأن ، وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، والألف في محل رفع فاعله ، والمصدر المؤول في محل نصب خبر عسى .
وجملة عسى ومعموليها في محل رفع خبر المبتدأ .

82 ـ قال تعالى : { لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم }
لا يسخر : لا حرف نهي وجزم ، يسخر فعل مضارع مجزوم بلا وعلامة جزمه السكون .
ــــــــــــــــــــ
1 ـ إملاء ما من به الرحمن ج1 ص92 العكبري .

قوم : فاعل مرفوع بالضمة . والجملة لا محل لها من الإعراب جواب النداء في أول الآية .
من قوم : جار ومجرور متعلقان بيسخر .
عسى : فعل ماض جامد ناقص مبني على الفتح ، ويجوز فيه أن يكون تاما ، وهو الأحسن ، وعلى الوجه الأول اسمه ضمير الشأن مستتر فيه جوازا تقديره : هم .
أن تكونوا : أن حرف مصدري ونصب ، تكونوا فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، وواو الجماعة في محل رفع اسمه .
خير : خبر يكون منصوب بالفتحة . والجملة في محل نصب خبر عسى على الوجه الأول ، ويجوز أن تكون في محل رفع فاعل عسى على الوجه الثاني ، وهو الأحسن ، وموضع الشاهد ، والدليل على ذلك عدم بروز الضمير في عسى .
منهم : جار ومجرور متعلقان بخير . وجملة عسى ... إلخ لا محل لها من الإعراب مستأنفة .

83 ـ عسى أن يغفر لي ربي .
عسى : فعل ماض جامد تام مبني على الفتح .
أن يغفر : أن حرف مصدري ونصب ، يغفر فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
لي : جار ومجرور متعلقان بيغفر .
ربي : فاعل ليغفر مرفوع بالضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة الياء .
والمصدر المؤول من أن والفعل في محل رفع فاعل عسى . " هذا من وجه " .
ويجوز في " ربي " أن تكون اسما لعسى إذا اعتبرنا الفعل ناقصا ، ويكون المصدر المؤول في محل نصب خبره ، وفاعل يغفر ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو ، كما يجوز في " ربي " أن يرفع على الابتداء ، وجملة عسى في محل رفع خبر مقدم ، وفاعل يغفر ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هو .
وفي هذه الحالة يصح في " عسى " أن تكون تامة أو ناقصة .
وهذا هو الوجه الثالث ، وكلها حسنة .

84 ـ أوشك أن يتأخر محمد عن المدرسة .
أوشك : فعل ماض مبني على الفتح يجوز فيه التمام ، والنقصان .
فإذا اعتبرناه تاما كان المصدر المؤول في محل رفع فاعل .
وإذا اعتبرناه ناقصا كان اسمه ضميرا مستترا فيه جوازا تقديره : هو .
والوجه الأول أحسن كما بينا سابقا .
أن يتأخر : أن حرف مصدري ونصب ، يتأخر فعل مضارع منصوب بـ " أن " ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، والمصدر المؤول في محل رفع فاعل لـ " أوشك " ، كما يجوز فيه أن يكون في محل نصب خبر . والوجه الأول أحسن .
محمد : فاعل ليتأخر مرفوع بالضمة .
عن المدرسة : جار ومجرور متعلقان بيتأخر .

49 ـ قال الشاعر :
فقلت عساها نار كاس وعلها تشكَّى فآتي نحوها فأزورها
فقلت : الفاء حسب ما قبلها ، قلت فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بضمير رفع متحرك ، وهو التاء ، والتاء في محل رفع فاعل .
عساها : عسى حرف ترج يعمل عمل " إن " والضمير المتصل في محل نصب اسمه .
نار كأس : نار خبر عسى مرفوع بالضمة ، وهو مضاف ، وكأس مضاف إليه مجرور بالكسرة . وهذا هو الوجه الأحسن في إعراب " عسى " إذا اتصلت بضمير الغائب . وأجاز البعض أن تكون عسى على بابها من رفع الاسم ونصب الخبر ، وهو ضعيف في هذا الموضع . وقد بينا ذلك في موضعه .
وعلها : الواو حرف عطف ، عل حرف مشبه بالفعل يفيد الترجي ، والضمير المتصل في محل نصب اسمه . و " عل " لغة في " لعل " .
تشكى : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على الألف للتعذر ، وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره : هي ، وجملة تشكى في محل رفع خبر عل .
فآتي : الفاء جوابية واقعة في جواب الترجي ، آتي : فعل مضارع منصوب بأن مضمرة وجوبا بعد الفاء ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنا .
نحوها : نحو ظرف مكان منصوب على الظرفية متعلق بـ " آتي " ، وهو مضاف والضمير المتصل في محل جر مضاف إليه .
فأزورها : الفاء استئنافية ، أزورها فعل مضارع مرفوع بالضمة ، والفاعل ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنا ، والضمير المتصل بالفعل في محل نصب مفعول
به . والجملة لا محل لها من الإعراب مستأنفة .
الشاهد قوله : عساها ، فعسى حرف تعليل بمعنى لعل لاتصاله بضمير الغائب

[rayane1999]

ممكن تساعديني يا اختي العزيزة في الفيزياء حل التمرين 6 صفحة 88 وشكرا لكِ كثيرا اتمنى لكي النجاح

اختي العزيزة مشكوورة لكن ضعي التمريت لااملك الكتب

[rayane1999]

شكرا اختي العزيزة اي طلب انا هنا

مشكووورة اختي

[rayane1999]

ممكن تفتحتلي هاد الاختبار http://im32.gulfup.com/9jhfb.jpg

جاري الحل اعذروني على التاخر لاني في وقت الحفظ والفروووووض

[rayane1999]

سلام عليكم انا عندى مشكلة في رياضيات من بداية دروس الفص الثاني وثاني الفيزياء والعربية
ممكن تشرحالي درس العربية نتاع فعل مقاربة و فعل رجاء فعل الشروع واسلوب جواب الاستفهام

تفضلي هنا ايضاhttp://www.khayma.com/medhatfoda/m1th/term1/naho-a1th/1thn2.htm

[دمعة فرح*]

اشرحلي دروس الرياضيات

[rayane1999]

اشرحلي دروس الرياضيات


:19:سلام اختي ماهي عناوين الدروس لاني نسيت البرنامج ولا املك كتابا اصلا:19:

[يسرى هبة]

بالتوفيق للجميع اختي ريان

[rayane1999]

مشكوووووووورة اختي الله يوفقنا جميعا

[malak.math]

ارجوكم اريد كيفية التحويل
من الكيلو واط ساعي الى الكيلو واط
ومن الالكيلو واط الى الوا ط
من الواط الى الجول
و من الجول الى الكيلو جول
ما هي العمليات الحسابية التي نجد عن طريقها
-الكيلوواط ساعي
-الكيلو واط
-الواط
-الكيلو جول
- الجول
متى نحول الى الثواني لحساب ماذا؟
نحول الى الدقائق لحساب ماذا؟
نحول للساعات لحساب ماذا؟
بليييييييييز اجيبووني عنديييي فرض غداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اجيبوني في اقرب وقت ممكن اليوم من فضلكم فيييييي اقرب وقت
الله ينجح كل من يجيبني اجابة صحيحة على الاسئلة

[rayane1999]

ـ قانون الإستطاعة:
P=E/t
و منه : t=E/p
و منه :E=P*t

3 ـ وحدات قياس الإستطاعة:
الوحدة الدولية لقياس الإستطاعة هي الواط و رمزها W و تقاس أيظا بوحدة كيلو واط و رمزها KW
بحيث:
1KW=1000W
4ـ وحدات قياس الطاقة:
الوحدة الدولية لقياس الطاقة هي جول و رمزها j و تقاس أيضا بوحدة كيلو جول و رمزها Kj و أيضا بوحدة كيلو واط ساعي و رمزها KWh
بحيث: 1Kj=1000j
1KWh=3600000j

5 ـ وحدات قياس الزمن:
الوحدة الدولية لقياس الزمن هي ثانية و رمزها S و يقاس أيضا بالدقيقة و رمزها min و أيضا بالساعة و رمزها h
بحيث: 1h=3600s=60min
1min=60S

[rayane1999]

:dj_17:الإستطاعة1 ـ تعريف الإستطاعة:نسمي سرعة تحويل الطاقة بإستطاعة التحويل لهذه الطاقة2 ـ قانون الإستطاعة: P=E/tو منه : t=E/pو منه : 3 ـ وحدات قياس الإستطاعة: الوحدة الدولية لقياس الإستطاعة (http://www.alg4.com/vb/showthread.php?t=57951) هي الواط و رمزها W و تقاس أيظا بوحدة كيلو واط و رمزها KWبحيث: 1KW=1000W4 ـ وحدات قياس الطاقة:الوحدة الدولية لقياس الطاقة هي جول و رمزها j و تقاس أيضا بوحدة كيلو جول و رمزها Kj و أيضا بوحدة كيلو واط ساعي و رمزها KWhبحيث: 1Kj=1000j1KWh=3600000j5 ـ وحدات قياس الزمن: الوحدة الدولية لقياس الزمن هي ثانية و رمزها S و يقاس أيضا بالدقيقة و رمزها min و أيضا بالساعة و رمزها hبحيث: 1h=3600s=60min1min=60S

[دمعة فرح*]

سلام عليكم مممكن تفتحتلي صفحة76 و77 في انجليزية

[دمعة فرح*]

هاد كتيت تمرين 4صفحة76
air work.. tell eah other your hopes and ambitions for the future three or four sentences. Start in of the following ways
A.One day.IWill
B.Maybe.I.LL
E.LepectI.ll
B.IThinkI.ll
D.I.ll never
F.IHOPE I.LL
ارجواكي افتحلي

[حلم يعانق السماء]

شكراااااااا لك أختي

[دمعة فرح*]

ممكن تعطيني الحل ارجواكى

[هدي النجاح]

شكررااا على موضوعك الرائع

وانشاء الله النجاح في 4 متوسط بجدارة



إن شاء الله أخيــــتي
ولَيــــــــــــس انشاء الله

أنآآ هنآآ للمساعدة فـــي أي وقت
بالتوفيــــــــــــق