تقييم مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية

[لزرق]

بعد طول احتجاجات ومسيرات ودعوات لإعادة تقويم القانون الخاص المعدل والمتمم رقم 240/12 والذي حمل اختلالات واضحة ومساوئ في تطبيقه ونقائص في تنفيذ أحكامه الإنتقالية وبعد شد وجذب بين الوزارة والنقابات و مصالح الوظيفة العمومية وتسوية لكل المشكلات العالقة جراء تطبيق المرسوم المذكور أعلاه ردت مديرية الوظيفة العمومية على الوصاية بمراسلة رقم 6350 ومؤرخة في 12 جوان 2013 الهدف منها معالجة كل سوء فهم وقعت فيه مديريات التربية 50 أثناء تطبيق تلك الأحكام المتعلقة بذات المرسوم وبغية الخروج بتصور موحد ومشترك لآليات تطبيقه وهنا لابد ان نتساءل عن القوة التنفيذية لتلك المراسلة سواء بالنسبة لمديريات التربية او مفتشيات الوظيفة العمومية الفرعية على مستوى الولايات 48
هل حقا سويت تلك المشاكل العالقة بموجب تلك المراسلة ام ازدادت الأمور تعقيدا و ثبت بما لا يدع مجالا للشك ان كل ولاية هي دولة قانون قائمة بذاتها وأن تلك المراسلة لم تكن سوى للتشهير وليس لحل تلك المشكلات العالقة
وأعتقد ان الأمور ما زالت كما كانت بعد صدور تلك المراسلة ولا شيء تغير.
فالأساتذة الذين تم ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية خطأ رغم حصولهم على شهادات عليها تريخ محضر مداولات النجاح قبل صدور المرسوم المذكور - ما زالوا يتحملون الخطا الإداري الذي ارتكبته مديرياتهم
والمعلمون الذي أنهوا تكوينهم قبل 03/06/2012 ولم تصلهم شهاداتهم ما زالوا ينتظرون عطف مديرية التربية لإدماجهم وفق صريح بنود المراسلة
والذين تم ترتيبهم خطأ في رتبة مستحدثة ابتداء من تاريخ إمضاء محضر التنصيب بدل تاريخ التعيين لازالوا في رتبهم التي أدمجوا فيها مسبقا
وأتساءل عن مدة التكوين التي تحدثت عنها الوصاية وأنها قلصت مدتها فهل في جعبتها ما يثبت هذا الكلام أم انه مجرد هراء مثل ما قيل قبل هذا وذاك
إذن نحن أمام مستوى متقدم من الإرهاب الإداري الذي تمارسه مختلف إدارات المؤسسات العمومية وفي مقدمتها مديريات التربية
و في اعتقادي أن المراسلة المذكورة أعلاه جاءت لتوضيح ما أشكل على بعض المديريات ولكن اتضح ان هذا التوضيح بحاجة إلى توضيح جديد وإلى مراسلات أخرى لتوضيح ما تم توضيحه في المراسلة رقم 6350
في اتنظار ما تجود به قاطرة الوظيف العمومي وما يدور في فلكه يبقى مستخدمو قطاع التربية ينتظرون الجديد على أرض الواقع.

[كنوزنبراس]

تقييم تشكر عليه

[لوز رشيد]

أنت تعلم أن الإدارة عندنا لا تتحدث إلا بهذه اللغة
ما أريكم إلا ما أرى وما أهديكم إلا سبيل الرشاد

[عبد الله-1]

بعد طول احتجاجات ومسيرات ودعوات لإعادة تقويم القانون الخاص المعدل والمتمم رقم 240/12 والذي حمل اختلالات واضحة ومساوئ في تطبيقه ونقائص في تنفيذ أحكامه الإنتقالية وبعد شد وجذب بين الوزارة والنقابات و مصالح الوظيفة العمومية وتسوية لكل المشكلات العالقة جراء تطبيق المرسوم المذكور أعلاه ردت مديرية الوظيفة العمومية على الوصاية بمراسلة رقم 6350 ومؤرخة في 12 جوان 2013 الهدف منها معالجة كل سوء فهم وقعت فيه مديريات التربية 50 أثناء تطبيق تلك الأحكام المتعلقة بذات المرسوم وبغية الخروج بتصور موحد ومشترك لآليات تطبيقه وهنا لابد ان نتساءل عن القوة التنفيذية لتلك المراسلة سواء بالنسبة لمديريات التربية او مفتشيات الوظيفة العمومية الفرعية على مستوى الولايات 48
هل حقا سويت تلك المشاكل العالقة بموجب تلك المراسلة ام ازدادت الأمور تعقيدا و ثبت بما لا يدع مجالا للشك ان كل ولاية هي دولة قانون قائمة بذاتها وأن تلك المراسلة لم تكن سوى للتشهير وليس لحل تلك المشكلات العالقة
وأعتقد ان الأمور ما زالت كما كانت بعد صدور تلك المراسلة ولا شيء تغير.
فالأساتذة الذين تم ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية خطأ رغم حصولهم على شهادات عليها تريخ محضر مداولات النجاح قبل صدور المرسوم المذكور - ما زالوا يتحملون الخطا الإداري الذي ارتكبته مديرياتهم
والمعلمون الذي أنهوا تكوينهم قبل 03/06/2012 ولم تصلهم شهاداتهم ما زالوا ينتظرون عطف مديرية التربية لإدماجهم وفق صريح بنود المراسلة
والذين تم ترتيبهم خطأ في رتبة مستحدثة ابتداء من تاريخ إمضاء محضر التنصيب بدل تاريخ التعيين لازالوا في رتبهم التي أدمجوا فيها مسبقا
وأتساءل عن مدة التكوين التي تحدثت عنها الوصاية وأنها قلصت مدتها فهل في جعبتها ما يثبت هذا الكلام أم انه مجرد هراء مثل ما قيل قبل هذا وذاك
إذن نحن أمام مستوى متقدم من الإرهاب الإداري الذي تمارسه مختلف إدارات المؤسسات العمومية وفي مقدمتها مديريات التربية
و في اعتقادي أن المراسلة المذكورة أعلاه جاءت لتوضيح ما أشكل على بعض المديريات ولكن اتضح ان هذا التوضيح بحاجة إلى توضيح جديد وإلى مراسلات أخرى لتوضيح ما تم توضيحه في المراسلة رقم 6350
في اتنظار ما تجود به قاطرة الوظيف العمومي وما يدور في فلكه يبقى مستخدمو قطاع التربية ينتظرون الجديد على أرض الواقع.


صدقت أستاذنا الكريم وقد سبق وان كتبت موضوعا حول ما تفضلتم به تحت عنوان :
القضايا العالقة للقاضايا العالقة شرحت فيه هذه النقطة حسب علمي القاصر وكان كلامي موافقا لكلامكم تماما
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1474491&highlight=%C7%E1%DE%D6%C7%ED%C7+%C7%E1%DA%C7%E1%DE %C9+%E1%E1%DE%D6%C7%ED%C7
قد يبدو العنوان غريبا لأول وهلة ولكن الكثير من أهل هذا المنتدى يدركون ما أريد كتابته حتى قبل كتابته ولا يحدث هذا إلا في الجزائر وفي بعض جمهورياتها وليس في جميعها .
تحدثت النقابات عن أمور التربية فيما يخص كيفية تنفيذ القانون الأساسي لعمال التربية المعدل وكانت فيه بعض القضايا العالقة في بعض الولايات وبعد قرابة السنتين من صدور هذا القانون ونضال الكثير من المناضلين في بعض النقابات لحل هذه القضايا العالقة أصدرت الوزارة بالتنسيق مع الوظيف العمومي الظالم حلولا لهذه الامور العالقة ولكن للأسف هذه الحلول أضحت اليوم قضايا عالقة للقضايا العالقة الأولى تنتظر حلولا أخرى .
ومثال على كلامي قضية إدماج مدمجي 1/1/2002 في بعض الولايات بحيث جل الولايات أدمجت هذه الفئة وبقيت ولايات تعد على رؤوس الأصابع لم تدمج هؤلاء وبقيت تنتظر أمرا من الوزارة لإدماجهم فلما جاءها الأمر في المحضر المشترك بين الوزارة والوظيف العمومي رات بانه لا ينفع لإدماجهم فالامر هذا يحتاج لامر ثالث يفسر الامر الثاني لكي تطبق الأمر الأول.
قبل أيام كانت فيه قضايا عالقة واليوم أصبحت لدينا قضايا عالقة للقضايا العالقة ومستقبلا ستكون لدينا قضايا عالقة للقضايا العالقة للقضايا العالقة.
شر البلية ما يضحك فعلا.

[ali25BenBadis]

لعل هناك إتفاقية ثانية وننتظر الإتفاقية الثالثة لتشمل كلا الطورين ... وإلا كان الخراب والضياع والتشرذم لهذه النقابات ...

[slimane_hadj]

صدقت أخي لزرق فهذا التوضيح بحاجة إلى توضيح جديد وإلى مراسلات أخرى لتوضيح ما تم توضيحه

[سعيد بذكر الرحمان]

تم تعديل المشاركة لان مكانها ليس هنا
اعتذر منك استاذي لزرق عن الخطأ الذي وقع مني سهوا
كما اشكرك على طرحك الموضوعي الصادق
وزادك الله علما ونورا

[حكيم2010]

صدقت أستاذنا الكريم

[ahmedchek]

..........المتوقع جدا جدا وباتفاق بين الانباف والوزارة وتحييد الكنابست بتعليمة هداوس القديمة الجديدة في الظهور


.............التراجع عن الادماج في الرتب المستحدثة لكل اسلاك التدريس وفي الطورين .......المكونون وغير المكونون


...........تكوين الجميع والقضاء على الرتب الايلة للزوال ويصبح الجميع في الرتبة القاعدية

..........الترقية للرتب المستحدثة في السنة الدراسية المقبلة....بالمسابقة والتاهيل حسب المناصب المالية المتوفرة للرتب في كل الاطوار وفي كل الولايات

.............منحة الرئيس التي تميزه عن المرؤوس.......الملف في درج الوزير........ممكن قبولها او عدمه...........حسب مسار الاحداث


ساذكرك استاذي يوما ان بقي في العمر بقية

[Boumam_s]

إذن نحن أمام مستوى متقدم من الإرهاب الإداري الذي تمارسه مختلف إدارات المؤسسات العمومية وفي مقدمتها مديريات التربية

[abdallah73]

..........المتوقع جدا جدا وباتفاق بين الانباف والوزارة وتحييد الكنابست بتعليمة هداوس القديمة الجديدة في الظهور


.............التراجع عن الادماج في الرتب المستحدثة لكل اسلاك التدريس وفي الطورين .......المكونون وغير المكونون


...........تكوين الجميع والقضاء على الرتب الايلة للزوال ويصبح الجميع في الرتبة القاعدية

..........الترقية للرتب المستحدثة في السنة الدراسية المقبلة....بالمسابقة والتاهيل حسب المناصب المالية المتوفرة للرتب في كل الاطوار وفي كل الولايات

.............منحة الرئيس التي تميزه عن المرؤوس.......الملف في درج الوزير........ممكن قبولها او عدمه...........حسب مسار الاحداث


ساذكرك استاذي يوما ان بقي في العمر بقية

تبقى مجرد توقعات و إرهاصات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ammar3955]

المراسلات في الجزائر دائما تحتاج للتوضيح والتوضيح يحتاج الى مراسلات. منطق مقلوب مع الاسف