مشاهدة النسخة كاملة : طريقي نحو الجامعة
سمو امير الكلمات
2013-12-27, 18:49
افتتحنا على بركة الله،ملتقى تحضير بكآلوريا 2014 لشعبة علـوم تجريبيـة
هنا سنحضر دروسنـآ
نتناقش حول التمآريـن التي استصعب علينا فهمها
ندرج أهم المرآجـع التي ستفيدنا في دربنا
نقـدم يد النصيحة و العون لكـل من يحتآجـها
وفقكم ووفقني الله لما يحبه ويرضاه امين يارب العالمين
سوفـي 39
2013-12-27, 18:58
إلى معالي وسيادة المشرفين نريد تثبيت هذا الموضوع رجـآءاا فالمنتدى أصبحت صورته مشوهة بسبب الاستفسارات لي كل واحد يديها في موضوع جديد بـدلا من أن يحطها في موضوع تاع استفسارات سيبسيبال !! باختصار ارجو ان تفهمو واش نقصد مع كل احتراماتي للجميع ^^
================================================== =========================
ويـــــــــــــــآ أخي انت فعلت الصواب وماكنت ابحث عنه !! فشكراااااااااااا جزيلا لك على المجهود
الممـيز والفكرة الرآئعــــــــــــــــــة ♥
تحياتي
فكرة رائعة وجيدة ويسرني ان اكون من اعضائها
ارجو تفاعل الجميع
سوفـي 39
2013-12-27, 19:02
اول استفسار فيما يخص الفرنسية يا جماعة الخير !!
الكومبت روندي يديرو فيه في الباك
(لم اطلع على اي موضوع لحد الان)
؟
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-27, 19:25
موضع مناااااااااااسب وفكرة رائعة مشكور على هذه المبادرة نتمنى تثبيت الموضوع
mrc biiiiiiiiiiiiien bon idea
sail away
2013-12-27, 20:27
Saléééém
Trés Bonne idée et c un honneur pr moi d'être parmi vs
Merci bcp
●|التّوَابٌ إلى الَلّه|●
2013-12-27, 22:16
مواضيع برّاقة وهادفة في بداياتها مللت من تكرار هذاا
سيندثر هذا الموضوع كغيره بعد يومين
المهم بالتوفيق
ناصف الورداني
2013-12-27, 22:46
و اخيرا سيتزين نادي الباكالوريا بهذا الموضوع الرائع بالتوفيق و انا ساشارك و بقوة طبعا بعد اذنك اخي محمد
bsa_chelsea
2013-12-27, 23:17
مبادرة رائعة منك يا أخي شكرا لك
khaled killer
2013-12-28, 01:06
مشكوووووووووووووووووووووور
كاترينا كين
2013-12-28, 07:08
موضوع جد رائع و مناسب لهاد الوقت مشكووووووووووووووووووووور جزاك الله خيرا
الكونت روندي كاين في الباك
ناصف الورداني
2013-12-28, 08:16
اكيد المونت روندي كاين فالباك
سوفـي 39
2013-12-28, 09:16
ديما كاين في أي باك !؟
˙·● بَــدْرَآلَدِّيــــنّ ●·˙
2013-12-28, 09:45
السلام عليكم مبادرة رائعــة .. للاخ ســوفي .... جزاك الله خيــرااا .. سأكون من الفاعليــــــن ان شــــاء الله ... اضـــافة الـــى ذلــك قم يـــا
أخي بوضــع تحديـــات فيمــــا بيننــــا ... اضـــافة الى طرحــك للمواضيـــع يجب ان تكـــون في الصفــحة الاولـــى و ليســـت في
التعـــاليق ليسهــــل الاطلاع عليهــــا .... و شكــــــــــــــــــرااااا ....
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 10:45
شكرا لمرووكم العطر وحتى لا تفهم مبادرتي بالخطأ أردت أن ألفت انتباهكم أنه سعيت لي فتح هذه الصفحة لتجمعنا نحن كلنا فلا أحد ينتظر مني موضوع حتى يتفاعل معه الجميع بالعكس هذه الصفحة صفحتكم كلكم وكل مايرى فيه خير لنا فمرحبا لايعني ان غبت غبتم قلتها ووعدت نفسي سأساعد بكل ما استطيع وكذلك على الجميع أن يسعى لحمل العصى من الوسط حتى لا تعتمد الأكثرية على الأقلية الفاعلة
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 10:51
اول استفسار فيما يخص الفرنسية يا جماعة الخير !!
الكومبت روندي يديرو فيه في الباك
(لم اطلع على اي موضوع لحد الان)
؟
copmte rendu موجود أخي دائما ويوجد نوعان objectif ou critique وهو يطرح من دورة 2008
~°safsaf sweet°~
2013-12-28, 12:02
شكرا على المبادرة الطيبة سأكون من المتابعين ان شاء الله
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-28, 13:07
فيما يخص compte rendu ارى انه في المتناول لحد الان درنا ال objectiiiif من يوافقني الرأي
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-28, 13:09
صباح الخيييييييييير
سلام اخت kith كيف تحضيراتك في العطلة .....
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 13:34
إذا لم تحاول أن تفعل شيء أبعد مما قد أتقنته .. فأنك لا تتقدم أبدا (رونالد .اسبورت )
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 13:37
.....154days......
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 13:41
قصص متنوعة لطلاب اجتازوا البكالوريا
كانت تجربتي مع الباك مريحة
+ثقة كبيرة مع نوع من المثابرة بالتاكيد و خاصة تنظيم الوقت ...
في قسم اللغات الاجنبية مع معدل 10.39 وسبب انخفاض المعدل
هي مادة الرياضيات التي لم اكن اعطيها اهمية ولا احبها
لكن ارجو من الطلبة ان يعطوا لكل ذي حق حقه .
كما اتمنى لاخواني واخواتي النجاح في هذا الامتحان المصيري
الذي هو بطبيعته امتحان كباقي الامتحانات
واوصي الطلبة الاعزاء بتنظيم الوقت وخاصة الثقة بالنفس .
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-28, 14:20
طور ذاتك
« دع خطواتك في الحياة كمن يمشي على الرمل لايسمع صوته ولكن واضح اثره »
تفشل الذئاب في 90% من محاولات الصيد لكنها لا تيأس لأنها لو فعلت فسوف تموت , فمهما كان الماضي مليئا بالفشل فالمستقبل واعد إذا لم نيأس!»
«تحتاج إلى ثلاثة أمور في حياتك كي تنجح: الثقة في نفسك، والإصرار على التنفيذ، وتجاهل المحبطين!»
«كل ملك كان طفلاً باكيًا ، وكل بناية عظيمة كانت خريطة ، ليس مهماً من أنت اليوم ، المهم ماذا خططت لتكون غدًا»
لا تجعل أسلوبك في الحوار محبط للأخرين ، حتى لو كان كلامك واقعيًا فغيرك يحتاج الأمل ،
أحيانًا نضحك والهموم تلف بنا من كل جهة ، ليس لأننا عديمي الإحساس ولكن لأننا نملك أنفسا تؤمن بأن بعد العسر يسرًا.!»
«ستكبر وتكتشف أن كثير مما أقلقت نفسك بهِ لم يحدث؛ أو كان أقل من مهم ولم يستحق منك كل هذا الخوف وتبديد الطاقة؛ فلا ترهق نفسك وعقلك كثيرًا!»
«الإيجابيّة لا تعني عدم الحزن. ولكن تعني فنّ التّعامل مع الحُزن!»
الكثير ممن فشلوا لم يدركوا مدى قربهم من النجاح عندما استسلموا....!!
«افرح لنجاح غيرك حتى وإن كان أكبر من نجاحك، لأن لحظة نجاحك عندما تأتي ستكون أجمل عندما يكون هناك أشخاص من حولك يفرحون لك بصدق!»
«من الكلمات النادرة "شكراً" و "أعتذر", فهما كلمتا اعتراف بمعروف أسداه أحدهم لك، وخطأ اقترفته في حق أحدهم. لا تخرجهما من قاموسك!»
«إذا أردت تحقيق أحلامك فعليك مواجهة الفشل،لاضير أن تفشل مبكرا ومتكررا ولكن اجعل فشلك بناء،حول أخطاءك إلى جسور تعبر فوقها لتصل إلى النجاح!»
«لا تقل القليل بكلمات كثيرة، بل قُل الكثير بكلمات قليلة!»
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-28, 14:30
كيف هي تحضيراتكم للباكالوريا في العطلة
ghilaskiss
2013-12-28, 14:31
merciiiiiiii
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 15:15
وجدت هذا على فكرة منقول كيفية تحليل نص
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?HCl3lp)
اهلا كيمو من فضلك اريد نصائح منك انا لا افقه شيئا في الرياضيات حتى الاستاذ راه حاير وقال في الكلاسة انا مخلوع كيفاه واحد يجيب 15 في الفيزياء ويجيب 9 و 8 في الرياضيات ؟؟؟
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 15:21
كيث فهميني واش هم الأشياء التي تفهميناها والأخرى التي تجهليناها في الرياضيات حتى يتسنى لي المساعدة
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 15:31
كيث بدون استعمال النقاط
:1::1::1::1::1:
كيث في الرياضيات الأعداد المركبة هو موضوع جديد يعني لم نتطرق له من قبل وهذا يمكنكي انطلاق من الصفر وسوف تفقهينه وسوف اساعد
أما الهندسة الفضائية هي سهلة نوع ما وهنالك أسئلة يعاد طرحها هي موجودة عندي ولكن أنا الآن بصدد اعادة ترتيبها بطريقتي اذ اردت وضع الأصلي سوف اضعه لكي
المتتاليات سهلة جدا فقط التركيز
الدوال كذلك
ولكن حتىتفلحي في الرياضيات ماعليكي سوى اكثار من حل التمارين وتنطلقي من البسيط الى الأصعب كما أنصحي كيث بحل تمارين الكتاب المدرسي
عودي نفسكي على حل التمارين وانسي انكي تكرهينا هذه المادة حتى لايصيبك الملل
وسوف اساعدك ومازلت عند وعدي
هههههههههه انا استعمل النقاط لتحديث الصفحة فالمنتدى لايعمل عندي
ااه نسيت هادوك كامل بارك الله فيك عندك الحق بصح راني خايفة من الدوال
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 15:38
كيث رقم التمرين وصفحته
samra 2014
2013-12-28, 16:47
ايه موجود في الاسئلة خويا سوفـي 39
إعتمد على الإرادة في تحضيرك للبكـالوريا
نقاش واحد
نصائح وتوجيهات
نصائح وتوجيهات
أنت الذي تشك في قدراتك و أنتي التي تشكين في قدراتك أنك قد خطوتي خطوة نحو الفشل و قد خطوت خطوة نحو الفشل
فقم بإسترجاع ثقتك بنفسك فتقطع نصف المسافة نحو تحصيل البكالوريا
النصائح الـ 10 التي ستساعدكم في تحصيل شهادة البكالوريا بإذن الله
1-إعلم جيداً أن النية الخالصة في الدراسة والتحصيل أمر مطلوب عملاً بقول الله تعالى : ( واتقوا الله ويعلمكم الله).
2- تعمد الدراسه ، فإن إرادة الطالب لها تأثير كبير لأنها تؤدي الى تركيزالإنتباء ، وهناك فرق بين من يقرأ لمجرد القراءة السطحية وشغل وقت الفراغ، بين من يقرأ ليفهم ويحفظ ليستوعب موضوعاً عاماً.
3- ابدأ إن لم تكن بدأت في الدراسة منذ اليوم .. وأعلم أن اليوم أفضل منالغد .. فاليوم أنت في صحه جيدة .. ولا تعلم ماذا يخبئ لك الغد.
4- احصر المواد الدراسية المقررة ، واحصر الوقت المتبقي من اليوم حتى بدءالامتحان ، واحصر عدد الساعات التي يمكن ان تدرس فيها ، وضع لنفسك خطةمتوازنة تستغل فيها الساعات دون إجهاد ، وأعرف جيداً أن العمل الذي يؤديبناء على التخطيط أفضل من العمل العشوائي.
5- حدد لنفسك مكاناً معيناً للدراسة ، تتوافر فيه الإضاءة الجيدة ،والتهوية المتجددة ، مزوداً بمقعد وطاولة ، بعيداً عن وسائل الترفيهكالتلفزيون والفيديو والتلفون…. وبعيداً عن الضوضاء .. لأن كل هذهالوسائل تساعد على تشتيت الإنتباه.
6- اعلم أن الوقت الأفضل للدراسة هي بعد صلاة الفجر ولمدة ساعتين ، أستغلهذه الفترة بدراسه المادة التي ترى أنها أكثر صعوبة من غيرها ولاحظ أنتأخذ قسطاً من الراحه في الظهيرة لمدة ساعه فقط ثم ابدأ في التحصيل بعدصلاة العصر وأستمر حسب الخطة الزمنية التي وضعتها ، مع مراعاة عدم الغلوفي السهر لأنه إجهاد للجسم والذهن .
7- الجسد له طاقة والذهن له طاقة ، والسهر الطويل مع شرب الشاي والقهوة كمنبهات ، طريقة خاطئة لاتتبعها لأنها تنهك قواك.
8- إذا شعرت بالتعب أو الملل قد تسرب الى نفسك أثناء المذاكرة فيجب ان تكفعن الدراسه ، وتشبع التعب بالراحه حتى تستعيد نشاطك الجسماني والذهني.
9- راع أن تتناول ، وجباتك الغذائية بإنتظام ، وأن تكون الوجبة متزنةللحصول على السعرات الحرارية الكافية للجسم ، لأن سوء التغذية يؤدي الىفقد الجسم للحيوية والنشاط.
10- وبالنسبة للمدرسة ، راع جيداً متابعة الدراسة في المدرسة حتى آخر يومفي الدوام ، وخاصة أن المراجعة التي يقوم بها الإستاذ المادة هامة حيثتبرز فيها الموضوعات ذات الأهمية والتي ربما كانت غامضة عليك أو التي لمتشبع دراسة . كما أن المراجعة تفيدك في ربط الموضوعات والمقارنة بينها وفيكيفية طرح الأسئلة ووضع الإجابة النموذجية لها………..الخ .
سمو امير الكلمات
2013-12-28, 17:37
اهلا كيث النت راهي ثقيلة عندي بزاف ادخلي الى السبورة
http://www.twiddla.com/1337644
اهلا كيث النت راهي ثقيلة عندي بزاف ادخلي الى السبورة
http://www.twiddla.com/1337644
زيدلها شويا ماء تولي خفيفة:1:
فريال العلمية
2013-12-28, 19:32
اخي شكرا على المبادرة الطيبة جزاك الله الف خير و جعلك سببا من اسباب نجاحنا ان شاء الله
انا اواجه مشكلتين
الاولى هي ان وقتي ضائع في الدروس الخصوصية لا املك و لا درة وقت للتحضيرر
الثانية هي انني لا املك الوقت للتحضير المواد غير الاساسية و احس اني لا اعطي لها اهمية
ياااا اعزائي اعطوني نصيحة لتنظيم وقتي فقد انهكتني كثرة التفكي في حل
اتسائل عن الاسئلة المتكررة في مادتي الفرنسية و الانجليزية
و عن منهجية الاجابة في العلوم البيعية و ششكراااااااااااا
سوفـي 39
2013-12-29, 06:51
السلام عليكم مبادرة رائعــة .. للاخ ســوفي .... جزاك الله خيــرااا .. سأكون من الفاعليــــــن ان شــــاء الله ... اضـــافة الـــى ذلــك قم يـــا
أخي بوضــع تحديـــات فيمــــا بيننــــا ... اضـــافة الى طرحــك للمواضيـــع يجب ان تكـــون في الصفــحة الاولـــى و ليســـت في
التعـــاليق ليسهــــل الاطلاع عليهــــا .... و شكــــــــــــــــــرااااا ....
وعليكم السلام اهليييييين وسهلييييين أخي ..!
ان شاء الله ... لا يمكنني وضع أدنى لأن الكل يدرس ويكافح حسب
ما كتب في توقيت العطلة ... آسف " وهذا الموضوع هو ان تضع كل ما يخطر في يخص بكالوريا 2014 .. وبالتوفيق ان شاء الله
سمو امير الكلمات
2013-12-29, 13:00
ليس هناك من هو أكثر بؤساً من المرء الذي أصبح اللا قرار هو عادته الوحيدة
( وليام جيمس )
سمو امير الكلمات
2013-12-29, 13:07
...153days....
سمو امير الكلمات
2013-12-29, 13:09
أنا غاز ثاني أكسيد الكربون الملقب ب co2 تحية
و أشواق كهرومغناطيسيه أبعثها لك بشحنة كهربائيّة مع مرور تيار
كهربائي سالب في المكثفة اليسرى من قلبي مع تمنياتي الإلكترونيّة
بأن تصلك رسالتي بكامل حالات الشدة والمقاومة الكهربائيّة آملاً
أن تكون درجة حرارتك منخفضة و ضغطك الجويّ نظامي ..أبعث
إليك أحرّ التهاني الفراغيّة و أشواقي التحليليّة ببراهين هندسيّة
شكلها مستطيل و حَلّها مستحيل .. حديدتي .. نحاسي .. قصديرتي
يا وتر حياتي القائم أتذكرين عندما جلسنا ب ظل(يه) ونحن نستمتع
بالشعاع الوارد عندما قلت لكِ بأنّي لا أزال أصرّ على أنّ التواجد
في القبر أسهل من درس الجبر ، و أنّ كتاب الهندسة جعل في رأسي
هلوسة ، و أن الضرب بالقدّوم أسهل من درس العلوم ، و أنّ
المستقيمان المتوازيان لا يلتقيان إلا بإذنه تعالى فإن إلتقيا فلا حول
و لا قوة إلا باللّه العلّي العظيم نعم حبيبتي ستكونين من بعدي
مجموعةً خالية و ستبقين في صفّ الأعداد العقديّة عزيزتي : هل
سمو امير الكلمات
2013-12-29, 13:11
وصلتك نشرة الأرصاد الجويّة التابعة لوزارة التربيّة حول الطريق
إلى إمتحان الشهادة لعام2014 إليك منّي : الطريق غير سالك
بسبب تراكم الدروس و يُخشى من مادتي الرياضيات والفيزياء بسبب
تجمّد العقول و تراكم الثلوج في الشريان الأبهر ... لذلك نرجو من
جميع الطلاب التأكّد من سلامة الروشيتات و وضعها في مكانها
الصحيح لتسهيل عمليّة النقل والتصوير ملاحظة : يمنع أستخدام
لآلة الحاسبة و الجداول و اللوغاريتمات في حين يسمح بالدعاء
التالي :
{ اللّهم أبعد عيون المراقبين عنّي ، و قرّب ورقة زميلي منّي
اللّهم إنّي دخلت الإمتحان دون تحضير فالسؤال الأول كان عسيراً و
الثاني أصعب بكثير و الثالث يحتاج إلى تفكير و الرابع لم أجد له
حلاً و لا تفسير ،
اللّهم خرجت من إمتحان الرياضيات ستةً من ستين
اللّهم إبعث ذبابةً سوداء تبيض بيضةً حمراء على يمين الستة فتنقلب
إلى ستين لأصبح من المتفوقين يا أرحم الراحمين ....
HANANE 1028
2013-12-29, 13:21
ضحكتني اخي مشكور ابيات في القمة ههههههههه عجبتني هاذي الابيات.
اللّهم خرجت من إمتحان الرياضيات ستةً من ستين
اللّهم إبعث ذبابةً سوداء تبيض بيضةً حمراء على يمين الستة فتنقلب
إلى ستين لأصبح من المتفوقين يا أرحم الراحمين .... فوووووور
HANANE 1028
2013-12-29, 13:28
اخي بما انك طالب جامعي ممكن تقوللنا على السلاح اللي استعملتو لقهر الرياضيات رح تهبلني هي المادة الوحيدة اللي تهبطلي المعدل ارجو منك ان تنصحنا
falfoula.dz
2013-12-29, 13:40
hannane raki fahma le math
سمو امير الكلمات
2013-12-29, 13:50
اخي بما انك طالب جامعي ممكن تقوللنا على السلاح اللي استعملتو لقهر الرياضيات رح تهبلني هي المادة الوحيدة اللي تهبطلي المعدل ارجو منك ان تنصحنا
شكرا على مروركي العطر
الجميع يعاني من الرياضيات وأول خطأ الذي لا يسمح لكي بدراستها هو مقدار الصعوبة التي أعطيتها لها وبالتالي سوف تكرهينا المادة وبعد ذلك يستحيل عليكي دراستها فيصيبك الملل
فنصيحتي الأولى هي عليك بإعادة العلاقة الوطيدة إذ صح مجازي فيكون هذا أول حافز لكي يدفعكي لدراستها
صحيح هنالك من يعاني من الرياضيات بشكل كبير ولكن ماعليكي سوى فقط تنظيم نفسك وأعيدي ترتيب معلوماتك وحاولي الإنطلاق منها من الصفر بداية بالتمارين السهلة وصولا للتمارين الصعبة وعليكي بحل كم هائل من التمارين لأنه اذ لم تمر عليكي كأقصى تقدير 500 دالة مختلفة من قبل لا تستطيعي حل دالتكي التي تطرح في الاختبار الرسمي
وكثرة حلكي للتمارين سيعودكي على الطريقة وسيضع أمامكي مختلف صيغ الأسئلة وصيغ الإجابة عنها
أكثرت الحديث تمنياتي لكي بالتوفيق واي اشكال انا هنا :19:
HANANE 1028
2013-12-29, 13:52
hannane raki fahma le math
الدروس لخرين عادي الا الدوال اللي تروحلي فيهم:confused: وانت اختي كيفاش؟؟
falfoula.dz
2013-12-29, 13:57
hanane wine rakoum f le math
HANANE 1028
2013-12-29, 13:58
شكرا على مروركي العطر
الجميع يعاني من الرياضيات وأول خطأ الذي لا يسمح لكي بدراستها هو مقدار الصعوبة التي أعطيتها لها وبالتالي سوف تكرهينا المادة وبعد ذلك يستحيل عليكي دراستها فيصيبك الملل
فنصيحتي الأولى هي عليك بإعادة العلاقة الوطيدة إذ صح مجازي فيكون هذا أول حافز لكي يدفعكي لدراستها
صحيح هنالك من يعاني من الرياضيات بشكل كبير ولكن ماعليكي سوى فقط تنظيم نفسك وأعيدي ترتيب معلوماتك وحاولي الإنطلاق منها من الصفر بداية بالتمارين السهلة وصولا للتمارين الصعبة وعليكي بحل كم هائل من التمارين لأنه اذ لم تمر عليكي كأقصى تقدير 500 دالة مختلفة من قبل لا تستطيعي حل دالتكي التي تطرح في الاختبار الرسمي
وكثرة حلكي للتمارين سيعودكي على الطريقة وسيضع أمامكي مختلف صيغ الأسئلة وصيغ الإجابة عنها
أكثرت الحديث تمنياتي لكي بالتوفيق واي اشكال انا هنا :19:
مشكور اخي على اجابتك المقنعة انا احاول جاهدة و لكن اقدم احيانا على الاستسلام من هذه المادة :mad:فقد ارهقتني كثيرا ...........مشكور من جديد اخي ساعمل بكد حتى النهاية ;) و اتقيد بنصائحك ان شاء الله
HANANE 1028
2013-12-29, 14:01
hanane wine rakoum f le math
رنا فالاعداد المركبة هذا محور راائع و انتم وين وصلتو حنا ديما الاستاذ يقوللنا رانا متأخريين
falfoula.dz
2013-12-29, 14:09
hna f al handa ssa al fadaia
falfoula.dz
2013-12-29, 14:10
hanane dertou al sanade al chairi fi al adabe page91
HANANE 1028
2013-12-29, 14:18
لالا اختي ملي دخلنا مقريناش سند شعري رانا داخلين عليها بكالوريات برك هههه
falfoula.dz
2013-12-29, 14:23
hanane nfathou tamarine ta3 le math f saboura
HANANE 1028
2013-12-29, 14:43
اوك اختي نخيرو وقت ملائم برك و ان شاء الله يتفاعلو معنا الاعضاء باه نصحو لبعضنا بعض
falfoula.dz
2013-12-29, 14:48
nraj3ou douka
falfoula.dz
2013-12-29, 14:56
http://www.scribblar.com/demo
HANANE 1028
2013-12-29, 14:56
اليوم مضنيتش لاني رح نخرج بصح وش رايك غدوا على 10 صباحا يكون وقت مليح ...يوالمك و لا لالا؟ اذا كان يوالمك نحددو تمارين من الكتاب المدرسي نحاولو فيهم و من بعد نصحوهم مع بعض
HANANE 1028
2013-12-29, 15:24
http://www.scribblar.com/demo
اختي راني تمة و انت وين؟
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 16:21
وعليكم السلام أخت كيث ...... كيف هي تحضيراتك
وصلتك نشرة الأرصاد الجويّة التابعة لوزارة التربيّة حول الطريق
إلى إمتحان الشهادة لعام2014 إليك منّي : الطريق غير سالك
بسبب تراكم الدروس و يُخشى من مادتي الرياضيات والفيزياء بسبب
تجمّد العقول و تراكم الثلوج في الشريان الأبهر ... لذلك نرجو من
جميع الطلاب التأكّد من سلامة الروشيتات و وضعها في مكانها
الصحيح لتسهيل عمليّة النقل والتصوير ملاحظة : يمنع أستخدام
لآلة الحاسبة و الجداول و اللوغاريتمات في حين يسمح بالدعاء
التالي :
{ اللّهم أبعد عيون المراقبين عنّي ، و قرّب ورقة زميلي منّي
اللّهم إنّي دخلت الإمتحان دون تحضير فالسؤال الأول كان عسيراً و
الثاني أصعب بكثير و الثالث يحتاج إلى تفكير و الرابع لم أجد له
حلاً و لا تفسير ،
اللّهم خرجت من إمتحان الرياضيات ستةً من ستين
اللّهم إبعث ذبابةً سوداء تبيض بيضةً حمراء على يمين الستة فتنقلب
إلى ستين لأصبح من المتفوقين يا أرحم الراحمين ....
شكرا لمراسلنا كيمو من عين الطلاب وراجين النجاح المسحق كل طلبتنا والسلامة في هذا الطريق :1:
مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووور
أنا غاز ثاني أكسيد الكربون الملقب ب co2 تحية
و أشواق كهرومغناطيسيه أبعثها لك بشحنة كهربائيّة مع مرور تيار
كهربائي سالب في المكثفة اليسرى من قلبي مع تمنياتي الإلكترونيّة
بأن تصلك رسالتي بكامل حالات الشدة والمقاومة الكهربائيّة آملاً
أن تكون درجة حرارتك منخفضة و ضغطك الجويّ نظامي ..أبعث
إليك أحرّ التهاني الفراغيّة و أشواقي التحليليّة ببراهين هندسيّة
شكلها مستطيل و حَلّها مستحيل .. حديدتي .. نحاسي .. قصديرتي
يا وتر حياتي القائم أتذكرين عندما جلسنا ب ظل(يه) ونحن نستمتع
بالشعاع الوارد عندما قلت لكِ بأنّي لا أزال أصرّ على أنّ التواجد
في القبر أسهل من درس الجبر ، و أنّ كتاب الهندسة جعل في رأسي
هلوسة ، و أن الضرب بالقدّوم أسهل من درس العلوم ، و أنّ
المستقيمان المتوازيان لا يلتقيان إلا بإذنه تعالى فإن إلتقيا فلا حول
و لا قوة إلا باللّه العلّي العظيم نعم حبيبتي ستكونين من بعدي
مجموعةً خالية و ستبقين في صفّ الأعداد العقديّة عزيزتي : هل
من الصحافة الى الشعر مليح :1::1:
مشكوووووووور شاعرنا كيمو ههههههه تهبل :19:
وعليكم السلام أخت كيث ...... كيف هي تحضيراتك
تحضيرات لدي تراكم في الدماغ ماهوش حاب يستقبل اي معلومة والحمدلله
وانت
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 16:34
تحضيرات لدي تراكم في الدماغ ماهوش حاب يستقبل اي معلومة والحمدلله
وانت
ربي يهونها عليك إن شاء الله ..... أنا راني مع الرياضيات والفيزياء حل تمارين ومسائل أما العلوم نتمناها تسامحني إهمال 1000 في 100 ودروك ندور ليها إن شاء الله
تقدري تعاونيني في المات في التمرين 111 ص36
بالتحديد المشتقة ماحبتش تخرجلي ؟
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 16:50
اسمحيلي ماشفتش الرد تاعك هادااااا وين دروك نوافيك بالنتيجة
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 17:05
اطول دالة شفتها في حياتي هههههههههه بعد النشر خرجتلي المشتقة ولست متاكد ة منهاااااااا
2*x*4-4x*3+3x
على
(x-1)*3
ساراجع حلي واوافيك بالصحيح ان أخطأت * تعني الأس
ههههههههههههههه معك حق شكرا
انا خرجتلي دالة منالدرجة ال4 يااااااااااااااااااااااااااااااااااللهول
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 17:21
حتى انا خرجتلي هاكداااااااااك لكن راني غالطة تأكدت ولقيتهاااااا في البسط x 3مربع وليس 3 x والبااقي صحيح
لست في كامل تركيزي عذرا
http://www7.0zz0.com/2013/12/29/16/691540597.png
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 17:57
مشكورة عالإفااااااااااااادة ..
عرفت خطئي
falfoula.dz
2013-12-29, 18:27
exp x_x_1 lim x nagasse mala nihaya
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-29, 23:46
مساء الأنوار للمتواجدين في الصفحة الرائعة أين وصلتم في طريقكم نحو الجامعة
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 12:48
إن المرء هو أصل كل ما يفعل
( ارسطو )
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 12:53
درست شعبة العلوم التجريبية ....كان العام الدراسي جد ممتع
كانت لدي مخاوف كثيرة لاننا كنا اول دفعة لكن مرت السنة بطريقة عادية
كنت ادرس منفردة او مع الاصدقاء بصراحة لم ادرس كثيرا خاصة في البيت لانني
كنت واصدقائي نستغل اوقات الفراغ بين الحصص او غيرها وندرس معا بطريقة منظمة
و رغم اني لم اكن من هواة الكتابة في القسم الا انني كنت اكتفي بالتركيز مع الاستاذ جيدا
و الفهم فبرأيي هذه الطريقة الافضل
لكن العلم يجب ان يقيد بالكتابة
عموما كانت العلوم الطبيعية مادتي المفضلة كذلك الانجليزية و الاجتماعيات
مرت ايام البكالوريا بشكل رائع
كانت الاسئلة لابأس بها عموما لولا انه حدث معي ظرف معين في اخر يوم
لكن في النهاية نجحت و تحصلت على معدل 13.44
و حزنت كثيرا لاني كنت واثقة انه اكثر بكثيرغير انني
اقتنعت انه ليس علي ان اقول سوى الحمدلله على كل شيء .
هذه هي قصتي و البكالوريا
نصيحتي لمن يقبل على هذا الامتحان المصيري
انه امتحان عادي لكنه مهم لذا يجب التحضير له جيدا
و بانتظام و حل التمارين كثيرا فقط لان الاسئلة دوما تتكرر
و لا داعي للخوف .
بالتوفيق للجميع
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 14:07
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?umPk3K)
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 14:09
:confused::confused::confused::confused::confused: :confused::confused::confused::confused::confused:
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 16:27
وعليكم السلام
الطموحة نانا
2013-12-30, 19:15
اهلا جماعة لدي سؤال في اللغة العربية اود ان اطرحهم عليكم
وجدت في سؤال ما يلي ما هي خصائص مبادئ المدرسةالرومانسية من حيث الشكل و المضمون فكيف اجيب هنا ادكر المبادئ اي الاغتراف من الطبيعة سهولة اللغة.............. لكن مادا نعني بالشكل و المضمون
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 19:24
اصبري أختي مباديء الرابطة القلمية كاملة‘ عندي سأوافيك بهاااااااا بعد لحظات
●• نسمةة النجآح •●
2013-12-30, 19:52
السلآآمم عليكمم ...
موضوعع مفيــد وقيـمم ... بوركت جهودكك
بـإذن الله سأتفـآعل فيـهه
لـكن بعد أن أستدرك جميع دروسي وأحضر نفسي جيدا
لكي أستطيع إفـآدتكمم ...
شكــرآ جزيلآ لكك
في امان الله
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 20:14
للطموحة نانا عذرا على الاطالة من حيث المضمون والشكل اي القالب الجمالي للنص حيث ان المدرسة الروماننسية او الرابطة القلمية التي يعتبر اليا ابو ماضي من الشعراء الرواد فيها اعتمدت على جملة من المعايير اذكر منها مايلي : ا سهولة وسلاسة اللغة المستعملة تلاحظين هذا في اشعارهم المختلفة ............. الوحدة العضوية .... الموضوعية ..... استعمال اللغة الرمزية والايحاء ... الحضور الكثيف لمفردات الطبيعة استعمال محسنات بديعية والبيان
هذا اضافة الى معايير اخرى اهمها : ارتداء الابيات الطابع الانساني .... النزعة الرومانسية .... بعد الصور عن التلف والتعقيد ،،،، الدعوة الى التفاؤل والاقبال ..... البحث عن الجمال في الكون الذاتية والنزعة التاملية
نتمنى نكون افدتك هذه هي المعلومات التي بحوزتي ،،،،، دعواتك لي بالتيسير في دراستي
وفقنا الله
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 20:26
اهلا جماعة لدي سؤال في اللغة العربية اود ان اطرحهم عليكم
وجدت في سؤال ما يلي ما هي خصائص مبادئ المدرسةالرومانسية من حيث الشكل و المضمون فكيف اجيب هنا ادكر المبادئ اي الاغتراف من الطبيعة سهولة اللغة.............. لكن مادا نعني بالشكل و المضمون
خصائصها من حيث الشكل:
القصيدة بناء شعوري متكامل .
تنقسم القصيدة إلى مقاطع .
تبنى القصيدة على وحدة التفعيلة .
لا تلتزم القصيدة قافية واحدة ( القوافي متنوعة ).
ترتكز على الموسيقى الداخلية وإيحاء الكلمات وجرسها .
استخدام الألفاظ المتداولة ذات الايحاء
الاعتماد على الرمز .
الاهتمام بالصورة الشعرية والخيال الممتد
خصائصها من حيث المضمون:
الشعر تعبير عن الواقع .
للشعر وظيفة اجتماعية .
التجديد في الموضوعات ( موضوعات وطنية وسياسية واجتماعية وإنسانية ) .
والله أعلم
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 21:24
مشكور اخ انس على هذه الاضافة .... افدتني
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 21:27
اخ انس مارايك في اجابتي والمعذرة على هذا التدخل في بياناتك الشخصية كاتب طالب جامعي هل انت مترشح حر
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 21:44
للطموحة نانا عذرا على الاطالة من حيث المضمون والشكل اي القالب الجمالي للنص حيث ان المدرسة الروماننسية او الرابطة القلمية التي يعتبر اليا ابو ماضي من الشعراء الرواد فيها اعتمدت على جملة من المعايير اذكر منها مايلي : ا سهولة وسلاسة اللغة المستعملة تلاحظين هذا في اشعارهم المختلفة ............. الوحدة العضوية .... الموضوعية ..... استعمال اللغة الرمزية والايحاء ... الحضور الكثيف لمفردات الطبيعة استعمال محسنات بديعية والبيان
هذا اضافة الى معايير اخرى اهمها : ارتداء الابيات الطابع الانساني .... النزعة الرومانسية .... بعد الصور عن التلف والتعقيد ،،،، الدعوة الى التفاؤل والاقبال ..... البحث عن الجمال في الكون الذاتية والنزعة التاملية
نتمنى نكون افدتك هذه هي المعلومات التي بحوزتي ،،،،، دعواتك لي بالتيسير في دراستي
وفقنا الله
اجابتك صحيحة ولكن معممة فهي لاتختلف عما قلته أنا وكنتي سباقة :19::19:
سوفـي 39
2013-12-30, 21:49
أخي السلام عليكم ... فيما يخص تمارين تاع "نحو البكالوريا" في الكتاب المدرسي تاع الفيزياء .. لقيتلها حلولها !؟ .. (
Dz Aboubakr
2013-12-30, 22:04
الاخ سوفي .. شوف في موقع الاستاذ قزوري
سوفـي 39
2013-12-30, 22:10
الاخ سوفي .. شوف في موقع الاستاذ قزوري
ممممم .. آنا عندي الحلول تاع الكتااب المدرسي متيليشاجريها من موقع قزوري مي ما فيهاش الحلول تاع *نحو البكالوريا*..... !!!!!!!!!¡¡¡¡¡؟?¿
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 22:15
صفحة رائعة نالت استقطاب الجميع في فترة جد قصيرة الم تلاحظو ا هذا زملاء
القيم في *الادب العربي *مساعدة لو سمحتم وعذرااااااااااااااااا على الازعاج
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
.
.
.
.
.
.
.
في مادة الادب العربي كثيرا مايتكرر سؤال : استخرج قيمة ادبية / فنية/ انسانية/فلسفية/دينية / تاريخية.....؟
ماذا يقصدون بكلمة القيم هنا وكيف نفهمها او نستخرجها وما الفرق فيها .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا سؤال كثير التداول في البكالوريات
لمن يستطيع مساعدتي فليتفضل بالاجابة وله جزيل الشكر
ومن يستطيع ان يجد شخصا يساعدة فاتمنى ان يسأله
وشكرا لكم
السلام عليكم
●• نسمةة النجآح •●
2013-12-30, 22:20
نعــم سؤالك جد مهم ..
ياريت لو يجيبنا احد عليهه...
سوفـي 39
2013-12-30, 22:24
صفحة رائعة نالت استقطاب الجميع في فترة جد قصيرة الم تلاحظو ا هذا زملاء
نعم .. لاحظت هذا وانا من اشد المعجبين بهذه المبادرة .. لاني لا أحبذ فكرة فتح موضوع جديد ومحتواه الاستفسار ... ليكم موضوع واحد نجتمع فيه ونتعارك ههه ونتاقش في يمكن مناقشته .. بدل من فتح كل واحد منل ميضوع جديد ..وهذا ما يشوه صورة المنتدى .. (مجرد دفاع شخصي عن هذه الاطروحة خخخ) .. نتمنى المواصلة الى .. غاية ايام الحَسم .. ^^
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
.
.
.
.
.
.
هذا سؤال آخر وعووووووووووذرا على الازعاج مرة اخرى
بالنسبة الى التناقص النسبي r او r كيفما كان اسمه
اريدكم ان تساعدوني على فهمه فالاستاذ لم يشرحه لنا ولم يتكلم عنه الا في درس التأريخ حين قال لنا : (r الكربون هي 10 اس 2) حتى هذه القيمة خاطئة حسب علمي ؟؟ وجدته في بعض التمارين ولم استطع ان استوعبها بسببه رغم كونها بسيطة الى حد ما...........
فماهو وماذا نعني به وماذا نفعل به وكيف نحسبه
اظافة الى : مذا تعني هذه النسبة :
rt/r0
وشكرا جزيلا لكم
السلام عليكم
سوفـي 39
2013-12-30, 22:27
الادب .. هذه السنة يبدو أنه يريد ايضا مراجعة ههه .. مثل الفيز ...و الريا... والعلو.. ... ++..
سوفـي 39
2013-12-30, 22:33
القيم في *الادب العربي *مساعدة لو سمحتم وعذرااااااااااااااااا على الازعاج
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
.
.
.
.
.
.
.
في مادة الادب العربي كثيرا مايتكرر سؤال : استخرج قيمة ادبية / فنية/ انسانية/فلسفية/دينية / تاريخية.....؟
ماذا يقصدون بكلمة القيم هنا وكيف نفهمها او نستخرجها وما الفرق فيها .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا سؤال كثير التداول في البكالوريات
لمن يستطيع مساعدتي فليتفضل بالاجابة وله جزيل الشكر
ومن يستطيع ان يجد شخصا يساعدة فاتمنى ان يسأله
وشكرا لكم
السلام عليكم
أظنها .. نفسها القيم التي تداولنها في العلوم الاسلامية ! هه مجرد ظن هه
ههههههههههههههههههههحتى الادب اكيد نراجعة فما ادراني اني سأوفق ف المواد العلمية فحتى هي اصبحت عورقووووووولة كبيرة ههه
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 22:34
اختي بوركت في هذا الطرح نعم سؤال القيم موجود بكثرة في الادب العربي و خاصة فيما يخص الرابطة القلمية التي لها حظ وفير في الباكالوريا وهي ذات طابع انساني القيم الموجودة في سند شعري تفهم من خلال النص فان كان النص يتحدث عن التسامح الاخوة .. فهو ذو قيمة اجتماعية فهو بغرض اجتماعي اذا كان النص يدعو الى نصرة المظلوم اوشيء من هذا فهو بقيمة انسانية ..... يمكن يحدث خلط بين القيم الانسانية والقيم الاجتماعية وهي المعطاة بكثرة ،،،،،، نجد ايضاا القيم الدينية وهذا مفهوم من خلال الطرح وعلى الغالب اي نص تجدين فيه القيم الفنية التي يستعين بها الشاعر وهي معروفة من محسنات الى بيان .......... الخ ........... لايشترط في النص ان يحمل قيمة واحدة ممكن تجد فيه كل القيم السابقة الذكر واكثر ..... ان تذكرت شيئا ساوافيك به هذا حسب معرفتي وفهمي لشرح الاستاذة والله اعلم
دعواتك لي اختي
ههههههههههههه مشكلتي ان ذلك الدرس في الشريعة هو الوحيد الذي لم اقدر على حفظه لانني لم افهمه جيدا
في الكتاب يوجد تلخيص ونقاط محددة والاستاذ لخص لنا نقاطا اخرى صحيح انها مشابهة في بعض العناوين لكنها مختلفة في اخرى
ولكن القيم هي الاسس والمبادئ حسب علمي بالنسبة لدرس الشريعة اما بالنسبة للادب عندما اسقطت هذا المعنى على السؤال صار معقدا اكثر ومفهومه لا يتوافق والاجابات المقترحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماذا عسااااااااااااااااني افعل
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 22:41
نعم .. لاحظت هذا وانا من اشد المعجبين بهذه المبادرة .. لاني لا أحبذ فكرة فتح موضوع جديد ومحتواه الاستفسار ... ليكم موضوع واحد نجتمع فيه ونتعارك ههه ونتاقش في يمكن مناقشته .. بدل من فتح كل واحد منل ميضوع جديد ..وهذا ما يشوه صورة المنتدى .. (مجرد دفاع شخصي عن هذه الاطروحة خخخ) .. نتمنى المواصلة الى .. غاية ايام الحَسم .. ^^
انا ايضا احبذ فكرة موضوع واحد نتبادل فيه النقاش لكن هناك اعضاء لم يفهمو هذه الغاية على مااظن مقالتك ممتازة 20_20
باذن الله سنواصل
سوفـي 39
2013-12-30, 22:41
مشكووورة جدا اختي nassi على الشرح المميز ..
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 22:42
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 22:43
القيم في *الادب العربي *مساعدة لو سمحتم وعذرااااااااااااااااا على الازعاج
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
في مادة الادب العربي كثيرا مايتكرر سؤال : استخرج قيمة ادبية / فنية/ انسانية/فلسفية/دينية / تاريخية.....؟
ماذا يقصدون بكلمة القيم هنا وكيف نفهمها او نستخرجها وما الفرق فيها .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا سؤال كثير التداول في البكالوريات
لم يستطيع مساعدتي فليتفضل بالاجابة وله جزيل الشكر
ومن يستطيع ان يجد شخصا يساعدة فاتمنى ان يسأله
وشكرا لكم
السلام عليكم
ما هي القيم الواردة في النص؟
قيمة فنية أدبية: مظاهر الاتجاه الرومانسي مثلا.
قيمة دينية: التحلي بالأخلاق الفاضلة.
قيمة إنسانية: نبذ ممارسات الاستعمار.
قيمة علمية: وجود قيام التاريخ على أسس علمية.
قيمة تاريخية: حقائق تاريخية، أساليب الاستعمار.
قيمة اجتماعية: الدعوة إلى العمل والتعاون.
قيمة سياسية: إبراز قيمة الحرية، تبني مشاعر الثورة.
يعني هذه القيم تكون من اجتهادكي وفهمكي للموضوع
والله أعلم
سوفـي 39
2013-12-30, 22:48
ههههههههههههه مشكلتي ان ذلك الدرس في الشريعة هو الوحيد الذي لم اقدر على حفظه لانني لم افهمه جيدا
في الكتاب يوجد تلخيص ونقاط محددة والاستاذ لخص لنا نقاطا اخرى صحيح انها مشابهة في بعض العناوين لكنها مختلفة في اخرى
ولكن القيم هي الاسس والمبادئ حسب علمي بالنسبة لدرس الشريعة اما بالنسبة للادب عندما اسقطت هذا المعنى على السؤال صار معقدا اكثر ومفهومه لا يتوافق والاجابات المقترحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماذا عسااااااااااااااااني افعل
والله يا اخي آنا .. مادة الادب .. مزالي دايرلها pause ... لأني في حرب طائفية مع المواد العلمية .. هههه .. باذن الله سأتدارك ونتسامح معاها ونقلشها بعد العطلة ههههه ..+ انتظرني هنا بحول الله اذا لقيتو راه كاين موضوغ فووور جدااا فيما يخص ما سندمره هذه السنة في الادب .. والله .. وغدا نعاود ندير نحوس عليه لأنه في الارشيف البعيد للأسف ..
لكي جزيل الشكر اختي ناسي معلوماتك مفيدة جدا
لكن الاشكال الذي يقع لي هو مثلا عندما اقول ( من القيم الفنية في هذا النص الصور البيانية ... والمحسنات البديعية...) لا استطيع استيعاب الجملة لاني لا افهم ما معنى كلمة قيم فيها هنا
هل يقصدون بها المميزات الفنية او يقصدون بها الجانب الفني في النص اين يظهر او اوووو....
ولكن ان اسقطت احد هذه المعاني التي ذكرتها على عبارة قيمة انسانية مثلا فهل هي نفسها المميزات الانسانية او الجانب الانساني في النص وان كانت كذلك فكيف استطيع استخراجها من النص
صدقوني اكاد اجن من هذه المفاهيم الغريبة التي لم اعتد عليها ولا مرة في حياتي كنت اعتقد ان مادة الادب ليست صعبة الى هذه الدرجة حتى الان فقط تغيرت مفاهيمي وصرت اراها غوووووولا
سوفـي 39
2013-12-30, 22:50
ان شاء الله .. اختي المواصلة وعدم السقووط في فخ الارشيف لهذا الموضوع ..
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 22:50
ههههههههههههه مشكلتي ان ذلك الدرس في الشريعة هو الوحيد الذي لم اقدر على حفظه لانني لم افهمه جيدا
في الكتاب يوجد تلخيص ونقاط محددة والاستاذ لخص لنا نقاطا اخرى صحيح انها مشابهة في بعض العناوين لكنها مختلفة في اخرى
ولكن القيم هي الاسس والمبادئ حسب علمي بالنسبة لدرس الشريعة اما بالنسبة للادب عندما اسقطت هذا المعنى على السؤال صار معقدا اكثر ومفهومه لا يتوافق والاجابات المقترحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ماذا عسااااااااااااااااني افعل
في الاسلامية اختي انصحك بالحفظ من الكراس لان الكتاب فيه عناصر لانتطرق اليها ابدا وهذا مايتناقش فيه الاساتذة والمفتشين اهتمي بدروس كراسك والملخصات فهي جد مفيدة اما الكتاب فطالعيه وانصحك بحل الاسئلة الختامية لكل درس في الكتاب فهي مهمة حسب ما تخبرنا الاستاذة حفظها الله
سوفـي 39
2013-12-30, 22:53
ما هي القيم الواردة في النص؟
قيمة فنية أدبية: مظاهر الاتجاه الرومانسي مثلا.
قيمة دينية: التحلي بالأخلاق الفاضلة.
قيمة إنسانية: نبذ ممارسات الاستعمار.
قيمة علمية: وجود قيام التاريخ على أسس علمية.
قيمة تاريخية: حقائق تاريخية، أساليب الاستعمار.
قيمة اجتماعية: الدعوة إلى العمل والتعاون.
قيمة سياسية: إبراز قيمة الحرية، تبني مشاعر الثورة.
يعني هذه القيم تكون من اجتهادكي وفهمكي للموضوع
والله أعلم
مشكوور جدااااااا اخي .. على التوضيح المبسط .. الآن ادركت أنها ليس بالبعيدة عما درسناه في القيم تاع الشريعة
والله يا اخي آنا .. مادة الادب .. مزالي دايرلها pause ... لأني في حرب طائفية مع المواد العلمية .. هههه .. باذن الله سأتدارك ونتسامح معاها ونقلشها بعد العطلة ههههه ..+ انتظرني هنا بحول الله اذا لقيتو راه كاين موضوغ فووور جدااا فيما يخص ما سندمره هذه السنة في الادب .. والله .. وغدا نعاود ندير نحوس عليه لأنه في الارشيف البعيد للأسف ..
خخخخخخخخخخخخخخخ لا بأس سوف انتظرك ياولد بلادي :D ههههههههههههه
لكن انا بنت :p
شكرا جزيل الشكر اخي
اااه اريد سؤالكم من لديه حساب اخينا سنوسي انيس فليمدّنـــــــــــــــــــــــــــا به لو سمح هههه
سوفـي 39
2013-12-30, 23:00
خخخخخخخخخخخخخخخ لا بأس سوف انتظرك ياولد بلادي :d ههههههههههههه
لكن انا بنت :p
شكرا جزيل الشكر اخي
//
ممم آنا قريت .. الجنس = ذكر !!.... يبدو انك متنكرة ههههههههههههه
ان شاء برك ماننساش .. + عفواً
هذا امر اكيد انها يجب ان تكون من اجتهادي
انا ليس لدي صعوبة كبيرة في فهم الشعر لكن كلمة القيمة هي التي لم استوعبها بعد
شكرا لك اخي محمد انس
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:01
لكي جزيل الشكر اختي ناسي معلوماتك مفيدة جدا
لكن الاشكال الذي يقع لي هو مثلا عندما اقول ( من القيم الفنية في هذا النص الصور البيانية ... والمحسنات البديعية...) لا استطيع استيعاب الجملة لاني لا افهم ما معنى كلمة قيم فيها هنا
هل يقصدون بها المميزات الفنية او يقصدون بها الجانب الفني في النص اين يظهر او اوووو....
ولكن ان اسقطت احد هذه المعاني التي ذكرتها على عبارة قيمة انسانية مثلا فهل هي نفسها المميزات الانسانية او الجانب الانساني في النص وان كانت كذلك فكيف استطيع استخراجها من النص
صدقوني اكاد اجن من هذه المفاهيم الغريبة التي لم اعتد عليها ولا مرة في حياتي كنت اعتقد ان مادة الادب ليست صعبة الى هذه الدرجة حتى الان فقط تغيرت مفاهيمي وصرت اراها غوووووولا
العفو اختي ،،،،،، مشكلتك ان الفلسفة قد اثرت فيك كثيرااا ههههه وصرت تتفلسفين ،ههه ،، امر القيم ليس بهذ االتعقيد ابداا وماهيش كيف الاسلامية في معناها المعنى تاعها كيف نقول الميزة في مجال ما ... قيمة فنية تجمع حسب رايي كلا ماقلت
ملاحظة . القيم الموجودة في سند ما حتى القاري يستفيد منها اتمنى نكون وصلتلك الفكرة ولو نصفها
مادة الادب العربي ليست صعبة اختي ارجوك ان تهونيها اعدك انك لو اهتممت بها قليلا باذن الله ستتخلصين من صعوبتها في نظر ك مادة ممتعة
سوفـي 39
2013-12-30, 23:04
اااه اريد سؤالكم من لديه حساب اخينا سنوسي انيس فليمدّنـــــــــــــــــــــــــــا به لو سمح هههه
.. ان شاء الله نكونوا كامل سنوسي 2014 .. ان شاء الله .. + الحساب تع فيس....ب / نظن في قوقل تلقيه .. !
//
ممم آنا قريت .. الجنس = ذكر !!.... يبدو انك متنكرة ههههههههههههه
ان شاء برك ماننساش .. + عفواً
والله ماباليد حيلة تمنيت اني اتجول هنا بعضوة خاصة بي هذه لاخي نزعتها له بقوة هههههههه
لاني كنت مشتركة منذ 2010 تقريبا او قبل حتى لكني غبت فترة في الصيف لاكثر من 3 اشهر فحذفت عضويتي هديل95 وحاولت عدة مرات فتح عضويات اخرى لكن يا للاسف
في الحقيقة هذا امر يحزني جدا واااااااااااااااع :( :(
على كل شكرا مرة اخرى واي شيء استطيع مساعدتك به انا هنا حتى مادة الادب (ههههههههه) او المواد العلمية
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:07
http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=204002
هذا حسابه في موقع الجلفة هل تقصدين هذا
بالمناسبة له مواضيع قيمة جداااااااااااااااااا فيه
سوفـي 39
2013-12-30, 23:12
والله ماباليد حيلة تمنيت اني اتجول هنا بعضوة خاصة بي هذه لاخي نزعتها له بقوة هههههههه
لاني كنت مشتركة منذ 2010 تقريبا او قبل حتى لكني غبت فترة في الصيف لاكثر من 3 اشهر فحذفت عضويتي هديل95 وحاولت عدة مرات فتح عضويات اخرى لكن يا للاسف
في الحقيقة هذا امر يحزني جدا واااااااااااااااع :( :(
على كل شكرا مرة اخرى واي شيء استطيع مساعدتك به انا هنا حتى مادة الادب (ههههههههه) او المواد العلمية
ممم .. صح احيانا تكون فيه عضويات او حسابات عزيزة علينا ههههه
.. فمن المحزن جدا تركها او التخلي عنها ههههن
//
شكرااااااااا جزيييييييلااااا لك اختي على كَرَمِكْ .. تحياتي !!
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:14
صفحته قد تتمت زيارتها ١٩٦٤١ مرة ماشاء الله انسان مبدع وفقه الله وجعلنا من امثاله انيس ستجدون في مواضيعه ملفاته فروض واختبارات امتحانات تجريبية لعلكم تستفيدون منها
العفو اختي ،،،،،، مشكلتك ان الفلسفة قد اثرت فيك كثيرااا ههههه وصرت تتفلسفين ،ههه ،، امر القيم ليس بهذ االتعقيد ابداا وماهيش كيف الاسلامية في معناها المعنى تاعها كيف نقول الميزة في مجال ما ... قيمة فنية تجمع حسب رايي كلا ماقلت
ملاحظة . القيم الموجودة في سند ما حتى القاري يستفيد منها اتمنى نكون وصلتلك الفكرة ولو نصفها
مادة الادب العربي ليست صعبة اختي ارجوك ان تهونيها اعدك انك لو اهتممت بها قليلا باذن الله ستتخلصين من صعوبتها في نظر ك مادة ممتعة
هههههههههههههههههههههههههههه ياليتني استطيع استثمار هذا التفلسيف في الفلسفة فاكسب نقاط جيدة هههه
صدقيني احبها واعطيها وقتها حتى اني كنت اخذ فيها 19-18-17
لكن هذا التفلسيف هلكني في الاختبار ههههههه رغم اني خدمت فيها في الفرض
لكن المشكل صار عام عندي فانا لا استطيع فهم اي كلمة اسمعها اذا لم اشرحها وهذا عائق كبير جدا اواجهه الان في كل المواد اي كلمة بسيطة اراها معقدة ويصعب علي استيعابها وان وصلت الى مرحلة ما من التعب لا استطيع حتى فهم كلام الناس
رغم انني لا ارهق نفسي في الدراسة وانام كثيرا وضيعت الكثير من الوقت في هذا الفصل يعني كعادتي من قبل
والله اسفة حبيبتي اثقلت عليكي وعلى الاصدقاء هنا عذرا
.. ان شاء الله نكونوا كامل سنوسي 2014 .. ان شاء الله .. + الحساب تع فيس....ب / نظن في قوقل تلقيه .. !
امين يارب لكن بالنظر الى حالي هذا امر صعب ههههه
تاع الفايس قفلوووو ماخلى فيه والو
هنا كان عندو حساب ومالقيتوش غدالي حبيت برك نسقسيه سؤالين ولا 3 كاشما يطلعلنا شوي مرال ولا يساعدنا في حاجات برك
والظاهر انه لا مفر غير نتاكل على ربي وعلى روحي ههههه
واكيد مساعدتكم
سوفـي 39
2013-12-30, 23:18
صفحته قد تتمت زيارتها 19641 مرة ماشاء الله انسان مبدع وفقه الله وجعلنا من امثاله انيس ستجدون في مواضيعه ملفاته فروض واختبارات امتحانات تجريبية لعلكم تستفيدون منها
يستاهل .. لأنه انسان متواضع وخاطيه آك العقليات .. يحب يعااون بززاف .. بارك الله فييه ووفقه إلى يطمح اليه ^^..
http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=204002
هذا حسابه في موقع الجلفة هل تقصدين هذا
بالمناسبة له مواضيع قيمة جداااااااااااااااااا فيه
ااااااااااااااااااه يا الاهي
شكرا جزيلا لكي والله يا اختي العزييييييييييييييزة ففعلا هو قدوة للجميع الله يحفظو ويوفقو يارب
سوفـي 39
2013-12-30, 23:24
هناك متفوقة اخرى .. اسم عضويتها Fancy pearl .. تابعو مواضيعها .. في قمة التميز ..
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:24
هههههههههههههههههههههههههههه ياليتني استطيع استثمار هذا التفلسيف في الفلسفة فاكسب نقاط جيدة هههه
صدقيني احبها واعطيها وقتها حتى اني كنت اخذ فيها 19-18-17
لكن هذا التفلسيف هلكني في الاختبار ههههههه رغم اني خدمت فيها في الفرض
لكن المشكل صار عام عندي فانا لا استطيع فهم اي كلمة اسمعها اذا لم اشرحها وهذا عائق كبير جدا اواجهه الان في كل المواد اي كلمة بسيطة اراها معقدة ويصعب علي استيعابها وان وصلت الى مرحلة ما من التعب لا استطيع حتى فهم كلام الناس
رغم انني لا ارهق نفسي في الدراسة وانام كثيرا وضيعت الكثير من الوقت في هذا الفصل يعني كعادتي من قبل
والله اسفة حبيبتي اثقلت عليكي وعلى الاصدقاء هنا عذرا
اييييييه ماشاء الله تلميذة شاطرة هديل هذا المشكل لي راه عندك لازم تتجاوزيه هناك امور يجب التعمق فيها لكن ليس كل شيء ممكن راهو الضغط عليك وهذا ماكان نتمنى تخرجي م هذي المشكلة وماقلتيليش ويلا فهمت القيم
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:27
لم تثقلي علينا بالعكس نحن هنا لنفيد ونفهم بعضنا البعض على فكرة انا اراجع العلوم الاااان ماذا عنكم
سوفـي 39
2013-12-30, 23:28
خربشوو الأرشيف مليح فهناك مواضيع هاااادفة جداا وقيّمة .. !
سوفـي 39
2013-12-30, 23:30
.. لا لم تثقلي .. بل بالعكس استفدنا all ههه بالانجليزي
+
دركا يا nassi مازالي 1 دقيقة ونطفا .. باسكو رآنس نوض على ال 5_6 .. منفوتش .. !!
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 23:31
من فضلكم واذا كان تدخلي لا يزعجكم إذْ لاحظ المشرف أن الموضوع أصبح للدردشة سوف يقوم بغلقه فأرجوا أن نستفيد أكثر من الحديث
وجزاكم الله كل خير
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:32
الاخ سوفي ممكن تعطينا الرابط تاع هاذي المتفوقة ان امكن لانني بالتابلات الان ويتعسر علي ان ابحث عنها ارجوك ان تزودني برابطها وعذرااااا
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-30, 23:35
من فضلكم واذا كان تدخلي لا يزعجكم إذْ لاحظ المشرف أن الموضوع أصبح للدردشة سوف يقوم بغلقه فأرجوا أن نستفيد أكثر من الحديث
وجزاكم الله كل خير
اخ انس هل هذه تعتبر دردشة نحن هنا نتبادل الافكار اين الخطا في هذا والجميع يستفيد !!!!!!!!!
سوفـي 39
2013-12-30, 23:38
الاخ سوفي ممكن تعطينا الرابط تاع هاذي المتفوقة ان امكن لانني بالتابلات الان ويتعسر علي ان ابحث عنها ارجوك ان تزودني برابطها وعذرااااا
.. مع انني بال htc ولست بالميكرو .. هههههه مي نقدر عكسك هههههخخ
http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=378062
نعم فهمتها عزيزتي ناسي
القيمة هي الميزة في مجال ما ..........احم احم ههههههههههههههه
شكرا لك اخي سوفي كنت طيبا معي جدا
وشكرا لكي حبيبتي ناسي لن انسى نصيحتك
اريد ان انام الان تصبحووووووووووووون بخير
واحلام سعيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييدة
غدا ان شاء الله
السلام عليكم
سوفـي 39
2013-12-30, 23:41
من فضلكم واذا كان تدخلي لا يزعجكم إذْ لاحظ المشرف أن الموضوع أصبح للدردشة سوف يقوم بغلقه فأرجوا أن نستفيد أكثر من الحديث
وجزاكم الله كل خير
مع كل احتراماتي للجميع .. سأوضح .. هناك فتاة وضعت اسفسار ..فعالجناه وتناقشنل فيه وخرجنا بنتيجة بفضل الله .. وان كانت هذه دردشة فعذرا للجميع .. لأن غايتنا كانت الاستفادة فقط لا أكثر .. !!
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 23:44
................................
للفااااااااااااااااااااااااائدة قبل رحيلي
سلاااااااااام
سوفـي 39
2013-12-30, 23:49
للفااااااااااااااااااااااااائدة قبل رحيلي
سلاااااااااام
مع أنها غير واضحة قليلا (حاولي ان اردتي الرفع على هذا الموقع shy22.com) .. الا انني فهمت أنها تتحدث عن انماط النصوص ومؤشراتها ... فشكراا جزيلا لكيييييي
سمو امير الكلمات
2013-12-30, 23:58
انا فقط قلتها كملاحظة ونبهتكم فقط ولم أقل أنكم تقومون بالفعل حتى لا يفهم كلامي خطأ وقدمت اعتذاري قبل حديثي
ليلة سعيدة للجميع اترككم في امان الله
●• نسمةة النجآح •●
2013-12-31, 11:25
السلآم عليكمم ...
وجدت هـذا بين وثائقي التي حملتهـآ ...
لقد وضعه أحد الأعضاء هنــآ في المنتدى ...جزاه الله خيرا...
قد يفيـدكمم أخوتي ...
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ze6YM5)
سمو امير الكلمات
2013-12-31, 11:35
جزاكي الله كل خير الأخت
:19::19::19::19::19::19::19:
●• نسمةة النجآح •●
2013-12-31, 12:29
لآ شكـر على واجب
●• نسمةة النجآح •●
2013-12-31, 12:30
دروس البلآغةة
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?EQnGPH)
دروس البلآغةة
http://www.gulfup.com/g.png (http://www.gulfup.com/?eqngph)
بارك الله فيك اختي شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا
اهلا انس كيف الحال من فضلك :sdf:هل وجدت حلول التمارين السابقة اللي مديتهالك عرفتتش حتى نبدي :confused::confused::confused::confused:
وبارك الله فيك
famila42
بااااااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك فعلا افدتيييييييييييييييييييييينا
ربي يوفقك في البكالوريا
سوفـي 39
2013-12-31, 17:40
لسلام عليكم
.. جماعة ممكن تعريف لل ARN r + ودوره !؟
سمو امير الكلمات
2013-12-31, 18:39
أنا هنا كيييييييييث
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-31, 19:04
السلام عليكم اخوتي في الله كيف الاحوال عندكم اليوم ...... كاش تحضيرات
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-31, 19:43
اخوتي ممكن نتناقشوا في مسالة باكالوريا ٢٠١٢ علمي
موتي ولا دمعة أمي
2013-12-31, 19:53
اين انتم اخ انس ممكن مساعدتك
* طالبة الرضى*
2013-12-31, 19:58
أسأل الله أن يوفقكم جميعا
قفص النسيان
2013-12-31, 20:05
شكراااااااااااا اصبحت العضوة معكم مبادرة جميلة
*(بحر ثاااائر)*
2013-12-31, 20:45
السلام عليكم..
الرجاء عدم إخراج الموضوع عن مساره إلى الدردشة حتى لا يحذف..
سمو امير الكلمات
2013-12-31, 21:02
السلام عليكم..
الرجاء عدم إخراج الموضوع عن مساره إلى الدردشة حتى لا يحذف..
شكرا أخ ثائر لتدخلك وكانت لي نفس الملاحظة سالفا ولكن أرجو من سيادتك وبقية المشرفين أنه في بعض الأحيان يكون هنالك حوار بين الطلبة للإستفسار عن أمور ما لا تخرج عن مجال الدراسة فنرجوا أن لا تفهم بالخطأ
وجزاكم الله كل خير
سمو امير الكلمات
2013-12-31, 21:11
لسلام عليكم
.. جماعة ممكن تعريف لل ARN r + ودوره !؟
قد يفيدك منقوووووووووووووووووووووووووووووووول
إن الأحماض النووية تشكل المكون الوراثى للفرد، ويقوم كل نوع من هذه الأحماض بوظائف محددة في العمليات الوراثية، وانتقال الصفات.
فالمعلومة الوراثية المختزنة في حمض (ADN) تخدم غرضين أساسيين:
الأول أنها مصدر المعلومات الهامة لتصنيع كل أنواع البروتين للخلية وللكائن الحي بشكل عام.
والثاني أنها تعطي نسخة طبق الأصل من المعلومات الوراثية الخاصة بالخلية الأم للخلايا الجديدة الناتجة من انقسام الخلية، ومن ثم فإنها تقوم في البداية بنسخ المعلومة لحمض (ARN) ثم تعمل في المرحلة الثانية على تكرار المعلومة لجزيء (ADN) الناتج. ويعني هذا أن كمية (ADN) يجب أن تتضاعف لتعطي النسخة الثانية من المعلومات. وتسمى هذه العملية بعملية نسخ (ADN)، وتتطلب وجود عدد من الإنزيمات والبروتينات في الخلية يسمح بعملية النسخ أو التضاعف.
- أنواع حمض (R.NA) :-
على الرغم من أن حمض (ARN) يتشابه إلى حد كبير مع حمض (ADN) إلا أنه يختلف عنه في الوظائف. ففي حين نجد أن معظم جزيئات (ADN) تحتوي على معلومات وراثية، نجد بعضها الآخر لا يحتوي على هذه المعلومات، أي أنها جزيئات لا تمثل شفرة بالنسبة للخلية، وقد تكون وظيفتها في هذه الحالة الحفاظ على تركيب الكروموسومات.
وإذا كانت المعلومات الوراثية هامة بالنسبة لتصنيع بروتين الخلايا، فإن عملية التصنيع هذه تتطلب وجود أنواع معينة من حمض (ARN) نعرضها فيما يلي:-
1- الحمض الرسول:-
ويُعرف حمض الرسول Messenger R.N.A اختصارا باسم ( mR.N.A ) ، ويتم بناؤه في النواة، ويوجد في بداية كل جزيء منه موقع إرتباطه بالريبوسوم، ومن ثم فهو ينتقل من النواة إلى الريبوسومات الموجودة على سطح الشبكة الإندوبلازمية ليدخل في عملية تصنيع البروتين، وكأنه بهذا المعنى ينتقل عبر السيتوبلازم حاملا رسالته ليشارك في تخليق البروتين. ولذا يقوم هذا النوع من الحمض بدور الوسيط الذي يقوم بفك الشفرة المكتوبة على جزيء (D. N.A) ثم يقوم بنقل هذه المعلومات من النواة إلى الريبوسومات.
2- الحمض الناقل:-
ويعرف الحمض الناقل Transfere R. N.A اختصارا باسم ( tR.N.A) ويدخل أيضاً في عملية بناء البروتين، ويتلخص دوره في نقل الأحماض الأمينية (المكونات الأساسية للبروتين) إلى الريبوسومات التي تستخدمها بعد ذلك في تصنيع البروتين. ويوجد من هذا الحمض أنواع عديدة إذ أن لكل حمض أميني (عشرون نوعاً) نوع خاص من ( tR.N.A ) ، هو المسئول عن التعرف عليه، ونقله إلى الريبوسومات.
3- الحمض الريبوسومي:-
النوع الثالث من أحماض (R. N.A) يسمى بحمض الريبوسوم Ribosome R.N.A ، ويعرف اختصاراً بإسم ( rR.N.A) . وكما يشير الاسم فهذا الحمض يدخل في بناء الريبوسومات، التي تتكون أساساً في نوية النواة. ويتم بناء البروتينات الداخلة في تركيب الريبوسومات في السيتوبلازم، ثم تنتقل هذه البروتينات إلى النواة عبر الغشاء النووي، حيث يتم تكوين الحمض النووي الريبوسومي، الذي ينتقل بعد ذلك إلى سطح الشبكة الإندوبلازمية مكوناً الريبوسومات.
سمو امير الكلمات
2013-12-31, 21:27
اين انتم اخ انس ممكن مساعدتك
اسف على تأخري كنت مشغول تفضلي الأخت باستفسارك
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 13:29
الهروب هو السبب الوحيد في الفشل ، لذا فإنك تفشل طالما لم تتوقف عن المحاولة
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 13:32
اللهم أدخل علينا وعلى أعضائنا هذا العام الجديد بأتم النعم وأغزرها وأزكي الحكم و أزهرها
واقرنا من وجودك ما لا نستحقه إلا بجودك واعصمنا باليقين من الشك و أحفظنا
بالصدق من الافك ولا تزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا وثبتنا على معرفتك وأحسن
اجتماعنا بأهل الإحسان و ألحقنا بإخواننا الذين سبقونا بالإيمان
آميييييييييييين
2014
كل عام وأنتم بألف خير
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 13:35
العد التنازلي لبكالوريا 2014
149days
يارب يا معين التوفيق منك لنا
لم يبقى وقت لنضيعه فعلا ههههههه
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 14:34
شفت كثير منكم مهتم باللغة العربية فتفضلوا بعض مدروس البلاغة فأرجو أن تفيدكم
التشبيه :
أسلوب يدل على مشاركة أمر لأمر آخر في صفته الواضحة؛ ليكتسب الطرف الأول ( المشبه) من الطرف الثاني (المشبه به) قوته وجماله.
أو هو : إحداث علاقة بين طرفين من خلال جعل أحدهما - وهو الطرف الأوّل (المشبه)- مشابهاً للطرف الآخر، في صفة مشتركة بينهما .
مثل : محمد كالأسد في الشجاعة – البنت كالقمر في الجمال .
أركان التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) :
(1) مُشََّبه : وهو الموضوع المقصود بالوصف ؛ لبيان قوته أو جماله ، أو قبحه .
(2) مُشَبَّه به : وهو الشيء الذي جئنا به نموذجاً للمقارنة ؛ ليعطي للمشبه القوة أو الجمال ، أو القبح ، ويجب أن تكون الصفة فيه أوضح .
(3) ووجه الشبه : وهو الوصف الذي يُستخلص في الذهن من المقارنة بين المشبه و المشبه به، أو هو الصفة المشتركة بين الطرفين المشبه و المشبه به.
(4) وأداة التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) : هي الرابط بين الطرفين
أدوات التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d)
1 - قد تكون حرفاً ، كـ (الكاف - كأنَّ) .
2 - قد تكون اسماً ، كـ (مثل - شبه - نظير ... ) .
3 - قد تكون فعلاً ، كـ (يحاكي - يشبه – يماثل ...) .
محمد كـ الأسد في الشجاعة
مشبّه أداة تشبيه مشبّه به وجه الشبه
أنواع التشبيه
مفرد
مفصل ....مجمل ....بليغ
مركب
تمثيلي.... ضمني
(أ) أولاً : التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) المفرد : وهو تشبيه لفظ بلفظ .
أنواع التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) المفرد
1 – تشبيه مُفَصَّل :عندما نذكر الأركان الأربعة .
مثل : العلم كـالنور يهدي كل من طلبه
مشبّه أداة تشبيه مشبّه به وجه الشبه
2 – تشبيه مُجْمَل : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه ، أو أداة التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) .
مثل : العلم كـالنور (حُذِف وجه الشبه )
العلم نور يهدي كل من طلبه . (حُذِفت أداة التشبيه )
3 – تشبيه بليغ : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه و الأداة ، وبقي الطرفان الأساسيان المشبه و المشبه به .
مثل : الجهل موت والعلم حياة .
الصور التي يأتي عليها التشبيه (http://www.alg17.com/vb/showthread.php?t=3148) البليغ :
أ – المبتدأ والخبر :
مثل : الحياة التي نعيشها كتاب مفتوح للأذكياء .
ب- المفعول المطلق :
مثل: تحلق طائراتنا في الجو تحليق النسور - مشى الجندي مشى الأسد
جـ- المضاف(المشبه به) والمضاف إليه(المشبه) :
مثل : كتاب الحياة - ذهب الأصيل على لُجَين الماء . الأصيل (وقت الغروب ) و اللجين (الفضة)
.. أي الأصيل كالذهب والماء كاللجين.
د- الحال وصاحبهـا :
مثل : هجم الجندي على العدو أسداً .
هـ- اسم إن وخبرها :
مثل : إنك شمس .
أركان التشبيه
الركنان الأساسيان في أركان التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) الأربعة هما: (المشبه والمشبه به ) ، وإذا حُذِفَ أحدهما أصبحت الصورة استعارة ؛ فالاستعارة تشبيه بليغ حذف أحد طرفيه .
- أما أداة التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) ووجه الشبه فهما ركنان ثانويان حذفهما يعطي التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) جمالاً أكثر وقوة
(ب) ثانياً : التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) المركب
أنواع التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) المركب :
1 – تشبيه تمثيلي :
هو تشبيه صورة بصورة ووجه الشبه فيه صورة منتزعة من أشياء متعددة .
مثل : قول الله تعالى :
(مَثَلُ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ كَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنْبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ فِي كُلِّ سُنْبُلَةٍ مِائَةُ حَبَّةٍ )(البقرة: من الآية261) .
شبه الله سبحانه وتعالى هيئة الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله ابتغاء مرضاته ويعطفون على الفقراء و المساكين بهيئة الحبة التي أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة ، والله سبحانه وتعالى يضاعف لمن يشاء .
و كقول علي الجارم في العروبة :
توحّد حتى صار قلباً تحوطه قلوب من العُرْب الكرام وأضلع
حيث شبه هيئة الشرق المتحد في الجامعة العربية يحيط به حب العرب وتأييدهم بهيئة القلب الذي تحيط به الضلوع .
قال تعالى في شأنِ اليهود :
(مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً ...) (الجمعة:5).
حيث شبهت الآية حالة وهيئة اليهود الذين حُمَّلوا بالتوراة ثم لم يقوموا بها ولم يعملوا بما فيها بحالة الحمار الذي يحمل فوق ظهره أسفاراً (كتباً)، فهي بالنسبة إليه لا تعدو(لا تتجاوز) كونها ثقلاً يحمله .
2 – تشبيه ضمني :
وهو تشبيه خفي لا يأتي على الصورة المعهودة ولايُصَرح فيه بالمشبه و المشبه به ، بل يُفْهم ويُلْمح فيه مضمون الكلام ، ولذلك سُمّي بالتشبيه الضمني ، وغالباً ما يكون المشبه قضية أو ادعاء يحتاج للدليل أو البرهان ، ويكون المشبه به هو الدليل أو البرهان على صحة المعنى .
باختصار التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) الضمني قضية وهي (المشبه) ، والدليل على صحتها (المشبه به) .
مثل : قال المتنبي في الحكمة :
من يهُن يسهُل الهوان عليه مـا لجُـرحٍ بميّت إيـلامُ
ما سبق نلمح فيه التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) ولكنه تشبيه على غير المتعارف ، فهو يشبه الشخص الذي يقبل الذل دائماً ، وتهون عليه كرامته ، ولا يتألم لما يمسها ، بمثل حال الميت فلو جئت بسكين ورحت تقطع أجزاء من جسده ما تألم ولا صرخ ولا شكى ولا بكى ؛ لأنه فقد أحاسيس الحياة ، وبذلك يكون الشطر الثاني تشبيهاً ضمنياً ؛ لأنه جاء برهاناً ودليلاً على صحة مقولته في الشطر الأول.
قال ابن الرومي :
قَدْ يَشِيب الْفَتَى وَلَيْسَ عجيباً أَنْ يُرَى النَّورُ فِى الْقَضِيبِ الرَّطيبِ (النور : الزهر الأبيض- القضيب : الغصن)
يقول الشاعر : إن الشاب الصغير قد يشيب قبل أوان الشيب ، وهذا ليس بالأمر العجيب، وليدلل على صحة مقولته أتى لنا بالدليل و هو أن الغصن الغض الصغير الذي مازال ينمو قد يظهر فيه الزهر الأبيض، فهو لم يأْت بتشبيه صريح ولم يقل : إن الفتى وقد وخطه الشيب كالغصن الرطيب حين إزهاره ، ولكنه أتى بذلك ضمناً .
***
ملحوظة
التشبيه الضمني لا تذكر فيه أداة التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) أبداً ، بينما التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) التمثيلي غالباً تذكر فيه أداة التشبيه (http://www.alg17.com/vb/d) " مثل " .
سر جمال التشبيه: (التوضيح أو التشخيص أو التجسيم) .
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 14:35
*** الاستعارة ****
& الاستعارة : تشبيه بليغ حذف أحد طرفيه .
نفهم من الكلام السابق أن التشبيه لابد فيه من ذكر الطرفين الأساسين وهما (المشبه والمشبه به) فإذا حذف أحد الركنين لا يعد تشبيهاً بل يصبح استعارة .
لاحظ الفرق بين : محمد أسد - رأيت أسداً يتكلم - محمد يزأر وهو يفترس الأعداء .
& أنـواع الاستعـارة :
(أ) استعارة تصريحية : وهى التي حُذِفَ فيها المشبه(الركن الأول) وصرح بالمشبه به .
&مثل : نسي الطين ساعة أنه طين .. شبه الشاعر الإنسان بالطين ثم حذف المشبه (الإنسان)وذكر المشبه به (الطين)على سبيل الاستعارة التصريحية .
&مثل قوله تعالى الله وليُّ الذين آمنوا يخرجهم من الظلمات إلى النور ) .. شبه الكفر بالظلمات والإيمان بالنور ثم حذف المشبه (الكفر والإيمان) وذكر المشبه به
(الظلمات والنور)على سبيل الاستعارة التصريحية .
& ( في قلوبهم مرض ) ، ( واعتصموا بحبل الله ) .. بين الاستعارة بنفسك .
(ب) - استعارة مكنية : وهى التي حُذِفَ فيها المشبه به(الركن الثاني) وبقيت صفة من صفاته ترمز إليه .
&مثل : حدثني التاريخ عن أمجاد أمتي فشعرت بالفخر والاعتزاز .
المحذوف المشبه به ، فالأصل : التاريخ يتحدث كالإنسان ، ولكن الإنسان لم يذكر وإنما ذكر في الكلام ما يدل عليه وهو قوله : حدثني (فالدليل على أنها استعارة : أن التاريخ لا يتكلم).
&ومثل ماسبق : طار الخبر في المدينة .. استعارة مكنية فلقد صورنا الخبر بطائر يطير ، وحذفنا الطائر وأتينا بصفة من صفاته (طار) ، (فالدليل على أنها استعارة : أن الخبر لا يطير). .
&يهجم علينا الدهر بجيش من أيامه ولياليه - وتبنى المجد يا عمر بن ليلى - صحب الناس قبلنا ذا الزمانا- شاكٍ إلى البحر .. بين الاستعارة بنفسك .
(جـ) – الاستعارة التمثيلية : أصلها تشبيه تمثيلي حُذِفَ منه المشبه وهو (الحالة والهيئة الحاضرة) وصرح بالمشبه به وهو (الحالة والهيئة السابقة) مع المحافظة على كلماتها وشكلها وتكثر غالباً في الأمثال عندما تشبه الموقف الجديد بالموقف الذي قيلت فيه .
&مثل : لكل جواد كبوة - رجع بخفي حنين - سبق السيف العذل - فمن يزرعِ الشوك يجنِ الجراح .
& سر جمال الاستعارة : (التوضيح أو التشخيص أو التجسيم ) .
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 14:36
الكناية
هي تعبير لا يقصد منه المعنى الحقيقي ، و إنما يقصد به معنى ملازم للمعنى الحقيقي .
أو هي : تعبير استعمل في غير معناه الأصلي(الخيالي) الذي وضع له مع جواز إرادة المعنى الأصلي (الحقيقي) .
.. لتوضيح الكلام السابق بمثال يقول (أبي نظيف اليد) من الواضح أن المعنى الحقيقي هنا ليس مقصوداً وهو معنى غسل اليد و نظافتها من الأقذار ، وإنما يقصد المعنى الخيالي الملازم لذكر هذه العبارة الذي يتولد ويظهر في ذهننا من: (العفة أو الأمانة، أو النزاهة أو الترفع أو نقاء الضمير..) وما شابه ذلك من المعاني المجردة حسب سياق الحديث ، وهذه هي الكناية معنى ملازم للمعنى الحقيقي.
مثال:قال تعالى (وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَى يَدَيْهِ)(الفرقان: من الآية27) .
لو تأملنا الآية السابقة نجد أن المقصود من هذه الآية ليس المعنى الحقيقي وهو عض اليدين، وإنما يقصد المعنى الخيالي الملازم لذكر هذه الآية الذي يتوّلد ويظهر في ذهننا من: (الندم الشديد) حيث إن من ظلم نفسه بكفره بالله ورسوله ولم يستجب لدعوة الإيمان يرى مصيره المرعب يوم القيامة ألا وهو النار فيندم على ما كان منه في الحياة في وقت لا ينفع يه الندم ، فيعض على يديه
أنواع الكناية :
1 – كناية عن صفة :
وهى التي يكنى بالتركيب فيها عن صفة لازمة لمعناه (كالكرم – العزة – القوة – الكثرة ...)
مثال : قال تعالى (وَلا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ)
كناية عن صفة البخل كناية عن صفة التبذير
فلان ألقى سلاحه (كناية عن الاستسلام) .
فلان نقي الثوب ( كناية عن النزاهة والطهارة ) .
2 – كناية عن موصوف : وهى التي يكنى بالتركيب فيها عن ذات أو موصوف (العرب – اللغة – السفينة) وهى تفهم من العمل أو الصفة أو اللقب الذي انفرد به الموصوف .
مثال :(فَاصْبِرْ لِحُكْمِ رَبِّكَ وَلا تَكُنْ كَصَاحِبِ الْحُوتِ ) كناية عن سيدنا يونس .
قال الشاعر : يا ابنة اليم ما أبوك بخيل كناية عن السفينة .
3– كناية عن نسبة : وهى التي يصرح فيها بالصفة ولكنها تنسب إلى شئ متصل بالموصوف (كنسبته إلى الفصاحة – البلاغة – الخير) حيث نأتي فيها بصفة لا تنسب إلى الموصوف مباشرة بل تنسب إلى شيء متصل به ويعود عليه .
مثال : قال الشاعر : أبو نواس في مدح والي مصر :
فما جازه جود ولا حل دونه ولكن يسير الجود حيث يسير
فقد نسب الجود إلى شيء متصل بالممدوح وهو المكان الذي يوجد فيه ذلك الممدوح
مثال : الفصاحة في بيانه والبلاغة في لسانه
كناية عن نسبة هذا الشخص إلى الفصاحة ؛لأنها في بيانه وإلى البلاغة ؛ لأنها في لسانه .
مثال : ( الفضل يسير حيث سار فلان ) كناية عن نسبة الفضل إليه.
سر جمال الكناية :
الإتيان بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 14:37
كيف أفرق بين الكنايةوالاستعارة ؟
الفرق أن في الاستعارة هناك قرينة تمنع وجود المعنى الحقيقي، فحين أقول: رأيت أسداً يحكي بطولاته ، فـ( أسد ) هنا استعارة، والقرينة (يحكي) وهذه القرينة مانعة لإرادة المعنى الحقيقي ، فلا يوجد أسد يحكي أو يتكلم ، بينما في الكناية لا توجد قرينة تمنع وجود المعنى الحقيقي، فحين أقول : (عتريس يده طويلة) فيجوز إرادة المعنى الحقيقي وهو طول اليد ، كما يجوز إرادة المعنى الخيالي الذي يختفي خلف المعنى الحقيقي و هو أنه لص .
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 14:38
المجاز المرسل
هو اللفظ المستعمل في غير ما وضع له لعلاقة غير المشابهة ، ويجب أن تكون هناك قرينة تمنع المعنى الأصلي للفظ .
أو هو كلمة لها معنى أصلي لكنها تستعمل في معنى آخر على أن يوجد علاقة بين المعنيين دون أن تكون علاقة مشابهة ، وتعرف تلك العلاقة من المعنى الجديد المستخدمة فيه الكلمة .
مثال لذلك : " قبضنا على عين من عيون الأعداء" فلفظ "عين " هنا ليس المقصود منها العين الحقيقية وإنما المقصود منها الجاسوس ، و القرينة التي تمنع المعنى الأصلي للفظ هنا أنه لا يمكن القبض على العين فقط دون بقية جسد الجاسوس !
س : لماذا سمي المجاز بالمجاز المرسل ؟
جـ : سمي المجاز بالمجاز المرسل ؛ لأنه غير مقيد بعلاقة واحدة ، كما هو الحال في الاستعارة المقيدة بعلاقة المشابهة فقط ، ولأن علاقاته كثيرة .
وعلاقات المجاز المرسل كثيرة أهمها:
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
1 - الجزئية : عندما نعبر بالجزء ونريد الكل .
قال تعالى: (فتحرير رقبة مؤمنة) فكلمة (رقبة ) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (الرقبة)وأراد الكل (الإنسان المؤمن) .
قال الرسول صلى الله عليه وسلم : ( أصدق كلمةٍ قالها شاعر كلمة لبيد : ألا كُلُّ شيءٍ ما خلا الله باطلُ ) فــ ( كلمة) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (كلمة)
وأراد الكل (الكلام) .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
2 – الكلية : عندما نعبر بالكل ونريد الجزء .
قال تعالى: (يجعلون أصابعهم في آذانهم) فــ ( أصابعهم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (أصابعهم)وأراد الجزء (أناملهم أي أطراف أصابعهم) .
شربتُ ماء زمزم . فــ ( ماء زمزم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (ماء زمزم)وأراد الجزء (زجاجة ماء مثلاً) .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
3 – المحلّية : عندما نعبر بلفظ المحل ونريد الموجود فيه
قال الشاعر : بلادي وإن جارت عليّ عزيزة وقومي وإن ضنوا عليّ كراما
فــ ( بلادي) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر البلاد وأراد أهلها فالعلاقة المحلية .
قال تعالى: (واسأل القرية) فــ ( القرية) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر القرية وأراد أهلها الذين محلهم ومكانهم القرية ، فالعلاقة المحلية .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
4 – الحاليّة : عندما نعبر بلفظ الحال ونريد المكان نفسه.
مثل : (إِنَّ الْأبْرَارَ لَفِي نَعِيمٍ) فقد استعمل (نعيم) وهو دال على حالهم، وأراد محل ومكان النعيم وهو الجنة.
نزلتُ بالقوم فأكرموني .المجاز المرسل في كلمة القوم ؛ لأن القوم لا يُنزل بهم ، وإنما يُنزل في المكان الذي يسكنه القوم ، فذكر الحال وهو (قوم) وأراد المحل وهو المكان .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
5 – السببية :
وهي تسمية الشيء باسم سببه ، أو عندما نعبر بالسبب عن المسبَّب.
(رعت الماشية الغيث) المجاز في كلمة : الغيث ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الغيث لا يرعى ، وإنما الذي يرعى النبات. حيث أن الغيث سبب للنبات فعُبِّر
بالسبب عن المسبَّب .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
6 – المسبَّبِيّة : وهي تسمية الشيء باسم ما تسبب عنه.
قال تعالى : ( هُوَ الَّذِي يُرِيكُمْ آيَاتِهِ وَيُنَزِّلُ لَكُم مِّنَ السَّمَاء رِزْقًا ..) المجاز في كلمة : رزقًا ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الذي ينزل من السماء المطر وليس الرزق، وعبر بالرزق عن المطر؛ لأن الأول (الرزق)متسبب عن الثاني(المطر) .
http://shabab.ps/vb/images/smilies/fwasel/sh41.gif
7 - اعتبار ما كان : بأن يستعمل اللفظ الذي وضع للماضي في الحال
قال تعالى : ( وآتوا اليتامى أموالهم ..) المجاز في كلمة : اليتامى ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن اليتيم وهو : من فقد والده قبل الرشد لا يأخذ ماله ، وإنما يأخذ المال عندما يتجاوز سن اليُتْم ويبلغ سن الرشد ، فاستعملت كلمة يتامى وأريد بها الذين كانوا يتامى ، بالنظر إلى حالتهم السابقة .
8 - اعتبار ما سيكون : بأن يستعمل اللفظ الذي وضع للمستقبل في الحال .
قال تعالى : ( إنَّكَ ميتٌ وإنهم ميتون ) المجاز في كلمة : ميتٌ ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن المخاطب بهذا هو النبي - صلى الله عليه وسلم - وقد خوطب بلفظ (ميت) وهو لا يزال حيًا بالنظر إلى ما سيصير إليه أي باعتبار ما سيكون.
قال تعالى: (إنّي أراني أعصر خمراً) أي عصيراً سيتحول إلى الخمر، إذ هو حال العصر لا يكون خمراً .
سر جمال المجاز :
الإيجاز و الدقة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-02, 14:39
السلآم عليكمم ...
شكرا أخي أنس ...
أرجو من الطلاب لمن يملك ملخصآت حول دراسة النصوص ...
يعني مختلف الأساليب والمدارس الأدبيةة وغيرها
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 15:01
أهم المذاهب الأدبية
الرومانسية:
وصف الأديب لمشاعره
أهم شعراء هذا المذهب:
شعراء الرابطة القلمية:جبران خليل جبران-ميخائيل نعيمة-إيليا أبو ماضي أبو القاسم الشابي من تونس
خصائص المذهب:
ـ سهولة اللغة.
ـ الإبتعاد عن الصور البيانية المتكلف فيها.
ـ النزعة الإنسانية.
كيف تتعرف على هذا المذهب من خلال النص؟
تجد الأديب أو الشاعر يفرط من وصف مشاعره و كثيرا ما يستعين بالطبيعة من أجل ذلك.
الواقعية:
طرح مشاكل المجتمع
خصائص المذهب:
هو ضد الذاتية الإنعزالية.
فيه دعوة الأديب للإحساس بمشاكل عصره و بيئته.
توظيف بعض ألوان البيان دون تفريط.
البشير الإبراهيمي: واقعي فقط و هو أديب إتباعي، اتبع أبو تمام، أبو الطيب المتنبي، كما أنه يقتبس من القرآن....ينتمي هذا الأديب إلى مدرسة الصنعة اللفظية.
محمود درويش: واقعي جديد.
كل الأدباء و الشعراء الجزائريون واقعيون. من الواقعيين العرب: توفيق الحكيم، طه حسين، صلاح عبد الصبور.
الرمزية:
استعمال الإيحاء
شعراؤها:
شعراء المهجر و شعراء التفعيلة(الشعر الحر).
خصائصها:
الإيحاء بلامعنى دون التصريح به.
استخدام الرمز.
ألفاظ الرمزيين موسيقية عذبة.
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 15:22
نمي معلوماتك
التجربة الشعورية.
أولاً: ما التجربة الشعورية؟
هي الموقف الذي تعرّض له الأديب، وتأثر به، وتفاعل معه نفسياً عبر أحاسيسه ومشاعره أولاً، وثقافته ورؤيته الفكرية ثانياً، ومن ثمّ الترجمة الصادقة لهذا الموقف عبر اللغة والصور والألفاظ، أي من خلال الصورة التعبيرية.
ثانياً: ما أنواع التجربة الشعورية؟
أ ـ تجربة ذاتية:
يعبر من خلالها الأديب عن موقف خاص تأثر به وتفاعل معه من مثل: قصيدة "الطفلة البائسة" لنازك الملائكة.
ب ـ تجربة إنسانية عامة:
يعبّر فيها الشاعر عن موقف عام تعرّض له المجتمع أو الوطن أو الأمة، كما في قصيدة "إلى طغاة العالم" للشابي. حيث يرتبط الخاص بالعام ويعرض للاستعمار في مراحله، وما يتركه في البلدان المستعمرة من مآس ومصائب.
ثالثاً: للتجربة الشعورية عناصر محددة، عددها.
1 ـ الوجدان أو العاطفة:
مشاعر اللذة والألم، الفرح والحزن، الحبّ والكراهية...
2 ـ الفكرة:
وتأتي ممتزجة بوجدان الأديب ونابعة منه، ولا يجوز أن تأتي القصيدة فكراً محضاً لأنها بذلك تفقد روحها وجمالها، وأصبحت نظماً لا حياة فيه، كالشعر التعليمي مثلاً.
3 - الصور التعبيرية
وتشمل الألفاظ والعبارات، الصور والأخيلة، الموسيقى والإيقاع في الشعر.
رابعاً: ما الصدق الفني، ومم ينطلق:
هو التجربة الشعورية الصادقة، وصدق الأديب في التعبير عنها، والصدق الفنّي ينطلق من أمور ثلاثة:
1 ـ معايشة الموقف والتأثر به. معايشة حقيقية ووجدانية.
2 ـ المعاناة الصادقة والانفعال الصادق العميق.
3 ـ التعبير الصادق.
الأفكـار.
أوّلاً: ما المقاييس الفنية التي نحكم بها على الفكرة:
1 ـ الصحّة وعدم الاضطراب.
2 ـ امتزاجها بالشعور والعاطفة.
3 ـ الجدّة والابتكار.
4 ـ الوضوح.
5 ـ العمق والغزارة.
6 ـ الإقناع الوجداني والمنطقي.
7 ـ الامتداد الإنساني.
الألفاظ
أ ـ لغة النصّ
اللغة هي الوعاء أو الوسيلة التي يعبّر من خلالها منتج النص عن أفكاره وعواطفه، حيث إنها مقوّم جمالي ينتظم في أنساق تعبيرية جديدة تسعى للتأثير على المتلقّي.
ب ـ الإيحاء ومصادره
الإيحاء: ونعني به تجاوز الدلالة اللغوية والمعنى المعجمي للكلمة إلى معان ودلالات جديدة، كما في مثال الأمومة.
ومصادر الإيحاء هي:
أ ـ تصوير الإحساس بما يعتمل به من لحظة ذات خصوصية: كالفرح والحزن، والأمل واليأس.. وعلاقة ذلك بثقافة الشاعر الفكرية واللغوية.
ب ـ إثارة جرس الكلمة (الإيقاع) دلالات شعورية ونفسية.
العبارة الشعرية
أوّلاً: ما المقصود بجمالية العبارة الشعرية
لقد حدد النقاد جماليات العبارة الشعرية بثلاثة شروط أساسية هي:
1 ـ الجمال اللغوي والموسيقي.
2 ـ الجمال البديعي.
3 ـ الجمال المعنوي.
ثانياً: ما المقصود بنسق التعبير وجمال النظم:
نعني بنسق التعبير وجمال النظم، أنه لا يصح الحكم على العبارة الشعرية من خلال المعنى، وإنما لا بدّ من تناولها في نسقها العام المتحد والمترابط معنى ودلالة وإيقاع وظلال.
ثالثاً: ما مصدر جمال العبارة الشعرية
1 ـ الألفاظ التي اختارها الشاعر لتصوير إحساسه في تلك اللحظة.
2 ـ النسق الذي رتّبها عليه، والنظم الذي جرت عليه.
3 ـ التوازن الموسيقي بين العبارات
4 ـ التقفية الداخلية
5 ـ تكرار بعض الحروف أو الكلمات.
رابعاً: ماذا نعني بالجمال البديعي في النص؟
الجمال البديعي مصدره المحسنات البديعية التي يستعين بها الشاعر لتلوين عبارته وزخرفتها، والمحسنات البديعية نوعان:
1 ـ المحسنات البديعية اللفظية: كالجناس، الازدواج، حسن التقسيم السجع، التصريع.
2 ـ المحسنات البديعية المعنوية: كالطباق، المقابلة، والتورية، بغرض التأثير في المتلقّي والشاعر المجيد هو الذي يختار من هذه المحسنات ما ينسجم مع النصّ دون تكلّف أو هدر للمعنى.
خامساً: ما الجمال المعنوي في العبارة الشعرية
تنبني المقاييس الفنية للجمال المعنوي في العبارة الشعرية من خلال ملاحظة ما يلي:
1 ـ التقديم والتأخير.
2 ـ نوع الأسلوب في العبارة الشعرية.
3 ـ الصيغ الصرفية في الكلمات الواردة في العبارة الشعرية.
4 ـ مكمّلات العبارة الشعرية
5 ـ الإيجاز والإطناب والمساواة.
تذكّر : أن البناء الأسلوبي يشمل عناصر العبارة الشعرية الثلاثة، وهي: الجمال اللغوي والموسيقي، الجمال البديعي، الجمال المعنوي.
سادساً: ما الذي يشمله البناء الأسلوبي للعبارة الشعرية
1 ـ نوع البناء الأسلوبي (خبري، أو إنشائي)
2 ـ أغراض الأساليب والقيمة التعبيرية لكلّ أسلوب.
3 ـ التقديم والتأخير.
4 ـ الصيغ الاشتقاقية ( التنكير والتعريف، المفرد والجمع، فعل الأمر)
5 ـ أدوات الربط والمكمّلات.
المفاهيم النقدية.
أ ـ الوحدة العضوية والوحدة الموضوعية:
أولاً: ما الوحدة العضوية؟
المقصود بالوحدة العضوية للقصيدة ان تكون بنية حية وبناء متكاملاً، وعملاً فكرياً وشعورياً متكاملاً ومتنامياً، وليست خواطر مبعثرة أو أفكاراً متفرّقة.
تنقسم القصيدة في الوحدة العضوية إلى وحدات تسمى مقاطع: وتنقسم المقاطع إلى وحدات أصغر تسمى أبياتاً: كلّ بيت يعدّ استكمالاً لما قبله، ومقدّمة لما بعده.
ثانياً: من هم روّاد الدعوة إلى الوحدة العضوية وتجسيدها في الشعر؟
1 ـ الشاعر خليل مطران.
2 ـ شعراء مدرسة الديوان (العقاد، المازني، عبد الرحمن شكري)
3 ـ شعراء مدرسة المهجر.
ثالثاً: هل تعتبر الوحدة العضوية بمثابة عنوان للتجديد في القصيدة العربية الحديثة؟
الجواب: نعم، لأنها باتت ميزاناً من موازين نقدها.
رابعاً: ما المقصود بوحدة الموضوع؟
وحدة الموضوع تعني أن يتحدث الشاعر في موضوع واحد،كموضوع قصيدة "نكبة دمشق" لأحمد شوقي.
خامساً: هل ترتبط الوحدة العضوية بالموضوعية؟
الوحدة الموضوعية جانب من جوانب الوحدة العضوية، ولكنها ليست بديلاً عنها، أو مرادفاً، ولدى المقارنة بين نصّي الشابي وشوقي تتّضح الإجابة، حيث إن قصيدة الشابي بناء فنّي متكامل كلّ بيت فيها لبنة في بناء شعري متكامل. وهي تجسّد إحساساً متّصلاً، وفكراً مترابطاً.
سادساً: ما الفارق بين الصورة الجزئية والصورة الكلية؟
الصورة الجزئية هي إقامة علاقة بين المشبه والمشبه به على نحو من الأنحاء كالتشبيه والاستعارة والكناية.
أما الصورة الكلية فهي تمثل مشهداً أو لوحة متناغمة الألوان والأحاسيس، ويتّضح جمالها في قدرتها على الرسم بالكلمات، وفي الظلال والألوان التي ترسمها، وفي الصوت والحركة، وما تثيره من جوّ نفسي معبر عن حالة الشاعر.
وهي إما أن تمثل مشهداً حسياً خارجياً، أو تمثّل جوّاً نفسياً داخلياً، أو أن تكون شاملة للطرفين.
سابعاً: ما التشخيص؟
التشخيص هو إكساب الجماد وما في حكمه من نباتات أو أشجار أو مياه بعض صفات الأشخاص. ومن ذلك قول الشاعر: فنسيم المياه يسرق عطراً، فهو هنا يشخص النسيم في صورة لصّ ظريف يسرق العطر من الطبيعة.
ثامناً: ما التجسيم؟
التجسيم هو نقل ماهو معنوي إلى صورة المحسوس، أو تحويل المعنويات من مجالها التجريدي إلى مجال آخر حسّي، ثمّ بثّ الحياة فيها، وجعلها كائنات حيّة تنبض وتتحرّك، كأن نقول: وشحبت الفضيلة وازدادت اصفراراً، فالفضيلة شيء معنوي، أحلناه إلى شيء ملموس (إنسان مريض).
تاسعاً: ماذا نعني بمصطلح تراسل الحواس؟
هو التوسّع في نقل الألفاظ من مجالات استعمالاتها القريبة المألوفة إلى مجالات أخرى مبتكرة، تعتمد على تراسل الحواس، بحيث نستعمل للشيء المسموع ما من شأنه أن يستخدم للشيء المرئي أو الملموس أو المسموع، كأن نقول: وسالت الأنغام، النغم الناعم، الأغنية العطرة، العطر القمري.. والهدف من ذلك يتلخّص في نقل الحالة النفسية بدقة أكثر ورهافة أشد، حيث يكون اللفظ المنقول أدقّ تعبيراً في حالة نفسية معينة، لارتباطه بموقف يتلازم فيه شيئان.
عاشراً: ما الشعر العمودي؟
الشعر العمودي اصطلاح حديث يعني القصيدة البيتية، التي تتوافر فيها السمات التالية:
1 ـ وحدة الوزن والقافية.
2 ـ وحدة البيت.
3 ـ عمق المعاني وسموّها.
4 ـ جزالة اللفظ وقوّته.
5 ـ الاعتماد على الصورة الجزئية.
ويعتبر البارودي رائد الشعر العمودي الحديث.
حادي عشر:ما الذي نعنيه بشعر المعارضات؟
شعر المعارضات: القصائد التي نسجها قائلوها على منوال قصائد سابقة مشهورة، وحاكوها (قلدوها) مضموناً وموضوعاً وقافية، وقد برزت لدى كلّ من البارودي وشوقي الذي يعدّ رائداً لهذا الفن.
الصورة الخيالية.
أولاً: ما الخطوات اللازمة لتحليل الصورة الخيالية؟
1 ـ تحديد الصورة الخيالية الجزئية التي تشيع في العبارات الجزئية.
2 ـ تحديد الصورة الشعرية وملامحها وأجزائها.
3 ـ تحديد نوع الصورة الخيالية.
ثانياً: ما المقاييس النقدية التي يتم من خلالها تقويم الصورة الفنية؟
1 ـ أن تقوم العلاقة بين أجزاء الصورة على الأثر النفسي، لا التشابه الشكلي المحسوس.
2 ـ أن تكون الصورة إيحائية لا وصفية مباشرة.
3 ـ أن تكون الصورة مبتكرة جديدة تصدر عن حسّ صادق.
4 ـ أن تلائم الصورة الفكرة والإحساس.
5 ـ أن تكون منوّعة بين الجزئية والكلّية.
االموسيقى.
أوّلاً: ما مصادر الموسيقا في القصيدة العربية؟
1 ـ الموسيقا الخارجية. (الوزن والقافية)
2 ـ الموسيقا الداخلية. (نسق التعبير، المحسنات البديعية، التقفية الداخلية، تكرار الحرف أو كلمة معينة، الصورة الشعرية المصورة لإحساس الشاعر.)
المفاهيم النقدية.
1 ـ ما الشعر الغنائي؟
هو الشعر الذي يتغنى فيه الشاعر بعواطفه، ويعبّر عن إحساسه وتجاربه الذاتية، متّخذاً من القصيدة مجالاً ينقل من خلاله أفكاره ومشاعره للناس.
2 ـ ما موضوعاته؟
الوصف، الحماسة، الغزل، الحماسة، المدح، الفخر، الرثاء، الهجاء.
3 ـ ما الشعر الملحمي؟ وما موضوعه؟
عمل شعريّ قصصي طويل، موضوعه الحرب، وتمتزج فيه الحقيقة بالأساطير، والواقع بالخيال.
4 ـ ما الملاحم الأكثر شهرة؟
"الإلياذة" و "الأوديسة" لهوميروس. "الشاهنامة" للفردوسي.
6ـ ما المطوّلات؟
هي قصائد عربية طويلة تحمل خصائص الملحمة: الأحداث التاريخية، البطولة، الطول، والأسلوب القصصي.
7ـ ما المطوّلات الأكثر شهرة؟
"العمرية" لحافظ إبراهيم. و "الإلياذة الإسلامية" لأحمد محرم.
8 ـ ما الشعر المسرحي، أو التمثيلي؟
هو الشعر الذي يتناول فيه الشاعر قصّة اجتماعية أو إنسانية، وغالباً ما يدور فيها الصراع بين قوتين متقابلتين. ويعتمد الحوار ويختلف باختلاف الشخصيات.
8ـ ما أشهر المسرحيات الشعرية العربية؟
"مجنون ليلى" و "مصرع كليوباترا" و "قمبيز" لأحمد شوقي.
"قيس ولبنى" و "غروب الأندلس" لعزيز أباظة.
9 ـ ما الشعر الحر؟
هو شعر موزون متحرر من القافية ومن نظام البحر العروضي، وتتمثل خصائصه بما يأتي:
1 ـ وحدة التفعيلة. 2 ـ التحرر من القافية
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 15:33
أهم النزعات التي يمكن أن تتوفر في النصوص الأدبية
ظهرت في آداب العصر الحديث.
النزعة الإنسانية:
عندما يكون المشكل يخص البشرية عامة دون تحديد الإطار الزماني و المكاني.
النزعة القومية:
تحدث الأديب العربي عن مشكل يخص كل الوطن العربي مثال ذلك: محمد العيد آل خليفة شاعر جزائري تحدث عن العدوان الثلاثي على مصر، و أيضا مثل أدونيس
النزعة الوطنية:
تحدث الشاعر أو الأديب عن مشكل يخص وطنه الأصغر(بلده) مثل مفدي زكريا و محمد الصالح باوية.
النزعة التأملية:
تكون عند الشاعر إيليا أبو ماضي و يتجلى ذلك من خلال إلى الطبيعة و تأمله فيها و استلهامه منها عبرا و دروسا كثيرة .
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 15:47
أنماط النصوص و مميزاتها
النص التفسيري:
ويسمى التوضيحي هو نص يستهدف تنوير القارئ ،و تفسير المشكلات له ليسهل فهمها ،هو نص غالبا ما يقترح حلا لمشكلة ما و تفسيرها كما يقوم على تحليل ظاهرة و شرحها واستخلاص النتائج
مميزاته :
1. يجيب على الأسئلة التالية (لماذا ،كيف )
2. الإكثار من الأدلة و البراهين
3. اعتماد ضمير المتكلم و النفي و الإثبات و الاستنتاج
4. يقوم على التوضيح و يركز على الأدلة و الوقائع
النص الحواري :
هو الكلام الذي يجري بين شخصيات القصة أو الرواية ، أو المسرحية ،أو الأسطورة ...
مميزاته :
1. الحوار هو عنصر الأساس فيه
2. وسيلة من وسائل التعريف بالشخصيات
3. يكشف عن نفسيتها و مكانتها و مستواها الفكري و الاجتماعي
4. هو نص يغلب عليه استعمال الإنشاء
5. اعتماد ضمائر المخاطب
6. اعتماد أفعال القول و الجمل القصيرة
النمط الوصفي :
يقوم على النظر الثاقب و الملاحظة الدقيقة
مميزاته :
1. هو نص ثابت في موضوعه
2. يغلب فيه استعمال الأفعال الناقصة
3. نمو الموضوع فيه من الرئيسي إلى الثانوي
4. غزارة ووفرة الصفات ، ظروف المكان (تحت ،فوق )
5. استعمال الأساليب الانفعالية
النمط السردي :
ويسمى الإخباري هو نص حركي ترتب فيه الأحداث و تركز ضمن بنيات زمانية
مميزاته :
1. استعمال الأفعال الماضية البسيطة غالبا
2. تنمو فيه الأحداث بأسلوب خطي أفقي (بنفس الوتيرة )
3. وفرة الظروف و القرائن الدالة على الزمان و المكان
4. الاعتماد على الأسلوب الخبري
5. يتحدد فيه الزمان و المكان "القصة"
النص الحجاجي :
و يسمى البرهاني هو نص يحدد فيه صاحبه وجهة نظره ، و ذلك بإقناع القارئ بها لإحداث تغيير فيه .
مميزاته :
1. يستخدم في النقاشات الحادة بغرض الدفاع عن الآراء و الأطروحات و دحض الأخرى
2. يغلب عليه الطابع الجدلي
3. توظف فيه الحجج و البراهين و الأمثلة من الواقع
4. من قرائنه النصية :الصبغة العقلية ،و اعتماد الروابط المنطقية في خطاباته
5. اعتماد ضمائر المتكلم ،النفي ، و الإثبات ،الاستنتاج
6. التكرار و النعوت
النص الإرشادي : او الإيعازي
هو تقنية تستخدم لتوجيه التعليمات إلى فئة من الناس
مميزاته :
1. الإكثار من أدوات التفسير و الشرح و الجمل الإنشائية و الضمائر (المخاطب ،المتكلم )
النص الإبداعي : الوثائقي
تقنية تستخدم في إعداد النص المسرحي
مميزاته : الحوار و ضمائر المخاطب
النص الأمري :
يهدف إلى دفع شخص ما إلى إنجازعمل و القيام بفعل لبلوغ نتيجة ملموسة
مميزاته : أفعال الأمر النعوت أدوات التفسير
سمو امير الكلمات
2014-01-02, 16:09
وهذا بطريقة أخرى
النمط الإخباري
وهوالنمط الذي يعرض فيه الكاتب المعلومات و الأخبار التي ترمي إلى إعلام المتلقي بالمستجدات والظهور بمظهر الحياد مجرد من كل المؤثر أسلوبي و لايتحدث بصيغة المتكلم ( أنا - نحن) و لا يتوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب ( أنت – أنت – أنتما – أنتم ...).
خصائصه:
تكثر فيه الشروحات والتفسيرات و استخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا؟كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا؟)
وأدوات الشرح والتفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير )
يهدف إيصال معلومات عن حادثة أو مسألة ما وشرحها وتوضيحها دون إبداء الرأيالشخصي فيها.
أنواع النصوص التي تستخدمه:
أ- اجتماعي
ب- سياسي
ت- علمي
ث- فني
الهدف منه:
إعلام المتلقي بالمستجدات حول الأوضاع الحالية
النمط البرهاني ( الإقناعي ) الحجاجي
البرهان اصطلاحا : هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو الإقناع بفكرة أو إيصال رأي ، أو السعي لتعديل وجهة نظرما من خلال الأدلة و الشواهد.
مؤشراته :
استخدام الضمير الأول ( المتكلم ، و المخاطب ).
الروابط الزمنية..
استخدام النعوتالمعبرة.
استخدام الخطاب المباشر.
استخدام الجمل القصيرة.
و في هذا النمط:
أ- يبرهن الكاتب قضيته وحججه ، ثم يطرح الطرح المعاكس ويفنده و يبطل حججه معتمدا على الأمثلة و الشواهد ليخلص إلى بيان صحة رأيه.
ب- يمكن أن يحصل العكس.
ت- يطرح الكاتب الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة ليترك للقارئ استنتاج عدم صحة الآراء الأخرى.
خصائصه :
أ- اعتماد الأدلة و الأمثلة ، استخدام ضمير المتكلم لإبداء الرأي الشخصي ، أو ضمير جماعة المتكلمين لتأييد الرأي بشمولية وحجم أكبر ، بالإكثار من أساليب النفي والإثبات .
ب- الاستنتاج و البرهنة و التعليل بأدات الربط ( لا، بل ، إنما ،لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا).
أنواع النصوص المستخدمة لهذا النمط :
- النص الإقناعي.
- النص الدحضي.
-النص المقارن.
الهدف منه:
الإقناع برأي و برهنة صحتة أو رفضه.
توجيه المرسل إليه ( القارئ) إلى قضية هامة من خلال تتبع الأسباب و المظاهر للوصول إلى النتائج .
حمل المخالفين على تغيير آرائهم .
تعويد القارئ على الأسلوب المنهجي
تشجيع القارئ على النقاش واحترام الرأي الآخر
وظيفة الكلام في هذا النمط توجيهية تأثيرية
النمط الحواري
الحواراصطلاحاً:
هو التواصل الكلامي أو التحادث المباشر (المسرح) أو غيرالمباشر(التراسل ) بين اثنين أو أكثر.
النمط الحواري:
هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد وإخراج النص المسرحي ،بغية تحقيق غاية المرسل منه .
أما مؤشراته:
* الحوارالمباشر،وغير المباشر ،وغير المباشر الحر.
* ضمائر الخطاب بالتتابع: أنا –أنت.
*علامات الخطاب الحواري -) الشرطة .
*المزدوجان لضم جملة القول.
*حيوية الخطاب.
*عدم انقطاع خيوط الحكاية في غمرة السجال بين المتحاورين.
يختلف النمط الحواري باختلاف الأنواع والفنون الأدبيةفبنية الرسالة مثلا تختلف عن بنية الخطبة أو المسرحية.
خصائصه :
تظهر أفعال القول.
تبرز ضمائر المخاطب و الجمل القصيرة.
يغلب الفعل المضارع في الحديث عن الحاضر و الفعل الماضي للاستفسار عن أحداث ماضية.
أنواعه:
أ- حوار مباشر .
ب- حوار غير مباشر .
هدفه:
التواصل بين طرفين أو أكثر وتبادل الكلام و الآراء حول موضوع معين.
التعلم والتثقيف.
التوجيه الفكري للمرسل إليه.
الإمتاع والتسلية .
التواصل الوجداني العاطفي.
التأثير الفعلي الوجداني (الخطابة).
خدمة النمط السردي
النمط الوصفي
الوصف اصطلاحا:
هو الرسم بالكلام الذي ينقل مشهداً حقيقياً أو خيالياً للأحياء أو الأشياء أو الأمكنة بتصوير خارجي أو داخلي ،من خلال رؤية موضوعية أو ذاتية أو تأملية .
لنمط الوصفي،فهو :
الطريقة التقنية المستخدمة ويقوم على:
أ- النظرالثاقب.
ب- الملاحظة الدقيقة .
ج- المهارة في التعبير والربط.
أما مؤشراته فهي :
* عناصر الإطار الزماني أوالمكاني الحركي ما يهيئ لخلق مناخ معين، يتأكد هذا الأمر بوجود حقول معجمية خاصة.
* دقة الوصف.
*وجود الكثير من المجاز.
*وجهة نظر الواصف الذاتية أوالموضوعية.
* حقل معجمي لتجميل الموصوف أو تقبيحه.
أنواع الوصف في هذا النمط:
أ- الوصف من القريبإلى البعيد (من الخاص إلى العام ).
ب- الوصف من البعيد إلى القريب (منالعام إلى الخاص).
خصائصه :
- الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال.
- استعمال المماثلة و المشابهة.
- استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار .
- استعمال الأساليب الإنفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ،مدح ، ذم .....) .
الهدف منه:
يهدف النمط الوصفي إلى إبراز الصفات الخارجية و الداخلية .
1- الوصف من حيث علاقته بالموصوف.
أ- الوصف الخارجي .
ب- الوصف الداخلي.
2- الوصف من حيث علاقته بالواصف :
أ-الوصف الموضوعي.
ب الوصف الذاتي (الوجداني) .
ج- الوصف التأملي له وظيفتان :مرجعية ، وجمالية .
- تكون وظيفة الكلام مرجعية عندما يكون الوصف موضوعياً يتناول حالة الموصوف : مميزاته الخارجية والنفسية،وسلوكه، أفعاله وحركاته .
- وتكون جمالية عندما يكون الوصف ذاتياً.
- وتبرزفي الوصف أسماء الذات ، وأفعال الجوارح ، وأفعال الحالة ،والجمل الاسمية،والنعوت، والظروف المكانية .وفي وصف الطبيعة الحية أو المتحركة تظهرالظروف الزمنية ويبررأيضاً الحقل المعجمي المتعلق بالحواس الخمس.
- مكان الموصوف: الثابت (بيت، موقع....)، المتحرك (سيارة،قطار...)المغلق(غرفة،سجن...)،المفتوح (بحر ،سماء فلاة).وقد تتداخل هذه الأنواع
النمط الايعازي :
نمط الخطبة ( الإيعازي )الخطبة هي اسلوب تواصلي يهدف إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ، ودعوتهمللقيام بعمل معين و تنفيذ أمر
خصائصه :
أ- استعمال الجمل الإنشائية الطلبية ( نهي – نداء – أمر – استفهام -..)
ب- استخدام ضمير المتكلم و المخاطب.
يهدف إلى :
توجيه إشارات ونصائح وتعليمات محددة إلى فئة من الناس.تنظيم سير العمل و حث المرسلإليه على الفعالية. إبراز سلبيات و إيجابيات موضوع ما.
أنواعه:
خطب سياسية. خطب دينية ....
وظيفته:
توجيهية تأثيريةالنمط التفسيري التوضيحي:
الفَسْرُ:
هو أسلوب تواصلي يقدم فيه المرسل إلى المرسل إليه المعرفة والعلم ويشرح فكرة ما أو يفسر ظاهرة بالاستناد إلى الشواهد والبراهين .
النمط التفسيري :
هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص التفسيري وإخراجه بغية تحقيق غاية المرسل منه ويدخل ضمنه النمط الإبلاغي .
مؤشراته :
- بروز أفعال المعاينة و الملاحظة و الاستنتاج و الوصف .- استخدام لغة موضوعية .- كلمات و مصطلحات تقنية مختصة بالمادة المعرفية .- التركيز على الأدلة و الوقائع و الأمثلة .- استخدام ضمائر الغائب.
البناء :
أ-مقدمة .
ب – شرح الفكرة مع تفصيل أسبابها وأقسامها .
ج- الخاتمة وتشمل النتيجة .
الأنواع :
أ - النص التوضيحي
ب – النص الموضوعي .
ج – النص الإعلامي .
الوظيفة :
أ – تعليم وتثقيف المتعلم .
ب – توضيح القضية المطروحة وشرحها .
ج – تنظيم المعلومات ,وتبويبها .
د – تعويد القارئ على المنهجية العلمية .
ه – تدريب القارئ على توخي الدقة العلمية والموضوعية والحيادية .
و- وظيفة الكلام :مرجعية قائمة على نقل المعلومات
بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا رك الله فيك اخي انس على المجهودات المبذولة منك
بالمناسبة انت مذهل في اعاء النصائح (....استغني عليها وخلاص looooooooooooooool)
سمو امير الكلمات
2014-01-03, 17:51
إن الإجابة الوحيدة على الهزيمة هي الانتصار
( ونستون تشرشل)
سمو امير الكلمات
2014-01-03, 18:03
بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا رك الله فيك اخي انس على المجهودات المبذولة منك
بالمناسبة انت مذهل في اعاء النصائح (....استغني عليها وخلاص looooooooooooooool)
بارك الله فيك كيث النجاح رغم هو اجتهاد فردي ولكن هو عمل جماعي ونحن هنا لمساعدة بعضنا البعض
أما فيما يخص الإستغناء عنه سوف استغني عنه بشرط استغناءك على مادة الرياضيات :1::1::1:
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 12:04
مقولة اليوم
يجب أن تثق بنفسك .. وإذا لم تثق بنفسك فمن ذا الذي سيثق بك !!؟؟
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 12:16
برنامج لتصريف الأفعال (اللغة الفرنسية)
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?KRwKez)
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 13:32
كتاب في التاريخ والجغرافيا
دروس مصطلحات وشخصيات وخرائط
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?6wfFIB)
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 16:05
سألني الاستاذ :.. لماذا رسبت في الامتحان..؟؟؟
انا : ليس ذنبي يا سيّدي لأن هناك 365 يوماً فقط في السنة.
يوم الجمعه يوم عباده عندنا 52 جمعة في السنة ولا أحد يدرس فيها
حيث يتبقى من السنة 313 يوم
العطلة الصيفية ما ندرس... فيها : 60 يوم
يتبقى 253 يوم
8 ساعات نوم يومية.....وهذا يعني: 122 يوم نوم
يتبقى فقط 131 يوم
(ساعة واحدة للعب يومياً مفيدة للصحة)
مما يعني 15 يوماً إضافياً
يتبقى 116 يوم
(ربع ساعه فطور+نص ساعه غدا+ نص ساعه عشا) يوميا للأكل مع المضغ جيداً للحفاظ على الطاقة .............أي 19يوم
يتبقى 97 يوم
ساعة يومية للكلام والتحدث..(فالإنسان مخلوق إجتماعي )....وبذلك نضيف 15يوم
يتبقى 82 يوم
أيام الامتحانات في السنة على الأقل 45 يوم
يتبقى 37 يوم
العطل وأيام الأعياد الدينية والوطنية والإنسانية والقومية : 10أيام
يتبقى 27 يوم..
أيام المرض نهار في الستين يوم على أقل تقدير : 7 أيام في السنة
يتبقى20 يوم
ساعه و ربع مسلسلات...أي 19يوم
يبقى..
يوم واحد
و هذا اليوم هوّ بالضبط ذكرى يوم ميلادي ....
:1::1:زعمة كيفاه نقرى :1::1:
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-04, 18:56
هههههـ ...
اظن هـذه الحكم التي تضعها سأكتبها في قصاصات واعلقها في غرفتي ...
محفزة جـدا .. شكراا ...
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 19:55
رأيت البعض يبحث عن جدول التوقيت المنزلي للمراجعة اليومية للبكالوريا وجدت هذا ضمن ملفاتي رغم أني لا أعمل به
:1::1::1:
http://im39.gulfup.com/BUqgl.jpg (http://www.gulfup.com/?M3fyt5)
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 19:56
شكرا على مروركي العطر فاميلة
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 19:57
وهذا ملخص التحولات النووية
http://im39.gulfup.com/cBYZj.jpg (http://www.gulfup.com/?IOooFt)
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 19:59
.................................................. ..............
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-04, 20:14
لا شكر على واجب ..
+ تمت كتابة الجدول لمحاولة تطبيقهه ..
سمو امير الكلمات
2014-01-04, 20:21
منورة كيث هل حللتي التمارين لي قلتيلي عليهم
سمو امير الكلمات
2014-01-05, 18:15
مقولة اليوم
إن ما يسعى إليه الإنسان السامي يكمن في ذاته هو ، أما الدنيء فيسعى لما لدى الآخرين
(كونفويشيوس)
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-05, 19:04
السلآم عليكمم ...
من فضلكم أريد ضبط مصطلحين أسمعهما كثيـرآا ..
ورغم بساطتهما لا أعرفهـما ..
في الفيزياء : ماذا نقصد بالمحاكاة ؟ هل هي دراسة المنحنى ؟
وفي الفلسفة : ماذا نعني بمبدأ الحتمية واللاحتمية ؟
وشكرا مسبقااا
سمو امير الكلمات
2014-01-06, 15:53
مقولة اليوم
إذا لم تفشل ، فلن تعمل بجد
سمو امير الكلمات
2014-01-06, 16:02
العد التنازلي لبكالوريا 2014
145days
سمو امير الكلمات
2014-01-06, 16:04
السلآم عليكمم ...
من فضلكم أريد ضبط مصطلحين أسمعهما كثيـرآا ..
ورغم بساطتهما لا أعرفهـما ..
في الفيزياء : ماذا نقصد بالمحاكاة ؟ هل هي دراسة المنحنى ؟
وفي الفلسفة : ماذا نعني بمبدأ الحتمية واللاحتمية ؟
وشكرا مسبقااا
أسئلة صعبة فاميلي وسوف أحاول إفادتكي :d:d:d
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-06, 17:01
حسنـــآ لا مشكلةة =)..
انتـظر جوابا من أي شخص يعرف المصطلحين ...
باااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك اخي انس على الافادة الجميلة منك
وشكرا على الجدول الزمني للمراجعة انا اعمل به ولن اتخلى عن الرياضيات ....
Dz Aboubakr
2014-01-07, 10:32
السلآم عليكمم ...
من فضلكم أريد ضبط مصطلحين أسمعهما كثيـرآا ..
ورغم بساطتهما لا أعرفهـما ..
في الفيزياء : ماذا نقصد بالمحاكاة ؟ هل هي دراسة المنحنى ؟
وفي الفلسفة : ماذا نعني بمبدأ الحتمية واللاحتمية ؟
وشكرا مسبقااا
المحاكاة هي عملية تقليد لعملية فيزيائية ما في ظروف اصطناعية مشابهة الى حد ما ظروفها الطبيعية
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 13:19
مقولة اليوم
ليس الأمر أني عبقري،كل ما هنالك أني أجاهد مع المشاكل لفترة أطول
ألبرت أينشتاين
fatiha ben
2014-01-07, 13:34
مبادرة رائعة اخواني ان شاء كلنا نستفادو و نفيدو و أنا جاهزة
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 14:28
مجموعة من الصور تساعد المبتدئين في تعلم اللغة الإنجليزية
مثلي طبعا :1:
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?eNyRKo)
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 14:53
أسئلة إضافية عن دروس العلوم الإسلامية 3 ثانوي مقترحة للبكالوريا
هذه أسئلة لا توجد في دروس العلوم الإسلامية 3 ثانوي لكنها غالبا ما يتم السؤال عنها في مواضيع البكالوريا أو المواضيع المقترحة للبكالوريا و من المهم جدا مراجعتها تفاديا لتضييع نقاط سهلة في اختبار البكالوريا في مادة العلوم الإسلامية فنرجو أن تستفيدوا من هذه الأسئلة:
أهمية العقيدة الإسلامية:
- هي الطريق الموصل لمعرفة الله
- لا نجاة للعبد يوم القيامة إلا إذا مات على العقيدة الصحيحة
- تحقيق الأمن و الاستقرار و السعادة و السرور
- نهضة الأمم مرتبطة بالعقيدة
- التوحيد بيم القلوب و التأليف بين النفوس و جمع الأمة على هدف واحد
أهمية العقل في الإسلام:
- العقل سر تكريم الإنسان
- العقل أداة فهم سر الوجود و الخلق
- العقل طريق الإيمان
- العقل سبب التكليف
بيان حث القرآن على إعمال العقل:
- احترام القرآن للعلماء و إشادته بهم
- الاستخفاف بالكفار لاتباعهم آبائهم دون استعمال العقل
- حث القرآن على تحرير العقل من الجهل
- التطهير من براثن الجاهلية
- دعوة القرآن للتفكر و التدبر
- لم يأمر الله عباده أن يؤمنوا بشيء دون بصيرة
- أول آية في القرآن " اقرأ "
- كثرة المصطلحات المرتبطة بالعقل في القرآن الكريم
دور و وظيفة العقل:
- التأمل في القرآن الكريم
- التأمل في الكون لإدراك عظمة و وجدانية الخالق عز و جل
- إعماله من أجل الوصول للرفاهية في أمور الدنيا و ذلك باكتشاف قوانين الكون و تسخيرها في الاستفادة من خيراته و ثرواته
حدود استعمال العقل:
- يجب استعماله في الخير لا في الشر
- يجب استعماله في طاعة الله لا معصيته
- يجب استعماله في عالم الشهادة لا في عالم الغيبيات التي لا يعرفها إلا الله
- يجب أن يقف العقل عن البحث في الأمور التي فوق طاقته مثل البحث عن ذات الله و في الروح و القدر
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 14:55
أهمية بعض القيم من الناحية الإنسانية:
- الإحسان: هو أسلوب تقديم الخير للآخرين و الله يحب انطلاق العلاقات على أساس حب روح الخير و العطاء
- التكافل: التكافل يتدرج ليشمل الإنسانية جمعاء حيث يبدأ المسلم بدائرته الذاتية ثم الأسرية ثم محيطه الاجتماعي
- العفو: ينشر المودة و يرتقي بصاحبه إلى درجات السمو الأخلاقي
أهمية العدل و الشورى في تماسك المجتمع:
- العدل أساس الملك
- إحساس الفرد بانتمائه لوطنه
- العيش في أمان و الاطمئنان على الحقوق
- طاعة أولي الأمر عن رضا
- الدفاع و بذل الغالي من أجل الوطن
- الشورى تقضي على الاستبداد بالرأي و أحسن طريق للوصول إلى الصواب
أثر المساواة:
- جعل المجتمعات قوية آمنة يسودها العدل
- القضاء على كل عوامل التفكك و الصراع
- صيانة الحقوق
- اختفاء الآفات
- نشر الاطمئنان في النفوس
آثار العمل:
- سبب الرفاهية و اليسر المادي
- حفظ كرامة الإنسان
- استثمار الطاقات و المواهب
- القضاء على الجرائم
- تنشيط الاقتصاد
- القضاء على الفراغ و القلق
نظرة الإنسان للعمل:
- عنوان الشخصية المتكاملة فالإسلام يكره التواكل
- أساس النهوض بالأمم
- عبادة شرعية
- وسيلة للحصول على المال
- يحقق السعادة و الشعور بالقيمة الاجتماعية
سبل معالجة البطالة:
- على كل إنسان الاجتهاد في البحث عن عمل يفي حاجاته
- توجيه الدولة المواطن لعمل يناسبه و تزويده بآلة العمل
- تحريم التسول و بيان فضل العمل و قيمته
- توفير التمويل للمشاريع عن طريق ( الهبات , الإعانات , الصدقات ... )
مخاطر التفريق بين الأولاد:
- الشعور بالظلم
- العقوق
- قطع الأرحام
- انتشار العداوة بين الأولاد
- الأزمات النفسية و المشاكل الحياتية
الحكمة من عدم قبول الهبة التي لم يتوفر فيها العدل:
- لكي نبتعد عن الظلم في حق الأبناء
- حتى تستقيم الأخوة و العلاقات بين أفراد الأسرة
- كي لا تتشتت العائلة و لا يزداد الحقد خاصة بين الإخوة ببعضهم و بين الإخوة و الأب الذي لم يعدل
أهمية العطاء للأولاد:
- جعل الأبناء يشعرون بحنان الآباء
- عدم دفع الأولاد للاسترزاق من خارج البيت مما يؤدي للانحراف
- العطاء تربية نفسية تجعلهم في توازن انفعالي
- العطاء يقرب الأولاد من آبائهم مما يبعدهم عن الارتماء في أحضان المنحرفين
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 14:57
الحكمة من تشريع الحدود:
- زجر الناس و ردعهم عن اقتراف الجرائم
- قمع الجرائم و حماية حقوق الناس و مصالحهم
- التطهير من آثار الذنب
- توفير سلامة المجتمع و أمنه و استقراره
الفرق بين الحد و القصاص و بين التعزير:
الحد و القصاص
العقوبة مقدرة لا مجال للاجتهاد فيها
تدرأ بالشبهات
التعزير
يجوز على الصبي و المجنون الذي لديه بعض الإدراك
يجوز الشفاعة في التعزير إذا وجد في ذلك مصلحة
يختلف باختلاف العصور و الأمصار
الفرق بين الحدود و القصاص:
- القصاص يجوز العفو فيه
- الحد لا ينفذه إلا القاضي أما القصاص فيستطيع المجني عليه القيام به
- يجوز التعويض عن القصاص بالمال و لا يجوز ذلك في الحدود
أثر العبادة على الجريمة:
- العبادة تمنع المؤمن من ارتكاب الجرائم
- تقوية الصلة و تحقيق معنى العبودية له
- اعتبار الكف عن الجريمة قربة من القربات
- استقامة سلوك الفرد
- الامتثال لأوامر الله و نواهيه
منهج الإسلام في محاربة الجرائم:
- تقوية الجانب الإيماني و العبادات في نفس الإنسان لدرجة تجعله يفر من الجريمة خشية لله
- قطع دابر الجريمة ( غلق جميع الطرق المؤدية لها )
- تشريع عقوبات صارمة تجعل الناس تخاف فلا ترتكب الجرائم
الغاية من الرسالات السماوية:
- الدعوة لعبادة الله وحده
- توجيه الاستخلاف الّإنساني في الأرض بما يصل بالإنسانية إلى إقامة عالم متوازن يكون موقف الإنسان فيه عقيدة , فكرا و سلوكا متسقا مع حركة الحياة و غير متصادم مع الناس
- هداية الناس و إرشادهم
الفرق في معنى الإيمان و أركانه بين الإسلام و النصرانية:
- الإيمان في الإسلام مبني على توحيد الله و الإيمان بجميع الملائكة و الرسل و الكتب السماوية و القدر خيره و شره و اليوم الآخر أما النصرانية فإيمانها ضال و باطل لأنه يبنى على عقيدة التثليث و هم يؤمنون ببعض الملائكة فقط و كذلك بالنسبة للرسل و الكتب و اليوم الآخر حيث يجعلون الجنة لهم من دون الناس
علاقة الإسلام بالنصرانية و اليهودية:
- علاقة تكامل و تصحيح
- الرسالات الثلاث تدعو لتوحيد الله
- الأنبياء كلهم إخوة مجمعون على اتباع الحق
- المصدر واحد هو الوحي
- الإسلام ميراث الأنبياء جميعا عليهم السلام
شروط الإجماع:
- انقراض عصر المجمعين
- المسألة ليس فيها اختلاف بين الفقهاء
- قيام دليل يصلح للحكم
الفرق بين الإجماع و القياس:
- الإجماع لا يصلح إلا من أكثر من واحد بينما القياس واحد أو أكثر
- الاختلاف في المعنى
- الإجماع لا يصح وقت النبي عكس القياس
- القياس لا يكون إلا صراحة
- الإجماع يثبت حكما شرعيا بينما القياس يكشف عن الحكم
- القياس مختلف في حجيته أما الإجماع فهناك اتفاق على حجيته و منه يجوز للمجتهد مخالفة حكم ثبت بالقياس
فائدة القياس من الناحية الشرعية:
- معرفة أحكام ما استجد من قضايا لم ينص عليها الشرع و منه فهو دليل على صلاحية الشريعة لكل مكان و زمان
الفرق بين القياس و الاجتهاد:
- مجال الاجتهاد هو ما يعرض من الوقائع سواء كانت منصوصا على حكمها أو غير منصوص أما القياس فمجاله الوقائع التي لا نص على حكمها و إنما تشتبه في العلة مع وقائع أخرى
الحكمة من نظرة الإسلام بهذه النظرة لغير المسلمين:
- لتعليم الناس أن الإسلام الدين الوحيد الذي يضمن الحقوق الفردية و الجماعية
- إقناع المسلم بحقيقة الإسلام و صدقه
- نشر السلام و الأمن في الدولة و في الأرض جميعا
الربط بين الهدى و التقوى:
- قال تعالى: " فيه هدى للمتقين " فالهداية لا تتحقق فعلا و واقعا إلا للذين استعدوا لها ( المتقين )
الربط بين العدل و التقوى:
- أي أن الذي لا يعدل بين أبنائه لم يتق الله فمن مستلزمات التقوى أن لا يفرق المرء بين أولاده سواء في الهبة أو غيرها
- من كان متقيا فإنه يعدل و من لم يكن فالغالب أنه لا يعدل و إذا حاول العدل فإنه لا يصيب فمن لا يتق الله و لا يخاف عقابه و لا ينتظر ثوابه فإن عدله لا يكون دوما على المستوى المطلوب و لهذا قرن العدل بالتقوى
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 15:45
مبادرة رائعة اخواني ان شاء كلنا نستفادو و نفيدو و أنا جاهزة
شكرا لمروركي العطر
أما فيما يخص المبادرة على ما أظن سوف أنسحب منها لأنها لم ترق للبعض دليل على ذلك لايوجد تفاعل بين الأعضاء رغم كان هذا الهدف الأول منها وانسحابي اذ انسحبت لا يعني انهزامي ورحيلي بالعكس سوف أشارك واكون في معونة غيري مثل ما هو يكون في عوني وخير مانستعين به هو الله سبحانه وتعالى
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-07, 20:17
المحاكاة هي عملية تقليد لعملية فيزيائية ما في ظروف اصطناعية مشابهة الى حد ما ظروفها الطبيعية
آه حسنـــآ ..
الآن فهمت المقصـود ...
شكـــرآ جزيييلآ لكك ..
سمو امير الكلمات
2014-01-07, 20:18
لبعة تساعدك على فهم الزمر الدموية
http://www.nobelprize.org/educational/medicine/bloodtypinggame/game/blood_loader.swf
mari mita
2014-01-07, 20:45
فكرة جيدة وراني معاكم
الله ايوفقنا وينجحنا
khalfaoui
2014-01-08, 14:02
لا تنسوني بالدعاء بالنجاح بامتياز ..قال صلى الله عليه وسلم
’’ ما مِن عبْدٍ مُسْلِمٍ يَدعُو لأَخِيهِ بِظَهرِ الغَيْبِ إِلاَّ قَالَ المَلكُ ولَكَ بمِثْلٍ ‘‘ [رواه مُسلم]
...أخوكم في الله
سمو امير الكلمات
2014-01-08, 18:34
مقولة اليوم
لا يقعدن أحدكم عن طلب الرزق ويقول اللهم ارزقني وقد علم أن السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة
إنما يرزق الله الناس بعضهم من بعض
عمر بن الخطاب رضي الله عنه
سمو امير الكلمات
2014-01-08, 18:41
أحسست في هذه الفترة أنني أتفاعل مع نفسي ولايوجد تفاعل من الأعضاء سواء كان في هذا الموضوع أو غيره من مواضيع الأعضاء
لا ألوم أحد فكل واحد لديه طريقة في الدراسة
وأنا من هنا أعلن انسحابي من هذه المبادرة فيد واحدة لاتصفق
راج من الله عز وجل النجاح والتفوق للجميع
سمو امير الكلمات
2014-01-08, 18:43
..............................
السلام عليكم يا اغلى ناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااس
أحسست في هذه الفترة أنني أتفاعل مع نفسي ولايوجد تفاعل من الأعضاء سواء كان في هذا الموضوع أو غيره من مواضيع الأعضاء
لا ألوم أحد فكل واحد لديه طريقة في الدراسة
وأنا من هنا أعلن انسحابي من هذه المبادرة فيد واحدة لاتصفق
راج من الله عز وجل النجاح والتفوق للجميع
من فضلك اخي انس لاتنسحب اروووووووووووووووك حتى وان لم تكن مشاركات الاعضاء موجودة لكن والله مشاركاتك غالية ومفيدة جدا جدا والكثير من الناس يحتاجونها لم نجدها عند اساتذتنا ارجوووووووووووووووك لا تنسحب فنحن نحتاج اليك لاتخذلنا
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 18:32
عندما أقوم ببناء فريق فأني أبحث دائما عن أناس يحبون الفوز ،
وإذا لم أعثر على أي منهم فأنني ابحث عن أناس يكرهون الهزيمة
( روس بروت )
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 18:40
شوفي كيث الناس وقت الهدرة أسود وقت الفعل أرانب
http://im34.gulfup.com/aomMR.jpg (http://www.gulfup.com/?MTse79)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 18:49
مجموعة من التلاميذ تفقوا في شهادة البكالوريا 2012 وكانوا من المميزين
هل تكون لنا غيرة لي نكن أمثالهم
يقولك عاندني .......ولاتحسدني
http://im34.gulfup.com/5f3mv.jpg (http://www.gulfup.com/?gyqKH0)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 18:52
http://www.shy22.com/upfiljpg/0kp76248.jpg (http://www.shy22.com/)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 18:58
http://im34.gulfup.com/zF1IX.jpg (http://www.gulfup.com/?liosaY)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 19:01
وجدت هذه المطويات وتمنيت أن أجد البقية طلبتها من صاحبتها وانتظر الرد منها واذ وجدت سأوافيكم بالبقية وأنا كثير عجبتني
http://im34.gulfup.com/DVgx5.jpg (http://www.gulfup.com/?PgwcRN)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 19:02
http://im34.gulfup.com/TBiyc.jpg (http://www.gulfup.com/?JAHD5E)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 19:03
http://im34.gulfup.com/zLgX9.jpg (http://www.gulfup.com/?tE6Gd3)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 19:49
http://im34.gulfup.com/Kccdv.jpg (http://www.gulfup.com/?Vhy7iD)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 19:50
http://im34.gulfup.com/stie8.jpg (http://www.gulfup.com/?K5TWM6)
اميرة الادب
2014-01-10, 20:20
rabi yekrmek kol khir
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 20:27
rabi yekrmek kol khir
شكرا لمروركي العطر :19::19::19:
اميرة الادب
2014-01-10, 20:27
ya akhi anis wallah rak 9teletni belbiltat hadok rani haba nkon kifhom besah kifaaaaaaaaaaaah wach hia tari9a ida 3andek programme 9eli t3ich
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 20:46
ya akhi anis wallah rak 9teletni belbiltat hadok rani haba nkon kifhom besah kifaaaaaaaaaaaah wach hia tari9a ida 3andek programme 9eli t3ich
لو ننتبه للحوارات التي أجريت مع هؤلاء المتفوقين نجد قاعدة وحيدة جميعهم اتبعوها
أولا ــــــــــالإرادة
ثانياـــــــــــــــالعمل
ثالثاــــــــــــــــالإخلاص
رابعاــــــــــــــالمثابرة والإجتهاد
خامساـــــــــالصبر
واخيرا وهي أهم شيءــــــــــــــــــ
( الَّذِينَ آمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللًّهِ الا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ ))
سورة الرعدالاية 28
هذا سر نجاحهم
سلام
اريد ان اعرف كيف نحصر الفا كيما في الباك للعلميين 2013 في الوضوع الاول
هل من مساعدة ؟
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 21:04
سلام
اريد ان اعرف كيف نحصر الفا كيما في الباك للعلميين 2013 في الوضوع الاول
هل من مساعدة ؟
في باك 2013 كان باستغلال الجدول وبالتالي انت تستنتجي مجال حصر ألفا بعدما برهنا على وجدوا على مجال ناقص مالانهاية واحد
وحتى تعيني الحصر لازم دائما تعودي للمبرهنة لازم يكون جداء الحصر أقل من الصفر يعني سالب وهذا خلانا نخيرو
http://im34.gulfup.com/Fqc4e.jpg (http://www.gulfup.com/?z9FpCR)
سمو امير الكلمات
2014-01-10, 21:05
والله أعلم .....
شكرااا على الاجابة
انني بديت نفهم شوية
نزيد نتمرن و نشوف
سمو امير الكلمات
2014-01-11, 13:28
مقولة اليوم
أعمالنا تحددنا بقدر ما نحدد نحن أعمالنا
سمو امير الكلمات
2014-01-11, 13:29
رفع المعلمُ لِتلآميذه ورقة من 100 دولآر ،
و سأل : من يريدهآ ؟
فرفعَ الجميعُ أيآديهم
، ثم إنه گرمشهآ بقۆةٍ بيديه !
و عاد يقول : من يريدهآ الآن ؟
... فرفع الجميعُ أيآديهم
ثم رمآهآ على الأرض و صآر يسحقهآ بحذآئِه
حتى آتسختْ تمآماً !ـ
و سأل : من يريدهآ الآن ؟
فرفع الجميع أيآديهم !ـ
فقآل لهُم :ـ
هذآ هۆ درسگم اليوم ، مهمآ حاولت تغيير هيئة هذه الورقه تبقى قيمتُها لم تتأثَر . .
مهما تعرّضتم للتحقيِر ،
و التعثّر
و التقليِل
و الإهمَال ،
و التهميش
يجب أن تؤمنوآ أن قيمَتگم الحقيقة لم تُمَس !
عندها ستستمرّون في الوقوف بعد السقۆط و ستجبِرۆن الگلّ على الإعترآف بقيمتگم
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-12, 15:53
السلآمم عليكمم ورحمةة الله وبركاتهه ...
أشكــركك أخي على الملخصـآت التي قدمتهــآ لنا ...
وبالنسبةة لفكرة الإنسحاب أرجو أن تطردها من رأسكك..
لأننا ممتنين لك على ما تقدمهه لنا ... أما التفاعل فربما الظروف لم تسمحح ..
أما أنا فأتابع كل ما تضعهه لنا فإن وجدت وقتا أدخل لأرد وإن ضاق ستجد شكري في أسفل المشاركةة لا محالةة ...
كما لدي طلب وطلباتي لا تنتهي ..
أرجوأن تضعوا لنا مخططا بالرسوم حول وحدة المناعةة كلها ...
لو سمحتمم..
وجريت خيرا مرة أخرى
L'adorable fleur
2014-01-12, 20:06
merciii bcp ala had lmawdo3 w ana me les élèves li nhawel bech nkon hadra lehna n3awenkom w t3awnoni ^^
افتتحنا على بركة الله،ملتقى تحضير بكآلوريا 2014 لشعبة علـوم تجريبيـة
هنا سنحضر دروسنـآ
نتناقش حول التمآريـن التي استصعب علينا فهمها
ندرج أهم المرآجـع التي ستفيدنا في دربنا
نقـدم يد النصيحة و العون لكـل من يحتآجـها
وفقكم ووفقني الله لما يحبه ويرضاه امين يارب العالمين
mrc bien bro pour vos efforts
موتي ولا دمعة أمي
2014-01-14, 17:14
اين الأخ محمد أنس ............. طريقنا نحو الباكالوريا
السلام عليكم كيف الحااااااااااااااااااااااااااااااااااال يا اغلى نااااااااااااااااس
باذن الله ادعوا معايا مكانش اضرااااااااااااااااااااااب
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-14, 18:16
لقد طلب منا نص في الفرنسةة حول :
ظلمت في مؤسستك .. اكتب فقة تدافع فيها عن نفسك مع ذكر الوقائع والأدلة التي تبرؤك ...
أريد ولو أفكار تساعدني على كتابةة الفقرة ...
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-14, 18:17
السلآمم عليكمم ...
نعمم لاحظت غياب الاخ في الىونةة الاخيرة ...
أظن بسبب قلة التفاعل أو ظروف خاصةة الله أعلمم ...
أخت كيث .. هل لديكمم إضراااب ؟
السلآمم عليكمم ...
نعمم لاحظت غياب الاخ في الىونةة الاخيرة ...
أظن بسبب قلة التفاعل أو ظروف خاصةة الله أعلمم ...
أخت كيث .. هل لديكمم إضراااب ؟
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لحد لايوجد اضراب ولا اتمنى ان يوجد http://www.djelfa.info/vb/images/icons/15.gif
عندي خلل في النت
●• نسمةة النجآح •●
2014-01-14, 18:26
نحن ايضـــآ ...
هل يحتمل أن يكون إضراب غــدا ؟ نحن لا يوجد
نداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااء الى
الاخ كيمو
..................................................
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir