ما هو الحل برأيكم؟؟؟

[أم بدر الدين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اذا كان ابنك يدرس في السنة الخامسة و يقبل على الشهادة و تسأل ابنك عن سبب عدم احضار كتاب النشاطات الخاص باللغة العربية و الرياضيات فيجاوب :لم نفتح كراس النشاطات الخاص بالرياضيات منذ بداية السنة و كراس النشاطات الخاص باللغة العربية نستعملة كل يوم اربعاء فقط لكتابة التعبير الكتابي فما رأيكم ؟؟

اضافة الى امور كثيرة لا تسر ,,,,

فكيف يكون موقفكم و بكل أمانة طبعا؟؟؟

[hoda zakaria]

يمكن تكون الاستاذة تقوم مع التلاميذ بانجاز تمارينات من اجتهادها

[محمود العمري]

اذن ما الفائدة من طبع هذين الكتابين ؟؟؟؟؟.

[عطوفة]

أم بدر الدين أثرت نقطة مهمة وهي لماذا لا يستعمل المعلم هاتين الوثيقتين المفيدتين للتلميذ ؟؟
وانا بصفتي معلمة لفوج السنة الخامسة استعمله كلما درسنا ظاهرة نحوية اؤ صرفية او املائية .في دراسة النصوص .كتابة وضعيات في التعبير ...صح هذه الدروس غير متسلسلة لكن أحاول البحث عنها مسبقا .ربما هذا ما جعل بعض المعلمين يتغافلون عن استعماله ..وهذا طبعا ليس مبررا ..
طلبت موقفي اقول وبكل صراحة هذا تخاذل وهروب من المسؤولية ...ربي يهديهم وينور بصائرهم ..

[أم بدر الدين]

اقلت ما قلته لان المعلمة التي كانت تدرس بنتيا جزاها الله كل خير كانت لا تفوت تمرينا من هذين الكتابين الا و تدرجه حتى انه لم يبق في الكتابين تمرينا بلا حل و كانت ترسله مع التلاميذ لنمضيه بين الفينة والاخرى لذا احترت هذا العام من هذا التصرف ... نسال الله العظيم ان ينير بصيرتنا انه ولي ذلك و القادر عليه. بوركتم على التفاعل.

[ابوهمام القلعة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اذا كان ابنك يدرس في السنة الخامسة و يقبل على الشهادة و تسأل ابنك عن سبب عدم احضار كتاب النشاطات الخاص باللغة العربية و الرياضيات فيجاوب :لم نفتح كراس النشاطات الخاص بالرياضيات منذ بداية السنة و كراس النشاطات الخاص باللغة العربية نستعملة كل يوم اربعاء فقط لكتابة التعبير الكتابي فما رأيكم ؟؟

اضافة الى امور كثيرة لا تسر ,,,,

فكيف يكون موقفكم و بكل أمانة طبعا؟؟؟
الموقف هو ان تذهبي الى استاذ ابنك وتستفسري الامر ثم اطلبي النصائح.

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم اختي ام بدر الدين هذا التساؤل دار في ذهني واستغربت لما استاذ ابنتي منى لا يستعمل هذين الكتابين
فأجابني انه لا يعمل بها الا نادرا كل الدروس يعطيها على كراس الدروس والتمارينات على كراس التمارين
وقال لي اغلب الدروس تأتيهم من الوزارة معدلة اي دروس جديدة
لكن والشهادة لله الاستاذ يقدمهم لهم تمارينجد مفيدة تساعد على ترسيخ الدرس وقال لي في السنة الخامسة لا يستعمل الكتب بتاتا كل شيء فالكراس

[فرسان غزة]

يا إخواني المعلّم سيّد في قسمه وهو الوحيد الذي يعلم ماذا يعمل وما يصلح ويخدم تلامذته واعلموا أيّها الإخوة الكرام أنّ كراسيّ الأنشطة للإستناس في حالة ما إذا كان المعلّم من الجيل المشهود له بالجدّية والنّشاط فهو ينتقي ما يناسب تلامذته ، وفي حالة ما إذا لم يستعمل هذين الكرّاسين فهذا لا يؤكّد بأنّ هذا المعلّم أو ذاك مقصّر في حقّ تلامذته وكما أشار أحد المتدخّلين بأنّ الدّروس ليست مرتّبة وهي حقيقة كما قال ممّا يشوش عمليّة المتابعة من قبل التّلاميذ و أوليائهم ، فأنا مثلا في بداية السّنة الدّراسيّة أشير مع تلامذتي إلى الدّروس المحذوفة من جهة ونرتّب بقيّة الدّروس حسب التّدرّج السّنوي حتّى تسهل عمليّة التّحضير على التّلاميذ وكذلك عمليّة المراجعة ، وليس بالضّرورة التّقيّد بهذين الكرّاسين تقيّدا تامّا إذا كان المعلّم بإمكانه أن يقّدم أفضل من ذلك وفي الأخير أتوجّه بسؤال إلى الإخوة المتدخّلين بخصوص عدم استعمال هذين الكرّاسين فأقول : هل أبناؤكم يستطيعون إنجاز التّمارين الموجودة في هذين الكرّاسين أم لا ؟
ــ إذا كان الجواب ( نعم ) فالحمد للّه أنّ المعلّم قائم بواجبه .
ــ وأمّا إذا كان الجواب ( لا) فهنا لكلّ حادث حديث ، وللأولياء الحقّ في رفع هذا التّساؤل إلى أهل الأمر بدءا بالمدير .......

[أم بدر الدين]

يا إخواني المعلّم سيّد في قسمه وهو الوحيد الذي يعلم ماذا يعمل وما يصلح ويخدم تلامذته واعلموا أيّها الإخوة الكرام أنّ كراسيّ الأنشطة للإستناس في حالة ما إذا كان المعلّم من الجيل المشهود له بالجدّية والنّشاط فهو ينتقي ما يناسب تلامذته ، وفي حالة ما إذا لم يستعمل هذين الكرّاسين فهذا لا يؤكّد بأنّ هذا المعلّم أو ذاك مقصّر في حقّ تلامذته وكما أشار أحد المتدخّلين بأنّ الدّروس ليست مرتّبة وهي حقيقة كما قال ممّا يشوش عمليّة المتابعة من قبل التّلاميذ و أوليائهم ، فأنا مثلا في بداية السّنة الدّراسيّة أشير مع تلامذتي إلى الدّروس المحذوفة من جهة ونرتّب بقيّة الدّروس حسب التّدرّج السّنوي حتّى تسهل عمليّة التّحضير على التّلاميذ وكذلك عمليّة المراجعة ، وليس بالضّرورة التّقيّد بهذين الكرّاسين تقيّدا تامّا إذا كان المعلّم بإمكانه أن يقّدم أفضل من ذلك وفي الأخير أتوجّه بسؤال إلى الإخوة المتدخّلين بخصوص عدم استعمال هذين الكرّاسين فأقول : هل أبناؤكم يستطيعون إنجاز التّمارين الموجودة في هذين الكرّاسين أم لا ؟
ــ إذا كان الجواب ( نعم ) فالحمد للّه أنّ المعلّم قائم بواجبه .
ــ وأمّا إذا كان الجواب ( لا) فهنا لكلّ حادث حديث ، وللأولياء الحقّ في رفع هذا التّساؤل إلى أهل الأمر بدءا بالمدير .......

كلام مقنع بارك الله فيكم. ..ولكن ما فائدة طبعها و شرائها???

[أم بدر الدين]

السلام عليكم اختي ام بدر الدين هذا التساؤل دار في ذهني واستغربت لما استاذ ابنتي منى لا يستعمل هذين الكتابين
فأجابني انه لا يعمل بها الا نادرا كل الدروس يعطيها على كراس الدروس والتمارينات على كراس التمارين
وقال لي اغلب الدروس تأتيهم من الوزارة معدلة اي دروس جديدة
لكن والشهادة لله الاستاذ يقدمهم لهم تمارينجد مفيدة تساعد على ترسيخ الدرس وقال لي في السنة الخامسة لا يستعمل الكتب بتاتا كل شيء فالكراس
بارك الله فيك اختي على المرور و التعليق. سعدت بذلك.

[أبو سفيان ضيف]

كراس الانشطة الخاص بالرياضيات ليس بالضرورة ان تحل جميع تمارينه بل على التلمي\ واوليائه المشاركة في حلها وتخصص حصة في نهاية الاسبوع للتصحيح الفردي

[نورالدين سطيف]

هذا السّؤال يطرح على من يطبع الكتب والكراسات التي تحوي بداخلها دروسا معدّلة أو محذوفة أو مشوّشة الترتيب


العملية مقصودة لا أكثر ولا اقل؟

[mafiemafe]

يا اخواني مهما كان مستوى المعلم و قدرته ارى ان الكتابان مهمان جدا
فالتلميد المسكين اصلا مشوش بالتدرج الجديد لكن ان استعمل الكتاب يبقى كمراجعة له و يحس بقيمة الكتابان عنده و الا هو قبل اي شخص يسال ما فائدة الكتابان ان لا ينجز مع معلمه التمارين و تصحح جماعيا
و العلم لله

[أمل الحياه&]

لايمكن لمعلم كلف بتدريس قسم مقبل عل شهادة أن يتهاون في أداء مهامه لا بد أن له وجهة نظر في هدا كأن يعتمد تمارينا ت خارجية تكون أوسع وأجود مما يعرض في كتابا النشاطات خاصة في اللغة فاستعمال دراسة نص خارجي أفيد للتلميد من مجرد تمارينات مبعثرة من كل درس ..أرى أن الإهتمام بملأ كتاب النشاطات شكليات فقط والفائدة فيما يكتسبه التلميد من معلمه داخل القسم ..ضفي أختي أن أغلب التلاميد يحلون التمارينات المعروضة مسبقا مع أوليائهم وأحيانا دون فهم إدن فما الجدوى من دلك ...عليك تتبع مستوى ابنك في حل ما هو موجود فتتبيني قيام المعلم بواجبه لا من خلال حل تمارينات الكتب وتصحيحها وامضائها ....شكرا لإهتمامك

[منال100]

أنا مع الكلام الذي قاله فرسان غزة نعم هذا هو الكلام المناسب
صدقوني أنا معلمة ولا أحب استعمالهما لأنه يعود التلميذ الكسل ولهذا أفضل استعمال الكراس لأن التلميذ عندما يكتب كثيرا يتحسن في الكتابة بكل أنواعها من املاء وتعبير وخط
ولا ننسى أن التمارين التي تحويها هي نفسها الموجودة في كتب اللغة
أما بالنسبة للرياضيات فهي مستحبة وعلى المعلم أن يخصص لها يوما في الأسبوع وأسبوعا في نهاية كل فصل
أما نصيحتي لأم بدر عليك بتغيير ابنك قبل فوات الأوان لأنك متأثرة بالمعلمة السابقة لابنك ولم تستطيعي الانسجام مع هذه المعلمة وصار عملها لا يعجبك ويظهرأن هذا الأمر انعكس سلبا على ابنك ويبدو أنك أم متشددة وتريدين املاء ما يدور في خاطرك على المعلمة يعني بتعبير أصح تريدين أن تلعبي دور المفتش وهذا ما جعل بينك وبين هذه المعلمة فجوة كبيرة سيدفع ثمنها ابنك
لا تنسي يا أختاه أن التلميذ يحب معلمته ويظن أنها تعرف أحسن من أمه وأنت تشوهين صورة المعلمة في عينيه
أنا لا أنكر أن هناك من المعلمين -سامحهم الله -من لايقوم بواجبه وقد تكون معلمة ابنك من بينهم لهذا أنصحك بتغيير ابنك في أقرب وقت ممكن
والا كوني معلمته قدمي له ما ينقصه ونحن في الخدمة والله لا نبخل عنك بشيء

[أم بدر الدين]

أنا مع الكلام الذي قاله فرسان غزة نعم هذا هو الكلام المناسب
صدقوني أنا معلمة ولا أحب استعمالهما لأنه يعود التلميذ الكسل ولهذا أفضل استعمال الكراس لأن التلميذ عندما يكتب كثيرا يتحسن في الكتابة بكل أنواعها من املاء وتعبير وخط
ولا ننسى أن التمارين التي تحويها هي نفسها الموجودة في كتب اللغة
أما بالنسبة للرياضيات فهي مستحبة وعلى المعلم أن يخصص لها يوما في الأسبوع وأسبوعا في نهاية كل فصل
أما نصيحتي لأم بدر عليك بتغيير ابنك قبل فوات الأوان لأنك متأثرة بالمعلمة السابقة لابنك ولم تستطيعي الانسجام مع هذه المعلمة وصار عملها لا يعجبك ويظهرأن هذا الأمر انعكس سلبا على ابنك ويبدو أنك أم متشددة وتريدين املاء ما يدور في خاطرك على المعلمة يعني بتعبير أصح تريدين أن تلعبي دور المفتش وهذا ما جعل بينك وبين هذه المعلمة فجوة كبيرة سيدفع ثمنها ابنك
لا تنسي يا أختاه أن التلميذ يحب معلمته ويظن أنها تعرف أحسن من أمه وأنت تشوهين صورة المعلمة في عينيه
أنا لا أنكر أن هناك من المعلمين -سامحهم الله -من لايقوم بواجبه وقد تكون معلمة ابنك من بينهم لهذا أنصحك بتغيير ابنك في أقرب وقت ممكن
والا كوني معلمته قدمي له ما ينقصه ونحن في الخدمة والله لا نبخل عنك بشيء

بارك الله فيك اختي الفاضلة على انارتك موضوعي و لي ردود ان سمحت لي بالطبع

لا املي شيئا على احد لو كنت كذلك لذهبت الى المعلمة مباشرة واستفسرت منها ولكني اهتديت الى هذا المنبر لاٍرى تعليقات من هم اعلم مني بما هو موجود في هذين الكتابين ,,,, و من هنا اقتنعت بما قاله الكثير من الاخوة الافاضل ان كثيرا من المعلمين يرون الكثير من السلبيات في هذين الكتابين.

لست بالأم التي تشوه صورة المعلم امام ابنائها لم ولن افعل ذلك مهما كانت حقيقة ذلك المعلم,,,, بل ادعو دوما ابنائي احترام المعلم و الصغير قبل الكبير,,, ولا تعلمان عما يدور بخاطري هي امور اناشها معكم في هذا المنبر فقط, ومن هنا استفيد مما يقدمه لي الاخوة الكرام,,,,

لو كنت مفتشا كما تقولين اختي لغيرت بنتيا منذ اول لحظة وقعت المعلمة في اخطاء لا تغتفر و لكن مصلحة بنتيا فوق كل اعتبار ....

بارك الله فيك

[rouaha]

السلام عليكم وبعد
إن التساؤل عن استعمال الكتب مهم جدا وياليت أغلب الأولياء يفعلون ذلك.

وحتى نكون منصفين في الحكم ومن باب التجربة والاطلاع اقول
هل راجعتم إخوتي استعمال الزمن الخاص بقسم السنة الخامسة؟
هل سألتم كم من كتاب في الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة؟
هل سألتم إذا كانت مدة الحصة تسمح باستعمال الكتابين ؟
وهل هناك تناسق بين محتوى الكتابين؟
فالكم إخواني ليس عنوانا ولاعربونا لتقييم المعلم او المتعلم
إن المعلم يستعمل كتاب الرياضيات وهذا الكتاب يحتوي على الدرس زائدا التمارين فكيف يستعمل كتاب النشاطات؟
وهكذا في كل درس فالوزارةلم تخصص وقتا خاصا بهذا الكتاب إنه فتنة
بيتما كتاب النثاطات اللغوية خصصت له حصة تسمى(نشاطات إدماجية)
اعلموا أن كتاب النشاطات في الرياضيات ليس له وقت مخصص في استعمال الزمن
فهل على المعلم إن يسرق أوقات المواد الاخرى دائما حتىيفي بإنجاز كل تمارين هذا الكتاب؟

كتاب النشاطات يمكن استعماله في القسم مرة في الاسبوع إذا توفر الوقت أومرتين بشرط أن تنتقى التمارين مسبقا لأن
ليست كل هذه التمارين تخدم الدرس

كما يمكن أن يوجه التلاميذ إلى استغلال بعض هذه التمارين في المنزل , لماذا إخواني ؟

رأفة بابنائنا لايمكن أن نقرا في كتابين في حصة ذات 45 دقيقه" يقول أحد المربين( لايقفون عن الصياح في
آذاننا كمن يفرغ في إناء )

لماذا نحاول أن نشتت انتباه أبنائنا بالإكثار من الوسائل وننسى أن الاهم هو التحصيل فأجدادنا حققوا
الإستقلال بوسائل بسيطة ولكن بعزيمة كبيرة

فياللأسف صرنا أغنياء بالوسائل فقراء في العلم وفي تحصيله
والسلام عليكم وعفوا إن كنت قد بالغت
تحياتي للجميع

[أم بدر الدين]

السلام عليكم وبعد
إن التساؤل عن استعمال الكتب مهم جدا وياليت أغلب الأولياء يفعلون ذلك.

وحتى نكون منصفين في الحكم ومن باب التجربة والاطلاع اقول
هل راجعتم إخوتي استعمال الزمن الخاص بقسم السنة الخامسة؟
هل سألتم كم من كتاب في الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة؟
هل سألتم إذا كانت مدة الحصة تسمح باستعمال الكتابين ؟
وهل هناك تناسق بين محتوى الكتابين؟
فالكم إخواني ليس عنوانا ولاعربونا لتقييم المعلم او المتعلم
إن المعلم يستعمل كتاب الرياضيات وهذا الكتاب يحتوي على الدرس زائدا التمارين فكيف يستعمل كتاب النشاطات؟
وهكذا في كل درس فالوزارةلم تخصص وقتا خاصا بهذا الكتاب إنه فتنة
بيتما كتاب النثاطات اللغوية خصصت له حصة تسمى(نشاطات إدماجية)
اعلموا أن كتاب النشاطات في الرياضيات ليس له وقت مخصص في استعمال الزمن
فهل على المعلم إن يسرق أوقات المواد الاخرى دائما حتىيفي بإنجاز كل تمارين هذا الكتاب؟

كتاب النشاطات يمكن استعماله في القسم مرة في الاسبوع إذا توفر الوقت أومرتين بشرط أن تنتقى التمارين مسبقا لأن
ليست كل هذه التمارين تخدم الدرس

كما يمكن أن يوجه التلاميذ إلى استغلال بعض هذه التمارين في المنزل , لماذا إخواني ؟

رأفة بابنائنا لايمكن أن نقرا في كتابين في حصة ذات 45 دقيقه" يقول أحد المربين( لايقفون عن الصياح في
آذاننا كمن يفرغ في إناء )

لماذا نحاول أن نشتت انتباه أبنائنا بالإكثار من الوسائل وننسى أن الاهم هو التحصيل فأجدادنا حققوا
الإستقلال بوسائل بسيطة ولكن بعزيمة كبيرة

فياللأسف صرنا أغنياء بالوسائل فقراء في العلم وفي تحصيله
والسلام عليكم وعفوا إن كنت قد بالغت
تحياتي للجميع


بارك الله فيك على هذا الكلام الطيب الكافي و الوافي كلام مفصل مقنع جزاك الله الف خير.............. لا يهمني الكم قدر ما يهمني التحصيل و الفهم ولكن لا يخفى على أحد أن الممارسة و التمرينات الكثيرة المفيدة لها دور عجيب في ترسيخ الفهم

شكراجزيلا

[المحب للجزائر]

هل لترسيخ المكتسبات شرط أن نفتح دفاتر الأنشطة ؟
لما يطالب الأستاذ بإنجاز أنشطة في كراس القسم يوميا
بربكم أي وقت يكفيه كي ينجر في دفاتر الأنشطة ،
حقيقة محتوى هذه الدفاترلا يستغنى عنها ، و لكن يبقى
المعلم سيد قسمه ، و هو الذي يدرك ماذا يقدم ؟و ماذا يترك ؟
و في الأخير يهمنا التحصيل ،شكرا لك

[أم بدر الدين]

هل لترسيخ المكتسبات شرط أن نفتح دفاتر الأنشطة ؟
لما يطالب الأستاذ بإنجاز أنشطة في كراس القسم يوميا
بربكم أي وقت يكفيه كي ينجر في دفاتر الأنشطة ،
حقيقة محتوى هذه الدفاترلا يستغنى عنها ، و لكن يبقى
المعلم سيد قسمه ، و هو الذي يدرك ماذا يقدم ؟و ماذا يترك ؟
و في الأخير يهمنا التحصيل ،شكرا لك




لست اتشاجر أو اعاتب المعلم أو اتدخل في أمره و لكن مجرد تساؤلات لاشبع فضول الام التي ترى الأفضل لابناءها ,,,, حبذا لو يفهمني الجميع على انه مجرد سؤال اردت به قيمة هذا الكتاب و دوره وخاصة اننا في سنة حرجة ان صح التعبير .... على كل حال شكرا لكم

[rouaha]

السلام عليكم وبعد
انا جد فخور بهذا النوع من الأمهات ومبروك عليك يامن تعلم ابناء هذه الام فالام مدرسة
أما من حيث الممارسة فالمعلم يعرف ويطبق الفكرة التربوية القائلة ( عقل الطفل في يده ) وهذه الفكرة التربوية تعني الكثير للمعلمين فيعمدون إلى تقديم ما هو صافي نقي نافع لهؤلاء الابناء
والطفل الناجح في الغالب هو الذي يكون له دعم ومرجع في البيت ولا شك أن المعلم يدرك ذلك أيضا
والمعلم الناجح هو الذي بواسطة ثقافته وآدابه وسلوكه وعلمه يصنع من تلامذته محامون يدافعون عنه
مع اي كان حتى مع والديه
واعلموا ايها الأولياء ان قوة محبة المعلم لتلاميذه يعلمها ربي وحده واعلموا أن غشه كبير هل اخبركم به ؟
غشه هو انه في بعض الأحيان عندما لايكفيه الوقت يأخد بعض الدقائق من حصة اخرى ليشفي غليل التلميذ؛ فعجبا لك أيها المعلم حتى غشك فهو لصالح التلميذ
فلا تكترث أيها الولي واسأل ما بدا لك حتى ولو أحس بعض المعلمين بالحرج فلا بد أن هناك من لايحرج ويقدم مايريح
عناصر الجماعة التربوية

[أم بدر الدين]

السلام عليكم وبعد
انا جد فخور بهذا النوع من الأمهات ومبروك عليك يامن تعلم ابناء هذه الام فالام مدرسة
أما من حيث الممارسة فالمعلم يعرف ويطبق الفكرة التربوية القائلة ( عقل الطفل في يده ) وهذه الفكرة التربوية تعني الكثير للمعلمين فيعمدون إلى تقديم ما هو صافي نقي نافع لهؤلاء الابناء
والطفل الناجح في الغالب هو الذي يكون له دعم ومرجع في البيت ولا شك أن المعلم يدرك ذلك أيضا
والمعلم الناجح هو الذي بواسطة ثقافته وآدابه وسلوكه وعلمه يصنع من تلامذته محامون يدافعون عنه
مع اي كان حتى مع والديه
واعلموا ايها الأولياء ان قوة محبة المعلم لتلاميذه يعلمها ربي وحده واعلموا أن غشه كبير هل اخبركم به ؟
غشه هو انه في بعض الأحيان عندما لايكفيه الوقت يأخد بعض الدقائق من حصة اخرى ليشفي غليل التلميذ؛ فعجبا لك أيها المعلم حتى غشك فهو لصالح التلميذ
فلا تكترث أيها الولي واسأل ما بدا لك حتى ولو أحس بعض المعلمين بالحرج فلا بد أن هناك من لايحرج ويقدم مايريح
عناصر الجماعة التربوية


الحمد لله ان هناك من الاساتذة الأفاضل الذين يفهمون حرقة الاولياء على أبناءهم و خاصة انكنا نواجه بعض المشاكل مع الاساتذة الذين يباشرهن التدريس لاول مرة. ..لذا نقلق بعض الشيء و الحمد لله ان هناك من يقودنا الى الصواب في هذا المنبر وفي غيره فشكرا على الردود القيمة و المفيدة. ...جعل الله في ميزان حسناتكم.