ارجوا ردكم حالا ليكون غدا حجة عليهم

[salyxxx]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مساعدة تربوية ليس لها من الخبرة الكثير تسالكم و تنتظر اجابتكم :
تعودوا بالمؤسسة التي اعمل بها(متوسطة( ان المساعد التربوي يكلف بحساب المعدل الفصلي للتلاميذ
وحين رفضنا هذه السنة على اساس انها مهمة الاستاذ المسؤول رفض المدير و الاساتذة ذلك وادعوا انها مجرد عرقلة
وتاخير لا دليل عليها
ونحن نعلم ان رفضنا قانوني غير انهم تعودوا التلاعب بالمناشير والقوانين "المهم الخدمة تمشي على قولهم"
ولنا اجنماع غدا ان شاء الله للفصل في الموضوع وصدقا ان المستشار واقف دوما في صفنا الا انه ترك هذا الامر لنا
لانه كما قال ان المؤسسة التي اشتغل بها استاذا كان المساعد يحسب معدل التلميذ"
اريد حجة قطعية لا اختراق فيها
وشكرا دوما وفي انتظار مساعدتكم

[A_HAMIDOU]

بالإستناد إلى أحكام المادة 18 من المرسوم التنفيدي 08/ 315 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 تتعلق النشاطات الإدارية التي يضطلع بها مساعدو التربية و المساعدون الرئيسيون للتربية على الخصوص , بما يلي : إنجاز عدد من الأعمال الدورية منها : إعداد كشوف العلامات و الكشوف الفصلية , .......................

[salyxxx]

نعم اخي...
لكن ما يقصد بالاعداد؟؟؟
فالاعداد شيء و الحساب شيء اخر

[younes2007]

السلام عليكم هذه المهام موجودة منذ سنة 1994 وبقية حبيسة الأدراج حتى جاء القانون 315/08 اتظح ان احساب المعدلات من صلاحيات الأساتذة قطعا ولهم منحة يتقاضونها عليها حتى البطاقات التركيبية للسنة 4متوسط هيى من صلاحيتهم تأكدي واستمري الا من اراد ارضاء سيداه المستشار او المدير وشكرا مرة اخرىsize="7"][/size]

[djaouad _sam]

القرار الوزاري رقم 177 في :16./02/ 91 الذي يحدد مهام الاساتذة الرئيسيين في التعليم الاساسي و التعليم الثانوي r]
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
القرار رقم : 255/م.ت.م/93 الجزائر في : 30/11/1993
الموضوع:- توجيهات حول تنظيم ومتابعة نشاطات الأستاذ الرئيسي للقسم
المرجـع:- القرار رقم 177 المؤرخ في 02 مارس 91 المحدد لمهام الأستاذ الرئيسي في التعليم الثانوي والأساسي
- المنشور رقم 186 المؤرخ في 01 سبتمبر 93 المتضمن لموضوع الواجبات المنزلية والفروض المحروسة
تبعا للنصوص المذكورة في المرجع أعلاه ،وقصد تحسين الأداء التربوي يتعين على الأساتذة الرئيسيين تنظيم دورهم التنسيقي وتدعيمه بإجراءات عملية تتمثل في مسك كراس للتنسيق تدون فيه أعمالهم وتدخلاتهم شهريا ليطع عليها رئيس المؤسسة وهيئة التفتيش من اجل تقويم مجهودهم وتقديم التوجيهات الضرورية لهم والقيام بالإجراءات اللازمة لمعالجة القضايا المطروحة والأخذ بعين الاعتبار الاقتراحات والحلول المتفق عليها خلال مختلف المجالس وجلسات التنسيق المنعقدة يرتب كراس التنسيق من حيث الشكل بنفس الكيفية المعتمدة في سجل مجالس الأقسام حيث يخصص الجزء الأول للحاضرين مبين بجدول فيه الاسم واللقب والمادة والتوقيع والجزء الثاني للغيابات والجزء الثالث لجدول الأعمال أما الجزء الرابع فيخصص للمداولات ومحتوياتها والإجراءات المتخذة .
وينبغي على العموم أن تتناول المداولات وتنصب الاهتمامات حول المحاور التالية :
- المستوى العام للقسم : وضعه ، تطوره .........
- تقييم نتائج التلاميذ ومدى استجاباتهم لمحتوى البرامج .
- التلاميذ المتدني مستواهم في جميع المواد أو بعضها : من أهم أسباب ضعفهم ؟ كيفية النهوض بهــم ؟
- كيفية توزيع الفروض المحروسة على المواد وتحديد دورية الواجبات المنزلية تطبيقا للمنشور الوزاري رقم : 186 المؤرخ في : 01/09/1993 ولهذا ينبغي اعتماد جدول شهري موزع حسب الأسابيع
- تحديد قوائم التلاميذ المحتاجين إلى استدراك في بعض المواد مع ضبط مواطن ضعفهم .
- حصر وبرمجة وتقويم حصص الاستدراك أو الدعم التي قدمت للتلاميذ حسب المواد.
- الدروس والملفات أو المحاور التي تتطلب التنسيق بين المواد:ذكرها، حصر الحاجات المتبادلة.
- الصعوبات التي يتلقاها الأساتذة أثناء تطبيق البرامج من ناحية المكتسبات أو المعلومات المقدمة في إطار مواد أخرى مثل بعض مفاهيم الرياضيات التي يحتاجها أستاذ الفيزياء......وغيرها .
- تنظيم ومتابعة زيارات الأولياء.
- استجابة الأولياء لاستدعاءات الأساتذة ودراسة انشغالاتهم وطبيعة تدخلاتهم وانطباعات وآراء الأساتذة المعنيين بالزيارة .
- تحضير مجالس الأقسام والتكفل بحساب المعدلات الفصلية والسنوية ...................
- دراسة الوضعية الصحية ، الاجتماعية والمادية للتلاميذ .
- توزيع التلاميذ في القسم .
- تبادل الآراء حول كيفية التعامل مع بعض التلاميذ المميزين بوضع صحي أو اجتماعي أو سلوك معين .
- كشف التلاميذ المنطوين على أنفسهم أو اللذين لهم صعوبات نفسانية والتبليغ بهم إلى مستشار التوجيه المدرسي لمتابعتهم .
- معالجة غيابات التلاميذ في بعض المواد .
- مراعاة اهتمامات التلاميذ ومساعدتهم على حل مشاكل تمدرسهم والتدخل لدى الإدارة عند الضرورة .
- التدخل لدى الإدارة من اجل تنفيذ الإجراءات والحلول المتفق عليها عند انعقاد مجلس القسم أو الجلسات التنسيق الشهرية .
هذه عينات من الاهتمامات الكبرى والتي ينبغي إن تعالج خلال اجتماعات مجالس الأقسام أو جلسات التنسيق ، ذكرناها عل سبيل المثال أو الحصر من اجل توجيه الأستاذ الرئيسي للقسم وتسهيل مهمته .
ولتتمكن مصالحي المركزية من متابعة وتقييم المجهودات المبولة ف هذا المجال اطلب من السيدات والسادة رؤساء المؤسسات القيام بتلخيص نشاطات واهتمامات مجالس الأقسام والأساتذة الرئيسيين خلال كل فصل وحصر الصعوبات التي تعترض تمدرس التلاميذ وتقويمهم وعمل الأساتذة في تقرير موجز وإرسال نسختين منه في نهاية كل فصل الى مديرية التربية مدعما بإقتراحات من شأنها تحسين المردود التربوي
وتتولى مصلح الدراسة والامتحانات جمع هذه التقارير واعدا حوصلة ولائية للإنشغالات والقضايا المطروحة والاقتراحات الواردة فيه وموافاتنا بها رفقة تقارير المؤسسات في اجل أقصاه أسبوعان بعد كل عطلة .
عن وزير التربية وبتفويض منه
مدير التنظيم المدرسي

[salyxxx]

شكرا على ردودكم وتوجيهاتكم اخوتي
فقط اربكني انه لا توجد مادة واضحة تقضي بانه من مهام الاستاذ
وقد تعودوا ان كل فراغ قانوني يملاه المساعد متعدد الاختصاص جاهل مهامه
نحن نحاول التغيير والله يكون في العون وكل بضميره اسير
شكرا

[djaouad _sam]

راجعي جيدا القرار المؤرخ في 30مارس 2011 و الخاص بمهام المساعدين التربويين تتعرفي أكثر على مهامك و القرار هو توضيح أكثر للمنشور 832

[alirabeh]

القرار الوزاري رقم 08 المؤرخ في 30 مارس 2011 تطبيقا لاحكام المواد 12و80 و81 من المرسوم التنفيذي 08/315 المؤرخ في 11 اكتوبر 2008.
المادة 18: تتعلق النشاطات الإدارية التي يضطلع بها مساعدو التربية والمساعدون الرئيسيون للتربية على الخصوص، بما يلي:
المراقبة اليومية للتلاميذ من حيث الانتظام في الحضور والمواظبة، تثبيت غياباتهم في مختلف السجلات والوثائق القانونية بعدة عودة العون المكلف بجمع غيابات التلاميذ
إنجاز عدد من الأعمال الدورية منها: إعداد كشوف العلامات والكشوف الفصلية، إعداد قوائم التلاميذ والشهادات المدرسية للتلاميذ المتمدرسين، مسك مختلف السجلات المتداولة في النظام الداخلي، مسك مختلف السجلات المتداولة في النظام الخارجي
ولاتبحث على من يقوم بحساب المعدل . مفهوم . المهم , كما يقولون تخطي رأسي.
الاعداد هو تسجيل المعلومات الخاصة بالتلاميذ
والاهم الذي يجب ان يعرفه كل مساعد تربوي . لا علاقة لك بنقطة الاستاذ هو المسؤل على تسجيلها في الكشف او في الفتر ( إن وجد رغم ان هذا الدفتر حذف ) وكذلك في الورقة التركيبة .
لا تحمل نفسك مهام غيرك , طاق على من طاق

[sam_msi]

تعجبني خويا رابح ...

[ابو حسام الجزائري]

و الله استعجب من بعض الاخوة المساعدين ، يا اخي نحن هنا بالمؤسسة التي اعمل بها ( ثانوية ) لا دخل لنا في النقاط او الكشف او حساب المعدلات ............ نحن ندون معلومات التلميذ على الكشف فقط فقط فقط ............ اما الباقي فهو للاستاذ المسؤول حساب و مراقبة المعدلات لكل مادة ......

[الشريف خذيري]

صحيتوا .......................؟

[nawel ait]

نحن في مؤسستنا أختي الكريمة لانقوم بحساب المعدلات فهي من اختصاص الأستاذ لا غير ......كما أننا قاطعنا المداومة عند غياب الأستاذ فهي من اختصاص مشرفى التربية أصحاب الصنف 10 ....راجعي القوانين جيدا ......وأتمنى لك التوفيق