نداء للمساهمة بالحملة الوطنية من اجل تقويم العمل النقابي في قطاع التربية

[halali83]

إن المتتبع للعمل النقابي ولحركيته في العشرية الاخيرة او قبل بقليل يكون استنتاجه الحتمي هو ان الانحراف بدا منذ ان اصبح العمل النقابي احد العوامل للترقية للمناصب الادارية بما يسمى ونظام (الاور كوطة )
بحيث استولى على المناصب الادارية قياديي بعض النقابات ليتولوا مهمتين متناقضتين تجمعان بين الخصم والحكم وكانت احدى اهم نتائجه هي ما وصلت اليه اسلاك التدريس بعد ان تحولت قيادات نقاباتهم من زملائهم الى مسئوليهم المباشرين بأسلاكهم الجديدة فكان الحظ لأسلاكهم على حساب مؤسسي النقابات وهم اسلاك التدريس بصفة عامة وخصوصا من وضعتهم الوصاية كأيلين للزوال وبمباركة زملاء الامس و المسئولين عليهم حاليا
فبعد التنصل وعدم الاعتراف بشهادات توظيفهم هاهي تبارك شروطا تساهم في سلب حقوقهم وبعد ضمان الترقية لأعلى تصنيف تساهم في وضع شروط لتصنيف زملائهم السابقين في ادنى تصنيف مع ان لهم نفس المؤهلات
وترقيتهم جاءت انطلاقا من مؤهلات زملائهم
وهاهي قيادات هذه النقابات تريد ان تتميز بعد ان اجتهد زملاء لنا للمحافظة على خبرات اسلاك التدريس لتضع حدا للهجرة لأسلاك اخرى بهدف الترقية المادية ومع رضاهم من الاستفادة من منح كمنحة البيداغوجيا على اساس انهم زملاء سابقين طالبو بالترقية للاستراحة من جحيم اقسام التدريس مع انهم بعيدين على العمل البيداغوجي في الميدان وليس لهم حقا فيها على اساس طبيعة الوظيفة
ان التصريحات الاخيرة لبعض القياديين بحيث عند دفاعه عن حق المقتصد اولا ذكر مهام لا علاقة للعمل البيداغوجي بها كالتسيير والأموال و اضافة الى دفاعه على اساس ان المقتصدين معرضين للسجن وهو يطعن في مصداقيتهم وكأنهم مختلسين لأننا لم نسمع عن مقتصد نزيه تعرض للسجن وأغلبهم كذلك والحمد لله وان الذي يتعرض للسجن على اساس الوظيفة هم الاساتذة وفقط والامثلة كثيرة من الميدان
وعند مقارنته عوضا ان يقارنه بسلكه كمدير نظرا لتشابه المهام راح يقارنه بالمساعد التربوي مع ان طبعة المهام التي تعطي الحق للمساعد التربوي الحق بعد المعلم والأستاذ مباشرة بهذه المنحة
طبعا مهما ذكرنا لن نكفي مدى الاستغلال الذي مارسه زملاؤنا السابقين باسم الاستاذ ونصيب الاستاذ هي التضحية وبمحاسبة من استولى على كل الحقوق ولا زال يطالب بالمزيد
لذلك يجب وضع حد لمثل هذه الممارسات بالبدء بحملة واسعة تتمثل في توجيه رسائل الى الهيئات المعنية
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه الحملة تكون على شكل لائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها

[أبو بدر الدين]

هذه الحملة مؤجلة لان الأساتذة مشغولين هذه الأيام بالادماج وبالمسابقات .سنساهم مع بعضنا في هذا الانجاز وأضيف الى ماقلته
كيف يرضى أستاذ قام باضراب من اجل مطالب واضحة وفي نهاية المطاف يتضح ان الاضراب كان من اجل فرد واحد يجهل الجميع طبيعة قضيته
وانت تتحدث عن التقويم لنخرج المحاضر والبيانات لنحدد المواقف بدقة ومن ثم نصدر الأحكام .عنوان موضعك جميل يحمل البراءة ولكن المحتوى كشف الستار وهاهي الأقبلام المسعورة بدأت لتفسد فرحة زملائهم بعد انتظار طويل لتحقيق أحلامهم .
أستاذ 28 سنة عمل +أربعة سنوات في تنقل مستمر من اجل التكوين تريدون حرمانه من رتبة هو اهل لها ماهذا الهراء

[azzed63]

هذه الحملة مؤجلة لان الأساتذة مشغولين هذه الأيام بالادماج وبالمسابقات .سنساهم مع بعضنا في هذا الانجاز وأضيف الى ماقلته
كيف يرضى أستاذ قام باضراب من اجل مطالب واضحة وفي نهاية المطاف يتضح ان الاضراب كان من اجل فرد واحد يجهل الجميع طبيعة قضيته
وانت تتحدث عن التقويم لنخرج المحاضر والبيانات لنحدد المواقف بدقة ومن ثم نصدر الأحكام .عنوان موضعك جميل يحمل البراءة ولكن المحتوى كشف الستار وهاهي الأقبلام المسعورة بدأت لتفسد فرحة زملائهم بعد انتظار طويل لتحقيق أحلامهم .
أستاذ 28 سنة عمل +أربعة سنوات في تنقل مستمر من اجل التكوين تريدون حرمانه من رتبة هو اهل لها ماهذا الهراء

هذا هو يا صديقي جوهر الخلاف بيننا وبينهم ... و الحقيقة ان المشكلة ليست في القانون بل هي في قراءة و تفسير مواد القانون ... و الدليل انهم الان وجدوا صيغة يقراون بها القانون ليدمجوا فيها المتكونين و هم لو بحثوا في القانون نفسه و اولوا بعض المواد فانهم سيجدون وسيلة لادماج الايلين للزوال دون تكوين و لكن اللعبة تشبه تماما مسلسل علم دار .. و السوسبانس ... الوزير يقول انه اتفق مع الشريك الاجتماعي ... الشريك الوحيد الان حسب تصريحاته وهذا الشريك يقول ايضا للوزير احسنت ... اذن هنالك صفقة غير معلنة بينهما و انا شخصيا ومن واقع اكثر من 20 سنة عمل نقابي و جمعوي استطيع التاكد من ان الصفقة كانت قذرة رغم اللحم الذي سياكله ياسين 24 وصاحب الحق الاصيل و الساكت عن الحق شيطان اخرس و مسعود23 و ابو منيب و القائمة طويلة

[halali83]

ان الحملة هدفها واضح وهو تقويم العمل النقابي من أي انحراف ومن اجل لا تتكرر مهازل بيع الذمم والمقصود منه هو الوصاية لأنها المستفيد رقم 1 من هذا الانحراف
يقبلون مناصب ادارية جزاء نضالهم انها صنع جزائري وفقط من اختراع الأجتيا وعديمي المسؤولية في دواليب الحكم و المعلم والأستاذ هم اكبر ضحاياه لان قضاياهم وحقوقهم قفز عليها جراء هذا الاختراع

النداء ليس ضد اي احد بل هدفه بان يمثل كل وظيفة منتسبيها وفقط

والأساتذة ليسو بقصر ليمثلهم مدير او مفتش او حتى مساعد تربوي او عامل
مع احترامي للجميع

بل هم من يصنع وهم الاولى بقيادة اي تنظيم ولكن حتى لا يتكرر ما سبق من قفز فالنداء هو ان لا يمثل الرئيس والمرؤوس

كما ان هدف هذا النداء هون اما الحفاظ على المال العام لكي لا يستفيد اي احد من اي منحة لا تدخل ضمن واجباته المهنية
وان كان لا بد فلتعمم كل المنح على الجميع بما ان الكل مسئول

اما من له 28 سنة او اكثر فحقه في الادماج في الرتبة القاعدية منذ 2008 كما استفاد منها من لهم نفس المؤهلات وتغيرت رتبهم بطرق ثمنت بيع الذمم في العمل النقابي
كما ان حقه كأستاذ مكون منذ 2012 كما استفاد من فاوض باسمه
ان الاثر الرجعي يتحمل مسؤولية ضياعه من تحمل مسؤولية ليس بالأهل لها
ووجب علينا محاربة كل ما يؤدي الى ما كنا ضحاياه

اما تكوينه فلم يكن يوما من اجل الادماج بل كان لتدعيم المعلومات والتكوين اصلا بالنص القانوني للترقية لا للإدماج والترقية مطلبا شخصيا للموظف وبملف يسبق ذلك وبشروط لا علاقة لما ذكر بها وغير ذلك فهو استيلاء وسلب وتفريط في حقوق من استأمن وهو ليس في مستوى الامانة

اما قضية الاستاذ الذي علق بسببه الاضراب فيشرف اي استاذ الوقوف مع قضية عادلة تحمي الاستاذ من اي تعسف مهما كان مصدره
قضية هذا الاستاذ ستكون حماية لأي استاذ من تعسف مديره او مفتشه او مدير التربية او حتى الوزير

[adelchetaba]

عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو
بارك الله فيك

[ramd-31]

هذا هو يا صديقي جوهر الخلاف بيننا وبينهم ... و الحقيقة ان المشكلة ليست في القانون بل هي في قراءة و تفسير مواد القانون ... و الدليل انهم الان وجدوا صيغة يقراون بها القانون ليدمجوا فيها المتكونين و هم لو بحثوا في القانون نفسه و اولوا بعض المواد فانهم سيجدون وسيلة لادماج الايلين للزوال دون تكوين و لكن اللعبة تشبه تماما مسلسل علم دار .. و السوسبانس ... الوزير يقول انه اتفق مع الشريك الاجتماعي ... الشريك الوحيد الان حسب تصريحاته وهذا الشريك يقول ايضا للوزير احسنت ... اذن هنالك صفقة غير معلنة بينهما و انا شخصيا ومن واقع اكثر من 20 سنة عمل نقابي و جمعوي استطيع التاكد من ان الصفقة كانت قذرة رغم اللحم الذي سياكله ياسين 24 وصاحب الحق الاصيل و الساكت عن الحق شيطان اخرس و مسعود23 و ابو منيب و القائمة طويلة....
.... لو قلت لك انه عم العويل ...والتذمر....وعمت الفوضى كل المؤسسات التريوية ومنه من خرج الى الطريق..يرثي نفسه واصدقاءه....والبعض منهم اغمي عليه من شدة الوقع الذي حط عليهم كا لصا غقة.......وقامت مشادات بين الا ستاذة ...حول تسمية المحضر هذا يقول مكسب والاخرين يقولون صفقة مشبوهة...........

[12salim]

من المفروض الاستاذ يمثله استاذ كممثل نقابي و الطاقم الاداري يمثلهم المدير الذي هو ابوهم و يخافون منه حتى خارج اوقات العمل
اما بالنسبة الى ابو بدرالدين اشك ان يكون امثالك من التربية لان تفكيرك محدود جدا في راي اما ان تكون مراقب مكلف بتاطير التلاميذ في الراحة دون المستوى او انك و للاسف معلم مدرسة ابتدائية تدرس السنة الاولى ابتدائي اثرت في تفكيرك و اصبحت تفكر مثل الطفل الصغير مع احترامي لبقية المعلمين الشرفاء
لو مازالت فرنسا الى الان لما تححرت الجزائر لان امثالك سيبعون القضية

[خليل قيصر]

تسعى وزارة التربية الوطنية إلى وضع استراتيجية فعالة لتحسين الخدمة العمومية بالقطاع، بناء على تعليمة الوزارة الأولى، حيث يعكف وزير القطاع عبد اللطيف على إعداد مقترح لمشروع قانون يتضمن تخفيف الإجراءات الخاصة بمسابقات التوظيف والمسابقات المهنية، وكذا تخصيص رقم أخضر على مستوى المديريات المركزية والولائية لاستقبال مكالمات التلاميذ وأوليائهم .وقال وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، خلال إشرافه أمس على الندوة بمشاركة مختلف مديريات التربية الموزعة عبر التراب الوطني عن طريق «ال*****»، إنه سيتم وضع رقم أخضر من أجل تلقي شكاوي المواطنين وأولياء التلاميذ، حيث سيكون هذا الرقم على مستوى الإدارة المركزية وكذا مختلف مديريات التربية. من جهتها، قدمت مديريات التربية جملة مقترحات تتعلق بتحسين الخدمة العمومية وتوفير الظروف المناسبة للتلاميذ، خاصة ما تعلق بالتنسيق بين البلديات ومديريات التربية من أجل تكوين الحراس وتلقينهم أبجديات الاستقبال والتعامل مع التلاميذ، وكذا تخفيف الإجراءات الخاصة بالإنضمام إلى جمعيات أولياء التلاميذ وتخفيف الإجراءات الخاصة بمنحة 3 آلاف دينار

[azzed63]

عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو
بارك الله فيك

[azzed63]

لذلك يجب وضع حد لمثل هذه الممارسات بالبدء بحملة واسعة تتمثل في توجيه رسائل الى الهيئات المعنية
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه الحملة تكون على شكل لائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها

[azzed63]

http://im39.gulfup.com/3PhIr.jpg (http://www.gulfup.com/?9cN5WT)

[massaoud23]

عنوان جميل فيه العسل ..............بداخله سم يقتل صاحبه فقط .............. المقصود هو الإنباف في هذا الموضوع ............. ما دخلكم نجعل مدير أو أستاذ أو شيئ آخر يرأسنا ........... هذه نقابتنا لم يجبركم أحد الدخول فيها .............الساحة ممتلئة بالنقابات ............يمكنكم إنشاء نقابة أخرى بمواصفاتكم ............نحن نقبل القيادة الحالة ..............نحن نقبل الكوطات.............نحن نقبل الإنتدابلت ..............واش دخلكم فينا ............الساحة أمامكم .............

[azzed63]

عنوان جميل فيه العسل ..............بداخله سم يقتل صاحبه فقط .............. المقصود هو الإنباف في هذا الموضوع ............. ما دخلكم نجعل مدير أو أستاذ أو شيئ آخر يرأسنا ........... هذه نقابتنا لم يجبركم أحد الدخول فيها .............الساحة ممتلئة بالنقابات ............يمكنكم إنشاء نقابة أخرى بمواصفاتكم ............نحن نقبل القيادة الحالة ..............نحن نقبل الكوطات.............نحن نقبل الإنتدابلت ..............واش دخلكم فينا ............الساحة أمامكم .............

تقدر تزيدهم حتى منحة التميز راك معروف

[صاحب حق أصيل.]

إن المتتبع للعمل النقابي ولحركيته في العشرية الاخيرة او قبل بقليل يكون استنتاجه الحتمي هو ان الانحراف بدا منذ ان اصبح العمل النقابي احد العوامل للترقية للمناصب الادارية بما يسمى ونظام (الاور كوطة )
بحيث استولى على المناصب الادارية قياديي بعض النقابات ليتولوا مهمتين متناقضتين تجمعان بين الخصم والحكم وكانت احدى اهم نتائجه هي ما وصلت اليه اسلاك التدريس بعد ان تحولت قيادات نقاباتهم من زملائهم الى مسئوليهم المباشرين بأسلاكهم الجديدة فكان الحظ لأسلاكهم على حساب مؤسسي النقابات وهم اسلاك التدريس بصفة عامة وخصوصا من وضعتهم الوصاية كأيلين للزوال وبمباركة زملاء الامس و المسئولين عليهم حاليا
فبعد التنصل وعدم الاعتراف بشهادات توظيفهم هاهي تبارك شروطا تساهم في سلب حقوقهم وبعد ضمان الترقية لأعلى تصنيف تساهم في وضع شروط لتصنيف زملائهم السابقين في ادنى تصنيف مع ان لهم نفس المؤهلات
وترقيتهم جاءت انطلاقا من مؤهلات زملائهم
وهاهي قيادات هذه النقابات تريد ان تتميز بعد ان اجتهد زملاء لنا للمحافظة على خبرات اسلاك التدريس لتضع حدا للهجرة لأسلاك اخرى بهدف الترقية المادية ومع رضاهم من الاستفادة من منح كمنحة البيداغوجيا على اساس انهم زملاء سابقين طالبو بالترقية للاستراحة من جحيم اقسام التدريس مع انهم بعيدين على العمل البيداغوجي في الميدان وليس لهم حقا فيها على اساس طبيعة الوظيفة
ان التصريحات الاخيرة لبعض القياديين بحيث عند دفاعه عن حق المقتصد اولا ذكر مهام لا علاقة للعمل البيداغوجي بها كالتسيير والأموال و اضافة الى دفاعه على اساس ان المقتصدين معرضين للسجن وهو يطعن في مصداقيتهم وكأنهم مختلسين لأننا لم نسمع عن مقتصد نزيه تعرض للسجن وأغلبهم كذلك والحمد لله وان الذي يتعرض للسجن على اساس الوظيفة هم الاساتذة وفقط والامثلة كثيرة من الميدان
وعند مقارنته عوضا ان يقارنه بسلكه كمدير نظرا لتشابه المهام راح يقارنه بالمساعد التربوي مع ان طبعة المهام التي تعطي الحق للمساعد التربوي الحق بعد المعلم والأستاذ مباشرة بهذه المنحة
طبعا مهما ذكرنا لن نكفي مدى الاستغلال الذي مارسه زملاؤنا السابقين باسم الاستاذ ونصيب الاستاذ هي التضحية وبمحاسبة من استولى على كل الحقوق ولا زال يطالب بالمزيد
لذلك يجب وضع حد لمثل هذه الممارسات بالبدء بحملة واسعة تتمثل في توجيه رسائل الى الهيئات المعنية
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه الحملة تكون على شكل لائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها



أعجبني موضوعك لذلك سأشارك برأي:

يفترض في التنظيم النقابي ألا يذبح الآيلين للزاول من اجل مدلل واحد...............
يفترض في التنظيم النقابي ألا يمارس الكذب على منخرطيه ويوهمهم أن الاعتماد موجود فيجدون أنه كذب.
يفترض في التنظيم النقابي ألا يكون له لون أيديولوجي شمولي أو غيره يتحكم فيه
يفترض في التنظيم النقابي ألا يفرض قرار ما سواء التوسعة أو غيره على القواعد فرضا بعدما رفضته كل القواعد وحتى اللجنة التحضيرية للمؤتمر.
يفترض بالتنظيم النقابي ألا يصنع قانونا على مقاس أعضاء مكتبه الوطني ويترك العامة من الأساتذة في رتبتي 13 و14 مدى الحياة لأنه قرنهم بالتأهيل وهو يعني عدد المناصب.

مثل هذا التنظيم يجب أن يحاسبه منخرطوه إن كانو فعلا منخرطين يقررون في قاعات الأقسام كما يدعون

[halali83]

جميعا كاستاذ واحد لتفعيل نداء تقويم العمل النقابي في قطاع التربية
من اجل الوصول الى تمثيل نقابي نظيف بعيدا عن الاستغلال والإستغباء بعيدا ليكون الاستاذ محمي من تعسف مرؤوسيه لا لسياسة الخصم هو الحكم لا لسياسة فرق تسد فلتكن اسرة التدريس في مستوى النضج لتتبنى قضاياها دون أي وصاية الرجاء توزيع عن هذا النداء على كل من يحمل صفة استاذ ليوقع عليه وتوجه على شكل لائحة عبر رسائل بكل الطرق الى الهيئات الآتية :
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه اللائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

///////الرقم ///////// اسم الاستاذ //////// مؤسسة العمل ///////// الولاية//////// التوقيع///////

[نسر الجزائر الحر]

هذه الحملة تحدثت عنها قناة الجزيرة ووعدت بمائدة مستديرة لمناقشة أهدافها حيث ستتطلق حملة مماثلة تحت عنوان لنبقى أسرة تربوية ترقبوا الجديد على قناة الجزيرة لان هذه الحملة ستصبح عالمية بعد ان كانت جلفوية

[halali83]

جميعا كاستاذ واحد لتفعيل نداء تقويم العمل النقابي في قطاع التربية
من اجل الوصول الى تمثيل نقابي نظيف بعيدا عن الاستغلال والإستغباء بعيدا ليكون الاستاذ محمي من تعسف مرؤوسيه لا لسياسة الخصم هو الحكم لا لسياسة فرق تسد فلتكن اسرة التدريس في مستوى النضج لتتبنى قضاياها دون أي وصاية الرجاء توزيع عن هذا النداء على كل من يحمل صفة استاذ ليوقع عليه وتوجه على شكل لائحة عبر رسائل بكل الطرق الى الهيئات الآتية :
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه اللائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

///////الرقم ///////// اسم الاستاذ //////// مؤسسة العمل ///////// الولاية//////// التوقيع///////

[azzed63]

عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط

[ramd-31]

إن المتتبع للعمل النقابي ولحركيته في العشرية الاخيرة او قبل بقليل يكون استنتاجه الحتمي هو ان الانحراف بدا منذ ان اصبح العمل النقابي احد العوامل للترقية للمناصب الادارية بما يسمى ونظام (الاور كوطة )
بحيث استولى على المناصب الادارية قياديي بعض النقابات ليتولوا مهمتين متناقضتين تجمعان بين الخصم والحكم وكانت احدى اهم نتائجه هي ما وصلت اليه اسلاك التدريس بعد ان تحولت قيادات نقاباتهم من زملائهم الى مسئوليهم المباشرين بأسلاكهم الجديدة فكان الحظ لأسلاكهم على حساب مؤسسي النقابات وهم اسلاك التدريس بصفة عامة وخصوصا من وضعتهم الوصاية كأيلين للزوال وبمباركة زملاء الامس و المسئولين عليهم حاليا
فبعد التنصل وعدم الاعتراف بشهادات توظيفهم هاهي تبارك شروطا تساهم في سلب حقوقهم وبعد ضمان الترقية لأعلى تصنيف تساهم في وضع شروط لتصنيف زملائهم السابقين في ادنى تصنيف مع ان لهم نفس المؤهلات
وترقيتهم جاءت انطلاقا من مؤهلات زملائهم
وهاهي قيادات هذه النقابات تريد ان تتميز بعد ان اجتهد زملاء لنا للمحافظة على خبرات اسلاك التدريس لتضع حدا للهجرة لأسلاك اخرى بهدف الترقية المادية ومع رضاهم من الاستفادة من منح كمنحة البيداغوجيا على اساس انهم زملاء سابقين طالبو بالترقية للاستراحة من جحيم اقسام التدريس مع انهم بعيدين على العمل البيداغوجي في الميدان وليس لهم حقا فيها على اساس طبيعة الوظيفة
ان التصريحات الاخيرة لبعض القياديين بحيث عند دفاعه عن حق المقتصد اولا ذكر مهام لا علاقة للعمل البيداغوجي بها كالتسيير والأموال و اضافة الى دفاعه على اساس ان المقتصدين معرضين للسجن وهو يطعن في مصداقيتهم وكأنهم مختلسين لأننا لم نسمع عن مقتصد نزيه تعرض للسجن وأغلبهم كذلك والحمد لله وان الذي يتعرض للسجن على اساس الوظيفة هم الاساتذة وفقط والامثلة كثيرة من الميدان
وعند مقارنته عوضا ان يقارنه بسلكه كمدير نظرا لتشابه المهام راح يقارنه بالمساعد التربوي مع ان طبعة المهام التي تعطي الحق للمساعد التربوي الحق بعد المعلم والأستاذ مباشرة بهذه المنحة
طبعا مهما ذكرنا لن نكفي مدى الاستغلال الذي مارسه زملاؤنا السابقين باسم الاستاذ ونصيب الاستاذ هي التضحية وبمحاسبة من استولى على كل الحقوق ولا زال يطالب بالمزيد
لذلك يجب وضع حد لمثل هذه الممارسات بالبدء بحملة واسعة تتمثل في توجيه رسائل الى الهيئات المعنية
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه الحملة تكون على شكل لائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها
http://im31.gulfup.com/FCzVV.jpg

[الاستاذية]

مباركون ان شاء الله في مسعاكم هذا لقطع الطريق امام الانتهازيين من المنتفخة بطونهم

[ramd-31]

حان الوقت.....لكسر شوكت فرعون...اليد في اليد...وهيا لنرفع الغبن عن منظومتنا التربوية..ونعيد عزة وكرامة الا ستاذ...ولنشيد مدرسة حديثة..تظاهي تطلعا تنا.. اليس كذلك يا رجال الموسع؟

[azzed63]

حملة ذات منفعة عامة التاسيس لعمل نقابى خاص باسلاك التدريس

[azzed63]

هذه الحملة تحدثت عنها قناة الجزيرة ووعدت بمائدة مستديرة لمناقشة أهدافها حيث ستتطلق حملة مماثلة تحت عنوان لنبقى أسرة تربوية ترقبوا الجديد على قناة الجزيرة لان هذه الحملة ستصبح عالمية بعد ان كانت جلفوية


دليل اخر على انها صفقة الحديث عن منحة التميز اختفى الى حين ننتظر لتكشف الحقائق

[خليل قيصر]

وَرَفَعْنَا بَعْضَهُمْ فَوْقَ بَعْضٍ دَرَجَاتٍ)
المعنى أن الله سبحانه وتعالى فضل الناس بعضهم على بعض في العقل والذكاء والعلم والعمل والجسم طولاً وقصراً وجمالاً وقبحاً
ومن هنا يجب ان نكون عادلين مع انفسنا ومع الناس وان نحدد الطبقة التى رضاها الله لنا وللعمل الذي يسر له وكل ميسر لما خلق له ولهذا ونحن في هذا المتنفس هناك حدود لا يجب ان نتعداها منها عدم التعرض لبعض الاعضاء لانهم وببساطة فضلهم الله علينا بعلمهم وأخلاقهم منهم على سبيل المثال لا الحصر الاخ الكنتي لانه والحق يقال انسان سخر نفسه طوعا كي يعلمنا ما لنا دون مقابل واجره على الله بغض النظر عن انتمائه النقابي او مذهبه الديني ..وهنا لايسعني الا ان اقدم له وللاخ لزرق أصدق كلمات الشكر والتقدير بما ساهموا في تنويرنا بمواضيع تتسم بجدية في الطرح وفائدتها الكبيرة
اما أصحاب الحملة فأقول لهم لقد جنيتم على أنفسكم وعلى نقابتكم ...جيتو تكحلولها عورتوها بسببكم وانانيتكم خربت الانباف

[صاحب حق أصيل.]

وَرَفَعْنَا بَعْضَهُمْ فَوْقَ بَعْضٍ دَرَجَاتٍ)
المعنى أن الله سبحانه وتعالى فضل الناس بعضهم على بعض في العقل والذكاء والعلم والعمل والجسم طولاً وقصراً وجمالاً وقبحاً
ومن هنا يجب ان نكون عادلين مع انفسنا ومع الناس وان نحدد الطبقة التى رضاها الله لنا وللعمل الذي يسر له وكل ميسر لما خلق له ولهذا ونحن في هذا المتنفس هناك حدود لا يجب ان نتعداها منها عدم التعرض لبعض الاعضاء لانهم وببساطة فضلهم الله علينا بعلمهم وأخلاقهم منهم على سبيل المثال لا الحصر الاخ الكنتي لانه والحق يقال انسان سخر نفسه طوعا كي يعلمنا ما لنا دون مقابل واجره على الله بغض النظر عن انتمائه النقابي او مذهبه الديني ..وهنا لايسعني الا ان اقدم له وللاخ لزرق أصدق كلمات الشكر والتقدير بما ساهموا في تنويرنا بمواضيع تتسم بجدية في الطرح وفائدتها الكبيرة
اما أصحاب الحملة فأقول لهم لقد جنيتم على أنفسكم وعلى نقابتكم ...جيتو تكحلولها عورتوها بسببكم وانانيتكم خربت الانباف



حملة ذات منفعة عامة التاسيس لعمل نقابى خاص باسلاك التدريس


حان الوقت.....لكسر شوكت فرعون...اليد في اليد...وهيا لنرفع الغبن عن منظومتنا التربوية..ونعيد عزة وكرامة الا ستاذ...ولنشيد مدرسة حديثة..تظاهي تطلعا تنا.. اليس كذلك يا رجال الموسع؟


والله عجب!!!!

أنتم يا - rofiada azzed63 ramd-31 - كمن يحاضر في قاعة فارغة هجرها الناس من الملل وأصبح الصدى تحسبونه ناسا - غاشي - وما هو كذلك!!!!


أو بعد أن تعبتم من الأسطوانة المشروخة منحة التأطير التي لم تظهر لكم في المحاضر طارت لكم عقولكم!!!!!!؟


أو لهذه الدرجة أصبح مستوى النقاش عندكم؟؟؟؟


قولوها من دون حياء ولا خجل: كيف لمعلم الابتدائي يُرقى إلى الرتبة 14 وكيف لأستاذ الأساسي يُرقى إلى الرتبة 15؟؟؟


وكيف لنقابة المديرين أن تحصل على السبق في تحقيق 100000 منصب رئيسي ومكون والبقية آتية ؟؟؟؟


نتفهم وقع الصدمة إلى درجة ما !!!! ولكن ليس إلى هذه الحدود؟؟؟؟


عن أي نقابة أستاذ تتكلمون؟؟؟؟


كيف لنقابة تود أن تتوسع على المعلمين والأساتذة لم نسمع منها كلمة مبروك للمعلمين والأساتذة ولو لم يكونو معها؟؟؟؟؟


يفترض بالنقابة التي تتكلمون عنها إن كانت فعلا تدافع عن المعلمين والأساتذة أن تثمن الإنجاز ولو كان إنجاز غيرها وتواصل من حيث أخفق لا أن تحاول أن تُحط فقط من قيمة ما أنجز!!!!!!

على كل حال الميدان واسع فسيح فحققو لنا الرتب المستحدثة من دون قيد أو شرط وبالأحرى يبقى هذا مطلبنا أيضا وفي ذلك فليتنافس المتنافسون!!!!!!!!!!!

[massaoud23]

جميعا كاستاذ واحد لتفعيل نداء تقويم العمل النقابي في قطاع التربية
من اجل الوصول الى تمثيل نقابي نظيف بعيدا عن الاستغلال والإستغباء بعيدا ليكون الاستاذ محمي من تعسف مرؤوسيه لا لسياسة الخصم هو الحكم لا لسياسة فرق تسد فلتكن اسرة التدريس في مستوى النضج لتتبنى قضاياها دون أي وصاية الرجاء توزيع عن هذا النداء على كل من يحمل صفة استاذ ليوقع عليه وتوجه على شكل لائحة عبر رسائل بكل الطرق الى الهيئات الآتية :
وزارة التربية وزارة العمل الوزارة الاولى وكل المنظمات الدولية والإقليمية المهتمة بالعمل والعامل
هذه اللائحة تتضمن وبإلحاح المطالب الاتية :
عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

///////الرقم ///////// اسم الاستاذ //////// مؤسسة العمل ///////// الولاية//////// التوقيع///////

رئيس الليبي السابق رحمه الله ترك كلمة تلق بك و بأمثالك
( ...............هههههههههه...........
طز أعليك و أمثالك ..........هههههههههه.....)

[كمال أبو حنين]

رئيس الليبي السابق رحمه الله ترك كلمة تلق بك و بأمثالك
( ...............هههههههههه...........
طز أعليك و أمثالك ..........هههههههههه.....)
الاخ طرح فكرة من حقه ان يدافع عنها ولكنك للاسف ردك كان لا يليق بسلوك مربي ارفع المستوى اخي لا حول ولا قوة الا بالله

[azzed63]

الاخ طرح فكرة من حقه ان يدافع عنها ولكنك للاسف ردك كان لا يليق بسلوك مربي ارفع المستوى اخي لا حول ولا قوة الا بالله

ما تعاندوش راهو مدير كوطات

[azzed63]

محاضر الخزى و العار افقدت المنتدى بريقه

[halali83]

بعد ان اوجه شكري للزميل الذي دافع عن فكرتي اعاتبه لان البشر مستويات وكل اناء بما فيه ينضب لذلك فتأكد ان السفيه لا ينطق إلاّ بما فيه

طبعا الزميل عبر عن النداء على انه فكرة ولكن النداء ليس بفكرة لشخص بعينه وإنما هي انشغال يؤرق كل استاذ وحتى باقي الاسلاك
وتأكد زميلي الفاضل انه حتى من الزملاء المنتدبين والمنتفعين من النقابات يرفضون ان يمثله مسئوله بما ان المسئول وخصوصا في قطاع التربية له ما يصارع ويتناقض به مع من هم تحت مسؤوليته لذلك من الواجب والمنطق الذي لا يمكن ان يناقشه او يرفضه عاقل هو ان الذي يمثلك هو من سلكك
التحالف حول قضايا مشتركة ممكن الالتقاء حول نقاط جد ممكن ولكن ان يمثلك رئيسك عند نفسه فهذا عين التناقص

انا لا ادعو للانضمام لتنظيم بعينه فالتنظيمات التي تهتم بأسلاكها وفقط كثيرة وحتى امكانية تأسيس نقابي جديد امر مشروع او استرجاع كل تنظيم سلب او اغتصب من الاستاذ
كما انني لم اوجه ندائي بهدف معين بل ندائي للوصاية وللمنظمات التي تحمي العامل حتى من نقابته لتقويم العمل النقابي في الجزائر لان الانحراف بدا منذ ان بدا الانتماء النقابي يدخل كعامل للترقية الادارية وهي شراء وبيع للذمم
لان العامل في الظروف العادية يثور ضد رئيسه وعندما يصبح هو الرئيس يثور ضد من
انا لا ادعو لهجرة اي نقابة بل ادعو الى تقويم النقابات ليكون خيارين اما ان يبقى القياديين بما انهم استولوا على مكاتب ومصادر القرار او يؤسس المدراء وأسلاك التأطير نقاباتهم ليهتموا بانشغالاتهم وهذا حقهم وليس لهم الحق في تجاوزه

لذلك اكرر ندائي وهو نداء كل استاذ لتكثيف الحملة للمطالبة من خلال رسائل موجهة الى الهيئات المذكورة :

عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

[masque 19]

رئيس الليبي السابق رحمه الله ترك كلمة تلق بك و بأمثالك
( ...............هههههههههه...........
طز أعليك و أمثالك ..........هههههههههه.....)

كيف حالك ايها الهرالبيفي المتجنس ....اخشى ان تدخل علينا بعقلية امريكية

[azzed63]

*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير

[masque 19]

لا صوت يعلو فوق صوت الاستاذ

[azzed63]

التكوين لم يكن شرط ادماج لرتب هى حق مكتسب. قاعدية او مستحدثة رئيسى و مكون لان هذه الرتب لا تتغير فيها مهامنا .و التكوين شرط لتغيير المهام حسب المادة 104 من قانون الوظيف العمومى 06*03

[ramd-31]

أعتقد أن الجميع يبحث عن مغانم وفقط وما كان لنقابة الاونباف إلى العزف على أنغام هؤلاء وبالتالي تشتيت المشتت مسبقا وتجزئة المجزأ سلفا
إن قضية المعلم والأستاذ تحتاج لمن يحملها بصدق وأمانة ويؤسس لقانون يحوي مكاسب وليس مغانم تزول بزوال غانميها....وهذا ما يسعى له الموسع

[azzed63]

*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير

[الاستاذية]

كلام معقول يتضمن طرحا لاستاذ متمرس نقابيا.

شكرا للاخ على المبادرة التي نتمنى ان ترى النور فاولى الخطوات خطوة

[adelchetaba]

عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها

[azzed63]

ان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

[halali83]

زمن الغرابة مدير لا نعرف من اين اتى ينصحنا بالتكوين للترقية دون اي خجل او حياء وعبر هذا المنتدى متناسيا انه دافع على نقابته لينفي عليها الاشتراك في اذلال الاستاذ من خلال ارغامه على تكوين يقولون انه شكلي وكان الاستاذ هدفه الترقية المادية
ايها ال........ هل تريدني ان اتكون لأدرس في التعليم المتوسط فاعلم انني ادرس في التعليم المتوسط
هل تريدني اتكون لأدرس اقسام الامتحان فاعلم ان امثالك يترجوني لأدرسها وأنا ادرسها الان وأنا من يرفضها مستقبلا
هل وهل ام تريد ان اتنازل على حقي لأرضخ لما رفضته مرارا من اجل زيادة في المرتب فاعلم ان مبدئي هو
اللهم بارك لي فيما اعطيتني
ولن اشارك في اي عملية شكلية لأنها ستدخل الدرهم الحرام في رزقي فتنزع عنه البركة التي جعلتني اتمتع بمرتبي احسن من بعض المدراء بزوجات في القطاع

ام تريدني ان اتنازل لأرضخ وبالتالي الوزارة لن تلبي لي طلبا لان وزارتنا ووصايتنا تعودت ان تعطي الحق لمن يطلبه وهو مرفوع الراس وأنا تعودت ان لا ولن أطأطأ راسي ولن ارضخ لهذا التكوين لأنني لم اطلب ترقية وحقي هو الادماج
ساهمتم في ضياع حقوقنا ساهمت في ضياع مقابل ما ادينا منذ جانفي 2008 وتنازلتم مكاننا وأخذتم انتم حقوقكم كاملة
تنازلتم عن حقنا في الادماج فحقي هو استاذ مكون منذ 2012 وتنازلتم عنه مكاني ودون استشارتي وتريدني الان ان اتنازل على ما تبقى لأثبت انني لست في مستوى وظيفتي
وأنا الذي اساهم في تكوين زملائي الجدد اسبوعيا تقريبا وشاركت في ترسيم الكثير منهم

هل تريد ان ترضي غرورك وطموح نقابتك على حسابي رب يهدي للخير



والآن ألا يحق لي ان انادي وبأعلى صوت لتقويم العمل النقابي من انحراف شاركنا فيه كلنا ولو بسكوتنا وجاء الوقت لنحرر انفسنا وزملاؤنا من اجيال المستقبل من الحبل الذي سكتنا حتى لف على رقابنا ولن نتركه يلف رقاب زملائنا من الاساتذة الذين سيحملون المشعل بعدنا

[azzed63]

ايها الحاج........ هل تريدني ان اتكون لأدرس في التعليم المتوسط فاعلم انني ادرس في التعليم المتوسط

https://www.youtube.com/watch?v=lhhwjXwXA0g

[صاحب حق أصيل.]

زمن الغرابة مدير لا نعرف من اين اتى ينصحنا بالتكوين للترقية دون اي خجل او حياء وعبر هذا المنتدى متناسيا انه دافع على نقابته لينفي عليها الاشتراك في اذلال الاستاذ من خلال ارغامه على تكوين يقولون انه شكلي وكان الاستاذ هدفه الترقية المادية
ايها ال........ هل تريدني ان اتكون لأدرس في التعليم المتوسط فاعلم انني ادرس في التعليم المتوسط
هل تريدني اتكون لأدرس اقسام الامتحان فاعلم ان امثالك يترجوني لأدرسها وأنا ادرسها الان وأنا من يرفضها مستقبلا
هل وهل ام تريد ان اتنازل على حقي لأرضخ لما رفضته مرارا من اجل زيادة في المرتب فاعلم ان مبدئي هو
اللهم بارك لي فيما اعطيتني
ولن اشارك في اي عملية شكلية لأنها ستدخل الدرهم الحرام في رزقي فتنزع عنه البركة التي جعلتني اتمتع بمرتبي احسن من بعض المدراء بزوجات في القطاع

ام تريدني ان اتنازل لأرضخ وبالتالي الوزارة لن تلبي لي طلبا لان وزارتنا ووصايتنا تعودت ان تعطي الحق لمن يطلبه وهو مرفوع الراس وأنا تعودت ان لا ولن أطأطأ راسي ولن ارضخ لهذا التكوين لأنني لم اطلب ترقية وحقي هو الادماج
ساهمتم في ضياع حقوقنا ساهمت في ضياع مقابل ما ادينا منذ جانفي 2008 وتنازلتم مكاننا وأخذتم انتم حقوقكم كاملة
تنازلتم عن حقنا في الادماج فحقي هو استاذ مكون منذ 2012 وتنازلتم عنه مكاني ودون استشارتي وتريدني الان ان اتنازل على ما تبقى لأثبت انني لست في مستوى وظيفتي
وأنا الذي اساهم في تكوين زملائي الجدد اسبوعيا تقريبا وشاركت في ترسيم الكثير منهم

هل تريد ان ترضي غرورك وطموح نقابتك على حسابي رب يهدي للخير



والآن ألا يحق لي ان انادي وبأعلى صوت لتقويم العمل النقابي من انحراف شاركنا فيه كلنا ولو بسكوتنا وجاء الوقت لنحرر انفسنا وزملاؤنا من اجيال المستقبل من الحبل الذي سكتنا حتى لف على رقابنا ولن نتركه يلف رقاب زملائنا من الاساتذة الذين سيحملون المشعل بعدنا







ابدأ بالعمل النقابي في نقيبتك فقد والله خرج عن إطاره:

01- نقابة كانت ترفض الانتدابات ...........وكانت تتباهى بذلك على الإنباف .....وهاهي تأخذ نصيبها وتطالب بالمزيد.

02 نقابة كانت تتغنى بالعهدة الواحدة لقيادييها وقد وضعت ذلك في قانونها ونظامها الداخلي .....وهاهي في أول مؤتمر بعد الأول تجدد العهدة للقياديين وتضع في نفس قانونها ونظامها الداخلي بأن العهدة هي عهدتين....وأحسبنا عندما نصل إلى المؤتمر الثالث ستتوسعون على عمال البلديات وتجددون العهدة الثالثة للقياديين -- عفوا يجددون هم لأنفسهم -- وستتكتبون العهدة 03 عهدات.....

03 نقابة كانت تقول إن القرارات تنبع من قاعة الأساتذة أصبحت القرارات فيها من بويرستان وما الموسع عنكم ببعيد.

04- نقابة كانت تقول إن الموظف خط احمر حتى أصبحت لا تتكلم عن الموظف بل تتكلم عن كون النقابي خط أحمر وفي سبيله تتناسى مطالب الآلاف من الآيلين للزوال من الأطوار الثلاثة مقابل إرجاع عضو من بويرستان..............

إذا استطعتم معالجة مشاكل نقابتكم سنساعدكم عندها في حملتكم المشبوهة هذه...........

[صاحب حق أصيل.]

أعتقد أن الجميع يبحث عن مغانم وفقط وما كان لنقابة الاونباف إلى العزف على أنغام هؤلاء وبالتالي تشتيت المشتت مسبقا وتجزئة المجزأ سلفا
إن قضية المعلم والأستاذ تحتاج لمن يحملها بصدق وأمانة ويؤسس لقانون يحوي مكاسب وليس مغانم تزول بزوال غانميها....وهذا ما يسعى له الموسع




أين كان الصدق وأين كانت الأمانة عندما تنازل الموسع عن مطالب الآلاف من الآيلين للزوال في سبيل إرجاع عضو من الطبقة العلوية؟؟؟؟؟ نعم الصدق والأمانة الذان ضيعنموهما في أول لقاء مع الوزير إذ قال له نوار العربي عن معلمي وأساتذة الطورين *-* ماهم منا وما نحن منهم *-*


http://img15.hostingpics.net/pics/951931cnapest2013.jpg

[halali83]

ان من اكبر خطايانا والتي لا تغتفر بما اننا حصدنا نكساتها التي تركت آثارا لا تمحى هي يوم ان سكتنا بالترقية على اساس الانتماء النقابي فكان علينا يومها على الاقل تخييرهم بين الانتماء النقابي او الترقية مع ان هذا امر غير مشروع وبالطبع الوصاية لن تسمح بترقية من يتخلى على انتمائه النقابي ليقود المسؤول المباشر من هم تحت مسؤوليته ليتحكمو في كل شيء ويستعملونا حيثما شاؤو لذالك فكل التحية لنقابة رفضت الترقية على اساس الانتماء النقابي ومن اراد الترقية انطلاقا من كفاءته او خبرته فليتفضل ولكن عليه ان يستقيل اولا من النقابة لكي لا يكون الاعب احميدة والرشام حميدة على حد قول المثل الشعبي

والان بعد الانحرافات المتتالية والمكاسب التي حققوها على حساب تضحيات الاستاذ والادوار المشبوهة بالتواطؤ مع الوصاية لعرقلة وحصار زملائهم السابقين

فيحق لنا ان ننادي وبأعلى صوتنا لتقويم العمل النقابي من انحراف شاركنا فيه كلنا ولو بسكوتنا وجاء الوقت لنحرر انفسنا وزملاؤنا من اجيال المستقبل من الحبل الذي سكتنا حتى لف على رقابنا ولن نتركه يلف رقاب زملائنا من الاساتذة الذين سيحملون المشعل بعدنا

لن نتركه يلف رقاب زملائنا الذين سيكملون رسالتنا
من واجبنا ان نساهم في تحريرهم من نقابات يقودوها مسؤوليهم الذين يتحكمون فيهم وظيفيا فلن نتركهم تحت رحمة اي كان يريد ان يتعسف على الاستاذ
ليكون الاستاذ في حماية من تعسف محتمل فكيف يكون محمي وامكانية ان يكون رئيس فرعه النقابي هو مديره !!!!!!!!!؟؟؟؟
لذلك فلنرفع صوتنا نحو الوصاية ونحو كل مسؤول ان يحمينا من انفسنا بتحقيق ما يلي

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

[صاحب حق أصيل.]

ان من اكبر خطايانا والتي لا تغتفر بما اننا حصدنا نكساتها التي تركت آثارا لا تمحى هي يوم ان سكتنا بالترقية على اساس الانتماء النقابي فكان علينا يومها على الاقل تخييرهم بين الانتماء النقابي او الترقية مع ان هذا امر غير مشروع وبالطبع الوصاية لن تسمح بترقية من يتخلى على انتمائه النقابي ليقود المسؤول المباشر من هم تحت مسؤوليته ليتحكمو في كل شيء ويستعملونا حيثما شاؤو لذالك فكل التحية لنقابة رفضت الترقية على اساس الانتماء النقابي ومن اراد الترقية انطلاقا من كفاءته او خبرته فليتفضل ولكن عليه ان يستقيل اولا من النقابة لكي لا يكون الاعب احميدة والرشام حميدة على حد قول المثل الشعبي

والان بعد الانحرافات المتتالية والمكاسب التي حققوها على حساب تضحيات الاستاذ والادوار المشبوهة بالتواطؤ مع الوصاية لعرقلة وحصار زملائهم السابقين

فيحق لنا ان ننادي وبأعلى صوتنا لتقويم العمل النقابي من انحراف شاركنا فيه كلنا ولو بسكوتنا وجاء الوقت لنحرر انفسنا وزملاؤنا من اجيال المستقبل من الحبل الذي سكتنا حتى لف على رقابنا ولن نتركه يلف رقاب زملائنا من الاساتذة الذين سيحملون المشعل بعدنا

لن نتركه يلف رقاب زملائنا الذين سيكملون رسالتنا
من واجبنا ان نساهم في تحريرهم من نقابات يقودوها مسؤوليهم الذين يتحكمون فيهم وظيفيا فلن نتركهم تحت رحمة اي كان يريد ان يتعسف على الاستاذ
ليكون الاستاذ في حماية من تعسف محتمل فكيف يكون محمي وامكانية ان يكون رئيس فرعه النقابي هو مديره !!!!!!!!!؟؟؟؟
لذلك فلنرفع صوتنا نحو الوصاية ونحو كل مسؤول ان يحمينا من انفسنا بتحقيق ما يلي

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو







ابدأ بالعمل النقابي في نقيبتك فقد والله خرج عن إطاره:

01- نقابة كانت ترفض الانتدابات ...........وكانت تتباهى بذلك على الإنباف .....وهاهي تأخذ نصيبها وتطالب بالمزيد.

02 نقابة كانت تتغنى بالعهدة الواحدة لقيادييها وقد وضعت ذلك في قانونها ونظامها الداخلي .....وهاهي في أول مؤتمر بعد الأول تجدد العهدة للقياديين وتضع في نفس قانونها ونظامها الداخلي بأن العهدة هي عهدتين....وأحسبنا عندما نصل إلى المؤتمر الثالث ستتوسعون على عمال البلديات وتجددون العهدة الثالثة للقياديين -- عفوا يجددون هم لأنفسهم -- وستتكتبون العهدة 03 عهدات.....

03 نقابة كانت تقول إن القرارات تنبع من قاعة الأساتذة أصبحت القرارات فيها من بويرستان وما الموسع عنكم ببعيد.

04- نقابة كانت تقول إن الموظف خط احمر حتى أصبحت لا تتكلم عن الموظف بل تتكلم عن كون النقابي خط أحمر وفي سبيله تتناسى مطالب الآلاف من الآيلين للزوال من الأطوار الثلاثة مقابل إرجاع عضو من بويرستان..............

إذا استطعتم معالجة مشاكل نقابتكم سنساعدكم عندها في حملتكم المشبوهة هذه...........

[azzed63]

ابدأ بالعمل النقابي في نقيبتك فقد والله خرج عن إطاره:

01- نقابة كانت ترفض الانتدابات ...........وكانت تتباهى بذلك على الإنباف .....وهاهي تأخذ نصيبها وتطالب بالمزيد.

02 نقابة كانت تتغنى بالعهدة الواحدة لقيادييها وقد وضعت ذلك في قانونها ونظامها الداخلي .....وهاهي في أول مؤتمر بعد الأول تجدد العهدة للقياديين وتضع في نفس قانونها ونظامها الداخلي بأن العهدة هي عهدتين....وأحسبنا عندما نصل إلى المؤتمر الثالث ستتوسعون على عمال البلديات وتجددون العهدة الثالثة للقياديين -- عفوا يجددون هم لأنفسهم -- وستتكتبون العهدة 03 عهدات.....

03 نقابة كانت تقول إن القرارات تنبع من قاعة الأساتذة أصبحت القرارات فيها من بويرستان وما الموسع عنكم ببعيد.

04- نقابة كانت تقول إن الموظف خط احمر حتى أصبحت لا تتكلم عن الموظف بل تتكلم عن كون النقابي خط أحمر وفي سبيله تتناسى مطالب الآلاف من الآيلين للزوال من الأطوار الثلاثة مقابل إرجاع عضو من بويرستان..............

إذا استطعتم معالجة مشاكل نقابتكم سنساعدكم عندها في حملتكم المشبوهة هذه...........

دليل اخر على انهم نفذوا مهمة قذرة متخوفون من التوسع الى درجة انهم لا ينامون .كل هذه الانجازات و يرهبكم مضيق دون ختم و لا اعتماد فضحتوا رواحكم يا نقابة الحجاج

[صاحب حق أصيل.]

دليل اخر على انهم نفذوا مهمة قذرة متخوفون من التوسع الى درجة انهم لا ينامون .كل هذه الانجازات و يرهبكم مضيق دون ختم و لا اعتماد فضحتوا رواحكم يا نقابة الحجاج


عن أية مهمة قذرة تتكلم يا من لم يعرف قدر نفسه!!!!!

عن التجوال بين النقابات من أجل الانتدابات والامتيازات ؟؟؟؟؟

عن بيع تنسيقية وأصحابها موجودون ، بيعها للمضيق حتى يتوسع ؟؟؟؟

عن حسد الآيلين للزوال لما تحققت مطالبهم رغما عنكم ؟؟؟؟؟؟

عن بيع الآيلين للزوال من كل الأطوار مقابل إرجاع عضو من الطبقة العلوية ؟؟؟؟؟

عن التفريط في حقوق الآيلين للزوال وإدخالهم في حرف e ؟؟؟؟؟

عن إدراج مطالب الآيلين للزوال في لقاء لجنة لما تنعقد بعد ؟؟؟؟؟

عن الكذب بشأن الاعتماد فاتضح أنه اعتماد في الأختام فقط ؟؟؟؟؟

عن السماح لوزير التربية بالشطب على الختم الموسع بالقلم الجاف ثم تُصدرون بعدها بيانات بالأختام الموسعة ولا تستحون ؟؟؟؟؟

عذرا عزيزي فأنت خارج مجال التغطية!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[صائد الافكار 28]

كان يمكن ان ترى لحملتك النور لو لم تخصص نقابة بعينها او تظهر سوء النية التي لا تخفى عن احد في هذا الموضوع

انا من هذا المنبر انادي بتقويم تقويميتك بإضافة عنصر آخر يتمثل في نبذ التناطح النقابي واحترام كل نقابة للأخرى مع الاعتراف بمنجزات كل نقابة ومواصلة العمل على اساس ماحققته الاخرى اي يكون العمل تكاملي بإعتبار المصلحة واحدة وهي ما يحقق للمعلم وليس للنقابة

عندها ستجدني اول المنادين لتقويميتك لأنك في الاصل ناديت بتقويم العمل النقابي ولم تنادي بتقويم نقابة ما

[azzed63]

عن أية مهمة قذرة تتكلم يا من لم يعرف قدر نفسه!!!!!

عن التجوال بين النقابات من أجل الانتدابات والامتيازات ؟؟؟؟؟

عن بيع تنسيقية وأصحابها موجودون ، بيعها للمضيق حتى يتوسع ؟؟؟؟

عن حسد الآيلين للزوال لما تحققت مطالبهم رغما عنكم ؟؟؟؟؟؟

عن بيع الآيلين للزوال من كل الأطوار مقابل إرجاع عضو من الطبقة العلوية ؟؟؟؟؟

عن التفريط في حقوق الآيلين للزوال وإدخالهم في حرف e ؟؟؟؟؟

عن إدراج مطالب الآيلين للزوال في لقاء لجنة لما تنعقد بعد ؟؟؟؟؟

عن الكذب بشأن الاعتماد فاتضح أنه اعتماد في الأختام فقط ؟؟؟؟؟

عن السماح لوزير التربية بالشطب على الختم الموسع بالقلم الجاف ثم تُصدرون بعدها بيانات بالأختام الموسعة ولا تستحون ؟؟؟؟؟

عذرا عزيزي فأنت خارج مجال التغطية!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[COLOR="Red" اما اسلاك التاطير فاقوا بيكم يا نقابة الحجاج[/COLOR]

اما اسلاك التاطير فاقوا بيكم يا نقابة الحجاج


اما اسلاك التاطير فاقوا بيكم يا نقابة الحجاج

اما اسلاك التاطير فاقوا بيكم يا نقابة الحجاج

اما اسلاك التاطير فاقوا بيكم يا نقابة الحجاج

امثالك انت لايستحقون ان ترد عليهم باكثر من هذا

[halali83]

كان يمكن ان ترى لحملتك النور لو لم تخصص نقابة بعينها او تظهر سوء النية التي لا تخفى عن احد في هذا الموضوع

انا من هذا المنبر انادي بتقويم تقويميتك بإضافة عنصر آخر يتمثل في نبذ التناطح النقابي واحترام كل نقابة للأخرى مع الاعتراف بمنجزات كل نقابة ومواصلة العمل على اساس ماحققته الاخرى اي يكون العمل تكاملي بإعتبار المصلحة واحدة وهي ما يحقق للمعلم وليس للنقابة

عندها ستجدني اول المنادين لتقويميتك لأنك في الاصل ناديت بتقويم العمل النقابي ولم تنادي بتقويم نقابة ما

بعد شكري لك عن هذه الملاحظة ومن خلالها اعطيت لي فرصة لأوضح رؤيتي حول الهدف من النداء

اولا النداء لا يخص أي تنظيم نقابي بعينه

النداء لم اوجهه ضد اي نقابة

النداء ينادي بتقويم العمل النقابي لا ضد الاشخاص ولا ضد التنظيمات

بالطبع لا يمكن الطعن في ذات اي شخص ولكن من خلال وظيفته وهل يمكن ان يتحقق الانسجام بين عدة وظائف ليكون لهم نفس التمثيل

الواقع ابان عن عدة هفوات لا نريدها ان تتكرر ومنها

الترقية عن طريق العمل النقابي اي نظام (الاوركوطة ) هي جريمة في حق الخبرة والكفاءة والعمل النقابي قي حد ذاته
لأنها انتجت ان يكون رئيس الفرع النقابي والذي وظيفته مراقبة المسئول المباشر من اي تعسف قد يصدر منه فكيف يراقبه وهو نفسه

نداء للوصاية ان يمثل كل سلك سلكه في كل قضية او اشغال او مطلب يطرح

وبالتالي إما ان تترك نقابات بعينها لأسلاك التاطير تمارس نشاطها من خلالها وتطرح انشغالاتها
او استرجاع تلك النقابات والتي اسسها اساتذة بتسمياتهم انذاك وما على اسلاك التاطير إلا تأسيس تنظيمات جديدة يمكنهم
الالتفاف حولها لان المجموعة المنسجمة تكون فعاليتها اكبر واحتمالات النجاح لما يطمحون اكبر وهم زملاء ومنهم الاصدقاء وقد تكون بعض الانشغالات مشتركة تستدعي التنسيق وتوحيد المطالب ويبقى لكل خصوصياته

طبعا طرحي كان بأمثلة من نقابة ما دون تشخيصها او المساس بها كتنظيم او كأشخاص وتكلمت عن ممارسات قد نتفق او نختلف على صدق نوايا اصحابها
والنقد كان عن الطرح وفقط لان الطروحات كانت تعطي اولوية انشغال كل سلك لسلكه وهذا ما كنا ضحيته

والعكس لا يمكن طرحه لأنه غير موجود بحيث لا توجد نقابة يرأسها استاذ ومنخرطيها الذين يمثلون وقود الاحتجاج مدراء

والنتيجة ان النداء موجه للزملاء الذين يوافقونني الرأي وهم كثيرون بل منهم من هم من قياديي نقابات يقودها اسلاك التاطير هو موجه للوصاية لانها هي من تسببت في ما وصلنا اليه من مهازل
واصدقني القول هل يمكن ان تكون نفس النتائج لو كان المفاوضين الممثلين للأستاذ من الاساتذة الغير منتفعين

طبعا من البديهي ان يكون هذا النداء معبرا عن اي استاذ ومن واجبه رفعه لان القضية قضية مستقبل العمل النقابي الذي يهم الاستاذ وحمايته واجب علينا جميعا

لذلك وجب علينا جميعا انقاذ العمل النقابي وخصوصا ان نسبة الترقية عن طريق التأهيل 50% باب قد يدخل منه الشيطان مجددا لشراء الذمم لعودة نظام _الاوركوطة) لأنها اتت اكلها وتسببت في تشتيت وترسيخ قاعدة فرق تسد وهو ما كان خيرا لاراحةالوصاية لذا وجب رفع النداء من جديد حول:

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

[صاحب حق أصيل.]

بعد شكري لك عن هذه الملاحظة ومن خلالها اعطيت لي فرصة لأوضح رؤيتي حول الهدف من النداء

اولا النداء لا يخص أي تنظيم نقابي بعينه

النداء لم اوجهه ضد اي نقابة

النداء ينادي بتقويم العمل النقابي لا ضد الاشخاص ولا ضد التنظيمات

بالطبع لا يمكن الطعن في ذات اي شخص ولكن من خلال وظيفته وهل يمكن ان يتحقق الانسجام بين عدة وظائف ليكون لهم نفس التمثيل

الواقع ابان عن عدة هفوات لا نريدها ان تتكرر ومنها

الترقية عن طريق العمل النقابي اي نظام (الاوركوطة ) هي جريمة في حق الخبرة والكفاءة والعمل النقابي قي حد ذاته
لأنها انتجت ان يكون رئيس الفرع النقابي والذي وظيفته مراقبة المسئول المباشر من اي تعسف قد يصدر منه فكيف يراقبه وهو نفسه

نداء للوصاية ان يمثل كل سلك سلكه في كل قضية او اشغال او مطلب يطرح

وبالتالي إما ان تترك نقابات بعينها لأسلاك التاطير تمارس نشاطها من خلالها وتطرح انشغالاتها
او استرجاع تلك النقابات والتي اسسها اساتذة بتسمياتهم انذاك وما على اسلاك التاطير إلا تأسيس تنظيمات جديدة يمكنهم
الالتفاف حولها لان المجموعة المنسجمة تكون فعاليتها اكبر واحتمالات النجاح لما يطمحون اكبر وهم زملاء ومنهم الاصدقاء وقد تكون بعض الانشغالات مشتركة تستدعي التنسيق وتوحيد المطالب ويبقى لكل خصوصياته

طبعا طرحي كان بأمثلة من نقابة ما دون تشخيصها او المساس بها كتنظيم او كأشخاص وتكلمت عن ممارسات قد نتفق او نختلف على صدق نوايا اصحابها
والنقد كان عن الطرح وفقط لان الطروحات كانت تعطي اولوية انشغال كل سلك لسلكه وهذا ما كنا ضحيته

والعكس لا يمكن طرحه لأنه غير موجود بحيث لا توجد نقابة يرأسها استاذ ومنخرطيها الذين يمثلون وقود الاحتجاج مدراء

والنتيجة ان النداء موجه للزملاء الذين يوافقونني الرأي وهم كثيرون بل منهم من هم من قياديي نقابات يقودها اسلاك التاطير هو موجه للوصاية لانها هي من تسببت في ما وصلنا اليه من مهازل
واصدقني القول هل يمكن ان تكون نفس النتائج لو كان المفاوضين الممثلين للأستاذ من الاساتذة الغير منتفعين

طبعا من البديهي ان يكون هذا النداء معبرا عن اي استاذ ومن واجبه رفعه لان القضية قضية مستقبل العمل النقابي الذي يهم الاستاذ وحمايته واجب علينا جميعا

لذلك وجب علينا جميعا انقاذ العمل النقابي وخصوصا ان نسبة الترقية عن طريق التأهيل 50% باب قد يدخل منه الشيطان مجددا لشراء الذمم لعودة نظام _الاوركوطة) لأنها اتت اكلها وتسببت في تشتيت وترسيخ قاعدة فرق تسد وهو ما كان خيرا لاراحةالوصاية لذا وجب رفع النداء من جديد حول:

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو




التمرس النقابي يفترض:

أننا نقوم نقابتنا التي ننتمي إليها فهي التي أشارك فيها بالرأي والنقد!!!!!

أما غير نقابتي فانا لست مقتنعا بها أصلا وإلا لانخرطت فيها، ولذلك يقومها أصحابها!!!!

أن تضع ميثاقا للعمل النقابي جميل جدا ولكن الأجمل ان تجمع من كل الأطياف النقابية وتتفقون على ميثاق نقابي مشترك !!!!! وعند ذلك نساهم في خدمة العمل النقابي النزيه!!!!!!!!!

أما أن تقصد بتقويم العمل النقابي ضرب نقابة بعينها فهذه أسطوانة مشروخة نواياها مفضوحة وهي أسطوانة تدخل في إطار مسلسل مكسيكي :
كانت أولى أسطوانته نقابة المديرين
ثم كانت الأسكوانة الثانية الموسع.
وكان بعض فناني الحملات المشبوهة يحضررن لاسطوانة أن أسلاك التأطير ستستفيد من الحركة الاحتجاجية الماضية بوقد الإضرابات المعلمون والأساتذة لكن حدث عكس ما كانو يتمنون وحقق الآيلون للزوال مطالبهم دون أسلاك التأطير فضاعت هذه الأسطوانة.
فجائت أسطوانتم هذه من قبيل تقويم العمل النقابي.....لكن هيهات فقد أعطى الحكم صفارة انتهاء المباراة بفوز الآيلين للزوال من الاطوار الثلاثة على الجميع...............فمبروك وألف مبروك......................

[خليل قيصر]

سؤال الى ابومنيب
افرض احد الايلين للزوال مثلا نوى وعقد العزم وهو في كامل قواه العقلية والبدنية على التكوين لكنه منعه مانع ما على التكوين وهنا الإشكال هل يكتب عند الوزارة متكونا وهل يرقى الى الرتبة المستحدث ويترتب عنه اثر مالي ....با ختصار هل النية تسبق التكوين وهل يكفي ان يقول الايل للزوال نويت وعزمت على التكوين
.أرجو أن تأخذني بقدر عقلي

[azzed63]

التمرس النقابي يفترض:

أننا نقوم نقابتنا التي ننتمي إليها فهي التي أشارك فيها بالرأي والنقد!!!!!

أما غير نقابتي فانا لست مقتنعا بها أصلا وإلا لانخرطت فيها، ولذلك يقومها أصحابها!!!!

أن تضع ميثاقا للعمل النقابي جميل جدا ولكن الأجمل ان تجمع من كل الأطياف النقابية وتتفقون على ميثاق نقابي مشترك !!!!! وعند ذلك نساهم في خدمة العمل النقابي النزيه!!!!!!!!!

أما أن تقصد بتقويم العمل النقابي ضرب نقابة بعينها فهذه أسطوانة مشروخة نواياها مفضوحة وهي أسطوانة تدخل في إطار مسلسل مكسيكي :
كانت أولى أسطوانته نقابة المديرين
ثم كانت الأسكوانة الثانية الموسع.
وكان بعض فناني الحملات المشبوهة يحضررن لاسطوانة أن أسلاك التأطير ستستفيد من الحركة الاحتجاجية الماضية بوقد الإضرابات المعلمون والأساتذة لكن حدث عكس ما كانو يتمنون وحقق الآيلون للزوال مطالبهم دون أسلاك التأطير فضاعت هذه الأسطوانة.
فجائت أسطوانتم هذه من قبيل تقويم العمل النقابي.....لكن هيهات فقد أعطى الحكم صفارة انتهاء المباراة بفوز الآيلين للزوال من الاطوار الثلاثة على الجميع...............فمبروك وألف مبروك......................


بقلم Wahidw13
اريد هنا ان انبه الي امر خطير يتم بمباركة القيادة في الانباف وهو دوس الوزارة علي القانون فيما يخص التخلي عن الاقدمية للنظار و المستشارين للترقية الي مدير و الدوس عليه جهارا و بمباركة مفاوضى الانباف للتخلي عن المسابقة لمساعد مدير رغم ما فيه من ضرر كبير علي الاساتذة ممن تتوفر فيهم شروط المسابقة فهم حرموهم من حقهم المكفول في القانون اليس هذا من انواع الدوس علي القوانين اما عندما نرفض التكوين بحجة انه مجحف و مهين و يجردنا من الادماج لرتب هى حق مكتسب لنا تخرج ابواقهم و بمباركة مفوضهم الحاج مسعود بان هذا لا يجوز القانون يمنع ذلك و يحتاج لفتحة مرة اخري ثم يقولون انه في غاية القداسة اليس هذا اذلالا لنا فمن حقنا ان نرفض التكوين بهذه الطريقة المهينة ثم لم لا نعامل كما عومل الاخرون من النظار و والمستشارين فالذي يدوس مرة من السهل ان يدوس الاف المرات لان القانون عندما تقزمه و تهينه ولو مرة واحدة لا شك انه يفقد عذريته اقصد قداسته

[azzed63]

الى كل اسلاك التدريس مستفيد او غير مستفيد نقابة صوت المعلم و الاستاذ الوحيدة تناديكم التحقوا بزملاءكم لتمثلوا انفسكم فى رسم مستقبلكم

[حمودي الجزائري]

عن أية مهمة قذرة تتكلم يا من لم يعرف قدر نفسه!!!!!

عن التجوال بين النقابات من أجل الانتدابات والامتيازات ؟؟؟؟؟

عن بيع تنسيقية وأصحابها موجودون ، بيعها للمضيق حتى يتوسع ؟؟؟؟

عن حسد الآيلين للزوال لما تحققت مطالبهم رغما عنكم ؟؟؟؟؟؟

عن بيع الآيلين للزوال من كل الأطوار مقابل إرجاع عضو من الطبقة العلوية ؟؟؟؟؟

عن التفريط في حقوق الآيلين للزوال وإدخالهم في حرف e ؟؟؟؟؟

عن إدراج مطالب الآيلين للزوال في لقاء لجنة لما تنعقد بعد ؟؟؟؟؟

عن الكذب بشأن الاعتماد فاتضح أنه اعتماد في الأختام فقط ؟؟؟؟؟

عن السماح لوزير التربية بالشطب على الختم الموسع بالقلم الجاف ثم تُصدرون بعدها بيانات بالأختام الموسعة ولا تستحون ؟؟؟؟؟

عذرا عزيزي فأنت خارج مجال التغطية!!!!!!!!!!!!!!!!!!

بارك الله فيك..

[حمودي الجزائري]

سؤال الى ابومنيب
افرض احد الايلين للزوال مثلا نوى وعقد العزم وهو في كامل قواه العقلية والبدنية على التكوين لكنه منعه مانع ما على التكوين وهنا الإشكال هل يكتب عند الوزارة متكونا وهل يرقى الى الرتبة المستحدث ويترتب عنه اثر مالي ....با ختصار هل النية تسبق التكوين وهل يكفي ان يقول الايل للزوال نويت وعزمت على التكوين
.أرجو أن تأخذني بقدر عقلي

حاول أن تأخذ في حسبانك مشاعر إخوانك و أن تتوقف عن الاستهزاء بهم

[أبو بدر الدين]

ترقبوا على قناة الجلفة مائدة مستديرة لمدة سنتين عنوانها (حملة بدون ماء )

[أبو بدر الدين]

الى كل اسلاك التدريس مستفيد او غير مستفيد نقابة صوت المعلم و الاستاذ الوحيدة تناديكم التحقوا بزملاءكم لتمثلوا انفسكم فى رسم مستقبلكم

عمري سمعت ان نقابة الكناباست كانت صوت المعلم وما يعرف عنها صوت غرق المعلم .هل نسيت ذلك التصنيف الذي قدمته نقابة الكنابست لمعلمي الابتدائي والمتوسط في مسوداتها أو نعود الى الأرشيف لجلبها من جديد .راهي عطاتك رتبة سلك مشترك يامغفل.
وزيد نحن معشر الاساتذة نلتحق بهذا التنظيم اذا سلمت لنا رئاسة النقابة لاننا اكبر عددا.

[hassen sas]

شكرا للاستاذ علي على هذه المداخلة....نورتنا الله ينورها عليك

[azzed63]

عمري سمعت ان نقابة الكناباست كانت صوت المعلم وما يعرف عنها صوت غرق المعلم .هل نسيت ذلك التصنيف الذي قدمته نقابة الكنابست لمعلمي الابتدائي والمتوسط في مسوداتها أو نعود الى الأرشيف لجلبها من جديد .راهي عطاتك رتبة سلك مشترك يامغفل.
وزيد نحن معشر الاساتذة نلتحق بهذا التنظيم اذا سلمت لنا رئاسة النقابة لاننا اكبر عددا.

ماكش عارف بلى راهى خاصة باسلاك التدريس فقط

[البيروني07]

ماكش عارف بلى راهى خاصة باسلاك التدريس فقط

واش يعني أسلاك التدريس أنبياء عقلية فاسدة

[halali83]

هناك من الزملاء ان كانوا زملاء تعقيباتهم من منطلق النية الصادقة في التقويم وهم من اقتبست ردودهم لأعلق عليها محاولا تقريب الرؤى لان القضية تهم اجيال المستقبل

وهنك من يثيره الشك مدافعا عن تنظيم بعينه ليبعد عنه ما ذهبنا اليه

بالمختصر هل يختلف اثنان ان من اسباب الانحراف في العمل النقابي هو ترقية النقابيين الى مناصب ادارية وهي سطو على حقوق زملائهم

هل يمكن ان ينكر احد ان المناصب الادارية المخصصة للنقابات ودون وجه حق في كل الحالات استحوذ عليها قياديي النقابات دون اي مقياس

هل يمكن لأي احد ان ينكر ان رئيس العمل لا يمكن ان يكون رئيس الفرع النقابي لمؤسسته

اخيرا انا لم اوجه رسالتي الى نقابة بعينها ان طالبت زملائي الاساتذة توجيه رسائل للوصاية نبين فيها رفضنا لأي نية في عودة نظام بيع الذمم بإعطاء مناصب هي حق لأهلها للنقابيين ليضمنوا ولاءهم كما هو الان بحيث اصبحت نقابة ناطق رسمي باسم الوزارة هذا الرفض لان نظام الترقية بالتأهيل هو من يعيد فتح هذا الباب الجهنمي الذي تسبب في ضياع حقوقنا

اضافة الى مطلب مشروع لا يمكن ان ينكره احد إلا لمن اراد ان يحترق غيره ليستفيد هو والمتمثل في عدم اعتراف الوصاية بأي احد يريد ان يتكلم باسم سلك غير سلكه او يمثله

اما قضية تقويم مسار نقابة بذاتها فهذا لا دخل لأي احد في ذلك ومناضليها هم وحدهم من لهم الحق في تبني اي تقويم
ولو انني اتمنى ان تعود نقابات اسسها اساتذة للأساتذة دون التفريط فيها بنظام يحميها من اي انحراف كما هو الحال بالنسبة لنقابة نعتبرها قدوة للعمل النقابي ويتمناها كل موظف وعامل في الجزائر

لذا فان حماية العمل النقابي وتقويمه يتمثل في توجيه رسائل عاجلة في اقرب وقت للوصاية للمطالبة ب:

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها

[azzed63]

17 مسابقة مهنية تنطلق غدا في القطاع
”أحد مشؤوم” لربع مليون مستخدم في التربية
الجمعة 06 ديسمبر 2013 الجزائر: خالد بودية


الوظيف العمومي يحذّر والوزارة تعد بمراجعة القانون دون مواعيد


يبتسم الحظ، غدا الأحد، لمئات الآلاف من مستخدمي التربية في يوم يرونه “فأل خير” لأنهم سيشاركون في أضخم عملية ترقية في القطاع منذ الاستقلال للاستفادة من رتب عليا وزيادات في رواتبهم الشهرية ضمن 17 مسابقة مهنية، لكنّه يعتبر “يوما مشؤوما” لحوالي ربع مليون مستخدم لم يسعفهم نضالهم لتصحيح اختلالات القانون الأساسي الخاص بعمال التربية للالتحاق بزملائهم، سواء هذه السنة أو السنة القادمة، اعتبارا لكون التنازلات التي قدمتها الوظيفة العمومية هذا الموسم يمكن ألا تتكرر مستقبلا، في ظل تحذيرها الوزارة بعدم فتح القانون الأساسي لأنه سيزلزل شبكة أجور الدولة.
يشكّل القانون الأساسي لعمال التربية في الوقت الحالي، أهم حلقة للحفاظ على استقرار القطاع من الاحتجاجات والإضرابات من جانب الوزارة ومن جهة شركائها الاجتماعيين، فصنع عمال التربية الاستثناء عن باقي زملائهم في القطاعات الأخرى على الأقل الصحة والجماعات المحلية لكونهم في المراتب اللاّحقة من حيث تعدادهم الكبير، المطالبين بفتح القانون الأساسي ومعالجته لإنصاف ضحاياه البالغ عددهم ما يقارب ربع مليون مستخدم.
وازدادت القضية تعقيدا بإبقاء وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد من تلمسان، يوم الثلاثاء الماضي، على الغموض في شأن مسألة “القانون الأساسي” في جانب معالجة اختلالاته، ومدّد من عمر فتحه وإعادة النظر فيه إلى أجل لم يسمّه واكتفى بالتصريح “أعدكم بمعالجته”، لكنها عبارة رددها كثيرا منذ وصوله إلى الوزارة خلفا لسابقه بن بوزيد، ولم تلق استجابة لدى النقابات بالخصوص عند المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “كناباست” فشلّ الثانويات لـ10 أيام، ثم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” الذي منح للوزارة مهلة للوفاء بالتزامها، ولم يبق لها سوى 26 يوما قبل الدخول في احتجاجات.
مستشاور التوجيه “ترقيتنا تشبه كذبة أفريل”
وعن ضحايا وثيقة اسمها “القانون الأساسي”، فعددهم كبير قدّره مصدر مطلع لـ«الخبر” بما يقارب ربع مليون مستخدم من أسلاك التعليم والتربية والإدارة، وأولهم مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي الذين اعتبروا أنفسهم، حسب بيان لهم، تسلمت “الخبر” نسخة منه، ضحايا لما يشبه “كذبة أفريل” في تعامل الوزارة معهم في شق الترقية، وأوضحوا أن الرتبة الموالية لهم هي رتبة مفتش التوجيه المدرسي مكلف بإدارة مركز التوجيه التي يستحيل بلوغها، لأن عددها، حسبهم، على مستوى الولاية الواحدة لا يتجاوز المنصبين، فإذا شغل المنصب توقفت الترقية إليه ولا يشغر إلا في حالتي تقاعد المدير أو وفاته.
وأوضح المعنيون أن الوزارة اعترفت ضمنيا بأنّهم “ضحايا” لاختلالات القانون الأساسي، وذلك بوجودها في التصنيف بحكم أنهم يتقاطعون في مدة التكوين وشهادة التخرج والرتبة القاعدية (صنف 12) ويتفرقون في الترقيات الموالية، حيث يرقى مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي إلى رتبة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي في صنف 13، بينما يرقى النفسانيون في الصحة العمومية والتضامن الوطني إلى رتبة الرئيسي (صنف 14)، والأمر نفسه بالنسبة لمستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهني في قطاع التعليم والتكوين المهنيين، إذ يرقى هو الآخر إلى رتبة مستشار رئيسي في التوجيه والتقييم والإدماج المهني في (صنف 14).
19 سلكا “قهرهم” الإقصاء في القانون الأساسي
كما ما تزال فئات معلمي وأساتذة مختلف الأطوار الثلاثة ومساعدو التربية والمديرون والمفتشون والنظار وموظفو المصالح الاقتصادية ومستشارو التربية ومستشارو التغذية المدرسية والمخبريون، يبحثون عن “ذواتهم” في أعقاب الضرر الذي لحق بهم في القانون الأساسي لعمال التربية، فهم يطالبون بإنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة، فيما الوزارة ردت عليهم بـ«التزامها” بالإنصاف ومناقشة الاختلالات على مستوى لجنة خاصة مع الوظيفة العمومية ووزارة المالية.
وينتظر أيضا أسلاك التعليم الابتدائي ومعلمو المدارس الابتدائية، الفرج، وهم غير المتكونين الذين فاق عمرهم 40 سنة أثناء فترة التكوين، حسب مسؤول الإعلام في “كناباست” مسعود بوديبة لـ«الخبر”، الذين كانوا ضحية تعليمة صادرة سنة 2005 والتي منعت من ذلك، وكذلك الذين سنّهم أقل من 40 سنة، لأن التعليمة المتعلقة بتحسين المستوى تركت لهم الاختيار ولم توضح لهم آفاق هذا التكوين وارتباطه بالترقية.
ويلي هذه الفئة، الأساتذة المجازون والمهندسون سابقا في التعليم المتوسط الذين لم يستفيدوا مما استفاد منه زملاؤهم في التعليم الابتدائي المدمجون في رتبة مكوّن لكل من له عشر سنوات أقدمية، وكذا أساتذة مواد الإيقاظ (التربية التشكيلية والبدنية والموسيقى) المحرومون من التكوين، إلى جانب الأسلاك الخاصة والمشتركة في التربية الوطنية، منهم أعوان الإدارة كاتب عون حفظ البيانات ومساعد تمريض رئيسي وملحق المخبر وتقني المخبر ومخزني ونائب مقتصد، الذين أقصاهم القانون الأساسي.

[محمد الطاهر أنا]

خرطي × خرطي .. ما كان والوا ...

[halali83]

ان الحركية في قطاع التربية تؤجل الخوض في موضوع كهذا ولنا عودة باذن الله

وقبل ذلك الرجاء من كل الزملاء تحمل المسؤولية في اي بيع للذمم قد يحدث فكل من لاحظ اي ترقية بالطرق المشبوهة فما عليه الا الاعلان عنها لان السكوت في حد ذاته اشتراك في جريمة كهذه لان اي منصب هو حق لاحد اهل الخبرة او اهل الكفاءة واي طؤريقة اخرى هو استيلاء على حق الغير بدون اي وجه

ولنا عودة للموضوع حين الانتهاء من كشف الجرائم في حق الاستاذ وشكرا لكل من تفاعل مع الموضوع

[صاحب حق أصيل.]

هناك من الزملاء ان كانوا زملاء تعقيباتهم من منطلق النية الصادقة في التقويم وهم من اقتبست ردودهم لأعلق عليها محاولا تقريب الرؤى لان القضية تهم اجيال المستقبل

وهنك من يثيره الشك مدافعا عن تنظيم بعينه ليبعد عنه ما ذهبنا اليه

بالمختصر هل يختلف اثنان ان من اسباب الانحراف في العمل النقابي هو ترقية النقابيين الى مناصب ادارية وهي سطو على حقوق زملائهم

هل يمكن ان ينكر احد ان المناصب الادارية المخصصة للنقابات ودون وجه حق في كل الحالات استحوذ عليها قياديي النقابات دون اي مقياس

هل يمكن لأي احد ان ينكر ان رئيس العمل لا يمكن ان يكون رئيس الفرع النقابي لمؤسسته

اخيرا انا لم اوجه رسالتي الى نقابة بعينها ان طالبت زملائي الاساتذة توجيه رسائل للوصاية نبين فيها رفضنا لأي نية في عودة نظام بيع الذمم بإعطاء مناصب هي حق لأهلها للنقابيين ليضمنوا ولاءهم كما هو الان بحيث اصبحت نقابة ناطق رسمي باسم الوزارة هذا الرفض لان نظام الترقية بالتأهيل هو من يعيد فتح هذا الباب الجهنمي الذي تسبب في ضياع حقوقنا

اضافة الى مطلب مشروع لا يمكن ان ينكره احد إلا لمن اراد ان يحترق غيره ليستفيد هو والمتمثل في عدم اعتراف الوصاية بأي احد يريد ان يتكلم باسم سلك غير سلكه او يمثله

اما قضية تقويم مسار نقابة بذاتها فهذا لا دخل لأي احد في ذلك ومناضليها هم وحدهم من لهم الحق في تبني اي تقويم
ولو انني اتمنى ان تعود نقابات اسسها اساتذة للأساتذة دون التفريط فيها بنظام يحميها من اي انحراف كما هو الحال بالنسبة لنقابة نعتبرها قدوة للعمل النقابي ويتمناها كل موظف وعامل في الجزائر

لذا فان حماية العمل النقابي وتقويمه يتمثل في توجيه رسائل عاجلة في اقرب وقت للوصاية للمطالبة ب:

*عدم السماح لأي مسئول ان يقود تنظيم نقابي منتسبيه من مرؤوسيه أي ان يكون هو الخصم وهو الحكم
ولهم الحق في قيادة تنظيم يتكفل بانشغالات اسلاكهم وفقط
*منع الترقية باسم أي تنظيم النقابي واعتماد المقاييس الدولية وفقط والتي تعتمد على عاملي الخبرة والكفاءة
*حفاظا على المال العام ومع تناقض مهمتين فلا يمكن ان تكون منحتين متناقضتين لنفس الموظف والمثال على ذلك منحة البيداغوجية ومنحة التسيير او التأطير
وان كان لابد فيجب تعميم الاستفادة على الجميع فمسئول المادة مسير ومسئول القسم مسير والمساعد الرئيسي ومستشار التربية ووووووووو

زملائي لنتضامن ونتحرك جميلا لنسترجع العمل النقابي النظيف دون أي مطامع لترقيات تعتبر بيع للضمائر حصدنا نتائجها وكنا اكبر ضحاياها



وتتوالى الأسطوانات المشروخة بأسماء مختلفة لشخصيات واحدة !!!!!!

كم تمنيتم ان يتحقق ما تحقق على أيدي غير الإنباف وبالأخص على أيدي المضيق!!!!!

كم تمنيتم ان تتحقق منحة المسؤولية ويخرج الآيلون للزوال صفر اليدين لتقولو لهم - قلنا لكم -!!!!!

كم تمنيتم أن يتبعكم في مضيقكم طورا المتوسط والابتدائي!!!!!!

ولكن لم يتحقق كل ذلك وفوقه انفلت من أيديكم الأساتذة التقنيون في كثير من الولايات بعدما اقتنعو بوعودكم الكاذبة خاصة في إضرابكم الأخير أين قايضتم حقوقهم بإرجاع المدلل المفصول!!!!

فواصلو أغانيكم !!!!! فبعد أغنية نقابة المديرين وأغنية منحة المسؤولية ....هاهي اليوم أغنية استرجاع العمل النقابي النظيف.....والتي نسي ملحنها أن يضيف:

وا حسرتاه على كنابست 2003 ..........حرّفه ثلاثي بويرستان في 2013!!!!!!!!!!!!!!

[NOUR 1]

الاخ هلالي لم تخبرنا حملاتك السابقة الى اين وصلت