مساعدة بليييز

[hiba fashion]

pllzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz help me plzzzzzz stp mes amis 3awnouni fi hada ta3biiir



ترجى لك زميلك أن تساعده على الإجابة يوم الامتحان فرفضت . اكتب فقرة تحذره فيها من عواقب الغش مستخدما الأسلوب الخبر

[hiba fashion]

?????????????????????????????????????????????????? ???????
?????????????????????????????
????????????????????
???????????????????
???????????????????
?
??????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????

[_اميرة الصمت_]

ican't help you my sister because i h&vn't time
when i have time maybe i'll help you

[hiba fashion]

ok pas grv

[mancer nassira]

باية لغة اختاه

[hiba fashion]

ok pas grv makach kamal li y3awaniiiiii ok mrcccccc bccccccccccccccp

[mancer nassira]

لا شك أن الغش ظاهرة خطيرة و سلوك مشين. و الغش له صور متعددة ، و أشكالا متنوعة ،
و سوف يقتصر هذا التحقيق على الغش في الامتحانات ، و الذي أصبح يشكو كثير من التربويين و من انتشاره . و هذا حق، فان ظاهرة الغش بدأت تأخذ في الانتشار، ليس على مستوى المراحل الابتدائية فحسب ، بل تجاوزتها إلى المتوسطة و الثانوية و الجامعة .
فكم من طالب قدم بحثا ليس له فيه إلا أن اسمه على غلافه . و كم من طالب قدم مشروعا و لا يعرف عما فيه شيئا.

س ـ معلمتي الفاضلة بنظرك ما هي أسباب إقدام بعض الطالبات على الغش في الامتحانات ؟
ـ ابنتي ، الغش خلق مشين ، ومن أسبابه : ـ
1- ضعف الإيمان :

فان القلوب إذا ملئت بالإيمان بالله لا يمكن أن تقدم على الغش و هي تعلم أن ذلك يسخط الله .
لا يمكن للقلوب التي امتلأت بحب الله أن تقدم على عمل و هي تعلم أنه يغضب الله .
2- ضعف التربية :
خاصة من قبل الوالدين أو غيرهما من المدرسين أو المرشدين.
فلا نرى أبا يجلس مع ابنه لينصحه و يذكره بحرمة الغش ، و يبين له أثاره و عواقبه ، بل تعجب من بعض الإباء إذا قلت له ذلك أجابك مباشرة : لماذا ، هل ابني غشاش ؟
بل ربما لو وقع الابن في يد المراقب ، لجاء ذلك الأب يدافع عنه بالباطل .
3- تزين الشيطان :فالشيطان يزين لكثير من الطلاب أن الأسئلة سوف تكون صعبة ، و لا سبيل إلى حلها و النجاح في الامتحانات إلا بالبرشام و الغش .
فيصرف الأوقات الطويلة في كتابة البراشيم ، و اختراع الحيل و الطرق للغش ؛ ما لو بذل عشر هذا الوقت في المذاكرة بتركيز لكان من الناجحين الأوائل .
4- الكسل و ضعف الشخصية : فترى كثير من الطلاب يرى زملائه من بداية العام و هم يجدون و يذاكرون و يهيئون أنفسهم للامتحان الأخير ، و هو لا هم له إلا اللعب و المرح .
فإذا ما جاءت الامتحانات النهائية تراه يطلب المساعدة ، و يطلب النجاح و لو كان على ظهور الآخرين و لو كان ذلك بالغش.
إن الغش هو حيلة الكسول ، و هو طريق الفاشلين .
وهو دليل على ضعف الشخصية حيث أن الذي يغش لا يجد الثقة في نفسه بأنه قادر على تجاوز الامتحانات بنفسه و جهده و استذكار دروسه لوحده ، و من ثم الإجابة معتمدا على مذاكرته .
5- الخوف من الرسوب :
فإن الخوف من الفشل و الخوف من الرسوب يسبب قلقا مستمرا لكثير من الطلاب مما يجعلهم يلجئون إلى الغش كسبيل للنجاة .
س ـ وما هي آثاره ؟
للغش آثار سلبية كثيرة خذي على سبيل المثال لا الحصر : ـ

1- أنه سبب لتأخر الأمة ، و عدم تقدمها و عدم رقيها ، و ذلك لا ن الأمم لا تتقدم إلا بالعلم و بالشباب المتعلم ، فإذا كان شبابها لا يحصل على الشهادات العلمية إلا بالغش ، فقل لي بريك : ماذا سوف ينتج لنا هؤلاء الطلبة الغشاشون ؟
ما هو الهم الذي يحمله الواحد منهم ؟
ما هو الدور الذي سيقوم به في بناء الأمة ؟
لا شيء ، بل غاية همه ؛ وظيفة بتلك الشهادة المزورة يأكل منها قوته و رزقه.
لا هم له في تقديم شيء ينفع الأمة ، أو حتى يفكر في ذلك .
و هكذا تبقى الأمة لا تتقدم بسبب أولئك الغششة بينها.
و نظرة تأمل للواقع : نرى ذلك واضحا جليا ، فعدد الطلاب المتخرجين في كل عام بالآلاف و لكن قل بربك من منهم يخترع لنا ، أو يكتشف ، أو يقدم مشروعا نافعا للأمة ، قلة قليلة لا تكاد تذكر .

2- أن الغاش غدا سيتولى منصبا ، أو يكون معلما و بالتالي سوف يمارس غشه للأمة ، بل ربما علّم طلابه الغش .

3- أن الذي يغش سوف يرتكب عدة مخالفات –إضافة إلى جريمة الغش – منها السرقة ، و الخداع ، و الكذب ، و أعظمها الاستهانة بالله ، و ترك الإخلاص ، و ترك التوكل على الله ..
4- أن الوظيفة التي يحصل عليها بهذه الشهادة المزورة ، أو التي حصل عليها بالغش سوف يكون راتبها حراما ، و أيما جسد نبت من حرام فالنار أولى به .

س ـ و أخيرا بنظرك كيف نتغلب على هذه المشكلة ؟

المدرسة ليست المؤسسة التربوية الوحيدة المسؤولة عن علاج هذه الظاهرة ، لذا كان لا بد من تعاون الجميع في مقاومة تها كل بحسب استطاعته و جهده : ـ
ـ فالأب في بيته ينصح أبنائه و يرشدهم و يحذرهم بين الحين و الآخر .
و المعلم و المرشد في المدرسة و الجامعة كل يقوم بالوعظ ، و الإرشاد .
بل لابد من تشكيل اللجان التي تدرس هذه الظاهرة و أسبابها و كيفية العلاج لها. . . .

آخيراً نسألك النصيحة ؟

ابنتي : لنتذكر جميعاً قول الرسول صلى الله عليه و سلم : ( من غش فليس منا ) رواه البخاري
لاحظي أن الرسول قال : ( من غش ) ليشمل كل صور الغش ، كبيره و حقيره ،
في المواد الشرعية أو الأجنبية ، فكل ذلك داخل في الحديث .
فهل ترضي أن يتبرأ منك النبي صلى الله عليه و سلم .

معلمتي ، شكراً لك ، جزاك الله خيراً ،،،

[عمر البناري]

http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.djelfa.info%2Fvb%2Fshowthread .php%3Ft%3D434944&ei=XkySUtDyOPHu0gWrooH4Aw&usg=AFQjCNH1yInATNzjQkV1UDtAa5iAZ49SeA

[hiba fashion]

mrccccccccccccc mais elle tres long
mais tous sa mrccccc

[hiba fashion]

mrccccccccccccc mais elle tres long
mais tous sa mrccccc

[hiba fashion]

mrc bcccccccccccp
عمر البناري

[لوجينة أرمن]

ممكن مساعدة يا أخت هبة أرجوكي في تلخيص نص صفحة 29 من كتاب الفرنسية بليز

[hiba fashion]

لوجينة أرمن dzl madarnahche darna rir ta3 l'alimentation