مشاهدة النسخة كاملة : الاستاذ العيدي !!! وقميص عثمان ؟
halali83
2013-11-15, 11:54
حادثة من بين الحوادث الاكثر الما في تاريخنا وهي استعمال قميص عثمان رضي الله عنه ليسكت صوت الحق والعدل والحكمة وكان لها ما لها من تداعيات وتناحر وووووووو
وهاهم بعض الزملاء يريدون تلخيص اضراب ومشروع نقابة في قضية استاذ اعيد له حقه وكل من وقف له سيبقى يتشرف بهذا الموقف
بادئ ذي بدأ اريد ان اعطي رأيي في قضية استعمال مطالبنا من اجل تحقيق مطلب واحد
لو ان الاضراب اعلن من اجل مطلب واحد وهو رفع الظلم على الزميل الذي حرك الجزائر لكنت من الاوائل الداعين والمروجين للاحتجاج بشتى الطرق وانا متاكد ان هذا الراي يعبر عن راي اي استاذ مربي
فالوقوف ليكون الاستاذ محمي من تعسف المدير او مدير التربية او حتى وزير فهذا هدف منشود حققه الاضراب الاخير
بعد نجاح الاضراب الاخير لن يجرأ اي مسؤول على التعسف في حق اي مربي مهما كانت الظروف وخصوصا بوجود نقابة المربي والاستاذ الكنابست الموسع
اللهم الا اذا كان رئيس فرعه النقابي هو مديره اي ا(للعاب حميدة والرشام حميدة )فهذا ذنب الاستاذ الذي رفض ان يتحرر ومع ذلك اتنا على يقين ان نقابة الاستاذ لن تتركه
اما قضية المطالب فبالطبع قبل الاضراب فانا سمعت الاستاذ نوار العربي وذكرها بكل صراحة
بعد المحضر المشترك الذي ميع كل المطالب واراد ان يتفه مطلب عودة الاستاذ وخصوصا بحملة اعلامية تصدرتها النهار بفرعيها والشيء الجميل ان الحملة خدمت الاستاذ اكثر مما ضرت به لانه صوت الحق وبالتلي اعيد ترتيب المطالب
ب
عودة الحق للاستاذ وهو ما حصل مع تحديد رزنامة زمنية وخصوصا لقضية الايلين للزوال فحددت الرزنامة لطرح القضية من جديد بعد ان كانت الوزارة تروج ان المطلب قد سوي بعد تلبية مطلب النقابة التي كانت تمثلهم والمتمثل في مطلب تقليص مدة التكوين وبالتالي فالملف مغلق
مجرد فتح الملف من جديد للنقاش وخصوصا بحضور الاطراف الثلاث نقابة الكنابست الموسع لتقديم الحلول وللاطوار الثلاث والوظيف العمومي والوزارة واصرار قياديي النقابة على تسوية الملف حتى نلتحق جميعا بمكاسب الطور الثانوي اكبر دافع لتكون النتائج ترضي الجميع
قضية الموسع وحرف e وزارة يهبط مستواها لتشطب حرف من الختم الرسمي دلالة على المستوى المنحط وبالتالي يجب ان يترفعوا عنهم
ان لم يعترف بهم لرفض الختم اصلا وطلب منهم الختم بدون الحرف لذلك سيعترفون بالموسع حتما عنهم بتوالي المعلومات ان المعلمين والاساتذة في الاطوار الثلاث يلتحقون افواجا بالموسع وهم من يطلبون ذلك
المحضر الاخير استعمل فيه اسم النقابة دون قبل التوسع دون ختم لكي لا تكون لهم الفرصة بالتعدي على ختم نقابة تمثل المربي الاستاذ ما دام المسؤولين بهذا الضعف في كل شيء وهناك محضران احدهما يخص الاستاذ لانها كانت مرفوضة اصلا من طرف الوزارة والثاني محين للمحضر الاول الذي ارغم الوزارة على تعديل كلام الوزير باضافة التواريخ المحددة كأجال لكل مطلب
اعتراف الوزارة كان بعدم خصم ايام الاضراب في الاطوار الثلاث (هل يمكن ان تجرا اي مديرية بخصم يوم واحد لمعلم او استاذ في اي طور ما دامت حجتهم معهم ان التمثيل غير شرعي)
اذا الموسع توسع فما على الزملاء الا التحرر من عبودية المدراء والالتحاق بنقابتهم نقابة الاستاذ لتكون المطالب مطالبهم لا مطالب غيرهم
حادثة من بين الحوادث الاكثر الما في تاريخنا وهي استعمال قميص عثمان رضي الله عنه ليسكت صوت الحق والعدل والحكمة وكان لها ما لها من تداعيات وتناحر وووووووو
وهاهم بعض الزملاء يريدون تلخيص اضراب ومشروع نقابة في قضية استاذ اعيد له حقه وكل من وقف له سيبقى يتشرف بهذا الموقف
بادئ ذي بدأ اريد ان اعطي رأيي في قضية استعمال مطالبنا من اجل تحقيق مطلب واحد
لو ان الاضراب اعلن من اجل مطلب واحد وهو رفع الظلم على الزميل الذي حرك الجزائر لكنت من الاوائل الداعين والمروجين للاحتجاج بشتى الطرق وانا متاكد ان هذا الراي يعبر عن راي اي استاذ مربي
فالوقوف ليكون الاستاذ محمي من تعسف المدير او مدير التربية او حتى وزير فهذا هدف منشود حققه الاضراب الاخير
بعد نجاح الاضراب الاخير لن يجرأ اي مسؤول على التعسف في حق اي مربي مهما كانت الظروف وخصوصا بوجود نقابة المربي والاستاذ الكنابست الموسع
اللهم الا اذا كان رئيس فرعه النقابي هو مديره اي ا(للعاب حميدة والرشام حميدة )فهذا ذنب الاستاذ الذي رفض ان يتحرر ومع ذلك اتنا على يقين ان نقابة الاستاذ لن تتركه
اما قضية المطالب فبالطبع قبل الاضراب فانا سمعت الاستاذ نوار العربي وذكرها بكل صراحة
بعد المحضر المشترك الذي ميع كل المطالب واراد ان يتفه مطلب عودة الاستاذ وخصوصا بحملة اعلامية تصدرتها النهار بفرعيها والشيء الجميل ان الحملة خدمت الاستاذ اكثر مما ضرت به لانه صوت الحق وبالتلي اعيد ترتيب المطالب
ب
عودة الحق للاستاذ وهو ما حصل مع تحديد رزنامة زمنية وخصوصا لقضية الايلين للزوال فحددت الرزنامة لطرح القضية من جديد بعد ان كانت الوزارة تروج ان المطلب قد سوي بعد تلبية مطلب النقابة التي كانت تمثلهم والمتمثل في مطلب تقليص مدة التكوين وبالتالي فالملف مغلق
مجرد فتح الملف من جديد للنقاش وخصوصا بحضور الاطراف الثلاث نقابة الكنابست الموسع لتقديم الحلول وللاطوار الثلاث والوظيف العمومي والوزارة واصرار قياديي النقابة على تسوية الملف حتى نلتحق جميعا بمكاسب الطور الثانوي اكبر دافع لتكون النتائج ترضي الجميع
قضية الموسع وحرف e وزارة يهبط مستواها لتشطب حرف من الختم الرسمي دلالة على المستوى المنحط وبالتالي يجب ان يترفعوا عنهم
ان لم يعترف بهم لرفض الختم اصلا وطلب منهم الختم بدون الحرف لذلك سيعترفون بالموسع حتما عنهم بتوالي المعلومات ان المعلمين والاساتذة في الاطوار الثلاث يلتحقون افواجا بالموسع وهم من يطلبون ذلك
المحضر الاخير استعمل فيه اسم النقابة دون قبل التوسع دون ختم لكي لا تكون لهم الفرصة بالتعدي على ختم نقابة تمثل المربي الاستاذ ما دام المسؤولين بهذا الضعف في كل شيء وهناك محضران احدهما يخص الاستاذ لانها كانت مرفوضة اصلا من طرف الوزارة والثاني محين للمحضر الاول الذي ارغم الوزارة على تعديل كلام الوزير باضافة التواريخ المحددة كأجال لكل مطلب
اعتراف الوزارة كان بعدم خصم ايام الاضراب في الاطوار الثلاث (هل يمكن ان تجرا اي مديرية بخصم يوم واحد لمعلم او استاذ في اي طور ما دامت حجتهم معهم ان التمثيل غير شرعي)
اذا الموسع توسع فما على الزملاء الا التحرر من عبودية المدراء والالتحاق بنقابتهم نقابة الاستاذ لتكون المطالب مطالبهم لا مطالب غيرهم
اعتراف الوزارة كان بعدم خصم ايام الاضراب في الاطوار الثلاث (هل يمكن ان تجرا اي مديرية بخصم يوم واحد لمعلم او استاذ في اي طور ما دامت حجتهم معهم ان التمثيل غير شرعي)
خليل قيصر
2013-11-15, 12:22
اذا الموسع توسع فما على الزملاء الا التحرر من عبودية المدراء والالتحاق بنقابتهم نقابة الاستاذ لتكون المطالب مطالبهم لا مطالب غيرهم...موضوع مليح لم يستطيع الانبافين الرد عليه لا يريدونه في الصفحة الاولى لكن خاب ظنهم
ياسين العربي 24
2013-11-15, 12:40
أقولها وبكل صدق لزميلي وصديقي علي .لقد باركت في السابق كل تحركاتكم ووقفاتكم ومن القلب لان قضيتنا الجوهرية لا يمكن ان يكون بينها حاجز اسمه الانتماء النقابي .ولكن هذه المرة لن أبارك هذا المسعى وما تقدمت به من مبررات لا يمكن ان يقبله عقل فالعمل النقابي ليس عاطفة كلام منمق ولكن يحمل في طياته كلمات ينجم عنها اخطار جمة قد تنقلنا الى بحر هائج ونحن لا نتقن العوم فيه.
كان حديثنا في القانون يدور في حلقة واحدة حتى أصبحت مبدأ الا وهو اسقاط ما طبق في الثانوي على الطورين .لكن النغمة الجديدة المتمثلة في البحث عن أليات للترقية في الرتب المستحدثة في اطار المرسوم المعدل والمتمم 240-12.وبعد قراءة مستفيضة في طيات القانون لم أجد الا أليتين اثنتين.وهما التسجيل على قوائم التأهيل والمسابقات والحديث عن تطبيق المادة 31 مكرر ضرب لقضيتنا في الصميم .
ان من يطالب بتطبيق القانون عليه ان يرضى بمحتواه والمادتين 47-59 واضحة وضوح الشمس ولا أظن وزارة التربية أو الوظيف العمومي قادرة عن تجاوز هاتين المادتين وهذا الأمر من مصدر مؤكد وليس كلام نقابي اعلامي .ان الحل العادل والمنصف يكون من خلال فتح القانون وازالة العقبات وتصحيح الاخطاء التي ارتكبت في حقنا في سنة 2008 من خلال المرسوم 315-08 .وأعلمك مسبقا أن ما يسفر عن اللجنة الثلاثية لن يكون خارج هذا القانون وذلك من خلال منح رخص استثنائية لتغطية الاخطاء ومنها ...اعطاء بعض الحق للمشاركة في مسابقات .
ان ما تطمحون اليه لن يتاتى الا بوقفة وممارسة الضغط بالعمل الميداني لا بسخب الجرائد والمراسلات وتأكد ان صوتك لن يصل الا بلغة واحدة وهي الاضراب والوقفات الاحتجاجية وتكثيف العمل الميداني ولتعلم ان قضيتنا مستعجلة لا تتطلب التأخير ففي كل تأخير يحدث نزيف في الصفوف وبالتنالي تتحول قضيتنا الى امر واقع ويومها لن يجدي صراخك نفعا ..
تقبل مروري أخي علي بصدر رحب وأعانكم الله
وجمعة مباركة
masque 19
2013-11-15, 12:51
أقولها وبكل صدق لزميلي وصديقي علي .لقد باركت في السابق كل تحركاتكم ووقفاتكم ومن القلب لان قضيتنا الجوهرية لا يمكن ان يكون بينها حاجز اسمه الانتماء النقابي
*هذا في الظاهر فقط ....الم ترموا هذه التنسيقية باقبح الاوصاف و النعوت انتم وابواقكم في هذا المنتدى؟ الم تستهزأوا بما كانت تنادي من اجله؟ ألم تذبحوهم في هذا المنتدى بترويع الزوار من هؤلاء اصحاب الانتداب كما تصفونهم بهتانا...حتى وصلت بكم النذالة الى التهكم على انتماءهم لسنتيو بالرغم من انهم بحثوا عن غطاء نقابي فقط لتنسيقيتهم ....بعد ان رفض المدراء اعطاءهم هذا الحق مثل اللجان الاخرى....ألم يكونوا زملاءكم و من بين المناضلين الاوفياء في البيييييف...والله اعرف مجموعة منهم ينتمون الى هذه التنسيقية...لا يبدلون بالذهب
ابو اسامة زاكي 25
2013-11-15, 12:55
نتمنى أن يكون الوقوف مع ذلك "الأستاذ المتابع قضائيا، ليس للنعرة الطائفية ولا الحسابات الجهوية، لأن الأمر يتعلق بقضية "أخلاقية"، كما قال من هم قريبون منه " وأهل مكة أدرى بشعابها" ...
ثم ها هو نوار العربي يمسح مرة تلك ال"e" بالقلم الجاف، وبعدها يضع إمضاءه بالقلم الجاف على محضر إرجاع ذاك "الأستاذ" ولم يبقى للكلام من مكان أو موضع ...http://im32.gulfup.com/6jdiz.png
صاحب حق أصيل.
2013-11-15, 13:17
حادثة من بين الحوادث الاكثر الما في تاريخنا وهي استعمال قميص عثمان رضي الله عنه ليسكت صوت الحق والعدل والحكمة وكان لها ما لها من تداعيات وتناحر وووووووو
وهاهم بعض الزملاء يريدون تلخيص اضراب ومشروع نقابة في قضية استاذ اعيد له حقه وكل من وقف له سيبقى يتشرف بهذا الموقف
بادئ ذي بدأ اريد ان اعطي رأيي في قضية استعمال مطالبنا من اجل تحقيق مطلب واحد
لو ان الاضراب اعلن من اجل مطلب واحد وهو رفع الظلم على الزميل الذي حرك الجزائر لكنت من الاوائل الداعين والمروجين للاحتجاج بشتى الطرق وانا متاكد ان هذا الراي يعبر عن راي اي استاذ مربي
فالوقوف ليكون الاستاذ محمي من تعسف المدير او مدير التربية او حتى وزير فهذا هدف منشود حققه الاضراب الاخير
بعد نجاح الاضراب الاخير لن يجرأ اي مسؤول على التعسف في حق اي مربي مهما كانت الظروف وخصوصا بوجود نقابة المربي والاستاذ الكنابست الموسع
اللهم الا اذا كان رئيس فرعه النقابي هو مديره اي ا(للعاب حميدة والرشام حميدة )فهذا ذنب الاستاذ الذي رفض ان يتحرر ومع ذلك اتنا على يقين ان نقابة الاستاذ لن تتركه
اما قضية المطالب فبالطبع قبل الاضراب فانا سمعت الاستاذ نوار العربي وذكرها بكل صراحة
بعد المحضر المشترك الذي ميع كل المطالب واراد ان يتفه مطلب عودة الاستاذ وخصوصا بحملة اعلامية تصدرتها النهار بفرعيها والشيء الجميل ان الحملة خدمت الاستاذ اكثر مما ضرت به لانه صوت الحق وبالتلي اعيد ترتيب المطالب
ب
عودة الحق للاستاذ وهو ما حصل مع تحديد رزنامة زمنية وخصوصا لقضية الايلين للزوال فحددت الرزنامة لطرح القضية من جديد بعد ان كانت الوزارة تروج ان المطلب قد سوي بعد تلبية مطلب النقابة التي كانت تمثلهم والمتمثل في مطلب تقليص مدة التكوين وبالتالي فالملف مغلق
مجرد فتح الملف من جديد للنقاش وخصوصا بحضور الاطراف الثلاث نقابة الكنابست الموسع لتقديم الحلول وللاطوار الثلاث والوظيف العمومي والوزارة واصرار قياديي النقابة على تسوية الملف حتى نلتحق جميعا بمكاسب الطور الثانوي اكبر دافع لتكون النتائج ترضي الجميع
قضية الموسع وحرف e وزارة يهبط مستواها لتشطب حرف من الختم الرسمي دلالة على المستوى المنحط وبالتالي يجب ان يترفعوا عنهم
ان لم يعترف بهم لرفض الختم اصلا وطلب منهم الختم بدون الحرف لذلك سيعترفون بالموسع حتما عنهم بتوالي المعلومات ان المعلمين والاساتذة في الاطوار الثلاث يلتحقون افواجا بالموسع وهم من يطلبون ذلك
المحضر الاخير استعمل فيه اسم النقابة دون قبل التوسع دون ختم لكي لا تكون لهم الفرصة بالتعدي على ختم نقابة تمثل المربي الاستاذ ما دام المسؤولين بهذا الضعف في كل شيء وهناك محضران احدهما يخص الاستاذ لانها كانت مرفوضة اصلا من طرف الوزارة والثاني محين للمحضر الاول الذي ارغم الوزارة على تعديل كلام الوزير باضافة التواريخ المحددة كأجال لكل مطلب
اعتراف الوزارة كان بعدم خصم ايام الاضراب في الاطوار الثلاث (هل يمكن ان تجرا اي مديرية بخصم يوم واحد لمعلم او استاذ في اي طور ما دامت حجتهم معهم ان التمثيل غير شرعي)
اذا الموسع توسع فما على الزملاء الا التحرر من عبودية المدراء والالتحاق بنقابتهم نقابة الاستاذ لتكون المطالب مطالبهم لا مطالب غيرهم
http://img4.hostingpics.net/pics/30001259.png
halali83
2013-11-15, 13:23
أقولها وبكل صدق لزميلي وصديقي علي .لقد باركت في السابق كل تحركاتكم ووقفاتكم ومن القلب لان قضيتنا الجوهرية لا يمكن ان يكون بينها حاجز اسمه الانتماء النقابي .ولكن هذه المرة لن أبارك هذا المسعى وما تقدمت به من مبررات لا يمكن ان يقبله عقل فالعمل النقابي ليس عاطفة كلام منمق ولكن يحمل في طياته كلمات ينجم عنها اخطار جمة قد تنقلنا الى بحر هائج ونحن لا نتقن العوم فيه.
كان حديثنا في القانون يدور في حلقة واحدة حتى أصبحت مبدأ الا وهو اسقاط ما طبق في الثانوي على الطورين .لكن النغمة الجديدة المتمثلة في البحث عن أليات للترقية في الرتب المستحدثة في اطار المرسوم المعدل والمتمم 240-12.وبعد قراءة مستفيضة في طيات القانون لم أجد الا أليتين اثنتين.وهما التسجيل على قوائم التأهيل والمسابقات والحديث عن تطبيق المادة 31 مكرر ضرب لقضيتنا في الصميم .
ان من يطالب بتطبيق القانون عليه ان يرضى بمحتواه والمادتين 47-59 واضحة وضوح الشمس ولا أظن وزارة التربية أو الوظيف العمومي قادرة عن تجاوز هاتين المادتين وهذا الأمر من مصدر مؤكد وليس كلام نقابي اعلامي .ان الحل العادل والمنصف يكون من خلال فتح القانون وازالة العقبات وتصحيح الاخطاء التي ارتكبت في حقنا في سنة 2008 من خلال المرسوم 315-08 .وأعلمك مسبقا أن ما يسفر عن اللجنة الثلاثية لن يكون خارج هذا القانون وذلك من خلال منح رخص استثنائية لتغطية الاخطاء ومنها ...اعطاء بعض الحق للمشاركة في مسابقات .
ان ما تطمحون اليه لن يتاتى الا بوقفة وممارسة الضغط بالعمل الميداني لا بسخب الجرائد والمراسلات وتأكد ان صوتك لن يصل الا بلغة واحدة وهي الاضراب والوقفات الاحتجاجية وتكثيف العمل الميداني ولتعلم ان قضيتنا مستعجلة لا تتطلب التأخير ففي كل تأخير يحدث نزيف في الصفوف وبالتنالي تتحول قضيتنا الى امر واقع ويومها لن يجدي صراخك نفعا ..
تقبل مروري أخي علي بصدر رحب وأعانكم الله
وجمعة مباركة
اهلا زميلي ياسين الحمد الله على سلامتك
انت تعرف ان تقديري لك انت وبعض الزملاء لن يتاثر باي انتماء كلامك منطقي اذا كان هناك من يطالب لنا ولوحدنا اسلاك التدريس دون غيرنا لا يطالب لغيرنا من خلال فتح القانون
قبل ان ابدا الرد يجب ان نتذكر معا انن متفقين على ان النقابة ليست مشروع مجتمع وليست بعقيدة فالنقابة مطلب
وان كان مطلبي دائما لتحقيق مطالب غيري والمصيبة ليضيف مطالبا للتميز علي من خلال مطالب فانا متاكد انك لن ترضى ان ايبقى الجميع مستغفل دائما فلكل حد نهاية
تاكد زميلي ان القانون لو فتح لن يسكون مطلبا ذا اولوية بالنسبة للمنادين لفتحه
ان تقسيمنا الى شعوبا وقبائل داخل الطور الواحد هدفا يراد به تشتيت صوتنا وقد نجحو هم ومسؤوليهم الى ابعد الحدود بدا بالمجازين ومنتسبي المسابقات وخريحي المدارس العليا والايلين للزوال المتكونين قبل وبعد والغير متكونين
المطلب واحد وحججه القانونية قوية ومع ذلك في كل مرة يعاد تجزئة المطالب
والمصيبة ان المحضر صريح وهو قبول الوزارة لمطلب النقابة لتقليص مدة التكوين وهناك اتفاق على ان يكون التسجيل آلي اي رغما عنك ويرقى الجميع بعد التكوين الشكلي اجباريا دون اي استشارة لتتخلص الوزارة من المازق الذي وضعو انفسهم فيه اذا كن عاقلا فلست انا ما يستعمل العاطفة فلو استعملتها لبقيت اروج لمن ساهم ويساهم في سلب حقوقي وفكر جيدا ستجد انك انت من يتصرف من منطلق عاطفي وكان اختيار الانتماء النقابي امر مقدس وبالتالي تجد انك تزج بزملائك للتنازل عن اقدميتهم والاعتراف انهم دون مستوى وظيفتهم والمشكل انك ترضي فئة اخرى على لتحقق مكاسب هذا المرة غير مشروعةعلى حساب زملائك دون ان تدري وانا متاكد ان نواياك صادقة
زميلي ادعوط للتمعن في مطالب الاضراب الرسمية ودراستها مطالب الاضراب ستجد تفرقة بين اسلاك التدريس اضافة الى وضعنا في مطلب واحد كبقية الايلين للزوال في باقي الاسلاك رغم خصوصية مطالبنا وبقة الحجة عن الباقي والمشكل عهذه المرة هم يعلمون ومع ذلك تم تمييع مطلبنا الواضح والجلي في مطلب واحد وكاننا طالبين تسوية وضعية مع ان الامر يتعلق بخرق قوانين الجمهورية في حقنا ثم ياتي مطلب منحة التميز دون اي تفرقة بين اسلاك التاطير رغم الشك في مشروعية المطلب
فلا تحملنا العزة بسوء الاختيار والثقة فيمن ليسو في مستواتها لنساهم في جر زملائنا الى من يريد تقنين سلب حقوقهم
اما قضية الحلول من منطلق اعادة قراءة القانون فهي موجودة وستدعم في الندوات المزمع عقدها المهم ان يثبت الايلين للزوال انهم في مستوى التحدي والوعي بابعاد قضيتهعم وسنصل الى ان يخرج كل معلم واستاذ راضي على ما وصل اليه اما دعوة الكنابست لعدم فتح القانون والمعالجة من خلالهع فلها مبرراتها التي يمكن ان نتطرق لها من خلال هذا الموضوع او غيره المهم ان هناك جدلا حول الموقف لا يخدمك قضيتنا في الوقت الحالي وقد يضرها اكثر مما ينفعها
ليكون الحل من خلال القانون هو الامثل
ابو اسامة زاكي 25
2013-11-15, 13:51
http://im36.gulfup.com/Xv0RF.png
ياسين العربي 24
2013-11-15, 15:25
يا أخي علي هذه الحجج التي سمعنا بها مؤخرا عارية من الصحة والترويج لهذه الفكرة واضح مقصده .ان مطلب فتح القانون نحن هيئة التدريس من طالب به وحتى الاتحاد لما طالب بالتعديل قال انها مواد قليلة وتأكد أننا من وضع هذه المواد التي حرمت الاسلاك الايلة للزوال من الاستفادة من خبرتها في الرتب المستحدثة ومنها المادتين 47-59..ولم تطرح اصلا فكرة تعديل المواد الخاصة بالمديرين . وانا شاهد على هذا الامر من خلال المحاضر المقدمة . المهم ان مطلب فتح القانون نحن من فرضه بعد ان غلقت الوزارة كل المنافذ ومنها قراءة كلمة ((( في هذه الصفة))) حيث اكدت الوزارة ان المقصود منها استاذ تعليم متوسط وليس الوظيفة الممارسة بعد تشاور مطول مع الوظيف العمومي الذي رفض رفضا مطلقا قراءات اخرى لان الامر خاص باسلاك أخرى غير الاساتذة .
لا يوجد حل للتكوين في اطار هذا القانون فالمنفذ الوحيد الذي وجد هو تخفيض مدة التكوين لأن المدة لم ترد أصلا في القانون وحتى نظرة الكنابست لهذا الامر واضحة وانا اعود بك الى البيانات والتصريحات .لم يحتوي بيان واحد للكنابست على عبارة دون شرط او قيد .ثانيا في التصريحات تجد جملة واحدة ان الاساتذة يرفضون التكوين وليست النقابة التي ترفض التكوين هذه الامور يجب ان نقرأها جيدا لانها مهمة لاكتشاف المواقف .هناك فرق بين النقابة كتنظيم ترفض التكوين وبين الاساتذة يرفضون التكوين ونحن نتابع جيدا كل التصريحات ونعي جيدا خلفياتها .
اما الأمر الاخير ذكر الكثير كلمة الهيمنة والتي تعني السيطرة أليس فرض منهج واحد ووحيد عبارة عن هيمنة لكل واحد تصوره وفق معلوماته وقناعاته فمثلا نحن في نقابة الانباف وجدنا طريقنا من خلال هيئات التدريس لاصال صوتنا ورفع انشغالاتنا كما أننا نتابع كل كبيرة وصغيرة والمستجدات
نحن بصدد جمع كل الاختلالات من خلال لقاءات جهوية والتي ستكلل بلقاء وطني الاسبوع القادم تحضيرا للقاء الثلاثية .وتأكد بان لا أحد يستطيع ان يفرض منطقه أو تصوره داخل هيئات الاتحاد ولا يوجد شيء مما نسمع به هنا وهناك .
مراد مجدوب
2013-11-15, 16:05
أخي ياسين لا تنسوا قضية الأساتذة الذين أنهوا التكوين و لم يتم إدماجهم حتى هذه الساعة لكي يستفيدوا من الترقية في منصب أستاذ رئيسي أو مكون و أجرك على الله و شكرا
سؤال واحد و وحيد محيّر و فقط :
لماذا أساتذة ثانويته في عين بسام لم يضربوا ؟؟ و هذا خبر أكيد
نورالدين قطبي
2013-11-15, 16:26
بسم الله وكفى وصل اللهم على المصطفى وبعد
أحيي صاحب المقال على إحاطته بحيثيات الموضوع وأشد على يده وأقول له بوركت أستاذنا الفاضل فقد كفييت ووفيت فقط أود أن أشير الى ملاحظة الختم ومسح كلمة موسع والتي أحدثت لغط كبير ففي حقيقة الامر الواقعة بسيطة لا تحتاج الى كل هذا الهرج والمرج ولو عدتم بأدراجكم الى الوراء لتبين لكم أن العمل الميداني هو الكفيل بفرض الحوار ومنطق المطالب وكفاحنا مع الوصاية من 2007/2003 هو خير دليل لكن مع ذلك أنير أعضاء المنتدى بحقائق الموضوع
أثناء المؤتمر الثاني كنا نعلم أن التحد صعب والعراقيل كثيرة ففكرنا بفتح الباب في حالة وجود تحفضات من قبل وزارة العمل وفوضنا المجلس الوطني باجراء اي تعديلات يراها مناسبة وفعلا لما وضعنا القانون الأساسي لدى وزارة العمل كانت هناك تحفضات كما ذهبنا اليه والمكتب الوطني دائم الاتصال بالوزارة المعنية والمجلس الوطني بين الفينة والاخرى يطلع على اهم المواد المعدلة حتى اذا تطابقت مواد القانون الاساسي مع القانون 06/03 كان التأشير عليه ومن ثمة فالقضية قضية وقت لا رفض
وبالنسبة لصدور محضر الاجتماع بختم معدل فهذا بديهي اذ لحد الساعة لم تؤشر وزارة العمل على قانوننا الاساسي وعليه فوزارة التربية لا يمكنها ان تعترف بختم لم يخول لها صلاحية التعامل معه قانونا لكنها من منطق الارض الواقع ودرءا للمشاكل وتعفين الوضع هي مجبرة على فتح النقاش والتفاوض على كل مطالب البيان بما فيها طوري الابتدائي والمتوسط وعليه فالاعتراف هنا يكون بقوة الضربة وهو مجبر اخاك لا بطل
اما بقية التدخلات خاصة الطاعنين في جدية الكنابيست فأقول لهم
ستبدي لك الأيام ما كنت جاهلاً .. ويأتيك بالأخبار من لم تزود !
halali83
2013-11-15, 16:27
سؤال واحد و وحيد محيّر و فقط :
لماذا أساتذة ثانويته في عين بسام لم يضربوا ؟؟ و هذا خبر أكيد
color="navy"]اولا لمن يتساءل عن سبب موقف زملاء الاستاذ في الثانوية لم يضربو
طبعا هذه ظاهرة موجودة وعلينا بمحاربتها والنضال ليتعزز دور الاستاذ في المؤسسة
فاغلب زملائه رذخو للادارة والمدير كل بحجته هناك المتآمر وهناك الخائف على مرتبه من الحسم
وهناك شواهد كثيرة يبقى صاحب الحق لوحده اذا خير الزملاء بين زميلهم ومديرهم
ولكن السؤال الاكثر دلاله تصور لو كان مديره هو رئيس فرعه [/color]
نورالدين قطبي
2013-11-15, 16:41
سؤال واحد و وحيد محيّر و فقط :
لماذا أساتذة ثانويته في عين بسام لم يضربوا ؟؟ و هذا خبر أكيد
سأجيبك سيدي: ارضاء الناس غاية لا تدرك ثم نحن لم نقل ابدا ان اضراباتنا هي 100 بالمائة بل متفاوتة
وعليه فقد التحق بالإضراب في ثانوية عين بسام 12 أستاذ والمسرحية التي كانت في جريدة وقناة النهار غايتها واضحة أما الحقيقة فخذها من أهل الدار
كان الاستاذ العيدي عضو مجلس وطني عن ولاية المدية وبعد انتقاله الى ولاية البويرة من سوء حظه كانت حركة لمدراء التربية فتحول مدير التربية من المدية الى البويرة بكل الضغائن والاحقاد
المهم وعلى اعتمار الاستاذ العيدي نقابي لم يرض بتصرفات زملائه والادارة على حد السواء فدخل في مشاكل بالمؤسسة ومن بين المآخذ تواطؤ بعض الاساتذة مع الادارة وقيامهم بتضخيم معدلات التلاميذ بما انهم من نفس المنطقة فحز ذلك في نفس الاستاذ وقام بفضح هاته التصرفات اللامسؤولة فترتب عن ذلك حقد دفين وتوالت المشاكل وصعب الحل فما كان الا تحويل الاستاذ المعني الى مقر الولاية ونفس الشيء لمدير المؤسسة
باعلان الكنابيست عن اضرابها حولها اساتذة عين بسام الى مسألة شخصية فأخذتهم العزة بالخطيئة ولم يتقيدوا بقرارات المجلس الوطني وما تبعه من تضخيم وتهويل تعلمون تفاصيلها
آسف زملائي على عدم ذكر كل تفاصيل الخلاف بين الاستاذ العيدي واساتذة عين بسام والادارة بما ان المشكل حل ونحن نهدف الى البناء والترصيص وليس الى الهدم والتخريب
لكن الأكيد أننا أرجعنا أستاذ هظم حقه وظلم وتعدت المديرية والوزارة على كل المراسيم والقوانين المعمول بها ونتيجة وقفتنا كوقفة الرجل الواحد اعدنا الزميل المفصول وسنعيد حق زملائنا في الطورين كاملا غير منقوص وهذا ما عاهدناكم عليه وسنفعل ان شاء الله
halali83
2013-11-15, 17:20
http://im36.gulfup.com/xv0rf.png
زميلي الفاضل لا يمكن نكران رجاحة عقلك وتفكيرك اكيد ان غايتنا واحة ولم نختلف عن الهدف يوما
ولكن الوسيلة تغييرها امر مشروع
ولكن هل يمكن ان نحصل على نتائج مختلفة بنفس المعطيات سؤالي وجهته لك انطلاقا من اختصاصك
يمكن ان يكون احدنا مخطئ كما انه بالإمكان ان نخطئ نحن الاثنين والأقل احتمالا ان يكون كلانا على صواب رغم عدم استبعاد الاحتمال
كان لي تحفظ على موقف الكنابست انذاك قبل التوسع حول الاصرار على تطبيق القانون ولكن عند معرفة السبب بطل العجب
وشاركت في كل الاحتجاجات المطالبة بفتح القانون رغم المطالب الغير صريحة التي تنادي انذاك بالترقية للرتبة القاعدية وإدماج المتكونين لان جوابهم كان انه عند ادماج المتكونين تبقى مناصبهم شاغرة لنطالب بها لغير المتكونين ! طبعا حجج واهية لمن يطالب لي بحقي فكيف لمن سلب لي حقي
وانطلاقا من هذه الحجج تأكدت ان حقنا سيضيع ان انتظرنا شيئا من هذه النقابة ففكرت بالرسالة التي نشرتها في هذا المنتدى وكان لها اثر وتبناها بل ساهم في اثرائها بإضافاته الكثير من الزملاء ودورك لا يمكن ان ينكره احد ووصلت بالفعل للوزير وتفاعل معها لحداثة عهده ووعد بإيجاد الحلول
ولكن الحلول جاءته من السماء عندما وجد ممثلينا يطالبون لنا دون استشارتنا بتقليص مدة التكوين وكان مطلبنا للوزارة هو حاجتنا للتكوين
طبعا هنا كان من الضروري البحث على وسيلة اخرى يصل بها صوتنا فكان هناك خيارين
خيار تثمين موقف الكنابست في التوسع وتبني مطلبنا وخيار اخر هو الالتحاق بتنسيقية المعلمين والأساتذة المنضوية تحت غطاء الاسنتيو فتشاورنا بالهاتف كمجموعة لنا نفس الاهتمام فكنت انت من الميالين الى فكرة الكنابست رافضا فكرة التنسيقية لعدم قناعتك بالانضواء تحت غطاء اي تنظيم يرأسه مدير مرة اخرى فأكدت لك انه اذا لم يكن هناك اي شرط للانتماء للنقابة سأساعدهم في توصيل قضيتي والنضال من اجلها وبالفعل قبل شرطي وكنت من قيادييها وشاركت في كل لقاءاتها مع الوصاية بل نشطت مع الزملاء لقاءات وندوات صحفية ومع انها خطت خطوات رائعة في قضيتنا إلا ان العقبات في كل مكان لم تكتب بالنجاح بالقضية والوصول بها الى بر الامان وصدقني ان من اهم من افسد القضية هم قياديو الانباف بتدخلاتهم لكي لا يعترفوا بنا وانتقاد الوزارة حين تنظم أي لقاء معنا
من اهم ما اكتشفناه لدى كل ممثلي الوصاية ان قضيتنا لم تطرح اصلا والغريب ان في اللقاء الاول وجدنا ان ممثلي الوزارة مبتهجين بتلبية مطلبنا وهو قبول تقليص التكوين وبعد طرح القضية كما هي اكدوا لنا انها لم تطرح اصلا
ونقاباتكم طالبو بالتكوين ونحن اجتهدنا مع الوظيف العمومي ليقبل تقليص مدة التكوين وعند مقابلتهم بحججنا
راح مدير المستخدمين وبالمناسبة هو من احقد الناس على الاستاذ يضرب اسداسا وأخماسا
اما المفتش العام فلم يجد ما يقول واقسم انه لأول مرة يسمع بالقضية وطالبنا بتدوين ما قلناه ليحاول اقناع الوزير والوظيف العمومي لفتح النقاش مجددا معترفا بالإجحاف بحقنا
المهم اطرافا عدة لا تريد ان تجد لقضيتنا الحل لان القضية لو وجدت الحل لن يكون هناك ما يحتجون بهم لتحقيق مطالب غير مطالبنا
ونجحوا في تأليب الوصاية وحتى وصل الامر الى قيادة النقابة التي اعطت الغطاء لنا حيث اصبح التعامل معنا بحذر
وقد حدث الكثير في لقائنا الثاني بالوزارة
المهم ان في اللقاء الثاني ترجانا مدير الديوان لقبول التكوين الشكلي على حد قوله وأكد وعده بتفعيل المادة 31 مكرر لنستفيد من الرتب المستحدثة طبعا رفضنا ذلك جملة وتفصيلا ان نعطي الحق لمن اجحف في حقنا
الان النقابة جمد نشاطها
الكنابست تطور طرحه الى المطالبة بالإدماج في الرتب القاعدية كتسوية عاجلة ومن ثم البحث عن الية الترقية للرتب المستحدثة من خلال القانون
طبعا اقرب طرح ينصفنا وخصوصا عند صدور المحضر الاخير بين الانباف والوزارة والذي يرسم التكوين كمطلب صريح للنقابة
اذا عوض ان ننتقد عينا اعادة قراءة القانون من جديد لعل يكون فيه ما ينصفنا
وبالفعل لو اعتمدت قراءات اخرى لقانون الوظيفة العمومية وللمرسوم 240/12 ستكون حلول شريطة طرحها اولا بنية صادقة ثانية قوة طارحها وطارحها وثالثا ان تكون ارادة عند الوصاية للتخلص من المأزق ستكون هناك حلول ومن خلال القانون
اعود الى مطالب نقابة الانباف المطلب 1 للمتكونين المطلب 2 للآيلين للزوال بتنوع مشاربهم المطلب 4 لمنحة المسؤولية
انا ما يهمني المطلبين 1 و 2 رغم عدم مشروعية المطلب 4
المطلبين لماذا لم يلخصا في مطلب 1 كما تنادي قواعد اسلاك التدريس ولن يدخل اي سلك في اي مطلب مع اسلاك التدريس
لان التكوين اصبح امرا واقعا بالنسبة لهم واتَّفِق مع الوصاية على كل شيء باعتماد سياسة الامر الواقع اي التسجيل الاجباري ومن ثم الاجراءات الشكلية وفي نهاية السنة يرقى الجميع للرتبة القاعدية الحاضر والغائب
والمطلب يكون حينها للرتب المستحدثة فيكون مطلبا للمعاملة بالمثل بعد ان كان مطلبنا تطبيق قوانين الجمهورية التي اخترقوها
زميلي الفاضل رجاءا وخدمة لزملائك ولسلكك ولمسارك المهني اعد قراءة المرسوم 240/12 مع المقارنة بالقوانين التي لها علاقة بوظيفتنا ولن يطلب منطك الانضمام وسيرحب بك ان قررت انت الانضمام المهم أنا متأكد ان مساهمتك ستكون فعالة
لان النتيجة واحدة اما ايجاد حل من خلال القانون وبالتالي تسهل علينا المطالبة بالرتب المستحدثة
ام الدخول في طرح قيادة الانباف اي حتمية التكوين ومن ثم المطالبة بالرتب المستحدثة
قضيتك انت ولن تنفعنا اسماء التنظيمات مهما تعددت
al ikhlasse
2013-11-15, 17:23
الذي نطمح اليه لن يتاتى الا بوقفة وممارسة الضغط بالعمل الميداني الجماعيفي أن واحد يعني التكاتف و الإتحاد بين جميع النقابات و في نفس الوقت.
halali83
2013-11-15, 17:39
يا أخي علي هذه الحجج التي سمعنا بها مؤخرا عارية من الصحة والترويج لهذه الفكرة واضح مقصده .ان مطلب فتح القانون نحن هيئة التدريس من طالب به وحتى الاتحاد لما طالب بالتعديل قال انها مواد قليلة وتأكد أننا من وضع هذه المواد التي حرمت الاسلاك الايلة للزوال من الاستفادة من خبرتها في الرتب المستحدثة ومنها المادتين 47-59..ولم تطرح اصلا فكرة تعديل المواد الخاصة بالمديرين . وانا شاهد على هذا الامر من خلال المحاضر المقدمة . المهم ان مطلب فتح القانون نحن من فرضه بعد ان غلقت الوزارة كل المنافذ ومنها قراءة كلمة ((( في هذه الصفة))) حيث اكدت الوزارة ان المقصود منها استاذ تعليم متوسط وليس الوظيفة الممارسة بعد تشاور مطول مع الوظيف العمومي الذي رفض رفضا مطلقا قراءات اخرى لان الامر خاص باسلاك أخرى غير الاساتذة .
لا يوجد حل للتكوين في اطار هذا القانون فالمنفذ الوحيد الذي وجد هو تخفيض مدة التكوين لأن المدة لم ترد أصلا في القانون وحتى نظرة الكنابست لهذا الامر واضحة وانا اعود بك الى البيانات والتصريحات .لم يحتوي بيان واحد للكنابست على عبارة دون شرط او قيد .ثانيا في التصريحات تجد جملة واحدة ان الاساتذة يرفضون التكوين وليست النقابة التي ترفض التكوين هذه الامور يجب ان نقرأها جيدا لانها مهمة لاكتشاف المواقف .هناك فرق بين النقابة كتنظيم ترفض التكوين وبين الاساتذة يرفضون التكوين ونحن نتابع جيدا كل التصريحات ونعي جيدا خلفياتها .
اما الأمر الاخير ذكر الكثير كلمة الهيمنة والتي تعني السيطرة أليس فرض منهج واحد ووحيد عبارة عن هيمنة لكل واحد تصوره وفق معلوماته وقناعاته فمثلا نحن في نقابة الانباف وجدنا طريقنا من خلال هيئات التدريس لاصال صوتنا ورفع انشغالاتنا كما أننا نتابع كل كبيرة وصغيرة والمستجدات
نحن بصدد جمع كل الاختلالات من خلال لقاءات جهوية والتي ستكلل بلقاء وطني الاسبوع القادم تحضيرا للقاء الثلاثية .وتأكد بان لا أحد يستطيع ان يفرض منطقه أو تصوره داخل هيئات الاتحاد ولا يوجد شيء مما نسمع به هنا وهناك .
يا ياسين ايها ىالزميل الفاضل الصادق خذ موضوعي كله والثغرات التي ذكرتها لا يكفي ان نلخصها في كلمتين
زميلي المادتين المذكورتين 47 و59 مادتين مطعون فيها لاختراقها قانون الوظيفة العمومية وبقيتا حجة عند قيادة الانباف وفقط وصدقني ان ممثلي الوزارة يتجنبون الاستدلال بهما لاننا اثبتنا لهم عدم مشرعية المادتين لتناقضهما مع قانون الوظيفة العمومية لذلك تاكد ان المادتين لن تكونا عائقين لاي حل قد يكون من خلال القانون
اما الوظيف العمومي كلامه ظاهره مقدس وفي الحقيقة قوة الطرح او صاحب الطرح يرغماهما على اعادة النظر وقدةو سبق ان قبلا بخرق قانون الوظيفة العمومية بتحويل مناصب اسلاك التاطير الى رتب والضغط كان بنا نحن
اما قضية فتح القانون فقد طالبت به قيادة الانباف بعد فرض منصب الاستاذ المكون من طرف الكنابست بعد ان روجو له
ولك ان تسترجع البيانات وتصريحات الدزيري والعمراوي
سبب فقداني الامل في قيادة الاتحاد وقد تكلمنا بالموضوع في حينه هو تباكي العمراوي على قضية الرئيس والمرؤوس
لان قضية الايلين للزوال بالنسبة له قد طويتى ىبتقيلص مدة التكوين
وبعد ان كان مطلبهم فتح القانون للفتنة التي اتى بها يقصدون بين المدير والاستاذ ليكون المدير اعلى تصنيفا او يضاف الى رتبته الجديدة المنصب العالي باعتباره حق فقدوه
زميلي رجاءا القراءة الجيدة للمطلبين 1و 2 مع قراءة المحظر انا متاكد انك ستصل الى نفس النتيجة التي وصلنا اليها
لقد وقفنا مع نفس الصيغة في بيان الاعتصام والاضراب قبل اعتماد القانمون والنتيجة كانت اقتراحات واتفاق مع الوصاية لا علاقة لها بسقف مطلبنا
زميلي رجاءا للزملاء الذين يشهرون لمطالب اسلاك التدريس ببعض اتلولايات وكانها هي المرجوة بدل البيان الرسمي انه تغليط لن يفيدنا بشيء ويعتبر وغامرة بحقنا وحق زملائنا وشكرا
اما قضيتنا فامكانية حلها عن طريق القانون ممكنة جدا ما علينا
أبو فاروق
2013-11-15, 17:47
أستاذ علي : ما ذكرته في مشاركتك رقم 17 مهم جدا، و يحتوي على كثير من الحقائق الذي تدحض بعض الاكاذيب .
أرجو أن تعيد كتابتها في موضوع مستقل مع تصحيح الاخطاء الاملائية
و بالتوفيق لكم
ياسين العربي 24
2013-11-15, 18:15
يا ياسين ايها ىالزميل الفاضل الصادق خذ موضوعي كله والثغرات التي ذكرتها لا يكفي ان نلخصها في كلمتين
زميلي المادتين المذكورتين 47 و59 مادتين مطعون فيها لاختراقها قانون الوظيفة العمومية وبقيتا حجة عند قيادة الانباف وفقط وصدقني ان ممثلي الوزارة يتجنبون الاستدلال بهما لاننا اثبتنا لهم عدم مشرعية المادتين لتناقضهما مع قانون الوظيفة العمومية لذلك تاكد ان المادتين لن تكونا عائقين لاي حل قد يكون من خلال القانون
اما الوظيف العمومي كلامه ظاهره مقدس وفي الحقيقة قوة الطرح او صاحب الطرح يرغماهما على اعادة النظر وقدةو سبق ان قبلا بخرق قانون الوظيفة العمومية بتحويل مناصب اسلاك التاطير الى رتب والضغط كان بنا نحن
اما قضية فتح القانون فقد طالبت به قيادة الانباف بعد فرض منصب الاستاذ المكون من طرف الكنابست بعد ان روجو له
ولك ان تسترجع البيانات وتصريحات الدزيري والعمراوي
سبب فقداني الامل في قيادة الاتحاد وقد تكلمنا بالموضوع في حينه هو تباكي العمراوي على قضية الرئيس والمرؤوس
لان قضية الايلين للزوال بالنسبة له قد طويتى ىبتقيلص مدة التكوين
وبعد ان كان مطلبهم فتح القانون للفتنة التي اتى بها يقصدون بين المدير والاستاذ ليكون المدير اعلى تصنيفا او يضاف الى رتبته الجديدة المنصب العالي باعتباره حق فقدوه
زميلي رجاءا القراءة الجيدة للمطلبين 1و 2 مع قراءة المحظر انا متاكد انك ستصل الى نفس النتيجة التي وصلنا اليها
لقد وقفنا مع نفس الصيغة في بيان الاعتصام والاضراب قبل اعتماد القانمون والنتيجة كانت اقتراحات واتفاق مع الوصاية لا علاقة لها بسقف مطلبنا
زميلي رجاءا للزملاء الذين يشهرون لمطالب اسلاك التدريس ببعض اتلولايات وكانها هي المرجوة بدل البيان الرسمي انه تغليط لن يفيدنا بشيء ويعتبر وغامرة بحقنا وحق زملائنا وشكرا
اما قضيتنا فامكانية حلها عن طريق القانون ممكنة جدا ما علينا
فقط اللحظة أرد على نقطة واحدة لانني مستعجل .وبعد غد ساعود لنفس الموضوع وأوضح لك كثير من الامور قد تفيدك زميلي الفاضل.
اما النقطة التي اثرتها حول فتح القانون .أقسم بالله العلي العظيم أنها معلومة مغلوطة اراد البعض تلفيقها بهدف التكسير
وانا اقسمت لانني من الحضور يوم اتخذ هذا الموقف الشجاع للاتحاد ..انه مطلب الاساتذة لاغير ولا دخل للمكون وغير المكون تلك التسلقية تقول ماتشاء ولا تعنيني في شيء هذه وجهة نظرهم نحترمها ولكن لا تلزمني واقصد الرئيسء والمرؤوس) انه مطلبنا نحن رغم رفض القيادة في تلك الفترة هذا الموفق لصعوبته الا اننا استطعنا وبحمد الله من فرضه كأمر واقع .كيف لا وانا مطلع على مقترحات الاتحاد في مايخص المواد الواجب تعديلها وهي خاصة فقط بالاسلاك الايلة للزوال .والاكثر من هذا انا لا يهمني ان استفاد المدير او لا يستفيد انا اريد حقي باسقاط عنصر العدالة اما التصنيفات لا تتحكم فيها لا نقابات ولا وزارة فسلم الاجور هو الذي يحدد مثل هذه الامور وقد استمعنا كثيرا لاهل الاختصاص ونعرف ما لنا وماهو ليس لنا .
وانا ومن هذا المنبر أقول بأن القبول بتطبيق القانون يجب ان نبعد عنه جملة دون قيد او شرط .هذه قرائتنا وقراءة خبراء القانون .
عموما قد يكون اجتهادكم فيه ثغرة تمكننا من تجاوز شرط الذين تابعوا تكوينا في اطار اتفاقية بين وزارة التربية والتعليم العالي .
رغم أنني متأكد أن تجاوز هذا الأمر ليس بالامر السهل وبعيد المنال .وانت طرحت قضية ان الوزارة تتجاوز المادتين لان فيهما اجحاف ومن قال ان هذه المواد لا تحتوي على اجحاف بل ما ورد فيها مقصود تعمدته لجنة التحكيم نظرا لاثاره المالية الضخمة وحجتهم دائما عددنا الكبير .
ولهذا مازلنا متمسكين بموقفنا ووجهة نظرنا وهي فتح القانون .وهذا ما سترفعه هيئة التدريس للقيادة الوطنية مطالبنا لا تتجزأ وغير قابلة للمساومة هي كلمتين يا الكل يا مافيهش...
اعزائي الاحرار من الاساتذة لو نفكر قليلا بالعقل و نرجع الى الوراء ماذا قدمت الانباف للاستاذ غير الاهانة و المذلة و المسكنة الا يجدر بنا تغييرها و نتركها تذهب عنا ، لقد نخرت اجسامنا و جعلتنا عاجزين عن افتكاك حقوقنا حتى و لو بالكلمة ، الله سبحانه و تعالى لم يرضى لنا هذا و صح ضمائر اخواننا في التعليم الثانوي للتوسع و ضمنا اليهم وجعل قضيتنا هي قضيتهم اليست الوحدة جميلة و زيادة في ميزان القوة تحسب للاستاذ بالاضافة الى ان القائم على هذه النقابة استاذ اي ليست لديه مطامع فردية او فئوية لهذا لزام علينا ان نلتف حوله و ندعمه و لا نخذله من اجل ارجاع الحق الى اصحابه و نترك الانباف للاداريين و نتمنى لهم التوفيق في الدفاع هن الاداريين فقط اما نحن الاساتذة فنتراجاهم ان يتركونا و شاننا دون مشاكل طلاق بالتراضي افضل لهم . شكرا
halali83
2013-11-15, 21:10
فقط اللحظة أرد على نقطة واحدة لانني مستعجل .وبعد غد ساعود لنفس الموضوع وأوضح لك كثير من الامور قد تفيدك زميلي الفاضل.
اما النقطة التي اثرتها حول فتح القانون .أقسم بالله العلي العظيم أنها معلومة مغلوطة اراد البعض تلفيقها بهدف التكسير
وانا اقسمت لانني من الحضور يوم اتخذ هذا الموقف الشجاع للاتحاد ..انه مطلب الاساتذة لاغير ولا دخل للمكون وغير المكون تلك التسلقية تقول ماتشاء ولا تعنيني في شيء هذه وجهة نظرهم نحترمها ولكن لا تلزمني واقصد الرئيسء والمرؤوس) انه مطلبنا نحن رغم رفض القيادة في تلك الفترة هذا الموفق لصعوبته الا اننا استطعنا وبحمد الله من فرضه كأمر واقع .كيف لا وانا مطلع على مقترحات الاتحاد في مايخص المواد الواجب تعديلها وهي خاصة فقط بالاسلاك الايلة للزوال .والاكثر من هذا انا لا يهمني ان استفاد المدير او لا يستفيد انا اريد حقي باسقاط عنصر العدالة اما التصنيفات لا تتحكم فيها لا نقابات ولا وزارة فسلم الاجور هو الذي يحدد مثل هذه الامور وقد استمعنا كثيرا لاهل الاختصاص ونعرف ما لنا وماهو ليس لنا .
وانا ومن هذا المنبر أقول بأن القبول بتطبيق القانون يجب ان نبعد عنه جملة دون قيد او شرط .هذه قرائتنا وقراءة خبراء القانون .
عموما قد يكون اجتهادكم فيه ثغرة تمكننا من تجاوز شرط الذين تابعوا تكوينا في اطار اتفاقية بين وزارة التربية والتعليم العالي .
رغم أنني متأكد أن تجاوز هذا الأمر ليس بالامر السهل وبعيد المنال .وانت طرحت قضية ان الوزارة تتجاوز المادتين لان فيهما اجحاف ومن قال ان هذه المواد لا تحتوي على اجحاف بل ما ورد فيها مقصود تعمدته لجنة التحكيم نظرا لاثاره المالية الضخمة وحجتهم دائما عددنا الكبير .
ولهذا مازلنا متمسكين بموقفنا ووجهة نظرنا وهي فتح القانون .وهذا ما سترفعه هيئة التدريس للقيادة الوطنية مطالبنا لا تتجزأ وغير قابلة للمساومة هي كلمتين يا الكل يا مافيهش...
زميلي لن نطيل من هذا الجدال لان الاهم ما هو ات
قيادة الانباف رحبت بالقانون وتفرقوا عبر انحاء الوطن لتثمين القانون
الكنابست بإضرابها فرضت الامر الواقع بتثمين خبرة الاستاذ لتكون له ترقية في اطار الوظيفة ليتوقف سعي اسلاك التدريس للترقية الى اسلاك التاطير ومنه فرض منصب المكون وهذا سبب الحاح الكنابست على الاسراع في تطبيق القانون
قيادة الانباف ثارت بقوة على الجديد في القانون ومساواة الرئيس والمرؤوس
قواعد الانباف وخصوصا منهم الايلين للزوال من اسلاك التدريس كان ردهم عنيف على قيادة الانباف لقبولها القانون
قيادة الانباف تراجعت في موقفها لتطلب فتح القانون من جديد مع انها ثمنته وبإمضاء وفدها
فتح القانون جاء في ظاهره لأسلاك التدريس بمطالب مفخخة بتجزئتها مطالب اسلاك التدريس مما يعطي الانطباع ان الايلين للزوال ليس لهم الحق في الرتب المستحدثة ولك ان ترجع الى بيان الاعتصام المتزامن مع الاضراب
ولبينى النداء رغم شكوكنا
مطالب الايلين للزوال لم تطرح في الوزارة كما ناديتم بها هذا امر انا متأكد منه ومن وفد الوزارة حول القانون الخاص
اول طرح لقضيتنا كما نراها جميعا لدى الوصاية طرحته وبقوة الحجة تنسيقية المعلمين والأساتذة وحدث لها ما حدث
والحمد لله ان الملف كاملا سلم لأياد امينة
زد على ذلك ارجع الى بيان الاعتصام والذي شاركنا فيه جميعا لكونه المسلك الوحيد انذاك والذي كان مرفوقا بإضراب فاشل بسبب فقدان الثقة في القيادة
لو ترجع للوراء والى كلامك انت وفي هذا المنتدى وباسم عضويتك انذاك بمنتدى الانباف (قالمي وافتخر )ستتذكر رأي قياديي الانباف في قضيتنا منذ لقاء قالمة وقبله وبعده ورأيهم في شهادة المعهد التكنولوجي
زميلي لماذا بحثنا في ارشيفهم واهتم الجميع بوظائفهم
قبل ذلك لبينا نداء الاضراب دون التفكير في وظيفة اي احد ولكن عند تكرار التباكي على تصنيف المدراء راودنا الشك وتيقنا من شكوكنا ان هذا الطرح لا يصدر إلا من كانت وظائفهم مدراء
الوزارة اخترقت قانون الوظيفة العمومية لإرضائهم مقابل عدم اثارتهم اي موضوع يخص اسلاك التدريس طبعا نحن هم الضحية
سلم الاجور بالاعتماد على المادة 3 من المرسوم 304/07 المتضمن الشبكة الاستدلالية للأجور لا يعنينا وقد اقحمنا بمواد قانونية لا علاقة لنا بها وبمباركة قيادة الانباف وهم يرددونها مقتنعين بقوتها مع اننا غير معنيين بها
ولم يطرحوا انفسهم ووظائفهم كمعنيين بنفس السلم او الشبكة وكان احدنا لا يخضع لقوانين الجمهورية
اخيرا فكر في طرحك جيدا التكوين امرا حتميا بالنسبة للانباف وبعد التكوين ماذا نستفيد من فتح القانون
بعد التكوين الجرم القانوني الذي ارتكبته الوصاية سيتخلصون منه وبأيدينا نحن وتأكد زميلي اننا لن نمكنهم وستتوالى حملاتنا لتمييع فكرة التكوين وردها لهم ونتمنى ان تصل قيادة الكنابست الى فرض حلولها على الوصاية قبل ان يكون الامر الواقع والذي لن نرذخ له وسنميعه ونحاربه بشتى الطرق منه بإذن الله
طبعا اكرر شكري لك وأتمنى ان يكون المنتصر في الاول والأخير هو الاستاذ مهما كان انتماءه النقابي
ياسين العربي 24
2013-11-15, 21:20
ونتمنى ان تصل قيادة الكنابست الى فرض حلولها على الوصاية قبل ان يكون الامر الواقع والذي لن نرذخ له وسنميعه ونحاربه بشتى الطرق منه بإذن الله
طبعا اكرر شكري لك وأتمنى ان يكون المنتصر في الاول والأخير هو الاستاذ مهما كان انتماءه النقابي
هذه القراءة التي قدمها الاخ والزميل لزرق وهو يقولها بكل حيادية أن موقف الكنابست واضح للعيان ولا شك فيه وهذه قناعتها ونحن نحترمها ولكن لا يمكن ان تفرضه كواقع ....جاء هذه الفقرة كتبها الاخ لزرق وانا احترم تحليله لانه محايد ولا يتحدث لغة نقابية ...
1- قضية الآيلين للزوال: يبدو ان صراحة نقابة الكنباست دائما تسبقها في أي خطوة وتجعلها في موقف حرج أما شركائها وغرمائها التقليديين فالتوسع الذي اعلنته جهارا ونهارا وعلى حساب نقابة الإتحاد جعل النقابات الأخرى تريد التوسع أيضا بطريقة أو بأخرى وإن لم تعلن عنه صراحة ثم في خطوة مفاجئة تعلن كنابست إضرابا ليومين تزامنا مع إضراب النقابات الأخرى ومن تم إصدار بيانها التي نص على مطالب واقعية كالعادة يراها الآيلون للزوال لا تناسب طموحاتهم ولا تعبر عن مطالبهم المرجوة في شيء والحقيقة ان نقابة كناباست تحاول البحث عن حلول داخل إطار المرسوم المعدل والمتمم وذلك بترقية هؤلاء في الرتب القاعدية ومن تم فتح المسابقات المهنية أمام هؤلاء باستصدار رخص استثنائية للمشاركة فيها للترقية للرتب المستحدثة وكذا رتب الإدارة ولم تكلف نفسها عناء المطالبة بإعادة فتح القانون الخاص لأنها تدرك نتيجة تحمل وتبني مطلب ميت مسبقا .
halali83
2013-11-15, 21:46
هذه القراءة التي قدمها الاخ والزميل لزرق وهو يقولها بكل حيادية أن موقف الكنابست واضح للعيان ولا شك فيه وهذه قناعتها ونحن نحترمها ولكن لا يمكن ان تفرضه كواقع ....جاء هذه الفقرة كتبها الاخ لزرق وانا احترم تحليله لانه محايد ولا يتحدث لغة نقابية ...
1- قضية الآيلين للزوال: يبدو ان صراحة نقابة الكنباست دائما تسبقها في أي خطوة وتجعلها في موقف حرج أما شركائها وغرمائها التقليديين فالتوسع الذي اعلنته جهارا ونهارا وعلى حساب نقابة الإتحاد جعل النقابات الأخرى تريد التوسع أيضا بطريقة أو بأخرى وإن لم تعلن عنه صراحة ثم في خطوة مفاجئة تعلن كنابست إضرابا ليومين تزامنا مع إضراب النقابات الأخرى ومن تم إصدار بيانها التي نص على مطالب واقعية كالعادة يراها الآيلون للزوال لا تناسب طموحاتهم ولا تعبر عن مطالبهم المرجوة في شيء والحقيقة ان نقابة كناباست تحاول البحث عن حلول داخل إطار المرسوم المعدل والمتمم وذلك بترقية هؤلاء في الرتب القاعدية ومن تم فتح المسابقات المهنية أمام هؤلاء باستصدار رخص استثنائية للمشاركة فيها للترقية للرتب المستحدثة وكذا رتب الإدارة ولم تكلف نفسها عناء المطالبة بإعادة فتح القانون الخاص لأنها تدرك نتيجة تحمل وتبني مطلب ميت مسبقا .
مع احترامي للاستاذ لزرق فهو ليس بالمرجع وكم من مرة رددنا تحليلاته وابطلنا حججه مع ثبوت بعضها احيانا فلن يدرك القضية الا صاحبها وما تحليلات الاستاذ لزرق او غيره من الزملاء الذين عودونا على انارة الزملاء في قضايا عدة ولكن اهل مكة ادرى بشعابها
زميلي الظاهر انك لم تقرا جيدا الموضوع وردودي حول ما تفضلت به لذلك اعد قراءة الموضوع جيدا والردود على تعقيبك لتتوصل ستجد ان الاستدلال بما تفضل به الاستاذ لزرق لا يؤخر ولا يقدم في قضيتنا شيء
زد على ذلك تاكد ان هناك قراءات جديدة للقانون تتضمن حلول دون ان نتنازل عن خبرتنا ومن خلال القانون الباقي هو الالتفاف حولها وفقط
khaled 77
2013-11-15, 21:49
بارك الله فيك أستاذ علي على الطرح المفيد والمعلومات القيمة التي أفدتنا بها ، فباعتبارك مطلع على الأحداث ومفاوض سابق في إطار التنسيقية الوطنية فقد بيّنت خطأ طرح نقابة ليناباف و فضحت قيادتها التي تهتم بسلك التأطير فقط وتريد إستعمال سلك التدريس كوقود للإضراب فقط .
عزائي الاحرار من الاساتذة لو نفكر قليلا بالعقل و نرجع الى الوراء ماذا قدمت الانباف للاستاذ غير الاهانة و المذلة و المسكنة الا يجدر بنا تغييرها و نتركها تذهب عنا ، لقد نخرت اجسامنا و جعلتنا عاجزين عن افتكاك حقوقنا حتى و لو بالكلمة ، الله سبحانه و تعالى لم يرضى لنا هذا و صح ضمائر اخواننا في التعليم الثانوي للتوسع و ضمنا اليهم وجعل قضيتنا هي قضيتهم اليست الوحدة جميلة و زيادة في ميزان القوة تحسب للاستاذ بالاضافة الى ان القائم على هذه النقابة استاذ اي ليست لديه مطامع فردية او فئوية لهذا لزام علينا ان نلتف حوله و ندعمه و لا نخذله من اجل ارجاع الحق الى اصحابه و نترك الانباف للاداريين و نتمنى لهم التوفيق في الدفاع هن الاداريين فقط اما نحن الاساتذة فنتراجاهم ان يتركونا و شاننا دون مشاكل طلاق بالتراضي افضل لهم . شكرا
ابو اسامة زاكي 25
2013-11-15, 23:35
http://im36.gulfup.com/xv0rf.png
زميلي الفاضل لا يمكن نكران رجاحة عقلك وتفكيرك اكيد ان غايتنا واحة ولم نختلف عن الهدف يوما
ولكن الوسيلة تغييرها امر مشروع
ولكن هل يمكن ان نحصل على نتائج مختلفة بنفس المعطيات سؤالي وجهته لك انطلاقا من اختصاصك
يمكن ان يكون احدنا مخطئ كما انه بالإمكان ان نخطئ نحن الاثنين والأقل احتمالا ان يكون كلانا على صواب رغم عدم استبعاد الاحتمال
كان لي تحفظ على موقف الكنابست انذاك قبل التوسع حول الاصرار على تطبيق القانون ولكن عند معرفة السبب بطل العجب
وشاركت في كل الاحتجاجات المطالبة بفتح القانون رغم المطالب الغير صريحة التي تنادي انذاك بالترقية للرتبة القاعدية وإدماج المتكونين لان جوابهم كان انه عند ادماج المتكونين تبقى مناصبهم شاغرة لنطالب بها لغير المتكونين ! طبعا حجج واهية لمن يطالب لي بحقي فكيف لمن سلب لي حقي
وانطلاقا من هذه الحجج تأكدت ان حقنا سيضيع ان انتظرنا شيئا من هذه النقابة ففكرت بالرسالة التي نشرتها في هذا المنتدى وكان لها اثر وتبناها بل ساهم في اثرائها بإضافاته الكثير من الزملاء ودورك لا يمكن ان ينكره احد ووصلت بالفعل للوزير وتفاعل معها لحداثة عهده ووعد بإيجاد الحلول
ولكن الحلول جاءته من السماء عندما وجد ممثلينا يطالبون لنا دون استشارتنا بتقليص مدة التكوين وكان مطلبنا للوزارة هو حاجتنا للتكوين
طبعا هنا كان من الضروري البحث على وسيلة اخرى يصل بها صوتنا فكان هناك خيارين
خيار تثمين موقف الكنابست في التوسع وتبني مطلبنا وخيار اخر هو الالتحاق بتنسيقية المعلمين والأساتذة المنضوية تحت غطاء الاسنتيو فتشاورنا بالهاتف كمجموعة لنا نفس الاهتمام فكنت انت من الميالين الى فكرة الكنابست رافضا فكرة التنسيقية لعدم قناعتك بالانضواء تحت غطاء اي تنظيم يرأسه مدير مرة اخرى فأكدت لك انه اذا لم يكن هناك اي شرط للانتماء للنقابة سأساعدهم في توصيل قضيتي والنضال من اجلها وبالفعل قبل شرطي وكنت من قيادييها وشاركت في كل لقاءاتها مع الوصاية بل نشطت مع الزملاء لقاءات وندوات صحفية ومع انها خطت خطوات رائعة في قضيتنا إلا ان العقبات في كل مكان لم تكتب بالنجاح بالقضية والوصول بها الى بر الامان وصدقني ان من اهم من افسد القضية هم قياديو الانباف بتدخلاتهم لكي لا يعترفوا بنا وانتقاد الوزارة حين تنظم أي لقاء معنا
من اهم ما اكتشفناه لدى كل ممثلي الوصاية ان قضيتنا لم تطرح اصلا والغريب ان في اللقاء الاول وجدنا ان ممثلي الوزارة مبتهجين بتلبية مطلبنا وهو قبول تقليص التكوين وبعد طرح القضية كما هي اكدوا لنا انها لم تطرح اصلا
ونقاباتكم طالبو بالتكوين ونحن اجتهدنا مع الوظيف العمومي ليقبل تقليص مدة التكوين وعند مقابلتهم بحججنا
راح مدير المستخدمين وبالمناسبة هو من احقد الناس على الاستاذ يضرب اسداسا وأخماسا
اما المفتش العام فلم يجد ما يقول واقسم انه لأول مرة يسمع بالقضية وطالبنا بتدوين ما قلناه ليحاول اقناع الوزير والوظيف العمومي لفتح النقاش مجددا معترفا بالإجحاف بحقنا
المهم اطرافا عدة لا تريد ان تجد لقضيتنا الحل لان القضية لو وجدت الحل لن يكون هناك ما يحتجون بهم لتحقيق مطالب غير مطالبنا
ونجحوا في تأليب الوصاية وحتى وصل الامر الى قيادة النقابة التي اعطت الغطاء لنا حيث اصبح التعامل معنا بحذر
وقد حدث الكثير في لقائنا الثاني بالوزارة
المهم ان في اللقاء الثاني ترجانا مدير الديوان لقبول التكوين الشكلي على حد قوله وأكد وعده بتفعيل المادة 31 مكرر لنستفيد من الرتب المستحدثة طبعا رفضنا ذلك جملة وتفصيلا ان نعطي الحق لمن اجحف في حقنا
الان النقابة جمد نشاطها
الكنابست تطور طرحه الى المطالبة بالإدماج في الرتب القاعدية كتسوية عاجلة ومن ثم البحث عن الية الترقية للرتب المستحدثة من خلال القانون
طبعا اقرب طرح ينصفنا وخصوصا عند صدور المحضر الاخير بين الانباف والوزارة والذي يرسم التكوين كمطلب صريح للنقابة
اذا عوض ان ننتقد عينا اعادة قراءة القانون من جديد لعل يكون فيه ما ينصفنا
وبالفعل لو اعتمدت قراءات اخرى لقانون الوظيفة العمومية وللمرسوم 240/12 ستكون حلول شريطة طرحها اولا بنية صادقة ثانية قوة طارحها وطارحها وثالثا ان تكون ارادة عند الوصاية للتخلص من المأزق ستكون هناك حلول ومن خلال القانون
اعود الى مطالب نقابة الانباف المطلب 1 للمتكونين المطلب 2 للآيلين للزوال بتنوع مشاربهم المطلب 4 لمنحة المسؤولية
انا ما يهمني المطلبين 1 و 2 رغم عدم مشروعية المطلب 4
المطلبين لماذا لم يلخصا في مطلب 1 كما تنادي قواعد اسلاك التدريس ولن يدخل اي سلك في اي مطلب مع اسلاك التدريس
لان التكوين اصبح امرا واقعا بالنسبة لهم واتَّفِق مع الوصاية على كل شيء باعتماد سياسة الامر الواقع اي التسجيل الاجباري ومن ثم الاجراءات الشكلية وفي نهاية السنة يرقى الجميع للرتبة القاعدية الحاضر والغائب
والمطلب يكون حينها للرتب المستحدثة فيكون مطلبا للمعاملة بالمثل بعد ان كان مطلبنا تطبيق قوانين الجمهورية التي اخترقوها
زميلي الفاضل رجاءا وخدمة لزملائك ولسلكك ولمسارك المهني اعد قراءة المرسوم 240/12 مع المقارنة بالقوانين التي لها علاقة بوظيفتنا ولن يطلب منطك الانضمام وسيرحب بك ان قررت انت الانضمام المهم أنا متأكد ان مساهمتك ستكون فعالة
لان النتيجة واحدة اما ايجاد حل من خلال القانون وبالتالي تسهل علينا المطالبة بالرتب المستحدثة
ام الدخول في طرح قيادة الانباف اي حتمية التكوين ومن ثم المطالبة بالرتب المستحدثة
قضيتك انت ولن تنفعنا اسماء التنظيمات مهما تعددت
شكرا على التنويه ... وانت تعلم أنني أهتم لسبل إسترداد حقوقنا بكل عدالة ونقاوة وصدق...
وفكرتك هي طور التنفيذ ... وربي يوفقنا إلى ما فيه الخير للكل ... وسنكون من ضمنهم تلقائيا ...
ما عانينه من القريب أكثر مما كان من البعيد ... ولكن العبرة بالنتائج .. والحق دوما يعلو في الأخير ولا يُعلى عليه ...
الكنابست أو لسانتيو ليست لي عداوة شخصية مع أي من أعضائها أو مكوناتها ... لكن ما تطرحه يضر بحقوقي ... ويهدر من كرامتي ... فإذا كنت لم أقبلها ممن نشأت نقابيا في ظله .... فكيف أقبله ممن يريد أن يتوسع على طورينا ... لا أقبل مبدا الدونية ولو فقدت كل الماديات ...
المهم ...ليعمل كل منا من موقعه ... ووفق رؤيته ... ولا بد أن نلتقي لأننا نعمل لنفس الهدف وبنفس العزيمة ... بقيت الوسيلة فلكل وجهة نظره .. وأسلوبه ... فلنتعاون على هذه الوصاية الماكرة، ولنوقف سركائها المنتفعون ... ونتولى أمورنا دون وسيط ... وعندها ستتبدد الشكوك ... وتتوحد الجهود ... ولا ننسى أننا المظلمون المحقورون من يظنون وقود كل وفق ما يراه أو ما يمني نفسه به ....
http://im36.gulfup.com/Tja4l.jpg (http://www.gulfup.com/?JYWVMp)
http://im42.gulfup.com/WJwqC.png (http://www.gulfup.com/?jLIJRO)
ammar3955
2013-11-16, 08:09
موعدنا 18 نوفمبر الوقفات الاحتجاجية ويوم 25 نوفبر بداية الاضراب
hassen sas
2013-11-16, 12:57
http://im36.gulfup.com/xv0rf.png
زميلي الفاضل لا يمكن نكران رجاحة عقلك وتفكيرك اكيد ان غايتنا واحة ولم نختلف عن الهدف يوما
ولكن الوسيلة تغييرها امر مشروع
ولكن هل يمكن ان نحصل على نتائج مختلفة بنفس المعطيات سؤالي وجهته لك انطلاقا من اختصاصك
يمكن ان يكون احدنا مخطئ كما انه بالإمكان ان نخطئ نحن الاثنين والأقل احتمالا ان يكون كلانا على صواب رغم عدم استبعاد الاحتمال
كان لي تحفظ على موقف الكنابست انذاك قبل التوسع حول الاصرار على تطبيق القانون ولكن عند معرفة السبب بطل العجب
وشاركت في كل الاحتجاجات المطالبة بفتح القانون رغم المطالب الغير صريحة التي تنادي انذاك بالترقية للرتبة القاعدية وإدماج المتكونين لان جوابهم كان انه عند ادماج المتكونين تبقى مناصبهم شاغرة لنطالب بها لغير المتكونين ! طبعا حجج واهية لمن يطالب لي بحقي فكيف لمن سلب لي حقي
وانطلاقا من هذه الحجج تأكدت ان حقنا سيضيع ان انتظرنا شيئا من هذه النقابة ففكرت بالرسالة التي نشرتها في هذا المنتدى وكان لها اثر وتبناها بل ساهم في اثرائها بإضافاته الكثير من الزملاء ودورك لا يمكن ان ينكره احد ووصلت بالفعل للوزير وتفاعل معها لحداثة عهده ووعد بإيجاد الحلول
ولكن الحلول جاءته من السماء عندما وجد ممثلينا يطالبون لنا دون استشارتنا بتقليص مدة التكوين وكان مطلبنا للوزارة هو حاجتنا للتكوين
طبعا هنا كان من الضروري البحث على وسيلة اخرى يصل بها صوتنا فكان هناك خيارين
خيار تثمين موقف الكنابست في التوسع وتبني مطلبنا وخيار اخر هو الالتحاق بتنسيقية المعلمين والأساتذة المنضوية تحت غطاء الاسنتيو فتشاورنا بالهاتف كمجموعة لنا نفس الاهتمام فكنت انت من الميالين الى فكرة الكنابست رافضا فكرة التنسيقية لعدم قناعتك بالانضواء تحت غطاء اي تنظيم يرأسه مدير مرة اخرى فأكدت لك انه اذا لم يكن هناك اي شرط للانتماء للنقابة سأساعدهم في توصيل قضيتي والنضال من اجلها وبالفعل قبل شرطي وكنت من قيادييها وشاركت في كل لقاءاتها مع الوصاية بل نشطت مع الزملاء لقاءات وندوات صحفية ومع انها خطت خطوات رائعة في قضيتنا إلا ان العقبات في كل مكان لم تكتب بالنجاح بالقضية والوصول بها الى بر الامان وصدقني ان من اهم من افسد القضية هم قياديو الانباف بتدخلاتهم لكي لا يعترفوا بنا وانتقاد الوزارة حين تنظم أي لقاء معنا
من اهم ما اكتشفناه لدى كل ممثلي الوصاية ان قضيتنا لم تطرح اصلا والغريب ان في اللقاء الاول وجدنا ان ممثلي الوزارة مبتهجين بتلبية مطلبنا وهو قبول تقليص التكوين وبعد طرح القضية كما هي اكدوا لنا انها لم تطرح اصلا
ونقاباتكم طالبو بالتكوين ونحن اجتهدنا مع الوظيف العمومي ليقبل تقليص مدة التكوين وعند مقابلتهم بحججنا
راح مدير المستخدمين وبالمناسبة هو من احقد الناس على الاستاذ يضرب اسداسا وأخماسا
اما المفتش العام فلم يجد ما يقول واقسم انه لأول مرة يسمع بالقضية وطالبنا بتدوين ما قلناه ليحاول اقناع الوزير والوظيف العمومي لفتح النقاش مجددا معترفا بالإجحاف بحقنا
المهم اطرافا عدة لا تريد ان تجد لقضيتنا الحل لان القضية لو وجدت الحل لن يكون هناك ما يحتجون بهم لتحقيق مطالب غير مطالبنا
ونجحوا في تأليب الوصاية وحتى وصل الامر الى قيادة النقابة التي اعطت الغطاء لنا حيث اصبح التعامل معنا بحذر
وقد حدث الكثير في لقائنا الثاني بالوزارة
المهم ان في اللقاء الثاني ترجانا مدير الديوان لقبول التكوين الشكلي على حد قوله وأكد وعده بتفعيل المادة 31 مكرر لنستفيد من الرتب المستحدثة طبعا رفضنا ذلك جملة وتفصيلا ان نعطي الحق لمن اجحف في حقنا
الان النقابة جمد نشاطها
الكنابست تطور طرحه الى المطالبة بالإدماج في الرتب القاعدية كتسوية عاجلة ومن ثم البحث عن الية الترقية للرتب المستحدثة من خلال القانون
طبعا اقرب طرح ينصفنا وخصوصا عند صدور المحضر الاخير بين الانباف والوزارة والذي يرسم التكوين كمطلب صريح للنقابة
اذا عوض ان ننتقد عينا اعادة قراءة القانون من جديد لعل يكون فيه ما ينصفنا
وبالفعل لو اعتمدت قراءات اخرى لقانون الوظيفة العمومية وللمرسوم 240/12 ستكون حلول شريطة طرحها اولا بنية صادقة ثانية قوة طارحها وطارحها وثالثا ان تكون ارادة عند الوصاية للتخلص من المأزق ستكون هناك حلول ومن خلال القانون
اعود الى مطالب نقابة الانباف المطلب 1 للمتكونين المطلب 2 للآيلين للزوال بتنوع مشاربهم المطلب 4 لمنحة المسؤولية
انا ما يهمني المطلبين 1 و 2 رغم عدم مشروعية المطلب 4
المطلبين لماذا لم يلخصا في مطلب 1 كما تنادي قواعد اسلاك التدريس ولن يدخل اي سلك في اي مطلب مع اسلاك التدريس
لان التكوين اصبح امرا واقعا بالنسبة لهم واتَّفِق مع الوصاية على كل شيء باعتماد سياسة الامر الواقع اي التسجيل الاجباري ومن ثم الاجراءات الشكلية وفي نهاية السنة يرقى الجميع للرتبة القاعدية الحاضر والغائب
والمطلب يكون حينها للرتب المستحدثة فيكون مطلبا للمعاملة بالمثل بعد ان كان مطلبنا تطبيق قوانين الجمهورية التي اخترقوها
زميلي الفاضل رجاءا وخدمة لزملائك ولسلكك ولمسارك المهني اعد قراءة المرسوم 240/12 مع المقارنة بالقوانين التي لها علاقة بوظيفتنا ولن يطلب منطك الانضمام وسيرحب بك ان قررت انت الانضمام المهم أنا متأكد ان مساهمتك ستكون فعالة
لان النتيجة واحدة اما ايجاد حل من خلال القانون وبالتالي تسهل علينا المطالبة بالرتب المستحدثة
ام الدخول في طرح قيادة الانباف اي حتمية التكوين ومن ثم المطالبة بالرتب المستحدثة
قضيتك انت ولن تنفعنا اسماء التنظيمات مهما تعددت
بارك الله فيك يا علي....احي فيك المهنية و الصدق...وانا اشهد امام الله على كلامه...وليتاكد الزملاء ان هناك من الرجال المخلصين للقضية....وفي بعض الاحيان تمت مساومتهم على ترك الأمر الا انهم رفضوا.....
صاحب حق أصيل.
2013-11-16, 13:26
حادثة من بين الحوادث الاكثر الما في تاريخنا وهي استعمال قميص عثمان رضي الله عنه ليسكت صوت الحق والعدل والحكمة وكان لها ما لها من تداعيات وتناحر وووووووو
وهاهم بعض الزملاء يريدون تلخيص اضراب ومشروع نقابة في قضية استاذ اعيد له حقه وكل من وقف له سيبقى يتشرف بهذا الموقف
بادئ ذي بدأ اريد ان اعطي رأيي في قضية استعمال مطالبنا من اجل تحقيق مطلب واحد
لو ان الاضراب اعلن من اجل مطلب واحد وهو رفع الظلم على الزميل الذي حرك الجزائر لكنت من الاوائل الداعين والمروجين للاحتجاج بشتى الطرق وانا متاكد ان هذا الراي يعبر عن راي اي استاذ مربي
فالوقوف ليكون الاستاذ محمي من تعسف المدير او مدير التربية او حتى وزير فهذا هدف منشود حققه الاضراب الاخير
بعد نجاح الاضراب الاخير لن يجرأ اي مسؤول على التعسف في حق اي مربي مهما كانت الظروف وخصوصا بوجود نقابة المربي والاستاذ الكنابست الموسع
اللهم الا اذا كان رئيس فرعه النقابي هو مديره اي ا(للعاب حميدة والرشام حميدة )فهذا ذنب الاستاذ الذي رفض ان يتحرر ومع ذلك اتنا على يقين ان نقابة الاستاذ لن تتركه
اما قضية المطالب فبالطبع قبل الاضراب فانا سمعت الاستاذ نوار العربي وذكرها بكل صراحة
بعد المحضر المشترك الذي ميع كل المطالب واراد ان يتفه مطلب عودة الاستاذ وخصوصا بحملة اعلامية تصدرتها النهار بفرعيها والشيء الجميل ان الحملة خدمت الاستاذ اكثر مما ضرت به لانه صوت الحق وبالتلي اعيد ترتيب المطالب
ب
عودة الحق للاستاذ وهو ما حصل مع تحديد رزنامة زمنية وخصوصا لقضية الايلين للزوال فحددت الرزنامة لطرح القضية من جديد بعد ان كانت الوزارة تروج ان المطلب قد سوي بعد تلبية مطلب النقابة التي كانت تمثلهم والمتمثل في مطلب تقليص مدة التكوين وبالتالي فالملف مغلق
مجرد فتح الملف من جديد للنقاش وخصوصا بحضور الاطراف الثلاث نقابة الكنابست الموسع لتقديم الحلول وللاطوار الثلاث والوظيف العمومي والوزارة واصرار قياديي النقابة على تسوية الملف حتى نلتحق جميعا بمكاسب الطور الثانوي اكبر دافع لتكون النتائج ترضي الجميع
قضية الموسع وحرف e وزارة يهبط مستواها لتشطب حرف من الختم الرسمي دلالة على المستوى المنحط وبالتالي يجب ان يترفعوا عنهم
ان لم يعترف بهم لرفض الختم اصلا وطلب منهم الختم بدون الحرف لذلك سيعترفون بالموسع حتما عنهم بتوالي المعلومات ان المعلمين والاساتذة في الاطوار الثلاث يلتحقون افواجا بالموسع وهم من يطلبون ذلك
المحضر الاخير استعمل فيه اسم النقابة دون قبل التوسع دون ختم لكي لا تكون لهم الفرصة بالتعدي على ختم نقابة تمثل المربي الاستاذ ما دام المسؤولين بهذا الضعف في كل شيء وهناك محضران احدهما يخص الاستاذ لانها كانت مرفوضة اصلا من طرف الوزارة والثاني محين للمحضر الاول الذي ارغم الوزارة على تعديل كلام الوزير باضافة التواريخ المحددة كأجال لكل مطلب
اعتراف الوزارة كان بعدم خصم ايام الاضراب في الاطوار الثلاث (هل يمكن ان تجرا اي مديرية بخصم يوم واحد لمعلم او استاذ في اي طور ما دامت حجتهم معهم ان التمثيل غير شرعي)
اذا الموسع توسع فما على الزملاء الا التحرر من عبودية المدراء والالتحاق بنقابتهم نقابة الاستاذ لتكون المطالب مطالبهم لا مطالب غيرهم
اختلاف وجهات النظر لا يفسد للود قضية.
المشكل ليس إعلامي بالدرجة الأولى.............
المشكل أن الكنابست أرادت من هذا الإضراب أمرين أو ثلاثة بالتحديد.
الأول كان بمناسبة 10 سنوات على وجود الكنابست في الميدان - ولجر البساط من تحت الإنباف - كان تبني مطالب الطورين بغية التحاقهم بالحركة الاحتجاجية ومن ثمة المفاوضة على الاعتماد بعد فشل المساعي مع وزارة العمل - التي أكدت على تعديل واحترام مجموعة نقاط -وقد بنوا هذه الأطروحة بناء على مطرودين من قواعد الإنباف وقواعد نقابات أخرى تعهدوا بإدخال الآلاف إلى الكنابست عن طريقهم فوجدت الكنابست أن التعهدات كاذبة وأن الملتحقية بالكناباست لم يتعدوا بعض ولايات وليسوا كلهم فيها وعوض ان يساهم دخولهم الكنابست في زيادة قوتها أضعفها خاصة في نسبة الإضراب.
الثاني كان في تحقيق مطالب الآيلين للزوال للأطوار الثلاثة لكن ذلك لم يتحقق من جهة ان الوزارة منعتهم من الحديث عن طوري الابتدائي والمتوسط مادا الاعتماد خاص بالثانوي فقط ومن جهة أخرى اقترحت الوزارة دراسة مشكل الآيلين للزوال من الثانوي في إطار لجنة ثلاثية وهو طرح أرغمت النقابة على قبوله لضعف نسبة الإضراب.
الثالث: هو قضية المفصول وهي القطرة التي أفاضت الكأس وهي التي تحققت.
الخلاصة ان مطالب الإضراب كانت أكبر من إعادة عضو مفصول لكن النقابة بتوقفها عن الإضراب لخصت كل المطالب في العضو المفصول.
أما عن كلامكم عن أننا نفتخر بأننا تضامنا من أجل إرجاع العضو المفصول فلا تقل لي هذ الكلام بل قله للتقنيين من طورك الذين عملوا إلى جنبكم سنوات طويلة ثم تضرب من أجل أنك ستدرس مطالبه في لجنة وزارية.................. وهو كلام فنطازية انت وأمثالك أصلا غير مقتنعبن به.............بدليل أن الكنابست لم تبلى بمثل نسبة الإضراب الأخير حتى بين أساتذة الثانوي............
لمن تحكي زبورك يادوود
نورالدين قطبي
2013-11-16, 16:48
اختلاف وجهات النظر لا يفسد للود قضية.
المشكل ليس إعلامي بالدرجة الأولى.............
المشكل أن الكنابست أرادت من هذا الإضراب أمرين أو ثلاثة بالتحديد.
الأول كان بمناسبة 10 سنوات على وجود الكنابست في الميدان - ولجر البساط من تحت الإنباف - كان تبني مطالب الطورين بغية التحاقهم بالحركة الاحتجاجية ومن ثمة المفاوضة على الاعتماد بعد فشل المساعي مع وزارة العمل - التي أكدت على تعديل واحترام مجموعة نقاط -وقد بنوا هذه الأطروحة بناء على مطرودين من قواعد الإنباف وقواعد نقابات أخرى تعهدوا بإدخال الآلاف إلى الكنابست عن طريقهم فوجدت الكنابست أن التعهدات كاذبة وأن الملتحقية بالكناباست لم يتعدوا بعض ولايات وليسوا كلهم فيها وعوض ان يساهم دخولهم الكنابست في زيادة قوتها أضعفها خاصة في نسبة الإضراب.
الثاني كان في تحقيق مطالب الآيلين للزوال للأطوار الثلاثة لكن ذلك لم يتحقق من جهة ان الوزارة منعتهم من الحديث عن طوري الابتدائي والمتوسط مادا الاعتماد خاص بالثانوي فقط ومن جهة أخرى اقترحت الوزارة دراسة مشكل الآيلين للزوال من الثانوي في إطار لجنة ثلاثية وهو طرح أرغمت النقابة على قبوله لضعف نسبة الإضراب.
الثالث: هو قضية المفصول وهي القطرة التي أفاضت الكأس وهي التي تحققت.
الخلاصة ان مطالب الإضراب كانت أكبر من إعادة عضو مفصول لكن النقابة بتوقفها عن الإضراب لخصت كل المطالب في العضو المفصول.
أما عن كلامكم عن أننا نفتخر بأننا تضامنا من أجل إرجاع العضو المفصول فلا تقل لي هذ الكلام بل قله للتقنيين من طورك الذين عملوا إلى جنبكم سنوات طويلة ثم تضرب من أجل أنك ستدرس مطالبه في لجنة وزارية.................. وهو كلام فنطازية انت وأمثالك أصلا غير مقتنعبن به.............بدليل أن الكنابست لم تبلى بمثل نسبة الإضراب الأخير حتى بين أساتذة الثانوي............
لمن تحكي زبورك يادوود
أبدأ من حيث أنهيت كلامك فأنا أقرأ زابوري لأمثالك علي أنزع الغشاوة من أعينهم ، أولا نسبة الاضراب كانت كما عهدناها في الثانوي أو أكثر خاصة بعد تصريحات الوزير بالتهديد والخصم أما الطورين فلم نكن لنعول عليهم وان كانت النسبة محترمة وقد لبت ما كنا له طامحين، أما الوزارة والتفاوض واشكالية الموسع وعدم اعتراف الوزارة بنا ومن ثمة تجريدنا من المطالبة بحقهم فاما أنك ناطق باسم وزارة التربية وهنا نقول لك أنك متقلب ذو أوجه متعددة أو أنك من التبع الذين هم لما يقول زعمائهم منصاعين وبالتالي انت عديم الارادة لم توجب مناقشتك حتى تعقل أو أنك من رواد الهف فاختلقت ما جاء في سردك الميتافيزيقي فنقول لك حينها أفق يا هذا فالكنابيست أشعت بنورها فضاءات عدة وهي لبرنامجها المسطر سائرة فقل ما شئت ومطالب زملائنا نحن اولى بها لأنكم خنتم الامانة ولا عهد لكم وموعدنا بعد الندوات الوطنية وحوار الثلاثية وكما يقول المثل الخبر يجيبوه التوالى والسلام ختام
za3im1980
2013-11-16, 17:00
اي موضوع يدخل فيه ما يسمى صاحب حق أصيل يفسد السيد قطبي نور الدين دخل للمنتدى من 10 ايام كشفك يا سبحان الله وهنا نقول لك أنك متقلب ذو أوجه متعددة ام يا خويا نور الدين هذا عنده عضويات كل يوم بصفة مرة مجاز مرة ثانوي مرة آيل للزوال مرة موظف خليك منو لا تناقشه لان متجول ومتحول
رجال عاهدوا الله ان لا يتخلوا عن اى زميل من اسلاك التدريس مهما قسمونا و شتتونا الى مجاز سابقا و ماقبل 2012.6.3 وما بعد 2012.6.3 و المغضوب عليهم بالتكوين الاجبارى فى العطل .هذا راينا و قناعتنا لقضية ناضلنا و نناضل من اجلها حتى التقاعد حتى و ان لم ننل حقوقنا لسنا اول ضحايا فى بلد العزة و الكرامة لكن على الاقل نخلص الاجيال الشابة من اسلاك التدريس من هيمنة اسلاك التاطير و بالتالى تتخلص المدرسة يعنى التلميذ و المعلم من اخطبوط انتدابات و انتفاعات ارباب العمل النقابيين الى موسع يسع جميع اطوار التدريس .
http://im40.gulfup.com/H7dyu.jpg (http://www.gulfup.com/?csnbPM)
ammar3955
2013-11-17, 07:41
يوم 18 الوقفة الاحتجاجية ويوم 25 بداية الاضراب ، والمتردد او الخائف ينتظر النتائج ليحصدها
نورالدين قطبي
2013-11-17, 14:52
هذا كلام أبو أسامة زاكي ولاحظوا معي هاته العبارات الرنانة: عدالة ، نقاوة وصدق (ما عانينه من القريب أكثر من البعيد... لكن العبرة بالنتائج، ما تطرحه الكنابيست يضر بحقوقي... ويهدر من كرامتي فإذا كنت لم أقبلها ممن نشأت نقابيا في ظله فكيف أقبله ممن يريد أن يتوسع علي طورينا لا أقبل مبدا الدونية ولو ... الوصاية ماكرة، ولنوقف شركائها المنتفعون
كلام والله ما وجدت الصفات التي أنعت بها صاحبه فهو من جهة يعترف لنفسه بكل صفات الكمال ومن جهة أخرى يعترف بالمكر والخيانة والخديعة التي تعرض لها من نقابته لكنه يصم أذنيه ويجعل الغشاوة على عينيه اذا جاءه المبشر بالنجاة بل ويشكك ويضرب الأسداس قبل الأخماس أن المبشر غطاؤه مكر وخداع وهو يريد الضرر وتدنيس كرامته واذلاله بعد أن جرب ذلك من نقابته بما هوأمر وأنكى لكنه يتطير من الكنابيست فكان حاله ما قال فيهم الشاعر إيليا أبو ماضي
أيّهذا الشّاكي وما بك داء كيف تغدو اذا غدوت عليلا؟ انّ شرّ الجناة في الأرض نفس تتوقّى، قبل الرّحيل ، الرّحيلا وترى الشّوك في الورود ، وتعمى أن ترى فوقها النّدى إكليلا هو عبء على الحياة ثقيل من يظنّ الحياة عبئا ثقيلا والذي نفسه بغير جمال لا يرى في الوجود شيئا جميلا لكن الكارثة أنه نصب نفسه ملك الملوك حينما يقول فكيف أقبله ممن يريد أن يتوسع علي طورينا لا أقبل مبدا الدونية من تكون يا هذا حتى تقبل وترفض فما أنت إلا واحد فريد لك خياراتك فدافع عنها ولك منا كل الاحترام والتقدير أما إن تعديت حدودك فذاك شأن آخر
أخيرا قولك
الوصاية ماكرة، ولنوقف شركائها المنتفعون
فلا أظن لبيبا فطنا رأى ما رآه الأعمى ويبقى على غيه وظلالته متعصبا متقوقعا متزمتا فاذا فعل وقد فعل فانما نقول له ما جاء على لسان الحي القيوم
" ومن يرد الله فتنته فلن تملك له من الله شيئا أولئك الذين لم يرد الله أن يطهر قلوبهم " (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&ID=1499#docu)
" إنك لا تهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء وهو أعلم بالمهتدين " (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&ID=1499#docu)
" (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&ID=1499#docu) (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&ID=1499#docu) إن تحرص على هداهم فإن الله لا يهدي من يضل" (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&ID=1499#docu)
محمد1976
2013-11-17, 18:27
لا يوجد نفاق اكثر مما يوجد في نقابة التعليم الثانوي.و كأنكم مسكتم السماء بهرائكم وفضفضة كلامكم .احترموا انفسكم قليلا .توقفون الاضراب من اجل استاذ لا يستحق حتى رد السلام ونحن اهله ونعرفه.وكفى نفاقا
نورالدين قطبي
2013-11-17, 19:02
الى محمد1976 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=131752)
كلام عن الكنابيست ينم على حقد دفين وغيرة كبيرة لكن نعذرك سيدي فليس كل ما يتمناه المرء يدركه فقط بالنسبة لتوقيف الاضراب لم يكن الاستاذ المفصول ركيزته بل كان واحدا من جملة المطالب الملباة والآيلون للزوال جوهرها أما معرفتك للأستاذ العيدي فأتحداك أن تكون تعرفه وإن كنت كذلك فما جاء على لسانك كذب وافتراء فمعرفتي به منذ 2005 تجعلني أعزف على الرد لأنك ببساطة تهذي
الى محمد1976 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=131752)
كلام عن الكنابيست ينم على حقد دفين وغيرة كبيرة لكن نعذرك سيدي فليس كل ما يتمناه المرء يدركه فقط بالنسبة لتوقيف الاضراب لم يكن الاستاذ المفصول ركيزته بل كان واحدا من جملة المطالب الملباة والآيلون للزوال جوهرها أما معرفتك للأستاذ العيدي فأتحداك أن تكون تعرفه وإن كنت كذلك فما جاء على لسانك كذب وافتراء فمعرفتي به منذ 2005 تجعلني أعزف على الرد لأنك ببساطة تهذي
الف شكر للاستاذ قطبى حقيقة رفعتى مستوى النقاش الى درجة ان متناولى المنشطات و من ينوبهم فى المنتدى انكشفت امورهم من التحا ليل المخبرية الدقيقة التى اظهرت لياقتهم الحقيقية التى لا تجارى المحترفين فى ماراطون العمل النقابى الاصيل
halali83
2013-11-17, 20:53
اختلاف وجهات النظر لا يفسد للود قضية.
/color][/size][/font][/b]
لمن تحكي زبورك يادوود[/right]
تركت من تعقيبك ما يفرض علي احترام رايك
حتى وان كفاني الاستاذ نور الدين قطبي والذي كانت اضافته للمنتدى جلية وواضحة قوة طرحه النابعة من صدق ونظرته العميقة في معالجة ما نعاني منه جميعا
ولكن اريد ان انبهك الى انك تخاطب اساتذة فمن العيب ان تهينهم بما ذهبت اليه
موضوعي به حقاءق عايشتها بنفسي ولم اتبلى على احد
وصدقني ان مجرد المقارنة فيها اهانة للاستاذ
شكرا
halali83
2013-11-17, 21:41
هذا كلام أبو أسامة زاكي ولاحظوا معي هاته العبارات الرنانة: عدالة ، نقاوة وصدق (ما عانينه من القريب أكثر من البعيد... لكن العبرة بالنتائج، ما تطرحه الكنابيست يضر بحقوقي... ويهدر من كرامتي فإذا كنت لم أقبلها ممن نشأت نقابيا في ظله فكيف أقبله ممن يريد أن يتوسع علي طورينا لا أقبل مبدا الدونية ولو ... الوصاية ماكرة، ولنوقف شركائها المنتفعون
كلام والله ما وجدت الصفات التي أنعت بها صاحبه فهو من جهة يعترف لنفسه بكل صفات الكمال ومن جهة أخرى يعترف بالمكر والخيانة والخديعة التي تعرض لها من نقابته لكنه يصم أذنيه ويجعل الغشاوة على عينيه اذا جاءه المبشر بالنجاة بل ويشكك ويضرب الأسداس قبل الأخماس أن المبشر غطاؤه مكر وخداع وهو يريد الضرر وتدنيس كرامته واذلاله بعد أن جرب ذلك من نقابته بما هوأمر وأنكى لكنه يتطير من الكنابيست فكان حاله ما قال فيهم الشاعر إيليا أبو ماضي
أيّهذا الشّاكي وما بك داء كيف تغدو اذا غدوت عليلا؟ انّ شرّ الجناة في الأرض نفس تتوقّى، قبل الرّحيل ، الرّحيلا وترى الشّوك في الورود ، وتعمى أن ترى فوقها النّدى إكليلا هو عبء على الحياة ثقيل من يظنّ الحياة عبئا ثقيلا والذي نفسه بغير جمال لا يرى في الوجود شيئا جميلا لكن الكارثة أنه نصب نفسه ملك الملوك حينما يقول فكيف أقبله ممن يريد أن يتوسع علي طورينا لا أقبل مبدا الدونية من تكون يا هذا حتى تقبل وترفض فما أنت إلا واحد فريد لك خياراتك فدافع عنها ولك منا كل الاحترام والتقدير أما إن تعديت حدودك فذاك شأن آخر
أخيرا قولك
الوصاية ماكرة، ولنوقف شركائها المنتفعون
فلا أظن لبيبا فطنا رأى ما رآه الأعمى ويبقى على غيه وظلالته متعصبا متقوقعا متزمتا فاذا فعل وقد فعل فانما نقول له ما جاء على لسان الحي القيوم
" ومن يرد الله فتنته فلن تملك له من الله شيئا أولئك الذين لم يرد الله أن يطهر قلوبهم " (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&id=1499#docu)
" إنك لا تهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء وهو أعلم بالمهتدين " (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&id=1499#docu)
" (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&id=1499#docu) (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&id=1499#docu) إن تحرص على هداهم فإن الله لا يهدي من يضل" (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?idfrom=1818&idto=1818&bk_no=64&id=1499#docu)
شكرا للزميل نور الدين قطبي ولكن هنا قد نختلف كما انني متاكد ان الزميل ابو اسامة سيتقبل طرحك وسيكون رده بنفس المستوى الذي خاطبته به مستوى الطرح الموضوعي ولكن ااكد لك ان الاخ والزميل ابو اسامة من اهم من دافعو على سلك التدريس وتبنو قضيتهم دون هوادة وتاكد ان اضافاته لا يمكن ان نستغني هناه وتاكد انه من المعول عليهم في اعادة قراءة القانون ليفيدنا في قضيتنا كما انني متاكد ةمن عدم تردده حين يوجه له النداء او دون ان يوجه له النداء كاحساس بالمسؤولية لتدعيم قضيته المهم ان يلتمس الصدق في الطرح
المهم زميلي المرحب بك مما اضفتخح من قوة للطرح في هذا المنتدى اخر ما اريدك ان تتاكد منه ان نضالنا من احل قضيتنا هو معنوي يعني كرامة المربي قبل كل شيئ
واستسمح الزميل ابو اسامة ان انا سمحت لنفسي بالرد مكانه
وشكرا لكما انتما الاثنين
صاحب حق أصيل.
2013-11-17, 21:54
أبدأ من حيث أنهيت كلامك فأنا أقرأ زابوري لأمثالك علي أنزع الغشاوة من أعينهم ، أولا نسبة الاضراب كانت كما عهدناها في الثانوي أو أكثر خاصة بعد تصريحات الوزير بالتهديد والخصم أما الطورين فلم نكن لنعول عليهم وان كانت النسبة محترمة وقد لبت ما كنا له طامحين، أما الوزارة والتفاوض واشكالية الموسع وعدم اعتراف الوزارة بنا ومن ثمة تجريدنا من المطالبة بحقهم فاما أنك ناطق باسم وزارة التربية وهنا نقول لك أنك متقلب ذو أوجه متعددة أو أنك من التبع الذين هم لما يقول زعمائهم منصاعين وبالتالي انت عديم الارادة لم توجب مناقشتك حتى تعقل أو أنك من رواد الهف فاختلقت ما جاء في سردك الميتافيزيقي فنقول لك حينها أفق يا هذا فالكنابيست أشعت بنورها فضاءات عدة وهي لبرنامجها المسطر سائرة فقل ما شئت ومطالب زملائنا نحن اولى بها لأنكم خنتم الامانة ولا عهد لكم وموعدنا بعد الندوات الوطنية وحوار الثلاثية وكما يقول المثل الخبر يجيبوه التوالى والسلام ختام
سيدي الكريم : ماذا أقول لك؟؟؟
نسبة اللإضراب كانت متدنية مهلهلة في أغلب الولايات هذا في الثانوي ، أما في الطورين الآخرين فالهدف كان الاجتياح كلية وقد غرتكم تقارير المتوسع عليهم ممن أوهموكم بأنهم سيجلبون معهم الآلاف.
أم التفاوض مع الوزارة فيكفي انها صفعتكم بالشطب على ختمكم ووالله لو كنتم في أيامكم لما قبلتم أخذ محضر وزاري مشطب فيه على ختمكم ولكن تلك أيامكم بعضها لكم وبعضها عليكم.
أما عن برنامجكم الذي انتم عليه سائرون فهو لا يعنيني من قريب ولا من بعيد وأعانكم الله عليه.....
لكن فئة الآيلين للزوال فهو موضوع آخر...........نصيحة حُلَ أولا مشكل الآيلين للزوال من التقنيين في طورك وهم قلة قليلة..........هؤلاء الذين قبلتم بعرضهم على الامتحان المهني ليرقوا إلى الرتبة القاعدية ، ثم بعد ذلك ابحث عن الحلول لترقية من بقي معك من آيلي الطورين إلى الرتب القاعدية...........يا متفيقه زمانه...........لا تحسبن ان الكلمات الرنانة التي تؤثر بها في رامد وماسك وعز الدين تؤثر في آخرين................إنك تستطيع ان تكذب على بعض من الناس في جزء من الوقت لكنك لا تستطيع ان تكذب على جميع الناس في كل وقت...................
سيدي الكريم : ماذا أقول لك؟؟؟
نسبة اللإضراب كانت متدنية مهلهلة في أغلب الولايات هذا في الثانوي ، أما في الطورين الآخرين فالهدف كان الاجتياح كلية وقد غرتكم تقارير المتوسع عليهم ممن أوهموكم بأنهم سيجلبون معهم الآلاف.
أم التفاوض مع الوزارة فيكفي انها صفعتكم بالشطب على ختمكم ووالله لو كنتم في أيامكم لما قبلتم أخذ محضر وزاري مشطب فيه على ختمكم ولكن تلك أيامكم بعضها لكم وبعضها عليكم.
أما عن برنامجكم الذي انتم عليه سائرون فهو لا يعنيني من قريب ولا من بعيد وأعانكم الله عليه.....
لكن فئة الآيلين للزوال فهو موضوع آخر...........نصيحة حُلَ أولا مشكل الآيلين للزوال من التقنيين في طورك وهم قلة قليلة..........هؤلاء الذين قبلتم بعرضهم على الامتحان المهني ليرقوا إلى الرتبة القاعدية ، ثم بعد ذلك ابحث عن الحلول لترقية من بقي معك من آيلي الطورين إلى الرتب القاعدية...........يا متفيقه زمانه...........لا تحسبن ان الكلمات الرنانة التي تؤثر بها في رامد وماسك وعز الدين تؤثر في آخرين................إنك تستطيع ان تكذب على بعض من الناس في جزء من الوقت لكنك لا تستطيع ان تكذب على جميع الناس في كل وقت...................
الف شكر للاستاذ قطبى حقيقة رفعتى مستوى النقاش الى درجة ان متناولى المنشطات و من ينوبونهم فى المنتدى انكشفت امورهم من التحا ليل المخبرية الدقيقة التى اظهرت لياقتهم الحقيقية التى لا تجارى المحترفين فى ماراطون العمل النقابى الاصيل
يجب ان ان ينتبه زملاءنا اسلاك التدريس فى الطور الابتدائى ان نقابتهم تقوم الان باكبر عملية تفتيت المفتت و تشتيت المشتت كما فعلت بزملاءكم فى الطور المتوسط اين قسمتهم الى مجاز سابقا و متكون و غير متكون الى ما قبل 2012.6.3 و ما ما بعد 2012.6.3 و المغضوب عليهم فى محتشدات الغش الجبرى فى العطل لاثبات مستواهم مرة اخرى لرتبة قاعدية و تقاعد انتبهوا انتبهوا
http://im31.gulfup.com/NzunP.jpg (http://www.gulfup.com/?wFkxDL)
صاحب حق أصيل.
2013-11-18, 06:05
يجب ان ان ينتبه زملاءنا اسلاك التدريس فى الطور الابتدائى ان نقابتهم تقوم الان باكبر عملية تفتيت المفتت و تشتيت المشتت كما فعلت بزملاءكم فى الطور المتوسط اين قسمتهم الى مجاز سابقا و متكون و غير متكون الى ما قبل 2012.6.3 و ما ما بعد 2012.6.3 و المغضوب عليهم فى محتشدات الغش الجبرى فى العطل لاثبات مستواهم مرة اخرى لرتبة قاعدية و تقاعد انتبهوا انتبهوا
يجب على إخواننا في الابتدائي أ ن ينتبهوا إلى خطة الأصوات الناعقة في هذا المنتدى والداعية إلى عدم المشاركة في المطالبة بالحقوق لأن هؤلاء لم يَرْقَ إلى مستوى تفكيرهم أن يستفيد الطور المتوسط بـ 30.000 منصب رئيسي ومكون وإن كانت قليلة بالنسبة للذين أنهوا تكوينهم بعد جوان 2012 والذين لم ينهوا بعد تكوينهم بعد والذين لم يتكونوا أصلا ويخافون أن يستفيد الطور الابتدائي من أكثر من 65000 منصب رئيسي ومكون وإن كان هذا العدد قليل بالنظر إلى الذين أنهوا تكوينهم بعد جوان 2012 والذين لم ينهوا بعد تكوينهم بعد والذين لم يتكونوا أصلا.
وعلمت مصادرنا أن هؤلاء يريدون من جميع الفئات أن ينتظروا حتى يَحْكُمَ نوار في أمرهم بعد إدراج مطالبهم كلها على ندوتين للابتدائي والمكون - وكأننا لم نعرف بعد مطالبنا حتى نعيد دراستها من جديد - وإن كان الهدف ليس دراسة المطالب في هاتين الندوتين بل هو إسكات من توسعوا عليهم بعد حذفهم بالقلم الجاف على الـe من جهة ومن جهة أخرى جمع غيرهم في إطار هاتين الندوتين.
جميل جدا أخي عز الدين وإن لم تكن أصلا من الطور الابتدائي فأنت من الطور المتوسط لكن جميل جدا أن تنصحهم بعدم دخول المحتشدات.....فماذا تقترح عليهم؟؟؟ أم انه مطلوب منهم أن ينتظروا ما تسفر عنه الندوتان؟؟؟ طيب التسجيل على التكوين آلي....تفضلوا من خلال ندوتيكم مع وزارة التربية وانزعوا عنا التكوين واجلبوا لنا الترقية من دون قيد ولا شرط وتثمين الخبرة المهنية إلا إذا لم يُسمح لكم بالكلام عنا نحن آيلي طوري المتوسط والابتدائي!!!!
ammar3955
2013-11-18, 06:12
مسيرات واحتجاجات يوم غد ووعيد بشلل كامل في المنظومة التربوية
يواصل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” تجنيد مختلف عمال القطاع لشل المنظومة التربوية بداية من25 نوفمبر الجاري، والخروج في مسيرات غدا الإثنين. فبعد إعلانه عن مشاركة الأساتذة والمخبريين والمقتصدين وحتى تهديدات فئة المديرين، أعلن أمس عن مشاركة العمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية عقب نداء وجهته لجنة الأسلاك المشتركة لهذه الفئة لإنجاح الاحتجاج الذي اعتبره “الإنباف” الوسيلة “الأنجع” لتحقيق كافلة مطالب الموظفين بمختلف أسلاكهم.
أكد رئيس اللجنة الوطنية المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، وزاعي نبيل، التزامهم بقرار المجلس الوطني لـ”إنباف”، المنعقد يومي 28 و29 أكتوبر المنصرم، والمتضمن الدخول في حركة احتجاجية لافتكاك حقوق العمال بمختلف أسلاكهم، داعيا إياهم للانخراط بقوة في الإضراب المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمشاركة في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، وذلك من أجل افتكاك الحقوق ومطالب “هذه الفئة التي أقل ما يقال عليها أنها محرومة مهمشة وتتذيل سلم الأجور في في جزائر العزة والكرامة”.
وذكر وزاعي بمطالب اللجنة وأشار إليها بالتفصيل، والمتمثلة في التمسك بما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية في اجتماع 24 ماي 2012، قائلا في هذا الإطار “نطالب بإدماجنا ضمن السلك التربوي لعلاقتنا المباشرة بالعملية التربوية وإعادة النظر في نضامنا التعويضي بما يحسن أوضاعنا الاجتماعية والمهنية، مع إعادة النظر في تصنيفنا بما يتلاءم والمهام المسندة لنا وإلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/ 11”.
ودعا المتحدث وزارة التربية والسلطات العليا في البلاد إلى استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل، والمناوبة، والتوثيق، مع الرفع من قيمة منحة المردودية وتنقيطها على 40% مثل أسلاك التربية إرساءً لمبدأ العدالة الاجتماعية وبأثر رجعي لجميع المنح والتعويضات ابتداء من 01/ 01/ 2008.
وشدد وزاعي على أهمية الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين، و”تسوية وضعية المتعاقدين منا وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة”.
ودعت نقابة “الإنباف” جميع عمال وعاملات مختلف الفئات بمختلف رتبهم وأسلاكهم على إلى المشاركة بقوة في الإضراب الوطني المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمساهمة بفعالية في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، فيما دعت لجنة الأسلاك المشتركة إلى التوحد والتجنيد والالتفاف حول منظمتهم.
وينادي “إنباف” المسؤول لأول لقطاع التربية بتلبية مختلف المطالب التي رفعها كشرط لوقف الإضراب، مؤكدا على أهمية إدماج معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليسانس في رتبتي أستاذ رئيس ومكون، تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار، وإنصاف الأساتذة (المجازين سابقا) في الإدماج للحصول على رتبة أستاذ مكون، وكذا فتح مناصب للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون في الابتدائي، والمتوسط والثانوي.
وحذر “إنباف” من “سياستي الكيل بمكيالين والهروب إلى الأمام”، وطالب بإنصاف المساعدين التربويين وإدماجهم في رتبة مشرف التربية صنف 10، وحرمانهم من الترقية والتكوين بالرغم من أن أمر رقم 06-03 المؤرّخ في15 جويلية 2006 والذي يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية من باب الضمانات وحقوق الموظف وواجباته، حيث تنص المادة 38 بالحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية.
ودعا التنظيم ذاته إلى إنصاف المشتغلين في المناصب الآيلة للزوال (معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الساسي، الأساتذة التقنيون في الثانويات، المساعدون التربويين، الأعوان التقنيون للمخابر، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة، وإنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم وأسلاكهم ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية وإعادة النظر في التصنيف جراء الإجحاف الذي مسهم.
وختم “إنباف” انشغالاته بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية باعتبارها أسلاك الدعم في قطاع التربية “وتعاني التهميش إضافة إلى أجورها الزهيدة التي لم يصل بعضها حتى الحد الأدنى للأجر المضمون وطنيا، ما يستوجب إعادة النظر في قوانينها الأساسية وأنظمتها التعويضية وإلغاء المادة 87 مكرر، وتخفيف الضريبة على الدخل لتحسين ظروفها المهنية والاجتماعية لضمان العيش الكريم
مسيرات واحتجاجات يوم غد ووعيد بشلل كامل في المنظومة التربوية
يواصل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “إنباف” تجنيد مختلف عمال القطاع لشل المنظومة التربوية بداية من25 نوفمبر الجاري، والخروج في مسيرات غدا الإثنين. فبعد إعلانه عن مشاركة الأساتذة والمخبريين والمقتصدين وحتى تهديدات فئة المديرين، أعلن أمس عن مشاركة العمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية عقب نداء وجهته لجنة الأسلاك المشتركة لهذه الفئة لإنجاح الاحتجاج الذي اعتبره “الإنباف” الوسيلة “الأنجع” لتحقيق كافلة مطالب الموظفين بمختلف أسلاكهم.
أكد رئيس اللجنة الوطنية المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، وزاعي نبيل، التزامهم بقرار المجلس الوطني لـ”إنباف”، المنعقد يومي 28 و29 أكتوبر المنصرم، والمتضمن الدخول في حركة احتجاجية لافتكاك حقوق العمال بمختلف أسلاكهم، داعيا إياهم للانخراط بقوة في الإضراب المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمشاركة في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، وذلك من أجل افتكاك الحقوق ومطالب “هذه الفئة التي أقل ما يقال عليها أنها محرومة مهمشة وتتذيل سلم الأجور في في جزائر العزة والكرامة”.
وذكر وزاعي بمطالب اللجنة وأشار إليها بالتفصيل، والمتمثلة في التمسك بما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية في اجتماع 24 ماي 2012، قائلا في هذا الإطار “نطالب بإدماجنا ضمن السلك التربوي لعلاقتنا المباشرة بالعملية التربوية وإعادة النظر في نضامنا التعويضي بما يحسن أوضاعنا الاجتماعية والمهنية، مع إعادة النظر في تصنيفنا بما يتلاءم والمهام المسندة لنا وإلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/ 11”.
ودعا المتحدث وزارة التربية والسلطات العليا في البلاد إلى استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل، والمناوبة، والتوثيق، مع الرفع من قيمة منحة المردودية وتنقيطها على 40% مثل أسلاك التربية إرساءً لمبدأ العدالة الاجتماعية وبأثر رجعي لجميع المنح والتعويضات ابتداء من 01/ 01/ 2008.
وشدد وزاعي على أهمية الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين، و”تسوية وضعية المتعاقدين منا وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة”.
ودعت نقابة “الإنباف” جميع عمال وعاملات مختلف الفئات بمختلف رتبهم وأسلاكهم على إلى المشاركة بقوة في الإضراب الوطني المقرر يوم 25/ 11/ 2013، والمساهمة بفعالية في الوقفات الاحتجاجية والمسيرات التي تسبق الإضراب، فيما دعت لجنة الأسلاك المشتركة إلى التوحد والتجنيد والالتفاف حول منظمتهم.
وينادي “إنباف” المسؤول لأول لقطاع التربية بتلبية مختلف المطالب التي رفعها كشرط لوقف الإضراب، مؤكدا على أهمية إدماج معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي الذين زاولوا تكوينا في إطار الاتفاقية أو المتحصلين على شهادة ليسانس في رتبتي أستاذ رئيس ومكون، تطبيقا لمبدأ العدالة بين الأطوار، وإنصاف الأساتذة (المجازين سابقا) في الإدماج للحصول على رتبة أستاذ مكون، وكذا فتح مناصب للترقية لرتبتي أستاذ رئيسي ومكون في الابتدائي، والمتوسط والثانوي.
وحذر “إنباف” من “سياستي الكيل بمكيالين والهروب إلى الأمام”، وطالب بإنصاف المساعدين التربويين وإدماجهم في رتبة مشرف التربية صنف 10، وحرمانهم من الترقية والتكوين بالرغم من أن أمر رقم 06-03 المؤرّخ في15 جويلية 2006 والذي يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية من باب الضمانات وحقوق الموظف وواجباته، حيث تنص المادة 38 بالحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية.
ودعا التنظيم ذاته إلى إنصاف المشتغلين في المناصب الآيلة للزوال (معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الساسي، الأساتذة التقنيون في الثانويات، المساعدون التربويين، الأعوان التقنيون للمخابر، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) بتثمين الخبرة المهنية للإدماج في الرتب المستحدثة، وإنصاف أسلاك التأطير بما يتماشى ورتبهم وأسلاكهم ومسؤولياتهم باستحداث منحة خاصة واسترجاع الحق الضائع لموظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية وإعادة النظر في التصنيف جراء الإجحاف الذي مسهم.
وختم “إنباف” انشغالاته بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية باعتبارها أسلاك الدعم في قطاع التربية “وتعاني التهميش إضافة إلى أجورها الزهيدة التي لم يصل بعضها حتى الحد الأدنى للأجر المضمون وطنيا، ما يستوجب إعادة النظر في قوانينها الأساسية وأنظمتها التعويضية وإلغاء المادة 87 مكرر، وتخفيف الضريبة على الدخل لتحسين ظروفها المهنية والاجتماعية لضمان العيش الكريم
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?4MRioK)
الف شكر للاستاذ قطبى حقيقة رفعتى مستوى النقاش الى درجة ان متناولى المنشطات و من ينوبونهم فى المنتدى انكشفت امورهم من التحا ليل المخبرية الدقيقة التى اظهرت لياقتهم الحقيقية التى لا تجارى المحترفين فى ماراطون العمل النقابى الاصيل
نورالدين قطبي
2013-11-18, 14:26
سيدي الكريم : ماذا أقول لك؟؟؟
نسبة اللإضراب كانت متدنية مهلهلة في أغلب الولايات هذا في الثانوي ، أما في الطورين الآخرين فالهدف كان الاجتياح كلية وقد غرتكم تقارير المتوسع عليهم ممن أوهموكم بأنهم سيجلبون معهم الآلاف.
أم التفاوض مع الوزارة فيكفي انها صفعتكم بالشطب على ختمكم ووالله لو كنتم في أيامكم لما قبلتم أخذ محضر وزاري مشطب فيه على ختمكم ولكن تلك أيامكم بعضها لكم وبعضها عليكم.
أما عن برنامجكم الذي انتم عليه سائرون فهو لا يعنيني من قريب ولا من بعيد وأعانكم الله عليه.....
لكن فئة الآيلين للزوال فهو موضوع آخر...........نصيحة حُلَ أولا مشكل الآيلين للزوال من التقنيين في طورك وهم قلة قليلة..........هؤلاء الذين قبلتم بعرضهم على الامتحان المهني ليرقوا إلى الرتبة القاعدية ، ثم بعد ذلك ابحث عن الحلول لترقية من بقي معك من آيلي الطورين إلى الرتب القاعدية...........يا متفيقه زمانه...........لا تحسبن ان الكلمات الرنانة التي تؤثر بها في رامد وماسك وعز الدين تؤثر في آخرين................إنك تستطيع ان تكذب على بعض من الناس في جزء من الوقت لكنك لا تستطيع ان تكذب على جميع الناس في كل وقت...................
لست كاذبا سيدي ولا أقبل منك أن تصفني بالكذب لكن أقول لك شيئا واحد أنه الحق بعينه وأنا شاهد عليه ولما أقول أشهد رب العالمين عليه أما كلامك الباقي فهو لا يستحق مني الرد لأنني فعلت في تدخلات سابقة وأجبت بما عايشت فعد الى ما كتبت او أصمت فهو خير لك
يقول واسطى نتاع تلمسان ان الشرطة استقبلتهم احسن استقبال مشكورة معناه اعتصام 5 نجوم لكن لم يخبرنا عن اسلاك التاطير هل حضروا معهم تحت المطر ام لا
و هناك لقاء يوم الخميس لتلقى ثمن مواقفهم المخزية تجاه زملاءهم بتفتيت الطور الابتدائى و سترون
صاحب حق أصيل.
2013-11-19, 15:45
لست كاذبا سيدي ولا أقبل منك أن تصفني بالكذب لكن أقول لك شيئا واحد أنه الحق بعينه وأنا شاهد عليه ولما أقول أشهد رب العالمين عليه أما كلامك الباقي فهو لا يستحق مني الرد لأنني فعلت في تدخلات سابقة وأجبت بما عايشت فعد الى ما كتبت او أصمت فهو خير لك
المشكلة عندك سيدي الفاضل انك تختلف مع قاعدة للأمام الشافعي رحمه الله حين يقول:
رأيي صواب يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب.
الاعتداد بالنفس يصيب صاحبه بالغرور...............ولا تسمعن لأبواق هنا تُثني على كلامك بغض النظر عن صحته من كذبه لأن الصديق من صَدَقَكَ حتى وإن لم يعجبك كلامه وليس من صَدّقَكَ لأنه لا يعطيك رأيه أصلا.
أخي الكريم كثير الكلام كثير الخطأ.
عند النقاش أخي الكريم لا تحسبن نفسك الوحيد الذي يمتلك الحقيقة فقد تمسك ببعضها وغيرك يمسك ببعضها الثاني.....
كن متفتحا وليس منغلقا على ما تقول وناقش بروية إن أردت النقاش وحاول ان تختصر فهذا منتدى وليس تاليف كتاب...
واعلم أن للقصة روايات فان كانت لك واحدة فقد تكون لغيرك أخرى.
أحسن شيء نفعله معا إن كانت النوايا صادقة:
أن نضغط على القمتين لتعود اللحمة بين النقابتين الفاعلتين - شئنا ام أبينا - وأن نبتعد عن كيل التهم لبعضنا ........فنحن في القواعد علاقاتنا حسنة نتمنى ان تتطور للأحسن في خدمة الموظف....تقبل مروري
المشكلة عندك سيدي الفاضل انك تختلف مع قاعدة للأمام الشافعي رحمه الله حين يقول:
رأيي صواب يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب.
الاعتداد بالنفس يصيب صاحبه بالغرور...............ولا تسمعن لأبواق هنا تُثني على كلامك بغض النظر عن صحته من كذبه لأن الصديق من صَدَقَكَ حتى وإن لم يعجبك كلامه وليس من صَدّقَكَ لأنه لا يعطيك رأيه أصلا.
أخي الكريم كثير الكلام كثير الخطأ.
عند النقاش أخي الكريم لا تحسبن نفسك الوحيد الذي يمتلك الحقيقة فقد تمسك ببعضها وغيرك يمسك ببعضها الثاني.....
كن متفتحا وليس منغلقا على ما تقول وناقش بروية إن أردت النقاش وحاول ان تختصر فهذا منتدى وليس تاليف كتاب...
واعلم أن للقصة روايات فان كانت لك واحدة فقد تكون لغيرك أخرى.
أحسن شيء نفعله معا إن كانت النوايا صادقة:
أن نضغط على القمتين لتعود اللحمة بين النقابتين الفاعلتين - شئنا ام أبينا - وأن نبتعد عن كيل التهم لبعضنا ........فنحن في القواعد علاقاتنا حسنة نتمنى ان تتطور للأحسن في خدمة الموظف....تقبل مروري
ما هو مصير 60000 معلم و استاذ اساسى من محتشدات التكوين الجبرى فى العطل ام ان الصفقة تمت على حسابنا فقط ننتظر يوم الخميس كى يلتحق بنا معاقين اخرين من زملائنا فى الطور الابتدائى
صاحب حق أصيل.
2013-11-19, 22:05
ما هو مصير 60000 معلم و استاذ اساسى من محتشدات التكوين الجبرى فى العطل ام ان الصفقة تمت على حسابنا فقط ننتظر يوم الخميس كى يلتحق بنا معاقين اخرين من زملائنا فى الطور الابتدائى
أكبر صفقة نبرمها إن شاء الله وأعتبرها صفقة العمر النقابي لاننا سنسكت بها كل ناعق في هذا أو في غير هذا المنتدى وهي صفقة المتكونين قبل جوان 2012 من الطور الابتدائي ويقترب عدد هؤلاء من 80000 معلم وأستاذ مدرسة ابتدائية.
ويحذونا الأمل في افتكاك الملموس حول الذين أنهوا تكوينهم بعد جوان 2012 والذين لم ينهوا تكوينهم بعد والذين لم يتكونوا بعد.
أم عن الصفقات فلو كنا من أصحاب الصفقات لكنا كمن أخذ مليار سنتيم وذبح الآيلين للزوال من طوره ومن غير طوره وأخذ بعدها يكيد الدسائس والأكاذيب حتى صدقتموها وأصبحتم أبواقا لها..............أففق ياهذا فانت أولا لست من الطور الثانوي...وثانيا لم تتكون .وثالثا لم ترحم ولم تترك رحمة الله تنزل
نورالدين قطبي
2013-11-20, 09:17
المشكلة عندك سيدي الفاضل انك تختلف مع قاعدة للأمام الشافعي رحمه الله حين يقول:
رأيي صواب يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب.
الاعتداد بالنفس يصيب صاحبه بالغرور...............ولا تسمعن لأبواق هنا تُثني على كلامك بغض النظر عن صحته من كذبه لأن الصديق من صَدَقَكَ حتى وإن لم يعجبك كلامه وليس من صَدّقَكَ لأنه لا يعطيك رأيه أصلا.
أخي الكريم كثير الكلام كثير الخطأ.
عند النقاش أخي الكريم لا تحسبن نفسك الوحيد الذي يمتلك الحقيقة فقد تمسك ببعضها وغيرك يمسك ببعضها الثاني.....
كن متفتحا وليس منغلقا على ما تقول وناقش بروية إن أردت النقاش وحاول ان تختصر فهذا منتدى وليس تاليف كتاب...
واعلم أن للقصة روايات فان كانت لك واحدة فقد تكون لغيرك أخرى.
أحسن شيء نفعله معا إن كانت النوايا صادقة:
أن نضغط على القمتين لتعود اللحمة بين النقابتين الفاعلتين - شئنا ام أبينا - وأن نبتعد عن كيل التهم لبعضنا ........فنحن في القواعد علاقاتنا حسنة نتمنى ان تتطور للأحسن في خدمة الموظف....تقبل مروري
فعلا بارك الله فيك أخي وزميلي وتأكد أن كلامك ضرب صميم هدفه، لكن فقط بالنسبة لإسهابي في الطرح وما تراه أنت تعصبا أو انغلاقا على الرأي وددت أن تعرف أن ماذكرته كان مما عايشته داخل أروقة الكنابيست
شكرا لك أخي الكريم وتقبل تحياتي
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir