وتبقى اللوحة سيدة الوسائل

[*نآدرة~]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بين الفترة والأخرى يصاب تلاميذ قسمي بالخمول،كسل غريب،مشاركات نادرة،نوم عميق،سهو...،شيئ يزعج ويصيبني بالقلق

أضربهم،أهددهم بحرمانهم علامات جيدة في التقويم،لكن لاشيء يجعلهم يتحركون الا القليل ممن تعودوا رفع أصابعهم،كدت أيأس لكن سرعان ما وجدت الحل،رباعية الشكل

السوداء أنقذتني،كل الأسئلة يجيب عنها التلميذ في اللوحة،وفجأة نشاط لم أعهده من قبل،خصوصا وأننا نجري مسابقات بين الصفوف،صف البنات لم يخطي فمابال

الذكور،تغير ملحوظ في القسم،سرعة في الأداء واجابات رائعة كان يخبئها في جعبته التلميذ الكسول والخجول

صدقا أبعدت عن القلق تلك اللوحة وصرت أحبها جدا،فهي من أوقد الحرارة في نفوس تلاميذي،فان كنتم تعانون مثلما كنت أعاني فماعليكم الا بها،جربوا وأخبروني

لاتقل أبدا تلميذي كبر عن استعمال اللوحة،مهما كبر يبقى بحاجة لها

أعلم أن ماكتبته قد يبدو سخيفا وبديهيا بالنسبة للكثيرين لكن ربما تناسيتم مفعولاللوحة السحري ولا بأس أن أذكركم به

[hamelum]

فعلا يااختاه ستبقى اللوحة سيدة الوسائل عندى في القسم هي اول مايخرجه التلميذ واخر مايرتبه بحيث تتاح فرصة العمل لكل التلاميذ

[-العائد الى الله-]

ههههه انا لا أستغني عنها ابدا دائما في الدرج

القواعد مثلا اكتب فعلا اجوف او مثال او ناقص

الصرف مثلا كتابة الهمزة

الرياضيات جدول الضرب

اللوحة وسيلة لامارتينيار

[*نآدرة~]

فعلا يااختاه ستبقى اللوحة سيدة الوسائل عندى في القسم هي اول مايخرجه التلميذ واخر مايرتبه بحيث تتاح فرصة العمل لكل التلاميذ

ههههه انا لا أستغني عنها ابدا دائما في الدرج

القواعد مثلا اكتب فعلا اجوف او مثال او ناقص

الصرف مثلا كتابة الهمزة

الرياضيات جدول الضرب

اللوحة وسيلة لامارتينيار
اذن كان استنتاجي في محله هذه المرة
حقا والله هي سيدة الوسائل التعليمية بلا منازع
شكرا لمروركما ودمتما ذخرا للتعليم

[(( هبة الرحمن ))]

:dj_17:شكرا عزيزتي على الموضوع:19:
صح اختاه نافعة جدا ومربحة للوقت
لكنها في اغلب الاحوال لم تعد سوداء اصبحت على الشكل الذي يرضي تلاميذنا ..نحن من قرا بالسوداء التي بيضت وجوهنا وجعلتنا اساتذة والحمد لله.:19:

[*نآدرة~]

:dj_17:شكرا عزيزتي على الموضوع:19:
صح اختاه نافعة جدا ومربحة للوقت
لكنها في اغلب الاحوال لم تعد سوداء اصبحت على الشكل الذي يرضي تلاميذنا ..نحن من قرا باسوداء التي بيضت وجوهنا وجعلتنا اساتذة والحمد لله.:19:
العفو أختي ساندي
اكتشفت سحرها العجيب متأخرة،لكني بت أعمل بها في كل الحصص خصاصا اللغة العربية والرياضيات
يحبها التلاميذ وهذا احسن شيء
قلت حقا،جعلتنا السوداء أساتذة لكن تلاميذي مازالوا يستعملون السوداء سأتفاءل بأن يصبحوا جميعا اساتذة رائعين كأنت
شكرا ساندبال بارك الله فيك

[lakhdarali66]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لوحة التلميذ هي سيدة الوسائل في القسم فهي:
تقلل الجهد ، وتختصر الوقت من المتعلم والمعلم .
تثبت المعلومات ، وتزيد من حفظ الطالب ، وتضاعف استيعابه .
تقوّم معلومات الطالب ، وتقيس مدى ما استوعبه .

تساعد على إبراز الفروق الفردية بين المتعلمين.
تساعد على إبقاء الخبرة التعليمية حية لأطول فترة ممكنة مع المتعلمين .
حيث تستعمل في كل المواد


http://www.up.qatarw.com/up/2011-11-22/qatarw.com_211014708.gif

[*نآدرة~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لوحة التلميذ هي سيدة الوسائل في القسم فهي:
تقلل الجهد ، وتختصر الوقت من المتعلم والمعلم .
تثبت المعلومات ، وتزيد من حفظ الطالب ، وتضاعف استيعابه .
تقوّم معلومات الطالب ، وتقيس مدى ما استوعبه .

تساعد على إبراز الفروق الفردية بين المتعلمين.
تساعد على إبقاء الخبرة التعليمية حية لأطول فترة ممكنة مع المتعلمين .
حيث تستعمل في كل المواد


http://www.up.qatarw.com/up/2011-11-22/qatarw.com_211014708.gif

وكل الشكر والتقدير لك أيها الفاضل على الاضافة المتميزة،كل ما قلته تفعله حقا
همشتها فترة فلم أكن أستعملها لكن الآن كل شيء تغير حتى التلاميذ يسألونني في كل لحظة هل نحتاج اللوحة
شكرا لك أخي الفاضل مرة اخرى وزادك الله علما

[brahimbahi]

أنت في الطريق الصحيح سيدتي واصلي وفقك الله . صدقيني لما عرفت قيمتها استعملتها في كل المواد وتوصل الأمر الى : والله اشتريت لتلاميذي ألواحا قيمة الواحدة 240.00 د ج واشتريت لهم الأقلام الخاصة ** الماركور ** فهي ولا أروع والمشكلة هذا عامهم الثالث * أي الالواح* فلم يبق منهم سوى 10 أو 13 وقد بحثت في السوق عن مثلها فلم أجد وهي نوعية تشبه السبورة الماجيك .
شكرا على الموضوع وعلى التذكير ونشر التجربة التي تعتبر من نشر العلم الذي يؤجر صاحبه .أتمنى أن يكون لك نصيب منها .

[عطوفة]

بارك الله فيك الشذى الفواح ..
وتبقى اللوحة سيدة الأ دوات .. يستعملها أولادي في كل المواد والحالات ..حتى في سنتهم الخامسة لا يمكنهم الإستغناء عنها .
لكن أرى أن نوعية الألواح أصبحت رديئة والطباشير أيضا ..معظم تلاميذي يستعملون الألواح البيضاء ..

[*نآدرة~]

أنت في الطريق الصحيح سيدتي واصلي وفقك الله . صدقيني لما عرفت قيمتها استعملتها في كل المواد وتوصل الأمر الى : والله اشتريت لتلاميذي ألواحا قيمة الواحدة 240.00 د ج واشتريت لهم الأقلام الخاصة ** الماركور ** فهي ولا أروع والمشكلة هذا عامهم الثالث * أي الالواح* فلم يبق منهم سوى 10 أو 13 وقد بحثت في السوق عن مثلها فلم أجد وهي نوعية تشبه السبورة الماجيك .
شكرا على الموضوع وعلى التذكير ونشر التجربة التي تعتبر من نشر العلم الذي يؤجر صاحبه .أتمنى أن يكون لك نصيب منها .
وككل مرة لا أسعد بشيء بقدر ما تسعدني ردودكم والتي تدفعني للمضي قدما،لست أدري ماذا كان سيحدث لي لو أني لا اكتب هنا في المنتدى واتلقى ردودا راقية كهذه ربما كنت اعتزلت التعليم
حقا رائع،بارك الله فيك وزادك بسطة في الرزق والعلم،رأيت تلك الالواح ونالت اعجابي ربما سأجعلها هذية للمتفوقين هذه المرة خصوصا ان تلاميذي سيجتازون امتحان التعليم الابتدائي
العفو أخي الفاضل،قد تبدو تجربة سخيفة لكنها تذكير لمن نسي فضل اللوحة
بارك الله فيك وجزاك اعالي الجنان

[*نآدرة~]

بارك الله فيك الشذى الفواح ..
وتبقى اللوحة سيدة الأ دوات .. يستعملها أولادي في كل المواد والحالات ..حتى في سنتهم الخامسة لا يمكنهم الإستغناء عنها .
لكن أرى أن نوعية الألواح أصبحت رديئة والطباشير أيضا ..معظم تلاميذي يستعملون الألواح البيضاء ..
الفاضلة عطوفة بارك ربي فيك
ابدا والله رائعو هي،وان استغنينا عنها فرطنا في الكثير ن الفائدة
حقا كل فقد رونقه حتى اللوحة والطباشير،ربما هي خدعة تجارية ليكف الاولياء عن شراء السوداء ويستبدلوها باللامعة البيضاء
شكرا لك عطوفة وحفظ الله اولادك ووفقهم

[hocinehama]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة

[*نآدرة~]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة
العف اخي حسين

[المحب للجزائر]

صدقت فهي ساحرة التلاميذ ، صدقا تجدينهم يتهافتون عليها لما فيها من منافسة بينهم
و يمكن استغلالها في كامل الأنشطة ، و هي العين الثاقبة و السريعة للمعلم و بها يقيم
تلاميذه هل حققوا الكفاءة أم لا؟ بأقل وقت ممكن ، تحية لك

[*نآدرة~]

صدقت فهي ساحرة التلاميذ ، صدقا تجدينهم يتهافتون عليها لما فيها من منافسة بينهم
و يمكن استغلالها في كامل الأنشطة ، و هي العين الثاقبة و السريعة للمعلم و بها يقيم
تلاميذه هل حققوا الكفاءة أم لا؟ بأقل وقت ممكن ، تحية لك


وصدقت في كل ما قلت ولن أضيف شيئا،غير تقديم شكر لك بحجم السماء لدودك الراقية دوما والمفيدة
دمت محبا للجزائر،معلما فاضلا فيها
الف شكر ومالانهاية من التقدير والاحترام

[Aissam Aissa]

تكشف عيوب التلاميذ
الفاهم والغير فاهم (وضعهم في حصة المعالجة)
فهي وسيلة قياس يومية صباحية مسائية
http://im36.gulfup.com/fJjm2.gif

[*نآدرة~]

تكشف عيوب التلاميذ
الفاهم والغير فاهم (وضعهم في حصة المعالجة)
فهي وسيلة قياس يومية صباحية مسائية
http://im36.gulfup.com/fjjm2.gif


حقا حقا،رائعة بمعنى الكلمة،تشخص بطريقة فعالة وتميز بين من استوعب ومن يدعي أنه فعل
كنت لا استعملها الا نادرا والآن من النادر ان لا استعملها،حققت لي ما كنت أوده من التلاميذ
آمين يارب ولك بالمثل أخي الفاضل،أحتاج دعاء فبارك الله فيك

[loula evola]

السلام1


اللوحة من اكثر الوسائل نجاعة فهي تمكن المعلم من مراقبة عمل المتعلم في اقصر وقت .
كما انها تسهل اكتساب بعض المفاهيم الدقيقة بصورة فردية اعتمادا على الممارسة الذاتية .وهي اسرع وسيلة للتقويم الفردي .
لذا انصح باستعمالها وتعميمها في كافة الانشطة التربوية .

[*نآدرة~]

السلام1


اللوحة من اكثر الوسائل نجاعة فهي تمكن المعلم من مراقبة عمل المتعلم في اقصر وقت .
كما انها تسهل اكتساب بعض المفاهيم الدقيقة بصورة فردية اعتمادا على الممارسة الذاتية .وهي اسرع وسيلة للتقويم الفردي .
لذا انصح باستعمالها وتعميمها في كافة الانشطة التربوية .





وهل أضيف شيئا بعد الذي قلت
هي حقا رائعة،وردك فاقها روعة
فلك الشكر الجزيل لولا

[الأستاذة الفقيرة]

بارك الله فيك أختـــــــي الفاضلة على هذا الطــــــرح

[*نآدرة~]

بارك الله فيك أختـــــــي الفاضلة على هذا الطــــــرح
وبارك فيك استاذتنا
شكرا

[احمد1974]

اللوحة : وسيلة سريعة الاستعمال ودقيقة تختصر الجهد والوقت وتستغل في جميع الأنشطة تمكن من المراقبة السريعة للمكتسبات الجديدة وتخلق جوا من التواصل لتحقيق أهداف الدرس وبما أن استعمالها لا يترك أثرا فإنها لاتعوض كراس التلميذ
مصدرها: مدرسة لامارتينيار بمدينة ليون الفرنسية , ابتكرها مدرب الرياضة ( طيرو ) سنة 1826 ولاقت صدي واسعا في الأوساط التربوية فانتشرت انتشارا كبيرا في المدارس الابتدائية ورياض الأطفال في شتي أنحاء العالم .
خصائصها :
1- أكثر الوسائل نجاعة لتمكين المعلم من مراقبة عمل التلميذ في اقصر وقت
2- تسهل اكتساب بعض المفاهيم الدقيقة بصورة فردية اعتمادا على الممارسة الذاتية
3- تمكن المعلم من عقلنة تسيير التعلمات واستثمار الوقت والجهد معا وتعويد التلاميذ على الاستماع والاستيعاب والإجابة الهادئة بعد التفكير .
4- وسيلة لترسيخ المعارف وتثبيت المعلومات في أذهان التلاميذ فور التوصل إلى إدراكها في جو يتسم بالنشاط والحيوية
5- تعمم المشاركة على جميع التلاميذ وتهتم بكل المحاولات الفردية
6- تتيح فرصة للمعلم للتأكد من نسبة فهم التلاميذ للمحتوى المقدم , ومدى متابعتهم لمراحل الدرس واعتبارها أسرع وسيلة للتقويم الفردي .
استخدامها :
1- المراقبة السريعة لأنشطة التلاميذ وتقويمها , ففي الوقت نفسه يسأل التلميذ ويجيب ويقوم وتعزز إجابته بكلمات تحفيزية .
2- إعطاء اهتمام لكل المجهودات التي تبذل من قبل التلاميذ لتشجيع الموفقين وتصويب المتعثرين .
3- تحفز التلاميذ على الاستجابة والتنافس على التوصل إلى اكتشاف الإجابات الصحيحة مما يشبع المادة في نفوسهم .
مجالات استعمالها
بعض المعلمين يحصرون استعمالها في التربية الرياضية وأنشطة اللغة , ويعللون عزوفهم عن توظيفها في باقي الأنشطة بان لوحة التلميذ لا تستوعب إلا أجوبة محددة إلا أن هؤلاء لو وظفوا تقنيات وسيلة لامارتينيار لاستثمروها في تقويم فعال لمختلف الأنشطة , يمكن المعلم من الاطلاع على مردودية الدرس المقدم ومدي متابعة قدرة الاستيعاب والحكم على نجاعة الفعل التربوي .
التربية الرياضية : تستخدم خاصة في انجاز تمارين ذهنية تمكن من المراقبة , السرعة , المنافسة وضبط النتائج ويتجلى ذلك خاصة في :
الحساب الذهني : التوصل أليا إلى ناتج عملية حسابية اعتمادا على الذاكرة دون الاستعانة بالكتابة , ويعلق ........
- رياضة فكرية : تطور الانتباه وتوثق الذاكرة وتنمي قابلية التفكير عند التلميذ
- هدفا نفعيا : يستجيب للحاجات القصوى للحياة اليومية وهو مرحلة تمهيدية للحساب المكتوب
الحساب السريع : نشاط ذهني والي للتوصل إلى النتائج دون الحاجة إلى آليات إجراء العمليات الحسابية العمومية .
أنشطة اللغة : تستخدم في انجاز العلب القراءة والتدريب على كتابة الحروف وفق الاتجاهات المتعارف عليها وتنمية الإدراك الحسي في الإملاء بأنواعها وللتأكد من اكتساب بعض الصيغ والتدريب على أوليات التعبير , وترسيخ بعض البنيات النحوية والصرفية ..
شروط استخدامها
1- ينبغي أن يتم تقويم المعلم لتلميذه بصورة سريعة في وقت واحد ليتعرف على مستوياتهم ومعلوماتهم .
2- على المعلم أن لا يتسامح بأي غش أو تحايل عند قياسه للمعارف الشخصية لكل تلميذ .
3- أن يعود كل تلميذ على بذل أقصى جهد , ولا يتم ذلك إلا بمساعدة المعلم الذي يحفز التلميذ على المشاركة ولو كانت الإجابة صحيحة أم خاطئة .

[أبو أسامة 1]

لا يمكن الإستغناء عنها فهي معيار فهم الدروس

و بها يظهر الوجه الحقيقي لكل تلميذ و مستوى تحصيله

يجب استعمالها في جميع المواد

[أيمن عبد الله]

بارك الله فيك أستاذة فعلا لا يمكن الاستغناء عنها حاليا

خاصة لمن استعملها بالطريقة الصحيحة

[ب.علي]

فعلا أختي أحلام
فاللّوحة من الوسائل التعليمية الهامة والناجحة جدا ولا يُمكن الإستغناء عنها
شكرا لكِ

[العصفورة السعيدة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا لك اختي وبارك الله فيك على الموضوع الرائع

[*نآدرة~]

بارك الله فيكم جميعا
شكرا للحضور والتفاعل جزاكم ربي ماتتمنون

[مهاجر إلى الله]

أغرب وأعجب وسيلة في التعليم لمن يحسن استغلالها

في أي مادة يمكن توظيفها خاصة اللغة والرياضيات .....

[habibamarthamid]

أنا لا أستغني عنها أبدا .....

[samar alil]

3andak hag ya okhti hiya alhal alwahid lana

[ب.علي]

فعلا وتبقى اللوحة سيدة الوسائل
-تخلق روح المنافسة و تتيح الفرصة للمتعلمين الذين يعانون خجلا أثناء الكلام وتشرك جميع المتعلمين في الإجابة.

· ــ تمكن المعلم من الاطلاع على بعض المعلومات المعرفية و المفاهيم المكتسبة لدى المتعلمين ( يحددها ) في وقت قصير .

· ــ تعليم المتعلمين السرعة في الانجاز، النظام، والانضباط ،و تنمية قدراتهم الذهنية

· - كما تسمح للمعلم بمراقبة و تقويم إجابات وتحصيل كل المتعلمين دفعة واحدة و في أسرع وقت.

· - وتسمح بمراجعة ماحصل عليه المتعلمون ومعرفة إمكانية مواصلة السير في الدرس أوالتوقف و إعادة تقديمه من جديد.

· -تمكن من ضبط نتاج الدرس والتحديد الدقيق لنسبة تحقق الكفاءات .

[moubtadi]

[B]]تبقى اللوحة سيدة الوسائل منذ نشأتها إلى أجل غير محدود[[/FONT]font="droid arabic naskh"][/font]/b]