من ليس بمفتش فليقل خيرا أو ليصمت

[bakri abderrachid]

عذرا : قد يكون العنوان مثيرا ولكن قصدي أن الموضوع يتعلق بالمفتشين وأنتظر منهم قولا خيرا أو شرا أما غيرهم فأملي أن يكون تدخل من تدخل محضر خير ( فليقل خيرا أو ليصمت ) و هو من المفروض واجبنا في كل الحالات في هذه المنتديات و في سائر الجلسات ...



والموضوع عبارة عن : نداء
فأقول :
واقع الأداء السئ للعمل النقابي في بلادنا يفرض على المفتشين التفكير بجدية في هيئات تتكلم باسمهم واسمهم فقط دون وسطاء ودون أن تضيع انشغالاتهم في بيانات عامة بحيث تُختصر في بند أو لا تُذكر أصلا والحجج جاهزة : أن هذه الوصاية من النقابات تقع ـ حسبها ـ في حرج أمام تعارض مطالب مختلف منخرطيها فمثلا في الوقت الذي يصف المعارضون لنقابة ما أداءها بأنها نقابة مفتشين ومديرين يعتقد المفتشون مثلا : أنها لم تحقق لهم شيئا يذكر. كما أن نقابات أخرى أعلنتها صراحة أنها لا تدافع عن موظفي التأطير من مفتشين ومديرين حتى أن أحد إطارات هذه النقابة رد على مفتش قدم له عرضا لانتمائه لنقابته فقال (شْكُون سْمَع بيكم ...حتى لو أضربتم شهورا )


من أجل ذلك أقول يا مفتشي الجمهورية اتحدوا وفكروا في طريقة للنضال لإسماع صوتكم فمبدأ الاستقلالية الذي تجتهدون في الظفر به من الإدارة أولى بكم ثم أولى أن تجسدوه فيمن يتكلم باسمكم وباختياركم .

[nouare]

فكرة سديدة ... ما حك جسمك مثل ظفرك .. بالتوفيق لكن اصدقك القول سيدي الكريم ... تسمع لو ناديت حيا .... واقصد كل الفئات بإستثناء المعلم والاستاذ لسبب بسيط فقط لان الاستاذ والمعلم يعانون اما غيرهم فلا اظن ذلك ...

[ابوشيماءربوح]

السلام عليكم
لا تغير حديث رسول الله مهما كان قصدك ونيتك
نحن في منتدى يطلع علينا العالم من خلاله ،كان بامكانك ان تفتتح كلامك بـ من ليس بمفتش فليقل خيرا أو ليصمت،اما ان نكتب الحديث كاملا وتجعل وسطه عبارة من عندك فان هذا ربما كان اعتداء على حديث رسول الله
لا.لا.لا.لا.لا.لا(من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ( وليس بمفتش ) فليقل خيرا أو ليصمت)لا.لا.لا.لا.لا

[سليمة 60]

قد اخذت حقوقكم واكثر من خلال تضحية المعلمين المساكين ام تنكر هذا ؟؟

[سعيد بذكر الرحمان]

اتق الله فيما تكتب

المفروض المشرفون يتدخلون لحماية مقدساتنا التي لا تساوم للعبث

[bakri abderrachid]

السلام عليكم
لا تغير حديث رسول الله مهما كان قصدك ونيتك
نحن في منتدى يطلع علينا العالم من خلاله ،كان بامكانك ان تفتتح كلامك بـ من ليس بمفتش فليقل خيرا أو ليصمت،اما ان نكتب الحديث كاملا وتجعل وسطه عبارة من عندك فان هذا ربما كان اعتداء على حديث رسول الله
لا.لا.لا.لا.لا.لا(من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ( وليس بمفتش ) فليقل خيرا أو ليصمت)لا.لا.لا.لا.لا


شكرا وكثر الله من أمثالك ممن يتابعون ويراقبون ولكن اعتذر وأستسمحك سيد ي لمتابعة مثلا تفسير الجلالين للقرآن الكريم الذي لم نسمع عنه أن أحدا اتهمه بأنه زاد أو أنقص ومثال ذلك تفسيره للآية 36 من سورة الإسراء فيقول :
{ولا تقفُ} تتبع{ ما ليس لك به علم إن السمع والبصر والفؤاد } القلب { كل أولئك كان عنه مسؤولاً } صاحبه ماذا فعل به .


ولاحظ معي سيدي مرة أخرى طريقة كتابتي

من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ( وليس بمفتش ) فليقل خيرا أو ليصمت

[جدو بوطبة]

اجتماع مفتشي المرحلة الابتدائية بخنشلة
مقاضاة وزارة التربية وإضراب في 25 من الشهر الجاري
الأحد 10 نوفمبر 2013 خنشلة: ط. بن جمعة



http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font+.png http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font-.png



قرر رئيس اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي مقاضاة وزارة التربية، بسبب عدم تطبيقها المادة 117 من قانون الوظيفة العمومية، التي تقر بزيادة النقطة الاستدلالية لهذه الفئة، والدخول في إضراب في 25 من الشهر الجاري. قرار مقاضاة الوزارة جاء بعد اجتماع مفتشي الطور الابتدائي، أمس، بدار المعلم بحمام الصالحين بخنشلة، بحضور أعضاء اللجنة الوطنية برئاسة السيد عبود نور الدين، رئيس اللجنة، الذي أكد على ضرورة اللجوء إلى القضاء قصد الضغط على وزارة التربية لتطبيق نص المادة 117 الخاصة برفع النقطة الاستدلالية لمفتشي هذا الطور، كما أكد المجتمعون على ضرورة إشراك أعضاء اللجنة الوطنية في إصدار النصوص القانونية، طالبين من الوزير بابا أحمد عدم التسرع في إصدار هذه القوانين المتعلقة بالمفتشين التربويين والإداريين. ليتم التعرض إلى الضغوطات التي يتلقاها لها المفتشون من قبل مديري التربية للولايات، وطالبوا بتطبيق المادة 03 من المرسوم التنفيذي 03/178 والخاص بمنحة النقل، حيث طالب رئيس اللجنة كل المفتشين بالالتحاق بالإضراب الوطني المزمع تنظيمه يوم 25/11/2013، على أساس الانشغالات المطروحة على المستوى الوطني، ومن أهمها قضية المفتش التربوي والمفتش الإداري والفصل بين المهام وتحديدها على المستوى الوطني.جريدة الخبر

[soufrani]

هو السيد المفتش كلمته هي الأعلى ولايقبل النقد أو التعقيب.

[samir.s]

ليكن الله في عون الجميع .....

[çàtàléne sifo]

لدينا مشكلات كثيرة عالقة لاتحل الا عن طريق الاعتذار والاحترام المتبادل. وان من طبيعة الاشخاص المحترمين انهم يمنحون الاحترام لمن يستحقه ولمن لايستحقه

[bakri abderrachid]

لدينا مشكلات كثيرة عالقة لاتحل الا عن طريق الاعتذار والاحترام المتبادل. وان من طبيعة الاشخاص المحترمين انهم يمنحون الاحترام لمن يستحقه ولمن لايستحقه



تعليق على بعض التعليقات :


أولا : قناعاتي التي يجب التذكير بها :


- أنا مع التعدد والتنوع والتخصص النقابي . وضد الاحتكار .
ـ أنا مع التنسيق بين النقابات مهما كان تخصصها وتوجهها .
ـ أنا احترم جميع النقابات حتى التي يندر أثرها في الميدان ..ففي كل الحالات الذي يتحرك ويعمل أفضل من السلبي الخامل .
ـ أنا على يقين أن المعركة الحقيقية ليست فيما بين النقابات وإنما هي بين النقابات وأرباب العمل من إدارات وأصحاب القرارات .


ثانيا : أنا يراودني شك أن هناك من يشوش على الفكرة بدل مناقشتها رغم أنني أعتقد من كل قلبي أنني لم أسئ إلى أحد ولا إلى أي جهة حتى النقابات الوصية على لجنة المفتشين أتوجه لهم وأقول بصدق أن تبنيهم لمطالب المفتشين عبء إضافي عليهم ومحرج لهم أمام بقية مناضليهم ..



ثالثا : يا رواد المنتدى ويا أعضاءه المميزين ويا مشرفيه الخيرين جميعا تمعنوا جيدا في ما يُنشر وتريثوا في الحكم , فالتسرع ربما كان سببا في نفور البعض .
فانتبهوا وليكن منتدى الجلفة منتدى الكل : منتدى كل الجزائريين وكل العرب كما كان دائما رائعا رائدا , يروي عطش الكثير سواء على المستوى الوطني أو الدولي
دمتم ودام منتدانا رغم التصرفات الفردية غير المسؤولة والتي لا تعبر إلا عن آراء أصحابها والكثير منها أشباح تقف وراء أسماء مستعارة ...

و أعود إلى من حملني ما لم أقل : أنا في كل الحالات عند حكم العقلاء من المشرفين ومستعد لأي إجراء يُطلب مني .

[كمال يحيى18]

من أجل ذلك أقول يا مفتشي الجمهورية اتحدوا وفكروا في طريقة للنضال لإسماع صوتكم فمبدأ الاستقلالية الذي تجتهدون في الظفر به من الإدارة أولى بكم ثم أولى أن تجسدوه فيمن يتكلم باسمكم وباختياركم

[الجواهر]

القانون ظلم المفتش و يا حبذا لو طرحت الموضوع بطريقة توضح مدى الاجحاف الذي تعرض له المفتش فتلقى هذه الفئة التضامن من بقية الفئات و لو معنويا
تقبل مروري

[bakri abderrachid]

القانون ظلم المفتش و يا حبذا لو طرحت الموضوع بطريقة توضح مدى الاجحاف الذي تعرض له المفتش فتلقى هذه الفئة التضامن من بقية الفئات و لو معنويا
تقبل مروري


شكرا على هذا المرور الطيب واستغل الفرصة لأقول :
إلى المديرين والأساتذة اضبطوا بوصلتكم ... لا ينبغي أن تتحول معارككم عن أهدافها متاثرة بمشكلات معزولة هنا وهناك ناتجة عن سلوك أو مستوى غير مرغوب فيه معتقدين أنها حكرا على رتبة بعينها انتبهوا إنها ممارسات وسلوكات ومستويات عابرة للرتب والأسلاك ( فما تعيبونه في صنف أو رتبة موجود في كل الأصناف والرتب : كلنا جزائريون ...)
ثم إن المفتشين والمديرين ليسو كائنات مستوردة من كواكب وعوالم أخرى إنهم منتوج الترقيات لمختلف الأسلاك .

إلى المديرين والأساتذة المكونين كيف تتمنون أن تكون ترقيتكم بعد توفر شروط الترقية من أقدمية ولواحقها واجتيازكم المسابقة واجتهادكم بكل الطرق لنيل المنصب ثم الخضوع لتكوين متخصص على مدار سنة ينتهي بامتحانات ومذكرة تخرج وتربص ميداني وجهد كبير في التكوين الذاتي ( من جهدك وجيبك ) حتى لا يبقى مسخرة بين من يُكون من الأساتذة ....بعد هذا كله تعيين في مناطق نائية بعيدة عن المسكن وتتنقل فيها بين المؤسسات المترامية الأطراف من جيبك كذلك ....
أتدرون ماهي الترقية العظيمة التي تبناها كل منان في هذا الوطن , إنها ترقية بدرجة واحدة حسب المرحلة من 14 إلى 15 في الابتدائي ومن 15 إلى 16 في المتوسط ومن 16 إلى 17 في الثانوي ....

[ahmed65]

ما حك جسمك مثل ظفرك

[ابوشيماءربوح]

السلام عليكم

المطالب مطالب واحدة ، احقاق الحق ، نحن في خندق واحد، فلما التنابز و التخاصم يا رجال الرسالة الواحدة

[bakri abderrachid]

السلام عليكم

المطالب مطالب واحدة ، احقاق الحق ، نحن في خندق واحد، فلما التنابز و التخاصم يا رجال الرسالة الواحدة




الآن شكرا مرة ثانية ولكن هذه المرة : على بيان موقفك وتوضيح رأيك بشكل صريح ...
وآسف جدا أنا على أدائك و طريقة تعاملك السابق مع منشوري ولذلك أنا انتظر منك اعتذارا صريحا , وأنت حر و إن شئت أن تتصدق علي بأن أحتفظ بحقي في ذلك إلى يوم القيامة فما أحوجني إليه ...
ومع ذلك وطمعا في مغفرة الله ورغبة في النجاة سأجاهد نفسي لمسح كل شيء تجاهك فغفر الله لي و لك .

[çàtàléne sifo]

علي بن أبي طالب رضي الله عنه



وإِذا الصديقُ رأيتَهُ متملقاً … فهو العدوُّ وحقُّه يُتَجنذضبُ
لا خيرَ في امرئٍ متملقٍ … حلوِ اللسانِ وقلبهُ يَتَلهَّبُ -
يلقاكَ يحلفُ أنه بكَ واثقٌ … وإِذا توارى عنك فهو العَقْرَبُ -
يعطيكَ من طرفِ اللسانِ حلاوةً … ويروغُ منك كما يروغُ الثعلبُ -
واخترْ قرينَكَ واْطفيه نفاخراً … إِن القرينَ إِلى المقارنِ يُنْسَبُ

[بلبل المسيل]

كَمْ كنتَ وحدك يا ابن أمّي ..
هي هجرةٌ أُخرى...
فلا تكتب وصيتكَ الأخيرةَ والسلاما..
سَقَطَ السقوطُ , وأنت تعلو
فكرةً , ويداً , وشاما !
لا بَرَّ إلاّ ساعداكْ ..
لا بحرَ إلاّ الغامضُ الكحليُّ فيكْ ..
فتقمّص الأشياءَ كي تتقمص الأشياءُ خطوتك الحراما ..
واسحبْ ظلالكَ عن بلاطِ الحاكمِ العربيِّ حتى لا يُعَلِّقها وساماً
واكسرْ ظلالك كُلَّها كيلا يمدُّوها بساطاً أو ظلاماً.

كسروكَ , كم كسروكَ كي يقفوا على ساقيك عرشاً ..
وتقاسموك وأنكروك وخبَّأوك وأنشأوا ليديكَ جيشاً ..
حطُّوك في حجرٍ... وقالوا: لا تُسَلِّمْ
ورموك في بئرٍ.. وقالوا : لا تُسَلِّمْ
وأَطَلْتَ حربَكَ ,, يا ابن أُمِّي ,
ألف عامٍ ! ألف عامٍ في النهارِ !
فأنكروكَ لأنهم لا يعرفون سوى الخطابة والفرارِ
هم يسروقون الآن جلدكْ
فاحذرْ ملامحهم...وغمدَكْ
كم كنتَ وحدكَ يا ابن أُمِّي ,

[bakri abderrachid]

كَمْ كنتَ وحدك يا ابن أمّي ..
هي هجرةٌ أُخرى...
فلا تكتب وصيتكَ الأخيرةَ والسلاما..
سَقَطَ السقوطُ , وأنت تعلو
فكرةً , ويداً , وشاما !
لا بَرَّ إلاّ ساعداكْ ..
لا بحرَ إلاّ الغامضُ الكحليُّ فيكْ ..
فتقمّص الأشياءَ كي تتقمص الأشياءُ خطوتك الحراما ..
واسحبْ ظلالكَ عن بلاطِ الحاكمِ العربيِّ حتى لا يُعَلِّقها وساماً
واكسرْ ظلالك كُلَّها كيلا يمدُّوها بساطاً أو ظلاماً.

كسروكَ , كم كسروكَ كي يقفوا على ساقيك عرشاً ..
وتقاسموك وأنكروك وخبَّأوك وأنشأوا ليديكَ جيشاً ..
حطُّوك في حجرٍ... وقالوا: لا تُسَلِّمْ
ورموك في بئرٍ.. وقالوا : لا تُسَلِّمْ
وأَطَلْتَ حربَكَ ,, يا ابن أُمِّي ,
ألف عامٍ ! ألف عامٍ في النهارِ !
فأنكروكَ لأنهم لا يعرفون سوى الخطابة والفرارِ
هم يسروقون الآن جلدكْ
فاحذرْ ملامحهم...وغمدَكْ
كم كنتَ وحدكَ يا ابن أُمِّي ,




يا مفتشي الجمهورية اتحدوا وفكروا في طريقة للنضال لإسماع صوتكم فمبدأ الاستقلالية الذي تجتهدون في الظفر به من الإدارة أولى بكم ثم أولى أن تجسدوه فيمن يتكلم باسمكم وباختياركم .




ســــقط القناع عن القناع عن القناع

ســـقط القنـاع

لا إخـوة ٌ لك يا أخي ، لا أصدقاء ُ يا صديقي ، لاقــلاع

لا الماء عنـدك َ ، لا الدواء ولا الســماء ولا الدمــاء ُ ولا الشـــراع

ولا الأمـــام ولا الــــوراء

حاصـــــــــــر حصارك َ ….. لا مفـر ُّ

سقطت ذراعك فالتقطها

واضــرب عدوك .. لا مفر ُّ

وسقطت قربك ، فالتقطني

واضرب عدوك بي .. فأنت الآن حــر ُّ

حــــر ٌّ …… وحــــر ُّ

قتلاك أو جرحاك فيك ذخيرة ٌ

فاضرب بها . اضرب عدوك .. لا مفرُّ

أشـــلاؤنا أسماؤنا

حاصـر حصـارك بالجنون ِ …. وبالجنون ِ ….. وبالجنون ْ

ذهب الذين تحبهم ذهبوا

فإما أن تكون أو لا تكون

[bakri abderrachid]

اجتماع مفتشي المرحلة الابتدائية بخنشلة
مقاضاة وزارة التربية وإضراب في 25 من الشهر الجاري
الأحد 10 نوفمبر 2013 خنشلة: ط. بن جمعة



http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font+.png http://www.elkhabar.com/ar/themes/rtl/img/font-.png



قرر رئيس اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي مقاضاة وزارة التربية، بسبب عدم تطبيقها المادة 117 من قانون الوظيفة العمومية، التي تقر بزيادة النقطة الاستدلالية لهذه الفئة، والدخول في إضراب في 25 من الشهر الجاري. قرار مقاضاة الوزارة جاء بعد اجتماع مفتشي الطور الابتدائي، أمس، بدار المعلم بحمام الصالحين بخنشلة، بحضور أعضاء اللجنة الوطنية برئاسة السيد عبود نور الدين، رئيس اللجنة، الذي أكد على ضرورة اللجوء إلى القضاء قصد الضغط على وزارة التربية لتطبيق نص المادة 117 الخاصة برفع النقطة الاستدلالية لمفتشي هذا الطور، كما أكد المجتمعون على ضرورة إشراك أعضاء اللجنة الوطنية في إصدار النصوص القانونية، طالبين من الوزير بابا أحمد عدم التسرع في إصدار هذه القوانين المتعلقة بالمفتشين التربويين والإداريين. ليتم التعرض إلى الضغوطات التي يتلقاها لها المفتشون من قبل مديري التربية للولايات، وطالبوا بتطبيق المادة 03 من المرسوم التنفيذي 03/178 والخاص بمنحة النقل، حيث طالب رئيس اللجنة كل المفتشين بالالتحاق بالإضراب الوطني المزمع تنظيمه يوم 25/11/2013، على أساس الانشغالات المطروحة على المستوى الوطني، ومن أهمها قضية المفتش التربوي والمفتش الإداري والفصل بين المهام وتحديدها على المستوى الوطني.جريدة الخبر





شكرا وعذرا على البطء في التفاعل


بلاغ المكتب الوطني 30 شتنبر 2013 (http://www.synd-inspect.org/viewtopic.php?f=83&t=2919#p6551)
بواسطة نقابة مفتشي التعليم (http://www.synd-inspect.org/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2) » 30 سبتمبر 2013 22:51
الرباط في 30 شتنبر 2013

تنفيذا لقرار المجلس الوطني بتاريخ 05 مايو 2013، يؤكد المكتب الوطني لنقابة مفتشي التعليم الشروع في البرنامج النضالي المسطر للموسم الدراسي الحالي من طرف المجلس ، وذلك بدءا بوقفة احتجاجية وطنية إنذارية يوم 03 أكتوبر 2013 أمام مقر وزارة التربية الوطني بباب الرواح ابتداء من الساعة العاشرة صباحا.
وتنويرا للرأي العام الوطني و المتتبعين للشأن التربوي يتشرف المكتب بتقديم الأسباب و الدوافع وراء هذه الخطوة النضالية الأولى، حيث أن النقابة:
- تشجب وبشدة التعاطي المتفرد للوزارة مع ملف التفتيش الذي يعتبر من أعقد الملفات في المنظومة التربوية وأكثرها إهمالا وتهميشا وتراكما للمشاكل في تاريخ المنظومة ، ويحذر مجددا من عدم انخراط هيئة التفتيش في الخطوات الانفرادية القاصرة باعتبارها ستركز لامحالة على الواجبات دون اكتراث بالحقوق وشروط العمل ضمن مقاربة أثبتت فشلها.
- ترفض طريقة اللامبلاة التي تدبر بها الوزارة الملف المطلبي لهيئة التفتيش في شموليته وخاصة موقع هيئة التفتيش والدرجة الجديدة والمعادلة -في إطار مرسوم جديد- والتعويض عن التدريب، والحركة الانتقالية....الخ.
تؤكد رفضها لما تنوي الوزارة الإقدام عليه بخصوص تنظيم التفتيش ابتداء من الموسم الدراسي الحالي سيما وأنه تجاهل أرضية 17 يناير 2013 المتفق عليها بين النقابة والمفتشية العامة بطلب من الوزير، ولم يحترم القواعد العلمية في كل إصلاح من تقييم للتراكمات والاستفادة من نقط قوتها علاوة على العيوب التي طبعت مقترح الوزير بهذا الخصوص من غموض وضبابية، وغياب الاحترافية ، وقصور في الرؤية مما لا يمكن معه تحقيق أية نتيجة على مستوى الحكامة الجيدة، وإرساء ثقافة المساءلة والمحاسبة وفقا للدستور الجديد وحتى البرنامج الحكومي بل تم تكريس خيبة أمل المفتشين في إصلاح منظومة التفتيش مرة أخرى.
تنبه المجتمع المغربي الى اشتغال الوزارة بمخطط عمل لا يستند إلى مرجعيات علمية، وأهداف منتظرة أفرزها تشخيص علمي للحاجات الملحة، وانخراط الشركاء الاجتماعيين والأطر المعنية، بل العبثية هي سيدة الموقف في هذه المرحلة.
تدق ناقوس الخطر حول الطريقة المعتمدة في التدبير والتواصل من طرف السيد الوزير والمتسمة بالنزعة الشمولية، والفوقية الممنهجة، والخطاب غير المدروس، والاستخفاف بكل التراكمات العلمية؛ لآثار كل ذلك على ترشيد الممارسة والأداء، وضمان الانخراط، وتنمية الإحساس بالمسؤولية، ولفسحها المجال لإعادة إنتاج الديكتاتورية في قطاع ينبغي أن يكون مثالا في العقلانية تخطيطا وتنفيذا وتتبعا وتقويما، وقدوة في التواصل والإنصات والامتثال للقيم وأخلاق المهنة اعتبارا لمسؤوليته عن تربية وتعليم أبناء وبنات الشعب المغربي.
لهذه الأسباب و أسباب أخرى يدعو المكتب الوطني لنقابة مفتشي التعليم كافة المفتشين والمفتشات إلى التعبئة العامة من أجل جهاز تفتيش قوي وفاعل ومسؤول خدمة للمنظومة التربوية مهما كان الثمن، وحضور وقفة 03 اكتوبر 2013 أمام مقر وزارة التربية الوطنية بباب الرواح ابتداء من الساعة 10 صباحا والتي ستعقبها دورة للمجلس الوطني زوال اليوم نفسه بنادي المدرس ابتداء من الساعة الثانية عشرة زوالا. المكتب الوطني.

[NORA74]

صديقتي مفتشة في بسكرة عندما سألتها على تحركات المفتشين على المستوى الوطني قالت لي ان في بسكرة القلة القليلة من المفتشين مهتمون بالامر اما الاكثرية فهم لا يبالونوكما قالت الرجل في القديم (القوت يأـي و الموت علاه ),

[أبوزكرياء]

شكرا على هذا المرور الطيب واستغل الفرصة لأقول :
إلى المديرين والأساتذة اضبطوا بوصلتكم ... لا ينبغي أن تتحول معارككم عن أهدافها متاثرة بمشكلات معزولة هنا وهناك ناتجة عن سلوك أو مستوى غير مرغوب فيه معتقدين أنها حكرا على رتبة بعينها انتبهوا إنها ممارسات وسلوكات ومستويات عابرة للرتب والأسلاك ( فما تعيبونه في صنف أو رتبة موجود في كل الأصناف والرتب : كلنا جزائريون ...)
ثم إن المفتشين والمديرين ليسو كائنات مستوردة من كواكب وعوالم أخرى إنهم منتوج الترقيات لمختلف الأسلاك .

إلى المديرين والأساتذة المكونين كيف تتمنون أن تكون ترقيتكم بعد توفر شروط الترقية من أقدمية ولواحقها واجتيازكم المسابقة واجتهادكم بكل الطرق لنيل المنصب ثم الخضوع لتكوين متخصص على مدار سنة ينتهي بامتحانات ومذكرة تخرج وتربص ميداني وجهد كبير في التكوين الذاتي ( من جهدك وجيبك ) حتى لا يبقى مسخرة بين من يُكون من الأساتذة ....بعد هذا كله تعيين في مناطق نائية بعيدة عن المسكن وتتنقل فيها بين المؤسسات المترامية الأطراف من جيبك كذلك ....
أتدرون ماهي الترقية العظيمة التي تبناها كل منان في هذا الوطن , إنها ترقية بدرجة واحدة حسب المرحلة من 14 إلى 15 في الابتدائي ومن 15 إلى 16 في المتوسط ومن 16 إلى 17 في الثانوي ....




انا لست مفتشا لكن قررت ان اتكلم واعتقد اني ساقول خيرا ........لارد على سيادة المفتش الذي بلغنا مغالطات ، ولسان حاله يقول لا اريكم الا ما ارى ......؟؟؟؟؟
سيدي المفتش متى كان مفتش الابتدائي في 14 والمتوسط في 15 والثانوي في 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الم يكن المفتش في الثانوي في رتبة اقل من الناظر ؟؟؟؟؟اين كنت ايها الشاطر ؟؟؟؟؟؟فلتعلم ان كنت جاهلا ان مفتش الثانوي الجديد كان في السلم 13 + النقاط الاستدلالية التي كان يستفيد منها فقط اما الناظر فكان في 14 .ارجع الى القانون 08/315 .
ثم لنفرض ان كلامك صحيحا ......جعلك الاساتذة في اعلى الهرم وانت لجميلهم ناكر !!!!!قل لي متى اضرب المفتشون ؟؟؟؟؟؟؟ بل الكثير منكم رفعوا عصا اويحي عندما هدد رجال الكناباست بالتوقيف والفصل لقد بعثكم الى الثانويات تخيرون الاساتذة بين العودة للعمل حالا .....او الفصل .......لكن الرجال والنساء صمدوا في وجوهكم وخاب مسعى اويحي ....رغم ذلك كنتم اول المستفيدين وناكرين للجميل ....
اخبرني ماذا قال السادة المفتشون عن البرامج التجهيلية وسياسة الاستحمار والتفقير الفكري للاجيال القادمة ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون عن الاخطاء الكثيرة في الكتب المدرسية ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون في ندوات تناول الوجبات الغذائية ؟؟؟؟؟
لو طلبتم منحة النزهة .....لساندناكم ....

[سعيد بذكر الرحمان]

انا لست مفتشا لكن قررت ان اتكلم ........لارد على سيادة المفتش الذي بلغنا مغالطات ، ولسان حاله يقول لا اريكم الا ما ارى ......؟؟؟؟؟
سيدي المفتش متى كان مفتش الابتدائي في 14 والمتوسط في 15 والثانوي في 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الم يكن المفتش في الثانوي في رتبة اقل من الناظر ؟؟؟؟؟اين كنت ايها الشاطر ؟؟؟؟؟؟فلتعلم ان كنت جاهلا ان مفتش الثانوي الجديد كان في السلم 13 + النقاط الاستدلالية التي كان يستفيد منها فقط اما الناظر فكان في 14 .ارجع الى القانون 08/315 .
ثم لنفرض ان كلامك صحيحا ......جعلك الاساتذة في اعلى الهرم وانت لجميلهم ناكر !!!!!قل لي متى اضرب المفتشون ؟؟؟؟؟؟؟ بل الكثير منكم رفعوا عصا اويحي عندما هدد رجال الكناباست بالتوقيف والفصل لقد بعثكم الى الثانويات تخيرون الاساتذة بين العودة للعمل حالا .....او الفصل .......لكن الرجال والنساء صمدوا في وجوهم وخاب مسعى اويحي ....رغم ذلك كنتم اول المستفيدين وناكرين للجميل ....
اخبرني ماذا قال السادة المفتشون عن البرامج التجهيلية وسياسة الاستحمار والتفقير الفكري للاجيال القادمة ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون عن الاخطاء الكثيرة في الكتب المدرسية ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون في ندوات تناول الوجبات الغذائية ؟؟؟؟؟
لو طلبتم منحة النزهة .....لساندناكم ....


بارك الله فيك
احد المفتشون قال للمعلمين لا تذموا منظومتنا ( منظومة بن بوزيد ) ولا تنتقدوا برامجنا
مدرستنا بخير واحسن وافضل لا تقولوا عن المناهج انها غير صالحة وووووو
واحدهم قال رواتبكم ايها المعلمين احسن من رواتب عمال سوناطراك
هذا هو تفكير الغالبية العظمى من مفتشين
الاستكبار والعلو شيمة بعضهم

[سعيد بذكر الرحمان]

لا خير في مفتش
همه البحث عن الثغرات والسلبيات وكأنهم ملائكة
لايهمهم الاداء التربوي للمعلم ولا مردوده ولا يراقبون مستوى التلميذ
بقدر ماتهمهم الوثائق المحضرة
انهم مفتشون للوثائق وحساب عددها

[bakri abderrachid]

انا لست مفتشا لكن قررت ان اتكلم واعتقد اني ساقول خيرا ........لارد على سيادة المفتش الذي بلغنا مغالطات ، ولسان حاله يقول لا اريكم الا ما ارى ......؟؟؟؟؟


سيدي المفتش متى كان مفتش الابتدائي في 14 والمتوسط في 15 والثانوي في 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الم يكن المفتش في الثانوي في رتبة اقل من الناظر ؟؟؟؟؟اين كنت ايها الشاطر ؟؟؟؟؟؟فلتعلم ان كنت جاهلا ان مفتش الثانوي الجديد كان في السلم 13 + النقاط الاستدلالية التي كان يستفيد منها فقط اما الناظر فكان في 14 .ارجع الى القانون 08/315 .
ثم لنفرض ان كلامك صحيحا ......جعلك الاساتذة في اعلى الهرم وانت لجميلهم ناكر !!!!!قل لي متى اضرب المفتشون ؟؟؟؟؟؟؟ بل الكثير منكم رفعوا عصا اويحي عندما هدد رجال الكناباست بالتوقيف والفصل لقد بعثكم الى الثانويات تخيرون الاساتذة بين العودة للعمل حالا .....او الفصل .......لكن الرجال والنساء صمدوا في وجوهكم وخاب مسعى اويحي ....رغم ذلك كنتم اول المستفيدين وناكرين للجميل ....
اخبرني ماذا قال السادة المفتشون عن البرامج التجهيلية وسياسة الاستحمار والتفقير الفكري للاجيال القادمة ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون عن الاخطاء الكثيرة في الكتب المدرسية ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون في ندوات تناول الوجبات الغذائية ؟؟؟؟؟
لو طلبتم منحة النزهة .....لساندناكم ....




شكرا سيدي وفيما تطرح الكثير من الصواب ولكن أملي أن يستمر الحوار هادئا حتى ولو اختلفنا ..
أولا : أعوذ بالله أن أكون كما وصفت من وصف مشتق من القرآن الكريم لفرعون ...وعذرك معك ...
وأقول لك أن منصب التفتيش ( ماهوش حاجة ) وكوني مفتش لا يعني أنني أفضل منك أو من غيرك ..فالظروف فقط سرعت بوصولي إلى وظيفة مفتش وأبطأت ربما بوصولك أو وصول غيرك...ولا مزية لي ولا شيء يذكر زدت به على زملائي الأساتذة ...
ثانيا : ما قصدته من موضوع الترقية ( ترقية بدرجة واحدة حسب المرحلة من 14 إلى 15 في الابتدائي ومن 15 إلى 16 في المتوسط ومن 16 إلى 17 في الثانوي ) هي الترقية في ظل القانون الساري 240/12 من أستاذ مكون أو مدير إلى مفتش في مختلف المراحل ..وأعتذر عن عدم وضوحها ..
ثالثا : لا أدري ما هو الداعي لاستعمال مثل هذه الألفاظ (يا شاطر ...إن كنت جاهلا .. ) بصدق إنني غير متضرر منها رغم أنني أكتب باسمي وبياناتي الحقيقية .. وأنا أتوقع أكثر من ذلك ( للأسف الشديد هذه هي وسائل التواصل الاجتماعي عندنا : يستعمل البعض أسماء مستعارة ويقول كل ما ظهر له ) ...ولكن إلى أين نحن ذاهبون بهذه التصرفات ؟؟؟ ..
والمتضرر هو نحن جميعا ... بتوفير أسباب غلق قنوات التواصل عبر هذا المنتدى وغيره وذلك بإحجام الكثير عن الكلام والمشاركة مخافة الطعن والسب ...
رابعا : لم أنكر فضل أحد وارجع إلى مشاركاتي الحالية والسابقة ولا تحاسبني على سلوك غيري , أما النضال فلم يكن حكرا على أحد وقد ساهم فيه الجميع وأنا إلى وقت قريب أضربت كأستاذ ووصلتني إعذارات التخلي عن المنصب عن طريق المحضر بسبب ذلك . كما أنه وأنا مفتش وقفت احتجاجا في المرادية وفي رويسو وتلقيت اللكمات من قوى الأمن ...
وأختم بقولي الذي أكرره دائما
متأسفا و معتذرا من الجميع :
· الأمية عابرة للرتب والأسلاك .
· وكذلك الجودة أو الرداءة عابرة للرتب والأسلاك .....
· كما أن الشهادات أو المستويات كذلك عابرة للرتب والأسلاك
· ومثلها الرجولة أو الخوف فهي أيضا عابرة للرتب والأسلاك

[bakri abderrachid]

لا خير في مفتش
همه البحث عن الثغرات والسلبيات وكأنهم ملائكة
لايهمهم الاداء التربوي للمعلم ولا مردوده ولا يراقبون مستوى التلميذ
بقدر ماتهمهم الوثائق المحضرة
انهم مفتشون للوثائق وحساب عددها



صدقت


صدقت
صدقت

[bakri abderrachid]

صديقتي مفتشة في بسكرة عندما سألتها على تحركات المفتشين على المستوى الوطني قالت لي ان في بسكرة القلة القليلة من المفتشين مهتمون بالامر اما الاكثرية فهم لا يبالونوكما قالت الرجل في القديم (القوت يأـي و الموت علاه ),




هل السؤال عن أسباب ذلك مشروع ؟ وإذا كان كذلك فما هي ؟

[خليل قيصر]

من المفروض ان يكون هناك منصب مساعد مفتش حتى تخفف عنكم الاعمال خاصة وانت ترى المدراء يعيشون في جنات النعيم متكئين فيها على الأرائك لا يرون فيها شمسا ولا زمهريرا

[jamel2008]

عجيب أمر المسؤولين عندنا و الله لو كانت لهم شهادات عليا يعتزون بها أو تحصلوا على مناصبهم بجهد لكان ما يقولون حق أما و أن هم تحصلوا على المناصب بطرق أصبحت معروفة عند كل جزائري و بعدها ترقوا الى رتبة لم يكونوا يحلمون بها ثم بعد ذلك يطلبون المزيد هذا ما لا يقبله عقل ، لا يوجد هناك أحد هضم حقه كالمعلم فهو فقط من يحق له أن يطالب ليس بزيادة في الأجر و لا بترقية لا يستحقها و انما بالعدل فالاجحاف الذي مسه من قانون العار لا يوصف بأي حال من الأحوال فهو ظلم ما بعده ظلم ، فالكل استفاد من اضرابه و هو فقط من دفع الضريبة و لا يزال يدفعها

[bakri abderrachid]

من المفروض ان يكون هناك منصب مساعد مفتش حتى تخفف عنكم الاعمال خاصة وانت ترى المدراء يعيشون في جنات النعيم متكئين فيها على الأرائك لا يرون فيها شمسا ولا زمهريرا




شكرا على هذا الشعور النبيل مع العلم أن المفتش فيما سبق كان له مساعدين : المستشار وأمين المفتشية ولكن عندما تقلصت المقاطعات الجغرافية للمفتشين وكذلك تقلصلت المهام الإدارية الكثيرة التي كانت في الستينات والسبعينات ..فلم يعد المفتش بنوعيه ( إدارة ومواد ) بحاجة إلى أي مساعد فمهامه الرقابية والتكوينية لا تحتاج إلا إلى محفظته ...

[بلبل المسيل]

انا لست مفتشا لكن قررت ان اتكلم واعتقد اني ساقول خيرا ........لارد على سيادة المفتش الذي بلغنا مغالطات ، ولسان حاله يقول لا اريكم الا ما ارى ......؟؟؟؟؟
سيدي المفتش متى كان مفتش الابتدائي في 14 والمتوسط في 15 والثانوي في 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الم يكن المفتش في الثانوي في رتبة اقل من الناظر ؟؟؟؟؟اين كنت ايها الشاطر ؟؟؟؟؟؟فلتعلم ان كنت جاهلا ان مفتش الثانوي الجديد كان في السلم 13 + النقاط الاستدلالية التي كان يستفيد منها فقط اما الناظر فكان في 14 .ارجع الى القانون 08/315 .
ثم لنفرض ان كلامك صحيحا ......جعلك الاساتذة في اعلى الهرم وانت لجميلهم ناكر !!!!!قل لي متى اضرب المفتشون ؟؟؟؟؟؟؟ بل الكثير منكم رفعوا عصا اويحي عندما هدد رجال الكناباست بالتوقيف والفصل لقد بعثكم الى الثانويات تخيرون الاساتذة بين العودة للعمل حالا .....او الفصل .......لكن الرجال والنساء صمدوا في وجوهكم وخاب مسعى اويحي ....رغم ذلك كنتم اول المستفيدين وناكرين للجميل ....
اخبرني ماذا قال السادة المفتشون عن البرامج التجهيلية وسياسة الاستحمار والتفقير الفكري للاجيال القادمة ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون عن الاخطاء الكثيرة في الكتب المدرسية ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون في ندوات تناول الوجبات الغذائية ؟؟؟؟؟
لو طلبتم منحة النزهة .....لساندناكم ....
يا سيدي لما نتكلم نتكلم بوجاهة و بموضوعية و لا نلقي التهم هكذا .فالسيد اللذي تتحدث عنه هو الان مفتش لكن كان استاذ تعليم ثانوي و استاذ مكون بالمعهد التكنولوجي .و هو من الاوائل الذين ناضلوا في سبيل قيام الكنابست ....يا سيدي لا يجب رمي الناس بالتهم ....لك الحق ان تضرب و لك الحق ان تبدي برايك لكن لاتخون الناس ..هو لم يتعرض لك و لا لنقابتك هو صااحب يدافع عنه .فالله معه

[çàtàléne sifo]

https://s-media-cache-ec0.pinimg.com/736x/ee/1a/e7/ee1ae7cdf08934a862baeff6b28faa6b.jpg

[عبد القادر 1980]

يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها

[خليل قيصر]

[quote=عبد القادر 1980;1054902719]يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها

ياجماعة السيد قال من ليس بمفتش فليقل خيرا او ليصمت....

[bakri abderrachid]

يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها






بدون تشنج تعتمد الدول مقاربات مختلفة تجاه موضوع التفتيش من بينها من لا تعمل بهذا النظام أصلا . والجزائر من الدول التي تعمل بخلاف ذلك . وحتى هذه الدول اليوم تتبنى مقاربة مختلفة لمفهوم التفتيش إنه عبارة عن مرافقة تكاد تكون أشبه بدعوة أستاذ لزميله أن يحضر معه عملا ويقيم مدى نجاحه معه ( فقط لسبب بسيط هو أن (المتفرج فارس ) .. أو (المؤمن مرآة أخيه ) ....)
وأي فهم ( بوليسي ) للتفتيش اليوم فإن أصحابه يعيشون في العصور الغابرة .
فلماذا يازميلي تدعو إلى قطع أرزاق هؤلاء الخلق الكثير ...ههههههههههههه
وأعود فأقول :
متأسفا و معتذرا من الجميع:
· الأمية عابرة للرتب والأسلاك.
· وكذلك الجودة أو الرداءة عابرة للرتب والأسلاك .....
· كما أن الشهادات أو المستويات كذلك عابرة للرتب والأسلاك
· ومثلها الرجولة أو الخوف فهي أيضا عابرة للرتب والأسلاك

[bakri abderrachid]

[quote=عبد القادر 1980;1054902719]
يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها

ياجماعة السيد قال من ليس بمفتش فليقل خيرا او ليصمت....







شكرا على التذكير بفكرتي حتى لا تضيع أدراج الرياح وما قلته أنا منذ البدء هو أننا جميعا معنيون بحديث النبي صلى الله عليه وسلم : (من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيرا أو ليصمت)
وهو حديث يصلح أن يكون عنوانا ثابتا في كل المنتديات بمجرد أن نراه : فإما أن تكون مساهماتنا خيرا وإضافة في هذا المجال ونكون بذلك محضر خير أو نلتزم الصمت . وهونداء موجه للجميع فقط أنا في منشوري هذا كان الخطاب فيه موجها إلى المفتشين ولذلك فحري بغير المعنيين أن يقولوا خيرا خاصة وان النداء الذي رفعته لا يضر أحدا وأكرره هنا بالمناسبة :


يا مفتشي الجمهورية اتحدوا وفكروا في طريقة للنضال لإسماع صوتكم فمبدأ الاستقلالية الذي تجتهدون في الظفر به من الإدارة أولى بكم ثم أولى أن تجسدوه فيمن يتكلم باسمكم وباختياركم .


كما أكرر نشر جزء من رائعة محمود درويش :


ســــقط القناع عن القناع عن القناع

ســـقط القنـاع

لا إخـوة ٌ لك يا أخي ، لا أصدقاء ُ يا صديقي ، لاقــلاع

لا الماء عنـدك َ ، لا الدواء ولا الســماء ولا الدمــاء ُ ولا الشـــراع

ولا الأمـــام ولا الــــوراء

حاصـــــــــــر حصارك َ ….. لا مفـر ُّ

سقطت ذراعك فالتقطها

واضــرب عدوك .. لا مفر ُّ

وسقطت قربك ، فالتقطني

واضرب عدوك بي .. فأنت الآن حــر ُّ

حــــر ٌّ …… وحــــر ُّ

قتلاك أو جرحاك فيك ذخيرة ٌ

فاضرب بها . اضرب عدوك .. لا مفرُّ

أشـــلاؤنا أسماؤنا

حاصـر حصـارك بالجنون ِ …. وبالجنون ِ ….. وبالجنون ْ

ذهب الذين تحبهم ذهبوا

فإما أن تكون أو لا تكون

[جدو بوطبة]

الاخ بكر ي ناد ي زملاءك بنقابة وطنية خاصة بكم وحدد زمان ومكان اللقاء وحبذا في المسيلة العريقة اثناء عطلة الشتاء ما رايك

[سعيد بذكر الرحمان]

ماشاء الله اخي بكري
اقطاع التربية بخير طالما فيه رجال قبل ان يكونوا مسؤولين من امثالكم كلهم تواضع وبيرة وعقول حكيمة
وفقك الله في مسارك واكثر من امثالكم
فعلا كما قال معلمنا الاول وقدوتنا صلى الله عليه وسلم
الكلمة الطيبة صدقة
وقال ايضا
ابتسامتك في وجه اخيك صدقة
بارك الله فيكم
تحيتي

[bakri abderrachid]

ماشاء الله اخي بكري


اقطاع التربية بخير طالما فيه رجال قبل ان يكونوا مسؤولين من امثالكم كلهم تواضع وبيرة وعقول حكيمة
وفقك الله في مسارك واكثر من امثالكم
فعلا كما قال معلمنا الاول وقدوتنا صلى الله عليه وسلم
الكلمة الطيبة صدقة
وقال ايضا
ابتسامتك في وجه اخيك صدقة
بارك الله فيكم
تحيتي



بوركت و رب يحفظك

[bakri abderrachid]

الاخ بكر ي ناد ي زملاءك بنقابة وطنية خاصة بكم وحدد زمان ومكان اللقاء وحبذا في المسيلة العريقة اثناء عطلة الشتاء ما رايك







بوركت و رب يحفظك

[الوهاهبة001]

بدون تشنج تعتمد الدول مقاربات مختلفة تجاه موضوع التفتيش من بينها من لا تعمل بهذا النظام أصلا . والجزائر من الدول التي تعمل بخلاف ذلك . وحتى هذه الدول اليوم تتبنى مقاربة مختلفة لمفهوم التفتيش إنه عبارة عن مرافقة تكاد تكون أشبه بدعوة أستاذ لزميله أن يحضر معه عملا ويقيم مدى نجاحه معه ( فقط لسبب بسيط هو أن (المتفرج فارس ) .. أو (المؤمن مرآة أخيه ) ....)
وأي فهم ( بوليسي ) للتفتيش اليوم فإن أصحابه يعيشون في العصور الغابرة .
فلماذا يازميلي تدعو إلى قطع أرزاق هؤلاء الخلق الكثير ...ههههههههههههه
وأعود فأقول :
متأسفا و معتذرا من الجميع:
· الأمية عابرة للرتب والأسلاك.
· وكذلك الجودة أو الرداءة عابرة للرتب والأسلاك .....
· كما أن الشهادات أو المستويات كذلك عابرة للرتب والأسلاك
· ومثلها الرجولة أو الخوف فهي أيضا عابرة للرتب والأسلاك




التفتيش -أخي الكريم -عندنا يقدم التفتيش على التكوين.( ويمكن أن نفتح موضوعا آخر حول تبعات " المرافقة" التي يعتمدها كثير من المفتشين، وبعض آثارها التي لاتخفى على ذي بصيرة)
- فالقانون التوجيهي للتربية 04-08 في المادة 76 يسميهم : مستخدمو التفتيش والمراقبة.
- والمرسومان 315-08 و 240-12 : يحددان المهام، ويضعان في المرتبة الأولى :
السهر على حسن سير المؤسسات التعليمية، وتطبيق التعليمات والبرامج والمواقيت الرسمية واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية.

وأتركك مع العبارة : واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال للبحث في علاقتها بالفقرة الأولى المتضمنة التركيز على الجانب المتعلق بالتفتيش والمراقبة.

ملاحظة: وجهت سلطة ضبط استعمال تكنولوجيا الاتصال اليوم، متعاملي الهاتف في الجزائر إلى التوقف عن الإشهار لتقنية الجيل الثالث قبل تقديم موافقتها النهائية.

[الوهاهبة001]

يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها





نتداول في منطقة "سوف" مثلا شبيها بهذه الفكرة، يقول ( بالصيغة العامية): دبارة (اقتراح، رأي) الفار (الفأر) على مولى الدار (لصاحب البيت):"بيع القطة واشر شحمة". (لافائدة من وجود قط يحرس البيت، وأقترح استبداله بشحم تستفيد منه وأهلك.) .

[bakri abderrachid]

التفتيش -أخي الكريم -عندنا يقدم التفتيش على التكوين.( ويمكن أن نفتح موضوعا آخر حول تبعات " المرافقة" التي يعتمدها كثير من المفتشين، وبعض آثارها التي لاتخفى على ذي بصيرة)
- فالقانون التوجيهي للتربية 04-08 في المادة 76 يسميهم : مستخدمو التفتيش والمراقبة.
- والمرسومان 315-08 و 240-12 : يحددان المهام، ويضعان في المرتبة الأولى :
السهر على حسن سير المؤسسات التعليمية، وتطبيق التعليمات والبرامج والمواقيت الرسمية واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية.

وأتركك مع العبارة : واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال للبحث في علاقتها بالفقرة الأولى المتضمنة التركيز على الجانب المتعلق بالتفتيش والمراقبة.

ملاحظة: وجهت سلطة ضبط استعمال تكنولوجيا الاتصال اليوم، متعاملي الهاتف في الجزائر إلى التوقف عن الإشهار لتقنية الجيل الثالث قبل تقديم موافقتها النهائية.



شكرا أستاذ . ولكن يظهر لي أن لا تعارض بين القيام بهذه المهام في إطار النصوص التي أشرتم إليها وبين مفهوم المرافقة والذي استلهمه أنا من روح النصوص والمناشير المنظمة لعمليات الإصلاح بما فيها إصلاح طرق التدبير و التسيير حيث تؤكد على التشارك والتعاقد وفي هذا الاتجاه كان مشروع المؤسسة الذي غابت منه هذه الروح ولم يبق منه إلا الوثيقة (بقصد : لبوانتاج ) ..
لعلمكم سيدي حتى التشبيه الذي استعملته للطريقة القديمة وأعني بها ( الطريقة البوليسية )
فهي كذلك نظرة قديمة في سلك الشرطة ربما يتمسك بها بعض من صقورها مخالفين بذلك النصوص والتعليمات المشددة في التعامل بحذر مع المشتبهين والجناة بالشكل الذي يضمن عدم التعدي عليهم وضمان حرياتهم الشخصية وحقهم في حضور محاميهم وغيرها ... ( حماية لحقوق الإنسان ) ....هذا هو حال تعامل الشرطة مع المجرمين .. فكيف يتصور البعض طريقة أخرى للتعامل مع رجال العلم والتعليم والتربية وربما منهم من هو ( شيخ عرشه وجماعته ) فيأتيه الواحد منا ممن أوصلته الظروف لنيل صفة مفتش ليسيء معاملته وينتهك كرامته ....

[أبوزكرياء]

يا سيدي لما نتكلم نتكلم بوجاهة و بموضوعية و لا نلقي التهم هكذا
يا اخي انني اتكلم بموضوعية وبواجهة؟؟؟وما هي التهم الملقاة ؟؟؟؟انها وجهات نظر تخالف رايك .....وانها حقائق لا يمكنك انكارها ....

.فالسيد اللذي تتحدث عنه هو الان مفتش لكن كان استاذ تعليم ثانوي و استاذ مكون بالمعهد التكنولوجي .و هو من الاوائل الذين ناضلوا في سبيل قيام الكنابست ....
انا لم اتكلم عن السيد كشخص ولم اطعن في نضاله لانني لا اعرف ذلك ....ولكن تكلمت عن السادة كمفتشين ؟؟؟ارجع الى مداخلتي اسفله....
يا سيدي لا يجب رمي الناس بالتهم ...
ما هي هذه التهم ؟؟؟؟.
لك الحق ان تضرب و لك الحق ان تبدي برايك لكن لاتخون الناس ..
اين وجدت تخوين الناس في كلامي ؟؟؟
هو لم يتعرض لك و لا لنقابتك هو صااحب يدافع عنه .فالله معه


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوزكرياء http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1054891690#post1054891690)
انا لست مفتشا لكن قررت ان اتكلم واعتقد اني ساقول خيرا ........لارد على سيادة المفتش الذي بلغنا مغالطات ، ولسان حاله يقول لا اريكم الا ما ارى ......؟؟؟؟؟
سيدي المفتش متى كان مفتش الابتدائي في 14 والمتوسط في 15 والثانوي في 16 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الم يكن المفتش في الثانوي في رتبة اقل من الناظر ؟؟؟؟؟اين كنت ايها الشاطر ؟؟؟؟؟؟فلتعلم ان كنت جاهلا ان مفتش الثانوي الجديد كان في السلم 13 + النقاط الاستدلالية التي كان يستفيد منها فقط اما الناظر فكان في 14 .ارجع الى القانون 08/315 .
ثم لنفرض ان كلامك صحيحا ......جعلك الاساتذة في اعلى الهرم وانت لجميلهم ناكر !!!!!قل لي متى اضرب المفتشون ؟؟؟؟؟؟؟ بل الكثير منكم رفعوا عصا اويحي عندما هدد رجال الكناباست بالتوقيف والفصل لقد بعثكم الى الثانويات تخيرون الاساتذة بين العودة للعمل حالا .....او الفصل .......لكن الرجال والنساء صمدوا في وجوهكم وخاب مسعى اويحي ....رغم ذلك كنتم اول المستفيدين وناكرين للجميل ....
اخبرني ماذا قال السادة المفتشون عن البرامج التجهيلية وسياسة الاستحمار والتفقير الفكري للاجيال القادمة ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون عن الاخطاء الكثيرة في الكتب المدرسية ؟؟؟؟؟
ماذا قال السادة المفتشون في ندوات تناول الوجبات الغذائية ؟؟؟؟؟
لو طلبتم منحة النزهة .....لساندناكم ....

سيدي من خالفك الراي فانه قد انار طريقك ونبهك الى امور ربما كنت تجهلها فان شئت عملت بها وان شئت سرت في طريقك غير مكترث....

[bakri abderrachid]

نتداول في منطقة "سوف" مثلا شبيها بهذه الفكرة، يقول ( بالصيغة العامية): دبارة (اقتراح، رأي) الفار (الفأر) على مولى الدار (لصاحب البيت):"بيع القطة واشر شحمة". (لافائدة من وجود قط يحرس البيت، وأقترح استبداله بشحم تستفيد منه وأهلك.) .


شكرا استاذنا وللفكاهة فقط هل يمكن أن تعبر الصور هذه .................


https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/p320x320/1470368_604708182921766_1562585810_n.jpg
(https://www.********.com/photo.php?fbid=604708182921766&set=a.151352021590720.31391.100001477709085&type=1)