المسار المهني خط احمر

[علي فرقاني]

اخواني الرجاء كفوا عن الجدال في هدا المنتدى واشكر كل الغيوريين رغم اختلاف توجهاتهم النقابية من الاخ ابو اسامة الى الاخ ياسين24 وايضا الاخ عز الدين اكثر مااتمناه ان ننتفض كلنا ونرفض محتشدات التكوين التي فيها اعتراف ضمني باننابالفعل ليس لنا مستوى وان يدركوا تمام الادراك اننا على وعي تام ورفضنا تصعيد الامور في السنوات السابقة حفاظا على الجزائر حتى لا تتورط في احداث مايسمى بالربيع العربي ولكن الان يجب ان ننتفض وان نعيد للمعلم والاستاد وكل متضرر من قانون العار حقه المسلوب وباثر رجعي ومن اهم الاعمال التي يجب ان نقوم بها الانضام الى هاته النقابات التي تدعي الدفاع عن الاسرة التربوية وقلب الطاولة عليهاواعطاء فرصة لمن هم اجدر بهاته المناصب

[ياسين العربي 24]

شكرا أخي الفاضل : أيها الفاضل ان العصبية اصبحت ميزة الجزائري هذه العصبية التي اعمت بصائرنا وكما يعلم الجميع ان للحوار شرو ط حتى يكون مفيدا وناجحا وذا منفعة .وسأطرح بعض من الشروط التي اراها نافعة لتحقيق الاهداف المنشودة من حوراتنا .
-01 تحديد موضوع الحوار (وهنا بيت القصيد ففي الوقت الذي يجب ان نناقش فكرة وطرح معين بغض النظر ان كان صائب أو خاطيء المهم أنني أبدي فيه رأي بكل حرية لتتكون لدينا جملة افكار التي قد تصبح مشروع .لكن ما نلاحظه أن الاغلبية الساحقة لا تتعب نفسها في مناقشة الامر او طرح اشكالية ما .فتجد معظم المواضيع تحتوي على ردود هامشية وهذا ان دل على شيء ان هؤلاء ليس لهم رغبة في النقاش والحوار وهنا اتحدث عن كل الاطراف المتنازعة بدون استثناء ولا اقصد اشخاص بعينهم .
02- احترام الرأي الاخر : بطبيعة الحال كل واحد منا يرى الاشياء وفق محيطه ووفق معلوماته ووفق ميولاته فالوعي درجات ولهذا من الواجب ان نحترم اراء بعضنا البعض ونتقبلها بصدر رحب لان الاختلاف لا يعني خصام ولا يعني انتقاص )
03- الايمان بتكامل الحقيقة : من المعلوم لا أحد يملك الحقيقة كاملة فبالحوار قد نصل الى بعض الحقيقة أو جلها هذا الأمر متوقف على مدى حرصنا على الحقيقة فكثير منا يرى أنه مالك للحقيقة وما يرد من هنا وهنا زيف وحيف .لو كل واحد منا يدرك أن ما يكتبه عبارة عن اجتهاد والمجتهد فيه من يصيب وفيه من يخطأ والله سبحانه وتعالى منح لكليهما الأجر والاساس هنا هو النية وهذا القصد منه فسح المجال للاجتهاد حتى لا تصاب العقول بالجمود .
04-استعمال اللغة المهذبة : وهذا ما نفتقده بكل صراحة في مختلف حوارتنا وهذا مرده وسببه واحد تغير فحوى الموضوع او الانتقاص من قيمة الموضوع او انه يخالف ما قدمناه سابقا من معلومة او انه تحيز أعمى . ان احسن الدفاع عن الافكار يكون بحسن التعبير والاعتماد على طريقة الحجة والاقناع.
05- عدم تجريح الاشخاص : فكلمات التجريح معروفة ولا احد يجهلها .ان ساتعمال التجريح يقابله رد عن التجريح بالتجريح فيتحول الحوار من اختلاف الى خلاف ويصبح في لحظة خصومة وعداء .
06-الابتعاد عن التحيز والنفاق : وهذا ما نفتقده فعلا فالشخص من حيث لا يدري يتحول تحيزه الى نفاق واقصد بالنفاق التضليل فمثلا اعطاء قراءات خاطئة عن قصد فكثير منا يجهل خطورة الامر حيث أن معلومة واحدة تكتب قد يترتب عنها اثار وخيمة وخاصة اذا كان الامر يتعلق بأشخاص بذاتهم ليعلم هؤلاء أن هذه الاثار يتحمل وزرها بالكامل وهو مسؤول عنها امام الله .ولهذا يجب أن نبتعد في كلامنا عن التشخيص او ذكر اشخاص بذاتهم .عالج افكارهم انتقد افكارهم وابتعد عن الامور الشخصية لان هذا الأمر محرم شرعا ولا جدال في ذلك .
اما في ما يخص المسار المهني فيبقى خط أحمر وصدقني أيها الزميل أننا على العهد وسنواصل نالنا من اجل هذا بكل السبل المتاحة وسيبقى هذا الأمر اولوية اولوياتنا .
وفي الاخير أسأل الله العلي العظيم العفو والعافية لنا ولسائر المسلمين وان يجمعنا على الكلمة الطيبة ويوحد صفنا ويجمع كلمتنا على الحق ويبعدنا عن الباطل .

[rah2323]

سلمت يداك على الموضوع .

بارك الله فيك

[أم فاطمة 27]

بارك الله فيكم
ليتنا نرقى جميعا الى مستوى الحوار الجاد و الهادف في ظل الاحترام المتبادل فكلنا نسعى لتحقيق هدف واحد و هو رد الاعتبار للمدرسة و الأسرة التربوية.

[jackin]

أسأل الله العلي العظيم العفو والعافية لنا ولسائر المسلمين وان يجمعنا على الكلمة الطيبة ويوحد صفنا ويجمع كلمتنا على الحق ويبعد عنا الباطل .

[ياسين العربي 24]

اما في ما يخص المسار المهني فيبقى خط أحمر وصدقني أيها الزميل أننا على العهد وسنواصل نضالنا من اجل هذا بكل السبل المتاحة وسيبقى هذا الأمر اولوية اولوياتنا .

[جزائر العزة05]

ياسين التقيته في مناسبتين مدافع شرس على الأيلين للزوال ماقصر كان لي الشرف أنني عرفته

[khenali4]

اما في ما يخص المسار المهني فيبقى خط أحمر وصدقني أيها الزميل أننا على العهد وسنواصل نضالنا من اجل هذا بكل السبل المتاحة وسيبقى هذا الأمر اولوية اولوياتنا .

بالتكوين أم بدونه أخي ياسين ؟

[ياسين العربي 24]

بالتكوين أم بدونه أخي ياسين ؟

ان كنت تريد رأي ياسين ...أرى ان هذا التكوين ظلم وفي نفس مضيعة للوقت كنت من الداعين لرفضه لكن الله غالب الاغلبية سارعت الى تقديم الملفات كما تعلم.
اما اذا فرض كواقع ولكن يستفيد الاستاذ بخبرته في الادماج وليس الترقية للرتب المستحدثة أرى انه اخف الاضرار
هذه وجهة نظري وهذا ما دافعت عنه بشدة طيلة سنتين كاملتين .

[ابو اسامة زاكي 25]

بارك الله فيك اخي صاحب الموضوع ... مررنا بمراحل وفترات لأجل الوصول إلى هذا الوضع ... وكان ما تحقق بعضه الآن هو خط أحمر ... وكنا منبوذبين واعتبرنا مشاغبين ... لكن بالصدق والثبات على طريق الحق وكره الظلم تحقق شيء لعله يسير، ولكنه مفتاح طريق إسترداد الحقوق ...
لنا أن نختلف، لنا أن يختار كل منهجه وسبيله ... ولكن من دون إلاغام ولا إسقاط لحق التفكير في المخرج وإختيار الوسيلة ...
ويبقى شعاري دوما :
http://im36.gulfup.com/2bTe0.png
ونصيحتي لنفسي وإخواني من الأسلاك الموصومة ب" الآيلة للزوال" هي:
http://im35.gulfup.com/0yzjM.png

ثم هذه ...

http://im32.gulfup.com/onamG.png

[khenali4]

شكرا أخي ياسين على الصراحة...لكن سيبقى وصمة عار في جبين من أقروه وطالبوا بتقليص مدته

[ياسين العربي 24]

شكرا أخي ياسين على الصراحة...لكن سيبقى وصمة عار في جبين من أقروه وطالبوا بتقليص مدته

ثق تماما واتحدث معك بكل صراحة ان الانباف لاعلاقة له بالتكوين ...القانون اخي من فرض التكوين تسأل كيف جاءت فكرة تقليص المدة اعطيك الرد الصحيح والذي لا لبس فيه ورغم انني اعبت كثيرا على قيادة الاتحاد .
في اضرابنا قبل اصدار القانون حدث لقائين مع الوزارة حيث اقترحت الوزارة على الانباف تقليص مدة التكوين لكن صدقني رفضت القيادة الامر رفضا تاما .لكن عودة الزملاء الى العمل وخفت حدة الاضراب وهذا الامر يعرفه العام والخاص جعل القيادة الوطنية تشك في قدرتها على افتكاك هذا المطلب فرأت انه اخف الاضرار ولكن دون التنازل على خبرة الاستاذ ولك ان تتابع كل بيانات الاتحاد في ما يخص الخبرة لان الخبرة وكما قالها الصادق دزيري شيء من المستحيل التنازل عنه بل هو ضرب من الخيال .هذا ما في الامر لكن هناك كثير من الاخوة سامحهم الله اعطوا الامر بعدا اخر ولاسباب اصبحت واضحة وجلية .

انا شخصيا كلمني الصادق عندما رفعت حملة ضد التكوين وتحدثنا باسهاب في الامر وقال حرفيا يا يايسن ان كنت قادر على تجنيد كل الاساتذة فانا مستعد لطلب فتح القانون بشكل رسمي وباضراب مفتوح لان مشكلة التكوين في ظل هذا القانون يكذب من يرى حلها .
كنا نتمنى ان تلتحق النقابات الاخرى بهذا المطلب لكنها لم تفعل وانت تعلم فتح القانون يتطلب اضراب قوي .

[khenali4]

يا أخي ياسين أنا أصدقك في كل ما تقول وأحترمك كثيرا وأقدر فيك نضالك..لكن ما أنا متأكد منه أن القانون الذي فرض التكوين شاركت نقابتك في صياغته وقبلت به ولم تستشر قواعدها في مسألة تقليص مدته...
ثم إن القانون يشترط على أستاذ التعليم الابتدائي بكالوريا+3سنوات وأنا حققت هذا الشرط منذ 20 سنة فلماذا لم أحصل على الرتبة القاعدية ؟ ويوجد غيري من لهم بكالوريا+5سنوات ولم يحصلوا حتى على الرتبة القاعدية..كيف استطاعت هذه النقابة أن تقنع الوزارة بتصنيف المدير ذو الرابعة متوسط في الصنف 14 والمهندس مثلا في الصنف 10 وقد يكون لهما نفس الأقدمية..لو كان المفاوضون أساتذة هل كان سيحدث ماحدث؟

[ياسين العربي 24]

يا أخي ياسين أنا أصدقك في كل ما تقول وأحترمك كثيرا وأقدر فيك نضالك..لكن ما أنا متأكد منه أن القانون الذي فرض التكوين شاركت نقابتك في صياغته وقبلت به ولم تستشر قواعدها في مسألة تقليص مدته...
ثم إن القانون يشترط على أستاذ التعليم الابتدائي بكالوريا+3سنوات وأنا حققت هذا الشرط منذ 20 سنة فلماذا لم أحصل على الرتبة القاعدية ؟ ويوجد غيري من لهم بكالوريا+5سنوات ولم يحصلوا حتى على الرتبة القاعدية..كيف استطاعت هذه النقابة أن تقنع الوزارة بتصنيف المدير ذو الرابعة متوسط في الصنف 14 والمهندس مثلا في الصنف 10 وقد يكون لهما نفس الأقدمية..لو كان المفاوضون أساتذة هل كان سيحدث ماحدث؟

يا رجل مشاركة النقابات كان مسرحية ..النقابات وعدت بمراجعة القانون بعد مروره على لجنة التحكبم هل حدث هذا طبعا لا ..جولات وجزلات ومن ثم لجنة التحكبم عملت ما بناسبها واخرجت قانون معتوه .هل قدم الاتحاد في مقترحاته تكوين او تقليص تكوين ؟ با اخب لم يتطرق المفاوضين الى قضية التكوين اصلا هذا المقص عمل لجنة التحكيم التي تعاملت مع الامر وفق الالة الحاسبة ..

[azzed63]

مشاركة النقابات سابقا كانت مسرحية و مشاركة الانباف فى الزج ب60000 ايل للزوال الى محتشدات الغش الجبرى للتخلص من عبئهم و تمرير منحة المسؤولية لاسلاك التاطيرالان مسرحية معناه ان الايلين للزوال لم يبلغوا سن الرشد بعد ليغرر بهم دائما يا ناس اتقوا الله فى زملائكم الكثير منهم خرج للتقاعد المسبق بغصة فى قلبه لحرمانه من حقه فى خبرته و البقية تنتظر قدرها المحتوم حسب كلامكم

[shahid haq]

شكرا أخي الفاضل : أيها الفاضل ان العصبية اصبحت ميزة الجزائري هذه العصبية التي اعمت بصائرنا وكما يعلم الجميع ان للحوار شرو ط حتى يكون مفيدا وناجحا وذا منفعة .وسأطرح بعض من الشروط التي اراها نافعة لتحقيق الاهداف المنشودة من حوراتنا .
-01 تحديد موضوع الحوار (وهنا بيت القصيد ففي الوقت الذي يجب ان نناقش فكرة وطرح معين بغض النظر ان كان صائب أو خاطيء المهم أنني أبدي فيه رأي بكل حرية لتتكون لدينا جملة افكار التي قد تصبح مشروع .لكن ما نلاحظه أن الاغلبية الساحقة لا تتعب نفسها في مناقشة الامر او طرح اشكالية ما .فتجد معظم المواضيع تحتوي على ردود هامشية وهذا ان دل على شيء ان هؤلاء ليس لهم رغبة في النقاش والحوار وهنا اتحدث عن كل الاطراف المتنازعة بدون استثناء ولا اقصد اشخاص بعينهم .
02- احترام الرأي الاخر : بطبيعة الحال كل واحد منا يرى الاشياء وفق محيطه ووفق معلوماته ووفق ميولاته فالوعي درجات ولهذا من الواجب ان نحترم اراء بعضنا البعض ونتقبلها بصدر رحب لان الاختلاف لا يعني خصام ولا يعني انتقاص )
03- الايمان بتكامل الحقيقة : من المعلوم لا أحد يملك الحقيقة كاملة فبالحوار قد نصل الى بعض الحقيقة أو جلها هذا الأمر متوقف على مدى حرصنا على الحقيقة فكثير منا يرى أنه مالك للحقيقة وما يرد من هنا وهنا زيف وحيف .لو كل واحد منا يدرك أن ما يكتبه عبارة عن اجتهاد والمجتهد فيه من يصيب وفيه من يخطأ والله سبحانه وتعالى منح لكليهما الأجر والاساس هنا هو النية وهذا القصد منه فسح المجال للاجتهاد حتى لا تصاب العقول بالجمود .
04-استعمال اللغة المهذبة : وهذا ما نفتقده بكل صراحة في مختلف حوارتنا وهذا مرده وسببه واحد تغير فحوى الموضوع او الانتقاص من قيمة الموضوع او انه يخالف ما قدمناه سابقا من معلومة او انه تحيز أعمى . ان احسن الدفاع عن الافكار يكون بحسن التعبير والاعتماد على طريقة الحجة والاقناع.
05- عدم تجريح الاشخاص : فكلمات التجريح معروفة ولا احد يجهلها .ان ساتعمال التجريح يقابله رد عن التجريح بالتجريح فيتحول الحوار من اختلاف الى خلاف ويصبح في لحظة خصومة وعداء .
06-الابتعاد عن التحيز والنفاق : وهذا ما نفتقده فعلا فالشخص من حيث لا يدري يتحول تحيزه الى نفاق واقصد بالنفاق التضليل فمثلا اعطاء قراءات خاطئة عن قصد فكثير منا يجهل خطورة الامر حيث أن معلومة واحدة تكتب قد يترتب عنها اثار وخيمة وخاصة اذا كان الامر يتعلق بأشخاص بذاتهم ليعلم هؤلاء أن هذه الاثار يتحمل وزرها بالكامل وهو مسؤول عنها امام الله .ولهذا يجب أن نبتعد في كلامنا عن التشخيص او ذكر اشخاص بذاتهم .عالج افكارهم انتقد افكارهم وابتعد عن الامور الشخصية لان هذا الأمر محرم شرعا ولا جدال في ذلك .
اما في ما يخص المسار المهني فيبقى خط أحمر وصدقني أيها الزميل أننا على العهد وسنواصل نالنا من اجل هذا بكل السبل المتاحة وسيبقى هذا الأمر اولوية اولوياتنا .
وفي الاخير أسأل الله العلي العظيم العفو والعافية لنا ولسائر المسلمين وان يجمعنا على الكلمة الطيبة ويوحد صفنا ويجمع كلمتنا على الحق ويبعدنا عن الباطل .

هكذا يبنى المجتمع وتتطور الشعوب وهكذا يسود الاحترام جعل الله هذه الكلمات شافعة لك يوم القيامة
لقد دعونا الى هذا السبيل مرات ومرات وتعهدنا بالالتزام به ...........لكن كل مرة تخرج علينا مواضيع تفسد علينا توجهنا

هذا انا يا أخ ياسين التزم امامك على اتحاذ هذا السبيل فالتزم معي انت اولا وندعوا البقية للالتزام به :19::19::19::19::19:

[shahid haq]

لا زلنا ننتظر من يبادرللا لتزام بمبادرة الوحدة

[ياسين العربي 24]

لا زلنا ننتظر من يبادرللا لتزام بمبادرة الوحدة

عن أي مباردة تتحدث اخي الطيب شهيد الحق .الاختلاف في الاراء لا يفسد في الود قضية نحن هنا من اجل الاستفادة والافادة
نتحاور نختلف أمر عادي .فقط نريد حوار جاد سؤال جواب اقتراح عتاب لوم فقط يكون بدون اسلوب التجريح وبعيدا عن الارهاب الفكري
والتجريح في الاشخاص لان التجريح يولد التجريح . كثير يلومني عن انتمائي وعن افكاري هل هذا حق شخصي ام جماعي
أقسم بالله العلي العظيم لم أشتم احد ولم أفرق حتى بين من ينتمي الى نقابة او أخرى .كنا نتناقش نتحاور حاولت قدر المستطاع ان اقدم المعلومة في حينها لزملائي بعد ان كان الجميع يعاني من شحها ويلمون النقابات عن شح المعلومات .ولكن ماهو المقابل طبعا وصفي بالمطبل بالكذاب بالانتهازي بصاحب المصالح وناهيك عن اكاذيب اخرى ومنها منتدب وموعود بمنصب .المشكل الذي حيرني أنني اتحدث واكتب بعوية معلومة وهي باسمي وصورتي والاغلبية الساحقة من رواد المنتدى كلمني بالهاتف ومن التقيت بهم .هذا ما جعلني ان اوجه كلام قاسي لبعض هذه العويات
أما من يخالفني الرأي فهو أخ وزميل لا مشكل في هذا اطلاقا .
ان اردت بنجاح هذه المبادرة عليك بتلك العضويات المجهولة لعلى اصحابها يتوبون من الغيبة والنمية وزرع الفتن وقول الزور وليتركوا الناس لحالها من العيب ان تصف استاذ بالمطبل وبالكذاب والمنافق وانت لا تعرفه ولم تجالسه ولم تجد حجة واحدة مادية تثبت بها زيف كلامه .

[علي فرقاني]

جزاكم الله كل خير واثابكم على حسن نواياكم وثبت خطاكم لان الطريق طويل ومحفوف بالمخاطر والاشواك ولايكفينا فقط اسقاط قانون العار بل هناك امورا اكبر من هدا مايعرف على تسميته في الحملات السابقة العزة والكرامة ولن يثنينا احد حتى نسترجع كرامة المعلم اولا والاسلاك المهضومة الحقوق ايعقل ان يدرس استاد الجامعة 9سويعات وباجرة محترمة ويكاد استاد الثانوي ان يقترب منه في المزايا وبدرجة اقل قليلا استاد المتوسط اما بالنسبة للمعلم فتنعدم الراحة تماما خلال الاسبوع وتحضير مكثف في البيت وحراسة للاطفال داخل الساحة ومتابعة الاطفال للمطعم وامتحانات مكثفة وحراسة لجميع الاطوار رغم انه لايوجد فرق بين مستوى المعلم وجميع الاطارات التي دكرت هنا والله يشهد انه ليس مجالا للحسد بل نتمنى تكون هناك مساواة بين هاته الاطارات وهدا المعلم المسكين الدي لا اعرف السبب الحقيقي وراء هاته النوايا السيئة التي تحاول كل مرة ادلاله ومحاولة اسقاطه بالضربة القاضية