هل يحق لي رفض تأطير ندوة؟

[moumen60]

السلام عليكم
أنا أستاذ مدرسة إبتدائية مصنف في الصنف11 هل يحق لي قانونا رفض تأطير ندوة قطاعية كلفني بها مفتش المقاطعة؟ أنتظر ردودكم ... شكرا مسبقا.

[attaoui]

الندوة تؤطرها من باب التطوع ولما لا يؤطرها اساتذة قدماء

[ناصر محمد]

السلام عليكم
أنا أستاذ مدرسة إبتدائية مصنف في الصنف11 هل يحق لي قانونا رفض تأطير ندوة قطاعية كلفني بها مفتش المقاطعة؟ أنتظر ردودكم ... شكرا مسبقا.

ان كنت من المستفيدين من قانون الغاب، فادي المهمة، وان كانت غير ذلك فلا تلبي الدعوة...هذا رايي..
لان اخذ الحق يقابله تادية واجب..

[عبد القادر قيره]

الندوة يؤطرها المفتش أو الأستاذ المكون .

[ع.جمال]

الندوات يؤطرها الأستاذ المكون وفقط طبقا للقانون.........

[ninja]

السنة الماضية اسند إلي رئاسة مجموعة اثناء ندوة تربوية فرفضت .

[أقولها وأمشي]

السلام عليكم
أنا أستاذ مدرسة إبتدائية مصنف في الصنف11 هل يحق لي قانونا رفض تأطير ندوة قطاعية كلفني بها مفتش المقاطعة؟ أنتظر ردودكم ... شكرا مسبقا.
ليس يحق لك فقط رفض تأطير الندوة بل يجب عليك رفضها لأن القانون 12/240 المعدل والمتمم للقانون 08/315 حدد مهام كل فئة . وتأطير الندوة من اختصاص المكون ثم الرئيسي في حالة عدم وجود المكون . وأنت ماعليك الا الحضور للتكوين وتحسين المستوى مثل حالي.

[çàtàléne sifo]

الندوات يؤطرها الأستاذ المكون في الصنف 14 و يحق لك رفضها قانونيا كما ظلموك بالقانون .............

[NOUR 1]

انا عن نفسي لن اوطر شيئا هل تريد ان تمسكك الشرطة وانت تؤدي مهمة خارج اطارعملك زمن الاستعباد ولى

[*حليم_النفس*]

نحن في مقاطعتنا رفضنا تأطير الندوات والتزم بها معظم المعلمين
اتعرفون ماذا قال لي المفتش عندما تحدثت معه وعرضت عليه الموادالموجودة في القانون الاساسي وتفهم رفضي لتأطير الندوة
انكم اذا تفاهمتم و رفض جميعكم التأطيرفإنه سيحدث زلزالا لدى الوزارة ربما تفتح مناصب جديدة استاذ رئيسي
قد يستفيد منه المعلمين القدامى....................ثم قال لااظنكم تتفقوا

[أبوشامل]

الفقرة 1
تحتحديد ا لمهام
ا لمادّة : 41 يكلف أساتذة المدرسة الابتدائية
بعنوان :
أ - وظيفة التعليم الابتدائي بتربية التلاميذ
وتعليمهم من النواحي الفكرية والخلقية وا لدنية
والبدنية وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام
والاتصال وتقييم عملهم ا لمدرسي .
و يمارسون أنشطتهم في المدارس الابتدائية
ويحدد نصاب عملهم (30)ساعة من التدريس
في الأسبوع .
ب - وظيفة التعليم ا لمتخصص في التربية
التحضيرية و / أو التعليم ا لمكيف بتربية الأطفال
وتحضيرهم للالتحاق بالتعليم الابتدائي ومنح
التلاميذ الذين يعانون تأخرا دراسيا تعليما مكيفا
وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال
وتقييم عملهم ا لمدرسي .
و يمارسون أنشطتهم في ا لمدارس التحضيرية
والأقسام التحضيرية وأقسام التعليم ا لمكيف با لمدارس
الابتدائية ويحدد نصاب عملهم بسبع وعشرين (27)
ساعة من التدريس في الأسبوع .
ا لمادّة : 42 زيادة على المهام الموكلة إلى أساتذة
ا لمدرسة الابتدائية يكلف الأساتذة الرئيسيون في
ا لمدرسة الابتدائية بعنوان :
أ - وظيفة التعليم الابتدائي بالمشاركة في
تأطير عمليات التكوين التحضيري والتطبيقي
وفي أعمال البحث التربوي التطبيقي .
و يمارسون أنشطتهم في ا لمدارس الابتدائية
لاسيما في أقسام الامتحان ويحدد نصاب عملهم
بثلاثين (30) ساعة من التدريس في الأسبوع .
ب - وظيفة التعليم ا لمتخصص با لمشاركة في
تأطير عمليات التكوين التحضيري والتطبيقي وفي
أعمال البحث التربوي التطبيقي .
و يمارسون أنشطتهم في ا لمدارس التحضيرية
وفي الأقسام التحضيرية وأقسام التعليم ا لمكيف في
ا لمدارس الابتدائية ويحدد نصاب عملهم بسبع
وعشرين (27) ساعة من التدريس في الأسبوع .

ا لمادّة : 8 يتمم ا لمرسوم التنفيذي رقم 315-08
ا لمؤرخ في 11 شوال عام 1429 ا لموافق 11 أكتوبر سنة
2008 وا لمذكور أعلاه  ادة 42 مكرر تحرر كما يأتي :
" ا لمادة 42 مكرر : زيادة على ا لمهام ا لموكلة إلى
الأساتذة الرئيسي في ا لمدرسة الابتدائية يكلف
الأساتذة ا لمكونون في ا لمدرسة الابتدائية بتأطير الطلبة
الأساتذة الذين يزاولون تكوينهم في ا لمدارس العليا
للأساتذة « ط " : أستاذ ا لمدرسة الابتدائية " ومتابعتهم
في التربصات التطبيقية في الوسط ا لمهني كما
يشاركون في تأطير عمليات التكوين أثناء الخدمة التي
تنظم في إطار تحسين ا لمستوى وتجديد معلومات
موظفي قطاع التربية الوطنية . ويشاركون في أعمال
البحث والدراسات وإعداد وتقييم برامج التكوين
وتقييم أثر التكوين .
كما يكلف الأساتذة ا لمكونون في ا لمدرسة
الابتدائية حسب التخصص بالتنسيق مع مفتشي
المواد با لمساهمة في تحضير ا لملتقيات التربوية
التكوينية وا لمشاركة في متابعة تجسيد التوصيات
ا لمنبثقة عنها وكذا بضمان إنجاز أنشطة الدعم
والاستدراك لصالح التلاميذ لا سيما في أقسام
الامتحان .
ويمارسون أنشطتهم في ا لمدارس الابتدائية
وا لمدارس التحضيرية والأقسام التحضيرية وأقسام
التعليم ا لمكيف لاسيما في أقسام الامتحان ويحدد
نصاب عملهم بسبع وعشرين (27) ساعة من التدريس
في الأسبوع.

[dahmane42]

الندوات يؤطرها الأستاذ المكون في الصنف 14 و يحق لك رفضها

[عبد القادر 1980]

و ِلم لا يؤطرها السيد المفتش نفسه حتى نستفيد من تجربته
وخبرته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[amran6688]

أخي الكريم أنا أستاذ مثلك
على مايبدو أن المفتش قام بزيارتك سابقا فأعجب بما قدمته وربما شكرك على ماقدمته من مستوى مع تلاميذك
ولذا من باب حسن النية وإعجابه بك فضل أن يختارك لهذه المهمة لأنك أهل لها ولاتقول كل من هو قديم أحسن من الجديد فأحيانا الجد والاجتهاد والبحث والاطلاع على كل ماهو جديد في حقل التربية قد يتفوق على خبرة القديم.
أنصحك أن تلبي الرغبة احتراما للثقة التي وضعت فيك بدل الدخول في صراعات مع المفتش لاناقة ولاجمل فيها
وتأكد لو كان المفتش يدري مسبقا أنك لست أهلا لها لما اختارك
/ تعلم أن تزاحم الكبار بدل الفرار منهم /

[39douride]

الندوة يؤطرها المفتش ــ مفتش المواد ــ ويساعده الأساتذة المكونين أو يكلفهم بإعداد عروض

[classe32]

من باب الفائدة التي تعود على الأساتذة و التلاميذ فعليك بتأطيرها و خلي عنك تلك التجاذبات لأنه مهما حدث فنحن في الإبتدائي ننطلق بدافع من ضمائرنا هذا و تقبلوا فائق الشكر -- رايي الخاص .............

[aynechamse]

أخي الكريم أنا أستاذ مثلك
على مايبدو أن المفتش قام بزيارتك سابقا فأعجب بما قدمته وربما شكرك على ماقدمته من مستوى مع تلاميذك
ولذا من باب حسن النية وإعجابه بك فضل أن يختارك لهذه المهمة لأنك أهل لها ولاتقول كل من هو قديم أحسن من الجديد فأحيانا الجد والاجتهاد والبحث والاطلاع على كل ماهو جديد في حقل التربية قد يتفوق على خبرة القديم.
أنصحك أن تلبي الرغبة احتراما للثقة التي وضعت فيك بدل الدخول في صراعات مع المفتش لاناقة ولاجمل فيها
وتأكد لو كان المفتش يدري مسبقا أنك لست أهلا لها لما اختارك
/ تعلم أن تزاحم الكبار بدل الفرار منهم /
شكرا اخي هذا هو راي الصواب
بارك الله فيك
ثق اخي المفتش يسعى الى رفع مستوى المعلمين و راى فيك الجد و الاجتهاد
اخي ندوة نصف يوم لا تاخد من وقتك بل تزيد من همتك و ترفعك شانا و تبرهن بها على جهدك المبذول
وافق عليها و جعلها الله في ميزان حسناتك
بالتوفيق

[moumen60]

أخي الكريم أنا أستاذ مثلك
على مايبدو أن المفتش قام بزيارتك سابقا فأعجب بما قدمته وربما شكرك على ماقدمته من مستوى مع تلاميذك
ولذا من باب حسن النية وإعجابه بك فضل أن يختارك لهذه المهمة لأنك أهل لها ولاتقول كل من هو قديم أحسن من الجديد فأحيانا الجد والاجتهاد والبحث والاطلاع على كل ماهو جديد في حقل التربية قد يتفوق على خبرة القديم.
أنصحك أن تلبي الرغبة احتراما للثقة التي وضعت فيك بدل الدخول في صراعات مع المفتش لاناقة ولاجمل فيها
وتأكد لو كان المفتش يدري مسبقا أنك لست أهلا لها لما اختارك
/ تعلم أن تزاحم الكبار بدل الفرار منهم /

لا ياأخي هذا المفتش لم يزرني ، لكن المفتش الذي كان قبله اقترح لي تشجيعا أثناء زيارة التفتيش ، فلما تم تغيير المفتش تزامن وصول ( تشجيع ) من مديرية التربية مع تعيين هذا المفتش ومن يومها وأنا أعاني الويلات...

[كمال يحيى18]

ما المانع إذا كنت قادرا على الافادة؟
خاصة إذا لم يكن أستاذ مكون في مقاطعتكم التربوية

[koti]

ان المعلم الايل للزوال من مهامه تدريس التلاميذ لاغير

[كيراني]

يديره الاستاذ المكون ولا الاستاذ الرئيسي
راهم في 15 وانت راك في 11

[عبد القادر28]

الندوات يؤطرها الأستاذ المكون

[aynechamse]

لا ياأخي هذا المفتش لم يزرني ، لكن المفتش الذي كان قبله اقترح لي تشجيعا أثناء زيارة التفتيش ، فلما تم تغيير المفتش تزامن وصول ( تشجيع ) من مديرية التربية مع تعيين هذا المفتش ومن يومها وأنا أعاني الويلات...


لم افهم اخي اذا كنت قد تحصلت على تشجيع فيه بركة لماذا تعاني الويلات
هل ممكن ان تفسر لنا الامر

[moumen60]

لم افهم اخي اذا كنت قد تحصلت على تشجيع فيه بركة لماذا تعاني الويلات
هل ممكن ان تفسر لنا الامر

ببساطة ياأخي إن هذا المفتش صارت عينه علي :أي لقاء ثقافي إلا وإسمي مدرج من أجل إدارته، لا يخلو جدول للندوات من إسمي إما لتأطير ندوة أو تحضير عرض ، ...وهلم جرا

[شولاك]

السلام عليكم ...

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1054835598#post1054835598

بالتوفيق

[يوسف1969]

ليس يحق لك فقط رفض تأطير الندوة بل يجب عليك رفضها لأن القانون 12/240 المعدل والمتمم للقانون 08/315 حدد مهام كل فئة . وتأطير الندوة من اختصاص المكون ثم الرئيسي في حالة عدم وجود المكون . وأنت ماعليك الا الحضور للتكوين وتحسين المستوى مثل حالي.

[moumen60]

السلام عليكم ...

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1054835598#post1054835598

بالتوفيق

السلام عليكم
أخي العزيز لقد اطلعت على تحليلك وأنا أحترم رأيك ، فلقد ذكرت أن هناك سببين لرفض المدرس تقديم ندوة تربوية ، وأنا أرى سببا ثالثا أهملت ذكره يدفعني وغيري إلى رفض القيام بهاته المهمة ، ويتمثل في سوء التأطير من طرف المفتشين الذين يسندون هاته العملية إلى مدرسين بعينهم ، فما يحز في نفسي هو أني صرت أقدم ندوة كل سنة بينما غيري لا توكل لهم هذه المهمة طيلة هذه السنوات . تخيل أخي أن هناك من فاقت خبرته العشرين سنة ولم يقدم ندوة واحدة !فما رأيك؟

[jakouma]

الي شولاك و شاكلته انت اما مكون او رئيسي تحاول ابعاد المهمة عن نفسك لان السببان اللذان ذكرتهما تتوفر في الرئيسي و المكون يا سبحان الله والله يسالون عن اتفه الاسباب يا اخي القانون الاساسي واضح وضوح الشمس فرحتو بالتصنيف ١٤و فرحتو بالزياده التي تفوق ١٢٠٠٠ بين الشهريةوالمردودية بصح الخدمة مالحة الدولة زادتلك باش تخدم ماشي باش يخدمولك خدمتك وانت تخلص فهمت ياخي حاله ياخي

[abd34ou]

شكرا بارك الله فيك

[ابو النذير]

اعتقد و الله اعلم أنه من حيث المبدأ يجب أن ترفض تأطير الندوة ليس هروبا و لا عنادا و انما احقاقا للحق و تطبيقا للقانون..نحن يا سيدي الفاضل قمنا بحركة احتجاجية واسعة رفعا للظلم الذي وقع علينا و قد تم نعتنا بأبشع النعوت و خصم من مرتباتنا و قوت أولادنا ثم في النهاية و كأن شيئا لم يحدث يقوم من وصف بالآيل للزوال و المصنف في 11 بتأطير الندوات التي كلف بها غيره قانونا و هو يأخذ مقابلا على هذا التكليف...فمن باب المبدأ و وقوفا عند القانون لا غير عليك أن ترفض الندوة
..بالمناسبة أنا أيضا كلفنت بتأطير ندوة و رفضتها بحجة القانون و لم يستطع المفتش الا الرضوخ للأمر الواقع.

[moumen60]

اعتقد و الله اعلم أنه من حيث المبدأ يجب أن ترفض تأطير الندوة ليس هروبا و لا عنادا و انما احقاقا للحق و تطبيقا للقانون..نحن يا سيدي الفاضل قمنا بحركة احتجاجية واسعة رفعا للظلم الذي وقع علينا و قد تم نعتنا بأبشع النعوت و خصم من مرتباتنا و قوت أولادنا ثم في النهاية و كأن شيئا لم يحدث يقوم من وصف بالآيل للزوال و المصنف في 11 بتأطير الندوات التي كلف بها غيره قانونا و هو يأخذ مقابلا على هذا التكليف...فمن باب المبدأ و وقوفا عند القانون لا غير عليك أن ترفض الندوة
..بالمناسبة أنا أيضا كلفنت بتأطير ندوة و رفضتها بحجة القانون و لم يستطع المفتش الا الرضوخ للأمر الواقع.

شكرا لك ، فأنا لم أقصد غير ذلك ( تطبيق القانون )

[شولاك]

السلام عليكم
أخي العزيز لقد اطلعت على تحليلك وأنا أحترم رأيك ، فلقد ذكرت أن هناك سببين لرفض المدرس تقديم ندوة تربوية ، وأنا أرى سببا ثالثا أهملت ذكره يدفعني وغيري إلى رفض القيام بهاته المهمة ، ويتمثل في سوء التأطير من طرف المفتشين الذين يسندون هاته العملية إلى مدرسين بعينهم ، فما يحز في نفسي هو أني صرت أقدم ندوة كل سنة بينما غيري لا توكل لهم هذه المهمة طيلة هذه السنوات . تخيل أخي أن هناك من فاقت خبرته العشرين سنة ولم يقدم ندوة واحدة !فما رأيك؟

السلام عليكم ...
يا سي مومن، لا يحق لي ولك التعميم والحكم على الناس جزافا، فليس من الكياسة وضع كل البيض في قفة واحدة، ومثالك يا أخي الكريم لا يعني أن الكل يعاني ما تعانيه، فشخصيا شُرفت بالتعليم تحت تسيير مفتشين جد أكفاء نسأل الله تعالى أن يبارك فيهم ولهم.
لم يا سي مومن لا نلتفت إلى أنفسنا ونحاول أن نحق الحق كل بما يستحق، فأنت تعلم يا زميلي الكريم فينا من يزود بعنوان الندوة التربوية بداية السنة فلا يخصص حتى ساعة من وقته لتحضير موضوعها أملا في إثراء اللقاء بالفائدة أو تحضير سؤال يشغله، فهؤلاء الذين حكمت عليهم بالفشل لو تلقوا كل مرة سؤالا يحرجهم لكوّنوا أنفسهم، وعلى الأقل حضّروا ندواتهم بجد، فمتى وجدوا المتكون في بلهنية من أمره، فما عساهم يفعلون؟ بالطبع تتحول الندوة إلى ملل في ملل، وعلى ذلك أصبحت اللقاءات التي من الواجب تكون ثرية بالفائدة وموعدا لطرح الانشغالات أصبحت مروتنة بسببنا يا زميلي الكريم وليس بسبب المؤطر، لنضع أنفسنا بدلا منهم ثم لنحكم، فكيفما نكون يولى علينا يا سي مومن.


الي شولاك و شاكلته انت اما مكون او رئيسي تحاول ابعاد المهمة عن نفسك لان السببان اللذان ذكرتهما تتوفر في الرئيسي و المكون يا سبحان الله والله يسالون عن اتفه الاسباب يا اخي القانون الاساسي واضح وضوح الشمس فرحتو بالتصنيف 14و فرحتو بالزياده التي تفوق 12000 بين الشهريةوالمردودية بصح الخدمة مالحة الدولة زادتلك باش تخدم ماشي باش يخدمولك خدمتك وانت تخلص فهمت ياخي حاله ياخي


فعلا أنا واحد من الاثنين، وأنا متأكد أن عذاب الشك مهما كبر أقل هولا من الحقيقة بكثير، فالعاملان اللذان ذكرتها لم يبدعهما خيالي، بل من واقع أنت يا زميلي تعيشه، في الوقت نفسه أقر من باب الشكر لا الامتعاض أن الندوات التي أنت نافر منها أعانتني كثيرا في رسالتي التربوية.
أكيد نختلف كثيرا، وللأسف لا نقاط مشتركة بيننا، فأنا أحدث بواقع يتصل بالندوة التربوية باعتبارها لقاء لتبادل الخبرات، فكثير منا له شأن عظيم في القدرة على إحياء العقول كذاك الغيث النازل على الأرض الطيبة بينما تحدثني أنت حديث التاجر لا المربي، فعقلية "بيكسو" لا يريحني تواجدها في المحيط التعليمي، حاول أن تعكس خبرتك الميدانية لا أن ينعكس من عينيك بريق الدنانير "وسخ الدنيا" كما يسميه "والدينا"، فتالله لو لم تلامس البركة ما تتقاضاه فستبقى حياتك حاسبا مؤرقا نفسك بما ينال غيرك، وستطال دواخلك الحرقة الدائمة حتى لتأتي عليك فتحرقك كلية، فلا تكن يا زميلي حاسدا لغيرك على دريهمات فالحاسد هو "كائن" أحسبه بشريا يحسد غيره على النعم التي يغدق بها الله تعالى على عباده بينما هو يعيش الضنك وظنكه لا ينتهي لأن نعم العزيز العلي لا تنتهي.
حدثني في حدود الندوة التربوية بمنظور نفعي يدر الفائدة على فلذات أكبادنا باعتبارها فرصة تلاقي الخبرات والاستفادة من الزملاء ذوي الكفاءات العالية، فالتكوين الذاتي أولا وأخيرا لا يعني أحدا سوى ابنك المتعلم الذي ترسله إلى المؤسسة التربوية متمنيا بل ومتوخيا أفضل معلم ليكون مشرفا عليه، فابنك هو المستفيد الأكبر من تمتين المرجعية العلمية في حقل لا يقبل الاعتباطية أبدا.

بالتوفيق

[bachirsaber]

يحق لك قانونا رفض تأطير ندوة مادمت مصنفا في الصنف 11 لأن القانون صريح وواضح ولا يحتاج إلى قراءة مابين السطور كما يفعل البعض...وشكرا