شرف لنا أن ندافع على واحد فكيف لا ندافع على 700 واحد ؟؟؟

[redouane970]

نعم وقفنا كلنا من أجل قضية أستاذ واحد و هذا شرف لنالكن ألا نقف مع قضية 700 أستاذ !!!!! ؟؟؟؟
حيث مازالت قيادة الكنابست تقدم الهدايا للوزراة بتمسكها على إجراء مسابقة للأساتذة التقنيين ptlt

قلنا مكاش مسابقة للأساتذة التقنيين ptlt حبتوا ترجعونا 25 سنة إلى الوراء و الله الموت لنا أحب و أطهر من مسابقتكم ...إفهموها يا قادة الكنابست إفهميها ياوزارة ....

[بلال الحبشي الموحد]

لابد من تضحية
وكبش الفداء هو انتم والمعلمين

[مرزوقي محمد]

بالله عليكم 27 سنة في منصب أستاذ التعليم الثانوي و أمارس نفس المهام مع زملائي أساتذة التعليم الثانوي و المهندسين ثم أجري أمتحان مهني وأبقى في منصبي بنفس المهام ما هو الهدف من الامتحان المهنيى؟؟؟؟؟؟ لماذا لايكون الادماج المباشر ....لماذا لا تكون المعاملة بالمثل ادماج ثم ترقية بإحتساب 10 سنوات أقدمية و20 سنة مثل زملائنا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لماذا تم دمجهما في رتبة واحدة رغم اختلاف الشهادة و السلم ؟؟؟ ولماذا أستثني الاستاذ التقني و القانون السابق لم يطبق ....لو طبق القانون 90/49 المادة 56 لأصبحت اليوم أستاذ رئيسي أو مكون مثل زملائي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبو فاروق]

كونوا موضوعيين يا ptlt.
العمل في منصب استاذ التعليم الثانوي خطأ ارتكبتموه ، لأنكم وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام ، و كانت الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي .
المشاركة في مسابقة شكلية عدد الناجحين فيها يساوي عدد المترشحين ، مع الاحتفاظ بالاقدمية السابقة حسب المادة 31 مكرر يسمح لكم بالترقية الى رتبة مكون بمجرد فتح التاهيل لذلك.
فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل.
ملاحظة: انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

[kamel2009956]

ربي يعينكم وينصركم

[abdallah73]

ما ضاع حق وراءه طالب

[azzedine16209]

كونوا موضوعيين يا ptlt.
العمل في منصب استاذ التعليم الثانوي خطأ ارتكبتموه ، لأنكم وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام ، و كانت الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي .
المشاركة في مسابقة شكلية عدد الناجحين فيها يساوي عدد المترشحين ، مع الاحتفاظ بالاقدمية السابقة حسب المادة 31 مكرر يسمح لكم بالترقية الى رتبة مكون بمجرد فتح التاهيل لذلك.
فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل.
ملاحظة: انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

إن الذي أستغربه في تدخلات بعض الأساتذة هو أنهم ينصبون أنفسهم قضاة وإداريين فيصدروا أحكاما و هم يجهلون ملف أساتذة التعليم التقني (يعرفون اساتذة التعليم التقني و لا يعرفون القوانين التي تحكمهم)

- السؤال الأول: - على أي أساس قلت "وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام" ؟
- السؤال الثاني: لماذا قلت "الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي
- السؤال الثالث: كيف إلتحق هذا الأستاذ الذي ليس له البكالوريا بالثانوية ؟ هل اقتحم الثانوية بالقوة ؟

نحن لا نريد أن نشارك في مسابقة مزورة، يكفينا فخرنا شهادة الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي والتقني + تقارير المفتشين الذي يعاينون أساتذة التعليم التقني وهم يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي.

هل لأستاذ أن يقول لزملائه الذين يشتكون الإجحاف: "فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل"

شهدت على نفسك بالباطل عندما قلت :انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

مع كل احتراماتي لشخصك الكريم: ماك عارف والو !!!

وحتى تعرف الحقيقة التي غابت عنك، أنصحك الرجوع إلى :

1. شروط الالتحاق: المرسوم رقم 83-356 المؤرخ في 8 شعبان عام 1403 الموافق 21 مايو سنة 1983 يتضمن تنظيم التكوين واختتام الدراسة و القانون الأساسي للطلبة الأساتذة في المدارس العليا للأساتذة مع القرار الوزاري المشترك مؤرخ في 5 رجب 1403 الموافق 18 أفريل سنة 1983 يتضمن تحديد كيفيات تنظيم شهادة الكفاءة للالتحاق بوظيفة أستاذ تقني للثانويات التقنية.
2. المهام: حسب المرسوم 82-08 المؤرخ 2 يناير 1982 يكلف الأساتذة التقنيون في الثانويات التقنية بالتعليم التطبيقي و المرسوم 68-301 المؤرخ 30 ماي 1968 ، يتولى أساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة تدريس مادة أو عدة مواد في ثانويات التعليم العام أو التقني. وبعد صدور القانون الأساسي 90-49 : يكلف الأساتذة التقنيون في الثانويات التقنية بصفة خاصة بالتعليم التطبيقي في الفروع التقنية للتعليم الثانوي. و يكلفون عند الحاجة بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم ويكونون في وضعية القيام بالخدمة في مؤسسات التعليم الثانوي.


كفى بالمرء كذبا أن يحدث بكل ما سمع

[fleure de paix]

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,????????????????????????????? ?????????????

[fleure de paix]

كونوا موضوعيين يا ptlt.
العمل في منصب استاذ التعليم الثانوي خطأ ارتكبتموه ، لأنكم وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام ، و كانت الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي .
المشاركة في مسابقة شكلية عدد الناجحين فيها يساوي عدد المترشحين ، مع الاحتفاظ بالاقدمية السابقة حسب المادة 31 مكرر يسمح لكم بالترقية الى رتبة مكون بمجرد فتح التاهيل لذلك.
فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل.
ملاحظة: انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

mouhandis ?????????????????????????????????????????????????? ????????????????????,

[حمودي الجزائري]

كونوا موضوعيين يا ptlt.
العمل في منصب استاذ التعليم الثانوي خطأ ارتكبتموه ، لأنكم وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام ، و كانت الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي .
المشاركة في مسابقة شكلية عدد الناجحين فيها يساوي عدد المترشحين ، مع الاحتفاظ بالاقدمية السابقة حسب المادة 31 مكرر يسمح لكم بالترقية الى رتبة مكون بمجرد فتح التاهيل لذلك.
فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل.
ملاحظة: انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

هكذ تتضح النوايا و النظرة الإستعلائية

[مرزوقي محمد]

كونوا موضوعيين يا ptlt.
العمل في منصب استاذ التعليم الثانوي خطأ ارتكبتموه ، لأنكم وظفتم للعمل في الورشات و ليس في الأقسام ، و كانت الشهادة المطلوبة تقني سامي ، منكم من ليس له البكالوريا و ربما لم يدرس في الثانوي .
المشاركة في مسابقة شكلية عدد الناجحين فيها يساوي عدد المترشحين ، مع الاحتفاظ بالاقدمية السابقة حسب المادة 31 مكرر يسمح لكم بالترقية الى رتبة مكون بمجرد فتح التاهيل لذلك.
فاقتنعوا و لا تطلبوا المستحيل.
ملاحظة: انا استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول

كن أنت موضوعي ...يا صاحب الرتبة 16 هل تملك الدكتورا ....لا تملك أدنى معلومة عل الاساتذة التقنيين من ناحية التوظيف ولا من الناحية القانونية
لا نطلب المستحيل بل تطبيق القانون .....اليوم التوظيف في الثانوي بالماستر و الماجيستير ...لماذا لا يوضع أصحاب ليسانس في رتبة آيل لزوال ؟؟؟؟ 27 سنة مع المهندسين أمثالك ....خلي البير بغطاه........يا صاحب الشهادة

[أبو فاروق]

وحتى تعرف الحقيقة التي غابت عنك، أنصحك الرجوع إلى :

1. شروط الالتحاق: المرسوم رقم 83-356 المؤرخ في 8 شعبان عام 1403 الموافق 21 مايو سنة 1983 يتضمن تنظيم التكوين واختتام الدراسة و القانون الأساسي للطلبة الأساتذة في المدارس العليا للأساتذة مع القرار الوزاري المشترك مؤرخ في 5 رجب 1403 الموافق 18 أفريل سنة 1983 يتضمن تحديد كيفيات تنظيم شهادة الكفاءة للالتحاق بوظيفة أستاذ تقني للثانويات التقنية.
2. المهام: حسب المرسوم 82-08 المؤرخ 2 يناير 1982 يكلف الأساتذة التقنيون في الثانويات التقنية بالتعليم التطبيقي و المرسوم 68-301 المؤرخ 30 ماي 1968 ، يتولى أساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة تدريس مادة أو عدة مواد في ثانويات التعليم العام أو التقني. وبعد صدور القانون الأساسي 90-49 : يكلف الأساتذة التقنيون في الثانويات التقنية بصفة خاصة بالتعليم التطبيقي في الفروع التقنية للتعليم الثانوي. و يكلفون عند الحاجة بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم ويكونون في وضعية القيام بالخدمة في مؤسسات التعليم الثانوي.




1--- هذا يفرض انتداب في المدرسة الغليا للأساتذة .
2-- أثبت كلامي بأنهم وظفوا للعمل في الورشات و ليس في الأقسام إلا عند الحاجة.
و ما يثبت ذلك أن ptlt يقومون اليوم بتدريس الاعلام الالي و التكنولوجيا للسنة الاولى ثانوي فقط .

أعرف ptlt تقنيون سامون بالباك، و أعرف غيرهم بالتارمينال ، و منهم بالبيام .
و إن كذبتموني
اعطونا الcv ديالكم .
.

[azzedine16209]

1--- هذا يفرض انتداب في المدرسة الغليا للأساتذة .
2-- أثبت كلامي بأنهم وظفوا للعمل في الورشات و ليس في الأقسام إلا عند الحاجة.
و ما يثبت ذلك أن ptlt يقومون اليوم بتدريس الاعلام الالي و التكنولوجيا للسنة الاولى ثانوي فقط
.

إذا كان هذا يفرض إنتداب إلى المدرسة العليا.

- فهل يضرك في شيئ ؟
- التوظيف عند الحاجة دليل على التأهيل. و إلا ما وظف.
- إن الذين خططوا للتعليم التقني هم الذين قلصوا في الحجم الساعي و أصبحت النتيجة ما تصف أنت.
وبناء على القانون الأساسي المعمول به يقدم صاحب الدرجة في السلم لتدريس أقسام الامتحان و هذا لا يعني أن اساتذة التعليم التقني ليس لديهم أقسان السنة الأولى والثانية.

أظن من خلال تحليلك أن تفكيرك لا يرقى إلى درجة المهندس و إن كان و لا بد فاحترم مستواك بالطرح القانوني للأشياء و لا تنطلق من الواقع مثلك مثل حديث العامة.

[masque 19]

صلوا على النبي(عليه الصلاة والسلام)

[أبو فاروق]

القناعة كنز لا يفنى

[أبو فاروق]

القناعة كنز لا يفنى
و الطمع ايخسر الطبع

[ابو اسامة زاكي 25]

القناعة كنز لا يفنى

استاذ لم تثبت براءته، تُجيش له ، ويغرر بأصحاب "e"، لأنه من البويرة ... وفي المقابل مئات الأساتذة التقنيون تضيع حقوقهم بل ولعلهم جندوا لأجل هذا، وفي الأخير، يُدلس عليهم بالإلهاء...
ملاحظة: يُرد عليهم ب" القناعة كنز لا يفنى" من استاذ مهندس دولة (باك+05). و راه عارف واش راه ايقول يعرف

[ramd-31]

http://im38.gulfup.com/kb2bL.jpg...

[ابو اسامة زاكي 25]

http://im38.gulfup.com/kb2bL.jpg...


http://im33.gulfup.com/pcj5D.jpg

[azzedine16209]

القناعة كنز لا يفنى
و الطمع ايخسر الطبع

غريب أمرك يل أخي، منطق الهندسة لا يجعل المهندس يفكر مثلك.
ما دخل القناعة في الحقوق و تطبيق القوانين ؟
هل الذي يطالب بحقوقه و تطبيق القوانين يتهم بالطمع ؟
لو طبقنا منطقك، لردت قضايا كثيرة في المحكمة بحجة أن المدعى عليه "طماع" بحيث سلب ماله و يريد استرجاعه، أو أي حق ويريد استرجاعه.
أي منط ؟؟؟ ؟؟ ؟

لا مانع عندما يريد أن يفهم أستاذ قضية زملائه، ولكن أن يصبح محامي على وزارة التربية بالباطل في قضية لا يعلم حيثياتها فهذا هو الشيئ الذي أستغرب له.

.