درس كما يريد ولي التلميذ

[hilan]

من عادتي ان ادرس بطريقتي الخاصة و النتيجة دائماً مرضية ينزعج الأوليات في البداية لكن يرضون حينما يرون النتائج اما هذه السنة الامر مختلف فانا ادرس كما يحب الأولياء لان طريقتي قاسية على أبنائهم خاصة وان مستواهم ضعيف وهم لم يألفوا العمل بجد فسايرتهم بعد ان حدثت مشاكل لا حصر لها و النتيجة حتى الان تهاون من معظم التلاميذ في إنجاز الواجبات و إحضار الأدوات و أنا دوري الان ينحصر في التوجيه و النصح في ظل غياب تام الأولياء و في النهاية سنحصل نتائج طريقتهم ونقارن.

[etthr]

من عادتي ان ادرس بطريقتي الخاصة و النتيجة دائماً مرضية ينزعج الأوليات في البداية لكن يرضون حينما يرون النتائج اما هذه السنة الامر مختلف فانا ادرس كما يحب الأولياء لان طريقتي قاسية على أبنائهم خاصة وان مستواهم ضعيف وهم لم يألفوا العمل بجد فسايرتهم بعد ان حدثت مشاكل لا حصر لها و النتيجة حتى الان تهاون من معظم التلاميذ في إنجاز الواجبات و إحضار الأدوات و أنا دوري الان ينحصر في التوجيه و النصح في ظل غياب تام الأولياء و في النهاية سنحصل نتائج طريقتهم ونقارن.

والله كلنا نفكر بنفس الطريقة يا أخ
صرنا (نخاف) من أن نزعج تلميذا!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ونعمل الآن كما يريد المسؤولون والأولياء والمجتمع عموما... وسنرى النتائج
وفقنا الله جميعا

[etthr]

علينا أن نعمل بإتقان ونؤدي ما علينا .. وزيادة ما استطعنا
كي ننال أجرنا حلالا
والباقي يتحمله المسؤولون والأولياء ووووو

ربي يتقبل منا ومنكم

عيدكم مبارك

[(( هبة الرحمن ))]

عيدكم مبارك وكل العام والمعلم /ة بخير... اعاده الله علينا باليمن والبركات
اختي الفاضلة انا شخصيا لن استطيع العمل على طريقة ترضي الاولياء..وفي معظم الاحيان اخالف هوى المفتش..فمثلا التدرج لا يخدم مصلحة التلميذ اعمل كالاتي.
الكراس اليومي والمذكرات والتوازيع حسب القانون...العمل مع التلاميذ حسب قانوني الشخصي..بمعنى في الكثير من الاحيان استعمل كتب الاساسي و ملفات الحادثة
.........

[etthr]

عيدكم مبارك وكل العام والمعلم /ة بخير... اعاده الله علينا باليمن والبركات
اختي الفاضلة انا شخصيا لن استطيع العمل على طريقة ترضي الاولياء..وفي معظم الاحيان اخالف هوى المفتش..فمثلا التدرج لا يخدم مصلحة التلميذ اعمل كالاتي.
الكراس اليومي والمذكرات والتوازيع حسب القانون...العمل مع التلاميذ حسب قانوني الشخصي..بمعنى في الكثير من الاحيان استعمل كتب الاساسي و ملفات الحادثة
.........

شكرا الأخت ساندبال
الكراس اليومي والمذكرات والتوازيع حسب القانون
مادمت لا تتبعين تدرجهم.. فكيف تكون المذكرات والكراس اليومي حسب القانون؟؟؟؟ مش ممكن أبدا

وثانيا لا نقصد بكلامنا أن نرضي الأولياء ونهمل عملنا ورسالتنا
ولكن المقصود هو أن نتجنب الوصول معهم إلى الشكاوى والمحاكم... أي نبرئ ذممنا مثلا باستدعائهم وإخبارهم عن إهمال أبنائهم للواجبات والدروس والكتب والأدوات عموما
وننتظر رد الفعل
فإن تمادوا في ذلك...فلن أتعب نفسي كثيرا معه إي لا أعاقبه ولا أطرده ولا.....
المفروض هكذا
ولكن المعلم ( ياكلو قلبو على البراءة ) لهذا يبدأ يشدّد عليهم ويضرب ويعيط..يريد تدريسهم فعلا

الله غالب هذه العادة مغروسة فينا نحن المعلمين..نريد العمل بجد والوصول بالتلاميذ للنجاح
لكن الظروف المحيطة بنا تعرقل وتثبط.... ليس مثل الماضي السعيد الذي يقدس فيه التعليم
الآن لا شيئ يشجع على العمل
أعاننا الله جميعا وحفظنا من كل سوء
:dj_17:

[etthr]

عيدكم مبارك وكل العام والمعلم /ة بخير... اعاده الله علينا باليمن والبركات
اختي الفاضلة انا شخصيا لن استطيع العمل على طريقة ترضي الاولياء..وفي معظم الاحيان اخالف هوى المفتش..فمثلا التدرج لا يخدم مصلحة التلميذ اعمل كالاتي.
الكراس اليومي والمذكرات والتوازيع حسب القانون...العمل مع التلاميذ حسب قانوني الشخصي..بمعنى في الكثير من الاحيان استعمل كتب الاساسي و ملفات الحادثة
.........
:19:
رأيك صواب... لكن يا أخت ساندبال
هل عندكم مشاهد كبيرة مثل الموجودة في الكتاب؟؟؟
أم تقصدين المشاهد القديمة؟
كيف تستعملين ملفات المحادثة...إذا كنت تقصدين المشاهد القديمة؟؟؟
ممكن نستعملها في حصة الصيغ مثلا... والتعبير الكتابي الحر
لكن هي غير مطابقة للكتاب الجديد
لقد جربت نفس الطريقة قبل 5 أو 6 سنوات... ولم أنفع بها كثيرا
فاعتمدت على مشاهد الكتاب...لأننا لا نمتلك مشاهد كبيرة في المدرسة

شكرا على المشاركات الفعالة ساندبال
سلاما:mh31:

[(( هبة الرحمن ))]

:19:
رأيك صواب... لكن يا أخت ساندبال
هل عندكم مشاهد كبيرة مثل الموجودة في الكتاب؟؟؟
أم تقصدين المشاهد القديمة؟
كيف تستعملين ملفات المحادثة...إذا كنت تقصدين المشاهد القديمة؟؟؟
ممكن نستعملها في حصة الصيغ مثلا... والتعبير الكتابي الحر
لكن هي غير مطابقة للكتاب الجديد
لقد جربت نفس الطريقة قبل 5 أو 6 سنوات... ولم أنفع بها كثيرا
فاعتمدت على مشاهد الكتاب...لأننا لا نمتلك مشاهد كبيرة في المدرسة

شكرا على المشاركات الفعالة ساندبال
سلاما:mh31:

السلام عليكم عذرا على تاخري في الرد..( بسبب العيد ):confused:
الكراس اليومي والمذكرات تتماشى والتدرج اما عملي الخاص كما اراه يخدم التلميذ ليس في جميع المواد بل الرياضيات واللغة بمعنى عندما درست 4و 5 استعنت بكتب الرياضيات القديمة ..وعند تقديم ان واخواتها في س 5 قدمت الجملة الاسمية اولا والتدرج يقول عكس ذلك اما هذه السنة ادرس س1 طبعت صور كتاب القراءة بصورة مكبرة على حسابي الخاص وليس نفقات المؤسسة والصورة المطبوعة تعادل حجم 4 ورقات رسم اي بحجم الملفات القديمة تقريبا
اما الرياضيات فقد حذف التعليم في الفضاء لكن رغم ذلك وجدت فيه فائدة كبيرة للتلاميذ الذين لم يدرسوا التحضيري
اذا وجدت غموضا انا هنا :mh31:

[etthr]

أولا عيدك سعيد مبارك ولكل العائلة يارب
شكرا على الرد
نعم في العام الماضي كنت مع السنة الأولى وطبعت الملفات بصورة مكبرة
واستعمالها عاد جدا....لا يتناقض مع المناهج الجديدة
كنت أعتقد أنك تستعملين مشاهد التعليم الأساسي (عمر مصطفى وليلى...)
شكرا ساندبال

[(( هبة الرحمن ))]

أولا عيدك سعيد مبارك ولكل العائلة يارب
شكرا على الرد
نعم في العام الماضي كنت مع السنة الأولى وطبعت الملفات بصورة مكبرة
واستعمالها عاد جدا....لا يتناقض مع المناهج الجديدة
كنت أعتقد أنك تستعملين مشاهد التعليم الأساسي (عمر مصطفى وليلى...)
شكرا ساندبال
ثانيا عيدك اسعد وكل افراد العائلة الكريمة
الحمد لله لانك فهمت قصدي
الشكر لك:34:

[المحب للجزائر]

أنا استدعيت ولي لتلميذ من السنة الخامسة ابتدائي من ذوي تخفيض السن ووالده ممرض ، فقال لي حرفيا أنا لي مشاغلي إن كرر السنة لا يهمني رجاءً لا تستدعني ، هنا ما العمل ؟ فالتلميذ لا يملك قدرات أقرانه فهو متأخر في كل شئ، في الكتابة و في الفهم و حتى في انجاز التمارين ، صراحة و الله نتعجب من بعض أولياء التلاميذ عادوا بلا ضمير
و يلقون اللوم على المعلم

[(( هبة الرحمن ))]

أنا استدعيت ولي لتلميذ من السنة الخامسة ابتدائي من ذوي تخفيض السن ووالده ممرض ، فقال لي حرفيا أنا لي مشاغلي إن كرر السنة لا يهمني رجاءً لا تستدعني ، هنا ما العمل ؟ فالتلميذ لا يملك قدرات أقرانه فهو متأخر في كل شئ، في الكتابة و في الفهم و حتى في انجاز التمارين ، صراحة و الله نتعجب من بعض أولياء التلاميذ عادوا بلا ضمير



و يلقون اللوم على المعلم



السلام عليكم هل تقصد ترخيص السن
صدقني كان مزاجي عكرا عندما قرات موضوعك ضحكت (شكرا لك ) على هذه العبارة رجاءً لا تستدعني ياخي راه يحلل
ماتفعله عادي جدا ...عليك ان تؤمن بوجود الفروقات الفردية حاول ان تجلسه امامك...اجعل له نصيبا من حصص الاستدراك والدعم ..اجلسه بجانب تلميذ متمكن حتى ينشط (ليس بهدف النقل بل يسهل عليك الامور قليلا ومن اجل التنافس كذلك ) لانه ( تلميذ راقد * تلميذ راقد = يصبح نومهما سباتا)
لا تتعجب اخي قم بواجبك على الوجه الذي يرضي الله تعالى
عجبا لبعض الاولياء اذا استدعيته يرفض واذا لم تستدعه كذلك يرفض لا يعجبه العجب ولا الصيام في رجب
احيي فيك صحوة الضمير واكثر الله من امثالك

[fadel_souf]

بارك الله فيك اخي الكريم

[hilan]

لم يبق لنا غير العمل حتى نرضي الله وتكون اموالنا حلالا لاننا في وقت لا يعرف معنى للتعلم و لا الاستاذ وهذه من لامات القيامه الصغرى (ان يرفع العلم) البعض فسره بالمعنى المعروف للعلم و البعض عرفه بعلوم الشرع

[المحب للجزائر]

السلام عليكم هل تقصد ترخيص السن
صدقني كان مزاجي عكرا عندما قرات موضوعك ضحكت (شكرا لك ) على هذه العبارة رجاءً لا تستدعني ياخي راه يحلل
ماتفعله عادي جدا ...عليك ان تؤمن بوجود الفروقات الفردية حاول ان تجلسه امامك...اجعل له نصيبا من حصص الاستدراك والدعم ..اجلسه بجانب تلميذ متمكن حتى ينشط (ليس بهدف النقل بل يسهل عليك الامور قليلا ومن اجل التنافس كذلك ) لانه ( تلميذ راقد * تلميذ راقد = يصبح نومهما سباتا)
لا تتعجب اخي قم بواجبك على الوجه الذي يرضي الله تعالى
عجبا لبعض الاولياء اذا استدعيته يرفض واذا لم تستدعه كذلك يرفض لا يعجبه العجب ولا الصيام في رجب
احيي فيك صحوة الضمير واكثر الله من امثالك

يعني تخفيض السن دخل للنسة الأولى و عمره يقارب 5 سنوات ، و درسته في سنتي الأولى و الثانية ، و نظره قليل بقيت ألح خلال عامين على و الده حتى يذهب به لطبيب العيون ما ذهب ، و في السنة الثالثة بعد إلحاح من معلمته -لأنه درسته معلمة -و المدير عمل له نظرات أكبر من عينيه يجد صعوبة لحد الساعة في قراءة المكتوب في السبورة رغم أنه بينه و بين السبورة المصطبة فقط ، لايوجد الضعيف في القسم الكل ما شاء الله ، و صراحة العيب في المدير لأنه هو الذي ساهم في تنقله للسنة الخامسة رغم ضعفه في مادتي الرياضيات و اللغة العربية، و المشكلة الأكبر منذ عام 2006 و مدرستنا تتحصل على نسبة 100 بالمائة ، فالكل يأمل في تحقيق ذلك هذه السنة ، شكرا لك

[(( هبة الرحمن ))]

يعني تخفيض السن دخل للنسة الأولى و عمره يقارب 5 سنوات ، و درسته في سنتي الأولى و الثانية ، و نظره قليل بقيت ألح خلال عامين على و الده حتى يذهب به لطبيب العيون ما ذهب ، و في السنة الثالثة بعد إلحاح من معلمته -لأنه درسته معلمة -و المدير عمل له نظرات أكبر من عينيه يجد صعوبة لحد الساعة في قراءة المكتوب في السبورة رغم أنه بينه و بين السبورة المصطبة فقط ، لايوجد الضعيف في القسم الكل ما شاء الله ، و صراحة العيب في المدير لأنه هو الذي ساهم في تنقله للسنة الخامسة رغم ضعفه في مادتي الرياضيات و اللغة العربية، و المشكلة الأكبر منذ عام 2006 و مدرستنا تتحصل على نسبة 100 بالمائة ، فالكل يأمل في تحقيق ذلك هذه السنة ، شكرا لك


وهل يشترط نسبة 100 بالمائة .. عادي اللوم يرجع للوالد وليس انت (الله غالب) ليس للمعلم عصا سحرية ...لايكلف الله نفسا الا وسعها....يا اخي تحصلنا على نسبة 100 بالمائة
ولم نسمع حتى كلمة شكر لا من مدير ولا مفتش ولا ولي امر ....لكن الحمد لله وجدنا التقدير من المولى تعالى وجوزيت بها في حياتي الخاصة احسن جزاء .
بالتوفيق

[المحب للجزائر]

وهل يشترط نسبة 100 بالمائة .. عادي اللوم يرجع للوالد وليس انت (الله غالب) ليس للمعلم عصا سحرية ...لايكلف الله نفسا الا وسعها....يا اخي تحصلنا على نسبة 100 بالمائة
ولم نسمع حتى كلمة شكر لا من مدير ولا مفتش ولا ولي امر ....لكن الحمد لله وجدنا التقدير من المولى تعالى وجوزيت بها في حياتي الخاصة احسن جزاء .
بالتوفيق

عندنا في المدرسة يشترط لأنه عيب معلم يحطم هذا الامتياز للمدرسة ،و الحمد لله درست قبل عامين السنة الخامسة و تحصلت على نسبة مائة بالمائة ـ و كرمنا المفتش بشهادات و وو على الأقل و إن كانت متواضعة فهي محفزة ، كما قلت
المعلم يعمل مجهوده و الباقي ما كتبه ربنا شكرا لك