واجهتني مشكلة ...........وهكذا قمت بحلها [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

رجاء الرحمة

2013-10-01, 12:57

السلام عليكم ورحمة الله
إخوتي وزملاء الميدان كثيرا ما تواجهنا مشاكل في العمل إما مع الإدارة أو مع الأولياء أومع التلاميذ (تربوية أو سلوكية ) وكل منا قد انتهج أسلوبا معينا لحلها
من هذا المنطلق جاءت فكرة هذه الصفحة كل منا يعرض مشكلة واجهته وكيف تعامل معها وكيف كانت النتائج من باب تبادل الخبرات وترك آثار يسير عليها المربون الجدد فلا يقفون مشدوهين أمام مثل هذه المواقف
أرجو تفاعل كل الأعضاء حتى تعم الفائدة
والله من وراء المقصد والله المستعان

etthr

2013-10-01, 15:47

جميل، شكرا على الفكرة

*نآدرة~

2013-10-01, 16:02

موضوع الفكرة راق جدا،أعجبني كثيرا فلك جزيل الشكر
سنتعلاف من خلال موضوعك على الكثير من الحلول،التي يمكن ان تساعدنا مستقبلا
ليس لدي ماأذكره الآن لكن على يقين أنني سعود يوما هنا
بارك الله فيك وجزاك خيرا

رجاء الرحمة

2013-10-01, 19:32

جميل، شكرا على الفكرة
بارك الله فيك
الجميل مرورك

رجاء الرحمة

2013-10-01, 19:43

موضوع الفكرة راق جدا،أعجبني كثيرا فلك جزيل الشكر

سنتعلاف من خلال موضوعك على الكثير من الحلول،التي يمكن ان تساعدنا مستقبلا
ليس لدي ماأذكره الآن لكن على يقين أنني سعود يوما هنا
بارك الله فيك وجزاك خيرا

وفيك بارك
أتمنى عند عودتك تجدي مايفيدك وتحملي لنا في جعبتك مايفيدنا

يحي02

2013-10-01, 20:52

واجهتني مشكلة مع مدير جديد حيث انه شاهد زميلة لي دخلة إلى القسم لأنها لاستطيع انتصاري خارج القسم وفي اليوم الموالي
طلب منها استفسار وحذرها من التكلم معي في الساحة اي ممنوع الاختلاط و قدم لي استفسار فرفضت ذلك مع العلم أنني سأتقاعد هذه السنة كيف اتصرف مع هذا الجديد

الاستاذة فاطمة س

2013-10-01, 21:05

واجهتني مشكلة زيارة الاولياء في وقت الدرس و قمت بحلها ... باعطاء كل تلميذ قصاصة عليها اسمي و الامضاء و توقيت مقابلتي من طرف الاولياء و تمضى من طرفهم ثم ارجعها للتلميذ ليرجعها للولي ... ما رايكم ؟؟؟؟؟

محمود العمري

2013-10-01, 21:14

السلام عليكم ورحمة الله
إخوتي وزملاء الميدان كثيرا ما تواجهنا مشاكل في العمل إما مع الإدارة أو مع الأولياء أومع التلاميذ (تربوية أو سلوكية ) وكل منا قد انتهج أسلوبا معينا لحلها
من هذا المنطلق جاءت فكرة هذه الصفحة كل منا يعرض مشكلة واجهته وكيف تعامل معها وكيف كانت النتائج من باب تبادل الخبرات وترك آثار يسير عليها المربون الجدد فلا يقفون مشدوهين أمام مثل هذه المواقف
أرجو تفاعل كل الأعضاء حتى تعم الفائدة
والله من وراء المقصد والله المستعان

نعم الفكرة يا أختي ...بارك الله فيك.

hamelum

2013-10-01, 21:49

الفكرة جد رائعة بارك الله فيك

رجاء الرحمة

2013-10-01, 22:37

واجهتني مشكلة زيارة الاولياء في وقت الدرس و قمت بحلها ... باعطاء كل تلميذ قصاصة عليها اسمي و الامضاء و توقيت مقابلتي من طرف الاولياء و تمضى من طرفهم ثم ارجعها للتلميذ ليرجعها للولي ... ما رايكم ؟؟؟؟؟

فكرة جيدة وسأحذو حذوك بإذن الله

رجاء الرحمة

2013-10-01, 22:38

نعم الفكرة يا أختي ...بارك الله فيك.
وفيك بارك أستاذي

ام يوسف 2737

2013-10-01, 23:11

واجهتني مشكلة زيارة الاولياء في وقت الدرس و قمت بحلها ... باعطاء كل تلميذ قصاصة عليها اسمي و الامضاء و توقيت مقابلتي من طرف الاولياء و تمضى من طرفهم ثم ارجعها للتلميذ ليرجعها للولي ... ما رايكم ؟؟؟؟؟

فكرة صائبة وحل نهائي فكلنا نعاني من نفس المشكل بارك الله فيك

ام يوسف 2737

2013-10-01, 23:16

واجهتني مشكلة في التعبير الكتابي حيث ان العرض الاربعاء و التصحيح الخميس مما يسبب لي الاجهاد في تصحيح مواضيع المتعلمين وعدم التركيز
الحل الذياعتمدته االعرض الاربعاء من الاسبوع الاول و التصحيح الخميس من الاسبوع القادم و هكذا...

رجاء الرحمة

2013-10-02, 11:56

واجهتني مشكلة في التعبير الكتابي حيث ان العرض الاربعاء و التصحيح الخميس مما يسبب لي الاجهاد في تصحيح مواضيع المتعلمين وعدم التركيز
الحل الذياعتمدته االعرض الاربعاء من الاسبوع الاول و التصحيح الخميس من الاسبوع القادم و هكذا...

السلام عليكم
كانت إحدى الأخوات قد عرضت فكرة هنا بالمنتدى تتعلق بهذا الموضوع حيث جعلت حصة العرض الخميس والتصحيح الأربعاء القادم وهكذا تفادت الإجهاد وحصلت على مساحة واسعة للتصحيح

*بشرى الأُنس*

2013-10-02, 23:23

[QUOTE=rajaa rrahma;1054500598]السلام عليكم
كانت إحدى الأخوات قد عرضت فكرة هنا بالمنتدى تتعلق بهذا الموضوع حيث جعلت حصة العرض الخميس والتصحيح الأربعاء القادم وهكذا تفادت الإجهاد وحصلت على مساحة واسعة للتصحيح ]

هذا ما أقوم به في قسمي منذ سنوات أي أصحح الموضوع السابق يوم الأربعاء وتقديم العرض الجديد يكون يوم الخميس لكن كراسات التعبير تسلم لي يوم الأحد صباحاأي أعطيهم فرصةلكتابة التعبير في البيت٠

رجاء الرحمة

2013-10-02, 23:29

السلام عليكم
واجهتني مشكلة مع أحد التلاميذ كان مجتهدا ثم بعد فترة تراجع تحصيله وتشتت تركيزه حتى أصبحت في حيرة من أمري انا ووليه وفي إحدى المرات قلت في نفسي لما لاأعقد معه اتفاقا وأجعله يمضي على تعهد فأحضرت أحد كراريسه وسجلت عليه التعهد وجعلته يوقع عليه بعد قراءته وقمت وصافحته أمام كل القسم على أساس أن هذا وعد منه لي بالإجتهاد وهو ملزم بالوفاء به وقد حققت به نتيجة جد إيجابية ماكان علي سوى تذكيره بالتعهد كلما تهاون

رجاء الرحمة

2013-10-02, 23:31

[QUOTE=rajaa rrahma;1054500598]السلام عليكم
كانت إحدى الأخوات قد عرضت فكرة هنا بالمنتدى تتعلق بهذا الموضوع حيث جعلت حصة العرض الخميس والتصحيح الأربعاء القادم وهكذا تفادت الإجهاد وحصلت على مساحة واسعة للتصحيح ]

هذا ما أقوم به في قسمي منذ سنوات أي أصحح الموضوع السابق يوم الأربعاء وتقديم العرض الجديد يكون يوم الخميس لكن كراسات التعبير تسلم لي يوم الأحد صباحاأي أعطيهم فرصةلكتابة التعبير في البيت٠
حقيقة أختي هي فكرة رائعة ومريحة
شكرا لك

Benmed

2013-10-02, 23:57

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا

zoroski

2013-10-03, 17:08

السلام عليكم و رحمة الله

- مشكلتي الأولى هي في حفظ السور القرآنية و الآيات و الأحاديث و حتى الخلاصات و هذا ما كان يسبب

لي إحراجا كبيرا مع مفتش التربية حين استوجب بعضهم و لم يكن أحدهم يحفظ شيئا إلا بنت و ولد

لذلك عمدت الى حل و وهو أن أقوم في الحصة الأولى بكتابة الخلاصة أو السورة أو الآية ثم أمرهم بحفظها

عن ظهر قلب في القسم لمدة نصف ساعة، و في الحصة الثانية و هي يوم الخميس أقوم بالاستظهار ثم شرح

الدرس و تفسير الكلام الإلاهي أو النبوي بعدها

فرأيت تحسنا جد رائع، و طبعا ليس كل التلاميذ فمنهم من ذاكرته قوية و منهم عكس ذلك

رجاء الرحمة

2013-10-03, 20:46

السلام عليكم و رحمة الله

- مشكلتي الأولى هي في حفظ السور القرآنية و الآيات و الأحاديث و حتى الخلاصات و هذا ما كان يسبب

لي إحراجا كبيرا مع مفتش التربية حين استوجب بعضهم و لم يكن أحدهم يحفظ شيئا إلا بنت و ولد

لذلك عمدت الى حل و وهو أن أقوم في الحصة الأولى بكتابة الخلاصة أو السورة أو الآية ثم أمرهم بحفظها

عن ظهر قلب في القسم لمدة نصف ساعة، و في الحصة الثانية و هي يوم الخميس أقوم بالاستظهار ثم شرح

الدرس و تفسير الكلام الإلاهي أو النبوي بعدها

فرأيت تحسنا جد رائع، و طبعا ليس كل التلاميذ فمنهم من ذاكرته قوية و منهم عكس ذلك

أخي أشكر لك تدخلك القييم
كنت أعاني من مشكل حفظ السور والأحاديث
لكن أعتقد أني لن أعاني منه بعد الآن

etthr

2013-10-04, 08:03

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم

walid chihab

2013-10-04, 10:16

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك اخي على هذه الفكرة القيمة
لانه تصادفنا مشاكل و عراقيل كل يوم و بجميع الانواع

zoroski

2013-10-04, 10:35

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم

و عليكم السلام و رحمة الله

الحل أخي الكريم هو أن تبدأ مرحلة إعادة التأهيل بالنسبة لهؤلاء الذين يعانون من ضعف كبير و نقص تكوين

في اللغة أي تدرسهم الحروف و كيفية رسمها و كتابتها كتابات صحيحة و النطق السليم لها و الخط

و بعدها القراءة ... سيكون العمل جد شاقا لكن أجرك عند الله كبير صدقني فهذا لن يتجرأ عليه كثيرون أبدا

فكن أنت السباق للخير و لا تتركهم يضيعون في الجهل، واظب على تعليمهم مع التحفيز و عدم إشعارهم

أنهم بعيدون عن غيرهم حتى لا يحبطوا و سترى أن النتيجة ستكون إيجابية بحول الله

عيبنا في الجزائر أنه صار الأساتذة عموما لا يهتمون بمستويات التلاميذ تجدهم يتعاملون مع المميزين و يذرون

ضعاف المستوى هائمين في ضعفهم.

موفق أخي الكريم في مهمتك.

etthr

2013-10-04, 11:19

السلام عليكم
شكرا جزيلا أخي الكريم zorosky على النصيحة:mh31:
هذا ما أعمل به ومهموم بمثل هؤلاء الضعاف الذين يؤرقوننا في مهنتنا
ولو كنا نتعامل مع المميزين فقط (كما يفعل بعضنا سامحهم الله) لما شبتُ ولما قلقت..وأصلا لما طرحت هذا الانشغال هنا
باارك الله فيكم.. وأدامكم لنفع أبنائنا
سلاما
:19:على فكرة لقد زرت سكيكدة الأسبوع الماضي واستمتعت بجو ذلك اليوم على مشارف الميناء
كم كان الجو جميلا ذلك اليوم
ربي يدوّم الخير على بلادنا:)

رجاء الرحمة

2013-10-04, 13:04

السلام عليكم
مشكلة
في قسمي للسنة الثانية 8 معيدين
لا أحد منهم يعرف الحروف... ومنهم حتى من لا يعرف قراءة الأعداد
والحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قمت في حصة معالجة بمحاولات معهم
لكن رأيت أنني لم أوفق كثيرا
كيف أواجه هذه المشكلة؟؟
إخوتي أخواتي
أشيروا عليّ بما ترونه مناسبا لإنقاذهم وإلحاقهم على الأقل في القراءة والإملاء
وبارك الله فيكم
السلام عليكم أخي
حاول أن تخصص لهم حصص المعالجة خاصة ونحن في بداية الموسم الدراسي

استخدم سبورة جانبية تسجل عليها كل حرف تتناوله بكل حركاته في كل مرة تضيف حرف بحيث تقرأ كل صباح وبداية كل حصة معالجة حتى يترسخ في أذهانهم
بعدها استعمل البطاقات من الحروف المتناولة لتكوين كلمات ذات معنى وهكذا حتى تصل مرحلة الكتابة
طبعا الطريقة بدائية وتحتاج لوقت
هام:
انصحوا الأولياء بأن يلحقوا أبناءهم بالمدارس القرآنية سيعلمهم النطق السليم ورسم الحروف وينمي لديهم مهارة الحفظ (عن تجربة)

etthr

2013-10-04, 16:50

وعليكم السلام أختي rajaa rrahma
طريقة جيدة ومفيدة وهي الطريقة التي أعمل بها مع تلاميذي
وقد عملت بها في السنة الماضية مع السنة الأولى
وأوزع بطاقات كثيرة عليهم لحروف كثيرة بأصواتها وفي وضعيات مختلفة (أول الكلمة وسطها وآخرها)
وأطلب منهم تشكيل كلمة وكل من يملك الصوت المطلوب يخرج إلى السبورة فتتشكل الكلمة ثم نسجلها ...( هي تعلم باللعب) جميلة ومجربة

لكن المعيدين الذين استقبلتهم يبدو أنهم لم يعرفوا شيئا عن تلك الحروف
فسبحان الله: درسوا في التحضيري والسنة 1 والسنة 2 واليوم هم في السنة 2 كمعيدين ومازالوا يخلطون بين أبسط الأشياء: مثلا أ يقرأ ق أو هـ..
صُدمتُ للأمر لذا طرحت انشغالي عليكم
بارك الله فيك وفي جميع الإخوة

رجاء الرحمة

2013-10-05, 21:16

وعليكم السلام أختي rajaa rrahma
طريقة جيدة ومفيدة وهي الطريقة التي أعمل بها مع تلاميذي
وقد عملت بها في السنة الماضية مع السنة الأولى
وأوزع بطاقات كثيرة عليهم لحروف كثيرة بأصواتها وفي وضعيات مختلفة (أول الكلمة وسطها وآخرها)
وأطلب منهم تشكيل كلمة وكل من يملك الصوت المطلوب يخرج إلى السبورة فتتشكل الكلمة ثم نسجلها ...( هي تعلم باللعب) جميلة ومجربة

لكن المعيدين الذين استقبلتهم يبدو أنهم لم يعرفوا شيئا عن تلك الحروف
فسبحان الله: درسوا في التحضيري والسنة 1 والسنة 2 واليوم هم في السنة 2 كمعيدين ومازالوا يخلطون بين أبسط الأشياء: مثلا أ يقرأ ق أو هـ..
صُدمتُ للأمر لذا طرحت انشغالي عليكم
بارك الله فيك وفي جميع الإخوة
أنا أيضا أخي كان عندي اثنين وجدتهما في القسم وتركتهما بالقسم نفسه لايفرقان بين الحرف والحرف رغم كل محاولاتي

الاستاذة فاطمة س

2013-10-06, 02:40

بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــق

etthr

2013-10-06, 05:34

بارك الله فيك الأخت رجاء

lataoui nouradine

2013-10-06, 06:16

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا

lataoui nouradine

2013-10-06, 06:17

السلام عليكم
فكرة كتابة موضوع التعبير في البيت قد لا تكون صالحة في رأيي ، فالتلميذ قد يعتمد على غيره في الإنجاز ، والأفضل أن يكون الإنجاز في القسم وتحت إشراف المعلم .
والله من وراء القصد
وشكرا

lataoui nouradine

2013-10-06, 06:19

بارك الله فيك اخي الله يعاونك او يعطيك لخير

lataoui nouradine

2013-10-06, 06:21

مشكوووووووووووووووووووووررررررررررررررررر