طلب شرح أسلوب لامارتينيار

[habiba81]

السلام عليكم
أسلوب لامارتينيار
اريد الشرح الكافي لكيفية استعمالها

[جبور عبد الوهاب]

السلام عليكم
اولا المطالبة باستخراج الالواح ورفع الطبشور وهذا بالدقعلى المكتب مرة واحدة واملاء المشكلة المراد البحث عنها ،اعطاء مهلة للتفكير ثم الدق مرة ثانية للكتابة جماعيا ثم الدق بعد الاجابة كذلك بالدق للمرة الثالثة ثم يصعد تلميذ اجابته صحيحة الى السبورة ثم التصحيح الفردي حتى يتعلم التلاميذ النظام ولا تسود الفوضى وتكون الاستفادة عامة خاصة اذا كان عدد التلاميذ كثر.
والله اعلم

[etthr]

السلام عليكم
طريقة لامارتينيار
استعمال الألواح بطريقة منظمة مفيدة
مثلا: أعطيهم كلمات غير مرتبة وأطلب منهم التفكير في ترتيبها
وعند الإشارة لهم يكتبون الجملة مرتبة
عند الدق يرفعون للمراقبة
ثم تعيين تلميذ للصعود أمامهم بإجابته الصحيحة فتصحيح فردي على الألواح..ثم جماعي على السبورة
وهكذا
نفس العمل في الرياضيات أو في مواد أخرى

في الإملاء مثلا: أملي كلمة وأكررها على مسامعهم ببطء وهم ينظرون إلي ويتخيلون كيفية كتابتها
ثم الدق على المكتب ليبدأوا الكتابة
والدق مرة ثانية لرفع الألواح ومراقبة إجاباتهم
م تعيين تلميذ للصعود أمامهم بإجابته الصحيحة فتصحيح فردي على الألواح..ثم جماعي على السبورة
والله أعلم

[habiba81]

السلام عليكم
شكرا الطريقة جميلة ولكنها متعبة قليلا

[habiba81]

خاصة ان استعمال الطبشور
والممحاة يسبب الغبار

[محمد العثماني]

متعبة وتؤتي أكلها بإذن الرحمن .

[ELIDRISSI]

اليك هذا الملف قد يفيدك
http://www.4shared.com/office/XKx_J9AE/__online.html

[etthr]

التدريس في الابتدائي كله تعب في تعب خاصة مع الأولى و2 و3
أما عن الألواح فتوجد الآن ألواح خاصة بأقلام اللباد
والتلاميذ يتجنبون ألواح الطباشير
توكلوا على الله

[habiba81]

السلام عليكم
كيف حالكم
شكرا لكم جميعا

[etthr]

وعليكم السلام جميعا
ان شاء الله يستفيد بعضنا من بعض
لأداء رسالتنا على أفضل وجه ممكن
ربي يوفقكم وإيانا جميعا

[etthr]

إلى الإخوة المعلمين الكبار
أطلب منكم الكتب القديمة التي درسنا بها في السبعينات والثمانينات
أو دلّوني على مكان أجدها فيها للحصول عليها بأي ثمن
وجزاكم الله كل خير

[habiba81]

السلام عليكم
كتب قديمة ....
لن تجدها ابدا

[etthr]

لن أجدها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
زيّني فالك الأخت
أعرف أن هناك الكثير من يحتفظ بتلك الكنوز والذكريات
ولكنهم لم يضعوها هنا
ونحن نطلب منهم تزويدنا بها
أنا عندي بعض الكتب القديمة لكنها خاصة بالمتوسط
أما الابتدائي فما عندي سوى كتابين أو ثلاثة من التعليم الأساسي (التسعينات)

أجدد طلبي للإخوة الذين يملكونها أن يضعوها في منتدانا هذا للاستفادة بها
جزاكم الله خيرا
سلاما

[etthr]

أين الكتب؟؟؟
أين مالك وزينة؟؟؟؟؟
أين الذكريات الجميلة؟؟؟؟
هيا بارك الله فيكم

[habiba81]

السلام عليكم
اخبرتك لن تجد طلبك

[etthr]

:mad::mad: :mad: :mad:

[habiba81]

السلام عليكم
اخي سؤال
هل تعطي واجبات للتلاميذ كل يوم

[yahiayahia70]

عند التصحيح الجماعي على السبورة نخرج أحد التلاميد المخطئين لنأخد بيده إلى الصواب فالتلميد دو الإجابة الصحيحة لا يحتاج إلى المعلم

[yahiayahia70]

نعطي للتلميد واجبات منزلية بكمية لاتجعله ينفر ويكره الدراسة ونترك للتلميد الوقت لمراجعة الدروس المقدمة والتحضير للجديد .

[habiba81]

السلام عليكم
شكرا لك اخي

[حافظة الزهراوين]

السلام عليكم
اخبرتك لن تجد طلبك
لماذا أنت متشائمة حبيبتي؟؟ إن لم تجدها هنا ستجدها في مكان آخر
لا يوجد شيء في حياتنا اسمه لن....خلي اشراقتك وتفاؤلك يقودانك لا تشاؤمك ^_^
شكرا على طريقة الشرح استفدت منها كثيرا
بالمناسبة الأطفال لم يعودوا يحبون ألواح الطبشور وإنما يفضلون الكتابة على لوحة القلم، أنا شخصيا طلبت من تلاميذي أن تكون ألواحهم جميعا مسطرة حتى يتعلمون الكتابة على السطر وبطريقة صحيحة وكتابة كل حرف في المسافة اللازمة له
من فضلكم من أجد عنده كتاب دليل المعلم في الرياضيات؟؟

[aliadl]

اللـــــوحـــــة :

اللوحة : وسيلة سريعة الاستعمال ودقيقة تختصر الجهد والوقت وتستغل في جميع الأنشطة تمكن من المراقبة السريعة للمكتسبات الجديدة وتخلق جوا من التواصل لتحقيق أهداف الدرس وبما أن استعمالها لا يترك أثرا فإنها لاتعوض كراس التلميذ
مصدرها: مدرسة لامارتينيار بمدينة ليون الفرنسية , ابتكرها مدرب الرياضة ( طيرو ) سنة 1826 ولاقت صدي واسعا في الأوساط التربوية فانتشرت انتشارا كبيرا في المدارس الابتدائية ورياض الأطفال في شتي أنحاء العالم .
خصائصها :
1- أكثر الوسائل نجاعة لتمكين المعلم من مراقبة عمل التلميذ في اقصر وقت
2- تسهل اكتساب بعض المفاهيم الدقيقة بصورة فردية اعتمادا على الممارسة الذاتية
3- تمكن المعلم من عقلنة تسيير التعلمات واستثمار الوقت والجهد معا وتعويد التلاميذ على الاستماع والاستيعاب والإجابة الهادئة بعد التفكير .
4- وسيلة لترسيخ المعارف وتثبيت المعلومات في أذهان التلاميذ فور التوصل إلى إدراكها في جو يتسم بالنشاط والحيوية
5- تعمم المشاركة على جميع التلاميذ وتهتم بكل المحاولات الفردية
6- تتيح فرصة للمعلم للتأكد من نسبة فهم التلاميذ للمحتوى المقدم , ومدى متابعتهم لمراحل الدرس واعتبارها أسرع وسيلة للتقويم الفردي .
استخدامها :
1- المراقبة السريعة لأنشطة التلاميذ وتقويمها , ففي الوقت نفسه يسأل التلميذ ويجيب ويقوم وتعزز إجابته بكلمات تحفيزية .
2- إعطاء اهتمام لكل المجهودات التي تبذل من قبل التلاميذ لتشجيع الموفقين وتصويب المتعثرين .
3- تحفز التلاميذ على الاستجابة والتنافس على التوصل إلى اكتشاف الإجابات الصحيحة مما يشبع المادة في نفوسهم .
مجالات استعمالها
بعض المعلمين يحصرون استعمالها في التربية الرياضية وأنشطة اللغة , ويعللون عزوفهم عن توظيفها في باقي الأنشطة بان لوحة التلميذ لا تستوعب إلا أجوبة محددة إلا أن هؤلاء لو وظفوا تقنيات وسيلة لامارتينيار لاستثمروها في تقويم فعال لمختلف الأنشطة , يمكن المعلم من الاطلاع على مردودية الدرس المقدم ومدي متابعة قدرة الاستيعاب والحكم على نجاعة الفعل التربوي .
التربية الرياضية : تستخدم خاصة في انجاز تمارين ذهنية تمكن من المراقبة , السرعة , المنافسة وضبط النتائج ويتجلى ذلك خاصة في :
الحساب الذهني : التوصل أليا إلى ناتج عملية حسابية اعتمادا على الذاكرة دون الاستعانة بالكتابة , ويعلق ........
- رياضة فكرية : تطور الانتباه وتوثق الذاكرة وتنمي قابلية التفكير عند التلميذ
- هدفا نفعيا : يستجيب للحاجات القصوى للحياة اليومية وهو مرحلة تمهيدية للحساب المكتوب
الحساب السريع : نشاط ذهني والي للتوصل إلى النتائج دون الحاجة إلى آليات إجراء العمليات الحسابية العمومية .
أنشطة اللغة : تستخدم في انجاز العلب القراءة والتدريب على كتابة الحروف وفق الاتجاهات المتعارف عليها وتنمية الإدراك الحسي في الإملاء بأنواعها وللتأكد من اكتساب بعض الصيغ والتدريب على أوليات التعبير , وترسيخ بعض البنيات النحوية والصرفية ..
شروط استخدامها
1- ينبغي أن يتم تقويم المعلم لتلميذه بصورة سريعة في وقت واحد ليتعرف على مستوياتهم ومعلوماتهم .
2- على المعلم أن لا يتسامح بأي غش أو تحايل عند قياسه للمعارف الشخصية لكل تلميذ .
3- أن يعود كل تلميذ على بذل أقصى جهد , ولا يتم ذلك إلا بمساعدة المعلم الذي يحفز التلميذ على المشاركة ولو كانت الإجابة صحيحة أم خاطئة .
( لا تتركها أبدا )

[yacinelzine]

عرض تقديمي عن أسوب لامارتينيار

http://www.gulfup.com/?idxCdL

[menabd]

عرض تقديمي عن أسوب لامارتينيار

http://www.gulfup.com/?idxcdl

بورك فيك على هذه المساهمة القيمة

[nourdine.k]

اليك ما تريدين
http://www.gulfup.com/?rHoG7s