ندوة داخلية نعقدها اليوم بعنوان ((( حصة الاعمال الموجهة )))

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ايها الاستاذة الكرام
موضوعنا اليوم عبارة عن ندوات داخلية تشبه تماما تلك الندوات الداخلية التي تعقد داخل المؤسسة
اول ندوة داخلية نعقدها اليوم بعنوان ((( حصة الاعمال الموجهة )))
طبعا بعد قراءتي للمنهاج لانه يعتبر الوثيقة الرسمية المبرمجة من طرف الوزارة
وجدت حول حصة الاعمال الموجهة مكتوب ما يلي:
الاعمال الموجهة: حصة مستحدثة، تخصص لأعمال مكملة للدروس . لكنها لا تكون حصة للتطبيقات و حل التمارين
بل يتناول فيها الاستاذ مع فوج من التلاميذ( 1/2 القسم) أعمالا لا يمكن أن يقوم بها أثناء الدرس، كالبحث في القاموس
إنجاز مخطط بحث أو عرض كيفية العمل ضمن فوج من الأقران ..............

[BLACKEYES]

هيه وين راه المشكل

[نجمة ساطعة]

لو كنت استاذة لما كنت سألت هذا السؤال؟؟؟؟

السؤال موجه للاساتذة

[يوسف الجلفاوي]

بارك الله فيك.

[hana m]

ماهو الدرس الذي قدمتموه في الوحدة الثانية تاريخ الاقمار الصناعية اوالسائح الفضائي ؟

[نجمة ساطعة]

استاذة هناء لك الحرية في الاختيار بالنسبة لي اخترت نصوص القراءة المشروحة هي النص الاول

[mdre]

شكرا جزيلا يااستاذة
بالنسبة نحن اساتذة الرياضيات حدد بعض المواضيع في السنة 1 لكن بقي المجال مفتوح في باقي المستويات

[بن عبدالرحمن]

منشور جديد للمعالجة التربوية يوضح ان حصة الاعمال الموجهة هي حصة تطبيقات لتدعيم مفاهيم الدروس

[نجمة ساطعة]

منشور جديد للمعالجة التربوية يوضح ان حصة الاعمال الموجهة هي حصة تطبيقات لتدعيم مفاهيم الدروس

شكرا لك سمعت بها اليوم و لكن ندرس نصف القسم كل اسبوع كيف تتم الحصة

يعني تلاميذ يدرسون وحدة و تلاميذ لا يدرسون اقصد الطبيقات

[fatiha07]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك اختاه لقد وضعت اصبعك على الجرح فانا كذلك يشغلني هذا الامر فارجو كل من له اليقين يبلغنا به

اما عني فاجري تطبيقات على دروس الظاهرة اللغوية

كل هذا بسبب عدم التحضير لاي جديد يفرض علينا فمن المفروض تكون هناك ورشة عمل يناقش فيها كل جديد مع موجهي التربية والتعليم لكل مادة للخروج بمخطط عمل موحد ولكن للاسف هذا هو حالنا

الله يسلم

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك اختاه لقد وضعت اصبعك على الجرح فانا كذلك يشغلني هذا الامر فارجو كل من له اليقين يبلغنا به

اما عني فاجري تطبيقات على دروس الظاهرة اللغوية

كل هذا بسبب عدم التحضير لاي جديد يفرض علينا فمن المفروض تكون هناك ورشة عمل يناقش فيها كل جديد مع موجهي التربية والتعليم لكل مادة للخروج بمخطط عمل موحد ولكن للاسف هذا هو حالنا

الله يسلم

هم يريدون اساتذة سوبر يطبقون المقاربة بالكفاءات بنتائج امريكا و ظروف الجزائر:mad::mad::mad:

و كذلك يجيدون التنبؤ يعطونك المنشور و انت فسريه و طبقيه حسب ما يريدونه

[yanilam]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك اختاه لقد وضعت اصبعك على الجرح فانا كذلك يشغلني هذا الامر فارجو كل من له اليقين يبلغنا به

اما عني فاجري تطبيقات على دروس الظاهرة اللغوية

كل هذا بسبب عدم التحضير لاي جديد يفرض علينا فمن المفروض تكون هناك ورشة عمل يناقش فيها كل جديد مع موجهي التربية والتعليم لكل مادة للخروج بمخطط عمل موحد ولكن للاسف هذا هو حالنا

الله يسلم

الأعمال الموجّهة:
حصة مستحدثة، تخصص لأعمال مكملة للدروس . لكنّها لا تكون حصّة للتّطبيقات و حلّ التّمارين....
ما على الأستاذ إلاّ أن يحتهد في إيجاد النّشاط المناسب، و بخاصّة أنّ المنهاج قد منحه الحرية في التصرّف في مثل هذا المقام ، و حتّى في غيره...إذا عدنا إلى الصفحة 17 من منهاج المستوى الأوّل نجد ما يلي:
تنظيم الوحدات التعلّميّة:
http://img33.imageshack.us/img33/9710/eivx.jpg
أنا شخصيا أعدت توزيع دروس اللغة العربية في التدرج السنويّ الجديد لتوافق ترتيبها الأصليّ في الكتاب المقرّر، الذي ـ كما تعلمون ـ قد بعثرته وثيقة التخفيفات في 2008 ...من أراد أن أمدّه بتوزيعاتي للمستويات جميعها فليطلبها
تحياتي الخالصة.

[hana m]

زودنا به استاذ من فضلك باركك الله

[yanilam]

زودنا به استاذ من فضلك باركك الله


من هنا:

http://www.ithri.info/modules/eazydld/viewcat.php?cid=2

ملاحظة خاصّة بنشاطات السنة الثانية.
- في توزيع السنة الثانية يعتمد نصّ القراءة المشروحة للدراسة الأدبية في الحصّة الثالثة، و هذا التكرار قد يكون مملا.

اقتراحي:
في المطالعة الموجهة كثيرًا ما نجد نصّين اثنين فلم لا نخصّص أحدهما لحصّة الدراسة الأدبيّة ؟

[hana m]

بوركت ستاذ اود ان اعرف فقط هل شرط ان نقوم بالنص الثاني من الوحدة او انه نستطيع ان نختار النص الاول مثلا في وحدة التكنولوجيا انقوم بالكتاب الالكتروني او يجب علينا ان نقوم بدرس الكلب الروبوتي

[yanilam]

شخصيا لا أجد مانعا في ذلك، فالأستاذ أدرى بما يناسب متعلّميه، زد عليه فإنّ منهاج السنة الأولى لم يشر إلى ضرورة اعتماد النصّ الثاني.

المنهاج ص18
http://img12.imageshack.us/img12/4637/8hyd.jpg

[yanilam]

بالنسبة لتوزيع السنة الثانية المعدّل،فلقدأدرجت فيه نص المطالعة الأول ضمن نشاط دراسة النصّ فإليكموه و منكم أنتظر الرّؤى.
رابط التحميل:

توزيع السنة2م المعدّل (http://www.ithri.info/modules/eazydld/index.php)

[hana m]

بالنسبة للتوزيع الذي وضغته لنا استاذ yanilamهل هو توزيع بعثهم لك المفتش او انه من انجازك

[yanilam]

بالنسبة للتوزيع الذي وضغته لنا استاذ yanilamهل هو توزيع بعثهم لك المفتش او انه من انجازك


هذا اجتهاد شخصي بعد قراءة للمنهاج ...

[-عبد المهيمن-]

السلام عليكم عندي استفسار فيما يخص الأعمال الموجهة للسنة 4 متوسط فهي تطبق بالتفويج كما نعرف ساعة بساعة ، ولكن اذا جاءت هذه الحصة في بداية الأسبوع كما حدث لي في توقيتي كيف أسيرها لأني أكون لم أدرس بعد الظاهرة اللغوية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أرجو منكم حلا سريعا أو اقتراحا.

[عشق الدين]

السلام عليكم عندي استفسار فيما يخص الأعمال الموجهة للسنة 4 متوسط فهي تطبق بالتفويج كما نعرف ساعة بساعة ، ولكن اذا جاءت هذه الحصة في بداية الأسبوع كما حدث لي في توقيتي كيف أسيرها لأني أكون لم أدرس بعد الظاهرة اللغوية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أرجو منكم حلا سريعا أو اقتراحا.

السلام عليكم:
أخي حصة الأعمال موجهة ليست للتطبيقات قد تكون في أول ساعة من بداية الأسبوع وإليك بعض الدروس الخاصة بها:
ـ استعمال القاموس
ـ علامات الإعراب
ـ زيارة المكتبة
ـ علامات الترقيم الموجودة في المصحف
ـأنماط النصوص
ـالتدرب على الإدماج
ـ التعريف بالأساليب
ـالتعريف بالأشكال الأدبية
ـ التدرب على حل الكلمات المتقاطعة ههههه
ـ التدرب على التمثيل المسرحي
ـالتدرب على علم العروض ـ التقطيع ـ
ـ كيفية تسجيل رؤوس الأقلام

[-عبد المهيمن-]

ومتى تكون حصة التطبيقات ؟

[عشق الدين]

ومتى تكون حصة التطبيقات ؟

حصة التطبيقات أصبحت مدمجة مع حصة الظاهرة اللغوية.

[أبو أسماء هديل]

بوركت أستاذة.

[NASSIRA2009]

حصة الأعمال الموجهة أراها من وجهة نظري مهمة للتلميذ حيث تكون محطة للعمل والبحث أكثر إضافة إلى أن الأستاذ يعمل مع عدد قليل وبالتالي يتسنى له معرفة قدرات تلاميذة واحتاياجات كل فرد ونحن في متوسطتنا ننجز تطبيقات حول محور الأسبوع بالنسبة للفوج الأول و والفوج الثاني يكون قد درس وحدتين وبالتالي نأخذ من الوحدتين والأستاذ سيد الموقف يكيف الحصة حسب النقص الملحوظ

[NASSIRA2009]

بالنسبة للمشكل المطروح عن حصة التطبيقات للسنة الرابعة التي تكون في بداية الأسبوع أرى بأن يبدأ الوحدة في اليوم الذي يلي حصة التطبيقات وبالتالي تصبح حصة التطبيقات في آخر المحورمثلا لو كانت تطبيقات يوم الأحد يبدأ الوحدة يوم الاثنين بالقراءة وينتهي يوم الاحد بحصة التطبيقات

[younes39]

شكرا جزيلا يااستاذة

[fatiha prof]

والله أنا شخصيا وقعت في حيرة لأنني كنت أقدم الحصة لكل فوج أنجز فيها تمارين الوحدة لكن زميلتي أخبرتني أن السادة المفتشون في المقاطعات الأخرى أخبروا أساتذتهم بأن حصة التفويج لا تنجز فيها التمارين بل تنجز فيها أمور تتعلق بالمادة كمناقشة فكرة غامضة ،أو مناقشة المشروع........ فأرجو من زملائي الأساتذة الذين لديهم الفكرة الواضحة حول تقديم هذه الحصة افادتنا بالمعلومات حتى يتسنى لنا تقديم هذه الحصة بطريقة صحيحة،والسؤال المطروح:هل تخصص حصة خاصة للتطبيقات الخاصة بالوحدة ومتى تنجز ؟؟؟؟؟؟

[faty03]

انا استاذة لغة انجليزية طلب منا تقسيم الفوج الى مجموعات ليقومو بالعمل الجماعي ونقوم بالتطبيقات حول المحور و احاول بعث روح المنافسة وتحفيز التلاميذ باضافة النقاط لاحسن فوج و جعل الاعمال الموجهة اكثر حماسا و في الاسبوع الموالي نقوم بنفس الشيء للفوج الاخر ولا توجد مشكلة بل بالعكس الاعمال الموجهة تمنحنا الفرصة لالتقرب من التلاميذ .

[إكرام ملاك]

السلام عليكم

نبارك لكم أختي هذا التميز
مزيدا من النجاحات




http://im33.gulfup.com/HbCTS.gif


الأيقونة :



http://im33.gulfup.com/86y8M.gif

[conten]

كنا قد قدمنا هذه الانشغالات ومنها أن التلاميذ فيالفوج الأول ستقدم لهم أنشطة غير التي تقدم للسنة الثانية وأن التلميذ له تطبيقات ينبغي أن تصحح في هذه الحصة والمشرع نفى هذا في المنهاج ناهيك عن الفوضى بين الفوجين ووو فأجابنا السيد المفتش بأن الأستاذ سيد الموقف فقد يجعلها حصة للأعمال التطبيقية الشفوية وقد يستعمل القاموس وقد يأتي بنص ليعالجه مع الفوج أو يتم ما اغفله في الدروس لكننا نحن الأساتذة نفضل أن تبقى حصة للتطبيقات