ramd-31
2013-09-21, 11:07
http://im33.gulfup.com/NRejI.jpgالموضوع: كيفية تقديم درس في القراءة للسنة الثانية
عند بداية الدرس يكون هناك ما يسمى محادثة واستماع .. وهي مهمة تعرض الصورة على
التلاميذ ثم تطلب منهم وصف ما يشاهدون في الصورة بالتفصيل الممل ( نعم ) تفصيل
قد سيتغرق منك حوالي 10 أو ربع ساعة وتحاول اثارة خيالهم في شرح الصورة .
2 بالنسبة للدرس الرئيسي بعد ذلك بعد المحادثة .. تحاول ان تمهد له بشئ حتى
يحاول التلاميذ اكتشاف العنوان تقريبا . .. 3 بعد معرفةالعنوان ... تكتبه على السبورة حرف حرف وبالحركات وتتهجيه بصوت عال
بمساعدةالتلاميذ.. وتكتب الجزء ( طبعا ماتعطيهم الدرس كامل في يوم واحد يقسم
لقسمين غالبا ) ورقم الصفحة في العنوان .
4 - تقوم انت بقراءة الدرس كاملا .. ثم تعد قراءة الجزء الخاص باليوم .
5- تطليبن من بعض الطالبات المجيدات في القراءة القراءة بعدك ولو جزء بسيط لك واحده
6- تقوم بالقراءة الزمرية الترددية( وهي ان تقرا وتقرأ خلف مجموعة مجموعة .. تقسم
الفصل لمجموعات ..كل واحده تقرأ بعدك جزء بسيط من النص .
7-تبدأ بشرح النص تقرأ فقرات بسيطة ثم تسأل عليها اسئلة .. وتستخرج
الكلمات الصعبة موجودة باللون الأحمر
8- تستخرج كلمة وضدها .. واحده أو اثنتين ... ثم تطلب منهم وضعها في جملةمفيدة.
9-اذا انتهيت من النص المحدد .. اطرح اسئلة عامة عنه مع توزيع جوائز بسيطة
10- استخرج الظواهر القرائية من النص الخاص بالدرس غالبامكتوب في الهامش
الخاص بالدرس ما هي المهارات لهذا الدرس .
11-بعد ذلك يأتي دور كتابة النص الخاص بالفصل .. وتحدد جزء من النص واجب منزلي
* طبعا القراءة تكون على الأقل حصتين يوميا ... توزعها ما بين القراءة والكتابة
بالنسبة للإملاء اليومي :ـ
يكون عند التلاميذ علم مسبق في الخطة الأسبوعية بجملة كل يوم تختار
جملة من النص اليومي ... تحتوي على المهارات القرائية الخاصةبالدرس
غالبا الدرس الواحد يتوزع على اسبوع اذا ما في درس اناشيد .. يعني يكفي
لحل التدريبات يوم واعطي منها واجب للأسئلة الي فيها كتابةكثيرة
الأملاء المنظور والاختباري تقريبا يكون اخر يوم في الاسبوع ... وله حصتين...
نفيد****ونستفيد****** من إجتهد و أصاب فله أجران و من إجتهد و لم يصب فله أجر واحد*http://im34.gulfup.com/TGeEO.jpg
عند بداية الدرس يكون هناك ما يسمى محادثة واستماع .. وهي مهمة تعرض الصورة على
التلاميذ ثم تطلب منهم وصف ما يشاهدون في الصورة بالتفصيل الممل ( نعم ) تفصيل
قد سيتغرق منك حوالي 10 أو ربع ساعة وتحاول اثارة خيالهم في شرح الصورة .
2 بالنسبة للدرس الرئيسي بعد ذلك بعد المحادثة .. تحاول ان تمهد له بشئ حتى
يحاول التلاميذ اكتشاف العنوان تقريبا . .. 3 بعد معرفةالعنوان ... تكتبه على السبورة حرف حرف وبالحركات وتتهجيه بصوت عال
بمساعدةالتلاميذ.. وتكتب الجزء ( طبعا ماتعطيهم الدرس كامل في يوم واحد يقسم
لقسمين غالبا ) ورقم الصفحة في العنوان .
4 - تقوم انت بقراءة الدرس كاملا .. ثم تعد قراءة الجزء الخاص باليوم .
5- تطليبن من بعض الطالبات المجيدات في القراءة القراءة بعدك ولو جزء بسيط لك واحده
6- تقوم بالقراءة الزمرية الترددية( وهي ان تقرا وتقرأ خلف مجموعة مجموعة .. تقسم
الفصل لمجموعات ..كل واحده تقرأ بعدك جزء بسيط من النص .
7-تبدأ بشرح النص تقرأ فقرات بسيطة ثم تسأل عليها اسئلة .. وتستخرج
الكلمات الصعبة موجودة باللون الأحمر
8- تستخرج كلمة وضدها .. واحده أو اثنتين ... ثم تطلب منهم وضعها في جملةمفيدة.
9-اذا انتهيت من النص المحدد .. اطرح اسئلة عامة عنه مع توزيع جوائز بسيطة
10- استخرج الظواهر القرائية من النص الخاص بالدرس غالبامكتوب في الهامش
الخاص بالدرس ما هي المهارات لهذا الدرس .
11-بعد ذلك يأتي دور كتابة النص الخاص بالفصل .. وتحدد جزء من النص واجب منزلي
* طبعا القراءة تكون على الأقل حصتين يوميا ... توزعها ما بين القراءة والكتابة
بالنسبة للإملاء اليومي :ـ
يكون عند التلاميذ علم مسبق في الخطة الأسبوعية بجملة كل يوم تختار
جملة من النص اليومي ... تحتوي على المهارات القرائية الخاصةبالدرس
غالبا الدرس الواحد يتوزع على اسبوع اذا ما في درس اناشيد .. يعني يكفي
لحل التدريبات يوم واعطي منها واجب للأسئلة الي فيها كتابةكثيرة
الأملاء المنظور والاختباري تقريبا يكون اخر يوم في الاسبوع ... وله حصتين...
نفيد****ونستفيد****** من إجتهد و أصاب فله أجران و من إجتهد و لم يصب فله أجر واحد*http://im34.gulfup.com/TGeEO.jpg