كيفية اسناد الأفواج التربوية في التعليم الابتدائي

[wahab1823]

كما جاء في مهام الاستاد المكون والاستاد الرئسي : زيادة على مهام أستاد التعليم الابتدائي يتكفل الاستاد الرئسي والأستاد المكون في الابتدائي بتدريس التلاميد المقبلون على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي .بناء على هدا هل ستحترم هده المهام أثناء الدخول المدرسي ؟ هل سيطالب الآيلون للزوال بأحترام التعليمة؟ هل سيوفق الأساتدة الرئسيون والمكونون خاصة الجدد منهم في قيادة التلاميد الى بر الأمان والنجاح؟ هده الاسئلة تبقى مطروحة والايام هي التي ستجيب على دلك

[وطني وان جار علي]

ياأخي الأستاذ المكون يملك أكثر من 10 سنوات خبرة في التعليم الأبتدائي و20سنة في الثاناوي فأنا لا أجد من هو أقدر منه لتدريس السنوات النهائية

[aliadl]

اغلبية المديرين لايقبلون اسناد اقسام الامتحان الا للذين تتوفر فيهم الخبرة لانهم سيحابون على ذالك يا اخي نسبة النجاح هي المهم و الاهم (فئة سلم10و11 فقط)

[rebaoui]

كانت قديما هذي معاي أستاذة متخرجة 2009حكمت الخامسة جابت89بالمائة وأستاذباقي له عامين على التقاعد جاب 58بالمائة .

[aliadl]

اعذرني انا لا اعمم بل اقصد المدرين وليس الكل

[wahab1823]

أنا لا أقصد التشكيك و انما السؤال هو احترام المهام والقدرة على القيام بهده المهام فلا يمكن لأستاد مكون له من الخبرة 10 سنوات أن يكون أستاد أيل للزوال له من الخبرة 30سنة سؤالي موجه للاستاد من خنشلة الدي أطلق على نفسه اسم وطني وان جار علي هدا من جهة ومن جهة ثانية ومن جهة الاستاد الرئسي هل له من الخبرة ما تكفي ؟

[وطني وان جار علي]

با أخي كم من أساتذة ذوي خبرة 30 سنة وأنا لاأحبذ تسمتهم باللآيلين للزوال ليس لديهم مردود اطلاقا في السنوات النهائية .والله انا في مدرستنا أستاذ له 29سنة خبرة كانت نسبة نجاح تلاميذه 23/100بينما قسم يدرس عند متربصة وأقول متربصة اي لم ترسم بعد كانت نسبة النجاح84/100 والعكس موجود .أي كم من المتربصين الجددقضوا على أجيال .لكن لا يجب ان نعمم ذلك وليكن الأقدر هو من يدرج له الأقسام النهائية وأنا شخصيا لدي ابن في السنة النهائية سأضعه في قسم من يعطي أكثر وصارم أكثر سواء كان متربص أو له خبرة 3 سنة .للعلم أنا أستاذة مكونة في اللغة الفرنسية ولدي قسمين نهائيين العام المقبل بما فيهما قسم يدرس فيه ابني

[M.Nadjet]

السلام عليكم ياخواني لاداعي لتناحر بصفتي أستاذة لها 29أقدمية في التعليم أجزم أنا القدرة على العطاء والضمير المهني هما العاملين الاساسيين للوصول الى نتائج مرضية ومستوى مقبول بالاضافة الى الخبرة التي تغذي المسار التعلمي

[الزكراوي]

نحن نعمل بما يرضي ضمائرنا ،ونحن نعلم ابناءنا أبناء الجزائر وسيكتب التاريخ أن القائمين على وزارة التربية فرقوا المعلمين احزابا وشيعا وجعلوا بينهم عداوة في التصنيف فهذا آيل للزوال وذاك استاذ رئيسي والآخر أستاذ مكون ... والكل في مركب واحد ، أمر عجيب وغريب ومضحك ومحزن ؟؟؟

[قرعوش يوسف]

الاخلاص في العمل هو الاساس والخبرة عامل مساعد في تحقيق النتائج المرجوة وهذا بمساعدة الاولياء اْيضا فعملية النجاح متكاملة ويكون للاستاذ النصيب الاكثر

[tahiya]

على ذكر اسناد الافواج التربوية....في المؤسسة التي اعمل بها...السيد المدير و كي ينتقم من معلمة كان يفرض عليها اسناد السنة الخامسة...و اقول كانتقام...لانها دائمة الخلاف معه...وهي تتعامل مع الطور الاول اكثر من الطور الثاني....اذن فما هو المعيار المعتمد في اسناد افواج الامتحانات؟

[matrix1213]

le statut oblige les formateurs et PPa enseingés les classes de base et classes d'examens

[الأصنامي]

حسب رأيي الخاص ، و من خلال تجربتي في الميدان أنّ الأستاذ المكون في سن يمكنه من العطاء أكثر من المعلم الذي يقارب على التقاعد لأنه كلما كبر الشخص قل عطاؤه،مع احترامي للسادة الزملاء.

[صائد الافكار 28]

نحن نعمل بما يرضي ضمائرنا ،ونحن نعلم ابناءنا أبناء الجزائر وسيكتب التاريخ أن القائمين على وزارة التربية فرقوا المعلمين احزابا وشيعا وجعلوا بينهم عداوة في التصنيف فهذا آيل للزوال وذاك استاذ رئيسي والآخر أستاذ مكون ... والكل في مركب واحد ، أمر عجيب وغريب ومضحك ومحزن ؟؟؟

اذا كان الامر محزن فهو اكيد بالنسبة للآيل للزوال..أما اذا كان مضحكا فهو اكيد للمكون

فهل الغريب والعجيب هو الرئيسي

[علي م]

حسب ما تقتضيه مصلحة المتعلمين
وهي فوق كل اعتبار فجل الأساتذة
في كفة واحدة والنظرة الأولى والأخيرة
لمدير المؤسسة والفريق التربوي

[wahab1823]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته. أما بعد حسب تعليقات معظم الزملاء أن أغلبية الزملاء لم يفهموا موضوع النقاش .كما قلت أنني لم ولن أشكك في قدرة الوملاء وليس الكل بالطبع فهناك من لا يستحق أن يكون معلما . السؤال المطروح هل ستحترم المهام المسندة لكل صنف من أصناف أساتدة التعليم الابتدائي فلا يعقل أن يقوم معلم آيل للزوال بتدريس قسم أسند حسب المهام الى الأستاد الرئسي أو المكون مثل : قسم الخامسة يسند الى الاستاد المكون أو الرئسي ولا يسند الى الاستاد الآيل للزوال فهنا لم يعد للمدير أي دخل في اسناد بعض الاقسام بل أسندت قانونا لاناس معينون دون غيرهم

[djamilach]

الذي يعمل باخلاص وتفاني وحب العمل في جميع الميادين لا يهمه الامر سواء اكان له 30 او 4 سنوات لان لي 32 سنة ومازلت استطيع بقدرة القادر ان احقق ما اريد حب العمل واتقانه هوالمشكل وليس السن يا جماعة الخير .

[ابو زكريا 48]

الذي يعمل باخلاص وتفاني وحب العمل في جميع الميادين لا يهمه الامر سواء اكان له 30 او 4 سنوات لان لي 32 سنة ومازلت استطيع بقدرة القادر ان احقق ما اريد حب العمل واتقانه هوالمشكل وليس السن يا جماعة الخير .

بارك الله فيك هذا كل ما في الامر حب العمل

[الحبيب غريسي]

مع احترامي الشديد لمعمي الفاضل لكن
للأسف الشديد هناك اساتذة من الايلين للزوال وله 30 سنة خبرة و لحد الساعة لا يحسن اعراب جملة بسيطة والادهى من ذلك لا يحسن تركيب جملة مفيدة

[علي م]

سبحانة الله ولا حول ولا قوة الا بالله.........
يا أخي السائل : كيف لا دخل للمدير فالمدير هو من يقوم بنسج التنظيم التربوي والوحيد الذي يخول له القانون
واسناد الأفواج التربوية تسند من قبل المدير ولا يوجد اي قانون يعاكس ذلك والأساتذة كلهم سواء الآئل للزوال او
الدائم قالرئيسي والمكون مكنتهم الشهادات من الادماج اما الآئل للزوال فقداجبره حب المهنة والتفاني لذا لم يتمكن
من مواصلة تكوينه ودراسته العليا وقد اكتسب من عمله ما لم يكتسبه صاحب الليسانس ****
فرجائي الا يتدخل اي معيار في صلاحيات اي مدير لا استاذ مكون ولا مفتش *** لكل صلاحياته *****

[سارة 64]

كانت قديما هذي معاي أستاذة متخرجة 2009حكمت الخامسة جابت89بالمائة وأستاذباقي له عامين على التقاعد جاب 58بالمائة .

بقاولو عامين يعني عمل 30 سنة و هي عملت 3 أو 4 سنوات ..عيب عليك هذه المقارنة و نتيجتها تعتبر غير مرضية فلو كانت تتمتع بالقدرة فعلا على تدريس س 5 لتحصلت على نتيجة تفوق 95 في المئة ..و الله المعلمين القدماء هم موسوعة في بيداغوجيا التعليم الابتدائي أما عن المعلومة التي يتغنى بها الجيل الجديد فقد وجدناها من منطلق الوسط الذي أعمل فيه ناقصة و تحتاج إلى رسكلة و اطلاع و بحث و جلوس طاولة الحوار مع القدماء .

[علي م]

عن اي نسب تتكلون وما هي العايير التي تجرى بها الامتحانات
والله اقسم بأن هناك معلمين لهم اكثر من 32 سنة وما زالوا يقدمون
احسن مما يقدمه حديثي العهد اما نسب النجاح يا جماعة لا نجعلها
مقياس لأن هناك تداخل عدة اعتبارات اخرى تحياتي

[raouf1981]

جنون العظمة و هل تعتقد أن برنامج السنة الخامسة يخوف ههههه الأستاذ الرئيسي لديه من الزاد و العلم و القدرة و ماء الشباب ما يجعله يعمل بكل أريحة عكس الأيل للزوال الذي أهلكته السنون و حان الوقت أن يودع ملفه للتقاعد و أكثر من ذالك أنتم أغلبيتكم طردتم من الرابعة متوسط او من الثانية و لااولي ثانوي احترم نفسك حتي يحترمونك الرئيسيون

[علي م]

يقول الأديب الفنان المبدع جبران خليل جبران:

تقوم الأوطان على كاهل ثلاثة: فلاح يغذيه، وجندي يحميه، ومعلم يربيه.

*****
يقول رسول الله صلى الله علية وسلم

" إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النمل في

جحرها وحتى الحوت في جوف البحر ليصلون على معلم

الناس الخير "

صدق رسول الله صلى الله علية وسلم

[علي م]

¤¤ قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه:
(تعلموا العلم، وعلموه الناس، وتعلموا له الوقار والسكينة وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه، ولا تكون جبارة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم)

[AMIRA76]

جنون العظمة و هل تعتقد أن برنامج السنة الخامسة يخوف ههههه الأستاذ الرئيسي لديه من الزاد و العلم و القدرة و ماء الشباب ما يجعله يعمل بكل أريحة عكس الأيل للزوال الذي أهلكته السنون و حان الوقت أن يودع ملفه للتقاعد و أكثر من ذالك أنتم أغلبيتكم طردتم من الرابعة متوسط او من الثانية و لااولي ثانوي احترم نفسك حتي يحترمونك الرئيسيون
لا تكن المغرور فتندم و لا تكن الواثق فتصدم

[علي م]

لاحول ولا قوة الا بالله

[عباس عمار]

المهم الوصول بالمتعلم غلى بر الأمان وتحقيق نجاح ونجاحات لمتعلميه وليس الحديث عمن تسند له الأفواج فعند من درس الأستاذ المكون أليس عند المعلم وبدوري استاذا مكونا اقدر وأجل كل معلم مجد ومجتهد مع متعلميه

[rebaoui]

بقاولو عامين يعني عمل 30 سنة و هي عملت 3 أو 4 سنوات ..عيب عليك هذه المقارنة و نتيجتها تعتبر غير مرضية فلو كانت تتمتع بالقدرة فعلا على تدريس س 5 لتحصلت على نتيجة تفوق 95 في المئة ..و الله المعلمين القدماء هم موسوعة في بيداغوجيا التعليم الابتدائي أما عن المعلومة التي يتغنى بها الجيل الجديد فقد وجدناها من منطلق الوسط الذي أعمل فيه ناقصة و تحتاج إلى رسكلة و اطلاع و بحث و جلوس طاولة الحوار مع القدماء .

والله انت على راسهم لو أمليت عليك جملة ماترجلت على كتابتها والله الاساتذة الجدد أفضل بكثير منك ومن أمثالك لماذا لاتكملون تعليمكم الابتدائي

[عقبة2608]

السلام عليكم عيب ان يتكلم العضو المجتهد بهذه الطريقة على الايل للزوال على الاقل احترمه لانه درسك في يوم من الايام ببشهادته الابتدائية التي جعلتك مجتهدا صاحب شهادة جامعية بضعفه و كثرة اخطاءه الاملائية كما قلت يا مجتهد حرام التجريح و نكران الجميل حبنا الله و نعمة الوكيل

[rebaoui]

السلام عليكم عيب ان يتكلم العضو المجتهد بهذه الطريقة على الايل للزوال على الاقل احترمه لانه درسك في يوم من الايام ببشهادته الابتدائية التي جعلتك مجتهدا صاحب شهادة جامعية بضعفه و كثرة اخطاءه الاملائية كما قلت يا مجتهد حرام التجريح و نكران الجميل حبنا الله و نعمة الوكيل

لا تغرف مما لا تعرف هل شاهدت الحملة الشرسة على أصحاب الشهادات وذنبهم الوحيد أنهم أفضل من كثير

[ام الهضاب]

السلام عليكم ياخواني لاداعي لتناحر بصفتي أستاذة لها 29أقدمية في التعليم أجزم أنا القدرة على العطاء والضمير المهني هما العاملين الاساسيين للوصول الى نتائج مرضية ومستوى مقبول بالاضافة الى الخبرة التي تغذي المسار التعلمي

و الله غير هذا هو الصح و هناك حتى مستخلفين يعملون عملا متقنا أحسن من المرسم لذلك لا توجد أي مقاييس نعتمدها في تحديد المهام

[4cheikh]

حسب علمي و خبرتي المتواضعة و طول احتكاكي بزملائي و زميلاتي و بمختلف مستوياتهم و شهاداتهم
الخبرة وحدها لا تكفي و الشهادة وحدها لا تكفي
بل الضمير وحب العمل و الاخلاص و التفاني فيه و نبد الانانية والتكبر وووو......

هده المعيير الكفيلة للوصول بالتلاميد الى بر الامان

[عبيدالله محمد]

سلام على الجميع اما قولك جابت انت استذ عيب ان تقول جابت والاصح حققت نتيجة.......اما قولك انها حققت 89في المئة هنا عدة عوامل ثم النفخ غي العلامات اما الاستاذ المسن فقد عاهدالله ان يعطي كل ذي حق حقه لايهمه الكم بل يهمه الكيف والسلام

[alba17]

أنا في رأيي أن أصحاب الخبرة هم الأجدر لماذا؟
إن صاحب الخبرة بإمكانه تعويض نقص المعارف بدراستها و دراسة كل المستجدات لوحده و مواكبة كل جديد.
لكن أصحاب الشهادات * ونحن نعرف ما معنى الشهادات في بلدنا * ليس بإمكانهم خلق خبرة إلا بعامل الزمن
أليس كذلك

[may72]

السلام عليكم . انا عندي 20سنة خبرة في التعليم و مصنفة في استاذ التعليم الابتدائي و لكن من يوم وضعت قدمي في المدرسة و انا ادرس القسم النهائي تعبت كتيرا و النتائج التي احققها وصلت الى المئة بالمئة و المشكلة ان حتى كلمة مبروك النجاح لم تقال لي العام الماضي فقررت ان انسحب من هذا القسم هذا العام و بصعوبة سمحت لي المديرة لانها ترى انني خبرة في المستوى . لماذا ؟ الى متى و انا ادرس القسم النهائي ؟ الا يوجد رحمة ابدا ؟ متى سيكتسب الاخرون الخبرة التي امتلكها اذا لم يجربوا حظوظهم في نفس المستوى ؟ انا لا اراه عدلا في المدارس الابتدائية ان يكون هناك تخصصا بالنسبة للمعلمين كلنا سواسية و خرجنا من معاهد و جامعات لنفس المهنة لم التمييز ؟ لم التصنيف؟ لم التحزب ؟ متى نرتقي ؟ متى يعي كل شخص مسؤؤليتةالموكلة اليه؟ حرام ان يتعب احد طول حياته و الاخر ياخذ اقسام كالتحضيري او السنة الثانية وهو مرتاح و المدير في صفه يوكله الاقسام التي يجد فيها راحته ؟ لم لا يوجد عدل ؟ اطلت عليكم اسفة

[سارة 64]

والله انت على راسهم لو أمليت عليك جملة ماترجلت على كتابتها والله الاساتذة الجدد أفضل بكثير منك ومن أمثالك لماذا لاتكملون تعليمكم الابتدائي

هيا و أرينا من ما تمتلكه من قدرات ..فقط اكشف هيوتك الحقيقية لنعرف عيوبك أما حقيقتي فستدهلك و لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

[bouyacoub]

السلام عليكم بالنسبة للاخوة الزملاء محور النقاش لم يكن في المستوى المطلوب فعوض التركيز على معيار الاداء بغض النظر عن الاشخاص ووضعيتهم المهنية قد تجد معلما من ذوي الاقدمية يبحثون ويتابعون كل المستجدات لهم عزيمة واصرار اثبتو جدارتهم في الميدان والعكس صحيح وهناك اساتذة صنفوا كاساتذة مكونين ايضا يحملون نفس الصفات المهنية الناجعة وحققوا نتائج مرضية فالمعيار بالمهنية وليس المستوى

[assia joud]

عموما لم تخرجوا بنتيجة مرضية و المشكل يبقى قائم

[المدرس المخلص]

الرسالة التي كلفنا بتأديتها تحتاج الى ضمير حي ليس الا
اذا اردنا ان نقيم النتائج فلا نربطها بعدد سنوات العمل
الاخت التي قالت ان مستخلفة تحصلت على نتائج افضل من مدرس قديم هي لاتعرف ان بعض المؤسسات آخر معدل سنوي لتلميذ سنة خامسة مثلا 10/7 كيف لاينجح الجميع نسبة النجاح عندنا لها اعتبارات اخرى ...............ربي يجيب الخير لاولادنا ووطننا العزيز

[كمال يحيى18]

وفق الله الجميع مع التلاميذ في جميع المستويات والأفواج

[lamouri74]

الله يلعن النهار اللي دخلت فيه للتعليم الابتدائي ....لقد تم تحطيم كل معنويات المعلم في الطور الابتدائي ....أصبحنا آيلين للزوال ...لماذا لايزيلونا فهذا أفضل لنا ولهم ....في الجيش عندما يتبيريما (تنهي صلاحية ) اي عتاد يحال على التقاعد هو ومن يشغلة .....اشعر كل يم بالاحباط بعد الحقرة التي طالتنا نحن الذين افنينا زهرة شبابنا في خدمة الوطن وابناء الوطن .....بعد ثلاثين سنة عمل انا آيل للزوال ....ومن لها او له أقل من عشر سنوات أ ستاذ رئيسي ومكون بل انه رئيسي ومديري ومفتشي وانا الذي علمته القراءة والكتابة ...هل من ظلم أكثر من هذا ...أنا سلم 11 وهو سلم 14 .....يحق له ان يكون مسؤولا ولا يحق لي أي شيء لقد حكم علي ان اموت وأحيا معلما ......لعنة الله عليك يا بن بوزيد لعنة الله عليك ايتها النقابات المنافقة في كل مرة نضرب فيها هم من يفاوض وهم من يجني المكاسب .....يريدون مني أن أموت كمدا .....لعنة الله عليك ايها النظام الفاسد الذي ضيع الحقوق ...الذي زاد الفقير فقرا وزاد الغني غنا.....من يهن يسهل الهوان عليه مالجرح بميت ايلام.......والسلام

[lamouri74]

...حسبنا الله ونعم الوكيل ....

[happymann]

:mh31:يكفي هراء وعويلا ...أي امتحان تتحدثون عنه وأي نتائج تتغنون بها ...انكم الآلة الهدامة
ومعول الفساد والخراب المبين ....أي مستوى تتحدثون عنه يااشباه الرجال وعقول ربات الحجال انظروا ماذا صنعتم بالأجيال تحت عنوان
اهل الغرور ونسب التضخيم الجائر للنتائج والعبث بمستقبل أجيال بأكمالها من أجل أن يكتب
لعملية الإصلاح نجاحا مزيفا وعمرا طويلا لوزارة التعرية واذنابها أفيقوا من نومكم أيها الغربان ويكفي تغريدا وتفاخرا بنتائج الزيف والعار.

[الفارس الملثم]

ا Jادّة : 22 يجب على ا Jعلم X وا Jرب X عموما q
التقيد الصارم بالبرامج التعليمية والتعليمات
الرسمية .
يكلف ا Jعلمون q من خلال القيام  هامهم وسلوكهم
وتصرفهم q بتربية التلاميذ على قيم المجتمع الجزائري q
وذلك بالتنسيق الوثيق مع الأولياء والجماعة التربوية .
يجب على ا Jعلم X التقيد q أثناء القيام بواجبهم
ا Jهني  q باد * الإنصاف وتكافؤ الفرص وإقامة علاقات
أساسها الاحترام ا Jتبادل والنزاهة وا Jوضوعية q مع
التلاميذ .
ا Jعلمون مسؤولون عن الضرر الذي يسببه
تلاميذهم في الوقت الذي يكونون فيه تحت رقابتهم .
ا Jادّة œ : 23 ارس مديرو ا Jدارس الابتدائية
ومدارس التعليم ا Jتوسط والثانويات q باعتبارهم
موظف X للدولة q موكل X من طرفها q سلطتهم على جميع
ا Jستخدم X ا Jعين X أو ا Jوضوع X تحت التصرف q
ويتحملون مسؤولية الأداء ا Jنتظم J هام ا Jؤسسة التي
كلفوا بإدارتها .
كما أنهم مسؤولون عن حفظ النظام وأمن وسلامة
الأشخاص وا Jمتلكات q ولهذا الغرض فهم مؤهلون q عند
وجود صعوبات جسيمة q لاتخاذ كل الإجراءات التي
œليها الوضع لضمان السير العادي للمؤسسة .
يتعرض المخالفون لأحكام هذه ا Jادة لعقوبات
إدارية دون الإخلال با Jتابعات القضائية