^^ضرب الاساتذة للتلاميذ^^

[~ دروب الخير ~]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS0WHKo2Jm-m67KmJYk6ayJpAlddRR_KH9bturARmyU9twcB03T


الموضوع واضح من عنوانه !!
فماهو رأيكم في ذلك ؟؟




هل هذا مباح ؟؟ او ممنوع ؟؟

كيف يقبل الاستاذ ان يضرب تلميذه و يهان لاسباب سخيفة او بسيطة ؟! و لا يقبل ان يضرب و بعاقب ابنه على تثصرفات اقبح من ذلك ؟؟


حسبي الله و نعم الوكيل

[joyeux]

العنوان واضح من عنوانه !!
فماهو رأيكم في ذلك ؟؟




هل هذا مباح ؟؟ او ممنوع ؟؟

كيف يقبل الاستاذ ان يضرب تلميذه و يهان لاسباب سخيف او بسيط ؟! و لا يقبل ان يضرب و بعاقب ابنه على تثصرفات اقبح من ذلك ؟؟


حسبي الله و نعم الوكيل
السلام عليكم
كنا أطفالا وعلى ضوء تجربتنا الخاصة يمكننا الإجابة عن هذا السؤال المهم جدا
التربية القسرية التي عمادها الضرب سوّدت حياة الكثير منا وعقّدتهم فينشأ الناشئ منا خاملا غير قادر على أن يكون فردا صالحا بمعنى الكلمة
لقد اقتنعت كثيرا بما أقول خصوصا بعدما شاهدت وثائقيات عن الدراسة والمدارس بالدول الناجحة ولو لم أكن جديدا بالمنتدى ومشاركاتي قليلة لرفعت لكم أحد المقاطع التي أذهلتني لمدرسة بالدنمارك يكون التلميذ فيها حرا منطلقا سعيدا محبا للحياة دون وجود حواجز بينه وبين مدرسه .. أظن أن فاقد الشيء لا يعطيه للأسف نشأنا على العنف فصرنا ننتج عنفا ..
أما عن عدم مساواة المدرس بين ابنه وتلميذه فراجع دون شك لعدم عدالته وهذه كارثة
أكتب كلامي غير منكر لضرورة الضرب التأديبي أحيانا ولنا في السنة النبوية ما يغنينا فحتى بريطانيا وبعض الدول الأخرى بدأت تدعو لإعادة النظر في إباحة (الضرب) .
كل الشكر لصاحبة الموضوع أختنا بثينة الماسة

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

الضرب من أنجع الوسائل التربوية
سأعود بعد صلاة المغرب
حجزت مكانا فقط
سلام

[~ دروب الخير ~]

السلام عليكم
كنا أطفالا وعلى ضوء تجربتنا الخاصة يمكننا الإجابة عن هذا السؤال المهم جدا
التربية القسرية التي عمادها الضرب سوّدت حياة الكثير منا وعقّدتهم فينشأ الناشئ منا خاملا غير قادر على أن يكون فردا صالحا بمعنى الكلمة
لقد اقتنعت كثيرا بما أقول خصوصا بعدما شاهدت وثائقيات عن الدراسة والمدارس بالدول الناجحة ولو لم أكن جديدا بالمنتدى ومشاركاتي قليلة لرفعت لكم أحد المقاطع التي أذهلتني لمدرسة بالدنمارك يكون التلميذ فيها حرا منطلقا سعيدا محبا للحياة دون وجود حواجز بينه وبين مدرسه .. أظن أن فاقد الشيء لا يعطيه للأسف نشأنا على العنف فصرنا ننتج عنفا ..
أما عن عدم مساواة المدرس بين ابنه وتلميذه فراجع دون شك لعدم عدالته وهذه كارثة
أكتب كلامي غير منكر لضرورة الضرب التأديبي أحيانا ولنا في السنة النبوية ما يغنينا فحتى بريطانيا وبعض الدول الأخرى بدأت تدعو لإعادة النظر في إباحة (الضرب) .
كل الشكر لصاحبة الموضوع أختنا بثينة الماسة

شكرا على المشاركة المميزة
العفو فهذا لمصلحتنا نحن التلاميذ و للكل ايضا

[SABOBA]

تدرس في القسم 45 تلميذ بدون ضرب غير ممكن المدرسة الدنمركية التي تتكلم علها اخي العزيز يدرسون 10 في القسم ليس 45

[miloudi61]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا

[☆★ أَمِيـرَة ★☆]

الضرب من أنجع الوسائل التربوية
سأعود بعد صلاة المغرب
حجزت مكانا فقط
سلام


انت تقصد انجح
لا بالعكس
و مع احترامي لك و لكنه يجعل الطالب خائفا
و نحن لما نضرب في المدرسة انا لا استطيع ان احفض حتى من الوجع و الخوف
و هذه ليست طريقة للتعليم هذا رايي الشخصي

[☆★ أَمِيـرَة ★☆]

تدرس في القسم 45 تلميذ بدون ضرب غير ممكن المدرسة الدنمركية التي تتكلم علها اخي العزيز يدرسون 10 في القسم ليس 45
و لكن 45 تلميذا ينمون مجتمعا فاسدا كما قال الاخ ان بقي التعليم بالضرب
و الضرب ليس بطريقة للتعليم و التربية
بل للفساد و الجهل
لان الطالب عندما يضرب يصبح خائفا لا يقدر حتى على التفكير

[~ دروب الخير ~]

الضرب من أنجع الوسائل التربوية
سأعود بعد صلاة المغرب
حجزت مكانا فقط
سلام


تدرس في القسم 45 تلميذ بدون ضرب غير ممكن المدرسة الدنمركية التي تتكلم علها اخي العزيز يدرسون 10 في القسم ليس 45

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا

انت تقصد انجح
لا بالعكس
و مع احترامي لك و لكنه يجعل الطالب خائفا
و نحن لما نضرب في المدرسة انا لا استطيع ان احفض حتى من الوجع و الخوف
و هذه ليست طريقة للتعليم هذا رايي الشخصي

و لكن 45 تلميذا ينمون مجتمعا فاسدا كما قال الاخ ان بقي التعليم بالضرب
و الضرب ليس بطريقة للتعليم و التربية
بل للفساد و الجهل
لان الطالب عندما يضرب يصبح خائفا لا يقدر حتى على التفكير



شكرا على الآراء

[star maria]

عندنا الضرب من قبل الاستاذ غير موجود في الطور المتوسط و الثانوي طبعا

اما الابتدائي ف *دايرين رايهم في ادراري صغار حتى يعقدوهم *
لكن اذا علم الولي و اشتكى فان الامر ينتهي هناك


هناك ضرب من طرف les surveillants
و هو ليس مؤذيا بل على اطراف الصف لتسويته ... الخ

الضرب الذي تتكلمون عنه شبه معدوم عندنا
و الحمد لله

و ان تم و تجاوز الاستاذ او المراقبل او حتى المدير حدودا معينة فانه يعاقب و يواجهه ولي الامر بالحادثة .... عادي جدا

و صراحة
في الطور المتوسط مستحيل ان يتفاعل التلميذ بطريقة ايجابية مع الضرب

[~ دروب الخير ~]

عندنا الضرب من قبل الاستاذ غير موجود في الطور المتوسط و الثانوي طبعا

اما الابتدائي ف *دايرين رايهم في ادراري صغار حتى يعقدوهم *
لكن اذا علم الولي و اشتكى فان الامر ينتهي هناك


هناك ضرب من طرف les surveillants
و هو ليس مؤذيا بل على اطراف الصف لتسويته ... الخ

الضرب الذي تتكلمون عنه شبه معدوم عندنا
و الحمد لله

و ان تم و تجاوز الاستاذ او المراقبل او حتى المدير حدودا معينة فانه يعاقب و يواجهه ولي الامر بالحادثة .... عادي جدا

و صراحة
في الطور المتوسط مستحيل ان يتفاعل التلميذ بطريقة ايجابية مع الضرب


شكرا على مشاركتكِ في موضوعي اختي الغالية ماريا :)
اما نحن فمازال في متوسطتنا ضرب من طرف المراقبين و عند بعض الاساتذة :mad:

[SABOBA]

و لكن 45 تلميذا ينمون مجتمعا فاسدا كما قال الاخ ان بقي التعليم بالضرب
و الضرب ليس بطريقة للتعليم و التربية
بل للفساد و الجهل
لان الطالب عندما يضرب يصبح خائفا لا يقدر حتى على التفكير
يا اختي العزيزة انا اتكلم على النساء الاستاذات هن الذين يستعملن الضرب لان الاستاذ له شخصية قوية عندما يتكلم الجميع يسكت اما النساء عندما تضرب فالكل يسكت انا ضد النساء في المدرسة او المتوسط و الثانوية لان مشاكلها تردها في التلاميذ

[~ دروب الخير ~]

يا اختي العزيزة انا اتكلم على النساء الاستاذات هن الذين يستعملن الضرب لان الاستاذ له شخصية قوية عندما يتكلم الجميع يسكت اما النساء عندما تضرب فالكل يسكت انا ضد النساء في المدرسة او المتوسط و الثانوية لان مشاكلها تردها في التلاميذ

نعم صحيح و لكن هناك بعض الاساتذة في المتوسطات يستعملون الضرب الكفّ !!

[miloudi61]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[~ دروب الخير ~]

العفوووووووووووووووووووووو

[صدى الأقصى]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[~ دروب الخير ~]

شكرا على المشاركة اختي الغالية انصاف

[joyeux]

تدرس في القسم 45 تلميذ بدون ضرب غير ممكن المدرسة الدنمركية التي تتكلم علها اخي العزيز يدرسون 10 في القسم ليس 45
ولو أخي العزيز
تخيل ابنك العزيز فلذة كبدك يتعرض لمثل هذه الوحشية
لا لا لا ليس كثرة العدد مبررا للضرب
مع جزيل شكري واحترامي لرأيك عزيزي saboba

[yo moufdi]

انا برايي الضرب لا فائدة منه لان التلميذ الذي يضرب كما نقولها بالعامية (يخشان راسو ) يعني ممكن الكلام بهدوء في بعض الاحيان يفيد و طبعا واحد ماراح يقبل فلذة كبدو انو يتعرض للضرب من طرف اي احد



شكرا بثينة على الموضوع حسبنا الله و نعم الوكيل

[~ دروب الخير ~]

انا برايي الضرب لا فائدة منه لان التلميذ الذي يضرب كما نقولها بالعامية (يخشان راسو ) يعني ممكن الكلام بهدوء في بعض الاحيان يفيد و طبعا واحد ماراح يقبل فلذة كبدو انو يتعرض للضرب من طرف اي احد



شكرا بثينة على الموضوع حسبنا الله و نعم الوكيل


نعم يعني **يدبدب راسو **
شكرا جزيلاااااااا على هذا المرور العطر نرجس

[yo moufdi]

نعم يعني **يدبدب راسو **
شكرا جزيلاااااااا على هذا المرور العطر نرجس

لا شكر على واجب بثينة

[kheiro didine]

انا ضد ضرب الاطفال
والتعليم يوم يوفرون التدفئة والطاولات ثم يتكلمو على التعليم

[~ دروب الخير ~]

شكرا على المشاركة

[Guest]

التلميذ يضرب ضرباً ليس مبرح بعد ال-10 سنوات وإلا فلن يدرس ...
أين تلاميذ اعوام التسعينات والثمانينات؟
رغم أن الاساتذة أقدر من الناحية العلمية -مع احترامي للاساتذة الآخرين- إلا أن المردود ضعيف وخاصة الرياضيات
وماذا يفعل الوالد الذي يحتج على ضرب ولده في المنزل؟
معضم الأولياء غير منتبهين، ولده يخرج يلعب يرجع للبيت بعد المغرب، أمام التلفاز أو الحاسوب طول الوقت ثم يذهب ينام ...
ثم آخر العام ياتي يسب التعليم في الجزائر ويسب المعلمين ... ابني عقدته الاستاذة ابني عقده الاستاذ ... دلل ابنك كما تشاء أيها الولي لكن حينما ياتي إلى المدرسة إذا لم ينتبه وشوش لك الخيار امسكه عندك او العصا ...

صحيح نقول بتقاسم النتيجة ولكن لا نرمي على الاستاذ كل شي هذا ضلم ... إذا كان 3 أو أربعة اساتذة لا يعني أن نعمم ولا نقول كل الاساتذة

[lalib40]

ضرب الاستاذ لتلميذ او ضرب التلميذ للاستاذ ولا ايييييه

[~ دروب الخير ~]

التلميذ يضرب ضرباً ليس مبرح بعد ال-10 سنوات وإلا فلن يدرس ...
أين تلاميذ اعوام التسعينات والثمانينات؟
رغم أن الاساتذة أقدر من الناحية العلمية -مع احترامي للاساتذة الآخرين- إلا أن المردود ضعيف وخاصة الرياضيات
وماذا يفعل الوالد الذي يحتج على ضرب ولده في المنزل؟
معضم الأولياء غير منتبهين، ولده يخرج يلعب يرجع للبيت بعد المغرب، أمام التلفاز أو الحاسوب طول الوقت ثم يذهب ينام ...
ثم آخر العام ياتي يسب التعليم في الجزائر ويسب المعلمين ... ابني عقدته الاستاذة ابني عقده الاستاذ ... دلل ابنك كما تشاء أيها الولي لكن حينما ياتي إلى المدرسة إذا لم ينتبه وشوش لك الخيار امسكه عندك او العصا ...

صحيح نقول بتقاسم النتيجة ولكن لا نرمي على الاستاذ كل شي هذا ضلم ... إذا كان 3 أو أربعة اساتذة لا يعني أن نعمم ولا نقول كل الاساتذة


شكرا على المشاركة

[blackhawk]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

هذا الموضوع مهم جدا

بالنسبة لي كأستاذ ، أرى أن الضرب لا بد منه من انجاح العملية التعليمية و لكن على شرط :
أن يكون هذا الضرب ضرب تأديب و ليس ضرب انتقام ، حيث يجب على المربي ان يعاقب التلميذ باستعمال ضرب لا يؤدي الى إيذاء التلاميذ حيث يكون التلميذ متيقن أن الاستاذ قد عاقبه من أجل ذنب قد اقترفه فيحس بالندم على ما فعل ، لا أن يحس أن الأستاذ يبحث له عن عذر لكي ينتقم منه .

[rafik__87]

اظن انكم تتكلمون عن مدرسة اخرى ليست المدرسة الجزائرية الواقع ان الاستاذ هو الذي يضرب سواء من التلميذ او من وليه وكذلك التعرض للشتم والاهانات وبخلاف '' رجم '' المدرسة بالحجارة او البيض الفاسد اولياء تلاميذ '' وليدي عاقل ومش تاع مشاكل وديما نراقب فيه '' وابنه للحادبة عشر ليلا خارج البيت لذلك اصبحت نسبة من الاساتذة يرون المنكر ويسكتون لانه ان تكلم سيكون هو '' الي مش مليح وشاريها لوليدي '' الضرب وسيلة تاديب التلميذ المتخلق هل يتعرض للضرب ؟

لاكتظاظ وافتقاد الأساتذة لتكوين خاص في علم النفس التربوي واستقالة الأولياء من مهمة متابعة أبنائهم وقوانين مجحفة في حق أحد الأطراف المتورطة أو بحق ضحية العنف المسجل في الوسط المدرسي.. هي عناصر مشكلة، حسب المستجوبين في هذا الاستطلاع لـ ''خلطة متفجرة'' أضحت تهدد المنظومة التربوية في الجزائر، إذا لم تسارع السلطات الوصية إلى معالجة هذه الظاهرة التي تخفي في باطنها مشاكل أعمق، وهي غياب الحوار وغلبة الظروف الاجتماعية والاقتصادية على القيم التربوية.
رئيس اتحاد جمعية أولياء التلاميذ يحذر من العنف المدرسي
''تهاون'' الأولياء و''ضعف شخصية الأساتذة'' وراء تفشي الظاهرة
أكد رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، خالد احمد، استحالة وقوف الأولياء في صف أبنائهم إذا كانوا معتدين ومخطئين في حق أساتذتهم، لكن إحصاءات الميدان تثبت، حسبه، بأن أغلب حالات العنف المسجلة، وقد وصل عددها إلى 120 حالة مصرح بها منذ 2010، المتسبب فيها هم موظفو تربية أقدموا على تعنيف التلاميذ بشكل مباشر أو كانوا سببا في استفزاز مشاعرهم إلى درجة أدت إلى خلق شجار.http://www.elkhabar.com/ar/files.php?file=ph_2_eleve_943269075.jpg
وإذا كان محدثنا ينبذ العنف في الوسط المدرسي بشكل عام لاعتباره ''جريمة'' في حق المدرسة، إلا أنه يفرق بين ''تأديب'' الأستاذ للتلميذ، شريطة أن لا يكون فيه عنف عشوائي أو سلوك يجرح كرامته، وبين العنف الذي يصدر عن التلميذ ضد أستاذه وهو أمر ''غير مقبول إطلاقا''.
ومن وجهة نظر المتحدث، فإن ظاهرة العنف في الوسط التربوي استفحلت في السنوات الأخيرة نتيجة ما أسماه ''استقالة'' الأولياء من مهمة تربية أبنائهم، وباستثناء نسبة ضئيلة منهم، يتابع قائلا، فإن ''غياب السلطة الأبوية على الأبناء ساهمت في فلتان هؤلاء. وبسبب انشغالهم بالركض ''وراء لقمة العيش'' وضغوط المجتمع، فقد الأولياء التحكم في زمام الأمور وأضحوا غير قادرين على احتواء العنف الصادر عن أبنائهم سواء تجاه زملائهم في المدارس أو مع الأساتذة''.
ودق خالد احمد ناقوس الخطر من كون رقعة العنف في المدرسة آخذة في التوسع، مدعمة ''بعوامل مساعدة'' متمثلة في انتشار المخدرات وتدهور القدرة الشرائية ولاسيما عند العائلات المعوزة التي لم تعد ترى ضرورة في تتبع سلوكات أبنائها داخل المدارس ولو من باب الاطمئنان على تحصيلهم العلمي.
من جانب آخر، قال نفس المصدر بأن العنف ليس وليد الأمس ولكنه استفحل في السنوات الماضية بشكل مقلق، نظرا لتأثيرات القنوات الأجنبية والأنترنت والأزمة الأمنية وتصاعد موجة العنف في العالم.
وحمل المتحدث المربين جزءا من المسؤولية في أحداث العنف والاعتداءات التي يكون في العادة ''أبطالها'' التلاميذ، وأوضح مقصده من هذا الكلام بأن الأستاذ قديما كان ''يحترم نفسه'' وله هيبة تجعل الآخرين يحترمونه، ولكن المشكل اليوم في افتقاد غالبية الأساتذة لتكوين في علم النفس التربوي، ما يفسر وقوعهم في ''زلات'' وردود فعل سلبية تجاه تلامذتهم تنتهي في أحسن الأحوال ''بمشادات كلامية''.

طالبت برد الاعتبار للمربي وحمايته من تعسف الأولياء
النقابات تؤكد: ''الأستاذ مهان في المدرسة وكرامته تداس بقوة القانون''

رفض رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، أن يتحول الأستاذ إلى ''الشماعة'' التي تعلق عليها أخطاء الآخرين''، وقال ردا على الاتهامات التي يوجهها الأولياء إلى المربين بخصوص تقصيرهم المفترض في أداء واجب التربية وتسببهم بطريقة مباشرة أو غير مباشرة في تنامي ظاهرة العنف في الوسط المدرسي، بأن الأستاذ هو ''أكبر ضحية'' في هذا الموضوع وغالبا ما ''يدفع ثمن'' قرارات الإدارة ومجالس الأقسام الصادرة في حق التلميذ، سواء بالطرد أو الترسيب وفي كثير من الأحيان لا تتخطى العقوبة حدود الملاحظة الشفهية والتوبيخ البسيط، إلا أن هذا يؤدي ببعض التلاميذ وليس كلهم إلى التفكير في ''الانتقام'' خارج المؤسسة. وتأسف مصدرنا لكون فئة النساء من موظفي القطاع، الأكثر عرضة لهذه الانتقامات، وأردف قائلا ''على الأقل الرجال قادرون على الدفاع عن أنفسهم لكن ما مصير الزميلات؟''، ثم عاد إلى اللقاء الذي عقده الأساتذة مع وزير التربية وأدان فيه عدم وقوف الإدارة إلى جانب الأساتذة عند لجوئهم إلى العدالة أو في حال مقاضاتهم من طرف الأولياء. ولهذه الأسباب، طالب مريان باستحداث مادة في القانون الداخلي للمدرسة وتوحيدها على صعيد جميع المؤسسات التربوية، تقرّ بطرد أي تلميذ تصدر منه أفعال عنيفة ضد الأساتذة في الحرم المدرسي، ويعتقد المتحدث بأن هذا الأسلوب يعد الحل الوحيد ''لردع المتمردين''.
ويشاطر المكلف بالإعلام في الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، رأي زميله في ''السنابست'' من حيث ضرورة تغيير القوانين الحالية التي ساهمت بنسبة كبيرة، حسبه في ''تطاول'' التلميذ على أستاذه. وأضاف في هذا الصدد بأن المربي كان ''محميا'' بموجب محتوى القانون المدني الصادر في 1975 الذي ينص في عدد من مواده على أن الدولة تحلّ محل الأستاذ إذا قام أولياء التلاميذ بتحريك دعوى قضائية ضده، إلا أنه بعد صدور القانون التوجيهي لقطاع التربية في 2008 ألغيت المواد المشار إليها وأسوأ من هذا، يتابع قائلا، فقد حمل المربي ما لا يطيقه عندما جعله ''مذنبا في جميع الأحوال'' حتى في حال شجار بين التلاميذ في القسم. واتهم عمراوي وزارة التربية ''بالتحرش'' بالأساتذة بواسطة ذات القانون، داعيا إلى إعادة الاعتبار للأستاذ وموظف القطاع عامة، من خلال مراجعة القانون 04ـ08 وإلغاء المواد التي تهين المربي فيها، خدمة لمصلحة المنظومة التربوية.
في سياق ذي صلة، اتهم عمراوي الأولياء بمحاولة ابتزاز الأساتذة عن طريق اللجوء إلى القضاء عند قيام الأستاذ بتأديب التلاميذ، وقال بأن بعض الأولياء يختلقون الأكاذيب بغرض الحصول على تعويضات مالية، في الوقت إلى أصبح العنف عكسيا أي يصدر من التلميذ نحو الأستاذ، ما يصعب السير الحسن للعملية التربوية. وختم متأسفا ''كم من أستاذ حمل من غرفة القسم مباشرة إلى قسم الاستعجالات في المستشفى بسبب تعرضه للضرب، دون أن تتحرك الوصاية للدفاع عنه واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان عدم تكرار مثل هذه السلوكات التي تسيء كثيرا إلى صورة المدرسة والمربي''.


الشرطة أحصت 55 حالة عنف مصرح بها في المدارس
أغلب الضحايا والمتورطين في الاعتداءات من التلاميذ
تكشف حالات العنف الجسدي والاعتداءات المصرح بها لدى مصالح الشرطة، منذ بداية السنة الجارية إلى غاية أكتوبر المنصرم، بأن نسبة كبيرة من المتسببين في هذه الأفعال هم التلاميذ، مع تسجيل نسبة ضئيلة جدا لحالات ضرب تصدر من الأساتذة. وحسب السيدة مسعودان خيرة، عميد شرطة بمكتب حماية الطفولة بمديرية الشرطة القضائية بالعاصمة، فإن المتورطين من السلك التربوي في الضرب والجرح بجميع الأطوار منذ جانفي إلى غاية شهر أكتوبر من السنة الجارية، بلغ 55 حالة أغلبها حدثت بين التلاميذ، نتيجة شجارات نشبت بينهم، بينما أحصت الهيئة ذاتها وجود 45 موظفا في قطاع التربية، قاموا بتعنيف التلاميذ، منهم 33 أستاذا، إلى جانب مستشار تربية ومراقبين عامين، وقد قدرت عدد ضحايا هذا العنف 101 ضحية منهم 92 تلميذ و7 أساتذة ومديري مؤسستين.
وأوضحت المتحدثة بأنه مقارنة بالعام الماضي، فإن عدد المتورطين في العنف بالوسط المدرسي لم يعرف ارتفاعا لافتا، لكن بناء على الشكاوى التي تقدمت بها جميع الأطراف المعنية فإن عدد المتورطين في الضرب هو 55 حالة، مع العلم أن عدد الضحايا بلغ 77 حالة، منهم 62 تلميذا أغلبهم من الذكور.
ونبهت المتحدثة، في تصريح لـ''الخبر''، إلى أن التحقيقات بينت بأن معظم أحداث العنف المسجلة بالمؤسسات التربوية، تعود إلى أسباب ''تافهة'' في ظاهر الأمر، لذا عادة ما تنتهي الملفات على مستوى العدالة بتنازل المشتكي عن القضية بعد الصلح.

مستشار التربية تسة احمد يحذر من الضغط على نفسية التلميذ ويؤكد
العنف المدرسي بالجزائر ليس ''ظاهرة''

قلل مستشار التربية، تسة احمد، من شأن العنف الجسدي الذي يحدث داخل الوسط المدرسي، وأضاف بأنه ليس بالحجم الذي يرقى إلى درجة تجعلنا نصفه بـ''الظاهرة''، محذرا من إطلاق أحكام مسبقة في هذه الموضوع دون الاعتماد على دراسة معمقة وعلمية.
وأشار المتحدث، في تصريح لـ''الخبر''، إلى أن العنف المعنوي ضد التلميذ أكثر انتشارا في المؤسسات التربوية ''لكن مع الأسف لا يمكن إثباته''، ويأخذ في العادة صورة التهميش. وهذا النوع من العنف يسبب، كما قال، ''كوارث'' نفسية للتلميذ، لذا ينبغي التصدي له من حيث إن عواقبه وخيمة وهناك أمثلة عن حالات انتحار في العديد من الدول معروفة باعتلائها أعلى المراتب في النتائج المدرسية، لكنها معروفة في نفس الوقت بتسجيل أكبر عدد من الانتحارات سنويا في الأطوار التعليمية الثلاثة.
وهنا يلعب ضمير الأستاذ ووعيه بقداسة مهنته، دورا أساسيا في اجتناب ممارسة العنف المعنوي على التلاميذ. وأضاف بأن القانون التوجيهي لقطاع التربية يحمي الأستاذ والتلميذ سويا، ولكن يركز أكثر على حقوق التلميذ بحكم أنه قاصر، وأوضح بأن السلطات الوصية مسؤولة على كليهما في الحرم المدرسي أما خارج المؤسسة، فإن قوانين الجمهورية سارية المفعول وتحمي كل مواطن.
ثم عاد محدثنا للتأكيد على أن الجزائر، مقارنة بالدول المجاورة وحتى المتقدمة وقياسا بعدد التلاميذ المتمدرسين البالغ 8 ملايين تلميذ، تبقى بعيدة جدا عن الأرقام المسجلة بهذه الدول حول العنف في الوسط المدرسي، ومع ذلك فإن اليقظة والتوعية مدعمة بتدابير ميدانية مطلوبة بقوة، بغرض ضمان استقرار العلاقة بين الأسرة التربوية والتلاميذ.


النفساني بن ضيف الله لـ''الخبر''
''مليار مختص في علم النفس لن يحلوا مشكل العنف في غياب الحوار''

حث المختص في علم النفس التربوي، بن ضيف الله عصام، على أهمية تجنيد عدد أكبر من مستشاري التوجيه والإرشاد في الثانويات، على أساس أن مستشارا واحدا في كل ثانوية لا يمكنه التكفل بأزيد من 500 تلميذ، لكل واحد منهم وضعه النفسي والاجتماعي الخاص به. ومن وجهة نظره، فإن حالات العنف المسجلة في المدارس الجزائرية ''لا توجب المتابعة النفسية بقدر ما تحتاج إلى تكفل نفسي تربوي''.
وأشار المتحدث إلى أن العنف لم يعد محصورا في الطور الثانوي كما يتصوره البعض، وإنما يعرف انتشارا أيضا في الطورين الإكمالي والابتدائي بأقل حدة ربما، لكنه يتطلب وجود مستشاري توجيه مدرسي، توكل لهم مهمة رصد الحالات النفسية الصعبة بشكل مبكر. وقلل المتحدث من شأن العنف في المدارس لفظيا كان أو جسديا، حيث استند في هذا الحكم على دراسة ميدانية أجرتها وزارة التربية منذ فترة قصيرة حول العنف، واستعانت فيها بأخصائيين نفسانيين. وتوصلت هذه الدراسة إلى أن العنف ليس مفتشيا بالصورة التي تقدمها وسائل الإعلام، وهو عنف فردي وأسبابه إما نفسية أو اجتماعية ذات صلة بمحيط التلميذ الأسري.
في المقابل، يعتقد الدكتور ضيف الله استحالة نجاح أي مخطط تضعه السلطات لمواجهة العنف المدرسي، إذا لم يشارك فيه الأولياء والأساتذة قائلا ''مليار مختص في علم النفس لن يحلوا مشكل العنف في غياب الحوار''.

[Shadow Moon]

السلام عليكم و رحمة الله

ان ضرب التلاميذ يجب ان يمنع في المدارس

فالاساتذة ليس لهم الحق في أن يهينوا او يقوموا بضرب التلاميذ

لأن هذا يزيد الأمر سوءاا

فمثلااا نري تلاميذ المرسة الابتدائية يرفضون و بشدة الذهاب الى المدرسة

والسبب معلوم

والأوليااء عندما يرسلون أولادهم للمدارس

يرسلونهم للدراسة لا لكي يتلقو الضرب

واذا كان من يقول ان الضرب يكون لان التلاميذ مشاغبون او شيء من هذا القبيل

فانا اقول أن للتلاميذ اوليااء على الاساتذة أن يقومو بستدعائهم

[أبو أنس القسنطيني]

الضرب لا يمكن أن يستغني عنه الأستاذ، و لكن ضرب التأديب و الذي لا يكون مبرحا، أيضا كان السلف يضربون أبناءهم، و يجتنب الوجه، لأن فيه نهيا من النبي عليه السلام، أما طريقة الكفار، فلا نغتر بها، لأنك |إذا ضربت ابنك عوقبت فما بالك بالتلميذ، و ليس هذا من الشريعة في الشيء ، الضرب يجوز بعد الوعظ و التذكير و أقول لا يكون عن بغض و لا مبرحا.

[popmpopm]

المثل يقول:
اضربوا يعرف مضربوا

هذا عرف جزائري والأباء في السابق لديهم معرفة بالطريقة التي يجب أن يتربى بها إبنه

أما مسألة الضرب في القسم فهذا أمر غير منطقي.

فعندما يسب التلميذ في القسم ويقول لزميلته كلاما فاحشا فما عليك إلا الذهاب إليه وقل له جزاك الله خيرا

فهذه الكلمة تجلعه يعيدها ويكررها وبعدها يصل إليك أنت شخصيا ويسبك في كل مكان

(الأشخاص الذين يتكلمون من منطق الحنان والعطف عليهم ألا يتكلموا لأنهم هم من أوصلوا الأستاذ إلى الأمراض المزمنة)

الضرب موجه للتلميذ المشاغب فقط وليس التلميذ الذي يكون سلوكه حسن حتى أن الاستاذ لا يستطيع الإقتراب منه أو أن يجرحه بكلمة.

أصحاب الحنان والعطف على التلميذ الذي يأتي للعب والضحك على أستاذه وعلى زملائه ويعيق العملية التدريسية

هل نرى شخصا منكم يتكلم على هذا الأمر ؟

هناك الكثير من التلاميذ ضاعوا بسبب تصرفات طائشة لتميذ أو إثنين في القسم

هل مازلتم تتباكون على التلميذ المشاغب الذي إتبع طريق أهله في عدم التعلم

[amire14]

ترون ان الضرب ممنوع لكن ما افعله مع تلميذ لا يراجع ولا يحفظ دروسه بل لايكتبها اطلاق ،ومحاولات اصلاحه باءت بالفشل ببساطة لانه لاياتي ليدرس بل ليشوش على زملائه انا استعمل الانبوب للعقاب وعندما لاينفع الامر فانني الجا الى شد الشعر و ضرب بالرجل دون رحمة ولا تتحدثوا لي عن علم النفس وطريقة التعامل لان الواقع شيء وعلم النفس شيء اخر ،هذا عن التلميذ المشاغب فما بالك التلميد الذي يهرج داخل القسم والذي يقوم باضحاك التلاميذ كيف تتصرف معه؟
في العام الماضي قام احدهم برمي شريط علي بمجرد استدارتي للكتابة على السبورة واخر هددني بصريح العبارة لانني لم اسمح له بالغش في الاختبار لذا فشعاري العصا لمن عصا اما عن كل مادرسته من علم النفس في معهد التكوين فقد رميته .لهذا فانا اضربهم ومن اراد الشكوى فمديرية التربية امامهم ومن اراد انتظاري امام باب المؤسسة فنحن استاذات المؤسسة مستعدات لمساندة بعضنا البعض .من يتحدث عن عدم الضرب لم يدرس في مؤسسة كالتي ادرس فيها
وقد تعرضت استاذة انتقلت حديثا لمؤسستنا لموقف اصعب حيث تفدم منها تلميذ واراد ضربها لكنها دافعت عن نفسها فهرب بعد انى اسمعها افحش الكلام على مسامع الادارة والااساتذة الا ان احدا لم يحرك ساكنا و اكتفوا بالمشاهدة و هذا ما لاحظته مؤخرا تحول كثير من الاساتذة الرجال الى جبناء ، ففي حراسة البكالوري حرست مع رجلين ولكنهم كانا مشغولين بالهاتف والجريدة وكنت الوحيدة التي تحرس فكنت ان اتشاجر مع احدى التلميذات لانها كانت مصرة على الغش باي وسيلة .ولكن الكارثة ما اخبرتني به صديقت فبمجرد خروجي من القسم قال لها : اله غالب هي ميشي انا ما خالاتكمش تنقلوا

[popmpopm]

ترون ان الضرب ممنوع لكن ما افعله مع تلميذ لا يراجع ولا يحفظ دروسه بل لايكتبها اطلاق ،ومحاولات اصلاحه باءت بالفشل ببساطة لانه لاياتي ليدرس بل ليشوش على زملائه انا استعمل الانبوب للعقاب وعندما لاينفع الامر فانني الجا الى شد الشعر و ضرب بالرجل دون رحمة ولا تتحدثوا لي عن علم النفس وطريقة التعامل لان الواقع شيء وعلم النفس شيء اخر ،هذا عن التلميذ المشاغب فما بالك التلميد الذي يهرج داخل القسم والذي يقوم باضحاك التلاميذ كيف تتصرف معه؟
في العام الماضي قام احدهم برمي شريط علي بمجرد استدارتي للكتابة على السبورة واخر هددني بصريح العبارة لانني لم اسمح له بالغش في الاختبار لذا فشعاري العصا لمن عصا اما عن كل مادرسته من علم النفس في معهد التكوين فقد رميته .لهذا فانا اضربهم ومن اراد الشكوى فمديرية التربية امامهم ومن اراد انتظاري امام باب المؤسسة فنحن استاذات المؤسسة مستعدات لمساندة بعضنا البعض .من يتحدث عن عدم الضرب لم يدرس في مؤسسة كالتي ادرس فيها
وقد تعرضت استاذة انتقلت حديثا لمؤسستنا لموقف اصعب حيث تفدم منها تلميذ واراد ضربها لكنها دافعت عن نفسها فهرب بعد انى اسمعها افحش الكلام على مسامع الادارة والااساتذة الا ان احدا لم يحرك ساكنا و اكتفوا بالمشاهدة و هذا ما لاحظته مؤخرا تحول كثير من الاساتذة الرجال الى جبناء ، ففي حراسة البكالوري حرست مع رجلين ولكنهم كانا مشغولين بالهاتف والجريدة وكنت الوحيدة التي تحرس فكنت ان اتشاجر مع احدى التلميذات لانها كانت مصرة على الغش باي وسيلة .ولكن الكارثة ما اخبرتني به صديقت فبمجرد خروجي من القسم قال لها : اله غالب هي ميشي انا ما خالاتكمش تنقلوا

الآن نتكلم بالدارجة الفصحى التي يفهمها الجزائريون

اللي ما عجوش الحال كاين الحيطان

واللي حاسب علم النفس يفيد مع هاذوا التلاميذ يدير علم النفس ولا علم التنمية البشرية لأنها وبكل بساطة تفيد مع الإنسان الذي عاش من صغره في النظام ويمشي في نظام ويركب في نظام هو الشخص الذي نستطيع أن نستعمل معه علم النفس.

كل واحد في هذي البلاد يشوف صلاحوا لأن في الخارج الأستاذ يعمل لمدة 15 سنة ويدي الأنتريت ولا يتحول لعمل إداري آخر

ذروك أنا نقعد مع 45 تلميذ في القسم يتمسخروا بيك وبوالديك ويطيحولك ويسموك بألقاب وين تفوت يطيحولك وين تمشي مع ولادك يسبوك وين تتحرك يراقبوك ويديروك دوسي

[amire14]

الله يعطيك الصحة :mh31::19:ولي تكتلك كثر كي يجيك الولي ويبدا باعطائك مواعظ حول علم النفس واصول المعاملة وان تراعي مشااعر ابنه وان تعمل كل مافي وسعك لاصلاحه وكانك تملك عصا سحرية ونسي انك تدرس اكثر من40 تلميذا انت محاسب على ضرورة اكمال البرنامج معهم ومتابعتهم داخل القسم .
ربما تنفع نظريات علم النفس مع تلاميذ الابتدائي فلقد درست في الابتدائي وكانت احلى ايامي فانت تشكلهم كما تريد ولست مظطرا لاستعمال العصا الا نادرا فبامكانك التحكم فيهم عن طريق منحهم الحب والحنان لكن مع المتوسط يختلف الامر كثيراجدا فاول شهر لي في المتوسط اصبت بصدمة قوية واحتجت للكثير من الصبر من اجل الاستمرار لكن هذا العام قررت ان اكون ذئبا لانه ان لم تكن ذئبا اكلتك الذئاب والويل كل الويل للتلميذ الذي لا يحضر دروسه او لا يحفظها او لايتابع داخل القسم لكن هذا لا يعني تحويل القسم سجن بل احيانا علينا باللين ومرعاة ظروفهم الاجتماعية والعائلية لكن تجنبوا العاطفة المفرطة مع التلاميذ خصوصا وفت الاختبارات .فاحدى الاستاذات سامحها الله سمحت لهم بالغش واوصتهم الا يخبوا احدا لكن احدى التلميذات ابلغت عنها ووصل الخبر الى المدير ...

[سَـآجدة]

الله أعلم اختي

[~ دروب الخير ~]

شكر جزيلا لجميع الآراء

[nani hb]

شكرا على ارائكم

وشكرا بثينة على طرحك لهذا الموضوع القيم

[nani hb]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



ترون ان الضرب ممنوع لكن ما افعله مع تلميذ لا يراجع ولا يحفظ دروسه بل لايكتبها اطلاق ،ومحاولات اصلاحه باءت بالفشل ببساطة لانه لاياتي ليدرس بل ليشوش على زملائه انا استعمل الانبوب للعقاب وعندما لاينفع الامر فانني الجا الى شد الشعر و ضرب بالرجل دون رحمة ولا تتحدثوا لي عن علم النفس وطريقة التعامل لان الواقع شيء وعلم النفس شيء اخر ،هذا عن التلميذ المشاغب فما بالك التلميد الذي يهرج داخل القسم والذي يقوم باضحاك التلاميذ كيف تتصرف معه؟
في العام الماضي قام احدهم برمي شريط علي بمجرد استدارتي للكتابة على السبورة واخر هددني بصريح العبارة لانني لم اسمح له بالغش في الاختبار لذا فشعاري العصا لمن عصا اما عن كل مادرسته من علم النفس في معهد التكوين فقد رميته .لهذا فانا اضربهم ومن اراد الشكوى فمديرية التربية امامهم ومن اراد انتظاري امام باب المؤسسة فنحن استاذات المؤسسة مستعدات لمساندة بعضنا البعض .من يتحدث عن عدم الضرب لم يدرس في مؤسسة كالتي ادرس فيها
وقد تعرضت استاذة انتقلت حديثا لمؤسستنا لموقف اصعب حيث تفدم منها تلميذ واراد ضربها لكنها دافعت عن نفسها فهرب بعد انى اسمعها افحش الكلام على مسامع الادارة والااساتذة الا ان احدا لم يحرك ساكنا و اكتفوا بالمشاهدة و هذا ما لاحظته مؤخرا تحول كثير من الاساتذة الرجال الى جبناء ، ففي حراسة البكالوري حرست مع رجلين ولكنهم كانا مشغولين بالهاتف والجريدة وكنت الوحيدة التي تحرس فكنت ان اتشاجر مع احدى التلميذات لانها كانت مصرة على الغش باي وسيلة .ولكن الكارثة ما اخبرتني به صديقت فبمجرد خروجي من القسم قال لها : اله غالب هي ميشي انا ما خالاتكمش تنقلوا


أستاذتي الفاضلة

لقد قرأت ردك المليء بالقسوة و الغضب ، و الذي تعجبت منه أكثر قولك "عندما لاينفع الامر فانني الجا الى شد الشعر و ضرب بالرجل دون رحمة ولا تتحدثوا لي عن علم النفس وطريقة التعامل"
ماهذا؟؟؟
هل تعملون في مؤسسة دراسية أم في مركز اعادة التربية
مهما حصل لا يجب على الأستاذ أن يلجأ الى مثل هذا العقاب
_أنا تلميذة في الطور المتوسط ، و من ولاية تيارت ، وأعلم جيدا ما تتحدثين عنه فأنا أرى في المؤسسات تلاميذ لا يطاقون ولقد درست في قسم فيه عدد كبير من " كما نقول المافيا" و لكن أساتذتنا لم يلجؤوا ولا مرة الى عقاب أشد من العصا _
أستاذة نحن التلاميذ نقصد المدارس لطلب العلم وليس لمشاهدة أفلام الأكشن ، وهذا الكلام ينطبق على التلميذ والأستاذ
فالتلاميذ يجب أن يلتزموا القواعد والأساتذة كذلك .
فبمعاملتك هذه مع المشاغبين أنت تقضين على كل التلاميذ

ماهذا ؟؟؟؟؟

_مع احترامي _ هذا الكلام الذي تفضلت بكتابته ليس كلاما لأستاذ ، يجب عليكم ان تتصرفو بحكمة ولا تتركوا الغضب يسيطر عليكم ...

هناك طرق وأساليب عديدة لاصلاح الأمور ، فالضرب يعقد التلاميذ عامة ويزرع في نفوس المشاغبين الغضب و الحقد و الشعور بالاهانة خاصة ...

في برنامج اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الوحدة الأولى عنوانها _الدين المعاملة_ وتتحدث عن اثار المعاملة الحسنة فهل هذه معاملة بحق؟
التلاميذ يخطؤون و الأساتذة بدلا من أن يصححوا الأخطاء يرتكبون أخطاء أكبر ...
لماذا نقول " المؤسسات التربوية و التعليمية " بمعنى يتم فيها تربية الأجيال الصاعدة وتعليمهم ... وليس لتعليم فنون القتال ..

من لم يستطع تحمل المسؤولية من الأفضل له البقاء في بيته ..


هذه هي الحقيقة ..


أولياؤنا يبعثوننا للمدارس لنتعلم وليس لنتعرض للاهانة و الطغيان ... ونفس الشيءبالنسبة للتلاميذ عليهم أن يدرسوا والا يثيروا المشاكل ...


يجب على الأساتذة قبل أن يلجؤوا للضرب فهم الظروف النفسية و الاجتماعية للتلاميذ ...
حتى الضغط في المدرسة كبير جدا ، البرامج مكثفة و التلميذ احيانا لا يستطيع أن يوفق بين واجبات اللغة العربية أو الرياضيات أو الفيزياء أو مواد الحفظ


هذا كثير ....

يجب تفهم الظروف ...

ولكن هذا لا يسمح للتلاميذ باالتهاون ...


هكذا ترتقي الأمم ....
بالمعاملة الراقية ...
حتى الاسلام يأمرنا بحسن المعاملة
......


_مع فائق احترامي _

[* شمس*]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS0WHKo2Jm-m67KmJYk6ayJpAlddRR_KH9bturARmyU9twcB03T


الموضوع واضح من عنوانه !!
فماهو رأيكم في ذلك ؟؟




هل هذا مباح ؟؟ او ممنوع ؟؟

كيف يقبل الاستاذ ان يضرب تلميذه و يهان لاسباب سخيفة او بسيطة ؟! و لا يقبل ان يضرب و بعاقب ابنه على تثصرفات اقبح من ذلك ؟؟


حسبي الله و نعم الوكيل
adarbe lile hayazannnnnnnnnnnnnnnnn

[~ دروب الخير ~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته






أستاذتي الفاضلة

لقد قرأت ردك المليء بالقسوة و الغضب ، و الذي تعجبت منه أكثر قولك "عندما لاينفع الامر فانني الجا الى شد الشعر و ضرب بالرجل دون رحمة ولا تتحدثوا لي عن علم النفس وطريقة التعامل"
ماهذا؟؟؟
هل تعملون في مؤسسة دراسية أم في مركز اعادة التربية
مهما حصل لا يجب على الأستاذ أن يلجأ الى مثل هذا العقاب
_أنا تلميذة في الطور المتوسط ، و من ولاية تيارت ، وأعلم جيدا ما تتحدثين عنه فأنا أرى في المؤسسات تلاميذ لا يطاقون ولقد درست في قسم فيه عدد كبير من " كما نقول المافيا" و لكن أساتذتنا لم يلجؤوا ولا مرة الى عقاب أشد من العصا _
أستاذة نحن التلاميذ نقصد المدارس لطلب العلم وليس لمشاهدة أفلام الأكشن ، وهذا الكلام ينطبق على التلميذ والأستاذ
فالتلاميذ يجب أن يلتزموا القواعد والأساتذة كذلك .
فبمعاملتك هذه مع المشاغبين أنت تقضين على كل التلاميذ

ماهذا ؟؟؟؟؟

_مع احترامي _ هذا الكلام الذي تفضلت بكتابته ليس كلاما لأستاذ ، يجب عليكم ان تتصرفو بحكمة ولا تتركوا الغضب يسيطر عليكم ...

هناك طرق وأساليب عديدة لاصلاح الأمور ، فالضرب يعقد التلاميذ عامة ويزرع في نفوس المشاغبين الغضب و الحقد و الشعور بالاهانة خاصة ...

في برنامج اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الوحدة الأولى عنوانها _الدين المعاملة_ وتتحدث عن اثار المعاملة الحسنة فهل هذه معاملة بحق؟
التلاميذ يخطؤون و الأساتذة بدلا من أن يصححوا الأخطاء يرتكبون أخطاء أكبر ...
لماذا نقول " المؤسسات التربوية و التعليمية " بمعنى يتم فيها تربية الأجيال الصاعدة وتعليمهم ... وليس لتعليم فنون القتال ..

من لم يستطع تحمل المسؤولية من الأفضل له البقاء في بيته ..


هذه هي الحقيقة ..


أولياؤنا يبعثوننا للمدارس لنتعلم وليس لنتعرض للاهانة و الطغيان ... ونفس الشيءبالنسبة للتلاميذ عليهم أن يدرسوا والا يثيروا المشاكل ...


يجب على الأساتذة قبل أن يلجؤوا للضرب فهم الظروف النفسية و الاجتماعية للتلاميذ ...
حتى الضغط في المدرسة كبير جدا ، البرامج مكثفة و التلميذ احيانا لا يستطيع أن يوفق بين واجبات اللغة العربية أو الرياضيات أو الفيزياء أو مواد الحفظ


هذا كثير ....

يجب تفهم الظروف ...

ولكن هذا لا يسمح للتلاميذ باالتهاون ...


هكذا ترتقي الأمم ....
بالمعاملة الراقية ...
حتى الاسلام يأمرنا بحسن المعاملة
......


_مع فائق احترامي _




جزيل الشكر و التقدير لكِ اختي رانيا على هذا الرد القيم

[أَحمــد]

الضرب مطلوبا شرعا وعرفا ....

والمقصود به ضرب التأديب لا الضرب المبرح أو ضرب تصفية الحسابات الذي تربينا عليه ونحن صغار والذي ولّد حالة التمرد الشديد الذي نعيشه اليوم.

[~ دروب الخير ~]

شكرا جزيلا على االمشاركة القيمة

[nani hb]

شكرا على الوضوع القيم بثينة

[~ دروب الخير ~]

الفعو اختي الغالية رانيا

[til-crazy basma]

يا اختي العزيزة انا اتكلم على النساء الاستاذات هن الذين يستعملن الضرب لان الاستاذ له شخصية قوية عندما يتكلم الجميع يسكت اما النساء عندما تضرب فالكل يسكت انا ضد النساء في المدرسة او المتوسط و الثانوية لان مشاكلها تردها في التلاميذ

"انا ضد النساء في المدرسة او المتوسط و الثانوية لان مشاكلها تردها في التلاميذ"

tu passer la limité
عندنا الضرب من قبل الاستاذ غير موجود في الطور المتوسط و الثانوي طبعا

اما الابتدائي ف *دايرين رايهم في ادراري صغار حتى يعقدوهم *
لكن اذا علم الولي و اشتكى فان الامر ينتهي هناك


هناك ضرب من طرف les surveillants
و هو ليس مؤذيا بل على اطراف الصف لتسويته ... الخ

الضرب الذي تتكلمون عنه شبه معدوم عندنا
و الحمد لله

و ان تم و تجاوز الاستاذ او المراقبل او حتى المدير حدودا معينة فانه يعاقب و يواجهه ولي الامر بالحادثة .... عادي جدا

و صراحة
في الطور المتوسط مستحيل ان يتفاعل التلميذ بطريقة ايجابية مع الضرب

je pens tu vis Mars

[madjid05]

نعم الضرب مجد في بعض الأحيان لكن يا أستاذنا الكريم تجنب الضرب المبرح الذي يعقد المتعلم خاصة في المتوسطة وتجنب أيضا ترك أثر الضرب خاصة على الوجه لتتفادى إحراج الأولياء الذين باتو يهددون الأستاذ بالعدالة وكما تعلمون فإن القانون لا يحمي المغفلين .

[boussaid_hamza]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[boussaid_hamza]

ادا كان الاستاد يصرب التلميد لمصلحته فهدا مقبوووووووووووول
اما ان يصربه غيرة او على اي سيء فهدا غير مقبووووووووووووووول
اما صرب التلميد لاستاده فهدا غير مقبوووووووووووول لانه سيجلب نظر الكل عليه

[boussaid_hamza]

اررررررججججججججججججججججووووووووووووووووووووووووااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا
الاستتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتففففففففففففففففففففففف فففااااااااااااااااااااااااددددددددددددددددددددددة

[boussaid_hamza]

نعم الضرب مجد في بعض الأحيان لكن يا أستاذنا الكريم تجنب الضرب المبرح الذي يعقد المتعلم خاصة في المتوسطة وتجنب أيضا ترك أثر الضرب خاصة على الوجه لتتفادى إحراج الأولياء الذين باتو يهددون الأستاذ بالعدالة وكما تعلمون فإن القانون لا يحمي المغفلين .
http://www.djelfa.info/vb/images/smilies/dj_17.gif

http://up.djelfa.info/uploads/13466273241.gif


نعم هدا صحيييييييييييييييييح فبعص الاساتدة يصربون التلاميد صربا قد يؤدي حتى الى النزييييييييييييييف
http://up.djelfa.info/uploads/13466272841.gif

[~ دروب الخير ~]

شكرا على مشاركات الجميع

[youcef ha]

الضرب لابد منه و لكن في حالات نادرة جدا و فقط ضربتين في اليد بوسيلة لينة جدا

من المستحيل أن تسيطر على قسم به +45 تلميذ و بعضهم خلق ليحدث الفوضى فقط لا تمارين و لا مشاركة و لا دراسة و علاوة عن ذلك يسببون الفوضي و يزعجون زماءهم.

الضرب لابد منه و لكن كوسيلة ردع و ليس و سيلة هجوم.

كل التحيات لمعلمي الذي كان يضربني ثم يعطيني الحلوى بهدف تعليمي و ارضائي في نفس الوقت

[~ دروب الخير ~]

شكرا لعى المشاركة

[وفاء بيبية]

انا استاذة لغة فرنسية احب تلاميذي كابنائي لكن ابنائي ايضا تلزمهم التربية واخبر تلاميذي دائما في اول اسنة انا اضربهم لكن لمصلحتهم فهم واجبي وسوف يلوموني يوما ويحاسبوني امام الله لاني لم اوجههم وهم في مراهقتهم وانا الكبيرة والتي تعرف والتي تقودهم لقد كنت تلميذة وكنا يعجبنا الاستاذ اللذي يتركنا على هوانا ولكن لما كبرت لم اجد في راسي الا المعلومات اللتي اخذتها من الاستاذ الصعب كثر خيرو استاذي حفضت كتاب la conjugaison خوفا منه واليوم لقيتو تذكرو اخوتي كيف كانت المدرسة القديمة وماذا انتجت بالعصا اما اليوم ماذا تخرج المدرسة لا تقولو في اروبا لا يضربون التلاميذ لقد زرت عدة مدارس هناك النضام قاتل اكثر من الصارم والاستاذ هناك لايوجد من يوازيه مكانة اما هنا فيوازيه الحذاء القديم وان لم يضربو التلاميذ فلانهم ملتزمين ياتون المدرسةوهم شغوفين بالعلم لانهم يشاركون في نوادي علمية ونوادي رياضية ولهم اماكن واوقات للاصدقاء وللعب وللنت اما المدرسة فهي علاقة مباشرة بين الاستاذ والتلميذ يسودها الشغف اما عندنا فالتلميذ ياتي صباحا شبه نائم ليكمل النوم في القسم ولما يفيق يجد نفسه مازال في القسم فيمارس نشاطه الرياضي ثم يزكي صداقاته اللتي لامكان لها خرج القسم ثم يلعب وبعدهاينهك ويموت جوعا والحصة لم تنتهي حتى الخمسة مساءا وكانه يعمل في في منجم والاستاذ لايهتم الاللبرنامج السنوي اللذي يلزمه ثلاث سنوات لينتهي ولما يعودان للبيت يعودان منهكين كلاهما لانهما اما عاد مشيا على الاقدام او واقفين في حافلة تعج بالناس والغازات وكلاهما يحملان الاثقال بمحافضهما ويحملان المقت للمدرسة ومن اخترعها واوجبهافمن يا ترى يجب ان يضرب§§§§§§§§مع ذلك ان الرسول امر بضرب الاولاد في سبع سنوات لامرهم بالصلاة واظن ان العلم كالصلاة واجب والله اعلم

[~ دروب الخير ~]

انا استاذة لغة فرنسية احب تلاميذي كابنائي لكن ابنائي ايضا تلزمهم التربية واخبر تلاميذي دائما في اول اسنة انا اضربهم لكن لمصلحتهم فهم واجبي وسوف يلوموني يوما ويحاسبوني امام الله لاني لم اوجههم وهم في مراهقتهم وانا الكبيرة والتي تعرف والتي تقودهم لقد كنت تلميذة وكنا يعجبنا الاستاذ اللذي يتركنا على هوانا ولكن لما كبرت لم اجد في راسي الا المعلومات اللتي اخذتها من الاستاذ الصعب كثر خيرو استاذي حفضت كتاب la conjugaison خوفا منه واليوم لقيتو تذكرو اخوتي كيف كانت المدرسة القديمة وماذا انتجت بالعصا اما اليوم ماذا تخرج المدرسة لا تقولو في اروبا لا يضربون التلاميذ لقد زرت عدة مدارس هناك النضام قاتل اكثر من الصارم والاستاذ هناك لايوجد من يوازيه مكانة اما هنا فيوازيه الحذاء القديم وان لم يضربو التلاميذ فلانهم ملتزمين ياتون المدرسةوهم شغوفين بالعلم لانهم يشاركون في نوادي علمية ونوادي رياضية ولهم اماكن واوقات للاصدقاء وللعب وللنت اما المدرسة فهي علاقة مباشرة بين الاستاذ والتلميذ يسودها الشغف اما عندنا فالتلميذ ياتي صباحا شبه نائم ليكمل النوم في القسم ولما يفيق يجد نفسه مازال في القسم فيمارس نشاطه الرياضي ثم يزكي صداقاته اللتي لامكان لها خرج القسم ثم يلعب وبعدهاينهك ويموت جوعا والحصة لم تنتهي حتى الخمسة مساءا وكانه يعمل في في منجم والاستاذ لايهتم الاللبرنامج السنوي اللذي يلزمه ثلاث سنوات لينتهي ولما يعودان للبيت يعودان منهكين كلاهما لانهما اما عاد مشيا على الاقدام او واقفين في حافلة تعج بالناس والغازات وكلاهما يحملان الاثقال بمحافضهما ويحملان المقت للمدرسة ومن اخترعها واوجبهافمن يا ترى يجب ان يضرب§§§§§§§§مع ذلك ان الرسول امر بضرب الاولاد في سبع سنوات لامرهم بالصلاة واظن ان العلم كالصلاة واجب والله اعلم


جزيل الشكر لكِ استاذة على الرد الرائع


شكرا لجميع المشاركات

[coucou myriam]

من تكونين حتى تضربي تلامذتك؟؟؟؟ هل علمتم أيها الأساتذة أن لدى التلميذ الحق في الشكوى قضائيا بكم؟؟
ثم لستم أنتم من أخرجهم للحياة؟؟ قد يكون هؤلاء التلاميذ مرضى؟؟
مثل تلك الأستاذة التي ضربت تلميذا لإزعاجها ففقأت عينه اليمنى ثم تقول لم أقصد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أنتم يا أساتذة ليس لكم الحق في الضرب
شكون نتوما وش وليتو؟

[حمدا لله كثير]

انا استاذة لغة فرنسية احب تلاميذي كابنائي لكن ابنائي ايضا تلزمهم التربية واخبر تلاميذي دائما في اول اسنة انا اضربهم لكن لمصلحتهم فهم واجبي وسوف يلوموني يوما ويحاسبوني امام الله لاني لم اوجههم وهم في مراهقتهم وانا الكبيرة والتي تعرف والتي تقودهم لقد كنت تلميذة وكنا يعجبنا الاستاذ اللذي يتركنا على هوانا ولكن لما كبرت لم اجد في راسي الا المعلومات اللتي اخذتها من الاستاذ الصعب كثر خيرو استاذي حفضت كتاب la conjugaison خوفا منه واليوم لقيتو تذكرو اخوتي كيف كانت المدرسة القديمة وماذا انتجت بالعصا اما اليوم ماذا تخرج المدرسة لا تقولو في اروبا لا يضربون التلاميذ لقد زرت عدة مدارس هناك النضام قاتل اكثر من الصارم والاستاذ هناك لايوجد من يوازيه مكانة اما هنا فيوازيه الحذاء القديم وان لم يضربو التلاميذ فلانهم ملتزمين ياتون المدرسةوهم شغوفين بالعلم لانهم يشاركون في نوادي علمية ونوادي رياضية ولهم اماكن واوقات للاصدقاء وللعب وللنت اما المدرسة فهي علاقة مباشرة بين الاستاذ والتلميذ يسودها الشغف اما عندنا فالتلميذ ياتي صباحا شبه نائم ليكمل النوم في القسم ولما يفيق يجد نفسه مازال في القسم فيمارس نشاطه الرياضي ثم يزكي صداقاته اللتي لامكان لها خرج القسم ثم يلعب وبعدهاينهك ويموت جوعا والحصة لم تنتهي حتى الخمسة مساءا وكانه يعمل في في منجم والاستاذ لايهتم الاللبرنامج السنوي اللذي يلزمه ثلاث سنوات لينتهي ولما يعودان للبيت يعودان منهكين كلاهما لانهما اما عاد مشيا على الاقدام او واقفين في حافلة تعج بالناس والغازات وكلاهما يحملان الاثقال بمحافضهما ويحملان المقت للمدرسة ومن اخترعها واوجبهافمن يا ترى يجب ان يضرب§§§§§§§§مع ذلك ان الرسول امر بضرب الاولاد في سبع سنوات لامرهم بالصلاة واظن ان العلم كالصلاة واجب والله اعلم



و انا نقس رايك اختي

مع اني مبتداة في المجال فقط

مستخلفة

[~ دروب الخير ~]

حان الوقت لابداء رأيي مع اني تلميذة

انا اجد ان الضرب في مصلحة التلميذ جيد و نافع او اذا كان في غير مصلحته او ماشابه ذلك فأنا

عكس ذلك تمااااااااااااااااااااااااامااااا و ارفضه

[~ دروب الخير ~]

الضرب من أنجع الوسائل التربوية
سأعود بعد صلاة المغرب
حجزت مكانا فقط
سلام


ننتظر عودتك للارد يا استاذنا

[*أنفآل*]

صراحة
لو كنت مدرسة للمتوسط أو اكثر لا أقوم بالضرب طبعا لانه فعل سيء جدا كنت سأقوم بتنقيص النقاط في التقويم او اذا زاد عن حده تقرير للطرد من المدرسة
انا أخاف جدا جدا جدا من كل استا> يضربنا مع تقديري واحترامي

[~ دروب الخير ~]

نعم اختي

شكرا على المداخلة

[سامية79]

وعليكم السلام
رغم أني لست من الميدان الذي فيه تتكلمون
لكن أرى فيه حق واجحاف
فاذا راينا الحق في العقاب وتانيب
وردت في الاحاديث الشريفة الخاصة بتربية الطفل
اما في مايخص الاجحاف هو العقاب بدون سبب
او المبالغة فيه
والله اعلم
تحيـــــــــــــتي

[ياسمينة18]

انت مخطيء ياهذا sabobaفليست كل النساء يتشابهن فأنا أرى الكثير من الأستاذات يتحكمن في أقسامهن أفضل من بعض الأساتذة فلا داعي لتعميم الأحكام فقوة الشخصية ليست حكرا على الرجل فقط راجع نفسك

[سليمة 60]

كل من يرفض عقاب ابنه او بنته فاكيد يدلل فيهم واقولها من الواقع ان اول من يتمرد عليه هذا الاب او الام خاصة انها سوف تشرب العلقم من تدليل ابنها خاصة الذكور
فاتذكر ان اما اتت الى المدرسة وثارت تسب كل الطاقم التربوي وامام ابنها المدلل فزاد في ركاكته داخل القسم لانه اخذ جرعة اخرى من الدلال فما كان من مجلس التاديب الا انه حوله الى متوسطة اخرى وبعد عامين سمعنا انه طرد من المتوسطة التي حول لها وقام بسرقة ذهب امه وهرب فلزم اسبوع لتجده الشرطة مع المنحرفين

[سليمة 60]

سؤال بسيط لمن ترفض ضرب ابنها
ابتك المدلل بركاكته لا يفهم بالتي هي احسن لانك انت من تسبب في ذالك فتتركيه يرجعلك الكلام ويرفض اوامرك فهو يعتقد ان الاستاذة ستتركه يعمل ما يريد في القسم
وهذا غير ممكن فنضطر للعقاب حتى يتمكن ابناء الناس من تحصيل حقهم من العلوم او تريدين نترك الدرس ونبقى بجانب ابنك حتى لا يشوش

[سليمة 60]

التي تدلل في ابنها وتقول اننا جيل معقد بسب الضرب في السابق اقول لها
ه انك تعالجي عند الطبيب وتذهبي الى المهندس وتركبي في الطائرة التي يقودها الطيار وابنتك تدرس عند الدكاترة وبعضهم سافر الى الخارج ويراس اكبر مراكز البحوث في العالم هم جزائريون كانوا لا يعرفون الحروف والارقام وبفضل المعلمين الذين وصفتيهم

[~ دروب الخير ~]

وعليكم السلام
رغم أني لست من الميدان الذي فيه تتكلمون
لكن أرى فيه حق واجحاف
فاذا راينا الحق في العقاب وتانيب
وردت في الاحاديث الشريفة الخاصة بتربية الطفل
اما في مايخص الاجحاف هو العقاب بدون سبب
او المبالغة فيه
والله اعلم
تحيـــــــــــــتي



شكرا اختي مداخلة و لا اروع