ãÔÇåÏÉ ÇáäÓÎÉ ßÇãáÉ : ÏÑÇÓÉ ÇáÕíÏáÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÊí íÊã ÏÑÇÓÉ ÇáÕíÏáÉ ÝíåÇ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
ÌÇãÚÉ Èä íæÓÝ Èä ÎÏÉ ÇáÌÒÇÆÑ
ÌÇãÚÉ ÞÓäØíäÉ 3
ÌÇãÚÉ ÃÈæ ÈßÑ ÈáÞÇíÏ - ÊáãÓÇä
ÌÇãÚÉ æåÑÇä ÇáÓÇäíÉ
ÌÇãÚÉ ÈÇÌí ãÎÊÇÑ ÚäÇÈÉ
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ÌÇãÚÉ ãæáæÏ ãÚãÑí ÊíÒí æÒæ
ÌÇãÚÉ ÝÑÍÇÊ ÚÈÇÓ ÓØíÝ
ÌÇãÚÉ ÇáÍÇÌ áÎÖÑ ÈÇÊäÉ
ÌÇãÚÉ ÌíáÇáí ÇáíÇÈÓ ÓíÏí ÈáÚÈÇÓ
ÞÇÆãÉ ÇáãæÇÏ ÇáãÏÑæÓÉ Ýí ÇáÕíÏáÉ ÌãíÚ ÇáÓäæÇÊ
http://univ.ency-education.com/pharmacie-modules.html
ÈÚÖ ÊÎÕÕÇÊ ÇáÕíÏáÉ ÇáãÊæÝÑÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
en français
Biochimie
Biophysique
Botanique
Chimie analytique
Chimie minérale
Chimie thérapeutique
Hémobiologie
Hydro bromatologique
Immunologie
Matière médicale
Microbiologie
Parasitologie
Pharmacie Galénique
Pharmacologie
Toxicologie
Pharmacognosie
en Arab
ÇáßíãíÇÁ ÇáÍíæíÉ
ÇáÝíÒíÇÁ ÇáÍíæíÉ
Úáã ÇáäÈÇÊÇÊ
ÇáßíãíÇÁ ÇáÊÍáíáíÉ
ÇáßíãíÇÁ ÇáãÚÏäíÉ
ÇáßíãíÇÁ ÇáØÈíÉ
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Úáã ÇáÃÛÐíÉ ÇáãÇÆíÉ
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åÐå ÇáÊÎÕÕÇÊ ãä Çáããßä Ãä ÊÊÛíÑ ÝÞÏ íÊã ÅÖÇÝÉ ÊÎÕÕÇÊ ÃÎÑì Ãæ ÅÌÑÇÁ ÊÚÏíáÇÊ Úáì ãÏÉ ÇáÏÑÇÓÉ Ýí ÈÚÖ ÇáÊÎÕÕÇÊ
le programme d'enseignement de quelques modules en pharmacie
Programme de tous les modules 1ere année
Programme de tous les modules 2eme année
Programme de tous les modules 3eme année
Programme de tous les modules 4eme année
Programme de tous les modules 5eme année
katbou le programme w ana na3tikom des info 3lah
ãÚÏáÇÊ ÞÈæá ÇáÕíÏáÉ Ýí ÇáÓäæÇÊ ÇáÇÎíÑÉ
15.37 :2012
15.73 :2011
15.94 :2010
13.30 :2009
14.68 :2008
ØÇáÈ Ýí ÇáÕíÏáÉ íÊÍÏË Úä ãæÇÏ ÇáÓäÉ ÇáÃæáì
un étudiant parle des modules de la 1ere année pharmacie
- biologie ou bioanimale : ce module est le plus important en 1ere année car il est consederé comme la base de toutes les connaissances biologique de tt le cursus il contient 4 sous-modules :
Úáã ÇáÎáíÉ 1la cytologie
Úáã ÇáÇÌäÉ 2l'embryologie
Úáã ÇáÇäÓÌÉ3l'histologie
Úáã ÇáäÔÇØ ÇáÎáæí4la physiologie
- la chimie generale : ce module est tres important aussi tt ce qui concerne la chimie generale
- la chimie organique : vous allez voir dans la chimie organique tt ce qui est organique et qui a une relation avec le carbone ,oxygene , hydrogene , azote (C ,O,H,N,..)
- physique : physique de la lumiere et des solutions...c tres importanat car c'est la base pour etudier la biophysique en 2eme année
- biovégétale ou Botanique 1 : un module qui s'interesse a la plante surtout les plantes à interet medical..... en 1ere année vous allez voir seulement l'organographie c a d les caracteres morphologiques des plantes et aussi une petite notion sur la biochime végétale...et vous allez voir la suite en Botanique 2 en 2eme année
- maths ou Biomathématiques : vous allez voir un peu d analyse et un peu d algebre surtt les equation differentielles...et du statistiques en 3eme trimestre.... c tres interessant....dont miss that
ØÇáÈ Ýí ÇáÕíÏáÉ íÑæí ÊÌÑÈÊå ÇáÔÎÕíÉ Ýí ÇáÓäæÇÊ ÇáÃÑÈÚÉ ÇáÃæáì
un étudiant parle de son expérience en pharmacie
La 1ere année était trop facile à mon gout, j'ai fait rayi et j'ai eu mon année en synthèse, 2ème année, encore plus facile, j'ai fait rayi ta3 el sa7 lol et j'ai eu mon année avec les EMDs... 3ème année (X_x) mon coup de gueul, fini l’intelligence et bienvenu parcoeurisme, j'avais pas l'habitude d'apprendre les choses par cœur [comme faisaient des filles avec moi avec même les exos (-_-)"] c'étais la cata pour moi, je pouvais pas apprendre et les cours s'accumulaient et au exams je me trouve avec chaque module 25 cours et chaque cour contient 6, 7, 8 pages [de grande format (X_x)]
J'ai pas pu apprendre par cœur et j'étais pas à jour, de ce fait j'ai refais mon année! Ma 2ème 3ème année, kifkif trop la charge et il faillait apprendre par cœur, j'ai eu mon année au rattrapage. ma 4ème année j'ai appris à apprendre par cœur et j'ai eu l'année en synthèse..
Comme tu peux le constater, il faut que tu t'habitue à apprendre des ta 1ere année, bach en 3ème année tu seras pret nchalah! Sinon vive la pharmacie, c'est super intéressent et même les cours de la 1ere et 2eme année sont importants (parce que y a certains qui disent le contraire)!
ØÇáÈÉ Ýí ÌÇãÚÉ ÓØíÝ ÊÊÍÏË Úä ÇáÓäÉ ÇáÃæáì Ýí ÇáÕíÏáÉ æ ãæÇÏåÇ
une étudiante de pharmacie parle de la 1ere année
la botanique:un module très intéressant pour ceux et celles qui aiment les plantes;vs allez découvrir plein de nouveaux trucs...je ne vs cache pas que c du parcoeurisme...vs allez avoir du mal au début avec les noms de familles et d’espèces(du latin) mais vs allez vite vs y habituer.
la chimie générale:c aussi très intéressant...mais c plutôt compréhension qu'autre chose.
chimie organique: pareil très intéressant ..moi j'adore (l'avantage c que le prof était un véritable génie....il avait le don de ns faire comprendre des choses tres difficiles avec des astuces b1 a lui...même si tu ne veux pas comprendre tu comprends comme même...lol
biomaths :c pas tro mon truc mais heureusement qu'on ne l'aura pas en 2eme année...au tout début vs allez étudier les trucs de terminal(stat ,prob...facile mais ça va se compliquer en 2eme série vs allez étudier de nouvelles choses..pas très difficiles mais il fo b1 suivre(ce que je n'ai pas fait )
alé je v faire court..bioanimal (parcoeurisme mais des choses très intéressantes....cellules ,regne animale...histologoie...embriologie),physique (facile...)culture générale..je ne c pas si vs avez ce module a alger en tous les cas a setif on l'a...vs apprenez comment faire des prises de notes sur des documents scientifiques...comment tenir une conférence...ect..un peu chiant...
En résumé;au tout début ts va vs paraitre :difficile,bizarre et nouveau en même temps mais ne vs inquiétez pas ça passera...et vs allez très vite vs mettre ds le bain...un conseil; ne vs *******ez pas des cours que vs donnent les profs...si vs voulez vs autoformer...(pr vs même et pas seulement pr avoir de bonnes notes)...chaque cours doit être approfondi par un autre que vs trouverez sur le net....et vs pouvez me croire il y en a à GOGO il suffit de chercher..
sarielle
2013-07-10, 19:29
le new programme intégre d'autres modules ds la 1ère année
Anglais médicale
Français médicale aussi
Anatomie
et l'Hisoire de la pharmacie
Programme de tous les modules 1ere année
Programme de tous les modules 1ere année
Les modules de la pharmacie
ÞÇÆãÉ ÇáãæÇÏ ÇáÊí íÊã ÊÏÑíÓåÇ Ýí ÇáÕíÏáÉ
http://univ.ency-education.com/pharmacie-modules.html
le programme d'enseignement de quelques modules en pharmacie
http://univ.ency-education.com/pharmacie-programs.html
ãÈÑæß áäÇÌÍí ÈßÇáæÑíÇ 2014
ãÑÍÈÇ Èßã
warda-rose
2014-07-08, 13:50
ÇáÓáÇã Úáíßã ,ÇáÍÞíÞÉ áÏí ÓÄÇá íÍíÑäí áã ÇÌÏ ÇÌÇÈÊå ÈÚÏ ÈÍË Øæíá Ýí ÇáÇäÊÑäíÊ æåæ íÊÚáÞ ÈãÌÇáÇÊ ÇáÚãá ÈÚÏ ÇßãÇá ÇáÊÎÕÕ Ýí ÇáÕíÏáÉ (résidanat ) ÍÞíÞÉ åäÇß ÊÎÕÕÇÊ ÈíæáæÌíÉ ãËábiochimie,microbiologie ,parasitologie ....ÊÎæá áÝÊÍ ãÎÇÈÑ ÊÍáíá áßä ãÇÐÇ Úä ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÎÑì ãËá chimie minérale ,pharmacie galénique pharmacologie åá íÓãÍ ÇáÞÇäæä ÈÝÊÍ ÕíÏáíÉ ááÕíÏáí ÇáãÎÊÕ Ýí åÐå ÇáãÌÇáÇÊ ¿ ãÚ Çä í ÇÐßÑÇÓÊÇÐÇ ßÇä íÏÑÓäí galénique æáÏíå ÕíÏáíÉ ãÚÑæÝÉ áÇäå ÈåÇ ãÎÊÈÑ áÕäÇÚÉ ÈÚÖ ÇáÊÍÖíÑÇÊ ÇáÏæÇÆíÉ ÇáãæÕæÝÉ ÎÇÕÉ ãä ØÑÝ ÇØÈÇÁ ÇáÌáÏ
ÝÊÍ ãÎÈÑ áÇÌÑÇÁ ÇáÊÍáíáÇÊ áÇ íÔÊÑØ ÏÈáã Ýí ÊÎÕÕ ÇáÕíÏáÉ
ÝãËáÇ ÇäÇ ÇÚÑÝ ÔÎÕÇ ÊÍÕá Ûáì ÏÈáæã biologie æ ÝÊÍ ãÎÈÑ
ÇãÇ ÈÇáäÓÈÉ ááÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÎÑì ÇáÊí ÐßÑÊåÇ Ýåí ÞáíáÉ ÇáäÊÔÇÑ æ ÇáÚãá íßæä ÚäÏ ÇáÏæáÉ ÞáÇÆá ãä íÌÑÄæä Úáì ÝÊÍ ãÎÇÈÑ ÝíåÇ
æ ÇáÚáã ááå ÒíÏí ÓÞÓí
warda-rose
2014-07-08, 20:43
A ma connaissance seuls les médecins biologistes ( immunologues , biochimistes....) , les pharmaciens biologistes .et les docteurs en biologie (docteur en biologie clinique) peuvent installer un laboratoire d'analyses médicales
Imen mathélème
2014-07-11, 12:44
ÇáÓáÇã Úáíßã
åá ÇáÚáæã ÝíåÇ æÇÚÑÉ
ãÚ ÇáÚáã Çääí ÑíÇÖí
A ma connaissance seuls les médecins biologistes ( immunologues , biochimistes....) , les pharmaciens biologistes .et les docteurs en biologie (docteur en biologie clinique) peuvent installer un laboratoire d'analyses médicales
il ya spécialité immunologie en medecine non ?
le medecin peut il ouvrir un laboratoire d'analyse ?
Imen mathélème
2014-07-11, 12:53
ÔßÑÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇ ÈÇÑß Çááå Ýíßã
ÇáÓáÇã Úáíßã
åá ÇáÚáæã ÝíåÇ æÇÚÑÉ
ãÚ ÇáÚáã Çääí ÑíÇÖí
non ma ta7tajch l3olom bezzzf kima médecine
äÌæã ÇáãÓÊÞÈá
2014-07-11, 21:25
ãä ÝÖáßã ãÇåí ÇÝÖá ÇáÌÇãÚÇÊ ÈÇáäÓÈÉ ááÕíÏáÉ
æÇÑíÏ ÑÇíßã Ýí ÌÇãÚÉ ÈÇÊäÉ
æÔßÑÇ
ratil talin
2014-07-11, 22:56
ÇáÓáÇã Úáíßã æÑÍãÉ Çááå æÈÑßÇÊå
ÃÙä ÃÝÖá ÌÇãÚÉ Ýí åÐå ÇáÊÎÕÕÇÊ åí ÌÇãÚÉ ãæáæÏ ãÚãÑí ÈÊíÒí æÒæ
ØáÈÉ æáÇíÊäÇ íæÌåæ ÇáíåÇ æÇáÏÑÇÓÉ ÝíåÇ ÐÇÊ ãÓÊæì ÚÇá íÚäí ãÇÔÇÁ Çááå
ÈÇáÊæÝíÞ
ÊÇáÞí ÇÍáÇãí
2014-07-11, 23:53
áíÓ ÕÍíÍÇ ÇØáÇÞÇ Çä ÇáÈíæáæÌí íÝÊÎ ãÎÈÑÇ ááÊÍÇáíá ÇáØÈíå ÇáÞÇÏÑíä ÝÞØ åã ÇáÏß澄 ÇáÕíÏáí æÏß澄 ÇáØÈ ÈÚÏ ÏÑÇÓÉ ÇáÊÎÕÕÇÊ
áíÓ ÕÍíÍÇ ÇØáÇÞÇ Çä ÇáÈíæáæÌí íÝÊÎ ãÎÈÑÇ ááÊÍÇáíá ÇáØÈíå ÇáÞÇÏÑíä ÝÞØ åã ÇáÏß澄 ÇáÕíÏáí æÏß澄 ÇáØÈ ÈÚÏ ÏÑÇÓÉ ÇáÊÎÕÕÇÊ
ana na3ref wahed 3andah diplome biologie
w 7al laboratoire des analyses
mais kbir chwiya
balak kanet bakri w dork man3ouha
ãÚÏáÇÊ ÇáÞÈæá áåÐÇ ÇáãæÓã ÊÙåÑ ÈÚÏ äåÇíÉ ÚãáíÉ ÇáÊæÌíå æÈÇáÊÍÏíÏ íæã 20 ÌæíáíÉ Åä ÔÇÁ Çááå
Åä ÔÇÁ Çááå
Çáßá íÑÖì ÈãÇ íÚØíå áå Çááå
Çä ÔÜÜÇÁ Çááå ÈÑßÜ ÊæÕá Çá 20 åå
Çä ÔÜÜÇÁ Çááå ÈÑßÜ ÊæÕá Çá 20 åå
Çä ÔÜÜÇÁ Çááå
ÇáÓáÂã Úáíßã ¡
Îæí ÊÚíÔ ÃÚØíäí ÈÑäÂãÌ ÇáÓäÉ ËÂäíÉ ÕíÏáÉ
䨸áÚ Úáíå ãä ÐÑßÜ ÇáæÂÍÏ ÞÂÚÏ ÞÂÚÏ :d ^^
ÇáÓáÂã Úáíßã ¡
Îæí ÊÚíÔ ÃÚØíäí ÈÑäÂãÌ ÇáÓäÉ ËÂäíÉ ÕíÏáÉ
䨸áÚ Úáíå ãä ÐÑßÜ ÇáæÂÍÏ ÞÂÚÏ ÞÂÚÏ :d ^^
Programme des études 2eme année pharmacie
MODUE D’ANATOMIE PHYSIOLOGIE PATHOLOGIE
P2O8
. Enseignement théorique : 88H
. Enseignement dirigé : 40H
A Enseignement théorique :
I – Anatomie et physiologie des différents appareils et systèmes :I.1- Système nerveux :
Le neurone : cytologie, notion de synapse.
Anatomie du système cérébro-spinale les grandes voies de conduction : sensitive et motrice.
Organisation générale du système nerveux végétatif
I.2-Appareil digestif et digestion :
Anatomie et histologie de l’appareil digestif
Physiologie
I.3-Appareil cardio-vasculaire :
1.Anatomie et histologie du cœur et des vaisseaux sanguins
2.Physiologie cardiaque(automatisme cardiaque et régulation cardiaque).
3.Physiologie circulatoire : systèmes hauts et basse pression, et régulation capillaire.
I.4-Appareil respiratoire et respiration :
1.Anatomie et histologie des poumons et des voies respiratoires
2.Physiologie respiratoire(phénomènes mécaniques, chimiques et régulation).
I.5-Les reins :
1.Anatomie et histologie des reins et des voies urinaires.
2.Fonction excrétrice des reins et homéostasie du milieu intérieur.
3.Fonction métaboliques et endocrines des reins
I.6-Reproduction :
1.Anatomie et histologie des gonades et des voies reproductrices mâle et femelle.
2.Physiologie de l’appareil génital mâle.
3.Physiologie de l’appareil génital femelle
4.Grossesse et lactation.
5.Contraception
I.7-Glandes endocrines :
1.Complexe hypothalamus-hypophyse.
2.Thyroide, parathyroïdes.
3.Glandes surrénales (cortex et médullaire)
4.Gonades (testicules et ovaire)
5.Pancreas endocrine
I.8-Peau et phanères
II- PHYSIOPATHOLOGIE :II.1-Méthodologie expérimentale : conduite d’une expérience animale intérêts et limites du modèle animal.
II.2-La réaction inflammatoire
II.3-La thermorégulation et les hyperthermies
II.4-Les œdèmes
II.5-La douleur
II.6-Déséquilibres acido-basiques
II-7-Les ictères
II.8-Les hépatites
II.9-Foie et médicaments
II.10-Les hypoxies et états de choc
II.11-Hypertension artérielle
II.12-Insuffisances cardiaque coronarienne angine de poitrine et infarctus du myocarde.
II.13-Athérosclérose.
II.14-Thromboses
II.15-Oedéme aigu du poumon
II.16-Insuffisance respiratoires aiguë et chronique
II.17-Généralités sur les allergies, asthme bronchique
II.18-Insuffisances rénales aiguë et chronique
II.19-Hyperacidité gastrique et Ulcères gastro-duodénaux, reflux gastro-oesophagien.
II.20-Le diabète sucré
II.21-Le processus cancéreux : généralités
B- Enseignement pratique
1-Etude anatomique et histologique des différents appareils et systèmes.
2-Suivi de l’acquisition des connaissances du cours et illustration à l’aide de planches, schémas et diapositives.
MODULE DE CHIMIE MINERALES
P209
*Enseignement théorique : 60 H
*Enseignement dirigé : 40 H
A Enseignement théorique :
I- Classification des éléments dans le tableau périodique
II- Evolution des propriétés physico-chimiques à l’intérieur du tableau périodique
III- Classification des oxydes
IV- Notions de cristallographie
V- Chimie descriptive
V.1-Etude du premier groupe(les métaux alcalins)
1.Propriétés générales
2.Propriétés des différents sels
3.Préparations des métaux alcalins
4.Applications
5.Etude du sodium et ses dérivés
V.2-Etude du deuxième groupe (les métaux alcalino-terreux) :
1.Propriétés générales.
2.Propriétés des différents sels
3.Préparations
4.Applications
5.Etude de calcium et ses dérivés : Préparation du plâtre
V.3-Etude du troisième groupe :
1.Propriétés générales
2.Propriétés des différents sels
3.Préparations
4.Applications
5.Etude de l’aluminium et ses applications
V.4-Etude du quatrième groupe (les carbonades) :
1.Propriétés générales
2.Propriétés de différents sels
3.Préparations
4.Applications
5.Etude du silicium et ses applications : silicates, verres, fabrication des ciments.
V.5-Etude du cinquième groupe
1.Propriétés générales
2.Propriétés des différents sels
3.Préparations
4.Applications
5.Etude de l’azote et de ses différents oxydes : implications des oxydes d’azote
dans la pollution atmosphérique
V.6-Etude du sixième groupe :
1.Propriétés générales
2.Propriétés des différents sels
3.Préparation
4.Applications
5.Etude des dérivés soufrés et leurs applications
V.7-Etude du septième groupe (les halogènes) :
1.Propriétés générales
2.Propriétés des différents sels
3.Préparation
4.Applications
5.Etude des oxacides du chlore
V.8-Etude des métaux de transition :
1.Propriétés physico-chimiques des éléments de transition
2.Description des différents groupes
V.9-Les oligo-éléments et leurs applications en biologie
B- Enseignement pratique
1.Initiation aux opérations aux opérations analytiques :
1.1-Précipitation
1.2-Centrifugation
1.3-Mesure du PH
1.4-Séparation de phase
1.5-Identification d’un composé chimique
2.Recherche et identification des cations du premier groupe
3.Recherche et identification des cations du deuxième groupe
4.Recherche et identification d’un mélange de cations du premier et du deuxième groupe.
5.Recherche et identification des cations du troisième groupe
6.Recherche et identification d’un mélange de cations du premier, deuxième et troisième groupes.
7.Recherche et identification des cations du quatrième groupe
8.Recherche et identification d’un mélange de cations du premier deuxième, troisième et quatrième groupes.
9.Recherche et identification des cations du cinquième groupe.
10.Recherche et identification d’un mélange de cations de cations du premier, deuxième, troisième, quatrième et cinquième groupes.
11.Recherche et identification des anions du premier groupe
12.Recherche et identification des anions du deuxième groupe
13.Recherche et identification des anions du troisième groupe
14.Analyse à la touche et ses avantages.
MODULE DE CHIMIE ANALYTIQUE
P210
Enseignement théorique : 88H
Enseignements pratiques et dirigés : 70 H
A Enseignement théorique :
I-Les réactions acido-basiques
I.1-Les solvants et solutions :
1.Généralités
2.Classification des solvants
3.Etude des solutions
I.2-Réactions de transfert des protons :
1.Principe
2.Conséquence importante de la théorie de BRONSTEDT
3.Force des acides et des bases
4.Degré d’avancement d’une réaction acide base
5.Calcul du PH de solutions
6.Autres cas de calcul de PH de solutions
7. Conséquences pratiques de l’étude.
I.3- Neutralisation :
1.Définition et importance de la neutralisation.
2.Courbes de neutralisation
I.4- Détermination du point équivalent :
1.L’indication potentiométrique
2.Les indicateurs colorés
1.5-Les solutions tampons :
1.Définition
2.Mécanisme de l’effet tampon
3.Limites de l’effet tampon
4.Exemples de l’effet tampon
5.Prévision de l’effet tampon grâce aux courbes de neutralisation
6.Evaluation de l’effet tampon
1.6-Les solutions titrées :
1.Etalonnage des solutions titrées
2.Dosage des acides
3.Dosage des bases
II- Les réactions de complexation.
III- Les réactions de précipitation et photométrie en milieu anhydre
IV- Les réactions d’oxydoréduction :
IV.1-Généralités et définitions
IV.2-Potentiel d’oxydoréduction
1.Piles, électrodes de référence, paramètres influençant le potentiel
2.Application PH métrés
IV.3- Techniques titrimétries d’oxydoréduction :
1.Manganimétrie
2.Iodométrie
3.Chlorométrie
4.Bromométrie
5.Périodimétrie
6.Chromimétrie
7.Cérimétrie
V- La réaction électrochimique :
V.1-Introduction :
1.Electrolyse
2.Signification de l’intensité
3.Mécanismes de transfert de la matière
V.2-Méthodes instrumentales d’électrochimie :
1.Potentiométrie
2.Ampérométrie
3.Polarographie
4.Conductimétrie
5.Coulométrie
6.Electrogravimétrie
VI- Méthodes de séparation :VI.1- Généralités :
1.Principes généraux de l’analyse immédiate
2.Séparation des constituants d’un mélange hétérogène :
*Cas d’un mélange présentant une phase solide et une phase liquide : filtration ;
centrifugation
*Cas d’un mélange de deux liquides non miscibles
3.Traitement d’une phase homogène.
VI.2- Séparation par rupture de phase :
1.Cas d’un mélange solide
2.Cas d’une solution liquide
VI.3- Osmose et dialyse
1.Pression osmotique
2.Osmolarité
3.Dialyse
VI.4- Extraction par un solvant non miscible :
1.Généralités sur l’extraction d’une solution par un solvant non miscible
2.Extraction simples
3.Extraction répétées
4.Extraction à contre courant
5.Applications de l’extraction liquide-liquide
6.Extraction d’une phase solide par un liquide
7.Extraction d’une phase solide par un fluide supercritique
VI.5-Séparation à contre –courant
VI.6-Extraction par un solide :
1.Absorption
2.Fixation sur des échangeurs d’ions
VI.7-Séparation par changement d’état :
1.Diagramme des phases
2.Sublimation
3.Distillation
VI.8- Chromatographie, généralités :
1.Classification des méthodes chromatographiques
2.Principes généraux de la chromatographie
3.Applications.
VI.9-Chromatographie liquide :
1.Généralités.
2.Chromatographie d’absorption ou chromatographie liquide-solide
3.Chromatographie liquide de partage
4.Chromatographie planaire ou de surface, chromatographie sur couche mince (C.C.M).
5.Chromatographie d’exclusion stérique
6.Chromatographie par échange d’ions
VI.10-Chromatographie gazeuse (C.G) :
1.Appareillage et matériel
2.Conditions opératoires
3.Chromatographie sur colonne capillaire
4.Applications de la chromatographie en phase gazeuse.
VI.11-Chromatographie supercritique :
1.Principe
2.Appareillage
VI.12-Séparations chromatographiques des molécules chiales :
1.Chromatographie en phase liquide
2.Chromatographie en phase gazeuse
3-Chromatographie en phase supercritique
VI.13-Méthodes électrophorétiques :
1.Etude théorique du département électrophorétique
2.Techniques électrophorétiques
VII-Méthodes spectrales et analyse organique :
VII.1-Généralités sur les méthodes optiques.
VII.2-Etude des spectres atomiques(spectres de raies)
VII.3-Généralités sur les spectres moléculaires
VII.4-Spectres des micro-ondes
VII.5-Spectre infrarouge
VII.6-Spectres de diffusion Raman
VII.7- Spectres électroniques
VII.8-Spectrométrie une résonance magnétique
VII.9-Méthodes optiques non spectrales
VII.10-Spectrométrie de masse
VII.11-Introduction à l’analyse organique élémentaire
VII.12-Introduction à l’analyse organique fonctionnelle
VII.13-Méthodes générales d’analyse fonctionnelle
VII.14-Analyse une fonction phénolique et aminée
B°) Enseignement dirigé :
1.Généralités :
1.1– Introduction.
1.2– Instruments de mesure :
La balance.
La verrerie
Nettoyage des récipients
Calculs
2.Réactions de neutralisation acide-base :
2.1-Dosage d’une solution d’acide fort et préparation et vérification du titre d’une solution de base forte.
2.2-Dosage du phosphate de sodium officinal.
2.3-Dosage du mélange soude –carbonate de sodium.
3.Réactions d’oxydoréduction :
3-1- Manganimétrie : dosage de l’eau de Javel.
3-2- Lodométrie : préparation des solutions titrées utilisées en iofométrie.
3-3- Chloro-iodométrie : dosage de l’eau de Javel.
3-4- Lodo-manganimétrie : dosage du fer.
4.Réactions par formation de complexes :
4-1 Dosage du calcium dans l’eau.
4-2 Dosage du calcium et magnésium dans l’eau.
5.Réactions de précipitation = argentimétrie :
5-1- Dosage des chlorures par la méthode de Mohr.
5-2- Dosage de l’eau de cristallisation dans Ba C12
5-3- Dosage des sulfates dans l’eau.
Enseignement pratique :
1. Préparation de solutions :
1.1- Solutions utilisées en neutralisation acide base.
1.2- Solutions utilisées en oxydoréduction
1.3- Solutions utilisées en complexométrie
1.4- Solutions utilisées en précipitation
2.Extraction simples.
3.Extration répétée.
4.Extration par formation d’une paire d’ions.
5.Chromatographie liquide (analyse qualitative et quantitative d’une substance ou d’un mélange de substances).
6.Chromatographie en phase gazeuse (analyse qualitative et quantitative d’une substance ou d’un mélange).
7.Chromatographie sur couche mince(analyse qualitative).
8.Spectroscopie UV et visible (analyse qualitative et quantitative).
9.Electrophorèse (électrophorése des protéines).
10.Soins à donner en cas d’accident.
MODULE DE BIOPHYSIQUE
P.211
. Enseignement théorique : 60 H
. Enseignement dirigé : 40 H
Enseignement théorique :
I. Propriétés cinétiques des solutions :
I.1- Diffusion libre en phases liquide.
I.2- Diffusion dans les gels et membranes
I.3. - Dialyse extra-rénale et péritonéale.
I.4- Pression osmotique des solutions diluées, lois, tonicité, travail osmotique, ultrafiltration.
II Viscosité des liquides et solutions :
II.I - Définition, lois, appareillage, applications.
II.2- Viscosité et rhéologie du sang.
III Solutions électrolytiques :
III.1 – Conductibilité électrolytique.
III.2- Equilibre de DONNAN.
IV – Phénomènes de surface :
IV.1 Définition de la tension superficielle; inter-faciale.
IV.2 Phénomènes superficiels dans les gouttes et les capillaires
IV.3 Applications : mousses et émulsions, adhésion, adsorption.
IV.4 Appareillage et mesures.
V- Colloïdes et macromolécules :
V.1- Propriétés cinétiques : sédimentation et centrifugation
V.2- Propriétés électriques – électrophorèse.
V.3-Propriétés optiques.
VI Méthodes spectrales :
VI.1 – Spectrométrie dans l’U.V. et visible : lois appareillage, applications
VI.2 – Spectrométrie : lois, appareillage, applications.
VI.3- Spectrométrie dans l’infrarouge : lois, appareillage, applications.
VI.4- Absorption atomique : principe, appareillage
VI.5- Emission atomique : principe, appareillage.
VII Polarimétrie :
VII.1- Définition.
VII.2- Polarisation de la lumière : lois
VII.3- Interférences en lumière polarisée
VII.4- Appareillage, applications.
VIII- Radiations ionisantes :
VIII.1- Analyse par dilution isotopique.
VIII.2- Détermination de la période biologique.
VIII 3- Dosimètre des radiations bêta et gamma.
VIII 4- Radiologie.
Enseignement pratique :
1. Spectrométrie dans l’U.V. et le visible
2. Polarimétrie.
3. Viscosimètre.
4.Tension superficielle
5.Osmomérie
6.Spectrométrie infrarouge
7.Dosimétrie gamma
8.Electrophorèse
MODULE DE BOTANIQUE MEDICALE
P212
.Enseignement théorique : 60 H
.Enseignement pratique : 40 H
Enseignement théorique :
I – Cryptogamie :
I.1-Généralités sur les cryptogrammes.
I.2-Les mycétes :
- Caractères généraux
- Zygomycétes
- Ascomycétes
- Basidiomycétes
- Deutéromycétes
- Champignons toxiques
I.3-Les cryptogrammes chlorophylliens :
- Phycophytes ;
- Bryophytes
- Ptéridophytes
II – Phanérogames :
II.1- Généralités sure les phanérogames.
II.2- Pré-spemaphytes.
II.3- Gymnospermes.
II.4- Angiospermes :
II 4.1 Dicotylédones :
.Hamamélidae
. Caryophllidae
. Magnoliales
. Rosidae
. Astérideae
II.4.2 – Monocotylédones :
. Alismatidae.
. Arecidae
. Commelinidae
. Zingiberidae
. Liliidae.
Enseignement pratique :
1.Caractères généraux des cryptogrammes
2.Zygomycètes
3.Ascomycètes
5.Deutéromycètes
6.Cryptogames chlorophylliens
7.Pré-spermaphytes et gymnospermes
8.Hamamélidae et Magnoliale
9.Dilleniidae et Rosidae
10.Asteridae
11.Commelinidae
12.Liliidae
MODULE DE GENETIQUE
P213
*Enseignement théorique : 80H
*Enseignement pratique : 40H
Enseignement théorique :
I- Génétique formelle :
I.1-Introduction générale à la génétique et transmission d’un caractère (monohybrisme.)
I.2-Transmission de deux caractères indépendants (dihybrydisme).
I.3-Transmission de deux caractères dépendants et crossing over.
I.4-Transmission de caractéres portés par les chromosomes sexuels.
II- Génétique humaine :
II.1-Introduction à la génétique humaine et établissement d’un arbre généalogique.
II.2-Mode de transmission des caractères (ou maladies) chez l’homme (caractère ou maladies mono-factorielles/mono-génétiques).
II.3-Complexification du profil de transmission
II.4-Mosaicisme et chimérisme.
III- Génétique moléculaire :
III.1-Structure des acides nucléiques
III.2-Réplication de l’ADN
III.3-Transcrition de l’ARN et maturation post-transcriptionnelle
III.4-Traduction de l’information génétique en polypeptides
III.5-Mutation polymorphisme et réparation de l’ADN
III.6-Régulation de l’expression des gènes.
IV – Cytogénétique :
IV.1- Introduction et intérêts d’établissement d’un caryotype
IV.2-Caryotypes humains normal et pathologiques
IV.3-Classification des aberrations chromosomiques (anomalies de nombres et de structures des chromosomes les plus fréquentes)
V- Génétique bactérienne :
V.1-Modes d’échanges de matériel génétique entre les bactéries :
1.Conjugaison
2.Transformation
3.Transduction
V.2-Cartographie des gènes bactériens
VI- notions de pharmacogénétique :
VI.1-Modifications génétiques révélées par la réponse aux produits pharmaceutiques
VI.2-Exemples de variations de réponses à quelques drogues (ex : succinycholine, primaquine, phénylthiocarbamide (PTC)
VII- Cartographie des gènes humains :
VII.1-Introduction et intérêts de la cartographie des gènes humains
VII.2-Cartographie physique
VIII.3-Cartographie
Enseignement pratique :
1.Observation des différents stades du cycle cellulaire sur lames
2.Technique d’obtention du caryotype
3.Détection du corpuscule de l’ADN (corpuscule de BARR)
4.Clonage moléculaire
MODULE DE CULTURE GENERALE
P214
*Enseignement théorique : 40H
*Enseignement pratique : 20h
Enseignement théorique :
Enseignement de la langue française
Enseignement pratique :
Etude de textes scientifiques français
ÏÑæÓ æ ßÊÈ ãÝíÏÉ áØáÇÈ ÇáÕíÏáÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ
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salam j eu mon bac cette année 2014 je vai etudier la pharmacie nchallah qsq vous pouvez me conseille merci l'avace ,bonne vacance et bon courage
ÎÏíÌÉ 90
2014-07-21, 02:33
ÈÇÑß Çááå Ýíß Úáì ÇáãÌåæÏ ÇáßÈíÑ
ÇáÍãÏ ááå ÑÖíÊ ÈæÇÔ ÚØÇäí ÑÈí ÇáÍãÏ ááå
ÈÇÑß Çááå Ýíß
ãæÖæÚ ÑÂÂÆÚ
Sofiane bel
2014-07-22, 10:33
ÇáÓáÇã ÇäÇ ãä æÑÞáÉ ÏÑÊ ÊÎÕÕ ÕíÏáÉ æÇäÇ ÑÇäí ãÊÑÏÏ ...ÇäÕÍæäí. ãÚÏáí 14,83
ãäÊåì ÇáÑÞÉ
2014-07-26, 02:28
ÔßÑÇ ÌíáÇ ÎæíÇ Úáì ÇáãæÖæÚ
ãä ÝÖáß Ãí ÇáæáÇíÇÊ ÇáÊí íÊã ÇÑÓÇáåÇ ááÚÇÕãÉ Ýí ÏÑÇÓÉ ÇáÕíÏáÉ ¿¿
perle_de_tlemcen
2014-07-27, 19:21
ÔßÑÇ Úáì åÐÇ ÇáãæÖæÚ ÇáÑÇÆÚ:)...áÞÏ ÇÓÊÝÏÊ ßËíÑÇ:19:
abderahmenn
2014-07-28, 00:59
ÇáÓáÇã Úáíßã ....áÞÏ Êã ÊæÌíåí ááÕíÏáÉ ÈÌÇãÚÉ ÊáãÓÇÇä
Ããíä ÇáÈÇÍË
2014-07-28, 08:55
:mh92: :dj_17:
ÈÎáÇÕÉ ÇáÞæá áÅÊãÇã ÇáÊÎÕÕ íÌÈ ÇáÏÑÇÓÉ á 11 ÓäÉ ¿...áÊÊãßä æ ÍÓÈ ãÇ ÝåãÊ Íá ÕíÏáíÉ+ Çæ ãÎÈÑ ááÊÍÇáíá +Çæ ÇáÚãá ÈÇáãÓÊÔÝì áÏì ÇáÏæáÉ + Çæ áÏì ÔÑßÇÊ ÇáÃÏæíÉ ÇáÞáíáÉ Ýí ÈáÇÏäÇ ¿¿
áãÇÐÇ áíÓ åäÇß ãÇÏÉ ÇáÚáæã ÈßËÑÉ ¿¿... åá Êã ÇÓÊÚãÇá ÇáÑíÇÖíÇÊ æÇáßíãíÇÁ æÇáÝíÒíÇÁ ÈßËÑÉ ØíáÉ Çá 6 ÓäæÇÊ ¿¿
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Ããíä ÇáÈÇÍË
2014-07-28, 22:26
ÃÌíÈæäííí ÇÑÌæßã
abderahmenn
2014-07-31, 11:40
ÇäÇ Êã ÊæÌíåí ááÕíÏáÉ æ áßä ÇÑíÏ ÇáÊÍæíá ááØÈ áÇääí ÈÕÑÇÍÉ áã ÇÌÏ Çí ãÚáæãÉ ÚäåÇ
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~ÚÈÏ ÇáÓáÇã~
2014-07-31, 12:15
ãÇ åí ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÊí ÊÑíÏ ãÚÑÝÊåÇ ¿ ÇÓÃá ÑÈãÇ äÓÊØíÚ ÇáÇÌÇÈÉ
ÇäÇ ÇíÖÇ ÇÎÊÑÊ ÇáÕíÏáÉ áÓÊ ãÊÃßÏ ãä ÇáÊÍæíá ÈÚÏ
~ÚÈÏ ÇáÓáÇã~
2014-08-01, 14:51
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