الاستاذ ابراهيم الرجل الطيب

[AMIRALSALEM]

سلام الله عليك استاذ .
لقد كررت استاذي الفاضل كثيرا ان الكثير من الطلبة في تحليل النص تكلموا عن عوامل الادراك بطريق جدلية .
1- هل هذا خطأ كبير ؟و كم منحت من نقطة لهؤلاء .
2- ما هو العيب ان نسقط المقالة الجدلية لعوامل الادراك العقلية والجشطالتية على النص الذي يتكلم عن الادراك خاصة ان كاتب النص تكلم عن العاملين من دون ان يعطي حلا .شكرا جزيلا استاذي الفاضل .

[AMIRALSALEM]

اين انت استاذنا
كلمة طيبة من فضلك

[أم احمد3]

يدخل فقط في المساء لذا انتظر

[ابراهيم داود]

سلام الله عليك استاذ .
لقد كررت استاذي الفاضل كثيرا ان الكثير من الطلبة في تحليل النص تكلموا عن عوامل الادراك بطريق جدلية .
1- هل هذا خطأ كبير ؟و كم منحت من نقطة لهؤلاء .
2- ما هو العيب ان نسقط المقالة الجدلية لعوامل الادراك العقلية والجشطالتية على النص الذي يتكلم عن الادراك خاصة ان كاتب النص تكلم عن العاملين من دون ان يعطي حلا .شكرا جزيلا استاذي الفاضل .

المشكلة تكمن في اعادة كتابة النص و ما تسمينه اعادة اسقاط المقالة على النص هو تهرب من الاجابة و استغباء للمصحح فالمطلوب واضح وهو اكتب مقالة فلسفية تعالج فيها مضمون النص و كلمة مضمون النص لا بد من وضع ألف خط عليها فالنص به أفكار لمفكر محدد وعليكم شرحها أما كتابة مقالة سبق حفظها فهذا قمة الاستهانة بالفلسفة و قد درستم طوال العام طريقة تحليل النص الفلسفي( و الامر يشبه أن يطلب منكم مثلا شراء السكر فتحضرون الملح و ثم تحاولون اقناعي أن الملح سكر)

[adida]

صحيح معظم التلاميذ اسقطو المقالة على النص وابتعدو عن تحليل النص
على التلميذ ان يتقيدبموقف صاحب النص و بعبارات وحجج النص