من منكم لاحظ هذا الخطأ في فحص اللغة العربية ؟

[الحركاتية]

ورد في الوضعية الإدماجية لمادة اللغة العربية : ......... موظفا فيها أداة تعجب وأداة استفهام .

هل يمكن أن توظف أداتا الاستفهام والتعجب وحدهما هكذا ؟

كان على المطلوب أن يكون كالآتي : موظفا جملة تعجبية وجملة استفهامية

هذا أولا

ثانيا : نص الوضعية يطلب كيفية المساهمة في ازدهار وتقدم الوطن وهذا النوع من الوضعيات :
ـ يحتاج إلى توظيف الصفة لوصف طريقة العمل على ازدهاره
ـ يحتاج إلى الحال ليبين حالة البلاد قبل وبعد التطوير .
ـ يحتاج إلى الجمل المنسوخة بكان وأخواتها للتعبير عن حالة البلاد قبل التطوير وبعده ،
أو بإن وأخواتها للتأكيد على ضرورة الاهتمام بالوطن ......

أما الجملة التعجبية والجملة الاستفهامية فلا أراهما تخدمان الوضعية بفعالية .

فما رأيكم؟

[محمود العمري]

جزاك الله خيرا على الملاحظة.

[مهاجر إلى الله]

ملاحظة طيبة

الأولى : وظف جملة تعجبية ....أو موظفا أسلوب التعجب.....

[النويري]

أدوات الاستفهام تؤدي بالضرورة إلى تكوين جملا استفهامية و كذلك بالنسبة لآدوات التعجب .أما بالنسبة لخدمة الموضوع فأنا أشاطرك الرأي . وشكرا على الملاحظة .

[ramyzineb]

benti hatat el matloub mais mamedoulheche 3andek el hak meche 3arfine kifeh eyhatou nass el wad3iya beh tawssal letilmide mafhouma aktar

[mohaa47]

أنا أشاطرك الرأي.............................بارك الله فيك...........

[wafa.wafa]

بالإضافة إلى ذلك ألم تلاحظوا أيضا أن الوضعية المقترحة انطلقت من التعليمات مباشرة دون المرور باسند والمهمة على غير العادة

[عطوفة]

ملاحظة في محلها اختي العزيزة وقد اشرت اليها في احد ردود ي السابقة ..فعلا الاستفهام والتعجب لا ينسجمان مع الموضوع ..بل الوصف او الحال والجمل المنسوخة بان او كان واخواتهما كما ذكرت ..شكرااااااااا..

[anise2011]

اولا شكرا على دقة الملاحظة وهي فعلا ملاحظة في محلها ولكن لا اشاطرك الراي في جانب اخر وهي خدمة الموضوع

لان الاداتان تخدمان الموضوع من جوانب كثيرة لما الت اليه المدرسة الجزائرية لانها هي اللبنة الاولى في خدمة العلم والوطن معا

فالمواطن الصالح يتخرج من المدرسة فالتلميذ هنا يستطيع توظيف جملا تعجبية واخرى استفهامية لما يراه يوميا يحصل في المدرسة

كعدم احترام العلم في ساريته والمعلم في قسمه والمدير في ادارته هذا داخل حرم المدرسة ناهيك عن خارج اسوارها
كالتدخين والعواء وراء المعلم وخاصة المعلمة ووووووووووووو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هنا التلميذ لما يتكلم عن الوطن بواسطة مشاعره موضفا بذلك جملا فعلية واخرى اسمية معبرا عن حبه لوطنه وجملا استفهامية واخرى تعجبية وهي عبارة عن توصيات لاقرانه يحث فيها عن الحب الكبير للوطن وتارة اخرى يتعجب من التصرفات التي يراها من قبل بعض التلاميذ يمكن ان ينثر تلك المشاعر بطريقة ابداعية ما يستدل به على حب الوطن

[أبو برجاوي]

بارك الله فيك

[الحركاتية]

جزاك الله خيرا على الملاحظة.

وجزاك بالمثل إن شاء الله

[الحركاتية]

ملاحظة طيبة

الأولى : وظف جملة تعجبية ....أو موظفا أسلوب التعجب.....


طيب الله مسعاك
شكرا لرأيك

[الحركاتية]

أدوات الاستفهام تؤدي بالضرورة إلى تكوين جملا استفهامية و كذلك بالنسبة لآدوات التعجب .أما بالنسبة لخدمة الموضوع فأنا أشاطرك الرأي . وشكرا على الملاحظة .

العفو أخي الكريم ...

نحن نعرف أن أداة الاستفهام أو التعجب وجودهما يؤدي حتما إلى جملة إما تعجبية أو استفهامية ...
ولكن بما أن المطلوب موجه إلى التلميذ فقد يؤدي به خياله إلى توظيف جزء من عناصر هذا النوع من الجمل وهو الأداة ولا ننسى العامل النفسي للتلميذ يوم الامتحان أيضا .

من جهة أخرى هذا موضوع موجه ربما لملايين من القراء فكان لزاما تحري الدقة في صياغته ......

جوزيت خيرا أخي الكريم

[الحركاتية]

benti hatat el matloub mais mamedoulheche 3andek el hak meche 3arfine kifeh eyhatou nass el wad3iya beh tawssal letilmide mafhouma aktar



هذا ما نتمناه الدقة في وضع المواضيع والأسئلة حتى نساعد التلميذ على الفهم السليم

بالتوفيق لابنتك أختي الكريمة

[الحركاتية]

أنا أشاطرك الرأي.............................بارك الله فيك...........

وفيك بارك الله

[الحركاتية]

بالإضافة إلى ذلك ألم تلاحظوا أيضا أن الوضعية المقترحة انطلقت من التعليمات مباشرة دون المرور باسند والمهمة على غير العادة

معك حق أستاذة .. وهنا فقد التلميذ عاملا مهما يرتكز عليه في بناء وضعيته ورسم الخطوط العريضة لها .

شكرا لمشاركتك الرأي

[الحركاتية]

ملاحظة في محلها اختي العزيزة وقد اشرت اليها في احد ردود ي السابقة ..فعلا الاستفهام والتعجب لا ينسجمان مع الموضوع ..بل الوصف او الحال والجمل المنسوخة بان او كان واخواتهما كما ذكرت ..شكرااااااااا..


العفو أختي الكريمة ; وشكرا لمشاطرتك الرأي

بوركت عزيزتي

[رابح بليدة]

مشكورة الأخت الكريمة

[الحركاتية]

اولا شكرا على دقة الملاحظة وهي فعلا ملاحظة في محلها ولكن لا اشاطرك الراي في جانب اخر وهي خدمة الموضوع

لان الاداتان تخدمان الموضوع من جوانب كثيرة لما الت اليه المدرسة الجزائرية لانها هي اللبنة الاولى في خدمة العلم والوطن معا

فالمواطن الصالح يتخرج من المدرسة فالتلميذ هنا يستطيع توظيف جملا تعجبية واخرى استفهامية لما يراه يوميا يحصل في المدرسة

كعدم احترام العلم في ساريته والمعلم في قسمه والمدير في ادارته هذا داخل حرم المدرسة ناهيك عن خارج اسوارها
كالتدخين والعواء وراء المعلم وخاصة المعلمة ووووووووووووو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هنا التلميذ لما يتكلم عن الوطن بواسطة مشاعره موضفا بذلك جملا فعلية واخرى اسمية معبرا عن حبه لوطنه وجملا استفهامية واخرى تعجبية وهي عبارة عن توصيات لاقرانه يحث فيها عن الحب الكبير للوطن وتارة اخرى يتعجب من التصرفات التي يراها من قبل بعض التلاميذ يمكن ان ينثر تلك المشاعر بطريقة ابداعية ما يستدل به على حب الوطن

العفو سيدي الكريم

أنا معك أن الأداتين أو بالأحرى الأسلوبين يخدمان الموضوع ولكن إن كان المتعلم أمام إنتاج نص (تعبير كتابي) غير مرتبط بالحجم فهنا يستطيع أن يترجم أحاسيسة وتخيلاته ويوظف العديد من الأساليب اللغوية بما فيها التعجب والاستفهام ... أما وأنه أمام وضعية مرتبطة بشروط وتحكمها ضوابط ومقاييس محددة فأظنه سيلجأ أكثر شيء إلى تحقيق هذه الشروط دون اعتبار للمعنى وهذا ما لاحظناه أثناء التصحيح .....

أحترم رأيك جدا وأشكر لك تدخلك القيم

[الحركاتية]

بارك الله فيك

وفيك بارك الله وجزاك كل خير

[الحركاتية]

مشكورة الأخت الكريمة

العفو أخي الكريم

جزاك الله خيرا

[الأصنامي]

كاتب الموضوع هو مفتش من ولاية الشلف"بلعالية" و قد أحيل هذه السنة على التقاعد،و قد عبّر عن سعادته و أنّ له الشرف في اختيار موضوعه و صرّح بأنه لا يخلو من النقد،فمهما كان هو عمل إنسان و هو غير معصوم عن الخطأ.
اللّوم لا يقع عليه وحده و إنما على مراقبي المواضيع أيضا.

[abdallah73]

جزاك الله على الملاحظات الدقيقة

[الحركاتية]

كاتب الموضوع هو مفتش من ولاية الشلف"بلعالية" و قد أحيل هذه السنة على التقاعد،و قد عبّر عن سعادته و أنّ له الشرف في اختيار موضوعه و صرّح بأنه لا يخلو من النقد،فمهما كان هو عمل إنسان و هو غير معصوم عن الخطأ.
اللّوم لا يقع عليه وحده و إنما على مراقبي المواضيع أيضا.

وقفة احترام وتقدير للسيد المفتش " بلعالية " حتى ولو لم نعرفه فلا شك أنه أفنى عمره في خدمة التعليم ..
هنيئا له التقاعد بعد مشوار حافل ...
وكما قال لا أحد معصوم من الخطأ .....
وأنا معك في أن اللوم يقع على لجنة المراقبة

شكرا لمرورك أخي الكريم

[الحركاتية]

جزاك الله على الملاحظات الدقيقة

وجزاك بالمثل إن شاء الله

[آسامةميسي]

أرجو منكم إيفادتي بكيفية استعملها مع إبنتي في تعبير جيد علما أنها تنتقل الى الصف الخامس وشكرا

[hichamsly]

السلام عليكم.وبعد
ايتها الاخت الكريمة اريد ان اتدخل فيما يخص الخطأ الذي ورد في فحص اللغة العربية حسب نظرك فأقول لك في رأيي أن التوظيف هو استعمال الأداة في جملة .و لا نستطيع أن نقول توظيف جمل .في حين يمكن أن نقول الاتيان بجمل تشتمل على أدوات .لذلك السؤال الوارد في الفحص يبدو سليما.

[شمس الاصيل هالة]

بوووووووووووووووووووووووووركت

[sousouamin91]

بارك الله فيك أختتتتتي على هذه الملاحظة.

[anise2011]

جزاك الله على الملاحظات الدقيقة
يااخي هذا المفتش بل انا اسميه مرجع لانه بدون شك لقد افني زهرة شبابه في العطاء فله مني ارق تحية وازكى سلام ونحن من خلال هذا الموضوع يجب على كل معلم ان يكون حاذقا في اسلوبه حيث يدرب تلاميذه على كيفية صياغة المواضيع المهم الشكر وكل الشكر لمن تدخل وابدى رايه في الموضوع ولو بكلمة شكر للاخ لحراكتية جزاه الله كل خير

[etthr]

جزاك الله كل خير على التدخل.....أشاطرك الرأي
ونحن عادة نقول لأبنائنا: ...موظفا جملة استفهامية / تعجبية / أسلوب نداء/ أسلوب تعجب/...وهكذا..

[ayhab]

ملاحظات في محلها مشكووووووووووووووووووووووور

[محمد بنايلي]

ورد في الوضعية الإدماجية لمادة اللغة العربية : ......... موظفا فيها أداة تعجب وأداة استفهام .

هل يمكن أن توظف أداتا الاستفهام والتعجب وحدهما هكذا ؟

كان على المطلوب أن يكون كالآتي : موظفا جملة تعجبية وجملة استفهامية

هذا أولا

ثانيا : نص الوضعية يطلب كيفية المساهمة في ازدهار وتقدم الوطن وهذا النوع من الوضعيات :
ـ يحتاج إلى توظيف الصفة لوصف طريقة العمل على ازدهاره
ـ يحتاج إلى الحال ليبين حالة البلاد قبل وبعد التطوير .
ـ يحتاج إلى الجمل المنسوخة بكان وأخواتها للتعبير عن حالة البلاد قبل التطوير وبعده ،
أو بإن وأخواتها للتأكيد على ضرورة الاهتمام بالوطن ......

أما الجملة التعجبية والجملة الاستفهامية فلا أراهما تخدمان الوضعية بفعالية .

فما رأيكم؟


بارك الله فيك على هذه الملاحظة القيمة والدقيقة فعلا هناك مطلوب غير واضح بالنسبة لتوظيف أداتي التعجب

والاستفهام وتناقض بين محتوى الموضوع والتراكيب اللغوية المطلوبة ونحن أمام تلميذ لم يتجاوز

عمره الـ 11 سنة ولم يصل إلى سن النضج حتى يستطيع أن ينتج لنا موضوعا مقيدا بأسطر قليلة وفي نفس

الوقت نطالبه بتراكيب وشواهد بعيدة عن الموضوع

على كل حال نشكر أخينا المحترم بلعالية على هذا الموضوع القيم والمميز وأكيد أنه أفنى عمره في خدمة

هذه المهنة الشريفة ونتمنى له دوام الصحة والهناء بعد تعب وعناء في هذه المهنة الشاقة وجزاه الله خير الجزاء

[حميدي البشير]

أنا أشاطرك الرأي.بارك الله فيك..

[Aboumakmen]

بارك الله فيك.

[محمد الثاني]

من قال أن الأمازيغ ضد اللغة العربية فقد كذب .

[fcb01]

أنا أشاطرك الرأي.............................بارك الله فيك...........

[الحركاتية]

أرجو منكم إيفادتي بكيفية استعملها مع إبنتي في تعبير جيد علما أنها تنتقل الى الصف الخامس وشكرا

أول شيء أخي الكريم افتح معها باب النقاش حتى لا تخاف منك واهتم بآرائها .. اخلق لها مشكلة مثلا واطلب مساعدتها ورأيها ثم اعتذر بأنك مشغول أو غير مركز واعطها فرصة البقاء وحدها والتفكير في المشكلة وتعطيك الحل مكتوبا ... اهتم بما تكتبه وثمنه وجازيها عنه مهما كان رأيها ...
جزاء لها مثلا قدم لها كتابا هدية واطلب منها أن تقرأه وتحدثك عنه لاحقا ..
ـ حاول أن يكون النقاش بالفصحى فهذا أدعى لتكتسب ألفاظا جديدة وقوية .
ـ عودها البحث في القواميس عن المفردات وليكن في قالب لعبة أن من يجد مفردات أكبر لكلمة معينة يكون له الحق في اختيار الكلمة موضوع الاختبار الموالي ...
كل هذه الطرق البسيطة ستحبب ابنتك في التعبير وتقبل عليه بإذن الله بشغف ...
وتذكر سيدي الفاضل أن اهتمامك بابنتك هو أهم ماتحتاجه لتتقوى ذهنيا ونفسيا وتجهز لتكون دائما أفضل ..
وفقك الله ووفقك ابنتك
وعذرا لتأخري في الرد

[الحركاتية]

السلام عليكم.وبعد
ايتها الاخت الكريمة اريد ان اتدخل فيما يخص الخطأ الذي ورد في فحص اللغة العربية حسب نظرك فأقول لك في رأيي أن التوظيف هو استعمال الأداة في جملة .و لا نستطيع أن نقول توظيف جمل .في حين يمكن أن نقول الاتيان بجمل تشتمل على أدوات .لذلك السؤال الوارد في الفحص يبدو سليما.

وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته

والأصح أن نقول موظفا أسلوب تعجب وأسلوب استفهام .

بوركت أخي الفاضل

[الحركاتية]

بوووووووووووووووووووووووووركت


وفيك بارك الله وجزاك خيرا

[الحركاتية]

بارك الله فيك أختتتتتي على هذه الملاحظة.

وفيك بارك الله وجزاك خيرا

[الحركاتية]

يااخي هذا المفتش بل انا اسميه مرجع لانه بدون شك لقد افني زهرة شبابه في العطاء فله مني ارق تحية وازكى سلام ونحن من خلال هذا الموضوع يجب على كل معلم ان يكون حاذقا في اسلوبه حيث يدرب تلاميذه على كيفية صياغة المواضيع المهم الشكر وكل الشكر لمن تدخل وابدى رايه في الموضوع ولو بكلمة شكر للاخ لحراكتية جزاه الله كل خير

جزاك الله خيرا أخي الفاضل على هذا الوفاء لمن كما قلت أفنى زهرة شبابه في العطاء

له ولك كل التقدير والاحترام

[الحركاتية]

جزاك الله كل خير على التدخل.....أشاطرك الرأي
ونحن عادة نقول لأبنائنا: ...موظفا جملة استفهامية / تعجبية / أسلوب نداء/ أسلوب تعجب/...وهكذا..

وجزاك بالمثل إن شاء الله

شكرا لك ووفق الله أبناءنا

[الحركاتية]

ملاحظات في محلها مشكووووووووووووووووووووووور

العفو أخي الفاضل

جزاك الله خيرا

[الحركاتية]

بارك الله فيك على هذه الملاحظة القيمة والدقيقة فعلا هناك مطلوب غير واضح بالنسبة لتوظيف أداتي التعجب

والاستفهام وتناقض بين محتوى الموضوع والتراكيب اللغوية المطلوبة ونحن أمام تلميذ لم يتجاوز

عمره الـ 11 سنة ولم يصل إلى سن النضج حتى يستطيع أن ينتج لنا موضوعا مقيدا بأسطر قليلة وفي نفس

الوقت نطالبه بتراكيب وشواهد بعيدة عن الموضوع

على كل حال نشكر أخينا المحترم بلعالية على هذا الموضوع القيم والمميز وأكيد أنه أفنى عمره في خدمة

هذه المهنة الشريفة ونتمنى له دوام الصحة والهناء بعد تعب وعناء في هذه المهنة الشاقة وجزاه الله خير الجزاء

وفيك بارك الله وجزاك خير الجزاء

[الحركاتية]

أنا أشاطرك الرأي.بارك الله فيك..

وفيك بارك الله و جزاك خيرا

تشرفت برأيك

[الحركاتية]

بارك الله فيك.

وفيك بارك الله وجزاك خيرا

[الحركاتية]

من قال أن الأمازيغ ضد اللغة العربية فقد كذب .

معك حق أخي الفاضل فنحن أمازيغ عربنا الإسلام فعشقنا اللغة العربية عشقنا للإسلام

والحمد والشكر لله على هذه النعمة

[الحركاتية]

أنا أشاطرك الرأي.............................بارك الله فيك...........

وفيك بارك الله وجزاك خيرا

شكرا لمرورك

[فرسان غزة]

في أعلى كتبت إحدى أخواننا ( الحركاتية ) : هل يمكن أن توظف أداتا التعجب والاستفهام وحدهما هكذا ؟ ولم تنتبه للخطأ الذي وقعت فيه : وهو : هل يمكن أن توظّف أداتي وليس أداتا ن راجعي أحوال المثنّى ، وشكرا.
أمّا أخونا أنس فقد كتب : لأن الأداتان تخدمان الموضوع . ولم ينتبه هو الآخر للخطإ الّذي وقع فيه كذلك : وهو : لأنّ الأداتين تخدمان الموضوع ،أقدّم له نفس الملاحظة ، راجع المثنّ مع إنّ وأخوتها ، وشكرا .

[فرسان غزة]

تصحيح : في أعلى الصّفحة كتبت إحدى أخواتنا

[فرسان غزة]

في أعلى الصّفحة كتبت إحدى أخواننا ( الحركاتية ) : هل يمكن أن توظف أداتا التعجب والاستفهام وحدهما هكذا ؟ ولم تنتبه للخطإ الذي وقعت فيه : وهو : هل يمكن أن توظّف أداتي وليس أداتا أفول لأختنا راجعي أحوال المثنّى ، وشكرا.
أمّا أخونا أنس فقد كتب : لأن الأداتان تخدمان الموضوع . ولم ينتبه هو الآخر للخطإ الّذي وقع فيه كذلك : وهو : لأنّ الأداتين تخدمان الموضوع ،أقدّم له نفس الملاحظة ، راجع المثنّى مع إنّ وأخواتها ، وشكرا .

[فرسان غزة]

في أعلى الصّفحة كتبت إحدى أخواتنا ( الحركاتية ) : هل يمكن أن توظف أداتا التعجب والاستفهام وحدهما هكذا ؟ ولم تنتبه للخطإ الذي وقعت فيه : وهو : هل يمكن أن توظّف أداتي وليس أداتا أفول لأختنا راجعي أحوال المثنّى ، وشكرا.
أمّا أخونا أنس فقد كتب : لأن الأداتان تخدمان الموضوع . ولم ينتبه هو الآخر للخطإ الّذي وقع فيه كذلك : وهو : لأنّ الأداتين تخدمان الموضوع ،أقدّم له نفس الملاحظة ، راجع المثنّى مع إنّ وأخواتها ، وشكرا .

[الحركاتية]

في أعلى الصّفحة كتبت إحدى أخواتنا ( الحركاتية ) : هل يمكن أن توظف أداتا التعجب والاستفهام وحدهما هكذا ؟ ولم تنتبه للخطإ الذي وقعت فيه : وهو : هل يمكن أن توظّف أداتي وليس أداتا أفول لأختنا راجعي أحوال المثنّى ، وشكرا.
أمّا أخونا أنس فقد كتب : لأن الأداتان تخدمان الموضوع . ولم ينتبه هو الآخر للخطإ الّذي وقع فيه كذلك : وهو : لأنّ الأداتين تخدمان الموضوع ،أقدّم له نفس الملاحظة ، راجع المثنّى مع إنّ وأخواتها ، وشكرا .

شكرا للملاحظة أخي الكريم ولكني لم أخطئ لأن الفعل توظف أوردته مبنيا للمجهول تُوظََّفَ وبالتالي أداتا وردت مرفوعة لأنها نائب فاعل ....

[مربية بفضل الله]

أظن أن صاحبة الموضوع لم تنتبه لأمر و هو أن التلميذ في مرحلة بناء و تكوين و ليس باستطاعته التخمين كشخصك الكريم .
مجرد رأي.

[الحركاتية]

أظن أن صاحبة الموضوع لم تنتبه لأمر و هو أن التلميذ في مرحلة بناء و تكوين و ليس باستطاعته التخمين كشخصك الكريم .
مجرد رأي.

عذرا أستاذة أنا صاحبة هذا الموضوع ولم أفهم قصدك أرجو توضيح فكرتك جزاك الله خيرا

[الوتر الحزين]

http://www.bascota.com/up/uploads/135358425318.gif

[maneltkd]

ouii vous avez raison

[ضرار عمر]

في الأولى جانبت الحقيقة لأن الأداة أصلا أثناء التوظيف لا تكون إلا في جملة وهو أمر بديهي ،وأما الثانية فقد كنت مصيباً ولك مني آلف قبلة.

[خليل عطري]

رغم أني في جديد في مهنة التعليم الا أني أقول أن النص كان صعبا فكبف لتلميذ في دورة استدراكية وهو ضعيف الحال نعطيه نصا حول الاندلس