ماذا اصنع بتلامذتي ...استاذ حائر

[السمسمه]

سلام و بعد

احترت مالعمل مع تلامذتي و نتائجهم الفصلية الكارثية

http://www.nwa33m.com/vb/imgcache/2/42561alsh3er.jpg
بعد تصحيح الفرض الاخير نتائج لا تعبر عن مجهوداتي 01 و 02 في مادة اساسية كالرياضيات هذا اذا لم نتكلم عن حالات الغش الكثير ة
http://www.aleppos.net/forum/attachment.php?attachmentid=12241&d=1199380676
ماذا افعل و هو الفرض الوحيد هل اضع علاماتهم كما هي ....اكيد ستدمرهم هل ارفعها و كيف يكون ذللك و هم طول الوقت يشوشون و يلعبون و سلوكهم حذث و لا حرج


انصحوني من فضلكم


(http://up101.arabsh.com/)


http://up101.arabsh.com/my/4f18e54.gif (http://up101.arabsh.com/)






http://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5B2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5B2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5B2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5B2.gif

[مارس]

قولينا برك منين راكي تجيبي في هذو الرسوم

[السمسمه]

قولينا برك منين راكي تجيبي في هذو الرسوم



هذا يسميوه سر المهنة و اسهل مما تتصور
فالعطله نقوللك و دوك و اش نواسي مع وليداتي

http://vb.arabseyes.com/imgcache/22257.imgcache

[ريحانة ورقلة]

أعطيهم نقطة الإختبار إدا كانت أسهل

[العائد اليكم]

شكراااااا اختي موضوع رائع واعتبره من حديث الساعة انا انصحك ب:
1-بدل مجهودات اكبر في طريقة الحوار وحاولي ان تتاكدي من فهم الجميع فالناس مختلفون فيهم الدكي والاقل ذكاءا...
2-حاولي ان تبعدي الرعب والهلع من الرياضيات واجعلي حصتك اكثر حلاوة بمنح بعض من القت للراحة كل 20د...
3-اما فيما يخص النقاط ضعي لهم الافضل وحاولي ان تكوني اكثر صرامة دون تشديد في حصتك...
4- اضيفي لكل واحد نقطتين مثلا وهذا حبدا لو كان في بداية السنة حتى يزداد حبهم لك...


هذه بعض النصائح من تجربتي كتلميذ سابق وانا احن الى الايم السابقة ارجو ان تكون نصائحي مفيدة ...اخوكم بلقاسم

[السمسمه]

أعطيهم نقطة الإختبار إدا كانت أسهل


ممكن و معقول لاكن الادارة ترفض بشدة
شكرا للمرور و الراي

[تاج الكرامة]

اعطيك طريقة استاذي و هو ناجح في الرياضيات 100/100

يعتمد طريقة الترهيب (( بالعامية يخلع فينا بالسيف علينا نقراو ))

و الطريقة كالتالي : نحن من المفروض عندنا فرضين في كل فترة الاانه يضيف لنا مراقبتين هما عبارة عن فرضين غير رسميين لكن نقاطهما تحسب و يكونا فجائيين
اذن اصبح لنا 4 فروض في كل فترة و جميعها فجائية
هذا العامل و هو عامل الخوف يحفزنا على الدراسة رغما عن انوفنا
ما كاش وحدة نفوتوها بلا مانا مراجعينها مليح
و يبقى القرار الاخير لك
اما عن حالتك فانت في نهاية السنة ، فات الحال
فكري في الجاي
تحيــــــــ اختك لمياء ـــــــــا ت

[السمسمه]

سلمت انامللك اخيتي

[الغافقي]

سلام و بعد

احترت مالعمل مع تلامذتي و نتائجهم الفصلية الكارثية

http://www.nwa33m.com/vb/imgcache/2/42561alsh3er.jpg
بعد تصحيح الفرض الاخير نتائج لا تعبر عن مجهوداتي 01 و 02 في مادة اساسية كالرياضيات هذا اذا لم نتكلم عن حالات الغش الكثير ة
http://www.aleppos.net/forum/attachment.php?attachmentid=12241&d=1199380676
ماذا افعل و هو الفرض الوحيد هل اضع علاماتهم كما هي ....اكيد ستدمرهم هل ارفعها و كيف يكون ذللك و هم طول الوقت يشوشون و يلعبون و سلوكهم حذث و لا حرج


انصحوني من فضلكم

http://up101.arabsh.com/my/6b33b9f.jpg (http://up101.arabsh.com/)


http://up101.arabsh.com/my/4f18e54.gif (http://up101.arabsh.com/)






http://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5b2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5b2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5b2.gifhttp://cdn.maktoob.com/images/forums/majdah/images/smilies2/32%5b2.gif

صور جميلة جدا حتى اني سجلتها عندي.اشكرك عليها.
اما فيما يخص نقط التلاميذ :
عندكم نقطة واحدة في الدورة فهذا غير كاف ولكن كل دولة ونظامها التعليمي .
اعتقد ان كان لك شيء من الوقت يجه اعادة هذا الفرض واعطاءهم الاسئلة على الشكل التالي :70/100من الاسئلة تكون تطبيقية اي بسيطة و30/100من الاسئلة توليفية .
اما ان لم يكن عندك متسع من الوقت فراقبي دفاترالروس والتمارين واعطيهم نقط على ذلك . وشجعيهم ولا تدمري نفسيتهم .
والله ولي التوفيق.

[zaima]

اقترح عليك رأي ونت شوفي اذا يناسبك ؟
نقاط الفرض الأخير ( 1 و 2 ) خليهم لكن احسبي و كأنك صححتي الفرض على 10 ، و 10 الباقية أقسميها على السلوك و المشاركة و الحضور و تنظيم الكراس .
تقبلي مروري .

[نور]

السلام على أختي
كنصيحة اختي لا تتركي أبناءنا يضيعون و أنت اعلم لان اذا لم ترفع نقاط بعض التلميذ كاين ليرفع لعينة ما ؟؟؟لكي ينتقلوا الى المستوى الاعلى و في الاخير تطفر غير في الاشخاص الذين ليس لهم ؟؟؟
المهم أنا أيضا أستاذة في مادة الرياضيات لسنوات أولى الى الرابعة متوسط تنحيت عن التعليم لسبب التلعب بنقاط بعض التلميذ الذين لهم يد سحرية تغيرلهم النقاط مثل ما يحبون
أختي الان أنا مكتفية بإعطائهم دروس خصوصية في البيت و الحمد لله الكل فرحوني علاماتهم كانت تتروح بين 5 الى 10 و لكن بعد جهد جهيد و لا واحدة تحصلت على أقل من 15 السر أختي ليس التشدد و انما لبدى أن تلعب دور الطبيب النفسي لهم أكثر من أستاذة صدقني عن تجربة أقول هذا الامر
أعطيهم نقطة تقييم أو وظيفة منزلية ضيفيها لنقطة الفرض قسمها على 2 ثم أضيف لها 2 حتى لا تظلم أحد
شكرا أختي لكي قلب طيب أنك تفكرين في تلميذك

[حمـ 0418 ــزة]

السلام على أختي

كنصيحة اختي لا تتركي أبناءنا يضيعون و أنت اعلم لان اذا لم ترفع نقاط بعض التلميذ كاين ليرفع لعينة ما ؟؟؟لكي ينتقلوا الى المستوى الاعلى و في الاخير تطفر غير في الاشخاص الذين ليس لهم ؟؟؟

أختي ليس التشدد و انما لبدى أن تلعب دور الطبيب النفسي لهم أكثر من أستاذة
شكرا أختي لكي قلب طيب أنك تفكرين في تلميذك

و كأنك قرأت أفكاري
مشكورة على الرد

[نور]

و كأنك قرأت أفكاري
مشكورة على الرد
الشكر لك اخي حمزة و يشرفني جدا انك قرأت ردي بل يسعدني جدا ذلك

[رونالدوا 7]

السلام عليكم
قيميهم على مجهودهم في القسم

[سليم_الجزائر]

اعطيك طريقة استاذي و هو ناجح في الرياضيات 100/100


يعتمد طريقة الترهيب (( بالعامية يخلع فينا بالسيف علينا نقراو ))

و الطريقة كالتالي : نحن من المفروض عندنا فرضين في كل فترة الاانه يضيف لنا مراقبتين هما عبارة عن فرضين غير رسميين لكن نقاطهما تحسب و يكونا فجائيين
اذن اصبح لنا 4 فروض في كل فترة و جميعها فجائية
هذا العامل و هو عامل الخوف يحفزنا على الدراسة رغما عن انوفنا
ما كاش وحدة نفوتوها بلا مانا مراجعينها مليح
و يبقى القرار الاخير لك
اما عن حالتك فانت في نهاية السنة ، فات الحال
فكري في الجاي
تحيــــــــ اختك لمياء ـــــــــا ت
والله لو كان جاو يديرو كيما هاك يحفزو التلاميد على القرايا


http://abeermahmoud.jeeran.com/337-welldone.gif

[طارق القبطان]

اذن انت استاذة رياضيات الله يبارك
انا نظن الحل تسرقي ساعة عاوديلهم الفرض

[أمـ جيجل ــال]

السلام عليكم :

أنا أرى أن تعملي لهم فرض ثاني ثم تجمعي الفرض الأول مع الثاني

وتقسميهم على إثنين وهكذا كل يأخد حقه فلا أنت ظالمه ولا هم مظلومين

وأظن أن الإدارة لن تعارض على أمر كهذا فهو في مصلحة التلاميد قبل كل شيء

وحتى في مصلحة المؤسسة وسمعتها .
تقبلي مروري

[وردة الجزائر كوثورة]

انا تلميذة في السنة الرابعة متوسط وكانت علامتي 19 في الرياضيات ولكن الاستاذة اضافت علامات للتلاميذ الكسالى وبذلك لحقوا علينا ....وبذلك تكون هناك انعدام عدالة ....لذلك انصح بترك علاماتهم كما هي مع ان تسهلي الاختبار
................راي تلميذة

[السمسمه]

السلام على أختي
كنصيحة اختي لا تتركي أبناءنا يضيعون و أنت اعلم لان اذا لم ترفع نقاط بعض التلميذ كاين ليرفع لعينة ما ؟؟؟لكي ينتقلوا الى المستوى الاعلى و في الاخير تطفر غير في الاشخاص الذين ليس لهم ؟؟؟
المهم أنا أيضا أستاذة في مادة الرياضيات لسنوات أولى الى الرابعة متوسط تنحيت عن التعليم لسبب التلعب بنقاط بعض التلميذ الذين لهم يد سحرية تغيرلهم النقاط مثل ما يحبون
أختي الان أنا مكتفية بإعطائهم دروس خصوصية في البيت و الحمد لله الكل فرحوني علاماتهم كانت تتروح بين 5 الى 10 و لكن بعد جهد جهيد و لا واحدة تحصلت على أقل من 15 السر أختي ليس التشدد و انما لبدى أن تلعب دور الطبيب النفسي لهم أكثر من أستاذة صدقني عن تجربة أقول هذا الامر
أعطيهم نقطة تقييم أو وظيفة منزلية ضيفيها لنقطة الفرض قسمها على 2 ثم أضيف لها 2 حتى لا تظلم أحد
شكرا أختي لكي قلب طيب أنك تفكرين في تلميذك


نعم الراي و المشورة اختي يسلمو
http://www.imagefreehost.com/files/08122007/de1221294993.gif

[السمسمه]

و كأنك قرأت أفكاري
مشكورة على الرد


شكرا لرد و الاهتمام
http://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20071219/dyn006_original_202_256_gif_2610411_e4378eeb11d8a0 decc7e59b4d5289d79.gifhttp://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20071219/dyn006_original_202_256_gif_2610411_e4378eeb11d8a0 decc7e59b4d5289d79.gif

[السمسمه]

السلام عليكم
قيميهم على مجهودهم في القسم



سافعل بحول الله شكرا
http://www.imagefreehost.com/files/27112007/wz1355575585.gif

[السمسمه]

والله لو كان جاو يديرو كيما هاك يحفزو التلاميد على القرايا


http://abeermahmoud.jeeran.com/337-welldone.gif


شكرا للمرور
http://www.imagefreehost.com/files/08122007/oy1292898013.gif

[السمسمه]

اذن انت استاذة رياضيات الله يبارك
انا نظن الحل تسرقي ساعة عاوديلهم الفرض

صار نسرق شكرا لانك سرقت من الكلمات شيا لموضوعي
http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/hkrav8dc.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/hkrav8dc.gif)

[السمسمه]

السلام عليكم :

أنا أرى أن تعملي لهم فرض ثاني ثم تجمعي الفرض الأول مع الثاني

وتقسميهم على إثنين وهكذا كل يأخد حقه فلا أنت ظالمه ولا هم مظلومين

وأظن أن الإدارة لن تعارض على أمر كهذا فهو في مصلحة التلاميد قبل كل شيء

وحتى في مصلحة المؤسسة وسمعتها .
تقبلي مروري



شكرا نعم الراي
http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/l9sa05b5.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/l9sa05b5.gif)

[السمسمه]

انا تلميذة في السنة الرابعة متوسط وكانت علامتي 19 في الرياضيات ولكن الاستاذة اضافت علامات للتلاميذ الكسالى وبذلك لحقوا علينا ....وبذلك تكون هناك انعدام عدالة ....لذلك انصح بترك علاماتهم كما هي مع ان تسهلي الاختبار
................راي تلميذة




شكرا للمرور والراي عندك الحق بنيتي
http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/5w29diqw.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/5w29diqw.gif)

[السمسمه]

http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)
شكرا اخوتي لردودكم و مساعدتكم و الله سهلتم علي الامر و نورتو لي الطريق في سبيل نجاح ابنائنا
http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-a5fa088541.gif (http://www.m5znk.com/)

http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-6f70f9a509.jpg (http://www.m5znk.com/)لنوقد شموع العلم معا http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-6f70f9a509.jpg (http://www.m5znk.com/)

http://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20071219/dyn006_original_330_326_gif_2610411_ffbaf7970c7781 c6f5989fbb71767ddb.gif

[وردة الجزائر كوثورة]

مشكورة على الرد لكن قوليلي منين تجيبي الصور

[دموع الحيــاة]

صحيح أنــّي قد درّست أسبوعين فقط يعني فترة تربــّص
ولكن قد اكتشفت الكثير والكثير
***
هناك بعض الأساتذة يجهدون أنفسهم في البحث ومحاولة إفهام التـّلاميذ ويفهم التـّلاميذ بالفعل
ولكن هناك إشكال :
لو كان الأستاذ صارما "" بمعنى صارم " وقدّم لهم أطباقا من الذهب ليأخذوها فلن يأخذوها أبدا وهذا أكيد
**
قد أجريت فترة تربــّصي في ابتدايــّة وعند أستاذة ما شاء الله عليها معلوماتها وكأنـّها إنترنت متحرّكة
هناك من يشاركون وهو أقلاّء جدّا وهناك من يشوّشون وينالون من الضــّرب الكثير والكثير ...
يخافونها كثيرا ، ولحظة إلقاءها الدرس قد خيــّل لي بأنــّهم فاهمون لكلّ كلمة وحرف
ولكن وبعد إطـّلاعي على نقاطهم قد وجدت كوارث حقــّا
ف 5 من التـّلاميذ لهم المعدّل والبقيــّة نقاطهم حدّث ولا حرج
**
قد بدأت في تدريسهم دون أيــّة عصبيــّة ولا أيّ غضب أو نرفزة
ولم أضرب أحدا ولم يشوّش أحدا بالرّغم من أنـّي لم أحمل عصا
فألقي الدرس ثمّ أمرّ على كلّ واحد فيهم وأرى ماذا فعل وأفهم من لم يفهم
والنــّتيجة التي خرجت بها هي
أنّ الأستاذ قبل أن يكون أستاذا فهو إنسان يحسّ ويشعر ويجب أن يحسّ بتلامذته قبل تدريسهم
فالتـّلاميذ محتاجون فعلا إلى رعاية وحنان قبل الدروس والإمتحانات
فصدّقيني أختي
هناك بعض العناصر لم ينتبهوا يوما لدرس في اللغة الفرنسية
مع أستاذتهم
ولكن وبعد اليوم الثــّاني من حضوري
هناك من يسأل عن الدرس القادم للتحضير وهناك من يكتب ويأتي بما كتب لأنظر وهناك من يلحّ علي بأن يصعد أكثر من مرّة إلى السبورة وهناك الكثير ...
***************
لذلك فأظنّ أنّ التــّلاميذ قد كرهوا مادّة الرياضيات ممكن لأسباب فالأستاذ وحده من يستطيع فهمها
ولن يفهمها إلاّ إن فهم تلاميذه كما يجب
*********
وأمــّا عن النــّقاط فالأحسن أن تكون هناك رأفة ومساعدة
فالأكيد لو قام الأستاذ بوضع نقاط حسنة بالرّغم من التــّشويش ذلك سيؤثــّر حتما وأكيدا عليهم إيجابا وسيتغيــّرون إلى الأحسن وهذا أمر مؤكـــّد Bonne Continuation

[amel1991]

نصيحتي هي تقومي باعطائهم تمارين وبحوث وتقيميهم من خلال ذلك واتمنى لك ولهم التوفيق

[ام زينب]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اختي الكريمة لقد قلت التلاميذ يشوشون طول الوقت ادا اولا يجب ان تتحكمي في قسمك
ان تفرضي شخصيتك بدون عنف بحيث ادا بدات الدرس الكل ينتبه وخاصة مادة الرياضيات تحتاج الىدقة الملاحظة هذه خطوة اساسية لنجاح الدرس
ثانيا يجب ان تحببي التلاميذ فيك وفي المادة لان الطفل بطبعه العناد لو كان يكرهك او يكره المادة لا تنتظري منه شيئا
ثالثا يجب ان تحتكي بالاساتذة الذين لهم خبرة في تدريس الرياضيات لتكتسبي اسلوب خاص بك لتدريس هذه المادة
رابعااكثري من الواجبات المنزلية واحرصي على تصحيحها مع التلاميذ ولا تنسي تشجيعهم المعنوي والمادي
المعنوي بشكرهم اذا افلحوا باستخدام ممتاز....جيد....احسنت والمادي باضافة نقاط في الفرض او الاختبارتشجيعا للمجتهدين ودافعا للبقية ولا توبخي من اخطا بل يجب تصحيح خطاه مع دفعه لمنافسة زملائه
وحاولي ان تعرفي سبب تاخره عن زملائه
رابعا يجب معرفة الفوارق الفردية في القسم لكي يسهل عليك التعامل معها
خامسا ان تحضري درسك جيدا لان التلاميذ لو احسوا نقصا في درسك لا يثقون بك

[السمسمه]

مشكورة على الرد لكن قوليلي منين تجيبي الصور




ساخبرك لاكن لا تخبري احدا...

http://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20080331/dyn004_original_500_369_gif_2610411_8a2b90e72953e0 a629d3b7c46c0e7f1a.gif

[السمسمه]

صحيح أنــّي قد درّست أسبوعين فقط يعني فترة تربــّص
ولكن قد اكتشفت الكثير والكثير
***
هناك بعض الأساتذة يجهدون أنفسهم في البحث ومحاولة إفهام التـّلاميذ ويفهم التـّلاميذ بالفعل
ولكن هناك إشكال :
لو كان الأستاذ صارما "" بمعنى صارم " وقدّم لهم أطباقا من الذهب ليأخذوها فلن يأخذوها أبدا وهذا أكيد
**
قد أجريت فترة تربــّصي في ابتدايــّة وعند أستاذة ما شاء الله عليها معلوماتها وكأنـّها إنترنت متحرّكة
هناك من يشاركون وهو أقلاّء جدّا وهناك من يشوّشون وينالون من الضــّرب الكثير والكثير ...
يخافونها كثيرا ، ولحظة إلقاءها الدرس قد خيــّل لي بأنــّهم فاهمون لكلّ كلمة وحرف
ولكن وبعد إطـّلاعي على نقاطهم قد وجدت كوارث حقــّا
ف 5 من التـّلاميذ لهم المعدّل والبقيــّة نقاطهم حدّث ولا حرج
**
قد بدأت في تدريسهم دون أيــّة عصبيــّة ولا أيّ غضب أو نرفزة
ولم أضرب أحدا ولم يشوّش أحدا بالرّغم من أنـّي لم أحمل عصا
فألقي الدرس ثمّ أمرّ على كلّ واحد فيهم وأرى ماذا فعل وأفهم من لم يفهم
والنــّتيجة التي خرجت بها هي
أنّ الأستاذ قبل أن يكون أستاذا فهو إنسان يحسّ ويشعر ويجب أن يحسّ بتلامذته قبل تدريسهم
فالتـّلاميذ محتاجون فعلا إلى رعاية وحنان قبل الدروس والإمتحانات
فصدّقيني أختي
هناك بعض العناصر لم ينتبهوا يوما لدرس في اللغة الفرنسية
مع أستاذتهم
ولكن وبعد اليوم الثــّاني من حضوري
هناك من يسأل عن الدرس القادم للتحضير وهناك من يكتب ويأتي بما كتب لأنظر وهناك من يلحّ علي بأن يصعد أكثر من مرّة إلى السبورة وهناك الكثير ...
***************
لذلك فأظنّ أنّ التــّلاميذ قد كرهوا مادّة الرياضيات ممكن لأسباب فالأستاذ وحده من يستطيع فهمها
ولن يفهمها إلاّ إن فهم تلاميذه كما يجب
*********
وأمــّا عن النــّقاط فالأحسن أن تكون هناك رأفة ومساعدة
فالأكيد لو قام الأستاذ بوضع نقاط حسنة بالرّغم من التــّشويش ذلك سيؤثــّر حتما وأكيدا عليهم إيجابا وسيتغيــّرون إلى الأحسن وهذا أمر مؤكـــّد Bonne Continuation



شكر لرد و الله استفدت ايما استفادة
http://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20080302/dyn009_original_262_330_gif_2610411_bd47ea12de175b c5517e46005e207da9.gif

[السمسمه]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اختي الكريمة لقد قلت التلاميذ يشوشون طول الوقت ادا اولا يجب ان تتحكمي في قسمك
ان تفرضي شخصيتك بدون عنف بحيث ادا بدات الدرس الكل ينتبه وخاصة مادة الرياضيات تحتاج الىدقة الملاحظة هذه خطوة اساسية لنجاح الدرس
ثانيا يجب ان تحببي التلاميذ فيك وفي المادة لان الطفل بطبعه العناد لو كان يكرهك او يكره المادة لا تنتظري منه شيئا
ثالثا يجب ان تحتكي بالاساتذة الذين لهم خبرة في تدريس الرياضيات لتكتسبي اسلوب خاص بك لتدريس هذه المادة
رابعااكثري من الواجبات المنزلية واحرصي على تصحيحها مع التلاميذ ولا تنسي تشجيعهم المعنوي والمادي
المعنوي بشكرهم اذا افلحوا باستخدام ممتاز....جيد....احسنت والمادي باضافة نقاط في الفرض او الاختبارتشجيعا للمجتهدين ودافعا للبقية ولا توبخي من اخطا بل يجب تصحيح خطاه مع دفعه لمنافسة زملائه
وحاولي ان تعرفي سبب تاخره عن زملائه
رابعا يجب معرفة الفوارق الفردية في القسم لكي يسهل عليك التعامل معها
خامسا ان تحضري درسك جيدا لان التلاميذ لو احسوا نقصا في درسك لا يثقون بك


تسلمي اختاه تقول عليك استاذة ذات خبرة طوووووووووووووووووووووويلة
http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/n9lo0fmd.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/n9lo0fmd.gif)

[طارق القبطان]

صار نسرق شكرا لانك سرقت من الكلمات شيا لموضوعي

http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/hkrav8dc.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/hkrav8dc.gif)

iهههههههه اقصد تشوفي ساعة فراغ عندك وعندهم وديريلهم فرض اعطيلنا نص الفرض اللي دار فيهم هكذا

[نوري32]

يا صاحب كون صبار
اصبر على ما جرى لَك
ارقد علَى الشوك عريان
حتى يطلع نهارك



لاتخمم لا تدبر
لا ترفد الهم ديما
الفلك ما هو مسمر
و لاالدنيا مقيمه
شعر عبد الرحمان المجدوب رحمه الله

[السمسمه]

http://img222.imageshack.us/img222/811/1dyqskn0byqro8.gif

[نسيم الجود]

http://www.w6w.net/album/35/w6w200504210352565ebe8a29.gif

[وردة الجزائر كوثورة]

ساخبرك لاكن لا تخبري احدا...

http://blogsimages.skynet.be/images_v2/002/610/411/20080331/dyn004_original_500_369_gif_2610411_8a2b90e72953e0 a629d3b7c46c0e7f1a.gif
انا انتظر............... وين.................. هبلتيني بالصور المذهلة

[asma87]

ربي يكون في العون

[ام زينب]

تسلمي اختاه تقول عليك استاذة ذات خبرة طوووووووووووووووووووووويلة
http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/n9lo0fmd.gif (http://melissagifs.m.e.pic.centerblog.net/n9lo0fmd.gif)


فعلا اختي انا استاذة وذات خبرة

[hanounato]

صلوا على النبي .

[رَكان]

السلام عليكم..

لا يمكن لأي مربي ان يوصل رسالته داخل حجرة الدرس الا اذا توفرت سلامة قناة الأتصال بين الأستاذ والتلميذ من كل عائق..ويتم ذلك..ب :...

1 ــ عدم رفع الصوت في القاعة من طرف الأستاذ..ليتعلم التلميذ الهدوء ويتجنب الضجيج ويبذل جهدا لأجل حسن الأستماع... الى استاذه.
2 ــ كسب ود التلاميذ ومحبتهم بموازاة زرع الهيبة في نفوسهم من شخص الأستاذ.....
3 ــ البعد عن كثرة الهزل معهم..وحصر ذلك في اوقات ضيقة والى ابعد الحدود..
4 ــ معاملة كل تلميذذ على حدة وبما يناسبه...
5 ــ نجنب احراج أي تلميذ وباي اسلوب كان على مراى من زملائه..
6 ــ طلب المساعدة من الأدارة والأولياء للتعاون على..التقليل من تجاوزات المشاغبين داخل الحجرة ..والشدة معهم حتى يكونوا عبرة للآخرين...
7 ــ انتهاج اسلوب الترغيب والترهيب..مع عدم التهاون في الحاق العقوبة بالمخالف..دون اهمال مكافئة المحسن.في حينه...
انا هنا لا اقدم علاجا لحالة الأخت مع تلامذتها..بل جانب من تجربتي مع التلاميذ لفترة غير قصيرة...

[imad70]

ممكن و معقول لاكن الادارة ترفض بشدة
شكرا للمرور و الراي


أعتقد أن حسب "لاكن" و الصور المرفقة : "حليلهم الذراري"