باك2014 دورة إستطلاعية للتعرف على البرنامج [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

kimo4fun

2013-06-12, 16:16

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
...
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين
.
.
.
أهلا و سهلا بكم أعزائي دفعة باكـ 2014:mh92:
هاقد إنطلق موسمكم وبدأ الحماس ....
وددت في هذه العطلة ان نستثمر سوية ساعة يوميا حتى تستكشفوا البرنامج في جل المواد و أشارككم تجربتي و خبرتي المتواضعة لعلها تفيدكم في مشواركم
.
.
.
بدون إطالة حضروا التذاكر و أحجزوا المقاعد و إربطوا الاحزمة
............
الإنطلاقة الخميس 13 جوان الساعة 10.30

http://im42.gulfup.com/xylZ5.jpg (http://www.gulfup.com/?BzhEr8)

قائمة الركاب

piérre de lumiére (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=350584)
نجمة المستقبل (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=385152)
romi rosa (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=404299)
هاجر البرايجية (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=250465)
فتاة الرياح (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=342812)
yousranaz (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=312639)
mounaka (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=289389)
الصفاوالمروة (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=74041)
دمعة مظلومة (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=422144)
amaniamina (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=340112)
~رفيدة رنيم~ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=427000)
island king (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=304019)
~ منصـ‘‘ـف ~ (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=360595)
SliCE Of LiFE (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=441429)
kao08 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=338079)
{عآشقة الفردوس} (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=220217)
سلامي مرادي (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=438313)
انتصار1995 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=266419)
Dz Aboubakr (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=410494)
Anouàre Bechir (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=430903)
mimi_h (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=330799)
kadi-Lila (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=478196)
ramoux (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=221583)
fcbarca (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=337252)
KAMEL AT (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=303980)
أسير الطموح (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=501006)
cilina.malak (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=265495)
محبوبة العلم (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=281531)
doucha (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=322484)

حجم البرنامج (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053060059#post1053060059)

المحطة الأولى====>الأدب العربي
المحور 01+02 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053060322#post1053060322)
المحور 03+04
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053060705#post1053060705) المحور05+06+07
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053061126#post1053061126) المحور 08 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053061470#post1053061470)
المحور 09 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053074507#post1053074507)
المحور 10 +11 + 12 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053075004#post1053075004)
لمحة عن شعراء المقرر (تقديم الأخت آمال) (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053096161#post1053096161)
+أهم الأنماط+المؤشرات (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053100101#post1053100101)
برنامج البلاغة و الإعراب (تقديم الاخت صفاء+سمية) (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053092907#post1053092907)
البلاغة
المجاز العقلي و المرسل (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053093462#post1053093462)
التشبيه و الإستعارة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053103405#post1053103405)

الإعراب
معاني وإعراب (إذا - إذن (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053273666#post1053273666) - (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053273666#post1053273666)إذْ - حينئذٍ (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053323360#post1053323360) ) (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053273666#post1053273666)

طبيعة الأسئلة في إختبار البكالوريا و طريقة الإجابة عنها
البناء الفكري (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053089119#post1053089119)
البناء اللغوي (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053100389#post1053100389)

المحطة الثانية====>علوم الشريعة
الملف 01 : من هَديْ القُرْآن الكَريــْم (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053233672#post1053233672)
الملف 02 : من هَديْ السُنة النَبَويــة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053237494#post1053237494)
الملف 03 : القِيَم الإيمانية والتَعَبُديـة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053270962#post1053270962)
الملف 04 : القِيَم الحقوقية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053500803#post1053500803)
الملف 05 : القِيَم الإجْتماعِية والأسَرية (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053605348#post1053605348)
الملف 06 : القِيَم الإعْـلامِيـَـة و التـَواصُـلِيـَة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1053617791#post1053617791)

.زَيْنْ الْدِيِنْ.

2013-06-12, 16:34

المقعد الأول لي هههههههه على الرغم من انه قد '' طاب جناني خخخ ''
مبادرة رائعة منك يا دكتور
في ميزان حسناتك ان شاء الله

مسبحة لله

2013-06-12, 16:40

السلآآآآم عليكم
مبآآدرة رآآئعة منك أخي الكريم
أحجز آلمقعد الثاآآني
أرجو أن تكون سفرة ممتعة معكم يا أشباآآل باك 2013
كل النجاآآح نتمناه لكم

سلاآآم

piérre de lumiére

2013-06-12, 17:27

ان شاء الله رانا نترقبو ونتمناو تمدولنا نصائح بزاف على البكالوريا وكيفاه نحضرولها رانا متعطشين بانتظاركم وبارك الله فيك على هذا الطرح المميز

الوسيلة

2013-06-12, 18:01

هَلْ لي بمَقْعَـــــــــــــــــــــد ؟!!

مسوس ب.أ

2013-06-12, 18:08

هاهاها ... هل يمكنني المشاركة أنا أيضا ؟؟؟

نجمة المستقبل

2013-06-12, 18:11

السسلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أخي على المبادرة الطيبة ، جعلها الله في ميزان حسناتكم

متابعة و مترقبة أنا للموضوع

تمنياتي لكم بأعلى المراتب و المعدلات ببكالوريا 2013

سسلام...~~

piérre de lumiére

2013-06-12, 18:41

تمنياتي لكم بمعدلات ممتازة ان شاء الله

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-12, 19:17

اجعلوني المُضيفة ^ ^
او سأجلس مع سمية في نفس المقعد ، هههه رجلي على رجلك ياسمية

كل التوفيق لطلبة بكالوريا 2014
لا تتعجلوآ ، لكل مقام مقال
سيمضي عامكم ، بمره وحلوه

سلام

romi rosa

2013-06-12, 19:27

اريد مقعد لمتابعتكم .......بارك الله فيك

هاجر البرايجية

2013-06-12, 19:48

moi aussi avec vs

فتاة الرياح

2013-06-12, 20:01

here :D !!!!

yousranaz

2013-06-12, 20:10

معكم ان شاء الله .....بارك الله فيك

mounaka

2013-06-12, 20:10

ساكون معكم غدا ان شاء الله

الصفاوالمروة

2013-06-12, 20:19

و انااااااااااااااااااااااااااااااا

الوسيلة

2013-06-12, 21:21

اجعلوني المُضيفة ^ ^
او سأجلس مع سمية في نفس المقعد ، هههه رجلي على رجلك ياسمية

كل التوفيق لطلبة بكالوريا 2014
لا تتعجلوآ ، لكل مقام مقال
سيمضي عامكم ، بمره وحلوه

سلام

ايــــــــــــــــــــهْ أكيـــــــــــــــــدْ نقّعْدوآ معَ بعْض...

والطَـآولَة الأولى الصف الأوسط من الفُوق.....بـآه يلَآ كَريم كَـآشْمـآ غَـآبتْلو شويييييييية ولآآ نْعـآوْنوه آو ديجَـآ زين الدين دآ الطـآولة الأولى تَـآع المكتب :1:

روووعَة كون جينَـآ نقرآو معَ بعْض هههههه

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-12, 21:34

ايــــــــــــــــــــهْ أكيـــــــــــــــــدْ نقّعْدوآ معَ بعْض...

والطَـآولَة الأولى الصف الأوسط من الفُوق.....بـآه يلَآ كَريم كَـآشْمـآ غَـآبتْلو شويييييييية ولآآ نْعـآوْنوه آو ديجَـآ زين الدين دآ الطـآولة الأولى تَـآع المكتب :1:

روووعَة كون جينَـآ نقرآو معَ بعْض هههههه

روووعة :o كون جينآ في قسم واحد
طاولتنا الاجمل .. ماتخمميش يا سمية غدوا نجيب معايا نغلفها خخخ
جيبي معاك مزهرية و كروشيه علميني كي مايحتاجش عبد الكريم مساعدة نياهاهاهاها

دمعة مظلومة

2013-06-12, 22:39

ساكون معكم غدا ان شاء الله

amaniamina

2013-06-12, 22:42

win ghoudwa m3a 10.30 mafhamtech

~رفيدة رنيم~

2013-06-12, 22:48

مبـآدرة مميّـزَهْ~

سـأكون في الموعِـدْ بإذن اللــهْ~

ششْكـرًآ لكم جميـعًآ ؛+ موفّقيـن بامتيـآزْ إن شـآء الله (*__*)

island king

2013-06-12, 23:23

لا أمانع في الإلتحاق بكم :)

تقبلوا تحياتي و شكرا على المبادرة ^^

~ منصـ‘‘ـف ~

2013-06-12, 23:57

السلام عليكم
بما ان الجميع هنا
سأحضر غدا إن شاء الله
الطاولة الأخيرة لي لو سمحتم

kimo4fun

2013-06-13, 00:31

المقعد الأول لي هههههههه على الرغم من انه قد '' طاب جناني خخخ ''
مبادرة رائعة منك يا دكتور
في ميزان حسناتك ان شاء الله

هَلْ لي بمَقْعَـــــــــــــــــــــد ؟!!

هاهاها ... هل يمكنني المشاركة أنا أيضا ؟؟؟

اجعلوني المُضيفة ^ ^
او سأجلس مع سمية في نفس المقعد ، هههه رجلي على رجلك ياسمية

كل التوفيق لطلبة بكالوريا 2014
لا تتعجلوآ ، لكل مقام مقال
سيمضي عامكم ، بمره وحلوه

سلام

والله لا يمكن للطائرة ان تقلع دونكم فأنتم من يرفعها إلى السماء يا أهل الإمتياز ووحدي عاجز انا
... كم هو جميل لو جمعنا قسم واحد ...... الشكر لأنيس عيشنا تجربة مماثلة

SliCE Of LiFE

2013-06-13, 03:22

و أنا معكم

kimo4fun

2013-06-13, 10:34

السلام عليكم نخبة 2014
أولا دعوني أشير غلى انكم على وشكـ أن تعيشوا أحلى عام دراسي في حياتكم و الذي سيتوج بإذن الله بفرحة عظيمة إن شاآآآآء الله فإياكم أن تسمحوا لأي أحد أو لأي سبب أن يسرق منكم هذا العام ....... حافظوا على نفسية جيدة فالبكالوريا 80 بالمئة يعتمد على نفسية المترشح التي تساعده على الإستذكار و الإبتكار و النهوض والأبكار
===> خاصة أيام الإمتحان .....

اما بعد فهدفي من خلال هاته الرحلة ليس إرهاقكم أو سبق الأحداث إنما الإستعداد فهو أحد مفاتيح النجاح الثلاثة ... بالتأكيـــــد إن شعر أحدكم بالدوار فسنضطر إلى هبوط إضطراري
على كل كلـ ـالمعلومات التي سأقدمها هنا أخر تحديث لها هو جوان 2013
والتي قد يتغير البعض منها مع بداية السنة الدراسية من خلال المنشور الوزاري
...
و إليكم محطات الرحلة
الأدب العربي:12محور
العلوم الشرعية:7ملفات
الرياضيات:4ــ5 محاور حسب الشعبة
الإنجليزية : 4وحدات
علوم الطبيعة والحياة : 2ــ3 مجالات حسب الشعبة
الفرنسية : 3 مشاريع
الإجتماعيات : 3 وحدات تاريخ و 3 وحدات جغرافية
الفيزياء/الكيمياء : 8 وحدات (كل الشعب)
الفلسفة : 3ــ4 إشكاليات حسب الشعبة

amaniamina

2013-06-13, 10:58

siiite win

kimo4fun

2013-06-13, 11:01

المحطة رقم 01 : الادب العربي

المعامل : 03

إختبار مدته ساعتان لكل الشعب العلمية ونصف ساعة إضافية من أجل إختيار الموضوع

الإختبار مكون من موضوعين :
الموضوع 01 : دراسة سند شعري
الموضوع 02 : دراسة سند نثري
... هكذا جرت العادة

كل موضوع يحتوي جزئين البناء الفكري من 5 إلى 7 أسئلة مقابل 12 نقطة
البناء اللغوي من 4 إلى 6 أسئلة مقابل 8 نقاط
.... وسنعرج لاحقا بالتفصيل على طبيعة الأسئلة و كيفية الإجابة عنها بدقة
.
.
.
.
.
كما تعلمون في كل سنة ندرس بعض العصور الأدبية
وفي هذاه السنة سنتناول عصران أدبيان
عصر المماليك و العثمانيين
العصر الحديث

....

من خلا ل 12 محور
.....كل محور يحتوي نصا أدبيا و أخر تواصليا (ويعتبران ركيزة أسئلة البكالوريا)
بالإضافة إلى درس في البلاغة و الإعراب

...
عصر المماليك و العثمانيين ... يوصف بأنه عصر الإنحطاط و الضعف فقد ضاع فيه الأدب لعدة أسباب :
حكام أجانب ، ردائة الاوضاع الإجتماعية .... وغيرها من الأسباب التي ستدرسونها بالتفصيل
من ناحية الشعر فقد زاد فيه التكلف و التصنع و التضمين(إقحام شعر الأخرين في القصائد الشخصية) ... وقد برز نوع واحد من الشعر و هو غرض جديد يعرف بالشعر التعليمي
المحور 01 : الشعر التعليمي
و يندرج تحته شيئان شعر الزهد و المتون( عبارة عن قصيدة تتناول جانبا علمية مثلا الإعراب كألفية إبن مالك و احكام التجويد وغيرها و ذلك لكثرة العلوم و حركة الترجمة .... بهدف تسهيل الحفظ
وخصائصه لابد من حفظها (.....)

اما من ناحية النثر فقد ضاع هو الاخر فتميز بالركاكة و التصنع و التكلف ....... ونجى من هذا فن نثري راق وهو النثر العلمي .... وهو نص نثري يتناول قضية علمية بمنهجية و أسلوب علمي كعلم التاريخ مع إبن خلدون

المحور 02: النثر العلمي
هنا ستركزون على أسلوب إبن خلدون كعلامة فهو يتميز بالأسلوب العلمي المتأدب مثل الجاحظ
وذلك من ناحية الخصائص (للحفظ)
...............
و بهذا ننتهي من عصر الإنحطاط و نتجه نحو أقوى العصور الأدبية

العصر الحديث

amaniamina

2013-06-13, 11:10

rani ma3raftech win ro7 svp 9ololiiii

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-13, 11:11

رائعْ ، عبد الكريمْ
فقط أنوه لأمر مهمّ ، اخوتي لا يخفاكم أنه في عامكم هذا وفي مادة اللغة العربية
سترتفعُ نسبة دروس قواعد اللغة في البرنامج الدراسي ، على عكس باقي السنوات
لهذا عليكم بأساسيات القواعدِ ، ألقوآ عليها نظرة طفيفة في هذه الصائفة ( البدل ، التمييز ، الحال ، ... وهلمّ جرا

بالتوفيق

kimo4fun

2013-06-13, 11:16

rani ma3raftech win ro7 svp 9ololiiii

الموقع هاهنا .......... اختاه
سأعرض لكم البرنامج و نتناقش فيه ......... إن شآآآآآآآء الله

kao08

2013-06-13, 11:30

شكرااااااا على المعلومات القيمة و المفيدة التي بفضلك سنتعرف عليها
و إنشاء الله ستنجح و بإمتياز
في إنتظار مزيدك

kimo4fun

2013-06-13, 11:32

العصر الحديث وهو من بداية القرن الــ20
إلى يومنا هذا

وهنا ظهرت نخبة من الادباء الذين تأثروا بالآداب الغربية و سعوا إلى إنقاذ الأدب من المصيبة التي عاناها عدة قرون
و جاؤوا بما يسمى مظاهر التجديد في الشعر العربي
شكلا : أي شكل القصيدة فبعد ان كان الشعر عموديا يخضع للبحور ظهر ما يعرف بالشعر الحر أو شعر التفعيلة وهو منظوم على شكل سطور ... وذلكـ حتى لا يتقيد الكاتب و يضيع المراد من القصيدة

مضموناَ : و ذلك من خلال المعاني المواضيع ،الالفاظ ، الأسلوب ، الأغراض .....

....... و سنتطرق إلى اهم الظواهر الأدبية -إن صح التعبير- في هذا العصر محورا بمحور

المحور 03 + المحور 04 :
و هنا سنتعرف على مدرسة الرابطة القلمية ذات الإتجاه الرومانسي
هي مدرسة أدبية أنشأها مجموعة من الشعراء (إيليا أبو ماضي ميخائيل نعيمة جبران خليل جبران )
في أمريكا الشمالية سنة 1929 و لذلكـ يسمى أيضا بالشعر المهجري
هؤلاء الشعراء سخروا شعرهم لخدمة الإنسانية ... فتميزوا بنزعات (نزعة بمعنى توجه) عدة هي
النزعة الإنسانية فهم يدعون لحب الإنسان لأخيه الإنسان و المساعدة والرحمة ......
النزعة التفاؤلية فهم يدعون الإنسان للتفاؤل و حب الحياة خاصة بعد إنتشار ظاهرة الإنتحار و الإكتئاب
النزعة التأملية كما يدعو هؤلاء الشعراء الإنسان إلى حب الطبيعة و تأملها للخروج بالعبرة و الفائدة
النزعة الذاتية فقد يظهر ان الشاعر يتحدث عن نفسه و يستخدم ضمير المتكلم إلا أنه لا يسعى لمدح نفسه بل لتقديس الذات الإنسانية لأنه إنسان ........ و قصيدة إيليا بعنوان أنا خير مثال

في شعرهم يستعملون الطبيعة كمادة خام من اجل التعبير عن أفكارهم و أحاسيسهم
كما أنهم يتميزون بالإسراف العاطفي ........ وغيرها من الخصائص التي لابد لكم من حفظها
...........

{عآشقة الفردوس}

2013-06-13, 11:51

هل آستطيع آن آكون معكمـــ؟!

kimo4fun

2013-06-13, 12:00

المحور 05 + المحور 06 + المحور 07 : الشعر الإلتزامي السياسي
هي ظاهرة أخرى عرفت جماهرية واسعة حين تبنى الشعراء العرب القضايا السياسية العربية المتمثلة في حب الوطن التحرر و جرائم الإستعمار الثورة .......
ستركزون هنا على مفهوم ظاهرة الإلتزام و دلائلها هذا من جهة ............ ومن جهة اخرى ستركزون على خصائص الشعر الإلتزامي السياسي و أنواعه (تحرري ثوري ملحمي وطني قومي ....) و هنا ستتعرفون على النزعة الوطنية (عندما يتحدث الشاعر عن وطنه) و النزعة القومية ( عندما يتحدث الشاعر عن شعب تربطه بهم اللغة أو الدين ....) ......... كما ستتعرفون على ظاهرة الرمز و هي عبارة عن لفظة او عبارة تدلنا على معنى معين وهو ما يتطلب نوعا من الثقافة للتعرف عليه مثال كلمة أيوب هو رمز أدبي (النوع) يدلنا على الصبر و المعاناة و ذلك لأن نبي الله ايوب عرف بصبره ... وغيرها من الرموز التي تكتسب بإذن الله ......... ستهتمون أيضا في هذا النوع من الشعر بإستخراج القيم (سياسية ثورية ... ) + القرائن اللغوية الدالة عليها مع شرح وجيز ........
المحور 05 : القضية الجزائرية مع شاعر الثورة الجزائرية مفدي زكريا الذي يطلب التعرف على شخصيته الأدبية المتمثلة في شخصية دينية(لكثرة الإقتباس من القرآن و إستغلال الموروث الديني) ثورية (الدعوة إلى الثورة وصفها...) ومهم جدا ان تكونوا على دراية بتاريخ الجزائر خاصة الثورة المباركة وهذا ما يتطلبه عادة شعر مفدي لحصول الفهم
المحور 06 : القضية الفلسطينية مع شاعرها الاول محمود درويش ........ يتطلب هذا المحور أيضا معلومات عن تاريخ فلسطين
المحور 07 : الثورة الجزائرية عند الشعراء العرب و ذلك للتعرف على قيمها و النزعة القومية
ومع الشاعر محمد الصلح باوية (طبيب جزائري) سنتعرف على الرمز اللغوي وهو عبارة مبتكرة من طرفه و ليس شيئا ماديا كالرمز الادبي (أيوب آدم الورد الزيتون ....) ..........

و ينتهي الشعر الإلزامي السياسي الذي كان حاضرا في البكالوريا 4 دورات متتالية (2010ـ2013)

جزائرية اصيلة

2013-06-13, 12:02

وانا ايضا اريد الانضمام اذا كان لي مكان بينكم
مباردة رائعة اخي
ان شاء الله سنكون هنا اذا احتجتم للمساعدة

kimo4fun

2013-06-13, 12:11

وانا ايضا اريد الانضمام اذا كان لي مكان بينكم
مباردة رائعة اخي
ان شاء الله سنكون هنا اذا احتجتم للمساعدة

مشكورة الاخت .......... والله أفرحتني بإنضمامكـ إلى الطاقم .........
أنتظر إضاقاتكم و نقدكم و تصحيحاتكم إخوتي هلموا

kimo4fun

2013-06-13, 12:27

ثم ننتقل إلى الشعر الإجتماعي ..... أخر نوع من الشعر سيتم دراسته هذا العام
وهو شعر يهتم بالقضايا الإجتماعية من فقر و جهل و ركود و بطالة .............
وهنا تدرسون التعريف و الخصائص .......... و إياكم و الخلط بين الشعر الإجتماعي و الرومانسي فرواد الرابطة القلمية فقط يكتبون شعرا إنسانيا رومنسيا ....... البقية شعر إجتماعي كمعروف الرصافي ....... و هو شعر إلتزامي و ذلك لأنه يتناول قضايا المجتمع
.
.
..
.
هذا الغرض لم يرد أبدا في شهادة البكالوريا

وبهذا ننتهي من الشعر و ننتقل غدا إن شاآآآآآآء الله إلى النثر مع بقية المحاور

... انتظر أسئلتكم

نجمة المستقبل

2013-06-13, 12:52

{عآشقة الفردوس}

2013-06-13, 12:57

آنا مع فكرة نجمة المسستقبل

صع روآبط كل مشآركة في الصفحة الأولى كي يسهل علينا التنقل

نجمة المستقبل

2013-06-13, 12:58

سلامي مرادي

2013-06-13, 13:22

انا عييت وانا نحوس . مبادرة هايلة بار الله فيكم . ولكن حطوهم على شكل دروس ماشي يضيع الوقت كامل وانا نحوس بين الصفح .

مثلا : البرنامج فمشاركة وحدة وبرابط .

اعيد واكرر شكري لكم .واحلى الاماني والامنيات للباك انتعكم انشاء الله بممتاز.

نَازِكْ

2013-06-13, 13:53

متابعة اخي بارك الله فيك وجعلك من الناجحين

نَازِكْ

2013-06-13, 13:55

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053060059&postcount=25

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053060322&postcount=27

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053060705&postcount=32

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053061126&postcount=34

http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053061470&postcount=37
بارك الله فيك نودا
نعم ياليته يضع الروابط في الصفحة الاولى حتى لاتضيع بين صفحات الموضوع

Dz Aboubakr

2013-06-13, 14:31

السلام عليكمم

بارك الله فيك خي على مباردتك الطيبة

ان شاء الله معكم ..

موفق

Anouàre Bechir

2013-06-13, 14:55

المحطة رقم 01 : الادب العربي

شكرا لك على المبادرة الطيبة و بارك الله فيك
بخصوص الأدب العربي موضوع الباكالوريا هل تفضل الشعر أو النثر و بماذا ينصح الاساتذة
بخصوص العصرين المتناولين في برنامج النهائي "عصر العثمانيين و عصر المماليك" موضوع الباكالوريا يقتصر على العصرين أي أن الشاعر يكون قد عايش أحد العصرين أو كلاهما ؟؟أي لا يمكن اختيار قصيدة من العصر العباسي على سبيل المثال ؟ و من هم أهم الشعراء

Anouàre Bechir

2013-06-13, 15:03

و ينتهي الشعر الإلزامي السياسي الذي كان حاضرا في البكالوريا 4 دورات متتالية (2010ـ2013)

هل يندرج ضمن الشعر الحديث ؟

mimi_h

2013-06-13, 15:10

السلامـــ علــــــيكم

بودي ا،،ن انــــــظمــــ اليكم

فهل لي م::::::كـــــــــــــان بينـــــــــــكم ؟

مباـــــدرة رائـــــــــــــــــعة

شكـــــرا

و ان شــــــــــــاء الله تكــــــــــــونوا جّـــــــميعا بخير

و السلام

kimo4fun

2013-06-13, 16:51

أخي عبد الكريم أشكرك جزيل الشكر و بارك الله فيك قد أفدتنا حقّا

فقط أنوهك أن تضع رابط المشاركات التي بها الدروس بالصفحة الاولى حتى يسهل الاطلاع عليها و لتجنب تقليب الصفحات ، فضلا لا أمرا

لكم ذلكـ اختي إن شآآآآآآآآء الله .......... عذرا على الفوضى

شكرا لك على المبادرة الطيبة و بارك الله فيك
بخصوص الأدب العربي موضوع الباكالوريا هل تفضل الشعر أو النثر و بماذا ينصح الاساتذة
بخصوص العصرين المتناولين في برنامج النهائي "عصر العثمانيين و عصر المماليك" موضوع الباكالوريا يقتصر على العصرين أي أن الشاعر يكون قد عايش أحد العصرين أو كلاهما ؟؟أي لا يمكن اختيار قصيدة من العصر العباسي على سبيل المثال ؟ و من هم أهم الشعراء

العفو اخي في الحقيقة لن يتضح الغختيار إلا بعد الإطلاع على الموضوعين يوم الإختبار ....... فقد عزمت الشعر سنة كاملة إلا اني إخترت النثر في البكالوريا ........
بخصوص العصور هناك عصران أدبيان
عصر الإنحطاط وهو عصر الممليكـ و العثمانين
وفيه الشعر التعليمي و النثر العلمي وكلاهما لم يرد البتة في البكالوريا
العصر الحديث
و يحتوي معظم الاغراض الشعرية من الشعر الإنساني (إيليا أبوماضي ميخائيل نعيمة جبران خليل جبران )و السياسي(مفدي زكريا محمود درويش .. و الإجتماعي (معروف الرصافي ....
يمكن لشاعر واحد أن يكتب في اكثر من نوع شعر

العصر العباسي يدرس في السنة الثانية فقط وهو سابق لعصر المماليكـ

هل يندرج ضمن الشعر الحديث ؟

نعم هو من الشعر الحديث ....

إنطلاقا من الحور 3 هو الشعر الحديث تقول استاذتي :"آها .... الــآن بدأ الجد"

kimo4fun

2013-06-14, 10:56

السلام عليكم أحبائي نستكمل ما تبقى من محاور .......
بعد اللمحة التي اخذناها على الشعر الذي يمثل أكبر قدر من البرنامج ........ اليوم ننطلق مع النثر
المحور 09 : فن المقال
في هذا المحور ستتعرفون على فن نثري يسمى المقال و وهو بحث موجز محدود الطول يتناول قضية ما (سياسية إجتماعية ...) بمنهجية مقدمة عرض خاتمة إرتبط ظهوره بحركة الصحافة
ستدرسون العوامل التي أدت غلى ظهوره و مراحل تطوره الثلاث من تكلف وتصنع إلى مرحلة ثانية خف فيها التصنع وصولا إلى المرحلة الثالثة أين صار هذا الفن راقيا يلقى رواجا عاليا
اما خصائص هذا الفن فهي تحفظ مثل الوحدة الموضوعية ..... المنهجية .... وسائل الإقناع..... إلخ
انواع المقال تحدد حسب الموضوع سياسي إجتماعي .......... فقط لابد من التمييز بين مقال يتناول قضية ادبية (لغة شعر ...) فهو مقال نقدي أما غذا تناول وصفا و أحاسيسا و اقكارا فهو مقال أدبي لا تخلطوا الأمرين
.
.
.
في هذا المحور مايهمكم أيضا هو العلامة البشير الإبراهيمي الذي ستركزون على أسلوبه فهو من رواد مدرسة الصنعة اللفظية(التي سبق التعرف عليها في السنة الثنية) وومن خصائصها تجويد العبارة و غزارة المحسنات و الصور .....
إلا ان البشير رغم إنتمائه لها إلا ان إختيار الالفاظ و العبارات لم يؤثر على المعنى بل زاده جمالا و ترسيخا ........ كما ستلاحظون ان للإبراهيمي نزعة إصلاحية تربوية من خلال مقالاته ++++ يستعمل القاموس القديم(ألفاظ عربية قديمة مهجورة نوعا ما ) ............ وبهذا تنتهون من فن المقال الذي لحد الساعة يمثل الموضوع الثاني في البكالوريا (2008--2013)

kimo4fun

2013-06-14, 11:38

المحور 10 : الفن القصصي
في هذا المحور تتعرفون على القصة تعريفها كفن نثري أجزائها من وضعية بداية أحداث صراع حبكة .... حل ........... كما سستطرقون إلى خصائصها من شخصيات و بيئة زمانية و مكانية ............

ثم تلتقون مع المسرحية في المحور 11 + 12 و هما محوران لم يدخلا في العتبة حتى العام الماضي و مع زوال العتبة .... أنصحكم بالإستعاداد إلى 12 محور ......... ستتناولون في الأول الفن المسرحي بصورة عامة أما المحور الموالي فسيختص بالمسرح الجزائري
.
.
.
........... و هكذا ينتهي برنامج الادب العربي
سأعرج لا حقا على طبيعة الأسئلة في كل من البناء الفكري و اللغوي

.زَيْنْ الْدِيِنْ.

2013-06-14, 22:47

دكتور والله اود مساعدتك لكني اعاني ضعفا بليغا في هذه المادة و اخشى ان اعيق سير برنامجك
اســـأل الله ان يجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
كريم كعادتك يا عبد الكريم
^_^

kadi-Lila

2013-06-15, 02:21

سجلني

بارك الله فيك

SliCE Of LiFE

2013-06-15, 04:33

هذا أفضل شيء شفتوا بحياتي
إبداع،
موضوع مفيد جداً
شكرا لك :)

kimo4fun

2013-06-15, 11:19

دكتور والله اود مساعدتك لكني اعاني ضعفا بليغا في هذه المادة و اخشى ان اعيق سير برنامجك
اســـأل الله ان يجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
كريم كعادتك يا عبد الكريم
^_^

آميـــــــــن
الكرم و إن وجد فقد تعلمناه منكم حبيبي .... ثم غششناه ههه
إذا كنت أنت تعني ضعفا بليغا فإني أعاني إعاقة و مع ذلكت احاول إسترجاع مادرست حتى لا تسقط الطائرة و أتسبب بضياعهم .......... هلم بما عندكـ ........ ولا تبخل على إخوانكـ ....... يا من اعطيت في الجود دروسا

kimo4fun

2013-06-15, 11:28

هذا أفضل شيء شفتوا بحياتي
إبداع،
موضوع مفيد جداً
شكرا لك :)

.......... مشكورة على الكلمات العطرة
إن شاآآآآآآآء الله تكوني من المستفيدين

kimo4fun

2013-06-15, 11:49

سلام أتمنى انكم من المتابعين ........ و إن غابت أسئلتكم
.
..
.
اليوم سنتناول طبيعة الاسئلة في موضوع البكالوريا سبق ان اشرت إلى ان الإمتحان يتكون من موضوعين للخيار
الاول سند شعري و الأخر سند نثري و كل منهما مرفق بأسئلة البناء الفكري و أسئلة البناء اللغوي
البناء الفكري
هذا الجزء يعتمد كثيرا على فهم النص لذا لابد من التركيز عند قراءة النص وهناكت طريقتان للتعامل مع أسئلة هذا الجزء إما بقراءة الأسئلة ثم قراءة النص حتى لا تعيدوا القراءة عدة مرات و يضيع الوقت .... و بهذا تكون القراءة بحث عن الاجوبة فلا تنشغلوا بما لم تفهموا من كلمات أو عبارات إن كانت غير مطلوبة ...... و الطريقة الاخرى هي بقراءة النص قراءة متأنية سليمة وضع سطر على كلمات و العبارات المفتاحية و سطرين تحت مالم تفهموا ... ثم تحددوا المحور المقصود إنطلاقا من موضوع النص و الكاتب ....... وبهذا تتضح الصورة وتسترجعون كل معارف المحور بل وقد تحضر الإجابة قبل قراءة السؤال .......... ولكم إختيار الطريقة المناسبة
.
.
.
في البناء الفكري تواجهون أسئلة تخص معارف مكتسبة من النص الأدبي و النص التواصلي و أكيد معني النص حوال 5 أو 7 أسئلة
1)-ماالموضوع المعالج في النص؟ مالقضية المتناولة فيه ؟ عما يتحدث الكاتب ؟ .... كلها أسئلة ترمي إلى تحديد موضوع النص ........ و موضوع النص هو عبارة عن فكرة عامة له ... حيض يتم ذكر كل ماتناوله الكاتب من أفكار بطريقة جد موجزة و كأنكم تعبرون عن كل جزء من النص بكلمة ......... فمثلا لو كان النص يتحدث إن الإدمان (أسبابه إنتشاره عواقبه و حلوله ........... فلا نقول في الإجابة النص يتحدث عن الإدمان فبهذا تشفط نصف العلامة بل نقول
النص يتحدث عن ظاهرة الإدمان أسبابها إنتشارها عواقبها و حلولها .
اما في حال كان السؤال محددا مثلا كان يقول
عمايتحدث الشعر في مطلع القصيدة أو بداية النص ؟ نحدد المقطع ثم الأفكار المتناولة فيه ونقدمها في جملة موجزة
2)-قسم النص إلى وحداته الأساسية او إلى أفكاره الاساسية او عين معاني النص؟؟؟
هنا عليكم بتقسيم النص إعتمادا على الفقرات أو المقاطع ....... وعند الإجابة لابد من تحديد المقطع (أول كلمة ....أخر كلمة) + الفكرة او الأفكار المعالجة
الأفكار لا تتعدى 4
3)-كما توجد أسئلة حول فهم النص ماذا أين لماذا ...... وهنا تجيبون بأسلوبكم إنطلاقا من المعلومات الواردة في النص ثم تستشهدون بالعبارة كماهي في النص وإن إستعصى الأمر فضعوا العبارة كماهي فهكذا نجدها في عروض الحال الوزارية (تقول أستاذتي لا تتفلسفوا أنسخ و ألصق ولا تذهب بعيدا)
4)-ماهو رأي الكاتب في .... وماهو رأيك؟مع التبرير أو ماهي الحالة النفسية للكاتب وما أثر ذلك في نفسك و لماذا ........... هنا يكفي إستنباط رأي الكاتب إنطلاقا من القراءة المعمقة للنص اما حالته النفسية فيمكن التعرف عليها من القرائن اللغوية (غضب شفقة فرح .....) و كما قلت تجيب بأسلوبكـ ++العبارات من النص أما رأيكـ فهو دائما من رأي الكاتب إن كان مصلحا (في غالب الأحيان) و التبرير ماعليكـ إلا التأكيد على رأي الكاتب إنطلاقا من النص
حالتكـ النفسية اكيد ستكون نفس الحالة النفسية للكاتب (في غالب الأحيان) و التعليل دائما أفكار النص + افكارك
5)-مادوافع الكاتب لكتابة هذا النص وهنا ستعدمدون على مكتسباتكم
دوافع ذاتية و ترجع لشخصية الكاتب و نزعته و إنتمائه ....
دوافع موضوعية ومصدرها الوسط الذي يعيش فيه الكاتب
...... وتسنبطون هذه الدوافع من كل محور إن شآآآآآآآء الله
6)- تحديد نوع الفن الشعري أو النثري أي تحديد المحور(ذكر عنوانه) + الخصائص + التمثيل (نقل عبارات تدل على تلك الخصائص) ........ كما قد يطلب منكـ تحديد مدرسة الكاتب أو نزعته أو شخصيته + الدلائل مع التمثيل
7)-قد يطلب منكـ أيضا تحديد خاصية من خصائص المحور فمثلا
يعطيك عبارة ويقول لك بما توحي (الإيحاءات المحور 03+ 04 )
تحديد بعض الرموز (القرينة اللغوية نوع الرمز دلالته(المراد من ذكره) )
إستخراج القيم الواردة في النص (العبارة نوع القيمة شرحها )
......
8)- تحديد النمط الغالب على النص (البارز في النص) ++ النمط المدعم(الخادم) ....... أو ختى نمطان رئسيان ولتحديد النمط بدقة نأخذ النص عبارة عبارة فقرة فقرة و نحدد الأنماط الواردة ونستبعد التي لم ترد
ثم نصنف العبارات في جدول ونرى أين تميل أغلب العبارات وذلك هو النمط الغالب ++ مؤشرات ++ التمثيل
النمط و مؤشراته للحفظ
9)- التلخيص .... تحديد الجزء المراد تلخيصه الكلمات المفتاحية فيه (التي تدلنا على معاني تلك الفقرة ...) ثم نربطها بأسلوبنا الخاص بطريقة جد موجزة ... مع حذف الأمثلة... ونحاول تقليصه مع الإبقاء على اهم الأفكار أما إذا طلب نثر الأبيات فنشرحها بطريقة موجزة ولاحرج في الحجم إن فاق طول الأبيات
....... أرجو ان اكون قد ألممت بجميع أسئلة البناء الفكري ...... سأعود لاحقا للبناء اللغوي
ننتظر تساؤلاتكم

swax

2013-06-15, 16:15

الـسلام عليكم ،،

بوركت عبد الكريم على مجهوداتك ... لي سؤال لك : ماذا عن النط الإخباري لماذا يهمش ولا يتطرق إليه رغم أني أخال أن أغلب النصوص لا تخلو منه ؟؟

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-15, 16:36

مساء الخيرْ ، يآ أهلَ الجودِ والخيرْ
كمآ ذكرتُ سابقآ ، فالبرنامجُ هذآ العام سخيّ بقواعدِ اللغة ، لكن لا تخشوهآ فغالبآ أسئلة البكالوريآ تنتقي الواضح وضوح الشمسِ الذي لا شائبة تشوبهُ ،
كأول درس سيكون في مجال البلاغة : بلاغة المجاز العقلي والمجاز المرسل .

وفي البرنامج كاملا لدينآ ، أربعُ دروس في مجال البلاغة موزعةٌ على الفصول الثلاثة حيث :
أولا بلاغة المجاز العقلي والمرسل
ثمّ بلاغة التشبيه
لاحقآ بلاغة الاستعارة
وأخيرآ الكناية وبلاغتها

وأمآ في مجال قواعد اللغة فلدينآ ، زهاءَ تسعة دروس ، موزعة حسب المنهاج
بادئآ ذي بدء لدينآ : معاني اعراب : اذا ، إذن ، إذاً
ثمّ معاني اعراب : إذ ، حين إذ ( حينئذ )
ولدينآ ثالث درس يحوي الخبر وأنواعه
من ثمّ الجمل التي لها محل من الاعراب
والجمل التي لا محل لها من الاعراب
لدينآ أيضا : أحكام التمييز والحال ،
أحكام البدل وعطف البيان
معاني اعراب : لو ، لومآ ، لولا
وأخيرآ اعراب المتعدي إلى أكثر من مفعول

ثمّ تلك التي لونتهآ بــالأخضر تردُ كثيرآ في البكالوريات فانتبهوآ

سنعرجُ بإذن الله ، على كلّ غامضٍ وسنوضحهُ إن شاء الله
فقط كونوآ مترقبينَ هنآ ، كما قال الاخ عبد الكريم أظهروآ تفاعلكم ، لئلـــآ يُخمدَ الموضوعُ

عبدْ الكريم ، اتفقتُ وسمية أن كلّ مرة تضعُ احدانا ، نظرة شاملة عن موضوع معين
ونلتمسُ من الجميع أصحاب البكالوريا 2013 ، أن يُعيرونآ قليلا من متابعتهم ، ومعاينتهم ، وحرصهم أن لا نحدثَ خللا

وفقكم الله ،

أمينة1994

2013-06-15, 16:49

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أعجبني ما تقومون به هنــا ....راآآئع بحق ........ جزاكم الله كل خير

امممم .... أود أن أساعدكم لكن لاآآ أدري كيف ........ ولاآآآ أود المساعدة في اللغة العربية فمستواي متذبذب فيها

أستطيع المساعدة في الرياضيات ، العلوم والفيزياء إن أردتم

بالنسبة للمواد الأدبية فأحبذ التاريخ والجغرافيا ..... وربما اللغات الأجنبية

حسناآآ إن احتجتم مساعدة في أية مادة مما ذكرت فأنا سأطلع على الموضوع

أو ما رأيكم بتقسيم المواد ....كل عضوين أو ثلاثة لمادة معينة ......يعني أفواجا

وفقكم الله وإيانا

بومزراق يسرى

2013-06-15, 17:10

بالتوفيق لكم في رحلتكم و مشكور على المبادرة الطيبة أخي الكريم أي مساعدة نحن في الخدمة

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-15, 17:21

كمآ ذكرتُ سابقآ ستكون الانطلاقة في مجال البلاغة مع المجاز المرسل والمجاز العقلي
أولا ما معنى المجاز ؟ حسنآ هو استخدام لفظة في غير محلها وهو ما يسمى بالمجاز اللغوي ، في حين أنه ينقسم الى قسمين :
مجاز عقلي ومجاز مرسل
وأمآ العقلي فهو اسناد الفعل أو مآ في معناه كاسم الفاعل ، اسم المفعول ، المصدر .... ) الى غير ما هو له ظاهريا ، بمعنى أن ننسب فعلا لغير فاعله .
نحو قولنا : إذا هاج الأحمقُ جنّ جنونه وثارت ثائرته .
* فالحقيقة هي أن الأحمق من جنّ وثار ، وليس الجنون والثائرة ، أهآ ؟

واما المجار المرسل ، فهو الذي لم يتقيد بعلاقة المشابهة ، أي له علاقات عدة ، بمعنى هو تعبير بلاغي قد يقوم فيه الجزء مقام الكل ، أو الكلّ مقام الجزء ، أو يقوم به الكل مقام الخاص أو السبب مقام المسبب ..... .

للتوضيح :

تكون علاقته السببية : مثل قوله تعالى : ( يد الله فوق أيديهم ) ، لله القوة والجبروت ، واليد هي تعبير مجازي وهي السبب في القوة .
وقد تكون العلاقة مسببية : كقوله تعالى : ( وينزل لكم من السماء رزقآ ) ، فالله لا ينزل الرزق مباشرة مادة خام ، إنمآ ينزل الغيثُ ( المطر ) فيصيبُ به الأراضي القاحلة فتحيآ بإذنه تعالى ، وينبتُ الحَبّ . إذا المطر مُسببٌ في الرزق .
قد تكون كلية : لقوله تعالى : ( ويجعلون أصابعهم في آذانهم حذرَ الموتِ ..) ، لا تجعلُ الأصابعُ كلهآ في الأذن ، وإنمآ الأنامل فقط ، تعبير مجازي علاقته الكلية .
قد تكون العلاقة جزئية : مثل قولنآ : قدِمَ الرسول صلى الله عليه وسلم إلى مكة فرأتهُ عيونهآ .
ليس لمكة عيون ، بلْ يُقصدُ بالعيونِ بعضآ من المسلمينَ هم الذين ترّقبوآ موعدَ قدوم المصطفى فرأوهُ .. ،
علاقة المحلية : لقول الشاعر : لا أركبُ البحر إني أخافُ المعاطبَ
لا يركبُ البحرُ ، بلْ نتوسدُ السفينة أو الزورق ، والسفينةُ محلهآ البحرُ ، إذ لا تطفو على اليابسة ! فالتعبير مجازي علاقته المحلية
علاقة الحالية ، لقوله تعالى : ( إن الأبرار لفي نعيم وإن الفجار لفي جحيم ) ويقصدُ حالهم أي الذين اتقوآ الله هم في نعيمه غدآ يبتغونَ من خيراتِ جنانه ما اشتهتْ أنفسهم ( اجعلنآ منهم ياربّ ^^ ) ، و الذين جحدوآ بنعمهِ هم في جمراتِ الجحيم يتقلبون ( قنآ يا الله غضبك )
علاقته باعتبار مآ كان نحو قولنآ شربنآ البُنّ ، لم نشربِ البنّ بل شربناهآ قهوة ، والقهوة كآنت في السابق بنآ .
أو مثل قول إيليا أبو ماضي : طين أنآ وهو ماءٌ ** والطينُ في الماء يذوبُ .
ذكر أصل الانسانْ وهو طينُ .
علاقته باعتبار ما سيكون لقوله تعالى ( إنك ميت وإنهم ميتون ) ، فالله يخاطبُ الرسول وهو حيّ لكن يعلمهُ بمآ سيكون .

*** أنوهُ لأمرٍ ، فكلّ مآ تطرقتُ لتوضيحهِ لن تتعرضوآ له في القسمِ ،
فهو إضافة شخصية ، مني ..

نمرّ الى بلاغة كلّ منهمآ أقصد المجاز العقلي والمجاز المرسل :
فبلاغةُ المجاز فتكمن في الإيجاز ( الإيجاز هو من أضربِ البلاغة ) بالاضافة الى التنويع في الكلام وفتح مجال للخيال ، كما يسهم في تقوية المعنى وتجسيد المفاهيم التي تكمن ايضا في اثارة ذهن المتلقي بالبحثِ والتأمل وإثارة الفضولِ مآ يؤدي الى نهوضِ ملَكةِ الدهشة ومتعة الاكتشاف ، والإحساس بجمال البلاغة .

فقط / كان أولّ درس في البلاغة
انتظروآ الدرس الموالي من سمية ^^'

و مآ أشدّ ولعي بدعوةٍ طيبة ، هاتوني بعضآ منهآ :o
وللجميعِ نصيبٌ ،

أطيبُ التحايا .

مسوس ب.أ

2013-06-15, 20:22

البسملة1
السلام1
*** الآن سأبدأ أنا كما طلب مني أخي كيمو"حفظه الله تعالى"***

الشاعر : اَلْإبْنْ اَلْوَرْديْ
نوع الشعر الذي يشتهر به : الشعر التعليمي.
النزعة الذي يشتهر بها : نزعة دينية/إصلاحية/إرشادية.
تبدو شخصيته : دينية . متدينة . حكيمة . مفكرة . محبة للإصلاح . إقتباس من القرآن و الأحاديث.
مميزاته :
-سعيه الدائم إلى خدمة المجتمع.
-تعميم خطابه إلى جميع الناس.
-إقناعه لنا بتعليماته.
-إنتباهنا و إيشادنا إلى التعليمات التي تهدف إلى الخلق الحسن.
-تطعيم نصوصه بمحسنات و الصور البيانية.
-عدم ميله إلى الصنعة و التقليد.

========================

الشاعر : إبْنْ اَلْخَلْدُوْنْ
نوع الفن الذي يشتهر به : فن النثر العلمي.
النزعة التي يشتهر بها : نزعة عقلية.
تبدو شخصيته علمية . رزينة . فكرية . أول مؤسس علم الإجتماع . باحثة . منطقة.
مميزاته :
-من اهم رواد العلم الذين سخروا أقلامهم و وهبوا علمهم لنهضة الأمة فكتبوا في جميع المواد الكتاريخ و الفلسفة و الفلك ... إلخ.
-جمع بين الدقة العلمية و الطرح الموضوعي.
-لديه أسلوب خاص في العرض و الطرح و التعبير.
-يمتاز بروعة الأسلوب الذي يجمع بساطة و قوة التعبير و دقة التعليل و حسن الأداء و التنسيق.
-نصوصه لم تحفل بالخيال لأنه نثر علمي و هو أسلوب يستخدم العقل لا العاطفة.
========================

الشاعر : إلْيَاْ أَبُوِ اَلْمَاْضيْ
نوع الشعر الذي يشتهر به : ذات طابع إنساني.
النزعة التي يشتهر بها : نزعة إنسانية (معناه أن يتخلص الإنسان من جميع مقوماته الدينية و القومية ...إلخ)
تبدو شخصيته متفائلة . تحب الخير لجميع الناس . تنبذ العنف و مظاهره . تدعو للتمسك بالحياة.
مميزاته :
-يتميز بأسلوب رمزي غير مباشر.
-يعتني بالمعنى و يهتم بالفكرة.
-يتميز بالطابع التفائلي و سعة خياله المبدع.
-هو رومنسي الإتجاه.
-متعلق جدا بالطبيعة و متأثر بها.
ينتمي للرابطة القلمية "المذهب الرومنسي".
*أهم الشعراء أمثال إيليا أبو الماضي و الذين ينتمون للرابطة القلمية هم : جُبْرَاْنْ خَليْلْ جُبْرَاْنْ . ميْخَائيْلْ نُعَيْمَةْ . طَهْ حُسَيْنْ . رَشيْدْ أَيُوْبْ.
========================

الشاعر : مُفْديْ زَكَريَاْءْ
نوع الشعر الذي يشتهر به : التحرر السياسي/شعر الإلتزام (و هو ان يلتزم بقضايا وطنه و ان يجد حلولا لها)
النزعة التي يشتهر بها : نزعة وطنية (في حال تحدث عن بلد الأصلي ألا و هو الجزائر) . نزعة قومية (في حال تحدث عن أي بلد عربي ىخر ينتمي للمغرب العربي الكبير).
تبدو شخصيته : متدين . ملتزم بقضايا وطنه . محب للخير و الحرية . يحب و يغار على وطنه . نابذة للإستعمار.
مميزاته :
-يفتخر بعروبة الثورة و أصالتها.
-شخصيته مزيج بين الوطنية و الروح الدينية.
-يستمد من الثورة التحريرية و منجزاتها مادة شعرية حافلة بصور فنية.
-لديه القدرة على المزاوجة بين القصيدة الكلاسيكية و القصيدة المعاصرة.

========================

الشاعر : مَحْمُوْدْ دَرْويْشْ
نوع الشعر الذي يشتهر به : التحرر السياسي + الإلتزام و الشعر الحر.
نزعته : وطنية (عندما يتحدث عن الفلسطين) و قومية (لما يتحدث عن أي بلد عربي آخر غير فلسطين)
تبدو شخصيته : قوية . مسلمة . محبة للخير . مسالمة . مصلحة.
مميزاته :
-يستخدم لغة قوية.
-يوظف الصور البيانية.
-يجسد بكل صدق معنى النزعة القومية و الوطنية.
-يعبر عن روح الإنتماء إلى العالم العربي بكل فخر و غعتزاز.
-يبرز الكثير من القيم الغجتماعية و السياسية في نصوصه و أشعاره.
-هو من المجدين في التعبير عن القضية الفلسطينية.
*الشاعر : "نزَاْرْ اَلْقَبَاْنيْ" يمتاز أيضا بنفس صفات الشاعر : "مَحْمُوْدْ دَرْويْشْ" و "مُفْديْ زَكَريَاْءْ"

========================

الشاعر : اَلْبَشيْرْ اَلْإبْرَاْهيْميْ
نو ع الفن الذي يشتهر به : فن المقال.
نزعته : إصلاحية
تبدو شخصيته : قوية . مصلحة . مثقفة.
مميزاته :
-ينتمي إلى مدرسة الصنعة اللفظية.
-يهتم بالأسلوب.
-يكثر من إستخدام الصور البيانية و المحسنات البديعية.
-يوضف ألفاظ مؤخوذة من القاموس القديم و التي تدل على ثقافته الثرية و الأصيلة و الواسعة.
-يعد أحد رواد الإصلاح في الجزائر.
-عرضه منهجي و أفكاره متناسقة.
-لغة راقية و متانق في الأسلوب معجما و بلاغة.

-إنتهى-

kimo4fun

2013-06-15, 21:41

الـسلام عليكم ،،

بوركت عبد الكريم على مجهوداتك ... لي سؤال لك : ماذا عن النمط الإخباري لماذا يهمش ولا يتطرق إليه رغم أني أخال أن أغلب النصوص لا تخلو منه ؟؟

...... وهو كذلك النمط الأخباري دائما مدعم فإن غاب السرد و التفسير و الوصف و ضعفت هذه الانماط فالنمط إخباري ....... وهذا نادر ......... على العموم حتى في الفرنسية نقول (.....) pour informer ....... فكل النصوص إخبارية ..... وتبقى المؤشرات هي الحسم في تحديد النمط

kimo4fun

2013-06-15, 21:47

بالتوفيق لكم في رحلتكم و مشكور على المبادرة الطيبة أخي الكريم أي مساعدة نحن في الخدمة

مشكورة أختاه بوركتي على المرور ..... أكيــــــــد سنحتاج المساعدة فلا يمكننا أن نحلق بالطائرة فوق كل بقاع البرنامج

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أعجبني ما تقومون به هنــا ....راآآئع بحق ........ جزاكم الله كل خير

امممم .... أود أن أساعدكم لكن لاآآ أدري كيف ........ ولاآآآ أود المساعدة في اللغة العربية فمستواي متذبذب فيها

أستطيع المساعدة في الرياضيات ، العلوم والفيزياء إن أردتم

بالنسبة للمواد الأدبية فأحبذ التاريخ والجغرافيا ..... وربما اللغات الأجنبية

حسناآآ إن احتجتم مساعدة في أية مادة مما ذكرت فأنا سأطلع على الموضوع

أو ما رأيكم بتقسيم المواد ....كل عضوين أو ثلاثة لمادة معينة ......يعني أفواجا

وفقكم الله وإيانا

مشكورة أختاه على التقيـــم و الدعم ...... سررت بفكرتكـ ....... هلمي بما لديكـ في أي مادة حالما نصل إليها ......... في ميزان حسناتكـ إن شاااااااااء الله

kimo4fun

2013-06-15, 21:49

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-15, 22:11

ماذا أقول عن الصفصوفة و الأمولة إلا تألق ماشاااااااااء الله باركـ الله فيكم ........ إلا أني أخشى أن لايصل هذا الإبداع ....... علينا بهبوط إضطراري لإصطياد بعض الركاب المجديــــــــن

وفيك بارك الذي باركتنا فيه
فقط أكرر أخي ، انشئ الملخص على الوورد ،
كنتُ أنادي فيكم الفكرة وحين عدت للحاسوب وجدت الوورد معطلا هئ
لابأس ،

سلام

ramoux

2013-06-15, 22:21

ركبوني معاكم ضموني ramoux

مسوس ب.أ

2013-06-16, 08:36

ماذا أقول عن الصفصوفة و الأمولة إلا تألق ماشاااااااااء الله باركـ الله فيكم ........ إلا أني أخشى أن لايصل هذا الإبداع ....... علينا بهبوط إضطراري لإصطياد بعض الركاب المجديــــــــن

يبارك فيك أخي بل كل الشكر و التقدير موجه لك على هذا الموضوع الرائع

مسوس ب.أ

2013-06-16, 09:03

*الآن سننتقل إلى اهم اَلْأَنْمَاْطْ اَلْأَدَبيَةْ بمؤشراتها*

اَلْنَمَطْ اَلْوَصْفيْ:
مؤشراته :
-الإكثار من النعوت . الخبر . الحال.
-إستخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الإستمرا.
-إستعمال الأساليب الإنفعالية (التعجب . التمني . المدح . الذم ...)

==========================

اَلْنَمَطْ اَلْسَرْديْ:
مؤشراته :
-ظروف الزمان و المكان.
-الجمل الخبرية.
-أفعال الحركة.
-أدوات الربط.
-الفعل المضارع حتى يضع القارىء في خضم الأحداث.

==========================

اَلْنَمَطْ اَلْحوَاْريْ:
مؤشراته :
-الحوار المباشر و الغير المباشر.
-ضمائر الخطاب أنا . نحن . أنت . أنتم . أنتن ...
-علامات الحوار الخطابي.
-حيوية الخطاب.

==========================

اَلْنَمَطْ اَلْبُرْهَاْنيْ (اَلْإقْنَعيْ):
مؤشراته :
-إستخدام ضمير المتكلم و المخاطب.
-إستخدام النعوت المعبرة.
-إستخدام الخطاب المباشر.
-إستخدام الجمل القصيرة.
-إستخدام الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة.
-أدوات الربط (لا . بل . إنما . لذلك . هكذا . مثلا . أولا . أخيرا ...)

==========================

اَلْنَمَطْ اَلْحجَاْجيْ:
مؤشراته :
-إستعمال أدوات التوكيد.
-الإستشهاد.
-الجمل القصيرة.
-الخطاب المباشر.

==========================

اَلَنَمَطْ اَلْتَفْسيْريْ:
مؤشراته :
-الشرح.
-التفسري.
-الإستدلال و الإجمال و التفصيل.

مسوس ب.أ

2013-06-16, 09:15

فَنْ اَلْمَقَاْلْ:

خصائصه :
-إلتزام المنهجية.
-وحدة الموضوع.
-سهولة اللغة و بساطتها.
-وضوح الأفكار.

من أبرز شعراء فن المقال :
-ميْخَاْئيْلْ نُعَيْمَةْ.
-طَهْ حْسَيْنْ.
-اَلْعَقَاْدْ.
-أَحْمَدْ أَميْنْ.
-تَوِفيْقْ اَلْحَكيْمْ.
-مُصْطَفَى صَاْدَقْ اَلْرَاْفعيْ.

هناك :

اَلْمَقَاْلْ اَلْمُعَاْصرْ:
خصائصه :
-خلوه من البديع.
-المعالجة.
-تسلسل المعاني منطقيا.
-سهولة اللغة.
-وضوح الأفكار.
-وحدة الموضوع.
-الإعتماد على الحجج.
-الشرح و التحليل.

اَلْمَقَاْلْ اَلْنَقْديْ :
خصائصه :
-عرض الآراء و المواقف المتوافقة و المتعارضة.
-إستخدام الحجج و الأدلة و البراهين.
-خلوه من الزخرفة اللفظية و العاطفة.
-إستعمال الأسلوب المباشر.
-وضوح الأفكار.
-سهولة اللغة.
-التسلسل المنطقي في المعاني.
-إستعمال المصطلحات النقدية.

مسوس ب.أ

2013-06-16, 09:23

أي حاجة جديدة غادي نجيبهالكم و كلها مفيدة بالطبع بصح لازمني نخرج ضروك نروح ندبر كاش ما ندير للفطور ... ماما ماراهيش في الدار ... علابالك كيمو كي ترجع ماما للدار و تقلي وين راه الفطور غادي نحصلها فيك هاهاهاهاها...

kimo4fun

2013-06-16, 09:37

آخر منعطف لي مع الأدب العربي ............ طبيعة الأسئلة في البناء اللغوي ...... أولا مايجب أن تعرفوه في هذا الجزء أنه يعتمد على روافد النص الادبي لهاته السنة من إعراب وبلاغة ++++++ مكتسبات قبلية في الإتساق و الإنسجام و الأساليب المحسنات ......... والتي ستدقون عليها الباب من خلال النصوص الأدبية دون أن تشعروا فحذار !!!!

الفاصلة2

II)-البناء اللغوي 1)-الحقل الدلالي قد سبدو جديدا نوعا ما في اللغة العربية إلا انكم تمرستم عليه جيدا في الفرنسية Le champ lexical رغم بساطته إلا أن الجميع يخطئ في تعيينه بدقة ....... قد تعطى لكـ 4--6 كلمات و يطلب منكـ تحديد الحقل الدلالي(سياسي إجتماعي ثوري وطني قومي ديني زراعي صناعي .......) أو فرزها إلى حقلان دلاليان ..... والحقل الدلالي هو المفهوم الذي يجمع كل تلكـ المصطلحات فمثلا لو قلنا : سيادة شهادة إدماج إستقلال قمع .... وطلب منا تصنيف الكلمات إلى حقلان دلاليان فيكون
سيادة إستقلال شهادة ====>> الحرية
إدماج قمع ====>> الإستعمار
..... يكفي ان نحاول ربط الكلمات لنخلص إلى الفكرة ..... هناكـ إختلافا كبيرا حول الحقول الدلالية إلا انها وليكن في علمكم مستنبطة كلها من المحاور التي تم دراستها (ظاهرة نزعة .......) كما لابد من أن تعلموا أن الحقل الدلالي يكون كلمة او كلمتين على أقصى تقدير .... كما قد يعطى لكم الحقل الدلالي ويطلب منكم إستخراج كلمات تدل عليه من النص فماعليكم إلا إستخراج كل الكلمات التي قد تدل عليه من بعيد أو من قريب ثم إختاروا الأقرب فالأقرب .... قد يعوض هذا السؤال بصيغ أخرى كمفردات القاموس القديم مع الإبراهيمي او المصطلحات العلمية مع ابن خلدون ..... الخ

2)-الأساليب نوعان إنشائي (طلبي أو غير طلبي) أو خبري فيطلب منكم تعيين الاسلوب مثلا أيها المارون بين الكلمات العابرة (محمود درويش يخاطب الصهاينة)
هنا نوع الأسلوب إنشائي طلبي بصيغة النداء ... كما يطلب تحديد الغرض منه وهنا لابد من ان تكون عندكم فكرة عن مختلف الأغراض (التي حصر لها لكن الشعب العلمية الأغراض عندنا مألوفة:نصح إرشاد تحذير ترغيب رجاء تذلل الشفقة لفت الإنتباه التقرير الوصف الشكوى ... وغيرها من الأغراض
هنا الغرض هو التهديد و التخويف و الإحتقار ..... وذلكـ إنطلاقا من النبرة أيها المارون فهناك قوة تدل على التهديد و التخويف وهم مارون في كلام عابر أي ليس لهم أية قيمة وهنا يكمن الإحتقار و الإزدراء ........ وغرض واحد يكفي بإذن الله
ولتعيين الأسلوب في عبارة تمعن إذا ماكانت تحتوي (الامر النهي النداء التمني التعجب .....) فإن وجد أحدها فهو إنشائي و إن غابت كلها فهو خبري
و يسمى الأسلوب الإنشائي أسلوب توجيه يستعمل لإيصال أفكار مختلفة و الأسلوب الخبري أسلوب التقرير يستعمل غالبا للتوكيد و الإخبار .....

3)-مع انه نادر إلا انه وارد سؤال عن الأفعال المستعملة حيث يطلب تحديد زمنها دلالتها (شرح الفكرة التي توصلها) و علة تصريفها في الماضي أو الحاضر فالأفعال الماضية تستخدم للتوكيد وبيان إنتهاء الحدث اما الحاضر فيستعمل لوضع لإنعاش الحدث ووضع القارئ في لبه كما يدل على الإستمرارية و الحركة غالبا مايكون للوصف والسرد
...................
كما قد يطلب منكـ تحديد الضمير المكرر او الضميرين الغالبين على النص وذلك سهل عملية إحصاء بسيطة ثم تحدد على من يعود كل ضمير ، ودلالته تختلف على حسب المحور و الموضوع فمثلا الضمير الجمعي المتكلم "نحن" يدل على الإلتزام و التمسك بالأرض و عمومية المعاناة (المحور05 +06 +07) الضمير المفرد المتكلم "أنا" قد تدل على الذاتية وقدسية الذت الإنسانية (المحور 03 +04 ) و الإنتماء و الوطنية (الشعر السياسي) ضمائر المخاطبة إلقاء المسؤولية على القارئ و توجيه ... فماعليكم إلا تحديد المحور و الوصول إلى الدلالة إنطلاقا من الموضوع و المكتسبات

4)- مظاهر الإتساق و الإنسجام
التكرار (لفظي =بإعادة نفس المفردة أو العبارة مرار و تكرار ، معنوي=إستعمال المرادفات و تكرار نفس الفكرة)
الروابط وقد تكون ضمائر(متصلة أو منفصلة) حروف (حروف العطف او حروف الجر) الأدوات (أدوات التوكيد والنصب و الشرط) .......
و أثرها في البناء دائما هو تحقيق الإتساق والإنسجام و ترابط المعاني و الأفكار و سلاستها ........ كما أن لها دور في تحقيق الوحدة العضوية (مظهر من مظاهر التجديد حيث لا نستطيع حذف إضافة نقل أي بيت من الأبيات فهي وحدة عضوية كالجسم وتكون في الشعر فقط اما الوحدة الموضوعية فهي تناول موضوع واحد و نجدها في الشعر و النثر)

5)-الإعراب مفردات (مرفوعة :خبر للمبتدأ خبر إن ...،منصوبة :خبر كان حال تمييز مفعول به...فهي كلها دروس هذا العام فقط فقط)
جمل (نحدد نوع الجملة إسمية(تبدأ بإسم) فعلية (تبدأ بفعل) شبه جملة (تبدا بحرف جر ،ظرف ...)+إسم الجملة (صلة الموصول"بعد إسم موصول" مقول القول "بعد فعل قول" ........) ++ محلها الإعرابي (في محل "رفع نصب جر .... كذا " او ليس لها محل من الإعراب)
و إن شاآآآآآآآآء الله اخت صفاء و الأخت سمية سيشرحن كل غامض)

6)-الصورة البيانية تحديد نوعها (مجاز"عقلي أو مرسل"+العلاقة،، إستعارة "مكنية أو تصريحية" ،،تشبيه "بليغ أو تام او ضمني") وشرحها لو لم يطلب ذلكـ اما سر البلاغة=الاثر في المعنى=جمالها فهو للحفظ
+++++ المحسنات البديعية (طباق "الإيجاب او السلب" ،، جناس "ناقص أو تام" ،، مقابلة ،، سجع )
++ الأثر في المعنى الذي يحفظ هو الاخر فلكل أثر خاص رغم إشتراكهم في بعض الجماليات

..... بقيت في جعبتي بعض الافكار التي إن شاآآآآء الله ستتناولونها في القسم و سأؤكد عليها خلال العام الدراسي

......... وبهذا ينتهي دوري مع الادب وتبقى الروافد وغيرها مع الأخوات الفاضلات(آمال صفاء سمية)
....... ألقاكم مع المحطة الثانية "علوم الشريعة"

kimo4fun

2013-06-16, 10:16

وفيك بارك الذي باركتنا فيه
فقط أكرر أخي ، انشئ الملخص على الوورد ،
كنتُ أنادي فيكم الفكرة وحين عدت للحاسوب وجدت الوورد معطلا هئ
لابأس ،

سلام

أكيـــــــــــد أختاه إن شاااء الله لي موعد مع السيد وورد في الأوفيس
.
.
.
سأجمع عروضكي أنت و آمال و أرفعها بإذنه اما عن خرابيطي فلا أظنها ترقى لذاكـ .... ههه هي مجرد خواطر حول البرنامج وليس بدروس........ :confused: :confused: :confused:

أي حاجة جديدة غادي نجيبهالكم و كلها مفيدة بالطبع بصح لازمني نخرج ضروك نروح ندبر كاش ما ندير للفطور ... ماما ماراهيش في الدار ... علابالك كيمو كي ترجع ماما للدار و تقلي وين راه الفطور غادي نحصلها فيك هاهاهاهاها...

ماكانش مشكل جوزوا تفطروا عندنا رانا دايرين جاري بدموع فرحة الباكـ بزوج كيلو لحم إلي راحو من تعب القراية و شوية حار كيما هادوكـ المواضيع و التصحيحات ............... ربي يفرحكـ مشكورة اختي ربي يجازيــكــ الإمتياز ياآآآرب
........ بصح راني مازالني عقاب هاذوكـ les choussons انا و زينو رانا نسالوكـ

http://222.michael-patissier.com/wp-*******/uploads/2010/02/062.png

kimo4fun

2013-06-16, 10:18

http://www.djelfa.info/vb/<a href=http://www.gulfup.com/?cahXUs target=_blank>http://im33.gulfup.com/DOglA.jpgوفيك بارك الذي باركتنا فيه
فقط أكرر أخي ، انشئ الملخص على الوورد ،
كنتُ أنادي فيكم الفكرة وحين عدت للحاسوب وجدت الوورد معطلا هئ
لابأس ،

سلام

أكيـــــــــــد أختاه إن شاااء الله لي موعد مع السيد وورد في الأوفيس
.
.
.
سأجمع عروضكي أنت و آمال و أرفعها بإذنه اما عن خرابيطي فلا أظنها ترقى لذاكـ .... ههه هي مجرد خواطر حول البرنامج وليس بدروس........ :confused: :confused: :confused:

أي حاجة جديدة غادي نجيبهالكم و كلها مفيدة بالطبع بصح لازمني نخرج ضروك نروح ندبر كاش ما ندير للفطور ... ماما ماراهيش في الدار ... علابالك كيمو كي ترجع ماما للدار و تقلي وين راه الفطور غادي نحصلها فيك هاهاهاهاها...

ماكانش مشكل جوزوا تفطروا عندنا رانا دايرين جاري بدموع فرحة الباكـ بزوج كيلو لحم إلي راحو من تعب القراية و شوية حار كيما هادوكـ المواضيع و التصحيحات ............... ربي يفرحكـ مشكورة اختي ربي يجازيــكــ الإمتياز ياآآآرب
........ بصح راني مازالني عقاب هاذوكـ les choussons انا و زينو رانا نسالوكـ

http://im33.gulfup.com/DOglA.jpg (http://www.gulfup.com/?cahXUs)

الوسيلة

2013-06-16, 13:21

السّلآآمُ عليْكم ..

اممم رغْبةً في دَعْوة أثْنـآء السُّجود ....ووُقوفًـآ عنْد رغْبة أسْتـآذنـآ "عبْد الكَــــــــــــــريم" حفِظه الله سأعرج قليلآ عَلى درْسيْن منَ البلآغَة ...كمُسـآعِدة رُبّمـآ ل"صفـــــآآآء" ...

حسنًـآ ،أوّلآ بأوّل ...سأتحدّثُ عن الأدب العَربي ،جُمْلتين لآ غيْر :
لآ تدْرُسوهـــــآ منْ أجْل البكَـآلوريـآ بالله عليْكم ...لُغة القُرآآن هي....حَـآوِلوا دآئمًـآ أنْ تكُونوا عَلى اتّصـآل معَهآ ،بالمُطـآلعَة خـآصة ...وكُلّ حَسَب ذوْقِه ...شَخْصيـآ أفَضل الروآيـآت ...أعِدُكم أنكمْ انْ تذوقتم مدَى جمـآلهَـآ ستُحصّلُون فيهـآ علآمـآت مُمتـآزة جدآآ رغْمـآ عن أسآآتذتكم :rolleyes:

لنْ أُطيــل ،سأبْدأ ...

أظنّني سأنْطلِق معَ التّشبيه كتمهيد للاسْتعـآرة ....

بالنسبة للتشْبيــــــــه بسيط جدآ ...ولآ دآعي لتضييع الوَقتُ معَه ...سأنوِّه الى بعْض النقـآط ليْس الآ ،اذ:
يحْصُر العديد منَ الطلآب أدآة التشبــيه في حَرْف أوْ حرفين ..وهُو أمْر خـآطئ وجريمَة في حقّ حبيبتِنـآ "اللغة العربية " ...
قدْ تكُون الأدآة: حرفـآ ،أو اسمـآ {مثل-شبه-نظير...} أو حتى فعْلآ {يُحـآكي ...يُمـآثل ...يشْبه...}
لهذآ نَقُول "أدآة" التشبيه ولآ نقول "حرف" التشبيه...فاالأدآة تتضمّن الحَرْف في معنآهـآ ...
أيْضـآ بهِ نوْعـآن :المُفْرد وهو ينقسِم بدوره الى أنوآع :
مُفصل :في حآلِ ذُكرت الأركـآن الأربع..
مُجْمل :وهو مـآ حذف منْه وجه الشبه أو أدآة التشبيه والثـآلث وآآضح للجميع وهو البليــــــغ ..

أمّـآ ثـآني أنْوآع التشبيه فهُو :المُركّــــــــب ،
أنْوآعه: تمثيلي وضمْني ..
فعن آ التمثيلي فهُو أن نُشبّــــه صُورة بصُورة :كقوْله عزّ وجلّ :" مثل الذينَ يُنْفقُون أمْوآلهُم في سبيل الله كَمَثلِ حَبّة أنْبتت سَبْع سنَـآبل في كُلّ سُنبُلة مآئة حَبّــة "
وقوْله تعَـآلى في شأْن اليهود :" مثَلُ الذينَ حَملُوآ التوْرآة ثمّ لمْ يحْملوهآ كمَثَل الحِمـآرِ يحْمِل أسْفــآرا...."

وعن التشْبيه الضّمْني ،وهُو الأرْوع في نظَري ،فنُعرّفُه عَلى أنّه تشْبيه خفيّ لآ يأْتي على الصُورة المعْهودة ولآ يُصّرح فيه بالمُشبه والمُشبّه بهِ بلْ يُفهم فيه التشْبيه من مضمون الكلآم ،مثْل قوْل المُتنبي:"من يهُن يسهل الهَوآن عليْه مـآ لجُرح بميت ايلآم "
فهُو يشبه الشخْص الذي يقْبل الذلّ دآئمًـآ وتهُون عليْه كرآمَتــه بحَـآل الميّت ،اذْ أنك لوْ جئ~ت بسكين ورُحت تُقطع أجزآء منْ جسَده مـآ تألمَ !
وبذلِكـ يكون الشطر الثـآني تشبيهآ ضمنيـآ لأنه جآء بُرهـآنـآ ودليلآ على صحة مقُولته في الشّطر الأول ..
مثـآل آخر ،وهو بيْت شعْري لعنترة ،لآ يحْضرني الآن ،لكنــه بحق رآآآآآآآئع ويُبسط الفهْم أكْثر ...انْ تذكّرته سأكْتبه ..

مُلآحَظة :التشبيه الضمني لآ تُذكر فيه أدآة التشْبيه أبدآ في حين التشبيه التمثلي غــــــآآلبـآ مـآتذْكر فيه الأدآة "مثْل"..

هههه لمْ أضيع الوقْت معَه ،أهَـآ ؟؟

عن الاسْتعـآرة ...

وهيَ كمَـآ يعْلمُ جميعـــكُم "تشْبيـــه بليغ " حُذِف أحَـــد طرَفيه،بنوْعيهـــــآ :المكْنيـــــــة والتصريحيّة ..

فأمّــــآ الأخيرة :فعرّفتُموهـآ علَى أنّــهآ تلْكـ التي حُذِف فيهآ المُشبّــه وصُرّح بالمُشبّــه به
مثْل :"نسِـــي الطين سَـآعة أنه طيــن" ..شبّــه الشّـآعر ايليـآ الانسـآن بالطيــن فَحذّف المُشبّـه وهُو الانْسـآن وذكَـر المُشبّــه بهِ وهثو الطين علَى سبيــل الاسْتعـآرة التصريحية ..
وقَولُه تعَـآلى :"الله وليّ الذين آمنوآ يُخرجُهم من الظّلمآت الى النُّور " ...اذْ شبّه الكُفْر بالظّلمـآت والايمآن بالنّــــور ثمّ حَذف المُشبّــه {الكُفر والايمآن} وذكَــــــر المُشبه بهِ {الظُلمآت والنّـور} على سبيلِ الاسْتعَـآرة التصريحية ،،
ومثَـآل آخر :قوْله تعـآلَى :"وفي قُلوبهم مرَض"...وقوْله أيْضـآ :"واعتصِموا بحَبْــل الله" ..بيّنوهَـآ بأنْفُسِكم هُنـ آ

أمّـآ الاسْتعــــــآرة المكْنية فَهي تلْكـ التي حُذف فيهَــــــآ المُشبّــه به أوْ بالأحْرى كُنّــي عن المُشبّــه بهِ بابْقـآآء صفَة منْ صفـآتِه والتي ندْعُــــوهـآ "القَرينـة "
نَحْو :حدّثني التّـآريخُ عنْ أمْجــــــآد أمّتي فشَعرْت بالفخْر والاعْتزآآز ....أصْلُهـآ هُنـآ "التـآريخُ يتحدّثُ كــالانْسَــــــآن،ولكنّ الانْسـآن لمْ يُذكــر وانمـآ ذّكِــر في الكَلآآم مـآيدُلّ عليْه وهُو قوْله "حدّّثني"..
ومثَـآل آآخر :" صحِب النـآسُ ذآ الزّمـــــــآنَ" ...
هُنـآكـ نوْع آخَر من الاسْتعـآرة وهي الاسْتعـآرة التمثيلية ،لآ أظنُّهـــــــآ مُقرّرة ..

عنْ بلآغَتِهـآ ،أوْ سرّ جمَـآلِهــــــآ ،فقَدْ يكُون:
التشْخيص :اذا شبّهْنـــآ أيّ شيْ بانْسـآن سوآء كَـآن مـآدّيـآ أوْ معْنويــــآ ------الكتـآب صديـــــــقي {ونعم الصديق :o}
التجْسيم :اذآ شبّهنـآ أي معْنوي بمـآدّي------الحُبّ زهْرة الحَيـآة
التوْضيح {التجسيد}:اذا شبّهنآ ملآ هُنـآ }ـآدّي بمـآدي أومعنوي بمعنوي أوْ مـآدي بمعنوي أو انْسـآن بمـآدي أو معْنوي

كَـآنَت مُجرد مُكتسبآت قبلية ..وقَفْنـآ عليْهـآ ربّمـآ للتأكيد والترسيخ ....وحتّى لآ يغْضب "كريم "عنّـآ ..

سَـــــــــــلآآمْ

الوسيلة

2013-06-16, 13:30

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-16, 14:14

و تغدقنآ سمية بكرمهآ ، شكرآ أخية
أظننآ أقصد طلاب البكالوريا الذين على قول زين الدين '' طاب جنانهم '' من يلتفُ حول الموضوع ؟
ـــــــــــــــــــــــــ
فقط ذاك الذي أسميته توضيحآ ، فاسمهُ عندنآ تجسيد
لم اعرفُ اسمه الثاني قط ْ ، لذآ أردتُ أن أخبركِ أن تضعي اسمه بين قوسين أقصد ( تجسيد ) وهذآ للتوضيح

وفقنآ الله ، لمآ يرضى

الوسيلة

2013-06-16, 14:33

حَــــــآآضر صفآء...لعْيونكـ ^^

مسوس ب.أ

2013-06-16, 17:46

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه كيمو لالا مانيش ناسية les choussons ههههههههههههه ... وين راك يا زينو أرواح تسمع واش راه يقول خوك ... خخخخخخخخخخخخ.

مسوس ب.أ

2013-06-16, 17:48

حَــــــآآضر صفآء...لعْيونكـ ^^

... و لعيوني أنا كمآآآآن هههههههههههههه بلعاني حبوبتي راني نقجر معآك.

kimo4fun

2013-06-16, 18:40

لآ تُكْثروآ المرآجع في الأدب العَربي ..
ولمَن كـآن أسْتـآذه في المُسْتوى : لآ تعتمد على أيّ مرْجع ...
وحتّى لمنْ يرى أنّ له مسْتوى جيد ..

حَـآولوآ في موآآضيع اختبـآرآت {بالحُلول}...
لمنْ مُسْتوآه "أقل من الممتآز" في الأدب العربي ...فلْيبتعد عن المُوجه ...وأعي مَـآ أَقُول ...

أدْرُسوهـآ بمُتعة ...اجْعلُوآ سويعـآت رآحتكم "أدبـآ " ...استمتعوآ فقطْ...أؤكد أنّكم ستَنْسون العَـآلم من حوْلكم معَ "ايليآ أبو مآضي" ومُفدي زكريـآ " ...ونزآر قبآني" ...والجميع !!

لآ تحْتـآجُ الى وقْت كبيــر ...ولآ جُهد جهيد....ولآ دُروس اضـآفية ...شخْصيـآ لم أدْرس الأدب العربي الآ في الفصْل الأول ...ثمّ انتهَجْت سيـآسة "غدآ الاخْتبـآر" ...وحتى "غدآ البكـآلوريـآ " ...والحمْد لله كـآن الأدآء جيدآ في البكآلُوريـآ ....مـآ أودّ أن أوصله اليْكم ..أحْسئنوا تقْسيم وقْتكم ...فمِن غير المعْقُول أن تُهمل العُلوم لتجلس مع الأدب بحُجة أنكـ تود تحْسين مُسْتوآك فيهآ !

وسأكرر ،لمَن له أسْتـآذ ممتـآز ...لن يحْتآآآج الى شيئ سوى لِلسّويعـآت الثلآث في الثـآنوية ^^

بالتـــــــــــــــــــــــوفيق...
َسَلآآمْ

بوركتـي دائما في القمة
يامن تلذذ بالأدب و الروايات ......... أخبريني لماذ قلت عن بيت إيليا 'نسي الطين ساعة أنه طين " إستعارة تصريحية ولم تقولي مجازا مرسل (بحسب ماكان) خاصة و ان البيت يعتمد المعنى

و تغدقنآ سمية بكرمهآ ، شكرآ أخية
أظننآ أقصد طلاب البكالوريا الذين على قول زين الدين '' طاب جنانهم '' من يلتفُ حول الموضوع ؟
ـــــــــــــــــــــــــ
فقط ذاك الذي أسميته توضيحآ ، فاسمهُ عندنآ تجسيد
لم اعرفُ اسمه الثاني قط ْ ، لذآ أردتُ أن أخبركِ أن تضعي اسمه بين قوسين أقصد ( تجسيد ) وهذآ للتوضيح

وفقنآ الله ، لمآ يرضى

صدقتي يا صفصوفة ....... الطائرة خاوية على عروشها ......... فشلت للأسف و أسقطها ..... على كل المهم الإفادة

....... مارأيكـ في مشاكستي لعاشقة الأدب حول الصورة البيانية ......... ربي يستر

عطرُ القوافي

2013-06-16, 18:55

عطرُ القوافي

2013-06-16, 18:56

نسي الطين ، شبه الإنسان بالطين ثم حذف المشــبه وترك ما يدل عليه - الطين ، الذي هو منشأ الإنسان ، فتكون ذلك استعارة تصريحية
وقولكـ مجاز مرسل باعتبار ما كان ، أخاله صحيحا بحسب معلوماتي اليسيرة عن المجاز المرسل .
و، سلام

piérre de lumiére

2013-06-16, 19:42

الوسيلة

2013-06-16, 19:50

السّلآم عليكم ..
أعْتذر عَلى التأخر ....للتوّ فقَطْ قرأت الرسَـآلة ..

امممـ حَسب رأيي ...نسي الطين استعـآرة تصريحية لأنه شبه الانسآن بالطين فحذف المشبه وهو الانسآن وأبقى على المشبه به وهو الطين..

وعن قولك مجآز مُرسل ...فأخــــــــآآآلهآ كلمة الطين لوحدهـآ ،بمعْنى ،ان استخرجت الصورة البيآنية "نسي الطين" فأنت مجبر على أن تعتبرهآ استعـآرة تصريحية ،أمّـآ ان استخرجت "الطين" ككلمة فأنت مجبر أن تعتبرهَـآ مجآز مُرسل ..والعلآقة هي باعتبـآر مـآ كـآن كمآ تفضلت ..

هُو رأيي يـآ كريم ..ولكـ أنْ تَرفضه..

مُوفق ان شـآء الله ..
سَلآم

الوسيلة

2013-06-16, 19:57

الطائرة ليست فارغة بتاتاً ،

نحنُ هنا نتابع ، ألجمنا كرمكم فارتدينا الصمت والصمت في حرم الجمال جمال
راقني بشدة خاصـــــة وأنني ابنة الدفاتر والأقلام والكتب ، وليدة الأدب العربي

حدائقـ السوسن لأرواحكم ولكم من الشكر ما يرضيكم وأكيد دعوة في ظهر الغيب.

أهْلآ بكـِ أُخيّــه ..
نورتينآ ..

أعْجَبتْني حكآآيَة حدآآئق السوسن ....وأمّــــــآ الدّعْوة فالفَرحة بهـآ يعْلمهـآ ربي..

مُوفقة ..

السلام عليكم ارجو النصيحة يا أهل الامتياز انا المهم معدلي يتراوح مابين 14 و15 يعني شوية كسل وتاني دؤست دروس خصوصية الا في مادة الفيزياء بصراحة اود نصائح شاملة عن كيفية استغلال العطلة الصيفية واريد الرجوع الى مستواي وتحقيق معدل يتناسب وطموحاتي فارجو منكم المساعدة

لي عودة ...

piérre de lumiére

2013-06-16, 20:27

بانتظاركيييييييييي اختيييييييييييييييييييي

الوسيلة

2013-06-16, 20:29

... و لعيوني أنا كمآآآآن هههههههههههههه بلعاني حبوبتي راني نقجر معآك.
أكيييييييييد لعْيون حبيبتي أمآل ...وعْلآه تقصري...عندك الحق تريكلآمي ههههه

بوركتـي دائما في القمة
يامن تلذذ بالأدب و الروايات ......... أخبريني لماذ قلت عن بيت إيليا 'نسي الطين ساعة أنه طين " إستعارة تصريحية ولم تقولي مجازا مرسل (بحسب ماكان) خاصة و ان البيت يعتمد المعنى

صدقتي يا صفصوفة ....... الطائرة خاوية على عروشها ......... فشلت للأسف و أسقطها ..... على كل المهم الإفادة

....... مارأيكـ في مشاكستي لعاشقة الأدب حول الصورة البيانية ......... ربي يستر

وعـآشقة الأدب أيْضـآ ...احكملنآ اسم وآحد كريم هههه

أظنُّكـ ستقْتنع الآن ...لآ دآعي للفّ وزالدورآن ...أهَـآ ؟؟؟:1:

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-16, 21:45

مساء النور ،

بوركتـي دائما في القمة
يامن تلذذ بالأدب و الروايات ......... أخبريني لماذ قلت عن بيت إيليا 'نسي الطين ساعة أنه طين " إستعارة تصريحية ولم تقولي مجازا مرسل (بحسب ماكان) خاصة و ان البيت يعتمد المعنى

صدقتي يا صفصوفة ....... الطائرة خاوية على عروشها ......... فشلت للأسف و أسقطها ..... على كل المهم الإفادة

....... مارأيكـ في مشاكستي لعاشقة الأدب حول الصورة البيانية ......... ربي يستر

لعلّ العيونَ ترقبنآ ، فلنترقبْ مآ سيحدثْ ونكتفي ، ثمّ إحذر فإنّ هناك من الركابِ من يستفرغونَ ما حمّلوه إن أكثرنآ النزولَ بهم فالصعود .. المهمة شاقة يآآ أستاذ :19:

والله هي الأدبُ تقبلُ عدة مشاكساتْ فشاكس مآ طابَ لكْ ..
فكلّ حسبَ الزاوية التي ينظر منها للصورة ، على حدّ قولك قد تكون مجازآ مرسلا علاقته باعتبار ماكان
وقد تكون استعارة تصريحية ،

الوسيلة

2013-06-16, 21:45

السلام عليكم ارجو النصيحة يا أهل الامتياز انا المهم معدلي يتراوح مابين 14 و15 يعني شوية كسل وتاني دؤست دروس خصوصية الا في مادة الفيزياء بصراحة اود نصائح شاملة عن كيفية استغلال العطلة الصيفية واريد الرجوع الى مستواي وتحقيق معدل يتناسب وطموحاتي فارجو منكم المساعدة

وعليكم السلآم ..
عوْدة :)

امم حسنًـآ ،تودّيــن التحضير في العُطْلة الصيفية اذن ...

أنَـآ أصرّ عَلى أنّ التحْضيــر لنْ يُجْدي نفْعـآ ،وقدْ يؤدي الى نتَـآئج سلْبية الآ اذآ اسْتمتعْتِ وَأنْتِ تُرآآجعين ...ولْنقُل :اعْتبريهـآ هوآيَة ..بدُون ضُغُوطآت طبْعًـآ

نَعُود الى كيفية الاسْتغلآل ...أظنّه اخْتصـآصكـ وحْدكـ ..
اسألي نفْسكِ عنِ الموآد التي شكّلت عـآئقًـآ أمـآمكـ خلآل السنة المُنْصرمة ...كُوني صريحَة أثْنآء الاجآآبَة ..

انْ كآن المُشْكل في مـآدّة عِلْمية ...وأشدد على الريَـآضيـآت...فحَآولي هَضْم برْنآمج السنة الثـآنية ..ولآ دآعي للدّخول في برْنآمج السنة الثـآلثة ..
الفيزيآء ...-حآوِلي الالمـآم بمَـآ دَرَسْتم في الكيميآء لآغيْر
العُلُوم ...لآدآعي للتحْضير ..

أمّـآ الموآد الأدبية ...فان كـآنت مُشْكِلة فأخآلهـآ مع اللغتيْن..
حَـآولي أنْ تَكُوني على اتصـآل دآآئم مع اللغة التي تحِسين فيهآ بضُعف...طبْعًـآ بالمُطـآلعَة ..

والأهمْ ،اسْتعيني بالله ...وقوّي ثقَتَكِـ به...ولآ تلْتفتي للْورآء...دعي الخْلق للخآآلِق ...واجْعليهَـآ ارآدة صَلْبة وسَتريْن النتيجة ..

وأشَدّد على أمْر المرآجعة الصيفية ...ايّـآكـِ أن تنْطلقي في المُرآجعة ونَفْسيتُكـ غير مُهيّــأة لذلكـ ..

أيْ سُؤآل سأكُون في خِدْمتكـ ..
سَلآآم

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-16, 21:59

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-16, 22:19

وعليكم السلام / حللتي أهلا علينآ

السلام عليكم ارجو النصيحة يا أهل الامتياز انا المهم معدلي يتراوح مابين 14 و15 يعني شوية كسل وتاني دؤست دروس خصوصية الا في مادة الفيزياء بصراحة اود نصائح شاملة عن كيفية استغلال العطلة الصيفية واريد الرجوع الى مستواي وتحقيق معدل يتناسب وطموحاتي فارجو منكم المساعدة

لئلــآ أوهمكِ ، فحتى أنآ معدلي تراوحَ في المجال ذاته طيلة السنوات الثلاثة ،
إنمآ أطمحُ لمآ فوق في شهادة البكالوريا ..
الذي اوصيكِ به يا طيبة ، أن لا تتعجلي ولا تستبقي الأمور ، فلكل مقام مقال ،
آتٍ العامُ بحلوهِ ومُرّه ، نرجوه بردآ وسلامآ يمرّ عليكم .

أشرتُ لغيركِ ممن طلبني النصيحة ،
أن يكتفوآ بمآ هو مألوف ، يعني في الصائفة فقط راجعوآ الذي درستموه كيلا يضيعَ منكم ، لا تقتحموآ مجالا وراء البرّ يعني لا تتعمقي في أمور لم تدرسوهآ بعدْ ، أقصد الدوال الأسية واللوغاريتمية ، أو الهندسة الفضائية ...
بلْ عليكِ أن تعودي للدوال العددية وتراجعي : الاشتقاق ، جدول التغيرات ، جدول الاشارة ...

لا يجبُ عليكِ أن تمدي بيديكِ للنووي ، أو لأمور الكهرباء ، ..
فقط ركزي على الكيمياء من جهة كمية المادة ، التركيز ، جدول التقدم ، ... وهلمّ جرآ

توغلي فقط في اللغات الاجنبية ، لن تخسري شيئآ إن أصبحَ رصيدكِ فيهمآ ثريآ ،
خصوصآ مصطلحآت وكلّ مآ يخص الثورة .. ، في اللغة الفرنسية أقصد
ومصطلحات تخص العولمة أو الفلك ، أو حتى المستهلك و البيع في اللغة الانجليزية ..

أنصحك ، ولا غاية لي خلف ذلك ، أن لا تخوضي معركة مع شيئ لم تتدرسيه بعد ، فقط التزمي بالذي مرّ على مسيرتك
واسعي لتحافظي عليه لئلا يضيع .. ، ثمّ سيمرّ العام الدراسي ، والمنهاجُ طوالَ العام ، وبعض الدروس في كلّ المواد إن لم أقل أغلبهآ تعتمدُ على المكتسبات ، فحنطيهآ .. كي تزيدي عليهآ ، ولا خوفآ عليك ولا عليهآ

لا تتعبي نفسكِ من الآن ،
أعجبتني مقولة أحدهم ، التلميذ كالمتسابقِ ، كلاهمآ يسابق الزمن
عليه أقصد التلميذ أن يعتمد سياسة المتسابقِ الذي ، لا ينطلقُ كالصاروخِ مباشرة ، إنمآ ببطئ وكلمآ اشتدّ السباق وانتهتْ الامتار ، وجد لنفسه قوة تدفعه للمواصلة ، فالفوز إن شاء الله

ثقي تماما ، أنّ كلّ شيئ بقضاء ، نحنُ نخطط للبعيد البعيد ، نرسم المستقبلَ ونريده ونحلمُ به
لكن لا أحدّ فينآ متيقن أنه سيعيشُ هذه اللحظات ..

أختي ، ثرثرتُ كثيرآ ، أرجوآ أن لا تملي
فخلاصة قولي ، لا تتعجلي ، فلكل مقام مقال ، إن شئتي راجعي مآ فات عليكِ مسبقآ
لكن لاتخوضي تعارفآ مع شيئ لم تتطرقي إليه سابقآآآ

والسلام عليكم ورحمة الله
:o

piérre de lumiére

2013-06-16, 23:00

شكرا للاختين الوسيلة وحقنة امل حديثكما راااااااااااااائع وانا جد فرحة لانني وجدت من ينصحني ويعينني فعندي بعض الاسئلة
برنامج البكالوريا نصحوني اناس كبار قالولي ادي عليه نظرة فقط
وابي قلي انو نتدارك لازم اخطاء تيعي تع الثانية ثانوي وبرنامج الباك ليس مهم
فانا محتارة كل الحيرة يعني مثلا الرياضيات نعاود نقراها الحوايج المهمين والفيزياء ثاني واللغات حابة نحسن مستواي فيهم اعطوني انجع الطرق
نصحني الكثير بعدم الدراسة للباك في الصيف فماذا ترون هذه النصيحة بما انكم درستم برنامج الباك ولي عودة ان شاء الله

yousranaz

2013-06-16, 23:09

شكرااااا لكم جميعااا <3

khaoula lolo

2013-06-17, 18:35

ماغســــــــــــــــــــــــــي

جزائرية اصيلة

2013-06-19, 10:27

بعض اساسيات اللغة العربية التي يجب معرفتها
http://www.4shared.com/file/I_53U95K/__online.html

THE GREAT GIRL

2013-06-19, 10:37

هاجر البرايجية

2013-06-19, 12:36

بارك الله فيك

kimo4fun

2013-06-19, 13:41

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

انذار انذار يوجد متسلل في الطائرة ..ههههههه
يا اخ كيمو لما نضب نهر عطائك ، اين انت ؟؟ واين الاخوات ؟؟
كنت من المتابعين لموضوعك لكن لم اكن اضع الردود و اجزم ان هناك غيري ايضا ، اعجبنبي كثيرااااااا كثيرااااااا طريقة طرحك لدروس اللغة العربية بشكل مبسط و شامل و مفهوم
لذا هذا رجائي اكمل خيرك و ليجعله الله في ميزان حسناتك
ملاحظة : هل لي بمكان بطائرتكم و لو حتى في المكان المخصص للحقائب ؟

............. مشكورة الاخت على المتابعة أرجوا ان تكوني من المستفيدين ....... أكيـــــــد بإذن الله سوف أكمل ما بدأت فالطائرة حلقت ولن تنزل إلا لوضعكم في بر التفوق بإذن الله ....... باآآآركـ الله فيكـ إن شاآآآء الله تكوني من المتفوقات...
.
.
دعــــــــواتكم لنا فقد إقتربت لحظة الحقيقة

THE GREAT GIRL

2013-06-19, 14:13

............. مشكورة الاخت على المتابعة أرجوا ان تكوني من المستفيدين ....... أكيـــــــد بإذن الله سوف أكمل ما بدأت فالطائرة حلقت ولن تنزل إلا لوضعكم في بر التفوق بإذن الله ....... باآآآركـ الله فيكـ إن شاآآآء الله تكوني من المتفوقات...
.
.
دعــــــــواتكم لنا فقد إقتربت لحظة الحقيقة

طبعا انا من اكبر المستفيدين .... مشكور على استضافتك لنا في طائرتك المميزة ان شاء الله لن تتوقف حتى تصل بنا الى غايتنا المنشودة ، و الله راني حاسة بكم يا اصحاب بكالوريا 2013 فهذه الفترة اطوووول فترة انتظار .......

اللهم نسألك بعزتك وجلال قدرك وعظيم سلطانك
وبكل إسم سميت به نفسك او ذكرته في كتابك
يا من ليس له حاجة بنا و كل أمرنا بحاجة إليه
يا من لا تدركه الأبصار و يدرك كل شيء
أدخل السرورفي قلوب جميع طلبة بكالوريا 2013
وارزقهم نجاحا باهرا
وأعطهم على قدر تعبهم ونصبهم
اللهم أفرحهم ولاتترحهم وأعطهم مايتمنون وأكثر
اللهم خذ يأيادي تلامذتنا نحو شآطئ النجآح ، و كلل أتعآبهم المضنية بثمرة الفلآح ، و فآجئ سويدآء قلوبهم بالفرحة العارمة و نسآئم الفوز الفواح ، هم الذين اتخذوا العلم سلآح ، فجازهم ربي بأحلى الأفرآح

والصلاة والسلام على سيدنا محمد النبي الأمي وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا

قولووااااااا اميييييييييين

kimo4fun

2013-06-19, 14:27

طبعا انا من اكبر المستفيدين .... مشكور على استضافتك لنا في طائرتك المميزة ان شاء الله لن تتوقف حتى تصل بنا الى غايتنا المنشودة ، و الله راني حاسة بكم يا اصحاب بكالوريا 2013 فهذه الفترة اطوووول فترة انتظار .......

اللهم نسألك بعزتك وجلال قدرك وعظيم سلطانك
وبكل إسم سميت به نفسك او ذكرته في كتابك
يا من ليس له حاجة بنا و كل أمرنا بحاجة إليه
يا من لا تدركه الأبصار و يدرك كل شيء
أدخل السرورفي قلوب جميع طلبة بكالوريا 2013
وارزقهم نجاحا باهرا
وأعطهم على قدر تعبهم ونصبهم
اللهم أفرحهم ولاتترحهم وأعطهم مايتمنون وأكثر
اللهم خذ يأيادي تلامذتنا نحو شآطئ النجآح ، و كلل أتعآبهم المضنية بثمرة الفلآح ، و فآجئ سويدآء قلوبهم بالفرحة العارمة و نسآئم الفوز الفواح ، هم الذين اتخذوا العلم سلآح ، فجازهم ربي بأحلى الأفرآح

والصلاة والسلام على سيدنا محمد النبي الأمي وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا

قولووااااااا اميييييييييين

آميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

بوركتي ربي يتقبل الدعاآآآء و يكتبنا من المستقديـــن

piérre de lumiére

2013-06-19, 18:26

ان شاء الله ربي يوفقكم وكل واحد ياخذ المعدل الذي يطمح اليه دعوة من القلب

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-19, 19:01

bon soir à tous le monde
d'abord je m'excuse, j'ai perdu la langue arabe .. !
et j'ai besoin d'un attente .. un peu
car je ne serais pas à la maison cette fin de semaine .. ^^
je vous souhaite des bons moments avec ma chere Soumia , et Amel aussi et avec mon frere Karim .
encore une fois je m'excuse .

ummm je veux dire à celle qui dit : notre rivieres sont seches
non , cherie elle va marcher une autre fois . mais avec vous et votre presence ..

bon courage
tous le monde , precisement chaqu'un qui attend la resultat de Bac 2013 , et à chaqu'un bachelier 2014

selaaaaaam

THE GREAT GIRL

2013-06-19, 19:23

SliCE Of LiFE

2013-06-20, 21:28

شكرا لكم و أرجو أن تستمروا

Anouàre Bechir

2013-06-20, 23:00

*

اَلْنَمَطْ اَلْبُرْهَاْنيْ (اَلْإقْنَعيْ):
مؤشراته :
-إستخدام ضمير المتكلم و المخاطب.
-إستخدام النعوت المعبرة.
-إستخدام الخطاب المباشر.
-إستخدام الجمل القصيرة.
-إستخدام الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة.
-أدوات الربط (لا . بل . إنما . لذلك . هكذا . مثلا . أولا . أخيرا ...)

==========================

اَلْنَمَطْ اَلْحجَاْجيْ:

مؤشراته :
-إستعمال أدوات التوكيد.
-الإستشهاد.
-الجمل القصيرة.
-الخطاب المباشر.

==========================

اَلَنَمَطْ اَلْتَفْسيْريْ:

مؤشراته :
-الشرح.
-التفسري.
-الإستدلال و الإجمال و التفصيل.

هناك تشابه كبير بين الأنماط المذكورة ؟؟هل يمكن التمييز بينها بسهولة خاصة فيما يتعلق بالشعر ؟
ما رأيك أخي ؟

Anouàre Bechir

2013-06-20, 23:03

النمط الأخباري

أستاذي في أدب عربي أخبرني العام الماضي أنه لا يوجد فرق بين النمط الإخبار و السردي فكل سرد هو إخبار و النمط الإخباري معتمد في كل شعر و نثر و هذا فعلا ما لاحظته و عند الإجابة عن السؤال المتعلق بالنمط المعتمد في قصيدة ما فالنمط الاخباري غير مقصود
فما رأيكم في هذا ؟

ali1994k

2013-06-21, 11:56

هناك تشابه كبير بين الأنماط المذكورة ؟؟هل يمكن التمييز بينها بسهولة خاصة فيما يتعلق بالشعر ؟
ما رأيك أخي ؟

في الحقيقة لا يمكن التمييز بينها بسهولة فهي الشيء الوحيد الغير متفق عليه عادة بين اساتذة الادب عندما يتناقشون حول الاجابة النموذجية للباكالوريا
وقد حدث جدال كبير سنة 2012 حول نمط قصيدة محمود درويش لان تلك القصيدة طرحت كنموذج من طرف المفتشين وكانت اجابتهم ان نمطها حجاجي وفي كتاب الموجه لصبري موسى العجاوي اجاب ان نمطها سردي وفي اجابة الوزارة اجابوا ان نمطها امري ( الاجابة التي اميل اليها هي نمط امري )
وفي كتاب الموجه وكتاب السبيل نص مشترك لابن خلدون الاول قال ان نمط النص تفسيري والثاني قال ان النمط حجاجي
(لهذا نصحت بعدم شراءهما في موضوعي لانهما سببا لي عدم الثقة في الاساتذة خاصة الموجه لانه يتحدى دائما الاجابة النموذجية للوزارة ويعطي اجابات غير منطقية ) لهذا نصحت بعدم شراءهما
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1053019540&postcount=58

أستاذي في أدب عربي أخبرني العام الماضي أنه لا يوجد فرق بين النمط الإخبار و السردي فكل سرد هو إخبار و النمط الإخباري معتمد في كل شعر و نثر و هذا فعلا ما لاحظته و عند الإجابة عن السؤال المتعلق بالنمط المعتمد في قصيدة ما فالنمط الاخباري غير مقصود
فما رأيكم في هذا ؟

للاسف يبدو ان استاذكم هو ايضا لا يفرق بين الانماط
النمط الاخباري موجود في اي نص وهو ليس النمط السردي
اهم شيء في النمط هو المؤشرات ومؤشرات النمط السردي والوصفي واضحة
المشكلة هي بين النمط الحجاجي والتفسيري لان هناك الكثير من المؤشرات المشتركة بينهما

هذا نقاش بين الاساتذة حول هذه المشكلة
http://a-lycee.alafdal.net/t37-topic

جزائرية اصيلة

2013-06-23, 11:58

أستاذي في أدب عربي أخبرني العام الماضي أنه لا يوجد فرق بين النمط الإخبار و السردي فكل سرد هو إخبار و النمط الإخباري معتمد في كل شعر و نثر و هذا فعلا ما لاحظته و عند الإجابة عن السؤال المتعلق بالنمط المعتمد في قصيدة ما فالنمط الاخباري غير مقصود
فما رأيكم في هذا ؟

النمطين مستقلين عن بعضهما
استاذنا قاللنا بلي في الباك ما كانش نمط اخباري وفي اي نص او قصيدة ما تفكروش فيه ابدا واستثنوه نهائيا

kimo4fun

2013-06-25, 12:00

عذرا لغيابي و توقف الطائرة نزلت لشربة ماء و شحن بعض الوقود وإن شآآآآآء الله نكمل جولتنا الخفيفة قبل ظهور النتائج

المحطة الثانية =======> علوم الشريعة
مادة تتميز بسهولتها و نقاطها العالية ترتكز على فهمٍ معززٍ بحفظْ
المعامل 2
مدة الإختبار 2 سا و نصف ساعة لإختيار أحد الموضوعين المقترحين
.
.
.
يتكون البرنامج من 7 ملفات تتناول مختلف قيم ديننا الحنيف في شتى مجالات الحياة
الملف 01 : من هدي القرآن الكريــم
في هذا الملف الذي يعتبر اهم ملف في البرنامج ستدربون على دراسة نص قرآني حيث تشمل الدراسة :
- شرح الالفاظ المهجورة و الكلمات المفتاحية للموضوع
- المعنى الإجمالي للآيات (شرح موجز)
- إستنباط الاحكام (واجب مستحب حلال حرام مكروه ....) + الإرشادات (وهي توجيهات و نصائح نستسقيها من النصوص ) + الفوائد ( معلومات و عبر نستخرجها من الآيات )

هذا الملف يحتوي حوالي 30 نص قرآني منها الذي قد يتعدى 3 آيات ولضيق الوقت قد لا يوفي بل من الاكيد انه لن يوفي كل نص حقه لذا انصحكم بأن تقوموا بدراسة جل النصوص القرآنية الواردة في الملف

و إليكم هذا المرجع للمساعدة وأخذ بعض الأفكار

http://www.gulfup.com/?1EyCbN
شرح الالفاظ والمعنى الاجمالي والفوائد والارشادات لكل اية (http://www.gulfup.com/?1EyCbN)

فيما يخص حفظ الآيات فأنا عن نفسي حفظتها و لم يهمني البته إن طلبت مني يوم الإختبار ام لا فالقرآن كتاب لم يكتب من أجل إختبار البكالوريا (الاجر و الفائدة أعظم بكثير من ان يتركـآآ)
ضف على ذلكـ أني لطالما إستعنت بهاته الآيات في إجاباتي حتى عن دروس أخرى (الدروس مترابطة) و دائما كانت إجابتي تلقى إستحسان الأساتذة و علامة ممتازة (والله اعلم إن إمتد الامر للبكالوريا)
أما فيما يخص دروس هذا الملف فهي أربع وحدات

الوحدة 01 : وسائل القرآن الكريم في تثبيت العقيدة الإسلامية
وهنا ستدرسون مفهوم العقيدة و بعيداً عن الخلط المخزي الذي يعانيه الجميع لابد من ان تعرفوا أن مفهوم العقيدة لغة (أي المعنى اللغوي من العقد=الربط بشدة) إصطلاحاً (الإيمان الجازم و الحكم القاطع الذي لا يتطرق إليه شك) اما شرعاً (فهو مفهوم العقيدة الإسلامية ) ... فتمعنوا جيدا في السؤال
+++ أهمية العقيدة الإسلامية (حوالي 6 أمور لابد من ذكرها )
ثم يكون المرور إلى صلب الدرس حيث تتعرفون على الوسائل التي يعتمدها القرآن ليثبت الإيمان في قلوبنا و يعيدنا إلى الصراط المستقيم وهي ثمانية (إسم الوسيلة +شرحها + آية تظهر فيها ) و إياكم والخلط بين الوسائل فمثلا إثارة الوجدان تختلف عن إثارة العقل الأولى تحركـ فينا الاحاسيس (تدبر) و الأخرى تخاطبنا بالمنطق و الحجج (تفكر) ...... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات

الوحدة 02 : موقف القرآن الكريم من العقل
هاته النعمة العجيبة التي كرم به الإنسان دون غيره ستتناولون في الدرس:
- تكريم الله للإنسان بالعقل
- أهمية العقل (خاصة من الناحية الشرعية)
- حث القرآن الكريم على إستعمال العقل
- حدود إستعمال العقل و طرق القرآن للمحافظة عليه (من جانب الوجود= الدعوة إلى مايزيد في عظمته ... من جانب العدم : النهي عما قد يلغيه ويتلفه
.... حاولوا ان تعيشوا الدرس و تبنوه بإنفسكم حتى يسهل هضمه و تقديم إجابات نموذجية عن أسئلته
..... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات

الوحدة 03 : الصحة النفسية و الجسمية في القرآن
درس شيق ومميز تتناولون فيه
مفهوم الصحة النفسية + وسائل القرآن للمحافظة عليها(الذكر، فهم الوجود،الأخلاق...)
مفهوم الصحة الجسمية+ وسائل القرآن للمحافظة عليها(الوقاية،الطهارة،الإعفاء من بعض الفروض ...)

... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات

الوحدة 04 : القيم في القرآن الكريم
أهم درس في اهم ملف ... من خلال هذا الدرس تتعرفون على جل القيم القرآنية تصنفوها و تشرحوها ++ كما قد يطلب منكم تحديد أهميتها (لا تعطى في الدرس ... عليكم بالمطالعة)
الدرس ينطلق من مفهوم القيم ثم يبدأ التصنيف
القيم الفردية {الصدق، الصبر بأنواعه ،الإحسان ، الرحمة و العفو }
القيم الأسرية {المعاشرة بالمعروف،التكافل الأسري،المودة والرحمة }
القيم الإجتماعية {التعاون ، التكافل}
القيم السياسية {العدل ، الشورى و الطاعة}
هاته القيم سترافقكم طيلة البرنامج بل وقد ورد في أحد البكالوريات أن طلب إستخراجها من نص حديث
لذآآآ فعليكم الإهتمام بهذا الدرس جيدا
... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات
...... هذا الملف يعتمد كثيراً على شرح الأستاذ و الأفكار الواردة في الكتاب
أنصحكم بمطالعة الدرس من الكتاب ++ كتابة ملاحظات بالقلم الرصاص قبل حضور الدرس
وكما سبق وقلت عليكم ببناء الدرس بأنفسكم حتى تحيطوا به جيداًًًًًًًًً
........

THE GREAT GIRL

2013-06-25, 12:16

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

طال غيابك عنا حتى كدنا نفقد الامل و نعود ادراجنا ..... اهلا بك و سنكمل الطريق معك باذن الله

في الانتظار

kimo4fun

2013-06-25, 14:35

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

طال غيابك عنا حتى كدنا نفقد الامل و نعود ادراجنا ..... اهلا بك و سنكمل الطريق معك باذن الله

في الانتظار

شكرااا على وفائكـِ وثقتكـِ ... إن شاآآء الله لن أخيبكمـْ

وفقكـ المولى في دربكي لما يحبه ويرضاه :19:

kimo4fun

2013-06-25, 15:23

سلاآآآم الله على الجميع و الصلاة والسلام على من بلغ الرسالة وأدى الأمانة ونصح الأمة
نكمل مع المحطة الثانية====>علوم الشريعة
ونمر إلى ::::: الملف 02 : من هدي السنة النبوية
في هذا الملف ستدرسون أربعة أحاديث لمن لا ينطق عن الهوى رسولنا و حبيبنا مُحَمـــد {صلى الله عليه وسلم} ... وكما تعودتم دراسة نص قرآني هنا ستقومون بنفس الشيء مع الحديث ..... دراسة حديث شريف تشمل :
- التعريف براوي الحديث (نلتزم بالمؤشرات المذكورة في الكتاب ++ لامانع في الإستفاضة ) ... وهناكـ إختلاف حول ضرورة حفظه ... عن نفسي لم أرى الأمر شاقاً بل بمجرد بعض القراءات صارت عندي معلومات عن هؤلاء الرواة ...
- شرح الألفاظ الغريبة و الكلمات المفتاحية في نص الحديث
- شرح موجز للحديث
- الخروج بالفوائد و الإرشادات

الوحدة 01 : المساواة أمام أحكام الشريعة الإسلامية
حديث روته عائشة زوجة النبي {رضي الله عنها} وبعد شرحة والتعرف على القصة تمرون إلى الإيضاح والتحليل :
- مفهوم المساواة (لغة+إصطلاحاً+حكمها+أثرها في تماسك المجتمع) والتي تتشابه كثيراً مع القيمة القرآنية السياسية (العدل) بل وقد يرد السؤال عن أهمية العدل و المقصود هو أهمية المساواة فحذار لابد من ربط الدروس ببعضها ولا أعني خلطها
- مفهوم السرقة (لغةً+شرعاً+حكمها+الدليل من القرآن) وذلكـ لأن الحديث يتناول حادثة سرقة
- مفهوم الشفاعة + حكمها + مساوئها

........ ويختم الدرس بالفوائد والإرشادات المستنبطة من نص الحديث

الوحدة 02 : العمل و الإنتاج في الإسلام ومشكلة البطالة
حديث يرويه الزبير بن العوام عن الرسول الذي يحثنا على العمل
بعد التعريف براوي الحديث تعرجون على الإيضاح والتحليل :
- مفهوم العمل و الإنتاج في الإسلام + الحكم
- مفهوم التسول + حكمه + أسباب النهي عنه=آثاره=آثار البطالة

.... يختم الدرس بالأحكام و الفوائد

الوحدة 03 : مشروعية الوقف
حديث آخر عن الرسول {معروف جداً} يرويه لنا أبو هريرة الذي نعرف به ثم نحدد :
- مفهوم الوقف=صدقة جارية(مادية) +حكمه +مردوده الإقتصادي + آثاره قي القضاء على البطالة والتسول
- ثم يشرح المقصود بـــ "علم نافع وولد صالح يدعو له"

... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات

الوحدة 04 : توجيهات الرسول {صلى الله عليه وسلم} في صلة الأباء بالأبناء
فبعد أن عرفتم قيمة الولد الصالح في الدرس السابق كان لابد للنبي من أن يرسم لنا طرق التربية الصحيحة لتربية الأبناء و ذلكـ من خلال الحديث الذي يرويه النعمان بن بشير وحادثة العدل في الهبات التي حصلت معه فبعد التعرف على النعمان و قصة الحديث تركزون على :
- مفهوم الهبة (لغةً+شرعاً+حكمها)
- مشروعية الإشهاد
- وجوب العدل بين الأبناء+حسن تربيتهم+ مخاطر التفريق بينهم

...... يختم الدرس بالفوائد والإرشادات
..... هذا الملف قد ورد بالكامل في بكالوريات السنوات الفارطة فالأحاديث الأربع شكلت الموضوع الثاني للبكالوريا (2008~2011) اما في أخر دورتين فكلا الموضوعين كان دراسة نص قرآني مع مقتطفات مما يدرس في هذا الملف

THE GREAT GIRL

2013-06-25, 16:25

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هل تنصحنا بحفظ بعض الاحاديث النبوية في هذه الصائفة ؟؟

kimo4fun

2013-06-25, 17:59

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هل تنصحنا بحفظ بعض الاحاديث النبوية في هذه الصائفة ؟؟

أبداً ... أبداً...أبداً ........... لمـ أحفظ أي حديث من الأحاديث التي قدمت لنا في الملف 02 فهي للدراسة ما يستخرج منها هو المهم .... هناكـ أحاديث قصيرة نستدل بها في دروس أخرى لابأس بحفظها أما الاحاديث التي يتمحور عليها الدرس فلا تحفظوها ........ ويبقى عليكم الإستفسار مع أستاذكم في حال حدوث أي تغيير

عبادة الله سبب وجودي

2013-06-26, 01:05

حسنآ ، سأقول ماعندي وأتقبلُ النقد
تقولين يا سمية :
"نسِـــي الطين سَـآعة أنه طيــن" ..شبّــه الشّـآعر ايليـآ الانسـآن بالطيــن فَحذّف المُشبّـه وهُو الانْسـآن وذكَـر المُشبّــه بهِ وهثو الطين علَى سبيــل الاسْتعـآرة التصريحية ..

ولكن يا حبيبة قلبي ، ماشبه الانسان بالطين أبدآ
إنمآ الانسانُ هو الطين عينه ، لا هناك حذف للمشبه ولا هم يحزنون
الانسانُ هو الطين ،
حسنآ أعيدي اداة التشبيه ، ايعقل أن نقول
نسي الطين الذي يشبة الانسان أنه طينآ ؟؟؟ كلا بربكي تمعني أكثر
هي واضحة وضوح القمر في ليلة قمراء ^^
صحيح كما ذكرتُ بعض الصور يمكن تفسيرهآ حسب منظور القارئ ، إنمآ هذه واضحة

هلموآ للنقد ،
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكراااا جزيلااااا على هذه المبادرة الطيبة أثلج الله صدوركم بأعلى المعدلااااات
أردت فقط ان اعقب على اختي حُقنةُ ( أملْ ):rolleyes:
"نسِـــي الطين سَـآعة أنه طيــن" أظنه والله أعلم مجاز مرسل علاقته إعتبار ما كان لأن الإنسان خلق من طين ;) مثل البيت القائل :
"إن نلت منك الود فالمال هين وكل الذي فوق التراب تراب "
فما رأيكم يا اهل العلم؟!!!
تحيــــــــاتي :mh31:تقبــــــلوا مروري :mh31:
:o أختكم نـــــــدى :o

مسوس ب.أ

2013-06-26, 13:04

هناك تشابه كبير بين الأنماط المذكورة ؟؟هل يمكن التمييز بينها بسهولة خاصة فيما يتعلق بالشعر ؟
ما رأيك أخي ؟

كل شي واضح يا أخ و ليس هناك تشابه كبير لازم عليك تحفظ مؤشرات تاع كل نمط لأنو دايما يطلبونا في الإختبارات و الفروض ذكر النمط الغالب مع بعض خصائصه(غالبا ما يطلب منا ذكر 3 خصائص فقط) ...

kimo4fun

2013-06-27, 12:30

سلاآآآم على كل الركاب ..... نواصل معاً إستكشاف المحطة الثانية =======> علوم الشريعة
.... والآن مع الملف 03: القيم الإيمانية والتعبدية ....... وهنا تبدأ الدروس التي تعتمد نوعا ما على الحفظ و التطبيق في الحياة اليومية ....... خاصة وإن وردت الوضعية الإدماجية هذا العام ..........
الملف يحتوي ثلاث وحدات شيقة وبسيطة
الوحدة 01 : أثر الإيمان والعبادات في إجتناب الإنحراف و الجريمة
في هذا الدرس ستنطلقون بالتعرف على كل من الإنحراف و الجريمة ثم ستصنفون الجريمة إلى نوعان و ذلكـ حسب نوع العقوبة المقدرة

1-جرائم الحد(السرقة،الزنا،الحرابة،القذف،الردة،شرب الخمر) ... فتعرفون الحد و تتعرفون على خصائصه و الحكمة من تشريعه بالإضافة إلى التعرف على كل جريمة (تعريفها+الحد فيها+الدليل الشرعي+وجه الإجرام) ++++ جرائم القصاص (وهو رد كل أذية مادية الجرح بالجرح والقتل بالقتل ....) ... وهاته العقوبات ثابتة بالقرآن من عند الله لايجوز العفو فيها
2-جرائم يجوز فيها التعزير(التأديب) يقدرها القاضي(السجن،التعويض،توبيخ ....)
ويجوز العفو فيها
.... فيما يخص النقاط السابقة من الدرس فالكتاب المدرسي لايتناولها بالتفصيل فإما يقدمها لكم الأستاذ أو تجدوها في مراجع أخرى
ثم تذهبون إلى أهم نقطة في الدرس وهي كيف أن الإسلام لم يجعل العقوبة السبيل الوحيد للحد من الإنحرافات والجرائم بل جاء بوسيلة أنجع وهي العبادة(تعريفها+دورها) و الإيمان(تعريفه+دوره)

الوحدة 02 : الإسلام و الديانات السماوية السابقة
من المعروف أن الإسلام سُبق بديانات أخرى كاليهودية والمسيحية وفي هذا الدرس تتعرفون على هاته الديانات الثلاث و تدرسون هاهنا :
وحدة الديانات السماوية من حيث المصدر(من عند الله) و الغاية (توحيد الله وطاعته) ... ثم تتعرفون على كل ديانة (التعريف،العقائد،الكتب++سبب التسمية) ... ثم تعرجون على تحريف الديانات السابقة للإسلام و علاقة الإسلام بهاته الديانات (الهيمنة،التصحيح،النسخ،التأكيد ...)

الوحدة 03 : من مصادر التشريع الإسلامي
كما سَبق و أن عرفتم في السنوات السابقة أن القرآن الكريم هو مصدر التشريع الأول ثم تأتي السنة كمصدر ثانٍ للتشريع ..... إلا أن الإشكال هو كل جديد يطرأ على حياة البشر ولم يرد في القرآن أو السنة نص واضح على حكم هذا الشئء مثلاً {الفايسبوكـ} .... هنا لابد للعلماء أن يجتهدوا ليصلوا إلى حكم ذلكـ الشيء ....... ومن المصادر الأخرى للتشريع الإجماع ،القياس و المصالح المرسلة
في كل مصدر تشريع مما سبق ستدرسون التعريف ، الحجية (الدليل الشرعي قرآن+سنة) ، الشروط و القواعد للأخذ بالأحكام المستقاة منه

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-27, 15:03

في قواعد اللغة .. عدنآ إليكم
أول درس سيكون معاني إعراب كلّ من : ( إذا ، إذن ، إذاً )
ثمّ يليهآ درس ثان حول معاني إعراب : ( إذ ، حين إذ = حينئذ )

طبعآ لن أملي عليكم الدرس بالحرفْ .. فذاك الأمر سيكون رفقة الأستاذ في القسم
مآ عليّ هو التنويه لــ :
إذآ تملك عدة إستعمالات تتغير حسب تضمنهآ لمعنى الشرط أو عدم ذلك وحسبَ اختصاصهآ بالدخول

وكأهم نموذج يتكرر كثيرآ في البكالوريات ، والواجب حفظهُ :
والذي يتحقق لمآ تكون إذا اسمية تدخل على الفعل ، وتتضمن معنى الشرط

تعرب : شرطية غير جازمة ظرف لما يستقبل من الزمن خافض لشرطه متعلق بجوابه
في محل نصب على الظرفية الزمانية ( مفعول فيه ) وهو مضاف .

والجملُ بعدهآ سواء أكانت اسمية أو فعلية تكون : جملة فعل الشرط في محل جر مضاف إليه

إذآ قد تكون حرفية وتأتي للتفسير أو قد تكون حرف فجاءة
وفي هذه الحالة تعرب حرف ( فجاءة / تفسير ) لا محلّ لها من الأعراب
والجمل بعده أيضا لا محل لها من الأعراب

ـــــــــــــــــــــ
لدينآ : إذاً أو إذن
تكون عاملة أي تؤدي وظيفتها الاعرابية بنصبها للفعل المضارع ، وعادة ما تكتب نحو ( إذن )
تعرب : حرف جواب ونصب وجزاء و استقبال مبني على السكون لا محل له من الاعراب

وتكون غير عاملة ( أي لا تنصب الفعل المضارع ) وتكتب عادة نحو ( إذاً )
تعرب : حرف جواب لا ينصب الفعل المضارع مبني على السكون لا محل له من الاعراب

ملاحظة : هناك شروط كي تعمل إذًا ، سأشوشكم إن ذكرتهآ ، تتطرقون لها في القسم بالتفصيل

أضيف : هذه الاعرابات عليكم بحفظهآ ، للصراحة لا تأخذ وقتآ لأنهآ تعتمد على الممراسة فالترسيخ
لكن الوقت لن يكون لصالح حل تمارين في الاعراب ، لهذآ عليكم بحفظهآ هي سهلة جدآ ، مآ إن تدرسونهآ ستترسخُ في أذهانكم لأنهآ جديدة لم تعتادوآ عليهآ مسبقا .

وفقط /
حاولت الاختصار الشديد ، لأن الدرس ستتلقونه في القسمِ ، أشرتُ للمهمّ وتركتُ الباقي لوقته
لا تتعجلوآ .. ^^'

أذكرونآ في سجودكم ،
تحياتي

kimo4fun

2013-06-27, 15:16

THE GREAT GIRL

2013-06-29, 22:14

بارك الله فيكم موضوع يستحق التثبيت

حُقنةُ ( أملْ )

2013-06-30, 10:42

صباحٌ وانتظارْ ~
مآ أقسى الانتظارْ .. أبعدهُ ربي عنكمْ

ـــــــــــــــــــــــــــ
أعودُ بكمْ للدرسِ الموالي .. معاني اعراب إذْ و حين إذ = حينئذ

أجلْ مرة أخرى سأكتفي بالأشياءْ التي لا يختلفُ فيهأ اثنينِ واتركُ الغوامضَ لحصص القسمْ

إذ تكون اسمية وتضافُ الى الجملْ فتأخذُ عدة مواقعْ حسبَ الضرورة
والجملُ بعدهآ اسمية أو فعلية تعربُ في محل جرّ مضافْ اليه

غالبآ ما تعربْ ظرفَ للزمان الماضي إذا كانت بمعنى حينَ
اعرابهآ :
اسم مبني على السكون في محل على الظرفية الزمانية وهو مضافْ

أيضا قد تعربُ مفعولا به ، وغالبآ ما تكونُ في القصص القرآني بعد الفعل ( اذكروآ ) الذي لم يستوف مفعولا به

وقد تعربُ بدلْ اشتمالْ ( بدل من المفعول به ) وهذآ اذا استوفى الفعل اذكروآ مفعولا به

** أحيانآ تأتي إذ في بداية القصص القرآني ويكون الفعلُ اذكروآ مقدرآ ، فتعربُ : اسم مبني على السكون في محل نصف مفعول به محذوف تقديره اذكروآ .
مثال هذآ قوله تعالى : (( إذ قالتِ الملائكة يا مريمُ إنّ الله اصطفاكِ .. )) يمكنُ تقديرْ اذكروآ في بداية الآيةْ

قد تكون إذ مضافآ إليه ، وهذآ إذا سبقهآ ظرفُ زمان نحو ( وقت إذ ، ساعةَ إذ ، بعد إذ ... ... ، وهلمّ جرآ )

ـــــــــــــــــــــــ

إذ الحرفية ، وقد تكون تعليلية أو فجائية
وتعربُ : حرف تعليل / فجاءة مبني على السكون لا محلّ له من الاعراب

والجملُ بعد إذ الحرفية لا محلّ لها من الاعراب سواء كانت اسمية او فعلية

هذآ ما في الأمرِ
إنْ غبتُ .. اذكرونآ في دعائكم

وإن عدتُ سأكملُ مآ لي فيه من حولٍ وقوه

سلامٌ على الجميعْ

غريب في بلادي

2013-06-30, 12:07

شكرا جزيلا

KAMEL AT

2013-06-30, 19:52

بارك الله فيك أختــي على الدروس المقدمة من طرفك
إن شاء الله تتحصلين على المعدل الذي كنت تتمنينه أو أكثر
و شكــرا جزيلا لك

THE GREAT GIRL

2013-07-01, 16:20

THE GREAT GIRL

2013-07-02, 22:25

اين الاخوة ؟؟؟؟؟؟

kimo4fun

2013-07-02, 23:19

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بشرونا يا الخاوة
حُقنةُ ( أملْ ) (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=271157)
kimo4fun (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=311957)
nacifo (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=259265)
ali1994k (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=213211)
imi amoul (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=381134)
الوسيلة (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=122811)
adel mek1 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=178786)

شكراا لسؤالك أختآه
عن نفسي الحمد لله رغم كل الصعوبات والمفآجئآت هذآ عام رزقنآ الله بمعدل 16.47 وله الحمد أما الاخوة فليس من حقي نشر نتائجهم دون موافقتهم ذلك أن المعدلات صدمت الجميـــــع

دعواتكـ لنآآآ للوصول إلى ما نبتغيه ............. والعاقبة لكـ بالإمتيآآز يارب ....... فيما يخص جولتناآآ فسنكملهاآآآ عن قريـــب إن شآآآآآآء الله من المتابعين والمستفيدين .......... في إنتظار أسئلتك وإستفساراتك عن أي شيء يخص البكالوريا .......... سلآآآآمـ

SliCE Of LiFE

2013-07-03, 03:47

بانتظار المزيد من إبداعاتكم
أفدتموني كثيرا صراحة
بارك الله فيكم

adel90

2013-07-03, 04:15

وانا ثاني من دفعة 2014

THE GREAT GIRL

2013-07-03, 10:33

شكراا لسؤالك أختآه
عن نفسي الحمد لله رغم كل الصعوبات والمفآجئآت هذآ عام رزقنآ الله بمعدل 16.47 وله الحمد أما الاخوة فليس من حقي نشر نتائجهم دون موافقتهم ذلك أن المعدلات صدمت الجميـــــع

دعواتكـ لنآآآ للوصول إلى ما نبتغيه ............. والعاقبة لكـ بالإمتيآآز يارب ....... فيما يخص جولتناآآ فسنكملهاآآآ عن قريـــب إن شآآآآآآء الله من المتابعين والمستفيدين .......... في إنتظار أسئلتك وإستفساراتك عن أي شيء يخص البكالوريا .......... سلآآآآمـ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكراا على الرد و الف الف مبروك لك مزيدا من النجاحات الباهرة في المستقبل .......امين يا رب ان شاء الله نكون من اصحاب الامتياز امنيتي الوحيدة حاليا ........ اما بالنسبة للاخوة الذين سالت عنهم و سيتحقون كل خير اقول لهم ان المعدل لا يعكس بشكل كامل مستواهم الفكري فانا التمست منهم الثقافة الواسعة و الفكر الخصب ان شاء الله يكون فيها خير ....... اكيد ساكون من المتابعين لك اخ كيمو ..... حاليا الاستفسار الوحيد الذي يجول في ذهني هو كيف تغلبتم على التوتر و الخوف من الامتحان المصيري البكالوريا ؟؟

http://files2.fatakat.com/2013/6/13713053661980.gif

سارة نورر

2013-07-03, 10:49

سانظم للمجموعة
انا متحصلة على بكالوريا 2010 بمعدل 13.45وتخرجت من المعهد العالي للشبه الطبي وساجرب حظي للمرة الثانية للبكارويا
فهل تقبلوني بينكم

THE GREAT GIRL

2013-07-03, 10:57

سانظم للمجموعة
انا متحصلة على بكالوريا 2010 بمعدل 13.45وتخرجت من المعهد العالي للشبه الطبي وساجرب حظي للمرة الثانية للبكارويا
فهل تقبلوني بينكم

اختي قائد الطائرة عرفناه كريما معنا فلا اظن انه سيردك خائبة .... اظن انه يوجد مكان معي في المكان المخصص الحقائب يمكنه الانضمام الي هناك ههههه :dj_17:

kimo4fun

2013-07-03, 10:59

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكراا على الرد و الف الف مبروك لك مزيدا من النجاحات الباهرة في المستقبل .......امين يا رب ان شاء الله نكون من اصحاب الامتياز امنيتي الوحيدة حاليا ........ اما بالنسبة للاخوة الذين سالت عنهم و سيتحقون كل خير اقول لهم ان المعدل لا يعكس بشكل كامل مستواهم الفكري فانا التمست منهم الثقافة الواسعة و الفكر الخصب ان شاء الله يكون فيها خير ....... اكيد ساكون من المتابعين لك اخ كيمو ..... حاليا الاستفسار الوحيد الذي يجول في ذهني هو كيف تغلبتم على التوتر و الخوف من الامتحان المصيري البكالوريا ؟؟

http://files2.fatakat.com/2013/6/13713053661980.gif

ربي يبآآآآركـ فيكـ ... قآلها لنا أمجد(الـــ3 وطنياً باك2012) مرةً "لاترسموآ معدلات في أذهانكم" ........ حقيقة لا داعي لتخيل أرقام أنصحكم بالعمل العمل والعمل ثم العمل أما النتيجة فهي والله خارجة عن يدكمـ قلاآ تفكروآ فيها أبدآآآ .... فيما يخص الرهبة والخوف فرغم أني كنت لاأبالي سقطت في هذا الفخ أيام البكالورياآآآ فضاع مني الكثيـــــــــرْ ... ولو علمنآ كيف نتخلص منها لمآآآ كان ما كان .................. الحل الوحيــــد الذي أقترحه عليكمـ حتى تشعروآ بالراحة أثناء الإختبآآآر هي التدرب على الوضع مع جميع المؤثراآآآت فوضى غش .... وتوقعوآآآ كل شيء حتى لا تنصدموآآ ............. حآولوآ إقنآع أنفسكمـ أنكمـ على قدر المسؤولية .... وأكيـــد التوكل على الله والتشبث به تعالى واللجوء إليه أهمـ من كل ماذكر .......... سلآآآآمـ أرجو أني أفدت رغم ثرثرتي :confused: :confused: :confused:

kimo4fun

2013-07-03, 11:11

سانظم للمجموعة
انا متحصلة على بكالوريا 2010 بمعدل 13.45وتخرجت من المعهد العالي للشبه الطبي وساجرب حظي للمرة الثانية للبكارويا
فهل تقبلوني بينكم

والله بكـ نحن نتشرف ........ أهلا وسهلا بك بيننا.......... على شرط ساعة على ساعة نعطيك تسوقي شوية هههههه ......... ياخي عندك برمي بــ13 الله يباركـ ++ جواز سفر في عالم الطب ربي يحفظكـ (يآآآريت تحكيلنا شوي على الشبه الطبي)

THE GREAT GIRL

2013-07-03, 19:58

نرجو تثبيت الموضوع لاهميته حتى لا يضيع ........

حُقنةُ ( أملْ )

2013-07-10, 08:59

kimo4fun

2013-07-10, 11:33

مرحبآ ، كلّ من قد سيمرّ من هنآ
صح رمضانكم ، أعاده المولى علينآ وعليكم بيسر وبركة
ــــــــــــــــــــــــ
أسألُ السائقْ .. ما به موضوعُ المستقبلْ القريبْ هـــهْ ، مآ خرجتُ من صدمتي إلا لأصدمَ على ضفته
ويحي أ حذفوهْ !
تهنئة متأخرة للجميعْ ، الموفقين في البكالوريا 2013 العاقبة لأفراحٍ ضخمة
لللإخوة كافة ، ولللأخوات اللاتي لم تتَح لي فرصة تهنئتهم .. دون ذكر الأسامي ^^

أظيفْ .. أكثروآ لي دعاء خالصآ ، في حال يرثى لهآ وربي
سلاميِ .. رمضانٌ طيبٌ

رمضاآآآآآآنُكـِ مبآآآركـٌ أختآآآه .... الحــمــد لله عودتكـ للمنتدى ... نعمــ حين غابتــ عنآآ الحقن ألمــ بنآآ فيروس و أنتهى الأمر بمستقبلناآآ القريــــب في الأرشيف ... نعمـ إستسلمتـي و هكذآآ خسرنآآ .... (حتى ولو حذفوه ربي يخلف على الغابة ومايخلفش على الحطابة البراكة فيــكـ ومنكـ نستقي المزيد) ..... دعواتنآآ لكـ بالصبر و القوة لكن سؤالي والله ....... أحقاً تفعل بنا البكالوريآآآ هكذآآ أمـ هي أمور أخرى ..... على كل مرحبا بكـ مرةً أخرى في إنتظار جديدكـ سلااااااااامـ

أسير الطموح

2013-07-10, 11:48

الســــــــــــــــــلام عليكم :) :) :) هل من مقعد لي ؟؟؟

kimo4fun

2013-07-10, 12:22

الســــــــــــــــــلام عليكم :) :) :) هل من مقعد لي ؟؟؟

.......... مرحباً بالجميــــــــــع هي طائرة أكيــــــــــد تسع الكل ........... نسعد بوجدك معناآآآ

أسير الطموح

2013-07-10, 12:38

جزاااااااااااااااك الله خيــــــراااااا :) :)

kimo4fun

2013-07-10, 13:44

السلامـ عليكم ورحمة الله وبركاته ............ رمضان مبآآآركـ لجميــــــع الركاب و طاقمـ الرحلة ....... مزيدآ من القرب و الطاعة إن شآآآء الله
في محطتنا الثانية وصلنا إلى الملف الرابع و الذي يعتبره الكثير مملا إلا انه بسيط جدا الملف بعنوان : القيمْ الحُقوقِية و يحتوي درسان

الوحدة 01 : حقوق الإنسان في مجال العلاقات العامة

درس كان نوعا ما طويلا لكن مؤحرا مع التحديثات أصبح درسا بسيطاً و تم حذف الكثير من العناوين ...... الدرس كما يشير العنوان يتحدث عن حقوق الإنسان كما يقرها الإسلام وحسب آخر مقرر هي سبعة :

.1 حق الحياة

.2 الحق في الحرية

.3 الحق في الأمن

.4 الحق في التنقل

.5 الحق في حرية المعتقد

.6 حرية الرأي والفكر

.7 حق التعلم

لكن قبل إلى التطرق إلى الحقوق تقفون مع

1) تكريمـ الإسلام للبشر
ثمـ تعرحون على 2)تعريف حقوق الإنسان

وأخيراً تخلصون إلى تلك 3)الحقوق السبعة المذكورة آنقاً

.............. تنويه إن أخذ الدروس بطريقة نظرية خاوية سيفقد الدرس معناه وبالتالي يصير مجرد حفظ لذا أنصح بالتفاعل معه و قراءة التمهيد الموجود في الكتاب و هذا الإقتراح يخص كل الدروس فقد لاحظت ان التمهيد في معظم الدروس يشوقك و يساعدك على فهم فحوى الدرس ............

الوحدة 02 : حقوق العمال وواجباتهم في الإسلام

فبعد التحدث عن حقوق الإنسان بصفة عامة نركز على العامل وننطلق مع
1) نظرة الإسلامـ للعمل :
التي تتمثل في تمجيد العامل و الدعوة إلى العمل

ومن هنا توجب على الإسلام ان يحفظ حقوقه وهي تسعة (الأجر العادل-الحقوق المتعاقد عليها-عدم الإرهاق-الإستمرار في العمل وإن قلت الإنتاجية – أداء ما إفترضه الله – الشكوى والتقاضي – الكرامة – الضمان أو المسؤولية المدنية – حق الترقية وتقدير الكفاءة)

ثم نتجه إلى ما يطلبه الإسلامـ من العامل في 3) واجبات العمال وهي خمسة (معرفة ماهية العمل – الشعور بالمسؤولية – الإحسان والإتقان – الامانة و الإخلاص وعدم الخيانة – عدم إستغلال المنصب )

و اخيراً 4) طبيعة العلاقة بين العامل و صاحب العمل:
وهو عنصر فيه شيء من التشويش فالعنوان يوحي بأننا سندرس العلاقة القائمة على الإحترام المتبادل الوقوف عند الإلتزامات وأداء الواجبات إلا أن الامر يتعدى ذلك فيضاف إليه واجبات صاحب العمل و كيفية تعامله مع العمال التي تتشابه إلى حد كبير مع حقوق العمال ............

في هذا الملف لابد من حفظ العناوين (الحقوق و الواجبات) و عدم الخلط بينها +++ الفهم الجيد للشرح +++ بعض الآيات و الاحاديث القصيرة التي ترقى بالإجابة و إن لم تكن مطلوبة

+++ إن طلب ذكر حق او واجب فأرفقه بالشرح إلا في حالة تم التنويه للعكس (دون شرح)

cilina.malak

2013-07-10, 15:17

و انا وين راه مقعدي زعما هادا وين راني نشوف في المضوع شكرااااااااااااااااااااااااااااا

الدرة المصونة‎

2013-07-10, 15:30

السلام عليكم...

شكرا جزيــــــلا على الموضوع الرائع

و أنا كذلك أريــــــد الإنضمام معكم

شكراااااا

رمضان كريم

THE GREAT GIRL

2013-07-10, 22:24

doucha

2013-07-10, 22:50

moi aussi avec vous

hicham_boss13

2013-07-10, 23:25

khaliii nass tafraah f siif mazéél w9t l9raayaaa pfffffffff

kimo4fun

2013-07-11, 00:55

و انا وين راه مقعدي زعما هادا وين راني نشوف في المضوع شكرااااااااااااااااااااااااااااا

مرحبا بكـ اختي إن شآآآء الله تستفيدي في إنتظـــار أسئلتكـِ :mh92:

السلام عليكم...

شكرا جزيــــــلا على الموضوع الرائع

و أنا كذلك أريــــــد الإنضمام معكم

شكراااااا

رمضان كريم

العفو أختاه من ذوقكـ والله ......... نورتينآآ هلمي معناآآ .... ورمضاآآنكـ مبآآركـ :dj_17:

moi aussi avec vous

Bienvenu ..........J'espere que ca sera utile pour toi

khaliii nass tafraah f siif mazéél w9t l9raayaaa pfffffffff

وعليــــــكـ الســـلـــآمـ (قبل الكلامـ بادر بتحية الإسلامـ ) ...... أحترمـ وجهة نظركـ جداً جدآ لكن كما ترى لســنآ ندرس بل نحن في متحف البكالوريآ نعرض لوحــآتــهآ حتى لا نسيء فهمها لاحقاً فكمآ تعلم هي 9 أشهر وحسب .... ثمـ إني مررت بتجربة البكالوريآ و أظنني أعرف نوعا ما مايجب وما لايجب و لســـت مجنوناً حــتى أشوش عليـــهمـ فلمـ أجبر أحداً على الركوب ....... فأنت حر إن شئت فأنضمـ و إن شئت فلا و في كلا الحالتين موفق و عطلة ممتعة ....... سلااااااامـ

kimo4fun

2013-07-11, 01:01

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اهلا برجوع النخبة نورتوا ......... تقبل الله صيام الجميع بمزيد من الاجر و المغفرة هذا دعاء لكم قولوا امين ......

http://vb.alronq.com/storeimg/alronq1342736647_691.jpg

تقبلوا مروري .....

شكــراً عَلى المُرورْ العَطِر ..... آميـــــــــــــــــــن والله ذلـــِكـ ما نَبْغِ مِــــنَ هَـــذا الــشَـــهْرِ الــفــضـــيلْ
.......... بوركتي على مُــتـَــابَعَتـــكِــ الوَفِيـــة

" نورة "

2013-07-11, 08:48

صباح النور
وانا وين كنت كي بديتوا راني دايخة وانا نقلب في الصفحات زعما نقدر نكون معاكم في المحطة الجاية تقبلوني ؟؟

THE GREAT GIRL

2013-07-11, 18:04

صباح النور
وانا وين كنت كي بديتوا راني دايخة وانا نقلب في الصفحات زعما نقدر نكون معاكم في المحطة الجاية تقبلوني ؟؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اختي تستطيعين البدا من الصفحة الاولى لدراسة مادة الادب العربي فالعلوم الاسلامية و اعدك انك لن تملي او تواجهي اي صعوبة في ذلك فقد اعطيت من طرف الاخوة باسلوب سهل و شيق .....

hinddd

2013-07-13, 15:43

وصلت متاخرة سانضم اليكم

kimo4fun

2013-07-17, 14:47

وصلت متاخرة سانضم اليكم

أهلا وسهلا بكـ أختآآآه .......... إن شآآآء الله تستفيدي

kimo4fun

2013-07-17, 15:55

السلام عليـــكمـ ، مــعذرةً إن غبنآآ إلا أننا نعلمـ أنكمـ من الأوفيـــآآآء وستبقون داائماً هاهنا

المحطة الثانية====>علوم الشريعة

الملف 05 : القِيَم الإجْتماعِية و الأسَرية

الملف شيق و سهل و يحتوي درسان :

الوحدة 01 : العلاقات الإجتماعية بين المسلمين وغيرهم

كما تعلمون في نظر الإسلامي هناك مجتمع مسلم وآخر غير مسلم و هذا هو التصنيف الوحيد بعيداً عن الوطنية و القومية وغيرها ... و لا يوجد مجتمع إسلامي خالص و لا مجتمع لا إسلامي خالص بل هناك إختلاط دائماً لذا جاء الإسلام بمجموعة من المفاهيم الفكرية يعتنقها المسلم حتى يستوعب الآخر المخالف له وهو اول عنصر في الدرس
1 ) - إختلاف الدين : وهاته المبادئ خمسة
إعتقاد كل مسلم بكرامة الإنسان - إختلاف الناس واقع بمشيئة الله - المسلم غير مكلف بمحاسبة الكفار بل بدعوتهم بالحسنى - إيمان المسلم بأن الله يأمر بالعدل و المعاملة الطيبة

2) - أسس علاقة المسلمين بغيرهم :
هنا تعرفون حدود العلاقة بيننا كمسلمين و بين أولئكـ
التعارف - التعاايش (قبول الآخر) - التعاون - الروابط الإجتماعية (إنسانية - قومية - عائلية ...)

3 ) - حقوق غير المسلم في بلد الإسلامـ :
كل أولئك غير المسلمين الذين يتوافدون إلى بلاد الإسلام بحجة عمل سياحة أو غيرها حفظ لهم الإسلام حقوقاً
حق الحماية (أبدان - أموال - أعراض ) - التأميـــن عند العجز و الشيخوخة و الفقر - حق التدين(حرية المعتقد) - حق العمل و الكسب - حق تولي الوظــائف

4 )- واجبات غير المسلمين في بلد الإسلامـ :
وهذا الذي مكنه الإسلام من حياة كريمة في بلاد المسلمين يجب عليه رد الجميـــل ، أليس كذلكـ ؟
إحترام القانون الإسلامي - دفع الجزية - ترك قتال المسلمين - ترك مافيه غضاضة على المسلمين (سب دينهم و رموزه ) - ترك مافيه إظهار منكر (الضرب بالنواقيس - الخمر - الخنزير ...) - مراعاة شعور المسلميـــن ( نشر الرذيلة و الفوضى و الفتن - دعوة مسلم لغير الإسلام - الإعتراض لمال المسلم ...) - عدم التآمر على البلاد و أهلها و المساهمة في خدمتهم .

الوحدة 02 : من المشاكل الأسرية (النسب وأحكامه الشرعية)

من المجتمع إلى الاسرة و موضوع جد مهمــ
أولاً : النسب
فيتم التطرق إلى تعريفه لغة و شرعاً قهو صلة قرابة ثم نمر إلى أسباب النسب الشرعية (وسائل إثبات النسب) كيف نثبت أن فلاناً إبن فلان ؟؟
الزواج الصحيح ، الإقرار بالبنوة (إعتراف الرجل بإبنه) ، البينة الشرعية (شهادة رجلين أو رجل و إمرأتين على ان هذا إبن فلان ) +++ البصمة الوراثية (فحص الـــadn )
و إن إستعصى معرفة نسب الطفل فالإسلام لم ينبذه بل أقر له حقوقاً (إسم+هوية+أخوة في الدين...)

ثانياً : التبني
لطالما إعتقد الجميـــع ومنذ عصر الرسول ان الحل هو التبني سواء في حال العقم ، إعجاب بالطفل أو حتى رغبة في الإحسان .... لكن للإسلام كلامٌ آخر
بعد تعرف التبني الذي يتمثل في إتخاذ إبن الغير إبناً حقيقياً نمر إلى حكمه (حرآآآآمـ) وإن إستغرب البعض فستتطرقون إلى الحكمة من إبطال نظام التبني (وهي نقاط عديدة ومهمة)

ثالثاً : الكفالة
لم يكن للإسلام ان يترك أمراً معلقا أو فئةً مظلومة بل هو دين للعالميـــن لذا جاء بنظام الكفالة تعرفونها لغة و شرعا وهي ان يتكفل شخص بطفل(مادياً،تربوياً،..) دون أن يتخذه إبناً أو يعطيه إسمه وتأكدون على حكمها (حلال) من خلال أدلة (قرآن+سنة) و الحكمة العظيمة منهآآآ (أربعة نقااط مهمة)

...
موفقوووون

THE GREAT GIRL

2013-07-17, 17:10

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك .... كنا في انتظارك

kimo4fun

2013-07-17, 19:40

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك .... كنا في انتظارك

وفيــــكـ بركة أختـــآآآه
سأحاول التواجد بصفة يومية إن شآآآآآء الله خاصةً ونحنُ مقبلون على أمِ المَحَطـَــآت

صيــــــــآآماً مَقبـُــــــولــآ

Anouàre Bechir

2013-07-17, 22:20

بارك الله فيك أخي الفاضل على المجود اللذي تبذله
أتمنى لو أنك تقدم لنا لمحة عن مادة العلوم الطبيعية قريبا
تقبل الله منا و منكم الصيام و القيام

kimo4fun

2013-07-18, 00:55

بارك الله فيك أخي الفاضل على المجود اللذي تبذله
أتمنى لو أنك تقدم لنا لمحة عن مادة العلوم الطبيعية قريبا
تقبل الله منا و منكم الصيام و القيام

لا شكر على واجب .... بوركتي أختآآآه.... آميــــن أجمعيــــن
إن شـــــآآآء الله عن قريــــب لما نصل لهاته المحطة ســـوآآءاً علوم تجريبية أو رياضيات فالبرنامج في المتناول و معقول من حيث الحجم ........ هي منهجية دراسة المادة و الإجابة عن الإسئلة مايحدث الفارق أما الدروس فهي بسيــــطة
.......... قد يَعجب البعض أني أحضركمـ للعلوم الشرعية رغم أنها مادة جد سهلة لكن رأيت أناساً تحصلوآ على علامات 11 فقط لعنصر لمـ يقدمه الأستاذ الذي لا يحترم المنهاج أو لسوء فهم السؤال ..... ماحرمهم معدلا يسمح لهم بإختيار التخصص المرغوب فيه رغم علاماتهم العالية في العلوم وغيرهاآآآ ... إن أردتم أن نمر إلى العلوم فأنا في الخدمة لكن نصيحتي أعطوا لكل شيء حقآ

سارة نورر

2013-07-18, 12:44

والله بكـ نحن نتشرف ........ أهلا وسهلا بك بيننا.......... على شرط ساعة على ساعة نعطيك تسوقي شوية هههههه ......... ياخي عندك برمي بــ13 الله يباركـ ++ جواز سفر في عالم الطب ربي يحفظكـ (يآآآريت تحكيلنا شوي على الشبه الطبي)

مشكورة اختي لكن 3سنوات فرنسية نسيت المقرر بكامله
المهم ربي ينجحنا
الشبه الطبي صراحة مجال رائع دراستنا مثل الطب تماما لكن المدة قصيرة
في البداية امور صعلة نوعا ما لكن تتاقلم مع الوضع
والمشكل العويص هي كل اسبوع امتحان ...........
المهم 3 اعوام مضت بكل خير
واي سؤال انا في الخدمة

kimo4fun

2013-07-18, 13:39

سلامـ الله عليكمـ جميــــــــعاً نواصل مع محطة العلوم الشرعية و نمر اليوم إلى

الملف 06 : القِيَم الإعْـلامِيـَـة و التـَواصُـلِيـَة
ملف يحتوي درس واحد فقط :

الوحدة 01 :تحليل وثيقة خطبة الرسول صلى الله عليه وسلم في حجة الوداع

معظمكمـ يعرف حجة الوداع لكن في هذا الدرس بعد القراءة المتأنية و المتمعنة لنص الخطبة ستقفون عند المناسبة و الظروف (المكان،الزمان،الخصوصية...)
بعدها تمرون إلى شرح مفردات الخطبة (خاصة وأن الرسول إستعمل كلمات عربية أصيلة) وبعد ذلك يكون تحصيل محتوى الخطبة وكأنه ملخص لأهم النقاط التي تطرق إليها رسولنا الكريم والأهم هو :
البنود الستة التي نستقيها من هاته الخطبة بالإضافة إلى خمسِ أحكامٍ شرعية و ثلاثةٍ من حقوق الإنسان +++ فوائد وإرشادات
هو درس جد بسيـــط إلا أن معظم الأساتذة لايقدمونه وفق المنهاج ما قد يوقع التلاميذ في فخ لايرحم خاصة وأن هذا الدرس هو الوحيـــد الذي لم يرد في البكالوريا لحد الساعة (2008--2013)

kimo4fun

2013-07-18, 13:43

مشكورة اختي لكن 3سنوات فرنسية نسيت المقرر بكامله
المهم ربي ينجحنا
الشبه الطبي صراحة مجال رائع دراستنا مثل الطب تماما لكن المدة قصيرة
في البداية امور صعلة نوعا ما لكن تتاقلم مع الوضع
والمشكل العويص هي كل اسبوع امتحان ...........
المهم 3 اعوام مضت بكل خير
واي سؤال انا في الخد[/size]مة

مشكورة اختي معكي أخ :19:

إن نسيتي المقرر فأنا هنا مادة بمادة ........... +++++ سؤالي عن العمل فهناك الكثير من أصدقائي الذين يخشون أن لا يقبلوا في كليات الطب و يستفسرون عن علوم التمريض أو الشبه طبي هل هما نفس الشيء +++++ هل هناك فرص عمل و ماهو هذا الأخيـــــر ........... مشكورة لتواجدك معناآآ

kimo4fun

2013-07-20, 15:54

السلامـ عليكمـ فرسآآن باك2014 ........ نواصل مع آخر ملف في العلومـ الإسلامية

الملف 07 : القِيَم المَاليَة و الإقتِصَادِية

لطالما توقفت العتبة عند أول درس في هذا الملف لكن لابد أن تنسوا شيء إسمه عتبة و تحضروآ أنفسكمـ نفسياً لدراسة كل البرنامج فكثر هم من إنتظر العتبة العام الماضي و فوجئ بأنها ألغت درساً أو درسين فلا تقعوآ في الفخ و إعتبروا من السابقين
الملف إن درستموه فسيكون في الأسابيع الاخيـــرة الحرجة التي يسعى فيها كل أستاذ حشو أكبر قدر من الدروس حتى يتفادى الإحراج أما بقية الأساتذة عند ضبط العتبة و دائماً التلميذ هو الضحية لذا لابد لكمـ من التخلص من الست ملفات الأولى في عطلة الربيع
عن الملف فهو يحتوي ثلاث دروس كالتالي :

الوحدة 01 : الربا و مشكلة الفائدة

درس يحتــاج الفهمـ و الحفظ
أولا : تعريف الربا
وتعرفونه لغةً و شرعاً فهو الزيادة الغير مشروعة

ثانياً : حكم الربا ودليله
وهو محرم كما هو معروف و تأكدون على الحكم بأدلة (قرآن+سنة+إجماع الفقهاء)

ثالثاً : مراحل تحريمـ الربا
وهي أربع مراحل تأكد على دور الإسلامـ في التربية الفردية و الإجتماعية و تأكيده على التدرج
و المراحل تتجسد في أربع آيات للحفظ

رابعاً : الحكمة من تحريمـ الربا
فكثير من الناس يعيش بالربا و ينمي ثروته من خلاله و يجهل الحكمة وراء تحريم الإسلام لهذا الكسب المتمثلة في الحد من مساوئه وهي حوالي خمس نقط

خامساً : الاموال التي يجري فيها الربا
بلغنا عن الرسول أن الربا حرم في ستة أشياء (الذهب ، الفضة ، البر (القمح) ، الشعير ، التمر و الملح )
و أتفق العلماء على ذلكـ إنما إختلفوا في جريان الربا في غير هاته الأصناف على مذهبين

مذهب الظاهرية : الذي يرى أن الربا يجري في هاته الستة فقط و ذلك لأن الربا فيها غير معلل أي أنه أمر تعبدي
مذهب جمــاهير العلماء : يقولون بجريان الربا في غير هاته الاصناف و دلك لأن الربا فيها معلل و هو ليس بأمر تعبدي

سادساً : علة الربا
وهي حجة جماهير العلماء في قضية جريان الربا في غير الأصناف الستة المذكورة آنفاً و المتمثلة في (الإقتيات و الإدخار ، الثمنية ....)

سابعاً : أنواع الربا
وهو نوعان ربا الفضل وهو الزيادة في أحد المتبادلين للنوعية و الجودة و ربا النسيئة وهو الزيادة مقابل التأجيل و التأخيـــر .... وستتوضح الصورة أكثر بأمثلة ساعة الدرس

ثامناً : القواعد العامة لإستبعاد المبادلات الربوية
وهي ثلاث قواعد (1-مساواة وفورية ، 2-فورية فقط ، 3 - الحرية )
++++ مســائل تطبيقية وهي الاهم فقد ترد أسئلة من قضايا حاضرنا كالبنوك الربوية و القروض و غيرها ... فابحثوا عنها إن تجاهلها أستاذكمـ
...... قد يبدو الدرس طويل نوعا ما لكنه يتطلب شيئاً من الفهم فقط وبإذن الله تتمكنوا منه

______________________
هناآآ توقفت كل العتبات (2008--2013)

Anouàre Bechir

2013-07-20, 22:51

kimo4fun

2013-07-22, 13:30

لا بأس أخي الفاضل و انا لا أقلل أبدا من شأن هذه المادة بل على العكس قد تكون ورقة رابحة في إمتحان الباكالوريا فضلا عن أهميتها من حيث الجانب الديني و التربوي
أتسائل فقط أخي عن كيفية إكتساب منهجية في مادة العلوم الطبيعية,علامتي لا تتجاوز 15 رغم المجهود المعتبراللذي أبذله على غرار باقي المواد اللتي تتوافق فيها علامتي مع المجهود اللذيي بذلته
و السلام عليكم

سلاااااامـ للجميـــــــع

جزآآكـ الله خيراً ......... بخصوص سؤالكـ فأقول أن علامتكـ تعتمد أكثر على المصحح أكثر من المادة المعرفية المقدمة لكن سأحاول عرض كل تفصيل بخصوص التحليل بإنواعه ، التفسير ، الشرح ، الإستنتاج ، الإستخلاص ، النص العلمي ، المخططات .... و غيرها حتى نتمكن من إقناع المصحح أما العلامة فلا تهتمي فهي خارجة عنك إذا ما انت قدمت كل ماعندك

سلااااااااامـ

❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ

2013-07-22, 14:03

بارك الله فيك اخ كريم جعلتني اشتاق للتحضير للباك مع الزملاء هنآآك

حقآ ايام جميلة ،،،

صح فطوركم

سماح 2

2013-07-22, 15:06

شكرا لك بارك الله في__ك وجعلها في ميزان حسناتك

++

اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا و انت تجعل الصعم ان شئت سهلااآآ

بالتوفيق للجميع ~~~~~~~~

سماح 2

2013-07-22, 15:07

شككراا لك بارك الله في__ك

~~~~~~~~~~~~

سماح 2

2013-07-22, 15:12

آها

ادن هده لمحة فقط

اللهم اجعلها سنة سهلة و ختامها مسك

شككراا لك

بانتضاار المزيييييييد

سماح 2

2013-07-22, 15:23

شكراا لكل من ساهم في وضع موضووع هدفه تعليمنا ~~~~~~~~~

متاابعه لكم ~~~~~~~~~~

سماح 2

2013-07-22, 15:45

شككرا لك باآآرك الله فيك

في االاول جاني صعيب شوية

والله يعلم

هو درس جديد بالنسبة لي

لم ندرسه من قبل

في انتضاار البقيه

مشكووووووووووووره

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

koukou95

2013-07-22, 18:14

ارييييييييييييييييييد مقعد هههههههه

Dz Aboubakr

2013-07-22, 18:20

بارك الله فيك ،، متابع لكل الدروس

kimo4fun

2013-07-22, 18:29

بارك الله فيك اخ كريم جعلتني اشتاق للتحضير للباك مع الزملاء هنآآك

حقآ ايام جميلة ،،،

صح فطوركم

وفيكي بركة أختـــآه نعم أحلى الذكريات مع غدا ومستقبل أقرب .... إن شآآآء يكتب لنا المولى تجمعاً آخر في طلب العلمـ ............. إفطاراً شهياً و صياماً مقبولاً

شكرا لك بارك الله في__ك وجعلها في ميزان حسناتك

++

اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا و انت تجعل الصعم ان شئت سهلااآآ

بالتوفيق للجميع ~~~~~~~~

مشكوورة على المرور بوركتي ........ الدعوة التي لونت لازمتني 13 سنة والحمد لله الذي لم يخيبني قط و إن شآآآآء الله ما إن دعوتموه لن يخيبكمــ

موفقة بإذنه

ارييييييييييييييييييد مقعد هههههههه

أكيـــد مرحب بالجميــــع ...... أهلاً و سهلاً و إن شآآآء الله سنة مميزة ونجاح باهر

بارك الله فيك ،، متابع لكل الدروس

شكرااا على وفائكـ أخي إن شآآآء الله تستفيدوآآآ جميـــعاً .......... بوركت

kimo4fun

2013-07-22, 18:37

SliCE Of LiFE

2013-07-28, 18:21

نحن في المتابعة :)

THE GREAT GIRL

2013-07-29, 13:30

شكرااا على تواجدكمـ إخوتي فهو يحفزني حقا ....... تفرحني دعواتكمـ أفرحكمـ المولى و أذاقكمـ طعمـ النجاح
.
.
.
.
.
بعد بعض الملاحظات بخصوص الشريعة سننتقل بحول الله إلى أم المحطات : "الرياضيات"
أرجوا منكمـ التواجد وذلك لأني سأعرض علكمـ بعض النشاطات البسيطة حتى تكتسبوا بعض المفاهيـــمـ في الرياضيات

........ سلاآآآمـ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

امييييييين يا رب ....... نحن دائما موجودون و بما اننا بصدد الولوج الى ام و اب المحطات~ الرياضيات ~ ذات المعامل 7 فانني ساكون من اهم الاوفياء لموضوعك

kimo4fun

2013-07-29, 13:37

نحن في المتابعة :)

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

امييييييين يا رب ....... نحن دائما موجودون و بما اننا بصدد الولوج الى ام و اب المحطات~ الرياضيات ~ ذات المعامل 7 فانني ساكون من اهم الاوفياء لموضوعك

شكر جزيل على الوفـــآء و عذراً لطول الغيـــاب أعلم أنكن مللتن الإنتظـــآر لكن للأسف غارق أنا مع التسجيلات الجامعية ......... حالما أنتهي و ذلك بعد غد إن شآآآآء الله سأكون معكمـ ...........
.
.
.
هل لي بالأسماء أختاي .......و ذلك إن كان ممكناً ........ وفقكن المولى :19: :19: :19:

THE GREAT GIRL

2013-07-29, 13:58

شكر جزيل على الوفـــآء و عذراً لطول الغيـــاب أعلم أنكن مللتن الإنتظـــآر لكن للأسف غارق أنا مع التسجيلات الجامعية ......... حالما أنتهي و ذلك بعد غد إن شآآآآء الله سأكون معكمـ ...........
.
.
.
هل لي بالأسماء أختاي .......و ذلك إن كان ممكناً ........ وفقكن المولى :19: :19: :19:

لا عادي عذرك معك اخي اصلا مشكور لانك تساعدنا مع التسجيلات و لم نمل الانتظار على الاطلاق ...... ربي يوفقك و يكون معاك ..... بالطبع انا اسمي فرح

{ توبة }

2013-07-29, 17:34

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بارك الله فيكم على المجهود الذي تقدمونــه لنا
انا متابعة للموضوع و ذلك عبر ايقونة الشكر
استفدت كثيرا مما قدمتموه
و نسخته الى ملفات وورد ليسهل علي الاطلاع بعدها
في انتظار المحطــة القادمة
وفقكم الله في التسجيلات الجامعية
و شكرا لكم

latifa1996

2013-08-01, 02:03

مبادرة جد رائعة بارك الله فيكم
في انتظاركم في المواد الاخرى خاصة الفرنسية

*نسيم الفجر*

2013-08-01, 02:19

فكرة رائعة و موضوع متميز بالتوفيق

samihasharif

2013-08-01, 06:43

salam wech bikam habestou la révision

Anouàre Bechir

2013-08-01, 12:50

بالتوفيق لك أخي و نحن دائما أوفياء
في إنتظار عودتك

THE GREAT GIRL

2013-08-02, 01:33

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك متابعين للموضوع

Dz Aboubakr

2013-08-02, 04:54

جزاك الله خيرا ، متابع .

bissa40

2013-08-02, 07:09

شكرا جزيلا اخي

THE GREAT GIRL

2013-08-06, 14:02

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
جزاك الله خيرا على المواضيع السابقة ...... ان شاء الله في هذه الغيبة خير

kimo4fun

2013-09-07, 16:34

أعتدر عن الغياب و الإنقطاع عن الموضوع والله ظرووووووف
ربي يوفقكم البكالوريا راهي ساهلة و تعبها أحلى مايكون البداية غدا فلا تتفاعسوا و أعملو فسيرى الله عملكم و أنتم لها بإدن الله

لكل من له أي تساؤل فلينظم إلى هده المجموعة على الفايس بوك
https://www.face book.com/groups/545760565470423/
أة يرسل لي إستفساره من خلال حسابي على الفايس بوك
www.face (http://www.face) book.com/KIMO4FUN

sara2012

2013-09-07, 16:58

اهلا بك أخي
طبعا انت معذور لأنك صرحت بأنها ظروف
و الله قد ألغيت حسابي و للأسف ...
هل من طريقة أخرى للتواصل ؟؟

sara2012

2013-09-07, 17:01

sara2012

2013-09-07, 17:13

بالنسبة لسلسلة الهباج في الرياضيات حاليا احاول تحميلها لمن للأسف لم استطع من الموقع الاول للدراسة في الجزائر مع العلم اني استطعت تحميل سلسلة الهباج في الفيزياءء من الموقع نفسه

سمآء~

2013-09-07, 17:19

السلام عليكم

أريد الانضمام اليكم ؟

هل لي بمقعد؟؟؟

kimo4fun

2013-09-07, 18:14

نرجو منك نصائح و توجيهات نتبعها من يوم غد ان شاء الله
هل تنصحني بالهباج في الفيزياءء و الرياضيات مع العلم اني املك دليل الطالب في الفيزياءء الذي يحتوي على حلول جميع تمارين الكتاب المدرسي + املك الميسر في الفيزياءء و فيه ايضا حلول تمارين الكتاب المدرسي و املك المشرق و هو كتا نصحنا به استاذ الدعم في الرياضيات
بانتظار ردك أخكي بفارغ الصبر
و أرجو منك كلمات تحفيزية ...

تنتظركي أحلى سنة الدروس رائعة و المراجعة أحلى جلسة ,,,, حل التمارين و المواضيع متعة لا تنتهي
ستتعبين أكيد ستملين محتمل ,,,,, لكن توكلي على الله و تيقني من نجاحك و ثقي بنفسك فوالله هاته شهادة غالية و تستاهل كل مجهود
آخر سنة لك كتلميدة إستمتعي يها لا تفكري يطريقة سلبية بخصوص البكالوريا بل بالعكس تفائلي و لا تنفكي عن الدعاء فبيده كل شيء
أنصحك بالتحضير لكل درس من الكتاب المدرسي كوني أستادة نفسك إجعلي أول لقاء لك مع الدرس في المنزل و أول مصدر الكتاب المدرسي ثم إستفيضي مما ينصحك به المجربون إجعلي حصة الدرس في القسم حصة مراجعة و تصحيح للأفكار و النقاش لا تنتظري ان يقدم لك الأستاد كل شيء
تدربي على الحل السريع و الصحيح
,,,,,,,,,,,, سأكمل لاحقا عدراً أرجوا اني أفدت