تــابع ، مجــــــرد تســــــــــــــائلات !!!

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

تــــــــــــــــابع : مجرد تســــــــــائلات


دوما هناك ، و دوما هناك ، هناك تساؤلات ، نطرحها أحيانا على أنفسنا ، فصرنا لا نظن أنه قد تكون هناك حياة دونما تناقضات ، نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل عندما نستيقظ صباحا مباشرة : من أنا ؟ و من أكون ، و لماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟ ، أحيانا عندما نستيقظ صباحا نجد عدة علامات استفهام تراودنا ، و بعد مرور النهار بأكمله ، نرى أنفسنا أننا أناس عاديين ، الفرق هو أنه صباحا ، كانت أدمغتنا بكامل طاقتها و كانت عقولنا في بداية نشاطها و لهذا استطاعت التفريق بين ما يفيد و ما لا يفيد ، لكن بعد مرور النهار كاملا ، اندمجنا و احتككنا بمجتمع متخلف متناقض من ما جعل عقولنا ترى الغريب أمر معقول و المستحيل ممكن و الأمر المعقول ، متخلف

و كأننا نرى أن جميع قراراتنا كانت خاطئة ، لهذا من المستحسن و المفضل أنه عندما يكون شخص أمام خيار صعب ، أن يبتعد عن محيطه و المتجمع المتخلف الذي يعيش فيه حتى لا تدخل شائبة أفكار لدماغه ، و أن يرتاح و ينام ليلة هادئة ، ثم يقرر صباحا بعد صلاته ، و يترك الأمر بين يدي الله مع أنه كان قبلا ، بين يدي الله .

لكن أحيانا أخرى ، حتى ذلك الظن قد يكون خاطئ ، لأننا في وسط ليس له شكل و لا لون أفكار .

قال أحد الأساتذة : كنت في إحدى المرات أحرس في إحدى الامتحانات الجامعية ، رأيت بعض الطلبة يحاولون الغش ، و بسبب طبيعتي الحسنة و محاولة دوما تقديم النصيحة ، قلت لهم جميعا : هل تعلمون أن الغش حرام ،

قال الأستاذ : بعدما قلتها لهم ، رأيتهم جميعا ينظرون لي باستغراب و كأنني قلت شيء غريب ، لقد حاولت استذكار ما قلته لربما أنني تحدثت بكلمات أخرى ، أو أنني قلت معنى آخر ، فلم أستطيع تذكر ما قلت بسبب ما رأيته من أولائك الطلبة من شدة استغراب من ما قلت ، اقتربت من أحد الطلبة محاولا أن يساعدني في تذكر ما قلت ، لربما أنني ارتكبت خطأ جعل الطلبة جميعا يندهشون مني .

أتتم الأستاذ حديثه قائلا : حاولت أن أستذكر ما قلته فلم أستطيع ، لقد نسيت أنا نفسي ما قلت بسبب ما رأيته من شدة اندهاش الطلبة في ما قلت ، رأيت أحد الطلبة ، أقل اندهاشا و منهمك في الإجابة على أسئلة الامتحان ،
اقتربت منه ببطء و قلت له : صحيح ، أليس كذلك ؟
فأجابني : نعم : الغش حرام ،
قال الأستاذ حينها : الحمد لله ، لقد قلت فقط أن الغش حرام ، و لم أقول جملة أخرى غريبة ،

لكن بقيت عدة علامات استفهام تراودني ، و هي : لماذا استغرب الطلبة من نصيحة ،

حاولت أن أتمم كلامي بحذر شديد : فقلت للطلبة مضيفا : قال عليه الصلاة و السلام : " من غشنا فليس منا " و الغش حرام و سيحاسب الله كل غشاش أخذ شيء ليس من حقه .

بدأ الطلبة ، يضحكون ، نعم ، لقد كانوا يضحكون من تلك الكلمات التي قلتها ، بدؤوا يضحكون و أيضا ينظرون إلى بعضهم البعض مستغربين من ما قلته لهم

أتمم الأستاذ حديثه و هو في كامل حالات الأسى : لقد علمت بعدها مباشرة ، أنني إنسان قديم .

بعدها مباشرة فهمت كل شيء ، لقد أصبح مفهوم النصيحة بعدم الغش ، يندرج ضمن رأي قديم لا يصلح ، و الإنسان الذي يحمل مفهوم أن الغش حرام ، هو إنسان قديم ، يعني من المفروض أن يعيش ذلك الإنسان في العشرينيات و الثلاثينيات ، و ليس في بداية الألفية الثالثة .

قال الأستاذ : لقد تذكرت بأن السنين الأكثر تطورا و تقدما من ناحية الاكتشافات و عدد العلماء و المستوى الدراسي ، هي سنين العشرينيات و الثلاثينيات ، و من المفروض أن أكون أنا قد عشت في تلك السنوات القديمة و ليس اليوم

تلك السنوات القديمة ، و المتخلفة بالنسبة لطلبة اليوم .
و تلك السنوات القديمة و المثمرة بالنسبة لي .

أتمم الأستاذ حديثه : لقد علمت الآن لماذا نحن متقدمين جدا ، عفوا ، متخلفين جدا

من إنتاج : بــ قلم رصاص

تحياااتي

[إكرام ملاك]

السلام عليكم

لي عودة للرد ان شاء الله

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

إكرام ملاك

بارك الله فيكم لتشريفكم الطرح

لي عودة بإذن الله...

[إكرام ملاك]

السلام عليكم

تــــــــــــــــابع : مجرد تســــــــــائلات


دوما هناك ، و دوما هناك ، هناك تساؤلات ، نطرحها أحيانا على أنفسنا ، فصرنا لا نظن أنه قد تكون هناك حياة دونما تناقضات ، نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل عندما نستيقظ صباحا مباشرة : من أنا ؟ و من أكون ، و لماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟ ،
هدا الامر يحدث كثيرا وممكن راجع الى تغيرات التي تطرأ على الانسان اثناء الصباح وتبقى حتى لما يستيقظ

أحيانا عندما نستيقظ صباحا نجد عدة علامات استفهام تراودنا ، و بعد مرور النهار بأكمله ، نرى أنفسنا أننا أناس عاديين ، الفرق هو أنه صباحا ، كانت أدمغتنا بكامل طاقتها و كانت عقولنا في بداية نشاطها و لهذا استطاعت التفريق بين ما يفيد و ما لا يفيد ، لكن بعد مرور النهار كاملا ، اندمجنا و احتككنا بمجتمع متخلف متناقض من ما جعل عقولنا ترى الغريب أمر معقول و المستحيل ممكن و الأمر المعقول ، متخلف

و كأننا نرى أن جميع قراراتنا كانت خاطئة ، لهذا من المستحسن و المفضل أنه عندما يكون شخص أمام خيار صعب ، أن يبتعد عن محيطه و المتجمع المتخلف الذي يعيش فيه حتى لا تدخل شائبة أفكار لدماغه ، و أن يرتاح و ينام ليلة هادئة ، ثم يقرر صباحا بعد صلاته ، و يترك الأمر بين يدي الله مع أنه كان قبلا ، بين يدي الله .

اشرت الى كلمة متخلف لان بعض الامور ليست فقط ناتجة عن التخلف بقدر ما تكون ناتجة عن عادات متوارث خاطأة ويقال وكذلك وجدنا اباءنا يفعلون .

بالنسبة لطريقة التخلص من ذلك فعلا هي كما ذكرت فسبحان الله الذي لا يغفل عن شيء فمتى وكلته امرك اكيد لن يضرك شيء المهم حسن الظن بالله

لكن أحيانا أخرى ، حتى ذلك الظن قد يكون خاطئ ، لأننا في وسط ليس له شكل و لا لون أفكار .

قال أحد الأساتذة : كنت في إحدى المرات أحرس في إحدى الامتحانات الجامعية ، رأيت بعض الطلبة يحاولون الغش ، و بسبب طبيعتي الحسنة و محاولة دوما تقديم النصيحة ، قلت لهم جميعا : هل تعلمون أن الغش حرام ،

قال الأستاذ : بعدما قلتها لهم ، رأيتهم جميعا ينظرون لي باستغراب و كأنني قلت شيء غريب ، لقد حاولت استذكار ما قلته لربما أنني تحدثت بكلمات أخرى ، أو أنني قلت معنى آخر ، فلم أستطيع تذكر ما قلت بسبب ما رأيته من أولائك الطلبة من شدة استغراب من ما قلت ، اقتربت من أحد الطلبة محاولا أن يساعدني في تذكر ما قلت ، لربما أنني ارتكبت خطأ جعل الطلبة جميعا يندهشون مني .

أتم الأستاذ حديثه قائلا : حاولت أن أستذكر ما قلته فلم أستطيع ، لقد نسيت أنا نفسي ما قلت بسبب ما رأيته من شدة اندهاش الطلبة في ما قلت ، رأيت أحد الطلبة ، أقل اندهاشا و منهمك في الإجابة على أسئلة الامتحان ، اقتربت منه ببطء و قلت له ، صحيح ، أليس كذلك ،
فأجابني : نعم : الغش حرام ،
قال الأستاذ حينها : الحمد لله ، لقد قلت فقط أن الغش حرام ، و لم أقول جملة أخرى غريبة ،

لكن بقيت عدة علامات استفهام تراودني ، و هي : لماذا استغرب الطلبة من نصيحة ،

حاولت أن أتمم كلامي بحذر شديد : فقلت للطلبة مضيفا : قال عليه الصلاة و السلام : " من غشنا فليس منا " و الغش حرام و سيحاسب الله كل غشاش أخذ شيء ليس من حقه .

بدأ الطلبة ، يضحكون ، نعم ، لقد كانوا يضحكون من تلك الكلمات التي قلتها ، بدؤوا يضحكون و أيضا ينظرون إلى بعضهم البعض مستغربين من ما قلته لهم

أتمم الأستاذ حديثه و هو في كامل حالات الأسى : لقد علمت بعدها مباشرة ، أنني إنسان قديم .
بعدها مباشرة فهمت كل شيء ، لقد أصبح مفهوم النصيحة بعدم الغش ، يندرج ضمن رأي قديم لا يصلح ، و الإنسان الذي يحمل مفهوم أن الغش حرام ، هو إنسان قديم ، يعني من المفروض أن يعيش ذلك الإنسان في العشرينيات و الثلاثينيات ، و ليس في بداية الألفية الثالثة .

قال الأستاذ : لقد تذكرت بأن السنين الأكثر تطورا و تقدما من ناحية الاكتشافات و عدد العلماء و المستوى الدراسي ، هي سنين العشرينيات و الثلاثينيات ، و من المفروض أن أكون أنا قد عشت في تلك السنوات القديمة و ليس اليوم

تلك السنوات القديمة ، و المتخلفة بالنسبة لطلبة اليوم .
و تلك السنوات القديمة و المثمرة بالنسبة لي .

أتمم الأستاذ حديثه : لقد علمت الآن لماذا نحن متقدمين جدا ، عفوا ، متخلفين جدا

من إنتاج : بــ قلم رصاص


تحياااتي




السلام عليكم

ما قاله الاستاد اكيد هو الآصح ويبقى التلاميذ على خطأ
والتحليل البسيط للموقف ككل يمكن ان يوضح ان التغير في المفاهيم
هو السبب الاول في كل هاته الظواهر وغيرها التي أصبحنا نراها اليوم والكثير يهلل لها هنا وهناك ،ولما ترجع الى نقطة البداية سترى أن لكل من الاستاذ والطالب مفهوم مختلف أو بالاحرى أن المفهوم لدى الطالب هو الذي أصبح مغاير عن الاصل، وبينما الاستاد يعتمد على ترسيخ القيم نجد الطالب يعتمد على تحقيق النجاح بأي وسيلة وأي نجاح هدا الذي سيصعف به الريح في المرحلة او السنة المقبلة فكل ما بني على باطل هو باطل ، وقس على هذا الكثير من المواقف .

دائما نبدا من نقطة لنصل الى اخرى حيث يأخدنا تيار الاحداث معه ،لست ادري أخرجت عن السياق الذي طرحته ام لا

تحياتي

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

ما قاله الاستاد اكيد هو الآصح ويبقى التلاميذ على خطأ
والتحليل البسيط للموقف ككل يمكن ان يوضح ان التغير في المفاهيم
هو السبب الاول في كل هاته الظواهر وغيرها التي أصبحنا نراها اليوم والكثير يهلل لها هنا وهناك ،ولما ترجع الى نقطة البداية سترى أن لكل من الاستاذ والطالب مفهوم مختلف أو بالاحرى أن المفهوم لدى الطالب هو الذي أصبح مغاير عن الاصل، وبينما الاستاد يعتمد على ترسيخ القيم نجد الطالب يعتمد على تحقيق النجاح بأي وسيلة وأي نجاح هدا الذي سيصعف به الريح في المرحلة او السنة المقبلة فكل ما بني على باطل هو باطل ، وقس على هذا الكثير من المواقف .

دائما نبدا من نقطة لنصل الى اخرى حيث يأخدنا تيار الاحداث معه ،لست ادري أخرجت عن السياق الذي طرحته ام لا

تحياتي


السلام عليكم

بارك الله فيكم على الرأي

الحقيقة الغائبة عن المجتمع هو الحقيقة المنتشرة في جامعات اليوم

الغش من أجل الحصول على الليسانس ، عفوا ، الماستر ، عفوا ، الدكتوراه

جمل أصبحت تتكرر دوما داخل الجامعات :

لو سألت أي أستاذ سيجيبك

جمل تتكرر و هي :

الله يرحم والديك يا أستاذ زيدني نقطة
خصني غير 0.25 ، باه نبلع المادة ، عاوني يا أستاذ
راني في 03 سنوات في السنة الأولى ، شوف كيفاه تدير و تعاوني الله يرحم الشيبانية


و زيد و زيد

الذهنية التي أصبحت منتشرة في الامجتمع الجزائري هو إعتقادهم أن الجامعة هي فقط للحصول على ورقة
ربما تلك الورقة ستساعدهم في الحصول على مدير مؤسسة أو موظف رئيسي أو شيء ما يستطيع من خلاله أن يظن أنه يعيش

بالرغم من أنني لا أتحدث على الجانب الأخلاقي في الجامعة

لكني أركز على الجانب العلمي الذي يكاد ينهار

كنت دوما أتحدث مع بعض أصدقائ و أقول لهم :

تصوروا أنه يوجد ميزان ، يزن كمية العلم التي يحملها كل شخص
و وضع ذلك الميزان على باب الجامعات

يا ترى ، كيف ستكون النتيجة

مع أنني لا أستثني الأساتذة أنفسهم و ذورهم في إنهيار الجامعة

بارك الله فيكم

[إكرام ملاك]

السلام عليكم

بارك الله فيكم على الرأي

الحقيقة الغائبة عن المجتمع هو الحقيقة المنتشرة في جامعات اليوم

الغش من أجل الحصول على الليسانس ، عفوا ، الماستر ، عفوا ، الدكتوراه

جمل أصبحت تتكرر دوما داخل الجامعات :

لو سألت أي أستاذ سيجيبك

جمل تتكرر و هي :

الله يرحم والديك يا أستاذ زيدني نقطة
خصني غير 0.25 ، باه نبلع المادة ، عاوني يا أستاذ
راني في 03 سنوات في السنة الأولى ، شوف كيفاه تدير و تعاوني الله يرحم الشيبانية


و زيد و زيد

الذهنية التي أصبحت منتشرة في الامجتمع الجزائري هو إعتقادهم أن الجامعة هي فقط للحصول على ورقة
ربما تلك الورقة ستساعدهم في الحصول على مدير مؤسسة أو موظف رئيسي أو شيء ما يستطيع من خلاله أن يظن أنه يعيش

بالرغم من أنني لا أتحدث على الجانب الأخلاقي في الجامعة

لكني أركز على الجانب العلمي الذي يكاد ينهار

كنت دوما أتحدث مع بعض أصدقائ و أقول لهم :

تصوروا أنه يوجد ميزان ، يزن كمية العلم التي يحملها كل شخص
و وضع ذلك الميزان على باب الجامعات

يا ترى ، كيف ستكون النتيجة

مع أنني لا أستثني الأساتذة أنفسهم و ذورهم في إنهيار الجامعة

بارك الله فيكم



السلام عليكم

أريد الاشارة إلى نقطة

ما يريده بدأ من الطلبة والأهل هو الحصول على 10/20 وانتهى.. المهم عندهم ابنهم ينتقل من سنة الى اخرى .

اما كيف فهذا سؤااااااال غير وارد طرحه بتاتا سواء من عند الاولياء الطالب أما الاستااذ يتفنن في وضع الاسئلة التعجيزية لاثبات قدراته وبين هذا وذاك المستوى العلمي يسير الى الحضيض

لنصل الى حقيقة انه انهار وليس يكاد ينهار



رأي الشخصي

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

أريد الاشارة إلى نقطة

ما يريده بدأ من الطلبة والأهل هو الحصول على 10/20 وانتهى.. المهم عندهم ابنهم ينتقل من سنة الى اخرى .

اما كيف فهذا سؤااااااال غير وارد طرحه بتاتا سواء من عند الاولياء الطالب أما الاستااذ يتفنن في وضع الاسئلة التعجيزية لاثبات قدراته وبين هذا وذاك المستوى العلمي يسير الى الحضيض

لنصل الى حقيقة انه انهار وليس يكاد ينهار



رأي الشخصي



السلام عليكم

وجهة نظر مقبولة

بارك الله فيكم على المشاركة و وجهة النظر

[عبد االله مراد]

بارك الله فيك

صراحة ، أحيانا صرنا لا نعرف معنى كلمة " غريب "

و لا نعرف معنى كلمة " مهم "

و أرجوا أن لا تصير كلمة " وقت " أو " إخلاص " ، كلمات لا نعرف عنها شيئا هي الاخرى

[مسلم سني]

السلام عليكم
بارك الله فيك
أسلوبك رائع حقا
احترماتي

[مناد بوفلجة]

بارك الله فيك

صراحة ، أحيانا صرنا لا نعرف معنى كلمة " غريب "

و لا نعرف معنى كلمة " مهم "

و أرجوا أن لا تصير كلمة " وقت " أو " إخلاص " ، كلمات لا نعرف عنها شيئا هي الاخرى


على هامش الموضوع ، قد تبتسم قليلا ، قليلا فقط ، إذا قرأت " حق الرد " لعدد اليوم من جريدة الشروق الصفحة الرابعة :1:


و فيكم بارك الله

ربما حقا ، معانيها غير معروفة للبعض

نتمنى أن لا يكون ذلك البعض من الذين يقودون و يسيرون ... تلك هي المشكلة إن كانوا !!!!

جاري الإطلاااع ، بارك الله فيكم على تشريفكم طرحنا

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم
بارك الله فيك
أسلوبك رائع حقا
احترماتي

و فيكم بارك الله

متشرف كثيرا لزيارتك و إطلاعك على طرحنا

إحتراماتي الخالصة لك أخي مسلم سني

[sali-sali]

بارك الله فيك
للاسف تغيرت الكثير من المفاهيم التي من المفروض تكون قيم ثابتة لا تتغير
اسلوب و طرح رائع

[مالك بن نبي94]

السلام عليكم

تــــــــــــــــابع : مجرد تســــــــــائلات


دوما هناك ، و دوما هناك ، هناك تساؤلات ، نطرحها أحيانا على أنفسنا ، فصرنا لا نظن أنه قد تكون هناك حياة دونما تناقضات ، نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل عندما نستيقظ صباحا مباشرة : من أنا ؟ و من أكون ، و لماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟ ، أحيانا عندما نستيقظ صباحا نجد عدة علامات استفهام تراودنا ، و بعد مرور النهار بأكمله ، نرى أنفسنا أننا أناس عاديين ، الفرق هو أنه صباحا ، كانت أدمغتنا بكامل طاقتها و كانت عقولنا في بداية نشاطها و لهذا استطاعت التفريق بين ما يفيد و ما لا يفيد ، لكن بعد مرور النهار كاملا ، اندمجنا و احتككنا بمجتمع متخلف متناقض من ما جعل عقولنا ترى الغريب أمر معقول و المستحيل ممكن و الأمر المعقول ، متخلف

و كأننا نرى أن جميع قراراتنا كانت خاطئة ، لهذا من المستحسن و المفضل أنه عندما يكون شخص أمام خيار صعب ، أن يبتعد عن محيطه و المتجمع المتخلف الذي يعيش فيه حتى لا تدخل شائبة أفكار لدماغه ، و أن يرتاح و ينام ليلة هادئة ، ثم يقرر صباحا بعد صلاته ، و يترك الأمر بين يدي الله مع أنه كان قبلا ، بين يدي الله .

لكن أحيانا أخرى ، حتى ذلك الظن قد يكون خاطئ ، لأننا في وسط ليس له شكل و لا لون أفكار .

قال أحد الأساتذة : كنت في إحدى المرات أحرس في إحدى الامتحانات الجامعية ، رأيت بعض الطلبة يحاولون الغش ، و بسبب طبيعتي الحسنة و محاولة دوما تقديم النصيحة ، قلت لهم جميعا : هل تعلمون أن الغش حرام ،

قال الأستاذ : بعدما قلتها لهم ، رأيتهم جميعا ينظرون لي باستغراب و كأنني قلت شيء غريب ، لقد حاولت استذكار ما قلته لربما أنني تحدثت بكلمات أخرى ، أو أنني قلت معنى آخر ، فلم أستطيع تذكر ما قلت بسبب ما رأيته من أولائك الطلبة من شدة استغراب من ما قلت ، اقتربت من أحد الطلبة محاولا أن يساعدني في تذكر ما قلت ، لربما أنني ارتكبت خطأ جعل الطلبة جميعا يندهشون مني .

أتتم الأستاذ حديثه قائلا : حاولت أن أستذكر ما قلته فلم أستطيع ، لقد نسيت أنا نفسي ما قلت بسبب ما رأيته من شدة اندهاش الطلبة في ما قلت ، رأيت أحد الطلبة ، أقل اندهاشا و منهمك في الإجابة على أسئلة الامتحان ،
اقتربت منه ببطء و قلت له : صحيح ، أليس كذلك ؟
فأجابني : نعم : الغش حرام ،
قال الأستاذ حينها : الحمد لله ، لقد قلت فقط أن الغش حرام ، و لم أقول جملة أخرى غريبة ،

لكن بقيت عدة علامات استفهام تراودني ، و هي : لماذا استغرب الطلبة من نصيحة ،

حاولت أن أتمم كلامي بحذر شديد : فقلت للطلبة مضيفا : قال عليه الصلاة و السلام : " من غشنا فليس منا " و الغش حرام و سيحاسب الله كل غشاش أخذ شيء ليس من حقه .

بدأ الطلبة ، يضحكون ، نعم ، لقد كانوا يضحكون من تلك الكلمات التي قلتها ، بدؤوا يضحكون و أيضا ينظرون إلى بعضهم البعض مستغربين من ما قلته لهم

أتمم الأستاذ حديثه و هو في كامل حالات الأسى : لقد علمت بعدها مباشرة ، أنني إنسان قديم .

بعدها مباشرة فهمت كل شيء ، لقد أصبح مفهوم النصيحة بعدم الغش ، يندرج ضمن رأي قديم لا يصلح ، و الإنسان الذي يحمل مفهوم أن الغش حرام ، هو إنسان قديم ، يعني من المفروض أن يعيش ذلك الإنسان في العشرينيات و الثلاثينيات ، و ليس في بداية الألفية الثالثة .

قال الأستاذ : لقد تذكرت بأن السنين الأكثر تطورا و تقدما من ناحية الاكتشافات و عدد العلماء و المستوى الدراسي ، هي سنين العشرينيات و الثلاثينيات ، و من المفروض أن أكون أنا قد عشت في تلك السنوات القديمة و ليس اليوم

تلك السنوات القديمة ، و المتخلفة بالنسبة لطلبة اليوم .
و تلك السنوات القديمة و المثمرة بالنسبة لي .

أتمم الأستاذ حديثه : لقد علمت الآن لماذا نحن متقدمين جدا ، عفوا ، متخلفين جدا

من إنتاج : بــ قلم رصاص


تحياااتي

السلام عليكم
هل يوجد من قال لك سابقا انك انسان جد متشائم وأنك تشاؤمك هدا سيبقيك عل وضعك هدا ولن يغير فيك ولا في محيطك شيئا

مجرد تساؤل عفوا مجرد استنتاج


سلااام

[مناد بوفلجة]

بارك الله فيك
للاسف تغيرت الكثير من المفاهيم التي من المفروض تكون قيم ثابتة لا تتغير
اسلوب و طرح رائع

السلام عليكم

تلك المعاني و المفاهيم التي تحمل القيم الثابتة

تغيرت فعلا في بعض الأذهان
لم تتغير المفاهيم بذاتها ، بل تغيرت طريقة قرائتها
أي أن العقول و طرق التفكير هي التي تغيرت

بارك الله فيكم على وجهة النظر

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم
هل يوجد من قال لك سابقا انك انسان جد متشائم وأنك تشاؤمك هدا سيبقيك عل وضعك هدا ولن يغير فيك ولا في محيطك شيئا

مجرد تساؤل عفوا مجرد استنتاج


سلااام


السلام عليكم

إستنتاجك مقبول

شكرا لك

[مناد بوفلجة]

لي عودة ....

بارك الله فيكم جميعا

[algeria 03]

سبحان الله
صراتلي قصة مثلها, مرة قلت لبنت اعرفها ان المراسلة الغرامية مع الولد حرام
فردت عليا باستغراب: راكي تهدري في هدرت النوماد و العروبية.
مع انها اكبر مني بكثير
:confused:

[مسلم سني]

و فيكم بارك الله

متشرف كثيرا لزيارتك و إطلاعك على طرحنا

إحتراماتي الخالصة لك أخي مسلم سني
السلام عليكم
إن شاء الله سأكون مطلعا دائما لما يجود به قلمك حتى وإن لم أشارك لأنه قلم مميز
ليست مجاملة مني هي الحقيقة:)
احترماتي

[و يبقى الامل]

السلام عليكم

تــــــــــــــــابع : مجرد تســــــــــائلات


دوما هناك ، و دوما هناك ، هناك تساؤلات ، نطرحها أحيانا على أنفسنا ، فصرنا لا نظن أنه قد تكون هناك حياة دونما تناقضات ، نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل عندما نستيقظ صباحا مباشرة : من أنا ؟ و من أكون ، و لماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟ ، أحيانا عندما نستيقظ صباحا نجد عدة علامات استفهام تراودنا ، و بعد مرور النهار بأكمله ، نرى أنفسنا أننا أناس عاديين ، الفرق هو أنه صباحا ، كانت أدمغتنا بكامل طاقتها و كانت عقولنا في بداية نشاطها و لهذا استطاعت التفريق بين ما يفيد و ما لا يفيد ، لكن بعد مرور النهار كاملا ، اندمجنا و احتككنا بمجتمع متخلف متناقض من ما جعل عقولنا ترى الغريب أمر معقول و المستحيل ممكن و الأمر المعقول ، متخلف

و كأننا نرى أن جميع قراراتنا كانت خاطئة ، لهذا من المستحسن و المفضل أنه عندما يكون شخص أمام خيار صعب ، أن يبتعد عن محيطه و المتجمع المتخلف الذي يعيش فيه حتى لا تدخل شائبة أفكار لدماغه ، و أن يرتاح و ينام ليلة هادئة ، ثم يقرر صباحا بعد صلاته ، و يترك الأمر بين يدي الله مع أنه كان قبلا ، بين يدي الله .

لكن أحيانا أخرى ، حتى ذلك الظن قد يكون خاطئ ، لأننا في وسط ليس له شكل و لا لون أفكار .

قال أحد الأساتذة : كنت في إحدى المرات أحرس في إحدى الامتحانات الجامعية ، رأيت بعض الطلبة يحاولون الغش ، و بسبب طبيعتي الحسنة و محاولة دوما تقديم النصيحة ، قلت لهم جميعا : هل تعلمون أن الغش حرام ،

قال الأستاذ : بعدما قلتها لهم ، رأيتهم جميعا ينظرون لي باستغراب و كأنني قلت شيء غريب ، لقد حاولت استذكار ما قلته لربما أنني تحدثت بكلمات أخرى ، أو أنني قلت معنى آخر ، فلم أستطيع تذكر ما قلت بسبب ما رأيته من أولائك الطلبة من شدة استغراب من ما قلت ، اقتربت من أحد الطلبة محاولا أن يساعدني في تذكر ما قلت ، لربما أنني ارتكبت خطأ جعل الطلبة جميعا يندهشون مني .

أتتم الأستاذ حديثه قائلا : حاولت أن أستذكر ما قلته فلم أستطيع ، لقد نسيت أنا نفسي ما قلت بسبب ما رأيته من شدة اندهاش الطلبة في ما قلت ، رأيت أحد الطلبة ، أقل اندهاشا و منهمك في الإجابة على أسئلة الامتحان ،
اقتربت منه ببطء و قلت له : صحيح ، أليس كذلك ؟
فأجابني : نعم : الغش حرام ،
قال الأستاذ حينها : الحمد لله ، لقد قلت فقط أن الغش حرام ، و لم أقول جملة أخرى غريبة ،

لكن بقيت عدة علامات استفهام تراودني ، و هي : لماذا استغرب الطلبة من نصيحة ،

حاولت أن أتمم كلامي بحذر شديد : فقلت للطلبة مضيفا : قال عليه الصلاة و السلام : " من غشنا فليس منا " و الغش حرام و سيحاسب الله كل غشاش أخذ شيء ليس من حقه .

بدأ الطلبة ، يضحكون ، نعم ، لقد كانوا يضحكون من تلك الكلمات التي قلتها ، بدؤوا يضحكون و أيضا ينظرون إلى بعضهم البعض مستغربين من ما قلته لهم

أتمم الأستاذ حديثه و هو في كامل حالات الأسى : لقد علمت بعدها مباشرة ، أنني إنسان قديم .

بعدها مباشرة فهمت كل شيء ، لقد أصبح مفهوم النصيحة بعدم الغش ، يندرج ضمن رأي قديم لا يصلح ، و الإنسان الذي يحمل مفهوم أن الغش حرام ، هو إنسان قديم ، يعني من المفروض أن يعيش ذلك الإنسان في العشرينيات و الثلاثينيات ، و ليس في بداية الألفية الثالثة .

قال الأستاذ : لقد تذكرت بأن السنين الأكثر تطورا و تقدما من ناحية الاكتشافات و عدد العلماء و المستوى الدراسي ، هي سنين العشرينيات و الثلاثينيات ، و من المفروض أن أكون أنا قد عشت في تلك السنوات القديمة و ليس اليوم

تلك السنوات القديمة ، و المتخلفة بالنسبة لطلبة اليوم .
و تلك السنوات القديمة و المثمرة بالنسبة لي .

أتمم الأستاذ حديثه : لقد علمت الآن لماذا نحن متقدمين جدا ، عفوا ، متخلفين جدا

من إنتاج : بــ قلم رصاص


تحياااتي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته بوركت موضوع ذو عبرة و فائدة ..................لو كنت مكانه لكنت جعلتهم يدفعون الثمن باهضا على ضحكاتهم المستهترة المستفزة فنهيه عن المنكر لا ينبغي ان يتبعه ندم انما فخر ............ بالنسبة لي فاود مشاركتكم بتجربتي الشخصية ابسيطة في احد الايام كنت في تكوين تطبيقي في احدى الثانويات احرس فرضا لمادة اللغة الفرنسية و اذ بالتلاميذ لم يعيروني اي انتباه كاني غير موجودة هاذا يخرج كراسا و الاخرى تتكلم مع صديقتها فكانت و الاخر يخرج هاتف نقالا ردة فعلي جد بسيطة :19: تنبيها و تحذيرا عن حرمة الغش يسبقه صرخة مدوية ثم توقيعا على اوراق الاجابة فلم اجد الا سكونا مطبقا في القسم مع اعتذار جماعي
ما اود قوله هو تغيير الاسلوب مع تغير العقليات و ليس تغيير الفكر و المعتقد

[مالك بن نبي94]

السلام عليكم
حتى لا تغضب فقط ,عفوا ,حتى لا تفهمني على غير قصد سأعقب عن موضوعك

سلام

[مالك بن نبي94]

السلام عليكم

تــــــــــــــــابع : مجرد تســــــــــائلات


دوما هناك ، و دوما هناك ، هناك تساؤلات ، نطرحها أحيانا على أنفسنا ، فصرنا لا نظن أنه قد تكون هناك حياة دونما تناقضات ، نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل عندما نستيقظ صباحا مباشرة : من أنا ؟ و من أكون ، و لماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟ ، أحيانا عندما نستيقظ صباحا نجد عدة علامات استفهام تراودنا ، و بعد مرور النهار بأكمله ، نرى أنفسنا أننا أناس عاديين ، الفرق هو أنه صباحا ، كانت أدمغتنا بكامل طاقتها و كانت عقولنا في بداية نشاطها و لهذا استطاعت التفريق بين ما يفيد و ما لا يفيد ، لكن بعد مرور النهار كاملا ، اندمجنا و احتككنا بمجتمع متخلف متناقض من ما جعل عقولنا ترى الغريب أمر معقول و المستحيل ممكن و الأمر المعقول ، متخلف

و كأننا نرى أن جميع قراراتنا كانت خاطئة ، لهذا من المستحسن و المفضل أنه عندما يكون شخص أمام خيار صعب ، أن يبتعد عن محيطه و المتجمع المتخلف الذي يعيش فيه حتى لا تدخل شائبة أفكار لدماغه ، و أن يرتاح و ينام ليلة هادئة ، ثم يقرر صباحا بعد صلاته ، و يترك الأمر بين يدي الله مع أنه كان قبلا ، بين يدي الله .

لكن أحيانا أخرى ، حتى ذلك الظن قد يكون خاطئ ، لأننا في وسط ليس له شكل و لا لون أفكار .السلام عليكم
نعم في الحياة تناقضات , في الحياة مصاعب وفي الحياة تحديات ,...........وهنا فقط تكمن روعة الحياة لانه هنا فقط نعرف قيمة الحياة ومن يعرف هدا فقط هم دوي العقول ,عفوا , أقصد من يستعملون عقولهم لا من يعطلونه
نعم , نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل , لكن مادا نتسائل ؟
عندما نستيقظ صباحا مباشرة ؛ لا اتسائل من أنا وومن أكون ,ولماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟
لأن مثل هذه الأسئلة قمنا بالاجابة عنها منذ أن عرفنا قيمة ما يميزنا نحن البشر ألا وهو عقولنا وبالتالي استعملناه واخترنا به منهج حياتنا فيه ما يفيدنا ومحيطنا لا ما يظللنا شريطة أن يكون هذا المنهاج قويم صالح لأي زمان ومكان ...
وبه فقط جاوبنا على مثل هذه التساؤلات وتجاوزناها
ـلكن يبقى سؤال لماذا أناأعيش في هذا العالم يحمل عدة دلالات لأن له أبعاد عدة ,منها ؛
الدلالة التي نأخذها من القراءة اللفظية المباشرة له وهي لماذا خلفت في هذا العالم وهذا جوابه بسيط لان مااتخذته منهج لحياتي تكفل بالاجابة عنه وتبقى صعوبته فقط في تطبيقه وهذا يرجع فقط لقوة ذواتنا وصلابتها والتي نكتشفها ,عفوا ,نختبرها في المواقف باختلافها التي تواجهنا في هذه الحياة
أما دلالتها المعبرة عن ما هو هدفي في هذه الحياة فان هذا ايضا تكفل المنهاج الذي ينبغي أن نأخذه منهاج لحياتنا بالاجابة عنه ألا وهو الفوز بالدارين وهذه الاجابة بمثابة ,في نظري, كخط نهاية لسباق ما أو بلغة الرياضيات النتيجة , لكن الطريقة المعتمدة في الاجابة عنه فهي تختلف حسب كل انسان وما يصبوا اليه من هدف دنيوي ,نعم ,دنيوي ...لأن المنهاج الذي اخترناه لحياتنا تعلمنا منه أن أعمالنا باختلافها عبادات اذا صحت نوايانا
لذا الأسئلة التي تراودنا عندما نستيقظ صباحا هي ؛ ما هي سبل تحقيق هذا الهدف ؟ ماهي الطريقة ؟ ما علي بالتعلم ؟ ما هي النسبة التي وصلت لها مع نهاية الأمس حتى صباح هذا اليوم في تحقيقه ؟
ـومع اجزاء هذا اليوم أواصل انتقادي لهذا المحيط وأواصل معرفة السبل وتطبيقها التي تخلصني واياهم من ظلمة التخلف والجهل و...الذي يقعون فيه ويجعلونني أنا محسوب منهم
وعليه , لن يكون علينا الابتعاد عنهم بالقدر الذي علينا أن نغير فيهم وان كان الأمر صعب الا انه مع الوقت سيتغير الحال فخطوة الألف ميل تبدأ بخطوة


قال أحد الأساتذة : كنت في إحدى المرات أحرس في إحدى الامتحانات الجامعية ، رأيت بعض الطلبة يحاولون الغش ، و بسبب طبيعتي الحسنة و محاولة دوما تقديم النصيحة ، قلت لهم جميعا : هل تعلمون أن الغش حرام ،

قال الأستاذ : بعدما قلتها لهم ، رأيتهم جميعا ينظرون لي باستغراب و كأنني قلت شيء غريب ، لقد حاولت استذكار ما قلته لربما أنني تحدثت بكلمات أخرى ، أو أنني قلت معنى آخر ، فلم أستطيع تذكر ما قلت بسبب ما رأيته من أولائك الطلبة من شدة استغراب من ما قلت ، اقتربت من أحد الطلبة محاولا أن يساعدني في تذكر ما قلت ، لربما أنني ارتكبت خطأ جعل الطلبة جميعا يندهشون مني .

أتتم الأستاذ حديثه قائلا : حاولت أن أستذكر ما قلته فلم أستطيع ، لقد نسيت أنا نفسي ما قلت بسبب ما رأيته من شدة اندهاش الطلبة في ما قلت ، رأيت أحد الطلبة ، أقل اندهاشا و منهمك في الإجابة على أسئلة الامتحان ،
اقتربت منه ببطء و قلت له : صحيح ، أليس كذلك ؟
فأجابني : نعم : الغش حرام ،
قال الأستاذ حينها : الحمد لله ، لقد قلت فقط أن الغش حرام ، و لم أقول جملة أخرى غريبة ،

لكن بقيت عدة علامات استفهام تراودني ، و هي : لماذا استغرب الطلبة من نصيحة ،

حاولت أن أتمم كلامي بحذر شديد : فقلت للطلبة مضيفا : قال عليه الصلاة و السلام : " من غشنا فليس منا " و الغش حرام و سيحاسب الله كل غشاش أخذ شيء ليس من حقه .

بدأ الطلبة ، يضحكون ، نعم ، لقد كانوا يضحكون من تلك الكلمات التي قلتها ، بدؤوا يضحكون و أيضا ينظرون إلى بعضهم البعض مستغربين من ما قلته لهم

أتمم الأستاذ حديثه و هو في كامل حالات الأسى : لقد علمت بعدها مباشرة ، أنني إنسان قديم .

بعدها مباشرة فهمت كل شيء ، لقد أصبح مفهوم النصيحة بعدم الغش ، يندرج ضمن رأي قديم لا يصلح ، و الإنسان الذي يحمل مفهوم أن الغش حرام ، هو إنسان قديم ، يعني من المفروض أن يعيش ذلك الإنسان في العشرينيات و الثلاثينيات ، و ليس في بداية الألفية الثالثة .

قال الأستاذ : لقد تذكرت بأن السنين الأكثر تطورا و تقدما من ناحية الاكتشافات و عدد العلماء و المستوى الدراسي ، هي سنين العشرينيات و الثلاثينيات ، و من المفروض أن أكون أنا قد عشت في تلك السنوات القديمة و ليس اليوم

تلك السنوات القديمة ، و المتخلفة بالنسبة لطلبة اليوم .
و تلك السنوات القديمة و المثمرة بالنسبة لي .

أتمم الأستاذ حديثه : لقد علمت الآن لماذا نحن متقدمين جدا ، عفوا ، متخلفين جدا
أما بخصوص حادثة الأستاذ فآاااااه من الاساتذة في اي طور تعليمي كان , لانهم ,في نظري , هم اكثر من يشارك في داء هذا المجتمع , أعلم أنهم بشر مثلنا لكن ما أعاتبه عليهم هو عدم تقديرهم لقيمة وقدر عملهم ودوره في بناء المجتمع
فحتى لا أعطيك أي مثال ,لضيق الوقت , سأبقى مع هذا الأستاذ الذي لا أعلم ان كنت أنت أو من تأليفك أو انك استمعت له وهو يقص هذا ..
قل لي أخي الكريم لماذا لم يضع لهم الصفر مباشرة وطبقت عليهم بعدها العقوبات المقننة لذلك أو أنهم كما قلت كانوا يحاولون الغش لماذا لم يحذرهم ,في نظري هذا الأستاذ غبي
أولا لأنه في هذا المستوى العلمي وهو غير مدرك أن بيئته تفكيرها علماني ...
تانيا وحسب ما صغته لنا يتضح أنه غير مقدر لا لوضعيته ولا لوضعية البيئة من حوله
ثالثا ما استنتجه يؤكد بالنسبة لي سذجه عدم حيويته وفعاليته في الحياة ...لأن الخلل ليس في الألفية الثالثة انما الخلل فينا نحن الذي نعايش هذه الألفية

الكلام يطول أخي وانا منشغلة أخي الكريم في هذا الوقت

سرني الكلام معك
وفقك الخالق لما يحب ويرضى




سلاااام

[منة الرحمن]

نَـآآقَشتُ هَذَآ المَوضوع مَعَ تَلَـآآمِييذ فِـي السنَة الرَآبعَة ... لـآنهمْ كَـآنُوآ فَرٍحيين كَونهم غَشُوآ فِـي إِمتحَـآن الشَهَـآدَة


فَكَـآآنت اجَـآبَة احد الَـآعضَـآآء {{ سمطتي علينـى القعدة }} , {{ ديري النقاب وافتي في جهة اخرى }} اليكم المَوضووووعْ هنَـآآآ (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1325645)

[kouter]

موضوعك رائع بحاجة اليه الكثير من الناس كونه يحمل صفات النصيحة و الحكمة.
مشكور يا قلم رصاص.

[الجواهر]

هي قيم في طريق الانقراض و بعد سنوات
نعيش بلا قيم
سيكون القدوة الغشاش هو المنافق الذي يحصل على غايته باي وسيلة " عمل - شهادة جامعية - منزل ......"
و سنبتعد تدريجيا عن انسانيتنا و نعيش بمنطق الغاب القوي ياكل الضعيف
و الحل
اسلامنا
سلام

[مناد بوفلجة]

بارك الله فيكم جميعا

لي عودة بإذن الله ، للتعقيب ...

[مناد بوفلجة]

سبحان الله
صراتلي قصة مثلها, مرة قلت لبنت اعرفها ان المراسلة الغرامية مع الولد حرام
فردت عليا باستغراب: راكي تهدري في هدرت النوماد و العروبية.
مع انها اكبر مني بكثير
:confused:

السلام عليكم

في إحدى المرات ، إلتقيت بشخص أعرفه جيدا

كان يريد القيام بمشروع الدعم الفلاحي

و الذي هو عبارة عن زراعة النخيل في مساحة عدة هكتارات

سألته : هل ستعتني بالنخلة بعد حصولك على الدعم المالي
أجابني : لا

قلت له : ألا تعتقد أن المال الذي حصلت عليه من الدولة هو حرام عليك

قال لي : واش من حرام و واش من حلال ، ماكانش حاجة يسموها لحرام في دراهم الدولة

لكنه نسي أن تلك النخلة التي إقتلعها من بين أحضان أمها ستحاسبه بعدما تركها تموت في الخلاء

نفس العقليات في أماكن مختلفة

بارك الله فيكم

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم
إن شاء الله سأكون مطلعا دائما لما يجود به قلمك حتى وإن لم أشارك لأنه قلم مميز
ليست مجاملة مني هي الحقيقة:)
احترماتي

بارك الله فيكم أخي مسلم سني

متشرف كثيرا

تحيااتي الخالصة

:) :) :) :) :) :)

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته بوركت موضوع ذو عبرة و فائدة ..................لو كنت مكانه لكنت جعلتهم يدفعون الثمن باهضا على ضحكاتهم المستهترة المستفزة فنهيه عن المنكر لا ينبغي ان يتبعه ندم انما فخر ............ بالنسبة لي فاود مشاركتكم بتجربتي الشخصية ابسيطة في احد الايام كنت في تكوين تطبيقي في احدى الثانويات احرس فرضا لمادة اللغة الفرنسية و اذ بالتلاميذ لم يعيروني اي انتباه كاني غير موجودة هاذا يخرج كراسا و الاخرى تتكلم مع صديقتها فكانت و الاخر يخرج هاتف نقالا ردة فعلي جد بسيطة :19: تنبيها و تحذيرا عن حرمة الغش يسبقه صرخة مدوية ثم توقيعا على اوراق الاجابة فلم اجد الا سكونا مطبقا في القسم مع اعتذار جماعي
ما اود قوله هو تغيير الاسلوب مع تغير العقليات و ليس تغيير الفكر و المعتقد

السلام عليكم

بطبيعة الحال ، القسوة و الشدة و لي يغلط يخلص
مطلوبة في مثل تلك الحالات

بل أحيانا نراها ملزمة علينا

بارك الله فيكم للإضالفة و لوجهة النظر

[نسرين سامي]

سلآلآلآم مشكور على الموضوع
قصة مشابهة حدثت معي اثناء امتحان بكالوريا في الانجليزية هي المادة الوحيدة لي حسيت اني خدمت بارتياح دون تشويش وفوضى ربي يجازيه كل خير
لكن بعض الاساتذة الله يهديهم هم من يحرض على الغش ........ يطلبون من التلاميذ الغش لكن دون فوضى ماهذا.......... ؟؟؟؟؟

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم
حتى لا تغضب فقط ,عفوا ,حتى لا تفهمني على غير قصد سأعقب عن موضوعك

سلام

و عليكم السلام

لا أظنني غضبت يوما ما في هذه المنتديات ، مهما كانت الآراء ، بالرغم من أن رأيك كان منطقي جداااا

بالرغم من أنني كنت في ما مضى سببا لغضب العديدين :mh31:





السلام عليكم
نعم في الحياة تناقضات , في الحياة مصاعب وفي الحياة تحديات ,...........وهنا فقط تكمن روعة الحياة لانه هنا فقط نعرف قيمة الحياة ومن يعرف هدا فقط هم دوي العقول ,عفوا , أقصد من يستعملون عقولهم لا من يعطلونه
نعم , نحن نعيش في عالم يجعلنا دوما نتسائل , لكن مادا نتسائل ؟
عندما نستيقظ صباحا مباشرة ؛ لا اتسائل من أنا وومن أكون ,ولماذا أنا أعيش في هذا العالم ؟
لأن مثل هذه الأسئلة قمنا بالاجابة عنها منذ أن عرفنا قيمة ما يميزنا نحن البشر ألا وهو عقولنا وبالتالي استعملناه واخترنا به منهج حياتنا فيه ما يفيدنا ومحيطنا لا ما يظللنا شريطة أن يكون هذا المنهاج قويم صالح لأي زمان ومكان ...
وبه فقط جاوبنا على مثل هذه التساؤلات وتجاوزناها
ـلكن يبقى سؤال لماذا أناأعيش في هذا العالم يحمل عدة دلالات لأن له أبعاد عدة ,منها ؛
الدلالة التي نأخذها من القراءة اللفظية المباشرة له وهي لماذا خلفت في هذا العالم وهذا جوابه بسيط لان مااتخذته منهج لحياتي تكفل بالاجابة عنه وتبقى صعوبته فقط في تطبيقه وهذا يرجع فقط لقوة ذواتنا وصلابتها والتي نكتشفها ,عفوا ,نختبرها في المواقف باختلافها التي تواجهنا في هذه الحياة
أما دلالتها المعبرة عن ما هو هدفي في هذه الحياة فان هذا ايضا تكفل المنهاج الذي ينبغي أن نأخذه منهاج لحياتنا بالاجابة عنه ألا وهو الفوز بالدارين وهذه الاجابة بمثابة ,في نظري, كخط نهاية لسباق ما أو بلغة الرياضيات النتيجة , لكن الطريقة المعتمدة في الاجابة عنه فهي تختلف حسب كل انسان وما يصبوا اليه من هدف دنيوي ,نعم ,دنيوي ...لأن المنهاج الذي اخترناه لحياتنا تعلمنا منه أن أعمالنا باختلافها عبادات اذا صحت نوايانا
لذا الأسئلة التي تراودنا عندما نستيقظ صباحا هي ؛ ما هي سبل تحقيق هذا الهدف ؟ ماهي الطريقة ؟ ما علي بالتعلم ؟ ما هي النسبة التي وصلت لها مع نهاية الأمس حتى صباح هذا اليوم في تحقيقه ؟
ـومع اجزاء هذا اليوم أواصل انتقادي لهذا المحيط وأواصل معرفة السبل وتطبيقها التي تخلصني واياهم من ظلمة التخلف والجهل و...الذي يقعون فيه ويجعلونني أنا محسوب منهم
وعليه , لن يكون علينا الابتعاد عنهم بالقدر الذي علينا أن نغير فيهم وان كان الأمر صعب الا انه مع الوقت سيتغير الحال فخطوة الألف ميل تبدأ بخطوة


المحاولة ، شي جميل

كلامك منطقي و معقول

بارك الله فيكم لهذا التحليل
أما بخصوص حادثة الأستاذ فآاااااه من الاساتذة في اي طور تعليمي كان , لانهم ,في نظري , هم اكثر من يشارك في داء هذا المجتمع , أعلم أنهم بشر مثلنا لكن ما أعاتبه عليهم هو عدم تقديرهم لقيمة وقدر عملهم ودوره في بناء المجتمع
فحتى لا أعطيك أي مثال ,لضيق الوقت , سأبقى مع هذا الأستاذ الذي لا أعلم ان كنت أنت أو من تأليفك أو انك استمعت له وهو يقص هذا ..
قل لي أخي الكريم لماذا لم يضع لهم الصفر مباشرة وطبقت عليهم بعدها العقوبات المقننة لذلك أو أنهم كما قلت كانوا يحاولون الغش لماذا لم يحذرهم ,في نظري هذا الأستاذ غبي
أولا لأنه في هذا المستوى العلمي وهو غير مدرك أن بيئته تفكيرها علماني ...
تانيا وحسب ما صغته لنا يتضح أنه غير مقدر لا لوضعيته ولا لوضعية البيئة من حوله
ثالثا ما استنتجه يؤكد بالنسبة لي سذجه عدم حيويته وفعاليته في الحياة ...لأن الخلل ليس في الألفية الثالثة انما الخلل فينا نحن الذي نعايش هذه الألفية

الكلام يطول أخي وانا منشغلة أخي الكريم في هذا الوقت

سرني الكلام معك
وفقك الخالق لما يحب ويرضى




سلاااام



تختلف وجهات النظر من شخص لآخر

بطبيعة الحال ، الخلل في من يعيشون في الألفية الثالثة

و طريقة حل المشكل لم تطرح

هل تعلمين لماذا ؟

لأن القصة لم تنتهي بعد .....

مشكورة لمشاركتك التحليلية

[مناد بوفلجة]

نَـآآقَشتُ هَذَآ المَوضوع مَعَ تَلَـآآمِييذ فِـي السنَة الرَآبعَة ... لـآنهمْ كَـآنُوآ فَرٍحيين كَونهم غَشُوآ فِـي إِمتحَـآن الشَهَـآدَة


فَكَـآآنت اجَـآبَة احد الَـآعضَـآآء {{ سمطتي علينـى القعدة }} , {{ ديري النقاب وافتي في جهة اخرى }} اليكم المَوضووووعْ هنَـآآآ (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1325645)

السلام عليكم

بارك الله فيكم على الإضافة
تتعدد الأشكال و الهدف واحد

[مناد بوفلجة]

موضوعك رائع بحاجة اليه الكثير من الناس كونه يحمل صفات النصيحة و الحكمة.
مشكور يا قلم رصاص.

بارك الله فيكم على الرأي و الإضافة

[مناد بوفلجة]

هي قيم في طريق الانقراض و بعد سنوات
نعيش بلا قيم
سيكون القدوة الغشاش هو المنافق الذي يحصل على غايته باي وسيلة " عمل - شهادة جامعية - منزل ......"
و سنبتعد تدريجيا عن انسانيتنا و نعيش بمنطق الغاب القوي ياكل الضعيف
و الحل
اسلامنا
سلام



الحل هو في إعادة البناء من جديد

و محاولة التصليح إن أمكن

بارك الله فيكم على إضافتكم في هذا الموضوع

[مناد بوفلجة]

سلآلآلآم مشكور على الموضوع
قصة مشابهة حدثت معي اثناء امتحان بكالوريا في الانجليزية هي المادة الوحيدة لي حسيت اني خدمت بارتياح دون تشويش وفوضى ربي يجازيه كل خير
لكن بعض الاساتذة الله يهديهم هم من يحرض على الغش ........ يطلبون من التلاميذ الغش لكن دون فوضى ماهذا.......... ؟؟؟؟؟



السلام عليكم
بارك الله فيكم على الإضافة القيمة

[تراتيـل صبــح]

المشكلة في مجتمعنا اننا نجري وراء التيار،
نحنُ لا نفعل ما يتماشى مع قيمنا ومبادئنا،
بل نتبع ما يمليه علينا الغير حتى ولو كان مخطئاً.
شخصياً أنا ضدّ الغش،
ولا يهمني أاستهزأ التلاميذ أم ضحكوا
المهم أن أقوم بعملي بكل ضمير وشرف
وحتى ولو صرتُ مجرد تمثيل لما هو قديم بنظر البعض،
فلا يهمني
المهم أن أنام مرتاحة الضمير،
والمهم كذلك أن لا نتنازل عن دورنا في النصيحة،
لأن هذا هو الخطأ الذي أوقعنا فيه مجتمعنا،
فسحب كل واحد نفسه كأنّ الامر لا يعنيه،
ثمّ نقول أين المشكل في مجتمعنا؟
بارك الله فيك قلم رصاص على هذا الطرح الجميل.

[مناد بوفلجة]

المشكلة في مجتمعنا اننا نجري وراء التيار،
نحنُ لا نفعل ما يتماشى مع قيمنا ومبادئنا،
بل نتبع ما يمليه علينا الغير حتى ولو كان مخطئاً.
شخصياً أنا ضدّ الغش،
ولا يهمني أاستهزأ التلاميذ أم ضحكوا
المهم أن أقوم بعملي بكل ضمير وشرف
وحتى ولو صرتُ مجرد تمثيل لما هو قديم بنظر البعض،
فلا يهمني
المهم أن أنام مرتاحة الضمير،
والمهم كذلك أن لا نتنازل عن دورنا في النصيحة،
لأن هذا هو الخطأ الذي أوقعنا فيه مجتمعنا،
فسحب كل واحد نفسه كأنّ الامر لا يعنيه،
ثمّ نقول أين المشكل في مجتمعنا؟
بارك الله فيك قلم رصاص على هذا الطرح الجميل.


السلام عليكم

و هو كذلك

النصيحة دوما واجبة و كما قلتِ ، ما يهم الشخص هو أن يكون على صواب

بارك الله فيكم على هذه امشاركة و هذا الرأي القيم و الصائب