يا جماعة ارواحو نقولكم حاجة

[بنت الجزر]

انا و الله ما عرفت نراجع وحدي اللغة العربية
كرهت داق خاطري انا ما نعرفش نراجع وحدي شكون عندو ملخصات يجي يراجع معايا بليييييز
هيا نهار الحد نبداو بيها و انا راني خايفة بلييييييز


http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTvt6kneVCbE9spQPaLboIRPlCBO_fxF kOzIXFG1ATJCDDmLXpJhttp://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhQSERQUEhQUFBQVFRQWFxcUFRQUFhUUFBUVFRUVFx QXGyYeFxojGRQUHy8gIycpLCwsFR4xNTAqNSYrLCkBCQoKDgwO Gg8PFykdHB8sLCkpLCosKSksLCkpKSksKSkqLCwpKSkpKSkpLC wsKSkpKSwpKSkpLCksKSwsKSwsLP/AABEIAKgA2AMBIgACEQEDEQH/xAAcAAAABwEBAAAAAAAAAAAAAAAAAQIDBAUGBwj/xABOEAABAwICBQQMCgkCBgMAAAABAAIDBBEhMQUGEkFRE2Fx0g cWIiMyVIGRlKGx0RRCUlNydJOzwfAkJTRDYnOSsuEzohVjgoPD 8Rc1RP/EABoBAQADAQEBAAAAAAAAAAAAAAABAgMEBQb/xAAiEQEBAAIBBAMBAQEAAAAAAAAAAQIRAxIhMVEEEyJBQjL/2gAMAwEAAhEDEQA/AOgapapUb6Ckc6kpnOdTU5JdBCSSYmEkktuSSc1a9plD4lS+jw dRDU136vo/qtN9yxXG2pFMdTaHxKk9Hg6iHabQ+J0no0HUVztIttSKbtNovE 6T0aDqIu06i8TpPRoOornaQ2kFKdT6LxOk9Gg6iHahRW/Y6T0aDqK52klxwPQiHIajQtPtv/R4LbTv3MXH6KEehafxen+xi6qvBolz3usM3HfzqfRatyAu2mC1 8Mb4LXcRpm2aEpvF6f7CHqp9ugqbxan+wh6q0s+gXbIAj342Ns N+Kg0+inXdGwOPI2Ydo3cRa7HEk4kttc8QU7CuZoCm8WpvsIeq n2au0vi1N6PD1FZt0TKPiFPs0e/5JUIVbNWqXxWm9Hg6iuafVWj2RekpPRoOoqTWjSslI2IsbGS55 2myEt2mNbdxY4ZEYZ3zUnQPZGo5mAPkEMnyJLi/0XWs6/DPmVLnjvS/Rlra6h1SoiMaOk9Gg6i532R9C08cjRHTwMF3eBDE3IczQuq6Pr GSxtfE9r2HJzTcH/PMuZ9kw99b0uVb5hPFYP4BH83H9mz3IvgMfzcf2bPcn0SlBn4D H81H9mz3ICij+bj+zZ7k8ApNXouWIAyRvYHZFzSAUEIUcXzUX2 bPclCii+ai+zZ7kd0YcpQL4DF81F9mz3JDKKK573H9mz3J3aSI 359KgNVtHGIpCI4wRHJbvbMCGOsRgglVru9S/wAuT+wokS75qef1fR/Vab7liuLqm1R/YKP6rTfcMVtdAolFdJJQupB3RXRXSbogolC/cuSCUCe5d5UHnKqq6xs0hZUPaOUfazshtGynQ6yaT8af/t9yuzqE1z3OMjsXOPncSpMGoLPnHrz78/CV1zhx/tU0Wsuk/GX/AO33K+0XpCskjeRIfhIs3b7kbbCdpgO7B203/uBZ7WbQ0lG5rwXOiOG1wPArRaqSukopXBpc6R3JMt4VmgOJbz7 Zb/St8PkzObib8eSblNHTekmktdM8EYEFrc1Opa3Sj8Q91uLmsaPX mryhY8NaZtkyhpDiwdzfgHHO3FI0rrEyBgLzibANHdF3kz8qte f1Gc4fbPazmofTbE8l3XFiS1gIuNoN2bk4DE5YWWPk0Exj2Wka QQ27HsE2FsgTbHdwSdN1hmlJ5RzruOeGfxGgZABVWkJ3tcCHXO 4i/Pl61lbcq07Y9o6f2GnzbdSxwe2Nhb/qB206R28XAAAaBhbemOyS/vzf+r2qJoTTswhbUQPfNHGwcvE83la5vhPjNu6aBjsnG2XBXOk KOLSULZYnHa2XFhGRNr2cOkWV8eSTURnx27rnpKF0korrocqdo etbFPFI4bTWPBI5lstctbKeanMcTjI57mkXFuTA8n5uVz8orps KuhdJuhdAq6REc+lC6RCcPKUQFae9Sfy5P7CjTda7vUn8t/8AaUES9A6oN/V9H9VpvuI1bbJVVqg/9X0f1Wm+5jVtyoQEWlEWFHyoRGUKQktKTslL5UIuVCBBaUTvBd 0FLMoSJnjZd0FL4GHiaLnHefaVLp2DHFM0UjHGwezE8QriLRov fbYvl8/hfIt7YuycmPtQ6y6JE0Ni/uRm0nAq20ZQR01PHGwBrWMFz8Yuf3brHpKmVOiWyMLXObj6lW6 wNI2Wjdb1NA/Bej8Tjz4+KzOau0TKZZdqY0npFrWuPxWgWG65PsGfOSua6cnD3 ySkm5s2PHL5R6cvOeC0OutYWUR4lzR61zLSelCdng0W8t11Yy1 bO6SRLn5h0nE+r2qPJMRz4Yc1slB/4j3N743v7Pckx6TubH88Vp0sttlqfpM00oIJDJCAd4aTkR0FdP 0JRCB8jWACN9pGAZNJ8No4AGxHSuJN0sGtLBwB6Dcldu0JVbUE TjnsN85AusbNXbXG9tMRrvo7kqt5As2XvjeFzg8D/qv51QXXStd2tfRvLgLsLS07w4uDT5CL3XNLrq48txzcmOqF0Ch dJK0ZjREorpBKBW0kxOwSSUURwQHWHvUn8t/9pQSKs96k+g/+0oIPQOqZ/QKP6rTfcRq12lT6qu/QaP6rTfcRq02lIWSkkpO0i2lKCrorpJciugVdFMe9v6D7EnaRT u72/wCifYpHDf8Agp2iQ45njxUiPRT/AJx39TverJrFYUGjnSHCzW3ALjkL7uc8ynUSpY9GS5CR+OHhO3 +VdE014VuAA8oFkWj9HMZNGyOMPAaZJJX4loHggDIEuwA6U3pQ 7ch4fiubnv8AG/DO+2A7KM1qaNozLx6v/S5lUOv5fz7V1PXWIGSEGxs5xtzBpH4rH6Q1YJF48uCxwzk7Ncs Le7IObl5EUYx9quW6HftWIKk02rbyT3OQuteuMuiqanF3dJueg L0Bq0bU8Q/hHsXKI9W+Tic9+Bu2w4XcAuoaty96a07hbzLHLKVvjhcZ3Oa3N vRS7rBp8oeFzG67FW0rXxObIA5hF3A3IsMd2O5ZiLVSknDywSx 2dYWkDsxe+y4Zcy24Z+XPy+WEuiLld6Y1TfDctkjlAFyGkh4G+ 7cjbmJWfLlsxLLkklI2kCVCRlyTCcAlyU7g3a2XBpydY2PlTMJ 7kKAqrPe5PoP/ALSgm6o97f8AQf8A2lGiHoLVZn6DR/Vab7iNWfJql1YrQKKkFx+y02//AJEas/ho4jzq+4nVPGNDkyksqQRmPOg2rbe1ws8uWSrTC0fJlFyZSvhL eI84S4qlp3hR90T9dNcmU3VYRP8Aon2Kc6UDNNV8e1E+2ZabW6 FecivQ5PBGXEBuJOQVhpOpa9kENKeUewgXZk6VxubceF+AVrV6 D+D0rmtG1PLZmGOyDiWN9hKVoLRsdCB3IfMQTI8Y7JItst5hlz 4q9qJ5XUjuQiDLgvIG0RvdbdzDIKkr6sRsc9xsACSpElTyh2jk sFr5p8bbadp8IFz+geCPKcfIuG28mTsmsMVbTVzqttQ93hwz4c eSkbgPIWf7lYaPk3FZXV7SIiq5WuNmTMDDfIE22Xf1AedWolli edlu22+IuB055H2+tTyYd1uLLcaVlOzgE82NoBtZV1NpJhve4t iQf8Zpqr08AO9xueScyLAc9sz5Fj0teo3rK28RA3kD1q70BXFr WbYxIGO47lmi+WUt28ASLNyJPGwyHAKTrFVuinpY4yMnbQ5nZf 2lbcfDcsbfTHk5emye3SoKkEc3BZXSlC+le4gkwvJe08LDwDzj 2J/RGkrgcVeva2aN0cgu1wsebgRwIz8irx59FRyYdUZHVo7TnSPxF yMcjfArN6y6CNO/abjE8nYPyd+w7nHrC1s+jX042ALsbbuhvbucUzJRGpinYN7Rsf zGG493lXd5m3H4c+Lk/o7S8sJOyGOv8oXUc4ZqToygdPKyJmbzbo4nzLPY0emdK1L6ECW NgYd7cLDoWRjOAXcKPUeBsAjmvKABfaOF0g9jahP7q3Q5w/FUvIv0OIVJ72/6D/7Sguu6wdjWjZSVMjWvDmU87x3ZzbE9w9YQVpltFx0c1dpnOpab ZaSRTU+Qv+5Yp91R0OrlZJTUj4JHxj4LT4NJAd3pljgVd0WhJ2 Rta9rnO3uO8+dceWF8yV0zKe4dbuSXgg2IIPOLJGlNDVD4iItq OTDZdwIUTROha1u0alz5TkDibBOi68G4mFyc5FwG0WuDdxsbed Kdo+T5DvMqam0fpMTWklc6nue5tiRubayrMPabfTUaHn23hjyb G9uYq1rqtkVmg915zzYLNxu5Gz5QW28EHAl3uTNXp/5DW7ZOdrkC+dzvXbwY3p/Tm5bOrsfrKxsNiWnlDtYvN3C5tlk249qymk9Mk32TnmclF0npI yOLySSPPZQs8jhz59BG4rqY1YQ6cc1hB7ogYY4nmXPtOOf8L23 g3cy+OeJtbyZLVTVDWN2nYAesnADyrPynlap5OIa1jRzXubDhm svrku4067ZqqaVl3tOGOHrBtffvWjp9InEOxtv5udVenaPZZtN wII9uaqJHvdg5xIO72qbMbNVEyyl3K6Pq+1hDyXi+N7kAgc90z UVrWEkOBHksPKsCNMyQ2DmNkb8UvBuObaGflTNbpx9QNjZDbkb LWYAnnXJ9V26/umuzpOjnbTw53k5hxVOajlql8vxRdrPojC/mHrVPQaQmjjdGH3bsEY4luFjZ2fkU3RtQA0D1Lu3jMZji4ru5X LJfQ1/JSNxwfv8A4lp49PMa25PmxKwdfICWh2+4wPMnoXWtbcubPhmWW 2+PLccdNI3Td5tsi7XDYINzdl72/FW8MOwRyWLebMe/pWO5TC5Uqn0k9hbY9HR7lvjjMZqMblbd1M03qG+eUy05aNu7nt dhZxzLeY59Kk6o6i1FPVskk2Nlt8jjiFPotPGwAI2rjC9i4HPZ I3hUWl9adJRT7EY5RrrmMhuLmjMG2ThexCpnJJ3Wx3vs6FrRoF 9VCGMldEdoHabzblaUVOWMa0naIaBc77b1yKTXfSzRjC638v3I O7IGlBa0Tj/2yuf8e236bbWvRdTaqlE3eBR1QMfPyEiNc90l2QdIvhmjfCQ10 UrXd7dg10bmuPNgSgtMen+KXbYaA1gnbSUzWyEAQQACzchEzmV j2yVF/wDVPmb7lm9BO/R6f+RD90xTuUxx3LzbnlvzXXMZ6XUWtVQDi8OHBzR+FitFofWe OU7LwWycBdwd0e5YISYJt1YWkOabOFiCMwdyvhz5Y3ztXLixyj roqWn/ACCoOndNtp4JJSL7AuBlc7hdZd3ZTpmACUSh+y0us0EXIubG+S ga56dbVU8bYw60jm4OFj3QBFxu7l1/KvTxsy8OKyzzFXp/TMkxY6QjaDGEgYBrnDasBzXUSeotECTi7D3qFWVF3OPEm3C2Q9 SZ5e7WtO7L/C1nZQ6XYJLsc8D5/wAhIaMU6SAMcudBQaxvsY2bids7rBnHylV2i3B23Jbw3kjoHcj 1BOa01Acy4zaXM5ruAw9idoYdmIN4NsiT0sIkjc3iPMoNLRNHc 7xkfzuUugk7ogpU0Wy+6CBPSB7S1wz3ZEHjzFQ6PQ2wTexA8G2 Z4uPDM4dKvJIMnDDm4/5TVlFkNo1PBiTuQgGy62SeaOlR5z3SqlI0gRZp4FCGuBNsiOPu Uaoku3NQKKttKD0jzoNVCSc7jnPu4qWwDhfpzvx4qtgmBxz/AD6lJjkOH5KsqktB44jLiOc8FpdD6auMgZGgkXyefLkTlfnWZb knqV+y4EHEcOlEum6Ir46iPbaLEYOYfCY7eCpnwYcAsNq9pzkp iD4N9l30Ce5PkPqK2ztKwg25WMHncAqdOPpO6hax0wFFVkAfst T6oJEEnWHSMTqKrDZIyfgtSLB7Sb8hJhmgmondYbQTv0aD+TD9 21N1TLvO1jwByA5gj0Sx3waDuXf6MPxXfNt5kueJxxLX3y8E5D LcvGyl29LGwmKXZGGXD3JuSa6Dwcg1wHQ722TDgeB8xSY1Oz0N KyWRge0HaLW3I3F1lb1FUWRPNhcyygfw3DW4cO5FgqVm00ggOu 2xyO7Hgr7WBoEbh/zA/wAj/wAhd3wv9OX5M8M3O7DJGwWRF3/v3pDnWy/Pk3LvcaTY8FErZcAB8po6BfFOC5UeumtbFoA34AX/ACUSy08xllDdmwDi4jjY4E9P4K3kcNlVU1Q2IOLTtE5kJ0aRDm tsb9CIP0klnK2li2mqljlBOH4Kxpq7DZOKJSGtu387vUmJR0pZ l4JuR44hEGHKJK3FSJnjiFV1daG5FUq0Irp7AhVAqdkgjMEHzI 6iruobn3UJbOiqw4BzfBdu4cQecKyZMsloGpLO5Pgn1HitE11s sQpQtInJwPGV1XRzlPtkyxtjuzU7QsuVtJtX43B4fm6f1gpoX2 kklliPc4sIAIcDs7TTvu1wuoLhjhzewFWUsQe5jXC4MAOIwuyT 24qvJPyvh/0yemIY2Me6CokkJY8ODrC42TjhmgrjT+i2NppXBrQQx+IH8JQW HH4a8nauzapD9Ao/qtN9xGrQhVuqA/V9H9VpvuGK2st2BotQ2E5ZCyBKxOvOijjKBdpABtu6fetwodb3 TS0i4IsehTOxXE5CONvLYpDZ2jf+K2db2NIHkkOlx3F5IVWexR A03DNrpe/3qdoZuor9w38M8eZXVKXSRMgDGFtySXMa44+E4lwPN6lZR6ntj 8GMDoH4rSaH1dMbNots53Nk3cPxTadMyNVobW5JlvohIOpNMf3 Ef9NvYtsaMjcmnxc2HQp2liD2PqU/ubdDpB7CmX9jelvcCRh5pHj2lbhzP4fMkmnPySPOB5ymzTDu7H 0AyfP5JCmn6gwfLqPtCtdU6Sgj/wBSWMc22HH+ltyq6XW+kGDWzSfRjIHneR7ENM1J2M4j+8nta/h/4VfUdh+V5HwcvcP4iBY8do2Fl0GDW2neCBFKw2sC4MIHA2BxVt qjWyXkY+TlGWDmXNy3Gxb0b7cyiwc0b2A5Ni7qmNr/AJOy9zb8C8e0BYLSeqskEj43izmOLTvF+IO8HNehNPaygOMcXd v32yb0n8FjKrR/LOL3+E7O/mVKOT00JY4XwAv61YU+kjGflRnhu5x7lvJtT2O3DyKqn7HfyHl vkuPMgi007XjaBBCcA4WPQkN1OqYz3Ow/yll/OCEsaLqhnA7yOYfxVkaT2u8G2drHyYXWw1X0eH2e8Ata0sAI+U QfUB61mdBaDle8cqx0bd5NrnmFl0mmgDWhrcGgWACkiu1i0ZD8 Dqu9MwpqgjDIiF5BHQQgpWsLf0Kr+q1P3EiCrqRbdXeqP/19H9VpvuGK2VTqh+wUf1Wm+4YrdFRFEjRKQTlEmCmFMStQQiEk tT7mJBagZ2bY/wCfUjkqpT8dv2fuenNlFsoIcr6g5SxjphJ/8iXRxTOFnztDtxbCwDo7onFSCxFsIGp9XZXf/qlH0Q1vsCrZ9QA7w5XyfTcT7bq9+FOta/nF0gznm8wTaVD/APHzB8UedvuUeXUEXwbb+n2rTipcMj6gkvqHH4x9QU7GQqNSXN BddrWje9wAHSUxSUz2tcyJxAfg6TEEtHxWA4tbnjmeZauWhY43 eNo8XFzrdFzglto2cEt2M3SaHawYJuWjFytM+kbw9aiuoW33qu jakiorZKW2IbwrMQAIGIKdCCI28EOSCm8gEXwZBDFOFKpYyE42 lUqOnsgrNYx+hVf1Wp+4kQT2ssf6FV/Van7iRBANVdaqNtDSNdV0rXNpqdpDqiEEFsLAQQXXBBGSs+2+i 8cpPSYOuggq7A7b6Lxyk9Jg66HbdReOUnpMHXQQU7Bdt1F45Se kwddIdrZReOUnpMHXRoKNhp2tNH45SekwddIOs9H45SekwddBB SE9s1H43Sek0/XRHWej8bpPSYOugggLtmo/G6T0mDrou2aj8bpPSYOuggmwO2aj8bpPSYOui7ZqTxuk9Jg66C CAu2Wk8bpPSYOuiOstJ43SekwddBBAXbLSeN0vpMHXRjWak8bp PSYOuggmwTtZaTxul9Jg66bOsdJ43S+kwddBBNgu2Ok8bpfSYO uh2xUnjdL6TB10SCbA7Y6Txul9Jg66UNY6Txul9Jg66CCbDrNY 6Pxuk9Jg66dGs1H43SekwddBBNiv1k1kpDRVTW1VK5zqapaA2o hcSXQvAAAfckkgWQQQQf/Z
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTHVn8m28PRrEYXImcUvgxVSR1OVjsjQ Bu7V54Z7IGZhxvstRY-http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkjwrAIOLC3G2Wp7HqgvQwDQ910zV4x qYzegINsfhEmdiGt38u

[Haiki]

اللغة مراجعتها سهلة لأن ما يستحق المراجعة قليل اصلا ،،
كل ما يمكن مراجعته " بالنسبة لي " هو البحور الشعرية و طرق الاعراب ( التعجب ، المدح ، الخ ... ) فقط ،،

[hiba6]

• تقديم المبتدأ عن الخبر وجوبا1 – إذا تساوى المبتدأ والخبر في تعريفهما وتنكيرهما .
مثال : أستاذي رائدي في العلم .
2 – إذا كان الخبر جملة فعلية :
مثال : المعلم يشرح في الدرس .
3 – أن يكون الخبر محصورا في المبتدأ .
مثال : إنما التلميذ مجتهد .
4 – أن يكون الخبر لمبتدأ دخلت عليه لام الابتداء
مثال : لرجل مؤمن خير من ألف منافق .
5 – أن يكون المبتدأ من أسماء الصدارة .
مثال : كالاستفهام – الشرط .
6 – إذا كان الخبر مقترنا بالفاء
مثال :الذي يرافقني فمخلص .
- يجوز تقديم الخبر عن المبتدأ إذا انعدمت هذه الشروط ولم يحدث غموض أو إلتباس في المعنى والإعراب .
• يتقدم الخبر على المبتدأ وجوبا
- إذا كان من أسماء الصدارة مثل أسماء الاستفهام مثل متى السفر؟
- إذا كان المبتدأ نكرة غير موصوفة وغير مضافة وخبره شبه جملة مثل :عندي مال , ألك حاجة ؟
- إذا كان المبتدأ ضمير يعود على الخبر مثل على الخيول فرسانها
- إذا كان الخبر محصورا في المبتدأ بإلا أو ما في معناها مثل ما كاتب إلا أنت . إننا شاعران
• تقديم المفعول به
إذا كان من أدوات الصدارة : كالاستفهام
أو كان مضافا لاسم له الصدارة : صديق من قابلت ؟
أو كان ضميرا منفصلا عن عامله :إياك نعبد .
أومقرونا بفاء الجزاء في جواب أما الشرطية .فأما اليتيم فلا تقهر .
• حذف المبتدأ وجوبا أو جوازا
يحذف المبتدأ وجوبا في مواضع هي : إذا كان الخبر مخصوص فعل جامد ( نعم , بئس ) أو مصدرا مرفوعا نائبا مناب الفعل , أو نعتا مقطوعا عن متبوعه للمدح أو الذم أو للترحم أو كان الخبر صريحا في القسم
• حذف الخبر وجوبا وجوازا- بـعد لولا أو في الجملة المبدوءة بعبارة كل و قد يكون الحذف جوازا عند :
- في جواب الاستفهام أو في مقام عطف استفهام على استفهام آخر إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
- في مقام عطف جملة على جملة أخرى إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
- بعد إذا الفجائية .
• الجملة البسيطة
هي جملة فعلية أو اسمية يأتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد.مثال: مسعدي كريم تلميذ مجتهد، برع كريم في فن الخامات.تتركب من:م+خ=العلم نور– ف لازم+فاعل=نزل الغيث
ف متعد+فاعل+مفعول به= صام المسلمون رمضان الكريم
ف مبني للمجهول+نائب فاعل=انزل الغيث. ترد الجملة البسيطة على الاساليب التالية: الاثبات و النفي و التأكيد و الاستفهام و التعجب
• الجملة المركبة
هي جملة تتركب من جملتين اصلية و فرعية تؤدي الفرعية دور العنصر اللازم او المتمم في الجملة الاصلية و تكون اما اسمية او فعليةمثل:يسرني انك مجتهد .تؤدي الجملة الفرعية في الجملة المركبة دور: -الفاعل:يجب ان اجتهد– نائب الفاعل:يقال ان الحاجة ام الاختراع – مفعول به:اتمنى ان انجح- الحال:اقبل الطفل وهو يهرول- الصفة: قرأت قصة مضمونها رائع
• الجملة الواقعة مفعولا به
تقع الجملة الفرعية مفعولا به فتكون اسمية متكونة من اداة مصدر و فعل مضارع و تقع جملة مقول القول مفعولا به ايضا و تقع مفعولا به لاحد الافعال المتعدية الى ثلاث مفاعيل و تقع مفعولا به لاسم الفاعل
• الجملة الواقعة حالا
الجملة الواقعة حالا(اسم نكرة منصوب يبين حالة صاحبها عند وقوع الفعل) ومحلها النصب قد تكون فعلية وقد تكون اسمية ولابد للجملة الحالية من رابط يربطها بصاحب الحال وهو الواو أو الضمير , أو هما معا أما صاحب الحال يكون عادة فاعلا أو نائب فاعل أو مفعولا به.
يرد الحال اسما مفردا او جملة اسميةمبتدأو خبر او جملة فعلية{ماض او مضارع }او شبه جملة{جارومجرور او ظرف و مضاف اليه}
• الجملة الواقعة نعتا
قد تقع الجملة نعتا لاسم نكرة وتكون فعلية أو اسمية وقد تشمل الجملة النعتية على ضمير يربطها بالمنعوت . وقد تخلو من الضمير فيكون الرابط معنويا
تدل الجملة النعتية عادة على صفة يتصف بها المنعوت وتفيد الجملة النعتية إذا وقعت بعد نعت لفظه واحد
- تدقيق معنى النعت السابق
- تفضيل نواحيه المختلفة
- بيان نتيجته
• الجملة الواقعة جواب شرط
الجملة الشرطية جملة مركبة تشتمل على جملتين متلازمتين لا يتم معنى الأولى إلا بالثانية تسمى الأولى جملة الشرط و الثانية جواب الشرط . تأتي جملة جواب الشرط فعلية فعلها ماض أو مضارع غير مقرونة بالفاء وتقترن بالفاء إذا كانت جملة اسمية أو فعلية مسبوقة بالحروف < قد > , < ما > و < لا > النافيتين لا الناهية السين وسوف أو كان فعلها جامدا .الأصل في ترتيب عناصر الجملة الشرطية أن يتقدم الشرط على الجواب وقد يتقدم الجواب لإبراز النتيجة وقد يتوسط الشرط عناصر جملة الجواب .
• الجملة الواقعة مضافا إليه
تضاف الجملة الفعلية إلى : ظروف الزمان أو المصادر التي تعرب مفعولا أجله أو كلمات مثل دون بدل وعوض . و تضاف الجملة الاسمية إلى كلمات مثل غ , مع , حدس تكون الجملة الفعلية مضافا مباشرة إلى بعض الظروف مثل يوم نهار ليلة. وتكون مقترنة بأن أو ما إذا أضيفت إلى كلمات مثل : رغم , مع , سوي , غير يكون فعل






الجملة الواقعة مضافا إليه في صيغة الماضي أو المضارع باستثناء من ومنذ فلا يكون بعدهما إلا ماضيا
• الاسم الموصول و جملة الصلة" زرياب الذي ابتسم له الحظ في الأندلس ..."
- إذا تأملت الجملة السابقة تجد أنها احتوت على اسم موصول هو:" الذي" لا يتم معناه إلى بجملة تأتي بعده تُسَمَّى جملة صلة الموصول . وهي عبارة عن جملة فعليةٍ كما أنها قد تأتي اسمية كقولنا:" لا تجادل من هو أعلم منك " و كما تأتي الجملة الموصولة فاعلاً ، نائبَ فاعلٍ ، مفعولا به، مضافاً إليه، خبراً لمبتدأ أو لأحد النواسخِ كان تأتي مبتدأ أو اسماً لأحد النواسخ.
• التصغير
تحويل أو تصغير في بنية الاسم القابل للتصغير لغرضٍ معنويٍّ
- يأتي التصغير على صيغة من الصيغ الآتية :
* فعيل : ويصغر عليها الاسم الثلاثي و ما يُعاملُ معاملته.
شجرة ← شجيرة وطنٌ ←وطين.
* فعيعل : و يصغر عليها الاسم الرباعي و ما بعامل معاملته :
درهم ← دريهم ، مصنع ← مصينع .
* فعيعيل : و يصغر عليها الاسم الخماسي و ما يعامل معاملته:
مفتاح ← مفيتيح ، نجار ← نجيجير .
- يبقى أن نعرف أن التصغير يأتي لأغراضٍ تفهم من سياق الكلامِ منها التعظيم و التحقيرُ ، أو تقليل حجم المصغر و تحسينه.
- الدلالة على قرب الزمان أو المكان ، الترحم و الاستعطاف
• الإدغام
إدخال حرفٍ في حرفٍ بحيثُ يصيران حرفاً واحداً ، و الحرفان المد غمان أو لهما ساكنٌ و الثاني متحرِّكٌ.
* لعلك تلاحظ أن الحرفين المدغمين في المثال السابق متماثلان ( اللام ) ، فهل يمكن أن يكونا مختلفين و يدغمان ؟
- نعم و لكن يجب أن يكونا متقاربين في مخارجهما مثل: امَّحى أصلها انمحى و أُبدلتِ النون ميماً و أدغمت في الميمِ ، حيث أدل الحرف الأول ( النون ) إلى حرف من جنس الثاني
( الميم ) و مثل ادَّعى أصلها اتدعى ، حيث قُلبَ الحرف الثاني إلى حرف ٍ من جنس الأول ثم أدغما .
* هل يجب الإدغام دوماً ؟ للإدغام ثلاثُ حالاتٍ {وجوبٌ جوازٌ و امتناعٌ } . يجب الإدغام إذا كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمة واحدة مثل : " مدَّ و عضَّ.." أو كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمتين ففي هذه الحالة يكون الإدغام كتابةً مثل : سكتُّ ، أصلها سكتُ – ت – أو لفظاً مثل " قل له " . **يجوز الإدغام في حالات هي : إذا كان في أول الماضي تاءان جاز فك الإدغام أو تركه مثل:" تتابع أو اتَّابع . - إذا كان الأول متحركاً و الثاني ساكناً سكونا عارضاً كالجزمِِ لم يمد .. لم يمددْ / شد.. اشدُدْ . *** يمتنع الإدغام في حالات كثيرةٍ منها : - إذا كان الحرف في الاسم على وزن" فُعَلُ " مثل : دُرَرُ أو على وزن فُعَلَ ك: جُدَدْ . - إذا كان المتماثلان في الكلمة على وزن أفعل للتعجبِ مثل: اُعزُزْ بالعلم

• اسم التفضيل
ا سم مشتقٌ من فعلٍ ثلاثيٍّ للدلالة عادة على أنَّ شيئين اشتركا في صفةٍ و زاد أحدهما عن الآخر في تلك الصفة و يأتي على وزن أفعلَ .يأتي اسم التفضيل مجرَّداً من ( أل ) و الإضافةومجرَّداً من
( أل ) ومقترناً بـــ ( أل ) . يُصاغُ اسم التفضيل من كلِّ فعلٍ تامٍّ / مثبتٍ / مبني للمعلومِ / قابلٍ للتفاوت ( التفاضل ) / متصرِّفٍ تصرُّفاً تاماً. إذا اختلَّ شرطٌ من الشروط ، نذكر مصدر الفعل غيرِ المستوفي للشروط حيثُ يُسبقُ بكلمة ( أشدّ أو أكثر ) مثل : شقائقُ النعمان أشدُّ حمرةً من الورد" و يعرب المصدرُ تمييزاً.
• الإغراء
هو تنبيه المخاطبِ إلى أمر ٍ محمودٍ ليلزمه ، أو يفعلهُ .
- يُستَعملُ أسلوبُ الإغراءِ في حالاتٍ كثيرةٍ منها : * التوجيه – النُّصحُ – الأمرُ – الترغيبُ .
• التحذير
هو تنبيه المخاطب إلى أمر مذموم ليتركه ، ويعرب الاسم المحذر منه مفعولا به للفعل المحذوف و تقديره احذرْ أو ما في معناه.
و من صور الاسم المحذر منه : أن يكون مفردا و أن يكون مكرراً و أن يُذكرَ معطوفا عليه* و يلاحظ أن للمحذر منه تركيبا خاصا يذكر فيه بعد ( إيا ) مثل :" إياكم و الاستعلاء على الآخري
• الجملة الواقعة خبر لمبتدأ
قد تقع الجملة خبرا للمبتدأ و تكون فعلية او اسمية.تتقترن الجملة الواقعة خبرا للمبتدأ بـ"ف" اذا سبق المبتدأ بـ"اما". ولا تبدأ الجملة الواقعة خبرا : بأمرولانهي ولاستفهام ولا تعجب مثل : انا احب وطني
• الجملة الواقعة خبر لناسخ
تقع الجملة خبرا لناسخ وتكون فعلية او اسمية مثل:ان التقاليد جذورها راسخة
• صيغ المبالغة
هي اسماء مشتقة من الافعال الثلاثية غالبا لتدل على من يتصف اتصافا شديدا او على من يقوم بالفعل بكثرة و تاتي على اوزان خمسةهي : فعّال،مفعال،فعول،فعُيل،فعُّّيل
• التعجب بصيغة ما افعله
التعجب تعبير ينجزه المتكلم للتعبير عن موقفه من الاشياء و الاشخاص و الاحداث و من صيغه صيغة ما افعل!.لا يصاغ التعجب بهذه الصيغة الا اذا كان الفعل:ثلاثيا،تاما،متصرفا،قابلا للتفاوت﴿المفاضلة﴾،مبنيا للمعلوم،مثبتا غير منفي،ليست صفته على وزن افعل مثال:ماأفضل اجتهاد التلميذ!او ماأفضل ان يجتهد.!
• التعجب بصيغة افعل به
هو الاتيان بالمتعجب منه مجرورا بالباء الزائدة وجوبابعد الفعل. ويشترط في الفعل الذي يتعجب منه مباشرة ان يكون ثلاثيا،تاما،مثبتا،مبنيا للمعلوم،متصرفا،ليس الوصف منه على افعل،قابلا للتفاوت.اما اذا كان الفعل غير ثلاثي او ناقصا او كان الوصف منه على افعل،فاننا نتوصل الى تعجب منه بأشدد و نحوه،ونأتي بعد ذلك بمصدره صريحا او مؤولامثال: احسن بحظ المقاومين في غزة!



• المدح و الذم
تعد "نعم" و "حبذا" من صيغ المدح و تعد "بئس" و "لاحبذا" من صيغ الذم،وهي افعال جامدة لا يأتي منها المضارع او الامر.فاعل صيغ المدح او الذم يأتي:اسما ظاهرا،او جملة موصولة ،او اسم اشارة.يقع المخصوص بالمدح او الذم مبتدأ مؤخرا،خبره جملة فعل المدح او الذم مع فاعليها او خبرا لمبتدأ محذوف وجوبا.

• أسالـــيب النـــــــص
1. اسلوب النص يكون: خبري بانواعه:اخبار - سرد- تقرير- وصف- تمني- ترجي. صيغة السؤال: بين نوع اسلوب النص مع التعليل: خبري:اذا كان الكاتب: يصف،يخبر،يسرد الوقائع،يقرر{يخبر عن تقرير}.
2. انشائيا:اذا ورد في النص:تعجب ،نداء،امر،نهي.

اساليب اخرى: الاستفهام: هل ،ماذا،من؟
التعجب: ما افعل(ما اجمل)،افعل به(احلم به)
النهي:لا تلعب بالنار.
التاكيد:ان الصلاة تنهى عن الفحشاء..
اسلوب النداء: ادواته :يا – ايا – اي – ا
اسلوب الاغراء:دعوة المخاطب الى امر محمود ليقوم به (الصلاة – الصوم)
اسلوب المدح:عبارات المدح:(نعم- حبذا)
اسلوب الذم: )بئس)
:alien: • الصور البيانية
الاستعارة:تشبيه حذف احد طرفيه(مشبه،مشبه به).
أ/المكنية:تشبيه حذف فيه المشبه به و يترك احد لوازمه مثال:ضحك الربيع.
ب/التصريحية:تشبيه حذف المشبه وصرح بلفظ المشبه به مثال:اشرقت عروس النهار.
التشبيه:شيئان يشتركان في صفة واحدة.
ادواته:الكاف- كأن- مثل- يشبه.
اركانه:المشبه – المشبه به- الاداة- وجه الشبه.
انواعه:أ/التشبيه البليغ:حذفت الاداة ووجه الشبه مثال:العلم نور. ب/التشبيه المرسل:ذكرت الاداة وبقي وجه الشبه محذوف مثل:الشباب كالشعلة.
ج/التشبيه التمثيلي:تشبيه صورة بصورة.مثال:عريت من الشباب وكان غضا كما يعرى من الورق القضيب.
د/الكناية:وتشمل معنيين:معنى قريب و معنى بعيد.
مثال:تلميذ لسانه طويل- المعنى القريب:دلالة على طول لسانه.
المعنى البعيد:دلالة على ثرثرته.
-اما التشبيه الذي تذكر فيه كل الاركان فيسمى:تشبيها مفصلا(تـــام).مثال:الذهب كالشمس صفرة.
المجاز المرسل:عبارة غير معقولة في معناها الظاهري وعند اعادتها الى المعنى المعقول نكتشف لفظين احدهما مذكور في الكلام والاخر محذوف مثال:ينزل لكم من السماء رزقا.
• المحـــسـنات اللــــفظيـة)البديعية)
الطباق:تضاد بين كلمتين في عبارتين متتاليتين.مثال:حياة=موت
{طباق ايجاب{
غائب=ليس غائب{طباق سلب{
الجناس:توافق في اللفظ واختلاف في المعنى.
انواعه:جناس تام:صليت المغرب بالمغرب.
جناس ناقص:دخلت مكانا واسع البقعة نظيف الرقعة.
جناس الاشتقاق:اجتهد اجتهادا كبيرا.
السجع:انتهاء فواصل الكلمات(الحرف الاخير)بنفس الحرف مثال:قسما بالنازلات الماحقات والدماء الزكيات الطاهرات و البنود اللامعات الخافقات....

[بنت الجزر]

شكرا جزيلاااااااااااااااااااااااا
الله يخليك

[بنت الجزر]

و المواضيع ماكاش بلييييييييز

[mimidj41]

ماكاش sorry

[chanbi amine]

تفضلي هذا الموضوع مع الحل وضرك نزيدك زاحد وخداخر
النص
اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا ( يثاب عليه المرء ) و يستحق التشجيع و الاكرام , يقول الرسول عليه الصلاة و السلام : <<من نصب شجرة فيصبر على حفظها و القيام عليها حتى تثمر كان له في كل شيء يصاب من ثمرها صدقة عند الله عز و جل >>. فمن هذا الحديث ندرك ( أن الاسلام حرم تعطيل الأرض ) بعدم الانتفاع بها , و أجاز أخدها من المهمل , و اعطائها لمن يستطيع أن يستغلها , و النفع بها , و شجع على التوسع في الانتاج الزراعي , و عد ذلك جهادا يستحق عليه أجرا و ثوابا . و دعا الرسول صلى الله عليه و سلم الى احياء الأرض الميتة حيث قال : << من أحيا أرضا ميتة فله فيها أجرا >> . و كان جل عمل الصحابة في المدينة الزراعة و الشغل في البساتين و الحقول . و هكذا يوجه الاسلام الانسان في طريق الخير , و يريده أن يكون ايجابيا يفيد و يستفيد يبني و يعمر حتى آخر لحظة من عمره و أشد ما يكره منه السلبية المتخاذلة : و الانكماش و الانزواء عن معترك الحياة ... فبئس العمل عمله . فلا مجال في الاسلا للفقر و الضعف و المرض و الجهل لأنه دين العمل و العلم و الانتاج
ش.ت.أ - 1987) بتصرف )
الأسئلة
:البناء الفكري
بمادا يمتاز الاسلام ؟
ما موقف الصحابة من العمل الزراعي ؟
كيف يكون الانسان المسلم ايجابيا ؟

:البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص
استخرج من النص جملة شرطية و بين عناصرها
:اشتق من الأفعال التالية مصادرها
اعتبر - قال - أدرك - حرم
بين محل الجمل بين قوسين من الاعراب

البناء الفني
في النص سجع استخرجه
استخرج من النص تشبيها و بين أركانه
استخرج من النص طباقا و بين نوعه

الوضعية الادماجية
قال الرسول صلى الله عليه و سلم : << ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا , فيأكل منه طير أو انسان أو بهيمة الا كان له به صدقة >> اكتب فقرة تبرز فيها أهمية العمل الزراعي في الحياة الاقتصادية مستعملا ما أمكن أسلوب التوكيد

الأجوبة
البناء الفكري
الاسلام ينتاز بأنه دين عمل و علم و انتاج . = نقطة
كان أعظم عملهم في المدينة هو الزراعة في البساتين و الحقول = نقطة
يكون المسلم ايجابيا اذا أفاد و استفاد وبنى و عمر = 1.25 نقطة

البناء اللغوي
الاعراب
أن : أداة نصب و مصدر = 0.25 نقطة
يستغلها : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو = 0.5 نقطة
و الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة و الجملة الفعلية مبنية في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة
بئس : فعل ماض جامد لانشاء الذم = 0.5 نقطة
العمل : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة
عمله : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه = 0.5 نقطة
الجملة الشرطية و عناصرها
فعل الشرط : من نصب شجرة ...الى تثمر = 0.25 نقطة
جواب الشرط : كان له .... الى عز و جل = 0.25 نقطة
المصادر
اعتبر : اعتبار =0.25 قال : قول=0.25 أدرك : ادراك=0.25 حرم : تحريم=0.25
محل الجمل من الاعراب
يثاب عليع المرء : في محل نصب نعت = 0.5
أن الاسلام حرم تعطيل الأرض : في محل نصب مفعول به = 0.5

البناء الفني
السجع : يفيد و يستفيد = 0.5
التشبيه و أركانه :اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا = 0.5
المشبه : العمل الزراعي = 0.25
المشبه به : جهادا = 0.25
الطباق : العلم و الجهل و نوعه ايجابي = 1

الوضعية الادماجية
الملاءمة : ابراز أهمية العمل الزراعي , أسلوب التوكيد = 5
الانسجام : ترابط الأفكار = 1
سلامة اللغة : احترام علامات الوقف , قواعد اللغة , قواعد الاملاء ,تناول الموضوع بشكل لائق و خ

[chanbi amine]

تفضلي الثاني
النص


لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت ( أن تتكلم ) لأسمعتنا من كل صوب حاجتها لأن تستغل و تستثمر . الأرض الخصبة ملت الراحة ( و هي تصرخ ) طالبة الزراعة النشيطة المنتجة , المعادن تتحرك في جوف الأرض و تضطرب شوقا لأن تستخرج . المياه تدعو لأن تجمع و توفر الشواطيء و السهول و الأودية , بل جميع مواردنا الطبيعية قابلة للانتاج , و عقل الانسان أول عوامل التنظيم فاذا أردنا تنظيما صحيحا وجب أن نقوي فينا هذا العقل و نعمقه و نعمم أثره , و وجب أن نفسح له المجال ليشع نوره فكرا , باحثا في مشكلاتنا القومية المستعصية رابطا بين جهودنا المبذولة في شتى الميادين منسقا عملنا و موجها اياه الى الغاية القومية الصحيحة . و نحن ( نطمح ) الى أن نبني كيانا يثبت على الدهر , فليكن همنا أن نزرع الأشخاص , فالأشخاص هم في الوقت ذاته نتيجة الابداع و التنظيم و مصدر كل ابداع و تنظيم

الأسئلة
البناء الفكري
مم تشتكي مواردنا الطبيعية ؟
ايت بمرادف الكلمات التالية من النص : جهة - حنانا - منظما
ما الغاية التي تطمح اليها الأمة ؟

البناء اللغوي
ما محل اعراب الجمل بين قوسين
ميز بين الجمل البسيطة و المركبة فيما يلي
الأرض الخصبة ملت الراحة
أردنا تنظيما صحيحا
نحن نطمح
يشع نوره فكرا
صغر المفردات الآتية : المعادن -عقل - الدهر - مصدر
أعرب ما تحته خط في النص

البناء الفني
ما نوع أسلوب النص
استخرج من النص تعبيرا مجازيا
هات من النص أسلوبا انشائيا و بين نوعه

الوضعية الادماجية
قيل <<الأرض كنز لا يفنى >> -اكتب فقرة تبين فيها فواءد الموارد الطبيعية موظفا أسلوب السرد

الحل
البناء الفكري
تشتكي الأرض من انعدام استغلالها و استثمارها = 0.5
جهة = صوب =0.25 حنانا = شوقا = 0.25 منظما = منسقا = 0.25
الأمة تطمح الى بناء كيان يثبت على مر الأزمنة = 0.25

البناء اللغوي
محل الجمل من الاعراب
أن تتكلم : في محل نصب مفعول به =1
و هي تصرخ : في محل نصب حال =1
نطمح : في محل رفع خبر للمبتدأ نحن =1

الجمل البسيطة و المركبة
البسيطة : أردنا تنظيما صحيحا =0.5 - يشع نوره فكرا =0.5
المركبة : الأرض الخصبة ملت الراحة =0.5 - نحن نطمح =0.5

التصغير
المعادن : المعيدن =0.5 عقل : عقيل =0.5 الدهر : الدهير =0.5مصدر : مصيدر=0.5

الاعراب
ملت : فعل ماضي مبني على الفتح الظاهر على آخره و تاء التأنيث الساكنة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هي = 1
الراحة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5
باحثا : حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5

البناء الفني
الأسلوب خبري = 0.5

التعابير المجازية
لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت أن تتكلم
الأرض الخصبة ملت الراحة = 0.5

الأسلوب الانشائي
فليكن همنا أن نزرع الأشخاص و نوعه صورة الأمر = 0.5

الوضعية الادماجية
الملاءمة : ابراز فوائد الموارد الطبيعية - استعمال أسلوب السرد = 6
اللغة : ترابط الأفكار و سلامة اللغة =1.5
الابداع و الاتقان : الخط الواضح = 0.5

[chanbi amine]

هاكي هذا في الراضياتhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1285299

[دروب الياسمين]

شكرا على الافادة

[salma lilly]

انا ايضا لم استطع مراجعتها لكن ساحاول استذكار بعض القواعد