طلبات عاجلو واسئلة مهمة

[ayaaa]

:sdf:
اريد خصائص مدرسة الصنعة
-هل خصائص المدرسة المهجرية هي نفسها خصائص ادب المهجر؟

[nouni1990]

الأدب المهجري، موضوعاته وخصائصه

المدرسة المهجرية هي المدرسة التي قامت على أيدي الأدباء العرب الذين هاجروا من بلاد الشام إلى أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية ، وكونوا فيها جمعيات وروابط أدبية ، كما أخرجوا صحفا ومجلات تعنى بأدبهم ، وترصد الحركة الأدبية في المهجر. وأشهر هذه الجمعيات الأدبية : الرابطة القلمية والعصبة الأندلسية.
1- الرابطة القلمية : تكونت سنة 1920 في نيويورك بأمريكا الشمالية ، وأعلنت الثورة على الشعر التقليدي ، ودعت إلى التجديد في الشعر شكلا ومضمونا . ومن شعرائها : جبران خليل جبران ، وميخائيل نعيمة ، وإيليا أبو ماضي، ونسيب عريضة ، ورشيد أيوب .
2- العصبة الأندلسية : وقد تكونت سنة 1932 في البرازيل بأمريكا الجنوبية ، وهي أميل إلى المحافظة على القديم ، ودعم الصلات بين الشعر الجديد والقديم . أسسها ميشيل معلوف ومن شعرائها : فوزي المعلوف ، إلياس فرحات ، سلمى صائغ ، والقروي...
خصائص الأدب المهجري : تميز الأدب المهجري بمجموعة من الخصائص أهمها :
أولا : من حيث المضمون :
1- النزعة الإنسانية : وهي النظرة إلى المجتمع كله نظرة حب ورحمة ، والرغبة في أن يعم الخير الجميع ، وأن تنتشر بين الناس المباديء السامية المبنية على الحب وتهذيب نوازع النفس الشريرة .
2- النزعة التأملية : اتجه أدباء المهجر إلى دخيلة أنفسهم يتأملون فيها فرارا من صخب الحياة التي تحاصرهم . كما توجهوا إلى الطبيعة ، وتأملوا في مظاهرها وشخصوها ككائن حي ليعبروا عما يجيش في نفوسهم من أحاسيس .
3- الحنين إلى الوطن : يكثر في شعر المهجريين الحنين إلى الوطن الأم ، وتألمهم لما يصيبه من كوارث ، والسبب في ذلك شعورهم بالغربة وهم بعيدون عن أوطانهم .
4- الحزن : إن شيوع ظاهرة الحزن في الشعر المهجري يعود إلى طول الأيام في الغربة وإحساس المهاجر إحساسا حادا بالزمن .
ثانيا : من حيث الشكل والأداء :
1- الوحدة العضوية : والمتمثلة في وحدة الموضوع ووحدة الجو النفسي ، وترتيب الأفكار والصور في بناء متماسك. وتظهرأكثر في الشعر القصصي كالحجر الصغير ، والتينة الحمقاء لإيليا أبي ماضي .
2- التعبير عن تجربة شعورية ذاتية : يكون الشاعر المهجري قد مر بها في غربته ، ويظهر عمق التعبير عن هذه التجربة عندما تمتزج مشاعرهم بالطبيعة ، فنرى طبيعة جديدة كأننا لانعرفها من قبل.
3- اللجوء إلى الرمز لما له من دلالات لا تنضب . والرمز معناه أن يتخذ الشاعر من الأشياء الحسية رموزا لمعنويات خفية .
4- التحرر من الوزن والقافية : فقد جدد المهجريون في قالب القصيدة ، واتبعوا نظام المقطوعات ، كما اتجه بعضهم إلى شعر التفعيلة .
5- السهولة والوضوح في اللغة والأساليب ، والتسامح في بعض الأحيان في قواعد اللغة.
6- الإكثار من استخدام الشكل القصصي في القصيدة ، كما هو الحال عند إيليا أبي ماضي .

اتمنى اني قدرت افيدك اتمنى الدعاء لي ولكي ولكل من يجتاز امتحان البكالوريا بنجاح امييييين

[ayaaa]

هدا يعني ان لهما نفس الخصائص
ومادا عن المدرسة الصنعة للابراهيمي

[feryale]

خصائص مدرسة الصنعة اللفظية :
- جزالة الأسلوب وعمق الفكرة.
- حسن انتقاء المفردات ودقة توظيفها وملاءمتها للمعنى.
- كثرة الصور البيانية والمحسنات البديعية.
- حدة وقوة إيقاع الموسيقى الداخلية المنبعثة من تناغم الحروف والمفردات وانسجامها .
- كثرة الإقتباس من القرآن والحديث والتضمين من عيون الشعر القديم.
- التجنيس اللفظي، التكرار والترادف .

[feryale]

خصائص أدب المهجر:
أ ـ من حيث المضمون:
--النزعة الإنسانية: تفاعلهم مع الإنسان بغض النظر عن لونه وجنسه.
-النزعة الروحية: التأمل في الحياة وفي أسرار النفس البشرية.
-الحنين إلى الوطن: لشعورهم بالغربة في وطنهم الجديد.
-الاتجاه إلى الطبيعة: جددوا الطبيعة وجعلوها حية متحركة في صدورهم.
-التجديد في الموضوعات والأغراض الشعرية: فالشعر لديهم تعبير عن موقف الإنسان في الحياة،غرضه تهذيب النفس ونشر الخير والجمال والسمو إلى المثل العليا.
ب ـ من حيث الشكل:
-استخدام الألفاظ الموحية.
-التساهل في الاستخدام اللغوي.
-الوحدة العضوية.
-التحرر من قيود الوزن والقافية.
-الاهتمام بموسيقى اللفظ مما أدى إلى ظهور الشعر المنثور.
-استخدام الرمز.