يا جماعة

[noor19]

:dj_17:يا جماعة نهار الاحد عندنل عربية وش رايكم نراجعوها كيف كيف باش ما ننساوش

[MiSs Pink06]

ok 7anouna mada biiiik wéch nraj3oooo????

[MiSs Pink06]

ana 7aba nraja3 chewiyaa 9awa3iiid

[algerienne92]

ok عندي سؤال برك اسمحولي
كي يقولك ما هيالحالة الشعورية للكاتب ؟ كيفاه نجاوبو ؟
ولا يقولك استخرج الصورة الشعرية؟ واش نقصدو بيها؟

[MiSs Pink06]

aloooooooooo??????

[MiSs Pink06]

كي يقلك الحالة الشعورية باينة حزين ويعيش حالة من الالم والشوق وكدا وكدا

[algerienne92]

OK OKHTI ANI HNA MATA9drich tjawb i 3la les qestion ta3i!!!! §§§

[algerienne92]

تعيشي مي كييقولك الصورة الشعرية واش يقصد بيها ؟؟؟؟؟؟ظ

[MiSs Pink06]

هادي كي تكون من شعر المنفى ولا المهجر

[MiSs Pink06]

والله مانعرف حنونة انا حابسة فللغة شويا وراني خايفة منها فالباك

[algerienne92]

ههههه اي رانا كامل حابسين ربي يستربرك انا نسيتها خلاص عندي بزاف ماطليتش عليها
ايه حطو كاش اسءلة هكدا ولا باه نتناقشو فيها

[MiSs Pink06]

حنونة قوليلي عندك براغراف تع education

[MiSs Pink06]

انا منحكيلكش رانا فردة ولقات ختها ولا هديك المااات راني نطرطق فيها خخخخخخ

[algerienne92]

دقيقة درك نشوووفلك مع ااوراق تاعي راهم مخلطين

[algerienne92]

انا منحكيلكش رانا فردة ولقات ختها ولا هديك المااات راني نطرطق فيها خخخخخخ



ههههههه شفتي والله الما ت والله اني خاااااايفة بزاااف راني حابسة نتاع الصح والله بالاك نفهم غير شوي تاع الوافقات ربي يكون اللي فيه الخييير

[abdelka22]

الحالة الشعورية هي نفس حالة الكاتب أو عاطفته ::: الكراهية ..الحزن..الصمود...الحب ......

[MiSs Pink06]

انتي سقسي او انا نجاوبك ادا قدرتي

[MiSs Pink06]

مرسي عبدو ربي يحفظك غير هادي او رانا حايرين فيها هههههه

[algerienne92]

merci mon frere
هاكي فقرة
Education is knowledge gain. Education gives us knowledge of the world around us. It develops in us a perspective of looking at life. It helps us build opinions and have points of view on things in life. People debate over the subject of whether education is the only thing that gives knowledge. Some say, education is the process of gaining information about the surrounding world while knowledge is something very different. They are right. But then, information cannot be converted into knowledge without the catalyst that called "education".
Education makes us capable of interpreting things rightly. Education is not just about lessons in textbooks. It is about the lessons of life.
شوفي هادي هزيتها هكا بعد من النت مي اني نحفظ شوي برك منها يعني غير الحوايج الاساسية والكلمات اللي نحتاجهم

[noor19]

ok عندي سؤال برك اسمحولي
كي يقولك ما هيالحالة الشعورية للكاتب ؟ كيفاه نجاوبو ؟
ولا يقولك استخرج الصورة الشعرية؟ واش نقصدو بيها؟


khouya ana rah ndir nas nathri

[MiSs Pink06]

ana taniii nediii Giir 7wayej lmohimaaa et mrc wéch nzido nraj3o

[noor19]

خاوتي اعربولي اما و أما

[noor19]

راني حابسو في اما و أما و لولا

[MiSs Pink06]

d9i9a berk

[MiSs Pink06]

لو :حرف امتناع لامتناع غير جازم مبني على السكون لا محل له من الاعراب
لولا:حرف امتناع لوجود مبني على الشرط غير جازم
لوما تعرب كيما لولا

[MiSs Pink06]

لولا لا محل لها من الاعراب

[noor19]

لو :حرف امتناع لامتناع غير جازم مبني على السكون لا محل له من الاعراب
لولا:حرف امتناع لوجود مبني على الشرط غير جازم
لوما تعرب كيما لولا



شكرا حنونة ربي يوفقك و ينجحك ياااااا رب

[صبرينة 2023]

راح نسقسيكم طه حسين مجدد او مقلد
واش الفرق بين المقال النقدي والأدبي

[noor19]

راح نسقسيكم طه حسين مجدد او مقلد
واش الفرق بين المقال النقدي والأدبي
طه الحسين مجدد أختي و انا واثقة من المعلومة

[صبرينة 2023]

شكرا جزيلا لك

[mira best]

ya bnat mag3adch wakt wmatgoloch nrakzo ghir 3la les matiere essensielle raho kolach mohim kol haja lazga m3a khotha wrahom y3awno bazef fi la moyenne abdaw rivisiw mabkach wakt

[MiSs Pink06]

قولولي كيفاش نقدر نفرق بين نوع المقال تعيشو:sdf:

[mira best]

ana dart mawdo3 wahad maripondali khti kachma nalga ani ngolek

[MiSs Pink06]

ايه صح ميرة مي انا والله غير راني مريضة في حالة

[MiSs Pink06]

ok 7anouna matensayniich berk

[mira best]

rabi yachfik dork ki yakhlas lbac wtalgay rohek khdamti tartahi

[MiSs Pink06]

ya yéééma che7al fenyaniin ntouùma graveee sem7oliiii

[MiSs Pink06]

nchallah mais manebrach men had lmard hhhhhhhhhh

[mira best]

haya bnet nrivisiw chwi allmand

[ربيع البسكري]

خاوتي انا مترشح حر
كي يحب الواحد يراجع الاعراب كيفاه يدير

[MiSs Pink06]

ana ma ne9rach almand ne9ra spanyol

[MiSs Pink06]

khoyaaa i9ra l9a3ida we men ba3d idii amtilla w a3rebhom ok ana hakda ndiiir

[Assouma 93]

ربي معاكم ان شاء الله

[mira best]

wach makich fahma

[noor19]

khawti rani mrida b lagripe w lbac lhak wech ndiiiiiiiiiiiiiiiiir makdertech nrivizi

[MiSs Pink06]

ana tanii ranii mriida mais rani na3fes 3la 9albiii w ne9ra

[naouma2]

كاين مقال ادبي و نقدي و سياسي و اجتماعي و تاريخي و تتعرفي عليه من خلال موضوع النص كي تقرايه
مثلا يهدر على الجيل اليوم و المشاكل تاوعو يتصنف مع المقال اجتماعي و هكذا

[MiSs Pink06]

anaà ranii chaka fel bac ydiiroulna isti3araa makniyaaà

[noor19]

ana rani cheka ydiroulna taha houssin

[MiSs Pink06]

ma3liich tzidi tmedillii mital 3la adabii w na9dii yakhii ki ykoun yahdér 3la adab fe 9adim w dok

[noor19]

ma3liich tzidi tmedillii mital 3la adabii w na9dii yakhii ki ykoun yahdér 3la adab fe 9adim w dok


mafhamtekch hanouna zidi wadhili;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;w nti rayha diri nathr wela chi3r

[MiSs Pink06]

ana tanii Ranii Chaka ydirouùh howa w Bachiir ibrahiimi

[MiSs Pink06]

قتلك كي يكون يهدر على ظاهرة التجديد و الادب فالقديم يكون نقدي ياك مرانيش غالطة + انا ندير نثر بلاك

[noor19]

ana tanii Ranii Chaka ydirouùh howa w Bachiir ibrahiimi


oui yak raki 3lebelek kifech ndirou takwim nakdi 3lihom

[noor19]

oui nakd bien suuur ........ana chi3r nkhaf menou w en +hfadt w nsit koulch

[MiSs Pink06]

lala 7anouna mana3rafch kifach ;;;;;;;; machi khassais tawa3hom istekhedam osloub sahl hada maranii chada menhom ma3lich t9olili béch nchedhom

[MiSs Pink06]

w Rabi Ykhaliiik Nchallah

[MiSs Pink06]

aaaaaaaaaàààààààà Nour wiiin raki ghatssa

[MiSs Pink06]

aaloooooo wiiinkom

[RELIZANE48]

وسائل الاقناع
آيات قرآنية
أبيات من الشعر
أقوال وحكممأثورة
تواريخ مباشرة وغير مباشرة
أعلام وشخصيات
سؤال وجواب
جمل تأكيدية

التعليل : بغية تدعيم النص بالألة والحجج والبراهين والتأثير على القارىء واقناعه

[MiSs Pink06]

wechenou hadou ghilizania

[RELIZANE48]

مظاهر الاتساق والنسجام
حروف العطف
حروف الجر
المؤكات
التكرار
الضمير
وقد أدت هذه الحروف وظيفة الاتساق والانسجام بين فقرات النص

[RELIZANE48]

هدو من وسائل الاقناع
كون يقولك أاستخرج وسيلتين من وسائل الاقناع الموجودة في النص

[MiSs Pink06]

mrc mais hado bayniiin

[MiSs Pink06]

ana mana3rafch ta9wiiim na9di ta3 tah 7ssin w bachiir ibrahiimii

[RELIZANE48]

choufi hanouna yla raki baghia tadi mli7 f adab khtari natr
psk ra7 tadamni 4 p nta3 ta9wim na9d
ta9wim na9di ra7 ykoun
عرف فن المقال
أذكر خصائصه وأهم رواده
أذكر أنواعه
وقد يطلب ذكر عوامل ظهوره

[MiSs Pink06]

ma3liiich t9olihomliii

[MiSs Pink06]

iiih nekhetar Natr pcq sahél

[MiSs Pink06]

plz khetiiti 9olihomliiiii

[RELIZANE48]

فن المقال
عبارة عن قطة نثريية محدودة الطول تكتب لتنشر على صفحات الجريدة أو المجلة وتتناول جانبا من جوانب موضوع ما
عوامل ظهورها:
ظهور الصحافة لهذا يقول النقاد المقالة بنت الصحافة
ظهور الطباعة والترجمة
البعثات الطلابية
الدراسات الاستشراقية
منأشهر رواده
طه حسين_ البشير الابراهيمي-محمودالعقاد-ميخائيل نعيمة- محمد أمين
خصائصه:
وحدة الموضوع
الهيكلة والتصميم
كثرة الادلة والحجج والبراهين
سهولة اللغةووضوح الأفكار
أنواعه يتحدد نوع المقال بحسب الموضوعات المتناولة ومنها نجد: المقال الاجتماعي- النقدي- العلمي-السياسي

[MiSs Pink06]

mrc mrc bbbbbbbc 7anouna rabiii ynaj7ak

[RELIZANE48]

الحرف ودلالته
الواو= مطلق الجمع بين المتعاطفين
الفاء= الترتيب والتعقيب
ثم الترتيب والتراخي
الى =
أو= التخيير
أم= التعيين
حتى=الغاية
بل= الاضراب
من =ابتداء الغاية الزمانية أو المكانية
الى=انتهاء الغايةالزمانية أو المكانية
على =الاستعلاء
في =الاحتواء
عن=المجاورة
اللام= الملكية
الباء = الالصاق
الكاف التشبيه
التاء القسم

[RELIZANE48]

mrc mrc bbbbbbbc 7anouna rabiii ynaj7ak



amine
bla jmil 7biba

[MiSs Pink06]

9olili rakiii 7afda koléch

[RELIZANE48]

adab oui maais philo chwiya

[MiSs Pink06]

ana chewiii chewiii machiii bezaf

[RELIZANE48]

mm ana histoir na9dar na7fadha mais géo nn matodkholich fi rassi lOoOOoOOol

[MiSs Pink06]

raniiiii khayfa chewiyaa khayfaaaa

[miimiinàù]

Koun nghoulkoum hadja tmoutou b dahk fl bac blan ghaloulna f nass kayn harf mtkarrer bfaaaaz ghoulouhoulna z ghouloulna wch ma3natou WLA wch Ydir Ana ki lfahla Lagit l waw ghoultlhoum harf 3atf hhhhhhh Mais wch ndir Allah ghalb Ana krit science w dok bdlt wlit langues l3arbiya chwi wa3ra rabi ynjahna inchaellah ghoulou amiiiiiiiiiiiiine

[miimiinàù]

موضوعات التّقويم النّقدي *
1- تيّار الزّهد.
2- المدح النّبوي و شعر الزّهد.
3- خصائص النّثر العلمي.
4- شعر المنفى.
5- خصائص المدرسة المهجرية.
6- موازنة بين المذهب الرّومانسي و الواقعي.
7- ملامح المذهب الكلاسيكي.
8- انتشار النّزعة الإنسانية في الأدب الرّومانسي.
9- مساهمة القضية الفلسطينية في نجاح التجربة الشعرية.
10- الالتزام عند محمود درويش.
11- الشعر السياسي و خصائصه.
12- الشّعراء المحافظون و المجدّدون.
13- ظاهرة القلق في الشعر المعاصر.
14- الرّمز في الشعر المعاصر.
15- خصائص شعر القضية الفلسطينية.
16- شعر التفعيلة: ظهوره و خصائصه.
17- مظاهر التجديد في القصيدة العربية و الحديثة.
18- قيم الثورة الجزائرية و تعلّق الشعراء العرب بها.
19- خصائص أسلوب البشير الإبراهيمي " الصنعة اللّفظية".
20- فن المقال و خصائصه و موضوعاته.
21- خصائص شعر مفدي زكريا.
22- مدرسة المحافظين و مدرسة المجدّدين.






مقدمة
التقويم النّقدي نشاط يساهم في تفتّح ذهن الطالب في مجال النّقد الأدبي بغية تقييم و تقويم و تعريف الأجناس الأدبية.
نرجو من خلال هذه المقتطفات تعميم الفائدة لأبنائنا المقبلين على امتحان شهادة الباكالوريا.
و الله وليّ التوفيق
الأستاذة: بدروني حسيبة


*عصر الضّعف و الانحطاط *

1- س/ التّقويم النّقدي:

" ظهر تيار الزّهد كردّ فعل حقيقي لتيار اللّهو و المجون، و موضوعاته تدعو إلى سموّ الأخلاق".

- حدّد مفهوم الزّهد في الأدب الذي تفشى في عصر الضّعف، و الأسباب التي أدّت إلى ظهوره كفنّ قائم بذاته،و الشعراء الذين تناولون بالنّظم هذه الفترة؟

ــــــــــــــــــــــــــــــ

ج/- ظهر تيار الزّهد كرد فعل حقيقي لتيار اللّهو و المجون.

· مفهوم الزهد في الأدب في عصر الضعف:
هو أسلوب في الحياة يدعو إلى العزوف عن الدّنيا بكلّ لذاتها و الاعتصام عن الافتتان.

و الزهد طبقات:
فيه التشدّد و التّزمت و فيه الأخذ من الحياة بوسط.
و يعزى أصل الزّهد إلى الهند و الصّين، و هو طارئ على الإسلام إلاّ إذا كان تركا للحياة و فقرا.

· أسباب انتشار الزهد:
حين عمّ البذخ و تعاظم الفجور عزف بعض الناس عن هذه الحياة المادية، و حين ظهرت الزّندقة و الإلحاد انصرفوا إلى زواياهم يتعبدون، كما انتشر اللّهو
و المجون... فصار الزّهد مدرسة تحمي الأخلاق و تصون الدّين و ترفع المعنويات.

· أهم الشعراء الذين نظموا في هذا الفن:
ابن عربي، ابن نباتة المصري، البوصيري و ابن الوردي.


1
2- س/ التّقويم النّقدي:

- ما سبب انقسام الشّعراء بين المدح النّبوي و الزّهد و شعر الفجور في عصر الضّعف؟

ــــــــــــــــــــــــــــــ



ج/- انقسم الشّعراء بين من يدعو إلى الزّهد، و من يدعو إلى الفجور في عصر الضّعف بسبب ما ألّم بالأمة من نكبات و انحطاط مسّ جميع جوانب الحياة السّياسية و الاجتماعية و الأدبيّة.


فقد توقفت الفتوحات و كلّت العقول عن الإبداع فركن الشعراء إلى قصائد الزهد و المدائح الدينية للشعور بالتهميش و التذمر و جهل الخلفاء و الحكام و غياب التشجيع و التحفيز.


- الهجمتان المغولية و الصّليبيّة كان لهما عظيم الأثر في شّل حركة الأدب حيث غاب المنهل الذي كان من المفروض أن يستغلّه الشّعراء و الأدباء في تطوير و تنمية قدراتهم الإبداعية.



- إلغاء " ديوان الإنشاء" و هو مصلحة إدارية أدبية تتولى شؤون المراسلات و الكتابة إلى الملوك و الولايات.


و قد كان هذا الديوان يعنى بأصحاب الأقلام و المبدعين و يحتضنهم و يوّظفهم للاستفادة من إبداعاتهم في فنون الكتابة، فبإلغائه قضي على ما تبقى من أنفاس روح الأدب و الكتابة في هذا العصر، فأضحى المجال فسيحا للمتطفلين من الشعراء الذين يدّعون الشّاعرية.

3- س/التّقويم النّقدي:

- اذكر خصائص النثر العلمي و ابرز رواده و موضوعاته؟

ج / النّثر العلمي نثر يتطرّق للقضايا العلميّة كعلم الفلك أو علم الأحياء هدفه إيصال المعارف العلميّة.

من خصائصه:

أ‌- الدّقة و الوضوح.
ب‌- الاستعانة بالأرقام و الإحصاء و المصطلحات.
جـ - التدرّج في عرض المعارف.
د- خلوّه من الخيال و المجاز.

من رواده:

ابن خلدون ( طريقة التعلّم – فن التّاريخ ... )
القزويني ( عجائب المخلوقات – خواص القمر ... )

· خصائص النّثر العلمي المتأدّب:

تناوُلُه لمواضيع علميّة بأسلوب أدبيّ يوّظف فيه الخيال و التّرادف و التّضاد في غير إسراف.













3
۩ خصائص شعر المنفى في العصر الحديث ۩


4- س/ التّقويم النّقدي:

قاومت الشّعوب الإسلامية الاستعمار و تحدّث جبروته بالقلم و السّيف، فما كان منه إلاّ أن عمد إلى نفي المفكرين و الأدباء الذين سعوا إلى إحياء جذوة الجهاد في نفوس النّاس.

- اذكر بعض رواد شعر المنفى و خصائصه؟

ـــــــــــــــــــــــــــــ

ج/ شعر المنفى شعر وجداني نُظِم خارج أوطان الشّعراء بسبب النّفي من طرف الاستعمار ففاضت قرائح الشّعراء بمشاعر جيّاشة مُلتهبة صادقة.


من خصائص شعر المنفى:

1- الحنين إلى الأوطان و الخلاّن و شوق الأهل و الأرض.
2- التّعبير عن المعاناة و الشعور بالوحدة.
3- وصف الشّعراء الأوطان التي هاجروا إليها بما حباها اللّه من جمال في الطبيعة و وفرةٍ في النّعم.
4- خصّ الشّعراء الأوطان التي كانت تحت أيدي المسلمين بالرّثاء ، و وقفوا مطوّلا على عتبات آثارها. معبرين عن عبقرية أصحابها، و مثال ذلك ما حصل في بلاد الأندلس.
5- عبّر الشّعراء عن خلجات أنفسهم بِلُغَةٍ عَذبة، و معاني رقيقة.
6- اقتفاء ( تتبُّع و محاكاة ) آثار الشّعراء القدامى: ابن زيدون – البحتري ...

من رواده:
محمود سامي البارودي و أحمد شوقي.





4
5- س/ التّقويم النقدي:

ينتمي كلّ من ميخائيل نعيمه و إيليا أبي ماضي و جبران خليل جبران و نسيب عريضة إلى مدرسة المهجر.

- اذكر اسم المدرسة الأدبيّة و أهمّ خصائصها الأدبيّة و الفنّية؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــ
ج/ تُعرف المدرسة المهجرية باسم الرّابطة القلميّة تأسست سنة 1920م في أمريكا، عمل مؤسسو هذا التجمّع على تكوين جماعة أدبيّة تشترك في طريقة التفكير،
و أسلوب التّعبير. اطّلع أدباء المهجر على الآداب العالميّة فآمنوا بانّ الأدب الحقّ تجديد لا تقليد، و ابتكار لا قتل للمواهب و سِجن للفكر.

· أشهر أدباء الرّابطة القلميّة:

جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمه، نسيب عريضة، إيليا أبو ماضي،
رشيد أيّوب ...

· أهمّ خصائصها الأدبيّة و الفنّية:

1-الثّورة على الأغراض التّقليدية و رفضها ( المدح، الفخر ...)
2-الدّعوة إلى التّحرّر من جميع القيود التي تضيّق على الأديب مجال التعبير،
( بساطة التعبير ).
3-البَوْح بالآلام، و الحنين إلى الأوطان و الإغراق في الذاتية.
4-الهروب إلى الطبيعة و مُناجاتها و استنطاقِها.
5-غلبة البُعد الإنساني في أعمالهم الأدبيّة.
6-الدّعوة إلى التفاؤل، و إصلاح أحوال المجتمع عن طريق توظيف الرّمز.





4- التّقويم النقدي:

ينتمي كلّ من ميخائيل نعيمه و إيليا أبي ماضي و جبران خليل جبران و نسيب عريضة إلى مدرسة المهجر.

- اذكر اسم المدرسة الأدبيّة و أهمّ خصائصها الأدبيّة و الفنّية؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــ
ج/ تُعرف المدرسة المهجرية باسم الرّابطة القلميّة تأسست سنة 1920م في أمريكا، عمل مؤسسو هذا التجمّع على تكوين جماعة أدبيّة تشترك في طريقة التفكير،
و أسلوب التّعبير. اطّلع أدباء المهجر على الآداب العالميّة فآمنوا بانّ الأدب الحقّ تجديد لا تقليد، و ابتكار لا قتل للمواهب و سِجن للفكر.

· أشهر أدباء الرّابطة القلميّة:

جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمه، نسيب عريضة، إيليا أبو ماضي،
رشيد أيّوب ...

· أهمّ خصائصها الأدبيّة و الفنّية:

1-الثّورة على الأغراض التّقليدية و رفضها ( المدح، الفخر ...)
2-الدّعوة إلى التّحرّر من جميع القيود التي تضيّق على الأديب مجال التعبير،
( بساطة التعبير ).
3-البَوْح بالآلام، و الحنين إلى الأوطان و الإغراق في الذاتية.
4-الهروب إلى الطبيعة و مُناجاتها و استنطاقِها.
5-غلبة البُعد الإنساني في أعمالهم الأدبيّة.
6-الدّعوة إلى التفاؤل، و إصلاح أحوال المجتمع عن طريق توظيف الرّمز.







5
5- س/ التّقويم النّقدي:

- وازن بين المذهب الرّومانسي و المذهب الواقعي مبيّنًا أوجه التّشابه
و أوجه الاختلاف؟

ج/ المذهب الواقعي لم يظهر مُعاديًا للرومانسية ظهر في الثلث الثاني من القرن 19 تحت تأثير الحركة العلمية و الفلسفيّة و كردّ فعل للإفراط العاطفي للرومانسية.

· أوجه التّشابه بين المذهبين:

- كلاهما يُعبّر عن معاناة الشّعوب و آلامهم.
- الصّدق في التّعبير بلغة غير متكلّفة تخلو من أثقال الصّنعة اللّفظيّة.
- التّجديد و الإبداع عن طريق التّميّز عن القدامى.
- الدّفاع عن الضّعفاء و التّوق إلى عالم تسوده مبادئ العدل و المساواة.
- معالجة موضوعات اجتماعية و سيّاسية تهمّ المجتمع الإنساني.

· أوجه الاختلاف:

- الرّومانسيّة أدب العاطفة و الخيال.
- الواقعية تنطق من الواقع المعيش لِتَغور في التّنقيب عن مشاكله بصورة أكثر واقعية.
- الرّومانسية تنطلق من الواقع لِتَفِر إلى عالم الطّبيعة و الخيال.
- آثرت الرومانسية " الشّعر" ، بينما فضّلت الواقعية " النّثر" ( القصّة - الأقصوصة – الرّواية – المسرحيّة).
- الواقعيّة نهجت في اتّجاهها عدّة اتجاهات و هي:
الواقعيّة الانتقادية ( انتقاد المجتمع) – الواقعية الطبيعيّة ( صلة الأدب بالعلوم التجريبية) – الواقعية الاشتراكيّة ( تطبيق النّظرة الماركسية في العمل).








6

- س/ التّقويم النّقدي:

الكلاسيكية أقدم مذهب ظهر في أوروبا.

- اذكر أهمّ مبادئه و خصائصه الأدبية، و هل تأثر العرب به؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــ

ج/ ظهر المذهب الكلاسيكي ( المدرسة الاتّباعيّة) في أوروبا في النّصف الأوّل من القرن 16م مع جماعة البلياد بفرنسا.

أبرز ملامحه:

- محاكاة الأدب القديم اليوناني و الرّوماني.

- التّقيّد و الالتزام بأشكال التعبير المعهودة و عدم الخروج عليها.

- تقديس العقل و الحدّ من جنوح الخيال و الإسراف العاطفي.

- اعتماد قانون الوحدات الثلاثة في المسرح:

( وحدة الموضوع، وحدة الزمان، و وحدة المكان).

- الاعتناء بالأدب الموضوعي من قصة و مسرحية.

- الحرص على جودة الصّباغة اللّغويّة.

ـــــــــــــــــــــــــــــ

تأثير الكلاسيكية على الأدب العربي:

كان تأثير محدودا حيث اقتصر على" الشّعر المسرحي" بداية من الترجمة

مارون النّقاش في ترجمة مسرحية " البخيل" لموليير Molière.

أمّا الإبداع فكان على يد "احمد شوقي" في مصرع كليوباترا.


8 – س/ التّقويم النّقدي:



- ما سبب انتشار النّزعة الإنسانية في الأدب الرومانسي؟

ج/ من مظاهر التّجديد في الشعر الرومانسي انتشار النزعة الإنسانية نتيجة إيمان الشعراء بعالمية الأدب و اشتراك البشرية جميعها في مصير واحد و تالّمها من واقع حاد.

ــــــــــــــــــــــــــــ

- س/ التّقويم النّقدي:
- اذكر ثلاثة موضع تعارضت فيها المدرستان الكلاسيكية و الرومانسيّة؟

ج/ المواضع الثلاث التي تعارضت فيها المدرستان الكلاسيكية و الرومانسيّة هي:


1- العقل و القلب ( العاطفة) حيث سلّمت الكلاسيكية القيادة للعقل في حين رأت الرومانسية أنّه لا هادي للإنسان كالقلب.

2- تذوب شخصية الفرد في المدرسة الكلاسيكية و تحل محلها سلطة الجماعة و تضخم الرومانسية الفرد و ترفع من شانه.

3- يهتم الكلاسيكيون بشكلية اللّغة و لا يسمحون بالأخيلة و العواطف بأن تطفو على السّطح، في حين يرجّح الرومانسيون المضمون على الشكل و يرون البوح بالعواطف و المشاعر الذاتية.

* الرومانسية أدب العاطفة و الخيال و التّجديد.

* الكلاسيكية أدب العقل و صرامة اللّغة و المحاكاة.







- س/ التّقويم النقدي:
- كيف ساهمت القضيّة الفلسطينيّة في نجاح التّجربة الشّعرية الجديدة أو ما يسمى شعر التّفعيلة؟

ج/ ساهمت القضيّة الفلسطينيّة في إنجاح التّجربة الشعرية الجديدة انطلاقا من:

1- رغبة مُلحة لدى الشّعراء في التّغيير، تفاديًّا للرّتابة التي فرضتها القصيدة العمودية لمدّة قرون.

2- ظروف العصر المستجدّة التي فرضت طرائق جديدة في التّعبير عن القضيّة الأولى التي شغلت الأمّة العربية في النصف الثاني من القرن الماضي.


3- تأثر الشّعراء العرب مشرقا و مغربا بالقضيّة الفلسطينيّة و مساهمتهم في نقلها إلى الرأي العالمي.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

10- س/ التّقويم النقدي:

إلى أيّ مدى تحققت فكرة الالتزام عند محمود درويش في قصائده؟

ج/ يعتبر محمود درويش شاعرًا ملتزمًا يظهر ذلك جليًّا في نبرة الغضب
و الكراهيّة التي يكنّها للمحتل الغاصب إضافة إلى نفحات من الأمل و مساحات للتّبشير بغدٍ أفضل يفنى فيه الظلم.

و من جهة أخرى فقد كرّس محمود درويش معظم شعره للدّفاع عن قصيّة وطنه الأولى عن إيمان و قناعة.


11- س/ التّقويم النقدي:
يميّز النقادين بين نوعين من الشعر السيّاسي، ما هما و بم يتميّز كلّ نوع؟

ج/ ينقسم الشّعر السيّاسي إلى قسمين:


من رواد الشّعر السيّاسي: مفدي زكرياء ، سليمان العيسى – أبو القاسم الشابي – محمود درويش و نزار قبّاني ...

1- شعر سيّاسي تحرّري ينظم قبل الثورة أو خلالها، موضوعه شحذ الهمم و الدّعوة إلى رضّ الصفوف و الإشادة بالبطولات.
2
- شعر سيّاسي وطني يُنظم بعد تحرير الأوطان موضوعه الإشادة بالانجازات ، و تخليد المآثر و الدّعوة إلى البناء و التّشييد.

* اذكر خصائص الشّعر السيّاسي؟

- يتناول قضايا الحكم و السيّاسة.
- مواضيعه متعددة و متنوعة: الحملة على الاستعمار.
- التّنديد بجرائمه.
- التّغني بالحريّة و الاستقلال، الحثّ على الاتّحاد و الكفاح و الجهاد.
- الإشادة بالأبطال و الشّهداء و تمجيدهم.
- الطّابع الحماسي حيث يعبّر الشّعراء فيه بأسلوب الحماس.
- التّعبير عن مختلف العواطف باعتباره من الشّعر الغنائي الوجداني.
- استعمال مختلف أساليب الإثارة و الحماس مثل: النّداء، الأمر، التعجّب، الاستفهام ...
- وجود مختلف النّزعات في هذا الغرض الشّعري كالنّزعة الوطنيّة و النّزعة القوميّة و النّزعة الإنسانية.
- يُعتبر سجِّلاً تاريخيّا لحياة الشّعوب و الأمم إذ يرتبط بالأحداث التّاريخية ارتباطا وثيقًا.

- من خلال دراستك للنصوص الشّعرية لا شك أنّك تعرّفت على الشعراء المحافظين و الشّعراء المجددين ، من هم؟ و ما هي سماتهم الأدبية بإيجاز؟

الجواب:
* من الشعراء المحافظين:
محمود سامي البارودي – أحمد شوقي – حافظ إبراهيم و معروف الرّّصافي ،
- اتّسمت كتاباتهم الشعرية بمحاكاة فحول الشّعراء القدامى:
المتنبي – ابن زيدون و البحتري ، ثراء بلاغتهم بالأخيلة و الصّور البيانية، المحافظة على نظام القصيدة العمودية: وحدة الرويّ و القافية.

* من الشعراء المجدّدين:
شعراء الرّابطة القلمية ( المهجريون) ميخائيل نعيمة – إيليا أبو ماضي –
جبران خليل جبران – نسيب عريضة.
- اتّسم شعرهم بالتحرّر من قيود الروي و القافية و نظام الشطرين
( شعر التفعيلة ).
- التعبير عن الحريّة و الانطلاق بانتقاد أوضاع المجتمع العربي و الإنساني.
- سهولة اللّغة و خلوّها من التّعقيد.
- وجود مختلف النّزعات في هذا الغرض الشّعري كالنّزعة الوطنيّة و النّزعة القوميّة و النّزعة الإنسانية.
- يُعتبر سجِّلاً تاريخيّا لحياة الشّعوب و الأمم إذ يرتبط بالأحداث التّاريخية ارتباطا وثيقًا.


ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

13-س/ لماذا احتلت ظاهرة القلق مساحة كبيرة في الشعر المعاصر؟

ج/ احتلت ظاهرة القلق مساحة كبيرة في الشّعر المعاصر نتيجة لطغيان التّفكير الماديّ على حساب القيّم الروحية و المبادئ الإنسانية و تفشي الظّلم و انتشار الجشع و الأطماع الاستعمارية ممّا ولّد في نفوس الشّعراء الاضطراب و القلق و الأسى و الحزن، من هؤلاء:
الشاعرة العراقية نازك الملائكة و عبد الرحمان جيلي و غيرهما.

ـــــــــــــــــــــــــ

-س/ التّقويم النقدي:

- ما الفرق بين الإلزام و الالتزام في الشّعر؟

ج/ الإلزامُ: هو أن يصدر الأديب أدبا عن إكراه و إجبار.
الالتزام: هو أن يُشيءَ الأديب أدبا عن قناعته و إيمان بما يقول، و الأدب الملتزم هو أدب يتعرض إلى انتقاد أوضاع المجتمع مفتشا عن الحلول الناجعة لمشاكله أدب ايجابي يخدم مصالح الأمة، يحافظ على قيمها و مقدّساتها.
من رواده: شعراء القضية الفلسطينية و شعراء الثورة الجزائرية.

ـــــــــــــــــــــــــــ

14-س/ التّقويم النّقدي:
- ما هي أسباب شيوع الرّمز في الشّعر المعاصر؟

ج/* من أسباب شيوع الرّمز في الشعر المعاصر:
أ)- خوف الشاعر من الإفصاح عن آرائه لمواصلة رسالته الإصلاحية.
ب)- كلّ رمز يختصر قصّة أو حادثة.
ج)- يلبي الرّمز حاجة في نفس الشّاعر هي إشراك القارئ في عملية الإبداع.
من الرّموز التي وظّفها الشّعراء ( أيوب – الصليان – الأساطيل – العتيقة – الأوراس كرمز ... )
و من شعرائه: محمود درويش و نزار قباني.

[RELIZANE48]

miimiinàù w3lach nsa3boha 3la rwa7na nakhtaro natr wnhanou rissana

[miimiinàù]

وقليلي واش رايحين يمدولنا مثلا فالنثر ؟

[noor19]

aaaaaaaaaàààààààà Nour wiiin raki ghatssa


hanouna rani jit ida raki hna na3ti ta3 lousloub li thawsi 3lihom

[noor19]

وقليلي واش رايحين يمدولنا مثلا فالنثر ؟
النثر يمدولنا أسئلة على النص و الاعراب و اعراب الجمل و الاستعارة و الكناية و معاني حروف الجر و نمط النص و في الاخير التقؤيم النقدي

[MiSs Pink06]

slt Nour cv?

[MiSs Pink06]

SAYIII nour rahi 3awnitniiii hadik lghilizania + 9olii ntii fe wach nraj3ou lyoum nraj3oo histoire geo

[MiSs Pink06]

pfffffffffffff dayméén nghanii wa7diiii

[RELIZANE48]

hanouna rani jit ida raki hna na3ti ta3 lousloub li thawsi 3lihom

كل عام يطرحو نفس السؤال عرف فن المقال أهم خصائصه رواده وقد يطرح عوامل ظهوره

[MiSs Pink06]

ayaaw nraj3o rakom 7abiiin n3awdooo hayaw

[RELIZANE48]

YES MISS wech 7aba nraj3o

[RELIZANE48]

francais
f texte historique ki y9olek qyelle est la viseé communicative de l'auteur?
la viisée =but = l'intention 3andhom nafss lma3na
répense:
a- donner des information historique sur le thème du texte
إعطاء معلومات تاريخية
b- commémorer un évenement historique
تخليد ذكرى تاريخية
c-rendre hommage à une personnalité historique
تمجيدشخصية تاريخية
نختارو واحد من هدو 3 على حساب النص

[MiSs Pink06]

histoir jeo

[MiSs Pink06]

oui 7anouna hado na3refhom

[RELIZANE48]

mais kayen li may3rafhomch 7biba

[MiSs Pink06]

mais matensaych belii ghir ana w ntii li rana hna looool

[RELIZANE48]

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh oui c vrai aywa wech 7aba nraj3o fi histoirgéo bday nti

[MiSs Pink06]

ana mana3refch nes2al na3ref njaweeeb

[RELIZANE48]

hhhhhh ok
بين عوامل القوة الاقتصادية لإقليم الراين ودوره الدولي
hada darohlna fi bac blan

[MiSs Pink06]

mmmmmm j7na ma9rinahomch

[RELIZANE48]

[QUOTE=MiSs Pink06;1052852704]mmmmmm j7na ma9rinahomch
[/Q
ماقريتوش اقليمالراين وهو مرشح ؟

[MiSs Pink06]

sayiiii sayii tfakart يتمركز فيه معظم سكان الاتحاد الاوروبي وهكدا ياخي

[MiSs Pink06]

تتمركز فيه معضم الانشطة الاقتصادية
ينتج نصف الناتج الوطني الخام لدول الاتحاد و دوره في نقل البضائع و المسافرين هدا واش دايرين

[RELIZANE48]

تكمن قوة اقليم الراين في :
ينتج نصف الدخل الوطني الخام لدول الاتحاد
تتركز فيه جل الانشطة الاقتصاية
هو أكبر منطقة من حيث كثافة التمركز السكاني
وفرة الموارد الطبيعية
حيويته التجارية والسياحية وتوفيير الثروة المائية لدول الاتحاد
من أقدم المناطق الصناعية في أروبا وتوفره على منشآت كبرى
مجرى ملاحي داخلي كبير يسهل ربط الدول الاروبية ببعضها

[MiSs Pink06]

يسمى مرانيش غالطة ويييييييي من بعد لازم نريفيسي تاريخ وجغرافيا بسكو بديت ننسى شويا ......زيدي سقسي زيدي

[RELIZANE48]

أذكر عوامل القوة الاقتصادية للاتحاد الاروبي

[MiSs Pink06]

وين راكي شابة

[RELIZANE48]

oui khlas sa9sitak jawbi

[MiSs Pink06]

قوليلي كي يطرح هاد السؤال لازم نقول العوامل كامل ولا غير الطبيعية

[imad zanty]

القصد من الصور الشعرية وهي الاستعارات والكنايات

[MiSs Pink06]

انا كي مدهولنا الاستاد درت كامل العوامل شوي شوي مي الطبيعية درتهم كامل

[RELIZANE48]

أنا قلتلك اقتصادية تقيدي بسؤال نتي اجابتك راح تقولي
من عوامل القوة الاقتصادية للاتحاد الاروبي:
النظام الرأسمالي وقوة البنوك
تطور في البنية التحتية وكثافة شبكة المواصلات
قوة الاستثمارات وخاصة الامريكية
التحكم في التكنولوجيا
وفرة اليد العاملة
تطور البحث العلمي
أيا كي تكملي قولي بالاضافة إلى أنهناك عوامل تاريخية وطبيعية تقري تذكريهم باختصار المهم تجاوبي على الاولى الاقتصاية

[RELIZANE48]

انا كي مدهولنا الاستاد درت كامل العوامل شوي شوي مي الطبيعية درتهم كامل



مي أنا قلت اقتصادية ماشي تاريخية

[imad zanty]

كل واحد يعطيلنا خصائص البشير الابراهيمي ولمن ينتمي

[RELIZANE48]

البشير الابراهيمي
- محافظ متأثر بمدرسة الصنعاء اللفظية التي تعني بإختيار الألفاظ وتزيين العبارة بألوان البيان والبديع دون إهمل المعنى

[noor19]

البشير الابراهيمي محافظ متأثر بمدرسة الصنعاء اللفظية التي تعني باختيار الالوان و تزيين العبارة بالوان البيان و البديع دون اهمال المعنى

[MiSs Pink06]

wéch jitii nour 3la slama

[noor19]

[QUOTE=MiSs Pink06;1052853859]wéch jitii nour 3la slama


allah yselmek hanouna sv ?

[MiSs Pink06]

ana nrou7 byyy

[noor19]

ana nrou7 byyy






علاه أنا جيت و نتي تروحي ؟

[MiSs Pink06]

nn welah walou wechno men sba7 ou ana nestena fikom mais ki tjo ntouma lahh ghaléb lazem noud pcq nkoun tawalt bezaf fel micro .....w madiri waloo fe balék ok khetiti <3

[noor19]

nn welah walou wechno men sba7 ou ana nestena fikom mais ki tjo ntouma lahh ghaléb lazem noud pcq nkoun tawalt bezaf fel micro .....w madiri waloo fe balék ok khetiti <3



oui c vraii hanouna !!!

[MiSs Pink06]

slm raniii jiték khetiti

[MiSs Pink06]

9olili kéch marakiii trivisiii wela walou ki 7altiiii

[RELIZANE48]

bjr 3likom

[MiSs Pink06]

w 3likom lbnjour cv 7bibti awah wa9ila ndirék intime dyaliiii za3ma ta9ablii ???

[RELIZANE48]

w 3likom lbnjour cv 7bibti awah wa9ila ndirék intime dyaliiii za3ma ta9ablii ???


hhh ntcharaf wllah

[MiSs Pink06]

????????????

[RELIZANE48]

goltlak ntcharaf bech nkoun intime nta3ak

[MiSs Pink06]

ou mala men lyoum ana iman w ntia

[RELIZANE48]

ana thouraiba
mar7ba imen

[MiSs Pink06]

w sem7ili tawalt 3liiik wlh la connexion chewiyaaa t9ilaa 3andii

[MiSs Pink06]

ma3lich teketbilii ismak bel 3arbiyaa pcq jamais jaz 3lia had ism

[رجل الاحلام الحزين]

rabi ynaja7kom :p
e9raw bla39al bark
l bac makan makan
moral bark
3:

[RELIZANE48]

اسمي ثريبة

[MiSs Pink06]

mrc khoya mais jaboulii 9ar3a 3liiik 9aloli belii to9tel lghachiiii za3ma sa7 pcqq 7abaték to9tel wa7d personne

[MiSs Pink06]

ismak chebab kima ntiiya

[رجل الاحلام الحزين]

p:
ih normal ! personne wa7d bark !!
sahla

[MiSs Pink06]

ok mala men ba3d arwa7 3andii netfahmo ok

[RELIZANE48]

ismak chebab kima ntiiya


merci 7anouna

[MiSs Pink06]

relizania win rakii

[رجل الاحلام الحزين]

p:
wen narwa7 3andk
-_-
la date w l plaça
D:

[RELIZANE48]

relizania win rakii


oui 7biba rani hna

[رجل الاحلام الحزين]

Relizane48
حتى نتي تعقبي لباك ؟؟

[RELIZANE48]

Relizane48
حتى نتي تعقبي لباك ؟؟

wah ana tani nchallah

[رجل الاحلام الحزين]

ربي يوفقك ،،
علمية و لا ادبية ؟

[RELIZANE48]

ربي يوفقك ،،
علمية و لا ادبية ؟

آمين أنا عذبية :1: أدبية

[رجل الاحلام الحزين]

يااه ، مسكينة D:
مالا تقرااو في السجع و الاستعارة المكنية و المجاااز و الطبااق .. الخ p:

[RELIZANE48]

يااه ، مسكينة D:
مالا تقرااو في السجع و الاستعارة المكنية و المجاااز و الطبااق .. الخ p:

hhhhhhhhh wah chabandiro rabi m3ana wsayé

[polazo]

الصورة الشعرية
معناتها الصورة البيانية

[polazo]

ok عندي سؤال برك اسمحولي
كي يقولك ما هيالحالة الشعورية للكاتب ؟ كيفاه نجاوبو ؟
ولا يقولك استخرج الصورة الشعرية؟ واش نقصدو بيها؟


معنتها الصورة البيانية كيف كيف برك يحبو يخلطوهاك :d

[MiSs Pink06]

slm mmmmmmmmmmmmmmm

[mira best]

salam zina

[amieuraissa]

السلام عليكم اي مساعدة راني هنا بغيتو تراجعوا نراجع معاكم

[MiSs Pink06]

slm wéch cv lebnét

[amieuraissa]

slm wéch cv lebnét
مرحبا اختي مع العلم اني ولد ماشي بنت شحال من واحد يغلط مرحبا ههه

[MiSs Pink06]

ana wlh kréht men had le9raya pfffffffffffffff

[algerienne92]

سلام م
مادابيا نراجعو كيفك كيف ادب؟؟؟؟؟؟ وش قلتو :d
بصح كونو شوي ناشطين:19: الوقت او يفوت

[amieuraissa]

سلام م
مادابيا نراجعو كيفك كيف ادب؟؟؟؟؟؟ وش قلتو :d
بصح كونو شوي ناشطين:19: الوقت او يفوت


اوكي من هاد الناحية ما تخمميش راني تحبوا نفيدكم و لا بيب خفيف ههه

و المعلم يا اختي : مؤتمر بوتسدام

[algerienne92]

ana wlh kréht men had le9raya pfffffffffffffff


اي اختي صدقيني رانا كامل كيفك كيف مي نصبرو او مابقاش بزااااااااف ولا ديري كي هاداك اخر سبولة قطع صبعو ؟؟؟؟؟؟

:1::1:

[MiSs Pink06]

dsl .....wésmék wlh ma3labalii 7ata ktebt lrad béch fo9t beliii tfol

[amieuraissa]

ana wlh kréht men had le9raya pfffffffffffffff


ايام معدودة و نخلص الله يوفق و الله يسهل على كلشي

[algerienne92]

اوكي من هاد الناحية ما تخمميش راني تحبوا نفيدكم و لا بيب خفيف ههه

و المعلم يا اختي : مؤتمر بوتسدام

اه ايا بيان مليح
17 جويليو بوتس دام اي والل ه صح :19:ايا صحيت

[amieuraissa]

dsl .....wésmék wlh ma3labalii 7ata ktebt lrad béch fo9t beliii tfol


معك عيسى من بشار الله يحفظك لا عليك كل شيئ تمام

[algerienne92]

ادب ادب ادب ادب ادب هياااااااااااا واش رايكم تدكرونا بقاعدة لولا هاديك اني نسيتها

[amieuraissa]

لولا : تنقسم الى قسمين

لو + لا : وهي حرف امتناع لوجود مثلا : لولا الماء لماتت معظم الكائنات / امتناع موت الكائنات لسبب وجود الماء هههه بصحتك

[algerienne92]

اوكي هكا مليح
وكاين هاديك حرف امتناع لامتناع كيفاه نفرقو بيناتهم ؟؟؟؟

[amieuraissa]

اوكي هكا مليح
وكاين هاديك حرف امتناع لامتناع كيفاه نفرقو بيناتهم ؟؟؟؟


كاين لو : حرف امتناع لامتناع : لو سقيت الزهر لما مات : موت الزهر لامتناع السقي
و كاين لولا : امتناع لوجود

[algerienne92]

اه تسما كي تجيني لو نعربها امتناع لامتناع هكا

ولولا نعربها امتناع لوجود

[amieuraissa]

اه تسما كي تجيني لو نعربها امتناع لامتناع هكا

ولولا نعربها امتناع لوجود


هكذا ههه راكي فوور مي قولي حرف قدامهم

حرف امتناع لامتناع
حرف امتناع لوجود

[amieuraissa]

هيا انتقل الى الصفحة الاخرى:1: باه نكملو ادب :d

سقراط مايفهمهاش هههه

[MiSs Pink06]

iiih hih rakom four

[amieuraissa]

كاش ما خصك اختي نعاود نراجع معاك غير كلمة كرهت لقرايا نسايها ههه مرحبا ممكن الاسم لوول

[algerienne92]

هكذا ههه راكي فوور مي قولي حرف قدامهم

حرف امتناع لامتناع
حرف امتناع لوجود

هه مليح نا فهمت هاد الساعة :d
خويا الصورة الشعرية واش يقصدو بيها كي يقولك خرجلي صورة شعرية هل هي صورة بيانية؟؟؟

[MiSs Pink06]

ana ranii 7aba nraja3 m3akom mais had liyam ledyaf rahom selto 3lina hhhh

[algerienne92]

كاش ما خصك اختي نعاود نراجع معاك غير كلمة كرهت لقرايا نسايها ههه مرحبا ممكن الاسم لوول
ربييعيشك يا خويا ايعندك حق مانقولوهاش
اسمي خولة ومتشرفة بيك اخ عيسى :34:

[amieuraissa]

هه مليح نا فهمت هاد الساعة :d
خويا الصورة الشعرية واش يقصدو بيها كي يقولك خرجلي صورة شعرية هل هي صورة بيانية؟؟؟


الصورة الشعرية هي نفسها الصورة البيانية تمام

[algerienne92]

هيا انتقل الى الصفحة الاخرى:1: باه نكملو ادب :d

سقراط مايفهمهاش هههه

هههههههههههههه ايه لوكان جا حي اويندب على وجهو ههههه

[MiSs Pink06]

ih sora bayania

[algerienne92]

الصورة الشعرية هي نفسها الصورة البيانية تمام
وااااي جبتها :)

حققت انجازا

[algerienne92]

ana ranii 7aba nraja3 m3akom mais had liyam ledyaf rahom selto 3lina hhhh





هههههه اهربيلهم وارواحينا هنا الفايدة كل اي هنااا ;)

[amieuraissa]

الشرف ليا خولة ++ هههه تعرفي كي ديري تفرقي بين الاستعارة المكنية و التصريحية

[MiSs Pink06]

ih nti khawla w howa 3isa w ana iman

[algerienne92]

ih nti khawla w howa 3isa w ana iman



هههه الله يبارك متشرفيييييين كامل

[algerienne92]

الشرف ليا خولة ++ هههه تعرفي كي ديري تفرقي بين الاستعارة المكنية و التصريحية
الاستعارة المكنية ماحدف منها الشبه اما الاستعارة لتصريحية ماحدف منها المشبه به وصرح باحد لوازمه
ممم هكا؟
قولي اثرها ؟ البلاغي

[MiSs Pink06]

ana mana3refch kifah 3issa

[amieuraissa]

ana mana3refch kifah 3issa


خولة راكي غالطة اثرها البلاغي : تقوية المعنى و توضيحه

ايمان = جملة تنفعك = شبه الشاعر المشبه بالمشبه به

معناها طبقي الجملة نتاعك وشوفي واش من طرف راه محذوف و بني الاستعارة نتاعك

المكنية ماحدف منها المشبه به و ترك المشبه

و التصريحية ما حذف المشبه وصرح بالمشبه به

[MiSs Pink06]

sayiiii rani 3raft c bon

[MiSs Pink06]

ok mrc kho déja ghir ki nraja3 ranii na7kem koléch wéch raykom nraj3o estoir geo

[MiSs Pink06]

kréht man adab

[algerienne92]

اه اوكي ان خلطها برك
بصح اتثر لبلاغي هل هو نفسو في التصريحية او المكنية؟

[صبرينة 2023]

فهموني في التشبيه التمثيلي والضمني راني مانعرفهمش

[amieuraissa]

ok mrc kho déja ghir ki nraja3 ranii na7kem koléch wéch raykom nraj3o estoir geo


hééstoire gea طلعتلي في راسي ههههه راني نديفولي بالادب

[amieuraissa]

فهموني في التشبيه التمثيلي والضمني راني مانعرفهمش
بسم الله

التشبيه التمثيلي : هو تشبيه صورة بصورة مع وجود اداة التشبيه (الكاف )

................. ك ....................

و التشبيه الضمني : هو ما جاء ضمن الكلام نحس فيه تشبيه لكن خفي

[صبرينة 2023]

التمثيلي بلاك راهوا ساهل شوي
الضمني والله ماحب يدخل لراسي

[amieuraissa]

اه اوكي ان خلطها برك
بصح اتثر لبلاغي هل هو نفسو في التصريحية او المكنية؟


غير كيف كيف اييه

[algerienne92]

مايطيحوش بزااف التمثيلي والضمني على ما اضن

[amieuraissa]

قليلة بصح لازم نكونوا نعرفوهم مانعرفوا القدرة وين تقيسنا

[amieuraissa]

خولة اذا عندك فايس اجوتي ههههه Aissa Mix

[صبرينة 2023]

الأكثرية تجي استعارة مكنية او كناية

[algerienne92]

اه وكي خويا اني فاحة درك استناي شوي برك

[amieuraissa]

الأكثرية تجي استعارة مكنية او كناية
و التشبيه البليغ و حتى المجاز المرسل و العقلي لا تستبعدي هذا

[صبرينة 2023]

المجاز المرسل تاني والتشبيه ايه

[MiSs Pink06]

انا تاني اجوتوني mimi inanci loving وهادا *****يي تاعي mimi.mimich44

[MiSs Pink06]

s.k.y.p.e ta3iiiii mimi.mimich44

[MiSs Pink06]

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

[MiSs Pink06]

ikhetira9 fe .s.k.y.p.e

[MiSs Pink06]

kheeeeekheeeee déja ba3do demonde

[رجل الاحلام الحزين]

mazelto te9raaaw
o:

[RELIZANE48]

انا تاني اجوتوني mimi inanci loving وهادا *****يي تاعي mimi.mimich44


na9dar narssalak invitation?

[machine22]

rani hna fal mat wana tani na9ra les langues li3andah so2al 3la dala wala motataliya rani hna n3awnou

rabi ynajahna kamel nchalah

[zouzi123]

ne9drou nrag3ou allmend ssvvvvvvvvp

[zouzi123]

ccccccccccccccccccc

[MiSs Pink06]

saba7ooooooooo

[english.lover]

السلام عليكم انا الادب ماني فاهمة فيها حبة ممكن نراجع معاكم؟

[amieuraissa]

السلام عليكم صباحكم سعيد ان شاء الله

[MiSs Pink06]

ايه مرحبا بيك مي كاين وحد الاستاذة راهي تجاوب على الاسئلة في قسم اللغة العربية او اذا حابة تقعدي معانا اقعدي ختيتو

[amieuraissa]

واش تحبي نعاونوك

[MiSs Pink06]

هاد لاباج تسماط غير بردود تافهة

[amieuraissa]

هاد لاباج تسماط غير بردود تافهة



؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ :confused:

[MiSs Pink06]

ايجو يقولولك نراجعو من بعد منلي شفتك ماريتك

[amieuraissa]

راني هنا ونستنى تبداو مي حتى حد ما قلع راني نتبع ايمان و الزعاف علاه هههه

[indoushka]

كي يقلك الحالة الشعورية باينة حزين ويعيش حالة من الالم والشوق وكدا وكدا

[amieuraissa]

كي يقلك الحالة الشعورية باينة حزين ويعيش حالة من الالم والشوق وكدا وكدا
كي يقولك الحالة الشعورية معناه الحالة النفسية اللي راك تحسها نتا فالكاتب ولا الشاعر

متشائم ، حزين ، متفائل ، ... وكي يقولك فالشعر لماذا تنوعت وتعددت القوافي في القصيدة

تقولوا دلالة على تغيير الحالة النفسية للشاعر حيث ....

بالتوفيق

[MiSs Pink06]

راجعو شويا علوم اسلامية بليز:dj_17::sdf:

[ابتسام18]

السلام عليكم
ممكن سؤال........لو سمحتم

[MiSs Pink06]

تفضلي ختيتو

[amieuraissa]

راجعو شويا علوم اسلامية بليز:dj_17::sdf:



ايا يا من عاش

[amieuraissa]

السلام عليكم
ممكن سؤال........لو سمحتم



تفضلي مرحبا

[MiSs Pink06]

عيسى نتا سقسي او انا نجاوب

[RELIZANE48]

السلام عليكم هاني جيت ايمان حابة نراجع معاكم العلوم الشرعية
عرف الوقف وماهو مردوده الاقتصادي

[RELIZANE48]

عيسى نتا سقسي او انا نجاوب

ايمانة حنونة نتي تعرفي غير تجاوبي قاع متسقسيش :1:

[RELIZANE48]

win rakooooooom

[ابتسام18]

قبل ما تبدوعلوم شرعية حبيت نسقصيكم عن
الفقرة المحتملةفي النجليزية
و المقالات الفلسفية
والle compte rendu critique

[amieuraissa]

سمحولي كنت نفطر المهم واش قلنا اختي ابتسام ما نحبش نتوقع و الله هي انك تكوني على الاقل على دراية بكل موضوع

[ابتسام18]

خلاص ماشي مشكل
.
.
ممكن تعطيني خصائص النص التاريخي و الحجاجي و النداء
على الاقل حتى فكرة عن كل نص

[amieuraissa]

خلاص ماشي مشكل
.
.
ممكن تعطيني خصائص النص التاريخي و الحجاجي و النداء
على الاقل حتى فكرة عن كل نص

السلام عليكم

حجاجي : الادلة و البراهين و انه كلما اعطى موقف الا و الحقه بحجة او برهان

مثلا ( شرب الخمر حرام لان فيه مضرة للناس في قوله تعالى ( انما الخمر و المسير و الانصاب و الازلام رجس من عمل الشيطان)

ما نقولوش التاريخي و لكن نقولوا سردي : اللي يعتمد فيه الكاتب على تسلسل الاحداث و ترابطها و شرح خطوة بخطوة وذكر معالم تاريخية ...

النداء : أسلوب و تستعمل فيه الادوات التالية : أ ، وا ، يا ،

[ابتسام18]

السلام عليكم

حجاجي : الادلة و البراهين و انه كلما اعطى موقف الا و الحقه بحجة او برهان

مثلا ( شرب الخمر حرام لان فيه مضرة للناس في قوله تعالى ( انما الخمر و المسير و الانصاب و الازلام رجس من عمل الشيطان)

ما نقولوش التاريخي و لكن نقولوا سردي : اللي يعتمد فيه الكاتب على تسلسل الاحداث و ترابطها و شرح خطوة بخطوة وذكر معالم تاريخية ...

النداء : أسلوب و تستعمل فيه الادوات التالية : أ ، وا ، يا ،
اسفةاخي الفاضل
انا لم اقصد هذا اقصد نصوص اللغةالفرنسية :o

[amieuraissa]

اسفةاخي الفاضل
انا لم اقصد هذا اقصد نصوص اللغةالفرنسية :o
هههه لابأس على العموم

[ابتسام18]

...............ولكن.........كم سانتظر ........هه

[ابتسام18]

4444444444444444444444

[RELIZANE48]

win raki imen

[MiSs Pink06]

Ranii Hna Thouriaba ......wech rakii sa7bétiii

[RELIZANE48]

chwiya 7biba khayfa bzef wm9al9a

[MiSs Pink06]

7bibtiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[MiSs Pink06]

twa7echetak wlh 3andek S.K.Y.P.E nmadlék fih mon num bach ki noud sba7 nawdak wela tnawdini ok

[RELIZANE48]

twa7echetak wlh 3andek S.K.Y.P.E nmadlék fih mon num bach ki noud sba7 nawdak wela tnawdini ok


dsl 7anouna bjr et bonne chance
nmadlak fb nta3i psk man7abch s.k.y.p lOoOOo
fb ===> locaticha triste

[RELIZANE48]

imeeeeeeeeeen 7anouna raki hna?

[MiSs Pink06]

oui khetiiti ranii hna

[MiSs Pink06]

alooooooo thouraiba

[RELIZANE48]

Cv 7nOuNtI ydRa ???