لماذا تخشى هذه النقابة المساس بفلسفة القانون الخاص

[azzedine16209]

في نشرة إعلامية لنقابة من قطاع التربية

مقترح النقابة:

ملف القانون الخاص :

مطالب النقابة:

· عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب .

- لماذا تخشى هذه النقابة المساس بفلسفة القانون الخاص إذا كان هذا القانون مجحفا في حق فئات عديدة ؟
- هل تحقيق غاية الأقليات هو حقيقة العمل النقابي ؟
- لماذا لا تتبع النقابة مطالب قواعدها ؟وهل تم هذا المقترح "عدم المساس بفلسفة القانون الخاص" مناقشته من طرف القاعدة؟

[arty]

عرفناهم البارحة وتاكدنا اليوم من نواياهم
التوقيع آيل للزوال

[SAFIRE77]

النضرة الدونية لبقية الاسلاك هي السبب.ربي يجيب الشفا مرض نفسي

[biba]

ببساطة هذه الفلسفة ]لا تعنيهم

[lemmed]

يا جماعة الخير ..........
المساس بفلسفة القانون معناها جماعة قانون المضاد نتاع الرئيس والمرؤوس لنقابة المدراء ...
أما إخواننا أساتذة الطورين فمشكلتهم ليست في جمي مواد القانون ولا في فلسفته بل في المواد المتعلقة بالادماج وهي مواد استثنائية ولا علاقة لها بمشروع القانون ....أرجو أنني شرحت الفكرة وليكن نقشنا عملي وموضوعي بعيدا عن السطحية و الشخصنة والأحكام المسبقة ....تحياتي النقابية

[مرزوقي محمد]

بصراحة ...رتبة مكون بدون امتحان و بدون تكوين ....ما كنوش يحلموا بها ....مكتسب لازم إشدو فيه بيديهم و سنيهم لكي لا تتبخر عند فتح القانون الاساسي مرة أخرى من أجل المحقورين الايلين الى الزوال ........فتح القانون = ممكن ضياع بعض المكتسبات

[abdallah73]

عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب

[kamel2009956]

عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب

نعم هو مكسب وحتى لانعود الى زمن الحقرة من المديريين وعقلية الامير هو المدير والعبيد هم الاساتذة والرئيس والمروؤس

[shahid haq]

في نشرة إعلامية لنقابة من قطاع التربية

مقترح النقابة:

ملف القانون الخاص :

مطالب النقابة:

· عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب .

- لماذا تخشى هذه النقابة المساس بفلسفة القانون الخاص إذا كان هذا القانون مجحفا في حق فئات عديدة ؟
- هل تحقيق غاية الأقليات هو حقيقة العمل النقابي ؟
- لماذا لا تتبع النقابة مطالب قواعدها ؟وهل تم هذا المقترح "عدم المساس بفلسفة القانون الخاص" مناقشته من طرف القاعدة؟

مباديء القانون الخاص هي التوازي في المسارين
يعني ان الاستاذ بعد 5 سنوات يحق له احتيار نمط مساره ان اراد ان يتحول الى السلك الإداري يدخل مسابقة ناظر
وان اراد ان يبقى في المسار التربوي يختار مسابقة استاذ رئيسي
وكل من المسارين فيه ترقية وبشكل متوازي
ناظر = استاذ رئيسي
مدير = استاذ مكون
هل عرفت لماذا تطالب الكنابست
الآن ان كنت من الالاساتذة فهو في صالحك وان منت استاذ جديد فهو في صالحك
وان كنت الآن مديرا
وكنت ممن يتعالون على الاساتذة فانت ترى فيه اجحاف
الكنابست لا تخشى فتح ملف القانون الأساسي ولكن تؤكد على ان التوازي يجب المحافظة عليه

[fleure de paix]

هذا يليق ابتداء من 2008
اما قبل فلا : كيف ناظر 30سنة خبرة يتساوى مع استاذ له 5 سنوات
زيد استاذ 20 سنة خبرة في 16 و الناظر 30 و اكثر في 14
هذا حرام ..................باطل هذا القانون ...............................باطل و يجب اسقاطه

[kamel2009956]

هذا يليق ابتداء من 2008
اما قبل فلا : كيف ناظر 30سنة خبرة يتساوى مع استاذ له 5 سنوات
زيد استاذ 20 سنة خبرة في 16 و الناظر 30 و اكثر في 14
هذا حرام ..................باطل هذا القانون ...............................باطل و يجب اسقاطه

نعم هناك من ظلمه القانون الخاص مثل الناظر اكثر من 20سنة

[shahid haq]

هذا يليق ابتداء من 2008
اما قبل فلا : كيف ناظر 30سنة خبرة يتساوى مع استاذ له 5 سنوات
زيد استاذ 20 سنة خبرة في 16 و الناظر 30 و اكثر في 14
هذا حرام ..................باطل هذا القانون ...............................باطل و يجب اسقاطه

العكس هذا القانون ترك للسادة النظار المجال لوحدهم في المسابقة لرتبة مدير وقد كان معهم سابقا الأساتذة
الم تلاحظ خلال هذه السنة ان كل من دخل للمسابقة من النظار نجح الا من لم يتحصل على 10 من 20
اما من لا يرغب في الترقية الى مدير فهو حر
ولا يجب ان ان نترك الاستاذ قابعا في رتبة واحد منذ ان يلتحق بالتعليم وحتى يتقاعد
لا أدري لماذ ينظر النظار على ان القانون ظلمهم
والحقيقة انه انصفهم
اأما القدامى الذين التحقو برتبة ناظر دون 5 سنوات فهم فقط من وقع في المظلمة وهؤلاء كان من واجبهم عندما صدرت مسودت القانون ان يدرسوها
ويطالبون بتطبيق ادماجهم في رتبة ناظر وبالتالي كانو سيستفيدون من المادة 31
وكانو سيتحصلون على رخصة الدخول في مسابقة رتبة مدير
الأستاذ هو الذي ضحى وتم خصم ايام الإضراب من راتبه وقد استفاد .......
القانون فيه امتياز كبير للأستاذ
ويعطيه حرية اختيار مساره

[ahmedchek]

...........الحفاظ على مسارين متوازيين للترقية..............فلسفة واضحة وفي مصلحة الاستاذ


......لماذا هذا التصريح ؟؟؟؟؟؟لان الضجيج النقابي للانباف لمدة عام واضح جدا اهدافه............لا يمكن ان يتساوى الرئيس والمرؤوس...وهذا اول تصريح لقيادة الانباف بعد ظهور منصب المكون المشؤوم في الاطوار الثلاث.......وتكرر هذا الكلام عدة مرات

..........تصريح عمراوي الواضح وضوح الشمس ....تاسيس رتبة الاستاذ المكون بالادماج جريمة في حق التربية


.........هذا يوضح ان تحركات الانباف منذ ظهور الاستاذ المكون برتبة المدير........هو العمل على مايميز المدير عن الاستاذ

.........فاسرع لجنة تشكلت هي لجنة المديرين للثانويات 48 ساعة تشكلت بشلاغمها........ولجنة الاساتذة لليوم في بعض الولايات فقط

الامور واضحة لكل متتبع لمسار الاحداث

[kamel2009956]

...........الحفاظ على مسارين متوازيين للترقية..............فلسفة واضحة وفي مصلحة الاستاذ


......لماذا هذا التصريح ؟؟؟؟؟؟لان الضجيج النقابي للانباف لمدة عام واضح جدا اهدافه............لا يمكن ان يتساوى الرئيس والمرؤوس...وهذا اول تصريح لقيادة الانباف بعد ظهور منصب المكون المشؤوم في الاطوار الثلاث.......وتكرر هذا الكلام عدة مرات

..........تصريح عمراوي الواضح وضوح الشمس ....تاسيس رتبة الاستاذ المكون بالادماج جريمة في حق التربية


.........هذا يوضح ان تحركات الانباف منذ ظهور الاستاذ المكون برتبة المدير........هو العمل على مايميز المدير عن الاستاذ

.........فاسرع لجنة تشكلت هي لجنة المديرين للثانويات 48 ساعة تشكلت بشلاغمها........ولجنة الاساتذة لليوم في بعض الولايات فقط

الامور واضحة لكل متتبع لمسار الاحداث
شكرا الاخ احمد دائما متميز

[boudissa]

شكرا الاخ احمد دائما متميز

[alfarido]

قارن أهل الخير تكن منهم وباين اهل الشر تبن عنهم

[azzedine16209]

اتركوا الكلمة للأساتذة للحكم على القانون الأاساسي وفي قاعة الأساتذة و سترون الانتقادات
أنا لا أتكلم عن النقابات و مصالحهم الشخصية بل عن مصير الأستاذ

[hassen sas]

تاسيس رتبة الاستاذ المكون بالادماج جريمة في حق التربية

و القفز بالزانة من 10 الى 14 و من 11 الى 15 ماذا نسميه؟

[akram 70]

في نشرة إعلامية لنقابة من قطاع التربية


مقترح النقابة:


ملف القانون الخاص :

مطالب النقابة:

· عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب .

- لماذا تخشى هذه النقابة المساس بفلسفة القانون الخاص إذا كان هذا القانون مجحفا في حق فئات عديدة ؟
- هل تحقيق غاية الأقليات هو حقيقة العمل النقابي ؟
- لماذا لا تتبع النقابة مطالب قواعدها ؟وهل تم هذا المقترح "عدم المساس بفلسفة القانون الخاص" مناقشته من طرف القاعدة؟
.....يا أخي عزالدين هذه النقابة تتحاشى الحديث عن نقائص و إختلالات القانون الخاص و السبب واضح : و هو خوف هذه الفئة الإنتهازية المتأمرة على مصالحها إذ لو يعاد فتح القانون الخاص سيتم تنزيلهم من الرتب التي صنفوا فيها بدون أي شهادة أو مستوى أو كفاءة .... إذ لا يعقل أن أستاذ تعليم ثانوي مصنف في رتبة و أخر في رتبة أخرى و يؤدون نفس المهمة و يشرفون على نفس المستويات ....علما لوكان هذا التصنيف يراعي المستوى و الشهادة كما هو الحال في الجامعة لكان هذا معقول لكن أن يكون المعيار هو : الأقدمية فهذا هو بيت القصيد فهل كل من يتوفر على أقدمية 20 سنة هو أكفأ من غيره و هل هو جدير بإن يكون مكونا ؟ و أنت في القطاع ربما أدرى بهولاء ................ثانيا : يا أخي عزالدين تتحدث عن القاعدة و لم لا تتبع هذه النقابة مطالب القاعدة ؟ يا أخي من قال لك أن هذه الزمرة المستبدة و الفاسدة أخلاقيا تسمع إلى القاعدة و تأخذ بمطالب القاعدة ...لو نرجع فقط إلى مقترح التوسع على الأطوار الأخرى صدقني و الله العظيم أن هذه القاعدة كانت ضد هذه الفكرة و لكن هذه الزمرة فرضتها بالقوة طبعا لهدف يخدم هذه الفئة في المستقبل و هو الإستيلاء على الخدمات و بالتالي تحويل الخدمات إلى مستثمرة يبيضون فيها أموالهم عفوا أموال المنخرطين ... و إن كان لك معارف في سطيف فسأل عن زعيم هذه النقابة ماذا عساه أن يكون بعد إنتهاء هذه العهدة الثانية و العهدة الثالثة .....و يخرج للتقاعد ثالثا : ماذا تظن هذه القاعدة ....إنها فئة مغلوبة على أمرها و مطيعة و الأمر واضح و بسيط مثلا : قيادة هذه النقابة من بين مطالبها ترقية الأساتذة المهندسين الأقل من عشر سنوات إلى رتبة أستاذ رئيسي ....و السؤال : ماذا يملك هذا المهندس من شهادات و كم درس في الجامعة ؟ علما أن جل أساتذة التعليم الثانوي الأن هم من خريجي المدرسة العليا إختصاص علوم التربية و لهم نفس السنوات التي درسها هذا المهندس الذي لا صلة له بالتعليم .....فهل أحتج مثل هؤلاء الأساتذة على هذا التمييز............؟ فأين هذه القاعدة ؟ رابعا :غاية النقابة هو الدفاع عن مطالب و حقوق العمال و الأساتذة ....فهل كان موقف هذه النكبة هو كذلك في قضية منحة الجنوب ؟ يا أخي الأيام بيننا إن أطال الله في أعمارنا و ينكشف كل شيء ......

[ahmedchek]

.......يا سي اكرم اذا كانت الكناباست اخاطت قانون حسب مصالح معينة............فماذا كانت تفعل السناباست النزيهة الشريفة العادلة المتخلقة الصادقة في المفاوضات.....................شرب العصير.........والجلوس في الوزارة واخذ الصور من الصحافة


.........ياسيدي...........حققوا للقطاع قانون عادل...........ماذا تنتظرون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[mark07]

قانون العار
برعاية نقابات الأنتهازية

[mark07]

القفز الى 16 على ظهر التعليم التقني
يا لها من نقابة

[abdelghafour20]

.......يا سي اكرم اذا كانت الكناباست اخاطت قانون حسب مصالح معينة............فماذا كانت تفعل السناباست النزيهة الشريفة العادلة المتخلقة الصادقة في المفاوضات.....................شرب العصير.........والجلوس في الوزارة واخذ الصور من الصحافة


.........ياسيدي...........حققوا للقطاع قانون عادل...........ماذا تنتظرون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المستفيدون من الريع النقابي كاكلي الربا يجيزون كل شيئ ويبيحون كل ما هو منكر، الله يجيب الخير، بالمناسبة وزارة التربية ستمنح بطاقتين لكل نقابة للتحواس مع الناجحين في الامتحانات كا جرت العادة سي احمد في تركيا .... القواعد التي تناضل تبقى في الحر، قيادات ليست في مستوى طموحات قواعدها

[mark07]

قيادات ليست في مستوى الطموحات .......
استغلال قوة القاعدة لتحقيق مصالحهم ولو على حساب بعض الفيئات

[abdallah73]

عدم المساس بفلسفة القانون الخاص من جانب الترقية في مسارين متوازيين من حيث الرتبة و الراتب .