ramd-31
2013-05-06, 17:42
-ماهيإشاراتالديسليكسيا؟
أعراضالديسليكسيا
تأخرفيالنطقوعدمقدرةعلىترتيبالكلماتفيشكلتسلسليأوصَو غجملةصحيحة بدءاً من سن الثلاث سنوات. مثلاً يقول «التفاحة أكلتني» أو» تفاحة سميرة أكَلَت».
تأخرملحوظ في القراءة.فمن المعروف أن التلميذ يتعرّف في الصف الأوّل ابتدائي على مبادئ قراءة الكلمات والمفردات. ولا تظهر هذه القدرات عند المصاب.
عدم القدرة على الحفظ.فمثلاً تدرّس المعلّمة في الصف الأول ابتدائي التلامذة كلمة قطة وتعطي الكثير من الأمثلة وتروي قصصاً عنها، إذا لم يستطع التلميذ حفظ الكلمة التي تشير إلى القطة، فهذا مؤشر لوجود صعوبة عنده.
النسيان المبالغ ....فيه.أي أن التلميذ غير قادر على استحضار المعلومات التي خزّنتها الذاكرة حين يطلب منه استعمالها. فمثلاً يتعلّم الطفل قراءة وكتابة كلمة «باب»، وفي اليوم التالي لا يتذكّرها وكأنه لم يرها في حياته. فهذا مؤشر لوجود خلل في الذاكرة....منقول......لعلها تفيد المربي ....
أعراضالديسليكسيا
تأخرفيالنطقوعدمقدرةعلىترتيبالكلماتفيشكلتسلسليأوصَو غجملةصحيحة بدءاً من سن الثلاث سنوات. مثلاً يقول «التفاحة أكلتني» أو» تفاحة سميرة أكَلَت».
تأخرملحوظ في القراءة.فمن المعروف أن التلميذ يتعرّف في الصف الأوّل ابتدائي على مبادئ قراءة الكلمات والمفردات. ولا تظهر هذه القدرات عند المصاب.
عدم القدرة على الحفظ.فمثلاً تدرّس المعلّمة في الصف الأول ابتدائي التلامذة كلمة قطة وتعطي الكثير من الأمثلة وتروي قصصاً عنها، إذا لم يستطع التلميذ حفظ الكلمة التي تشير إلى القطة، فهذا مؤشر لوجود صعوبة عنده.
النسيان المبالغ ....فيه.أي أن التلميذ غير قادر على استحضار المعلومات التي خزّنتها الذاكرة حين يطلب منه استعمالها. فمثلاً يتعلّم الطفل قراءة وكتابة كلمة «باب»، وفي اليوم التالي لا يتذكّرها وكأنه لم يرها في حياته. فهذا مؤشر لوجود خلل في الذاكرة....منقول......لعلها تفيد المربي ....